第一篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《小說》同步強化訓練【77】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《小說》同步強化訓練

【77】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.【古詩閱讀】 錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【小題1】本詩以“春”為著眼點，抒發了詩人 的感情。（1分）

【小題2】詩歌第二聯中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯系全詩，說說為什么。（2分）

【答案】

【小題1】（1分）喜愛、欣賞錢塘湖早春的美景（或：陶醉在早春的錢塘湖美景中）（意對即可）

【小題2】2分）“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖早春季節的特點和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達效果。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內容之一。學生應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。此處以“春”為著眼點，抒發了詩人對錢塘湖早春喜愛贊美之情。考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：品味關鍵字詞是詩歌考查的主要內容。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。這里“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖早春季節的特點和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達效果。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

2.選出下列表述無誤的一項是（）。（2分）

A．孟子是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常“孔孟”并稱，《孟子》是他的著作。

B．莊子和列子都是道家代表人物，莊子名周，列子名寇，后世將兩人并稱為“列莊”。C．《公輸》選自墨家經典《墨子》，以春秋戰國之際該學派創始人墨子名字命名，其中可見其“非攻”的思想。

D．唐代溫庭筠詩詞兼工，是花間詩派重要代表之一；蘇軾、辛棄疾和李清照是宋詞兩個派別重要代表。【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】A中《孟子》是孟子及其弟子共同編寫完成；B中應是“老子”與“莊子”，被后人稱為“老莊”D中應是“蘇軾和李清照應是豪放和婉約的兩大代表”。

3.關雎（4分）

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，優哉游哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【小題1】這首詩表現了我國古代勞動人民怎樣的思想感情？（2分）【小題2】詩中大量運用了重章疊句，這種表達方式有什么作用？（2分）

【答案】

【小題1】表達了古代勞動人民對愛情（或：美滿生活、幸福生活）的追求 【小題1】可以充分表達詩人的思想感情。增加詩歌節奏感和音樂美。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】詩詞賞析一般從內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。

【小題1】通過對詩詞內容的理解，來體會詩歌的主題中心。

【小題1】了解《詩經》復沓句式、重章疊句的特點，理解其表達效果和作用，學生表述合理即可。

4.按課文內容，在下面橫線上填上恰當的內容。（3分）

世界渴望安寧，人們渴望和平。毛澤東的《新聞兩則》告訴我們中國革命的勝利是通過長期革命戰爭戰勝強大敵人取得的。孫犁的《蘆花蕩》里“ ”智勇雙全，痛打鬼子，顯示了我們民族的英雄性格。西蒙諾夫的《 》贊美各國人民在反法西斯戰爭中凝結起來的情誼。聶華苓的《親愛的爸爸媽媽》表達了熱愛和平的人們的呼聲：

【答案】老頭子 蠟燭 永遠不要有戰爭了（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

5.閱讀下面古詩, 完成下面題目。（15分）絕句二首（其二）

杜甫 ①江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

【注釋】①此詩為杜甫入蜀后所作。②逾：更加。

【小題1】這首詩的藝術特點是以樂景寫哀情，表現了詩人 的情感。（1分）【小題2】“逾”字體現了杜甫詩歌“煉字精到”的特點，請加以賞析。（2分）

【答案】

【小題1】（1分）思鄉（意對即可）

【小題1】（2分）一個“逾”字，形象地寫出在碧綠江水的映襯下更顯飛鳥羽毛之白。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。此外，’煉字”也是詩詞賞析的重點，學會鑒賞詩歌用語的妙處。②6.名著閱讀（4分）

【小題1】簡要敘述“呂奉先乘夜襲徐郡”成功的原因（2分）

【小題2】《三國演義》第七回中“孫堅跨江擊劉表”，以孫堅敗亡告終，故事中孫堅是孫策之 ；孫策是孫權之。孫堅的敗亡致董卓更為驕橫，王司徒巧施連環計，最終利用董卓之 義子呂布殺了董卓。（填寫人物關系）（2分）

【答案】

【小題1】張飛醉打曹豹，得罪曹豹，致曹豹連夜修書告知呂布，并串通夜襲徐郡。（2分）【小題1】《三國演義》第七回中“孫堅跨江擊劉表”，以孫堅敗亡告終，故事中孫堅是孫策之 父（父親）；孫策是孫權之 兄（哥哥）。孫堅的敗亡致董卓更為驕橫，王司徒巧施連環計，最終利用董卓之 義子呂布殺了董卓。（填寫人物關系）（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】略

7.文學名著，猶如我們的良師；文學名著中的不少人物，猶如我們的益友。那么下面幾個人物，你最愿意和誰深交？理由是什么？（2分）貝多芬 米開朗琪羅 托爾斯泰 魯賓遜 劉備 宋江

【答案】示例：我最愿意和貝多芬深交。因為貝多芬是世界著名的音樂家，他能勇敢地“扼住命運的咽喉”，堅持理想，反抗苦難，最終為世界人民作出杰出貢獻。

我最愿意和米開朗琪羅深交。因為米開朗琪羅是歐洲文藝復興時期偉大的雕塑家和畫家，他為了尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的作品，貢獻比生精力。

我最愿意和賓遜深交。因為魯賓遜在困難面前，首先能戰勝自己的怯懦和悲觀，然后用頑強的意志和充沛的生命力去戰勝困難，精神可嘉。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】略 8.下面表述的課文相關內容，不正確的一項是（）（2分）

A．小說《蘆花蕩》的作者是孫犁，其中主人公是一位干瘦的老頭，敘述的故事發生在抗日戰爭時期。

B．雨果是法國作家，他憤怒譴責了八國聯軍入侵中國并焚掠圓明園的罪行，表達了對中國人民的敬意和同情。

C．《阿長與<山海經>》記敘“我”兒時與長媽媽相處的七件事，刻畫了一位沒有文化、粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子的保姆形象。

D．《背影》是老舍寫的一篇表現父子之愛的抒情散文，語言生動流暢。

【答案】D（2分）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】 D朱自清

9.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是(3分)

A．《唐雎不辱使命》選自西漢劉向根據戰國史書整理編輯的《戰國策》。

B．《我的叔叔于勒》記敘了莫泊桑一家對于勒前后態度強烈的對比，揭露了資本主義社會金錢至上的社會現實。

C．我國現代文學家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中楊二嫂、閏土等都是其小說集《吶喊》中的人物。

D．《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》作者是法國小說家雨果，這篇演說，是對人類先賢的崇高禮贊對思想與人格力量的熱情頌揚，也是對人類社會永遠需要的正義的吶喊、對良知的呼喚。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查學生對文學常識的認知能力。B．《我的叔叔于勒》記敘了菲利普夫婦對于勒前后態度強烈的對比，揭露了資本主義社會金錢至上的社會現實。

10.評析詩歌，完成小題。（4分）錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【小題1】這首詩緊扣環境和季節特征寫景，以“ ”字為線索，同時以“春”字為著眼點，寫出了 給游人帶來的喜悅之情。（2分）

【小題2】“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞很有表現力，請說說這兩個動詞好在何處。（2分）

【答案】 【小題1】行 西湖早春美景

【小題2】“爭”和“啄”用擬人的修辭手法，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 試題分析：

【小題1】詩歌以“行”為線索，以“春”字為著眼點，寫出了西湖早春美景給游人帶來的喜悅之情。【小題2】動詞往往極富表現力，解答此題，可從修辭手法和表達內容入手。考點：詩詞賞析，對詩詞內容的理解。

點評：賞析古詩詞，從語言入手，抓住詩詞中關鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）詞表現手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動<靜結合> 對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

11.走進名著

（1）《西游記》中，“大鬧五莊觀，推倒人參果”的是。

（2）《童年》通過講述（主人公）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動再現19世紀七八十年代（國家）下層人民的生活狀況。

（3）《哈利·波特與魔法石》的作者J·K·羅琳，國作家。

【答案】（1）孫悟空（2）阿廖沙 俄（3）英 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學生對名著《西游記》《童年》《哈利?波特與魔法石》的作者相關文學常識及重要人物的了解，用心讀《課程標準》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關鍵情節、經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。本題考查的是《西游記》《童年》《哈利?波特與魔法石》，對其中的作者、人物、情節要有準確的把握。考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

12.閱讀下面的文字，完成后面的題目。大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的，大堰河的兒子。大堰河以養育我而養育她的家，而我，是吃了你的奶而被養育了的，大堰河啊，我的保姆。（1）這首詩的作者是。

（2）下列選項中，哪項不是該作者的作品（）A．《太陽的話》 B．《礁石與燈》 C．《手推車》 D．《黎明的通知》

【答案】（1）艾青（2）B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查的是詩歌的基本常識（1），根據所學所記，閱讀詩歌，回憶作品，明確其作者。（2）根據所學所記，主要靠平時閱讀的積累。判斷正誤。B選項屬于舒婷的詩作 考點：識記詩歌的基本常識。能力層級為識記A。

13.下列關于文學名著內容及常識的表述，完全正確的一項是（）

A．在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王一孫行者一弼馬溫一齊天大圣一孫悟空一斗戰勝佛。其中“齊天大圣”是自封的。

B．《格列佛游記》中，“ 我”在“語言學校”參觀時，了解到三位教授曾計劃取消本國語言中的所有詞匯，但遭到了婦女、俗人和文盲的反對。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的一部長篇小說。作品在描寫修筑輕便鐵路的過程中，寫到了土匪襲擊工地、建設者開展勞動競賽等內容。

D．“現在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了……他記扮《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出……尋青面，尋歪頭，尋赤須……”這段文字出自魯迅散文《五猖會》，引文中的“赤須”是梁山好漢楊志。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A．孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——斗戰勝佛。“孫悟空”是《西游記》第一回中菩提祖師取的，“行者”是第十四回唐僧取的。C．沒有寫到“建設者開展勞動競賽”。D．“赤須”是赤須龍費保。“青面”是青面獸楊志，《水滸傳》中對楊志的外貌描寫是“那漢子頭戴一頂遮陽氈帽，生得七尺五六身材，面龐老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”。題中“青面”、“赤須”并列，可見不可能是同一人“楊志”。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

14.下列表述錯誤的一項是（）

A．《星星變奏曲》的作者是江河。他是“朦朧詩派”的代表人物之一。“朦朧派”較出名的詩人還有：北島、顧城等。B．《敬業與樂業》這篇演講深入論述了“敬業與樂業是人類生活的不二法門”這一觀點，殷切地希望大家發揚敬業、樂業精神，去過人類合理的生活。

C．《陳涉世家》選自《史記》，該書是我國第一部編年體通史。作者是西漢史學家、文學家司馬遷。

D．詞又稱“長短句”，是唐五代興起的一種配合音樂歌唱的新詩體，極盛于宋代。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達 【解析】

試題分析：C．《陳涉世家》選自《史記》，該書是我國第一部紀傳體通史。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

15.閱讀古詩《天凈沙·秋思》，完成下列小題 天凈沙·秋思 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【小題1】對《天凈沙·秋思》的理解，不恰當的一項是（）

A．“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。“思”在這里的意思是“思緒”。

B．“枯藤老樹昏鴉”一句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

C．“小橋流水人家”一句讀來令人親切，表現游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。D．“斷腸人在天涯”一句中的“斷腸人”是一位“離別故土的游子”，“天涯”即“極遠的地方”。【小題2】這首小令的曲詞中，“ ___________”這一句，概括了全篇的主題思想，畫龍點睛，直抒胸臆，描繪出天涯游子 ____________的內心世界。

【答案】 【小題1】C

【小題2】斷腸人在天涯悲愴（愁苦、凄苦、惆悵）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》曲 【解析】

【小題1】本題考查的是對這首曲的內容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結合整首曲，逐句進行分析。C項理解不正確，“小橋流水人家”顯得非常安逸、悠閑，這種安閑其實反襯了游子的無助、孤寂、傷感。

【小題2】本題考查詩歌鑒賞。《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠創作的小令，是一首著名的散曲作品。語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結構精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。“ 斷腸人在天涯”這一句，概括了全篇的主題思想，描繪出天涯游子惆悵的內心世界。

第二篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《小說》精選同步精選【99】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《小說》精選同步精選

【99】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（3分）

A．《從百草園到三味書屋》是一曲譜寫幼年往事的優美樂章，它節選自《野草》，作者是魯迅。

B．北宋文學家王安石在《傷仲永》中告訴我們“只有堅持不懈的學習，才能獲得成功”。C．臺灣女作家林海音在《爸爸的花兒落了》一文中抒發了對父親的感激和懷念之情。D．丹麥著名作家安徒生根據自己的成長經歷創作的一篇童話小說《丑小鴨》告訴我們：只要心中有一份恒久的夢想，你我都能成為一只天鵝。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題根據自己掌握的知識直接判斷即可，《從百草園到三味書屋》選自魯迅散文集《朝花夕拾》，故A錯。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

2.下列說法正確的一項是：（）（3分）

A．托爾斯泰是俄國文學家，他的代表作有《戰爭與和平》、《復活》和《童年》。B．《海底兩萬里》的作者被公認為是“現代科學幻想小說之父”的英國作家凡爾納。

C．《雪》是魯迅的一首散文詩，其文中描繪了兩幅各具特色而又和諧統一的畫面，體現了作者對南國的雪那種獨立與張揚的個性與精神的看重。

D．字希文，謚號文正，北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家，“唐宋八大家”之一。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】A中《童年》不是托爾斯泰的作品；C中體現作者對北國的雪那種獨立與張揚的個性與精神的看重；D中范仲淹不屬于“唐宋八大家”。

3.閱讀下面詩歌，完成小題。春 雪 韓 愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

【小題1】詩中“驚”字表現了作者什么樣的心情？（1分）【小題2】簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。（2分）【答案】

【小題1】用“驚”一詞表現了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（1分）【小題1】用白雪盼春的擬人手法，含蓄表達了作者對春雪的喜愛之情。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。

4.閱讀下面的《醉花陰》答題：（3分）醉花陰

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。【小題1】這首詞以“ ”貫穿全文。【小題2】簡析詞的上下片所寫的主要內容。上片寫 ；下片寫

【答案】 【小題1】愁

【小題1】上片寫作者度日如年的孤獨寂寞思念之感；下片重點描寫她黃昏時賞菊東籬、借酒澆愁的情景。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】此題考查的是文章的線索。文章的線索有人、物、地點的轉移、感情的變化等類別，先理解整首詞的內容，再分析線索是什么即可。

【小題1】此題考查的是理解和概括能力，先理解整首詞的內容，再概括上下片所寫的主要內容即可。

5.（四）閱讀下面這首詞，然后回答問題。(6分)菩薩蠻 李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

【小題1】、古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。(2分)【小題2】、關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。(4分)【答案】

【小題1】“空"字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

【小題1】游子思歸鄉：

一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。

思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；

五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。

二者兼有：全詞以游子思歸鄉和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】略

6.以下文學常識選項不正確的是（）（3分）

A．《老王》作者楊絳，江蘇無錫人，作家、文學翻譯家。

B．《阿長與山海經》是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇。我們還學過他的散文《從百草園到三味書屋》、《風箏》以及小說《社戲》。

C．《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者雨果，英國浪漫主義文學的重要代表。代表作長篇小說《巴黎圣母院》等。

D．《背影》作者朱自清，字佩弦，號秋實，現代散文家、詩人、教授。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查學生對文學常識的認知能力。《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者雨果，法國浪漫主義文學的重要代表。代表作長篇小說《巴黎圣母院》等。

7.下面各項中表述有誤的一項是()(2分)

A．說、記、銘、表都是古代的一種文體。

B．雨果，英國著名作家，代表作《悲慘世界》《巴黎圣母院》。C．《白楊禮贊》的作者是茅盾，字雁冰，浙江桐鄉人。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的初戀情人是冬妮婭，他的妻子是達雅。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】雨果，法國著名作家，代表作《悲慘世界》《巴黎圣母院》。

8.閱讀下面古詩，回答問題。（4分）金陵三遷有感① 宋·梁棟

憔悴城南短李紳②，多情烏帽染黃塵。讀書不了平生事，閱世空存后死身。落日江山宜喚酒，西風天地正愁人。任他蜂蝶黃花老，明月園林是小春。

【注釋】①這首詩寫于南宋滅亡前夕，當時作者因被讒在金陵（今江蘇南京）屢遭貶官，有感而作。②李紳：中唐詩人，身材短小，秉性性剛直，忠于朝廷。詩在人此處以李紳自比。【小題1】五六兩句中的“喚酒”“愁人”與開頭兩句中的“憔悴”“多情”相呼應，寫出了詩人怎樣的心理狀態？（2分）

【小題2】結尾兩句是全詩的點睛之筆，請作賞析。（2分）

【答案】

【小題1】詩人因關心南宋末年**時局而多愁善感，憂心如焚，感情十分沉痛。

【小題2】這兩句詩借景抒情，以“蜂蝶黃花老”寫出秋天愁人，轉而寫在“明月”照臨下“園林”的景色充滿春意，透露生機，從而形成對比，表明作者身處逆境仍滿懷希望的積極的人生態度。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：結合注釋了解作者生活經歷和本詩寫作的背景，閱讀全詩，根據所示詞語即可體會詩人的心理狀態

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：了解本詩借景抒情的方法，具體說明作者寫了什么景物，有什么特點，如何用景物來寄托情感的。

考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

9.從內容和寫法上賞析王灣《次北固山下》“客路青山外，行舟綠水前”這句詩。（2分）

【答案】內容:點題,寫詩人出游在外，客行他鄉。寫法:運用了對偶的修辭手法，交代了詩人客路行舟的美景；與尾聯相呼應。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：賞析語言，要點明內容，說明寫作方法，評價寫作的效果。本題根據所學所記回顧王灣《次北固山下》全詩內容，說明詩句寫了什么內容，判斷詩句的寫法手法即對偶，評價其句式的工整。抓住“青”“綠”兩字說明詩人突出了所見景物的特點，令人遐想，評價其語言的簡練。【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

10.對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯等，假如今天恰逢你的爺爺七十大壽，下面四副對聯中最適合送給他作為壽聯的一項是（）A．依山傍水景中勝境，坐北朝南函里新居。B．紅梅點點，春意濃濃。

C．福分洋洋如東海，鶴壽悠悠似南山。D．青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A為勝跡聯；B為春聯；D為言志聯；C中“福分”“賀壽”為壽聯。故選C。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

11.名著閱讀。

【小題1】下列解說名著《西游記》選項中正確的一項是（）

A．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇、三打祝家莊等等。

B．《西游記》的作者運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界。花果山水簾洞前的對聯是：“水簾洞福地，花果山洞天。”

C．西天取經的故事告訴人們：實現一個美好的理想和目標，必然會遇上各種各樣的困難和挫折，我們必須頑強地戰勝這些困難和挫折。

D．“炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地燒。卻是火輪飛上下，猶如炭屑舞西東。”這幾句話描寫的孫悟空大鬧天宮時烈焰燃燒的情形。

【小題2】《西游記》中，師徒一行經過千難萬險，終于終得正果，請問：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬分別被如來佛封為什么稱號？（寫出三個即可）

【答案】 【小題1】 C

【小題2】 唐僧—旃檀功德佛；孫悟空—斗戰勝佛；豬八戒—凈壇使者；沙僧—金身羅漢；白龍馬—八部天龍廣力菩薩

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：A三打祝家莊出自《水滸傳》；B花果山福地，水簾洞洞天；D寫的是紅孩兒的三昧真火，故選C。

考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。【小題2】

試題分析：這是一道考查名著閱讀的題型。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的分析。考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

12.下列文學常識判斷正確的一項是（）

A．茨威格，奧地利作家，擅長寫小說，人物傳記，學過的文章《偉大的悲劇》 B．汪曾祺（1920-1997）浙江高郵人，現代作家。C．歐陽修字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，唐代文學家，唐宋八大家之一。D．范仲淹字希文，南宋政治家，軍事家，文學家，死后謚號“文正”世稱“文正公”。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據閱讀積累判斷作品，了解作品有關知識和內容判斷。B汪曾祺是江蘇高郵人；C歐陽修是北宋文學家；D范仲淹是北宋文學家。A正確，故選A。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

13.下列文學常識及課文內容的表述，不完全正確的一項是（）

A．《鼎湖山聽泉》作者是謝大光，按照作者的游山蹤跡來寫作，把山泉當作山的靈魂來寫，從自己對泉水的喜愛之情的不斷深華之中，透露出作者對人生的見解：歷史是生生不息的，美感是充滿生機的

B．俄國作家普里什文在《林中小溪》中通過對小溪流過森林全程表現出來的沖決一切障礙，非到達自由水域不可的頑強精神的描寫，透露了融入自然，親近自然的感情，表現出作者的生活信念和人生理想。

C．《陳涉世家》這篇課文以人物傳記的形式，客觀地記述了我國歷史上第一次大的農民起義的原因、經過和浩大聲勢，在一定程度上贊揚了陳勝、吳廣的反抗精神，反映官逼民反的社會現實，肯定了陳勝、吳廣起義的歷史作用。

D．《捕蛇者說》以獨特的寫法（襯托、對比）尖銳、深刻地揭露了封建統治下賦稅的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難與不幸，表現了作者對勞苦大眾的深切同情。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達 【解析】

試題分析：“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。B項有誤，普里什文是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

14.下列說法有誤的一項是（）

A．《沁園春雪》中的“數風流人物，還看今朝”的“今朝”是指今天的人民大眾。

B．《敬業與樂業》是一篇演講稿，文中用了大量的事實論證了樂業比敬業重要的觀點。C．《出師表》的作者是三國時期政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

D．詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當時的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。

【答案】B

【考點】初中語文知識點 【解析】 試題分析： 本題考查學生對文章內容的理解與辨析能力。B項《敬業與樂業》深入地論述了什么是敬業，敬業與樂業的重要性，以及怎樣才能做到敬業與樂業；殷切地希望大家發揚敬業，樂業的精神，去過人類合理的生活。

考點：識記文化常識。能力層級為識記A。

15.閱讀孔尚任的《甲午元旦》，完成后面小題。蕭疏白發不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買春錢。聽燒爆竹童心在，看抉桃符老興偏。鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。

【注】①孔尚任寫此詩時已六十六歲，離開官場，在家鄉曲阜簡居。②顛，頭頂。③偏，不盡。④鼓角，泛指樂器。梅花即《梅花落》，樂曲名。【小題1】下列詩句中沒有表現“春節”習俗的一項是 A．蕭疏白發不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。C．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。D．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。【小題2】試從感官角度賞析五、六兩句的精妙。【小題3】這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

【答案】 【小題1】D

【小題2】從聽覺和視覺的角度來寫放爆竹、貼春聯的春節習俗，表現作者孩子般的童心。【小題3】全詩描寫他簡居生活的恬靜和愉悅心情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查學生對詩歌內容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”寫的是九月九日“重陽節”登高的習俗，與“春節”無關。

【小題2】本題考查學生對景物描寫的感官角度的分析。景物呈現出的顏色、形態、聲響、氣味等方面特有的變化，可以通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會，這樣，才能抓住景物特征，要結合具體的描寫來進行分析。“聽燒爆竹童心在”是從聽覺角度寫春節燃放爆竹的習俗，“看抉桃符老興偏”是從視覺角度寫春節貼春聯的習俗，表現了作者的童心。

【小題3】本題考查學生對詩歌感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。這首詩通過對春節習俗的描寫，表現了詩人簡居生活的恬靜和愉悅心情。④

③②

①

第三篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《小說》精選強化訓練試題【8】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《小說》精選強化訓練試題【8】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.下列關于文學常識的說法錯誤的一項（）（3分）

A．《從百草園到三味書屋》和上學期學的課文《風箏》一樣，都是出自魯迅先生的散文集《野草》。

B．《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌。它記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官回家的故事，充滿了傳奇的色彩。

C．《福樓拜家的星期天》，作者是莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》、《羊脂球》等。

D．《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》。《黃河大合唱》以豐富的藝術形象，壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現出黃河兒女的英雄氣概。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：《風箏》出自散文詩集《野草》，《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的散文集〈朝花夕拾〉”。

考點：本題考查學生對文章內容的掌握情況。

點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內容、主題，涉及到的文學常識要心中有數．更不能放棄課內只顧課外，要從課內中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內外結合，使語文能力和素養得到提高．

2.下列詩文名句的作者均為同一朝代的是

①采菊東籬下 ②海內存知己 ③往來無白丁 ④一覽眾山小 ⑤把酒問青天 A．②③④

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：“采菊東籬下”（東晉陶淵明），“海內存知己”（唐代王勃），“往來無白”（唐代周敦頤），“一覽眾山小”（唐代杜甫），“把酒問青天”（宋代蘇軾），考點：文學常識識記

點評：對文學常識的了解，關鍵在學習時即時記憶，記清楚作品（作者、體裁、出處、內容梗概）和作者（筆名、本名、稱謂、代表作）有關信息。B．①③⑤ C．③④⑤ D．②④⑤

3.下列對詩歌的賞析不正確的一項是（2分）黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

A．開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，抒發了寂寞惆悵之感，氣勢雄渾，感情真摯。B．后四句想象在天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉到晴川草樹的景象，文勢波瀾起伏。

C．尾聯緊承前三聯，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應，情融景中。D．此詩起、承、轉、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

【答案】．B（2分）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】“后四句想象”說法不合理。

4.下列文學常識表述錯誤的一項是()（2分）

A．《戰國策》是西漢末年左丘明根據戰國史書整理編輯的。我們所學的課文《唐雎不辱使命》《曹劌論戰》就選自該書。

B．《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。

C．《雨說》《鄉愁》的作者分別是鄭愁予、余光中。他們都是臺灣詩人。

D．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，是法國l9世紀后半期著名的批判現實主義作家。代表作有《項鏈》等。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】《戰國策》的編者是劉向。

5.下列常識搭配有誤的一項是（）A 《雨說》--抒情詩--鄭愁予--臺灣詩人

B 《敬業與樂業》--演講稿--梁啟超--中國近代維新派代表人物 C 《武陵春》--宋詞--李清照--豪放派詩人 D 《望江南》—唐詞--溫庭筠--花間派詩人

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略

6.下列搭配有誤的一項是（）A．《朝花夕拾》—魯迅—長媽媽 C．《水滸》—施耐庵—孫悟空

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】此題考查的是文學名著，平時應注意積累、牢記，更應注意名篇、名家、名作的積累。那么，回答此題會很容易。C項中孫悟空是《西游記》里的人物。

B．《童年》—高爾基—阿廖沙 D．《名人傳》—羅曼·羅蘭—貝多芬

7.雁門太守行 李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。【小題1】試從“煉字”的角度，對首句“黑云壓城城欲摧”作一點賞析。（2分）答：

【小題2】詩中句句都有鮮明的色彩，構成色彩斑斕的畫面，試分析其表達效果。（2分）答：

【答案】【小題1】一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。或：以一個“壓”字，點明邊塞風云突變，惡戰甫臨或剛過。

【小題1】不僅從色彩上描繪出鮮明如畫的戰場景物和緊張激烈的戰斗氛圍，也加濃加重了戰場悲壯的色調，有力地烘托出人物壯懷激烈的愛國熱情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此題考查學生的賞析能力，注意分析分析關鍵字詞的含義。

【小題2】此題考查學生的賞析能力，要求學生從色彩的濃度上分析戰爭的場面即可。

8.《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。班級黑板報有一個根據名家作品對對子的內容。現在請你根據所給的周敦頤《愛蓮說》有關的上聯，請你選擇與之相適應的下聯，最恰當的一項是（）上聯：周敦頤獨愛蓮花說品格高潔 下聯：_____ A．劉禹錫謫居陋室銘德行馨香 C．陶淵明偶得桃源嘆古今變遷

【答案】A

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達 【解析】

B．毛澤東縱觀古今數風流人物 D．蘇東坡夜游承天遣閑情逸致 試題分析：本題考查仿寫對聯。對聯要求結構相同，字數相等，詞性相對。所寫下聯在內容上要與上聯形成對應，同時在結構上形成對仗，在答題時一定要兼顧內容和結構。A與上聯最貼合，都是說品行的。考點：句子仿寫

9.閱讀下面的連環畫，完成下題。

【小題1】根據上面的連環畫，對文同畫竹時能夠做到“胸有成竹”的原因，分析不正確的一項是（）

A．文同品行高潔，學問豐厚，有極高的藝術修養。B．文同十分愛竹，整日流連其間，悉心研究體會。C．文同在仔細地觀察竹后，還不斷努力練習畫竹。D．文同以畫竹聞名，登門求畫的人多，門庭若市。

【小題2】朋友十分熱愛繪畫，他希望自己將來能像文同一樣在繪畫領域獨樹一幟，可他因最近幾次繪畫比賽的失敗而變得十分消沉。于是，你引用李白在《行路難》中的“_____________，_____________”鼓勵它振作起來，堅定成功的信念。

【答案】 【小題1】D

【小題2】長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

【小題1】本題考查國學之成語俗語內容，進而說考查考生對成語的出處和來由的認知能力，本題選D。此題不難，題干問的是“胸有成竹”的原因，是因為品行高潔、悉心研究和不斷努力，而D選擇說的則是其導致的結果。【小題2】本題變相考查考生對掌握的名句的實際應用和理解的能力，首先要知道李白在《行路難》中的名句有什么，再結合本段內容，不難寫出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

10.在我國古典名著中，作家塑造了眾多家喻戶曉的藝術形象。請根據插圖 回答問題。

（1）圖中的人物形象是。（2）選出符合人物特點的項：（）

①多愁善感 ②精明能干 ③才華橫溢 ④體弱多病 [⑤狠毒潑辣 ⑥孤芳自賞 ⑦世故圓滑

【答案】林黛玉 ①多愁善感 ③才華橫溢 ④體弱多病 ⑥孤芳自賞 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】此圖是“黛玉葬花”，要求學生對名著和名著中主要人物要有所了解。

11.選出下列表述有誤的一項。

A．李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的現實主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，而 “小李杜”指唐代詩人李商隱和杜牧．。

B．辛棄疾，字幼安，號稼軒，中國南宋豪放派詞人，人稱詞中之龍，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是辛棄疾的作品之一。

C．“銘”是古代刻于碑版或器物上用以稱功德或申鑒戒的一種文體。這種文體，內容多簡短，特別是刻于器物上申鑒戒的銘文，文字短小精悍卻構思精巧，一般是用韻的。例如《陋室銘》。

D．《戰國策》中國古代的一部歷史學名著。它是一部國別體史書分為12策，33卷，共497篇。在我國古典文學史上亦占有重要地位。展示了戰國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰國歷史的重要典籍。《鄒忌諷齊王納諫》出自于該書。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A中應是“浪漫主義詩人”。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

12.下列表述有誤的一項是（）。

A．《馬說》是“唐宋八大家”之一的韓愈的代表作。B．《藤野先生》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》。

C．《海燕》是前蘇聯作家高爾基寫的“幻想曲”《春天的旋律》 的結尾部分，原題為“海燕之歌”。

D．《送東陽馬生序》是一篇贈序，節選自《宋學士文集》，作者是明初文學家宋濂。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學生對經典課文的常識識記和閱讀理解。用心研讀課內經典課文，了解作者、朝代、作品的寫作背景等，平時加強歸納與積累，才能輕松應對試題。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

13.“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵，謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”這首人物贊詩寫的是《水滸傳》中的，請寫出一個與他相關的故事。

【答案】智多星吳用 智取生辰綱、智賺玉麒麟、智取大名府等 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：根據所讀所記，仔細回顧作品內容和有關知識。本題抓住文段中“謀略敢欺諸葛亮”一句即可判斷“吳用”，“吳用”是梁山的“軍師”。【考點定位】識記文學名著內容。能力層級為識記A。

14.課外古詩閱讀 春山夜月 于良史

春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺深翠微。

【小題1】詩中起提綱挈領、統率全篇作用的句子是 【小題2】“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達了詩人怎樣的情感

【答案】

【小題1】 春山多勝事，賞玩夜忘歸。

【小題2】表達了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時依依惜別的深情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：詩中起提綱挈領、統率全篇作用的句子正常為詩歌的總起句或者總結性的句子。閱讀詩歌，把握詩歌內容，本首詩描繪的是春山夜月的景象，提綱挈領、統率全篇作用的句子為“春山多勝事，賞玩夜忘歸。”

考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：理解古詩思想情感，抓住中詩句中有情感色彩的字詞如本詩中“惜”字理解。惜的意思為惜別、憐惜，表達了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時依依惜別的深情。考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

15.名著閱讀。（2分）

有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他費了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫生給他做了詳細的檢查，摸到他脊椎上有一個深坑，驚訝地叫了一聲，問：“這兒怎么有個坑？”“大夫，這是公路上的石頭給崩的。在羅夫諾城下，一顆三吋炮彈在我背后的公路上炸開了花……”

上面文段節選自一部文學名著。文段中的“他”指的是_______________（人物），請再寫一個與“他”相關的故事情節_____________________________________________。

【答案】保爾?柯察金

保爾克服重重困難完成長篇巨著《暴風雨所誕生的》

在一次激戰中，保爾頭部受重傷，但他以驚人的頑強毅力戰勝了死亡。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】略

第四篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《近代文學》同步強化訓練【77】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《近代文學》同步強化訓練【77】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.讀下面這首古詩，按要求完成題。(共5分)望岳

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】全詩緊扣“ ______”字展開，熱情贊美了泰山 的氣勢和神奇秀麗的景色。（1分）

【小題2】有人評價此詩“‘割’字奇”，請你簡要賞析“割”字的表達效果。（2分）

【小題3】“會當凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義,請說說你的理解。（2分）

【答案】

【小題1】“望”、高大雄偉（1分）

【小題2】“割”字用得好，“割”字本義為用刀截斷，這里是說陽光就像被一把碩大的刀切斷了一樣，形象地寫出了泰山陡峻和奇險的特點。（2分）

【小題3】這里的“會當凌絕頂、一覽眾山小”不僅是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的偉大志向。（2分）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：全是都是寫“望”的內容，“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫泰山之高，其它的山都顯得小了，突出泰山的雄偉氣勢。考點：詩歌內容了解

點評：本題不難，問題簡單，易于理解。閱讀古詩，先要大致了解其內容，寫什么，詩人表達了什么思想情感，然后再做點語言方面的品析。【小題2】

試題分析：想像山峰在陽光的照耀下的情景理解“割”字，一是指山朝陽和背陽的兩邊清清楚楚，一是指山的陡峻，像被刀切割。考點：品析詩句 點評：本題不難，詩句短小，意義明確。分析某些詞語的含義和表達作用，是品析詩歌的方法之一，學習古詩要注意詩歌中一些詞語在表達詩意詩情方面的作用。【小題3】

試題分析：從詩的內容和詩人情懷兩方面分析，一是泰山之高，寫詩人登山的豪情，一是暗指詩人生的態度，不怕困難，勇登高峰。考點：詩句理解。

點評：本題不難，學習中老師重點講解過，學生有所記憶，易于解答。本題擬題很好，指導學生學習古詩不能只是被動的背記，還要思考一些問題，學會品析詩歌，理解詩句中的哲理。

2.閱讀《送杜少府之任蜀州》，完成小題。（6分）城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

【小題1】誦讀節奏劃分有誤的一項是（2分）（）A．城闕∕輔∕三秦，風煙∕望∕五津。B．與君∕離∕別意，同是∕宦∕游人。C．海內∕存∕知己，天涯∕若∕比鄰。D．無為∕在∕歧路，兒女∕共∕沾巾。

【小題2】賞析有誤的一項是（2分）（）

A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。C．頷聯是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。

D．尾聯緊承頸聯而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。【小題3】這首詩中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里？（2分）

【答案】 【小題1】B 【小題2】C

【小題3】自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷、基調低沉，而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態度值得稱道。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】試題分析: B的節奏應該是：與君∕離別∕意，同是∕宦游∕人。考點：本題考查詩歌節奏劃分。

點評：古詞句一般還按音節劃分朗讀節奏。五言詩句一般按“212”或“221”的音節劃分。如：

1、故人/具/雞黍，邀我/至/田家。

2、綠樹/村邊/合，青山/郭外/斜。七言詩句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音節劃分。如：

2、沉舟/側畔/千帆/過，病樹/前頭/萬木/春。

3、春蠶/到死/絲/方盡。蠟炬/成灰/淚/始干。總之，能否準確地給古詩文劃分朗讀節奏，關鍵在于對句意及層次結構的理解。

【小題2】試題分析: C．頷聯說的是詩人要跟朋友分手，因為朋友要去外地做官。

考點：本題考查對詩歌內容的理解。

點評：理解詩歌內容要注意：

一、看標題，明意思。

二、看注釋，明緣由。

三、看意象，明意境。

四、看詩眼，明情感。（詩眼，指一兩句詩中最精煉最傳神的詞，或一首詩或一首詞中點明主旨的句子）

【小題3】試題分析: 此詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態，體現出高遠的志趣和曠達的胸懷。“海內存知己，天涯若比鄰。”兩句，成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。考點：本題考查對詩句的賞析。

點評：賞析詩句：

一、闡明句表義，有時要發掘它的深層意思;

二、分析詩句在寫景或抒情或寫人方面的表達作用。

三、簡要說明藝術效果。

3.下列有關文學常識的表述，有誤的一項是()

A．新聞一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、主體、背景和結語五部分結構。

B．陶淵明是清代大詩人，又名潛。他長于詩文辭賦，詩歌多描寫自然景色及農村生活情

景。

C．《石壕吏》是“三吏三別”中一篇，作者是唐代的杜甫，我國現實主義詩人的杰出代

表。

D．雨果，法國著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。他憤怒地譴責了 英法聯軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】B中陶淵明是“晉代”大詩人。

4.名著閱讀。（2分）

【小題1】下面是笛福《魯濱遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是。（1分）他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對我的救命之恩的感情。我對他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。

【小題2】請按照《魯濱遜漂流記》的內容，排列下面情節的先后順序（只填序號）。（1分）

①發現野人 ②抗爭病魔 ③重返故鄉 ④海上冒險 【答案】 【小題1】星期五

【小題1】順序：④②①③

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學

【解析】這道題為名著考查，考查較為深入。提示學生對于名著，不僅僅要知道作者出處，更要明白其中的內容，做到真正閱讀經典著作，而不是膚淺地表面化的讀一讀而已。

5.閱讀下面這首古詩，完成題目。柳州二月榕葉落盡偶題（柳宗元）

宦情①羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。注釋①宦情：做官的志趣、意愿。

【小題1】詩人“意轉迷”的原因是什么?（2分）

【小題2】“物我交融”是這首詩的一大特色，請就此對三四兩句作賞析。（3分）

【答案】

【小題1】詩人“意轉迷”的原因：長年做官在外，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨；春天已過去一半。（2分）

【小題1】“物我交融”賞析：詩人心中情已是凄涼，眼中卻見如秋的“百花盡”“葉滿庭”，便更添一層傷感；鶯啼的“亂”字，分明是詩人心煩意亂的精神狀態的真實反映。（3分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查理解詩歌的能力。結合詩歌的主要內容來談“意轉迷”的原因即可。【小題1】本題考查鑒賞詩歌語句的能力。鑒賞詩歌語句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時必須要結合具體的詩句。

6.下列關于課文分析個正確的一項是()(3分)

A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達中華兒女向它學習的決心。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀奶年代寫于九·一八事變十周年的一篇散文，抒發了作者對淪亡國土的思念之情。

C．《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。

D．(最后一課)是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現出他們對祖國的眷戀深情。

【答案】D 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】《最后一課》的主人公一般認為是韓麥爾先生和小弗朗士。

7.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是(3分)

A．魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童趣，有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉》《孔乙己》反映的則是社會的病態。

B．《觀刈麥》是唐代現實主義詩人白居易的詩作，詩中描寫農民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農婦之口，訴說當時租稅的沉重和農民生活的痛苦。

C．英國莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛、友誼和愛情，表現了人文主義理想。D．《送東陽馬生序》的“序”是臨別贈言性質的文體；《馬說》的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理；《與朱元思書》的“書”是指書信。

【答案】 A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】《社戲》不選自《朝花夕拾》。

8.名著回顧（6分）

【小題1】《老人與海》是 寫的一篇中篇小說，它記敘的是一位老年古巴漁夫，古巴老漁夫 在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條，但這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后。

【小題2】寫出《伊索寓言》中給你印象最深的一個故事，說說它的寓意。我最喜歡 的故事，它的寓意是

【答案】

【小題1】《老人與海》

評分標準：前四空每兩空1分，最后一空1分，共3分。海明威 圣地亞哥 大馬林魚 鯊魚

回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨 【小題1】《伊索寓言》 評分標準：每空1分。答案示例：

螞蟻和蟬：好逸惡勞的人的結局往往是可悲的。

兩只口袋：人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。

驢和狼：有些人去做不該做的事情,自然要倒霉 原文意在褒揚騙蠕,錢鐘書反向類比,引申譏諷一種四面逞能、炫耀他人,實際在掩飾無能的文化人的卑俗心態。烏龜和老鷹：一切事物都要有順其自然.。

馬和驢：人本該互相幫助，否則伙伴倒地身亡，擔子就會加在自己身上。狐貍和狗：騙子的伎倆總會被人識破的。銜肉的狗：做人不要貪得無厭。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】略

9.（湖北省恩施自治州2011）峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽，思君不見下渝洲。

⑴這首詩構思精巧，歷來為人稱道。其精巧之處主要表現在哪里?

⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景?

【答案】(4分)23.⑴(2分)連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵(2分)月影映入江水(0.5分)，又隨江水流去(0.5分)，同時暗點秋夜行船之事(1分)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】【小題1】詩中連用了五個地名，構思精巧，不著痕跡，詩人依次經過的地點是：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。【小題2】，“入”和“流”兩個動詞寓言月影映入江水，又隨江水流去。在固定位置觀水中月影，任憑江水怎樣流，月影卻是不動的。“月亮走，我也走”，只有觀者順流而下，才會看到“影入江水流”的妙景。所以此句不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點秋夜行船之事。

10.詩歌鑒賞 己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。對這首詩賞析不正確的一項是（）（3分）

A．詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

B．詩的第三、四句從落花到春泥展開聯想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。

C．詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉折，使整首詩從離愁中解脫出來。

D．全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達的與官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

試題分析：詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。抒發了還想著為國家報效的一種情感。考點：

11.閱讀下面古詩，回答問題（5分）使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——-------，---------。蕭關逢候騎，都護在燕然。

【小題1】在空格中填上相應的詩句。（2分）

【小題2】王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”，請你從意境、修辭、語言等任何一個角度賞析頸聯。（2分）

【答案】

【小題1】大漠孤煙直，長河落日圓 【小題2】言之有理即可。

例：這兩句詩用排比的手法，描繪了一副壯麗的山河圖。一個“直”字，寫出了沙漠里渺無人煙的廣袤意境；一個“圓”字，把落日的渾圓柔和描寫得惟妙惟肖。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 試題分析：

【小題1】考查的是對詩文的讀寫、背誦能力，只有多讀詩、多做讀書筆記，才能準確的寫出來。【小題2】王維的詩意境非常優美，他對自然美的感受細致入微，筆下山水景物獨具神韻，敘事渲染而意境悠長，色彩鮮明優美，極有畫意。他寫景動靜結合，善于細致地表現自然界的光色和音響變化。因此，蘇軾在《書摩詰藍田煙雨詩》中說:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”

考點：古詩賞析 詩文背誦

點評：平時多讀一些古詩詞，多積累，做讀書筆記，多積累，體會祖國悠久的文化精髓。同時理解寫此詩的背景，分析詩詞的基本內容和作者所表達的情感，從中作答。

12.下列有關文學常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項是（）

A．《詩經》以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，有重章疊句的特點。

B．《史記》是我國第一部紀傳體通史，全書一百三十篇，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《阿長與〈山海經〉》、《從百草園到三味書屋》、《故鄉》、《藤野先生》等作品。

D．《海底兩萬里》、《名人傳》的作者分別是“現代科學幻想小說之父”凡爾納和法國著名的人道主義作家羅曼·羅蘭。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，沒有《故鄉》這部作品。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

13.對下列這首詞的理解和分析不正確的一項是 武陵春（李清照）

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

A．這首《武陵春》為作者中年孀居后所作，借暮春之景，寫出了詞人內心深處的苦悶和憂愁。這首詞中所反映的正是她真實生活片斷和思想情感。

B．上片中，作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個內在的行為具體地表達了她內心的濃重哀愁。

C．詞的下闋著重挖掘內心感情。她用“聞說”“也擬”“只恐”三組虛字，作為起伏轉折的契機，一波三折，感人至深。

D．李后主《虞美人》中“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”只是以愁之多比水之多而已。秦觀《江城子》中“便做春江都是淚，流不盡許多愁。”則愁已經物質化，變為可以放在江中，隨水流盡的東西了。李清照則進一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可隨水而流，并且可以用船來載。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查對詩詞的閱讀理解感悟能力。要用心的閱讀詩歌內容，結合作者的寫作背景，理解作者通過詩歌的意象或描述的景象來表達內心的情感。本題中結合李清照寫作此詞的背景，深刻理解詞人內心濃重的愁緒和悲戚的情感。注意C項的兩個表現應該都是外在的行為，而不是內心的表露。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

14.從下面的描寫段中找出兩出表現香菱學詩如癡如醉的細節。

各自散后，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會子乏了，且別叫他。”正想著，只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”

【答案】細節一：至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。細節二：只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？” 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查文學常識，涉及名著的具體內容，比過去的死記硬背多了一點推斷與趣味。理清文章的結構。可以抓住課文的題目，課題往往是最直接體現文章主要內容的。注意題干的要求，“香菱學詩如癡如醉的細節”，注意篩選信息即可。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

15.選出不屬于《水滸傳》回目的一項。（）A．林教頭風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場 B．花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 C．蕭云仙救難明月嶺平少保奏凱青楓城 D．張督監血濺鴛鴦樓 武行者夜走蜈蚣嶺

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：仔細分析各項中的重要信息，根據所讀所記，回顧作品內容，比較判斷。可以根據“林教頭”“花和尚”“武行者”這些人名判斷《水滸》的回目，排除，即可判斷出答案為C。“蕭云仙救難明月嶺平少保奏凱青楓城”是《儒林外史》中的回目。考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

第五篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》同步強化訓練【48】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》同步強化訓練

【48】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.閱讀下面這首唐詩，回答問題。（4分）白雪歌送武判官歸京 岑 參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。【小題1】這首詩運用的主要表現手法是什么？（2分）

【小題2】 請仔細品味并說說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中“忽如”二字的妙處。（2分）

【答案】

【小題1】情景交融。（2分）

【小題2】“忽如”二字用得極妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳神地寫出了詩人驚喜好奇的神情。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：做這類題，學生應了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術表現手法的類型。總結為：這首詩運用了某一手法，表達了詩人怎樣的一種思想情感。考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：品味關鍵字詞是詩歌考查的主要內容。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。這里“忽如”二字用得極妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳神地寫出了詩人驚喜好奇的神情。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

2.下列各項的判斷與分析，有錯的一項是（）（2分）

A．《列夫?托爾斯泰》的作者是奧地利著名作家茨威格；米開朗琪羅是希臘文藝復興時期的雕塑家、畫家、和詩人。

B．“老李跟老陳說他今天下午不來”一句中的“跟”字的詞性是介詞。

C．“無懷氏”“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。據說在那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。

D．《再塑生命》的作者是美國著名的女作家海倫?凱勒。自幼因病成為盲聾啞人。但她自強不息，一生寫了幾十部作品，在世界廣為流傳。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學 【解析】

試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。抓住各項表述的要點，根據知識積累判斷即可。用反選排除，A“米開朗琪羅”是意大利人。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

3.)閱讀唐朝詩人白居易的《池鶴》一詩，完成后面題目。(6分)

高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事？悵望青田云水遙。

【小題1】詩中描寫池鶴外形氣質之美的句子是（2分）答：

【小題2】 請對“轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌”兩句作簡要賞析。(2分)答：

【小題3】說說尾聯“臨風一唳思何事？悵望青田云水遙”二句所表達的思想感情。（2分）答：

【答案】

【小題1】低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。(2分)

【小題2】這兩句詩運用了反襯，以鸕鶿的“毛色下”、鸚鵡的“語聲嬌”來反襯池鶴的風姿超凡，而且不會去討好別人。或對比，將池鶴與鸕鶿、鸚鵡進行對比，突出了池鶴的風姿和不事權貴的品格。(2分)

【小題3】表現了詩人對仕宦生活的厭倦和無奈，表達了詩人對歸隱生活的向往。(2分)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：“低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消”此句，從表面上看，是丹頂鶴害怕低下頭，頭上象征高貴的標志丹砂落下，曬翅的時候擔憂白色的毛色變得不好看。從意義上理解，應該還有一層：低下頭，不僅僅擔憂高貴的標志不再，還因為低頭本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象氣度相悖；“曬翅常疑白雪消”，這里的白雪不僅僅是指毛色，更多的是保持一種圣潔的清白。由此，一個清高孤傲，而又不愿意對世俗妥協的丹頂鶴形象便脫穎而出。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】 試題分析：賞析詩句的方法可以分成三步：

1、明確詩中具體景物形象；

2、展開想象和聯想，用自己的語言再現景物形象；

3、概括詩人描繪景物的特點。這兩句寫的形象是鸕鶿和鸚鵡，鸕鶿的特點是“毛色下”，鸚鵡的特點是“語聲嬌”，詩歌的主旨是表現鶴清高孤傲，鸕鶿和鸚鵡是用來反襯鶴的清高孤傲的品質。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D 【小題3】

試題分析：沒有知音的欣賞，沒有主人的青睞，只是在囚籠里長唳，惆悵的望向遠方，那遙不可及的云水之鄉才是夢想的天堂。抓住“悵”字來解讀作者的思想感情，它為什么“悵”？通過對前幾聯的解讀知道對仕宦生活的厭倦和無奈，“青山云水”象征著歸隱的田園生活，但這對作者來說是遙遠的，這也讓作者悵然。結合這些分析組織語言表達出來即可。考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D

4.根據你的閱讀體驗，在空格處填寫恰當的內容。（4分）

文學作品凝聚了人間真情，沉淀著生活哲理，表達著情感愿望。在靜謐的夜晚，一首《星星變奏曲》，勾起了詩人朦朧的憧憬，表達詩人對 的向往和追求。一篇《孤獨之旅》，讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨的人生旅程中學會了。傅雷在《傅雷家書》中借助書信鼓勵和教誨孩子，體現了一位父親的 的心情。魯迅在《故鄉》中描寫“我”深冬的某一天回故鄉，看到了沉寂、蕭條的景象，襯托出“我” 的心情。

【答案】美好生活（理想）堅強樂觀（面對挫折）望子成龍 寂寥（沉重）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：“向往”和“追求”的應該是生活，而《星星變奏曲》寫的是對現實的不滿，也就是在追求美好的生活。《孤獨之旅》杜小康告訴人們在孤獨中要學會堅強，要勇于面對磨難，所以可概括為堅強樂觀。《傅雷家書》是指引孩子走向成功的書信，所要表達的愿望自然是望子成龍。魯迅在《故鄉》中看到家鄉的景象，感覺到中國的路還有很長，漫漫征程不知何時才會成功，所以心情是深重的。

考點：本題考查學生概括主旨的能力。

點評：這類題首先要理解每篇課文的主旨，可適當考慮作品的寫作背景、作者的思想傾向、寫作風格等問題，再根據提示語做出適合的答案。所填的詞語盡量深刻，突出主旨。

5.名著閱讀（3分）

孔子之后的 把儒家思想發揚光大。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表達了以民為本的思想。他還強調“義”的重要性，在文章《 》中提出“舍生取義”的觀點，影響了一代代的中國人。他的文章觀點精辟，說理透徹，氣勢磅礴，論證嚴密。論證嚴密的特點在《生于憂患，死于安樂》中體現為

。（從論證方法、論證思路、語言特點等角度任選一個簡析即可）

【答案】孟子 魚我所欲也

答案示例：列舉了舜、傅說等人的一系列名人事例來證明中心論點，論據確鑿且有代表性，增強了說服力。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

6.名著閱讀（5分）

【小題1】《童年》是（作者名）以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現了19世紀七八十年代（國家名）下層人民的生活狀況。

【小題2】《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時，阿廖沙看到老三________ _，就與_____________ 救了上來，于是他們成了好朋友。

【答案】

【小題1】高爾基； 阿廖沙； 俄羅斯；

【小題1】掉到井里 ；與老大老二一起把老三救了上來。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。對有關主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

7.文學常識填空（3分）

【小題1】《登飛來峰》的作者 是 時期著名的政治家，文學家。【小題2】《賣油翁》的作者是，是 代政治家，文學家，號。【小題3】《三峽》是 時期的地理學家、散文家 寫的一篇寫景散文。

【答案】

【小題1】王安石 北宋 【小題1】歐陽修 宋 醉翁 【小題1】北魏 酈道元

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略

8.閱讀下面這首古詩，完成后面問題。（6分）從軍行

李白

百戰沙場碎鐵衣，城南已合數重圍。突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。

[注釋]呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。

【小題1】根據詩中刻畫的將軍形象，展開合理想像，用生動形象的語言，描繪“獨領殘兵千騎歸”一句的畫面。（3分）【小題2】這首詩表達了怎樣的思想感情。（3分）

【答案】

【小題1】一位身經百戰，英勇無畏的將軍帶領他的的軍隊浴血奮戰，突破重圍，絕塵而去。【小題2】歌頌了邊塞將士浴血奮戰，保家衛國的愛國主義精神。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩歌所抒發的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題。學生應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。這里歌頌了邊塞將士浴血奮戰，保家衛國的愛國主義精神。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

9.下列說法正確的一項是（）（2分）

A．契河夫，（l860～1904）19世紀末法國偉大的批判現實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。

B．《詩經》是我國第一部詩歌總集。先秦時稱《詩》或《詩三百》，西漢才稱《詩經》。收錄了詩歌305篇，分為風、雅、頌三部分。

C．大鬧天宮、高老莊招親、三打祝家莊、大戰流沙河四個故事，均出自古典文學名著《西游記》

D．法國文學巨匠羅曼·羅蘭所作的《名人傳》，記述了貝多芬、莎士比亞等偉大人物戰勝各種人生艱難困苦的精神歷程。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A． 契河夫不是法國而是俄國作家； C．三打祝家莊是古典小說《水滸傳》中的情節；D． 《名人傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現實主義作家羅曼·羅蘭創作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》《米開朗基羅傳（或譯作米開朗琪羅）》、《托爾斯泰傳》三部傳記。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

10.詩歌鑒賞,按要求回答問題。暮春歸故山草堂 錢 起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

【小題1】詩的前兩句寫了什么內容？表現出怎樣的環境特點？(2分)【小題2】這首詩運用了什么表現手法？表達了詩人怎樣的情感？(2分)

【答案】

【小題1】前兩句寫春末歸鄉所見，春殘．鳥稀．花落的景象，表現出環境的凄涼．空寂。【小題2】全詩運用對比（或反襯）的手法，將春花．春鳥與幽竹進行對比，形象地表達了詩人對幽竹不畏春殘．不為俗屈．永葆節操的高尚精神品質的贊美之情，更借此表達自己清高正直的人格追求。（答借景抒情，言之成理也可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

【小題1】抓住時間、景物、景物的特點來答。關鍵詞語要注意。

【小題2】前兩句寫春末歸鄉所見，春殘、鳥稀、花落的景象，表現出環境的凄涼、空寂。后兩句寫竹子“不改清陰”的情懷，通過前后的對比，托物言志抒發作者的理想和追求。

11.詩歌賞析

江城子 密州出獵 蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】選出錯誤的一項（）

A．這首詞上闕敘事，描寫了出獵時的壯觀場面。下闕抒情，表達自己希望報國守邊的愿望。

B．這首詞詞調鏗鏘有力，造成一種粗獷、高遠的氛圍，一洗綺羅香澤之態，是宋人較早抒發愛國情懷的豪放之作。

C．這首詞善用典故，詞人以孫權和魏尚自比，表達出殺敵報國的豪情壯志。D．末句運用比喻。“天狼”指造成宋朝邊患的西域和遼國。【小題2】這首詞刻畫出詞人怎樣的形象？

【答案】 【小題1】D

【小題2】老當益壯，樂觀豪放的英雄形象。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：D中“西域”說法不正確。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩歌所抒發的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。這里寫出了一位老當益壯，樂觀豪放的英雄形象。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

12.默寫（每空1分，錯字、漏字、添字不得分）（15分）（1）衣帶漸寬終不悔。（2）業精于勤，荒于嬉。（3）眾里尋他千百度。。（4），；行成于思，毀于隨。

（5）故曰，，威天下不以兵革之利。

（6）《桃花源記》描寫桃源人幸福生活的句子是：，（7）《陳涉世家》中表明少年陳勝就有遠大理想的句子是：！（8）《與朱元思書》一文中表達作者厭棄塵俗和對大自然的向往的富有哲理的語句是，。

【答案】(1)為伊消得人憔悴（2）行成于思，毀于隨（3）驀然回首，那人卻在燈火闌珊處（4）業精于勤，荒于嬉（5）域民不以封疆之界,固國不以山溪之險（6）黃發垂髫,并怡然自樂（7）燕雀安知鴻鵠之志哉（8）鳶飛戾天者,望峰息心；經綸世務者,窺谷忘反 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：直接填寫考查了突破書寫障礙字的能力，理解填寫還考查了學生的理解誦讀能力。填寫名句漏填和錯填均不得分，學生填寫時應重點突破“憔悴”等這些重點字詞的書寫。還要注意“《桃花源記》描寫桃源人幸福生活”等命題理解點。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

13.閱讀下面的古詩文，回答下列問題。

（一）夜雪

已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

【小題1】全詩描寫“雪”，巧妙自然，別具一格，談談詩是怎樣寫“雪”的？（2分）【小題2】仔細揣摩詩中所蘊含的作者的思想感情，并將它簡述出來。（3分）

【答案】

【小題1】全詩從人的感覺寫起，通過視覺、聽覺;(1分)從側面烘托雪大、雪厚（1分）【小題1】“夜深”、“時聞”等詞寫出了詩人徹夜無眠，透露出詩人孤寂的心情。（3分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

【小題1】此題考查與詩歌的主題有關，品味語言，注意作者觀察的角度。從觸覺，視覺，聽覺。【小題2】此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感。

14.塞下曲六首（其一）李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

【小題1】品析“曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。”句中“抱”字的妙處。【小題2】“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”一句抒發了怎樣的情感？

【答案】

【小題1】“抱”字傳神地描寫出戰士們晚上睡覺時不敢懈怠的情形，烘托出軍營中枕戈待旦地高度戒備，表現了戰士們夜以繼日戍守邊疆、英勇殺敵的可貴精神。

【小題2】贊美了守邊將士的赤膽忠心，表現詩人甘愿赴身疆場，為國殺敵的雄心壯志。【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】

【小題1】本題考查學生的煉字能力。賞析詞語時，要根據詞語的本義和語境義，結合詩句的內容和語言表達從寫作手法、表現的情境（景物特點）、表達的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析。做此題要在了解詩歌內容的基礎上對“抱”字做出賞析。“抱”是擁抱、懷抱的意思；由此可以想象將士們懷抱馬鞍的目的應該是隨時做好應戰的準備，想要征戰沙場建功立業，更好地表現將士們的這種迫切心情。

【小題2】本題考查賞析作者思想感情的能力。根據“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”可以感知到作者渴望建功立業的情懷。據此分析可作答。贊美了守邊將士的赤膽忠心，表現了作者甘愿赴身疆場，為國殺敵的雄心壯志。

15.默寫

（1）__________________，正是河豚欲上時。（蘇軾《惠崇春江晚景》）（2）__________________，君子好逑（《詩經 關雎》）

（3）________________，望峰息心；______________，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)（4）這正如地上的路；_______________，走的人多了，____________。（魯迅《故鄉》）（5）我們要永遠保持淡然平和，豁達大氣的心境，不管是得還是失都應寵辱不驚，正如《岳陽樓記中》的名句“_____________________，___________________。”

【答案】（1）蔞蒿滿地蘆芽短（2）窈窕淑女（3）鳶飛戾天者 經綸世務者（4）其實地上本沒有路 也便成了路（5）不以物喜 不以己悲

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解

【解析】本題考查對古詩文名句的積累。默寫時，不要添字、漏字、有錯別字。要注意“蔞蒿”“窈窕”“鳶”“戾”“世務”的書寫。