第一篇：流行文化對大學生的影響 -
流行文化對大學生的影響
前言：文化環境對青年健康成長成才有著至關重要的影響。隨著社會的發展，在各種不同形態，不同性質的社會文化影響下的同時青年處于人格形成的最重要時期。青年所處的環境，特別是，青年也在創造和累積具有自身屬性的文化。文化的發展總是與一定的社會及群體思想狀況緊密相聯，流行文化尤其能夠反映一個群體的普遍的思想狀況，甚至是塑造其個人品質、生活態度和人生理想的重要社會化機制。大學生是當今社會青年群體的重要組成部分，他們的興趣取向和文化訴求在很大程度上反映了新時期青年的價值觀念、自我認知以及對社會的表態，但他們又因為自身的知識儲備、社會經驗等方面特征而與社會其他青年群體有所不同。
一、流行文化與大學生已經密不可分。
近年來不斷出現的青年流行文化現象，如大眾娛樂中的“追星族”現象、網絡世界中的“QQ聊天”現象、外來文化中的“韓流”現象及社會生活中的“流行語”現象等，就是其表層的、集中的，也是頗為典型的代表。
現象1：動漫形象在我們生活在廣泛蔓延
現在很多學生喜歡看國外動漫。他們認為國外動漫已經影響生活。而大街小巷，我們不難看到各種服飾、背包、飾品中好多熟悉的卡通形象。比如犬夜叉，一個勇敢堅強，而又溫柔善良的半妖；流氓兔，它胖乎乎的身體、小咪縫眼，身背馬桶，手拿馬桶刷，極盡流氓之能事；而蠟筆小新以其成人化的形象贏得學生的偏愛。
現象2：哈韓族、哈日族相伴而生
哈韓族是近幾年在青少年中形成的，也叫“韓流”，他們以另類獨行的生活方式和形象外觀引導著時尚，他們熱衷于韓國化的裝束，韓國化的化妝，韓國化的飾品，韓國化的音樂，以至于大大小小的“韓品店”、韓國語培訓班眾多，韓國風味餐廳也是“花開遍地”，“哈韓族”的隊伍日益壯大。
哈日族原先是指熱衷崇拜、復制日本流行文化的青少年族群，這群人從生活、娛樂、思想上，大量地從日本文化中吸取養分。現在不論在臺灣、香港，還是在大陸，都有相當數量的哈日族。這個詞匯的推廣主要是起自哈日杏子的哈日族系列漫畫。
韓劇和日劇是造成哈韓族、哈日族產生的主要原因之一。26%的學生認為周圍的朋友中哈韓族、哈日族有挺多的。而35%的學生則認為周圍的朋友，喜歡日韓，但并非哈韓族、哈日族。由此可見，韓日為主流的外來文化對學生影響還是較大的。
現象3：網絡文化在校園的傳播
互聯網同任何新生事物一樣，在成長期間，總是伴隨著種種缺陷。暴力網站、黑客事件、垃圾郵件、虛擬財產失盜、木馬病毒等問題給網絡秩序和網絡道德規范以沉重打擊。在這些問題亟待解決的同時，網絡社會又出現了“網絡推手”“網絡打手"這一不規范的新新職業。“芙蓉姐姐”“天仙妹妹”等網絡紅人的迅速竄紅都是“網絡推手”的“杰作”。而傳遍一時的“王老吉事件”則靠“網絡打手”的推動。“網絡推手”“網絡打手”是近幾年才興起的網絡名詞，但是其操縱了網絡輿論，瓜分了網絡民意。而大學生是網絡傳播的一個重要媒介。
現象4：父母關系淡薄
很多大學生現在寧愿對網上的陌生人說出自己的心里話，也很少和父母聯系，在大學還算好，很多小學生為了不讓父母涉及自己的生活，開創了火星文，足以見得親情現在的落寞。
現象5：流行文化中的「性」特點對大學生影響
對于在傳統上一向崇尚貞操的中國社會來講，高中生這種對性的開放態度讓他們的父母和老師吃驚。但是，有學者指出，這種反叛的城市青少年文化正是中國社會30年轉型的結果。與他們父輩不同的是，現在的青少年擁有很多渠道去接觸各種各樣的信息，由于未成年人占網絡用戶的20%，充斥在網站上和垃圾郵件里的煽情與色情內容都某種程度影響他們的身心健康，嚴重的甚至使他們走上了犯罪的道路。
現象6：流行語的興起
大學生流行語反映了與大學生生活最為密切的內容，涉及到大學生活的方方面面，特別是大學生較為關心和關注的方面。比如，考研、班花、校草、大喜（洗）之日、翹課、掛科、Hold住、坑爹、郁悶等。
二、流行文化的特點
1.流行文化更加縮短其生產和在生產的周期 ；
2.流行文化界主于現代科學技術的發展成果，更加技術化和技術復制化 ；
3.流行文化隨著電子化和技術化的發展，采取數字化和網絡化的途徑，越來越符號化和幻影化；
4.流行文化的內容和形式的相互關系發生了顛倒現象，當代流行文化將其形式的變化列于比其內容更加優先的地位；
5.流行文化更多地采用神秘化的形式，離開理性主義的傳統文化形式越來越遠，神秘性作為流行文化的一個重要特征無非就是“不可理解性”或者甚至就是某種“不需要理解的東西”；
6.流行文化更多地同“性”和身體結合在一起，以至于可以說當代流行文化幾乎等于性和身體的特殊文化；
7.流行文化更加消費化和商業化
三、流行文化對大學生的影響
當今大學生與流行文化兩者相互交融，存在著互相影響的關系；
（一）積極影響
1、流行文化的傳播有利于大學生拓展知識面，提高綜合素質
流行文化涉及面比較廣，領域較多，大學生參與其中，能擴展自己知識面。例如，韓劇日劇的流行，使他們了解了韓國日本的人文環境和生活方式，再如，網絡文化的盛行，使他們增強了電腦的操作技能，進一步改善了自己的學習方法，提高了學習效率。
2、豐富學生生活。流行文化內容豐富，形式多樣，如流行歌曲、影視網絡等。無論校內校外，流行文化對大學生最直接的影響就是開闊了其視野，豐富了他們的日常生活。學校是學生日常生活中的一個重要場所，在課余生活中，青少年學生常常借助于流行文化的內容與形式，表演節目，互相交流，表達自身對校園生活的思考。并且，大學生在運用流行文化的過程中，還常常結合校園生活進行再創造，重新賦予流行文化新的意義，如校園歌曲、校園小說等，形成了具有大學生特色的文化內容與形式。
3、有助于推動大學生社會化進程，促進其樹立現代觀念
大學生在流行文化中獲得了共同的社會身份和認同，表明自己是被群體接納和認可的，而不是落伍的，是有用的，有價值的。流行文化是一個時代的“文化符號”，正如波蘭思想家塔達基維奇所指出的：“這些風格并不是從一代人向另一代人過渡著的，他們是與生活和文化一道在社會因素、經濟因素與心理因素的影響下發生著變化，并成為時代的表現。”可以說，流行文化常常很敏感地反映社會生活和社會思想的某些變革。因此，通過流行文化，大學生可以更多地了解人情、國情和世情，從而有利于實現社會角色的順利轉化，加快社會化進程。例如，通過偶像崇拜，青少年可以達到對自我成長的最理想設計，通過學習偶像，可以不斷督促、完善、更新、武裝乃至呵護自己。另外，大學生可以通過流行文化獲取許多新信息、新觀念、新思想，形成現代化觀念，比如時尚觀念、創新意識、時代精神等。也利于大學生進一步拓展社會化活動范圍，對以后進入社會有很大幫助。
4、有利于增強大學生的民主意識
網絡的普及與通訊手段的進步，使得每個大學生能夠更好地發揚民主精神，他們可以在網絡上自由評論，通過網絡和手機短信參與評選各個大小活動的優秀節目，這在某種程度上彰顯了民主精神。
5、有助于大學生培養創造性、多元性、積極的非理性思維方式
流行文化崇尚個性、新潮、前衛、刺激、暴漏、叛逆和創意，這有利于大學生養成創造性思維方式，催生了一批年輕的網絡作家、網絡明星和創新小發明家。其次，本身具有多元化價值取向的流行文化可以使接納性比較強的大學生文化視覺多元化，文化選擇多元化，形成和發展多元性的思維方式。再次，流行文化以非理性為支撐，它的知識是個性的、塊狀的，激勵鼓吹跟著感覺走，走自己的路等非理性情緒，受其影響，大學生較少受傳統思想的禁錮，能夠比較率真、直白、大膽地表達自己的思想。
（二）、消極影響
1.致使很多大學生產生從中心理
流行文化的精靈在于跟風，沒有思考，沒有判斷，沒有選擇，僅僅是不加抵抗的接受，以一種物質性標志昭示意識形態方向，從而升入一個精神范疇，抽離原來從屬的文化領地，于是很多年輕人有一種媚洋心理，流行過洋節；而很少關心政治問題，道德觀、法制觀。并且在“21歲年齡，12歲風度”的不愿長大的心理驅動下，不少人喜歡看卡通節目，以此回避成長中的煩惱和挫折，渴望回到無憂無慮的童年時代。
2、盲目地追求“個性”自由
在中學生的價值觀念中，自我無疑是最主要的，這也就意味著追求個性與獨立。蹦迪、追星、染發、奇裝異服常常令家長老師莫名其妙，但在他們的心目中是個性的表現。但是我們從這些流行文化中不難發現，青少年的自由觀、個性觀存在很大程度的盲目性和片面性，明顯缺乏濃度，只看到了流行文化的表面，而沒有對其內涵深入思考而盲目隨行。比如他們追求服飾要有個性，但把其理解為韓國潮、日本風，這實際上泯滅了個性，這類癥狀在中學生和教育程度低的人群中尤為明顯。
3.當代流行文化導致大學生的功利心加重
當代流行文化中的功利觀念在大學生中極其盛行，使得大學生功利心過重。對于各種活動首先想到是是否對自己現狀有利，是否對自己的將來有利。大部分的大學生參加活動僅僅為了加分，入黨僅僅為了找工作，功利心過重。甚至有些大學生放棄學習的時間到處打工，美其名曰是為以后找工作積累經驗。
4.消費主義盛行
現代廣告的消費文化的灌輸，刺激了學生消費，而這種昂貴的生活方式只能由父母來承擔。他們非名牌不穿，非肯德基不吃，不考慮自身的經濟承受能力，追求超前消費，高檔消費，講虛榮，擺闊氣，攀比思想成風；生活中直來越大的貧富落差，甚至會激起“反叛”的情緒，極易為不法組織和個人所利用。近年來學生犯罪率上漲就是一個證明。這也是學生教育中無法回避的問題。
5.逃避現實，幻想虛擬世界
電腦、網絡、科幻小說、電影、卡通系列、電子游戲等構成了我們社會中的虛擬世界，在虛擬世界中可以宣泄情感、張揚個性，這是一個每時每刻都會出現奇跡的世界。對于很多人來說，他們的不安精神找到了歸宿。然而，這個世界也把一些過時的甚至錯誤的觀念傳輸給了青少年，如暴力崇拜，男尊女卑，江湖義氣，結幫成派以及西方文化推崇的暴力、色情的生活方式等等，往往使人脫離現實，沉浸于虛擬世界中流連。一旦面對現實的平凡、困難、煩惱，他們便恐慌，不愿面對現實，甚至逃避現實。一旦遇上困難就選擇逃避，輕易放棄自己的理想，只能回以虛擬世界中尋找慰藉。
當然流行文化也對傳統文化有很大沖擊，很多人只是單純過洋節，不了解我國的傳統節日，甚至在盲目追風中丟失了很多傳統的精神文明。中國的歷史不曉，對政治漠不關心，懷疑政治制度和政治觀念；道德認知、道德實踐能力弱化，五是社會公德、職業道德、家庭美滿和個人品德，或者只是為了自己；嚴重影響中國傳統文化的發展。
三、流行文化在學生中廣為傳播的原因
1、大眾傳媒對流行文化的極力宣揚
2、同輩群體之間互相模仿，追求時尚
3、社會環境對青少年潛移默化的影響
4、家庭教育中存在的溝通障礙，影響力下降
5、學校教育過于片面
四、結語
大學生和流行文化是息息相關、密不可分的。如何正確看待流行文化與當代大學生之間的關系，如何促使二者關系良好的發展是我們要著重思考的。就大學生我們本身而言，應加強甄別、判斷流行文化優劣的能力，努力利用流行文化的優勢因素來提升自己，而力爭避開其不利的影響；對流行文化的策劃、制作者而言，不能僅僅考慮商業利潤，還要考慮到流行文化內容的意義與價值；對高校德育工作者而言，應該改變觀念，以虛心的態度深入了解流行文化，以學術的眼光關照流行文化，并對學生進行流行文化教育，使他們增強識別力。這樣，大學生和流行文化就能互相很好的融合、發展下去。
參考文獻：
1.鄧清華《當代大學生道德人格的問題、成因與對策》 2.王萌《大學生流行語與大學校園文化初探》
3.北京中國高等教育編輯部《創新大學生思想政治教育的理論與實踐》 4.余亞平《思想政治教育學新探》 5.中國報刊學會網
關鍵詞：流行文化；大學生；影響；道德；意識
附注：原本進行相關調查問卷，但是由于各種方面的原因沒得以進行，所以本文只是根據自己親身經歷以及上網查資料所寫。
第二篇：流行文化對大學生的影響
流行文化對大學生的影響
文學院楊紀偉201101020687
一、流行文化對大學生有很多積極影響。
1.流行文化的傳播有利于增強大學生的民主意識，網絡的普及與通訊手段的進步，使得每個大學生能夠更好地發揚民主精神，他們可以在網絡上自由評論，通過網絡和手機短信參與評選春節聯歡晚會優秀節目、超級女生優勝者等活動。這在某種程度上彰顯了民主精神。
2.流行文化的傳播有利于大學生形成現代觀念，大學生是一個很容易接受流行文化的群體，他們在流行文化中感悟著時代精神，同時，大學生所參與的手機短信，網絡聊天，網上博客等流行文化形式，也已經使他們感覺到當今時代的信息化、數字化特征。
二、當然，流行文化對大學生的負面影響。
1.當代流行文化使得大學生責任感缺失，道德滑坡，誠信觀念缺乏，流行文化是一個大雜燴，它蘊涵多種因素，有精華也有糟粕，而當代大學生由于年齡、資歷、經驗等因素影響，相對缺乏判斷力與自控力，往往會耽于娛樂而忘卻了法紀、道德的約束。比如網絡中的一些謾罵侮辱之詞不經意間就會蔓延到日常生活之中，這導致有的大學生在日常行為中可能會表現出責任感缺失，道德滑坡，誠信觀念缺乏等現象。
2.當代流行文化使得大學生過于追求一些輕的、軟的、平俗的東西，當代大學生更喜歡娛樂，喜歡輕松，綜藝節目、網絡聊天、電子游戲等成為他們的主要消遣方式，比如現在非常流行的人人網，開心農場的偷菜，還有超女快男等。很多人政治意識淡漠，對經典文本感到陌生，習慣了從網上搜索各種資料，然后收為己用。在很大程度而言，他們靠近了流行文化，卻疏離了精英文化與主流文化。
第三篇：流行文化對青少年的影響
流行文化對青少年的影響
一、什么叫做流行文化
流行文化是什么？我們首先應該清楚，流行文化是一個非常廣泛的概括，并不容易定義。簡單地說流行文化是指由時髦、時裝、消費文化、休閑文化、物質文化、奢侈文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、以及群眾文化等概念所組成的一個內容豐富、成分復雜的總概念。流行文化也可以解釋為通俗文化、大眾文化，指在現代社會中盛行的地區上文化，并且對當代中國社會產生了巨大影響。不僅僅是隨處可見的流行元素，它對我們思想、欣慰各方面的影響才是最不可估量的。
二、流行文化對青少年產生影響的社會現象
1、網絡文化在青少年中的傳播
眾所周知，當代社會是信息時代，人們生活在高速運轉的世界上，這一切當然離不開網絡技術對世界做出的貢獻。對于中國這個剛剛崛起的國家來說，網絡也還僅僅處在發展時期。就像任何新生事物一樣，在網絡技術發展期間，總是伴隨著種種問題。暴力色情網站、黑客事件、垃圾郵件、網絡釣魚、木馬病毒破壞、網絡人身攻擊等等問題給中國網絡秩序和網絡道德規范造成了嚴重的不良后果。近年來網絡社會又出現了“人肉搜索”“網絡造謠”等等不良的現象。“網絡女神”“各路嫩模”等網絡紅人憑借一系列沒有道德底線的露點露肉的行為和網絡推手的吹噓造勢迅速竄紅都是讓人厭惡的。今年震驚的打擊網絡虛假造謠的事件，讓“立二拆四”和“秦火火”等的網絡推手公司得到了懲罰，也讓網友知道了“干露露事件”“鳳姐事件”“造謠雷鋒事件”等事件的真相。但是還是沒有完全禁止一些網絡大V們利用網絡在人們生活中的巨大影響力傳播謠言，盡管大部分人能夠識別他們的謊言，但他們還是在一定程度上操縱了網絡輿論，瓜分了網絡民意，對社會造成不良后果。
不可否認，青少年是網絡傳播的中堅力量。但是據相關調查顯示，在中國75%以上的青少年花費大量時間主要花費在在聊天、游戲、商城、校內網、博客等各個方面。以網上交流方式作為現實生活中人際交往的延續，為大學生的學習和生活提供了實實在在的方便，同時也不斷的網上購物、網上交友等超越現實世界的事物牢牢抓住青少年學生，使的有趣誘惑的網絡文化成為校園流行文化以及青少年流行文化的主要地位。
不得不說，現在網絡的力量正在慢慢滲透到我們青少年生活的各個方面，大到我們的思想觀念，小到我們生活中的小事。最不可思議的是現在就連我們穿的衣服，吃的零食，甚至是廁所用紙都是與網絡有很大關系。越來越多的青少年喜歡用網上銀行來代替現實生活中的購物，例如前不久的淘寶雙十一的促銷活動，超過300億的銷售額想必我們青少年也有不小的貢獻吧。就像我所知道的朋友們他們就雙十一準備了不少時間，買了一些心儀已久的商品。還比如現在非常火爆的游戲《英雄聯盟》，想必青少年們是沒有不知道的，之所以說它火爆是因為幾乎玩游戲的人沒有不玩它的。一些人甚至見面的第一話題就是：“兄弟，你擼不擼？”
2、外來文化對青少年的影響
隨著經濟全球化進程的不斷加速，科技不斷的進步世界文明不斷的發展，使得我們的世界變得越來越小，于是就有了“地球村”的說法。世界各國之間的科技文化交流越來越多越來越頻繁，這就免不了有外來文化傳播到我們中國社會。可以肯定的說，現在的中國社會已經是被世界各國文化的包圍之下了，他們如同傳統文化一樣深深地影響著我們的生活，甚至他們的影響還超過了傳統文化。例如來自美國的快餐文化，肯德基麥當勞之類的企業在中國是非常的紅火，求長久不衰，永遠是供不應求的。還比如哈韓族等非常崇尚外來文化的潮流是近幾年在青少年中形成的，也叫“韓流”，他們以另類獨行的生活方式和形象外觀引導著時尚，他們熱衷于韓國化的服裝打扮，韓國化的化妝技術，韓國化的工藝飾品，韓國藝人音樂，以至于來大大小小的“韓品店”買東西的人都是絡繹不絕的，讓那些店鋪老板狠賺了一筆。稂莠不齊的韓國語培訓班都是人滿為患，對韓國文化的推崇甚至到了瘋狂的地步。例如在中國非常火的韓國明星權志龍和李敏鎬等明星，他們不知道吸引了多少中國少女的心。百度貼吧里的權志龍貼吧因為其粉絲對中國的諷刺和詆毀而成為一些網友的公敵。李敏鎬飾演的《繼承者們》成為現在大學校園里女生的熱聊話題。
時下，中國人過西方節日的人數越來越多了，各個年齡層次的人都有，而且年輕人更多。在時代變遷和多元文化交融的背景之下，西方節日文化對中國青少年的沖擊的確已經成為事實，有相當一部分青少年出于各種原因而對西方節日表現出較感興趣。凡是一節，國人都可以拿來炒作。聚會，吃飯，逛街，送禮物。“圣誕節”變成了青年男女的“禮物節”。“萬圣節”變成我們狂歡的鬼節。其實中國傳統文化也有像這樣的節日，例如清明節、乞巧節、重陽節等，但是如今青少年們卻不知道在這些下人留給我們的傳統節日過卻不重視。
日本動漫業在中國占據著重要的位置,日本動漫對中國青少年有很大的影響，其中有正面的也有負面的。雖然日本動漫一定程度上豐富了我們的課余生活，調劑了我們在學業中的重負，例如從最開始的《灌籃高手》到現在的《火影忍者》一系列的動漫都是我們耳熟能詳的。但同時有些同學沉迷于動漫，花費太多的時間在動漫上，以至于荒廢學業，使得學習成績退步。
三、流行文化對青少年的道德影響
1、有利影響
首先，流行文化的最大的好處就是豐富了我們的業余生活。現在的中國社會發展的非常快，人們的生活水平也越來越高，這就使得人們越來越重視自己的娛樂生活了。流行文化內容豐富，形式多樣，如流行歌曲、影視網絡等對青少年學生最直接的影響就是開闊了其視野，豐富了他們的日常生活。然后 流行文化為青少年心理壓力的消解和排泄提供了途徑。在現實生活中，青少年長期處在家庭、學校和社會禁錮之下，望子成龍的家長讓他們聽話，作一個好孩子；科層制的學校通過約束他們的行為、壓制他們的思想讓他們好好學習，作一個好學生。從某種意義上說青少年的發展更多的不是自我選擇，而是對社會各方面的適應。在這樣的情況下，青少年雖然對此做出了一些逃避甚至抵抗的行為，但是他們在大多數情況下仍是屈從了。然而青少年感受到的學業的壓力、感情的壓力和對于“壓迫者”不滿的情緒卻在不斷累積，而傳統的文化觀和渠道已經難以滿足這種焦慮的宣泄性需要，這時，青少年迫切需要一種“減壓文化”來消解和排泄一下長期隱忍的心理的重擔。流行文化則與青少年這種宣泄的需要高度的吻合，諸如上網玩游戲、玩人人網、微博等提供的流行文化形式給予青少年以直接的、自由的表達他們對成人社會、家庭和學校的不滿，宣泄他們的心理壓力的途徑，滿足了在正式場合中無法實現的愿望。流行文化有效的滿足了青少年角色認同的需求
2、不利影響
流行文化往往使得青少年貪戀與沉溺其中之，影響學業與身心健康。由于大學生社會閱歷淺、自我控制能力及對外界事物的辨別、批判能力不高，一旦對某種流行文化產生興趣，常常會沉溺其中，不能自拔。如部分學生癡迷網絡游戲，不惜花費大量導致浪費時間和精力，直接干擾著學生正常的學習與生活，影響其學業成績與身心健康。同時，流行文化使青少年學生的道德認同變得困難，道義約束趨于松弛；人們追求從流行文化中帶來的刺激，從而導致面對現實的道德冷漠。對物質利益的片面追求也使一代青少年受到拜金主義、享樂主義和消費主義價值觀的侵蝕另外，流行文化的強烈娛樂性還將大學生帶入虛擬社會交往中，混淆現實與虛擬的界線，使他們的道德認知與判斷能力弱化，并引發一系列的社會道德問題。這樣就使大學生個體一方面僅從自我感受出發，以自我為中心，淡化對遠大人生理想的追求和人生意義的嚴肅思考，產生自我認同危機；一方面又混淆社會主流價值標準，導致民族傳統文化與社會價值認同危機。
四、總結
由于現在的中國的應試教育對青少年思想以及行為上的約束和限制，和在對青少年思想道德素質教育方面的欠缺，使得青少年們對傳統的思想體制產生了一種抵觸情緒。每天都在忙著學習，不免想找一種精神寄托，這就使得青少年對于刺激新奇的流行文化更加向往更加沉迷。但是青少年作為社會未來的接班人，他們的人生觀價值觀等正好又處于形成的關鍵期，這些都將很大程度的影響青少年以后的發展。總結以上，我認為我們想要解決流行文化對我們青少年的消極影響，我們需要從我們對青少年的思想教育做起。
姓名：張太明 專業：電子信息工程 學號：P11314112 號碼：***
第四篇：流行文化對語文教學的影響
流行文化對語文教學的影響
當代的語文教育熱點中，有對文本解讀的新闡釋，有從語文困境出發從而重新思考魯迅的文章在教材中選取比例的探討，也有對語文應該教什么和怎么教的爭論，而本文則是要從一個方面來略微分析語文教育與文化的關系這一熱點中，最為貼近生活的流行文化對語文教學的影響。
流行文化與主流文化、傳統文化、精英文化甚至民俗文化均有所不同，他消解了主流文化規定出的高低雅俗的文化階級，他沒有傳統文化中近乎宗教的神秘感，他沒有精英文化那樣的詰屈聱牙卻更加貼近生活，同樣的，流行文化也沖破呃民俗文化的地域限制，在世界各地急速的傳播著。
作為這樣一種文化，流行文化對語文教學的沖擊與影響是顯而易見。而根據介質不同，流行文化也有不同的種類，而對語文教學影響最為廣泛的不外乎流行語與流行歌曲兩種。
流行語的來源廣泛，在媒體信息爆炸的今天，綜藝節目、影視劇、以及網絡上的語言用他們新奇有趣的外衣，滿足著社會人對娛樂的追求。而學生這樣一個尚未踏入社會，所以對融入社會的渴望越發強烈的群里來說，掌握這樣的流行語言就像掌握了進入一個群體的“敲門磚”。于是在流行語的傳播中，學生們起到了巨大的作用。面對這樣的現實，作為語文教育者來說就不能不有所行動。
在面對流行語言的時候，做如臨大敵的保守派的老師必然是不得人心的；而做放任自流的撒手先生卻是對學生的不負責任，所以我認為，在對待流行用語言的問題上應該做到在堅持讓學生正確掌握祖國文化的基礎上，能夠合理運用這種語言達到有效交際的目的。
在正確掌握祖國文化這一點上，首先，我們應該看到流行語中充斥著變形的詞匯，他們有的來自于方言像“撲街”，有的來自于諧音像“神馬”和“腫么”，有的來自于意象像“浮云”“給力”等等。當學生接觸到這些詞匯時，首先要讓他們知道，“神馬”是“什么”，“腫么”是“怎么”，“什么”和“怎么”才是我們的標準普通話，是正式書面語言一定要堅持的，不能將他們與正規的學習與知識混為一談。其次，要在流行語中找到那些讓人產生曲解的現象，加以指正例如“迅雷不及掩耳盜鈴響叮當之勢”這樣一句俏皮的用語，教師可以給學生做有效地拆分，在這里要堅持的是“掩耳盜鈴”與這句話所表達的迅速之意完全沒有關系，爭取搶在學生固有意識形成之前，就能夠將正確的解釋使學生接受記牢。“邯鄲學步”的道理是最應該在這時候讓學生知道的。只有先掌握好語文的基礎知識和祖國的文化，才能做一個有格調的應用流行語言的人。
在合理運用這種語言達到有效交際的目的上，我們要看到現在語文教學的一種尷尬，那就是重視書面，忽視口語。學生在課堂上的表達由于種種原因變得難能可貴，這不能不說是一種悲哀的局面。而這種激發學生興趣的流行語言促使下，則可以在很大程度上鼓勵學生進行表達，在排除掉課時緊張的情況下，讓學生能夠有興趣有熱情進行表達，這樣無論是對學生表達能力的培養還是對教師教學任務的完成都是大有裨益的。
流行文化中另一項對語文沖擊劇烈的則是流行歌曲，這樣一個可以把傳統與現代雙擔的載體。不僅僅是學生，人類對于音樂的熱愛顯而易見。從上古時候起，人們就本能的對音樂表現出了喜愛，這種喜愛如果能引用到與之密切相關的語文課堂中來，無論是對教師和學生來說都是一種莫大的動力。
以周杰倫和王力宏這兩個頗受學生歡迎的偶像為例，周杰倫從《東風破》到《青花瓷》再到《菊花臺》，以及王力宏的《花田錯》、《蓋世英雄》等等這一系列濃郁中國風的創作里，省去了教師很多的口舌，便能激發起學生對古詩古文的強大興趣來。
然而流行歌曲卻不僅僅局限在對古詩古文這樣的課文的理解上，很多其他的歌曲也很大程度上對學生的語文學習起到了積極作用。在課文的導入時，適當的利用流行歌曲可以快速有效地抓住學生的注意力；在課文講解時，一句不經心的歌詞就可以讓學生展開想象的翅膀，更好的理解課文，同時也活躍了課堂的氣氛；而在作文寫作上，流行歌曲更是與許多作文主體息息相關，童年，母愛，公益等等，在指導學生寫作的時候，一首歌的指導往往可以省掉老師很多的啟發時間，學生的靈感不請自來，想象力的延伸效果自然不言而喻。
但是在這一系列讓人炫目而蠢蠢欲動的優點面前，流行歌曲與語文教學的結合中還是有許多需要注意的問題的。
首先是在應用流行歌曲的時候，教師要有足夠的組織能力，能夠控制班級正常上課的秩序。不然一曲歌曲之后，或者一句調侃之后，學生過于活躍而喪失了課堂應有的紀律就得不嘗試了。其次是流行歌曲在教學實踐中，無論是有準備的預設還是與學生交流中的“神來一曲”，全都要求教師有充實的文化修養和基礎。只有教師在文化修養的基礎上進行甄別和選擇才能給學生展示出最利于他們學習和發展的歌曲來易用在教學之中。
由流行語和流行歌曲對語文的各種影響與沖擊中，不難看出，將流行文化引入語文教學是有著必然性和可行性的。必然性表現在流行文化是一種廣受學生歡迎的文化，他可以張揚學生青春期時期亟待張揚的個性，并且成為他們繁重學習的宣泄出后，還能變成他們成功社交的有力手段，同時在現在語文教育廣受爭議的時刻，在人文性日漸凸顯的大環境下，流行文化與語文教育的結合是一條必然之路。
同時這條道路一定是可行的，因為他同樣有著支撐其成立的理論依據。無論是新課標中所說的“強調形成積極主動的學習態度”還是“加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的興趣和經驗”都為流行文化與語文教學結合做出了解釋和闡述。流行文化的介入可以充分的結合學生的生活經驗，讓書本上的知識成為他們身邊的知識，在最大程度上調動起他們的學習興趣，自然，學生就會有積極主動的學習態度去進行知識的學習和探究。
第五篇：披頭士樂隊對英美流行文化的影響之淺談
披頭士樂隊對英美流行文化的影響之淺談
單劼 20093029
導語：披頭士樂隊(the Beatles)對英美流行文化的影響是深遠廣大、經久不衰、舉世無雙的。除了商業上的成功，他們直接開啟了一系列變革——美國在搖滾樂的統治地位動搖，世界適應了英式表演；孤膽英雄被樂隊集體所取代；獨立音樂人超越了專業作曲家；此外，他們還引領了時尚。
正文：
一切開始于1960年的英格蘭利物浦，僅僅三年的時間，采石匠們(Quarrymen)變身甲殼蟲，并且主宰了英國流行樂壇。1964年，披頭士們在堪稱**的場面下登陸美利堅，從此美國也成為了他們的領地。也許僅僅從當時瘋狂的場面下，就不難想象披頭士樂隊將會對西方、乃至整個世界的流行文造成的影響。
搖滾創世之者，樂壇革命先鋒
盡管毫無疑問披頭士樂隊受到了同時代較早的歌手，如“貓王”埃爾維斯?普萊斯利(Elvis Presley)和小理查德(Little Richard)等人的影響，但他們本身非凡的原創性使得他們對后來樂壇的影響遠遠超過了別人對他們的影響。
最初的披頭士音樂簡單而明快。四個具有實驗精神的年輕人革新了節拍、配樂、曲式、人們對待流行音樂的態度等方面，并且開啟了英國式音樂表演的大門。這些成就足以把披頭士樂隊構筑成那個時代英國最具影響力的文化驅策者，但披頭士樂隊卻沒有停滯于此。雖然初期的音樂還很原始，仍然顯現出美國早期搖滾和R&B的影子，披頭士樂隊卻用六十年代后期的幾年時間擴大了搖滾樂的疆域，豐富了搖滾樂的風格。他們的這種堅持，使他們在期間的每一張專輯發行時，都為新的音樂版圖設立了標桿。在樂隊的這些復雜深刻卻又奧妙無窮的試驗下誕生或改變了許多音樂風格，例如搖滾民謠(folk-rock)，鄉村樂，迷幻搖滾(psychedelia)等。
很顯然，披頭士樂隊對搖滾樂的貢獻是不可比擬的。雖然不是搖滾樂的創造者，但他們絕對稱得上改變搖滾樂時代的創世者。除了六十年代本身巨大的影響力外，在七八十年代的樂壇仍具有重大沖擊力，并無可非議的成為九十年代英式搖滾(Britpop)的濫觴。時至今日，披頭士樂隊的音樂仍然飄蕩在人們的日常生活中，影響著各路音樂人，并且總是帶有非凡的地位和意義。
一直被模仿，從未被超越
優秀的樂隊從來不乏大批的歌迷。在披頭士樂隊的歌迷中，有很多是當今樂壇呼風喚雨的角色。這些深受披頭士樂隊影響的音樂人或樂隊被稱作“Beatlesque”。在這串名單中除了綠洲，包括了皇后樂團(Queen)，綠洲樂隊(Oasis)，酷玩樂隊(Coldplay)，模糊樂隊(Blur)，綠日樂隊(Green Day)等在現在樂壇上響當當的名字。不計其數的音樂人生成自己走上音樂道路的動力正是偉大的披頭士樂隊，而這些人本身又具有一定的影響力，這就足以見得披頭士樂隊的影響之深遠。崇拜之余，這些音樂人會在自己的音樂中通過各種方式向披頭士樂隊致敬。在專輯的整體規劃和封面設計上，僅僅是披頭士樂隊《白色專輯》(
還有許多樂隊熱衷于引用披頭士樂隊的歌詞和有關他們的典故。比如英式搖滾的旗幟綠洲樂隊(Oasis)在他們著名的歌曲“Supersonic”中唱到“You can sail with me/In my yellow submarine”。在“Be Here Now”中有“Sing a song to me/One from ?Let It Be?”這么一句。另一首
名曲“Live Forever”據說是在描述約翰?列儂(John Lennon)的童年。在2008年的新歌“I?m Outta Time”中，他們甚至直接插入了一段約翰?列儂的采訪音頻。除了同樣頗具英倫氣質的綠洲，埃爾頓?約翰(Elton John)，吉米?亨德里克斯(Jimi Hendrix)等重量級人物都在自己的音樂中展現過與披頭士樂隊有關的內容。
效仿和引用且是如此，翻唱更是不計其數，比如“Yesterday”的翻唱版本就已經達到了2500多種。披頭士經典在各種風格版本的演繹下閃爍著不同的光輝，也吸引著一批又一批年輕的歌迷，但是，模仿者中再也沒有誰能夠重現當年披頭士的風采，能夠達到披頭士曾經的高度。披頭士樂隊已經成為永恒，無法被超越。
“拖把頭”引領的時尚
拖把頭(The mop-top haircut)最初只是樂隊成員女朋友的一個建議，希望大家都以同樣的形象示人。這一創意最后被證實產生了出人意料的結果。披頭士樂隊做到了在聽覺和視覺兩方面都能給人們留下深刻的印象。隨著樂隊的不斷走紅，拖把頭也成了時尚的重要組成部分，被紛紛效仿。時至今日，拖把頭，或者被稱作蘑菇頭的發型仍然被作為流行的一部分，比如當下最流行的美劇《生活大爆炸》(“The Big Bang Theory”)中的Howard就以模擬披頭士的拖把頭而著稱。
除了最具標志性的拖把頭，早期披頭士的統一著裝——黑色小西服也曾經風靡一時。后來迷幻時期鮮亮色彩的服飾也總是能引領一場時尚浪潮。而《佩珀中士的孤獨之心俱樂部樂隊》(“Sgt.Pepper's Lonely Hearts Club Band”)上四個人的小胡子、約翰?列儂標志性的眼鏡、喬治?哈里森(George Harrison)的長發還有他們的鞋帽都成為世人效仿的對象。
融入生活的每一個角落
披頭士樂隊對英美社會的影響，就如同四大名著對中國社會的影響，被人們習以為常。披頭士出現在各種歐美劇集和電影中。在《老友記》(
披頭士樂隊是歷史上最暢銷的藝人，僅不久前重發行的作品在全世界范圍內就賣出了十億多張。進入新世紀披頭士魅力不減當年。英國廣播公司(BBC)統計并公布的“最近十年英國播放次數最多的音樂”(The Decade?s Most Played)中披頭士樂隊僅落后于當今樂壇大姐大麥當娜(Madonna)，位居次席。披頭士音樂傳遍大街小巷。在歐洲的足球場，球迷會用根據披頭士作品《黃色潛水艇》(
在英國，披頭士儼然已經成為社會文化的代表。不久前，英國文化大臣宣布：利物浦擊敗伯明翰、紐卡斯爾、布里斯托爾、卡迪夫和牛津，當選為2008“歐洲文化之都”。利物浦的城市宣傳畫正是懷抱吉他的約翰?列儂。利物浦因為披頭士而具有了獨特的文化底蘊。每一個到利物浦的人都要去阿比大街(Abbey Road)的斑馬線走上一遭，這樣才算真正地感受了利物浦。
精神上的勝利，直到被神化
斯汀(Sting)說：“他們自己寫歌，征服了世界——這是所有英國孩子的夢想。”
披頭士樂隊的大獲成功使他們成為一個強力的文化符號。在表演中他們可以左右歌迷的喜怒哀樂，同樣，他們也可以在某種程度上左右歌迷的思想和精神。有人說披頭士樂隊的出現給西方，尤其是美國萎靡壓抑的人們打了一針強心劑。披頭士帶來了輕松、歡樂和瘋狂，也帶來了對自由、平等和叛逆。披頭士燃起了希望，給予人們自我認同感和世界大同的觀點。他們去日本、去印度，去追尋對西方來說是新穎的信仰。列儂在后來與大野洋子(Yoko Ono)的“床上和平運動”也是力圖通過自身去影響他人的觀念。作為工人階級的孩子，他們攻擊資產階級，從而影響了政治。這所有的一切都帶給歌迷精神觀念上的影響。
過度的崇拜使得披頭士樂隊逐漸被神化。關于保羅?麥卡特尼(Sir James Paul McCartney)已死的“懸案”至今仍在被討論，而關于約翰?列儂是上帝的化身這一說法，也有很多人深信不疑。也許正是這種瘋狂的崇拜，導致了列儂最終的命運——那個開槍的狂熱歌迷認為只有殺死他，才能真正接近他。
披頭士樂隊不是神，但他們的成就無以復加。所有深愛著他們，或是正愛上他們的人都可以欣賞他們蘊藏著深厚內容并流傳至今的音樂，去感受他們的文化氛圍和強大影響力。這，就是披頭士樂隊的偉大之處。
參考文獻：
1、Larry Kane. Changed>(M).Greenwood Press3、《Hit輕音樂》(J).2009, 11月號 4、“The Beatles” From Wikipedia, the free encyclopedia
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