第一篇：2009第八屆高中古詩詞閱讀鑒賞訓練60首

2009第八屆高中古詩詞閱讀鑒賞訓練60首

1.九歌·東君

【戰國·楚】屈原

暾①將出兮東方，照吾檻兮扶桑②；撫余馬兮安③驅，夜皎皎④兮既明。

駕龍辀兮乘雷⑤，載云旗兮委蛇⑥；長太息兮將上⑦，心低徊兮顧懷⑧；羌聲色兮娛人，觀者憺⑨兮忘歸。

緪⑩瑟兮交鼓，簫鐘兮瑤簴⑾。鳴篪⑿兮吹竽，思靈保兮賢姱⒀。翾飛兮翠曾⒁，展詩兮會舞⒂。應律兮合節⒃，靈之來兮蔽日。

青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼⒄。操余弧兮反淪降⒅，援北斗兮酌桂漿⒆。撰余轡兮高馳翔⒇，杳冥冥兮以東行(21)。

【注釋】

①暾（tūn）：初升的太陽。②扶桑：傳說中的神樹，生于日出之處，因此也指日出處。③安：安詳。④皎皎：指天色明亮。⑤辀（zhōu）：本是車轅橫木，泛指車。龍辀：以龍為車。雷：指以雷為車輪，所以說是乘雷。⑥委蛇：即逶迤，曲折斜行。⑦上：升起。⑧低徊：遲疑不進。顧懷：眷戀。⑨憺（dàn）：安穩，泰然。⑩緪（gēng）：急，緊。⑾簫：擊。簫鐘：用力撞鐘。瑤：震動。簴（jù）：懸掛鐘磬的木架。瑤簴：指鐘響而簴也起共鳴。⑿篪chí),古代的管樂器。⒀靈保：指祭祀時扮神巫。姱（kuā）：美好。⒁翾（xuān）：小飛輕揚的樣子。翠：翠鳥。曾（zēng）：高舉。⒂詩：指配合舞蹈的曲詞。展詩：展開詩章來唱。會舞：指眾巫合舞。⒃應律：指應和樂律。合節：合于節拍。⒄矢：箭。天狼：即天狼星，相傳是主侵掠之兆的惡星，其分野正當秦國地面。因此舊說以為這里的天狼是比喻虎狼般的秦國，而希望神能為人類除害。⒅弧：古代指木弓，這里指弧矢星，共有九星，形似弓箭，位于天狼星的東南。反：指返身西向。淪降：沉落。⒆援：引。桂漿：桂花釀的灑。⒇撰：持，拿。(21)杳：幽深。冥冥：黑暗。行：音háng。

【文學知識】

楚辭體：公元前四世紀在我國南方楚國出現的一種文體。因其書楚語、作楚聲、紀楚地、名楚物而得名。它打破了《詩經》以四言為主的句式，句子長短錯落不齊，特別是普遍運用“兮”字調整音節，讀起來抑揚頓挫，富有音樂性。最主要的作家是屈原，代表作是《離騷》，所以“楚辭體”又稱“騷體”。

【參考譯文】

溫煦明亮的光輝將出東方，照著我的欄桿和神木扶桑。輕輕扶著我的馬安詳行走，從皎皎月夜直到天色明亮。

駕著龍車借著那雷聲轟響，載著如旗的云彩舒卷飄揚。長長嘆息著我將飛升上天，我的內心又充滿眷念彷徨。聲與色之美足以使我快樂，觀看者安于此景回還皆忘。

調緊瑟弦交互把那大鼓敲，敲起樂鐘使鐘磬木架動搖。鳴奏起橫篪又吹起那豎竽，更想起那美好的巫者靈保。起舞就像小翠鳥輕盈飛舉，陳詩而唱隨著歌聲齊舞蹈。合著音律配著節拍真和諧，眾神靈也遮天蔽日全駕到。

把青云當上衣白霓作下裳，舉起長箭射那貪殘的天狼。我抓起天弓阻止災禍下降，拿過北斗斟滿了桂花酒漿。輕輕拉著韁繩在高空翱翔，在幽暗的黑夜又奔向東方。

【閱讀訓練】

1.本篇是楚人祭祀太陽的頌歌。第二章中描寫日神行天的壯麗場面的句子是:_______，譯成白話是：__________。

2.東君正在空中駕著龍車行走，忽然“長太息兮將上，心低徊兮顧懷”，其原因是：___。

3.第二章結句用“______”一詞過渡到第三章描寫_______的場面。

4.第四章寫東君到了夜晚所做的事情：

（1）“舉長矢兮射天狼；操余弧兮反淪降”，寫他_______；（2）“援北斗兮酌桂漿”寫他________。

5.此詩所塑造的日神形象的特點是：________________。

【參考答案】

1.駕龍辀兮乘雷，載云旗兮委蛇

駕著龍車借著那雷聲轟響，載著如旗的云彩舒卷飄揚。

2.日神白天給人類帶來熱和光，晚上要回到棲息地（扶桑），他對白天工作非常眷戀。

3.觀者 迎祭日神

4.舉起長箭射天狼星，以防災禍降臨人間 射掉天狼后的愉悅心情

5.勤勞不息，大公無私。

2.飲酒二十首（其四）①

【晉】陶淵明

棲棲②失群鳥，日暮猶獨飛。

徘徊無定止③，夜夜聲轉悲。

厲響④思清遠，去來何依依。

因值孤生松，斂翮⑤遙來歸。

勁風⑥無榮木，此蔭獨不衰。

托身已得所，千載不相違⑦。

【注釋】

①這首詩通篇比喻，以失群之孤鳥自喻，前六句寫迷途徘徊，后六句寫歸來托身；又以“孤生松”喻歸隱之所，表現出詩人堅定的歸隱之志和高潔的人格情操。②棲棲：心神不安的樣子。③定止：固定的棲息處。止：居留。④厲響：謂鳴聲激越。依依：依戀不舍的樣子。⑤值：遇。斂翮（hé）：收起翅膀，即停飛。⑥勁風：指強勁的寒風。⑦已：既。違：違棄，分離。

【文學知識】

①陶淵明（356~427）：東晉大詩人。名潛，字元亮，又字淵明，自號五柳先生，私謚靖節先生。因當時社會**、政治腐敗，不愿“為五斗米，折腰向鄉里小人”，解印綬去職，歸隱故里。所作《歸去來兮辭》、《五柳先生傳》、《桃花源記》等為傳世名篇。

②古體詩：舊體詩的一大類別。包括周、秦、漢魏六朝時代的詩歌及后世的模擬之作。又稱“古詩”、“古風”，與定型于唐代的“近體詩”相對。古體詩又可以分為四言、五言（五古）、七言（七古）、雜言（長短句）等。

【參考譯文】

心神不安失群鳥，日暮仍還獨自飛。徘徊猶豫無定所，夜夜哀鳴聲傷悲。長鳴思慕清遠境，飛去飛來情戀依。因遇孤獨一青松，收起翅膀來依歸。寒風強勁木凋零，繁茂青松獨不衰。既然得此寄身處，永遠相依不分離。

【閱讀訓練】

1.此詩全篇用____這一修辭手法，以____暗喻_____，以_____明喻______。

2.此詩另外采用了對比的手法，前六句寫_____，后六句寫_____，前后對照十分鮮明。

3.“日暮猶獨飛”是從____覺角度寫，“夜夜聲轉悲”是從____覺角度寫，“厲聲思清遠”是從____角度進行推測分析。

4.詩中“松”這一形象，其特點是_____，根據是“_______”，它象征_________。

5.全詩要表達的是對_________的強烈愿望。

【參考答案】

1.比喻

失群鳥 離職去官的自己（托身）

孤松 歸隱田園

2.孤鳥的失意 鳥的得其所

3.視 聽 心理

4.堅貞高潔

“勁風無榮木，此蔭獨不衰”

詩人自己孤傲正直的人格。

5．遠離塵囂，甘愿隱退

3.送魏大①從軍

【唐】陳子昂

匈奴猶未滅，魏絳復從戎②。

悵別三河道，言追六郡雄③。

雁山橫代北，狐塞接云中④。

勿使燕然上，惟留漢將功⑤。

【注釋】

①魏大：姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。是詩人的朋友。②匈奴猶未滅：借用漢代威震敵膽的驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故。魏絳：春秋時期曾以和戎政策消除了晉國邊患。③三河：古稱河東、河內、河南為三河，大致指黃河流域中段平原地區。此處概指在都城長安送客的地方。六郡：指金城、隴西、天水、安定、北地、上郡。六郡雄：原指上述地方的豪杰，這里專指西漢時在邊地立過功的趙沖國。④橫：橫亙。接：連接。⑤ “勿使”兩句：運用典故。東漢時的車騎將軍竇憲，曾以卓越的戰功大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山（今蒙古人民共和國境內的杭愛山），刻石記功而還。

【文學知識】

陳子昂（661~702）：字伯玉。射洪（今四川射洪）人。標舉“漢魏風骨”，提倡文學中的英雄性格，開啟了盛唐一代詩風。

【參考譯文】

侵犯邊境的敵人還沒有消滅，魏大又去從軍戍邊保國。與友人在繁華的皇都悵然分別，但為國效力，責無旁貸，執手相約：要像漢代名將、號稱六郡雄杰的趙沖國那樣去馳騁沙場，殺敵立功。雁門山橫亙在代州北面，飛狐塞地勢險峻，與云中郡連成一片。希望友人揚名塞外，不要使燕然山上只留漢將功績，也要留有我大唐將士的赫赫戰功。

【閱讀訓練】

1.首句“匈奴”一詞用的是_______這一修辭手法，在詩中的作用是________.2.第五句一個“橫”字寫出雁門山_________，第六句一個“接”字寫出飛狐塞_______。

3.此詩首尾呼應表現在：首句說_______，末句說_________。

4.活用典故是此詩的一大特點。首句用漢代霍去病的故事贊揚_______；第二句用春秋時魏降的故事說明_______；第四句用西漢趙沖國的故事希望______；第七句用東漢竇憲的故事激勵________。

5.默寫陳子昂的《登幽州臺歌》。

【參考答案】

1.借代 以漢代唐 借指當時進犯邊境的少數民族統治集團

2.地理位置的重要 山隘的險峻

3.魏大為滅匈奴而從軍 希望魏大大敗匈奴，立功而返

4.魏大從軍是以天下為己任 魏大從軍是御邊保國的壯舉

魏大馳騁沙場，殺敵立功 魏大揚我大唐國威

5.前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

4.送梁六·自洞庭山作①

【唐】張說

巴陵一望洞庭秋，日見孤峰②水上浮。

聞道神仙不可接，心隨湖水共悠悠③。

【注釋】

①梁六：即潭州刺史粱知微，時途經岳州入朝。詩人此時謫居岳州（巴陵）。此詩為送別之作。②孤峰：指洞庭湖中的君山，其孤峰突起，景色秀麗。關于君山的傳說很多，一說它是湘君姊妹游息之所；一說“其下有金堂數百間，玉女居之”。③心隨湖水共悠悠：自己的心潮隨著浩淼無際的湖水悠悠不息。

【文學知識】

張說（667~730）：字道濟，又字說之。自武后時代起歷任四朝，玄宗時任中書令。盛唐前期文學界的領袖人物。詩作語言質樸，情調豪放自信。

【參考譯文】

友人離開，征帆遠去，氣蒸云夢的洞庭湖上，那座天天看到的美麗的君山竟然漂浮在湖水上。聽說山中神仙虛無縹緲不可相見，我的心潮卻隨著浩淼無際的湖水悠悠不息。

【閱讀訓練】

1.首句中的“秋”字，一方面點明送別的季節，另一方面，更重要的是借以表達______。

2.第二句中的“峰”指洞庭湖中的君山，用一“孤”字，其作用是_____________。

3.第三句中的“不可接”，既指有關君山的傳說的______，又指________。

4.有人說此詩結句“心隨湖水共悠悠”是“言有盡而意無窮”，請作簡要分析。

5.此詩前二句是實寫，后二句是____寫；前二句是寫景，后二句是____。

【參考答案】

1.愁情

2.以峰之孤表現送人者之孤

3.虛無縹緲 友人梁六經洞庭湖入朝

4.此句的字面意思是自己的心潮隨湖水一樣悠悠不息，其心情的具體內容沒有說出來。如果我們聯系詩人此時謫居岳州的處境，其心情應該是十分復雜的，既有與朋友離別時的惆悵，也可能含有對朋友入朝的欽羨之情。

5.虛 抒情

5.望月懷遠

【唐】張九齡

海上生明月，天涯共此時。

情人怨遙夜，竟夕起相思①。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋②。

不堪盈手贈，還寢夢佳期③。

【注釋】

①情人：有情人。遙夜：漫長的夜晚。怨遙夜：因離別而幽怨失眠，以至抱怨夜長。竟夕：一整夜。②憐光滿：愛惜滿屋的月光。滋：潤濕。③“不堪”兩句：月光雖可愛，卻不能用手抓：送給遠方的親人，只好回屋睡覺，希望得個好夢。陸機《擬明月何皎皎》：“照之有余輝，攬之不盈手。”

【文學知識】

張九齡（678~740）：字子壽，曲江（今廣東韶關）人。開元二十二年人宰相。是張說之后又一位文壇宗匠。

【參考譯文】

一輪明月在海上升起，你我天各一方，共賞出海的月亮。有情人怨恨夜長，徹夜不眠將你思念。滅了燭燈，月光滿屋令人憐；披起衣服，露水沾掛濕衣衫。不能手捧銀光贈給你，還是睡吧，睡了或許能在夢中與你歡聚。

【閱讀訓練】

1.說說此詩是如何做到緊扣題目的？

2.寫出第三句中的情人的三種含義：

（1）________；（2）________；（3）________。

3.此詩是如何處理景和情的關系的？

4.唐代詩人張若虛的《春江花月夜》有詩句也寫海上明月，這兩句詩是“___________。”

5.首句“海上生明月”一句為什么用“生”，而不用“升”？

【參考答案】

1.題目分為兩個內容：“望月”和“懷遠”。第一句扣“月”；第三句扣“望”；第五、六兩句扣“懷”；第七、八兩句扣“懷遠”。

2.好友 戀人 美好的理想

3.景中有情，情中有景，情景交融。

4.春江潮水連海平，海上明月共潮生。

5.用“升”，僅表示月亮的動態，而用“生”，把大海和月亮擬人化，使月亮更加有活力，更加有生氣。

6.與諸子登峴山①

【唐】孟浩然

人事有代謝，往來成古今②。

江山留勝跡，我輩復登臨③。

水落魚梁淺，天寒夢澤深④。

羊公碑尚在⑤，讀罷淚沾襟。

【注釋】

①峴山：又稱峴首山。在湖北襄陽南。②代謝：交替、轉換。③留勝跡：指前人留下的名勝古跡。這里指下文的“羊公碑”等。勝：優美的。我輩：我們，指詩人自己與同游諸子。復登臨：又來登山觀看。這是對羊祜（hù）曾登臨峴山于前而言的。④魚梁：沙洲名，在襄陽鹿門山的沔水中。淺：是說魚梁洲因落水而顯露出來了。夢澤：指云夢澤。深：指遼闊的云夢澤，一望無際，令人感到深遠。⑤羊公碑：《晉書·羊祜傳》，羊祜鎮守荊襄時，常到此山置酒言詠。有一次，他對同游者喟然嘆曰：“自有宇宙，便有此山，由來賢達勝士，登此遠望如我與卿者多矣，皆湮沒無聞，使人傷悲。”羊祜生前有政績，死后，襄陽百姓于峴山建碑立廟，“歲時饗祭焉。望其碑者，莫不流涕。”杜預因名曰“墮淚碑”。杜預（公元222—284）：字元凱，京兆杜陵(今陜西西安東南)人，西晉時期著名的政治家、軍事家和學者、滅吳統一戰爭的統帥之一。

【文學知識】

①孟浩然（689~740）：襄州襄陽人。一生在隱居和游歷中度過。以五言詩著稱。風格平淡自然。

②近體詩：舊體詩的一大類別。其特點是格律嚴密。產生于齊武帝永明年間，至唐代逐漸發展成熟，趨于定型。為了跟古體詩相區別，唐人將這種詩體稱為“近體詩”、“今體詩”或“格律詩”。

【參考譯文】

人事總是不停地變化著，寒來暑往，春去秋來，時光也在不停地流逝著。前人留下的名勝古跡，我們這些人又來登山遠望。只見那魚梁州更多地呈露出水面，而云夢澤更加遼闊無際，令人感到深遠。面對還屹立在峴首山上的羊公碑，想到自己至今仍為“布衣”而無所作為，禁不住眼淚沾濕了衣襟。

【閱讀理解】

1.此詩開首即發議論，似乎與題目無關，有人稱之為“憑空落筆”。說說你對這一說法的看法。

2.第三句緊承第二句中的“____”字，第四句緊承第二句中的“_____”字。

3.第五、六句寫_______,“水落”“天寒”既表現了________，又烘托了_________。

4.說“末兩句才將‘峴山’扣實”是因為__________。

5.默寫孟浩然的詩句。

【參考答案】

1.這兩句詩是全詩的主旨，表達了詩人作詩的目的是吊古傷今。

2.古 今

3.“登臨”所見 時序為嚴冬 心情的傷感

4.羊公碑也叫“墜淚碑”，詩人在末兩句寫自己看到羊公碑而“淚沾襟”，既吊古又傷今（既追思羊公的政績，有傷感自己的無所作為）。

5.宿建德江

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

望洞庭湖贈張丞相

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

夏日南亭懷辛大

山光忽西落，池月漸東上。

散發乘夕涼，開軒臥閑敞。

荷風送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴彈，恨無知音賞。

感此懷故人，中宵勞夢想。

送杜十四之江南

荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。

7.積雨輞川莊作①

【唐】王維

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑②。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝③。

山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵④。

野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑⑤。

【注釋】

①輞川莊：在今陜西藍田終南山中，是王維隱居之地。②遲：緩緩地升起來。藜：一種草本植物，嫩葉新苗皆可食。菑（zī）：已開墾一年的土地，這里泛指田畝。③漠漠：形容水田廣布，視野蒼茫。陰陰：形容樹木茂密，環境幽深。④朝槿（zhāo jǐn）：即木槿，落葉灌木，夏秋之際開花，朝開幕謝，古人以為人生無常的象征。露葵：即綠葵，一種綠色蔬菜，可以煮來佐餐。⑤野老：自稱。爭席：表示和人相處很隨便，無隔閡。《莊子·雜篇·寓言》載：楊朱去從老子學道，路上旅社主人歡迎他，客人都給他讓座；學成歸來，旅客們卻不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了。海鷗何事更相疑：《列子·黃帝篇》載：海上有人與鷗鳥想親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗便飛得遠遠的，心術不正破壞了他和海鷗的親密關系。

【文學知識】

王維（700？~761）：字摩詰，太原祁（今山西祁縣）人。詩、樂、畫無一不專。其山水詩，被蘇軾稱為“詩中有畫”。

【參考譯文】

正是連雨時節，天陰地濕，空氣潮潤，靜謐的叢林上空，炊煙緩緩升起來，山下農家正燒火做飯呢。女人家蒸藜炊黍，把飯菜準備好，便提攜著送往東面田頭。看吧，廣漠空濛、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，儀態是那樣閑靜瀟灑；聽啊，遠近高低，蔚然神秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌聲是那樣甜美快

活。我獨處空山之中，幽棲松林之下，參木槿而悟人生短暫，采露葵以供清齋素食。我早已去機心，絕俗念，隨緣任遇，于人無礙，與世無爭了，還有誰會無端地猜忌我呢？

【閱讀訓練】

1.首聯描寫田家生活，透露了詩人自己________的心境。

2.頷聯中“水田飛白鷺，夏木轉黃鸝”原本是他人詩句，詩人加了“漠漠”、“陰陰”，顯得換面_______，渲染了積羽天氣的________。

3.頸聯寫詩人________的生活。

4.尾聯運用了兩個_______，表現自己__________。

5.默寫王維的詩句。

【參考答案】

1.閑散安逸

2.廣闊而幽深 空濛迷茫

3．隱居山林

4.典故 隱居山林，脫離塵世的閑情逸致

5.秋葉獨坐

獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。

雨中山果落，燈下草蟲鳴。

白發終難變，黃金不可成。

欲知除老病，唯有學無生。

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

漢將臨泛

楚塞三湘接，荊門九派通。

江流天地外，山色有無中。

郡邑浮前浦，波瀾動遠空。

襄陽好風日，留醉與山翁。

終南山

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

8.青樓①曲二首

【唐】王昌齡

白馬金鞍隨武皇，旌旗十萬宿長楊②。

樓頭少婦鳴箏坐，遙見飛塵入建章③。

馳道楊花滿御溝，紅妝漫綰上青樓。

金章紫綬千余騎，夫婿朝回初拜侯④。

【注釋】

①青樓：婦女所居華美的樓。②武皇：漢武帝，在這首詩中是以漢代唐。長楊：西漢皇家射獵、校武的大苑子。③建章：漢武帝時宮殿名，在長安近郊。金章紫綬：金印和紫色印綬，古丞相所用。后用以此代指高官顯爵。

【文學知識】

王昌齡（698？~757）：字少伯，京兆萬年（今西安）人。其詩多寫邊塞婦女生活。情深意切，語言精練。

【參考譯文】

白馬金鞍上的將軍正率領著千軍萬馬，在長安大道上前進。長安大道旁邊的一角青樓上，正在彈箏的少婦情不自禁地一路目送那馬上將軍和他身后的隊伍，直到飛塵滾滾，人影全無。

凱旋而歸的皇家大軍經過馳道時，把滿路楊花都吹散到御溝里去了，盛裝打扮的少婦端莊地坐在青樓上。軍隊里許多騎將都受到封賞，夫婿也正立功回來接受朝廷的封侯拜爵。

【閱讀訓練】

1．詩中有兩個人物形象，一個是_______，另一個是坐在樓頭彈琴的少婦，他們之間是_____關系。

2.前一首詩寫________，后一首詩寫_________。

3.樓頭少婦的心情是________。

4.此詩反映了盛唐時期社會上對從軍戍邊的一般看法。請作簡要分析。

5.默寫王昌齡詩句。

【參考答案】

1.騎在白馬金鞍上的將軍 夫妻

2.皇家大軍凱旋 皇帝封侯拜爵

3.愉快、激動、為丈夫立功拜爵而自豪等

4.以從軍立功為光榮，因為這是仕途發展的一條途徑。

5.從軍行七首（其四）

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

送柴侍御

流水通波接武岡，送君不覺有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。

閨怨

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

長新秋詞五首（其三）

奉帚平明金殿開，且將團扇共徘徊。

玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來。

9.古意①

【唐】李頎

男兒事長征②，少小幽燕客。

賭勝馬蹄下，由來輕七尺。

殺人莫敢前，須如蝟毛磔③。

黃云隴底白云飛，未得報恩不能歸。

遼東小婦年十五，慣彈琵琶能歌舞④。

今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨⑤。

【注釋】

①古意：詩題為“古意”，表明這是一首擬古詩。②長征：將士遠途出征。③蝟毛磔：蝟：“猬”的異體字，即刺猬，哺乳動物，身上長滿硬刺。磔(zh?)：張開。④遼東：指遼河以東地區，今遼寧省的東部和南部。戰國、秦、漢至南北朝設遼東郡。又為軍鎮名，明初設置，轄境相當于今遼寧省大部分。慣：慣常，一向。能：擅長。⑤羌笛：羌族民間吹奏樂器。出塞：樂府《橫吹曲辭?漢橫吹曲》舊題。唐人樂府有《前出塞》、《后出塞》、《塞上曲》、《塞下曲》等，都是從《出塞》這一曲調演變而來。

【文學知識】

李頎（690~753）：東川（今四川省）人。擅長七古，筆力奔放。

【參考譯文】

好男兒遠征邊塞，他從小生長在幽燕。馬蹄下敢與伙伴比輸贏，從來不把七尺之軀看重。戰場上奮勇殺敵，殺得敵人不敢向前。胡須猬毛似地又短、又硬、又多，直向外怒張著。遼闊原野昏黃的云天，思鄉之情油然而生。可是未曾立功怎能回歸。有個遼東少婦妙齡十五，一向善彈琵琶又善歌舞。她用羌笛吹奏出塞曲調，吹得三軍將士淚如雨下。

【閱讀訓練】

1．第二句交代了“男兒”出生“幽燕”的作用是：__________。

2.描寫“男兒”氣概的詩句有：______________。

3.第七句寫景：“黃云隴底白云飛”是為了：（1）_________；（2）____________。

4.后四句寫“遼東少婦”用“羌笛”吹奏“出塞”曲，是為了________。

5.李頎的《古從軍行》中有兩句詩“_______________”非常有名。

【參考答案】

1.因“幽燕”一帶自古多慷慨悲歌之士，這樣寫為下文描寫他剛勇獷悍張本。

2.“賭勝馬蹄下，由來輕七尺”、“殺人莫敢前”

3.給“男兒”配一個相應的背景 為表現“男兒”思鄉作鋪墊

4.表現“男兒”的思鄉之情

5.年年戰骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。

10.送李侍御赴安西①

【唐】高適

行子對飛蓬，金鞭指鐵驄②。

功名萬里外，心事一杯中。

虜障燕支北，秦城太白東③。

離魂莫惆悵，著取寶刀雄④。

【注釋】

①侍御：即侍御史的簡稱，官名。“安西”，唐代設安西都護府，治所在今新疆維吾爾自治區的庫車附近。作者為了送他的朋友李侍御到安西，寫了這首詩。②行子：指李侍御。飛蓬：作者自指。鐵驄：戰馬。③虜障：阻擋敵人的關塞，指居延塞（今內蒙古自治區境內），這里是用這些邊遠地方，借指遙遠的安西。“燕支”：即燕支山，也寫作焉支山，在今甘肅省境內，這里也是借指遙遠的邊地安西。漢代霍去病伐匈奴，大獲全勝，乘勝追擊，過燕支山千余里，平定邊患，勝利歸來。秦城：長安城。太白：山名，即終南山的太乙峰。④著取寶刀雄：象征的手法，意思是讓寶刀發揮威力來實現自己的雄心壯志。

【文學知識】

高適(702？~765)：字達夫，又字仲武，渤海蓨（tiáo）(今河北省景縣)人。唐邊塞詩派的他、代表人物。與岑參并稱“高岑”。

【參考譯文】

你這即將遠行的人對著我這個行蹤不定的人，可是，我卻在為你送行，一會兒你就要騎上披著鐵甲的戰馬轉戰邊疆了。你要到萬里外的安西去建功立業，臨別時，我有千言萬語要對你說，然而我這惜別的情懷只能用舉杯對飲來表示。你就要到阻擋敵人的燕支山以外，我卻留在太白山東面的長安。盡管你將要去的地方有萬里之遙，朋友之間的離別之苦也的確令人難過，但是要把心放寬些，不要因別離而心情惆悵，應該為捍衛國家的安全而貢獻力量。

【閱讀訓練】

1.這是一首送別詩。朋友將去之地，標題中點明是：_____，詩中的句子是：_______。

2.送別時，詩人與朋友正在________，其根據是：“______________”。

3.表現詩人對朋友惜別之情的詞有：“_______”、“________”、“_________”等。

4.詩人用“______”、“____等詩句來激勵朋友。”

5.默寫高適的詩句。

【參考答案】

1.安西 虜障燕支北

2.飲酒 心事一杯中

3.心事 離魂 惆悵

4.功名萬里外 離魂莫惆悵

5.燕歌行

漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。

男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。

摐金伐鼓下榆關，旌旗旆逶迤碣石間。

校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。

戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身當恩遇恒輕敵，力盡關山未解圍。

鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。

少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有！

殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

相看白刃血紛紛，死節從來豈顧勛？

君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍！”

別董大二首（其一）

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

塞上聽吹笛

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。

人日寄杜二拾遺

人日題詩寄草堂，遙憐故人思故鄉。

柳條弄色不忍見，梅花滿枝空斷腸。

身在南蕃無所預，心懷百憂復千慮。

今年人日空相憶，明年人日知何處。

一臥東山三十春，豈知書劍老風塵。

龍鐘還忝二千石，愧爾東西南北人。

別韋參軍

二十解書劍，西游長安城。

舉頭望君門，屈指取公卿。

國風沖融邁三五，朝廷禮樂彌寰宇。

白璧皆言賜近臣，布衣不得干明主。

歸來洛陽無負郭，東過梁宋非吾土。

兔苑為農歲不登，雁池垂釣心長苦。

世人遇我同眾人，唯君于我最相親。

且喜百年見交態，未嘗一日辭家貧。

彈棋擊筑白日晚，縱酒高歌楊柳春。

歡娛未盡分散去，使我惆悵驚心神。

丈夫不作兒女別，臨歧涕淚沾衣巾。

11.涼州館中與諸判官①夜集

【唐】岑參

彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州②。

涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。

琵琶一曲腸堪斷，風蕭蕭兮夜漫漫。

河西幕中多故人，故人別來三五春。

花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老。

一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。

【注釋】

①涼州：治所在今甘肅武威，唐河西節度使府設于此地。館：客舍。判官：唐代節度使、觀察使下的屬官。作本詩時，作者在涼州作客。②月出：首句“月出”指月亮從地平線升起；次句“月出”指月亮在城頭上繼續升高。花門樓：指涼州館舍的樓房。

【文學知識】

岑參（715？~770）：江陵（今湖北省江陵）人。以邊塞詩著稱，想象力豐富，格調積極樂觀。

【參考譯文】

彎彎的月亮銀光鋪瀉，照耀著整個涼州城。月光下的邊塞重鎮蕩漾著一片琵琶聲。夜已深深，河西幕府中仍傳來動聽的音樂聲。，已分別了三五年的老朋友們今夕歡聚。花門樓前的草又已泛黃，歲月催人，哪能在貧賤中老下去呢？這樣的歡會，這樣的大笑，一生中也難得有幾回，老朋友們端著酒杯相遇在一起，定要一醉方休。

【閱讀訓練】

1.后一句的頭頂住前一句的尾，這種修辭手法叫________，在前五句中表現這種手法的詞語是________。

2.前四句描寫涼州的景象：_______，顯示當時的涼州城____的景象。

3.此詩的過渡句是“________”。

4.此詩的情感基調是_______,其根據是____________。

5.默寫岑參的詩句。

【參考答案】

1.頂真（頂針）城頭、涼州、琵琶

2.月光照耀下的涼州城，蕩漾著一片琵琶聲 繁華安定

3.琵琶一曲腸堪斷，風蕭蕭兮夜漫漫

4.豪邁樂觀，奮發向上 豈能貧賤相看老、一生大笑能幾回

5.白雪歌送武判官歸京

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

送李副使赴磧西官軍

火山六月應更熱，赤亭道口行人絕。

知君慣度祁連城，豈能愁見輪臺月。

脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。

功名祗向馬上取，真是英雄一丈夫。

山房春事二首（其二）

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。

庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。

逢入京使

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

走馬川行奉送封大夫出師西征

君不見，君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天。

輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。

匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。

將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。

馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。

虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，軍師西門佇獻捷。

12.白云歌送劉十六歸山①

【唐】李白

楚山秦山皆白云，白云處處長隨君②。

長隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。

湘水上，女蘿衣，白云堪臥君早歸③。

【注釋】

①此詩是唐玄宗天寶初年，李白在長安送劉十六歸隱湖南所作。白云歌：南朝時，陶弘景隱于局曲山，齊高帝蕭道成有詔問他“山中和所有？”他作詩答說；“山中和所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持寄君。”從此白云邊和隱者就聯系在了一起。②楚山：這里指今湖南地區，湖南古屬楚疆。秦山：這里指唐都長安，古屬秦地。③女蘿衣：屈原《九歌·山鬼》云：“若有人兮山之阿，被薛荔兮帶女蘿。”“女蘿衣”即代指山鬼。山鬼愛慕有善行好資的人，“被石蘭兮帶杜衡，折芳馨兮遺所思。”這里用這一典故，暗示湘水對潔身修德的人將以感情相待。

【文化知識】

李白（701~762）：字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅天水）人，生于中亞碎葉（唐時安西都護府之條支都護府）。二十五歲起漫游各地，四十二歲時，因道士吳筠推薦供奉翰林。一年后離京。安史之亂中，曾為永王李璘幕僚，因璘敗牽連，流放夜郎，中途遇赦。卒于當涂。詩風飄逸豪放，世稱“詩仙”。

【參考譯文】

楚地秦地多白云，白云與你影相隨，隨你入楚山里，隨你渡過湘水。湘水上，有山鬼，祝君高臥白云當早歸。

【閱讀訓練】

1.首句交代劉十六由秦地歸隱楚地。為什么不直接說秦地楚地，而說“楚山秦山”？

2.為什么讓歸隱者披上“女蘿衣”？

3.詩末說“白云堪臥”，用“堪”字用意是什么？

4.“白云”、“長隨君”、“湘水”各出現兩次，這種修辭手法叫什么？

5.說說“白云”這一意象在全詩中的作用。

【參考答案】

1.不僅與詩題相應，而且自然地引出白云（古人認為云觸山石而生）。

2.以屈原喻隱者。屈原《九歌·山鬼》云：“若有人兮山之阿，被薛荔兮帶女蘿。”“女蘿衣”即代指山鬼。這里用這一典故，暗示湘水對潔身修德的人將以感情相待。

3.歸隱是對的，而黑暗的現實是不可久居的。

4.頂真（頂針）

5.全詩以白云始，以白云終，中間也時有白云繚繞。白云飄逸脫俗，自由舒展，是隱者的象征。在詩中，白云就是隱者，隱者就是白云，白云和隱者之間合而為一。詩歌通過白云這一意象，一方面稱贊隱者劉十六的高潔品格，另一方面也表現詩人對隱逸的向往。

13.金鄉送韋八之西京①

【唐】李白

客從長安來，還歸長安去。

狂風吹我心，西掛咸陽樹②。

此情不可道，此別何時遇。

望望不見君，連山起煙霧。

【注釋】

① 金鄉：今屬山東。韋八：詩人朋友。西京，即長安。天寶八載春天，詩人從兗州出發，東游齊魯，在金鄉遇友人韋八回長安，寫下了這首送別詩。②“狂風”：此兩句是膾炙人口的名句。咸陽，地名，在長安附近，此處代指長安。

【參考譯文】

友從長安來，就要回到長安去了。臨別之際，我心潮起伏就如狂飆吹心，似乎西掛在咸陽樹上。這種惜別之情又盡在不言中，此次分別不知何時才能相遇。朋友已遠去，只見那山峰連綿煙霧迷蒙。

【閱讀訓練】

1.第四句中的“咸陽”借指長安。為什么不說“長安”而用“咸陽”來代替？

2.對第三、四兩句有人評價為“想落天外”。請作簡析。

3.第七句中“望”字重疊，顯示詩人_______。

4.末句“連山起煙霧”以迷蒙之景表現詩人_______.5.默寫李白詩句。

【參考答案】

1.開頭兩句已連用了兩個“長安”，后用“咸陽”是為避免詞語的重復過多。

2.人之心怎能離開軀體飄飛至千里之外的長安，掛在京都的樹上呢？詩人用奇特的想象，表現自己身雖不能，而心則一路追隨，一路相伴。

3.送別友人西去時佇望之久和依戀之深。

4.送別時的悵惘之情。

5.送友人

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤篷萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

宣州謝眺樓餞別校叔書云

棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

將進酒

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

天生我材必有用，千金散盡還復來。

烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。

與君歌一曲，請君為我傾耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

春夜洛城聞笛》

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城；

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

行 路 難

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

14.羌村三首①（其一）

崢嶸赤云西，日腳下平地②。

柴門鳥雀噪，歸客千里至③。

妻孥怪我在，驚定還拭淚④。

世亂遭飄蕩，生還偶然遂。

鄰人滿墻頭，感嘆亦歔欷。

夜闌更秉燭，相對如夢寐。

【注釋】

①羌村三首：至德二載（757）杜甫為左拾遺時，房琯罷相，他上書援救，觸怒肅宗，被放還鄜州羌村（今陜西富縣南）探家。《羌村三首》就是這次還家所作。三首詩蟬聯而下，構成一組還家“三部曲”。

②日腳：指透過云峰照射下來的光柱，像是太陽的腳。③歸客：旅居外地返回家的人。④妻孥（nú）：妻子和兒女。歔欷（xū xī）：哽咽；抽噎。

【參考譯文】

赤云滿天，夕陽西下。鳥兒啾鳴忙回巢，千里旅人返回家。妻子兒女看到驚得發愣，定下心來竟喜極而泣。亂世中飄蕩在外，現竟偶得生還。鄰人聞訊憑墻相望，個個噓唏感慨。夜深人靜，一家人聚首對坐，竟覺夢中一般。

【閱讀訓練】

1.此詩寫詩人剛到家時的情景，同描寫了三個場面：（1）_____；（2）_____；（3）_____。

2.“妻孥怪我在”一句中的“怪”字，寫出___________。

3.“夜闌更秉燭”一句中的“更”寫出_______________。

4.此詩通篇以“驚”字為線索，始而____驚，繼而____驚，繼而____驚，最后____亦驚。

5.全詩用______手法，語言質樸，卻景實情真。

【參考答案】

1.（1）初見家人（2）鄰里圍觀（3）一家子夜對坐

2.兵荒馬亂，朝不保夕，妻子以為丈夫死了，現在突然出現在面前，真有點不敢相信

3.夜已深，應該睡覺，而又點起蠟燭，一家人還沉浸在興奮中。

4.鳥雀 妻孥 鄰人 自己

5.白描

15.水檻遣心二首（其一）

【唐】杜甫

去郭軒楹敞，無村眺望賒①。

澄江平少岸，幽樹晚多花。

細雨魚兒出，微風燕子斜②。

城中十萬戶，此地兩三家。

【注釋】

①軒：長廊。楹：柱子。賒：遠。②“細雨”兩句：千古名句。唯其雨細，魚兒才歡騰地游到上面；如果雨猛浪翻，魚兒就潛入水底了。惟其風微，燕子才輕捷地掠過天空；如果風大雨急，燕子就會禁受不住了。“出”寫出了魚的歡欣，極其自然；“斜”寫出了燕子的輕盈，逼肖生動。

【參考譯文】

草堂離城郭很遠，庭院開闊寬敞，旁無村落，能夠極目遠眺。憑檻遠望，碧澄清澈的江水，浩浩蕩蕩，似乎和江岸齊平了。草堂四周郁郁蔥蔥的樹木，在春日的黃昏里，盛開著姹紫嫣紅的花朵，散發出迷人的清香。魚兒在毛毛細雨中搖曳著身軀，噴吐著水泡兒，歡欣地游到水面來了。燕子輕柔的軀體，在微風的吹拂下，傾瀉著掠過水濛濛的天空。城中人家十萬戶，這里只有兩三家。

【閱讀訓練】

1.首聯寫草堂的________、尾聯與之呼應，更突出了草堂的___________。

2.第三、四兩句分別描寫遠眺到得景色。從距離看，“澄江平少岸”是___景，“幽樹晚多花”是_______景。

3.第五、六兩句是歷來被人傳誦的名句。“細雨魚兒出，微風燕子斜”，前一句寫__，后一句寫____；“出”寫出了魚兒的___，“斜”寫出了燕子的____，兩句均寫出了微風細雨中魚兒和燕子的__態。

4.詩題“遣心”，說說詩人此時的心情。

5.默寫杜甫詩句。

【參考答案】

1.環境 閑適幽靜

2.遠近

3.水中 天上 歡欣 輕盈 動

4.詩人得到了安身之所，面對綺麗的春光，心情極其優游閑適。

5.月夜憶舍弟

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達，況乃未休兵。

春 望

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

佳 人

絕代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木。

關中昔喪亂，兄弟遭殺戮。官高何足論，不得收骨肉。

世情惡衰歇，萬事隨轉燭。夫婿輕薄兒，新人美如玉。

合昏尚知時，鴛鴦不獨宿。但見新人笑，那聞舊人哭。

在山泉水清，出山泉水濁。侍婢賣珠回，牽蘿補茅屋。

摘花不插發，采柏動盈掬。天寒翠袖薄，日暮倚修竹。

奉贈韋左丞丈二十二韻

紈袴不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請具陳。

甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。

賦料揚雄敵，詩看子建親。李邕求識面，王翰愿卜鄰。

自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風俗淳。

此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢三十載，旅食京華春。

朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。

主上頃見征，欻然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無縱鱗。

甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥誦佳句新。

竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏，只是走踆踆。

今欲東入海，即將西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。

常擬報一飯，況懷辭大臣。白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴。

江上值水如海勢聊短述

為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。

老去詩篇渾漫與，春來花鳥莫深愁。

新添水檻供垂釣，故著浮槎替入舟。

焉得思如陶謝手，令渠述作與同游。

16.秋懷①（其二）

【唐】孟郊

秋月顏色冰，老客志氣單②。

冷露滴夢破，峭風梳骨寒。

席上印病文，腸中轉愁盤③。

疑慮無所憑，虛聽多無端。

梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈。

【注釋】

①秋懷：孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪。《秋懷》就是在洛陽寫的一組嗟傷老病窮愁的詩歌，而以這第二首寫得最好。②老客：指詩人自己。③印病文：喻臥病已久。轉愁盤：謂愁思不斷。

【文化知識】

孟郊（751~814）：字東野，湖州武康（今浙江武康縣）人。詩作委婉動人。與賈島并稱“郊寒島瘦”。

【參考譯文】

秋月臉色冰冷寒氣森森，老客壯志已經消磨殆盡。秋夜寒氣侵人，冷露滴落，夢被驚醒，勁峭的秋風像一把梳子侵襲著人體，使人從頭到腳徹骨寒冷。臥病床上已經很久了，心中愁思怎么也剪不斷。還是不要作無根據的猜想，也不要聽沒來由的瞎說吧。梧桐葉已凋落,冷風吹著枯葉瑟瑟作響，聽去好像誰在彈奏悲哀的曲調。

【閱讀訓練】

1.說說首聯中“冰”、“單”兩個詞的妙處。

2.第三句中的“露”，既指____，又指____，用雙關的手法，表現自己__________。

3.第五句的關鍵詞是“_____”，寫自己_____；第六句的關鍵詞是“____”，寫自己____。

4.詩末詩人以“____”比喻自己，“聲響如哀彈”比喻________。

5.默寫孟郊的詩句。

【參考答案】

1.“冰”，形容秋月臉色冰冷，寒氣森森。“單”寫自己人孤勢單，仕途失意。以月亮襯托自己。

2.夜晚的露水 自己的淚水 為理想的破滅而傷心

3.病 臥病已久 愁 愁思不斷

4.枯桐 苦吟一生而潦倒一生

5.游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

古怨別

颯颯秋風生，愁人怨離別。

含情兩相向，欲語氣先咽。

心曲千萬端，悲來卻難脫。

別后唯所思，天涯共明月。

登科后

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。

春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

游終南山

南山塞天地，日月石上生。

高峰夜留景，深谷晝未明。

山中人自正，路險心亦平。

長風趨松柏，聲拂萬壑清。

即此悔讀書，朝朝盡浮名。

洛橋晚望

天津橋下冰初結，洛陽陌上人行絕。

榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見嵩山雪。

17.聽穎師彈琴①

【唐】韓愈

昵昵兒女語，恩怨相爾汝②。

劃然變軒昂，勇士赴敵場③。

浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚④。

喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。

躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強⑤。

嗟余有兩耳，未省聽絲篁⑥。

自聞穎師彈，起坐在一旁⑦。

推手遽止之，濕衣淚滂滂⑧。

穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！

【注釋】

①穎師：名穎，師是僧的通稱。來自天竺，元和間在長安，以彈琴著名，②昵昵：親熱而細柔。爾汝：好朋友不講客套，互稱你我，叫做“爾汝交”。③劃然：突然。軒昂：形容音樂高亢雄壯。④浮云兩句：形容音樂飄逸悠揚。⑤喧啾四句：形容音樂既有百鳥喧嘩般的豐富熱鬧，又有主題樂調的鮮明嘹亮，高低抑揚，起伏變化。⑥未省：不懂得。絲篁：彈撥樂器，此指琴。⑦起坐：忽起忽坐，激動不已的樣子。⑧遽：急忙。⑨冰炭置我腸：冰極冷，炭（火）極熱，指兩種相反的情感劇烈沖擊。

【文學常識】

韓愈（768~824）：字退之。河內南陽（今河南省孟縣）人。唐古文運動旗手。詩作氣勢宏大，想象豐富，語言新穎。與柳宗元并稱“韓柳”。

韓愈的《聽穎師彈琴》與白居易《琵琶行》、李賀《李憑箜篌引》被推許為“摹寫聲音至文”。

【參考譯文】

琴聲裊裊升起，仿佛小兒女在耳鬢廝磨之際竊竊私語。忽然琴聲變得昂揚激越起來，就像勇猛的將士揮戈躍馬沖入敵陣。接著又轉成風和日麗，遠處飄動著幾片白云，近處搖曳著幾絲飄柳絮，它們漂浮不定，若有若無。驀地，百鳥齊鳴，啁啾不已，一只鳳凰翩然高舉，引吭長鳴。它一心向上，結果還是一落千丈。慚愧呀，我空有一雙耳朵，不會欣賞音樂。但是聽了穎師的琴聲之后，我先是起坐不安，繼而淚雨滂沱，浸濕了衣襟。穎師你高超的琴藝，一會兒把我引進歡樂的天堂，一會兒又把我置入悲苦的地獄，就好像同時把冰火投入了我的胸膛。

【閱讀訓練】

1.此詩和白居易的《_____》、李賀的《_____》并稱為唐詩中描寫音樂的三大名作。

2.前十句摹寫聲音。聲音由_____突然_____，又_____，又____，又____，忽然又_____。

3.后八句寫自己_____，從側面烘托_________。

4.此時的句式，既有____句，又有_____句，交錯運用，以與詩歌所表現的聲音相匹配。

5.默寫韓愈的詩句。

【參考答案】

1.琵琶行 李憑箜篌引

2.輕柔 高昂 起伏回蕩 喧鬧不已 高到極點 低到極點

3.聽琴的感受和反應 4.五言 七言

5.琴聲優美動聽

山石

山石犖確行徑微，黃昏到寺蝙蝠飛。

升堂坐階新雨足，芭蕉葉大梔子肥。

僧言古壁佛畫好，以火來照所見稀。

鋪床拂席置羹飯，疏糲亦足飽我饑。

夜深靜臥百蟲絕，清月出嶺光入扉。

天明獨去無道路，出入高下窮煙霏。

山紅澗碧紛爛漫，時見松櫪皆十圍。

當流赤足踏澗石，水聲激激風吹衣。人生如此自可樂，豈必局束為人羈？

嗟哉吾覺二三子，安得至老不更歸！

李杜文章在，光焰萬丈長。（選自《調張籍》）

蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（選自《調張籍》）

春雪

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

早春呈水部張十八員外二首（其一）

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

18.遣悲懷三首①

【唐】元稹

謝公最小偏憐女，自嫁黔婁百事乖②。

顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵③。

野蔬充膳甘長藿，落葉添薪仰古槐④。

今日俸錢過十萬，與君營奠復營齋⑤。

【注解】

①這是元稹悼念亡妻韋叢（字蕙叢）所寫的三首七言律詩。韋氏是太子少保韋夏卿的幼女，二十歲時嫁與元稹。七年后，即元和四年（809）七月，韋氏去世。此詩約寫于元和六年前，時元稹在監察御史分務東臺任上。②“謝公”兩句：引用兩個典故。以東晉宰相謝安最寵愛的侄女謝道韞借指韋氏，以戰國時齊國的貧士黔婁自喻。百事乖：任何事情都不順遂。③藎篋：竹或草編的箱子。泥：軟纏。④長藿:長長的豆葉。⑤營奠：祭奠。營齋：延請僧道超度亡靈。

【參考譯文】

自從她嫁給我之后，任何事情都不順遂。看到我沒有可替換的衣服，她就翻箱倒柜去搜尋。我身邊沒錢，死乞活賴地纏著她買酒，她就拔下頭上金釵去換錢。平常家里只有用豆葉之類的野菜充饑，她卻吃得很香甜，沒有柴燒，她便靠老槐樹飄落的枯葉來作薪炊。而今我雖然享受厚俸，卻再也不能與她一道共享榮華富貴，只能用祭奠與延請僧道超度亡靈的辦法來寄托自己的情思。

昔日戲言身后意，今朝都到眼前來。

衣裳已施行看盡，針線猶存未忍開。

尚想舊情憐婢仆，也曾因夢送錢財。

誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。

【參考譯文】

從前曾開玩笑說起的話，今天這些都成為事實來到眼前。為免見物思人，把她穿過的衣服施舍出去，將她做過的針線活仍然原封不動地保存起來，不扔打開。每當看到她身邊的婢仆，平添一種愛憐的感情。夜晚夢中會出現送錢給她的情景。夫妻死別，固然是人所不免，但對于同貧賤共患難的夫妻來說，一旦永訣，是更為悲哀的。

閑坐悲君亦自悲，百年都是幾多時！

鄧攸無子尋知命，潘岳悼亡猶費詞①。

同穴窅冥何所望？他生緣會更難期！

惟將終夜長開眼，報答平生未展眉。

【注解】

①鄧攸：西晉人，字伯道，官河西太守。《晉書·鄧攸傳》載：永嘉末年戰亂中，他舍子保侄，后終無子。潘岳：西晉人，字安仁，妻死，作《悼亡詩》三首。這兩句寫人生的一切自有命定，暗傷自己無妻無子的命運。

【參考譯文】

閑來無事想起她，不禁哀嘆她和我的命運不好。人生百年，又有多長時間呢？鄧攸終身無子，這難道是命運的啊安排嗎？潘岳《悼亡詩》寫得再好，對于死者來說，還是白費筆墨。除了死后夫婦同葬和來生再作夫妻，還有什么希望？可這又是難以指望的！我只有永遠永遠地想著你，以終夜“開眼”來報答你的“平生未展眉”。

【文學常識】

元稹（779~831）：字微之，河南（今河南洛陽）人。曾和白居易共同倡導“新樂府運動”，二人詩作中次韻相酬的長篇排律和流連光景的中短篇雜體詩，以及模仿的作品，并稱“元和體”。

【閱讀訓練】

1.寫妻子嫁給自己以后所過的艱苦生活以及妻子怡然自得、毫無怨尤的詩句有_____等。

2.寫自己在妻子死后對她的悼念活動的詩句有________等。

3.全詩以____字為線索，前二首_____，后一首________-。

4.此詩以淺近質樸的語言抒寫“難言之情”，例如“_______”、“______”。

5.默寫元稹的《行宮》一詩。

【參考答案】

1.顧我無衣搜藎篋、泥他沽酒拔金釵、野蔬充膳甘長藿、落葉添薪仰古槐

2.與君營奠復營齋 也曾因夢送錢財 惟將終夜長開眼

3.悲 悲對方 悲自己

4.昔日戲言身后事，今朝都到眼前來

誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀

閑坐悲君亦自悲，百年都是幾多時

5.行宮

寥落古行宮，宮花寂寞紅。

白頭宮女在，閑坐說玄宗。

19.繚綾①

繚綾繚綾何所似？不似羅綃與紈綺②；

應似天臺山上明月前，四十五尺瀑布泉③。

中有文章又奇絕，地鋪白煙花簇雪④。

織者何人衣者誰？越溪寒女漢宮姬。

去年中使宣口敕，天上取樣人間織⑤。

織為云外秋雁行，染作江南春水色。

廣裁衫袖長制裙，金斗熨波刀剪紋。

異彩奇文相隱映，轉側看花花不定⑥。

昭陽舞人恩正深，春衣一對直千金⑦。

汗沾粉污不再著，曳土踏泥無惜心⑧。

繚綾織成費功績，莫比尋常繒與帛。

絲細繰多女手疼，扎扎千聲不盈尺。

昭陽殿里歌舞人，若見織時應也惜。

【注解】

①繚綾：一種精美的絲織品，用它做成“昭陽舞人”的“舞衣”，價值“千金”。②羅、綃、紈、綺：四種絲織品，都相當精美。③天臺山：越地的山名。繚綾的產地。瀑布泉：天臺山的奇景。④文章：指繚綾上的圖案花紋。地鋪白煙花簇雪：地：底子。花：花紋。鋪煙、簇雪：比喻繚綾輕柔的質感、半透明的光感和閃爍不定、令人望而生寒的色調。⑤中使宣口敕：說明皇帝的命令不可抗拒。天上取樣：說明技術要求非常高，因而也就非常費工。⑥“異彩”兩句：是說從不同角度去看繚綾，就呈現出不同的異彩奇文。⑥直：通“值”，價值。⑧著：穿著。

【文學常識】

白居易（772~846）：字樂天，下邽（今陜西渭南）人。官至刑部尚書。倡導新樂府運動。提倡“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。他的諷喻詩、敘事詩都有極高的成就，語言通俗優美。

【閱讀訓練】

1.第二至第五句運用比喻形容繚綾。請說說它的妙處。

2.詩歌描寫繚綾生產艱難的詩句：“天上取樣人間織”，說明_____；“織為云外秋雁行，染作江南春水色”，說明_________；“異彩奇文相隱映，轉側看花花不定”，說明______；“絲細繰多女手疼，扎扎千聲不盈尺”，說明_________。

3.“汗沾粉污不再著，曳土踏泥無惜心”這兩句詩揭露了______和_______之間的矛盾，實際上也是________和________之間的矛盾，其矛頭指向了___________。

4.第一句和第七句運用________的修辭手法，其作用是________。

5.默寫白居易的詩句。

【參考答案】

1.先用“不似??”否定四個比喻，“羅、綃、執、綺”都很精美，否定它們是以此襯托繚綾更精美。再用“瀑布”比喻繚綾：“天臺山”點名產地，“明月”形容其寒光閃閃，“四十五尺”既言繚綾的長度，又形容它下垂的樣子。最后用“白煙”“簇雪”不僅指出其底子和花紋都是白色的，而且描摹了它的輕柔的質感、半透明的光感、令人望而生寒的色調。

2.技術要求非常高 說明織造的難度非常大

說明其工藝水平非常驚人 “寒女”織造繚綾的艱辛

3.生產者 消費者 被剝削者 剝削者 最高統治者

4.設問 讓讀者迫切期待下文，發人深思

5.在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。（選自《長恨歌》）

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（選自《琵琶行》）

自河南經亂,關內阻饑,兄弟離散,各在一處。

因望月有感,聊書所懷 ,寄上浮梁大兄,于潛七兄，烏江十五兄，兼示府離及下邽弟妹

時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。

望驛臺

靖安宅里當窗柳，望驛臺前鋪底花。

兩處春光同日看，居人思客客思家。

放言五首（其三）

贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。

試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

周公恐懼流言后，王莽謙恭未篡時。

向使當初身便死，一生真偽復誰知。

第二篇：古詩詞鑒賞綜合訓練

古詩詞鑒賞綜合訓練（含答案）

1．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

鷓鴣天 代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

(1)詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。

【參考答案】詞的上闋描繪了初春時鄉村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

(2)詞的最后兩句作者運用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。

【參考答案】運用了對照(或對比)的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。

[解析](1)由詞中所描繪的“桑”“蠶”“細草”“黃犢”“斜日”“暮鴉”等意象構成的意境可知，敘述時抓住關鍵詞，注意每個事物的情態和特點。

(2)“愁風雨”的“桃李”和在春光中爭艷的“薺菜花”形成了鮮明的對比，一褒一貶，態度鮮明，也表明了作者的思想感情。聯系詩歌的寫作背景可知作者絕非在純粹地寫“桃李”“薺菜花”，而是和詩人的自身境遇有關，因此，所謂的“代人賦”只是托辭而已，其實是表達了自己的內心思想。

2．閱讀下面這首詞，完成題目。

踏莎行 雪中看梅花

(元)王 旭

兩種風流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細看不是雪無香，天風吹得香零落。

雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

[注]①萼，花萼，這里指花瓣。

(1)詞中的“兩種”指的是梅花與雪花，“一家”指的是大自然。

(2)指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。

【參考答案】手法：對比(反襯)。情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。

[解析](1)根據題目及詞的意思，兩種是指“雪花”與“梅花”，作者就是通過梅花與雪花的對比，表達對梅花的贊美，詞中“風流”是指“風度”或者“氣質”，“一家”是指“大自然”或者“寒冬”。“兩種風流，一家制作”這句意指梅與雪同處于冬天，都是大自然的產物但氣質不同。

(2)這首詞通過雪花與梅花的對比，著意歌頌梅花的品格。分析時應該抓住最后兩句“梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕”，這兩句生動地表現了梅花的孤高與雪花的隨和，構成了鮮明的對比，形象地說明了“梅花惟高一著”之意。表達了作者對梅花的喜愛與贊美之情。

3．閱讀下面的曲詞，回答問題。

折桂令 問秦淮

孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

(1)“當年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？

【參考答案】借代、反問。

(2)“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。【參考答案】通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發的冷寂落寞之情。

[解析] 此曲選自清代孔尚任的傳奇《桃花扇》結尾的一套北曲《哀江南》。這套曲子，通過教曲師傅蘇昆生在明朝滅亡后重游南京所見的凄涼景象，話興亡之感，抒亡明之痛，表達了強烈的追懷哀思。南京原是明代開國皇帝朱元璋的國都，后來燕亡朱棣遷都北京。李自成攻入北京，崇禎自縊，清兵乘機入關后，明代宗室蘇昆生(長期生活在秦淮河上的唱曲名家)目睹了明朝的滅亡。明滅亡后，他故地重游，撫今追昔，百感交集，唱出這套沉郁、悲壯的曲子。

曲詞文字較為淺顯易懂，透過文字，作者的思想情感也表現得較為明顯。抓住關鍵詞 “舊日窗寮”“破紙”“壞檻”，撲面而來就是一股衰敗、凄涼之氣，“粉黛”自然令人想起“六宮粉黛”無顏色，借代的修辭一目了然。“嫩黃花”“新紅葉”點明了初秋的時令，而“端陽不鬧”“重九無聊”“無個人瞧”等又倍添冷清蕭索之感，今昔對比，心中無限傷痛。

4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

滿江紅 登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。

[注]萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴。

[注]萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。(1)這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？

【參考答案】“想當年”“到而今”兩個句子領起。

借代。

(2)詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？

【參考答案】“鐵騎滿郊畿”、士兵“膏鋒鍔”、百姓“填溝壑”、“千村寥落”。

(3)詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？

【參考答案】由開頭對昔盛今衰的悲慨、對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨、對統治階層奢侈誤國的隱隱痛心、對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

[解析] 這首詞寫于岳飛出兵收復襄陽六州駐守鄂州時。全詞采用散文化寫法，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對故國往昔“繁華”的回憶，“想當年”三字領起，“花遮柳護”四句極其簡練地道出北宋汴京宮苑之風月繁榮。“珠翠繞”“笙歌作”，極力寫出了歌舞升平的壯觀景象。“珠翠”，婦女佩帶的首飾，這是指代宮女。“珠翠繞”當然也是夸張說法。第二段由“到而今”起筆(回應“想當年”)，直到下片“千村寥落”止。寫北方遍布鐵蹄的占領區，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升平的景象形成強烈對比。“鐵蹄滿郊畿，風塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動魄。過片處是兩組自問自答的短句。“兵安在？膏鋒鍔”“民安在？填溝壑”。戰士浴血奮戰，卻傷于鋒刃；百姓饑寒交迫，卻無辜被戮，死無葬身之地。作者恨不得立即統兵北上解民于水火之中。最后三句，作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓、作“漢陽游”，但心情是無法平靜的。待到得勝歸來，“再續漢陽游”時，那種快樂，恐怕只有騎鶴的神仙才可體會呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現實，深扣題目，表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重頭收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來，重續今日之游以盡興。樂觀必勝的信念與精神洋溢在字里行間。從“想當年”“到而今”“何日”說到“卻歸來”，以時間為序，結構嚴謹，層次分明，語言簡練明快。

5．讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。

西江月

黃陵廟(又題阻風三峰下)

張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬③岳陽樓上。

[注]①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。”②波神：水神。③準擬：準定。(1)這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？

【參考答案】蘇軾、辛棄疾 豪放派

(2)在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待**險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。

【參考答案】第一問：達觀、豪邁的胸懷。第二問：“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪”兩句描寫，由自我想象而進入一種主觀幻覺心理的境界。詞人不說自己的行船為大風所阻，不得行駛的實況，相反卻抒寫自己幻覺的意象，水神熱情地邀請他欣賞那美好的夕陽景色。晚霞映照的水面，閃動著像魚鱗般的波紋。作者的用意不是正面描繪洶涌澎湃的波浪，而是著眼于波臣風伯的“善戲”。豪邁氣勢、樂觀胸懷，略見一斑。

[解析](1)題較為簡單，分清豪放派與婉約派即可。(2)第一問緊承上題。第二問：如“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪”。

6．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

江間作四首(其三)

潘大臨①

西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。

沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

[注]①潘大臨(約1057－1106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩文，曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。

(1)第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。【參考答案】“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用“退”字別致、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。

(2)從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。

【參考答案】向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯，作者從眼前之景，轉入懷古，遙想當年赤壁之戰時的人事，而今安在？從而發出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！

[解析] 這首詩大約作于宋哲宗紹圣二年(1095)到元符元年(1098)之間，詩人是時隱居黃州。該詩從懷古開始，聯想歷史上的英雄借助這虎踞龍盤的形勝處所，建立蓋世功業，如滾滾東去的萬疊波浪一樣流之無窮。后四句寫眼前實景，寫悠閑的白鷺、高飛云端的鴻雁，直抒自己對垂釣輕舟生活的羨慕。(1)找出第三聯中的傳神字，即找詩眼，特別要注意其中動詞的表現力。(2)作者向往的生活中蘊含著作者的情感，而這種情感是通過對景物的描寫來體現的，要注意詩中意象閑適的特點。

7．閱讀下面這首宋詩，完成題目。

題李世南①面扇

蔡肇②

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。

逢人抱甕③知村近，隔塢④聞鐘覺寺深。

注釋：①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(？－1119)：字天啟，丹陽(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。

(1)請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現出什么樣的氣氛？

【參考答案】畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。[畫面中應有小溪、山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。] 這幅畫面呈現出的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛。(2)古人的題畫詩往往會闡發畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？

【參考答案】①“水潺潺”聲音的描寫，②“秋風瑟瑟”聲音的描寫，③聯想到附近有個村莊的描寫，④遠處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現了畫面以外的景和趣。

這樣寫的好處是：①使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色。②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。

[解析](1)本詩屬題畫詩。解答時，先讀懂全詩，找出構成畫面的景物，串聯在一起，進行描述，再從整幅畫面中體會其氣氛。

(2)畫面往往展現的是具體的物象，為靜止的事物。動的景物不能展現，如“水潺潺”和“秋風瑟瑟”。由物象所感知到的東西也不能展現，否則就沒有想象的余地了。如詩中的“村”與“寺”。

8．閱讀下面一首唐詩，回答問題。

秋雨夜眠 白居易

涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中。灰宿溫瓶火，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。

(1)請寫出本詩詩眼，并結合相關內容談談其成為詩眼的理由。

【參考答案】詩眼是“安閑”或“安閑一老翁”。理由：全詩緊緊圍繞“安閑”二字展開，“臥遲”“睡美”“未起”等詩句都表現出老翁的安閑，此句也勾畫出老翁喜靜厭動、恬淡寡欲的形象與心境。

(2)分析末句“霜葉滿階紅”這一環境描寫的作用。

【參考答案】①照應首句，使詩歌渾然一體。②運用反襯手法，夜來的風雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被 秋風秋雨無情地掃得飄零滿階。寫自然環境的冷酷無情正是為了反襯老翁的“安閑”，突出老翁的清凈淡泊。(或運用雙關手法，“霜葉”既指自然環境，又指政治風雨，反映出詩人對政治的風雨已毫不在意，政治上心灰意懶、生活上孤寂閑散的狀況)

[解析](1)解答此類題，首先，必須明白“詩眼”的含義，即最能表現詩歌主旨的詞語或短語。其次，要能準確概括詩歌的主旨，如本詩表現了詩人安逸閑適的生活情調；再次，回答其成為詩眼的具體理由時，必須從該詞語(短語)對全詩起統率作用的角度分析，具體分析全詩是怎樣圍繞這一詞語或短語展開描寫、抒發感情的。

第三篇：古詩詞鑒賞考前訓練題

古詩詞鑒賞訓練題

1、閱讀下面兩首詩，完成問題。（6分）

詠 柳 詠柳

賀知章曾 鞏

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）兩首詩，詩題完全相同，但作者對“柳”的態度完全不同。請根據詩意作簡要說明。

賀詩著重表現“柳”的形象美，表現了詩人贊美、欣賞的態度；曾詩“倚”“狂”等詞表現作者的憤怒、嘲諷、憎惡的感情。

（2）詠物詩，有的有“寄托”（言在此而意在彼的表達方式，常常借物象言人事，寓事理），有的無“寄托”。上面兩首《詠柳》詩，哪一首有“寄托”？這“寄托”的內涵是什么？

曾詩有寄托，以“柳”比喻小人，表現他們得意忘形的丑態，用“日月”“清霜”比喻正義和清明，形象地揭示出這樣的小人必將受到懲罰的規律。

2、閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。（6分）

勞 勞 亭

李白

天下傷心處，勞勞送客亭。

春風知別苦，不遣柳條青。

〔注〕遣：使，令

李白的這首詩，與李商隱的詩《離亭賦得折楊柳》“暫憑樽酒送無憀，莫損愁眉與細腰。人世死前惟有別，春風爭擬惜長條？”都以離亭為題，都是從離別想到楊柳，又由楊柳想到春風，寫春風深知離別之苦，對人間的離別深懷同情。可以說從同一目的出發，但他們對柳條的結論卻完全相反。請分析它們的不同點。李白的詩設想春風因不愿見到折柳送別的情景，而不讓柳條發青；李商隱的詩則設想春風為了讓人們在臨別之際折柳以表達情意，而不惜讓柳條被人攀折。（參考答案）

3、閱讀下面的這首詞，然后回答問題。（6分）

定**

蘇軾

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

〔注〕本詞是蘇軾謫居黃州時作，詞前有小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作詞。”

（1）請從詞中找出兩個能夠表現作者對待風雨態度的詞語。（2分）①“莫聽”②“何妨”③“誰怕”④“任平生”。1

（2）作者在另一首題為《獨覺》的詩中寫道：“（xiao，無拘無束，自由自在）

然獨覺午窗明，欲覺猶聞醉鼾聲。回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。”詩的后

兩句與題中詞的后兩句大體相同，作者為什么獨愛這兩句？（4分）

作者所以特別喜愛之兩句詩，在于它映現了帶有作者獨特個性的心理過程：詩人

沐浴著雨后的清新的風光，雖然略感涼意，回首剛剛走過的風雨蕭瑟處，既已云銷雨霽，斜陽也收斂了光輝，一切都已成為過去了。經過陣風驟雨，依然輕松平靜，自然如此，人生之旅亦然。實寫遇雨，暗寫的卻是自己一生經歷政治風雨的內心體驗和人生態度。作者在雨中悟出人生哲理，風雨即人生坎坷。作者的人生體驗與處世態度，就是履險如夷，泰然自若。

4、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。（6分）

早雁 ①

杜牧

金河②秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。

仙掌③月明孤影過，長門燈暗數聲來。

須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回。

莫厭瀟湘少人處，水多菰米④岸莓苔。

注：①唐武宗會昌二年（842年）八月，回紇貴族南侵，大肆擄掠，難民內逃，詩人因作詞詩。②金河：河名，今內蒙古自治區呼和浩特市南。③仙掌：西漢長

安建章宮有銅仙人，掌托承露盤。詞與“長門”一樣泛指長安宮殿。④菰米：一

種生于淺水中的草本植物，莖為茭白，果實為菰米，與“莓苔”均指鳥類食物。

（1）首句中“ 秋半”一詞點名了入侵的時間，第二句表面寫大雁的“驚飛四散”，實質上要表達的意思是（2分）

寫出北地邊民因兵災向內地逃難的凄慘景象。

（2）請任選一個角度，對本詩表達技巧作簡要分析。（4分）

采用象征手法，以早雁象征邊地難民。通過寫它們受胡人侵擾南非的情景，表達

詩人對西北民族進犯中原，給邊地居民造成災難的深深的憂慮，形象傳神，充分表現了災民的驚恐、離散及思歸。或：

三、四兩聯都采用了直接議論、抒情的表達方式，勸說中流露著深深的無奈，表達了對難民的同情關懷及對戰爭的譴責，真切感人。

5、閱讀下面一首絕句，回答問題。（6分）

絕句

杜甫

急魚捎溪足，斜暉轉樹腰。

隔巢黃鳥并，翻藻白魚跳。

（1）結合具體詩句，說說前兩句中動詞運用的妙處。

“捎”是“拂掠”的意思，表現了“急雨”之快；“轉”是“滾動”的意思，表現了陽光斜照，已近黃昏。這兩個動詞，不僅符合景物特點，而且生動形象地表現了忽雨忽晴的天氣變化過程。

（2）簡要分析這首絕句四句話的組織技巧。

前兩句展現由雨到晴的過程，第三句“黃鳥”直承第二句的“樹”，第四句“藻”

“魚”呼應首句的“溪”，形成完整的畫面結構。這種組織技巧，既符合自然變化規律，也順應了詩人觀景的順序。

6、閱讀下面詩歌，按要求回答問題。（6分）

苦寒吟夜雪

劉駕白居易

百泉凍皆咽，我吟寒更切。已訝衾枕冷，復見窗戶明。

半夜倚喬松不覺滿衣雪。夜深知雪重，時聞折竹聲。

（1）這兩首詩抒發的都是孤獨寂寞的感情。

（2）簡答：結合詩句分析：這兩首詩分別用怎樣的手法描寫雪夜的寒冷？

《苦寒吟》用的是擬人：泉水因寒冷而冰凍，好像在嗚咽。《夜雪》用的是側面

描寫，人因寒冷不能入睡，故能看見“窗戶明”，聽見“折竹聲”。

（3）簡答：這兩首詩各自描寫了夜雪怎樣的特點？

《苦寒吟》描寫的夜雪是小而輕盈，不為人知；《夜雪》描寫的夜雪大而猛，鋪天蓋地。

7、閱讀下面詩歌，回答問題。（6分）

待儲光曦不至

王維

重門朝已啟，起坐聽車聲。

要欲①聞清佩，方將出戶迎。

晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。

了自②不相顧，臨堂空復情③。

注：①要欲：好像。②了自：已經明了。③空復情：空自多情。

（1）作者根據什么判斷友人儲光曦不會再來看望自己？

天色已晚，下起細雨。

（2）全詩表達了一種什么樣的感情？作者通過哪些具體細節來表達這種感情？

盼好友來到的期待，久候好友不至的悵惘。具體細節：清早就已打開層層的屋門，或立或坐都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音，以為聽到了友人身上玉佩的清脆

響聲，正要出門迎接，哪知是自己弄錯了。

8、閱讀下面一首詞，然后回答問題。（6分）

桂枝香金陵懷古

王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘

陽里，背西風、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足①。念往昔、繁華競逐。嘆門外樓頭②，悲恨相續。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流

水，但寒煙、衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。

注：①星河鷺起，畫圖難足：長江白鷺飛起，再美的畫也畫不出。②門外樓頭：

用典，隋軍已經兵臨城下，陳后主（陳叔寶）和寵妃張麗華仍在結綺樓尋歡作樂，演唱《玉樹后庭花》。

（1）請聯系全詞主旨闡述最后一句“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲”的深

刻含義。

意在說明北宋一些人并未吸取南朝滅亡的教訓，仍不思進取，安于現狀，仍在粉

飾太平，尋歡作樂。

（2）綜合分析《桂枝香 金陵懷古》《念奴嬌 赤壁懷古》《永遇樂 京口北固亭懷

古》三首懷古詞，簡要概括懷古題材詞的一般特點。

①懷古實為傷今；②多將當時的國勢身世寫入；③上闋多為寫景起興，下闋多為抒情議論；④多用典，借歷史人物事件諷喻現實；⑤風格多為雄渾豪放悲壯；⑥往往有英雄相惜之意。

金陵酒肆留別

李白

風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請君試問東流水，別意與之誰短長？

（1）有人說，詩中一個“香”字用得極佳。請你說說“佳”在何處。“香”字不僅寫出了柳花之香、店內酒香，還寫出了店外各種撲鼻之香，營造了

溫馨熱烈的氛圍，使詩人流連忘返。

（2）試分析最后兩句所運用的修辭手法及其作用。

運用反問（反詰）、對比和夸張的修辭手法。突出李白的愁之深、愁之長。

10、閱讀下面的唐詩，完成后面問題。（6分）

從軍行塞上聽吹笛

王昌齡高適

琵琶起舞換新聲，總是關山①舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。借問梅花②何處落？風吹一夜滿關山。

注：①關山：指樂曲《關山月》。②梅花：指樂曲《梅花落》。

（1）填空：王昌齡和高適都是唐代邊塞詩人（填派別），這兩首詩都寫了

樂曲聲和 月色，借以抒發戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。

（2）簡答：為什么說《塞上聽吹笛》的三、四兩句有“語意雙關”的特點？

字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風中，一夜間便散落于關山處處。實際上，“梅

花落”是笛子曲，風將笛聲吹送到關山處處。（“借問梅花何處落”，用了拆字離

合的手法。）

11、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

早寒江上有懷

孟浩然

木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙望楚云端。

鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

注：我家襄水曲：孟浩然是襄州襄陽人，這一代是古代楚國的地域。曲，即水道

迂曲的地方。

（1）分析這首詩起句“木落雁南渡，北風江上寒”的表達作用。“木落雁南渡，北風江上寒”二句，對全詩來說有兩個作用：一是開門見山，點

出“早寒江上”的題意；一是為全詩營造氣氛。“木落”呈現蕭條之意，“雁南渡”

引發思鄉之意，“北風”展示 悲涼之意。開篇即將悵惘、迷茫、悲愴的情緒表現出來，構成了全詩的總基調。

（2）結句“迷津欲有問，平海夕漫漫”表達了怎樣的意味？

“迷津欲有問，平海夕漫漫”是說“想問一問出路在哪里，但水天漫漫不知所往”。

這兩句詩將漂泊的旅人的孤獨、辛酸，找不到歸宿，不知道歸期的凄惶心緒表現得頗具感染力。

12、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分）

江 雪雪

柳宗元羅隱

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。盡道豐年瑞，豐年事若何？

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。長安有貧者，為瑞不宜多。

從內容、寫法兩個角度評析這兩首同題詩各自的特色。內容：柳詩中所描繪的純潔空靈、纖塵不染的白雪世界，正是詩人內心向往的、與渾濁現實對照的理想世界，也是詩人超然脫俗、奇峭幽深的感情世界的投影。羅詩雖以“雪”為題，但實際上并非詠雪，而是借題發揮，別寓深意地由“瑞雪

兆豐年”引出自己的見解：為瑞不宜多。寫法：兩首詩構思有別：柳詩由雪及人，重在寫人；羅詩由雪而理，重在議理。兩首詩都用鋪墊：柳詩以雪為背景鋪墊，突出人的斗寒傲雪的精神；羅詩以“雪中貧者”鋪墊，使“為瑞不宜多”的議論言之有據。

13、閱讀下面的兩首詩，然后回答問題。（6分）

越中覽古蘇臺覽古

李白李白

越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

（1）請從兩個方面談談這兩首詩的共同特點。

兩首詩都是懷古之作，主題相同，題材相似，都運用了對比的手法等。

（2）請談談這兩首詩藝術手法的主要不同之處。

《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結句聚焦在今日荒涼的遺址，以強烈的反差抒寫了詩人內心的感受；《蘇臺覽古》著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩人內心的感受。

14、閱讀下面兩首詩，回答問題。（6分）

黃鶴樓登金陵鳳凰臺

崔顥李白

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。鳳凰臺上鳳凰游，風去臺空江自流。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。元人辛文房《唐才子傳》記李白登黃鶴樓本欲賦詩，因見崔顥此作，為之斂手，說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。”又相傳，李白很欣賞崔顥《黃鶴樓》詩，欲擬之較勝負，乃作《登金陵鳳凰臺》詩。這兩首詩工力悉敵，正如方回《瀛奎律髓》所說：“格律氣勢，未易甲乙。”從內容和表達手法兩個方面分析比較兩首詩。《黃鶴樓》詩首聯、頷聯從樓的命名之由來著想，借傳說落筆，然后生發開去，表達了歲月不再、世事茫茫的感慨，寫得氣概蒼莽、感情真摯。頸聯寫樓中所見所感，寫從樓上眺望漢陽城、鸚鵡洲的芳草綠樹并由此而引起的鄉愁。前兩聯敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以渺不可知的感覺，頸聯忽一變而為晴川草樹、歷歷在目、萋萋滿洲的眼前景象，這一對比，不但能烘托出登樓遠眺者的愁緒，也使文勢因此而有起伏波瀾。尾聯以寫煙波江上日暮懷歸之情作結，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界，回應前文。《登金陵鳳凰臺》詩首聯寫鳳凰臺的傳說，連用三個鳳字，卻不嫌重復，音節流轉明快，極其優美。鳳凰象征著王朝的興盛；如今鳳去臺空，六朝繁華一去不返，唯有江水流動，自然永恒。頷聯進一步抒寫“鳳去臺空”的感慨：昔日繁華的吳宮已經荒蕪，東晉一代風流人物也早已經進入墳墓。那一時的煊赫，在歷史上留下了什么有價值的東西呢！頸聯寫“三山半落”“一水中分”的景象，氣象壯麗，對仗工整。尾聯轉回現實，暗示皇帝被奸邪包圍，寄寓詩人報國無門的沉痛心情，意在言外，饒有趣味。在用韻上，二詩都是意到其間，天然成韻。語言也流暢自然，不事雕飾，瀟灑清麗。但作為登臨吊古之作，李詩更有自己的特點，它寫出了自己的獨特的感受，把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發了憂國傷時的懷抱，意旨猶為深遠。

第四篇：中考語文復習訓練：古詩詞鑒賞

強化訓練古詩詞鑒賞

一、(2015·杭州)閱讀下面這首古詩，完成問題。九日寄子約①(明)皇甫汸

漫有登高興，兼當望遠何？

對花驚白發，見雁憶黃河②。亂后書來少，霜前木落多。不堪羈宦③日，同是阻干戈。

【注釋】 ①子約：即皇甫濂，作者之弟。②黃河：代指故鄉。③羈宦：離家在外地做官。1．從首聯登高、望遠等詞語中，可判斷標題里的“九日”是指重陽節。2．本詩蘊含著詩人豐富的情感，請作賞析。

“對花驚白發”寫出了詩人對時光流逝的感慨；“見雁憶黃河”寫出了詩人對家鄉的思念；“亂后書來少”表達對親人的牽掛；“不堪羈宦日”表達對宦游的厭倦；等等。

解析 “九日”，指的是九月初九重陽節。這一天，中國人都有登高望遠、懷念親人的習俗。王維《九月九日憶山東兄弟》云：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”兄弟情深，溢于言表。而皇甫汸的這首《九日寄子約》，意蘊則更加復雜深沉。

二、(2015·嘉興)閱讀下面的古詩，回答問題。崆 峒①(清)譚嗣同

斗星高被眾峰吞，莽蕩山河劍氣昏。隔斷塵寰云似海，劃開天路嶺為門。松拏②霄漢來龍斗，石負苔衣挾獸奔。四望桃花紅滿谷，不應仍問武陵源。

【注釋】 ①此詩寫于1889年。當時的清政府腐敗不堪，國家正處于內憂外患之際。崆峒，山名，在甘肅平涼西。②拏(ná)：執持。

1．此詩想象奇特，從形、神兩個方面描繪出崆峒山高峻、雄偉的特點。(各填一個詞語)解析 本題考查對詩詞中的景物的賞析能力。要善于抓住詩中重點的語句來分析：自“斗星高被眾峰吞”“阻斷塵寰”可見其“高”；“劍氣昏”“劃開天路”“龍斗”“獸奔”可見其“勇猛奔放”的氣勢。

2．尾聯意蘊深刻，談談你的理解。

示例一：這里的春景如同桃花源一樣美，以后可不必再去尋陶淵明所描繪的桃花源了。示例二：這里縱然像桃花源那樣美，可是國家正處在多難之秋，要面對斗爭，不要像桃花源人那樣躲避到桃花源里去。

解析 本題考查詩歌主題思想的分析能力。應聯系詩句內容，結合詩人的經歷及注釋，從表面意思和深層內涵兩方面考慮。

三、(2015·金華)閱讀下面的文字，完成問題。春水生① 杜 甫 其一

二月六夜春水生，門前小灘渾欲平。鸕鶿莫漫喜，吾與汝曹②眼俱明！其二

一夜水高二尺強，數日不可更禁當③。

南市津頭有船賣，無錢即買系籬旁！

【注釋】 ①唐肅宗上元二年(761年)二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你們，這里指水鳥。③禁當：阻擋、攔擋。

1．詩題為“春水生”，這兩首詩寫出了春水的什么特點？ 迅速溢漲，水量很大。

解析 本題考查對詩歌詞語的賞析能力。分析時應聯系全詩內容來理解其特點，如“門前小灘渾欲平”。

2．這兩首詩都寫春水，詩人的心情卻完全不同，請結合詩句分別加以分析。

“其一”描寫春水初漲，萬物欣然，詩人同水鳥們同享春光，目光明澈，詩人為時序更替、萬物復蘇而喜不自禁；“其二”寫春水猛漲，草堂前即將水滿成災，詩人生活困頓，沒有錢買船只以避水患，為自己的艱難處境而憂苦不堪。

解析 本題考查對詩人感情的賞析能力。應從關鍵的詞句入手來分析，如“其一”詩中“莫漫喜”；“其二”詩中“數日不可更禁當”“無錢即買系籬旁”。

四、(2015·衢州)閱讀下面的詩詞，完成問題。

隴西行(唐)陳 陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦①喪胡塵。可憐無定河②邊骨，猶是春閨夢里人。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之(南宋)辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！【注釋】 ①貂錦：裝備精良的精銳之師。這里指戰士。②無定河：在陜西北部。

1．《隴西行》和《破陣子》中都有“可憐”一詞，其中表達的情感有何不同？結合內容簡要分析。《隴西行》中用“可憐”一詞使現實與夢境、悲哀凄涼的枯骨與年輕英俊的戰士形成強烈的反差，表達了詩人對戰死者及其家人的無限同情。《破陣子》中用“可憐”一詞打破詞人想要收復失地、建功立業的美夢，抒發了詞人對年華消逝的悲嘆、壯志難酬的憤懣。

解析 本題考查通過重點詞語理解詩人思想感情的能力。應結合詩中內容和所了解的相關背景，談出“可憐”的含義，從而分析作者所要傳達的具體感情、思想。

五、(2015·泰州)閱讀下面兩首詩歌，完成問題。望夫石 王 建

望夫處，江悠悠。化為石，不回頭。山頭日月風復雨，行人歸來石應語。望夫石① 劉禹錫

終日望夫夫不歸，化為孤石苦相思。望來已是幾千載，只似當時初望時。

【注釋】 ①《望夫石》：亦作《望夫山》。

1．“化為石，不回頭”與劉禹錫詩中“只似當時初望時”一句意思相近。2．劉禹錫詩中“望”字出現了三次，請賞析其妙處。

全詩緊扣題面，通篇只在“望”字上做文章。“望”字三見，詩意也推進了三層。

一、二句從“望夫石”的傳說入題，是第一層，“終日”即從早到晚，又含日復一日時間久遠之意，可見“望”者一往情深。第三句“望來已是幾千載”比“終日望夫”意思更進一層。望夫石守候山頭，風雨不動，幾千年如一日，這大大突出了那苦戀的執著。“望夫”的題意至此似已淋漓盡致，但在寫“幾千載”久望之后，末句突然出現“初望”二字。這出乎意外，又盡情入妙。因為“初望”的心情最迫切，寫久望只如初望，就有力地表現了相思之情的真摯、深切和久遠。這里“望”字第三次出現，把詩情引向新的高度。

三、四句層次上有遞進關系，但通過“已是”與“只似”的呼應，又有一氣呵成之感。

3．下面關于這兩首詩的理解，不正確的一項是(B)A.詩句“望夫處，江悠悠”，采用了以動景襯靜物的手法，也暗喻了思夫之情的綿綿不絕。B．“行人歸來石應語”中的“行人”，是指經過望夫石的過路人。

C．“終日望夫夫不歸”一句中，“夫”字的疊用達到了意轉聲連、音韻悠揚的表達效果。D．“望夫石”象征了恒久不變的忠貞之情，兩首詩都是沿著這一傳統指向進行立意的。解析 B項中的“行人”是指“望夫”中的“夫”，即丈夫。

六、(2015·濟寧)閱讀下面這首唐詩，回答問題。湘南即事 戴叔倫

盧橘花開楓葉衰，出門何處望京師。沅湘日夜東流去，不為愁人住少時。

1．《湘南即事》共四句，每句七字，從體裁上看，這首詩屬于絕句。詩中所寫的季節應為秋季。解析 從字數、句數方面來確定體裁。“盧橘花開楓葉衰”一句表明了時節。2．作者在詩中表達了怎樣的情感？

表達了詩人一心想為國效力但又報國無門的憂愁苦悶心情。(意思對即可)_ 解析 “出門何處望京師”顯示了報國之情，“不為愁人住少時”抒發了憂愁苦悶之情。

七、(2015·陜西)閱讀下面的詩歌，完成問題。小兒垂釣(唐)胡令能

蓬頭稚子學垂綸①，側坐莓苔②草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

【注釋】 ①綸：釣絲，“垂綸”即垂釣。②莓苔：泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物。這里是寫小兒選取了一個僻靜、利于垂釣的地方。

1．結合全詩，說說第二句寫小兒“側坐莓苔”有何作用。

寫出了小兒很會選取釣魚地點，同時也為后面寫“怕得魚驚不應人”作鋪墊。

解析 本題考查對詩句的作用的分析。解答此題要仔細分析，首先要抓住關鍵詞，然后分析其表達作用。結合注釋可以看出“側坐莓苔”表明小兒很會選取釣魚的位置，這里陰濕、僻靜，是釣魚的好地方，同時也為后文寫“怕得魚驚不應人”作鋪墊。2．詩中“遙招手”者是誰？為何“遙招手”？ 垂釣兒童(或小兒)。他怕答話聲把魚驚走。

解析 本題考查對詩歌內容的理解。從“路人借問”及“怕得魚驚不應人”可以看出“遙招手”的主人是小兒，從動作和心理兩方面分析小兒“遙招手”的原因是怕答話聲把魚驚走。

八、(2015·成都)閱讀下面的詩歌，完成問題。錦江思 李 新

獨詠滄浪古岸邊，牽風柳帶綠凝煙。得魚且斫金絲鲙，醉折桃花倚釣船。

1．從全詩來看，詩人“思”到了那些內容？請概括作答。

“思”到了在春風吹綠柳枝的時節，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會斫成生魚片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香，等再上鉤的魚兒。

解析 “思”即“想”，詩人站在錦江邊上想到的，就是詩人這首詩所寫的內容，因此，只要能準確理解詩歌，便能答對這道題。

2．本詩末句中的“醉”和辛棄疾“醉里挑燈看劍”的“醉”所包含的感情是否相同？請簡要賞析。不同。本詩中的“醉”是詩人在如畫美景中，為美景所醉，表達的是一種悠閑、愉悅的心情。而“醉里挑燈看劍”的“醉”，是說詞人醉夢中還不忘細細看“劍”，表達的是詞人殺敵報國、收復失地的理想，以及強烈的愛國之情。

解析 從這首詩的文字中可以讀出詩人輕松閑適的心情，而“醉里挑燈看劍”出自辛棄疾的《破陣子》，這是學過的一首詞。辛棄疾是一個有著崇高的政治理想，一生渴望殺敵報國的詞人，聯系到他所看的“劍”，再聯系到這個人，便能得出“醉”所表達的情感。

九、(2015·鎮江)閱讀下面的唐詩，完成問題。柏林寺南望 郎士元

溪上遙聞精舍①鐘，泊舟微徑度深松。青山霽②后云猶在，畫出東南四五峰。

【注釋】 ①精舍：佛寺的別稱，此處指柏林寺。②霽(jì)：雨止天晴。1．請根據詩意，在下面括號內填寫出詩人的行蹤。(溪上或船上)→松徑(或松林)→(柏林寺)解析 本題考查對詩歌內容的理解。可從“溪上” “柏林寺”等關鍵詞中得到啟發進行作答。2．登高遠眺，詩人眼中山色尤為蒼翠，試根據第三句分析原因。

一是雨后，青山如洗，蒼翠欲滴；二是白云映襯，更顯蒼翠。(意思對即可)解析 本題考查對詩意的理解。“青山霽后云猶在”一句中的“霽”字表明雨后初晴，所以“青山如洗云猶在”寫出雨后天空中飄著白云，與青山相互映襯，更加蒼翠的樣子。3．“畫出西南四五峰”不但寫出了山峰的美妙，還表達了“望者”怎樣的情感？ 驚喜(或驚奇與愉悅)。

解析 本題考查對詩歌情感的把握。從詩歌中所描寫的景物和詩人的行蹤可以看出“望者”內心的愉悅，“雨后初霽”可謂“驚喜”。

十、(2015·淮安)閱讀下面一首唐詩，完成問題。登岳陽樓 杜 甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

1．“乾坤日夜浮”中的“浮”字，表現了洞庭湖的什么特點？ “浮”有動態感，表現了洞庭湖宏大壯闊、氣勢磅礴的特點。

解析 本題考查古詩的煉字。解答時不僅要注意字面意思，還要聯系詞語在詩歌中的意思和表達效果。

2．閱讀全詩，概括“憑軒涕泗流”一句蘊含了哪些情感。

親人離散、漂泊無依的孤獨感，對國家多難、壯志未酬的無奈和傷心。

解析 本題考查詩歌蘊含的感情。解答時要聯系全詩內容和作者的生平以及寫作背景。

十一、(2014·德州)閱讀下面古詩，完成問題。雨過山村 王 建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

1．“斜”現讀xié，在此詩中以求押韻，古音應讀為xiá。

解析 本題考查押韻知識。“斜”字的古音，可以聯系《過故人莊》中的“青山郭外斜(xiá)”。2．詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點？ 示例：偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐。

解析 概括詩句描繪的景色特點，一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景色的特點和情調。3．簡要分析“閑”字的妙處。

既用“閑”來反襯農家的“忙”，突出了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。

解析 本題考查對古詩煉字的賞析。婦姑浴蠶去了，雨中的山村，唯有梔子花悠然無事地獨自“閑”在庭院里。一個“閑”字，烘托出庭院中的一片幽靜氣氛。

十二、(2014·寧波)請認真閱讀下面的古詩，完成問題。東 坡①(宋)蘇 軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

【注釋】 ①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②犖(luò)確：山多大石的樣子。1．前兩句詩寫出了月光下的東坡清幽、寧靜的環境特點。

解析 本題考查對詩句意境的賞析能力，應結合前兩句詩的景物、畫面加以品析，然后用合適的詞語歸納。

2．后兩句詩景中寓情，表達了詩人怎樣的思想情感？ 表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達(樂觀)的思想情感。

解析 體味詩人的思想感情要注意詩中關鍵的詞句，如“莫嫌”“自愛”，再聯系寫作背景加以概括。

十三、(2014·溫州)閱讀下面古詩詞，完成問題。如夢令 春思①(北宋)蘇 軾

手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒②，驚起五更春睡。居士，居士③。莫忘小橋流水。【注釋】 ①這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的。②百舌兒：鳥名。③居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。1．詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點？ 繁茂、生機盎然。

解析 本題考查對詞中景物的賞析能力。應結合詞中的具體景物加以想象、聯想，構置畫面，品析出景物的特點即可。

2．你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？

對當年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往。(意思對即可)【解析】 “莫忘”表現的是一種懷念喜愛之情，“小橋流水”一般代指閑適的田園生活，如《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”。

十四、(2014·金華)閱讀下面古詩，完成問題。即 事①(宋)徐 僑②

在家貧亦好，居官貧更宜。

布被不妨溫，菜羹有余滋。客至草具杯，事閑遣興詩。外此了無撓，淡然心地夷。

【注釋】 ①即事：就眼前的事物、情景作詩。②徐僑：南宋政治家，浙江義烏人，呂祖謙再傳弟子，中年曾辭官歸里十余年，潛心學術。

1．詩中具體表現“貧亦好”情趣的一聯是“布被不妨溫，菜羹有余滋”。

解析 本題考查對詩歌語句的理解能力。緊扣“貧”“好”二字，在詩中尋找能體現這兩特點的一聯即可。

2．請從詩歌中找出最能體現詩人心境的一個詞語，并說說你的理解。

最能體現詩人心境的詞語是“淡然”，體現了詩人享受樸素寧靜生活的淡泊情懷。解析 聯系詩句的內容，抓住關鍵詞句，然后談出自己的理解。

十五、(2014·嘉興)佳洲中學九(1)班準備以“古詩中的菊花”為題，編輯一本古詩評注集。下面的詩歌是其中的兩首，請你幫助他們完成評注。【甲】詠 菊(宋)楊萬里

物性從來各一家，誰貪寒瘦厭年華？ 菊花自擇風霜國，不是春光外①菊花。【注釋】 ①外：見外。【乙】重陽后菊花(之一)(宋)范成大

寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙。世情兒女無高韻，只看重陽一日花。【評注】

甲詩偏于理性，前兩句從“①物性”入手，用其他花來襯托菊花；乙詩精于描繪，“②金靨”一詞寫出了菊花的燦爛美麗。

甲詩直抒胸臆，贊美了菊花③主動選擇風霜，傲霜斗寒的品性；乙詩借花抒感，表達了作者④諷刺世人的庸俗之情(諷刺世人沒有高雅情趣)或：對菊花雖遭冷落依然燦爛的高潔品行的贊美。

解析 ①②注意根據題目要求，結合相應的詩句尋找答案。③④則是關乎詩歌主題的題目，注意其關鍵句，甲詩：“誰貪寒瘦厭年華？菊花自擇風霜國。”乙詩：“世情兒女無高韻，只看重陽一日花。”

十六、(2014·南京)請認真閱讀下面的古詩詞，完成問題。遣 興(清)袁 枚

愛好①由來落筆難，一詩千改始心安。阿婆還是初笄女②，頭未梳成不許看。

【注釋】 ①愛好(hǎo)：追求藝術價值高的詩作。②初笄(jī)女：剛成年的女子。1．這是一首論詩的絕句。請結合全詩，談談你對“阿婆還是初笄女”的理解。

這里的“阿婆”喻指自己的詩作，詩還沒有修改潤色好，就像“頭未梳成”的“初笄女”，是不肯讓人欣賞的。或：喻指詩人自己，他把自己當成寫作的新手，因為寫作水平不夠高，所以不愿展示自己的作品。

解析 解答這類題，首先要從整體上把握詩歌的風格和主題思想，然后再結合具體語言環境進行品味。該題的題干已經提示這是一首論詩的絕句，再根據注釋中“愛好”的意思，就可以初步推斷出“阿婆還是初笄女”是采用了比喻的手法。

十七、(2014·臺州)閱讀下面的古詩，完成問題。田 舍①(宋)范成大

呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。煙火村聲遠，林菁③野氣香。樂哉今歲事，天末④稻云黃。

【注釋】 ①田舍：農家。②筑圃：修筑打谷場。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無際。

1．全詩洋溢著一種 “樂(或樂哉)” 的氣息。(請用原詩中的一個詞作答)解析 本題考查對詩歌思想感情的概括能力，要在理解詩中景物特點的基礎上，抓住體現詩人感情的關鍵詞(“樂”)。

2．請你展開想象，用生動的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”的畫面。

小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍(或在厚厚的落葉堆里酣然入睡)，夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。

解析 要在抓住景物特點(歡快、美好)的基礎上展開合理的聯想、想象，用生動的文字描述出畫面內容。

十八、(2014·荷澤)請認真閱讀下面的古詩詞，完成問題。壽陽曲 遠浦帆歸

夕陽下，酒旆①閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。【注釋】 ①酒旆(pèi)：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。

1．全詩境界清淡閑遠，前三句中酒旆是近景，夕陽、兩三航是遠景，近景遠景相得益彰。

解析 前三句用凝練的語言，鋪排了“天空的夕陽”“江面上歸航的漁舟”“岸上酒家的酒旗”這些景物。“酒旆”是近景，這是寫近距離的視覺。“夕陽”“兩三航”是遠景，遠遠望去，夕陽下，只見江上有船，船上的人卻看得不甚分明，這是寫遠距離的視覺。2．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的感情？ 漁人晚歸。對寧靜生活的向往。

解析 結合語句含義，這首小令描繪的是一幅江村漁人晚歸圖，僅用二十七個字便描摹出江南漁村的閑適生活，既寫出水村小鎮黃昏歸舟的美景，又寫出漁人勞作后的輕松及喜悅之情，表現了向往寧靜生活的主題。

十九、(2013·義烏)閱讀下面的古詩，完成問題。野 望(宋)翁 卷

一天秋色冷晴灣①，無數峰巒遠近間。閑上山來看野水，忽于水底見青山。【注釋】 ①灣：水流彎曲的地方。1．第一、二句詩描繪了怎樣的畫面？

描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀、水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。

解析 描繪畫面時，應扣住前兩句中的景物(一天秋色、晴灣、峰巒)及其主要特點，展開豐富的想象，加以描述即可。

2．這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？

抒發了作者悠閑(閑適)、驚喜(喜悅、喜愛大自然)之情。

解析 注意詩中滲透詩人感情的詞語，如“閑”“忽”等，聯系詩中的景物，推測出詩人的思想感情。

二十、(2013·衢州)閱讀下面的古詩，完成問題。塞下曲(唐)李 白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。春夜洛城聞笛(唐)李 白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。1．對以上兩首詩理解不正確的一項是(B)A.《塞下曲》中“無花”既指“天山雪”，是積雪而非雪花，又有不見花開的意思。B.《塞下曲》中“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句直接寫出了軍旅生活的緊張。C.《春夜洛城聞笛》全篇扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。

D.《春夜洛城聞笛》第二句寫優美的笛聲似乎飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。

解析 本題考查詩歌鑒賞能力。B項中“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句寫的是作者殺敵報國的壯志。

2．雖然兩詩都寫到了“聞折柳”，但兩詩抒發的思想感情卻不相同，請分別指出。

《塞下曲》表達了詩人不畏艱難、甘愿赴身疆場為國殺敵的愛國激情。《春夜洛城聞笛》抒發了詩人對家鄉和親人的思念之情。(意思符合即可)解析 詩句的思想感情要結合全詩的內容來理解。《塞下曲》寫一種悲壯的報國之志；《春夜洛城聞笛》則是寫思鄉之情，分析時圍繞兩首詩的感情基調去比較分析即可。二

十一、(2013·東營)閱讀下面的古詩詞，完成問題。卜算子 海棠為風雨所損 劉克莊①

片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。

【注釋】 ①劉克莊：南宋著名詞人，渴望為抗金復國作貢獻，卻不為當朝重用，屢遭遷廢，仕路坎坷。

1．詞中“百種千般巧”的“巧”表現在哪里？

①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。2．詞人借“天公”與“花事”的關系，表達了怎樣的情感？

寫對風雨摧殘花事的不滿，曲折地表達了詞人才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦，流露出對當權者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。

二十二、(2013·鹽城)閱讀下面這首古詩，完成問題。峽口①進友人 司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。

【注釋】 ①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去住：指走的人和留的人。

1．“峽口花飛欲盡春”交代了送別的地點和季節。“花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？ 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。

解析 句中“峽口”表示地點，“欲盡春”直接表明季節是暮春。從峽口花已飛落，知道春將逝去，惜春之情奠定了全詩悲傷的情調，詩人用傷春之景烘托離別的惆悵之情。

2．這首詩抒發了詩人送別友人時的惜別之情。“天涯去住淚沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“無為在歧路，兒女共沾巾”表達的感情有什么不同？

司空曙表達的感情是惆悵傷感，王勃表達的感情是樂觀曠達。

【解析】 “來時萬里同為客，今日翻成送故人”，作者身為客人卻反客為主，淋漓盡致地表露了自己送客時的惆悵心情。“無為在歧路，兒女共沾巾”，王勃在臨別時勸慰杜少府說：只要彼此了解，心心相印，那么即使一個在天涯，一個在海角，遠隔千山萬水，而情感的交流，不也如比鄰一樣近嗎？可不要在臨別之時哭鼻子、抹眼淚，像一般小兒女那樣。王勃的詩句樂觀豁達，一洗前人送別詩中的悲涼凄愴之氣。

二十三、(2013·南京)閱讀下面古詩文，完成問題。減字木蘭花 琴(宋)蘇 軾

神閑意定，萬籟收聲天地靜。玉指冰弦，未動宮商①意已傳。悲風流水，寫出寥寥千古意。歸去無眠，一夜余音在耳邊。【注釋】 ①宮商：這里指曲調。1．閱讀這首詞，根據要求完成賞析。

詞的上片，“神閑意定”描畫出琴女彈琴前全神貫注的情態，一個“(1)靜”字渲染了當時的氣氛；“玉指冰弦”寫琴女撫弄琴弦，“(2)未動宮商意已傳”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲調先有情”。

詞的下片，前兩句寫(3)示例：琴聲如悲涼的風吹過，潺潺的水流淌，帶給聽者悠遠寂寥的千古情思；末尾兩句寫詞人聽琴歸來仍覺余音繞耳，側面表現出琴女演奏技藝的精湛。要求：①用詞中的字填空；②用詞中句子填空；③用具體形象的語言表述。

解析 第(1)題，蘇軾的這首寫琴詞并沒有直接寫琴的形狀，而是通過描寫一位彈琴人的神態、動作和其演奏的樂曲的韻味來反映出琴高雅的意趣。“神閑意定，萬籟收聲天地靜”，極言彈琴之人雍容淡定，一個“靜”字，渲染了當時安閑寧靜的氣氛。第(2)題，“未動宮商意已傳”一句，寫了寂靜之中，未見纖纖玉指撥弦發出樂音，卻已是氣韻流淌，音樂繞耳。第(3)題，“悲風流水，寫出寥寥千古意”一句寫了音樂描繪的是悲風流水的情景，琴聲如悲涼的風吹過，潺潺的水在流淌，此情此景使人聯想到古往今來許多躊躇滿志之士，體會到歲月蹉跎之感，繞梁余音久久不能忘懷。“歸去無眠，一夜余音在耳邊”寫了在這樣的氣氛中聽到如此悲寥的樂曲，回到家里輾轉難眠，似乎這音樂整夜都在耳邊縈繞。

二十四、(2013·成都)閱讀下面的宋詞，完成問題。清平樂 獨宿博山王氏庵 辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。1．請簡要賞析上片“破紙窗間自語”一句。

“破紙窗間自語”運用了擬人的修辭手法。屋外狂風急雨，吹動窗上破紙，瑟瑟作響，就像自言自語一樣，這樣就把風吹動紙響給人格化了，生動形象；特別是“自”字襯托了詩人“獨宿博山”的孤寂心情，渲染了凄涼破敗的氛圍。

解析 賞析詩詞時，首先要考慮修辭手法，這一句運用了擬人的修辭手法。其次要理解這一詞句的意思：糊窗紙被風撕裂，呼呼作響，仿佛自言自語。最后分析運用這一修辭手法的作用。

2．全詞抒發了詞人怎樣的思想感情？請概括作答。壯志未酬的辛酸，志在千里的報國熱情。

解析 詩人平生為了國事操勞奔走于塞北江南，終老時卻落得罷官閑居、壯志未酬的結局，辛酸之情躍然紙上。他半夜驚覺，眼前的景象不再是沙場點兵，而是饑鼠蝙蝠、殘燈破窗和自己的滿頭白發，落差之大可悲可嘆。上片荒涼孤寂的景物為結語“眼里萬里河山”的無限感慨起了很好的鋪墊作用，可見他失意時心系的不是自身處境的艱難，而是中原統一的大業，表現出詩人志在千里的理想和崇高的報國熱情。

第五篇：古詩詞鑒賞訓練

古詩詞鑒賞訓練

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1．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

飲酒 陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾?心運地自偏。

采菊東篙下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

注：南山，即廬山，當時是佛教、道教云集的勝地。

歷來讀者對這首詩的第六句持不同的見解，有認為“悠然見南山”好的，也有認為“悠然望南山”好的，請簡要地談談你的看法。

2．閱讀下面一首詩，然后回答習題。

登鵲雀樓 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層摟。

前人說，“詩忌說理”，可本詩的理說得很好，試作簡要分析。

3．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

山居秋螟王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

這首詩中間兩聯同是寫景，卻各有側重，請對描寫的對象和景物特點作簡要分析。

4．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

暮江吟 白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

(1)殘陽斜照在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果?

(2)詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的?試結合詩句作具體分析。

5．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

衣雨寄北 李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

(1)有人在評論這首詩時曾說，這首詩虛實相間，其中承前啟后、化實為虛的一個詞是“何當”，你是否同意這種說法?為什么?

(2)這首詩抒發了作者怎樣的思想感情?

6．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

夏意 蘇舜欽

別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。

樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

注：蘇舜欽，北宋詩人，主張改革，后被削籍為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時。

有人說這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏意”。你同意這種說法嗎?請簡要說明。

7．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

客中初夏 司馬光

四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。

更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。

散文創作有“形散而神不散”之說，請用這個說法分析《客中初夏》的“散”與“不散”。

8．閱讀下面一首詞，然后回答問題。

望江南 李煜

多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。

這是南唐后主亡國后寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作、有人說這是一段凄涼無限之吟唱。你讀出了什么呢?試作簡要分析。

9．閱讀下面一首唐詩，完成(1)(2)題。

官倉鼠 曹鄴

官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口?

(1)詩中的“官倉鼠”是怎樣的一個形象?詩人對它的態度是怎樣的?

(2)本詩在藝術上有什么突出特色?

10．讀下面這首詩，完成詩后問題。

白云泉(唐)白居易

太平山上臺岳泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間?

(1)有人評價這首詩時認為“云自無心水自閑”是全詩的佳句，而其中的兩個“自”更顯詩人匠心，你同意這種看法嗎?為什么?請結合全詩分析。

(2)這首詩用了什么樣的表現手法?表達了詩人怎樣的心境?

11．讀下面這首詩，完成詩后問題。

蘭溪掉歌

(唐)戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

(1)這首詩在寫法上有什么特色?這樣寫有什么作用?

(2)詩人對生活的態度是怎樣的?

12．閱讀下面的詞，回答問題。

月上瓜洲 南徐多景樓作

(南宋)張輯

江頭又見新秋，幾多愁?塞草連天何處是神州? 英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。

[注]南徐：古州名，治所在京口(今江蘇鎮江)。多景樓：為南徐勝跡，在鎮江北固山上。

(1)請結合詞的上閨，簡要分析“幾多愁”中詞人“愁”的具體原因是什么?

(2)詞的下閨中“漁竿明月上瓜洲”一句刻畫了一個怎樣的形象?在這一形象中，寄托了詞人怎樣的情懷?請作簡要分析。

13．閱讀下面這首詩，回答問題。

新晴(宋)劉攽

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。

(1)這首詩寫的是哪個季節?詩中富有季節特征的景物有哪些?

(2)詩的第二聯用了什么樣的修辭手法?

(3)這首詩表達了詩人怎樣的心情?從哪句詩中可以看出?試分析。

14．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

瀑布聯句

(唐)李忱 香嚴閒禪師

千巖萬全不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

作者在詩中描繪了怎樣的藝術形象?寄寓了怎樣深刻而豐富的哲理?

15．閱讀下面一首詞，然后回答問題。

青玉案(宋)辛棄疾

東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳箭聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回昔，那人卻在，燈火闌珊處。注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。

(1)這首詞描寫的是我國哪一個傳統節日?

(2)全詞主要運用了哪種表現手法？表達了作者怎樣的思想傾向?

16．閱讀下面宋詩，完成(1)(2)題。

客中初夏

司馬光

四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。

(1)這首詩的景物描寫有遠景有近景，有虛景有實景，請分別指出，并說說這樣寫的作用。

(2)熙寧二年，王安石變法，受到宋神宗支持，司馬光竭力反對并于四年退居洛陽，直到十五年后哲宗即位才復出。這首詩即寫于退居洛陽之時，那么這首詩是一首純粹的寫景詩嗎?請加以分析。

17．讀下面一首詩，回答后面的問題。

秋夜懷吳中

(宋)陸游

秋夜挑燈讀楚辭，昔人句句不吾欺。更堪臨水登山處，正是浮家泛宅時。巴酒不能消客恨，蜀巫空解報歸期。霸橋煙柳知何限，誰念行人寄一枝。

(1)前人評價這首詩時說，這首詩的尾聯思路獨辟蹊徑，由自己在蜀川懷吳中聯想到吳中無

人懷念自己，相比之下，更加顯示出千里客居者的孤獨與苦悶。寫法上這一聯有兩重含義，試分析這兩重含義的所指。

(2)詩中流露了詩人怎樣的思想感情，表達了怎樣的愿望?

18．讀下面這首宋詩，回答詩后問題。

探 春 黃庶

雪里猶能醉落梅，好營杯具待春來。東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁。

(1)這是一首寫景小詩，它表達了詩人的一種 _____________ 時情感，詩中洋溢著一股 _____________ 的情緒。詩題中的“探”表露了詩人一種 _____________ 的生活態度。

(2)有人評價“萬葉千花一手裁”句是本詩的點睛之筆，你同意這種說法嗎?為什么?試說明理由。

19．讀下面這首詞，回答后面問題。

少年游(宋)楊億

江南節物，水昏云淡，飛雪滿前村。千尋翠嶺，一枝芳艷，迢遞寄歸人。壽陽妝罷，冰姿玉態，的的名天真。等閑風雨又紛紛，更忍向、笛中聞。

注釋：的的：明明白白。天真：自然本色。

(1)這首詩的主體形象是 _____________。

(2)這首詞廣用典故，下面這些詩句化作了詩中的哪句詩?請寫出與此對應的詩句。①黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花(李白《與史郎中聽黃鶴樓上吹笛》)

②前村風雪里，昨夜一枝開(齊已《早梅》)

③折梅逢繹使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春(陸凱)

(3)這首詞表達了詩人怎樣的思想情感?

參考答案：

1．①“見”字好。“見”更能體現詩人采菊時，未留心，于不經意間與廬山美景淬然相遇的“悠然”情態，從而流露出詩人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的情愫，自然真切；②“望”字好。“望”表示有意識地凝目遠眺，更能寄托詩人對僧道云集的廬山勝地一住情深的—向往，是詩人隱逸思想的真實外化，體現著藝”術形式服從于思想內容的創作原則。

2．①詩歌后兩句即景生意，把詩篇推向更高的境界，向讀者展示了更廣的視野；②前后銜接十分自然；③尾句點題；④表面是直敘登樓過程，實際上卻體現了詩人向上進取，的精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了要站得高才能望得遠的哲理。

3．頷聯寫物，頸聯寫人；頷聯動靜結合，頸聯寫動景。

4．(1)這是因為太陽已經接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，的確像“鋪”在江面上，“鋪”字體現出詩人用詞的準確、形象；同時，用“鋪”字還寫出了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺。(2)因為詩人眼前呈現的是一幅美好的情景：江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠般的露珠，一彎初升的新月，如同深藍天幕上掛著的一張精巧的銀弓。所以詩人才會脫口而出，贊美這夜的可愛。(注意：這里的“可憐”是“可愛”之意。)

5．(1)同意。因為后兩句是作者對未來的希望和設想。(2)抒發了作者對遠方親人的思念之情。

6．同意。第一句中的“夏”字，點明時令；第二句中的“石榴開遍”、第三句中的“樹陰滿地”和第四句中的“流鶯”均是緊扣詩題，寫出了夏的意境。

7．這首詩的“散”與“不散”是指：作品在寫景上是放開的，在寓情上是不放開的。作為一首寫景詩，本詩取景可謂“散”：就天氣情況而言，有雨景，有晴景；就距離情況而言，有遠景(南山)，有近景(柳葉、葵花)；就自然情況而言，有清風，有陽光。而詩人的情懷可謂“不散”：前兩句雖然寫雨寫晴，但側重點在“分明”的晴景上；后兩句雖然寫柳樹、寫葵花，但側重點在“向日”的葵花上。因此，詩人對晴朗風物的喜悅之情便上下聯系起來，形成一體。

8．從表面看(特別是后三句)，這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際是表達夢醒后其處境的無限凄涼。作者通篇不對當前處境作正面描寫，而是通過繁華生活的夢境進行有力的反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀便越是濃重；對舊日繁華的眷戀越深，今日處境便越凄涼。

9．(1)“官倉鼠”是一個不勞而獲的剝削者形象，具體指貪宮污吏。詩人的態度是極端憤怒的。(2)詩人采用民間口語，譬喻妥帖，詞淺意深，諷刺性強。

10．(1)同意。句中連用兩個“自”字，特別強調云水的自由自在，自得其樂，逍遙而愜意，這里移情于景，景中寓情。這正好是全詩所表達的詩人的思想感情的自我寫照。(2)采用象征手法(以云水的逍遙自由比喻恬談的胸懷與閑適的心情，用泉水激起的自然波浪象征社會風浪)，表現了詩人恬談的胸懷與閑適的心境。

11．(1)寫法上，前兩句寫靜景，后兩句寫動景，全詩動靜結合使畫面活了起來，讓人感到美好的蘭溪山水充滿了蓬勃生機。(2)表達了詩人熱愛生活，熱愛自然的態度。

12．(1)見塞草連天之荒敗物景而心生愁意；見中原淪陷而心生愁意；又見秋意，年復一年而心生愁意。(2)詞的下闋中“漁竿明月上瓜洲”一句刻畫了一個漁翁(隱士)的形象。這形象寄托了詞人有心報國卻又報國無門的感慨情懷。

13．(1)夏日；青苔、綠樹、南風。(2)擬人。(3)興奮、欣喜；最后一句一“偷”一“又”詼諧而急切，一“開”一“翻”細致而準確，恰到好處地寫出了詩人的這種心情。

14．描繪了不辭辛勞險阻，匯涓流以壯大自己，一心奔向大海的瀑布形象。它寄托的哲理有：①艱難曲折的生活和道路最能 磨煉人的意志和品格。②具有遠大理想志向的人，不會滿足于現狀，會繼續努力，干出一番大事業來。

15．(1)元宵節(或“上元節”、“燈節”、“元夜”、“元夕”)。(2)反襯，以元夜的繁華熱鬧反襯“那人”的孤寂。表達作者耐得冷落寂寞，不趨流俗，保持志士操守的高貴品性的思想傾向。

16．(1)遠景：南山；近景：葵花；虛景：柳絮；實景：南山、葵花。這些景物，互相映襯、烘托，形象鮮明，境界恬靜，令人怡然陶醉在初夏清景中。(2)聯系寫作之背景，這首詩實乃一首即景抒懷之作，后兩句所表白的便是詩人自己的情感態度：我不是那隨風飛揚的柳絮，自然不會人云亦云，附和王安石，我的一片忠貞愛君之心，猶如一株向日的葵花。

17．(1)一是用“柳”音諧“留”，明寫留戀吳中；一是用“灞橋”暗指京都，暗示朝廷無人賞識自己的才能。(2)倍思鄉之情抒不能為國盡力之恨，表達了希望朝廷能賞識自己，讓自己能為國盡力的愿望。

18．(1)閑情逸致歡暢驚喜(喜悅)積極追求。(2)同意，這是全詩的點睛之筆。“萬葉千花”語意雙關，既是眼前所見之景，更是想像之中百花斗研的春天的氣象；“一手裁”采用了擬人的手法，將春之神的造化之功寫活了，充分表達了詩人的驚喜之情。

19．(1)梅(2)①更忍向、笛中聞。②江南節物，水昏云談，飛雪滿前村。②千尋翠嶺，一枝芳艷，迢遞寄歸人。(3)表達了詩人被冷落的惆悵和傷感的情感。