第一篇：大學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德觀

大學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德觀

社會主義經(jīng)濟建設(shè)以來，人們最大化地追求經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，忽視了道德品質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致了整個社會道德水平的下降，而職業(yè)道德是勞動者在職業(yè)活動過程中應(yīng)遵循的特定的職業(yè)思想和行為準則，是正確處理職業(yè)內(nèi)部、職業(yè)之間、職業(yè)與社會之間、人與人之間關(guān)系應(yīng)遵循的行為規(guī)范，是社會一般道德在職業(yè)中的具體體現(xiàn)，它不僅關(guān)系著個人的名譽和形象，還與公司、企業(yè)乃至整個行業(yè)的聲望和利益密切相關(guān)，良好的職業(yè)道德會給公司企業(yè)帶來額外的收益。使受教育者養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，是職業(yè)教育又一重要內(nèi)容。

現(xiàn)在社會職業(yè)道德水平的下降，大家是身有體會。前不久，《新民晚報》刊登了一則駭人聽聞的新聞：某地區(qū)小學(xué)，一名男教師在教室里在所有學(xué)生面前毆打一女同學(xué)直至死亡。這樣一則消息無疑是發(fā)人深省的，教師被譽為世界上最偉大最高尚的職業(yè)，是人類靈魂的塑造者，這樣一個受世人愛戴崇拜的角色竟然摧毀了一個年輕的充滿希望的生命，不禁讓我們深思：教師的職業(yè)道德何在？不僅是學(xué)校，在醫(yī)院這樣一個救死扶傷的場所，醫(yī)生護士那冷若冰霜的面孔和話語也時常讓我們不寒而栗。在感嘆人情冷暖，世態(tài)炎涼的同時，我們也會思考職業(yè)道德的問題。

職業(yè)道德包括職業(yè)理想，職業(yè)信念，職業(yè)態(tài)度，職業(yè)品質(zhì)，職業(yè)責(zé)任，職業(yè)良心等諸多方面，一個人職業(yè)道德的缺失體現(xiàn)在對本職工作的不熱心，態(tài)度不端正，沒有責(zé)任心等。為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，試從學(xué)校和學(xué)生角度做簡要分析。從學(xué)校角度看，因為目前人們對職業(yè)學(xué)校仍存在偏見，認為文化知識學(xué)不好才會進職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)，而高等職業(yè)學(xué)校更被人們認為是高考落榜生的收容所，一般成績優(yōu)異的有理想有抱負的學(xué)生均進入了綜合大學(xué)學(xué)習(xí)，因此職業(yè)學(xué)校從生源上來看與普通高校相比缺乏優(yōu)勢。另一方面，因為職業(yè)教育尤其是高等職業(yè)教育回應(yīng)了社會對高等職業(yè)技術(shù)人才的呼喚，培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)等社會各行各業(yè)第一線高級應(yīng)用型人才，具有明顯的職業(yè)技能性和技藝性，學(xué)生能力的培養(yǎng)固然是職業(yè)教育的基本出發(fā)點和落腳點，是學(xué)校培養(yǎng)目標的首位。與之相對，道德教育則目標模糊，在道德上要培養(yǎng)怎樣的人，如何培養(yǎng)等存在的不確定的因素較多，沒有一定的標準可以衡量，因此，學(xué)校往往忽視了學(xué)生人文素養(yǎng)方面的教育。從學(xué)生角度看，進入高職的學(xué)生，往往認為自己是高考落榜生，進入高職是一種“失敗”，是無奈的選擇，覺得職業(yè)學(xué)校名聲難聽，形象不好，因此產(chǎn)生自卑心理，對學(xué)習(xí)工作喪失熱情，進入工作領(lǐng)域，也會對工作不滿意，缺乏職業(yè)道德也是自然之事。也有另一種學(xué)生，進入職業(yè)學(xué)校，認為以后工作明確，只要學(xué)好技術(shù)技能，成為本崗位的高級技術(shù)人才便可高枕無憂，從而疏忽了自身職業(yè)道德水平和素養(yǎng)的提高。

職業(yè)道德與一般社會道德或階級道德相比，有其自身的特點：具有鮮明的專業(yè)性和多樣性；具有特定的適用范圍；它的內(nèi)容有具體性，相對穩(wěn)定性和連續(xù)性。職業(yè)道德的內(nèi)容包括：職業(yè)認識的提高，職業(yè)情感的培養(yǎng)，職業(yè)意志的鍛煉，職業(yè)理想的樹立以及良好的職業(yè)行為和習(xí)慣的養(yǎng)成等五個方面。如何培養(yǎng)職業(yè)道德，進行職業(yè)道德教育，試做以下建議：

一：社會主義職業(yè)道德規(guī)范是全心全意為人民服務(wù)精神在各行各業(yè)的具體實踐。職業(yè)道德規(guī)范的主要要求是：（1）樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，這是職業(yè)道德的出發(fā)點和落腳點。（2）忠于職守，熱愛本職工作，刻苦鉆研職業(yè)技術(shù)與業(yè)務(wù)，在職業(yè)活動中發(fā)揮創(chuàng)造才能。（3）遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，誠實守信，以主人翁精神對待工作。（4）努力提高工作效率，保證工作質(zhì)量，注意增產(chǎn)節(jié)約，愛護公共財務(wù)，廉潔奉公。由于各行各業(yè)有自身的特點，所以職業(yè)道德規(guī)范也不一樣，因此要根據(jù)本行業(yè)的性質(zhì)、地位、作用和特點，按照職業(yè)活動的客觀要求來制定職業(yè)道德規(guī)范。如與人打交道的行業(yè)，如教師、醫(yī)生，要學(xué)會情緒的自我控制，不可將個人的主觀情緒帶入到工作中去，能迅速融入角色。再如秘書，要做好保密工作，從公司的利益出發(fā)。

二：職業(yè)道德教育要求職業(yè)教師有特殊的職業(yè)道德規(guī)范。教師的行為對學(xué)生具有示范作用。教師職業(yè)行為的示范性和教育性決定著教師必須要以身作則，為人師表，熱愛教育工作。在職業(yè)教育教學(xué)中，教師要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和對所學(xué)專業(yè)的刻苦鉆研的精神，使學(xué)生認識到本職業(yè)的重要性、趣味性，在社會中的重要地位、所做出的貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，引導(dǎo)他們樹立正確的勞動態(tài)度和主人翁精神，對本職工作負起道德責(zé)任和義務(wù)。讓學(xué)生認識到職業(yè)道德水準提高，是職業(yè)崗位的本質(zhì)屬性和職業(yè)工作人員自身素質(zhì)提高的內(nèi)在要求，而不是拿出某種版本職業(yè)道德規(guī)范讀本讀讀、念念、講講來隔靴搔癢，基本不能針對職業(yè)特點及共性問題、個性特征。

三：職業(yè)教育過程中，強調(diào)其職業(yè)特性的同時，也要強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對未來職業(yè)崗位變換所具備的知識和能力，為學(xué)生未來的崗位變換作好準備，使學(xué)生找到適合自己的或自己更感興趣的工作。崗位變換也可消除一個人長期從事某項工作的厭煩心理，重新調(diào)動工作的熱情和積極性。

四：在實習(xí)活動中，注重學(xué)生的職業(yè)道德的培養(yǎng)即道德教育與實踐相結(jié)合，使學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，可讓學(xué)生進入一些優(yōu)秀的人文氛圍較好的企業(yè)和公司實習(xí)，親身體驗工作中良好的道德的重要性，提高對職業(yè)道德的認識，培養(yǎng)學(xué)生的市場經(jīng)濟意識，競爭意識和憂患意識。實習(xí)或工作后，學(xué)校要關(guān)注和重視社會反饋，與職業(yè)崗位相聯(lián)系的評價、評估領(lǐng)域?qū)Ρ拘W(xué)生的滿意程度，所給出的意見和建議，幫助和促進學(xué)生完善職業(yè)道德。

良好的職業(yè)道德不僅是市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，兩個文明建設(shè)的需要，也是提高個人素養(yǎng)、專業(yè)水平的需要。市場競爭日趨激烈的今天，處理好各方面的關(guān)系是企業(yè)間接的生產(chǎn)力！? 目前就業(yè)市場對80后大學(xué)生職業(yè)道德有著很多的非議，有一部分大學(xué)生到企業(yè)后，責(zé)任心不強，往往表現(xiàn)出對工作環(huán)境、同事、老板的種種不滿情緒，能力不夠卻總認為自己受到埋沒，給同事和老板造成了一種不好的印象。有的大學(xué)生工作時不能專心，工作時依然天天的尋求另一個工作，當另一個工作待遇較好時，毫不猶豫的丟下工作跳槽到別的單位，打亂了原單位的工作計劃、耽誤了工作進度，給單位造成損失……這都是職業(yè)道德缺失的表現(xiàn)。

職業(yè)道德，是社會上占主導(dǎo)地位的道德或階級道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是人們在履行本職工作中所遵循的行為準則和規(guī)范的總和。它包括以下幾方面的內(nèi)容：愛崗敬業(yè)；誠實守信；辦事公道；服務(wù)群眾；奉獻社會。

每個從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動中都要遵守道德。職業(yè)道德是社會道德體系的重要組成部分，它一方面具有社會道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具體表現(xiàn)在：

1、調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員內(nèi)部以及從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系 2。有助于維護和提高本行業(yè)的信譽。

一個行業(yè)、一個企業(yè)的信譽，也就是它們的形象、信用和聲譽，是指企業(yè)及其產(chǎn)品與服務(wù)在社會公眾中的信任程度，提高企業(yè)的信譽主要靠產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，而從業(yè)人員職業(yè)道德水平高是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的有效保證。若從業(yè)人員職業(yè)道德水平不高，很難生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

3、促進本行業(yè)的發(fā)展。

4、有助于提高全社會的道德水平

職業(yè)道德是整個社會道德的主要內(nèi)容。職業(yè)道德一方面涉及到每個從業(yè)者如何對待職業(yè)，如何對待工作，同時也是一個從業(yè)人員的生活態(tài)度、價值觀念的表現(xiàn)；是一個人的道德意識，道德行為發(fā)展的成熟階段，具有較強的穩(wěn)定性和連續(xù)性。另一方面，職業(yè)道德也是一個職業(yè)集體，甚至一個行業(yè)全體人員的行為表現(xiàn)，如果每個行業(yè)，每個職業(yè)集體都具備優(yōu)良的道德，對整個社會道德水平的提高肯定會發(fā)揮重要作用。

作為大學(xué)生應(yīng)該努力提高自己的職業(yè)道德。因為畢業(yè)之后，可能大多都從事自己所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域工作或與之相關(guān)聯(lián)的工作。

為了能夠更好的提高自己的職業(yè)道德建設(shè)，以后能夠把每一份工作做好。在校期間,不僅要努力學(xué)習(xí)食品營養(yǎng)與檢測這個專業(yè)的知識,訓(xùn)練專業(yè)技能,還必須學(xué)習(xí)該專業(yè)的職業(yè)道德知識,塑造職業(yè)道德品質(zhì),陶冶職業(yè)情操。學(xué)校應(yīng)該抓好學(xué)生的敬業(yè),樂業(yè),愛業(yè),勤業(yè)教育,把職業(yè)道德教育與文化知識,專業(yè)技能的培訓(xùn)有機結(jié)合,作為一項系統(tǒng)常抓不懈。

一、樹立堅定的理想信念是立身做人之本,也是職業(yè)道德建設(shè)之魂。

理想信念是否堅定,直接關(guān)系到能否用科學(xué)的眼光認識社會,用健康的態(tài)度對待人生,用正確的準則規(guī)范行為。專業(yè)知識和相關(guān)知識的提高并不能保證本人能夠如實,準確,全面地提供檢測的信息,相反,有個別人員反而利用所學(xué)知識謀取私利,給國家和集體造成更大的危害。因此,作為培養(yǎng)化工人才的高等院校在傳授專業(yè)知識的同時,更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義的世界觀,人生觀和價值觀,堅定理想信念,用科學(xué)的理論統(tǒng)一思想,武裝思想,解放思想,把遠大的共產(chǎn)主義理想與專業(yè)崗位工作緊密地結(jié)合起來,敬業(yè)愛崗;樹立職業(yè)理想,倡導(dǎo)求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,與時俱進的精神;既要以高尚的思想道德要求來鞭策自己,又要腳踏實地地做好自己的本職工作,以實事求是,客觀公正的工作態(tài)度,處理好日常的事務(wù);堅持原則,不為他人所左右,公平地對待利益各方,正確處理好國家。集體和個人三者的利益,把好財務(wù)關(guān)。

二、牢記該專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)的認識,更要求學(xué)生熟悉法律,法規(guī)和國家統(tǒng)一的制度,能正確領(lǐng)會各項法律,法規(guī)和制度的精神。在走上工作崗位后,無論是在企業(yè),事業(yè)單位,都能嚴格遵守客觀,公正的立場,真實,完整地反映經(jīng)濟活動,不弄虛作假。按照有關(guān)法律,法規(guī)和國家統(tǒng)一的制度規(guī)定的程序和要求從事工作，依法履行監(jiān)督義務(wù),保證所提供的信息的質(zhì)量,為企業(yè)管理及宏觀調(diào)控提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。

三、確立終身學(xué)習(xí)的目標

大學(xué)教育是培養(yǎng)檢測人員的重要環(huán)節(jié),后續(xù)教育是做好工作的必要補充,而終身學(xué)習(xí)則是檢測人員的永恒課題,也是職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ)。因此,在校期間,必須對專業(yè)學(xué)生進行終身學(xué)習(xí)的教育。在知識爆炸的今天,放松了學(xué)習(xí),將永遠跟不上時代的步伐。作為該專業(yè)的學(xué)生,加強學(xué)習(xí)不僅可以開闊眼界,增長學(xué)識,增強本領(lǐng),而且有利于陶冶情操,提高道德修養(yǎng)。而當他們成為了從業(yè)人員,加強學(xué)習(xí)不但可以提高精神境界,而且對自覺抵制歪風(fēng)邪氣,做到依法記錄, 依法核算,都很有益處。道德修養(yǎng)加強了,思想境界提高了,對個人的名譽,地位,利益等問題就會想得透,看得淡,擺得正,不會去斤斤計較個人得失,更不會去利用職務(wù)之便牟取私利。事實也表明,檢測隊伍中有相當一部分人不注重學(xué)習(xí),放松世界觀改造,滿腦子渴望金錢享受,吃喝玩樂,利益金錢至上,自私自利至極,最終走上犯罪的道路。對此,我們應(yīng)該引以為戒,學(xué)校的教育應(yīng)該把學(xué)習(xí)教育作為一種政治責(zé)任,一種精神追求,一種思想境界,孜孜以求,學(xué)而不怠。隨著市場經(jīng)

四、積極參與各種社會活動

在實踐中培養(yǎng)社會公德意識和責(zé)任意識，努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會實踐活動對大學(xué)生了解社會、拓展實際工作能力，尤其是增強社會責(zé)任感有極大的幫助。大學(xué)生培養(yǎng)社會公德意識的實踐活動有很多具體方式，既可以參加社會公德的宣傳活動普及社會公德規(guī)范、傳播文明新風(fēng)，也可以結(jié)合自身的專業(yè)特點服務(wù)社會、回報社會；既可以參加學(xué)校的各種社會公益活動也可結(jié)合自己的興趣愛好加入各種社會公益組織。大學(xué)生參與社會公德實踐活動本身就是一種學(xué)習(xí)，可以從實踐中體會到什么是符合社會公德規(guī)范的言行，什么是不符合社會公德規(guī)范的言行，從而在實踐中不斷提高自身的社會公德素養(yǎng)，并帶動他人，影響社會。

當代大學(xué)生的道德素養(yǎng)，不僅關(guān)系到一代大學(xué)生自己的道德品質(zhì)，而且影響整個一代青年，大學(xué)生是青年中的“驕子”，他們的道德風(fēng)貌，為社會青年所普遍關(guān)注和效仿，因而對于社會主義精神文明建設(shè)，具有特殊的意義。歷史發(fā)展到21世紀，知識經(jīng)濟將成為我們這個時代的主要特征，在知識經(jīng)濟條件下，各國經(jīng)濟往來、信息交流、人才輸送越來越密切，對人才的要求愈來愈高。知識經(jīng)濟的這些特征，必然會給人們的道德觀念注入新的內(nèi)涵。現(xiàn)在我們的道德品質(zhì)正處于形成過程中，在新的歷史條件下，我們更應(yīng)在共產(chǎn)主義道德的指導(dǎo)和社會主義道德教育下，通過自身修養(yǎng)，成為有理想、有道德的一代大學(xué)生。

第二篇：大學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德觀

大學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德觀

社會主義經(jīng)濟建設(shè)以來，人們最大化地追求經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，忽視了道德品質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致了整個社會道德水平的下降，而職業(yè)道德是勞動者在職業(yè)活動過程中應(yīng)遵循的特定的職業(yè)思想和行為準則，是正確處理職業(yè)內(nèi)部、職業(yè)之間、職業(yè)與社會之間、人與人之間關(guān)系應(yīng)遵循的行為規(guī)范，是社會一般道德在職業(yè)中的具體體現(xiàn)，它不僅關(guān)系著個人的名譽和形象，還與公司、企業(yè)乃至整個行業(yè)的聲望和利益密切相關(guān)，良好的職業(yè)道德會給公司企業(yè)帶來額外的收益。使受教育者養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，是職業(yè)教育又一重要內(nèi)容。

現(xiàn)在社會職業(yè)道德水平的下降，大家是身有體會。前不久，《新民晚報》刊登了一則駭人聽聞的新聞：某地區(qū)小學(xué)，一名男教師在教室里在所有學(xué)生面前毆打一女同學(xué)直至死亡。這樣一則消息無疑是發(fā)人深省的，教師被譽為世界上最偉大最高尚的職業(yè)，是人類靈魂的塑造者，這樣一個受世人愛戴崇拜的角色竟然摧毀了一個年輕的充滿希望的生命，不禁讓我們深思：教師的職業(yè)道德何在？不僅是學(xué)校，在醫(yī)院這樣一個救死扶傷的場所，醫(yī)生護士那冷若冰霜的面孔和話語也時常讓我們不寒而栗。在感嘆人情冷暖，世態(tài)炎涼的同時，我們也會思考職業(yè)道德的問題。

職業(yè)道德包括職業(yè)理想，職業(yè)信念，職業(yè)態(tài)度，職業(yè)品質(zhì)，職業(yè)責(zé)任，職業(yè)良心等諸多方面，一個人職業(yè)道德的缺失體現(xiàn)在對本職工作的不熱心，態(tài)度不端正，沒有責(zé)任心等。為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，試從學(xué)校和學(xué)生角度做簡要分析。從學(xué)校角度看，因為目前人們對職業(yè)學(xué)校仍存在偏見，認為文化知識學(xué)不好才會進職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)，而高等職業(yè)學(xué)校更被人們認為是高考落榜生的收容所，一般成績優(yōu)異的有理想有抱負的學(xué)生均進入了綜合大學(xué)學(xué)習(xí)，因此職業(yè)學(xué)校從生源上來看與普通高校相比缺乏優(yōu)勢。另一方面，因為職業(yè)教育尤其是高等職業(yè)教育回應(yīng)了社會對高等職業(yè)技術(shù)人才的呼喚，培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)等社會各行各業(yè)第一線高級應(yīng)用型人才，具有明顯的職業(yè)技能性和技藝性，學(xué)生能力的培養(yǎng)固然是職業(yè)教育的基本出發(fā)點和落腳點，是學(xué)校培養(yǎng)目標的首位。與之相對，道德教育則目標模糊，在道德上要培養(yǎng)怎樣的人，如何培養(yǎng)等存在的不確定的因素較多，沒有一定的標準可以衡量，因此，學(xué)校往往忽視了學(xué)生人文素養(yǎng)方面的教育。從學(xué)生角度看，進入高職的學(xué)生，往往認為自己是高考落榜生，進入高職是一種“失敗”，是無奈的選擇，覺得職業(yè)學(xué)校名聲難聽，形象不好，因此產(chǎn)生自卑心理，對學(xué)習(xí)工作喪失熱情，進入工作領(lǐng)域，也會對工作不滿意，缺乏職業(yè)道德也是自然之事。也有另一種學(xué)生，進入職業(yè)學(xué)校，認為以后工作明確，只要學(xué)好技術(shù)技能，成為本崗位的高級技術(shù)人才便可高枕無憂，從而疏忽了自身職業(yè)道德水平和素養(yǎng)的提高。

職業(yè)道德與一般社會道德或階級道德相比，有其自身的特點：具有鮮明的專業(yè)性和多樣性；具有特定的適用范圍；它的內(nèi)容有具體性，相對穩(wěn)定性和連續(xù)性。職業(yè)道德的內(nèi)容包括：職業(yè)認識的提高，職業(yè)情感的培養(yǎng)，職業(yè)意志的鍛煉，職業(yè)理想的樹立以及良好的職業(yè)行為和習(xí)慣的養(yǎng)成等五個方面。如何培養(yǎng)職業(yè)道德，進行職業(yè)道德教育，試做以下建議：

一：社會主義職業(yè)道德規(guī)范是全心全意為人民服務(wù)精神在各行各業(yè)的具體實踐。職業(yè)道德規(guī)范的主要要求是：（1）樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，這是職業(yè)道德的出發(fā)點和落腳點。

（2）忠于職守，熱愛本職工作，刻苦鉆研職業(yè)技術(shù)與業(yè)務(wù)，在職業(yè)活動中發(fā)揮創(chuàng)造才能。

（3）遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，誠實守信，以主人翁精神對待工作。（4）努力提高工作效率，保證工作質(zhì)量，注意增產(chǎn)節(jié)約，愛護公共財務(wù)，廉潔奉公。由于各行各業(yè)有自身的特點，所以職業(yè)道德規(guī)范也不一樣，因此要根據(jù)本行業(yè)的性質(zhì)、地位、作用和特點，按照職業(yè)活動的客觀要求來制定職業(yè)道德規(guī)范。如與人打交道的行業(yè)，如教師、醫(yī)生，要學(xué)會情緒的自我控制，不可將個人的主觀情緒帶入到工作中去，能迅速融入角色。再如秘書，要做好保密工作，從公司的利益出發(fā)。

二：職業(yè)道德教育要求職業(yè)教師有特殊的職業(yè)道德規(guī)范。教師的行為對學(xué)生具有示范作用。教師職業(yè)行為的示范性和教育性決定著教師必須要以身作則，為人師表，熱愛教育工作。在職業(yè)教育教學(xué)中，教師要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和對所學(xué)專業(yè)的刻苦鉆研的精神，使學(xué)生認識到本職業(yè)的重要性、趣味性，在社會中的重要地位、所做出的貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，引導(dǎo)他們樹立正確的勞動態(tài)度和主人翁精神，對本職工作負起道德責(zé)任和義務(wù)。讓學(xué)生認識到職業(yè)道德水準提高，是職業(yè)崗位的本質(zhì)屬性和職業(yè)工作人員自身素質(zhì)提高的內(nèi)在要求，而不是拿出某種版本職業(yè)道德規(guī)范讀本讀讀、念念、講講來隔靴搔癢，基本不能針對職業(yè)特點及共性問題、個性特征。

三：職業(yè)教育過程中，強調(diào)其職業(yè)特性的同時，也要強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對未來職業(yè)崗位變換所具備的知識和能力，為學(xué)生未來的崗位變換作好準備，使學(xué)生找到適合自己的或自己更感興趣的工作。崗位變換也可消除一個人長期從事某項工作的厭煩心理，重新調(diào)動工作的熱情和積極性。

四：在實習(xí)活動中，注重學(xué)生的職業(yè)道德的培養(yǎng)即道德教育與實踐相結(jié)合，使學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，可讓學(xué)生進入一些優(yōu)秀的人文氛圍較好的企業(yè)和公司實習(xí)，親身體驗工作中良好的道德的重要性，提高對職業(yè)道德的認識，培養(yǎng)學(xué)生的市場經(jīng)濟意識，競爭意識和憂患意識。實習(xí)或工作后，學(xué)校要關(guān)注和重視社會反饋，與職業(yè)崗位相聯(lián)系的評價、評估領(lǐng)域?qū)Ρ拘W(xué)生的滿意程度，所給出的意見和建議，幫助和促進學(xué)生完善職業(yè)道德。

良好的職業(yè)道德不僅是市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，兩個文明建設(shè)的需要，也是提高個人素養(yǎng)、專業(yè)水平的需要。市場競爭日趨激烈的今天，處理好各方面的關(guān)系是企業(yè)間接的生產(chǎn)力！?

目前就業(yè)市場對80后大學(xué)生職業(yè)道德有著很多的非議，有一部分大學(xué)生到企業(yè)后，責(zé)任心不強，往往表現(xiàn)出對工作環(huán)境、同事、老板的種種不滿情緒，能力不夠卻總認為自己受到埋沒，給同事和老板造成了一種不好的印象。有的大學(xué)生工作時不能專心，工作時依然天天的尋求另一個工作，當另一個工作待遇較好時，毫不猶豫的丟下工作跳槽到別的單位，打亂了原單位的工作計劃、耽誤了工作進度，給單位造成損失……這都是職業(yè)道德缺失的表現(xiàn)。職業(yè)道德，是社會上占主導(dǎo)地位的道德或階級道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是人們在履行本職工作中所遵循的行為準則和規(guī)范的總和。它包括以下幾方面的內(nèi)容：愛崗敬業(yè)；誠實守信；辦事公道；服務(wù)群眾；奉獻社會。

每個從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動中都要遵守道德。職業(yè)道德是社會道德體系的重要組成部分，它一方面具有社會道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具體表現(xiàn)在：

1、調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員內(nèi)部以及從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系

2。有助于維護和提高本行業(yè)的信譽。

一個行業(yè)、一個企業(yè)的信譽，也就是它們的形象、信用和聲譽，是指企業(yè)及其產(chǎn)品與服務(wù)在社會公眾中的信任程度，提高企業(yè)的信譽主要靠產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，而從業(yè)人員職業(yè)道

德水平高是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的有效保證。若從業(yè)人員職業(yè)道德水平不高，很難生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

3、促進本行業(yè)的發(fā)展。

4、有助于提高全社會的道德水平

職業(yè)道德是整個社會道德的主要內(nèi)容。職業(yè)道德一方面涉及到每個從業(yè)者如何對待職業(yè)，如何對待工作，同時也是一個從業(yè)人員的生活態(tài)度、價值觀念的表現(xiàn)；是一個人的道德意識，道德行為發(fā)展的成熟階段，具有較強的穩(wěn)定性和連續(xù)性。另一方面，職業(yè)道德也是一個職業(yè)集體，甚至一個行業(yè)全體人員的行為表現(xiàn)，如果每個行業(yè)，每個職業(yè)集體都具備優(yōu)良的道德，對整個社會道德水平的提高肯定會發(fā)揮重要作用。

作為大學(xué)生應(yīng)該努力提高自己的職業(yè)道德。因為畢業(yè)之后，可能大多都從事自己所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域工作或與之相關(guān)聯(lián)的工作。

為了能夠更好的提高自己的職業(yè)道德建設(shè)，以后能夠把每一份工作做好。在校期間,不僅要努力學(xué)習(xí)食品營養(yǎng)與檢測這個專業(yè)的知識,訓(xùn)練專業(yè)技能,還必須學(xué)習(xí)該專業(yè)的職業(yè)道德知識,塑造職業(yè)道德品質(zhì),陶冶職業(yè)情操。學(xué)校應(yīng)該抓好學(xué)生的敬業(yè),樂業(yè),愛業(yè),勤業(yè)教育,把職業(yè)道德教育與文化知識,專業(yè)技能的培訓(xùn)有機結(jié)合,作為一項系統(tǒng)常抓不懈。

一、樹立堅定的理想信念是立身做人之本,也是職業(yè)道德建設(shè)之

魂。

理想信念是否堅定,直接關(guān)系到能否用科學(xué)的眼光認識社會,用健康的態(tài)度對待人生,用正確的準則規(guī)范行為。專業(yè)知識和相關(guān)知識的提高并不能保證本人能夠如實,準確,全面地提供檢測的信息,相反,有個別人員反而利用所學(xué)知識謀取私利,給國家和集體造成更大的危害。因此,作為培養(yǎng)化工人才的高等院校在傳授專業(yè)知識的同時,更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義的世界觀,人生觀和價值觀,堅定理想信念,用科學(xué)的理論統(tǒng)一思想,武裝思想,解放思想,把遠大的共產(chǎn)主義理想與專業(yè)崗位工作緊密地結(jié)合起來,敬業(yè)愛崗;樹立職業(yè)理想,倡導(dǎo)求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,與時俱進的精神;既要以高尚的思想道德要求來鞭策自己,又要腳踏實地地做好自己的本職工作,以實事求是,客觀公正的工作態(tài)度,處理好日常的事務(wù);堅持原則,不為他人所左右,公平地對待利益各方,正確處理好國家。集體和個人三者的利益,把好財務(wù)關(guān)。

二、牢記該專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)的認識,更要求學(xué)生熟悉法律,法規(guī)和國家統(tǒng)一的制度,能正確領(lǐng)會各項法律,法規(guī)和制度的精神。在走上工作崗位后,無論是在企業(yè),事業(yè)單位,都能嚴格遵守客觀,公正的立場,真實,完整地反映經(jīng)濟活動,不弄虛作假。按照有關(guān)法律,法規(guī)和國家統(tǒng)一的制度規(guī)定的程序和要求從事工作，依法履行監(jiān)督義務(wù),保證所提供的信息的質(zhì)量,為企業(yè)管理及宏觀調(diào)控提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。

三、確立終身學(xué)習(xí)的目標

大學(xué)教育是培養(yǎng)檢測人員的重要環(huán)節(jié),后續(xù)教育是做好工作的必要補充,而終身學(xué)習(xí)則是檢測人員的永恒課題,也是職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ)。因此,在校期間,必須對專業(yè)學(xué)生進行終身學(xué)習(xí)的教育。在知識爆炸的今天,放松了學(xué)習(xí),將永遠跟不上時代的步伐。作為該專業(yè)的學(xué)生,加強學(xué)習(xí)不僅可以開闊眼界,增長學(xué)識,增強本領(lǐng),而且有利于陶冶情操,提高道德修養(yǎng)。而當他們成為了從業(yè)人員,加強學(xué)習(xí)不但可以提高精神境界,而且對自覺抵制歪風(fēng)邪氣,做到

依法記錄, 依法核算,都很有益處。道德修養(yǎng)加強了,思想境界提高了,對個人的名譽,地位,利益等問題就會想得透,看得淡,擺得正,不會去斤斤計較個人得失,更不會去利用職務(wù)之便牟取私利。事實也表明,檢測隊伍中有相當一部分人不注重學(xué)習(xí),放松世界觀改造,滿腦子渴望金錢享受,吃喝玩樂,利益金錢至上,自私自利至極,最終走上犯罪的道路。對此,我們應(yīng)該引以為戒,學(xué)校的教育應(yīng)該把學(xué)習(xí)教育作為一種政治責(zé)任,一種精神追求,一種思想境界,孜孜以求,學(xué)而不怠。隨著市場經(jīng)

四、積極參與各種社會活動

在實踐中培養(yǎng)社會公德意識和責(zé)任意識，努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會實踐活動對大學(xué)生了解社會、拓展實際工作能力，尤其是增強社會責(zé)任感有極大的幫助。大學(xué)生培養(yǎng)社會公德意識的實踐活動有很多具體方式，既可以參加社會公德的宣傳活動普及社會公德規(guī)范、傳播文明新風(fēng)，也可以結(jié)合自身的專業(yè)特點服務(wù)社會、回報社會；既可以參加學(xué)校的各種社會公益活動也可結(jié)合自己的興趣愛好加入各種社會公益組織。大學(xué)生參與社會公德實踐活動本身就是一種學(xué)習(xí)，可以從實踐中體會到什么是符合社會公德規(guī)范的言行，什么是不符合社會公德規(guī)范的言行，從而在實踐中不斷提高自身的社會公德素養(yǎng)，并帶動他人，影響社會。

當代大學(xué)生的道德素養(yǎng)，不僅關(guān)系到一代大學(xué)生自己的道德品質(zhì)，而且影響整個一代青年，大學(xué)生是青年中的“驕子”，他們的道德風(fēng)貌，為社會青年所普遍關(guān)注和效仿，因而對于社會主義精神文明建設(shè)，具有特殊的意義。歷史發(fā)展到21世紀，知識經(jīng)濟將成為我們這個時代的主要特征，在知識經(jīng)濟條件下，各國經(jīng)濟往來、信息交流、人才輸送越來越密切，對人才的要求愈來愈高。知識經(jīng)濟的這些特征，必然會給人們的道德觀念注入新的內(nèi)涵。現(xiàn)在我們的道德品質(zhì)正處于形成過程中，在新的歷史條件下，我們更應(yīng)在共產(chǎn)主義道德的指導(dǎo)和社會主義道德教育下，通過自身修養(yǎng)，成為有理想、有道德的一代大學(xué)生。

第三篇：職業(yè)道德觀

職業(yè)道德感

所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對本職人員在職業(yè)活動中行為的要求，同時又是職業(yè)對社會所負的道德責(zé)任與義務(wù)。

在我們的社會里，人人都是服務(wù)對象，人人又都為他人服務(wù)。我們社會對人的關(guān)心、社會的安寧和人們之間關(guān)系的和諧，是同各個崗位上的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量密切相關(guān)的。在構(gòu)建和諧社會的新形勢下，大力加強社會主義的職業(yè)道德建設(shè)，具有十分重要的意義，因為一個人對社會貢獻的大小，主要體現(xiàn)在職業(yè)實踐中。

職業(yè)道德教育在社會主義道德教育的總體結(jié)構(gòu)中有著不可忽視的特殊意義。只有通過職業(yè)道德教育這個環(huán)節(jié)，社會主義道德的一般要求才能具體化、現(xiàn)實化。職業(yè)道德作為行業(yè)行為規(guī)范，形成過程是靠人們自己內(nèi)心信念和外部壓力來自律建立起來的，既要有自身產(chǎn)生的正確思想信念的自律作用，也要有外界的影響力的他律作用。因此，職業(yè)道德教育應(yīng)遵循其發(fā)展的一般規(guī)律，發(fā)揮自律和他律的作用，才能達到職業(yè)道德教育的目的。所以在工作中要注重以下幾個方面的內(nèi)容。

一、思想引路，教育先行

思想支配行動。人們的思想信念，主要受社會輿論和傳統(tǒng)習(xí)慣的影響。教育可以培養(yǎng)人們的信念，在道德行為中形成自律。有教才有德，正確的思想必然來自正確的思想教育。加強職業(yè)道德建設(shè)，是提高職業(yè)整體素質(zhì)，建設(shè)“四有”職工隊伍的內(nèi)在要求。

二、以法治德，規(guī)范管理

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。需要有國家制定統(tǒng)一的法規(guī)和國家的強制力來規(guī)范道德行為，約束人們必須這樣做，不能那樣做，否則，就是超越規(guī)范，受到法律的懲罰，就不可能形成一個符合社會主義思想發(fā)展的職業(yè)道德。

中國已不同以往，隨著香港、澳門的回歸，WTO的加入，將使我國跨入國際化的行列，但作為最基層勞動者的我們，如果不為祖國的建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)的話，那就象蓋樓房一樣，地基不穩(wěn)，怎能撐起一座大樓呢？所以我們勞動者就象地基一樣，必須牢牢的扎在社會的最底層，做一個好的穩(wěn)固的基石，那樣才會使我們的國家朝著正確的方向發(fā)展，才會使我們的國家穩(wěn)固的屹立于世界民族之林，我相信只要我們努力了，一定會當好這塊基石，所以必須從自身做起，培養(yǎng)自己對工作的責(zé)任感、道德感、發(fā)揮自己的責(zé)任心，認真履行職業(yè)道德，只有這樣，才能把我們的國家建設(shè)得更加強大，更加繁榮。

總之，職業(yè)道德狀況是社會風(fēng)氣的晴雨表，行風(fēng)的好壞，不僅反映著本行業(yè)的自身形象和整體素質(zhì)，而且對社會風(fēng)氣的改善產(chǎn)生著巨大的影響。常綠的生命之樹，吸取著充足的雨露和陽光，燦爛的職業(yè)道德之花，植根于摯愛和深情的肥沃土壤。職業(yè)道德建設(shè)也將在社會經(jīng)濟的發(fā)展贏來它的新的春天。

第四篇：樹立良好警風(fēng)

選擇了警察，就意味著選擇了付出與艱苦，選擇了警察，就意味著選擇了犧牲與奉獻。在治安巡邏防控工作中，從公安局長到普通民警，舍小家、顧大家，加班加點，連續(xù)作戰(zhàn)，沒有一個人叫苦叫累，沒有一個人打退堂鼓。所有的辛苦和疲勞，在抓獲犯罪分子的那一刻，全部煙消云散。然而每當面對家人，我們的內(nèi)心卻總有一種愧疚。兒子今年兩歲了，不諳世事的他經(jīng)常會在小伙伴面前炫耀：爸爸媽媽是警察，抓壞蛋。然而，他在分享這份榮耀的同時，也要承受其他同齡小伙伴所不曾有過的苦惱。妻子在派出所工作，每次輪到我和妻子同時值班，兒子都要堵在門口，拽著我和妻子的衣角，嘴里不停地喊：“爸爸媽媽不上班!爸爸媽媽不上班!”聽著他苦苦的哀求，看著他無耐的眼神，我和妻子每次都咬牙轉(zhuǎn)身離開。沒有爸爸媽媽的陪伴，兒子遲遲不能入睡，無耐的岳母只好把他抱到陽臺上，指著窗外來來往往的汽車哄著他說：看，爸爸媽媽就回來了。每當看見有警燈閃爍而來，兒子就會高興地手舞足蹈起來：“爸爸媽媽回來嘍!”但當警車呼嘯而過，卻不見爸爸媽媽的身影，他就會失望地爬在姥姥的肩頭，一遍又一遍地問：“爸爸媽媽呢？”每每都要折騰到十幾點，才在疲倦中不情愿地睡去。一人辛苦萬人甜，一家不圓萬家圓！孩子，但愿你能早日理解：爸爸媽媽不能哄你入睡，是為了讓更多和你一樣的小朋友能在爸爸媽媽的懷里安然入睡！

不積跬步，何以至千里，不從關(guān)乎群眾利益的點滴小事做起，高大的公安形象何以樹立？良好的警風(fēng)又何以樹立？

人民警察，共和國的衛(wèi)士，一個神圣而莊嚴的職業(yè)，曾使多少有志青年為之慷慨激昂，熱血沸騰。每當穿上這象征著榮耀和責(zé)任的警服時，一種樸實而又莊嚴的情感便油然而升。我們是平安夜的哨兵，是和諧社會的護衛(wèi)，是黑與白的警戒線。年輕人熱情、充滿活力，而工作的性質(zhì)決定了我們必須甘于寂寞，但決不能在寂寞中頹廢，更不能在寂寞中消沉。平凡的崗位同樣可以干出不平凡的成績；寂寞的環(huán)境同樣可以鑄就一顆火熱的心。執(zhí)法為民，公平正義，是公安工作的生命線，更是社會賦予我們公安民警的光榮使命。

新時代的楷模孔繁森說過：“一個人愛的最高境界是愛別人，一個公務(wù)員愛的最高境界是愛人民。”這也正是每一位人民警察所不斷追求的情懷。記得剛參加工作不久，一輛外地貨車在國道上翻車，滿車的貨物被圍觀者哄搶一空。貨主與車主急得呼天喊地，接到報警后我們緊急出動，到附近村子一戶一戶的敲門，一個人一個人的做工作，曉之以理、動之以情，終于把被搶貨物全部收回交給了貨主，看著我們熬紅的眼睛貨主握著我們的手感動的說“警察同志，你們替我找回了貨，就是幫我撿回了命啊。”從他發(fā)自肺腑的感激中我第一次深切體會到扶危救困的使命感和來自職業(yè)的神圣與自豪，同時也更加堅定了為人民多辦事，辦實事的信心與決心。

在外人看來，人民警察這個職業(yè)是光榮而神圣的，其中的艱辛不易只有身在警營才能體會，當一周不能睡一個安穩(wěn)覺；當連續(xù)幾天的守侯沒有絲毫收獲；當別人享受天倫之樂我們還在堅守崗位。那一刻我們是否還能從容淡定？

太陽燃燒，因為它選擇了輝煌；高山偉岸，因為它選擇了堅毅。當我作為一名人民警察置身于這片廣闊天地時，我發(fā)現(xiàn)，有一種選擇叫“責(zé)任”。我們滿負著使命與責(zé)任，少有逢年過節(jié)時的全家團聚，難得談情說愛時的花前月下，不見美容護膚后的俊俏容顏。同樣是父母寵愛著的兒女，同樣有著夢想與激情，誰不向往團聚的天倫，誰不期待甜蜜的愛戀，誰不渴望青春的亮麗？但我們是人民警察，我們把最寶貴的青春獻給了陽光下最燦爛的事業(yè)。

聽！耳邊又響起那熟悉的歌聲：“金色盾牌，熱血鑄就，危難之際顯身手！為了母親的微笑，為了大地的豐收，崢嶸歲月何懼風(fēng)流！”看！一個個溫馨的微笑和一片片靜謐的和諧之中，一家家幸福的平安和一處處繁榮的景象之中，到處都閃耀著人民警察無私奉獻的光芒！牢記宗旨，保駕護航，爭當標兵，勇往直前——這就是我，一個人民警察的——驕傲！這就是我們的民警，對于選擇了公安事業(yè)的他們來說，工作是他們的第一職責(zé)，忠誠是他們無悔的信念，對他們來說，使命重于生命，生命因奉獻而精彩。

這就是我們的民警，這就是高擎正義之劍卻又情系百姓、一心為民的民警！對罪犯、對邪惡，他們疾惡如仇，執(zhí)法如山；而對百姓，對困境中的群眾，卻是柔情似水，滿腔熱血。為了維護法律的尊嚴，為了社會的和諧安寧，他們甘愿奉獻全部的光和熱，矢志不渝，無怨無悔！榜樣的力量是無窮的，他們的一言一行，深深的感染和影響著我；他們的一舉一動，不斷地引導(dǎo)和激勵著我。從他們的身上我讀懂了人生的真諦，從他們的言談舉止中，我感受到了人民警察維護公平正義、恪盡職守的情懷。

當我們身穿警服執(zhí)勤辦案的時候，我們代表的是公平和正義。每一起案件的偵破都寄托著百姓對公平正義的企盼。正是有了這種對公平正義的追求，我們不求名利，堅守清正；不徇私情，秉公用權(quán)；不畏權(quán)勢，忠心赤膽。每天我們送走一批又一批失意而來、滿意而去的群眾，迎來一群又一群需要幫助和解決糾紛的當事人。老百姓把人民警察當作冬日的太陽，心中的春天。作為一名平平凡凡的警察，雖然我們做不了太陽，但可以做一束陽光，發(fā)一分光熱，去照亮陰霾，溫暖心靈；雖然我們做不了春天，但我們可以做一滴春雨一縷春風(fēng)，去滋潤心田，撫慰傷痛！我們的社會需要真善美，要贏得人民的信任與擁護，警察所肩負的，不僅僅是維護公平正義，還需要有敬業(yè)愛民、無私奉獻的職業(yè)道德。

請相信吧，你拋出一片綠葉，終會聽到森林的回聲；你捧出一顆愛心，終會有心靈的輝映。我，一個年輕的民警，在老一代民警關(guān)懷和期待中，將與法律和良知結(jié)成永恒的朋友，把公平與正義作為執(zhí)著不二的追求，視博學(xué)與智慧為無可比擬的財富，讓生命在奉獻中閃光，這才是我們忠誠無悔的選擇！

第五篇：如何樹立良好的第一印象

專業(yè)技能可能需要很長一段時間去培養(yǎng)，但給人一個好的面試第一印象其實并不難。一般來說，面試時應(yīng)注意以下四個要點：

準時

準時代表著一個人的修養(yǎng)。不準時的人，還會讓人感覺沒有責(zé)任感。如果是因為堵車或者地方不太好找，你應(yīng)該立即與招聘公司取得聯(lián)系，講明情況。如果你有事不能參加面試，要盡早向招聘單位講明情況。如果無故不參加面試，招聘單位會認為你對該職位沒有興趣，一般不會再與你聯(lián)系。遲到的話，面試第一印象就由此破壞了。

儀表整潔

儀表整潔應(yīng)該是一個不復(fù)雜的問題。男性的頭發(fā)或胡子都不應(yīng)該太長，女士最好不要畫濃妝或染發(fā)。面試的著裝打扮會給面試官直接的視覺沖擊。

舉止得體

站有站相，坐有坐相，這是最起碼的要求。有些求職者不注意這些問題，這可能與他們平時的生活習(xí)慣有關(guān)。有些人在面試時，總覺得自己的胳膊或手不知道該往什么地方放；有的應(yīng)聘者在整個面試過程中竟然不敢正眼看面試者一眼。這樣給面試者的印象顯然不利于你。肢體語言的秘密是很容易泄露的。

溝通融洽

不論你的學(xué)識和專業(yè)技術(shù)水平如何，在面試過程中始終保持溝通融洽的氣氛是非常重要的。因為在知識型員工聚集的團隊中，平等溝通是最好的管理方式，如果團隊中的溝通出現(xiàn)問題，會極大影響團隊的效率。所以，公司在選擇員工時，除專業(yè)水平以外，最看中的就是你的溝通能力。

總之，在面試時注意一些細節(jié)問題非常重要。細微之處更能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)，尤其是對于剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，從小事做起，培養(yǎng)自己良好的生活、工作作風(fēng)，這對你走向社會無疑是會有很大幫助的。