第一篇：大學生swot自我分析

大學生swot自我分析

一、我的優勢和劣勢

1、我的競爭優勢（Strength）

對于大學生而言，所謂“優勢”主要分為個人優勢和資源優勢。所謂個人優勢，指的是你純粹屬于個人因素、不隨外界因素變化的優勢，比如說你很聰明（能作為優勢，那當然不是一般的聰明了），又比如說你很漂亮（能作為優勢，那當然不是一般的漂亮了），其實這些都是優勢，你可以先記錄下來，但真正嚴謹地分析下來，應包含的領域應該更寬些。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類的特長，有些人很容易在第一印象給人以信賴感，而有些人大學時系列地讀過一些書，形成了某一領域較系統的知識，這些都是優勢，也比較顯性，你很容易自己就把握到。口才好的可以從事需要與人打交道、需要說服別人的工作；酒量厲害的適合做銷售或公務員，或者公關類崗位，（值得注意的是，過度飲酒是透支生命，可借此起步，但不可長久如此）；有文體類特長的，說不定瞎貓碰到死耗子，招聘企業需要這類人員，或人事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進入公司后可以借此很快和同事打成一片，增進人際關系；在某一領域有系統知識的，很容易在別人面前形成“淵博”的形象，人們對自己不熟悉的領域總是有些敬畏的，就好好發揮你的優勢吧。

2、我的競爭劣勢（Weakness）

如不善言語、含羞、粗枝大葉、知識貧瘠、學校比較差毫無品牌可言、專業冷門或太過熱門等。分析劣勢的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開這些劣勢，使自己在職業之路上變得更聰明些。當然，如果你一定要挑戰這些劣勢，堅信“一切皆有可能”，倒也不是不行，只是困難會多出許多，而我也只有“敬仰之心，滔滔不絕”了。

大學生也有些較通行的劣勢，需提醒自己注意。比如：缺乏經驗，自我期望較高并因此造成在職的不穩定性，學校的知識很可能比較陳舊而不適用于企業，現代大學生活可能養成的許多不良習氣（如懶散、易抱怨、不關心他人、及其他基本素質方面的問題）等。

二、我面對的機會和威脅

1、我的機會（Opportunity）

所謂機會，主要指外界而言，當然也包括學校可能提供的諸如“出國”、“進修”、“考研”、“對口實習”等機會。不要以為校園內往來奔告的諸如“某某企業來學校招聘啦”才是傳說中的機會，然后使盡各種江湖招數去“把握”這樣的機會，如果你居然用這樣狹隘的視角來做“戰略規劃”，這篇文章你就甭往下讀了。機會的分析其實需要很廣的視角，宏觀上包括國家的經濟形勢、產業政策、法律法規、各區域的產業發展態勢、行業趨勢等，微觀上包括搜集到的來自各企業、政府部門、人才市場、學校或學長們提供的各類有利的信息。尤其要關注新生的、或高增長預期的職業領域，和自己專業或自身優勢有關的邊緣性、復合型職業領域，職業競爭者薄弱，國家強烈傾向的人才政策等利好信息。

2、我的威脅(threats)

所謂威脅，包括人才市場競爭激烈，人才需求飽和，所學專業領域過緩的增長甚至衰退，新的低成本競爭者（甚至是技術上的替代者），人才需求方過強的談判優勢，不利的政策信息，新提高的職業門檻等；也包括來自自身的，比如身體健康隱患，家庭不穩定因素，糟糕的財務狀況及還款壓力等。

三、我的短期目標

四、我的目標實施步驟

求職時如何對自己進行SWOT分析

“認識自己、了解行情、再找工作”——這是人才情報一直提倡的。在這其中，“認識自己”無疑是最重要的，那么，怎么才能更好地認識自己呢？我們不妨來對自己作一SWOT分析，看看自己的優勢（S）、劣勢（W）、機會（O）、威脅（T）分別是什么，只有更好地認識自己，才能找到最適合自己的工作。

求職者檔案

姓名：Leo年齡：23性別：男籍貫：溫州專業：數學系

滬上某重點大學學生Leo最近陷入了迷茫中——還沒正式找工作，就受到了太多干擾，導致他對未來幾乎喪失了熱情。Leo家境富裕，父母希望他回家參與家族生意；奶奶幾次三番打電話給他讓他去考公務員，“吃公家飯”；同學一部分奮力找工作，一部分條件好的同學對工作的態度是能有則有，沒有回家靠爸媽。

Leo是富家孩子，卻不是紈绔子弟，他希望通過自己的努力過上想過的日子。為了認清內心需求，Leo做了SWOT分析。

我希望擁有怎樣的人生？

?希望留在上海生活與工作。

?工作有挑戰，能不斷地獲得提升。

?在房地產行業成為優秀的職業操盤手，靠自己努力盡快獲得財富。

?能在45歲時獲得較好的生活空間，放慢生活腳步，將重心移向溫州。

SWOT分析

1.優勢（strength）（列舉優點時不能流于泛泛，而要找出對工作的有利因素。）

?就讀于名校，專業較受社會認可。

?理科出身，邏輯思維能力和分析能力比較強。

?性格不錯，適應新環境、結交新同事都容易。

?人比較聰明、靈活，團隊意識、溝通能力等都不錯。

?能將就業心態放得比較低，能吃苦，這點在應屆生中具備很強的競爭力。

?英語水平不錯，與外國人聽說寫交流基本沒有障礙。

?家庭條件很好，過去投資也積累了一小筆存款，沒有后顧之憂，在工作初期不需要過于在意薪水，能較自由地尋找喜歡的工作。

2.劣勢（weakness）（想到未來的工作，人人都能暢談一番，但是有沒有想到得到那份工作之前要翻越幾座山？）

?公司及用人單位對畢業生要求提高，更需要有經驗人才。而我寒暑假時間都用來旅游和投資，沒有任何實踐經驗，嚴重制約了選擇范圍。

?有時候性子較急，急于學到什么或得到什么成果。

?數學系學生想進入房地產行業，可見的直接途徑不是很多。

?找工作過程中肯定會不斷受到家庭意見干擾，不知道能否始終堅持自己主張。

?沒有女朋友，好朋友們都傾向于依靠家庭，精神支持不多。

3.機遇（opportunity）（機遇就是幫助你找到理想工作的任何途徑任何可能。）

?長遠看商品房剛性需求仍然強烈，行業增長態勢可以很樂觀地預見，選擇做個操盤手，本身對于成就個人事業成功層面，就是一種機會。

?認識從事該職業的師兄，有寶貴經驗作為借鑒。

?自身經驗積累達到一定水平后，專業程度提高，會帶來上升空間，從而有成功可能性。

?本身家庭條件不錯，可以很好地利用各種關系，有基礎，也有成功職業道路的切入點。

4.威脅（threat）

?目前房價增長過度，逐漸偏離價值，宏觀調控政策對市場的控制和打壓，對從業人員的要求也在不斷變化和提升，在此情況下，對于想要成功的新人來說，難度非常之大。

?對房地產行業比較陌生，基礎理論知識不夠扎實，職業起點很難設置得高。

?剛從學校畢業，工作經驗甚少，對現實操盤過程中的問題，或許不能迅速理解與處理，難免造成損失。

?數學系背景對數字的敏感，對理性的把握肯定是多于感性理解。而了解消費趨向，才能更有利的把握市場先機。過于理性不一定是完全有利。

分析結果

針對自身具體分析，Leo認為自己具備成為職業操盤手的基本素質，他決定堅持想法走下去，并制定了目標和措施。

階段性目標：

第一階段：結合自身水平，尋找到一份房產開發或者策劃公司的工作，從市場工作做起。

第二階段：從具體崗位踏踏實實做起。了解行業大背景，從細節入手，學會通過各種途徑搜集材料，學會從成本收益等角度去分析、評估方案，努力使自己成為優秀員工。

第三階段：從剛剛入行對行業有朦朧理解到深層面的積極分析，從擬定項目戰略目標到具體營銷精準策略的實現，從各個節點上具體部署，能為實現項目贏利做好操盤手工作。

第四階段：自我沉淀、自我提升階段。對于崗位業務十分熟練，市場分析能力達到專業水平，對行業發展趨勢有自己的見地。除了會做事情，還要會做人，從操手提升到操控，和領導、同事及相關部門有效溝通，為企業及項目發展尋求有利途徑。

短期措施：

?列張表格，將正在招聘的房產公司按照規模、性質、招聘職位等因素歸類，重點標出心儀的、錄取可能大的公司，針對其特點認真寫求職信和簡歷，做好充分準備。

?從現在起多看書，多看案例，了解行業知識及情況，關注宏觀政策，相關行業具體情況以及可能產生的變數。

?平日積極思考，關注行業情況的同時不忘獨立思考。

?把握好師兄的寶貴資源，多問多學，請求幫助，彌補經驗不足缺陷。

?堅定意志，不受干擾地找到理想工作。

Leo的觀點

分析完畢，Leo看著洋洋灑灑的羅列，突然覺得道路雖然曲折，前途卻一定光明。在認清自己之后，真的可以更理性更堅持地走下去。

第二篇：大學生SWOT自我分析

SWOT分析方法是一種企業內部分析方法,即根據企業自身的既定內在條件進行分析,找出企業的優勢,劣勢及核心競爭力之所在.其中,S代表strength(優勢),W代表weakness(弱勢),O代表opportunity(機會),T代表threat(威脅),其中,S,W是內部因素,O,T是外部因素.近來,SWOT分析已廣被應用在許多領域上,如學校的自我分析,個人的能力自我分析等方面,本文將其個人的分析.一,個人優劣勢分析

1,個人優點(Strengths):

性格上,做事認真,待人真誠,樂于助人,賦有責任感,言行舉止得體,做人安分守己,熱衷于教師工作,對教學有濃厚的興趣,喜歡思考問題;

能力上,有一定的分析能力,并有尋根究底的興趣,一定要將事情想清楚;生活上,勤儉節約,不與別人攀比,生活態度比較樂觀積極向上,自控能力強,意志堅定;

學習上,努力勤奮,不易受外界環境的影響(比如在吵雜的條件下仍能專心學習),成績良好,上課專心致志,已經通過英語四級,普通話二乙和國家區計算機一級.2,個人缺點(Weaks):

性格大體傾向于內向,做事不果斷,經常猶豫不決;在大眾面前顯得不夠熱情大方,說話不穩重,也沒幽默感;有時不夠積極參加學校和學院的各項活動.英語六級尚未通過,在大學期間從未當過班級和個社團的班干活團干,寒暑假幾乎不參加社會實踐活動,實踐能力薄弱.學習沒有結合長遠目標,創新能力有待提高;寫作能力差,語言表達不夠流利和簡潔.競爭意識不強(不與他人競爭),不夠主動地利用校園資源,比如學校圖書館和電腦室等,很少借閱書和到電腦室利用英語資源.二,環境外界分析

1,環境優勢(Opportunities):

本人正處于大三第一學期期末,還有一年多的時間來改進自身的缺點和鍛煉各方面的能力.正所謂二十一世紀是生命科學的社會,這說明做為生科院的一員,我在二十一世紀將有一個大好的發展前途.另一方面,即將進行課改政策的實施,這又為我的就業提供了好機會.國家出臺了相關的政策來解決大學生就業的問題,我同樣也受益在其中.我住在一個和諧的宿舍里,舍友們個個勤奮好學,有她們的幫助與支持.在廣西內部,廣西師范大學屬重點大學,不僅為我們提供了良好的生活和學習環境,還提供了知識淵博的教師資源,給予我們學習的向導,還為我們提供就業信息,越來越多的學校與公司來學校開招聘會,為我們提供就業的舞臺.2,環境劣勢(Threats):

首先,中國是個人口大國,各年齡段的人都特別多,尤其是80后的,也就是我們這代上下開始,導致大學學校擴招大學生,大學生人數也就日日增多，并且退休教師也在減少,而各學校對教師的需要趨近于飽和,這成為我們就業的一大障礙.其次,前陣子剛爆發的金融危機更是一禍害,它不僅讓各國的經濟遭到巨大打擊,更是令大學生對就業無策可對.在此,由于大學生人數的不斷上升,就業的困難,一些大學生為了謀生存或更好的發展,踏上了考研之路,也就說研究生的數目也在上升,他們與我們本科生競爭相同的崗位,從而使得我們就業變得更加嚴峻.最后,現在大部分領導公權私用,他們的子女不經風雨走后門,這或多或少也影響到了我們這些出生于無權利農村家庭的大學生的就業.三,近三年的目標:

首要的選擇是打造自己成為一名優秀的人民教師,或者從事于與生物專業有關的并且能很好發揮與人溝通能力的職業,比如國家農業局,生產公司等,既能跟個人愛好結合,又能有比較滿意的待遇.四,行動計劃

為完成目標,需要以下三年的努力:

第一年的行動計劃:在大學期間,首先要完成的是彌補前三年未完成的事情,改掉不良習慣,化缺點為優點,提高自己各方面的能力.具體行動是,1,爭取拿到英語六級和國家計算機二級證書,為拿到這兩證,要做的便是努力學習,拋開一切誘惑,全身心的投入到學習當中去.今年在寒假期間主要供國家計算機二級,力爭在三月份拿到證書.假若上次英語六級尚未考過,接下來就供英語六級,用三個月的時間全面訓練,六月份考試拿證!2,于此同時,將自己的壞毛病改掉,以積極向上的生活態度對待每一天,告誡自己莫可情緒化,同時要求舍友監督自己的行為.3,另一個重要的目標就是鍛煉好自個的教師技能,訓練好自己的粉筆字和口頭表達的基本功底.增強社會實踐能力平時認真對待學校開展的每一項活動,積極參與到當中去.在大四實習時,主動參與各項工作,對每個學生負責到底.第二年的行動計劃:找份適合自己特長的教師工作單位,并使自己適應教師生活.在該期間,定要與學生建立良好的師生關系,做學生的良師益友.與所在學校的教師相互溝通,一方面可以增強自身的交際能力,也能與他們和睦相處,從而可以在遇到教學上的困難時向向老師們尋求幫助.積極展開教學活動,主動參與班級管理和教研工作,使自己徹底的接受并適應教師職業工作.第三年的行動計劃:對自己的教學工作進行恰當的調整,以使自己成為一名成熟和優秀的教師,在教師崗位上,不能一味的采用相同的教學方案和教學方法,需要創新和發現問題,選擇適合自己的方法并加以提升.在進行教師工作的同時,還要學習新的知識,不斷地使自己的本體性知識深化和豐富條件性知識(其他專業的知識或課外知識).除此之外,還可以向學校或國家申請科研項目,對教學工作問題或其它社會現象進行研究,使自己有廣博的社會實踐知識,爭做一個有豐富內涵和魅力并受學生尊敬的老師.倘若有可能,在做好本職的前提下,進行自己的第二份事業,比如開設提高班等.通過用SWOT分析法對自己進行全面分析,使我深刻的認識到自己存在諸多方面的不足與需要改進的的地方,進而思考了解決的相關方法和采取的行動;并提出了自己近三年的目標規劃,為近三年的奮斗提供了明確的方向和行動計劃,從而使接下來的學習生活變得更有目的性和豐富性.。

一、我的優勢和劣勢

1、我的競爭優勢（Strength）

對于大學生而言，所謂“優勢”主要分為個人優勢和資源優勢。所謂個人優勢，指的是你純粹屬于個人因素、不隨外界因素變化的優勢，比如說你很聰明（能作為優勢，那當然不是一般的聰明了），又比如說你很漂亮（能作為優勢，那當然不是一般的漂亮了），其實這些都是優勢，你可以先記錄下來，但真正嚴謹地分析下來，應包含的領域應該更寬些。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類的特長，有些人很容易在第一印象給人以信賴感，而有些人大學時系列地讀過一些書，形成了某一領域較系統的知識，這些都是優勢，也比較顯性，你很容易自己就把握到。口才好的可以從事需要與人打交道、需要說服別人的工作；酒量厲害的適合做銷售或公務員，或者公關類崗位，（值得注意的是，過度飲酒是透支生命，可借此起步，但不可長久如此）；有文體類特長的，說不定瞎貓碰到死耗子，招聘企業需要這類人員，或人事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進入公司后可以借此很快和同事打成一片，增進人際關系；在某一領域有系統知識的，很容易在別人面前形成“淵博”的形象，人們對自己不熟悉的領域總是有些敬畏的，就好好發揮你的優勢吧。

2、我的競爭劣勢（Weakness）

如不善言語、含羞、粗枝大葉、知識貧瘠、學校比較差毫無品牌可言、專業冷門或太過熱門等。分析劣勢的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開這些劣勢，使自己在職業之路上變得更聰明些。當然，如果你一定要挑戰這些劣勢，堅信“一切皆有可能”，倒也不是不行，只是困難會多出許多，而我也只有“敬仰之心，滔滔不絕”了。

大學生也有些較通行的劣勢，需提醒自己注意。比如：缺乏經驗，自我期望較高并因此造成在職的不穩定性，學校的知識很可能比較陳舊而不適用于企業，現代大學生活可能養成的許多不良習氣（如懶散、易抱怨、不關心他人、及其他基本素質方面的問題）等。

二、我面對的機會和威脅

1、我的機會（Opportunity）

所謂機會，主要指外界而言，當然也包括學校可能提供的諸如“出國”、“進修”、“考研”、“對口實習”等機會。不要以為校園內往來奔告的諸如“某某企業來學校招聘啦”才是傳說中的機會，然后使盡各種江湖招數去“把握”這樣的機會，如果你居然用這樣狹隘的視角來做“戰略規劃”，這篇文章你就甭往下讀了。機會的分析其實需要很廣的視角，宏觀上包括國家的經濟形勢、產業政策、法律法規、各區域的產業發展態勢、行業趨勢等，微觀上包括搜集到的來自各企業、政府部門、人才市場、學校或學長們提供的各類有利的信息。尤其要關注新生的、或高增長預期的職業領域，和自己專業或自身優勢有關的邊緣性、復合型職業領域，職業競爭者薄弱，國家強烈傾向的人才政策等利好信息。

2、我的威脅(threats)

所謂威脅，包括人才市場競爭激烈，人才需求飽和，所學專業領域過緩的增長甚至衰退，新的低成本競爭者（甚至是技術上的替代者），人才需求方過強的談判優勢，不利的政策信息，新提高的職業門檻等；也包括來自自身的，比如身體健康隱患，家庭不穩定因素，糟糕的財務狀況及還款壓力等。

第三篇：SWOT自我分析

SWOT自我分析

12級公共事業管理專業（師范類），付毓

我目前的優勢：

1對office軟件的基本操作能熟練運用，2年輕有活力，對新事物的接受能力較強，學習能力正處于一個較強的時段，3腦子反應靈敏，4學習踏實，努力，5專業課所涉及的范圍廣，涉及到的知識面廣泛，6熟練運用網絡，7做過藥店的兼職，有一點社會經驗。

我目前的劣勢：

1性格內斂，不善言辭，語言交際能力較差，2專業課程還需加強，3做事不夠專心，也不夠主動，4運動能力較差，5社會經驗不足, 6分析綜合能力差。

目前機會 1英語四級考試，2計算機省考一級，3利用校園書籍，課程，資源充實自己，4參加支教，有鍛煉自己的機會，目前威脅：

1大學學生泛濫，競爭力強，2目前我的專業涉及范圍過廣，沒有專一性，使得我沒有能夠掌握熟練的一門技巧，3市場對人才的要求越來越高。

結論：

1完善自身，爭取英語過六級，計算機過二級，考教師資格證，學會開車等生活必備技能，2多看新聞，了解市場所需，3學會與人溝通，嘗試做事積極主動。

第四篇：自我swot分析

自我swot分析

希臘哲學家泰勒斯說過“最難的事是認識自己”，作為即將踏入社會的大學生，我們的首要任務就是認識自己，做好職業規劃，認真走好人生每一步，特別是關鍵的幾步。很感謝金融營銷老師給我們這樣一個作業，讓我們以swot分析的形式好好的思考自己的現狀和未來。? 優勢（strength）

學習

大學期間學的專業是金融學，從最初的不確定到現在的清晰職業定位，我認識到自己對金融有關職業很感興趣，專業知識的儲備是未來的職業發展的基礎。所以在校時我認真學習專業課程，課余時間閱讀經濟期刊，開拓視野的同時培養自己的經濟思維。善于總結，對待問題有一定的分析能力。

實踐

利用假期積極參加社會實踐活動，申請勤工儉學崗位，利用周末時間做過很多兼職如：家教、促銷、話務員等。讓我認識到意志力的重要性，同時學會如何與不同的人溝通交流、培養了團隊合作精神和吃苦耐勞的品質。大部分工作都需要與人溝通，我認為耐心、專業性、親和力這三個方面尤為重要，以后會繼續努力完善自己。生活 我整體上是積極型心態的的人，和身邊的同學很好相處，生活中很獨立但不離群，大部分事情不愿麻煩別人，喜歡一個人高效率的完成自己的事情。生活比較有條理，個人物品會不定期整理，清楚位置和使用程度。對簡單重復的工作，自己會很享受認真的完成。由于從小生活在農村，自律性和動手實踐能力很強，能很快接受新事物。

? 劣勢(weakness)學習 轉眼三年大學生活已接近尾聲，本科階段對專業知識僅僅是一些框架和淺層次的了解，未能深入研究。對待一些專業問題還存在很多有待提高的地方，在校時學到的專業知識是有限的，但重要的是培養自己的學習能力。找方法努力提高學習能力，勤思考，善總結，培養自己的 危機意識。

實踐

在校期間更多接觸的是同學和老師，和社會的接觸深度和時間都有限，盡管努力嘗試接觸社會，作為學生還是以學業為重。社會經驗方面還是很欠缺，這可能是大部分同學的通病吧。

生活

有時做事很謹慎，但過分謹慎會與一些機會擦肩而過。不夠果斷的后果，很容易讓自己陷入被動地位。對于一些自己認為不重要的事情有輕度拖延癥，不能提前準備好或完成工作。有時還是比較保守，創新能力有待提高。人都是情感動物，能控制自己的情緒的人都是強者。在生活中，一不小心就成為了情緒的奴隸，要讓自己的內心足夠強大，提高自己的修養和氣質，努力找到理性和感情的平衡點，認識到事情的兩面性。? 機遇（opportunity）

我很幸運生活在這個年代，中國經濟經過幾年的高速發展，在世界上已成為舉足輕重的國家。金融市場也在不斷發展和完善，證券、保險等與金融相關行業對專業人才的需求有增無減。大學畢業后走進職場也是一種切實可行的選擇。作為財經類院校的學生，學校的就業指導中心會持續的提供金融方面實習和工作的信息。提高自身素質才能在競爭中脫穎而出。? 挑戰（Threat）

金融行業整體前景樂觀但就業形勢依然很嚴峻，畢業生數量的增加，并且隨著行業的發展，對就業人員的專業素質和學歷要求會變高，學的專業知識無法滿足企業的需要，理論與實踐脫節。國家經濟處于轉型期，隨著互聯網的發展，行業也面臨著很多變數。創新成了必備的基本能力，而創新能力的培養非一蹴而就的事，需要不斷的學習和思維的轉變。努力加強自身建設，從多角度完善自己，爭取做復合型人才，能夠滿足行業的需要。同時也要不斷地學習，充實自己，更新理論知識，做到日日新。在求職時做好充足的準備，知己知彼，才能百戰不殆。

第五篇：swot自我分析

自我分析

一、SWOT分析法簡述

SWOT分析法，即態勢分析，就是將與研究對象密切相關的各種主要內部優勢、劣勢和外部的機會和威脅等，通過調查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應的結論，而結論通常帶有一定的決策性。SWOT分析法常常被用于制定集團發展戰略和分析競爭對手情況，在戰略分析中，它是最常用的方法之一。

所謂SWOT分析，即基于內外部競爭環境和競爭條件下的態勢分析就是將與研究對象密切相關的各種主要內部優勢、劣勢和外部的機會和威脅等，通過調查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應的結論，而結論通常帶有一定的決策性。運用這種方法，可以對研究對象所處的情景進行全面、系統、準確的研究，從而根據研究結果制定相應的發展戰略、計劃以及對策等。

S（strengths）是優勢、W（weaknesses）是劣勢，O（opportunities）是機會、T（threats）是威脅。按照企業競爭戰略的完整概念，戰略應是一個企業“能夠做的”（即組織的強項和弱項）和“可能做的”（即環境的機會和威脅）之間的有機組合。

二、SWOT自我分析 1.優勢 S----（strengths）

1）做事比較認真和踏實、腳踏實地，不喜歡投機；

2）積極向上，面對問題也不會選擇逃避，樂觀地看待生活中應對的困難和挫折，遇到不能獨立解決的問題，也能虛心向人請教；

3）獨立自主、富有極強的職責心，自己的任務會用心的完成，盡力追求完美；

4）能主動關心人，善于換位思考，愿為他人著想，樂于與人相處，對人真誠友善，對身邊遇到困難的人也熱心相助；

5）有必須的書面表達潛力，邏輯思維性和條理性較強，行事有邏輯、有層次、有條理；

6）身體素質好，喜歡參加各類運動，心態健康，熱愛生活； 7）勤儉節約，不鋪張浪費，不與他人攀比； 8）講文明，懂禮貌，尊老愛幼，待人接物得體大方； 2.劣勢 W----（weaknesses）：

1）有點認生，應對不熟悉的人比較拘謹，偏內向，只和熟悉的人放得比較開，在人多的場合顯得不夠熱情大方；

2）對專業知識的學習程度還不夠牢固，由于本科專業和研究生專業不同，所以對會計專業基礎不夠扎實，對所學的知識資料理解不透，知識面較窄；

3）社會經驗匱乏，沒有專業相關的工作經驗，沒有在有限的實習中積累到足夠的工作經驗，導致業務能力較低，需要學習的東西還 很多；

4）做事較為死板，創新能力較差；

5）不夠積極地參與學校里、學院內舉辦的活動，缺乏相關能力上的鍛煉和經驗；

6）學習缺乏明確的目標與合理的規劃，而且學習不夠主動，很多時候是一股熱勁，容易受周圍環境影響。

7）英語水平較差，六級沒過，仍有待練習提高；

8）有時心直口快，容易不經意間傷害到他人，對計劃之外的事物容易感到焦躁厭煩；

3.機會 O----（opportunities）: 1）學校是一個學習的地方，有良好的師資、物資和財力，校圖書室圖書資源豐富，那里學習環境和氛圍到很好,可以利用相關資源提高自己的專業能力；

2）學校、研究生學院都會舉辦許多活動，為我帶給一個平臺去展示和鍛煉自我的機會；

3）信息時代發達，傳媒業也發展迅速，我們能夠從報紙、電視、雜志及網絡找到許多自我所需的知識。

4）現在正處于研一下學期，還有時間和機會去改正和彌補自己的不足與缺點；

5）現階段能正確地正視與面對自己，對改正和彌補自身問題不足和問題有積極作用； 4.威脅 T----（threats）: 1）中國人口眾多，會計專業人才眾多，就業人數龐大，同等學力的競爭者增加，就業形勢嚴峻，市場競爭激烈；

2）大學人才資源豐富，企業對人才要求提高，相對過去企業門檻提高，要求更加嚴格，而且企業對應屆畢業生的各項綜合能力更加重視；

3）社會環境十分復雜，自身可能要應對各種各樣的誘惑，以防迷失自我；

三、未來規劃

1）積極爭取機會。積極爭取學習和進步的機會。需要多鍛煉，多學習，來提高自己的專業水平。爭取自己的機會，要培養強烈的進步欲望與競爭意識；

2）在接下去的一年里。我需要努力學習，盡量把自己在專業上的短板補齊，建立起合理的知識結構；盡量廣地涉獵學科基本知識；盡量深地了解研究領域方方面面、過去和現在；掌握獨立研究的方法和技能；盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟；

3）抓緊機會進行專業實習，積累相關工作以提高自己的業務能力，提高自己在未來就業中的競爭能力。與同學們交流求職心得，聯系校友、學長、導師等前輩，了解往年的求職情況以及搜集工作信息的渠道，學習制作簡歷，為今后自己求職打下良好的基礎；

4）尋找機會參加學校、學院組織的各類活動，并在其中積極的表現自己，大膽提出自己的見解，鍛煉自己的解決問題的能力，努力培養自己的人際交往能力，改善自己過于內向的性格；