第一篇：2014年散文閱讀之賞析語言特色

散文閱讀之賞析語言特色

一、高考試題回顧：

2010年山東卷《駱駝祥子》

第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。

2012年湖南卷《憶韋素園君》

16．簡析“一九二九年五月末”這一自然段情感表達(dá)的特點。

2012年山東卷《被時間決定的講述 》

請以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個主要特點

2012年山東卷《古怪的重水》

第③④段的語言有哪些特點？請做簡要分析。

濟南市一模試題《中年是不斷進化的》（科普文）

本文的語言有何特點？試舉例說明。

濰坊市一模試題 《美人如花隔云端》（科普文）

請簡要分析下面兩句話的語言特點。

(1)它包含了將近200種微觀粒子并且描述了這些粒子間的相互作用，而所有的這些微觀粒子都是由17種最基本的粒子由不同的方式結(jié)合構(gòu)成的。

(2)希格斯玻色子猶如一個神話傳說中的擁有無雙美貌的女子，讓科學(xué)家們前赴后繼地追求，卻始終不能見得一面。

二、設(shè) 問 方 式

1、這篇文章在語言上有何特色？（簡析本文的語言特色。）

2、某某段從語言上看有什么特點。請舉例分析。

3、分析本文的語言風(fēng)格或談?wù)勎恼碌恼Z言藝術(shù)

4、本文語言很有特色，請結(jié)合文中××兩處分別加以賞析

三、答題思路

應(yīng)該從哪些角度去賞析一段文字的語言特色？

1．從用詞的角度：

尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞。

答：文中╳╳ 動詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動形象地寫出了╳╳。尋找文段中有無使用一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。

答：文中使用了較多的疊音詞（擬聲詞），如：╳╳，使語句朗朗上口，富于音韻美。

2．從句式選用的角度：

判定文中有無連續(xù)使用短句，或者長短句結(jié)合的情況。

答：文中多使用短句，如╳╳，使語言簡潔明快，富于節(jié)奏感。（長短句結(jié)合，使句子錯落有致，節(jié)奏富于變化。）

判定文中有無連續(xù)使用整句，或者整散句結(jié)合的情況。

答：文中多使用整句，如╳╳，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強。（使用整散句結(jié)合，使語句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，語言的靈動性增強。

3．從手法的使用角度：

①某種修辭手法。

答：文中使用了比喻（擬人、夸張、排比、引用、設(shè)問、反問、反語）的修辭手法，如╳╳，使語言生動形象（富于氣勢、增加文采、感情充沛、風(fēng)趣幽默）。②某種表現(xiàn)手法。

③表達(dá)方式。

4．從語言的整體風(fēng)格的角度：

答：這段文字的語言具有樸素自然、清新明快（典雅華麗、含蓄蘊藉、辛辣尖銳、方言口語）的特點，如╳╳。

5．從人稱使用的角度：

答：這段文字運用了第二人稱，如╳╳，使語言親切自然，富于抒情性。答題步驟

第一步，概括特點（一兩個詞即可）；

（抓角度:用詞、句式、修辭、風(fēng)格等角度）；

第二步，舉例分析(結(jié)合文本)

扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）析作用（主旨、情感）

第三步，指出效果(運用術(shù)語)

小結(jié)：

1、注意考慮答案的角度。

風(fēng)格：注意積累相關(guān)的術(shù)語。

用詞：疊詞、擬聲詞、動詞、形容詞、副詞等。

句式：長短、整散等。

手法：修辭（比喻、擬人、排比等）、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。

有的時候還要考慮語體色彩；對科普文來講，還要考慮說明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較）的運用。

2、答題模式： ① 概括特點（一兩個詞即可）；

② 舉例分析③ 指出效果。

3、賞析作品的語言特點，要建立一個知識體系

包括：各種修辭的表達(dá)效果，各種句式（長句短句整句散句）的作用，?？嘉捏w的語言特點，常用答題詞語（語言的準(zhǔn)確、簡練、生動、形象； 風(fēng)格的幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉)等。音韻、構(gòu)圖和結(jié)構(gòu)之美，含蓄與直白，賦、比、興的運用，多種表達(dá)方式等。

表述方式：

1、抓角度（詞語、句式、手法、風(fēng)格、其他）

2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）明效果

五、常用答題詞語

平實質(zhì)樸，通俗自然

清新樸素，泥土氣息（生活氣息）

華麗典雅，字字珠璣

含蓄雋永，富于感染力

幽默詼諧，寓莊于諧，夸張諷刺

音節(jié)鏗鏘，韻律和諧,節(jié)奏明快

準(zhǔn)確鮮明, 生動形象

六、常見語言風(fēng)格（特色）

平實自然形象生動

含蓄委婉清新明快

洗煉簡潔絢麗飄逸

婉約細(xì)膩曠達(dá)豪放

沉郁悲慨幽默諷刺

整散結(jié)合音韻和諧

七、從修辭的角度

常見答題形式：

運用 ___________________的修辭手法，寫出了__________ 的特點，表達(dá)了作者_(dá)_________的思想感情。

1、比喻——化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體

這個句子運用了比喻的修辭手法，化平淡為生動∕化深奧為淺顯∕化抽象為具體，生動形象地表現(xiàn)了（抒發(fā)了）??

2、夸張——能突出事物特征。

這個句子運用了夸張的修辭手法，突出了??（事物）的??（特征），強調(diào)了??的思想感情。

3、對比——能突出事物特征，給人以鮮明印象。

這個句子運用了對比的修辭手法，通過對比，突出了??（事物）的??（特征）

4、反語—— ①能顯示語言幽默風(fēng)趣； ②起諷刺否定的作用。

這個句子運用了反語的修辭手法，強烈地諷刺、否定了??，表達(dá)了（抒發(fā)了）作者??

5、對偶——使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括力強。

這個句子運用了對偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，表現(xiàn)了??

6、排比——句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強勁。

這個句子運用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強勁，抒發(fā)了??

7、設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。

這個句子運用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)置懸念）

8、反問——語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調(diào)??

這個句子運用了反問的修辭手法，語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調(diào)了??

9、反復(fù)——突出強調(diào)

這個句子運用了反復(fù)的修辭手法，突出了??的思想感情。

10、擬人——使事物生動形象，表意豐富。

這個句子運用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地表現(xiàn)了（描寫了）??，抒發(fā)了??

八、散文語言的特點

1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊涵。

2、散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩意。

3、散文語言常用多種修辭，增強語言的感染力和文學(xué)性。

九、談?wù)劷Y(jié)尾段在全文中的作用。例子：

（22）在歲月，我們走過了許多春夏秋冬；在人生，我們走過了許多冷暖炎涼。我總相信，在更深更廣處，我們一定要維持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到芒花，永遠(yuǎn)保持著預(yù)約的希望。

（23）尚未看到菅芒花的此時，想到車子在米色蒼茫的山徑蜿蜒而上，菅芒花與從前的記憶美麗相迭，我的心也隨著山路而蜿蜒了。

答：_______________________________________

①結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭答應(yīng)朋友去看菅芒花的邀約，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

②內(nèi)容上，進一步深化主旨：一方面，是指我心里開始向往菅芒花美麗的景致，另一方面是指作者的心因菅芒花而浮想聯(lián)翩。只要心中永遠(yuǎn)保持著預(yù)約的希望，不管有多少變化，生活永遠(yuǎn)都是美麗的。

③情感上，含蓄地表達(dá)出作者在徹悟人生課題（生命里的常和變）后的激動喜悅的心情。

第二篇：2014散文閱讀之賞析語言特色.ppt.Convertor

高考專題復(fù)習(xí)

散文閱讀——賞析語言特色

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解散文語言賞析的角度。

2、掌握散文語言賞析的答題思路和技巧。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

曾經(jīng)有文學(xué)評論家說 ：?說到底，散文就是一種味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通過自己獨有的語言方式把它背后的味道傳達(dá)出來，如果沒有語言個性，散文就沒有多大的價值。?因此——

學(xué)會品味散文的語言，走進散文語言的審美世界，才是真正的走進了散文。散文語言的特點

1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊涵。

2、散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩意。

3、散文語言常用多種修辭，增強語言的感染力和文學(xué)性。

二、點擊考綱

(一)文學(xué)類文本閱讀

(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)(二)實用類文本閱讀

(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

三、高考試題回顧：

2010年山東卷《駱駝祥子》

第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析?！端荒芑钇咝r》

新聞?wù)Z言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要分析。

2012年山東卷《被時間決定的講述 》

請以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個主要特點

《古怪的重水》 第③④段的語言有哪些特點？請做簡要分析。濟南市一摸試題 《中年是不斷進化的》（科普文）本文的語言有何特點？試舉例說明。濰坊市一摸試題 《美人如花隔云端》（科普文）請簡要分析下面兩句話的語言特點。

(1)它包含了將近200種微觀粒子并且描述了這些粒子間的相互作用，而所有的 這些微觀粒子都是由17種最基本的粒子由不同的方式結(jié)合構(gòu)成的。

(2)希格斯玻色子猶如一個神話傳說中的擁有無雙美貌的女子，讓科學(xué)家們前赴后繼地追求，卻始終不能見得一面。

四、設(shè)問方式

1、這篇文章在語言上有何特色？（簡析本文的語言特色。）

2、某處從語言上看有什么特點。請舉例分析。

3、分析本文的語言風(fēng)格或談?wù)勎恼碌恼Z言藝術(shù)

4、某處運用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果 典例回顧：

《中年是不斷進化的》（科普文）本文的語言有何特點？試舉例說明。（4分）學(xué)生答案展示1：

①每段的開頭都有對該段的總結(jié)。使讀者讀起來更能清楚地了解文章內(nèi)容。②多處使用?證據(jù)表明?，使文章更有說服力。例如?現(xiàn)有證據(jù)表明：許多…?，?有關(guān)研究表明：一名兒童…?

學(xué)生答案展示2：

①第三段采用自問自答的 形式，使文章內(nèi)容更為通俗易懂。②采用舉事例的方法，凸顯文章語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。③運用比喻等修辭手法，更加突出中年人的中心地位。

五、答題思路

應(yīng)該從哪些角度去賞析一段文字的語言特色？ 討論交流，記下發(fā)現(xiàn)

原則：堅持?詞不離句，句不離文?的原則，切忌?斷章取義?。1．從用詞的角度：

尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞。

答：文中╳╳ 動詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動形象地寫出了╳╳。尋找文段中有無使用一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。答：文中使用了較多的疊音詞（擬聲詞），如：╳╳，使語句朗朗上口，富于音韻美。

2．從句式選用的角度：

判定文中有無連續(xù)使用短句，或者長短句結(jié)合的情況。

答：文中多使用短句，如╳╳，使語言簡潔明快，富于節(jié)奏感。（長短句結(jié)合，使句子錯落有致，節(jié)奏富于變化。）

判定文中有無連續(xù)使用整句，或者整散句結(jié)合的情況。

答：文中多使用整句，如╳╳，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強。（使用整散句結(jié)合，使語句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，語言的靈動性增強。

3．從修辭手法使用的角度： 判定文中有無使用某種修辭手法。

答：文中使用了比喻（擬人、夸張、排比、引用、設(shè)問、反問、反語）的修辭手法，如╳╳，使語言生動形象（富于氣勢、增加文采、感情充沛、風(fēng)趣幽默）。

4．從語言的整體風(fēng)格的角度：

答：這段文字的語言具有樸素自然、清新明快（典雅華麗、含蓄蘊藉、辛辣尖銳、方言口語）的特點，如╳╳。

5．從人稱使用的角度：

答：這段文字運用了第二人稱，如╳╳，使語言親切自然，富于抒情性。

六、答題步驟

第一步，概括特點（一兩個詞即可）；

第二步，舉例分析（用詞、句式、修辭等角度）； 第三步，指出效果。

例 散文閱讀：問語言特色

原文：古韻深深里，我會讓自己的思緒隨意地飄蕩。想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他輕啟的唇齒間，吟出三兩句?月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情此境，醉了我是必然的。

本文的語言極富特色，請以第三自然段為例，進行賞析。（答出三點即可）①使用疊音詞，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠蕩出，使語句 朗朗上口，富于音韻美。(用詞)②使用長短句結(jié)合的句式，如：斜陽里……弄著清影，使語句錯 落有致，節(jié)奏富于變化。（句式）

③運用擬人的修辭手法，如?梅花的疏枝……弄著清影?，?弄?賦于 水以人的動作，形象生動。（修辭）

④運用引用的修辭手法，如?月落……對愁眠?，增強了文采和詩意。

七、學(xué)以致用

2010年山東卷《駱駝祥子》

官司教他硬挺了過來，這叫作?字號?。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié)他比別家多放著兩天的份兒。

問題：這一段中劃線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析?！敬鸢柑崾尽窟\用了口語方言，質(zhì)樸（自然，通俗）；形象（活潑、生動）此答案太簡略，請你根據(jù)總結(jié)出來的辦法（答題三步驟）將答案完善一下。分析：這是一段對劉四爺性格介紹的文字，分析之后，我們就會發(fā)現(xiàn)特色主要體現(xiàn)在句式、手法和語言風(fēng)格等方面：從句式角度看，這一語段多用短句；從手法使用的角度看，?一腳蹬在天堂?和?一腳登在地獄?構(gòu)成對比；從語言風(fēng)格的角度看，?土混混??耍骨頭?等都是口語。所以在鑒賞這段文字的時候，我們應(yīng)緊扣句式、手法和語言風(fēng)格的角度答題。【答案示例】

①劃線部分運用了口語詞。如?土混混??耍骨頭??緊一把兒??松一步兒??瞪眼??擺弄?等，富有濃郁的地方特色，使文章質(zhì)樸通俗。

②生動形象。運用比喻的手法，將人被弄得迷迷糊糊比作?一腳登在天堂，一腳登在地獄 ?，寫出了劉四爺?shù)穆斆魃朴谡{(diào)動。（楊慧敏）

鞏固提高

2011年湖北卷《才子趙樹理》

本文語言很有特色，請結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。（4分）【參考答案】

第①處：語言簡潔，使用短句，用詞生動。如用?高??長??細(xì)長?分別形容個子、臉型、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。

第②處：語言流暢連貫，句式長短相間，用詞傳神。如用?唱??念??拉??走?等一連串生動傳神的動詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。

《被時間決定的講述 》 請以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個主要特點?！緟⒖即鸢浮?/p>

①形象生動。如?她撒一把米，雞們懷著感激之情撲動翅膀，爭奪地上的米粒?，在精致的細(xì)節(jié)描寫中使用了擬人的修辭手法，語言鮮明生動。

②優(yōu)美抒情。如?古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動起來，金黃的玉米被緩緩磨成面粉?，運用多個抒情性意象，給人詩情畫意之感。

③含蓄蘊藉。如?這一點兒也沒有損害勞作中的默契，仿佛一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過了預(yù)先的排練?，語言含意豐富，從而具有了多重思想情感。

④簡潔細(xì)膩。如?藍(lán)，藍(lán)，白云停留一會兒，就又很快散盡，剩下的，仍然是藍(lán)?，語言簡潔凝練，描寫細(xì)膩。

八、課堂小結(jié)：

1、注意考慮答案的角度。

風(fēng)格：注意積累相關(guān)的術(shù)語。

用詞：疊詞、擬聲詞、動詞、形容詞、副詞等。

句式：長短、整散等。

修辭：比喻、擬人、排比等。

有的時候還要考慮語體色彩；對科普文來講，還要考慮說明方法（列數(shù)字、舉例 子、作比較）的運用。

2、答題模式： ① 概括特點（一兩個詞即可）； ② 舉例分析 ③ 指出效果。

3、賞析作品的語言特點，要建立一個知識體系

包括：各種修辭的表達(dá)效果，各種句式（長句短句整句散句）的作用，?？嘉捏w的語言特點，常用答題詞語（語言的準(zhǔn)確、簡練、生動、形象； 風(fēng)格的幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉)等。音韻、構(gòu)圖和結(jié)構(gòu)之美，含蓄與直白，賦、比、興的運用，多種表達(dá)方式等。

表述方式：

1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）

2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）常用答題詞語

平實質(zhì)樸，通俗自然

清新樸素，泥土氣息（生活氣息）華麗典雅，字字珠璣 含蓄雋永，富于感染力

幽默詼諧，寓莊于諧，夸張諷刺 音節(jié)鏗鏘，韻律和諧,節(jié)奏明快 準(zhǔn)確鮮明, 生動形象 常見語言風(fēng)格（特色）平實自然 形象生動 含蓄委婉 清新明快 洗煉簡潔 絢麗飄逸 婉約細(xì)膩 曠達(dá)豪放 沉郁悲慨 幽默諷刺 整散結(jié)合 音韻和諧

《古怪的重水》第③④段的語言有哪些特點？請做簡要分析。（4分）【參考答案】

①嚴(yán)謹(jǐn)。如第三段中運用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了重水的特性和功用。

②簡明。如?在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少?，句式短小，語言簡潔明白。

③樸素。如?重水這名字，便是打這兒來的?，?打這兒?口語色彩濃重，讀起來親切自然。

④生動。如?跟普通水有著許多不同的‘脾氣’?，用了擬人手法，形象生動。練習(xí)1 從語言特色的角度賞析下面畫線的句子。（4分）但是太陽，他每時每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。

（1）運用擬人的修辭的方法，通過?走下?、?爬上?等詞語將太陽人格化，生動形象；

（2）運用對比的手法，使日出與日落情景形成鮮明對照，給人以深刻的印象。（3）運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。從修辭的角度

比喻——化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體 夸張——能突出事物特征。

這個句子運用了比喻的修辭手法，化平淡為生動∕化深奧為淺顯∕化抽象為具體，生動形象地表現(xiàn)了（抒發(fā)了）……

這個句子運用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強調(diào)了……的思想感情。

常見答題形式：

運用 的修辭手法，寫出了 的特點，表達(dá)了作者 的思想感情。

對比——能突出事物特征，給人以鮮明印象。

這個句子運用了對比的修辭手法，通過對比，突出了……（事物）的……（特征）反語—— ①能顯示語言幽默風(fēng)趣； ②起諷刺否定的作用。

對偶——使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括力強。

這個句子運用了對偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，表現(xiàn)了……

排比——句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強勁。

這個句子運用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強勁，抒發(fā)了…… 設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。

這個句子運用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)臵懸念）反問——語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調(diào)……

這個句子運用了反問的修辭手法，語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調(diào)了…… 反復(fù)——突出強調(diào)

這個句子運用了反復(fù)的修辭手法，突出了……的思想感情。

這個句子運用了反語修辭手法，強烈地諷刺、否定了……，表達(dá)了（抒發(fā)了）作者……

擬人——使事物生動形象，表意豐富。這個句子運用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地表現(xiàn)了（描寫了）……，抒發(fā)了……

第三篇：語言特色 散文 朱自清

【內(nèi)容提要】

朱自清是繼冰心之后出現(xiàn)的另一位美文家。他功力于語言的錘煉和講究，他的作品一開始就建立了一種純正樸實的新鮮作風(fēng)，散文寫得非常細(xì)致華美，有如我們傳統(tǒng)的“工筆畫”，創(chuàng)建了“繪畫的美”，具有詩化之美。三十年代，朱自清的散文風(fēng)格發(fā)生了一些變化，就是在語言上更多地運用口語，使作品顯得成熟自然。朱自清的散文的語言藝術(shù)對后世的創(chuàng)作具有深遠(yuǎn)影響。

【關(guān)鍵詞】

語言特色 散文 朱自清

朱自清先生的散文是我國現(xiàn)代散文藝術(shù)瑰寶中的“和氏壁”，不是以具奪目的外表取勝，而是以“不矯飾，不撒謊的樸素自然的美，和經(jīng)過認(rèn)真提煉的群眾口語謹(jǐn)嚴(yán)質(zhì)樸的美引人的。”他的散文以委婉細(xì)膩、誠摯平易的風(fēng)格描述了他所經(jīng)歷的各種生活，接觸的各種風(fēng)物，娓娓而敘親情、友情、愛情，精雕細(xì)刻青山、綠水、鮮花，抒情坦蕩如砥，沁人肺腑，狀物比喻豐美、形神俱至，令人耳目一新。

詩化美

孫玉石在他主編的《中國現(xiàn)代散文八大家》里對朱自清這樣評價道：“他那具有濃郁詩人氣質(zhì)筆觸又摻入文字中，常令人于散文中感到一種詩的意境和蘊蓄的力量?！?的確，對古典詩歌的深厚功底，對國外詩歌的深入研究，對同期詩壇的關(guān)注和借鑒，以及詩集《蹤跡》的問世，這種種經(jīng)歷帶到散文創(chuàng)作中來，使朱自清先生的散文有一種獨特的詩化美。

首先表現(xiàn)在由詩人特有的思維方式所孕育的語言上。詩人的思維是跳躍、動蕩的。斷續(xù)的思想、激烈的感情由非凡的比喻、奇特的想象所表現(xiàn)。這在朱自清的散文中主要為兩個方面。一是各種奇妙的比喻。最為人稱道的如《荷塘月色》里用“高樓上渺茫的歌聲”比喻微風(fēng)送來的“縷縷清香”，以小提琴上“奏著的名曲”來比喻荷塘上的“光與影”，用音樂美來比喻香的風(fēng)和月光影，這種通感手法的運用是前無古人的。二是獨特的想象，為構(gòu)造一美妙意境，作者有時真可謂煞費苦心。如在《阿河》里描寫優(yōu)美的別墅周圍環(huán)境這樣寫道：“這邊沿岸一帶，相間地栽著桃樹和柳樹，春來當(dāng)有一番熱鬧的夢?！痹凇睹勺噪s記》里也有相近的：“在一個角落里有一條灌木林的甬道，夜里月光從葉縫里篩下來，該是很有趣的。”雖然場景不算美，但通過想象，通過語言構(gòu)造了另一形態(tài)的美，二者只不過是用一場景不同狀態(tài)而已，但顯然通過想象，構(gòu)筑了更為詩意的畫面，跨越了時間的限制，給人出奇之感。典范的想象還有在《白水漈》里關(guān)于微風(fēng)的纖手和另一雙不可知的巧手對那影子似的瀑布的爭奪，未去著意描寫有形的瀑水，而是想象一無形的場景，讓讀者感覺到瀑布的神妙靈動，堪稱奇思妙想。

其次表現(xiàn)在語言的詩化和跳躍的節(jié)奏上。如《匆匆》一文開頭一段：“燕子去了有再來的時候；楊柳枯了有再青的時候；桃花謝了有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？──是有人偷了他們罷；那是誰？又藏在何處呢？他們自己逃走了罷，現(xiàn)在又到了哪里呢？”作者用聯(lián)翩而至的排比戛戛發(fā)問，感情之水如陂塘明渠，曲折明暢，讓讀者為之吸引、為之感染，而且通篇句子短促，大致押“e”韻，使全文聲韻和諧，瑯瑯上口，通脫透明，惹人深思。再有，在此文中可以看出作者努力通過句子的長短建

構(gòu)詩般的節(jié)奏和思想。他的散文中我們可以發(fā)現(xiàn)大量著意于句子長短綺錯結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，追求詩化的跡象。我們可以認(rèn)為朱自清的散文是以和諧的音韻為內(nèi)核，用長短綺錯的句子，精巧的對偶，超拔的想象，鋪張揚厲的排比來凝結(jié)的詩，這在其大量描寫風(fēng)物的散文中可窺出一斑。如：“她松松的皺纈著，象少女拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，象跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，象涂了明油一般?！保ā毒G》）“春天象小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天象健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們向前去?！保ā洞骸罚?/p>

口語化

葉圣陶在《朱佩弦先生》一文中說：“現(xiàn)在大學(xué)里如果開現(xiàn)代本國文學(xué)的課程，或者有人編現(xiàn)代本國文學(xué)史，談到文體的完美，文字的會寫口語，朱先生該是首先被提及的?！钡拇_，口語化是朱自清語言的最大特色。在新詩形式運動初期便有“重造新韻”一項。“重造新韻”主張以北平音為標(biāo)準(zhǔn)，由長于北平的人造一新譜，規(guī)范韻腳。作為同時的青年，朱自清受其影響并將這一影響帶到散文創(chuàng)作中加以改進，力圖用“活的口語”進行創(chuàng)作。這活的口語就是北京語。作者著意用北京口語寫成的代表作《給亡婦》中寫道：“??你病重的時候最放不下的還是孩子。病的只剩皮包骨頭了，總不信自己不會好；老說“我死了，這一大群孩子可苦了”后來說送你回家，你想著可以看見邁兒和轉(zhuǎn)子，也愿意；你萬不想到會一走不返的。??這種心語獨白，感人肺腑。當(dāng)然，這與用樸素動人的北平話來負(fù)載綿總深厚的感情是分不開的。特別是全篇是用第二人稱敘述手法來寫，這更利于口語表達(dá)，使感情表達(dá)顯得真摯可貴。為了達(dá)到口語化目的，他常常以俗語或方言入文，適以點綴，或起到通俗易懂、言簡意明的奇效，或得到讓人如見其人、如聞其聲的好處。如《話中有鬼》中引用俗語“打是疼、罵是愛”來證明怒罵是恨，笑罵是愛；《論自己》一文中引用“娶了媳婦忘了娘”、“嫁出去的女，潑出去的水”、“久病床前無孝子”等大量俗語來舉例、形容，收到言微意豐的效果。他在文中也不乏用方言來表情達(dá)意、抄錄口語。如在《海行雜記》記錄茶房的話：“但是他們先得訓(xùn)你一頓，雖然只是低低的自言自語：“啥事體啦？”“哇啦哇啦的！接著才響聲說：噢，來哉，啥事體啦？”三言兩語勝過了一打精雕細(xì)刻，活脫脫的一個寧波茶房小人物形象呈現(xiàn)眼前。在《我所見過的葉圣陶》一文中，作者這樣寫道：“當(dāng)他和我同時發(fā)現(xiàn)這件事時，他只略露惋惜的顏色，隨即說：‘由他去末哉，由他去末哉！’”真是口吻畢肖！一個典型的胸懷寬闊的蘇州學(xué)者形象躍然紙上。有時作者也引用方言來概括性很強的稱呼。如用吳方言“阿木林”代替“傻子”的稱呼、用“小劃子”、“洋劃”代替船的稱呼，濃郁了地方色彩。

樸實清新

高爾基說：“大眾是毛胚，加了工是文學(xué)。”（《文學(xué)論》）

為了達(dá)到語言的樸實清新，朱自清真是做到了不遺余力?！蛾P(guān)于寫作問答》中，朱自清在談到寫作速率時說：“我寫作很慢，平均每天只能寫兩千字，每次寫作持久力只有兩面三刀個小時左右?！彼姆蛉岁愔耠[在《追憶朱自清》里這樣回憶道：“佩弦是個不茍言笑，做文章非常認(rèn)真的人，他常常把他的文章讀給我聽，有時為了一個字仔細(xì)推敲，征求我的意見。”“為了一個字仔細(xì)推敲”，在他的散文里可以輕易看出來。如在《女人》一文中，有這樣一句：“在路上走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有婦人來了，我的眼睛便象蜜蜂們嗅著花香，直攫過去。”“攫”一般指手的動作，活用在這里更可見急切和熱烈的心情；“??不久便被人捻熄了”句中的“捻”字；“??為的是巫峽勒住江水”中的“勒”字，都是動詞的出奇奇制勝。而在遣詞方面朱先生也有其獨到的地方。最顯明的一點，疊字疊詞的大量運用，增加了散文活潑自然的韻味。

朱自清使用并創(chuàng)造了多種多樣形態(tài)的疊字。AA式、ABB式、ABAB式、AABB式隨處可見?！丁磻洝蛋稀分小叭松嫒缫粓龃髩?，這個夢倒也很有趣的。在這個大夢里，一定還有長長短短，深深淺淺，肥肥瘦瘦，甜甜苦苦，無數(shù)無數(shù)個小夢?！边@種疊音詞在他的散文中也是俯拾可得，不勝枚舉。由于疊字有一定的附加意味，描繪的色彩很濃，恰當(dāng)?shù)剡\用不僅增加了語言音樂性，而且也增加了事物的形象感，使人感到委婉清暢，娓娓動聽。第二個特點在于努力追求詞與詞搭配的陌生感，力避俗套。《重慶行記》：“在人行道上有時通過持續(xù)來了三五件夏威衣，一陣飄過去似的，倒也別有風(fēng)味，參差零落就差點勁兒?！薄俺掷m(xù)”指延續(xù)不斷的，而連續(xù)則指一個接一個的，將“連續(xù)”換作“持續(xù)”，顯出更貼切，更合原意，很值得玩味；《哀互生》“不肯假借點顏色”中的“假借”；《詩言志辨` 序》中堅強與地位搭配、《憎》中“支持著微笑”、“熱望冰結(jié)”等句中的搭配是新奇而又貼切，化腐朽為神奇。

朱自清在《關(guān)于寫作問答》里談到寫作上困難之點時說：“寫作散文，很注意文字的修飾。語句的層次和詞義，句式，我都用心的較量，特別是句式?！倍凇稓W游雜記序》中則講得更精確：“記述時可也費了一些心在文字上：覺得‘是’字句，‘有’字句，‘在’字句安排最難。顯示景物間的關(guān)系，短不了這三種句法；可是老用這一套，誰耐煩！”再說這三種句子老顯示靜態(tài)，也夠沉悶的。于是想方設(shè)法省略那討厭的字??”為給讀者具體的或整個的印象，常斟酌選用“是”字句。如“居中是大健身旁，有噴泉兩座?！薄皥鲋醒胧且蛔＜暗募o(jì)功方尖柱，左右各有大噴泉?！保ā读_馬》）。為給人新穎感覺，常變換觀察角度。如“晚餐前我們忽見窗外很遠(yuǎn)的一片水，大家猜，別是貝加爾湖吧？”（《西行通訊》）“在這園子里看腳底下的古市場，全景都在望中了?！保ā读_馬》）從游人人說起，角度新穎。另外作者為避免呆板，在冷靜客觀描寫外界實物時，常常妙筆生花，化靜為動。

歐化現(xiàn)象

周作人在《雜拌兒》序里說：“在這個情形之下，現(xiàn)代的文學(xué)──現(xiàn)在只就散文說──與明代的有些相像，正是不足為怪的，雖然并沒有去模仿，或者也還很少有人去讀明文，又因時代的關(guān)系在文字上很有歐化的地方，思想上也自然要比四百年前有個明顯的改變。”

“文字上有歐化的地方”是“時代的關(guān)系”。新文化運動中，有識之士莫不是抱“師一夷之長技以制夷”或是借鑒國外先進思想探求救國真理的，對國外的書籍進行了有益的研讀，與此相適應(yīng)，各種書籍的翻譯也風(fēng)起云涌。正是在這一特定環(huán)境下，語言的歐化也就為勢所必然了。朱自清在這一方面也有自己獨到的地方。他在 《說話》一文中說：“近年來的新文學(xué)，將白話文歐化，從外國文中借用了許多活潑的，精細(xì)的表現(xiàn)，同時暗示我們將舊來有些表現(xiàn)重新咬嚼一番。這卻給我們的語言一種新風(fēng)味，新力量?！痹凇墩Z言拾零》和《經(jīng)典常談》等書中多次指出：漢語的歐化是個“自然趨勢”，是避免不了的。口話化是朱文語言的最大特色，但我們不能就此掩蓋有益的歐化在他文中的閃爍。

西歐語言有兩個特點，一是在構(gòu)詞法上，利用不同詞尾改變詞性；二是在句法上的倒裝。朱自清對英語熟稔于胸，不僅僅是因為曾留學(xué)于英國倫敦讀語言學(xué)和英國文學(xué)使他積淀了深厚的英語功底，而且他還不時翻譯作品，做一個忠實的文化傳播者。因此，英語的這兩個特點他是了然的。為使語言搖曳多姿，朱自清也偶爾借鑒有機融入語言中。

在漢語中，有兩個動詞詞尾，一個是“著”，表示動作持續(xù)，一個是“了”，表示動作的完成。朱自清有時將這兩個動詞詞尾綴在其他詞類后，達(dá)到改變詞性的目的。其一是將“著”綴在形容詞后，變形容詞為動詞。例如：“第三回在湖中的一座橋上，淡有微云之下，倚著

十來個，也是姑娘，朦朦朧朧與月一起白著?！保ā杜恕罚暗呛又醒炛臒艄?，縱橫著的畫航，悠揚著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認(rèn)識綠如茵陳如酒的秦淮河的”（《槳聲燈影的秦淮河》）用著綴在形容詞后表示持續(xù)的狀態(tài)，增強了動感。其二是把“了”綴在名詞之后變名詞為動詞。例如：“我‘海闊天空’或‘古今中外’了張稿紙，盡繞著圈兒，你或者有些‘頭痛’吧？”（《“海闊天空”與“古今中外”》）“然而革命了，民國了，新文學(xué)運動了??大家該一律用白話文，不該用士和民的分別。（《論通俗化》）

朱自清有時偶爾將西歐語言的倒裝句引入他的散文集。英語句法中有介詞結(jié)構(gòu)如“ON?”“IN?”它們相當(dāng)于漢語中的“在??上”，“在??里”的介詞結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)，英語里常是倒裝在動詞謂語后，漢語則一般在句頭或動詞謂語之前。為擺脫行文呆板，朱自清有時便采用了英語倒裝法，把這種介詞結(jié)構(gòu)置于動詞謂語之后?！帮w去的病便是飛去的生命，所以常常留下十二分的惋惜，在人們的心里?！保ā稇洶稀罚懊軇P安杰羅雕的彼得像，溫和光潔，別具一格，在教堂的犄角上?！保ā读_馬》）

結(jié)束語

朱自清散文的語言，如春風(fēng)秋露，夏月冬雪，給人以無限自然清新的感覺；如叮咚的山泉，囀鳴的黃鶯，余音繚繞，裊裊不絕；如冰山雪蓮，長白人參，外表質(zhì)樸，覓之而實難得。李廣田在《〈朱自清選集〉序》里說：“在當(dāng)時有作家中，有的從舊壘中來，往往有陳腐氣；有的從外國來，往往有太多的洋氣，尤其是往往帶來了西歐中世紀(jì)末的頹廢氣息。朱自清先生則不然，他的作品一開始就建立了一種純正樸實的新鮮作風(fēng)?！边@“純正樸實的新鮮作風(fēng)”正如駘蕩的春風(fēng)驅(qū)遣了文言殘冬的腐朽，在創(chuàng)建我國民族風(fēng)格的全新的白話文學(xué)中，以其開闊的想象和非凡的駕御文字的功力所創(chuàng)建的“繪畫的美”，對打破“美文不能用白話”的迷信做出了重要貢獻。這種作風(fēng)也正影響著當(dāng)代并將影響著未來。

第四篇：賞析散文的語言

賞析散文的語言

賞析散文的語言

散文文體知識

一、散文概念

散文，常用來抒寫作者的見聞和感受。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達(dá)作者對人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來，像走進作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。

二、散文的特點

1、內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識。（真）

形式上（行散）：

（1）表達(dá)方式多樣：以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；

（2）取材自由：寫人，記事，繪景，狀物；

（3）表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、托物言志等；

（4）從細(xì)處落筆，小中見大；

（5）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；

神聚：主題集中鮮明

綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。

2、意境深邃，散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。

3.語言優(yōu)美凝練，富于文采

所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗(也叫美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。

所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。

散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。

常見題型

根據(jù)語境，寫出某某詞的含義。

某某詞在文中的意思是什么？

某某詞具體指（代指）什么？

下列句子中加點的詞生動形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果，請作簡要分析。

5、下列句子中加點的詞用得好，好在哪里？

把“某某詞”換成“某某詞”表達(dá)效果會有什么不同？

請品味某某詞的妙處。

二、方法指導(dǎo)

1、詞語的語境義

在《氣候災(zāi)難，世界正在承受》閱讀中有一道題：結(jié)合文意解釋下列句子中加點的詞。

美國發(fā)生的災(zāi)難只是去年熱浪肆虐全球的縮影。

全球變暖還是引發(fā)颶風(fēng)的“添加劑”。

【解析】這是一道根據(jù)文意解釋詞語的題目。一般的方法是，要先解釋出這個詞語本來的含義，然后在根據(jù)文意推測其在文中的意思即可。

第（1）題中的“縮影，比喻能代表同一類型特征的具體而微的人或事物。例如，這個小山村就是中國農(nóng)村的縮影。那么，“縮影”這一詞語在文中是指什么，我們說明確就可以了。

第（2）題“添加劑”，作為一種附加成分添加到產(chǎn)品主要原料當(dāng)中，從而改善產(chǎn)品性能，主要在印染、食品、飼料等行業(yè)應(yīng)用。這里的“添加劑”用的是比喻意，我們把比喻意說出，并指出其作用即可。

代詞的指代作用

方法：采用代入法

代詞有：這，這些，那，那些，之，此，它，如此及具體一些內(nèi)容的指代.代詞一般代人，事，物

尋找方法：通常到前文去找，偶爾也在后文，有近及遠(yuǎn)。代詞指代內(nèi)容原文都有，一般可以抄原句,但有時要篩選概括。

提示:得出結(jié)果后采用替換法(代入法)看是否符合文意.3、分析詞語可否省略，調(diào)換，不矛盾

分析步驟: 1.判斷:一般情況都是不能省略，調(diào)換，不矛盾

2.分析詞語含義

分析用原詞時句子的意思，省略或換詞時句子會變成什么意思，不符合實際。

結(jié)論：因此，原詞搭配恰當(dāng)，不能省略，調(diào)換，不矛盾。

例：黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。

問：句中“幽”，“野”，“閑”三個字能否調(diào)換，為什么？

答：不能調(diào)換。因為幽是幽深的意思，與洞相搭配；野是不受拘束的意思，與山相搭配；閑是悠閑的意思,，與溪水相搭配。因此原詞搭配恰當(dāng)，不能調(diào)換。

分析動詞,形容詞的作用

分析步驟:：1.分析動詞、形容詞本身的作用：生動，形象，準(zhǔn)確地描寫了??

分析句子的表層意思

分析句子的深層含義(聯(lián)系語段,聯(lián)系全文).語言上可用如下句式表示：

生動、形象、準(zhǔn)確地描寫了＋句子表義＋

句子深意(表現(xiàn)了??，突出了??).例：聯(lián)系上下文，說出下面句子中劃線詞語的含義.聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi),攪得我睡意全消。

形象生動寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對“我”的影響，突出了“我”心里的難受、煩躁。

分析詞語所表達(dá)的思想感情所謂思想感情,是指文章中所表現(xiàn)出來的好惡,褒貶之情.具體而言有喜、怒、哀、樂、愛、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情.通常的思想感情有：喜悅、歡快、高興、興奮、激動、自豪、熱愛、愛戴、崇敬、思念、依戀、憐惜、關(guān)愛、體貼、贊美、懷念、感激、意外、憂慮、痛苦、失望、憤恨、仇恨、諷刺等等。

例:1.有一天,我伏案寫作時,它(小珍珠鳥)居然落在我肩上.……呆一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩上睡著了.文中劃線的“居然”,“竟”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

答：“我”對小珍珠鳥的親近,信賴感到喜出望外.江南瓦

①瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。一層一層蓋在屋頂，似魚鱗，又像梯田，晴時擋烈日，雨天淌雨。偏偏不礙風(fēng)游過，上瓦與下瓦之間有縫，溝瓦與扣瓦之留有隙，這小小的縫隙里，清風(fēng)流淌，皓月流銀。江南屋有風(fēng)，當(dāng)數(shù)瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚。

瓦是風(fēng)雨之中最玄妙的樂器。風(fēng)在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長長的尾音，是底氣充足的美聲。雨點落下，清越激昂，雨越來越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響。

最美要數(shù)檐下滴雨了。像是有一根無形的線，把那雨珠串起來，上連著屋檐最邊沿的溝瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。（于是，人們創(chuàng)造出了一個詞：

a）②風(fēng)吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠變得密密擠擠，那是雨勢明顯增大之故。當(dāng)檐下雨珠落成一條雨線時，雨就大了，很大，很大。

江南風(fēng)暖瓦生煙。炎夏的陽光，火一般普照，屋瓦之間，施施然，飄飄然，升騰一縷炊煙。如煙如夢，亦似花。煙，其實是光影的折射，卻給瓦平添動感。日影飄然，煙瓦舞動，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。

江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的銀白曲線，融雪，是從水聲開始的。屋瓦上的積雪化了，一滴一滴、一線一線的雪水，便從瓦上飛落下來，屋檐下淅淅瀝瀝滴水，其聲勢，可堪一場中雨。

歲月催人老，亦使江南瓦落塵泛黑。（于是，人們描繪江南的屋子常用一個詞：

b）天長日久，沙土落在瓦上，葉片爛在瓦間，一層一層，積累著厚厚的光陰故事。偶爾，有種子在風(fēng)卷下?lián)u落在瓦中，抑或從鳥嘴里飄落瓦上，便會長出一叢碧綠的“瓦上草”來，瓦上草是幾十年上百年的古屋的標(biāo)志之一。

比草更能為江南瓦披綠裝的是苔蘚，特別是背陰的北邊瓦，濃妝淡抹，深淺不一。長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，墨綠，深綠，暗綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，綠意搖曳，這種綠，透著深藍(lán)，于是，人們創(chuàng)造出了一個新詞：瓦藍(lán)。透著這種綠，這份深藍(lán)，每個人都會感受到江南那份獨特的色彩，感受到江南那份濃濃的鄉(xiāng)情！

江南瓦，沒有北方琉璃瓦那種貴族氣息，卑微如草芥；更沒有琉璃瓦那種流光溢彩，粗礪如土坷，但卻是人們?nèi)萆碇?、安居之寶?/p>

只是鋼筋水泥，一步一步，把江南瓦逼進歷史的暗角。真擔(dān)心不久的將來，人們會用狐疑的神情去探尋：什么是瓦，什么叫瓦藍(lán)？

（選自《散文》2008年第10期）

有刪改

陳志宏）

首先認(rèn)真審題，明確題干的設(shè)問。再心系這些問題，迅速閱讀文本，在整體把握的基礎(chǔ)上，爭取在短時間內(nèi)尋找到有效的答題區(qū)域。確定區(qū)域，圈點勾畫。最后針對不同題型采取不同解題策略：

①、整體感知：（解題策略：通讀全文，圈、點、勾、劃）

②、理解句子的深層含義(解題策略：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。)

③、理解句子在文章中的作用（解題策略：一般應(yīng)三方面去分析：內(nèi)容上，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和 與主題的關(guān)系上分析考慮；結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情

節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析；方法上，辨析句子所運用的修辭及作用：比喻－生

動、形象。擬人－人格化、生動化、形象化。排比－增強語言氣勢。反問－加強語氣。反復(fù)－強調(diào)。

對比－突出其中一個。對偶－句式整齊

結(jié)構(gòu)統(tǒng)一?？鋸垼瓨O力的表現(xiàn)。)

④、感悟、拓展、探究題（解題策略：啟示應(yīng)從原文中引出來；評價應(yīng)表明態(tài)度及說明支撐的理由；

特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出來。）

根據(jù)歸納的方法，閱讀《江南瓦》，回答文后問題。1.請你篩選文中描寫江南瓦的有關(guān)信息，填入下面的方框中。外觀與功能→（）→（）→(瓦上日光煙影)→（）→瓦上草和苔蘚

2.“長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，……于是，人們創(chuàng)造出了一個新詞：瓦藍(lán)?！备鶕?jù)以上表達(dá)，填空：a處

b處

3.請任選一句，賞析文中畫橫線的句子。

①瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。

②風(fēng)吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。

4.由劃波浪線的句子，人們會不由得想起哪一位著名詩人的哪個名句？

5.本文倒數(shù)第二段運用了什么寫作手法？聯(lián)系具體內(nèi)容及文章表達(dá)的中心思想，分析它有什么作用？

6.文末作者含蓄地表達(dá)了對什么樣的社會現(xiàn)象的憂思？你是如何看待作者的這種擔(dān)憂的？為什么？

7.“以小見大”是散文常用的表現(xiàn)方法，就是通過常見的、具體的一些人、事、物，卻表達(dá)了廣泛而深刻的自然、社會、人生等重大問題。你認(rèn)為《江南瓦》是怎樣使用“以小見大”的方法的，請你聯(lián)系文章具體內(nèi)容作一些分析。

答案： 1.屋瓦風(fēng)雨聲

檐下滴雨

瓦上日光煙影

屋瓦積雪消融

2.a、雨幕（雨簾）

b、粉墻黛瓦

3.①用疊詞，音韻和諧，語言別致，雅俗共賞。用比喻，生動形象，突出屋瓦的功效。感情畢現(xiàn)，奠定了全文抒情基調(diào)。

②運用比喻、擬人的手法生動形象地寫出了檐下滴雨因風(fēng)而動的美感，表現(xiàn)了作者對檐下滴雨的喜愛。4.王安石

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”（白居易

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南）

5.對比。將江南瓦與琉璃瓦對比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特點，反襯它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的偉大強調(diào)它是人們“容身之需，安居之寶”，更深入地揭示作者對江南瓦鐘情的原因。

6.①含蓄地表達(dá)了對在以“鋼筋水泥”等為標(biāo)記的現(xiàn)代城市文明的逼迫下，“瓦”“瓦藍(lán)”等為代表的傳統(tǒng)文化（自然樸素的生活方式）日漸消亡的憂思。

②示例：這種擔(dān)憂沒有必要。隨著社會歷史的發(fā)展，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文明的沖擊下逐漸退出歷史舞臺是現(xiàn)代化進程的一種必然。示例二：這種擔(dān)憂有必要。傳統(tǒng)文化有其不可替代的價值，不能以犧牲它為代價來發(fā)展現(xiàn)代文明，應(yīng)該加以大力保護，使其與現(xiàn)代文明和諧并存，共同發(fā)展。7.一片小小的江南瓦，傳達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的熱愛；一絲淺淺的憂思，卻提出了一個重大現(xiàn)實問題：怎樣對待文化繼承。

五、一些應(yīng)試技巧：

（1）．

樹立“賦分”意識：根據(jù)試題的分?jǐn)?shù)來合理的分配答題時間，確定答案文字的長度，甚至大膽推斷答案大體上可分為幾點來表述。

（2）．

樹立“提示”意識：“明示”如“聯(lián)系全文”“在第三段”等明確提示考生有效的答題區(qū)

域；“歷史上的”、“現(xiàn)實中的”，等明確提示考生有效的答題思路?！鞍凳尽?/p>

如“這樣寫”

“請你結(jié)合”。

（3）．樹立“整體”意識：在讀懂讀通文章的基礎(chǔ)上，把幾個試題作為一個整體放在一起讀、一起

研究。

（4）、答案組織技巧：“現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想?！碑?dāng)然，找出的語句不一

定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行加工，具體方法：a中心主旨句移用法。b關(guān)鍵語句、中心詞組合法。c綜合分析，條分縷述法。d同時，還要有“文體意識”。

六、、拓展閱讀練習(xí)：

根據(jù)歸納的方法，閱讀下面散文，回答文后問題。

①

我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔強的小榕樹所奏出的青綠色的生命進行曲來，還有更雄壯的進行曲。

②

清源山的石壁榕，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹，生長在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時，非仰視不可。

③

沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱。假如從云端俯瞰下來，大約會看到這棵榕樹像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地的母腹中拔出。

④

我很幸運，竟在一次大霧天里見到清源石榕別樣的風(fēng)姿。那時，霧氣正像炊煙似地裊裊上升，一陣一陣地掠過巖石，而且一陣比一陣濃烈，最后巖石像沉浸在浩渺的云海中，而榕樹，被云嵐霧靄所凝聚成的大白盤托住，在迷蒙的煙波中忽隱忽現(xiàn)，好像飄動在云中的神樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到巖石的母山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見到眼前景象，我竟飄飄忽忽起來，仿佛置身于云中仙山，置身于瓊樓玉宇與金木玉樹之前，似乎還聽到蘇東坡的南方口音：“不知天上宮闕，今夕是何年？”

⑤

在于山，我又一次見到氣派雄偉的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大樹，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。

⑥

了解清源山和于山石壁榕的友人告訴我：這種榕樹所立足的巖石，不是一般的巖石，而是最堅硬的花崗巖。如果說，要在世界上尋找一種在最堅硬的基石上生長出來的最頑強的生命，那就是榕樹。

⑦

他還告訴我，這種生命的奇觀，是發(fā)端于一種細(xì)韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。大約是一只頑皮的鳥兒，在它吞食了榕果之后，就選擇這個奇?zhèn)サ牡胤?，排泄出它消化不了的種子，就憑借巖上那一層塵埃結(jié)成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長成綠光四射的龐然大物。

⑧

仔細(xì)瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，也許在巖縫里有幾株細(xì)小的野草，但我看不清。這種巖石真是生命難于生存和發(fā)展的地方。

⑨

榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，在生命難以發(fā)展的地方，把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木。

⑩

這是多么了不起的生命進行曲。

1、作者觀察和描寫清源石榕里風(fēng)姿的順序是怎樣的？（3分）

2、第⑥⑦自然段通過友人的話，說明形成清源山于山石壁榕生命奇觀的條件。作者最著力強調(diào)的是

（3分）

3、這篇散文的開頭、結(jié)尾從結(jié)構(gòu)上和表達(dá)效果上起了怎樣的作用？（3分）

4、石壁生命進行曲的寓意是什么？（3分）

5、給這篇散文加一個合適的標(biāo)題：（3分）

6、閱讀下面句子，展開合理想象，再補寫兩個比喻句，來形容石壁榕的樹根。（4分）

“沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下?！庇械南?/p>

。有的像。

答題：

1、由下而上，由近到遠(yuǎn)，由現(xiàn)實到想象。

2、立足于最堅硬的花崗巖。（而花崗巖是生命很難存活的地方，有利于突出文章的主旨。）

3、互相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成，突出榕樹生命力的頑強。

4、在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，或在艱苦的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，充分體現(xiàn)自身的價值，展示自己的風(fēng)采。

5、“石壁榕，生命進行曲”

6、考查學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及語言表達(dá)能力，學(xué)生可以通過合理的想象，對石壁榕的樹根在特殊的環(huán)境中所呈現(xiàn)的各種形態(tài)進行合理的想象和生動的描繪。學(xué)生寫的句子只要與例句中的內(nèi)容相關(guān)一致，想象合理，語言通暢，并有一定的生動性，就可以得滿分。

第五篇：朱自清散文之賞析

朱自清散文之賞析

自小學(xué)五年級起就喜歡上了朱自清的散文，他寫的散文清秀雋永、質(zhì)樸腴厚、激進深邃，有著鮮明的時代印記，顯示出他獨特的藝術(shù)風(fēng)格和審美旨趣。他繼承了中國古典文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在中西文化交流的大背景之下，創(chuàng)造了具有中華民族特色的散文體制和風(fēng)格。

朱自清的早期散文，可分為寫實議論和敘事抒情兩大類。前者如《生命的價格-七毛錢》，直接從現(xiàn)實生活取材，是以夾敘夾議手法抨擊黑暗社會的名篇；后者如《背影》、《荷塘月色》，更是情景交融、充滿詩情畫意而膾炙人口的佳作，代表了他的散文藝術(shù)的最高成就。朱自清的散文創(chuàng)作，從清秀雋永到質(zhì)樸腴厚再到激進深邃，打上鮮明的時代印記，顯示出他獨特的藝術(shù)風(fēng)格和審美旨趣。郁達(dá)夫在，新文學(xué)大系·現(xiàn)代散文導(dǎo)論》中說：“朱自清雖則是一個詩人，可是他的散文仍能夠貯滿那一種詩意。”應(yīng)該說，這是對朱自清散文藝術(shù)的一個很精到的評價。

《背影》這是朱自清在上個世紀(jì)20年代寫的作品，寫的是父親送別遠(yuǎn)行兒子的一番情景，先生通過樸實真切的記述，抒發(fā)了懷念父親的至情，情意懇摯。雖然時代離我們很久遠(yuǎn)，但仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。最使我感動的是父親對兒子那質(zhì)樸無私的愛?！案赣H是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了??我再向外看時，他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了?！泵看巫x到這里，我都會被父親那深深的愛給感動，情不自禁籟籟地流下了眼淚。兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的。由這我聯(lián)想到在我的現(xiàn)實生活中，我的父母對我何嘗不是這樣，從咿呀學(xué)語，蹣跚邁步，到走進校門??我成長的點點滴滴和每一點進步中，不都蘊涵著父母的哺育之恩嗎?在我小學(xué)初中高中時，當(dāng)我還在睡夢當(dāng)中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會，總是在最后一刻才叫醒我。下午，媽媽帶著一天的工作疲憊準(zhǔn)備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業(yè)，了解我的學(xué)習(xí)情況，無時無刻的關(guān)愛著我。朱自清讓我對父親、母親、父愛、母愛有了更深的體會，“慈母手中線，游子身上衣”，這兩句詩，真真切切正的體現(xiàn)了母親對孩子的愛啊！不管我長得多大，離家多遠(yuǎn)，都不能忘記父母對我的養(yǎng)育之恩。

《荷塘月色》所描寫的荷塘，就在清華園，是一處平常的所在；所描寫的月色，是我們常見的景色，然而經(jīng)過先生的渲染、著色，卻變得十分美麗，富有詩意。先生描寫田田的荷葉；“像亭亭的舞女的裙”；“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”先生連用兩個比喻，描摹荷花之美，但還嫌不夠味，把“縷縷清香”，用“通感”的手法，比喻成“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，極為傳神?！霸鹿馊缌魉话?，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！边@個動詞“瀉”字，生動逼真?！霸鹿馐歉袅藰溆罢者^來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”先生通過比喻，把眼睛看到的光與影，轉(zhuǎn)移到耳朵聽到的名曲上，余音裊裊，耐人尋味。

抗戰(zhàn)以來的12年，是朱自清散文創(chuàng)作的又一個重要階段。嚴(yán)重的民族危機和嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實，使朱自清的內(nèi)心既充滿了沉重，又充滿了期待。在他的散文作品中，不再像先前那樣采用大量各種修辭手法，而是用冷眼去觀察社會和人生，用簡潔的筆觸直抒胸臆，字里行間充滿了鮮明的政治色彩。尤為值得一提的是，朱自清受到了民族、民主運動的感召，大膽對“舊我”的予以否定和批判，充分表現(xiàn)出一個正直知識分子的坦蕩和勇敢精神

作為一位散文大家，朱自清以他獨特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國現(xiàn)代散文全新的審美特征，樹立了“白話美文的模范”。朱自清是一位文化多面手，他給后人留下了近200萬字的文學(xué)遺產(chǎn)。然而，他對中國現(xiàn)代新文學(xué)的突出貢獻，無疑則是他所擅長的散文小品。他繼承了中國古典文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在中西文化交流的大背景之下，創(chuàng)造了具有中華民族特色的散文體制和風(fēng)格