第一篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《小說》同步試題【51】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《小說》同步試題【51】

(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.閱讀晏殊的《采桑子》一詞，完成后面問題。（6分）時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？ 【注】 ①解：有“懂”“會”的意思。②離亭：古代送別之所。

【小題1】“好夢頻驚”是全詞的點睛之筆，在下闕中，“好夢頻驚”的原因有哪些？（2分）_________________________________________________________________________ 【小題2】這首詞抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）

_________________________________________________________________________ 【小題3】這首詞運用了多種表現手法，請選擇其中一種作簡要分析。（2分）_________________________________________________________________________

【答案】

【小題1】西風吹寒、梧桐葉落、淡月朧明、高樓雁鳴 【小題2】嘆流年、悲遲暮、傷離別、苦思戀

【小題3】運用借景抒情的手法。作者在詞中借哀景抒發悲情，驟急的西風，慘白的淡月，高樓的雁叫都渲染了一種傷離別，苦相思的悲情；運用襯托的手法，以時光的“只解”“不信”襯托人的敏感多情，以雁歸襯托人未歸。運用擬人手法，首句將時光擬人化，說時光催人老，表達時光流逝、容顏易老的傷感。（任一點即可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】

試題分析：把握詩歌內容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學生把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩歌所抒發的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題。學生應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式?？键c：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。①

②【小題3】

試題分析：體會詩歌的藝術技巧，就是考查對詩歌表現手法的賞析和領悟能力。因此，最好從詩歌的藝術構思入手。做這類題，學生應了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術表現手法的類型?？偨Y為：這首詩運用了某一手法，表達了詩人怎樣的一種思想情感?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

2.下列說法有錯誤的一項是（）（3分）

A．詞又稱“長短句”，句式長短不一，能自由地表現個人的思想感情。詞分豪放派和婉約派，蘇軾是豪放派的代表，李清照是婉約派的代表。

B．“像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子?！边@個句子的主干是“形象于大胡子”。

C．以故事情節的敘述為中心，通過塑造人物形象和環境的描寫反映社會與個人生活，這就是小說。

D．“危樓高百尺，手可摘星辰”這一詩句用了“夸張”的修辭手法。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】C中應是“以人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會與個人生活，這就是小說。

3.閱讀下面的文字，完成小題。采桑子 晏殊

時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？

【小題1】這首詞從字數上看，屬于 ；從創作風格上看，屬于 派。（2分）【小題2】“好夢頻驚”是全詞的點睛之筆，在下闕中，“好夢頻驚”的原因有哪些？ 【小題3】這首詞抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）

【答案】

【小題1】小令 婉約

【小題2】西風吹寒、梧桐葉落、淡月朧月、高樓雁鳴?！拘☆}3】嘆流年、悲遲暮、傷離別、苦思戀。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】本題考查學生對小令知識的認知能力。根據小令的知識來解答此題即可。

【小題2】本題考查學生理解詩歌內容的能力。根據詩歌的內容的理解來分析“好夢頻驚”的原因有哪些即可?！拘☆}3】本題考查體會作者情感的能力。體會作者的情感：（1）詩歌的內容，（2）詩歌的寫作背景，（3）作者的生平經歷。

4.古典名著《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。讀下面故事片段，完成問題。“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。他再看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。

本故事片段出自故事《 》，它有力地表現了魯達俠肝義膽、疾惡如仇而又 的性格。

【答案】魯提轄拳打鎮關西（1分）；粗中有細。（1分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。對中國的四大名著考點要格外重視。

5.閱讀下面一首詩，完成小題。（4分）偶成朱熹

少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

【小題1】“未覺池塘春草夢”這句詩是什么意思？（2分）【小題2】這首詩告訴我們什么道理？（2分）

【答案】

【小題1】池塘生春草還未從美夢醒來

【小題1】青春易逝，學問難成，且珍惜這年少光陰，莫輕易錯過。（意思對即可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。

6.閱讀下面這首古詩，完成小題。（5分）次蕭冰崖梅花韻 宋·趙希桐

冰姿瓊骨凈無瑕，竹外溪邊處士家。若使牡丹開得早，有誰風雪看梅花？

【注釋】①這首詩是唱和蕭冰崖的《梅花》詩而作?！拘☆}1】詩的一二兩句寫出了“梅花”的什么特點？（2分）①【小題2】三四兩句欲揚先抑，寫得意味深長。請作簡要賞析。（3分）

【答案】

【小題1】高潔，孤遠（也可答“孤傲、潔身自好”等）（2分，各1分。意思基本符合即可）【小題1】如果牡丹花開早于梅花，誰會沖風踏雪顧及梅花呢？然而，牡丹畢竟不會開在梅花之前。詩人欲揚先抑，只有冰清玉潔的梅花才能在凜冽的風雪中吐芳爭艷，受到人們的青睞。表達了詩人的抑郁不平之氣（答“贊美梅花的情感”也可）。(3分。意思符合即可)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查對詩歌意象的特點的理解能力。解答此題時，抓住關鍵詞即可。比如“凈無瑕”等關鍵詞。

【小題1】本題考查鑒賞詩句中重點詞語的能力。鑒賞詩句中重點詞語一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須對具體的詩句進行詳細的描寫。

7.填空。

魯迅，原名，人，是我國偉大的無產階級 家、家、家?！?》是一本回憶青少年時期生活的散文集。

【答案】周樹人，浙江紹興人，革命、思想、文學，朝花夕拾 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】這是對文學文體和作家作品的考查。學生了解常見的重要作家及其作品，這里要求對魯迅加以積累識記。魯迅，原名：周樹人，浙江紹興人，是我國無產階級革命家、思想家、文學家，《朝花夕拾》是一本回憶青少年時期生活的散文集。

8.閱讀下面的古詩，然后回答問題。（5分）錢塘湖春行（白居易）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里的沙堤。

【小題1】詩人繞湖而行，對沿途景物展開了描寫。描寫中還選擇最能體現春色的景物，有早鶯、新燕、、，突出了環境和季節特征。（2分）【小題2】對這首詩理解不當的一句是（）（3分）

A．這是一首七言律詩。它描繪的是剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好風光的喜愛。

B．三四句中，詩人抓住了“爭”“啄”這兩個動詞，勾畫和渲染了一幅早鶯爭樹，新燕啄泥的動態畫面。

C．五六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

D．結尾處寫詩人來到綠樹成茵的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，不禁發出“最愛的贊嘆”

【答案】

【小題1】亂花 淺草 【小題2】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】找到描寫環境的語句，摘錄描寫環境的詞語?！拘☆}2】五六兩句，作者看到的是花朵剛剛開放的景象，考點：文言文閱讀，對文章的理解。

點評：做好此題，要求學生要認真讀文章，深刻理解文章意思，了解文章重點，把握人物的性格特點。

9.判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（2分）

1.嚴監生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。（）2.本學期我們又認識了幾種新的文學形式：如《半截蠟燭》是相聲。（）

【答案】√×（2分）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：2中《半截蠟燭》應是劇本。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

10.名著導讀

（1）這是一位把“有了愛就有了一切”作為一生信念的作家，沈從文先生評價其文字真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。猶如一池春水，風過后，漾起錦似的漣漪。這位作家是________，“母愛、童心、大自然”的主題在詩集_____________________中得到了很好體現。（2）“小人魚向上帝的太陽舉起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼淚。在那條船上，人聲和活動又開始了。她看到王子 和他美麗的新娘在尋找她。他們悲悼地望著那翻騰的泡沫，好像他們知道她已經跳到浪濤里去了似的。在冥冥中她吻著這位新嫁娘的前額，她對王子微笑。于是她就跟其他的空氣中的孩子們一道，騎上玫瑰色的云塊，升入天空里去了。” 上面語段出自________（國家）作家安徒生的童話名篇《________》。其中的主人公小人魚，為了能和王子在一起，她用自己的________交換巫 婆的藥物，讓巫婆幫她變成了人，但最終她還是沒能得到王子的愛情，只能變成了________。

【答案】（1）冰心 《繁星 春水》（2）丹麥 《海的女兒》 聲音（舌頭）泡沫 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】此卷名著考查比較簡單，要求學生了解最基本的名著知識。11.請選出下列句子說法正確的一項（）

A．他們不是來幫忙的，而是來搗亂的。這是一個轉折復句。

B．“今天去醫院呢？還是明天去醫院呢？我實在是猶豫?！边@句話標點使用無誤。

C．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，也稱詩三百。這些詩歌分“風”“雅”“頌”三個部分，都與音樂相關，其中“雅”屬于祭祀時候使用的歌謠。D．“我一次也沒有去過北京。”這句話中“一次”充當狀語

【答案】D

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達 【解析】

試題分析：A應是“并列復句”；B中第一個問號應改為逗號；C中應是“頌”屬于祭祀時候使用的歌謠。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

12.下列文學常識的表述，完全正確的一項是（）

A．魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學家，思想家和革命家，代表作有短篇小說《吶喊》、《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文詩集《野草》。

B．朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。詩人，學者，小說家《背影》中父親和背影雖已遠去，卻永遠定格在了作者的淚光中。

C．孫犁的《蘆花蕩》敘述了一場“英雄的行為”故事頗有點傳奇色彩，刻畫了一個智勇雙全，痛打鬼子討還血債的老人形象，顯示了我們民族的英雄性格。散文化的結構，詩化的語言，是這篇小說的主要特色。

D．西蒙諾夫《蠟燭》贊美了各國人民在反法西斯戰爭年代用血肉凝結起來的情誼，悼念紅軍烈士英靈的燭光在墳堆上閃爍，富有詩意。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題用排除法，A《朝花夕拾》是散文集；B浙江紹興人；D紅軍烈士錯；C正確，故選C。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

13.閱讀《水滸傳》描寫宋江的片斷，結合全書，分析梁山好漢失敗的原因。

①那人姓宋，名江，表字公明，排行第三。祖居鄆城縣宋家村人氏。為他面黑身矮，人都喚他做黑宋江；又且馳名大孝，為人仗義疏財，人皆稱他做孝義黑三郎。……人問他求錢物，亦不推托；且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。時常散施棺材藥餌，濟人貧苦。急人之急，扶人之困，因此，山東、河北聞名，都稱他做及時雨，卻把他比做天上下的及時雨一般，能救萬物。

②當時宋江便教殺牛宰馬，大設筵宴，一面分投賞軍，一面大吹大擂，會集大小頭領，都來與高太尉相見。各施禮畢，宋江持盞擎杯，吳用、公孫勝執瓶捧案，盧俊義等侍立相待。宋江開口道：“文面小吏，安敢叛逆圣朝，奈緣積累罪尤，逼得如此……” 【答案】示例A：宋江善于結交朋友，好漢們唯宋江馬首是瞻，他又一心招安，結果一幫英雄好漢就被他帶著歸順了朝廷，最終好漢們多不得善終。示例B：宋江對于朋友像及時雨一樣，英雄好漢們多尊敬宋江。他骨子里有著正統的觀念，總想著歸順朝廷，為此對高俅這個奸臣敬如上賓。這些都為后來的悲劇埋下了禍根。（能結合片斷并關照全書思考而得出結論即可給滿分）【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達 【解析】

試題分析：閱讀材料，分析宋江的根本思想即“骨子里有著正統的觀念，總想著歸順朝廷，為此對高俅這個奸臣敬如上賓?！币约氨姾脻h對宋江地條件的忠誠，從這兩個方面來分析解答。考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

14.閱讀下面古詩，完成下列小題。曉 望 杜甫

白帝更聲盡，陽臺曙色分。高峰寒上日，疊嶺宿霾云。地坼江帆隱，天清木葉聞。荊扉對麋鹿，應共爾為群。

【注】這首詩作于唐代宗大歷二年(767),杜甫當時流寓夔州瀼西?！拘☆}1】詩歌描寫的景色是什么季節？從哪些意象可以看出來？ 【小題2】結合詩句，請簡要分析尾聯表達了詩人什么樣的情感。

【答案】

【小題1】秋季清朗的天空、飄落的木葉。

【小題2】詩人只能與麋鹿為友；表達了詩人流落西南、親朋離散的孤獨，被朝廷棄置的失意與無奈。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此題考查學生對詩詞內容的理?；卮鸫祟}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容。根據第五、六句的意思：大地像要凍裂了一般，江面上連一只帆船都不見，清朗的天空下不斷有秋葉飄落，可知詩歌描寫的是秋季。

【小題2】此題考查學生對詩人思想感情的把握?；卮鸫祟}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，體會詩人的感情。根據尾聯的意思：本是應當與親朋友人相伴的，卻只能守在柴門院內整日只與麋鹿作伴，可知此句指出詩人只能與麋鹿為友，表達了詩人流落西南、親朋離散的孤獨，與被朝廷棄置的失意與無奈的思想情感。

點睛：要分析文章表達了作者怎樣的思想感情，就必須從文章的主要內容和寫作背景這兩方面來分析，然后用準確簡明的語言表述出來。

15.按要求寫出相應的句子。

⑴ _________________，一夜征人盡望鄉（李益《夜上受降聞笛》）⑵夜發清溪向三峽，___________________。（李白《峨眉山月歌》）⑶ ____________________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙 秋思》）⑷ ____________________，以觀滄海。（曹操《觀滄?！罚煽鬃釉凇墩撜Z》中論述君子對富貴的正確態度是：

_________________________，______________________________。⑹文中常被人們用作“志當存高遠”的座右銘的句子是：

_________________，___________________。（諸葛亮《誡子書》）

（7）詩中通過寫菊花，寄托作者對飽經戰爭之苦的人民的同情和對和平渴望的句子是： _________________________，________________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）

【答案】（1）不知何處吹蘆管（2）思君不見下渝州（3）枯藤老樹昏鴉（4）東臨碣石（5）不義而富且貴，于我如浮云（6）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。⑺ 遙憐故園菊，應傍戰場開。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。解題時一要透徹理解古詩文的內容，二要認真審題，找出合適的詩文句子，三是答題時不能寫錯別字，不能添字，漏字。本題中的“渝州”“藤”“碣”等字容易寫錯。

點晴：積累古詩文，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時的正確理解進行篩選，就能正確地寫出答案。

第二篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《小說》精選同步精選【99】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《小說》精選同步精選

【99】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（3分）

A．《從百草園到三味書屋》是一曲譜寫幼年往事的優美樂章，它節選自《野草》，作者是魯迅。

B．北宋文學家王安石在《傷仲永》中告訴我們“只有堅持不懈的學習，才能獲得成功”。C．臺灣女作家林海音在《爸爸的花兒落了》一文中抒發了對父親的感激和懷念之情。D．丹麥著名作家安徒生根據自己的成長經歷創作的一篇童話小說《丑小鴨》告訴我們：只要心中有一份恒久的夢想，你我都能成為一只天鵝。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題根據自己掌握的知識直接判斷即可，《從百草園到三味書屋》選自魯迅散文集《朝花夕拾》，故A錯。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

2.下列說法正確的一項是：（）（3分）

A．托爾斯泰是俄國文學家，他的代表作有《戰爭與和平》、《復活》和《童年》。B．《海底兩萬里》的作者被公認為是“現代科學幻想小說之父”的英國作家凡爾納。

C．《雪》是魯迅的一首散文詩，其文中描繪了兩幅各具特色而又和諧統一的畫面，體現了作者對南國的雪那種獨立與張揚的個性與精神的看重。

D．字希文，謚號文正，北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家，“唐宋八大家”之一。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】A中《童年》不是托爾斯泰的作品；C中體現作者對北國的雪那種獨立與張揚的個性與精神的看重；D中范仲淹不屬于“唐宋八大家”。

3.閱讀下面詩歌，完成小題。春 雪 韓 愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

【小題1】詩中“驚”字表現了作者什么樣的心情？（1分）【小題2】簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。（2分）【答案】

【小題1】用“驚”一詞表現了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（1分）【小題1】用白雪盼春的擬人手法，含蓄表達了作者對春雪的喜愛之情。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。

4.閱讀下面的《醉花陰》答題：（3分）醉花陰

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！拘☆}1】這首詞以“ ”貫穿全文?！拘☆}2】簡析詞的上下片所寫的主要內容。上片寫 ；下片寫

【答案】 【小題1】愁

【小題1】上片寫作者度日如年的孤獨寂寞思念之感；下片重點描寫她黃昏時賞菊東籬、借酒澆愁的情景。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】此題考查的是文章的線索。文章的線索有人、物、地點的轉移、感情的變化等類別，先理解整首詞的內容，再分析線索是什么即可。

【小題1】此題考查的是理解和概括能力，先理解整首詞的內容，再概括上下片所寫的主要內容即可。

5.（四）閱讀下面這首詞，然后回答問題。(6分)菩薩蠻 李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

【小題1】、古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。(2分)【小題2】、關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。(4分)【答案】

【小題1】“空"字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

【小題1】游子思歸鄉：

一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。

思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；

五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。

二者兼有：全詞以游子思歸鄉和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】略

6.以下文學常識選項不正確的是（）（3分）

A．《老王》作者楊絳，江蘇無錫人，作家、文學翻譯家。

B．《阿長與山海經》是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇。我們還學過他的散文《從百草園到三味書屋》、《風箏》以及小說《社戲》。

C．《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者雨果，英國浪漫主義文學的重要代表。代表作長篇小說《巴黎圣母院》等。

D．《背影》作者朱自清，字佩弦，號秋實，現代散文家、詩人、教授。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查學生對文學常識的認知能力。《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者雨果，法國浪漫主義文學的重要代表。代表作長篇小說《巴黎圣母院》等。

7.下面各項中表述有誤的一項是()(2分)

A．說、記、銘、表都是古代的一種文體。

B．雨果，英國著名作家，代表作《悲慘世界》《巴黎圣母院》。C．《白楊禮贊》的作者是茅盾，字雁冰，浙江桐鄉人。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的初戀情人是冬妮婭，他的妻子是達雅。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】雨果，法國著名作家，代表作《悲慘世界》《巴黎圣母院》。

8.閱讀下面古詩，回答問題。（4分）金陵三遷有感① 宋·梁棟

憔悴城南短李紳②，多情烏帽染黃塵。讀書不了平生事，閱世空存后死身。落日江山宜喚酒，西風天地正愁人。任他蜂蝶黃花老，明月園林是小春。

【注釋】①這首詩寫于南宋滅亡前夕，當時作者因被讒在金陵（今江蘇南京）屢遭貶官，有感而作。②李紳：中唐詩人，身材短小，秉性性剛直，忠于朝廷。詩在人此處以李紳自比?！拘☆}1】五六兩句中的“喚酒”“愁人”與開頭兩句中的“憔悴”“多情”相呼應，寫出了詩人怎樣的心理狀態？（2分）

【小題2】結尾兩句是全詩的點睛之筆，請作賞析。（2分）

【答案】

【小題1】詩人因關心南宋末年**時局而多愁善感，憂心如焚，感情十分沉痛。

【小題2】這兩句詩借景抒情，以“蜂蝶黃花老”寫出秋天愁人，轉而寫在“明月”照臨下“園林”的景色充滿春意，透露生機，從而形成對比，表明作者身處逆境仍滿懷希望的積極的人生態度?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：結合注釋了解作者生活經歷和本詩寫作的背景，閱讀全詩，根據所示詞語即可體會詩人的心理狀態

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：了解本詩借景抒情的方法，具體說明作者寫了什么景物，有什么特點，如何用景物來寄托情感的。

考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

9.從內容和寫法上賞析王灣《次北固山下》“客路青山外，行舟綠水前”這句詩。（2分）

【答案】內容:點題,寫詩人出游在外，客行他鄉。寫法:運用了對偶的修辭手法，交代了詩人客路行舟的美景；與尾聯相呼應。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：賞析語言，要點明內容，說明寫作方法，評價寫作的效果。本題根據所學所記回顧王灣《次北固山下》全詩內容，說明詩句寫了什么內容，判斷詩句的寫法手法即對偶，評價其句式的工整。抓住“青”“綠”兩字說明詩人突出了所見景物的特點，令人遐想，評價其語言的簡練?！究键c定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

10.對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯等，假如今天恰逢你的爺爺七十大壽，下面四副對聯中最適合送給他作為壽聯的一項是（）A．依山傍水景中勝境，坐北朝南函里新居。B．紅梅點點，春意濃濃。

C．福分洋洋如東海，鶴壽悠悠似南山。D．青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣?！敬鸢浮緾

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A為勝跡聯；B為春聯；D為言志聯；C中“福分”“賀壽”為壽聯。故選C?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

11.名著閱讀。

【小題1】下列解說名著《西游記》選項中正確的一項是（）

A．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇、三打祝家莊等等。

B．《西游記》的作者運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界?；ü剿煻辞暗膶β撌牵骸八煻锤５?，花果山洞天。”

C．西天取經的故事告訴人們：實現一個美好的理想和目標，必然會遇上各種各樣的困難和挫折，我們必須頑強地戰勝這些困難和挫折。

D．“炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地燒。卻是火輪飛上下，猶如炭屑舞西東?！边@幾句話描寫的孫悟空大鬧天宮時烈焰燃燒的情形。

【小題2】《西游記》中，師徒一行經過千難萬險，終于終得正果，請問：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬分別被如來佛封為什么稱號？（寫出三個即可）

【答案】 【小題1】 C

【小題2】 唐僧—旃檀功德佛；孫悟空—斗戰勝佛；豬八戒—凈壇使者；沙僧—金身羅漢；白龍馬—八部天龍廣力菩薩

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：A三打祝家莊出自《水滸傳》；B花果山福地，水簾洞洞天；D寫的是紅孩兒的三昧真火，故選C。

考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。【小題2】

試題分析：這是一道考查名著閱讀的題型。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的分析。考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

12.下列文學常識判斷正確的一項是（）

A．茨威格，奧地利作家，擅長寫小說，人物傳記，學過的文章《偉大的悲劇》 B．汪曾祺（1920-1997）浙江高郵人，現代作家。C．歐陽修字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，唐代文學家，唐宋八大家之一。D．范仲淹字希文，南宋政治家，軍事家，文學家，死后謚號“文正”世稱“文正公”。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據閱讀積累判斷作品，了解作品有關知識和內容判斷。B汪曾祺是江蘇高郵人；C歐陽修是北宋文學家；D范仲淹是北宋文學家。A正確，故選A。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

13.下列文學常識及課文內容的表述，不完全正確的一項是（）

A．《鼎湖山聽泉》作者是謝大光，按照作者的游山蹤跡來寫作，把山泉當作山的靈魂來寫，從自己對泉水的喜愛之情的不斷深華之中，透露出作者對人生的見解：歷史是生生不息的，美感是充滿生機的

B．俄國作家普里什文在《林中小溪》中通過對小溪流過森林全程表現出來的沖決一切障礙，非到達自由水域不可的頑強精神的描寫，透露了融入自然，親近自然的感情，表現出作者的生活信念和人生理想。

C．《陳涉世家》這篇課文以人物傳記的形式，客觀地記述了我國歷史上第一次大的農民起義的原因、經過和浩大聲勢，在一定程度上贊揚了陳勝、吳廣的反抗精神，反映官逼民反的社會現實，肯定了陳勝、吳廣起義的歷史作用。

D．《捕蛇者說》以獨特的寫法（襯托、對比）尖銳、深刻地揭露了封建統治下賦稅的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難與不幸，表現了作者對勞苦大眾的深切同情。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達 【解析】

試題分析：“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。B項有誤，普里什文是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

14.下列說法有誤的一項是（）

A．《沁園春雪》中的“數風流人物，還看今朝”的“今朝”是指今天的人民大眾。

B．《敬業與樂業》是一篇演講稿，文中用了大量的事實論證了樂業比敬業重要的觀點。C．《出師表》的作者是三國時期政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

D．詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當時的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。

【答案】B

【考點】初中語文知識點 【解析】 試題分析： 本題考查學生對文章內容的理解與辨析能力。B項《敬業與樂業》深入地論述了什么是敬業，敬業與樂業的重要性，以及怎樣才能做到敬業與樂業；殷切地希望大家發揚敬業，樂業的精神，去過人類合理的生活。

考點：識記文化常識。能力層級為識記A。

15.閱讀孔尚任的《甲午元旦》，完成后面小題。蕭疏白發不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買春錢。聽燒爆竹童心在，看抉桃符老興偏。鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。

【注】①孔尚任寫此詩時已六十六歲，離開官場，在家鄉曲阜簡居。②顛，頭頂。③偏，不盡。④鼓角，泛指樂器。梅花即《梅花落》，樂曲名。【小題1】下列詩句中沒有表現“春節”習俗的一項是 A．蕭疏白發不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。C．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。D．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！拘☆}2】試從感官角度賞析五、六兩句的精妙?！拘☆}3】這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

【答案】 【小題1】D

【小題2】從聽覺和視覺的角度來寫放爆竹、貼春聯的春節習俗，表現作者孩子般的童心?！拘☆}3】全詩描寫他簡居生活的恬靜和愉悅心情?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查學生對詩歌內容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”寫的是九月九日“重陽節”登高的習俗，與“春節”無關。

【小題2】本題考查學生對景物描寫的感官角度的分析。景物呈現出的顏色、形態、聲響、氣味等方面特有的變化，可以通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會，這樣，才能抓住景物特征，要結合具體的描寫來進行分析?！奥牊裢脑凇笔菑穆犛X角度寫春節燃放爆竹的習俗，“看抉桃符老興偏”是從視覺角度寫春節貼春聯的習俗，表現了作者的童心。

【小題3】本題考查學生對詩歌感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。這首詩通過對春節習俗的描寫，表現了詩人簡居生活的恬靜和愉悅心情。④

③②

①

第三篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詞》精選同步作業【51】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詞》精選同步作業

【51】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.送何遁山人歸蜀［宋」梅堯臣（4分）

春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機②

【注】①杜鵑：又名子規。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動?！拘☆}1】請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）

【小題2】

三、四聯作者借助想像之景抒發了什么情感？（2分）

【答案】

【小題1】“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態，表現了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩韻味。（意思對即可）

【小題2】(2分）表現出歸家時輕松愉悅的心情，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。（意思對即可，答出1點得1分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：根據詩人所描寫的春景，來說明“綠”表現景物特點，表現春天生動的作用?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：聯系全文內容，體會詩人“歸家”的愉悅情和對友人的祝福之情?？键c：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

2.名著閱讀。（8分）

【小題1】《海底兩萬里》中尼摩船長的潛水艇從太平洋出發，途經澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、、等海域后到達南極。（2分）

【小題2】《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在潯陽江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚湯，李逵便到江邊討魚，因，與（綽號）張順打了起來。張順用計將李逵引到，讓李逵吃盡苦頭，后在戴宗等人的勸解下兩人和好。（3分）

【小題3】簡·愛是大家熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，寫出她身上令人贊賞的某種精 神品質，并舉一例說明。（3分）精神品質： 舉例： 【答案】

【小題1】（2分）紅海（阿拉伯海）地中海 大西洋（寫出其中兩個即可）【小題2】（3分）放走了漁戶的魚 浪里白條 江心（江中 船上）【小題3】（3分）（精神品質1分 舉例2分）示例1：追求平等

“你以為，因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂也沒有心嗎？——你想錯了！我的靈魂跟你一樣……因為我們是平等的”，這段體現了簡﹒愛敢于追求平等。示例2：敢于反抗

簡﹒愛從小父母雙亡，寄養在舅媽家，面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。示例3：堅定地捍衛自己的獨立和尊嚴

簡﹒愛在與羅切斯特結婚時，得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護自己的人格尊嚴，簡﹒愛強忍悲痛，毅然離開了桑菲爾德莊園。示例4：追求真愛

在桑菲爾德莊園被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡﹒愛毅然回到羅切斯特身邊。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：考查范圍較廣，考查的內容深入，所占分值較高．如果沒有真正讀過或是看到過（聽說過）就無從知道。相比而言，第三步除了識記上的要求上，還有深入理解的更高要求。考點：本題考查學生對名著常識的積累能力。

點評：學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

3.運用你課外閱讀積累的知識填空。(4分)

老虎被譽為“森林之王”，可是在《水滸》中卻被稱作“ ”。武松因在景陽岡打死一只老虎而名揚江湖，梁山好漢中還有一位好漢因母親被老虎吃了，一氣之下殺死四只老虎，這位好漢是，請概括出與他有關的兩個情節為、等。

【答案】大蟲 李逵 真假李逵 黑旋風沂嶺殺四虎（或黑旋風斗浪里白條 李逵元宵鬧東京 李逵斧劈羅真人 黑旋風探穴救柴進等）（每空1分，共4分。）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】這是對文學及名著的知識考查，要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。對中國的古典四大名著考點要格外重視。這里要求學生掌握《水滸傳》的有關知識點。

4.下列有關文學文化常識的表述有錯誤的一項是（）（2分）

A．《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收錄自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌三百零五篇?！对娊洝饭卜诛L、雅、頌三部分。B．葉圣陶是現代著名作家、教育家，其文章《多收了三五斗》描繪了舊中國農民共同的悲慘命運，表現了作者對鄉村、對農民真摯的同情和對當時社會的憤恨之情。

C．《捕蛇者說》的作者柳宗元，字子厚，是宋代著名文學家、哲學家，唐宋八大家之一。D．《破陣子 燕子來時新社》選自《珠玉詞》，作者是宋代詞人晏殊。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對文學常識的認知能力。C．《捕蛇者說》的作者柳宗元，字子厚，是唐代著名文學家、哲學家，唐宋八大家之一。

5.閱讀下面一首詩，完成小題。（4分）過松源晨炊漆公店 楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

【小題1】這首七言絕句寫得通俗易懂，生動形象，從“賺”“空”“放”“攔”等詞語也可看出。試分析其表現力。（2分）

【小題2】這首詩采用了哪些寫作手法？揭示了一個什么哲理？（2分）

【答案】

【小題1】一個“空”字突出表現“行人”“賺”后的失落神態；“放”、“攔”等詞語，賦予“萬山”人的思想、人的性格，使萬山活了起來。

【小題1】寫作手法：景物描寫、形象比喻。哲理：人們無論做什么事，對前進道路上的困難要有充分的估計，不要被一時一事的成功所陶醉?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

6.名著閱讀：我們可以從《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾身上汲取到什么精神？（2分）

【答案】保爾身上體現出他敢于向命運挑戰，有一種自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態度以及明確的人生目標的精神都是我們學習的榜樣。（寫出其中一點即可給滿分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】略

7.文學常識填空（3分）

（1）國作家莫頓·亨特的作品《走一步，再走一步》中，“我”的脫險經歷使我們認識到：要戰勝困難一定要有樂觀的精神狀態。

（2）寫的《紫藤蘿瀑布》告訴我們“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。（3）《童趣》的作者是 代文學家沈復。

【答案】（1）美（2）宗璞（3）清 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略

8.走進名著(3分)

《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《 》的影響下寫成的。下面是冰心的小詩，它運用的修辭方法是，歌頌了。母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里； 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

【答案】（3分）飛鳥集 比喻 崇高的母愛

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學 【解析】

試題分析：此題考查學生對名著《繁星》《春水》及作者冰心的了解，要求學生在閱讀的過程中分析詩的主題。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

9.下列說法有錯誤的一項是（）

A．《曹劌論戰》選自《左傳》，《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是一部編年體史書，相傳是春秋時魯國史官左丘明編著。

B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，共收入自西周至春秋大約500多年的詩歌305篇，又稱“詩三百”。它在內容上分為“風”“雅”“頌”三部分，其中“雅”又分為“大雅”和“小雅”，是統治階級宗廟祭祀的舞曲歌辭。

C．序，一種文體，一般分為書序和贈序。贈序，具有臨別贈言的性質，多推崇、贊許、勉勵之詞，如《送東陽馬生序》。

D．《水滸》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最后失敗的過程。特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題。作者是元末明初的施耐庵。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】《詩經》“雅”主要是朝廷樂歌，分大雅和小雅；“頌”主要是宗廟樂歌，試題分析： 考點：文學常識 點評：文學常識涵蓋面廣，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。因此理解記憶時須準確，不能模棱兩可。

10.小說《紅巖》出版后反響非常熱烈，1964年歌劇《紅巖》又獲得廣泛好評，尤其是主題曲《紅梅贊》廣為傳唱。請你結合《紅梅贊》的歌詞，聯系小說中的一個情節，分析一個英雄人物的形象。

紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開，向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩，昂首怒放花萬朵，香飄云天外，喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來！答：______________________________________________________________________________

【答案】示例：歌詞中有“三九嚴寒何所懼”，反映了當時國民黨統治的嚴酷，也寫出了共產黨人的堅強勇敢。例如講解從不畏懼敵人的嚴刑拷打，為了國家和民族更不怕犧牲生命。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：歌詞中“紅梅”“冰霜”“嚴寒”“向陽開”等詞語都有象征含義，體會在嚴酷的斗爭中共產黨人的堅強不屈和積極樂觀的戰斗精神。這樣的人物很多：江姐、成崗、許云峰等人都是這樣的例子?？键c：文學名著

11.《水滸傳》閱讀

【小題1】下列說法不正確的一項是（）

高俅因為踢得一腳好球而被后來做了皇帝的端王看上。史進是因為被誣陷私通草寇而逃離華陰縣的。梁山泊起義軍曾活捉高俅，后來又把他放了。武松和楊志都是被毒死的。

【小題2】“那七個販子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說倒：‘倒也！倒也！’只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那個客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮好了，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥岡下推下去?！边@段話描述的是哪一個情節？請簡要敘述這一情節的過程。答：情節。過程

【答案】 【小題1】D

【小題2】情節:智取生辰綱

過程：起因: 梁中書與蔡夫人欲將十萬貫金珠寶貝，送蔡京（梁中書之岳父時為大師）慶壽。決定選派武藝高強，又是心腹之人的楊志負責押送生辰綱。

經過：楊志押送生辰綱去往東京，吳用利用酷熱難耐的天氣，知道趕路的楊志一行會口渴，于是設計讓白勝用欲擒故縱法在酒中下蒙汗藥，晁蓋等七人扮作棗販子在黃泥崗埋伏。結果：楊志等全被蒙汗藥麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。這里學生應了解《水滸傳》中相關內容。

12.閱讀下面古詩詞，完成小題。甘露寺多景樓① 曾鞏②

欲收嘉景此樓中，徙倚闌干四望通。云亂水光浮紫翠，天含山氣入青紅。一鐘唄③淮南月，萬里帆檣海外風。老去衣襟塵土在，只將心目羨冥鴻?。

【注釋】①多景樓：在今江蘇鎮江北固山甘露寺內。曾鞏中年后離鄉宦游，曾登臨此樓，寫下了這首詩。②曾鞏：北宋散文家，江西南豐人，嘉祐年間進士。③鐘唄：梵音的歌詠。?冥鴻：指飛入遠天的鴻雁。

【小題1】下列對詩歌表達的感情分析，正確的一項是（）A．抒發不安于現狀、不甘于平庸的遠大抱負。B．感嘆時光流逝，抒發懷念故鄉的情感。

C．抒發對官場黑暗現實的不滿，向往隱居的生活。D．抒發對祖國大好河山的熱愛之情。

【小題2】下列對詩歌賞析不正確的一項是（）

A．首聯總寫多景樓的形勝，提挈全篇，突出了多景樓居高臨下、視野開闊的特點。

B．“云亂水光浮紫翠”，著重一個“浮”字，寫波光云影的迷離掩不住巍峨的碧瓦紅樓，寫出了動態美。

C．“天含山氣入青紅”，用一“入”字，刻畫出霞光山色的濃彩浸染了黃昏的遠天，化動為靜。D．詩人抓住了富有特色的景物，使之構成一副色彩明麗、山川掩映的壯闊畫面，給人美的享受。

【答案】 【小題1】A 【小題2】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：“老去衣襟塵土在，只將心目羨冥鴻”抒發了對官場黑暗現實的不滿，向往隱居的生活。C選項正確。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：C中應是“化靜為動”。

考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

13.下列有關傳統文化知識的表述不正確的一項是（）

A．正月十五，亦稱元宵、元夕、元夜。古代習俗在上元夜張燈為戲，所以又稱燈節。宋朱淑真《生查子?元夕》：“去年元夜時，花市燈如晝?！?/p>

B．封建社會對君主和尊長的名字，避免直接說出和寫出，用改字、缺筆、空字，用同義詞等方法加以回避。如“以俟觀人風者得焉”“人風”即“民風”。

C．孝悌是對父母的孝順服從?！案改冈?，不遠游”“孝為百行之首”儒家提倡孝悌的目的是為了維護宗法的等級制度。

D．“膜拜”是古代的拜禮。行禮時，兩手放在額上長時間的下跪叩頭。今人多用“頂禮膜拜”形容對某人崇拜得五體投地。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查的是學生對傳統文化知識的了解情況，C中孝悌是對父母還報的愛，而不是孝悌是對父母的孝順服從。固選C。學生平時要注重對傳統文化的了解和記憶?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

14.宣州謝朓樓餞別校書叔云(李白)

棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

【小題1】在南朝宋代詩人中，“大謝”指（_______），“小謝”指（________）?！拘☆}2】對《宣州謝朓樓餞別校書叔云》理解不正確的一項是：()

A．李白的一位官為校書郎的族叔李云將要離去,李白為餞別行人而寫成此詩。詩中不直言離別,而是重筆抒發自己懷才不遇的牢騷、憤懣。B．此詩開頭兩句展示了這首詩的基調，但并沒延續著寫煩說憂，而是展現出另一番天地。其中三、四句寫春季天高氣爽，萬里長風中雁群高飛，面對著這樣開闊的景致，可以在高樓上把盞痛飲。

C．結尾兩句說在這個社會里理想不能實現，詩人將解除煩憂、獲取自由的希望寄托在明朝，這雖是一個渺茫的幻想，但表現了他那不甘沉淪的、豁達樂觀的精神。

D．此詩開頭兩句用散文句法表達內心濃重的煩憂，詩的中間部分起伏跌宕，開闔變化，充分體現了詩人內心有無法解開的煩憂之結。

【答案】

【小題1】謝靈運 謝脁 【小題2】B

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】

【小題1】本題考查學生對文學常識的掌握能力。文學常識是讀一篇文章首先要了解的知識，每一位中學生都應該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國籍、作品、思想等，這就需要同學們在日常學習時注意積累誦背。在南朝宋代詩人中，“大謝”指的是謝靈運，“小謝”指謝朓?！拘☆}2】本題考查學生對詩歌內容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。B項理解不準確，詩歌三、四句描寫的是秋季的景色，不是“春季”。

15.選出下列句子內容表述有誤的一項（）

A．郎朗在27歲時就成為了世界鋼琴界的領軍人物之一，那年他剛過而立之年。B．“清明”是我國傳統節日，在清明時節人們有上墳和踏青等習俗。C．“文房四寶”指“筆、墨、紙、硯”，是書房中常備的四種文具。

D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動物。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：本題涉及民間文化方面的知識。仔細閱讀各項內容，抓住表述的知識要點，根據積累積累判斷正誤。A錯，“而立之年”是三十歲?！究键c定位】識記文化常識。能力層級為識記A。

第四篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《曲》同步試題【45】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《曲》同步試題【45】

(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.下列關于文學常識的判斷正確的一項是（）

劉禹錫，唐代文學家。作品《陋室銘》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》都選自《劉禹錫集》?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”?！对娊?》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰國時期的詩歌305篇?！锻馈返淖髡呤嵌鸥?，字子美。浪漫主義大詩人，被尊稱為詩圣。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A中《陋室銘》應選自《全唐文》；C中應是《詩經 》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。D中杜甫應是“現實主義詩人”?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

2.古詩賞析。(6分)

蟬【虞世南】 蟬【李商隱】

垂緌飲清露，流響出疏桐。本以高難飽，徒勞恨費聲。居高聲自遠，非是藉秋風。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。

【小題1】虞世南的《蟬》中暗喻詩人身份的詞是__________。(2分)【小題2】同是詠蟬詩，但兩首詩表達的情感卻不同，請分別說出。（4分）

【答案】 【小題1】垂緌

【小題2】虞世南筆下的蟬是人格化了的蟬，他借蟬來表達對人格美、志行潔的熱情贊美。而終生不得志的李商隱，聞蟬之聲而興，以蟬之高潔自警，感嘆身世之淪落飄零?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】 試題分析：首先要理解本詩中詩人是以蟬自喻?！按咕q”指蟬的頭部伸出的觸須，形狀好象下垂的冠纓，在詩是借代“蟬”，詩人以此借指自己。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：讀懂兩詩的內容，了解其寫作手法，抓住關鍵語句理解詩人的情感，進行比較。第一首“居高聲自遠，非是藉秋風”表達了詩人“自好自得”的孤傲情懷，面第二首“薄宦梗猶泛，故園蕪已平”不難看出詩人人生不得聲的孤苦心情。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

3.閱讀下面這首古詩，完成后面題目。(5分)月螺川①早發 【明】王猷定

月落秋山曉，城頭鼓角停。長江流遠夢，短棹拔殘星。露濕鷗白衣，天光雁字青。蒼茫回首望，海岳一孤亭。

【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境內，南臨贛江，風景秀麗。②棹（zhào）：船槳。③孤亭：這里指螺江。

詩人：王猷定(yóu)（1598—1662），字于一，號軫石，江西南昌人，明末清初散文大家，詩人。他出身于官宦之家，祖父輩科名顯達，但他并不追逐功名利祿?！拘☆}1】中哪些自然景物表現了“螺江早發”的“早”？（2分）

【小題2】“景中有情”是這首詩的藝術特點，請結合詩句作賞析。（3分）

【答案】

【小題1】月落、殘星、露濕、天光（2分，寫出一個得1分，寫出兩個的2分）

【小題2】通過寫水天蒼茫中，回望螺川好似一座孤亭，來表現自己孤獨的心境，表現離別螺川時的傷感之情?；蛲ㄟ^寫自己在舟中放眼遠望，看到鷗鳥和大雁在天際，飛來飛去，引發和暗藏離別螺川的依戀之情。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】試題分析：本題是《2014年杭州市各類高中招生文化考試語文》的詩歌閱讀部分，出題思想：考查學生對詩歌語言的理解。方法：找出詩人出發很早的自然景物即可?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：本題是《2014年杭州市各類高中招生文化考試語文》的詩歌閱讀部分，出題思想：考查學生對詩歌表達藝術的理解。方法：聯系詩句中詩人抒發的情感具體分析即可?？键c：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

翻譯：月落時分，群山披上曉色，山野空曠，遙聞城樓上的鼓角鳴聲劃破夜空后又安靜下來。那長流不斷的贛江水，仿佛是要將自己從一個夢想流入另一個夢想；那劃動的短棹是在撥動水中殘存的星光倒影。露水打濕了白鷗的羽毛，水天一色，鷗駐雁飛，船行回首望去，只見水天蒼茫，曠遠無邊，螺山已似海岳之中的一個小小孤亭。情感：描寫出詩人放眼當前一片凄涼孤寂的景象和表露他的當時離別螺川時的傷感之情和對螺川的依戀之情。

4.運用你課外閱讀積累的知識，完成下面的題目。（4分）【小題1】《水滸傳》中堅決反對招安的將領是：、。

【小題2】中外名著中，有不少經典的“硬漢”形象，請列舉兩個：。

【答案】

【小題1】林沖、武松、李逵、阮小七等。【小題2】武松、魯智深、孫悟空、桑提亞哥、保爾等。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】

【小題1】試題分析：這個題的考查還是較為深入，只有真正讀過《水滸傳》才能知道，其實反對招安的人很多，如林沖、武松、李逵、阮小七等，只要寫出兩個即可?？键c：本題考查學生對名著常識的積累能力。

點評：名著的考查越來越深入，所以在學習中要注意積累的廣泛性，在注意一些表面知識的同時，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

【小題2】試題分析：“中外名著”是寫答案的范圍，“硬漢”是寫答的具體要求，我們知道的名著中具有“硬漢”特點的，比如〈魯濱孫漂流記〉中的魯濱孫、《水滸》中的梁山好漢等。考點：本題考查學生對名著常識的積累能力。

點評：名著的考查越來越深入，所以在學習中要注意積累的廣泛性，平時要注意對人物形象進行聯想、歸類，并善于比較，還要經常與同學進行交流，補充完善自己對于人物的印象，經常如此，我們對于文章（名著）中的人物會有更準確的定位和認識。

5.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（3分）

A．《唐雎不辱使命》選自《戰國策》，該書是西漢末年劉向根據戰國史書整理編輯的，共三十三篇。

B．李清照，號易安居士。宋代女詞人，豪放詞派代表。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。后人有《漱玉詞》輯本，今有《李清照集校注》

C．《中國人失掉自信力了嗎》是一篇雜文，選自《且介亭雜文》，作者魯迅，文章首先是用論據直接批駁對方的錯誤觀點，然后是正面立論，間接批駁對方的謬論。

D．《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》，作者是法國文學家雨果，這篇演講稿激情澎湃，閃爍著兩位杰出人物的思想光輝。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：李清照是婉約詞派代表。

考點：本題考查學生對文學名著基本常識及主要內人物及其性格的把握。

點評：文學常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。文學常識能提升人的文學素養，改善一個人的文化形象，而掌握更多的文學常識對于我們成為一個有文化素養的人很有意義。所以，多多儲備積累，有意識地積極主動地引用和運用文學常識，使得這些寶貴的民族文學精華融進自己的血液之中，成為自己的情感態度價值觀的一部分。平時學習的過程中，對文學作品的作者、體裁、主人公等可以進行分類，以防混淆。對著名篇章的內容熟讀并熟記。

6.請根據所提供的語境，補寫出相應的內容(人物或事跡)。(2分)【小題1】 三顧茅廬(《三國演義》)【小題2】 三借芭蕉扇(《西游記》)【小題3】 葬花(《紅樓夢》)

【小題4】《水滸傳》第十六回的回目是“楊志押送金銀擔 吳用 ”。

【答案】 【小題1】劉備 【小題1】孫悟空 【小題1】林黛玉（黛玉）【小題1】智取生辰綱

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

7.下列關于文學常識說法正確的一項是：（）

A．藤野先生是魯迅留學日本仙臺醫學專門學校的老師，他給予魯迅真誠的關心和無私的幫助，表現了他毫無民族偏見的可貴品質。

B．《雷電頌》是一片慷慨、激昂的抒情詩。其中雷、電都象征著邪惡勢力。C．《過零丁洋》中“惶恐”“零丁”單指地名。

D．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的開頭部分，原題為“海燕之歌”。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查學生對文學常識的解讀能力。B．《雷電頌》是一片慷慨、激昂的抒情詩。其中雷、電都象征改變黑暗勢力的變革力量。C．《過零丁洋》中“惶恐”“零丁”不僅單指地名，還指人物的心情。D．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。

8.閱讀下面的文字，完成下面題目。春 思 賈 至

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

【小題1】詩的第一、二句，寫出了春天景色的什么特點？（2分）

【小題2】景物描寫對抒情有什么作用？全詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）

【答案】

【小題1】春色明媚、春意盎然。

【小題1】以樂景寫哀情，反襯了詩人強烈的無法消除的愁思。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查分析詩歌內容的能力。結合1、2兩句詩中的景物以及整首詩歌的情感基調來分析春天景物的特征即可。

【小題1】本題是一道綜合題。先根據景物的特征來分析方法，然后再根據詩歌的內容來體會作者的情感即可。

9.名著閱讀（4分）

《童年》、《 》、《 》是高爾基以自身經歷為原型創作的 小說三部曲，其主人公是（高爾基的乳名）

【答案】《在人間》、《我的大學》、自傳體、阿廖沙 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學

【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

10.下列文學常識表述有誤的一項是（）（2分）

A．《駱駝祥子》中的劉四爺是個混混出身的車廠老板，極端的自私自利。B．《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時期生活經歷與體驗的散文詩集。C．《中國石拱橋》的作者茅以升主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。D．《背影》和《春》都是現代著名作家朱自清先生寫得散文。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：文學常識的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據知識積累判斷作品，了解作品有關知識和內容作答即可。B錯，《朝花夕拾》是散文集，不是散文詩集?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。11.詩歌賞析（第7題，2分）

品讀李賀的《雁門太守行》，按要求回答問題。

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

元和二年秋，李賀攜此詩求見韓愈。“黑云”“甲光”兩句便打動了韓愈，請自選一個角度，賞析開頭兩句。（可從意境、修辭、情感等角度賞析。）（2分）

【答案】（2分）示例：角度一，意境雄渾。運用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。角度二，巧用修辭。運用比喻，夸張渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢；運用對偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危、不懼嚴陣以待、視死如歸的英雄氣概。（建議選取角度和賞析各1分。選取以上任一角度或另選角度作答，言之成理均可。）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

試題分析：賞析句子對學生來說是難點，“自選角度”，可以選一個較容易的角度，如從修辭方面來賞析，點明修辭方法，結合詩歌的寫作背景說明詩句是如何突出戰爭氣氛的，對表現守邊將士的襯托作用。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

12.名著閱讀。（3分）

一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說實話奇跡。你知道這個奇跡的創造者是誰嗎？請你來介紹一下作者及作品吧。

【答案】法布爾 昆蟲記（或：昆蟲物語、昆蟲學札記）該作品真實地記錄了昆蟲的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性。不僅詳盡地記錄了法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況和他對大自然的無限熱愛與追求等。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：此題主要考察學生對《昆蟲記》的相關常識的掌握。能寫出作者名、作品名及作品主要內容或主要特點即可

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

13.品詩中理趣 晚 春 唐·韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

劉永濟在《唐代絕句精華》中稱：“玩味三、四兩句，詩人似有所諷，但不知究何所指?！逼鋵嵕驮娢膭撟鞫?，其寓意是十分明顯的：。【答案】寫詩需要才情思想（真才實學）?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：“楊花榆莢”本無才識，既無絢麗的色彩，也無嫵媚的姿態，只是作“雪飛”狀，其寓意是，要有真才實學。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

14.名著閱讀。

（1）《繁星》《春水》中的詩篇表現出詩人對于_____、______、______的見解。（2）冰心的小詩創作源于印度詩人__________的《__________》。

【答案】

（1）母愛；童真；自然（2）泰戈爾;飛鳥集。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關鍵情節、經典片段和名言警句，才能輕松應對試題?？键c：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

15.根據要求，補寫名句。（只選做三小題）（3分）

【小題1】假如生活欺騙了你。（普希金《假如生活欺騙了你》）【小題2】此夜曲中聞折柳。（李白《春夜洛城聞笛》）【小題3】馬上相逢無紙筆。（岑參《逢入京使》）【小題4】，野渡無人舟自橫。（韋應物《滁州西澗》）

【答案】

【小題1】不要悲傷，不要心急

【小題2】何人不起故園情 【小題3】憑君傳語報平安 【小題4】春潮帶雨晚來急 【考點】初中語文知識點 【解析】

試題分析：默寫時注意“急、故、園、憑、潮”等易錯字的寫法，同時還要注意整個句子的準確性?？键c：本題考察學生背誦默寫的能力。點評：古詩文名句默寫是考試?？嫉念}型。復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。

第五篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《小說》精選同步作業【17】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《小說》精選同步作業

【17】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.名著閱讀。(6分)

【小題1】聚義梁山，“大塊吃肉，大碗喝酒”。水滸英雄們喝酒后，通常會進行一些武術表演、比賽，各展其能，上圖顯示的是______(人名)在梁山射雁，并用兩個四字短語概括其主要性格特點：。(3分)

【小題2】下列對《水滸傳》內容的理解及常識的表述，不完全正確的一項是(3分)A．他大約是元末明初人，籍貫可能是現今江蘇泰州興化，他在民間長期流傳的水滸故事的基礎上完成了流傳至今的《水滸傳》文本，他就是施耐庵。

B．《水滸傳》是描寫古代農民起義的偉大史詩。農民起義的原因在這里得到了深刻的揭示，那就是社會的黑暗和腐朽，特別是上層統治者的罪惡，造成了“官逼民反”。

C．《水滸傳》長期以來受到讀者的喜愛，與它高度的藝術性是分不開的?！端疂G傳》最大的貢獻是塑造了大批生動的人物形象。

D．宋江的“忠義”思想在梁山有著相當廣泛的群眾基礎，所有原有較高社會地位不得已而暫時棲身水泊的頭領和出身低賤的英雄都有只恨貪官而想“忠心報答趙官家”的思想。

【答案】

【小題1】花榮 箭法高超 武藝出眾 英勇無畏 義薄云天 淡泊名利 謙虛謹慎 處事冷靜 【小題2】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查學生對名著《水滸傳》中的重要人物的了解，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節。注意要求，用四字短語?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。【小題2】

試題分析：“所有”二字太絕對，地位高的有林沖等，地位低的有李逵等，沒有“忠心報答趙官家”的思想。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。2.下面對應的內容不正確的一項是

A．《小石潭記》——柳宗元——唐代 B．《與朱元思書》——吳均——南朝 C．《雪》——魯迅——《朝花夕拾》

D．《我的母親》——胡適——《胡適自傳》

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學 【解析】

試題分析：C．《雪》 ——魯迅 ——《野草》，重點識記魯迅的散文集《朝花夕拾》，他還有一部散文詩集名為《野草》。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

3.名著（3分）

《名人傳》是由______國著名作家__________________寫的，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和_____的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

【答案】法 羅曼·羅蘭 托爾斯泰

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】

試題分析：此題考查學生對名著《名人傳》的的作者相關文學常識及重要人物的了解，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

4.閱讀李白的《夜宿山寺》，完成題。(6分)

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。【注】危樓：高樓，這里指山頂的寺廟。

【小題1】首句通過哪些詞語正面描繪寺樓的峻峭挺拔、高聳入云?（1分）_____________________________________________________________________

【小題2】“危樓高百尺，手可摘星辰”運用了什么修辭手法來烘托山寺之高聳云霄的？其實，這種手法在李白的其余古詩中我們也見到過，試寫出連續的兩句。（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【小題3】試賞析“恐驚天上人”一句中“恐驚”一詞的妙處？（2分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【答案】 【小題1】危 高 百尺（寫出2個即可給全分）

【小題2】夸張。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。過江千尺浪，入竹萬竿斜。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

【小題3】“恐驚”寫出了作者夜臨“危樓”時的心理狀態，從詩人深“怕”的心理中，讀者完全可以想象到“山寺”與“天上人”的相距之近，巧妙地表現了山寺之高 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】試題分析：“哪些、詞語、正面”是審題的關鍵點，正面寫樓高的語句只有“危樓高百尺”，所以仔細揣摩這句話，我們可提取出“危、高、百尺”?？键c：本題考查學生提取信息的能力。

點評：此類題目在做答中要注意，首先要找到答案所在詩句，然后根據理解在語句中提取切題的答案。

【小題2】試題分析： “百尺、手可摘星辰”，都有夸張的成分，百尺是虛數，極言其高，不過再高也夠不著天上的星星呀。我們應該聯想到的詩句如飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；白發三千丈，緣愁似個長。這只能靠平時的積累了?？键c：本題考查學生對修辭的理解能力。

點評：修辭手法有比喻 擬人 夸張 反問 設問 排比等，對于各種修辭的特征要熟記于心?！拘☆}3】試題分析：“恐驚”沒有運用修辭，只能從詞語所表現的內容的角度賞析。我們可以理解出這個詞語寫出了作者“深怕”驚動了“天上人”的心理活動，從而巧妙地表現了山寺之高。考點：本題考查學生詩歌語言的賞析能力。

點評：此類題目在做答中要注意，首先要選擇一個角度，如修辭、內容、情感、手法等，然后結合詩句或是全詩理解出其妙處。

5.下列說法有錯誤的一項是（）

A．“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發作者的感情或見解。

B．《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒?凡爾納的最著名小說之一。

C．《水調歌頭?明月幾時有》的作者是蘇軾，與我們本學期教材上的韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、范仲淹等人并稱“唐宋八大家”

D．胡適的《我的母親》平時的語言，樸素明凈，把母親的性格刻畫的入木三分。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對文學常識的認知能力。C項中“范仲淹”不屬于“八大家”里面。

6.下列說法正確的一項是（3分）（）

A．德國小說家都德的《最后一課》以普法戰爭為背景，通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受，表現了韓麥爾先生等法國人民在國土淪亡時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。

B．《背影》作者朱自清，這是一篇敘事記實散文，本文記敘了幾年前作者在浦口車站和父親分別時的情景，表現了父愛護兒子的深摯感情，抒發了對父親的深切懷念之情。

C．《甜甜的泥土》這篇散文通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望，也告訴人們人間的至愛親情應該猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有。

D．《父母的心》日本著名的現代小說家川端康成寫的一篇小小說，本文通過一對窮夫妻最終答應送一個孩子給富人的故事，表現了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對文學常識的識記能力。A．法國小說家都德的《最后一課》以普法戰爭為背景，通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受，表現了韓麥爾先生等法國人民在國土淪亡時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。C．《甜甜的泥土》這篇小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望，也告訴人們人間的至愛親情應該猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有。D．《父母的心》日本著名的現代小說家川端康成寫的一篇小小說，本文通過一對窮夫妻最終沒答應送一個孩子給富人的故事，表現了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

7.選出下面文學常識搭配正確的一項（）（3分）A．《最后一課》——德國——都德 B．《社戲》——魯迅——閏土

C．《濟南的冬天》——舒慶春——《駱駝祥子》 D．《春》——何其芳——《溫州的蹤跡》

【答案】C（3分）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查學生對于初中階段出現的主要文學常識的記憶情況

A項，《最后一課》——法國——都德；B項《故鄉》——魯迅——閏土；D項，《春》——朱自清—《背影》

8.下列關于文學作品內容及常識的表述，不完全正確的一項是（）（2分）

A．《成功的花》選自《繁星 春水》，作者冰心，原名謝婉瑩。這首詩勸誡人們不要只看到并驚羨于別人成功所得的榮譽，更要關注成功的背后蘊含的艱苦努力。

B．《安恩和奶牛》是丹麥小說家約翰尼斯?延森的作品，文章刻畫出安恩老太太善良、有愛心的形象。表達了人與動物應該和諧相處的深刻主題。

C．《鄭人買履》這篇寓言出自《韓非子?外儲說左上》，是戰國末期哲學家韓非的作品，他是儒家學派的代表人物。

D．《刻舟求劍》選自《呂氏春秋?察今》，是戰國末秦相呂不韋組織編寫的論文集。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】

試題分析：C中韓非子應是“法家”的代表人物?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

9.名著閱讀題：（5分）【小題1】湯姆的姨媽讓湯姆做一件事，湯姆卻把這件事當作快樂的游戲吸引小朋友為他完成，并交換得到了小朋友的禮物，還從中發現了人類生活的—個重要的法則。這是一件什么事？從這件事可以看出湯姆是一個怎樣的孩子？（3分）事情：

湯姆是一個 的孩子。

【小題2】“洞中歷險”中，湯姆見到印第安人喬的身子，他嚇得“撒腿就跑”。請說出湯姆害怕見到印第安人喬的具體原因。（2分））湯姆害怕的原因。

【答案】

【小題1】刷柵欄或姨媽讓湯姆刷墻，（1分）充分展示了湯姆的聰明機智以及杰出的領導才能（2分）

【小題2】他在法庭上當眾指證過印第安人喬，所以害怕印第安人喬會殺了自己?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】 【小題1】

試題分析：根據題目中的提示，聯系作品中的相關內容，推斷出事件，根據故事情節可看出湯姆的機智及領導才能。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。【小題2】

試題分析：根據提示，聯系作品的相關內容，即可找到答案?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

10.下列各句中表述有錯誤的一項是（）

A．《空城計》選自《三國演義》，作者是元末明初小說家曹雪芹。B．《美猴王》選自《西游記》，作者是明代小說家吳承恩。

C．《春》選自《朱自清全集》，作者是現代散文家、語文教育家朱自清，字佩弦。D．《憶讀書》選自《冰心選集》，作者是現代著名女作家、兒童文學家作家冰心。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查文學常識的題目，每一位中學生都應該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國籍、作品、思想等，這就需要同學們在日常學習時注意積累誦背。A項《三國演義》的作者是元末明初小說家施耐庵?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

11.名著閱讀（1）、《海底兩萬里》的作者是被譽為“現代科學幻想小說之父”的。他的三部曲是《海底兩萬里》、和。

（2）、《名人傳》的作者是，書中敘述德國音樂家、意大利雕塑家 和俄國作家列夫·托爾斯泰充滿苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強斗爭的精神。（3）、我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少于20字）

【答案】（1）凡爾納 《格蘭特船長的兒女》 《神秘島》（2）羅曼·羅蘭 貝多芬 米開朗琪羅（3）略

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：文學及名著一般考查經典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關內容。解答這類題目關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內容要點以及相關的資料等?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

12.詩詞賞析 泊秦淮 杜 牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！拘☆}1】“煙籠寒水月籠沙”這句詩描繪了一幅怎樣的畫面？ 【小題2】這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？

【答案】

【小題1】描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面。【小題2】憂國憂民（意對即可）?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。“煙籠寒水月籠沙”的意思是：浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上。江水、河沙被月夜籠罩，水霧籠罩，顯然是朦朧的，“寒”字又增添了凄冷之情?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：要分析詩歌表達了作者怎樣的思想感情，就必須從詩歌的主要內容和寫作背景這兩方面來分析，然后用準確簡明的語言表述出來?！吧膛恢鰢?，隔江猶唱《后庭花》。”《玉樹后庭花》據說是南朝陳后主所作的樂曲，被后人稱為“亡國之音”?！案艚背猩弦痪洹巴鰢蕖惫适露鴣?，指當年隋兵陳師江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陳后主依然沉湎在歌聲女色之中，終于被俘亡國。這兩句詩從字面上看似乎是批評歌女，而實際上是詩人有感于晚唐國事衰微、世風頹靡的現狀，批評那些沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統治者?！蔼q唱”二字意味深長，巧妙地將歷史、現實和想象中的未來聯系起來，表現出詩人對國家命運的關切和憂慮?？键c：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

13.閱讀下面的古詩文，完成小題。木蘭詩

（1）問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

（2）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

（3）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。（4）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉。

（5）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來；磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裝，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎.【小題1】解釋下列劃線的詞語（2分）

（1）愿為市鞍馬()（2）但聞黃河流水鳴濺濺()（3）萬里赴戎機()（4）朔氣傳金柝()【小題2】翻譯句子（4分）（1）萬里赴戎機，關山度若飛。（2）將軍百戰死，壯士十年歸。

【小題3】“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句從修辭上看屬于__________，從表達方式看屬于____________，這兩句表現了__________________________________________?！拘☆}4】對木蘭的歸來，家人表現如何？（用原句回答）這幾句運用了什么修辭方法？ 【小題5】選文中畫線句是什么描寫？表現了木蘭什么樣的心情？ 【小題6】詩中描寫戰爭慘烈的句子是：（2分）

【小題7】詩歌的最后一段主要寫，表現了。（3分）

【答案】

【小題1】（2分）（1）買（2）只（3）戰爭（4）北方

【小題1】（4分）(1)不遠萬里，奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道的關，翻過一座座的山。（2）將軍和士兵們身經百戰，有的戰死沙場，有的得勝歸來 ． 【小題1】（3分）對偶 描寫 木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活

【小題1】（3分）“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅裝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，運用排比的修辭方法。

【小題1】動作描寫。表現木蘭歸來后喜不自禁、恢復女裝后的喜悅心情。【小題1】將軍百戰死，壯士十年歸。

【小題1】木蘭凱旋回朝，建功受賞，辭官還家，表現木蘭不慕富貴，對家園生活的眷念。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

【小題1】此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。

【小題1】此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現在的意思解釋，省略的成分應補充上。

【小題1】此題考查的是修辭、表達方式及對句子的理解，根據修辭和表達方式的特點來辨析，結合上下句來理解。

【小題1】此題考查的是篩選信息和修辭，根據要求從文中很好找到答案，根據句子的特點也很好判斷修辭方法。

【小題1】此題考查的是描寫方法及其作用，人物描寫有外貌、語言、動作、心理等方法，根據句子的特點也很好判斷，其作用也很好理解。

【小題1】此題考查的是篩選信息的能力，根據要求從文中找到描寫戰爭慘烈的句子即可?！拘☆}1】此題考查的是對文章的理解和概括能力，先讀懂最后一段的意思，然后概括其內容及作用即可。

14.詩歌鑒賞 如夢令 秦觀

遙夜沉沉如水，風緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。

【注】①此詞是作者紹圣三年(1096)貶謫郴陽時在途中驛亭所寫。②驛亭：是古時供傳遞公文的使者和來往官員休息之所。

【小題1】該詞精于煉字，請簡要賞析“風緊驛亭深閉”中的“緊”字?！拘☆}2】“門外馬嘶人起”暗示出什么內容？表達了詩人什么情感？

【答案】

【小題1】“緊”字，這里是“狂”或“大”之意，該字以動襯靜，渲染了一種冷清死寂的氛圍，突出了詞人貶謫后的落寞哀傷。

②①【小題2】“門外馬嘶人起”暗示了詞人孤獨凄涼的貶謫生活又將開始，含蓄地透露出詞人的無奈與怨憤之情。

【考點】初中語文知識點 【解析】

【小題1】這是一道詩歌詞語賞析題，這種題型是要求賞析時應聯系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯想，描述景第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情?！帮L緊驛亭深閉”意思是“驛門深閉也隔不斷呼嘯的風聲”，以“風聲之大”襯托出四周之冷寂。

【小題2】本題考查學生對詩詞感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。理解詩句意思，“門外馬嘶人起”暗示詞人孤凄的貶謫生活，表達出詞人的無奈與悲憤之情。

15.閱讀下面這首詩，回答小題。已亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

【小題1】這首詩加線句子是怎樣寫“離愁”的？

【小題2】你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？

【答案】

【小題1】用“浩蕩”表現“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。

【小題2】這兩句詩以“落紅”和“春泥”為喻，表達了作者雖辭官離京，仍然關心國家前途和命運的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內容蘊含哲理，格調昂揚向上?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】試題分析：此題考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。解答此題，要抓住兩點，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關鍵詞語。詩的第一句抒發的是“離愁”，第一句中的“浩蕩”一詞從正面表示離愁。第一句中的“白日斜”這種特定的情境烘托了“離愁”。

考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】試題分析：這類題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。后兩句是流傳很廣的名句，之所以流傳，是因為其中并沒有辭官后的消沉，作者雖然離開京師，卻依然關心國家的前途和命運，富有哲理?？键c：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。