第一篇：雛鷹爭章計劃2010-2011學年度第二學期

“雛鷹爭章”活動計劃

2010-2011學年度第二學期

一、指導(dǎo)思想

科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認識加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，認真貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的要求，扎實細致、持之以恒地開展“好習慣成就好人生”養(yǎng)成教育活動。本學期，圍繞行為習慣養(yǎng)成教育，做到周周有重點，天天有訓練。根據(jù)我校學生實際，確定本學期開展以下四個章的爭章活動。

三、四月份：文明禮儀章、衛(wèi)生環(huán)保章；

五、六月份：行為規(guī)范章、勤奮學習章。

二、活動目標

以“雛鷹爭章”為載體，通過活動使學生在做人、學習、生活等方面的好習慣養(yǎng)成教育活動，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

三、爭章總要求及各章基本要求 總要求：持之以恒。文明禮儀章：

第一周：主動向老師、同學及來賓問好。

第二周：課間文明游戲，走廊上輕輕走，拐彎口減速走，上下樓梯靠右走。

第三周：注重少先隊禮儀,愛護紅領(lǐng)巾，能正確佩戴，保持清潔，隊禮姿勢規(guī)范。

第四周：進出校門，不追跑，打鬧。放學回家排好路隊，按時回家。

第五周：見到老師能主動打招呼，會說：“老師早！”“老師好！”“老師再見！”“謝謝老師！”等禮貌用語，進老師辦公室能喊報告。

第六周：與同學相處會使用禮貌用語“十三個字”：你好、謝謝、請、再見、對不起、沒關(guān)系。

第七周：在公交車上能做到：按秩序上、下車；禮讓老幼病殘者。

第八周：懂得待人接物的基本禮節(jié)和日常生活的個人禮儀。衛(wèi)生環(huán)保章：

第一周：校內(nèi)、外不準亂扔垃圾、廢紙及隨地吐痰。

第二周：積極參加區(qū)域、教室衛(wèi)生打掃工作，衛(wèi)生工具擺放整齊。

第三周：堅持每天至少拾起一片垃圾。

第四周：愛護校園一草一木，不踩踏學校的綠化地。第五周：及時清倒垃圾、擦干凈黑板。

第六周：節(jié)約用電，能夠按需用電。節(jié)約用水，隨手關(guān)緊水龍頭。

第七周：不買零食、不吃零食，不亂花錢。

第八周：變廢為寶，資源再生，學會分類收集報紙等，并將收集廢品的錢捐獻給希望工程或身邊需要幫助的人。行為規(guī)范章： 第十周：認真學習《小學生守則》、《中小學生行為規(guī)范》，能夠背誦出其中內(nèi)容，解釋其含義。

第十一周：升、降國旗時，不說話、走動，尊重國旗，唱好國歌。

第十二周：自覺做到課間午間文明休息，不大吵大鬧。第十三周：課間上下樓要做到慢步輕聲，靠右行走。

第十四周：集體活動時，自覺遵守紀律。排隊做到快、靜、齊。第十五周：不損壞公物或他人財物，損壞了要主動賠償。第十六周：尊重他人，不給別人起侮辱性綽號。第十七周：校內(nèi)看到不良行為能勇敢制止。勤奮學習章：

第十周：一周看一本課外讀物（除漫畫類），并有所收獲。第十一周：上課自覺遵守紀律，認真聽講，適當做好筆記。第十二周：上課積極動腦，大膽舉手發(fā)言，聲音響亮。第十三周：按時認真完成老師布臵的各種作業(yè)。

第十四周：作業(yè)做到：獨立做、認真做、抓緊做，養(yǎng)成自主學習的良好學習習慣。

第十五周：善于和同學互相合作，共同進步，學習成績穩(wěn)中有升。

第十六周：會選擇適合自己閱讀的有益書報、雜志，并寫出兩篇讀書筆記或讀后感想。

第十七周：一學期考試中，成績一直保持前十名或三次考試中有二次有明顯進步。（即原班級名次中提高了3-4名。）

四、考查途徑

1.各中隊設(shè)立小隊長進行監(jiān)督、檢查。2.中隊輔導(dǎo)員及各任課教師的意見反饋。3.紅領(lǐng)巾文明示范崗檢查記載。

4.各家長針對自己孩子的生活參與評比。

5.班級學生共同參與評比。6.大隊輔導(dǎo)員隨機抽查。

五、操作程序

1.開學初，公布本學期爭章內(nèi)容及爭章要求，中隊輔導(dǎo)員組織隊員進行學習。

2.各中隊輔導(dǎo)員要認真開展好爭章活動，大隊部每月將通過檢查中隊角、班隊會，不定時召開少先隊員和隊干部會議等方式，了解各班爭章活動開展情況。

3.各中隊及時把爭章活動記錄在班隊會記載上，作為中隊開展爭章活動和爭取“雛鷹中隊”的依據(jù)。

4.每周升旗儀式再次強調(diào)本周爭章內(nèi)容及爭章要求，通過家校全員參與，期中進行考評，達到該章要求，獲得該獎?wù)拢居诟髦嘘爤@地中。如未取得該章爭取下一個月達到要求，補上該獎?wù)隆?/p>

六、成果和獎懲

個人： 1.經(jīng)過一學期的評審、考核、獲四枚章的雛鷹合影留念，并給予一定的精神和物質(zhì)的獎勵。（稱“雛鷹小標兵”）

2.若隊員獲得某一顆星后在一學期內(nèi)有違反行為，大、中隊輔導(dǎo)員有權(quán)收回已獲得的獎?wù)?直至改正為止。

集體：

1.中隊可以小隊為單位，根據(jù)爭章活動中積極參與，活動效果好的小隊，給予“爭章優(yōu)秀小隊”的稱號，成績突出的，可以寫成書面材料，報大隊部爭“雛鷹小隊”，大隊部將根據(jù)情況給予審定，命名和獎勵。

2.各中隊根據(jù)自己的爭章活動情況，可以向大隊部申請“雛鷹中隊”的光榮稱號，大隊部將給予審定，命名和獎勵。申請必須符合以下條件：

（1）以“雛鷹爭章”活動為主線，結(jié)合各類活動、學校要求和中隊實際情況，開展豐富多彩的隊活動并有詳細的活動記載。

（2）圍繞教育主題每月進行一次主題隊活動，有詳細的活動方案，活動過程，活動小結(jié)的記錄。

（3）中隊園地中有“爭章角”，并有較豐富的內(nèi)容。

（4）中隊隊員在爭章活動和學校各類活動中表現(xiàn)突出，齊心協(xié)力，團結(jié)、友愛、共同進步。

獲得“雛鷹中隊”稱號的中隊，其中隊輔導(dǎo)員學校將予以一定的精神、物質(zhì)獎勵。

酒泉路小學大隊部

第二篇：雛鷹爭章計劃

中方園雙語學校2006-2007學年第一學期

雛鷹爭章計劃

一、指導(dǎo)思想：

引導(dǎo)全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美；發(fā)揚自主、合作精神，創(chuàng)造性地開展生動活潑、形式多樣的實踐活動，培養(yǎng)健康向上的人格意識，中隊開展“閃亮星星”雛鷹爭章活動。

二、爭章項目：

1、必修章：家務(wù)章

2、選修章：禮儀章、感恩章、誠信章

三、爭章要求：

1、班級自定雛鷹達標章一枚，每月爭一枚雛鷹章。

2、輔導(dǎo)活動要開展得生動、有效，有活動記錄。

3、爭章手冊要填寫認真、記錄完整。4、12月初進行爭章園地的評比，爭章手冊（爭章統(tǒng)計表）的匯總檢查工作。5、07年1月頒發(fā)雛鷹獎?wù)隆?/p>

四、爭章領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組 長：彭自華

副組長：杜永祿

成 員：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹紹武 胡琳

五、活動目標：

1、培養(yǎng)自己的事情自己做的習慣，學會整理房間，打掃房間。

2、會用合理的方法將小件衣物洗干凈，能獨立進行操作。（家務(wù)章）

3、讓隊員明確爭禮儀章的意義，激發(fā)隊員爭章的興趣。

4、結(jié)合學校大隊部的要求，努力成為一名合格的禮儀少年。（禮儀章）

5、了解父母養(yǎng)育我們的辛苦，作為子女的我們要關(guān)心、體諒父母，在生活中盡自己的所能幫父母做點事。（感恩章）

6、知道誠信是一種美德。答應(yīng)別人的事情就要去完成。大家都要成為一個講誠信的人。（誠信章）

六、活動準備：

1、自己設(shè)計好一枚必修章，三枚章選修章的圖案。

2、在爭章過程中，準備好幾張調(diào)查表格，考核隊員們的爭章情況。

3、成果展示：多媒體課件。

七、活動過程：

1、雛鷹爭章動員。

2、隊員自己了解具體的爭章目標，自己制定爭章計劃。小隊進行交流。

3、爭章活動的開展。（輔導(dǎo)員協(xié)助）

4、考核。（領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過日常的活動對隊員進行評比、打分）

5、頒章。（將自己設(shè)計的章制作好頒獎，并在班級中張榜公布）

第三篇：09-10第二學期雛鷹爭章總結(jié)

2009-2010學年第二學期六（1）中隊雛鷹爭章總結(jié)

本學期開學初，根據(jù)大隊部對本年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定本學期的必修章。再根據(jù)本中隊的實際情況，討論制定中隊的選修章。在教室里布置“雛鷹爭章臺”，將本學期所要爭的章目及爭章要求進行公布，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Αｊ爢T爭得的各個章目在中隊會上由隊長或輔導(dǎo)員進行集體頒章，并張貼在雛鷹爭章臺上。以激勵少先隊員們更積極地參與到爭章活動中，使爭章活動更加豐富多彩。一學期下來，隊員們在各種爭章活動中獲得了很多收獲，取得了一些成績。通過活動，隊員們增強了自信、展示了特長，尤其是加強了集體凝聚力，在隊員心中，六（1）中隊是積極的、向上的。根據(jù)本中隊特征和具體情況制定了雛鷹爭章計劃在本學期要爭以下四個章來豐富學生的課余生活增長學生的課外知識，三月份電腦章、四月份養(yǎng)殖章、五月份種植章、六月份交往章，在爭章過程中嚴格按照定章、爭章、考章、頒章、護章五個步驟進行，在爭章過程中，首先要說明爭章的意義，這樣盡可能的調(diào)動學生的積極性，學生參與度高。下面就將一學期的爭章活動進行總結(jié)： 一、三月份爭章名稱：電腦章

定章時間：3月4號 頒章時間：3月25日 獲章人數(shù)：25人

獲章標準：（1）能了解電腦的基礎(chǔ)知識；（2）能利用電腦進行初步的文字處理；（3）能講清楚電腦的重要性以及對社會發(fā)展的意義。

訓練項目：（1）小隊可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽。（2）為中、小隊或家人做一次電腦知識小講座。（3）積極收集電腦發(fā)展的最新信息。

此章的意義是，培養(yǎng)隊員學習電腦的興趣，提高學習電腦的能力，并學會查閱和下載有關(guān)資料。二、四月份爭章名稱：養(yǎng)殖章

定章時間：4月3號 頒章時間：4月25號 獲章人數(shù)：20人

獲章標準：（1）能了解當?shù)仫曫B(yǎng)的主要家禽、家畜的生長習性和飼養(yǎng)方法；（2）能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。

訓練項目：（1）以中隊或小隊為單位，學習主要家禽、家畜的飼養(yǎng)方法。（2）將學來的科學養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實踐中。（3）觀察一種小動物或昆蟲的生活習性，寫一篇小論文。

此章的意義是培養(yǎng)隊員熱愛大自然,保護生態(tài)平衡，培養(yǎng)觀察能力。三、五月份爭章名稱：種植章

定章時間：5月6號 頒章時間：5月21號 獲章人數(shù)：20人 獲章標準：：（1）能認識當?shù)胤N植的農(nóng)作物，比較清楚地知道它們的生長規(guī)律；（2）能基本了解常用化肥、農(nóng)藥的性能和用途；（3）能自己種植一種作物，并寫有觀察記錄。

訓練項目：（1）以中隊或小隊為單位，學習主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。（2）農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。

此章的意義是提高班級隊員勞動的積極性。爭做生活中勞動的主人翁，并學會珍惜勞動果實。四、六月份爭章名稱：交往章

定章時間：5月21號 頒章時間：6月10號 獲章人數(shù)：15人

獲章標準：（1）掌握在社交場合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié)；（2）敢于在社交場合表現(xiàn)自己，熱情大方，文明禮貌；（3）初步具有開放的意識。寬廣的心胸、主動的精神和自信的品質(zhì)；

訓練項目：1）以中隊為單位，創(chuàng)設(shè)不同的情境，由全體同學作評委，開展“社交小明星”評選活動。（2）召開中隊或小隊會，集體討論當代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進取、樂觀向上的形象。（3）和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動。

在爭章過程中大部分隊員都參與到爭章活動中，表現(xiàn)得很積極，為了防止他們在爭完章后表現(xiàn)松懈的現(xiàn)象，我們共同制定了護章要求同學之間相互監(jiān)督，達不到要求的隊員要撤章。

一學期來，隊員們在中隊輔導(dǎo)員和中隊長、小隊長的帶領(lǐng)下，有聲有色、開展了多項活動，掌握了許多以前不甚了解的隊知識，極大地豐富了課余生活，提高了組織管理能力，開闊了隊員們的視野。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在少先隊員的共同努力，以及家長的支持下，雛鷹爭章活動取得了較好的成績，我們將戒驕戒躁，爭取在今后將本中隊的少先隊雛鷹爭章活動提高到一個新的水平。

五、不足之處

1.在爭章的過程中還有一部分隊員的積極性沒有被調(diào)動起來，在下學期的工作中還要多找尋方法改進。

2.部分學生獲章以后不能夠堅持，還需要對隊員們進行教育。3.隊員收集的資料不夠豐富比較單一。

4.活動的形式還需在多樣些，要深入到社區(qū)當中去。發(fā)揮隊干部的作用。

2009-2010學年第二學期六（1）中隊

雛鷹爭章總結(jié)

中隊名稱：六（1）中隊

輔導(dǎo)員：鄧惠

2010-6-17

第四篇：雛鷹爭章計劃10.3（模版）

雛 鷹 爭 章 計 劃

一、指導(dǎo)思想

雛鷹行動以江澤民總書記的題詞“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”為指導(dǎo)，成為基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)教育的一個重要組成部分。少先隊的“雛鷹爭章活動”，本著“重在自主、重在參與、鼓勵進取”的原則，以適合少先隊員的途徑、方法及運行機制，開展了“定章、爭章、考章、頒章、護章”系列活動，使學生在生活技能、發(fā)展技能、社會技能方面得到了充分發(fā)展。一枚枚美麗形象的獎?wù)率秋@性的激勵載體，對兒童有著不可抵擋的親近感，爭章成為兒童內(nèi)心深處強烈的渴求，內(nèi)化為兒童奮斗的目標，成為一種快樂的追求。

二、實施方法

為確保活動有條不紊的順利進行，少先隊組織要積極協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，爭取各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的大力支持，密切配合和共同參與，將活動開展好。

1、與校內(nèi)的藝校和興趣小組等活動緊密結(jié)合。

活動可以和校內(nèi)的能力培養(yǎng)和技能訓練結(jié)合起來，更好地與素質(zhì)教育接軌，使藝校和興趣小組成為爭章活動的內(nèi)容依托，培養(yǎng)少年兒童的各種特長。（如：英語章、手工章等）

2、與班級日常管理工作緊密結(jié)合。

要把班級日常管理工作納入綜合素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)的軌道，從班級干部的選拔和任用到組織班隊活動、紀律管理以及小學生日常各種良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，值周評比等方面都滲透達標爭章的考核評比之中，使隊員的整體素質(zhì)不斷提高。（如：禮儀章、小主人章等）

3、與學校少先隊大、中、小隊各項活動緊密結(jié)合。

要圍繞爭章活動的要求，有針對性地設(shè)計一些新穎、有趣又富有教育意義的主題教育。例如：家務(wù)勞動實踐日、小主人家務(wù)承包日、爭章活動我第一、現(xiàn)場大比武等活動。這樣即是對學校主題內(nèi)容的充實，又是對活動成果的公開亮技與檢閱，為更好地開展爭章活動營造良好的氛圍。

4、與學校的日常教學活動緊密結(jié)合。

鼓勵隊員努力學好各門功課，不斷擴大自己的知識視野，增長才干。例如：學好音樂，美術(shù)知識爭戴藝術(shù)章、歌舞章；學好思想品德課，文明有禮爭戴禮儀章；學好科學課知識爭戴科普章；上好每節(jié)體育課爭戴體鍛章；學好語文、數(shù)學等課程以使自己科學文化知識日益博學而爭戴自學章等一些自選章。這樣把爭章活動與日常學校教學活動有機結(jié)合、相互促進、相輔相成、面向全體學生進行素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)，使更多高素質(zhì)人才和建設(shè)者迅速成長起來。

三、實施程序

各中隊根據(jù)大隊的統(tǒng)一安排，可靈活多樣、自主開展活動，活動中要抓好定章、爭章、考章、頒章、護章五個環(huán)節(jié)，把它作為一個完整的教育過程。

1、定章。

首先要求隊員認真學習爭章手冊，然后通過召開主題中隊會、演講比賽、辯論會等形式讓每一個隊員了解獲章的標準和訓練項目和爭章的意義，再由隊員自己制定爭章計劃，確定某一階段學會這些章目中所要求的技能，這一充分體現(xiàn)學生的自主性，會極大地調(diào)動他們爭章的熱情，全身心地投入到爭章活動這一體驗實踐中去。

2、爭章。

輔導(dǎo)員老師要把每階段的爭章內(nèi)容和達標標準給學生交待明白，然后利用校內(nèi)校外、課上課下等時間，采用各種形式進行達標訓練和實踐活動。活動中，要求隊員按照自己制定的爭章計劃，開展自我訓練進行實踐體驗，這是提高技能、增長才干的中心環(huán)節(jié)。爭章中隊員可以自聘輔導(dǎo)員，這給少年兒童充分的自主體驗。這一做法有利于體驗教育的滲透，使少年兒童在長技能的同時，思想素質(zhì)方面也得到發(fā)展。

3、考章。

根據(jù)每名少先隊員爭章標準達到程度，采取全班同學評議，最后班主任認定等形式考章。在評議和認定前，要通過某種形式確定某人是否達到得章標準。得章者可繼續(xù)選爭下一個章。沒得章者，不可隨意、盲目。不得挫傷隊員爭章的積極性，讓每一個進步都給孩子們帶來喜悅。

4、頒章。

利用班會和隊會等時機，采用各種形式適時舉行頒章儀式。要讓隊員感到光榮感和自豪感，從而激發(fā)他們參予爭章活動的積極性。少先隊員爭到章后，要由中隊輔導(dǎo)員老師親自把章貼在爭章園地或爭章手冊上。同學之間也可以相互比較，看誰爭的章多，看誰進步快，從而激發(fā)學生的爭先意識。

5、護章。

我們要求隊員將所獲得的雛鷹必修章、選修章珍藏起來，因為一枚枚獎?wù)麓碜约旱囊粋€個進步，用它激勵自己刻苦學習、努力實踐，爭取新的進步。要求佩戴，展示爭章成果，使隊員獲得成就的體驗和情感激勵的體驗。

四、幾點要求

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

輔導(dǎo)員老師要重視和支持達標爭章活動，各少先隊組織要制定切實可行的達標爭章計劃，為達標爭章活動的深入開展提供強有力的組織保證。

2、精心組織，狠抓落實。

輔導(dǎo)員老師要加強對達標爭章活動的具體指導(dǎo)，做到目標明確、步驟清晰、方法得當、措施有力，要層層落實工作責任制，使達標爭章活動徹底得到落實。

3、以點帶面，全面推進。

輔導(dǎo)員老師要充分發(fā)揮典型示范作用，以點帶面，以點促面，逐步推開。要抓好班級和學校工作，不斷充實、完善達標爭章活動的經(jīng)驗和做法，使之更富系統(tǒng)性、可操作性和實效性。

雛 鷹

爭 章 計

扎 區(qū) 明 德 小 學

2010年3月

劃

第五篇：雛鷹爭章計劃

2013學年第一學期“雛鷹爭章”活動方案

一、指導(dǎo)思想

以第六次全國少代會“高舉隊旗跟黨走，向著勝利勇敢前進”的思想為統(tǒng)領(lǐng)，培養(yǎng)學生成為“自學，自理，自護，自強，自律”，做社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人”為目標，本學期雛鷹爭章活動將與公民意識教育結(jié)合起來，注重學生爭章過程而非流于形式，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務(wù)，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，爭當“熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結(jié)友愛、體魄強健、活潑開朗”的四好少年。

二、基本原則

（一）尊重少年兒童的自主性。輔導(dǎo)員要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導(dǎo)，要鼓勵少年兒童向自身挑戰(zhàn)。訓練過程中要注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

（二）發(fā)揮少年兒童的主動性。少年兒童是實施本細則的主體，為實施本細則開展的一切工作和活動，都應(yīng)該充分考慮到少年兒童的興趣和需要，充分調(diào)動所有少年兒童的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。

（三）訓練項目和標準的非競爭性。所有少先隊員都可以參加本方案所設(shè)定的訓練項目，獲章標準一般通過努力都可以達到。各中隊組織要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調(diào)隊員之間的相互竟爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設(shè)定新的目標。

（四）注重訓練過程，注重素質(zhì)培養(yǎng)。讓少年兒童在訓練中不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。

三、各年級爭章內(nèi)容和目標要求：

一年級

苗苗章

1．站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。2.學會鞠躬敬禮，學會問早，問好，說再見。

3.做到愛國七知道：國名，國旗，國歌，國慶節(jié)，國徽，首都，國家主席。4.做到兒童團“五知四會”，并參加兒童團的集會儀式訓練。A.“五知”：知道兒童團的名稱，領(lǐng)導(dǎo)，目標，旗幟，標志的意義。B.“四會”：會敬兒童團禮，呼號，唱兒童團歌，寫入隊申請。好朋友章

1．邀請幾位好朋友來家里做一次客。

2．學會互助交往的方法。能發(fā)現(xiàn)身邊小伙伴的1個優(yōu)點,并告訴他(她)。3．做3件幫助小朋友的事。

二年級

星星火炬章

1．上隊前教育課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾、隊禮的含義，隊的領(lǐng)導(dǎo)者和隊的作風。

2．會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領(lǐng)巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

3．做一件好事，并說出自己的體會。小觀察章

1、做個小實驗，觀察種子怎樣發(fā)芽，并做好記錄。

2、知道每個季節(jié)的特點。

3、觀察校園里的綠化，說出三種花草、樹木的名稱，并能分別用一個詞語來描述這些花草、樹木。手工章

1、用剪、折、粘等方法學做件手工作品。

2、制作一張賀卡送給老師、家長、小伙伴。

3、能用吸管、火柴盒、冰棍棒等廢舊物件做一件小工藝品。

三年級

家務(wù)章

1、學會整理床鋪和打掃房間。

2、學會洗小件衣物。

3、學會做飯及燒簡單的兩菜一湯，并利用雙休日為家長燒7次“星期餐”。

4、學會下列本領(lǐng)、布置餐桌、及塵掃地、洗刷抽水馬桶、擦皮鞋（或清潔運動鞋）

5、經(jīng)常幫家長做力所能及的家務(wù)。

自鍛章：認真鍛煉，增強體質(zhì)

1、能認真參加體育鍛煉活動，認真上好體育課和體鍛課，認真做好兩操。

2、有一種體育愛好，能夠經(jīng)常鍛煉。

3、能積極參加各類運動會，并取得一定成績。禮儀章：遵守社會公德，做文明小主人

1、懂得待人接物的基本禮節(jié)和小學生有關(guān)的禮儀規(guī)范，會用基本的禮貌用語。

2、能認真規(guī)范佩戴紅、綠領(lǐng)巾和少先隊隊標志（隊長），服裝干凈整潔。

3、在迎接世博會和世博會召開期間，至少參加過一次文明禮儀活動。

四年級

自動章

1、牢記隊的銘言和隊訓條例，在平時生活中盡力實現(xiàn)。

2、牢記少先隊自動化四要求，參加小隊優(yōu)化組建，代表小隊聘請家長或社會人士擔任一次特邀輔導(dǎo)，學期參加8次以上自動化小隊活動并有積極表現(xiàn)。

3、自動為大、中、小隊集體出點子，做好事。小主持章

1、知道小輔導(dǎo)員的職責：

（1）幫助指導(dǎo)低年級小朋友打掃衛(wèi)生，布置教室。（2）主動與低年級小朋友一起做游戲、搞活動。（3）認真上好每一次的團課、隊課。（4）協(xié)助低年級輔導(dǎo)員老師管理中隊。（5）幫助小朋友一起開展爭章活動。

2、和1——2名低年級的同學結(jié)交朋友。

3、學會幾項輔導(dǎo)本領(lǐng)：如談心、組織活動（唱歌、跳舞、做游戲、講故事等），帶領(lǐng)低年級同學做好事，鼓勵他們不斷進步。

4、一學期內(nèi)至少參加過一次輔導(dǎo)活動。

五年級

家政章：學會當家理財，體驗家庭責任

1、認識家里的煤氣表、水表、電表，讀懂度數(shù)并計算出費用。

2、試著當一周的家長，合理支配家庭各種支出，令家人滿意。

3、用好每一分錢，合理分配自己的零花錢和壓歲錢。

4、任務(wù)二選一：（1）了解飲食與健康的知識，合理安排1次家庭用餐，做到飲

食健康并能令家人滿意。

（2）布置一下家里的環(huán)境（房間、客廳陽臺等），得到家人的肯

定。

合作交往章：學會合作，互助共進

1、掌握與同學的交往的正確方式，了解在公共場所有關(guān)的談吐、舉止、禮節(jié)等 方面的知識。

2、公共場所敢于表現(xiàn)自己，熱情大方，文明有禮。

3、與同學組織一次對活動。

4、與同學創(chuàng)編一個合作的游戲，在中隊里開展此項活動。

四、實施辦法

1.評價對象：評價對象為一至五年級全體學生 2.爭章課固定時間：每周三晨會課

3.考章的辦法：考章的形式可結(jié)合平常學生活動或?qū)W科教學相關(guān)內(nèi)容，進行綜合評定。

4.考章成員：根據(jù)具體章目，考章成員可由輔導(dǎo)員、隊員以及相關(guān)學科教師組成。4.評價形式：分為“綜合評語”和“雛鷹爭章”兩種。

五、注意事項

每個月的爭章內(nèi)容各中隊按照實際情況自行安排，要在中隊里布置出體現(xiàn)學生的爭章情況，并根據(jù)學生的表現(xiàn)可及時調(diào)整他（她）們的爭章情況。