第一篇：賞析散文的語言

賞析散文的語言

賞析散文的語言

散文文體知識

一、散文概念

散文，常用來抒寫作者的見聞和感受。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達(dá)作者對人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來，像走進(jìn)作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。

二、散文的特點

1、內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識。（真）

形式上（行散）：

（1）表達(dá)方式多樣：以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；

（2）取材自由：寫人，記事，繪景，狀物；

（3）表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、托物言志等；

（4）從細(xì)處落筆，小中見大；

（5）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；

神聚：主題集中鮮明

綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。

2、意境深邃，散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。

3.語言優(yōu)美凝練，富于文采

所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗(也叫美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。

所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。

散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。

常見題型

根據(jù)語境，寫出某某詞的含義。

某某詞在文中的意思是什么？

某某詞具體指（代指）什么？

下列句子中加點的詞生動形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果，請作簡要分析。

5、下列句子中加點的詞用得好，好在哪里？

把“某某詞”換成“某某詞”表達(dá)效果會有什么不同？

請品味某某詞的妙處。

二、方法指導(dǎo)

1、詞語的語境義

在《氣候災(zāi)難，世界正在承受》閱讀中有一道題：結(jié)合文意解釋下列句子中加點的詞。

美國發(fā)生的災(zāi)難只是去年熱浪肆虐全球的縮影。

全球變暖還是引發(fā)颶風(fēng)的“添加劑”。

【解析】這是一道根據(jù)文意解釋詞語的題目。一般的方法是，要先解釋出這個詞語本來的含義，然后在根據(jù)文意推測其在文中的意思即可。

第（1）題中的“縮影，比喻能代表同一類型特征的具體而微的人或事物。例如，這個小山村就是中國農(nóng)村的縮影。那么，“縮影”這一詞語在文中是指什么，我們說明確就可以了。

第（2）題“添加劑”，作為一種附加成分添加到產(chǎn)品主要原料當(dāng)中，從而改善產(chǎn)品性能，主要在印染、食品、飼料等行業(yè)應(yīng)用。這里的“添加劑”用的是比喻意，我們把比喻意說出，并指出其作用即可。

代詞的指代作用

方法：采用代入法

代詞有：這，這些，那，那些，之，此，它，如此及具體一些內(nèi)容的指代.代詞一般代人，事，物

尋找方法：通常到前文去找，偶爾也在后文，有近及遠(yuǎn)。代詞指代內(nèi)容原文都有，一般可以抄原句,但有時要篩選概括。

提示:得出結(jié)果后采用替換法(代入法)看是否符合文意.3、分析詞語可否省略，調(diào)換，不矛盾

分析步驟: 1.判斷:一般情況都是不能省略，調(diào)換，不矛盾

2.分析詞語含義

分析用原詞時句子的意思，省略或換詞時句子會變成什么意思，不符合實際。

結(jié)論：因此，原詞搭配恰當(dāng)，不能省略，調(diào)換，不矛盾。

例：黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。

問：句中“幽”，“野”，“閑”三個字能否調(diào)換，為什么？

答：不能調(diào)換。因為幽是幽深的意思，與洞相搭配；野是不受拘束的意思，與山相搭配；閑是悠閑的意思,，與溪水相搭配。因此原詞搭配恰當(dāng)，不能調(diào)換。

分析動詞,形容詞的作用

分析步驟:：1.分析動詞、形容詞本身的作用：生動，形象，準(zhǔn)確地描寫了??

分析句子的表層意思

分析句子的深層含義(聯(lián)系語段,聯(lián)系全文).語言上可用如下句式表示：

生動、形象、準(zhǔn)確地描寫了＋句子表義＋

句子深意(表現(xiàn)了??，突出了??).例：聯(lián)系上下文，說出下面句子中劃線詞語的含義.聲音攀上樓來，鉆進(jìn)窗內(nèi),攪得我睡意全消。

形象生動寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對“我”的影響，突出了“我”心里的難受、煩躁。

分析詞語所表達(dá)的思想感情所謂思想感情,是指文章中所表現(xiàn)出來的好惡,褒貶之情.具體而言有喜、怒、哀、樂、愛、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情.通常的思想感情有：喜悅、歡快、高興、興奮、激動、自豪、熱愛、愛戴、崇敬、思念、依戀、憐惜、關(guān)愛、體貼、贊美、懷念、感激、意外、憂慮、痛苦、失望、憤恨、仇恨、諷刺等等。

例:1.有一天,我伏案寫作時,它(小珍珠鳥)居然落在我肩上.……呆一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩上睡著了.文中劃線的“居然”,“竟”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

答：“我”對小珍珠鳥的親近,信賴感到喜出望外.江南瓦

①瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。一層一層蓋在屋頂，似魚鱗，又像梯田，晴時擋烈日，雨天淌雨。偏偏不礙風(fēng)游過，上瓦與下瓦之間有縫，溝瓦與扣瓦之留有隙，這小小的縫隙里，清風(fēng)流淌，皓月流銀。江南屋有風(fēng)，當(dāng)數(shù)瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚。

瓦是風(fēng)雨之中最玄妙的樂器。風(fēng)在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長長的尾音，是底氣充足的美聲。雨點落下，清越激昂，雨越來越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響。

最美要數(shù)檐下滴雨了。像是有一根無形的線，把那雨珠串起來，上連著屋檐最邊沿的溝瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。（于是，人們創(chuàng)造出了一個詞：

a）②風(fēng)吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠變得密密擠擠，那是雨勢明顯增大之故。當(dāng)檐下雨珠落成一條雨線時，雨就大了，很大，很大。

江南風(fēng)暖瓦生煙。炎夏的陽光，火一般普照，屋瓦之間，施施然，飄飄然，升騰一縷炊煙。如煙如夢，亦似花。煙，其實是光影的折射，卻給瓦平添動感。日影飄然，煙瓦舞動，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。

江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的銀白曲線，融雪，是從水聲開始的。屋瓦上的積雪化了，一滴一滴、一線一線的雪水，便從瓦上飛落下來，屋檐下淅淅瀝瀝滴水，其聲勢，可堪一場中雨。

歲月催人老，亦使江南瓦落塵泛黑。（于是，人們描繪江南的屋子常用一個詞：

b）天長日久，沙土落在瓦上，葉片爛在瓦間，一層一層，積累著厚厚的光陰故事。偶爾，有種子在風(fēng)卷下?lián)u落在瓦中，抑或從鳥嘴里飄落瓦上，便會長出一叢碧綠的“瓦上草”來，瓦上草是幾十年上百年的古屋的標(biāo)志之一。

比草更能為江南瓦披綠裝的是苔蘚，特別是背陰的北邊瓦，濃妝淡抹，深淺不一。長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，墨綠，深綠，暗綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，綠意搖曳，這種綠，透著深藍(lán)，于是，人們創(chuàng)造出了一個新詞：瓦藍(lán)。透著這種綠，這份深藍(lán)，每個人都會感受到江南那份獨特的色彩，感受到江南那份濃濃的鄉(xiāng)情！

江南瓦，沒有北方琉璃瓦那種貴族氣息，卑微如草芥；更沒有琉璃瓦那種流光溢彩，粗礪如土坷，但卻是人們?nèi)萆碇琛簿又畬殹?/p>

只是鋼筋水泥，一步一步，把江南瓦逼進(jìn)歷史的暗角。真擔(dān)心不久的將來，人們會用狐疑的神情去探尋：什么是瓦，什么叫瓦藍(lán)？

（選自《散文》2008年第10期）

有刪改

陳志宏）

首先認(rèn)真審題，明確題干的設(shè)問。再心系這些問題，迅速閱讀文本，在整體把握的基礎(chǔ)上，爭取在短時間內(nèi)尋找到有效的答題區(qū)域。確定區(qū)域，圈點勾畫。最后針對不同題型采取不同解題策略：

①、整體感知：（解題策略：通讀全文，圈、點、勾、劃）

②、理解句子的深層含義(解題策略：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。)

③、理解句子在文章中的作用（解題策略：一般應(yīng)三方面去分析：內(nèi)容上，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和 與主題的關(guān)系上分析考慮；結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情

節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析；方法上，辨析句子所運用的修辭及作用：比喻－生

動、形象。擬人－人格化、生動化、形象化。排比－增強語言氣勢。反問－加強語氣。反復(fù)－強調(diào)。

對比－突出其中一個。對偶－句式整齊

結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。夸張－極力的表現(xiàn)。)

④、感悟、拓展、探究題（解題策略：啟示應(yīng)從原文中引出來；評價應(yīng)表明態(tài)度及說明支撐的理由；

特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出來。）

根據(jù)歸納的方法，閱讀《江南瓦》，回答文后問題。1.請你篩選文中描寫江南瓦的有關(guān)信息，填入下面的方框中。外觀與功能→（）→（）→(瓦上日光煙影)→（）→瓦上草和苔蘚

2.“長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，……于是，人們創(chuàng)造出了一個新詞：瓦藍(lán)。”根據(jù)以上表達(dá)，填空：a處

b處

3.請任選一句，賞析文中畫橫線的句子。

①瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。

②風(fēng)吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。

4.由劃波浪線的句子，人們會不由得想起哪一位著名詩人的哪個名句？

5.本文倒數(shù)第二段運用了什么寫作手法？聯(lián)系具體內(nèi)容及文章表達(dá)的中心思想，分析它有什么作用？

6.文末作者含蓄地表達(dá)了對什么樣的社會現(xiàn)象的憂思？你是如何看待作者的這種擔(dān)憂的？為什么？

7.“以小見大”是散文常用的表現(xiàn)方法，就是通過常見的、具體的一些人、事、物，卻表達(dá)了廣泛而深刻的自然、社會、人生等重大問題。你認(rèn)為《江南瓦》是怎樣使用“以小見大”的方法的，請你聯(lián)系文章具體內(nèi)容作一些分析。

答案： 1.屋瓦風(fēng)雨聲

檐下滴雨

瓦上日光煙影

屋瓦積雪消融

2.a、雨幕（雨簾）

b、粉墻黛瓦

3.①用疊詞，音韻和諧，語言別致，雅俗共賞。用比喻，生動形象，突出屋瓦的功效。感情畢現(xiàn)，奠定了全文抒情基調(diào)。

②運用比喻、擬人的手法生動形象地寫出了檐下滴雨因風(fēng)而動的美感，表現(xiàn)了作者對檐下滴雨的喜愛。4.王安石

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”（白居易

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南）

5.對比。將江南瓦與琉璃瓦對比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特點，反襯它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的偉大強調(diào)它是人們“容身之需，安居之寶”，更深入地揭示作者對江南瓦鐘情的原因。

6.①含蓄地表達(dá)了對在以“鋼筋水泥”等為標(biāo)記的現(xiàn)代城市文明的逼迫下，“瓦”“瓦藍(lán)”等為代表的傳統(tǒng)文化（自然樸素的生活方式）日漸消亡的憂思。

②示例：這種擔(dān)憂沒有必要。隨著社會歷史的發(fā)展，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文明的沖擊下逐漸退出歷史舞臺是現(xiàn)代化進(jìn)程的一種必然。示例二：這種擔(dān)憂有必要。傳統(tǒng)文化有其不可替代的價值，不能以犧牲它為代價來發(fā)展現(xiàn)代文明，應(yīng)該加以大力保護，使其與現(xiàn)代文明和諧并存，共同發(fā)展。7.一片小小的江南瓦，傳達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的熱愛；一絲淺淺的憂思，卻提出了一個重大現(xiàn)實問題：怎樣對待文化繼承。

五、一些應(yīng)試技巧：

（1）．

樹立“賦分”意識：根據(jù)試題的分?jǐn)?shù)來合理的分配答題時間，確定答案文字的長度，甚至大膽推斷答案大體上可分為幾點來表述。

（2）．

樹立“提示”意識：“明示”如“聯(lián)系全文”“在第三段”等明確提示考生有效的答題區(qū)

域；“歷史上的”、“現(xiàn)實中的”，等明確提示考生有效的答題思路。“暗示”

如“這樣寫”

“請你結(jié)合”。

（3）．樹立“整體”意識：在讀懂讀通文章的基礎(chǔ)上，把幾個試題作為一個整體放在一起讀、一起

研究。

（4）、答案組織技巧：“現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想。”當(dāng)然，找出的語句不一

定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，具體方法：a中心主旨句移用法。b關(guān)鍵語句、中心詞組合法。c綜合分析，條分縷述法。d同時，還要有“文體意識”。

六、、拓展閱讀練習(xí)：

根據(jù)歸納的方法，閱讀下面散文，回答文后問題。

①

我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔強的小榕樹所奏出的青綠色的生命進(jìn)行曲來，還有更雄壯的進(jìn)行曲。

②

清源山的石壁榕，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹，生長在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時，非仰視不可。

③

沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱。假如從云端俯瞰下來，大約會看到這棵榕樹像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地的母腹中拔出。

④

我很幸運，竟在一次大霧天里見到清源石榕別樣的風(fēng)姿。那時，霧氣正像炊煙似地裊裊上升，一陣一陣地掠過巖石，而且一陣比一陣濃烈，最后巖石像沉浸在浩渺的云海中，而榕樹，被云嵐霧靄所凝聚成的大白盤托住，在迷蒙的煙波中忽隱忽現(xiàn)，好像飄動在云中的神樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到巖石的母山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見到眼前景象，我竟飄飄忽忽起來，仿佛置身于云中仙山，置身于瓊樓玉宇與金木玉樹之前，似乎還聽到蘇東坡的南方口音：“不知天上宮闕，今夕是何年？”

⑤

在于山，我又一次見到氣派雄偉的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大樹，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。

⑥

了解清源山和于山石壁榕的友人告訴我：這種榕樹所立足的巖石，不是一般的巖石，而是最堅硬的花崗巖。如果說，要在世界上尋找一種在最堅硬的基石上生長出來的最頑強的生命，那就是榕樹。

⑦

他還告訴我，這種生命的奇觀，是發(fā)端于一種細(xì)韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。大約是一只頑皮的鳥兒，在它吞食了榕果之后，就選擇這個奇?zhèn)サ牡胤剑判钩鏊涣说姆N子，就憑借巖上那一層塵埃結(jié)成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長成綠光四射的龐然大物。

⑧

仔細(xì)瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，也許在巖縫里有幾株細(xì)小的野草，但我看不清。這種巖石真是生命難于生存和發(fā)展的地方。

⑨

榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，在生命難以發(fā)展的地方，把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木。

⑩

這是多么了不起的生命進(jìn)行曲。

1、作者觀察和描寫清源石榕里風(fēng)姿的順序是怎樣的？（3分）

2、第⑥⑦自然段通過友人的話，說明形成清源山于山石壁榕生命奇觀的條件。作者最著力強調(diào)的是

（3分）

3、這篇散文的開頭、結(jié)尾從結(jié)構(gòu)上和表達(dá)效果上起了怎樣的作用？（3分）

4、石壁生命進(jìn)行曲的寓意是什么？（3分）

5、給這篇散文加一個合適的標(biāo)題：（3分）

6、閱讀下面句子，展開合理想象，再補寫兩個比喻句，來形容石壁榕的樹根。（4分）

“沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下。”有的像

。有的像。

答題：

1、由下而上，由近到遠(yuǎn)，由現(xiàn)實到想象。

2、立足于最堅硬的花崗巖。（而花崗巖是生命很難存活的地方，有利于突出文章的主旨。）

3、互相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成，突出榕樹生命力的頑強。

4、在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，或在艱苦的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，充分體現(xiàn)自身的價值，展示自己的風(fēng)采。

5、“石壁榕，生命進(jìn)行曲”

6、考查學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及語言表達(dá)能力，學(xué)生可以通過合理的想象，對石壁榕的樹根在特殊的環(huán)境中所呈現(xiàn)的各種形態(tài)進(jìn)行合理的想象和生動的描繪。學(xué)生寫的句子只要與例句中的內(nèi)容相關(guān)一致，想象合理，語言通暢，并有一定的生動性，就可以得滿分。

第二篇：2014散文閱讀之賞析語言特色.ppt.Convertor

高考專題復(fù)習(xí)

散文閱讀——賞析語言特色

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解散文語言賞析的角度。

2、掌握散文語言賞析的答題思路和技巧。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

曾經(jīng)有文學(xué)評論家說 ：?說到底，散文就是一種味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通過自己獨有的語言方式把它背后的味道傳達(dá)出來，如果沒有語言個性，散文就沒有多大的價值。?因此——

學(xué)會品味散文的語言，走進(jìn)散文語言的審美世界，才是真正的走進(jìn)了散文。散文語言的特點

1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊涵。

2、散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩意。

3、散文語言常用多種修辭，增強語言的感染力和文學(xué)性。

二、點擊考綱

(一)文學(xué)類文本閱讀

(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)(二)實用類文本閱讀

(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

三、高考試題回顧：

2010年山東卷《駱駝祥子》

第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。《她只能活七小時》

新聞?wù)Z言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要分析。

2012年山東卷《被時間決定的講述 》

請以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個主要特點

《古怪的重水》 第③④段的語言有哪些特點？請做簡要分析。濟南市一摸試題 《中年是不斷進(jìn)化的》（科普文）本文的語言有何特點？試舉例說明。濰坊市一摸試題 《美人如花隔云端》（科普文）請簡要分析下面兩句話的語言特點。

(1)它包含了將近200種微觀粒子并且描述了這些粒子間的相互作用，而所有的 這些微觀粒子都是由17種最基本的粒子由不同的方式結(jié)合構(gòu)成的。

(2)希格斯玻色子猶如一個神話傳說中的擁有無雙美貌的女子，讓科學(xué)家們前赴后繼地追求，卻始終不能見得一面。

四、設(shè)問方式

1、這篇文章在語言上有何特色？（簡析本文的語言特色。）

2、某處從語言上看有什么特點。請舉例分析。

3、分析本文的語言風(fēng)格或談?wù)勎恼碌恼Z言藝術(shù)

4、某處運用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果 典例回顧：

《中年是不斷進(jìn)化的》（科普文）本文的語言有何特點？試舉例說明。（4分）學(xué)生答案展示1：

①每段的開頭都有對該段的總結(jié)。使讀者讀起來更能清楚地了解文章內(nèi)容。②多處使用?證據(jù)表明?，使文章更有說服力。例如?現(xiàn)有證據(jù)表明：許多…?，?有關(guān)研究表明：一名兒童…?

學(xué)生答案展示2：

①第三段采用自問自答的 形式，使文章內(nèi)容更為通俗易懂。②采用舉事例的方法，凸顯文章語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。③運用比喻等修辭手法，更加突出中年人的中心地位。

五、答題思路

應(yīng)該從哪些角度去賞析一段文字的語言特色？ 討論交流，記下發(fā)現(xiàn)

原則：堅持?詞不離句，句不離文?的原則，切忌?斷章取義?。1．從用詞的角度：

尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞。

答：文中╳╳ 動詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動形象地寫出了╳╳。尋找文段中有無使用一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。答：文中使用了較多的疊音詞（擬聲詞），如：╳╳，使語句朗朗上口，富于音韻美。

2．從句式選用的角度：

判定文中有無連續(xù)使用短句，或者長短句結(jié)合的情況。

答：文中多使用短句，如╳╳，使語言簡潔明快，富于節(jié)奏感。（長短句結(jié)合，使句子錯落有致，節(jié)奏富于變化。）

判定文中有無連續(xù)使用整句，或者整散句結(jié)合的情況。

答：文中多使用整句，如╳╳，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強。（使用整散句結(jié)合，使語句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，語言的靈動性增強。

3．從修辭手法使用的角度： 判定文中有無使用某種修辭手法。

答：文中使用了比喻（擬人、夸張、排比、引用、設(shè)問、反問、反語）的修辭手法，如╳╳，使語言生動形象（富于氣勢、增加文采、感情充沛、風(fēng)趣幽默）。

4．從語言的整體風(fēng)格的角度：

答：這段文字的語言具有樸素自然、清新明快（典雅華麗、含蓄蘊藉、辛辣尖銳、方言口語）的特點，如╳╳。

5．從人稱使用的角度：

答：這段文字運用了第二人稱，如╳╳，使語言親切自然，富于抒情性。

六、答題步驟

第一步，概括特點（一兩個詞即可）；

第二步，舉例分析（用詞、句式、修辭等角度）； 第三步，指出效果。

例 散文閱讀：問語言特色

原文：古韻深深里，我會讓自己的思緒隨意地飄蕩。想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他輕啟的唇齒間，吟出三兩句?月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情此境，醉了我是必然的。

本文的語言極富特色，請以第三自然段為例，進(jìn)行賞析。（答出三點即可）①使用疊音詞，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠蕩出，使語句 朗朗上口，富于音韻美。(用詞)②使用長短句結(jié)合的句式，如：斜陽里……弄著清影，使語句錯 落有致，節(jié)奏富于變化。（句式）

③運用擬人的修辭手法，如?梅花的疏枝……弄著清影?，?弄?賦于 水以人的動作，形象生動。（修辭）

④運用引用的修辭手法，如?月落……對愁眠?，增強了文采和詩意。

七、學(xué)以致用

2010年山東卷《駱駝祥子》

官司教他硬挺了過來，這叫作?字號?。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié)他比別家多放著兩天的份兒。

問題：這一段中劃線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。【答案提示】運用了口語方言，質(zhì)樸（自然，通俗）；形象（活潑、生動）此答案太簡略，請你根據(jù)總結(jié)出來的辦法（答題三步驟）將答案完善一下。分析：這是一段對劉四爺性格介紹的文字，分析之后，我們就會發(fā)現(xiàn)特色主要體現(xiàn)在句式、手法和語言風(fēng)格等方面：從句式角度看，這一語段多用短句；從手法使用的角度看，?一腳蹬在天堂?和?一腳登在地獄?構(gòu)成對比；從語言風(fēng)格的角度看，?土混混??耍骨頭?等都是口語。所以在鑒賞這段文字的時候，我們應(yīng)緊扣句式、手法和語言風(fēng)格的角度答題。【答案示例】

①劃線部分運用了口語詞。如?土混混??耍骨頭??緊一把兒??松一步兒??瞪眼??擺弄?等，富有濃郁的地方特色，使文章質(zhì)樸通俗。

②生動形象。運用比喻的手法，將人被弄得迷迷糊糊比作?一腳登在天堂，一腳登在地獄 ?，寫出了劉四爺?shù)穆斆魃朴谡{(diào)動。（楊慧敏）

鞏固提高

2011年湖北卷《才子趙樹理》

本文語言很有特色，請結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。（4分）【參考答案】

第①處：語言簡潔，使用短句，用詞生動。如用?高??長??細(xì)長?分別形容個子、臉型、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。

第②處：語言流暢連貫，句式長短相間，用詞傳神。如用?唱??念??拉??走?等一連串生動傳神的動詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。

《被時間決定的講述 》 請以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個主要特點。【參考答案】

①形象生動。如?她撒一把米，雞們懷著感激之情撲動翅膀，爭奪地上的米粒?，在精致的細(xì)節(jié)描寫中使用了擬人的修辭手法，語言鮮明生動。

②優(yōu)美抒情。如?古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動起來，金黃的玉米被緩緩磨成面粉?，運用多個抒情性意象，給人詩情畫意之感。

③含蓄蘊藉。如?這一點兒也沒有損害勞作中的默契，仿佛一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過了預(yù)先的排練?，語言含意豐富，從而具有了多重思想情感。

④簡潔細(xì)膩。如?藍(lán)，藍(lán)，白云停留一會兒，就又很快散盡，剩下的，仍然是藍(lán)?，語言簡潔凝練，描寫細(xì)膩。

八、課堂小結(jié)：

1、注意考慮答案的角度。

風(fēng)格：注意積累相關(guān)的術(shù)語。

用詞：疊詞、擬聲詞、動詞、形容詞、副詞等。

句式：長短、整散等。

修辭：比喻、擬人、排比等。

有的時候還要考慮語體色彩；對科普文來講，還要考慮說明方法（列數(shù)字、舉例 子、作比較）的運用。

2、答題模式： ① 概括特點（一兩個詞即可）； ② 舉例分析 ③ 指出效果。

3、賞析作品的語言特點，要建立一個知識體系

包括：各種修辭的表達(dá)效果，各種句式（長句短句整句散句）的作用，常考文體的語言特點，常用答題詞語（語言的準(zhǔn)確、簡練、生動、形象； 風(fēng)格的幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉)等。音韻、構(gòu)圖和結(jié)構(gòu)之美，含蓄與直白，賦、比、興的運用，多種表達(dá)方式等。

表述方式：

1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）

2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）常用答題詞語

平實質(zhì)樸，通俗自然

清新樸素，泥土氣息（生活氣息）華麗典雅，字字珠璣 含蓄雋永，富于感染力

幽默詼諧，寓莊于諧，夸張諷刺 音節(jié)鏗鏘，韻律和諧,節(jié)奏明快 準(zhǔn)確鮮明, 生動形象 常見語言風(fēng)格（特色）平實自然 形象生動 含蓄委婉 清新明快 洗煉簡潔 絢麗飄逸 婉約細(xì)膩 曠達(dá)豪放 沉郁悲慨 幽默諷刺 整散結(jié)合 音韻和諧

《古怪的重水》第③④段的語言有哪些特點？請做簡要分析。（4分）【參考答案】

①嚴(yán)謹(jǐn)。如第三段中運用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了重水的特性和功用。

②簡明。如?在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少?，句式短小，語言簡潔明白。

③樸素。如?重水這名字，便是打這兒來的?，?打這兒?口語色彩濃重，讀起來親切自然。

④生動。如?跟普通水有著許多不同的‘脾氣’?，用了擬人手法，形象生動。練習(xí)1 從語言特色的角度賞析下面畫線的句子。（4分）但是太陽，他每時每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。

（1）運用擬人的修辭的方法，通過?走下?、?爬上?等詞語將太陽人格化，生動形象；

（2）運用對比的手法，使日出與日落情景形成鮮明對照，給人以深刻的印象。（3）運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。從修辭的角度

比喻——化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體 夸張——能突出事物特征。

這個句子運用了比喻的修辭手法，化平淡為生動∕化深奧為淺顯∕化抽象為具體，生動形象地表現(xiàn)了（抒發(fā)了）……

這個句子運用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強調(diào)了……的思想感情。

常見答題形式：

運用 的修辭手法，寫出了 的特點，表達(dá)了作者 的思想感情。

對比——能突出事物特征，給人以鮮明印象。

這個句子運用了對比的修辭手法，通過對比，突出了……（事物）的……（特征）反語—— ①能顯示語言幽默風(fēng)趣； ②起諷刺否定的作用。

對偶——使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括力強。

這個句子運用了對偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，表現(xiàn)了……

排比——句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強勁。

這個句子運用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強勁，抒發(fā)了…… 設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。

這個句子運用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)臵懸念）反問——語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調(diào)……

這個句子運用了反問的修辭手法，語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調(diào)了…… 反復(fù)——突出強調(diào)

這個句子運用了反復(fù)的修辭手法，突出了……的思想感情。

這個句子運用了反語修辭手法，強烈地諷刺、否定了……，表達(dá)了（抒發(fā)了）作者……

擬人——使事物生動形象，表意豐富。這個句子運用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地表現(xiàn)了（描寫了）……，抒發(fā)了……

第三篇：語言賞析

現(xiàn)代文閱讀——語言賞析

考點一：理解文章重要詞語的含義。

題目1：結(jié)合語境，理解文中加點詞語的含義。

方法：詞語的本義+解釋在文中的含義（具體指代的內(nèi)容）。題目2：指示代詞“這”“那”所指的內(nèi)容。方法：1.答案一般是往前找，不會超出前三句；

2、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。考點二：理解文章重要句子的含義

1、修辭句（比喻）：

方法：明確本體和喻體，把本體和喻體代入句中，用自己比較通俗的語言復(fù)述句子的意思。例1：放心吧，孩子們！老天不會讓我們總是呆在冬天里！

分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境；

答：告訴孩子們，生活是有希望的，我們不會總生活在困境中的。

2、雙關(guān)句

方法：一要答出本義；二要答出深層含義。

例：《父親的格言》中“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路就會歪歪扭扭。”

分析：“硬幣”既指實際的硬幣，也指小利益；“硌壞了自己的腳”有損于自己的品質(zhì)，“路”既指現(xiàn)實的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指誤入歧途。

3、富含哲理的句子：

方法：著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復(fù)述句意。例：解釋下面句子的含義：也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！

童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。

4、言外之意句：

方法：結(jié)合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。

例１：第二天，鄰居表揚小強說：“你真是個勤奮的孩子呀，都晚上十一點了，你還在練琴。” 答：鄰居的意思是，小強練琴太晚影響了大家的休息。考點三：賞析語言

語言賞析的一般步驟與方法：

1、找點：A、修辭；B、描寫方法；C、字詞的比較篩選；D、句式的安排。E、……

2、選點：選自己有感可發(fā)，有話可說的點。

3、評點：A、點明賞析點是什么； B、結(jié)合具體語境賞析。語言賞析的三不離、四聯(lián)系：

三原則：“詞不離句、句不離段、段不離篇”。

四聯(lián)系：A、聯(lián)系主旨；B、聯(lián)系作者情感；C、聯(lián)系人物形象；D、聯(lián)系上下文語境。

賞析詞語 題目1：體會加點詞語的含義及作用（表達(dá)效果）方法：詞的本義+對象+表達(dá)效果（特點，特征，感情）

例：鄉(xiāng)下父親“啊”了以聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。

答：“凝固”是固定不動的意思，形象的刻畫出父子得知時間已過，不能享受優(yōu)惠時的失望和無助的表現(xiàn)。

題目2：分析加點詞語的表達(dá)作用(效果、妙處)（1）便像久別重逢的親人，熱情萬分的撲了過來。答：傳神的寫出了母親用瓦鍋做出的湯香氣之濃郁。(2)便悄悄移開課本,一頭栽進(jìn)小說的天地里.答:形象的寫出了我對小說的癡迷。

題目3：結(jié)合語境,分析下列加點短語運用的妙處

（1）突然覺得,原來躺在母親的身邊就是這樣的感覺---暖暖的。

答:形象的寫出了我躺在母親身邊的愜意之感,通過觸覺表達(dá)出我多年后重新體驗到親情的幸福感受。

賞析句子

“賞”就是品賞體現(xiàn)描寫對象特點的重點字詞。“析”就是分析其特點。“賞析”=修辭、重點字詞、描寫+對象+特點 欣賞句子可以從以下幾個方面入手：

第一，如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關(guān)意義，也可以從它帶給你的啟迪這個角度體會。（所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等的感悟。）答題思路：句子的含義﹢表達(dá)的感情

即抓關(guān)鍵詞，化含蓄為直白，把作者的意思用自己的語言再說一遍（偷梁換柱法）。例：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉(xiāng)》

句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗。空有希望而不去奮斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。雖然實踐“希望”困難重重，但只要去探索實踐，就能走前人所沒有走出的路，創(chuàng)造前人所未經(jīng)的生活，鼓勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)新生活而奮斗。

第二：句式不同，表達(dá)的效果也不同。

陳述句：語氣平穩(wěn)，不溫不火。疑問句：吸引讀者，制造懸念；

設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考；如果出現(xiàn)在篇首或段尾，則起承上啟下的過渡作用。

反問句：加強語氣。感嘆句：抒情強烈。

排比句：層層深入，增強語勢（氣勢磅礴）。答題句式：這是個 句，……，表達(dá)了…… 第三：從修辭的角度。常見答題形式：運用 的修辭手法，把 比作 ,寫出了 的特點，表達(dá)了作者 的思想感情。

比喻——化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

這個句子運用了比喻的修辭手法，化平淡為生動∕化深奧為淺顯∕化抽象為具體,生動形象地表現(xiàn)了（抒發(fā)了）……表達(dá)了作者……的思想感情。

夸張——能突出事物特征。

這個句子運用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強調(diào)了……的思想感情，給讀者以鮮明而強烈的印象。

對比——能突出事物特征，給人以鮮明印象。

這個句子運用了對比的修辭手法，通過對比，突出了……（事物）的……（特征）反語—— ①能顯示語言幽默風(fēng)趣； ②起諷刺否定的作用

這個句子運用了反語修辭手法，強烈地諷刺、否定了……，表達(dá)了（抒發(fā)了）作者…… 對偶——使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括力強。

這個句子運用了對偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，表現(xiàn)了…… 排比——句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強勁。

這個句子運用了排比的修辭手法，(形式）句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強勁，抒發(fā)了……（內(nèi)容）

設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。

這個句子運用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)讀者思考（設(shè)置懸念）反問——語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調(diào)……

這個句子運用了反問的修辭手法，這個句子運用了反問的修辭手法，以強烈的語氣表達(dá)了（人物）……的態(tài)度（觀點、情感）。

反復(fù)——突出強調(diào)。

這個句子運用了反復(fù)的修辭手法，突出了……的思想感情。擬人——使事物生動形象，表意豐富。

這個句子運用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地表現(xiàn)了（描寫了）……，抒發(fā)了……

例：

1、“小草偷偷地從土里鉆出來”（朱自清《春》）

運用擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地把無意識、無情感的小草寫活了，表達(dá)了作者對春天的喜愛與贊美之情。

2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地贊美了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。

答案一：形象生動的寫出了春天的特點，語言生動，富有感染力，表達(dá)了作者的感情。答案二：通過運用比喻的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對春天的贊美。表述方式：

1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）

2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）

3、中考卷《丁香賦》：品味下面句子的精彩之處：

1、花如云，花如海，花如霞

運用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點。表達(dá)了作者對花的喜愛贊美之情。

結(jié)論：修辭手法﹢（寫出了）內(nèi)容﹢（表達(dá)了）感情

1、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語。”

這個句子用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地從視覺和聽覺兩個角度描寫山泉的形和聲。

2、“那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。”

這個句子運用了比喻、排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了深夜聽泉的多種層次。為下文寫從泉聲中得到的人生感悟作鋪墊。

3、好了,月亮上來了，卻又讓云遮住了一半，老遠(yuǎn)躲在樹縫里，像個鄉(xiāng)下姑娘,羞答答的。本句運用了擬人和比喻的修辭手法，生動形象地給我們展現(xiàn)了月亮掩映于云中，忽明忽暗，時隱時現(xiàn)的情景。

4、但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。——《那樹》

本句運用了排比的手法，突出表現(xiàn)了人類對自然的破壞速度之快，更強烈的表達(dá)了作者對人類的譴責(zé)之情。

第四：從用詞的角度。動詞、形容詞、疊詞、成語等 常見答題形式：

① “ ”一詞（等詞），寫出了 人（事）物的特點或內(nèi)容，表達(dá)（達(dá)）了作者 的思想感情（心情、性格）。

② “ ”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了（人物）的……性格特點，體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性、生動性。

例：

1、“小草偷偷地從土里鉆出來。”

“偷偷地”和“鉆”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。

2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時 我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

通過“攀”“縮”“傾”等動詞準(zhǔn)確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動作，表現(xiàn)了父親愛子的深情，使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛深深地刻進(jìn)了我們的心里。練習(xí)：

1、于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。

“咬”“呻吟”“屠殺”等詞寫出了人類殘忍砍伐大樹的情景，表達(dá)了作者對樹的同情以及對人類的譴責(zé)。

句子運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了人類殘忍砍伐大樹的情景，表達(dá)了對樹的同情以及對人類的譴責(zé)之情。

2、那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。句子運用比喻的修辭手法，（把那棵樹的樹頂比作剛炸開的焰火），生動形象地寫出了那棵樹枝葉的茂盛繁密，表現(xiàn)了這棵樹生命的壯美，抒發(fā)了作者對如此壯美的生命的敬畏與贊美之情。

3、我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武候祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起了岳飛當(dāng)年夜深不寐時點燃的燭光。岳飛他瞻仰武候祠而淚下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟，溝通和激動嗎？ 《夜讀岳飛》

句子以反問的形式，語氣強烈，寫出了作者在夜讀岳飛時深深投入、心醉神迷的狀態(tài)，強調(diào)了了作者對岳飛高貴靈魂的理解與贊美。第五從描寫的角度

（1）從人物的語言、動作、心理等描寫

方法：本句運用了語言（動作、心理……）描寫，刻畫了人物的某種性格特征。（描寫＋對象＋特征（性格）

（2）從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。

方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度＋具體內(nèi)容的分析

1、小男孩的臉像涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”

答：本句運用了比喻的修辭方法（通過人物的外貌、語言描寫），形象生動地寫出了小男孩求老師加一分時難為情的樣子和說話小聲的程度。

2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯的。

答：本句從觸覺的角度描寫了春風(fēng)柔和的特點。第六、從位置（文中重要句段作用）記敘文開頭句子的作用：

1、開篇點題；

2、總領(lǐng)全文；

3、引起下文，為下文作鋪墊；

4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。中間句子的作用：

1、單獨成段起承上啟下的過渡作用；

2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）結(jié)尾句子（段）的作用：

1、篇末點題；

2、總結(jié)全文，深化中心；

3、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；

4、點明中心，升華主題；

5、令人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地（回味無窮）。一句話在文中的作用：

1、文首：內(nèi)容上（開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念）

結(jié)構(gòu)上（為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文）

2、文中：結(jié)構(gòu)上（承上啟下、總領(lǐng)下文、總領(lǐng)上文）

3、文末：內(nèi)容上（點明中心、深化主題或畫龍點睛、）；結(jié)構(gòu)上（首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。）如何賞析記敘文中所喜歡的句子：

①運用了或通過（修辭方法、描寫方法、疊音詞、富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞、描寫內(nèi)容、表現(xiàn)手法、句式特點、感官角度、動靜角度等）+②寫出了（語境中的句意，即句子表層理解）+③表現(xiàn)了（作者浸透其中的情感或人物形象特點等，即句子深層理解）。練習(xí)

1、每當(dāng)清晨陽光灑滿村莊，可愛的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向河灣奔去。”

作者運用擬人、排比的修辭手法，生動形象地寫出了全村雞鴨鵝狗自由快樂的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了老村與老屋的活力與生機，體現(xiàn)了作者對老村的喜愛與懷念之情。

2、它要比別處的其他大樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。

運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了梧桐的粗大和枝繁葉茂，表達(dá)了作者的喜愛之情，給讀者留下深刻的印象。

3、我也曾仔細(xì)地觀察過這纖細(xì)的小草，它的根扎得并不很深，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無論是驚濤拍岸還是輕柔的摩挲，它都會緊貼在那里，待海潮退去后，繼續(xù)從容嫻靜地顯露出它的殷紅。

運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小草的從容和生命力的頑強，字里行間流露出作者對它的喜愛和敬意。

4、整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地咆哮著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它可怕的懷中。

5、真的與紅海灘晤面時才如夢方醒———湛藍(lán)湛藍(lán)的天幕之下，那片坦蕩無垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么晶瑩，那么珠光閃爍。

用排比的修辭方法，增強了語言的氣勢美，寫出了在湛藍(lán)的背景下紅海灘的色彩之美，表達(dá)了作者對紅海灘的熱愛，給讀者留下了深刻的印象（或增強了文章的感染力）。

6、我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。

“貪婪”、“啃”生動形象地寫出了“我”吃瓜果時的情態(tài)以及對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；“心滿意足”通過情態(tài)表達(dá)母親內(nèi)心的滿足和喜悅。

7、那時候，每當(dāng)親友上門，父親總會喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的橡皮、橫梁，夸他這房子堅固耐用。

運用疊詞“拍拍”、“指指”，生動形象地表現(xiàn)出父親造好房子后的喜悅、自豪。

8、我們已經(jīng)點開船，在橋上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

“點”“磕”“退”“上前”這幾個動詞的恰當(dāng)使用，準(zhǔn)確而又生動地寫出了農(nóng)家少年駕船技藝的熟練、敏捷，表現(xiàn)了他們的聰明勇敢。

9、雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙，表現(xiàn)我聽雨時快樂的心情。

10、夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進(jìn)來輕撫著我的臉。

品析：“輕撫”一詞運用擬人手法，借月亮生動地寫出了奶奶對“我”的疼愛及給予“我”的心靈撫慰。

第四篇：《散文語言賞析》教學(xué)設(shè)計 (自動保存的)

《散文語言賞析》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

從修辭角度和用詞特點的來掌握賞析散文語言的答題思路和技巧 教學(xué)重難點：

重點：從修辭角度賞析散文語言 難點：從用詞特點來賞析散文語言 導(dǎo)入：

我們初中階段賞析散文語言的角度有巧妙精彩的修辭和優(yōu)美精當(dāng)?shù)模旅嫖覀儗倪@兩角度來賞析散文的語言

（一）從修辭角度賞析散文語言：

1、常見答題形式：運用 的修辭手法，寫出了 的特點，表達(dá)了作者 的思想感情。具體的方法有

? 比喻——化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體 這個句子運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了??表達(dá)了作者?? 實戰(zhàn)演練：

（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。答：這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了春風(fēng)輕柔溫和的特點，表達(dá)了作者對春風(fēng)的喜愛和贊美之情。

（2）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著.答：這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了春天旺盛的生命力，表達(dá)了作者對春天的喜愛。

（3）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

答：這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了花的繁茂，暗含了生命的綿延長遠(yuǎn)。

? 擬人——使事物生動形象，表意豐富。

這個句子運用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地表現(xiàn)了（描寫了）??，抒發(fā)了?? 實戰(zhàn)演練：

（1）“小草偷偷地從土里鉆出來”

答：運用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地把無意識、無情感的小草寫活了，表達(dá)了作者對春天的喜愛與贊美之情。（2）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

答：運用擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地寫出了雨的朦朧，抒發(fā)了作者對春雨的喜愛。

（3）這喝了水，被水喚醒了的舊土，你不動它，恍若永遠(yuǎn)在水中，它是醒著的;你若動它，它便會越來越有靈性。

答：運用擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地寫出了舊土靈氣十足，抒發(fā)了作者對舊土的敬仰和膜拜。? 夸張——能突出事物特征

這個句子運用了夸張的修辭手法，突出了??（事物）的??（特征），表達(dá)了（抒發(fā)了）作者??的思想感情。實戰(zhàn)演練：

（1）梔子花開，十里飄香。

答：這句話運用了夸張的修辭手法，突出梔子花香氣濃郁、飄得悠遠(yuǎn)的特點，抒發(fā)了作者對梔子花的喜愛和贊美之情。? 排比——句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強烈。

這個句子運用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強烈，突出了??，強烈的表達(dá)了?? 實戰(zhàn)演練：

（1）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。答：運用排比的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，強烈的表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對春天的贊美。（2）花如云，花如海，花如霞.答：運用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點。表達(dá)了作者對花的喜愛贊美之情。（3）像牛毛，像花針，像細(xì)絲。

答：運用排比的修辭手法，寫出了春雨的細(xì)密、輕盈，強烈的表現(xiàn)了作者對春雨的喜愛。

? 對偶——使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括力強 這個句子運用了對偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，表現(xiàn)了??

? 反復(fù)——突出強調(diào)

這個句子運用了反復(fù)的修辭手法，突出了??的思想感情。

? 設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。

這個句子運用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)置懸念）

? 反問——語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調(diào)??

這個句子運用了反問的修辭手法，語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調(diào)了??

（二）從用詞的角度賞析散文中的語言： 常見答題形式：

“ ”一詞（等詞），寫出了 的特點或內(nèi)容，表達(dá)了作者 的思想感情。實戰(zhàn)演練：

（1）“小草也青的逼你的眼。”一句中“逼”字有什么表達(dá)效果？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行賞析。

答：“逼”字形象的寫出了在春雨的洗禮下，小草青綠新鮮的特點，表達(dá)了作者對春雨的喜愛和贊美之情。

（2）于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。

答：“咬”“呻吟”“屠殺”等詞寫出了人類殘忍砍伐大樹的情景，表達(dá)了作者對樹的同情和對人類的譴責(zé)。（3）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

答：“攀”“縮”“傾”等動詞準(zhǔn)確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的艱難，更形象地表現(xiàn)了父親對兒子深情的愛。

（4）我覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群中有些落寞。

答：“丟”一詞，寫出了父親被病魔折磨的失去了頭發(fā)，表達(dá)了作者對父親生命流逝的無奈不舍得感情。

第五篇：散文賞析（推薦14篇）

篇1：散文賞析

散文賞析

圣誕的雪

平平安安地度過圣誕平安夜，很靜美。

早晨起來，朵兒興奮地喊：“下雪了，下雪了。”推開7樓的窗戶，一看，屋頂上果然蓋著一層雪。防護欄上的盆景，也累積了一些雪。

顯然，雪是平安夜下的。不知不覺之間，長沙的圣誕多了一些潔白。雪舞圣誕，漫天飛花。

雪落在平安夜與狂歡夜之間。雪落在夢鄉(xiāng)與腳步之間。

朵兒說，吃完中飯，看雪景去。我說好。雪已經(jīng)停了，正在消融。短短幾個小時，屋頂上的一層雪只剩下一條一條的雪線。

這場雪下得并不大。大街小巷幾乎看不到雪的痕跡。岳麓山上的雪，肯定消融得慢些，雪景更好看。但路途遙遠(yuǎn)。我們選擇去公園。

少數(shù)停靠在路邊的車子，車頂上可以看見被行人劃動過的雪痕。綠化帶上的雪，也出奇的少。

公園里，樹葉上的雪幾乎成為唯一的風(fēng)景。天還是很冷。朵兒的臉被寒風(fēng)吹得紅嘟嘟的。我說：“這蘋果肯定好吃，但太涼。”朵兒笑笑。

2008年的那場大雪，曾裝飾著這座公園。厚厚的雪地，留下我們歡快的腳印。真沒料到，后來變成一場空前的冰災(zāi)，京珠高速湖南段被凍結(jié)。

小雪，星星點點的雪，點綴著圣誕。這就是小小的、輕微、真實的快樂。

有一種愛不能言

北京時間二十三時

歌聲飄逸，夜晚靜謐的甚至能聽見心臟在強有力的跳動，拿起許久沒曾拿起的筆，是啊，我輟學(xué)半年了，我招來一本筆記本，隨手翻到一夜空白紙，想要在上面圈圈寫寫，我的心情最近很糟糕，無法平靜，可能是因為太閑在家的緣故，最近一連下了十幾天的陰雨，南方的天氣就是如此讓我猜不透，一個月幾乎有大半個月在下雨，尤其是遇上四五月份的梅雨季節(jié)，城市都被淹掉了大半，我順手拿起床邊的發(fā)箍將額頭上的劉海推至最高，塞上耳機，雙耳被音樂聲充斥著，一瞬間，我覺得自己是活著的，不是這樣跟游魂一樣，突然，我聽見了有哭泣的聲音，那聲音盡然能蓋過巨大的音樂聲到達(dá)我的心里，那哭聲一直作響。

再過整十四天，就是我生日了，但是外界悄無聲息的似乎都沒有人記得我的生日了，記憶是充盈的，現(xiàn)實卻是空虛的，就像這個世界上只有我一個人一樣，那樣寂寞的可怕。

我反轉(zhuǎn)手腕，現(xiàn)在是北京時間二十四時整，一秒都不差盡然，遠(yuǎn)在新疆的朋友發(fā)來信息問候，在不一樣的地域里，新疆時間比我們這里晚上幾個小時，她覺得這么晚了我應(yīng)該是睡著了，沒想到我盡然很快的就給她回了信息，她問起我那個遠(yuǎn)在當(dāng)兵的哥哥，雖然不是親哥哥，但是我跟他關(guān)系確實是不錯的，所以認(rèn)了兄妹，我敷衍著她，現(xiàn)在我連自己都不曾管好過，有什么資格管到別人的幸福去，只是她突然不經(jīng)意的提起我哥的生日，我才在一瞬間明白過來，是啊，我們之間生日沒差上幾天的，只是沒心沒肺的我，把所有人的好都當(dāng)成是應(yīng)該的，盡然連這么疼我的哥哥的生日我都忘記了，只是一句祝福這么簡單的話語卻怎么的也到不了他的心里，這個世界雖然美好，有著高科技的互聯(lián)網(wǎng)，一句話一個字都能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的送到，只是卻沒有發(fā)明一種能讓最真實的內(nèi)心話到達(dá)彼岸的方法。

最近減肥也又一次失敗了，不對，應(yīng)該是從沒有成功過，只是一廂情愿的以為，曾被同伴恥笑的我貌似到現(xiàn)在還是沒有醒過來啊，說到這里鼻子有點酸酸的，確實我只一個自卑的人，甚至卑微的會去奢求一點點關(guān)懷。就像是我活了二十年的家，至今還是一成未變，吵不停的我跟我媽，我偶爾的要求都被她駁回，似乎從沒有在她身上得到過真正想要的`，不管是小時候的洋娃娃，還是長大后那些漂亮的衣服，但是我媽跟我爸的感情倒也沒有變，只是多年的操勞抹掉了我爸的頭發(fā)和耐心，他似乎也不想再這樣操勞下去了，就算是這樣，我也會被我媽指責(zé)說我不孝順，盡知道從這個家拿走卻從不從付出過什么。說到這里，我已經(jīng)是徹底的哭了，低落在手背上的淚順勢滑下，濺濕了筆記本，將筆跡暈開，心想，二十年了，我的表達(dá)方式可能真的是有問題的，也或許就是不夠理解彼此，我跟這個家就是出不來，總有不停的爭吵。

我是窮怕了，還是真的如我媽說的那樣自私的已經(jīng)完全分不清方向了，被別人笑話說穿來穿去就這幾件衣服時，我甚至?xí)Ｏ嘛堝X來買件衣服，被男孩子笑話說長的丑時，我就想減肥，想變漂亮，我就是想證明，童話故事里也是有真實的，丑小鴨會變成白天鵝，被這個家里人笑話說沒有工作時，我告訴自己一定要回去念書，不管怎么樣，我會努力給別人看，我是可以的，我媽就曾說我這樣的人是很容易墮落掉的，一剎那，我覺得自己傻的可憐，只是為了別人的話而活著，從不曾說自己真正想要的才去努力追求，只是別人別人，我不禁笑話自己我的人生怪不得是個悲哀，原因就是我只是為了別人活著，這個世界上窮的人很多，被人看不起的人很多，被踐踏的人很多，當(dāng)然每個人會有不一樣的方式去活著，有的人會攀龍附鳳，有的會溜須拍馬，有的會出賣自己只為贏得那一身虛偽的外表，這個社會是現(xiàn)實的，我存在在這個社會，就得面對一切的黑暗，我相信我的明天會有光明。

寫的都有些累了，眼睛也有些澀疼，想歇歇了，耳機里的音樂還在循環(huán)播放著，耳邊作響的聲音我仔細(xì)才發(fā)現(xiàn)原來是我心里的聲音，原來真的是有人哭了，只是，哭的這個不是別人，正是我自己。

不管被說無知也好，懦弱也罷，我認(rèn)了，但是我會告訴我自己，感恩這個世界上對我好的人，珍惜我的人，那些看輕我的，那些讓我難過的，我會努力證明給你們看，我是可以的，當(dāng)然我不會迷失本性，好了，從這一秒起，關(guān)上音樂，放下手中的筆，關(guān)掉燈，閉上眼睛，靜靜的躺下，以前就讓過去，夢醒時，我會更精彩的活著。

夏至未至

已經(jīng)是六月份了，可是蘭州的天氣依舊很涼爽。不知道是不是處于大西北的原因，這里的夏天一直都是溫柔的調(diào)調(diào)。來這里就要一年了，卻沒有很喜歡的意思，可能她和美麗的江南水鄉(xiāng)的差距太大了，又或許她沒有像新疆那樣的大氣，總之，內(nèi)心里總是數(shù)落著她的不滿。可是，她哪里有錯呢，只是我自己不心甘情愿罷了。

今天是9號，高考結(jié)束的日子，一年了，那段日子卻還近在眼前，近的仿佛一伸手就能夠著昔日的時光。那些和你們一起度過的日子，一起奔跑的日子，那些趾高氣揚的姿態(tài)，帶著些許的驕傲與自豪。在蔥蔥郁郁的的江南揮灑著我們僅有的青春。去年的今日，這會兒我開始收拾行李，一件件的整理，邊整理腦袋里卻都是復(fù)習(xí)時的畫面，舍不得離開那里。舍不得生活了四年的蘇州，她的溫婉，她的繁華，使我這個從農(nóng)村出來的小女孩掉入甜蜜的夢鄉(xiāng)而久久不愿醒來。可是，該過去的終究都會過去的。即使我再舍不得阿南，再舍不得我喜歡的玉蘭和滿街道的香樟，我還是要離開。時間到了，再怎么戀戀不舍也只能都變成曾經(jīng)了。

一年的時光，我變了什么呢？是漸增的年齡，還是逐漸退化的信心？以前的棱角都在這里被磨平，曾經(jīng)的抱負(fù)在慢慢地，一點點地實現(xiàn)著。不變的是我對以前的回憶，總是會回憶起以前的點點滴滴，它們從來不會和我商量，總是在不經(jīng)意間從腦海的各個角落跑出來，攪得我心神不寧。高中畢業(yè)至此已經(jīng)一年，我已成年，卻還嚴(yán)重的依賴著爸爸媽媽，我不知道這種感情和感謝要如何表達(dá)才能不顯得做作而多余。我只是知道，作為女兒，作為姐姐，我做的太少。我親愛的爸爸媽媽，是用這些蒼白的文字形容不來的。

是不是這個夏天也要快結(jié)束了呢，夏至未至。心中想念的卻還距離太遠(yuǎn)。

我親愛的小妹！

今天同小妹妹聊天，見她急切切的讓我去看另個妹妹的空間相冊。估計是有些什么不同的東西，飄進(jìn)空間進(jìn)去居然是那妹子與一個男人的婚紗相片。相片里兩個人都在笑，妹子的笑甜蜜溫柔、可人嬌媚。那男人也在笑，可是卻讓人心里不是舒服，估計是我太過主觀了。我的那個小妹子急著問我看到了沒有，我說看到了。她說：“那個男人怎么笑的嚇人？”

見到這句的時候，我心里坦然。沒錯的了，有些東西是局外人一眼就見到的。按理說見到妹子結(jié)婚，該高興。可你可知道，那女孩才是上高中的年級。

青春萌動、激情四射，那些莫名的情愫更是攝人心魄。當(dāng)年，自己也曾迷失過。

早就見到了妹子的空間里各類的關(guān)于自己愛情的日志。做為一個姐姐我的心在焦急，怕她還沒見到外面精彩世界之前，就關(guān)上了窗。失去了可以選擇自己生活的權(quán)利，就那么見她迷失在情感里。

這樣隱秘的心事，她不會對誰說。何況我也只是一位遠(yuǎn)方的不親密的姐姐，可當(dāng)見她如此的時候心里真是急，又怕重話傷了她。心里替她痛著、擔(dān)心著她那稚嫩的情受傷。可在她看來，我的話也不過耳邊的微風(fēng)罷了，只會讓她的心更癢癢，難以自控。

對于相片里傻笑的男人，我真的沒什么好的話對他說。女孩情竇初開，愛意難收。那這個沒有良知的男人就照單全收了。我真的不信，他真的對于她有什么愛情，一個花季的女孩子。他就收到手里死死的攥著，拼命也不肯撒手。愛意何在？心里突然蹦出了一個“恨”字。恨自己的小妹迷失青春熱戀；恨那個無良男人；更恨自己無能為力。

我親愛的妹妹，你知道人生有多長。而你才剛剛開始絢爛的綻放，就想躲在一個男人的胸懷。不知道真的可以遮風(fēng)擋雨嗎？人生的路很長很長，長到耗盡所有的激情，那么長長的路要有責(zé)任同在，真心同行才能走的過去。

從小家境不好的妹子，一直默默無聞的乖乖學(xué)習(xí)。親親的老姨為了讓你安心學(xué)習(xí)，不知道付出了多少心力。盡管你的父母讓你失望、難過，畢竟有人在乎你，愛護你，難道你感覺不到嗎？為何自己不知道珍惜自己，眼看是個高中女生，原以為會在努力三年，為自己找個不一樣的未來。結(jié)果你卻半路沖進(jìn)了愛情的懷抱。我暫且稱那個為愛情吧！

或許你說我不了解你的愛情，沒錯！我不用了解，看到了就知道它不是愛情，是自私的占有，自私的情欲，自私的貪婪。一個如此的男人，給你會是愛情嗎？！我想那是你自己感覺的愛情，是你一個臆想出來的愛情！

就算所有人都不在乎了，你也放棄了自己的了嗎？我親愛的，妹子你知道嗎？寫到這里我的淚在流，因為懂得，因為心疼，為你流淚。

人有各種各樣的活法，快樂不快樂，很多時候是自己的選擇！

不知道你什么時候上線。或許你看到我的留言，請你珍重！無論生活給予什么，請勇敢！請珍惜！請自愛！請自立！請相信！

記得在這里真的有人在乎你、關(guān)心你！無論如何請你記得！

希望你會在無意間，看到姐姐為你書寫的這些文字。哪怕讓認(rèn)真看幾句，我也值得了！請保重自己！！！我的小妹妹

或許你想同我聊聊你的故事，我為你祝福！

冬天的海

不要總是在八月去看海，不要總是在人如潮涌的季節(jié)去看海；

如果你喜歡海，就該記住：冬天，不要忘了到海邊走走。

你的心中真的擁有那片蔚藍(lán)的海嗎？

冬天的海，少了夏日的煩躁和喧囂，更多了一份安詳和靜謐。

冬日的海邊沒有風(fēng)，相反，陽光卻好的可愛。

走在海邊，伴著海濤，一切的記憶仿佛已消失在海水中。海天一色，沒有地平線，沒有浪，沒有船，甚至沒有海的味道，只是靜靜的，茫茫的一片。

午后的陽光帶給海的是暖暖的感覺，消除了寒冷帶來的冰涼。

一個人獨自擁有好大的一個海，沒有任何的紛擾，沒有城市的任何聲音，只是靜靜地聽海，看海，享受海的博大，體驗海永遠(yuǎn)的心跳！

冬日的海，真的很安靜。安靜得連感覺都沒有了，思想消失了，放縱了起來，肆意的大喊，沒有任何顧及的揮舞雙臂，想將一切的煩憂和緊張甩給海，給自己只剩下一份自由自在。

海水慢慢退卻，沙灘上留下的是海的見證——大大小小的貝殼。一層一層的，堆積在一起，竟成了一條長長的白線。這是海留給我的禮物嗎？大海輕輕地說：是啊！是啊！

冬日的海，更多了一份沉穩(wěn)，多了一份羞澀。她像一個安分的少婦，只是癡癡地守候著一片淡藍(lán)的天，守候著自己的那一份清純與寧靜。

冬日的海，真的有一種別樣的美麗！她讓你感到生命的真切，思想的純凈。

在冬天看海，真的是一種享受！

小燕子

你即有東方女性的古典之美 柔情似水 又不乏西方女郎的時尚之感 與時俱進(jìn) 美貌與智慧并重的您 用什么言語形容您 都不為過。你宛如天仙下凡 卻又似童話精靈 憂傷中帶著優(yōu)雅 連生氣的樣子都這么迷人 有一種令人無法抗拒的美 待人真誠 常抱以微笑 使人如浴春風(fēng) 僅以此言獻(xiàn)給那位陽光可愛善良美麗的劉嫣大美女

天空下大雨了 老天也痛哭了 雨兒下在秋季 心碎在手里 那位叫劉嫣的女子太美麗 沒有你花都不香了 沒有你天都不藍(lán) 沒有你中國移動也沒有信號了 想你想的 茶不思 飯不想 最近又苗條了幾十斤啊

美麗迷人又有氣質(zhì)的燕姐 你跑那去了 我們離不開你 就像魚兒離不開水 我們不能沒有你 就像彩色電視機 不能沒有顏色 就像鎖不能沒有鑰匙 沒有你我們會沒有方向感 很迷茫的 沒有你我們的生活將會索然無味 沒有你我們的世界將是一片漆黑 我們不能沒有你啊 沒有你我們的生活會失去希望 失去快樂 就算在烈日下也看不到光明 沒有你時間仿佛靜止了一樣 沒有你天上的太陽和燈籠有什么區(qū)別 不過是一裝飾品罷了 它再也不能帶給我們光明、溫暖 唯有你可以帶給我們光明 、溫暖 快樂 希望…

雨霖鈴·痛我舟曲

雨霖鈴·痛我舟曲

盛夏之時，暴洪突襲，山塌地陷，致堰塞，蒼生悲憫。舉國上下，風(fēng)雨同舟，共抗其難。

殷憂啟圣，多難興邦。安哉！天佑中華，華夏之邦，安之哉！華夏之業(yè)，興之哉！

二零一一年八月八日于甘肅省第二建筑工程公司

篇2：經(jīng)典散文及賞析

經(jīng)典散文及賞析

飛翔的蜘蛛【1】

一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。

難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路--從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。

啟示：蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。

它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。

這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。

奇跡是執(zhí)著者造成的。

老木匠的房子【2】

有個老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。

老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。

但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。

房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。

“這是你的房子，”他說，“我送給你的禮物。”

他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。

如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢?現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。

我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力。

等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

把你當(dāng)成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的。

一場暗戀的生長和發(fā)育【3】

一 劫財劫色也輪不上你吧!

拿到數(shù)學(xué)試卷的時候，楊蕊敏恨不得一口吞了它。

寧亞使勁把腦袋往她這邊湊，她嘩啦地把卷子塞進(jìn)書包，轉(zhuǎn)身就出了教室。

寧亞喊她，蕊敏，你去哪?她頭也不抬地回，去死。

因為心里憋悶，楊蕊敏決定去護城河邊溜達(dá)。

她總覺得數(shù)學(xué)成績不好跟她小時候摔破過腦袋有關(guān)，要不就是自己資質(zhì)太差。

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，才發(fā)現(xiàn)后面有個人跟著。

楊蕊敏心下一驚，想八成是遇上劫匪了吧?怎么辦，這僻靜的地方，真是叫天天不應(yīng)叫地地不靈。

她只好抱住書包往前面使勁地跑，還不忘回頭看看。

因為心慌，她一個踉蹌摔在地上。

書包里零碎的東西散了一地。

正在無措的時候，后面男生攆了上來。

你想干嗎?蕊敏清了清聲音，故作勇敢地說。

這個男生實在是非常清秀，白襯衣藍(lán)色牛仔褲，在夕陽下瞇著眼睛輕輕地笑。

他朝她伸出白蔥樣修長的手拉她起來。

那一瞬間，蕊敏的目光怔怔的，很像電視里的慢鏡頭。

路邊的野姜花開得很艷，蕊敏傻傻地說，我沒錢。

男生捂著胸口裝很受傷的樣子，眉眼笑成一團。

他說，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出來……呵呵，我還以為你要跳河，準(zhǔn)備英雄救美，結(jié)果你把我當(dāng)劫匪了。

不過，就算是匪徒劫財劫色也輪不上你吧!

他笑得花枝亂顫，看得蕊敏目瞪口呆。

突然想起落出來的不及格的數(shù)學(xué)試卷，趕緊撲過去藏起來。

二 暗戀會導(dǎo)致的奇怪行跡

那是第一次見到葉少天。

后來的許多天里，蕊敏都拖著亞寧一起去護城河邊溜達(dá)。

她知道自己是想遇上他，一想到這里，她的心就慌成一團，堵得很。

亞寧在滿是野姜花的傍晚枕著胳膊大聲地宣布，蕊敏，我暗戀了!我暗戀播音室的廣播員，他的聲音像糖。

那姿態(tài)，好像暗戀是一件漂亮的新衣裳，拿出來炫耀一下。

蕊敏問她，數(shù)學(xué)成績和暗戀相比哪個更重要些?還沒有等亞寧回答，她自顧自地說了下去，上數(shù)學(xué)課的時候腦袋里亂七八糟的，不曉得裝的是習(xí)題還是那個人。

亞寧長長地哦了一聲，非常肯定地說，蕊敏，你也暗戀了!

蕊敏的眼淚吧嗒地落了下來，亞寧也哭了。

兩個人抱在一起，非常傷心。

心里明白，暗戀是一件很難承受卻又有小小欣喜的事。

因為這份心思，生活有了不同。

確切地說，有了很奇怪的行跡。

蕊敏和亞寧常在人群里交換一個莫名的眼神，蕊敏知道，亞寧在想那個人。

她們喜歡獨處，有了憂傷，會敏感，會發(fā)呆，會在下雨的時候?qū)懸恍┖芩岬奈淖郑膊辉賽鄢园舭籼恰?/p>

而亞寧，在聽見播音室傳來的聲音時，奉為天籟。

蕊敏在街上看見葉小天，會跟了過去。

也不打招呼，只是不遠(yuǎn)不近地跟著，看著那背影心里澀澀的。

三 怎么就變成左撇子了

是蕊敏在看蠟筆小新時，葉小天來敲的門。

她開門的時候嚇了一跳，看了一眼又“咚”的一聲把門關(guān)上了。

心蹦蹦跳，然后沖進(jìn)洗手間理理頭發(fā)，再去開門。

葉小天非常嚴(yán)肅地說，楊蕊敏同學(xué)你太傷人自尊了吧，上次當(dāng)我是匪徒，這次又當(dāng)我是小偷了嗎?我不過是你媽媽請來給你補習(xí)數(shù)學(xué)的老師。

忘記告訴你，小時候我們住在一個院子里，不過你太小，估計忘記了。

蕊敏“啊”了半天，想起來了。

難怪呢，難怪覺得有親切感，轉(zhuǎn)念一想，又開始遺憾，怎么就搬家了呢?要不兩個人也算青梅竹馬，兩小無猜了。

原來葉小天在另一所重點高中上高三，成績非常優(yōu)異，所以媽媽才拜托他抽空的時候來指點一下蕊敏。

兩個人同年，但葉小天非要蕊敏喊他老師，還一副老夫子的樣子拿著筆敲打蕊敏的腦袋。

蕊敏一直抗議，但心里的歡喜鋪天蓋地的。

再看見亞寧的時候，她神采奕奕，亞寧說蕊敏，你不暗戀了?

蕊敏呵呵地笑，說暗呀，不過他周末有半天的時間在我家!她非常自豪非常得意地炫耀著，亞寧苦著臉，說我怎么沒這運氣?

蕊敏在葉小天來做家教時，就變成了左撇子。

她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地寫字。

葉小天說楊蕊敏同學(xué)你的字寫得真難看。

葉小天說楊蕊敏同學(xué)你怎么是左撇子?葉小天說楊蕊敏同學(xué)你老是打到我，你故意的吧?

蕊敏心里偷笑，她就是故意的。

她的胳膊碰到他的胳膊，心里就開出花來，有惡作劇的幸福感，還有，他離她這樣近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。

而葉小天著實是很嚴(yán)的老師，蕊敏一走神他就敲她的腦袋。

他強迫她背復(fù)雜的公式，威逼她絞盡腦汁地算習(xí)題，慢慢的，蕊敏對數(shù)學(xué)有了興趣。

原來解出一道題的正確答案會有這么強的成就感。

四 其實暗戀的只是你心里的想像

蕊敏在解出一道題的時候不經(jīng)意地問，葉小天，你會暗戀嗎?

蕊敏在一個陽光明媚的日子對著站臺上大幅的人造美女海報看了半天。

她突然覺出了羞恥，自己的眼睛太小了，鼻子太塌了，臉胖了點。

她去美容院問了問把一張臉“造”得跟明星一樣漂亮需要多少錢，人家說上萬。

蕊敏記著那個讓人咋舌的數(shù)字，回家就把撲滿砸了。

她數(shù)了一地的硬幣，開始算起加法。

這個時候她的數(shù)學(xué)公式運用起來出奇的靈活，最后得出結(jié)論，她的錢只能做一只雙眼皮的手術(shù)。

媽媽回來的時候，蕊敏正抱著膝蓋掉眼淚。

她心里有好多的憂傷，快要發(fā)霉了。

她搖著媽媽的`胳膊說，給我錢，我要做雙眼皮手術(shù)，我要變得漂亮。

媽媽說，我的蕊敏已經(jīng)很漂亮了呀?蕊敏哭得更兇了，她說我要更漂亮，像孫燕姿。

其實是因為葉小天。

葉小天說，我暗戀孫燕姿。

他說出這句話的時候，蕊敏覺得天都要塌了。

她在心里那樣喜歡著他，可他卻喜歡別人。

蕊敏和亞寧再到護城河邊“散心”時，亞寧又枕著雙臂說，我失戀了。

亞寧的失戀很簡單，她暗戀的男生，在同學(xué)受欺負(fù)時，沒有挺身而出。

那一刻，亞寧非常失望，她覺得他辜負(fù)了她對他完美的想像，原來他是如此的普通。

她說，他就是聲音好聽點，長得帥點，其他好像也沒什么。

而我對他的喜歡竟然這樣淺，一下就沒了。

她呵呵地笑，說蕊敏也許你也只是喜歡葉小天的笑容，你每次都對我說他的笑容怎樣溫暖。

蕊敏想，是嗎?她喜歡的是他溫暖的笑容嗎，其實她根本不了解他，要不他們小時候在一個院子里生活過她怎么就不記得了呢?只能說明，在那樣一個偶然，他以想像的方式走進(jìn)了她的生活。

其實，他們都是孩子，不懂喜歡，不懂愛情，只是懵懂地想像著，然后當(dāng)了真。

五 雙眼皮又變成了單眼皮

葉小天的功課忙了許多，也不再過來給蕊敏補習(xí)。

有一次，他們在音響店狹路相逢，葉小天手上拿著李宇春的碟。

蕊敏說，葉小天你不喜歡孫燕姿了?他說是呀，我現(xiàn)在喜歡李宇春呢!他說楊蕊敏同學(xué)你的數(shù)學(xué)成績怎樣了?

蕊敏笑得一臉燦爛，說好多了好多了，謝謝你，小老師。

然后他們一起走出音響店。

說過再見一個向左，一個向右地離開。

蕊敏沒有回頭，只是有溫潤的液體流了滿臉，她覺得她失戀了，因為葉小天還是喜歡單眼皮的女生。

她輕輕地把眼睛上透明的雙眼皮膠帶扯了下來，這是媽媽給她想的辦法。

用這樣的方式讓她變成雙眼皮，但是有什么用呢?葉小天喜歡的也不是她們的眼睛。

一切都是想像。

只是心里徒然的暗戀，落空，像最暗的角落里落了一片葉，僅此而已。

蕊敏就豁然開朗起來。

她開始長大，她認(rèn)真地寫字，認(rèn)真地背數(shù)學(xué)公式，上數(shù)學(xué)課時，葉小天的臉會跑出來，她就用筆敲打自己的腦袋，然后就笑了。

篇3：青春散文賞析

我很奇怪，老師為什么從不阻止我。原來，他也和我一樣，從我洋溢著笑容的臉上，再一次讀出了他曾有過的青春呢。

——題記

不得不承認(rèn)，窗前確實是一個好位置。當(dāng)我被調(diào)到那里時，心中多少有幾絲喜悅。不知是第幾次被調(diào)到南邊倒數(shù)第二排中間的位置了。總是覺得，這個位置似曾相識，卻又模糊不清。像一個個幻美的夢，想抓住卻知永遠(yuǎn)不會了。

風(fēng)徐徐地吹進(jìn)來，略有涼意。從書本中掙脫出來，甩掉那厚厚的眼鏡，揉揉模糊的眼，眺望著整個校園。草還是綠油油的，不時有幾只麻雀到草地上尋覓草籽，樹葉紛紛揚揚地落下來。看到這些，眼睛舒服到了極點。

這樣的畫面，只有在窗邊的人兒才能體會。

記得初二時，也被調(diào)到過這個位置。當(dāng)時我還抱怨這個位置太偏僻了，上課怎么能聽得到。當(dāng)我懶洋洋地拖著吱呀吱呀的桌子到這個位置時，把書包往桌子上一扔，便呆呆地斜倚在那里，背后成堆的垃圾給了我一個下馬威。我吐了吐舌頭，無意識的把頭轉(zhuǎn)向窗外。

湛藍(lán)的天空飄著幾朵白云，風(fēng)不時把云兒吹成不同的形狀。鳥兒在天空中自由地嬉戲，好像世俗都與它無關(guān)。草兒似乎剛被雨淋洗過似的，綠油油的。挺拔的松柏好像一個戰(zhàn)士，堅毅地守護著神圣的校園。

這是我第一次感受到，校園原來這么美。

那是一個陰霾天，窗外霧蒙蒙的，似乎要下雨的樣子。到了最后一節(jié)課，閃電終于開始閃射天空，幾聲響雷響徹云端。雨嘩啦啦地下了起來，我坐在床邊，感覺像有個人從天上往人間猛地到了一盆水，讓人措手不及。正在做題的我下意識的把頭轉(zhuǎn)向窗外。

晶瑩的水珠順著透明的玻璃慢慢地滑落下來，不時有幾道閃電閃過，明晃晃的。我害怕極了，趕緊把頭賺回來，嘴里還嘟囔著什么。兩個活寶級的同桌似乎看出了什么，都壞笑了一下。嘿嘿，是不是害怕打雷啊！哼？才不是呢！自從他們兩個成為我的同桌以后，我們經(jīng)常在一起暢談自己的心事，聊八卦。我心中也便沒了失落感。

慢慢地，我便喜歡上了這個位置。每上課犯困時，我便望一望窗外，神志立即會變得很清醒。有時上課聽的無聊，便干脆把書一合，把眼鏡一摘，好好享受校園里的每一處。等到眼福大飽的時候，揉揉眼，戴上眼鏡，才發(fā)現(xiàn)老師正瞪著我。我對老師笑笑，立即回到課堂里去，老師也便不再怪怨了。

任時光匆匆流去，又是一年分班時。我有幸又被分到了那個位置。那里的風(fēng)依舊，只是物是人非。兩行淚從眼角滑下，我只能把頭轉(zhuǎn)向窗外，從校園里的每一處景色中，重讀著我曾有過的青春。

篇4：青春散文賞析

六月，陽光灑滿窗戶，考場上的我們答完最后一卷，放下那支早已浸滿汗跡的筆，就這樣畢業(yè)了。

九月，我們還來不及從這慵懶的夏季醒來，拾起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)寄來的通知書，簡單地收拾行李，又要出發(fā)了。

從六月到九月，這個惚恍而過的夏季，在我們的生命里。這個年紀(jì)上深深地烙下一印，或明或暗，或深或淺，但都難以忘懷。而在此時，踏進(jìn)大學(xué)已久的你，看到那些關(guān)于故里，母校并在網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載人數(shù)直線上升的圖片。日志等，你是否也有種觸目驚心而又難以啟齒的感覺，還有那些在箱里唱得歇斯底里的少年們，在最后總忘不了獻(xiàn)上首曾被翻唱過無數(shù)遍的《同桌的你》。這一季，我們迷惘過。沉思過。甚至還沒來得及醒悟過，但這叫青春的潮涌已經(jīng)涌來，撲得我們個措手不及。我想，這大概就叫青春吧。

關(guān)于青春，此時我們正值，而在茫茫人海中有的人已成過客，但每逢提及于此，總叫人感慨萬千，因為我們也即將是其中一群。

張愛玲在她年滿十九時曾寫下：生命是一襲華美的袍，爬滿虱子。基于女性對青春特有的細(xì)膩和感性，曾名滿香江，已逝半個世紀(jì)的她正在被后人一頁頁的翻讀。這年夏天剛畢業(yè)不久而又高考無望的我，早早地背上背包踏上入川的列車，匯入打工的浪潮，倉促而魯莽，在這個臟亂的車廂里我后悔過當(dāng)初的`虛度時日，抱怨過種種不幸，以為只要列車停下就有歸宿，但最終事與愿違。

初到成都，久困書窗的我抵擋不住這都是漫無邊際的霓虹，玻璃閃爍出來的夜五光十色，滿目琳瑯，我最初以為，這里不久也能閃爍出我的夢想，就決定留下來。但是好景不長，身上的鈔票逐漸從四個人頭的變成兩個，最后一個，后來接著就是暗無天日的打工生活，一個月后我失望而歸。夜里，我看到路燈下走過的一群群少年，衣衫襤褸的他們嘴里卻煙霧繚繞，我默然低頭決定回去讀書。我想，這群少年或許也曾在這個年紀(jì)上，像此刻的我那樣沖動過。

記得有位作家寫過：青春不是年華，而是心境，青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情，青春是生命在涌流。二戰(zhàn)中，這篇文章一直陪伴著正值年輕的麥克阿瑟將軍，從太平洋北岸，珍珠港，中途島，直至被盟軍占領(lǐng)下的日本之間未曾廢離。我想，在戰(zhàn)火中除此之外，陪伴他的還有那段熾熱過的青春吧。

正青春在路上，或許前路風(fēng)雨兼程，太陽尚遠(yuǎn)，但必有太陽。

最后，我想引用七堇年的句子作為結(jié)尾

要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明日天寒地凍，路遙馬亡。

篇5：落花流水散文賞析

繁華之后的凋零盜走了詩人的眼淚。一切的喧騰是短暫的代名詞。明年花葉能再發(fā)，可人去梁空巢已傾，物是人非事事休，欲語淚先流。去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。殊不知此花非彼花，一年的輪回只會給后人留下有點輕薄之意罷了。那無聲的淚水能為她流多久？正所謂淚干春已盡。

春意闌珊，落英繽紛，流水落花。一池魚雁無消息。過盡千帆皆不是，正傷心，卻是昔日杵臼之交。飛花逐水流，落花的有意，流水的無情編織了一個唯美的神話。落花的堅持遭到世人文辭的踐踏，可有誰能夠真正理解這份執(zhí)著。愛就用自己的一生一世，生生世世的追逐，千年輪回的拒絕。她依然堅定不移，她相信她一定能感動上天。而流水呢？千年的花語也抵不上他奔向大海的決心，成就事業(yè)者何須在乎兒女情長，他不停息的腳步折服一代代的遷客騷人。也許落花與流水本不該相遇。沒有鵲橋，一個遠(yuǎn)去，一個追逐。

落花，殘春也。短暫的一生，飄繞的煙云一去不復(fù)返。花自無言鳥自休，花落無聲，累灑花枝見血痕。碧云天黃花地，北雁南飛。一看落花，心傷了，心醉了，看她逐水而去，我們流淚了。

回到現(xiàn)實，落花流水成就的意境是否在歷史的變遷中演化為飛鳥，飛出文學(xué)的宮殿。而后人用落花流水來形容慘敗。讓其凋了朱顏。不是世人的誤解，是文化在積淀過程中走了岔路。我們后人接受了這條另辟的新路，卻與她的原意越走越遠(yuǎn)，本是傷春語，偏解傷心事。一個軍隊的慘敗勝于一春的凋零嗎？或許更重吧。可一春的失去有誰來彌補，有誰把落花流水還給春。晚了，在詩歌里同情落花，呵責(zé)流水，許下心愿，比翼雙飛。而在現(xiàn)在的認(rèn)知里打得你落花流水，是英雄。

像美國十七年才復(fù)生一次的蟬，躁動一個夏季又沉睡十七年。一時興起，總覺得落花流水只屬于春，只屬于春的傷逝，而與戰(zhàn)敗無關(guān)。與我心中把花落流水還于春。

篇6：落花流水散文賞析

有一種愛，并不需海枯石爛的誓言；

有一種愛，并不需斯守一生的決心；

有一種愛，只需曾經(jīng)擁有有的美好。

愛在我心中就像一場游戲，一場夢；就像落花與流水一樣，淡淡交會過，各不留下印。

初中的校園里洋溢著青春的氣息，還夾著絲絲愛的味道。但當(dāng)時我并不知道，愛究竟是什么，直到有一天他的出現(xiàn)。

韓風(fēng)的第一次出現(xiàn)，是在那個萬紫千紅的春天開始，他的出現(xiàn)的確折煞了不少女生的眼神，但那時并沒有我。因為他給我的第一印象――無與倫比。他是初三的插班生，我知道：他雖然是在這個小鎮(zhèn)出生的，但他并

不屬于這個小鎮(zhèn)！他這所以回來是因為要參加中考，考完后便會離開。

我是一個很理性、果斷的女生，我承認(rèn)從看到他的第一眼起就喜歡上他了。但我知道，他只是一個夢！直到有一天，在校園的小路上，我看見了他，第一次這么近距離地看他，他大概是剛是打完球回來吧！頭發(fā)濕濕的，在燈光下閃著晶瑩的光澤，帥氣極了！我的心不禁像小鹿一樣蹦蹦的，我走近他，我的頭剛與他并肩。我抬頭看著他的眼認(rèn)真地說：“我喜歡你！如果你不喜歡我不要告訴我。”他沒有太多的驚訝，只是笑了笑說：“我有說我不喜歡你嗎？你這小丫頭！”說完他還小心地拉起我的手走在這花香撲鼻，彌漫著甜蜜的校園里。愛就像夢一樣，輕輕地來了，讓我完全沉浸于這美夢中，即使有一天這個夢會醒，但我還是做了夢的女主角。

就這樣，我們一起手拉手走在校園的小路上，背對背坐在草坪上看星星，完全不顧那善煞人的目光。他對我說是關(guān)懷備至。他知道我有不吃早餐的習(xí)慣，所以他每天堅持買兩份早餐送到我教室里，并督促我吃完。看著我吃的時候，他總是用手溫柔地摸著我的'頭說：“我就知小可最不乖了，不會自己買早餐。”還有的是，我是一個網(wǎng)迷，雖說學(xué)習(xí)很迫切，但我也會上網(wǎng)，每天晚上折騰到11點多才睡。他也是一樣，但我知道他并不是網(wǎng)迷，他上網(wǎng)只是為了督促我早點睡覺。于是我給他取了一個網(wǎng)名叫“流水”，原因很簡單――我的網(wǎng)名是“落花”：落花永遠(yuǎn)不能隨流水到天崖！就像我與他一樣，這是我們之間的紀(jì)念吧。風(fēng)說這太傷感了。但我說這本來就是事實，中考后你就會離開。盡管我很努力地編織這個夢，我怕夢打被后自己會遍體鱗傷，我只能小心翼翼地守著這份愛。我也會想，我還能在幸福中存在多久？畢竟，幸福的日子太易逝了！快到還沒讓我想清楚，秋天就到了。

篇7：席慕容散文賞析

假如你知道自己這樣做并沒有錯的話，那么，你就繼續(xù)地做下去，不要理會別人會怎樣地譏笑你。相反的，假如你覺得事情有一點不對勁，那么，任憑周圍的人如何縱容，如何引誘，你都要拒絕他們。因為，在你心里，一直有著一面非常清冽的鏡子，時時刻刻地在注視著你。它知道，并且也非常愛惜你的清純和正直。

賞析

生活是什么？生活是一種歷程，變化莫測的歷程。每一天的太陽都是新的，但誰也不知道明天自己會是什么樣。有很多事情是我們所左右不了的。

我們應(yīng)該敬畏無常的命運，但是我們決不能被動的接受生活中命運給予我們的一切。我們應(yīng)該拼搏，盡最大的努力讓自己的能量得到釋放。

生活是一面鏡子，你的心態(tài)怎樣它也會以同樣的生活回報你。我們改變不了生活可是我們可以改變自己的心態(tài)。

生活是一面鐵面無私的裁判，如果自己不能把事情做好，不要期待它會寬容地給你一個人情分。它如同一面明鏡，讓你所有的缺點都展露無疑，無可遁逃。

有人說過：“生命與生活都是一萬個微笑的堆積。”如果我們的臉上常常掛著微笑，那么生活也會微笑著對著我們。

輕輕的笑一笑，充滿真誠與愛的笑一笑，你會發(fā)現(xiàn)有一面明亮的鏡子里也有一個美麗的笑臉，它如同夜晚悄悄綻放的花朵，充滿陽光。每一片花瓣上都載著沉甸甸的露珠，那是對生活的美好的希冀。

篇8：席慕容散文賞析

山茶花又開了，那樣潔白而又美麗的花朵，開了滿樹。

每次，我都不能無視地走過一棵開花的樹。那樣潔白溫潤的花朵，從青綠的小芽兒開始，到越來越飽滿，到慢慢地綻放；從半圓，到將圓，到滿圓。花開的時候，你如果肯仔細(xì)地去端詳，你就能明白它所說的每一句話。就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯了的。它們是那樣慎重和認(rèn)真地迎接著唯一的一次春天。

所以，我每次走過一顆開花的樹，都不得不驚訝與屏息于生命的美麗。

賞析

全篇僅有二百余字。文章的好壞并不在于長短，它傳達(dá)的意境，卻深邃遼遠(yuǎn)，令人回味無窮。 “山茶花又開了”，給人以一種強烈的視覺感受，引申了所要展開的'內(nèi)容。 “花”，給人以一種愉悅的心靈享受，它是一個畫面和時間的定格，它背后的內(nèi)容很復(fù)雜，因為每一個生命，都有綻放美麗的追求。“潔白溫潤”是溫暖明朗潤濕而柔弱的，“潔白”象征著純潔，“純潔”是一個人的向往和追求（這是文章的文眼）。 總之，若花兒開了，你認(rèn)真去體會，你會發(fā)覺它的過程有總有無限多的故事。 “就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步。滿樹的花，就沒有一朵開錯的。它們是那樣慎重和認(rèn)真地迎接著唯一的一次的春天”，不知道為什么，看到這幾句，我特別的感動，她的語言是那樣的質(zhì)樸，卻又是那樣的深刻；像春日里的細(xì)流，緩緩地注入了我的心中。

我不得不驚嘆于作者的才華，試想，花有開錯的時候嗎？因為對于一生僅有一次的生命，我們才必須要尊重，才不能錯過，才不能讓無情的歲月悄悄地溜走。我們是“唯一”的，每一個生命都是唯一的，你沒有理由給歲月留下蒼白印記，那些長長的拖著的背影，是玻璃般明亮擠過去的歲月，來來去去的路呵。這是一幅立體多姿的畫面，通過對山茶花細(xì)致的描寫，著色的正是作者那顆多愁善感的心，寫出了人生的美好與追求，道出了對自然的崇敬，對生命的熱愛與不懈的追求。 靜下來，我同樣驚訝于文字的力量，驚訝生命的美麗與這種明晰的感動 。

篇9：畢業(yè)散文賞析

畢業(yè)季，想你

總覺得，因文字而相逢即為人世間最美好際遇。若人生是一場初相遇，素年錦時，你我共一場胭脂醉，不醉不休，不停不止。或許我們不必追問彼此可以陪伴走進(jìn)一個怎樣的未來，又會經(jīng)歷怎樣故事情節(jié)，或許，再多的情深意重都抵不過歲月的`腳步匆匆。

又一次回首我們曾走過的路，那時的歡笑還有那時的淚水，那時的一切早就深深印刻在你我的腦海里，不曾忘卻，只因記憶里有你。冥空念月，時空隧道中穿越古今譜寫愛戀伴一月櫻桃始葩。菁華于初，重溫舊時光最美初次淺訴衷腸伴二月杏花飾靨。春以為期，南風(fēng)暖窗于吱呀木椅感受歲月伴三月木筆書空。似水年華，握不住流年若水今昔追憶過往伴四月x粟媚滿。

且聽心語，靜聽心中語執(zhí)筆書寫最美溫存伴五月錦葵開放。再見未央，離別季有愛天涯海角不算距離伴六月茉莉來賓。不知不覺間一三年的旅途已經(jīng)過半，我們即將走進(jìn)這個多雨時節(jié)——七月。且共從容，駐足感受生活讓我們從容以待伴七月紫薇浸月。

走在自己的人生路途中，我們一路坎坷一路不平坦卻也是一路歡聲笑語。太多的人習(xí)慣了步履匆匆，然而或許真正懂得并且擁有生活的人會適時放滿自己的腳步。人生旅途中，總有人不斷地走來，有人不斷地離去。

當(dāng)新的名字變成老的名字，當(dāng)老的名字漸漸模糊，又是一個故事的結(jié)束和另一個故事的開始。身邊的人只能陪著自己走過或近或遠(yuǎn)的一程，而不能伴自己一生;陪伴一生的是自己的名字和那些或清晰或模糊的名字所帶來的感動。生活帶給我們太多的難以言說，許多人或事我們已經(jīng)選擇放下，隨過往一起留在了回憶里;許多是與非卻還縈繞心間，不如我們也從容以待，還自己一個明晰透徹。

深知你我情意綿長，不妨將你最溫潤的情愫托付給這個七月待時光宛然走過這個盛夏，我們會懷念這個多雨的季節(jié)。你會發(fā)覺，總有一種雨一種回憶，在曾經(jīng)的這個七月守候你。待下一個花開時節(jié)，陪君醉笑三萬場，不用訴離殤。

畢業(yè)季，不舍記憶，畢業(yè)季，不舍你。

篇10：畢業(yè)散文賞析

畢業(yè)那天，霪雨霏霏

四年中，只記得畢業(yè)的那天霪雨霏霏。而這個熟悉又陌生的城市在那一天里忽然變得象遠(yuǎn)方霧中連綿起伏的山巒般虛無而又縹緲。而這四年中的人呢?或是離開。或是留下。那長長的列車給空間撕開了一道或許永遠(yuǎn)不會在愈合的傷口。疼痛令時間飲泣。

寢室中的那盞燈還在霪雨中孤獨的亮著。只不過照亮的只有自己。墻上那把最老式的紅棉吉他，寂寞的渴望著那雙殘留煙味的手的撫摸，如同墻壁在渴望著吉他聲或深或淺的撞擊。床頭上哪個曾經(jīng)在懵懂中山盟海誓的一直陪伴自己胡須漸漸長出的家鄉(xiāng)女孩的照片，已經(jīng)褪色，而那個照片上女孩的胸脯還是平坦如初。四周死水般寂靜。就像曾經(jīng)無數(shù)個熄燈的夜晚。

只不過再也沒有的某個人和某個人的竊竊私語。再也沒有了某個人在睡夢中輕呼某個女孩名字時輕柔的聲音。只有那最后的關(guān)門聲，象一輛年輕的跑車遇到障礙時緊急剎車時的刺耳。或許之后的一個月，這個房間里的寂靜近乎于真空。或許之后的二個月，還會有八個孤獨、浮躁卻又興奮的人來打破這種寂靜。只不過他們想象不出曾經(jīng)的八個前輩在這個房間的發(fā)生的故事。或許，他們根本不會去想……

終于可以大醉了。終于可以在醉后旁若無人、肆無忌憚的國罵和講那種比街邊電線桿上的廣告更具療效的笑話了，然而，在端起和放下交替無數(shù)次之后，卻還是清醒的。清醒的近乎于歇斯底里的哽咽和沉默。原來，酒中不知道是誰摻了36度的雨……畢業(yè)的那天，好像、應(yīng)該、也必須是霪雨霏霏……

篇11：林清玄短篇散文賞析

我遇見一位年輕的農(nóng)夫，在南方一個充滿陽光的小鎮(zhèn)。

那時是春末，一季稻谷剛剛收成，春日陽光的金線如雨傾盆地潑在溫暖的土地上，牽牛花在籬笆上纏綿盛開，苦苓樹上鳥雀追逐，竹林里的筍子正紛紛綻出土地。細(xì)心地聆聽植物突破土地，在陽光下成長的聲音，真是人間非常幸福的感覺。

農(nóng)夫和我坐在稻埕①旁邊，稻子已經(jīng)鋪平攤開在場上。由于陽光的照射，稻谷閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚也染上了一種強悍的銅色。我在農(nóng)夫家做客。剛剛是我們一起把稻子倒出來，用犁耙推平的——也不是推平，是推成小山堆一般，一條棱線接著一條棱線，這樣可以讓“山脈”兩邊的稻谷同時接受陽光的照射。似乎幾千年來都是這樣曬谷子，因為等陽光曬過，八爪耙把棱線推進(jìn)原來的谷底，則稻谷翻身，原來埋在里面的谷子全翻到向陽的一面來——這樣曬谷子比平面有效而均衡，簡直是一種陰陽哲學(xué)。

農(nóng)夫用斗笠扇著臉上的汗珠，轉(zhuǎn)過臉來對我說：“你深呼吸看看。”

我深深地吸了一口氣，緩緩?fù)鲁觥?/p>

他說：“你聞到什么沒有?”

到的是稻子的氣味，有一點香。”我說。

他開顏笑了，說：“這不是稻子的氣味，是陽光的香味。”

陽光的香味?我不解地望著他。

那年輕的農(nóng)夫領(lǐng)著我走到稻谷中間，伸手抓起一把向陽一面的谷子，叫我用力地嗅，稻子成熟的香氣整個撲進(jìn)我的胸膛;然后，他抓起一把向陰的埋在內(nèi)部的谷子讓我嗅，卻沒有香味了。這個實驗讓我深深地吃驚，感覺到陽光的神奇，究竟為什么只有曬到陽光的谷子才有香味呢?年輕的農(nóng)夫說他也不知道，是偶然在翻稻谷曬太陽時發(fā)現(xiàn)的。那時他還是個大學(xué)生，暑假偶爾幫忙，想象著都市里多彩多姿的生活，自從曬谷時發(fā)現(xiàn)了陽光的香味，竟使他下了決心留在家鄉(xiāng)。我們坐在稻谷邊，漫無邊際地談起陽光的香味，然后我?guī)缀趼劦搅擞讜r剛曬干的衣服上的味道，新曬的棉被、新曬的書畫的味道，光的香氣就那樣淡淡地從童年中流瀉出來。自從有了烘干機，那種衣香就消失在記憶里，從未想過竟是陽光的原因。

農(nóng)夫自有他的哲學(xué)，他說：“你們都市人可不要小看陽光，有陽光的時候，空氣的味道都是不同的，就說花香好了，你有沒有分辨過陽光下的花與屋里的花香氣不同呢?”

我說：“那夜來香、曇花香又作何解呢?”

他笑得更得意了，“那是一種陰香，沒有壯懷的。”

我便那樣坐在稻埕邊，一再地深呼吸，希望能細(xì)細(xì)地品味陽光的香氣。看我那樣正經(jīng)莊重，農(nóng)夫說：“其實不必深呼吸也可以聞到，只是你的嗅覺在都市退化了。”

注：①稻埕：這里指曬谷場

篇12：林清玄短篇散文賞析

本文是臺灣作家林清玄的哲理性散文，又稱《光之香》。文章記述了一個城里人與一位放棄城市繁華生活回到鄉(xiāng)村皈依土地、陽光，反璞歸真的原本是大學(xué)生的農(nóng)夫一起翻曬稻谷的故事，圍繞著“陽光的香氣”，將“繪—嗅—憶—議—盼”幾個材料串聯(lián)起來，表達(dá)了對遠(yuǎn)離自然的憂慮和回歸自然的渴盼，使讀者跟隨作者的敘述喚醒人類與自然息息相關(guān)的天性，一起感受大自然天賦之香的幸福心情以及渴望回歸自然的迫切愿望。從而表明了人與大自然的日益疏遠(yuǎn)的現(xiàn)實，表達(dá)了人類應(yīng)熱愛自然、親近自然、保護自然的深刻立意。

篇13：經(jīng)典唯美散文賞析

年復(fù)一年，時光便在煮沸的水氣中消逝，潺潺的寂寞，猶若一曲笛音，冰消雪融，再回首，才發(fā)現(xiàn)，流逝的是青春，剩下的是記憶。

在這個繁華而荒蕪的都市，處在曖昧的燈火下，總會讓人在無比熟悉的街頭，于不經(jīng)意間想起那些曾經(jīng)不在意的畫面，有些人，有些事，遲遲不肯從腦海中離去，在這樣的時刻，也許，我們需要一種唯美的生活，來完成我們空幻而幼稚的信念。可是這卻要是怎樣的一種唯美，才能在那么多如詩如夢的幻想中擴張成一種我們所渴望，所期待的唯美。

少年的故事，多是像一張白紙一樣沒有多少色彩的，而我所擁有的大都是盲目的顏色，在黑與白的生活中，可能只有水才能透析出腦細(xì)胞中的苦澀，這樣的無奈，就像世上只有一個貝多芬，只有一支月光曲一樣，這些逃逸的日子，總會丟下許多沉重的心事，讓我們獨自去品味。

而什么是唯美?我不知道，我只記得她就是一抹陽光。

我喜歡看一些寂靜的富有詩意的畫面，這樣總能讓我想起江南，或者一朵朵盛開在金色童年中的葵花，而我總是很渺小的不止一次的在花盤中迷失方向，找不到回去的路。童年的花朵，便在較長的嘶喊聲中枯萎了，然后便化成了一個少年的蒼老。

一晃眼，一朵花開盡了前世今生，當(dāng)我在那條貫穿了城市的河邊再次走過，這條依舊骯臟的河流，起起伏伏流淌的聲息，似乎如同某個人在耳邊再次輕輕的說著一些話，待到一支煙燃，一支煙滅，微微一笑，便已經(jīng)過去了很多年。

總是無法忘懷那雙深靜的眼眸中閃動的一絲淚光，太多時候她總是一個人在耳邊輕輕說許多話，有時則悶聲不響，一言不發(fā)，就這樣過來很久，等到某一天不得不各奔東西時，才發(fā)現(xiàn)，早就習(xí)慣了對方的存在，就像習(xí)慣了吃飯.睡覺.看書一樣。

人生總是很多不堪回首，卻總也要等到曲終人散后，才能明白，逝去的珍惜，留下的空白，等明白了守候，卻就只剩下一個人的心就這樣空蕩蕩的蕩了很多年，直到現(xiàn)在，依舊空空。

幾年前，在這條街上不止一次的走過，幾年后，依舊在這個城市樓群的村落前的玻璃窗下走過，我總是很小心的避開那條街道，很多時候都習(xí)慣在紙上寫下一小段詩歌，然后便放在窗頭，靜靜的看著鉛筆黯淡的痕跡慢慢的消失，一如我褪色的青春和跑到身后的童年。

在無邊的時間離去后，很多以前的朋友又一次出現(xiàn)后，我總會想起那些往事，可是有些人，卻怎么也不曾再出現(xiàn)過，太多的時候，我都覺得很累很累，累到對什么人都不想說話，當(dāng)一個人在午夜無法入睡之時，我總會覺得，自己已經(jīng)蒼老不堪了，也許是我們大家都老了吧!再多的回憶，也只是對往事的一種無言的追悼。

我一直這樣的清晰而理性的認(rèn)知著，可認(rèn)知是一回事，放開或者放下又是另一回事。現(xiàn)在的我總想不起最后那次她想說些什么?我也想不起太多她念叨的話語，唯一記得的只有那完全少年的神情和眸中深藏的悲傷與一縷淺淺的疼痛。

每個凌晨，坐在夢中的故事，便開始在荒蕪的城市中橘色的燈火照耀的橘色天空下自言自語，四圍的空氣就像一個密封的玻璃瓶，封住困倦不堪的靈魂，任野草般生長的毛發(fā)和剪不斷的煩惱，越來越重，越來越多，猶若紛沓的記憶，讓人總舍不得丟棄，而它們便如貪婪的蛆一般開始吞噬骨肉中流動的養(yǎng)分，逐漸壯大，而后便帶來更多的煩躁與空洞。

剪掉一縷光，我知道那只是一個人的影子，所以才會那么輕，輕的可以飛翔，可以隨風(fēng)東西，可以讓每一縷都化做一個小小的棺材，緊掩的蓋板下面，都要埋葬一個凄切的故事，供人憑吊。

于是，很多的回憶全都在被時間埋葬，只有夢中開在太陽下的向日葵，猶自在我的瞳孔中放肆的燃燒著，如同在動物尸骨間出沒的螢火蟲，提著一盞盞綠色的燈籠，翩飛著到處哀悼，而我卻在夢中下墜，墜入無邊無際的黑暗，等醒來時，看見陽光，我才想起，我忘了把我的靈魂帶回來。

幸好，我也忘記了我曾擁有什么人，曾愛過什么人，曾講過什么故事，做過什么夢。

篇14：經(jīng)典唯美散文賞析

喜歡一個人午夜聽有關(guān)情感的音樂，陶醉其中，不為塵世渲染。喜歡一個人，漫步在林間小道，置身其中，享受大自然的氣息。喜歡通過狀態(tài)更新，讓朋友知道自己的最新狀態(tài)，喜歡一個人把心情寫進(jìn)空間，記錄下生活間的點滴，當(dāng)習(xí)慣成自然，卻無力更改。

有時，好希望來一場邂逅，期待知心朋友訴說彼此的心聲。記得有這么一句話，懂我的我不必解釋，不懂我的人何必解釋?茫茫人海，知音難求?我知道，人間有一種相遇叫做偶遇，有一種感情，叫做地久天長，有一種愛情，叫做生死相依。簡單的我，也希望有簡單的幸福，不需要華麗的語言，不需要奢華的物質(zhì)享受，我想要的幸福很簡單，一句問候，一個眼神，足矣、、、

喜歡上一首詩：“如果愛，請深愛，人生之初若之見，何事秋風(fēng)悲畫扇?”記得我們曾經(jīng)信誓旦旦的對天發(fā)誓：“今生生死相許，不離不棄”直到現(xiàn)在想起還是熱淚盈眶，你說你愿意做風(fēng)箏，讓我做風(fēng)箏的線，為我所控，可是我并不想要這樣的結(jié)果，愛需要的是信任和理解，我不想用任何枷鎖牽絆你。或許我的任性，讓你難以忍受，可是有時候也是身不由己、、、哭過，笑過，愛過，生活依舊。每天迎著你的笑臉，對你說聲：“我愛你，老公”對于我來說那么幸福，甜蜜，這或許就是簡單的幸福吧、、、曾經(jīng)你對我說過，我是那么脆弱，如果有一天，要是我們老了，病了，希望是我比你早走一步，我知道你怕我傷，怕我難過，怕我無法承受相思的苦痛、、、有時候不是不懂，只是不想拆穿，你的苦衷，我一直都懂得、、、

最美好的年華遇見你，是我一生最大的守候，守候你一生，是我一生最大的幸福。我愿意用今生守候我們的愛情，如果可以重新再來一次，我依舊還會選則你，一生一世，前提是：“如果你還愿意接受現(xiàn)在的我?”如果給愛一個期限，我希望會是一萬年。

經(jīng)典唯美散文：夏起風(fēng)塵，人間六月天

城區(qū)某家音像店遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來胡歌的那首《六月的雨》，一場雨把我困在這里，你冷漠的表情，會讓我傷心，六月的雨就是無情的你，伴隨著點點滴滴……溫柔傷感的歌聲隱隱傳入耳中，情不自禁的也跟著哼唱起來。

邁著輕盈的步伐，甩著長過肩膀的秀發(fā)，低眉淺笑。歲月無聲，我愿在逝水年華里做個清清淡淡明媚不憂傷的女子。

走過春風(fēng)似剪刀的二月，那份乍暖還寒的感覺尤過沒多久便又迎來三月桃花花滿枝的季節(jié)，四月也在草長鶯飛的絮語中不請自來。

五月初夏，記得在五一小長假晚飯后的一天，打開窗戶看著還未黑的天空像小姑娘一樣害羞的紅了臉，晚霞染上了天的邊際。趁花開正好，微風(fēng)不燥，換上清爽的短衣短褲和我鐘愛的帆布鞋，豎起久未扎起的馬尾辮，決定出門在這大好時光里去紅樹立騎車。路邊的樹木被微風(fēng)吹的輕輕頷首，仿佛歡迎著老朋友的到來。華燈初上的`街頭，熙熙攘攘的林蔭小道，我聽到幾許夏的蟬鳴。

慢悠悠的騎著車在大片海的欄桿前停下來，閉上眼睛，張開雙臂——這一刻感覺自己確確實實的跟五月初夏打了聲招呼，在它的懷抱里跌了個滿懷。這一刻只愿如海子所說：面朝大海，春暖花開。

六月這個熱情的姑娘在沉睡了幾個月后，已經(jīng)慢慢蘇醒。在陽光明媚的午后突然一場大雨，華麗麗的宣告了她的到來。這個個性十足的姑娘真是讓人捉摸不透，剛剛還是艷陽高照，頃刻間可以大雨傾盆，然后再是緩緩陽光。多少人對她又愛又恨?而她就是這樣不悲不喜，不吵不鬧，不管你愛或不愛，在如期的季節(jié)里，她都在那里等你。

六月還是個賞荷的好季節(jié)，深圳洪湖花園每年都吸引無數(shù)的攝影愛好者前去拍攝和無數(shù)的觀賞游人，荷花自古來就是花之君子，優(yōu)雅、圣潔、高尚等情操被世人歷代稱頌。站著河邊清風(fēng)吹搖著裙擺，花兒搖曳著身姿，婷婷傲立中真的是出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。在藍(lán)天下昂揚起立，粉面半露，含苞待放，千嬌百媚的唯美畫面在腦海就可以勾勒出一幅完美的畫卷……

多美啊!春夏秋冬，夏起風(fēng)塵，愛上人間六月天。