第一篇：AHP分析法在風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目評(píng)估中的應(yīng)用研究

系 統(tǒng) 工 程 概 論 論 文

AHP分析法在風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目評(píng)估中的應(yīng)用研究

摘要：本文針對(duì)在風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中存在的多指標(biāo)且難統(tǒng)一，定量評(píng)估少等問題，將AHP分析法引入，使得風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估決策統(tǒng)一于一個(gè)模型中，從而在一定程度上保證了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估決策行為的客觀、科學(xué)、可靠。

關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；AHP分析法；研究 0引言

風(fēng)險(xiǎn)投資(VentureCapital)，也稱為創(chuàng)業(yè)投資。它是由專業(yè)投資機(jī)構(gòu)在自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的前提下，通過科學(xué)評(píng)估和嚴(yán)格篩選，向有潛在發(fā)展前景的新創(chuàng)或市值被低估的公司、項(xiàng)目、產(chǎn)品注入資本，并運(yùn)用科學(xué)管理方式增加風(fēng)險(xiǎn)資本附加值的一種投資。其投資對(duì)象一般是剛剛起步或還沒有起步的高技術(shù)企業(yè)或高技術(shù)產(chǎn)品，屬高新技術(shù)中的“種子”技術(shù)或創(chuàng)新思想，由于處于起步設(shè)計(jì)階段，不夠成熟，尚未經(jīng)歷市場(chǎng)檢驗(yàn)，能否轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，尚有許多不確定的因素，因而風(fēng)險(xiǎn)較大。風(fēng)險(xiǎn)投資的風(fēng)險(xiǎn)是指風(fēng)險(xiǎn)資本投資于項(xiàng)目而造成損失的可能性，包括投入的資本不能收回造成損失的風(fēng)險(xiǎn)和不能達(dá)到預(yù)期收益造成損失的風(fēng)險(xiǎn)。損失有以下幾種方式:第一，投資項(xiàng)目未能產(chǎn)生收益、投資資本未能回收而造成的損失;第二，投資項(xiàng)目產(chǎn)生了收益，但產(chǎn)生的收益低于預(yù)期收益;第三，由于財(cái)務(wù)等原因?yàn)樽儸F(xiàn)投資而拋售投資項(xiàng)目所造成的損失;第四，由于通貨膨脹及其它不可預(yù)料事件的發(fā)生而造成的損失。追求最大收益是風(fēng)險(xiǎn)投資者的愿望，而風(fēng)險(xiǎn)卻是未知的。風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的高風(fēng)險(xiǎn)性，更迫切要求對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)的、全面的分析、評(píng)估，以作出正確判斷，采取防范措施減弱風(fēng)險(xiǎn)，獲取最大的收益。風(fēng)險(xiǎn)投資的風(fēng)險(xiǎn)因素很多，如技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)等。這使得風(fēng)險(xiǎn)投資的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo)多且不能定量表示。另外，風(fēng)險(xiǎn)投資家在進(jìn)行投資時(shí)，面臨眾多風(fēng)險(xiǎn)投資的目的，比較決策，并從中選出風(fēng)險(xiǎn)小、發(fā)展?jié)摿Υ蟮捻?xiàng)目。但是任何兩個(gè)或兩個(gè)以上的風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目，往往在各個(gè)風(fēng)險(xiǎn)因素上存在不同程度的差異。這就使得風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，經(jīng)常遇到某一項(xiàng)目的一些指標(biāo)較優(yōu)，一些指標(biāo)較差，而另一項(xiàng)目卻恰恰相反。因此，需要用一種方法將各個(gè)因素統(tǒng)一起來進(jìn)行處理。

自分析法創(chuàng)造以來，AHP作為一種適用的有效的決策方法，已在世界上眾多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。本文將AHP分析法引入風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估決策中，通過建立AHP模型，可以將風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估決策統(tǒng)一到一個(gè)模型中，從而解決多指標(biāo)分析時(shí)所遇到的復(fù)雜問題。

1.AHP分析法的基本原理

AHP分析法的基本原理:根據(jù)問題的性質(zhì)和要達(dá)到的總目標(biāo)，將問題分解為不同的組成因素，按照因素間的相互關(guān)聯(lián)影響以及隸屬關(guān)系，按不同層次聚集組合，形成一個(gè)多層次的分析結(jié)構(gòu)模型，最終把系統(tǒng)分析歸結(jié)為確定最低層(方案、措施、因素等)相對(duì)于最高層(總目標(biāo))的重要性權(quán)值或優(yōu)劣次序的排序問題。AHP是一種定性與定量相結(jié)合的決策分析方法。它常常被運(yùn)用于多目標(biāo)、多準(zhǔn)則、多要素、多層次的非結(jié)構(gòu)化的復(fù)雜決策問題。AHP決策分析法，是一種將決策者對(duì)復(fù)雜問題的決策思維過程模型化、數(shù)量化的過程。通過這種方法，可以將復(fù)雜問題分解為若干層次和若干因素，在各因素之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和計(jì)算，就可以得出不同方案重要性程度的權(quán)重，從而為決策方案的選擇提供依據(jù)，是解決復(fù)雜的非結(jié)構(gòu)化的地理決策問題的重要方法，是計(jì)量地理學(xué)的主要方法之一。風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中的多因素決策，其過程與思路正好同AHP分析法的要求相符。層次分析法是把復(fù)雜問題分解成各個(gè)組成因素，又將這些因素按支配關(guān)系分組形成遞階層次結(jié)構(gòu)。通過兩兩比較的方式確定各個(gè)因素相對(duì)重要性，然后綜合決策者的判斷，確定決策方案相對(duì)重要性的總排序。運(yùn)用層次分析法進(jìn)行系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、決策時(shí)，可分為4個(gè)步驟進(jìn)行：（1）分析系統(tǒng)中各因素之間的關(guān)系，建立系統(tǒng)的遞階層次結(jié)構(gòu)；（2）對(duì)同一層次的各元素關(guān)于上一層中某一準(zhǔn)則的重要性進(jìn)行兩兩比較，構(gòu)造兩兩比較的判斷矩陣；（3）由判斷矩陣計(jì)算被比較元素對(duì)于該準(zhǔn)則的相對(duì)權(quán)重；（4）計(jì)算各層元素對(duì)系統(tǒng)目標(biāo)的合成權(quán)重，并進(jìn)行排序因此，可以采用AHP分析法進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中多因素決策。AHP分析法模型的一般形式如圖1所示

最高層表示解決問題的目的，即AHP分析法所要達(dá)到的總目標(biāo);中間層表示實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)所涉及的中間環(huán)節(jié)，一般分為策略、約束、準(zhǔn)則等，并可有多個(gè)層次;最低層表示解決問題的各種措施、方法和方案等。

2.風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的AHP層次結(jié)構(gòu)模型

風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)從項(xiàng)目運(yùn)作過程的縱向來劃分，可以分為:技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等。而各個(gè)風(fēng)險(xiǎn)又是由眾多的風(fēng)險(xiǎn)因素所構(gòu)成，如市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，包括市場(chǎng)前景、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力、潛在競(jìng)爭(zhēng)者影響、企業(yè)營銷能力等風(fēng)險(xiǎn)因素。因此，可以建立風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估層次結(jié)構(gòu)模型，具體如圖2所示。

3.風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估數(shù)學(xué)模型

根據(jù)上述風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估層次結(jié)構(gòu)模型，運(yùn)用AHP分析法確定各指標(biāo)權(quán)重，再選取適當(dāng)方法確定各指標(biāo)的不同取值對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)度值。因此，可以得出風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估數(shù)學(xué)模型(如式1所示)。

式中:β為風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估矩陣，R為風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的單指標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估矩陣，R=(rij)m×n，rij為第i個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的第j個(gè)指標(biāo)的風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)度值;W為指標(biāo)權(quán)重矩陣，W=(rj)n×1，Wj表示第j個(gè)指標(biāo)的權(quán)重。4.運(yùn)用AHP方法確定各評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重

(一)構(gòu)造判斷矩陣

對(duì)圖2所示的風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估層次結(jié)構(gòu)模型，采用1～9標(biāo)度法綜合專家群體咨詢意見構(gòu)造各層的判斷矩陣。

(二)層次單排序及其一致性檢驗(yàn)

采用方根法、和積法等方法來計(jì)算各判斷矩陣的最大特征根λmax及其對(duì)應(yīng)的特征向量，對(duì)特征向量作歸一化處理，確定各層次單排序權(quán)向量W，并計(jì)算各判斷矩陣的一致性指標(biāo)CI，查取相應(yīng)隨機(jī)一致性指標(biāo)RI，進(jìn)而計(jì)算隨機(jī)一致性比率CR，進(jìn)行一致性檢驗(yàn)。

(三)層次總排序及其一致性檢驗(yàn)

根據(jù)層次單排序的計(jì)算結(jié)果，由層次結(jié)構(gòu)模型的最高層向最底層，逐層推求層次總排序權(quán)重向量，即指標(biāo)權(quán)重，并計(jì)算總排序隨機(jī)一致性比率CR，進(jìn)行一致性檢驗(yàn)。5.確定各指標(biāo)的風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)度值

根據(jù)各指標(biāo)具體的特征對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目帶來的風(fēng)險(xiǎn)影響程度，采用一定的方法(如10分制打分法等)將各定性指標(biāo)量化，并使其標(biāo)準(zhǔn)化，依此作為各定性指標(biāo)的風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)度值。對(duì)于定量指標(biāo)的指標(biāo)值，可選用適當(dāng)方法確定定量指標(biāo)的風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)度值。本文采用下列方法進(jìn)行定量指標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)度值的計(jì)算。

(一)對(duì)越小越優(yōu)的定量指標(biāo)，采用升半梯形分布函數(shù)如式(2)所示。

式中x表示定量指標(biāo)的指標(biāo)值，a1，a2表示定量指標(biāo)值的合理取值范圍的上、下限(一)對(duì)越大越優(yōu)指標(biāo)，采用降半梯形分布函數(shù)與式(2)類似。(二)對(duì)取a1、a2間某一點(diǎn)a為最優(yōu)的指標(biāo)，采用三角形分布函數(shù)

6結(jié)束語

綜上所述，將AHP分析法運(yùn)用到風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中，在一定程度上解決了風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中評(píng)價(jià)指標(biāo)難以統(tǒng)一、評(píng)價(jià)定量化程度低等問題。當(dāng)然，風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)影響因素很多，遠(yuǎn)不止本文所提到的這些風(fēng)險(xiǎn)因素，而且各個(gè)風(fēng)險(xiǎn)因素還可以繼續(xù)細(xì)分，這樣，整個(gè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的結(jié)構(gòu)模型就更加復(fù)雜且計(jì)算工作量大，但是比較其他評(píng)價(jià)方法來說，AHIP分析法運(yùn)用在風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中仍具有較為客觀、全面、合理、易于操作的好處。參考文獻(xiàn)

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dingyingli(Department of Engineering Management Luoyang Institute of Science and TechnologyHe’nan Prov.Luoyang471023)Abstract:The indicators of risk evaluation in venture investment project in the unity of quantitative evaluation and difficult, less problems, AHP analysis is introduced, making the risk of investment project risk assessment decision unified in a model, so as to ensure the reliable, objective, scientific decision-making risk assessment in a certain extent.KeyWords:Risk Investment ProjectRisk Assessment

第二篇：層次分析法(AHP)在中小建筑企業(yè)戰(zhàn)略分析中的應(yīng)用研究

層次分析法（ＡＨＰ）在中小建筑企業(yè)戰(zhàn)略分析中的應(yīng)用研

究

[摘 要] 企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略分析時(shí)，SWOT矩陣是一種重要分析工具。在SWOT分析中僅僅使用定性分析，會(huì)降低企業(yè)對(duì)環(huán)境的敏感性。本文嘗試在中小建筑企業(yè)戰(zhàn)略的SWOT分析中，運(yùn)用層次分析法（AHP）進(jìn)行定量分析，以提高企業(yè)對(duì)環(huán)境的敏感性和戰(zhàn)略分析精度。

[關(guān)鍵詞] 層次分析法 中小建筑企業(yè) SWOT分析 應(yīng)用研究

第三篇：可轉(zhuǎn)換證券在風(fēng)險(xiǎn)投資中的應(yīng)用研究述評(píng)

可轉(zhuǎn)換證券在風(fēng)險(xiǎn)投資中的應(yīng)用研究述評(píng)

摘要：風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)融資工具的選擇大體可分為三類：普通股、債券和優(yōu)先股。由于融資工具的選擇直接影響到風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的內(nèi)部財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)，風(fēng)險(xiǎn)投資家力求取得一種風(fēng)險(xiǎn)較小而又有利于其控制的融資工具。本文從風(fēng)險(xiǎn)投資契約的角度，對(duì)可轉(zhuǎn)換證券在風(fēng)險(xiǎn)投資中的應(yīng)用研究進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)述。

關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)投資；可轉(zhuǎn)換證券；融資結(jié)構(gòu)

中圖分類號(hào)：F830.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1007-7685(2009)03-0083-03

現(xiàn)代融資結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，融資策略是防止企業(yè)代理人損害委托人利益的有效工具，而努力降低委托代理成本是決定融資結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。風(fēng)險(xiǎn)投資既不同于通過證券市場(chǎng)的直接融資，也不同于通過銀行貸款的間接融資。面對(duì)投資對(duì)象的高風(fēng)險(xiǎn)和高度信息不對(duì)稱性，依靠傳統(tǒng)的委托代理機(jī)制難以保證投資者的利益。為此，風(fēng)險(xiǎn)資本家直接參與企業(yè)的經(jīng)營管理是一種常見的選擇。這就決定了風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)的公司治理結(jié)構(gòu)有別于其他類型的企業(yè)。在風(fēng)險(xiǎn)投資交易設(shè)計(jì)中，不同的融資結(jié)構(gòu)對(duì)剩余索取權(quán)和控制權(quán)的影響力是不同的，從而其對(duì)企業(yè)家的激勵(lì)和約束效力也是不一樣的，進(jìn)而影響企業(yè)的公司價(jià)值。傳統(tǒng)的融資手段(債務(wù)或普通股)難以解決從投資管理到退出過程中的代理問題。因此，上世紀(jì)90年代以來不少學(xué)者將融資結(jié)構(gòu)理論的最新成果應(yīng)用于風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域。Norton和Tenenbaum(i993)在對(duì)300名國家風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)會(huì)會(huì)員的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，風(fēng)險(xiǎn)投資家一般會(huì)根據(jù)其對(duì)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)相關(guān)因素的預(yù)期調(diào)整其投資工具的選擇，如果風(fēng)險(xiǎn)投資家預(yù)期風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)會(huì)有相對(duì)穩(wěn)定的高額收入或會(huì)提供高值的投資抵押品，則風(fēng)險(xiǎn)投資家將偏好選擇債券以作為投資工具，因?yàn)閭鞠⒌牡侄惞δ苁瞧渌顿Y工具所不具有的；如果風(fēng)險(xiǎn)投資家預(yù)期企業(yè)外部將會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，并且企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)期可被合理控制，則風(fēng)險(xiǎn)投資家將會(huì)偏好選擇普通股作為投資工具，因?yàn)樵谶@種情況下，風(fēng)險(xiǎn)投資家關(guān)心的將不再是其風(fēng)險(xiǎn)的降低，而是試圖加強(qiáng)其對(duì)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的控制。然而，Sahlman(1994)在對(duì)98名風(fēng)險(xiǎn)投資家進(jìn)行實(shí)證研究后指出，風(fēng)險(xiǎn)投資家多傾向于選擇優(yōu)先股作為其投資工具，原因?yàn)椋阂皇沁x擇優(yōu)先股可使風(fēng)險(xiǎn)投資家在現(xiàn)金股利受償和資產(chǎn)清償時(shí)具有優(yōu)先權(quán)。二是風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)不會(huì)因需要償付債務(wù)而影響其再投資能力。許多學(xué)者也認(rèn)為優(yōu)先股在降低了風(fēng)險(xiǎn)投資家的風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也使風(fēng)險(xiǎn)投資家的監(jiān)控能力弱化。Kaplan和Strom－berg(2003)的研究發(fā)現(xiàn)，風(fēng)險(xiǎn)投資的顯著特征之一就是風(fēng)險(xiǎn)資本家通過合約將現(xiàn)金流權(quán)、投票權(quán)、董事會(huì)權(quán)、清算權(quán)以及其他控制權(quán)的分配分開進(jìn)行，而可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股是風(fēng)險(xiǎn)投資中使用最多的融資工具。

一、風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)的控制權(quán)

風(fēng)險(xiǎn)投資家與風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)間的信息不對(duì)稱會(huì)產(chǎn)生潛在的“道德風(fēng)險(xiǎn)”，即后者以前者利益受損為代價(jià)謀求自己的利益。因此，風(fēng)險(xiǎn)投資家有必要通過契約機(jī)制對(duì)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)實(shí)施直接監(jiān)控，以減少代理風(fēng)險(xiǎn)及信息不對(duì)稱所造成的逆向選擇。在風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)中，作為投資者的風(fēng)險(xiǎn)資本家與作為管理者的企業(yè)家之間首先存在對(duì)企業(yè)控制權(quán)的分配問題。與其他類型企業(yè)不同的是，風(fēng)險(xiǎn)投資契約通常會(huì)向風(fēng)險(xiǎn)資本家提供高于其持股比例的控制權(quán)，也就是說，風(fēng)險(xiǎn)資本家所獲得的控制權(quán)并不遵守一股一票規(guī)則。Kirilenko(2001)的研究表明，風(fēng)險(xiǎn)資本家在不同企業(yè)的額外控制權(quán)比例即高于持股比例的控制權(quán)份額有所差異，在公司發(fā)展的早期階段進(jìn)行投資，在研究與開發(fā)密集程度較高的公司投資，在發(fā)展機(jī)會(huì)較多的企業(yè)投資，風(fēng)險(xiǎn)資本家將會(huì)獲得更多的額外控制權(quán)。如果考慮到風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)是非正態(tài)分布，風(fēng)險(xiǎn)資本家要求獲得額外公司控制權(quán)的動(dòng)力會(huì)更強(qiáng)。僅就向企業(yè)提供融資的角度來看，風(fēng)險(xiǎn)資本家和其他金融中介如銀行有相似之處。但擁有額外公司控制權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)資本家必然是企業(yè)的積極投資者。他們?cè)诠局卫斫Y(jié)構(gòu)中發(fā)揮的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通的金融機(jī)構(gòu)。在風(fēng)險(xiǎn)投資的交易設(shè)計(jì)中，運(yùn)用一系列的金融工具特別是可轉(zhuǎn)換金融工具，如可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股、可轉(zhuǎn)換債券等，通過它們對(duì)被投資企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)及剩余索取權(quán)分割的影響來設(shè)計(jì)不同的激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)資本家與企業(yè)家剩余索取權(quán)與控制權(quán)的合理匹配，限制企業(yè)家的機(jī)會(huì)主義行為，克服其道德風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)到降低代理成本的目的。Max(1998)認(rèn)為將債務(wù)融資與股權(quán)融資結(jié)合起來或通過一個(gè)可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股能使風(fēng)險(xiǎn)資本家達(dá)到有效的干預(yù)：即在企業(yè)經(jīng)營不佳時(shí)實(shí)施控制權(quán)(如清算權(quán))，而當(dāng)企業(yè)發(fā)展順利時(shí)，放棄干涉則更有利。Dessi(2001)認(rèn)為可轉(zhuǎn)換證券以及所附帶的控制權(quán)條款能達(dá)到兩個(gè)目的：一是使風(fēng)險(xiǎn)資本家能夠積極地介入企業(yè)管理監(jiān)控以防止風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家自利的機(jī)會(huì)主義行為，這種積極的監(jiān)控就需要足夠的控制權(quán)，以便在必要的情況下進(jìn)行干預(yù)；二是使風(fēng)險(xiǎn)資本家通過可轉(zhuǎn)換證券以及附帶的回購權(quán)力實(shí)施清算權(quán)。

二、風(fēng)險(xiǎn)資本家的報(bào)酬機(jī)制

對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)的企業(yè)家而言，風(fēng)險(xiǎn)資本家是委托人，而對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資基金中的投資者而言，風(fēng)險(xiǎn)資本家又是代理人。因而報(bào)酬機(jī)制是投資者約束風(fēng)險(xiǎn)資本家行為的主要手段。投資者在與風(fēng)險(xiǎn)投資家簽訂的契約中，往往要求風(fēng)險(xiǎn)投資家具有甄選高質(zhì)量可投資項(xiàng)目的能力和為項(xiàng)目增值的能力，這些能力也構(gòu)成了風(fēng)險(xiǎn)投資家的業(yè)務(wù)水平值。在一般的委托代理關(guān)系中，報(bào)酬與績(jī)效掛鉤是一種常見的選擇。而在風(fēng)險(xiǎn)投資的有限合伙合同中則不是這樣。風(fēng)險(xiǎn)資本家的報(bào)酬由兩部分構(gòu)成，一部分是固定報(bào)酬，根據(jù)所管理的凈資產(chǎn)提取固定的管理費(fèi)用，一般在1.5％～3％之間；另一部分是可變報(bào)酬，根據(jù)基金的盈利提取固定的比例，一般是20％左右。至于這兩部分所占的比例，不同類型基金存在差異。新建立的和小規(guī)模的基金通常以固定報(bào)酬為主，而老資格的和大型的基金則較多運(yùn)用可變報(bào)酬手段。對(duì)這種現(xiàn)象的一種解釋是風(fēng)險(xiǎn)投資家在風(fēng)險(xiǎn)投資初期，往往基于建立聲譽(yù)的目的，愿意忍受較低的報(bào)酬，尤其市場(chǎng)上的年輕風(fēng)險(xiǎn)投資家更是如此，以期建立良好聲譽(yù)，為未來投資期間內(nèi)報(bào)酬的提高和籌資機(jī)會(huì)的便利暫時(shí)犧牲起初的一些效用。Green(1984)認(rèn)為將債務(wù)和普通股融資結(jié)合起來(類似于可轉(zhuǎn)換債券)與單純債務(wù)融資相比能有效減少風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家的過分冒險(xiǎn)行為。Gompers(1996)的研究表明，可轉(zhuǎn)換債券不僅能激勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家努力工作，還有篩選不合格企業(yè)家的作用。Black和Gilson(1998)認(rèn)為可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股合同為風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家提供了一個(gè)隱性激勵(lì)合同，使得企業(yè)在首次公開發(fā)行(IPO)退出的情況，能夠重新得到大多數(shù)控制權(quán)。

三、風(fēng)險(xiǎn)資本的退出安排

風(fēng)險(xiǎn)資本家只是風(fēng)險(xiǎn)投資基金的管理者，而風(fēng)險(xiǎn)投資基金是有固定年限的，它不可能充當(dāng)企業(yè)的永久投資者。如果說風(fēng)險(xiǎn)投資是為了取得收益，那么退出則是為了實(shí)現(xiàn)收益。風(fēng)險(xiǎn)投資退出

決策就是利潤分配決策。即投資盈利應(yīng)在什么時(shí)候、以什么方式首先是在風(fēng)險(xiǎn)投資公司與企業(yè)之間，然后是在普通投資者與風(fēng)險(xiǎn)投資家之間分配。最佳時(shí)間和方式可以使風(fēng)險(xiǎn)投資收益達(dá)到最大化。絕大多數(shù)學(xué)者均認(rèn)為首次公開上市(IPO，Initial Public Offering)是最佳的退出方式。除公司上市之外，把公司出售給兼并者也是風(fēng)險(xiǎn)資本退出的一種渠道。從企業(yè)的角度來看，條件不成熟的公司上市的長期效果并不一定好，伯格林通過對(duì)美國200多家風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一期投資后35個(gè)月內(nèi)就實(shí)現(xiàn)IPO的公司在當(dāng)時(shí)的收益率較高，可達(dá)287％，但兩年后就很快降低到69％。而在投資后35個(gè)月后實(shí)現(xiàn)IPO的公司，最初的收益率為158％，后來為97％。從長期看來，后者的情況要好一些。從風(fēng)險(xiǎn)投資公司的角度來看，Compers(1994)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)險(xiǎn)投資者尤其是一些年輕的風(fēng)險(xiǎn)投資家，往往會(huì)在條件并不成熟的條件下推動(dòng)企業(yè)上市；Gifford(1995)所做的實(shí)證研究也證明了這一點(diǎn)。在企業(yè)IPO過程中，風(fēng)險(xiǎn)投資家作為投資中介擁有企業(yè)所不具備的專業(yè)知識(shí)和信息優(yōu)勢(shì)，企業(yè)要借助風(fēng)險(xiǎn)投資家的咨詢服務(wù)才能實(shí)現(xiàn)首次公開上市。因此，風(fēng)險(xiǎn)投資家擁有企業(yè)不了解的私有信息，從而有可能損害企業(yè)的利益。在Berglof(1994)的不完全合同模型中，當(dāng)企業(yè)可能以收購方式退出時(shí)，收購者與風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家談判可能損害投資者的利益，他認(rèn)為可轉(zhuǎn)換債券既可以保護(hù)投資者的利益還能夠保護(hù)企業(yè)家私人利益免受損失。同樣在Bergemann和Hege(1998)的動(dòng)態(tài)道德風(fēng)險(xiǎn)模型中，風(fēng)險(xiǎn)資本家與企業(yè)家隨著時(shí)間推移，對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量了解越多，認(rèn)為將普通股與債務(wù)混合或通過可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股，可以在每個(gè)時(shí)期做出最優(yōu)的清算或繼續(xù)融資的決策。Hellmann(2006)的研究表明，可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股與其他傳統(tǒng)的債務(wù)和普通股融資相比，通過控制權(quán)的轉(zhuǎn)移能夠做出最優(yōu)的退出決策。

在風(fēng)險(xiǎn)投資過程中，由于存在兩級(jí)契約安排，相對(duì)于投資者直接向風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)投資的委托代理鏈增加了，并且由于信息不對(duì)稱，投資者面臨的代理人的機(jī)會(huì)主義傾向反而增加了。由于風(fēng)險(xiǎn)投資契約理論尚處于發(fā)展階段，各種理論還不能完全解釋風(fēng)險(xiǎn)投資的實(shí)際，但都認(rèn)為可轉(zhuǎn)換證券在風(fēng)險(xiǎn)投資合同中起著重要的作用。風(fēng)險(xiǎn)資本家如何通過融資工具的設(shè)計(jì)與選擇以及管理監(jiān)控等手段來減少信息不對(duì)稱和代理風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)系到風(fēng)險(xiǎn)投資的成敗。

第四篇：工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中AHP法的應(yīng)用研究)

工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中AHP法的應(yīng)用研究

時(shí)間:2010-08-10 12:02 來源:未知 作者:admin 工程項(xiàng)目，特別是大中型工程項(xiàng)目，是極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在其實(shí)施過程中，不可避免地會(huì)受到不確定因素的影響，即存在不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性的問題，其管理相當(dāng)復(fù)雜。風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控是工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的重要內(nèi)容。其中，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)是在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)之后對(duì)各風(fēng)險(xiǎn)事件作用下工程項(xiàng)目整體風(fēng)險(xiǎn)的分析評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法一般可分為定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)、定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合三類。定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)合理地結(jié)合起來，相互補(bǔ)充、相互檢驗(yàn)和修正，能取得比較好的效果。AHP法就是一種將定性與定量結(jié)在一起的應(yīng)用于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的方法。

AHP法簡(jiǎn)介

AHP法(Analytical Hierarchy Process，簡(jiǎn)稱AHP法)又稱層次分析法，是由美國著名運(yùn)籌學(xué)家、匹茲堡大學(xué)教授T.L.Saaty于20世紀(jì)80年代初創(chuàng)立的，它是一種強(qiáng)有力的系統(tǒng)分析和運(yùn)籌學(xué)方法，是一種定性分析與定量分析相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，其在項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中運(yùn)用靈活、易于理解，又具有一定的精度，對(duì)多因素、多準(zhǔn)則多方案的綜合評(píng)價(jià)及趨勢(shì)預(yù)測(cè)相當(dāng)有效。其評(píng)價(jià)的基本思路是：評(píng)價(jià)者將復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn)問題分解為若干層次和若干要素，并在同一層次的各要素之間簡(jiǎn)單地進(jìn)行比較、判斷和計(jì)算，得到不同方案的風(fēng)險(xiǎn)水平，從而為方案的選擇提供決策依據(jù)。該方法的特點(diǎn)是：可細(xì)化工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)因素體系和權(quán)重體系，使其更為合理；對(duì)方案評(píng)價(jià)，采用兩兩比較法，可提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確程度；對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析處理后，可對(duì)評(píng)判結(jié)果的邏輯性、合理性進(jìn)行辨別和篩選。

AHP法的基本步驟

應(yīng)用AHP法進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的過程如下圖1所示。

AHP法在項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中的實(shí)際應(yīng)用

某公司一項(xiàng)目在規(guī)劃中提出5種不同方案，該公司根據(jù)具體情況，擬在這5種方案中選一種風(fēng)險(xiǎn)最小的方案。經(jīng)過初步分析，各方案主要面臨的風(fēng)險(xiǎn)因素包括投資方面、利潤方面、環(huán)保及就業(yè)等方面。下面用AHP法來具體分析。

4.1 建立層次遞階結(jié)構(gòu)模型

該模型有三個(gè)層次：目標(biāo)為選擇風(fēng)險(xiǎn)最小的方案；準(zhǔn)則層為投資方面、利潤方面、環(huán)保及就業(yè)；方案層有五個(gè)。經(jīng)過分析后，可以建立起如圖3所示遞階層次結(jié)構(gòu)模型。

4.2 構(gòu)造兩兩比較判斷矩陣

(1)A—B層次判斷矩陣的計(jì)算。

利用上述的1-9標(biāo)度法判斷各準(zhǔn)則的相對(duì)重要性，通過兩兩比較法建立A—B層次判斷矩陣如下： A B 1 B 2 B 3 B 4 B 1 1 1 3 5 B 2 1 1 3 5 B 3 1/3 1/3 1 3 B 4 1/5 1/5 1/3 1

A—B層次判斷矩陣的相關(guān)參數(shù)計(jì)算如下： 1）求判斷矩陣每行所有元素幾何平均值。，2)將歸一化，并計(jì)算。，記A—B層次判斷矩陣為A，則有：A的特征向量＝[0.39,0.39,0.15,0.07] 3)計(jì)算判斷矩陣的最大特征值。

4)進(jìn)行判斷矩陣的一致性檢驗(yàn)。

查表2得：RI=0.90。因而有

因此，A—B層次判斷矩陣滿足一致性檢驗(yàn)要求。(2)B1—C層次判斷矩陣的計(jì)算。B 1 C 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 1 1 1 4 3 6 C 2 1 1 3 2 6 C 3 1/4 1/3 1 1/3 3 C 4 1/3 1/2 3 1 2 C 5 1/6 1/6 1/3 1/2 1

與B1—C層次判斷矩陣相對(duì)應(yīng)的參數(shù)計(jì)算結(jié)果如下：，，，CI=0.046，RI=1.12，CI/RI=0.041<0.1(3)B2—C層次判斷矩陣的計(jì)算。B 2 C 1 C 2 C 3 C 5 C 1 1 3 5 1/2 C 2 1/3 1 5 1/2 C 3 1/5 1/5 1 1/4 C 5 2 2 4 1

與B2—C層次判斷矩陣相對(duì)應(yīng)的參數(shù)計(jì)算結(jié)果如下：，，CI=0.088，RI=0.9，CI/RI=0.098<0.1(4)B3—C層次判斷矩陣的計(jì)算。B 3 C 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 1 1 1/5 1/2 1/7 1/2 C 2 5 1 3 1/3 3 C 3 2 1/3 1 1/6 1 C 4 7 3 6 1 6 C 5 2 1/3 1 1/6 1

與B3—C層次判斷矩陣相對(duì)應(yīng)的參數(shù)計(jì)算結(jié)果如下：，，，CI=0.015，RI=1.12，CI/RI=0.013<0.1(5)B4—C層次判斷矩陣的計(jì)算。B 4 C 4 C 5 C 4 1 3 C 5 1/3 1

與B4—C層次判斷矩陣相對(duì)應(yīng)的參數(shù)計(jì)算結(jié)果如下：，，CI=0，RI=0(6)C層次總排序。結(jié)果如表4： 表4 風(fēng)險(xiǎn)總排序 層次 B

層次 C B 1 B 2 B 3 B 4 W i 0.39 0.39 0.15 0.07 C 1 0.370 0.336 0.052 0 0.283 C 2 0.322 0.194 0.241 0 0.237 C 3 0.096 0.064 0.090 0 0.076 C 4 0.158 0.406 0.527 0.75 0.352 C 5 0.054 0 0.090 0.25 0.052

C層次的總排序表明C5方案的風(fēng)險(xiǎn)最小。

結(jié)束語

層次分析法處理問題的程序與管理者的思維過程、分析問題及解決問題的步驟相一致，有廣泛的應(yīng)用性。最后綜合分析計(jì)算出整個(gè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)程度，既有定性分析、又有定量結(jié)果，能更系統(tǒng)地綜合專家經(jīng)驗(yàn)，更全面地看待項(xiàng)目總體風(fēng)險(xiǎn)，為管理者提供一個(gè)全面了解項(xiàng)目全過程風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，使其決策更為科學(xué)

第五篇：項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

摘 要：以機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)為載體實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，將傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容整合成八個(gè)項(xiàng)目，通過項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生完成對(duì)應(yīng)階段的設(shè)計(jì)任務(wù)，使工程設(shè)計(jì)始終融于理論教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生工程意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參加各類工程實(shí)踐活動(dòng)的熱情，進(jìn)而探索出一條集創(chuàng)新意識(shí)和具有卓越工程師素質(zhì)于一體的人才培養(yǎng)教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法 機(jī)械設(shè)計(jì) 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：F40；G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2017）05-179-02

《中國制造2025》標(biāo)志著共和國制造業(yè)向智能制造的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。高等院校作為國家人才培養(yǎng)基地，如何通過自身改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)更多具有工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的卓越人才，是共和國實(shí)現(xiàn)制造大國向智造強(qiáng)國奮進(jìn)的人才基礎(chǔ)。

機(jī)械設(shè)計(jì)自身的課程性質(zhì)決定了它在機(jī)械類和近機(jī)類專業(yè)教學(xué)中占據(jù)重要的一環(huán)，是工科院校學(xué)生后續(xù)進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及步入工作崗位，快速實(shí)現(xiàn)與工程接軌的一門實(shí)踐性較強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，因而在機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，既有理論教學(xué)獨(dú)有的理論體系，又有承載實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)載體。

本課題基于項(xiàng)目教學(xué)法，將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)分成若干個(gè)項(xiàng)目單元融于理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，基于CDIO“做中學(xué)”的理念，強(qiáng)化工科院校服務(wù)于工程實(shí)踐的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與科研與工程項(xiàng)目，建立合理評(píng)價(jià)體系，并在2～3年通過項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中的實(shí)施，不斷強(qiáng)化工程設(shè)計(jì)與理論教學(xué)的有機(jī)融合，進(jìn)而探索出培養(yǎng)合格工科人才的途徑。

一、項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施路線

本項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施路線如圖1所示。

在期初理論教學(xué)中，將課程設(shè)計(jì)任務(wù)書下發(fā)給學(xué)生，教師根據(jù)教學(xué)安排，將課程設(shè)計(jì)計(jì)算部分分解成若干個(gè)項(xiàng)目單元，通過分段評(píng)估學(xué)生各階段項(xiàng)目的完成情況，適時(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，保證分階段設(shè)計(jì)項(xiàng)目的合理性，提高機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)質(zhì)量，將CDIO“做中學(xué)”的工程理念和項(xiàng)目教學(xué)法有機(jī)融合{1}，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與工程實(shí)踐的高度統(tǒng)一。

課程設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，擬放在“減速器拆裝”實(shí)驗(yàn)中同步進(jìn)行。在拆裝實(shí)驗(yàn)中，通過讓學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致地觀察剖分式減速器的箱體結(jié)構(gòu)，明確上、下箱體之間標(biāo)準(zhǔn)零部件的功用和定位方法；清晰傳動(dòng)原件的潤滑方式；掌握在軸系零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中各種標(biāo)準(zhǔn)件的安裝順序、定位方法以及軸承設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)采取的潤滑方式、固定方法等，使學(xué)生在獲取足夠的感性認(rèn)知后，為后續(xù)軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和箱體結(jié)構(gòu)的合理布局奠定基礎(chǔ)，并要求學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的同時(shí)，完成軸和箱體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。最終使學(xué)生能夠根據(jù)所掌握的知識(shí)設(shè)計(jì)出符合工程實(shí)踐要求的完整項(xiàng)目解決方案。以此為契?C，在機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中引入多個(gè)設(shè)計(jì)題目，引導(dǎo)學(xué)生從單一理論知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為多知識(shí)融合，從而為工程實(shí)踐服務(wù)。在項(xiàng)目教學(xué)中，教師通過對(duì)案例項(xiàng)目的實(shí)施，有針對(duì)性地組織學(xué)生對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行深入探討，明確該設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，共性設(shè)計(jì)和個(gè)性設(shè)計(jì)中所擬對(duì)的方案差異，擴(kuò)充學(xué)生在掌握該知識(shí)點(diǎn)時(shí)能夠根據(jù)工程實(shí)際做出正確的判斷，切忌采用照抄照搬不顧工程實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于工程實(shí)踐的目的。

二、實(shí)施方法

期初下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書后，將所在班級(jí)同學(xué)進(jìn)行分組，每組成員2～3人。將理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)成若干個(gè)實(shí)施項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都針對(duì)課程設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，課后要求學(xué)生上交該項(xiàng)目應(yīng)完成的設(shè)計(jì)內(nèi)容，通過小組同學(xué)互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)方式，對(duì)每個(gè)同學(xué)完成項(xiàng)目質(zhì)量作一評(píng)價(jià)，明確在本項(xiàng)目實(shí)施中應(yīng)注意的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注重學(xué)會(huì)能夠正確處理理論教學(xué)與工程實(shí)踐應(yīng)用之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好理論基礎(chǔ)的同時(shí)，更加關(guān)注在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。通過小組成員之間的點(diǎn)評(píng)，可以使學(xué)生充分了解機(jī)械設(shè)計(jì)課程本身的“一題多解”的博大精深，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和自我探究學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體；教師的點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生清楚設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)具有全局觀念，在保證設(shè)計(jì)質(zhì)量的同時(shí)，綜合機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、安裝、拆卸、經(jīng)濟(jì)性等諸多環(huán)節(jié)，明確機(jī)械設(shè)計(jì)的理念不光是單純?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)合格的產(chǎn)品，還應(yīng)更多地考慮諸多的人文因素和相關(guān)的法律法規(guī)。

三、考評(píng)方式

將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)作為項(xiàng)目教學(xué)的內(nèi)容引入到機(jī)械設(shè)計(jì)理論課教學(xué)中，將理論課教學(xué)劃分成對(duì)應(yīng)課程設(shè)計(jì)的若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，分段實(shí)施和檢查每個(gè)理論環(huán)節(jié)完成后學(xué)生應(yīng)該完成的設(shè)計(jì)內(nèi)容，使原本集結(jié)在兩周課程設(shè)計(jì)中，只能用近乎1.5天所應(yīng)完成的全部設(shè)計(jì)計(jì)算任務(wù)，分解在整個(gè)理論教學(xué)環(huán)節(jié)中，既緩解了原本緊張的設(shè)計(jì)周期，又能使教師和學(xué)生具有充足的時(shí)間來討論設(shè)計(jì)計(jì)算中出現(xiàn)的問題和解決方法。因而項(xiàng)目教學(xué)法更關(guān)注于學(xué)生在平時(shí)教學(xué)過程中，如何能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)胤从吃跈C(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中。在本課程設(shè)計(jì)考評(píng)環(huán)節(jié)中，將設(shè)計(jì)計(jì)算、圖紙質(zhì)量和答辯成績(jī)按4∶4∶2設(shè)計(jì)，通過小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)方式，給出學(xué)生在項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施中應(yīng)完成設(shè)計(jì)計(jì)算部分的成績(jī)，使學(xué)生在理論課程完成后，兩周時(shí)間全部用于計(jì)算機(jī)繪圖，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)對(duì)自己所設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)程序的編寫或進(jìn)行虛擬裝配，成績(jī)量化時(shí)給予這部分同學(xué)好的成績(jī)來表彰他們的實(shí)際工作能力，以此為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生具有工程理念，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與科研，參加各類機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，參與各類工程項(xiàng)目的研究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)CDIO理念在機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、能夠快速適應(yīng)于工程實(shí)踐型的合格人才。

四、結(jié)語

1.教育的目的是為社會(huì)輸送合格人才，教師的職責(zé)是作為人才的“催化劑”，通過科學(xué)的教學(xué)方法，最大限度激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α！耙越處煘橹鲗?dǎo)，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為媒介，以職業(yè)能力為目標(biāo)，以社會(huì)需求為背景”{2}的項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)習(xí)過程更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，通過學(xué)生自身的實(shí)踐活動(dòng)，提高理論知識(shí)應(yīng)用于工程實(shí)踐的能力，體味理論教學(xué)中，常規(guī)教育方法和工程實(shí)踐中的靈活運(yùn)用之間的關(guān)系，親歷應(yīng)對(duì)實(shí)踐過程的艱難選擇和成功后的快樂，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生提高工程實(shí)踐的應(yīng)對(duì)能力。

2.以機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)為契機(jī)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)而探索在機(jī)械類專業(yè)學(xué)生課程設(shè)計(jì)中引入科研、工程項(xiàng)目，助力學(xué)生的創(chuàng)新思維和科研熱情，實(shí)現(xiàn)工科院校人才培養(yǎng)與工程實(shí)踐的零距離對(duì)接。

3.將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)引入到理論課教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)項(xiàng)目的研究，以此為契機(jī)，探索出一種新的教學(xué)模式引入到其它課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程中的主體地位，通過教師合理的引導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)理論理解和工程實(shí)踐的運(yùn)用能力，進(jìn)而走出一條培養(yǎng)符合21世紀(jì)人才需求、實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與工程實(shí)踐零對(duì)接的教學(xué)模式。

[基金項(xiàng)目：黑龍江省教育廳規(guī)劃課題（GJC1215066）；佳木斯大學(xué)教育教學(xué)研究重大項(xiàng)目（JYZL2015-02）]

注釋：

{1}劉桂珍，于影等.項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐的研究[J].經(jīng)濟(jì)師，2016（7）

{2}張倩.項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)踐型課程中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代計(jì)算機(jī)，2012（7）

（作者單位：佳木斯大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 黑龍江佳木斯 154007）

[第一作者簡(jiǎn)介：劉桂珍（1965―），女，黑龍江尚志人，副教授；通訊作者：于影（1962―），女，黑龍江佳木斯人，教授。]

（責(zé)編：若佳）