第一篇：見習反思材料

見習反思材料

2013年3月25號，我們迎來了為期兩個星期的教育見習，這是我們第一次進行正式的教育工作的體驗。教育見習是教師職業實踐性知識學習的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等形式,感受充滿生機的中學學校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學情境、體驗充滿挑戰的教師職業生活,是一次真正理解教師職業內涵和職業要求,掌握教學實踐性知識的寶貴機會。因此我非常重視和珍惜這個鍛煉的機會。

現在為期兩個星期的見習工作已經結束了,雖然只有短短幾天的時間,但還是給我留下了深刻的印象，其中我也學習到了許多，感受頗多。我見習的學校是貴陽三十三中學，聽課的班級是初一（2）班和初一（6）班，而我的指導老師是胡堯老師。總體說來兩周的見習生活讓我對真實的中學數學教育事業有了自己稚嫩的見解。這段時光，有艱辛，但也有快樂。回顧這寶貴的幾天，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

我在這幾天的時間里主要就是聽課及課堂觀察。跟學生們接觸得不是很多。這一點讓我很遺憾。不過這樣也好，我把所有的精力都投入到聽課中去，除了我自己指導老師胡老師的課外，我還聽了其他老師的課。很有幸能夠聽到各個老師不同風格的課，我也對比了同一個老師上不同班級的課及不同老師上同樣內容的課。這對于我們這些從來沒正式上過講臺、毫無經驗的小輩們來說，真是受益匪淺、大開眼界。每每聽完一天的課，我都要把聽到的每節課重新梳理一遍，做好聽課記錄，想想指導老師這節課的亮點和不足，想想如果自己是站在講臺上的老師，我會怎么上這節課。有時胡老師也會和我討論一下我對這節課的看法，我也都很真誠的說出自己的看法，而胡老師也會欣然接受，又或者問我如果我來教課，會怎么處理書上的一些環節，然對我提出的一些看法也會試著嘗試，這每每讓我在聽課時小小的激動一下。在聽課的過程中我還學習到了一些老師上課的小技巧，比如提問的技巧，對于一些難度較大的問題可以請學習程度比較好的學生，對于學習困難的學生可以提問一些比較簡單的問題，耐心的啟發他們，在他們回答正確之后要對他們進行多多鼓勵，這樣很能激發他們學習數學的興趣。以前當自己是學生的時候，非常懼怕老師，無論如何親近，還是覺得有距離。現在不同了，自己仿佛已是半個教師了，自然就覺得與老師的距離親近了許多。更多的是以朋友的方式相處，胡老師會很耐心的聽取我的想法，細心解決我的困惑，整個見習過程中我覺得受益最多的就是在和老師交流中成長。總之在見習的過程中，學到了很多東西：

（1）每一節課都是經過課前很充分的準備才能順利的進行，才能在45分鐘內把要傳授的知識足量的的傳授給學生。

（2）在課堂教學過程中要注重與學生的互動，讓學生參與到教學活動中來，通過不同的方式讓學生成為課堂教學的主體。（3）在教學的過程中要有授人以漁的理念，教授學生技能而不是知識。

除此之外我還幫老師們批改試卷、習題，給老師分擔了工作量。從批改作業和試卷中，我發現了些現象。從學生的作業中，我發現了許多學生對做數學計算題時存在一個問題，學生對直接套用公式的題目能做，但是只要在題目中轉個彎他們就找不到找到思路了，這無疑是學生只注重背知識而不經過思考所造成的問題。但是我也發現了一些問題就是老師上課講過的練習，等到收上來我批改的時候還是或多或少的發現了一些錯誤，或者更甚者直接空白，無疑這是學生態度不端正，上課沒有認真聽講造成的。尤其是學生的回家作業，只能用一個詞來形容那就是慘不忍睹，除了個別幾個學習認真的同學之外大多數學生的作業是做得極不認真的，有出現亂做，抄襲和不做的情況，這樣也給老師的批改工作帶來了很大的負擔。不同班級水平會有一定的差異，我想這不僅是跟學生本身差異有關，更多的是他們對待數學的態度差異太大。這個星期我批改了很多的作業，所以也大致上了解到了哪些知識點是學生易錯點，我想這對于以后自己的教學是很有幫助的。

兩個星期轉瞬即逝，見習工作劃上了圓滿的句號，我深感當好一名老師并不容易，做一名優秀的稱職的老師則需要更多、更高的要求。短短一周的時間，我初步了解中學教學氛圍，并且從聽課之中，切實提高了自身教學方法的領悟和使用。真正感受到了“教學不是技術，而是一門藝術”這句話的深刻內涵，學到了在書本上永遠學不到的知識，比如如何調動學生積極性、如何與學生相處等，也深深體會到作為一名老師的艱辛與光榮。當然也要謝謝我的指導老師，從他那里我學習到了很多，這些都是很寶貴的經驗。見習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

2010級數學與應用數學(1)班：劉金

指導教師（簽名）：

第二篇：見習反思（共）

見習反 思

今年9月23日至9月30日是我到貴州畢節七中實習見習的時間，在見習的這兩個星期內，我學到了很多，不僅是教學上的方法與技能，還有班主任管理經驗。我態度端正，虛心向指導老師請教教學基本技能，提高運用知識分析、解決教學，教育問題的能力，培養教師職業的意識和情感。

教育見習是教師職業實踐性知識學習的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等方式，感受充滿生機的中學校園生活,觀察充滿沖突的課堂教學情境，體驗充滿挑戰的教師職業生涯，是一次真正理解教師職業內涵和職業要求，掌握教學實踐性知識的寶貴機會。因此我很珍惜這個鍛煉的機會。

見習期間，我積極參加學校組織的每次活動，盡快投入新環境當中，了解學校、老師、學生，堅持每天認真去聽課，做好聽課筆記。我所帶的班級是一個由59人組成的集體，很幸運這個班是年級的前三名班級，但這也給了我很大的壓力，但我知道我必須化壓力為工作上的動力，才能帶好這個班。第一天 做完自我介紹，第二天開始接觸他們，我從指導老師那里也了解到了許多學生的基本情況，無論是學習方面還是興趣愛好，甚至家庭背題，才好根據學生各自的情況做到具體問題具體分析。在第一周內，我努力的做好聽課記錄以及堅持上早自習，也開始試著接觸、了解一些學生，更多的是針對他們的學習情況。第二周指導老師開始讓我上課，學著管理班級，包括紀律、衛生等，嚴格按照七中操行分評定細則去強化班風，營造良好學習氛圍。我覺得這些規定雖然繁瑣，但是卻很重要，畢竟初中生自控能力較弱，老師在注重學生學習的同時，也應該注重德育，讓學生在德智體美方面得到全面發展。不過守則在這，還要看一個班主任怎么去實踐。那幾天，我明白作為班主任還是要有一些語言藝術和處事能力的。首先，班主任工作雖艱辛繁瑣，但要有滿腔的熱情，做到嚴厲、尊重，細心；其次，精心制定班級計劃，抓好班干部管理工作；最后具備反復抓、抓反復的思想任務，注重培養學生良好的學習習慣，發現問題及時善于和家長溝通。

這些是我見習期內對班主任工作的一些體會，至于學習方面的知識與能力，我從指導老師那里還是學了不少東西的。比如提問的技巧，對于一些難度較大的問題可以請學習程度比較好的學生，對于學習困難的學生可以提問一些比較簡單的問題，耐心的啟發他們，在他們回答正確之后要對他們進行多多鼓勵，這樣很能激發他們學習英語的興趣。以前當自己是學生的時候，非常懼怕老師，無論如何親近，還是覺得有距離。現在不同了，自己仿佛已是半個教師了，自然就覺得與老師的距離親近了許多。更多的是以朋友的方式相處，老師會很耐心的聽取我的想法，細心解決我的困惑，整個見習過程中我覺得受益最多的就是在和老師交流中不斷的成

長。通過跟老師的學習及交流，我了解到：

（1）每一節課都要經過課前很充分的準備才能順利的進行，才能在40分鐘內把要傳授的知識足量的的傳授給學生。

（2）在課堂教學過程中要注重與學生的互動，讓學生參與到教學活動中來，通過不同的方式讓學生成為課堂教學的主體。

（3）在教學的過程中要有授人以漁的理念，教授學生技能而不是知識。

（4）教案的設計，要讓學生多多動腦筋，設計更多開放式的題型，激發學生思維。此外,作為一名老師在課堂中，要有應變能力和駕馭課堂的能力。

總之，見習的這段日子收獲不少，我要感謝我的2位指導老師——劉老師和譚老師。一個星期的見習轉瞬即逝，見習工作劃上了圓滿的句號，我深感當好一名老師并不容易，短短一周的時間，我初步了解中學教學氛圍，并且從聽課之中，切實提高了自身教學方法的領悟和使用。真正感受到了“教學不是技術，而是一門藝術”這句話的深刻內涵，學到了在書本上學不到的知識，比如如何調動學生積極性、如何與學生相處等，也深深體會到作為一名老師的艱辛與光榮。當然也要謝謝我的指導老師劉老師，從他那里我學習到了很多，這些都是很寶貴的經驗。見習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好,我會努力的學習,希望早日成為一名優秀的人民教師。

指導老師（簽字）________

第三篇：見習反思

見習反思

2010年8月30日至2010年9月12日是我到貴州省麻江縣第二中學實習見習的時間，在見習的這兩個星期內，我學到了很多，不僅是教學上的方法與技能，還有班主任管理經驗。我態度端正，虛心向指導老師請教教學基本技能，提高運用知識分析、解決教學，教育問題的能力，培養教師職業的意識和情感。

見習期間，我積極參加學校組織的每次會議，盡快投入新環境當中，了解學校、老師、學生，堅持每天認真去聽課，做好聽課筆記。我所帶的班級是一個由52人組成的集體，很幸運這個班是年級的前兩名，但這也給了我很大的壓力，但我知道我必須化壓力為工作上的動力，才能帶好這個班。第一天晚自習時做完自我介紹，第二天開始接觸他們，我從指導老師那里也了解到了許多學生的基本情況，無論是學習方面還是興趣愛好，甚至一些家庭背景。我默默的記下，因為作為實習班主任的我有必要了解這些狀況，以便以后碰到問題，具體問題具體分析。在第一周內，我除了做好聽課記錄以及堅持上早晚自習，也開始試著接觸、了解一些學生，更多的是針對他們的學習情況。第二周指導老師開始讓我學著管理班級，包括紀律、衛生等，嚴格按照麻江縣第二中學操行分評定細則去強化班風，營造良好學習氛圍。我覺得這些規定雖然繁瑣，但是很有必要，畢竟初中生自控能力較弱，老師加強學習的同時，也注重德育，能讓德智體美全面發展。不過守則在這，還要看一個班主任怎么去實踐。這幾天，我明白作為班主任還是要有一些語言藝術和處事能力的。首先，班主任工作雖艱辛繁瑣，但要有滿腔的熱情，做到嚴厲、尊重，細心；其次，精心制定班級計劃，抓好班干部管理工作；最后具備反復抓、抓反復的思想任務，注重培養學生良好的學習習慣，發現問題及時善于和家長溝通。

這些是我見習期內對班主任工作的一些體會，至于學習方面的知識與能力，我從指導老師那里還是學了不少東西的。

我發現現在的學生比起我們那時作業任務確實重一點，不過我認為還是很合理的，比如說我們班中午天天要練字，我覺得這樣對他們以后很有幫助。還有就是我們班的一些語文常規作業，包括古文默寫與翻譯，詞語聽寫，每課小測驗，文學常識、理病句以及易混淆字。這一切我很認真的記好，我想不管是對現在的二（6）班,還是我以后走上工作崗位所帶的班級，在工作中我也會運用這種方法，尤其是對語文基礎較薄弱的學生會是一個很有效的辦法。除了這些，我在聽指導老師上課中，也學到了很多的教學方法與技能。比如設計教案，讓學生多多動腦筋，設計更多開放式的題型，激發學生思維。而作為一名老師在課堂中，要有應變能力和駕馭課堂的能力。

總之，見習的這段日子收獲不少，我要感謝我的2位指導老師——姚老師和陳老師。下周我就要開始第一次走上講臺上正式課，我會汲取老師的上課經驗，用心鉆研教材，上好每一堂課。

貴州師范大學求是學院

07級漢語言文學（3）班

沈麗芳

第四篇：見習班主任反思

見習班主任工作總結

張小平

在2010至2011學期里,學校領導又給了我一次新的學習機會,讓我擔任了見習班主任的工作,這使我感到榮幸,而且還給我安排了一位德高望重,經驗豐富的老教師作為我的導師--潘淑霞,在潘老師的指導下讓我學到了很多寶貴的知識和管理班級的經驗,但是在這半年里讓我感到遺憾的是沒有能夠把所有的知識和經驗全部學到手,我希望在以后的工作中繼續學習,現在我把我本學期見習班主任所學所做的工作作下具體匯報:

一.學習班級及管理方面

剛剛安排我做見習班主任時,我是一頭霧水,什么也不懂,不知道如何去管理班級,如何和學生及學生的家長交流溝通.我個人認為我從起始年即作見習班主任非常好,能學習到管理新一屆學生的經驗,潘老師從學生入學起,糾正培養學生的生活學習習慣,讓學生學習我校的規章制度及班級管理制度,把每件事都布置得非常細致,班干部從預選到選定,讓這些學生起好帶頭作用,帶動全班養成良好的生活習慣,還培養學生自己動手做事的能力,把班級的文化設計都交給了學生自己設計辦理,經過審核后讓學生自己去做,這一點培養了學生自己動腦做事的能力和良好的生活習慣.從班級的文化欄,英語角,數學天地,語文角,班

級管理制度上墻,和具體的班級獎懲制度,給學生一個良好的鍛煉機會,安排值班骨干學生監督早讀,午讀,衛生.培養學生良好的生活習慣,把教室布置得像家一樣,干凈,溫馨,潘老師把這里看成了自己的家,親自自己墩地,擦桌子,感染著學生.在學生學習做作業這方面潘老師要求的非常嚴格,就連學生不交作業都及時的糾正和家長溝通,這一點我特殊說明下,這是我一個體育老師最應該學習的地方,聽潘老師和學生及家長交流,那才是藝術的體現,智慧的結晶.令我深感佩服,語言說的恰到好處.這樣使學生的家長和教師能及時對孩子進行管理.也使學生們都養成良好的習慣.二.校運動會

通過這次運動會,方塊隊是我設計訓練的,但是潘老師總是在后面支持著我,訓練方面,早上7點到校訓練晚上放學后訓練,潘老師每次都是那么的盡職盡責的陪伴著我們,這使我深深的感動,也值得我們年輕教師學習,通過潘老師和我及學生們的努力,我班方塊隊取得了優秀方塊隊的榮譽,但是在運動會中我班團體總分拿到倒數第二的成績,這使潘老師意識到學生的體質太差,決定讓學生每天早上跑操,我作為本班體育教師擔當帶操,和學生們一起跑,這給學生們很大鼓勵,原來學生跑2圈就有吐的,大部分跑不動,經過一學期的鍛煉,在本次體育期末考試中,我班在我所教的八個班里成績是最好的,優秀率達到60%以上,同時這一學期沒有學生生病現象,保證了學生能夠更好的學習,現在期末臨近,把跑操停了,讓學生們背副課,以確保期末能考個好成績.三.日常生活

在本學期里潘老師象一位母親把愛奉獻給了孩子們,關愛著每一個孩子,從來上學到放學走,生活的點滴都做的那么細致,這是一個教師用心在做著自己的事,把自己的一切奉獻給學校,這是我們年輕教師應該學習的榜樣,我們教師教書育人,是用心,用愛去教,不是簡單的機械的工作賺錢,這也是值得我們年輕教師值得深刻反思的問題,我也愿意向老教師們學習,奉獻我的一生.在本學期中,我知道我學到的東西太少,由于每天下午七八節可訓練,不能更好的協助潘老師工作,也沒能學到更多的知識和本領,這令我非常遺憾,我也只能在日后的工作中去彌補,這些只是我在本學期里的一點學習和感受,向領導們做下匯報,愿日后我還能有這樣的學習機會,能讓我更好的成長,也希望校領導能多給我們年輕人一些鍛煉的機會!

2011年1月

第五篇：實習見習反思

見習反思（教學）

見習是大學教育中十分重要的實踐性教學環節。通過見習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

當然，教學當中，教師要充分體現選用教學效果最優的現代教學技術，這一點提示了我們師范生不僅要對自己所學專業課要有扎實的基本功，更要充實更多的現代技術，會使用還不足以，現代教學技術還要達到發展學生思維效果和激發學生興趣的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是教育上的遠見。

通過見習，我的確學到了很多教學的經驗與方法：首先，教師對課堂的掌握是磨練出來的，所以有機會我們就要抓住，增加教學經驗。其次，認真備課１.一定要認真備課。職高課本表面看上去內容不多，每節課也就一個例題，就是把這一點東西擴展至一節課來講，還要讓學生吃透是很不容易的，所以一定要認真備課。第三，２.要學會反復強調。中職生的學習心理特點決定了他們的注意力不能長時間集中，這就需要把學過的知識反復強調，但也不能單一的用一種方法強調，那樣學生會厭煩，所以要學會變換角度去強調幫學生鞏固新知。有效教學。再者，2、在課堂教學過程中要注重于學生的互動讓學生參與到教學活動中來，通過不同的方式讓學生成為課堂教學的主體。

3、在教學的過程中要有授人以漁的理念，教授學生學習

最后，課后善于與聽課者溝通。教學貴在課后聽取別人的看法又能主動去改，如果你課后不主動詢問他們對你這節課各個方面的評價，那么你永遠站在原點，永遠都認為你自己這做很對。但是介于每個人思考的角度不一樣，我覺得只有適合自己的個性化教學才是可取的。所以只要你覺得對你有幫助的意見你才吸取，爭取在原來的基礎上做到更好。最后，聽取意見后要善于總結和反思。我們初次上課，或多或少都可以挑出毛病，當然也可以發現一些的閃光點，那么我們可以通過教學反思來提高。相信在以后的實習工作中，堅持教學反思會使課堂教學大大進步，有利于自己成為一個科研型的新型教師。

我不僅學到了教師們教學的經驗與方法，教學方面：在見習的這段時間里，總體上來說我的收獲有幾點：３.備課時要注意設計讓學生感興趣的情景。

總之在見習的過程中，學到了很多的東西：

1、一定要認真備課。職高課本表面看上去內容不多，每節的內容就那幾個公式，就是把這一點東西擴展至一節課來講，還要讓學生吃透是很不容易的，所以一定要認真備課。除此之外我還幫助老師批改作業，給老師分擔工作量。從批改作業中，我發現了 在這段見習生活中，我感受到了作為一個老師的光榮與艱辛。