第一篇：實(shí)踐教學(xué)大綱《高頻電子線路》

《高頻電子線路》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程編號(hào):090095 課程名稱：高頻電子線路

英文名稱：High-Frenquency Electronic Circuit 課程類型: 專業(yè)基礎(chǔ)課

總 學(xué) 時(shí)：60 講課學(xué)時(shí)：42 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：18 學(xué)

分：6 適用對(duì)象: 電子信息工程技術(shù)專業(yè) 先修課程：低頻電子線路、信號(hào)與系統(tǒng)一、課程簡(jiǎn)介

《高頻電子線路》是通信工程、電子信息工程等電子信息類專業(yè)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。該課程具有很強(qiáng)的理論性、工藝性、工程性和實(shí)踐性，與模擬電路、數(shù)字電路相比更具特殊性。本課程包括振蕩器；調(diào)諧放大器；振幅、頻率、相位的調(diào)制、解調(diào)器；混頻器；頻率合成器；鎖相環(huán)和壓控振蕩器、語(yǔ)音無(wú)線通信系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。本課程是面向電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、應(yīng)用電子技術(shù)教育和通信工程專業(yè)開設(shè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課。

二、實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)

(一)、加深對(duì)高頻電路課中各單元電路工作原理的理解，做到從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，加深對(duì)理性知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

（二）、熟悉高頻實(shí)驗(yàn)儀器的原理和使用。

（三）、熟悉各單元電路的組成，元件及參數(shù)的選擇，掌握單元電路的基本設(shè)計(jì)方法。

（四）、熟練使用實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行電路參數(shù)的測(cè)試。

（五）、正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而總結(jié)出符合實(shí)際的正確結(jié)論，全面掌握所學(xué)知識(shí)。

（六）、能自已設(shè)計(jì)制作一般電路。

三、實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的基本要求

加強(qiáng)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。提高學(xué)生實(shí)踐操作水平，進(jìn)行創(chuàng)新性的培養(yǎng)；加強(qiáng)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

為了達(dá)到以上目的：

（一）、實(shí)驗(yàn)要求

1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課前要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)講議和實(shí)驗(yàn)參考書，寫出預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真聽老師講解，回答老師提出的有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的有關(guān)問題。

3、按要求正確開啟實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。

4、認(rèn)真進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量和記錄。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)指導(dǎo)老師檢查實(shí)驗(yàn)記錄，做到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正確，方可終止實(shí)驗(yàn)。

6、關(guān)閉實(shí)驗(yàn)儀器，整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)。

7、填寫實(shí)驗(yàn)記錄，教師簽字后方可離開。

8、認(rèn)真處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

9、教師應(yīng)仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并把有關(guān)情況以不同方式反饋學(xué)生。

（二）、實(shí)踐要求

1、認(rèn)真選擇實(shí)踐內(nèi)容。

2、現(xiàn)場(chǎng)參觀，要服從管理人員指導(dǎo)，認(rèn)真觀察，認(rèn)真記錄，3、進(jìn)行電子制作，要根據(jù)老師要求選擇制作項(xiàng)目，研究制作原理，繪制電路圖。

4、經(jīng)計(jì)算機(jī)仿真，達(dá)到指標(biāo)要求的可繪制印刷電路板圖，進(jìn)行印刷電路板制作，安裝調(diào)試。

5、上述各項(xiàng)結(jié)束后都要認(rèn)真地寫出實(shí)踐報(bào)告。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排

（一）、實(shí)驗(yàn)要求

1、預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須認(rèn)真閱讀與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的教材內(nèi)容、必要的器件、儀器參考資料，逐項(xiàng)認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，無(wú)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告者，不準(zhǔn)進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須簽到，缺席三次實(shí)驗(yàn)，取消該學(xué)科實(shí)驗(yàn)學(xué)分。

2、高頻電子線路實(shí)驗(yàn)室常備儀器為高頻雙蹤示波器、高頻函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、交流毫伏表、直流穩(wěn)壓電源、數(shù)字萬(wàn)用表、高頻電路實(shí)驗(yàn)臺(tái)（箱）、頻率計(jì)、全系列R、L、C及常用高頻晶體管、集成塊。學(xué)生必須懂得常用儀器設(shè)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)所涉電子器件使用方法后方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)禁盲目操作損壞儀器和器件。

3、實(shí)驗(yàn)中每個(gè)學(xué)生必須如實(shí)認(rèn)真觀測(cè)記錄實(shí)驗(yàn)信息和數(shù)據(jù)，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告并于下次實(shí)驗(yàn)前將實(shí)驗(yàn)報(bào)告呈交實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師。無(wú)實(shí)驗(yàn)報(bào)告者，不計(jì)成績(jī)。

4、實(shí)驗(yàn)考試方法：在所作實(shí)驗(yàn)中抽簽1個(gè)實(shí)驗(yàn)題目，實(shí)驗(yàn)操作與測(cè)量數(shù)據(jù)正確無(wú)誤，最高給50％的實(shí)驗(yàn)成績(jī)；平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)占50％。

5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)電路、實(shí)驗(yàn)方法。

五 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置及學(xué)時(shí)分配

實(shí)驗(yàn)一

高頻小信號(hào)調(diào)諧放大器

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、調(diào)測(cè)小信號(hào)放大器的靜態(tài)工作狀態(tài)。

2、用示波器觀察放大器輸出與偏置及回路并聯(lián)電阻的關(guān)系。

3、觀察放大器輸出波形與諧振回路的關(guān)系。

4、調(diào)測(cè)放大器的幅頻特性。

5、觀察放大器的動(dòng)態(tài)范圍。

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、掌握諧振放大器電壓增益、通頻帶、選擇性的定義、測(cè)試及計(jì)算。

2、掌握信號(hào)源內(nèi)阻及負(fù)載對(duì)諧振回路Q值的影響。

3、掌握高頻小信號(hào)放大器動(dòng)態(tài)范圍的測(cè)試方法。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)二 高頻功率放大器

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、觀察高頻功率放大器丙類工作狀態(tài)的現(xiàn)象，并分析其特點(diǎn)

2、測(cè)試丙類功放的調(diào)諧特性

3、測(cè)試丙類功放的負(fù)載特性

4、觀察電源電壓變化對(duì)丙放工作狀態(tài)的影響及激勵(lì)信號(hào)變化、負(fù)載變化對(duì)工 作狀態(tài)的影響。

二、實(shí)驗(yàn)要求

l、了解丙類功率放大器的基本工作原理，掌握丙類放大器的調(diào)諧特性以及負(fù)

載變時(shí)的動(dòng)態(tài)特性。

2、了解高頻功率放大器丙類工作的物理過程以及當(dāng)激勵(lì)信號(hào)變化和電源電壓 Vcc變化時(shí)對(duì)功率放大器工作狀態(tài)的影響。

3、比較甲類功率放大器與丙類功率放大器的特點(diǎn)、功率、效率。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)三 正弦波振蕩器

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、熟悉振蕩器模塊各元件及其作用。

2、進(jìn)行LC振蕩器波段工作研究。

3、研究LC振蕩器和晶體振蕩器中靜態(tài)工作點(diǎn)，反饋系數(shù)以及負(fù)載對(duì)振蕩器的 影響。

4、測(cè)試、分析比較LC振蕩器與晶體振蕩的頻率穩(wěn)定度。

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、掌握三端式振蕩電路的基本原理，起振條件，振蕩電路設(shè)計(jì)及電路參數(shù)計(jì)算。

2、通過實(shí)驗(yàn)掌握晶體管靜態(tài)工作點(diǎn)、反饋系數(shù)大小、負(fù)載變化對(duì)起振和振蕩幅 度的影響。

3、研究外界條件（溫度、電源電壓、負(fù)載變化）對(duì)振蕩器頻率穩(wěn)定度的影響。

4、比較LC振蕩器和晶體振蕩器的頻率穩(wěn)定度。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)四 振幅調(diào)制與解調(diào)

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、調(diào)測(cè)模擬乘法器MC1496正常工作時(shí)的靜態(tài)值。

2、實(shí)現(xiàn)全載波調(diào)幅，改變調(diào)幅度，觀察波形變化并計(jì)算調(diào)幅度。

3、實(shí)現(xiàn)抑止載波的雙邊帶調(diào)幅波。

4、完成普通調(diào)幅波的解調(diào)

5、觀察抑制載波的雙邊帶調(diào)幅波的解調(diào)

6、觀察普通調(diào)幅波解調(diào)中的對(duì)角切割失真，底部切割失真以及檢波器不加高 頻濾波的現(xiàn)象。

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、通過實(shí)驗(yàn)掌握調(diào)幅與檢波的工作原理。掌握用集成模擬乘法器構(gòu)成調(diào)幅與檢波系統(tǒng)的電路連接方法。

2、通過實(shí)驗(yàn)掌握集成模擬乘法器的使用方法。

3、掌握二極管峰值包絡(luò)檢波的原理。

4、掌握調(diào)幅系數(shù)測(cè)量與計(jì)算的方法。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)五 混頻器

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、研究晶體管混頻器的頻率變換過程。

2、研究晶體管混頻器輸出中頻電壓Vi與混頻管靜態(tài)工作點(diǎn)的關(guān)系。

3、研究晶體管混頻器輸出中頻電壓Vi與輸入本振電壓的關(guān)系。

4、研究平衡混頻器的頻率變換過程。

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、掌握晶體三極營(yíng)混頻器頻率變換的物理過程和本振電壓 Vo和工作電流 Ie 對(duì)中頻輸出電壓大小的影響。

2、掌握由集成模擬乘法器實(shí)現(xiàn)的平衡混頻器頻率變換的物理過程

3、比較晶體管混頻器和平衡混頻器對(duì)輸入信號(hào)幅度及本振電壓幅度要求的不 同點(diǎn)。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)六 頻率調(diào)制與解調(diào)

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、測(cè)試變?nèi)荻O管的靜態(tài)調(diào)制特性

2、觀察調(diào)頻波波形

3、觀察調(diào)制信號(hào)振幅對(duì)頻偏的影響

4、觀察寄生調(diào)幅現(xiàn)象

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、掌握變?nèi)荻O管調(diào)頻器電路的原理。

2、掌握集成電路頻率解調(diào)器的基本原理。

3、了解調(diào)頻器調(diào)制特性及測(cè)量方法。

4、掌握MC3361用于頻率解調(diào)的調(diào)試方法。

5、掌握調(diào)頻與解調(diào)系統(tǒng)的聯(lián)測(cè)方法

三、學(xué)時(shí)安排：

2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)七

調(diào)幅系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、完成調(diào)幅發(fā)射機(jī)整機(jī)聯(lián)調(diào)

2、完成調(diào)幅接收機(jī)整機(jī)聯(lián)調(diào)

3、進(jìn)行調(diào)幅發(fā)送與接收系統(tǒng)聯(lián)調(diào)。

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、在模塊實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上掌握調(diào)幅發(fā)射機(jī)、接收機(jī)，整機(jī)組成原理，建立調(diào)幅 系統(tǒng)概念。

2、掌握系統(tǒng)聯(lián)調(diào)的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)八

調(diào)頻系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、完成調(diào)頻發(fā)射機(jī)整機(jī)聯(lián)調(diào)

2、完成調(diào)頻接收機(jī)整機(jī)聯(lián)調(diào)

3、進(jìn)行調(diào)頻發(fā)送與接收系統(tǒng)聯(lián)調(diào)。

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、在模塊實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上掌握調(diào)頻發(fā)射機(jī)、接收機(jī)，整機(jī)組成原理，建立調(diào)頻

系統(tǒng)概念。

2、掌握系統(tǒng)聯(lián)調(diào)的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)九 本振頻率合成

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、測(cè)量頻率合成器輸出頻率與分頻比的關(guān)系

2、測(cè)量頻率鎖定范圍

3、調(diào)測(cè)頻率合成器輸出波形

二、實(shí)驗(yàn)要求

l、理解數(shù)字鎖相環(huán)路法本振頻率合成的原理。

2、了解鎖相環(huán)的捕捉帶與同步帶及其工作過程。

3、掌握鎖相環(huán)路法頻率合成的方法。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí) 六 說明

本大綱中學(xué)時(shí)分配僅供任課教師參考，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中可適當(dāng)調(diào)配。

大綱制定人：吳亞麗 大綱審定人：王忠利

制定日期：二零零七三月二十八日

第二篇：高頻電子線路習(xí)題

第四章 高頻功率放大器

Vbz?1V,g?10mA/V,4-1）若非線性特性用折線近似表示，如題圖4-1所示，Vbb??2V,偏壓

I,I,I.激勵(lì)電壓U?5.2V。求電流i的各個(gè)分量幅度012若要加大I1，應(yīng)怎樣改動(dòng)Vbb和U？

【解】（1）

i?g(Vbb?Ucoswt?Vbz)

1?(?2)5.2g(Vbb?Ucos??Vbz)?0當(dāng)

i?0,wt??,即

??cos?1Vbz?VbbU?cos?1?55?

故

又 wt?0,i?I

故

Im?g(Vbb?U?VbZ)?10mA/V?(?2?5.2?1)V?22mAI0?a0(?)Im?a0(55)Im?0.201?22?4.4mAI1?a1(55)Im?0.366?22?8.05mA??

要 I1?,I2?a2(55)Im?0.273?22?6mA?

（2）因應(yīng) I1?a1(?)Im 要使

a1(?)?,a1(?)?,Im?.Vbb在??120時(shí)，應(yīng)增加?，即減小；要使

?Im?,應(yīng)增大U。

iVbb

4-2）題圖4-2所示為晶體管轉(zhuǎn)移特性，用它作二倍頻器，為了使c中的二次諧波的成分最大，應(yīng)如何選取？（cos??UVbb是直流偏壓，設(shè)

Vbz,U均固定不變）。

Vbz?Vbb 【解】 因

當(dāng)

cos60??1??60?時(shí)，二次諧波分量最大，而

2故有2,1?Vbz?VbbU，即

Vbb?Vbz?12U

u?Ucoswt.s?4-3）某諧振高頻功率放大器原理如題圖4-3所示，已知信號(hào)電壓為s假設(shè)0u,i,i,u,u?遠(yuǎn)小于晶體管的特征頻率fT，負(fù)載回路為諧振于0的高Q回路，試畫出bcbcccc的波形示意圖（要求各波形圖的時(shí)間軸對(duì)齊）。

【解】

u,i,u,u.2?04-4）在上題中將負(fù)載回路改為諧振于 的高Q回路，試畫出be.ccce的波形示意圖。

【解】

V??24VP?5W4-5）已知諧振功率放大器的輸出功率~，集電極電源電壓為ce試問：

??60%P,P（1）當(dāng)集電極效率為c時(shí)，計(jì)算集電極耗散功率c電源供給功率0和集

f電極電流的直流分量（2）Ico。

pc若保持輸出功率不變，而效率提高為80%，問集電極耗散功率減少了多少？

?c? 【解】（1）因

將數(shù)據(jù)代入

所以，Pc?1?0.60.6P~P~?Pc1??c

?P~Pc??c

?5?3.33WP0?Pc?P~?3.33?5?8.33WIco?P0Vcc?8.3324

?0.347A(2)若?c?80%

則

Pc?'1?0.80.8?5?1.25W Pc的減少量?Pc?Pc?Pc?3.33?1.25?2.08W'2.08

按百分比計(jì)算: Pc減少了3.33?100%?62%4-6)設(shè)諧振高頻功率放大器的集電極電流通角況,放大器均工作于臨界狀態(tài),它們的Vcc,Icm?分別為180度,90度,和60度,在上述三種情

也均相同,是分別畫出它們理想化動(dòng)態(tài)特性曲線,?并計(jì)算三種通角情況下集電極效率的比值,輸出功率P~的比值.【解】

IcmI說明: 因均為臨界狀態(tài),所以,可由,cm值在臨界線上確定出點(diǎn)A.因Vcc均相同,所以過

Vcc點(diǎn)做橫軸的垂線MN，三種情況的工作點(diǎn)均應(yīng)在此MN上，1?狀態(tài)(全流通)，則其靜態(tài)工作點(diǎn)的電流應(yīng)為2,由2???180在MN上得Q點(diǎn),連接AQ并延長(zhǎng)到與橫軸相交于D，則直線AD即為時(shí)的動(dòng)態(tài)特性曲線.(1)現(xiàn)考慮剛剛為注：也可由A點(diǎn)做橫軸垂線得??180時(shí)的動(dòng)態(tài)特性曲線.????180Icm1Icmucemin再在橫軸上取

2Vcc?ucemin得D點(diǎn),連接AD即為

'''V(2)對(duì)于??90狀態(tài),直接在橫軸上取cc點(diǎn),即為其靜態(tài)工作點(diǎn)Q.連接AQ,QD.則折線

時(shí)的動(dòng)態(tài)特性曲線..??IVcos??cos60?0.5??60(3).對(duì)于狀態(tài),因.所以可在MN線上自cc點(diǎn)向下取cm''''?QAQ??60即得,連線與橫軸相交于B,則折線ABQ,即位時(shí)的動(dòng)態(tài)特性曲線；

注：也可以由cemin和cc的中點(diǎn)得到B點(diǎn)。

????(180):?(90):?(60)??:?:?計(jì)算：

1Ic1Uc1I?a1(?)Uc?????cm?2IccVcc2Icm?a0(?)Vcc因 因三種情況下的ccc均相同

????(180):?(90):?(60)所以，???a1(180)a1(90)a1(60)?::??0a0(180)a0(90)a0(60)

計(jì)算：?1:1.57:1.8

???P~(180):P~(90):P~(60)??:?:?V,UuAQD'即為??90?V 因P~?12Ic1Uc?12Icm?a1(?)?Uc

因三種情況下所以，Icm,Uc?均相同

??P~(180):P~(90):P~(60)???

?a1(180):a1(90):a1(60)?0.5:0.5:0.591?1:1:0.782

(I?5A,PCM?20W)4-7）要求高頻放大器的輸出功率P~?1.8W.現(xiàn)選用高頻AD12CM臨界飽和線斜率gcr?0.6A/V.選定

Vcc?18V，通角??90，工作于臨界狀態(tài)。

Pc,?試計(jì)算：電源供給的直流功率P?，集電極耗散的功率率要求的等效負(fù)載諧振阻抗【解】先求

因

故

而

2集電極效率?及滿足輸出功

Rp。

Ic1,Ic012: Ic1Uc1P~?

2P~Icma1Uc1?2P~Ic1?

2P~Icm?a1)gcrIcm?(Vcc?Uc1)?gcr?(Vcc?

故 a1Icm?Vcc?gcr?a1Icm?2P~gcr?0

Icm?Vcc?gcr?a1?(Vccgcra1)?4a1?2P~gcr2a122

18?0.6?0.5??{0.42A10.38A

(18?0.6?0.5)?4?0.5?2?1.8?0.62?0.5

因取

超過3AD12的極限量，故舍去

oIcm?10.38AIcm?0.42A

o故 Ic1?Icm?a1(90)?0.42?0.5?0.21AIc0?Icm?a0(90)?0.42?0.319?0.134AP0?Vcc?Ic0?18?0.134?2.41WPc?P0?P~?2.41?1.8?0.61W??P~/P0?1.8/2.41?75%Rp?2P~I2c1?2?1.8(0.21)2?81.6?

4-8）試畫出一級(jí)具有下列特點(diǎn)的高頻諧振功率放大器的實(shí)用電路圖：（1）采用了高頻功率管3DA14B,它的集電極與管殼相連，為便于散熱此集電極與相架相連接。（2）負(fù)載為天線rc（等效參數(shù)為A，A）。輸出回路采用串聯(lián)諧振型匹配網(wǎng)絡(luò)。（3）輸入端采用T型匹配網(wǎng)絡(luò)。（4）集電極直流饋電采用串聯(lián)形式，基極采用零偏置電路。（5）對(duì)高頻信號(hào)而言應(yīng)為共射極電放大器。

【解】按上述要求電路圖如下：

說明：（1）按題意集電極電極應(yīng)接地。又要求對(duì)高頻信號(hào)而言為共發(fā)電路，所以輸入信號(hào)應(yīng)加個(gè)高頻變壓器B，以便于與一端接地的激勵(lì)源（ss）相連；

（2）L2為高頻阻流圈，以實(shí)現(xiàn)零偏置的要求，C1,C2,L1組成降阻式T型匹配網(wǎng)絡(luò)，使低值的輸入電阻與較高的信號(hào)源內(nèi)阻相匹配。

（3）由于集電極接地，集電極回路直流饋電應(yīng)采用負(fù)電源旁路電容，L4為高頻阻流圈。電源負(fù)端經(jīng)

（4）諧振于C0L4,L3C3,L3,L5,C6,C7,CAU,RVcc饋電。其中

C5為高頻

饋送到發(fā)射極。

組成匹配網(wǎng)絡(luò)。

?（晶體管輸出電容），串聯(lián)諧振于

C0,C3,L3,并聯(lián)f0,L5,C6,C7,CAf0,C4為隔直流電容。

試求4-9）某晶體管高頻功放【解】12Rp?200?,Ic0?90mA.Vcc?30V,2??180,?3P~,?.P0?IcoVcc?90?10?30?2.7W2

P~??12Ic1Rp?212[g1(?)Ico]Rp2[1.57?0.09]?200?2WP~Po?22.7?74%??

4-10）高頻大功率晶體管3DA4

fT?100MHZVcc成2MHZ的高頻功率放大器。選定P,P,P.R,?.試計(jì)算~0cp

?，飽和臨界線跨導(dǎo)cr??24V,2??140,Icm?2.2A,g?0.8A/V，用它作

并工作于臨界狀態(tài)，【解】因 P0?IcoVcc?cosr(70)Icm?Vcc?

?0.253?2.2?24?13.36W

Ic1?a1(70)Icm?0.436?2.2?0.96AUc?Vcc?ucemin?Vcc??24?2.20.8?21.25V12Icmgcr

故 P~?12

?0.96?21.25?10.19WIc1Uc?

Pc?P0?P~?13.36?10.19?3.17W??P~P0I?10.1913.36??76%?22?(或Rp?UcIc1)Rp?2P~2c12?10.19(0.96)2

4-11）某諧振功率放大器的晶體管動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)移特性用折線表示為題圖4-11所示，BVbeo?2V.晶體管的極限電壓

（1）（2）否超過了基波放大時(shí)，給定三倍頻時(shí)，若BVbeo.gc?Icm?50mA,??70,?求

Vbb,Ub為多少？

Vbb,UbIcm仍為50mA。試求三次諧波輸出最大時(shí)的是多少？是

?ic?ube?0.050.9?0.65?0.2A/V【解】（1）

當(dāng)

ic?gc(Vbb?Ubcoswt?Vbzwt?0,ic?Icm

0.05?0.2(Vbb?Ub?0.65)Vbb?Ub?0.9

(1)t=?

tc=0 Ucos??0.65)即

0=0.2(Vbb+b

當(dāng)

Vbb?0.65?Ubcos700?0.65?0.342Ub

(2)聯(lián)立（1）（2）解得

bb

b（2）三倍頻時(shí)，（1）式仍成立，（2）式修正為：

Vbb?0.65?Ubcos40?0.65?0.766UbV?0.52VU?0.38V

（2’）

2聯(lián)立（1）(2’)解得

Vbb??0.17V

Ub?1.07V|Vbb|?Ub?0.17?1.07?1.24V?BVbeo?2V

4－12 試畫出用n個(gè)1：1 傳輸線變壓器和短路線組成阻抗變換為的連接網(wǎng)絡(luò)，并證明：

2(n?1):1傳輸線變壓器

Zi?(n?1)RLR?(n?1)R

L

i 【解】該網(wǎng)絡(luò)如圖所示：

設(shè)信號(hào)源激勵(lì)電壓為UL,I電流為L(zhǎng) 由圖有

Ui，電流為

Ii，負(fù)載電壓為

'Ui?U1?U2???Un?Un 由于 故

又因 U1?U2?U3???Un?Un?U'

Ui?(n?1)UU''L

'?U1?U2???Un?UL

U?1n?1

故 再因 由于故 Ui

'IL?I1?I2???In?InI1?I2???In?In?Ii'

IL?(n?1)Ii

UiUi11n?1???Ri22(n?1)Ii(n?1)Ii(n?1)1RL?ULIL從而

Zc?

RiRL?(n?1)RL

(n?1)24－13 試畫出用n個(gè)1：1傳輸線變壓器和短路線組成阻抗變換為1：器的連接網(wǎng)絡(luò)，并證明：

1Zc?RL(n?1)

Ri?1傳輸線變壓

【解】該網(wǎng)絡(luò)如圖所示： 設(shè)信號(hào)源激勵(lì)電壓為由圖有

由于

故 UL(n?1)Ui'22RL

Ii，電流為

???U'n，負(fù)載電壓為

UL，電流為

IL

U'1'L?U?U'2'1'n?UnU?U???U?Un?U?(n?1)Ui

'再因

由于

故 Ii?I1?I2???In?In' I1?I2???In?In?ILIi?(n?1)IL 1UL11n?1??RL22(n?1)IL(n?1)IL(n?1)1n?1RLRi?UiIiUL?從而

Zc?

RiRL?

第三篇：2013電子線路工作計(jì)劃

2013年春高二年級(jí)《電子線路》

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為全面完成年級(jí)組下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和本學(xué)科特點(diǎn)，制訂本計(jì)劃。

二、教學(xué)任務(wù)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)完教材相關(guān)內(nèi)容，并組成適當(dāng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)90%學(xué)生順利過關(guān)。2、3、4、組織好電子實(shí)訓(xùn)工作，力爭(zhēng)20%學(xué)生能順利達(dá)標(biāo) 實(shí)訓(xùn)未達(dá)標(biāo)學(xué)生通過理論考應(yīng)該達(dá)標(biāo) 全面完成學(xué)校和年級(jí)組下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

三、措施

1、認(rèn)真組織備課，抓好常規(guī)教學(xué)基本環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效果

2、積極捕捉相關(guān)信息，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)模擬訓(xùn)練試題，全面提升學(xué)生理論應(yīng)試能力3、4、認(rèn)真組織教研教改活動(dòng)，不斷提升本學(xué)科教師教學(xué)水平認(rèn)真組織實(shí)訓(xùn)工作，專人專班負(fù)責(zé)，確保實(shí)訓(xùn)質(zhì)量和效率，力爭(zhēng)全面完成實(shí)訓(xùn)達(dá)標(biāo)任務(wù)

四、附本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排表

第一周組織評(píng)講期末試卷和寒假作業(yè)

第二周復(fù)習(xí)完8-1 ~ 8-3 節(jié)內(nèi)容

第三周復(fù)習(xí)完 8-4 ~ 8-5 節(jié)內(nèi)容

第四周組織第8章單元訓(xùn)練卷并檢測(cè)一次

第五周復(fù)習(xí)10-1 內(nèi)容

第六周復(fù)習(xí)10-2內(nèi)容

第七周組織第10章單元訓(xùn)練卷并檢測(cè)一次

第八周復(fù)習(xí)12-1 ~ 12-3 內(nèi)容

第九周復(fù)習(xí)12-4 內(nèi)容

第十周復(fù)習(xí)12-5 內(nèi)容，并組織本章單元訓(xùn)練和檢測(cè)一次 第十一周——期中考試

第十二周復(fù)習(xí)13-1 ~ 13-3 內(nèi)容

第十三周復(fù)習(xí)13-4 內(nèi)容

第十四周復(fù)習(xí)13-5內(nèi)容

第十五周 — 第十七周模擬訓(xùn)練卷，全批全改及時(shí)評(píng)講 第十八周 — 第十九周模擬訓(xùn)練

第二十周 — 第二十一周準(zhǔn)備期末考試

說明：上述安排可根據(jù)實(shí)際情況作適度調(diào)整

第四篇：《現(xiàn)代漢語(yǔ)》實(shí)踐教學(xué)大綱（范文模版）

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》實(shí)踐教學(xué)大綱

一、指導(dǎo)思想

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》課程實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以社會(huì)人才需求為導(dǎo)向，以切實(shí)提高學(xué)生的第一形象能力為核心，構(gòu)建實(shí)踐課程體系，努力使各實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容貼近生活、貼近實(shí)際、貼近文明創(chuàng)建實(shí)踐，使學(xué)生沿著學(xué)會(huì)說話、學(xué)說好話、學(xué)會(huì)多媒體說話三個(gè)階段不斷提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，形成較高的現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)普通話水平。根據(jù)這一思想。在96總學(xué)時(shí)中，安排實(shí)踐學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)，目的是保證落實(shí)實(shí)踐教學(xué)；從課程內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)出實(shí)踐教學(xué)的具體課程，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，提出不同的實(shí)踐要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；從現(xiàn)有能夠進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)出具體的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，努力做到物盡其用；從教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)踐經(jīng)濟(jì)即廉價(jià)實(shí)踐原則，力求少花錢多辦事，或不花錢也辦事，就地取材，達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。

二、主要實(shí)踐內(nèi)容

1、組織課堂討論，如：語(yǔ)言規(guī)范化、推廣普通話、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭的重要性。

2、社會(huì)用字調(diào)查、方言詞匯調(diào)查，要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行交流。

3、課堂練習(xí)與課外作業(yè)。

平時(shí)考查成績(jī)與知識(shí)能力測(cè)試相結(jié)合，其中平時(shí)成績(jī)占20%，（其中考勤10%，項(xiàng)目完成10%）綜合知識(shí)能力測(cè)試35%，語(yǔ)音占口試35%。

三、教學(xué)要求

1、所有的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，必須由主講教師直接組織、引導(dǎo)。

2、教學(xué)活動(dòng)前，必須有主講教師認(rèn)真指導(dǎo)。

3、每次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，記入學(xué)生平時(shí)成績(jī)。

教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）

四、教材使用與建設(shè)

１、本課選用的教材為張登岐主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（高等教育出版社出版）為基本教材，該教材具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性和先進(jìn)性。

2、引進(jìn)國(guó)內(nèi)外著名專家編著的現(xiàn)代漢語(yǔ)教材及相關(guān)教材作為參考教材。如黃伯榮、廖序東主編、高等教育出版社出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》；邵敬敏主編、上海教育出版社出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》；張斌主編、復(fù)旦大學(xué)出版社的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》；胡裕樹主編、上海教育出版社的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（重訂本）； 錢乃榮主編、江蘇教育出版社的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》等。

3、積極進(jìn)行教材改革嘗試,由課程組主講教師編寫的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》講義,已在選修課堂使用。

４、課程組不斷探索運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的新機(jī)制，該課程的多媒體課件制作、研發(fā)正在不斷深入。

五、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況

現(xiàn)代漢語(yǔ)作為學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課程，十分注重課程資料的建設(shè)。課程組擁有的內(nèi)部資料和音像資料近十套。

六、實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

教學(xué)實(shí)習(xí)基地

多媒體教室語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室 課件制作實(shí)驗(yàn)室 模擬演講廳

七、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

1、學(xué)院設(shè)有網(wǎng)絡(luò)教育中心，可以直接提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)。

2、本課程的多媒體教室，具備多種功能，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言教學(xué)立體化，極大地提高了現(xiàn)代漢語(yǔ)訓(xùn)練的實(shí)效性。

教學(xué)方法與教學(xué)手段（含多種教學(xué)方法靈活使用的形式與目的；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革）

八、本課程教學(xué)過程使用的各種教學(xué)方法的目的、實(shí)施過程

現(xiàn)代漢語(yǔ)課程的靈魂是“語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)”。其課程內(nèi)容的理論課的意義是語(yǔ)言文字的實(shí)踐性。因此，理論課教學(xué)必須大力提倡啟發(fā)教學(xué)、討論教學(xué)、場(chǎng)教學(xué)、培訓(xùn)教學(xué)等方法的運(yùn)用。但傳統(tǒng)的講、讀、練教學(xué)法仍是該課程不可少的常用教學(xué)方法，可嘗試實(shí)施集中授課與分組教學(xué)相結(jié)合，一般分四個(gè)小組，每組4-8人，由學(xué)生代表先講，教師作歸納點(diǎn)評(píng)。

1、全面掌握課程教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的、要求。按照本課程擬定的五步教學(xué)法，即“學(xué)說話”、“學(xué)說普通話”、“學(xué)說規(guī)范話”。“學(xué)說信息話”、“會(huì)用多媒體說話”大一階段圍繞“學(xué)說話”、學(xué)說普通話、學(xué)說規(guī)范話。以語(yǔ)音、文字教學(xué)為重點(diǎn)，以多媒體語(yǔ)音教學(xué)為手段，強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)行普通話水平測(cè)試訓(xùn)練，確保95%以上學(xué)生獲得二級(jí)乙等證書。

2、針對(duì)本課程知識(shí)性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的特點(diǎn)，在大二階段，以實(shí)現(xiàn)“說信息話”、學(xué)說文學(xué)話為教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)突出詞匯、語(yǔ)法、修辭等內(nèi)容的教學(xué)，以作文與作文評(píng)改為中心線索，強(qiáng)化學(xué)生漢語(yǔ)言應(yīng)用藝術(shù)性、生動(dòng)性。將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。

3、啟發(fā)學(xué)生觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言事實(shí)，變被動(dòng)地掌握語(yǔ)言規(guī)律變成自覺地掌握語(yǔ)言規(guī)律，并應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)理論解決語(yǔ)言生活中遇到的實(shí)際問題。適當(dāng)組織演講、寫作訓(xùn)練、大三學(xué)期，配合《辦公自動(dòng)化》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法》等課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境內(nèi)的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)“會(huì)用多媒體說話”的目的。

九、信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果

熟練運(yùn)用電化教學(xué)設(shè)備計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，增加文化知識(shí)信息含量、人文信息含量、聲像圖文信息含量，使現(xiàn)代漢語(yǔ)成為全方位立體的文情并茂的現(xiàn)代化教學(xué)課程。

1、使用并更新多媒體教學(xué)技術(shù)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。教師研制開發(fā)的動(dòng)畫逼真、圖片精美、內(nèi)容豐富、知識(shí)性、趣味性、啟發(fā)性為一體的現(xiàn)代漢語(yǔ)多媒體應(yīng)用課件已在教學(xué)中廣泛使用，獲得了良好的評(píng)價(jià)。

2、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教法有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)手段優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持推陳出新。授課中鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，教師歸納總結(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思維，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和啟發(fā)性。

十、作業(yè)、考試教改舉措

（一）《現(xiàn)代漢語(yǔ)》課程考試標(biāo)準(zhǔn)第一部分：口試標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)會(huì)說話——說一口流利的普通話（學(xué)說普通話、）(1)語(yǔ)音部分

參照普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)1997年12月5日頒布，國(guó)語(yǔ)［1997］64號(hào)）和2004年新頒布的《普通話水平測(cè)試大綱》進(jìn)行普通話強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)生獲得國(guó)家普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等及以上證書。(2)文字部分

主要考核學(xué)生漢字規(guī)范化的能力與水平，包括多音字的辨識(shí)；錯(cuò)別字的糾正。第二部分：筆試標(biāo)準(zhǔn)

2、學(xué)說“規(guī)范話”“文學(xué)話”——規(guī)范優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)(1)詞匯部分

掌握有關(guān)詞匯的基礎(chǔ)知識(shí)；具備詞匯規(guī)范化基本能力。(2)語(yǔ)法部分

能使用規(guī)范語(yǔ)法進(jìn)行口語(yǔ)、書面語(yǔ)表達(dá)；能對(duì)常見語(yǔ)病進(jìn)行辨析與糾正。(3）修辭部分

能正確使用常見修辭格，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。

3、學(xué)說“信息話”、—— “會(huì)用多媒體說話”具備現(xiàn)代漢語(yǔ)信息處理能力，學(xué)生在漢語(yǔ)言文字應(yīng)用中，正確使用現(xiàn)代信息技術(shù)，在運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行信息處理時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化使用漢語(yǔ)言文字。

（二）《現(xiàn)代漢語(yǔ)》課程考試方法，實(shí)行分?jǐn)?shù)積累總評(píng)制，具體分解為：

1、語(yǔ)音考試35分（其中普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等者免語(yǔ)音考試，記30分，二級(jí)甲等者免語(yǔ)音考試，記35分）

2、基礎(chǔ)理論知識(shí)測(cè)試35分。

3、課堂筆記與平時(shí)學(xué)習(xí)考查30分（其中考勤10分、課堂筆記10分、作業(yè)10分）。

第五篇：漢譯英實(shí)踐教學(xué)大綱

漢譯英實(shí)踐教學(xué)大綱

課程名稱：漢譯英實(shí)踐

課程編碼：12120208

英文名稱：Translation Practice from Chinese into English

學(xué)時(shí)：2周 課程性質(zhì)：實(shí)踐課

課程類別：必修 適用專業(yè)：英語(yǔ)

學(xué)分：2

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

根據(jù)天津科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃，第六學(xué)期前兩周組織英語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行漢英翻譯實(shí)踐，使學(xué)生有此機(jī)會(huì)用以前學(xué)過的有關(guān)英語(yǔ)的專業(yè)知識(shí)對(duì)漢譯英的實(shí)際工作進(jìn)行具體操作和實(shí)踐。該實(shí)踐課的任務(wù)是讓學(xué)生充分以所學(xué)專業(yè)知識(shí)武裝自己，全身心投入到實(shí)踐工作中去，并在指導(dǎo)教師的幫助和指導(dǎo)下從中找出理論與實(shí)際的關(guān)系，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，理論聯(lián)系實(shí)際。

二、課程教學(xué)的基本要求

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在漢英翻譯實(shí)踐中，按照學(xué)院的相關(guān)規(guī)定和要求進(jìn)行工作，做到：

1.指導(dǎo)教師要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在校內(nèi)完成把大約由1500個(gè)漢字組成的篇章翻譯成英文的實(shí)踐工作。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成該項(xiàng)實(shí)踐工作，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料或詞典的能力。

3.學(xué)生要認(rèn)真參照原文和指導(dǎo)教師批閱的初稿，積極認(rèn)真地對(duì)初稿進(jìn)行修改，并將最終的定稿連同原文與初稿一起上交。

三、課程內(nèi)容及教學(xué)要求

基本實(shí)踐內(nèi)容：

1.實(shí)踐指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)提供字?jǐn)?shù)大約為1500的漢語(yǔ)篇章篇章，題材不限，但形式要求是非對(duì)話 類；篇章的來(lái)源不限，但必須出自漢語(yǔ)是母語(yǔ)的作者。

2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間認(rèn)真完成翻譯初稿后，要及時(shí)上交給指導(dǎo)教師。

3．指導(dǎo)教師在評(píng)閱初稿時(shí)，要將翻譯錯(cuò)誤和不確切的地方用紅筆標(biāo)注并進(jìn)行批改，然后將原稿和初稿交回學(xué)生，以進(jìn)行修改并定稿。

4．學(xué)生按照指導(dǎo)教師的批改，結(jié)合原稿，進(jìn)行整理，在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)按照學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一格式要求將最終的定稿進(jìn)行打印并上交。漢譯英實(shí)踐重點(diǎn)：

1.學(xué)生在實(shí)踐過程中，要堅(jiān)持認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)指導(dǎo)教師提供的原文進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和正確理解，保證翻譯的準(zhǔn)確性。

2.對(duì)原文中不理解的內(nèi)容要積極主動(dòng)地向指導(dǎo)教師求教，并與之保持聯(lián)系并進(jìn)行溝通。3.要認(rèn)真閱讀經(jīng)過指導(dǎo)教師批改的初稿，加以理解，并按照統(tǒng)一格式進(jìn)行最后修改。4.在定稿的錄入、打印和遞交階段，要嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的相應(yīng)時(shí)間進(jìn)行，對(duì)無(wú)故遲交或不交的同學(xué)，將按有關(guān)規(guī)定處理。

四、考核方式

漢譯英實(shí)踐課程的考核方式為考查，要求學(xué)生做到：

1.按學(xué)院的相關(guān)規(guī)定在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐工作。

2.在學(xué)校按照學(xué)院的要求在規(guī)定時(shí)間將初稿上交到指導(dǎo)教師，并在教師批改后到學(xué)校安排的機(jī)房錄入定稿，最后在學(xué)院的安排下統(tǒng)一打印并及時(shí)上交。

3.譯文定稿要按照學(xué)院的統(tǒng)一格式打印。

4.指導(dǎo)教師根據(jù)初稿，并結(jié)合定稿的修改情況和學(xué)生的態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，評(píng)語(yǔ)用英文寫在初稿的最后一頁(yè)，成績(jī)標(biāo)注在定稿封皮的右上方，并按照定稿、原稿和初稿的順序裝訂。

5.每位參與漢譯英實(shí)踐的學(xué)生所遞交的譯文將由指導(dǎo)教師按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)閱，并將成績(jī)記入檔案。

制定人：姚國(guó)樹 審定： 批準(zhǔn)： 2006年 12月