第一篇：中考語文復習語言綜合運用之語段含義題

詞 語 積 累

【應試技巧點撥】理解詞語的含義主要采用以下方法：

（1）結合語境推斷詞語的含義：即推斷詞語的意義時，不能把目光僅僅停留在詞語本身，而要把目光擴展到該詞語所在的句子或相鄰的句子，在一個特定的句子或句群中推斷詞語的意義。

（2）用熟悉的同義詞或反義詞解釋詞語：即用熟悉的、已懂的詞語來解釋不懂的詞，或用反義詞加上否定詞來解釋。如，崎嶇：不平坦。闌干：欄桿。

辨析詞語的含義主要采用以下方法：

（1）辨析詞義的輕重程度。例如：輕視 藐視 蔑視 鄙視。

（2）辨析詞語的感情色彩。例如：成果、結果、后果，團結、結合、勾結。

（3）辨析詞語的搭配關系。例如：“祛除”指除去疾病、疑懼或迷信人所謂的邪魔等,用于抽象事物；“驅除”是趕走、除去,用于具體事物。

詞語的運用主要采用以下方法：

（1）注意詞語的本義、比喻義、象征義、借代義、指代義、反語義等。（2）注意詞語的適用對象、場合和習慣。

對成語的考查，近年來成為詞語考查的熱點。我們在復習中應注意幾點：（1）不可望文生義。如“首當其沖”中“當”釋為承當、承受，“沖”指要沖，“首當其沖”比喻最先受攻擊或遭遇災難，而非“首先”之義。

（2）注意有的成語有正反兩用的情況，即有褒貶兩義。如“想入非非”、“燈紅酒綠”、“左右逢源”、“淋漓盡致”、“瞻前顧后”、“窮形盡相”、“不三不四”等。

（3）注意成語的感情色彩。如“無所不為”、“趨之若鶩”、“處心積慮”這些都是貶義詞，不可褒用。

（4）注意成語的適用對象。如“炙手可熱”是就權熱、氣焰而言，不可形容商品銷售；“左右逢源”是就做事或處世而言，不可形容“說”。

（5）注意成語在表意上側重點是否與語境吻合。如“陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整風格相比，真是半斤八兩，各有千秋”，這個句子重在說明陜西剪紙與江南一帶剪紙之不同，而“半斤八兩”指彼此一樣，不相上下，故使用不當。【經典真題回放】

1.（2008年湖北宜昌）請在下列句子中各找出一個與“花”意思相近的字。（1）落葉滿空山，何處覓芳跡。

（2）讀書的最高境界應該就是清風朗月，落英繽紛的美的境界。2.（2008年湖北武漢）填入下面橫線上的詞語最恰當的一項是()我們無法_______生命的長度，但我們可以靠________它的寬度和高度來_______它的容積，使人生更加豐富多彩。

A.增加 擴大 控制 B．擴大 控制 增加 C.控制 增加 擴大 3.（2008年湖北襄樊）《春江花月夜》中開篇一句“春江潮水連海平，海上明月共潮生”有人評論句中“生”字用得好，請你說說好在哪里？ 【命題目的剖析】

主要考查在具體語境中理解詞義的能力，武漢題主要考查在具體語境中辨析詞義的能力；襄樊題主要考查在具體語境中對詞語運用的鑒賞評價能力。

【經典真題解析】

解答宜昌題的關鍵是先注意題干的提示——意思相近；其次要合理篩選答案。如“落葉滿空山，何處覓芳跡”中的“芳”字；“落英繽紛”的“英” 字，這些都在《桃花源記》中學到過，都與“花”意思相近。解答武漢題的關鍵是準確理解近義詞的含義及細微區別，其次要聯系上下文的語境。聯系上下文，尤其是“無法”與“但”字，可以判斷出前一空和后二空是轉折關系。最后，審視備選答案，可以看出“C”項的答案中“控制”與“增加、擴大”正好構成轉折關系。解答襄樊題的關鍵掌握品味詞語的方法——選角度，品美點。【參考答案】

1.(1)芳(2)英 2.C 3.一個“生”字，好在賦予了明月與潮水以活潑的生命，好在凸現了明月隨潮涌生的情狀，景象壯觀，氣勢宏偉。【真預測】一.選擇題

1.下列詞語中加點字字義相同的是【 】 A.稱職 稱心如意 B.著名 莫名其妙 ．．．．C.鼓勵 一鼓作氣 D.人和 隨聲附和 ．．．．2.下列句子中加點詞語使用恰當的一項是【 】

A．重慶三面臨江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的險峻，顯現出別具匠心的風格。．．．． B．造型獨特、雄偉壯觀的“鳥巢”，是設計師和建筑師們嘔心瀝血的結果，它已成為我國奧運．．．．會場館的標志性建筑。

C．地震災情發生后，街頭的流動采血車前，等侯獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭．暈目眩。．．． D．三年時光匆匆離去，在畢業晚會上，同學們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。．．．．3.結合語境，指出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項【 】 A．俱往矣，數風流人物，還看今朝。（風流人物：指能建功立業的英雄人物。）．．．． B．長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白．．．．色垃圾：指對環境造成污染的廢棄塑料及制品。）

C．他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！（氣沖斗牛：形容氣勢．．．．之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）D．不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而．．．．喻：不用說就可以明白。）

4.下面這段話中，畫線的成語使用不恰當的一項是【 】

細節來自觀察，真知出于實踐，語感源于積累。唯有深入細致的觀察、苦心孤詣(A)的實踐、持之以恒(B)的積累，才能妙筆生花(C)，才能用少數幾個句子把人物描寫得栩栩如生(D)，活靈活現!5.依次填入下面這段文字橫線上的成語，正確的一項是【 】

汶川地震，舉世同悲；，患難與共，尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。

圓殤之日，重生之時；中國挺住，四川雄起，愈見華夏兒女 的民族魂。A.風雨飄搖 百煉成鋼 B．風雨飄搖 百折不撓 C．風雨同舟 百煉成鋼 D．風雨同舟 百折不撓

6.依次填人下面橫線處的詞語，恰當的一組是【 】

①加拿大一年一度的商業捕殺海豹活動 國際社會日益強烈的反對。

②隨著氣溫的不斷升高，防止災區疫病流行和水源污染已經到了 的地步。

③美好的東西常常產生于極端惡劣的環境中，而舒適的環境，有利于事物的成長，未必有利于其品質的提升。

A.遭受 刻不容緩 即使／也 B.遭到 迫不及待 即使／也 C.遭到 刻不容緩 雖然／卻 D.遭受 迫不及待 雖然／卻 7.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是【 】

A．5月26日，北京奧運圣火在古城泰州傳遞，從省泰州中學到新區人民廣場，沿途街道門庭若．．．市。B．發令槍響后，劉翔首當其沖，跑在最前頭，最終奪得了金牌。．．．．． C．在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己為人的行為是不堪設想的。．．．． D．面對藏獨分子突如其來的襲擊，殘疾人火炬手金晶毫不畏懼，雙手緊緊抱著火炬，臉上流露．．．．出驕傲的神情。

8.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是【 】 A．夏天是香格里拉最美的季節，每到此時，游客絡繹不絕，流連忘返。．．．． B．做學問是一項艱辛的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。．．．． C．現代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牽夢縈的事。．．．． D．西雙版納以民俗獨特、風景秀麗、動植物種類繁多而聞名遐邇。．．．．二.填空題

9.填字組詞。① 無所 從 ② 不言而 ③ 不成聲

④ 孤陋 聞 ⑤ 堅持不 ⑥ 后余生

10.請用相關的成語替換劃線部分，使語句更簡潔。

白求恩同志對工作滿腔熱忱，對技術好了還追求更好（），而有的人對工作眼高手低，看到別的事物就改變原來的主意（），一事無成。

11.漢語詞匯隨著社會的發展而不斷豐富，產生了一些新生詞語。請從下面的新生詞語中任選二個，分別加以解釋并造句。搞定 生猛 報料 粉絲 酷

12.閱讀語段，回答問題。

蕪湖最早名鳩茲，在今市東南約四十里的水陽江南岸，山青水秀，鳩烏云集，故得名鳩茲。在鳩茲附近有一長形湖泊，因“蓄水不深而生蕪藻”而得名蕪湖。漢武帝元封二年，鳩茲設縣易名蕪湖。三國時為了適應軍事上的需要，孫權將蕪湖縣治由鳩茲西遷到長江邊的今城東南隅麗毛山。兩宋明清時期，農業經濟的發展促進了手工業和商業的興起，城區也迅速擴大，蕪湖成為新興的工商業城市，沿江形成商業中心地帶，號稱“十里長街”。開埠通商以后，蕪湖成為全國著名的四大米市之一。新中國成立以后，蕪湖發生了天翻地覆的變化，成為獨具媚力的現代名城。

解釋文中畫橫線的詞語。

①易名：

②天翻地覆：

13.自四川汶川發生8．0級超強地震后，災情深深牽動著全國人民的心。請寫出兩個充分體現中華民族優良傳統、血肉深情的成語。（課內外皆可）

14.根據語境，把括號中的備選詞語填在相應的橫線上。

“舞動的北京”是一方中國之印，著一個有著13億人口和56個民族的國家對于奧林匹克運動的誓言；“舞動的北京”是一幅中華民族的圖騰，著悠久的歲月與民族的榮耀；“舞動的北京”是一種現代中國的表情，著華夏文明多獨具的人文特質和優雅品格。（呈現、鐫刻、承載）

中考復習建議

二〇一三年三月十六日

中考復習備考已進入沖刺階段，如何更高效、更輕松地安排復習活動呢？今作簡要介紹：

1、合理安排時間，注意勞逸結合，注意吃好睡好。

2、緊跟老師復習的步伐，及時解決遇到的難題。

3、總結規律，多做記錄。

面對中考，有壓力是正常的，壓力來自方方面面，但減輕壓力的最好辦法之一是：走進各學科具體的內容，而不是一味地調整。

初中畢業班，每個學生的情況都是相同的，即使中考狀元，考前也是有憂慮的，但如何面對壓力，每個人都有自己的選擇，有的參加運動，有的和好友交流，有的和家長坦露心聲，有的和老師談心，然后去計劃好時節，利用好時間。

參考答案：

1.A（選項“A”中，兩個“稱”都是“適合”的意思；B中前一個“名”指名聲，后一個是說明；C中前一個“鼓”指鼓舞，后一個指擊鼓；D中前一個“和”指團結、和睦，后一個指應和。）

2.B（A.別具匠心：別有一種巧妙的心思，多指文學藝術方面創造性的構思C.頭暈目眩：頭發暈眼睛發花D.懷古傷今：追念古代的人和事，為現在的人和事而萬事感傷。）

3.C（“斗牛”的意思不是指牛的脾氣很大，而是指一種星宿名。）

4.A（“苦心孤詣”指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步；也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。）5.D（“風雨同舟”與“患難與共”是近義詞，所以應選“風雨同舟”，而不選“風雨飄搖”。“ 百煉成鋼”比喻經過多次磨煉，才成為優秀的人才；“百折不撓”比喻意志堅強，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。）

6.C（①“遭到”指遇上不幸或不利的事；“遭受”指遭遇不幸或受到損害，一般都要有承受損害的人或物；②“刻不容緩”形容形勢非常緊急；“迫不及待”表示急迫得不容等待，一般用來指人。③從前面分句的語意可以判斷，后面的兩個分句間應該是轉折關系，故選“雖然／卻”。）

7.D（“門庭若市”指門庭如同鬧市，形容登門求見者甚多；“首當其沖”指首先受到攻擊，首先遭遇災難；“不堪設想”指不能想像，多指事情發展到極壞的地步。

8.C(“魂牽夢縈”形容思念情切，“找一份理想的工作”當以“夢寐以求”之類的成語加以陳述。)9.①適 ② 喻 ③ 泣 ④ 寡 ⑤ 懈 ⑥ 劫 10.精益求精 見異思遷

11.搞定：把事情辦妥，把問題解訣好。生猛：形容詞，指活蹦亂跳的魚蝦等。又指富有生氣和活力。報料：向媒體提供新聞線索。粉絲：名人的崇拜者或追隨者。酷：外表形象另類、時尚、帥氣，或行為有個性。

12.①改變名稱。②形容變化極大。

13.示例：一方有難，八方支援。眾志成城（同舟共濟）14.（1）鐫刻（2）承載（3）呈現

語言綜合運用

題型1：如何解答“言外之意”

近幾年，分析“言外之意”或“弦外之音”的一類考題悄然光臨中考語文試卷。所謂“言外之意”，就是“話里暗含著的沒有直接說出的意思”。主要考查我們提煉信息能力、理解能力和表述能力。那么如何解答“言外之意”題呢？

一、正話反說類。要求結合語境，把握語氣語調（不同的語氣語調不僅蘊涵不同的感情，也包含著不同的含義），領會說者意圖。

某上級主管對下屬職員說：“看看你干的好事!”這位上級主管的言外之意是。

二、話說一半。要求結合語境，巧妙領會意圖，合理補充余下的話（因果）。

某國王請阿凡提評論自己的詩，阿凡提規勸國王不要再寫詩，被關進驢圈。后國王又召見阿凡提欣賞其新作，阿凡提轉身就走，國王問他到哪里去，阿凡提答道：“到驢圈去，陛下！”

阿凡提的言外之意是。（限10個字內）

三、比喻類。仔細揣摩喻體，類比悟通本體。

有些語句的言外之意，是說話者通過運用比喻來實現的，而且通常只出現喻體略去本體，只要分析出本體，便能悟出言外之意。

《陳涉世家》陳涉說：“茍富貴，無相忘。”后遭到傭者譏笑，陳涉嘆息說：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”

陳涉此語的言外之意是。

四、深奧含糊句類。找到深奧含糊詞，結合語境得到具體明白意思。

1.李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我曬的被子上也錦上添花了。”

你聽出的劉阿姨的言外之意是。（10字內）

課后練習：

1、美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機成功地遨游藍天。人們為此舉行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執意邀請，哥哥便發表了言短意深的一句話演說：“據我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的。”萊特的話雖然采用了比喻，其諷刺意味也非常明顯。他的“言外之意”是。

2、《三國演義》中寫到晉國司馬炎滅吳國、俘虜吳王孫皓。在接見孫皓命他就座時，司馬炎說：“朕設此位久矣。”

這句話的言外之意是。（不要超過18個字）3.50年代初，周總理接受美國記者的采訪時，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。

記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產的鋼筆呢? 總理：提起這支筆，那可就話長了。這不是一支普通的筆。它是一位朝鮮朋友從朝鮮戰場上得到的戰利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。

（1）美國記者的言外之意：

（2）周總理的言外之意：

題型2：啟示題

方法：閱讀語段，如語段支持反對的傾向性明顯，則直接用“我們要（應該）??”“做人要??”；如結果原因明顯，就可以先找出結果原因，再由個體到一般概括；如文中有畫龍點睛句子，則可以直接概括出啟示。注意：

1、不要就事論事。

2、不同角度可得到不同啟示，注意只寫一條時應該選擇從主體對象中得到的啟示。

當堂練習：

1、閱讀材料，回答問題。（2分）

斧子不小心掉到了河里，卵石見了很奇怪，問道：“你是誰呀，你為什么那樣有棱有角呀？” “磨的唄。”斧子耐心地回答道。

“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣？”

“那是不同磨法的緣故。”斧子告訴它，“我是根據需要有計劃地磨，每次都是磨那些該磨的地方。你呢，沒有計劃、沒有目的地亂磨，就只會磨得更加圓滑了。”

這個故事告訴我們：

2、讀下面的小故事，聯系學習、工作、生活某方面，寫出故事給你的感悟。（不超過20字）貓女要出嫁了。貓父為她置辦了豐厚的嫁妝— 許多干魚和鮮蝦，可貓女一條也不要，她只求父親將祖傳的織網絕技教給她。貓父欣然答應

你的感悟：

3、材料：正是青黃不接的初夏，一只餓慌了的老鼠掉進了一個半滿的米缸，在經過最初的警惕之后，它就一通飽吃，吃完了倒頭就睡，不知不覺中這樣豐衣足食地過了好長一段時間。有時，它也想跳出來算了，但一想到這么多這么好的白米，嘴里便直發癢癢。直到有一天，它發現米缸見了底，才發現自己再也不能跳出米缸去了。結果可想而知：不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。

我的啟示：

4、讀下面一則材料，用一句話寫出材料給你的啟示。

過去挪威人出海捕撈沙丁魚，回到港口往往死魚滿倉，魚的賣價大跌。一些聰明的漁民想出了一個辦法，就是在整倉的沙丁魚中，放進幾條鲇魚。當船倉擠滿沙丁魚時，由于自身的惰性它們會被活活的壓死，悶死。而當放人鲇魚時，鲇魚生性好動，它們不停地鉆動，使沙丁魚因怕受攻擊而拼命游動，激發了沙丁魚機體的活力，從而降低了死亡率，延長了保活期。人們就把這種現象稱之為“鲇魚效應”。鲇魚效應啟示我們：

題型3：信息的提取與概括

考試所提供的材料有時候也可能是一個或者若干生活現象組合而成的材料，說明性、議論性、記敘性文字都有可能。敘述性材料，要注意時間、地點、人物、事件等重要信息；議論性材料，關鍵是要先找到其論點；說明性材料，則要抓住其對象特征、范圍等；若是幾層意思并列，就要歸納這幾層意思的共同性或實質性。這種材料往往有若干條信息讓考生去篩選和概括，所以要仔細審讀，分別把主要信息提取出來加以概括（要依次對諸多的信息進行篩選提煉，看看哪些信息在材料中是起到提綱挈領作用，信息有輕重之別，應挑重要的概括，否則會因小失大）。

當堂練習：

1、用一句話概括下面語段所透露出來的信息(不超過16個字)。

據《英國醫學雜志》網站報道，英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內分泌中心醫學專家研究發現，含二氧化碳氣體的飲料會使人發胖。為遏制全球日益嚴重的兒童肥胖問題，應嚴格限制他們的泡沫飲料飲用量。專家們鼓勵兒童選擇稀釋過的果汁或者純水為飲品，同時呼吁學校應采取措施避免兒童飲用泡沫飲料，各路明星也應停止為泡沫飲料做廣告。據世界衛生組織提供的數據，在全球5歲以下的兒童中，估計有1760萬名超重。

2．概括下面兩段文字的主要內容，不超過33個字。

傳世畫作《蒙娜麗莎》的原型一直是個謎，現在多數學者認為她是佛羅倫薩一位絲綢富商的妻子。經考證，佛羅倫薩市中心的一家修道院遺址是其原型的安息之地。意大利考古學家日前宣布將挖掘《蒙娜麗莎》原型的骸骨。

考古學家將借助透地雷達搜尋人類骸骨，然后通過科學方法測定骨頭年代，篩選出與《蒙娜麗莎》原型去世時年齡相符的骸骨。考古學家還將提取骸骨的DNA，將之與其子女們骸骨中提取的DNA進行對比。這樣，將找到的足夠多的頭蓋骨碎塊通過電腦整合出《蒙娜麗莎>原型的面部圖像，就能復原那讓世人著迷的神秘微笑。

課后訓練：

3．閱讀下列材料，按要求回答問題。

材料一 西風東進，洋節流行，捧為時尚。據調查：在中國人喜歡的洋節中，排名前幾位的是：圣誕節、母親節、情人節、愚人節。中國人喜歡過洋節，其動機大致如下：表達感情（親情、友情、愛情）；湊湊熱鬧，輕松一下；為了“趕時髦”??

材料二 中國的節日同樣魅力無限——那悠久的歷史文化與節日盛會交融在一起。如：春節團圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈??絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生！

用簡要的語言概括上面兩則材料的主要信息。

4.閱讀下列對話,用一句話概括對話的主要意思.(2分)2002年5月24日,美國總統布什在莫斯科與俄羅斯總統普京會談.在兩國總統的答記者問中,布什總統說:“武器已經不再互相瞄準.” 普京總統說:“任何手拿武器,哪怕是拿獵槍的都知道,讓它退出彈藥,遠離人群,是最安全的.”

5、為貫徹黨的十六大精神，常州市政府在制定的“常州市民精神”中，倡導全體市民要“重誠信”。閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出“重誠信”的含義。

（1）春秋時，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈送，但因外交禮儀的需要，當時沒有答應。等他返回時，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上而去。

（2）古代有個叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢湖水上漲，尾生抱住橋下一石柱不肯離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。

（3）北宋詞人是晏殊14歲時，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對皇帝說：“這個題目10天前我就做過了，請陛下另出一題。”

（4）去年，金壇建昌、社頭、薛埠等地300余農戶面對市場的高價不動心，仍把自己的蠶繭低價賣給了當初與他們簽訂訂單的江蘇晨風集團。

（5）廣東吳先生在沒有付錢的情況下，僅通過電話在林海燕的投注站購買彩票，中得大獎518萬。林海燕本可以占為己有，還是打電話把中獎消息告知了吳先生。吳先生開始以為她是在催要彩票錢，經多次打電話，吳先生才領走了中獎彩票。

6、閱讀下面的材料，從中你能的出什么結論？用簡要的語言加以表達。

青島、煙臺附近海岸是山東主要糧食產區，但是當地缺少灌溉用水。有人想到抽用地下水來灌溉。一段時間內，這里成為糧食高產區。但是由于當時沒有考慮環境因素，沒過幾年，所屬萊州一帶的地下水位已經抽到比海面還低十幾米，導致海水倒灌。海水以一天1米的速度向內侵蝕，所到之處一片荒蕪，原來的高產田變成寸草不生的荒土。現在要解決這個問題非常困難，要把入侵的海水弄出去，不僅要付出很大的代價，而且必須依靠先進的科學技術。

7、閱讀以下材料，把你的發現寫出來（至少2個）。

華羅庚教授堪稱數學權威，但也難免弄錯一些問題。1955年，廈門大學的年輕畢業生陳景潤，在精讀華羅庚《堆壘素數論》的過程中，發現華羅庚的“它利問題”存在錯誤。陳景潤經過反復驗算，確信自己的判斷準確無誤。于是他寫了一篇有關論文，并附上一封信寄給華羅庚，信中說：“明星上落下的微塵，我愿幫你拭去。”華羅庚在全國第一次數學學術討論會上，親自宣讀了陳景潤的論文。

1、解答此題宜從揣摩說話者語氣語調入手，這位上級主管采用的是祈使句，是斥責的語氣與口吻，是反意。其言外之意是：“你把事情搞得糟透了!”

2、國王的新作不好。

對上文我們作如下推理分析，便可揭示言外之意：

國王：誰評論國王詩不好，就會關進驢圈。

阿凡提：第一次因為評論說國王詩不好，被關進驢圈；第二次，阿凡提一言不發，自己走進驢圈。

國王的思考過程是由因及果，而阿凡提的表達則是循果析因，國王所認為的原因就是阿凡提所省略的言外之意。

3、你們這些目光短淺的人是不會知道我志向遠大的人的志向的

《陳涉世家》中陳涉借“燕雀”喻“傭者”，借“鴻鵠”喻“陳涉自己”，“燕雀”目光短淺，“鴻鵠” 志向遠大。

4、劉阿姨考慮鄰里感情，用婉言暗示李大華澆花把自己晾曬的被子弄臟弄濕了（參考答案：行動重于語言。）

上述兩例的共同之處是說話人都采用比喻表達觀點。結合語境，分析出本體，則說話人的用意不言自明。司馬炎用“此位”（臣子之位）來喻吳國在晉國眼里的地位。滅吳之心萌生已久。

例2中雙方考慮是外事場合，都采用婉言。美國記者挑畔地暗示中國連鋼筆也生產不出來，有諷刺之味；周總理則巧妙暗示對方：這支筆是侵朝美軍敗于中朝軍民的見證物，你不要狂妄。

7．合乎題意即可，如：要有計劃、有目的的培養、教育自己 授之以魚不如授之以

①貪婪者必自斃。②沒有標牌的陷阱才是致命的。③安逸讓人忘記憂患。

示例：有競爭才會有壓力，有壓力才會有動力和活力。(或：生于憂患，死于安樂。或；生命在于運動，怠惰失去活力。)兒童遠離泡沫飲料可防肥胖”或“兒童飲泡沫飲料過多會發胖” 意大利考古學家將挖掘《蒙娜麗莎》原型骸骨，復原其神秘微笑。

洋節在中國風行，成為時尚，但中國的節日同樣魅力無窮。和平，應成為今后政治對話的主旋律。要和平，不要戰爭；和平對話，遠離戰爭。

分析：這一類試題只要我們認真閱讀材料，根據材料就能探究出你所要的答案。那么如何進行探究呢？首先要看清探究的要求：“閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出‘重誠信’的含義。”其次我們要認真閱讀幾則誠信小故事，從現象入手，分析解剖材料，找出他們的相同點和不同點：（1）徐君雖已死，但季子為了實現自己的諾言，仍然把劍掛在其墳前的樹上，可以看出季子守信用；（2）尾生為了守信，犧牲了自己的生命；（3）晏殊的誠實；（4）（5）300余農戶與林海燕面對高價不動心，誠實、守信用。找出他們的相同點和不同點后，再進行甄別、篩選和提煉，把相同點加以合并，把不同點加以保留，進而提煉出他們的共性。最后，我們用恰當的語言把探究出的結果表達出來，即在任何情況下（不管發生什么情況），哪怕犧牲自己的利益甚至付出沉重的代價，也要講誠實，守信用。

參考要點：①發展要同時考慮保護環境，環境保護要有長遠目光②環境一旦被破壞要恢復很困難③環境保護要依靠先進的科學技術。

參考：從華羅庚角度：能虛心接受來自各方面的意見；不端權威架子，正視自己錯誤；善于發現、培養、重用人才。

從陳景潤角度：不迷信權威，敢于向權威挑戰；初生牛犢不怕虎，敢于在班門弄斧；提意見很講究方式方法。

古詩文背誦篇目 真題演練

1．按要求默寫。①________________，_________________。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（杜牧《江南春》，又名《江南春絕句》）

②王維的《送元二使安西》中以春景來烘托友人之間的依依惜別之情的詩句是____________________，___________________。

③古詩文中有許多表達雄心壯志的名句，如曹操的“烈士暮年，壯心不已”、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，現請你根據下面的提示，任選兩項進行默寫。

陳勝：_____________________________ 陸游：________________________ 范仲淹：_______________________ 2．（天津市，2001）根據原文將下列①～⑥題的句子補充完整。

①天門中斷楚江開，_________________________。（《望天門山》）②斷頭今日意如何？_________________________。（《梅嶺三章》）

③瀚海闌干百丈冰，_________________________。（《白雪歌送武判官歸京》）④______________________，沉醉不知歸路。（如夢令》）

⑤______________________，無案牘之勞形。（《陋室銘》）⑥宮中府中，俱為一體，__________________，不宜異同。（《出師表》）

根據⑦～⑧題的提示或要求寫出課文中相應的句子。⑦《捕蛇者說》的“吾嘗疑乎是”一句中“是”字指代：_______________________。

⑧陶淵明在《桃花源記》中虛構了一個理想的社會，文章從總體上描繪這一世外桃源生活圖景的文字是：__________，_________，_________。_________，_________。_________，_________，_________，__________。3．（廣東省，2002）①《（論語）六則》中論述學與思的辯證關系的句子是：“____________________，___________________。”

②楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中描寫西湖六月優美景色的詩句是：“_____________________，___________________，③李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中以景寫情的詩句是：“___________________，____________________。”

④稻花香里說豐年，_____________________。（辛棄疾《西江月》）

⑤《醉翁亭記》描寫了“山間之四時”，其中寫夏季景色的句子是“_________”。4．（安徽省，2001)A．補出下列名句的上句或下句。

①勸君更盡一杯酒，_______________________。②____________________，水村山郭酒旗風。

③兩岸青山相對出，_______________________。④____________________，清風半夜鳴蟬。

⑤先天下之憂而憂，_______________________。⑥____________________，在乎山水之間也。

B．按下面的提示默寫詩文句子。

①《春夜喜雨》中描寫想象中美景的句子是：“______________，_____________。”

②《愛蓮說》中寫蓮高潔、質樸的句子是：“________________，_____________。”

③《沁園春·雪》中直接贊美當今英雄人物、抒寫偉大抱負的句子是：“_______________________，__________________。”

5．你在課外閱讀中一定積累了不少名言，請就以下方面分別寫一條名言、格言或警句。

①珍惜時間：___________________ ②熱愛讀書：_____________________ ③珍視友誼：______________________ 6．（河北省，2001）A．根據課文原句填空。

①忽如一夜春風來，_____________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）②但使龍城飛將在，_____________________。（王昌齡《出塞》）

B．根據要求寫出課文原句。

①《醉翁亭記》中描寫瑯琊山春季和夏季景色的語句是“__________________”。

②《賣炭翁》中表現賣炭翁矛盾心理的語句是“______________________”。

③《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是“_______________”。7．（南通市，2001)用課文原句填空。

①但愿人長久，________________。（蘇軾《水調歌頭》）②夜闌臥聽風吹雨，_________________。（陸游《十一月四日風雨大作》）

③__________________，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）④海內存知己，__________________。（王勃《杜少府之任蜀州》）

⑤__________________，水村山郭酒旗風。（杜牧《江南春絕句》）⑥取義成仁今日事，___________________。（陳毅《梅嶺三章》）

8．（湖州市，2002）以下各項中與原詩詞不完全—致的—項是（）

A．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（唐·李白《行路難》）B．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（唐·王維《渭城曲》）

C．給我一朵梅花香啊梅花香／母親一樣的臘梅香／母親的芬芳／是臘梅的芬芳／給我一朵臘梅香啊臘梅香（余光中《鄉愁四韻》）

D．啊，我年青的女郎！／你該知道了我的前身？／你該不嫌我黑奴鹵莽？／要我這黑奴的胸中，／才有火一樣的心腸。（郭沫若《爐中煤》）

9．（安徽省，2002）按下面的提示默寫詩文句子。

①《送元二使安西》中描寫送別環境的句子是：“___________，___________。”

②《水調歌頭 明月幾時有》中寫出普天下離人心愿的句子是：“，________________，___________________。”

③《出師表》中陳述作者臨危受命的句子是：“____________，__________________。” 10．（廈門市，2001）根據課文內容填空。

①渭城朝雨浥輕塵，__________________。（王維《送元二使安西》）②天明登前途，__________________。（杜甫《石壕吏》）

③_____________________，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）

④在《桃花源記》中，最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有“________，___________________。村中聞有此人，咸來問訊。”

⑤今年美國失去了在聯合國人權委員會的席位，這件事證明了借“人權”干涉別國內政是不得人心的，也證明了孟子說的“_________________，_______________。”是合乎科學論斷的。（用《〈孟子〉二章》原句作答）

⑥百草園是魯迅先生童年時代的樂園，園中的一切在他腦海里留下美好的印象，即使是覆盆子那樣的野果，對它的果形“像____________________攢成的小球”和吃起來“__________________”的味道，多年后仍然記憶猶新，念念不忘。

⑦歷代詩人留下了數不勝數的詠春名句。如蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》中的“竹外桃花三兩枝，_________________。”動靜結合，饒有趣味。現代名家又何嘗遜色，如朱自清《春》中的“小草偷偷地從土里________，_____________，____________。”寫盡了春草的質感、顏色和活力。11．（重慶市，2001）古詩文默寫、填空。

①現實生活中，我們常常引用《〈論語〉十則》中孔子的一句話：“___________________”表示要隨時向周圍有長處的人學習的意思。

②《馬說》中，韓愈說明庸者“不知馬”的具體的句子是____________，_____________，________________。12．（北京市石景山區，2002）文言語句與原文不完全一致的是（）

A．子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而改之，其不善者而從之。”

B．親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

C．世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。

D．悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。13．（重慶市，2000）古詩文默寫、填空。

①古代詩詞中，寫春雨的句子很多，請你默寫出兩句（所寫的句子中須含“雨”字，如“清明時節雨紛紛”。）

②《白雪歌送武判官歸京》一詩中的“□□□□□□□，□□□□□□□”這兩句，以春花喻冬雪，聯想奇特美妙。

③美國在聯合國大唱人權高調，真是“□□□□□□□”，意在借此干涉別國內政。（《醉翁亭記》中的原句答）

④面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“□□□□，□□□□” 的心態。（用《岳陽樓記》中的原句答）

14．（黃岡市，2000）按要求做題。

①按原文在每句（）內改正劃“_____”中的錯誤。（每句只錯一處）

A．魯迅《故鄉》：這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也就成了路。（）

B．范仲淹《岳陽樓記》：不以物喜，不以己悲；居廟堂之上則憂其民；處江湖之遠則憂其君。（）

②《杜少府之任蜀州》中的名句“_____________、_____________”已被人們廣泛用來表達對遠別好友的深情厚誼。

15．（濟南市，2001）

在古今詩文中有許多表現雄心壯志的名句，請你寫出一個。如能寫出兩個，可加1分；寫出三個，可加2分。

_______（人名）曾說過：“_____________________。” ______（人名）曾說過：“_____________________。”

_______（人名）曾說過：“__________________ ___。” 16．（神州市，2001）

①同寫雪景，各具特色。毛澤東《沁園春·雪》中化靜為動、氣勢奔放的句子是“__________，_________”；岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯想美妙的句子是“_______________，___________________”。

②朱自清的《春》和杜甫的《春夜喜雨》中描寫春雨“細密、輕盈”特點的句子分別有“_____________，_______________，_______________”和“_______________，______________”。

【答案】

1．①千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。②渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。③陳勝：燕雀安知鴻鵠之志哉 陸游：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺 范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

2．①碧水東流至此回 ②創業艱難百戰多

③愁云慘淡萬里凝 ④常記溪亭日暮 ⑤無絲竹之亂耳 ⑥陟罰臧否 ⑦苛政猛于虎也 ⑧土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 其中往來種作 男女衣著 悉如外人 黃發垂髫并怡然自樂

3．①學而不思則罔，思而不學則殆 ②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ③孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 ④聽取蛙聲一片 ⑤佳木秀而繁陰

4．A．①西出陽關無故人 ②千里鶯啼綠映紅 ③孤帆一片日邊來 ④明月別枝驚鵲 ⑤后天下之樂而樂 ⑥醉翁之意不在酒 B．①曉看紅濕處 花重錦官城 ②出淤泥而不染 濯清漣而不妖 ③數風流人物 還看今朝 5．略

6．A．①千樹萬樹梨花開 ②不教胡馬度陰山 B．①野芳發而幽香，佳木秀而繁陰 ②可憐身上衣正單，心憂炭殘愿天寒 ③談笑有鴻儒，往來無白丁

7．①千里共嬋娟②鐵馬冰河入夢來③但使龍城飛將在④天涯若比鄰⑤千里鶯啼綠映紅⑥人間遍種**

8．C 9．①渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 ②但愿人長久，千里共嬋娟 ③受任于敗軍之際，奉命于危難之間 10．①客舍青青柳色新 ②獨與老翁別 ③秦時明月漢時關④便要還家，設酒殺雞作食 ⑤得道者多助，失道者寡助 ⑥小珊瑚珠 又酸又甜 ⑦春江水暖鴨先知 鉆出來 嫩嫩的 綠綠的

11．①三人行，必有我師焉 ②策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意

12．A 13．①a好雨知時節 b渭城朝雨浥輕塵 ②忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 ③醉翁之意不在酒 ④不以物喜 不以己悲

14．①A．就（便）B．上（高）②海內存知己，天涯若比鄰

15．①毛澤東說：數風流人物，還看今朝 ②周恩來：為中華之崛起而讀書 ③文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照汗青

16．①山舞銀蛇，原馳蠟象 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 ②像牛毛，像花針，像細絲 隨風潛入夜，潤物細無聲

第二篇：高考語文復習語言綜合運用之漫畫題

高考語文復習語言綜合運用之漫畫題

教師寄語：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。學習目標：

1、了解高考漫畫題型

2、學會欣賞漫畫，了解漫畫的寓意

3、掌握漫畫題的解題步驟

漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓意）。漫畫的構成：

標題：標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：主體：是畫面各“因素”構成的情景；

注釋：注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。漫畫題

是指把漫畫從圖片轉換成文字表述的一種考題.題型

１.畫面描述

2.揭示寓意

3.擬寫標題

4.擬公益廣告

題型

1、畫面描述題

解題要領：

1、仔細觀察整體畫面

要仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。

2、抓住特征客觀描述畫面

抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。

3、注意說明的順序

對于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。例1描述下面漫畫的畫面內容，并寫出它的寓意。

請仔細觀察下圖的中國節水標志圖案（黑色部分原圖為綠色），簡要描述該圖案，并說明你對該圖案內涵的理解。

實戰演練

1、仔細觀察下面這幅招畫，按要求答題。

①請簡要說明畫面的內容。（不超過30字）

②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）

題型

2、揭示寓意

? 用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。

? 解題思路：

? 首先要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。

然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。仔細閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。

1、簡要說明你對漫畫內涵的理解。

2、仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

題型

3、擬寫標題 ? 標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。? 首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題 ? 然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。? 擬題可直接以諷刺主體命名。

1、仔細閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答。

2、為漫畫擬寫一個標題。

題型

4、編擬公益廣告

請根據漫畫內容設計一條公益廣告語。要求：體現畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）

鞏固練習

觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內容，50字左右。

仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

請說明下面漫畫的題面內容，并揭示其中的寓意，50字左右。

簡要說明下面漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。要求：寓意的字數在15至30之間；標題不超過4個字，標題與寓意之間具有相關性。

看下面漫畫，寫一段150字左右的解說性文字。

漫畫題解答的步驟

欣賞以下漫畫

第三篇：2013屆高三語文專題復習教案：語言綜合運用之漫畫

班級：

姓名：

組內評價：

教師評價：

語言綜合運用之漫畫

教師寄語：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

【學習目標】

1、了解高考漫畫題型

2、學會欣賞漫畫，了解漫畫的寓意

3、掌握漫畫題的解題步驟 【知識準備】

漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓意）。

漫畫的構成：

標題：標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：主體：是畫面各“因素”構成的情景；

注釋：注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。【自主探究】

漫畫題

是指把漫畫從圖片轉換成文字表述的一種考題。題型

１、畫面描述

2、揭示寓意

3、擬寫標題

4、擬公益廣告 題型

1、畫面描述題 解題要領：

1、仔細觀察整體畫面

要仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題及其他文字信息等。

2、抓住特征客觀描述畫面

抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。

3、注意說明的順序

對于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態”這樣的順

序進行說明，自然主次分明、條理清晰。

例

1、描述下面漫畫的畫面內容，并寫出它的寓意。

例

2、請仔細觀察下圖的中國節水標志圖案（黑色部分原圖為綠色），簡要描述該圖案，并說明你對該圖案內涵的理解。

3、仔細觀察下面這幅招畫，按要求答題。

①請簡要說明畫面的內容。（不超過30字）

_________________________________________________ ②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）

_________________________________________________ 題型

2、揭示寓意

? 用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。? 解題思路：

? 首先要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。

然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。仔細閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1． 簡要說明你對漫畫內涵的理解。

2． 仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

題型

3、擬寫標題

1． 標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。2． 首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題 3． 然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。4． 擬題可直接以諷刺主體命名。

1、仔細閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答。

_________________________________________________

2、為漫畫擬寫一個標題。

_________________________________________________

題型

4、編擬公益廣告

請根據漫畫內容設計一條公益廣告語。要求：體現畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）

漫畫題解答的步驟________________________________________ 【鞏固提升】

1、觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內容，50字左右。

__________________________________________________________

2、仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

__________________________________________________________

第四篇：語言運用之——臨別贈言、跟貼語(學生版)

語言運用之——臨別贈言、跟帖語

【學習目標】：

1、明確臨別贈言的目的及內容，辨別贈言的優劣，了解贈言的特點。

2、通過說、寫臨別贈言，練習用簡潔得體的語言表達心中的情感，培養學生綜合表達能力。

3、了解跟貼語中常見的幾種寫法并領會其表達作用。

【重難點透視】：

1、了解贈言的內容及特點，學會說、寫贈言。

2、如何根據同學的特點寫出風格獨特、富有個性的贈言。

3、能夠緊扣主貼的主題來論說，創作富有新意、新解、新知的跟貼語。

4、引導學生尊重他人觀點、思想；講究文明禮貌，學會理智跟貼，恰當、機智的表達。

一、了解贈言：

二、創作贈言應注意：

【例題精講】：

高中畢業在即，同窗三年的學友常用“贈言”表達彼此的情感。請根據下列“情境”各寫一條贈言。要求：表達要含蓄，每條不超過30個字。

⑴給曾和你有過合作的同學。

⑵給曾和你有過誤會的同學。

【方法點撥】：

一、詩句引路，激發情感

①、王維在渭城送元二使安西時曾說——

②、白居易《賦得古原草送別》一詩中寫道：

③、王勃在送杜少府之任蜀州時曾說道：

④、王昌齡在芙蓉樓送別辛漸時囑托道：

⑤、詩仙李白交友廣泛，他在離別汪倫時曾吟誦道：

⑥、李白送別孟浩然后登高遠望長江和友人的行舟，寫道：

⑦、著名的邊塞詩人高適在送別朋友董大時曾樂觀的寫道：

⑧王觀在送鮑浩然之浙東時曾道：

小結：

【例題精講】

（一）、品味以下贈言，談談感受

①春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。老師，您是我們心田的春雨，我們將永遠感謝你。賞析：

②老師，當了您六年學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。賞析：

③在我小小的心靈里，除父母外便是你；在我的小小的世界里，最了不起的便是您，將來我也做老師，我常常這樣夢想—— 賞析：

方法一 ：

④我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友。當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。賞析：

⑤你給我的最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠珍藏在心里。賞析：

⑥童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香里，母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。賞析：

方法二：

2、賞析過這些贈言，我們知道了贈言的內容主要包括：

3、小結：在贈言的最后，我們免不了要祝愿一下老師和同學的將來，這叫什么？

方法三：

（二）、看一看，讀一讀，欣賞一下。辨優劣 附：贈言（1）我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝愿你未來的日子里福如東海，壽比南山，長命百歲。

（2）你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進入中學以后經過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

（3）我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發!發！發！

（4）人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

（5）愿你是航船，在知識的海洋里乘風破浪；愿你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經得起生活中狂風暴雨的考驗。（6）祝你好好學習，天天向上。（7）祝你笑口常開，笑死活該！

針對1、3、6、7句展開評析。你最欣賞，最喜歡哪一句？能簡單說說理由嗎？ 回答小結：

方法四：

【小試牛刀】： 學寫贈言，感受真情。

假如你是初三的同學，在這即將畢業離別之際，你最想把贈言送給誰？請你給在你心中留下過深刻印象的某位同學或老師擬寫一條贈言。要圍繞抒懷、祝愿、勉勵來構思，內容要健康向上，語言要富于文采，要給別人留下美好的祝愿和真誠的希望。言之有物言之有理,言之有趣,特別是言之有情。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【乘勝追擊】：

1、①贈言是給別人留下的美好祝愿或真誠的希望。在這即將畢業離別之際，請你給在你心中留下過深刻印象的某位同學擬寫一條富有文采的贈言（30字左右，至少使用一種修辭方法）。

__________________________________________________ ②從以下選項中任選一項，寫一兩句贊美的話。要求使用一種修辭方法。農民 農民工 解放軍

選贊語____________________________________________

三、了解“跟貼”

四、跟貼語應注意的幾點。（1）（2）（3）（4）

【方法點撥】：跟帖語中常見的幾種寫法的探究：

例題1：[主貼]：父母的愛，情深似海。歲月流逝，用自己實際行動回報父母。小鳥長大要離巢，孩子長大，終要離開家,離開父母溫暖的襁褓庇護。父母親含辛茹苦,撫養每個子女健康成長,累彎腰,黑發變銀絲。我們幼時用稚嫩小手撫摸過的臉頰,現在也布滿層層梯田。被我們用小手拽住把玩的烏黑頭發,也被風霜粘染上銀灰色，在陽光照耀下閃著銀光。歲月，沖洗不走的滄桑輪廓,鑒證了飽經風霜日曬雨淋而逐漸蒼老的容顏,記憶中是那么和藹可親，久久回蕩在心間。[跟貼]：拜讀，頂島主。父母恩情似海，怎能遺忘在流年。方法一：

例題2：[主貼]“波爾是一棵常青樹”

[跟貼]技術比較全面~~長的帥~~始終與中國在“抗衡”~~可以說是為咱們國家隊的發展起了重要作用~~波爾確實是一名偉大球員~ 方法二：

例題3：[主貼]提倡：禮貌回帖“??同在壇子里混，就是一種緣分。對別人的禮貌，也是對自己的尊重，島主愿與大家共勉。仁者見仁智者見智，歡迎大家討論。”

[跟貼]蘭花有蘭花的好，野草誰又能說它壞呢？所有的花以前都是野生的，誰能說哪樣好哪樣不好呢? 方法三：

例題4：[主貼]中學生帶手機的利弊：上學帶手機，能給同學們帶來聯絡之便，但也有可能影響學習和造成攀比之風，此事究竟利大還是弊大，這期我們就來談談這個事兒。

[跟貼]據某市教育部門對其下屬的9所中學學生手機持有者所做的調查問卷顯示，學生使用手機用于緊急聯系用途的為5%，上網聊天21%，通話聊天48%（包括談戀愛），玩游戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數碼照片3%。而另一項關于學生持有手機的動機調查則顯得更是離譜而近乎荒唐。40%的學生認為只要家庭條件允許，不論需要與否，都應當配備手機；19%的學生認為，手機只是為了滿足個人虛榮心的需求，證明自己的家庭實力，作為相互攀比的依據之一；21%的學生認為，持有手機是為了除學習外的其他娛樂消遣；只有10%的學生是從實際聯系的需要，考慮購買手機；另外10%的學生認為學生無須擁有手機。這樣看來，我覺得除非大家有一天都能夠嚴于律己，端正使用手機的態度，手機才可以走進中學校園。方法四：

例題5：[主貼]changleiy對《專家稱上海水質穩定：如游泳池里有幾只死蒼蠅》的精彩跟貼： [跟貼]是年三月，浙豬入滬，因路資奇高，群豬擇水而行，不料霧大水污，皆毒斃，遂漂流而至，滬上大驚，忙撈之，測水質，曰水質尚佳，只增肉香也。群豬升天，樂道：終得滬籍，不枉此生。俗稱：東方明豬 方法五：

【小試牛刀】

讀下面的短文，緊扣主貼的主題來論說，創作富有新意、新解、新知的跟貼語。

1、[主貼]針對一些中學生向網絡求助完成作業這一現象，記者隨機采訪了幾位老師，初二的班主任蔡老師表示，其實現在給學生留作業，從教學的目的來講就是為了讓學生達到溫故知新，留作業不是要為了難倒學生和為難學生。當然由于學生的學習情況不同，一些作業會成為一部分學生的難題，所以，才會想到要將作業發到網絡上尋求幫助。因此，老師們號召學生們要依靠自己的智慧來完成作業，雖然有些同學通過網絡中轉發和討論找到了作業中一些問題的多種解題途徑，但是如果單純依賴網絡，勢必會產生出“網癮”等其他學習的弊端問題。因此，中學的老師們也建議學生要嘗試通過自己的努力思考并解決作業中遇到的難題，從而讓完成作業成為自己檢驗學習效果的一種有效方式。[跟帖]

2、[主貼]不知你聽沒聽說過這個故事：電視記者采訪一個放羊的小男孩，小男孩說，他放羊是為了把羊賣了賺錢，賺了錢以后可以娶媳婦，娶了媳婦生小孩，小孩大了放羊。[跟帖]

3、[主貼]好奇心是激發創造力的種子。在成人眼里覺得很平常的事情，孩子們往往表現出強烈的好奇心和旺盛的求知欲，并希望用自己的雙手去探求大千世界。如果合理引導，鼓勵孩子的這種天性，孩子可以從中得到一生受用不盡的財富——思考、創造和智慧。但許多家長忽略甚至抹殺了孩子的愛? [跟帖]

【乘勝追擊】

任長霞是2004央視評選出的十大杰出新聞人物之一。作為人民的好公仆，任常霞的事跡家喻戶曉。作為關注現代信息技術的當代中學生，一定想在互聯網上發表你對任常霞的敬意或看法。請你為人民網論壇寫上一條留言或網友感言，不得超過50字。

第五篇：中考專題復習：語言綜合運用題及答案

語言綜合運用

【學習提要】

▲語言運用的總要求是簡明、連貫、得體。

1．簡明，就是表達意思要簡潔明白。所謂簡潔，就是語意不重復，沒有冗余的信息，減少口頭語和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡練的同時，意思一定要講清楚，沒有歧義。

要做到表達簡明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語意表達要明白，句子不能含有歧義。

2．連貫，就是指上下文文意的銜接和語句的排列要有條理，思維嚴密、有邏輯性。語言連貫，首先要有統一的話題和中心，先說什么，后說什么，主次要分明。從語言運用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當的聯系。要恰當運用過渡性語言，恰當使用修辭手法。

語言表達的連貫，可從表達形式或表達內容兩大方面考慮。就表達內容而言，要注意語句的先后組合應合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應，以及總與分的照應。

3．得體，就是根據環境條件恰當地使用語言，使語言同語境協調一致。語境有內部語境和外部語境之分，內部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風格的一致性；外部語境指語言交際時的各種情景條件，包括場合、對象、目的等。

語言運用要得體，主要包括兩個方面：①注意用語場合；②注意用語對象。場合大體分為：莊重場合、工作場合、日常場合、娛樂場合。對象主要是指講話者與聽話者雙方的身份、年齡以及雙方的關系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。【典型題解】

例一（咸寧市2003年中考試題）

如果你住的宿舍樓門口總是被自行車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個問題，最簡明得體的說法是：。解析：能提醒別人注意這一現象，并做到禮貌即可。（答案：您愿意自己的家門口被自行車堵住嗎？）

例二（北京市2003年中考試題）排列語句順序恰當的是（）。

①還有搖蕩的水草 ②游人從橋上望去

③那魚就在水草和石頭間滑動 ④可以清晰地看到水下的鵝卵石

A． ②③④① B． ③①②④ C． ②③①④ D． ②④①③

解析：句子的排列一般是看語段內部的聯系，一般應先通讀，了解大致內容，然后找出第一句，一般是總說性質。排列時還可根據句中提示性的關鍵詞判斷。排完后還應通讀，看是否連貫，本題應是②作總起，再引出④中看的內容，由①中“還有”作承接，最后說“水草”與“石頭”間的“魚”。（答案： D）例三（廣州市2003年中考試題）下面的話得體的一項是（）。A．當同學向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧”。B．當朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！” C．當老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿啊！” D．當你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？” 解析：本題考查說話應看對象。A項“見教”表示“對我指教”，與語意相反；B項態度生硬，極不禮貌；C項句子過于隨意，不適宜用于老師。（答案：D）【考點訓練】

1．下列句子中，語言最簡潔，表意最明確的一項是（）。

A．王廠長是剛剛調來的，許多工人還不認識。

B．群眾的眼睛是非常雪亮的，一切腐化墮落的行為都能看清。

C．少年時代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁。

D．凡前往香山的各種型號的大小汽車，其單位和個人均需辦理通行證。

2、將下面的長句改寫成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個要點，分句間意思要連貫。

原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今 天在省委領導同志參加下舉行了通車典禮。

改寫后：。3．閱讀下面的文字，用簡潔的語言回答。

美國的萊特兄弟在大樹下玩的時候，看到一輪明月掛在樹梢，便產生了上樹摘月亮的幻想。結果，不但沒有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。

“如果有只大鳥，我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了。”兩個孩子想道。

從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據鳥類和風箏的飛行原理，成功地制造出了人類歷史上第一架用內燃機做動力的飛機。這個故事告訴我們：。

4．聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想電 腦”，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面問題。

（1）廣告中“聯想”一詞，有哪兩方面的含義？ ①

②

（2）請你談談這則廣告妙在哪里。

答：。

5．江平同學從商店里買了一支圓珠筆。回家后，寫了幾個字就寫不出來了。他立即去商店調換。請你為江平同學設計一段話，提出調換的理由和要求。（要求用語得體，語言簡明、連貫，不超過50字）。答：。

6．調整語序，使文意連貫。

①它是生命的源泉，陽光

②失去了希望，生命就會枯萎

③黃金象征著財富

④人一切都可以沒有

⑤人類最寶貴的是希望

⑥但卻不是人類最寶貴的財富

⑦惟獨不能失去希望 正確語序是：。7．調整下面句子的順序。

①美國人哈涅爾一生研究“猿類的語言”，并且撰寫了《猴子的語言》這本書。②哈涅爾不得不下這樣的結論：同猿根本不能進行有聯系的談話，猿僅限于以同樣方式重復某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見呢？沒有。④如果推想這種叫聲就是語言，那就是輕率的武斷。⑤書中記載著猴子可能發出的各種聲音，甚至記 錄了他同猴子的“談話”。⑥這就是：他模仿猴子發出幾個聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。

正確順序：。

8．美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立。”請說出這句名言蘊藏的深刻道理。

道理：。

9．中國足球隊在世界杯決賽小組賽上失利。假如請你發一條手機信息鼓勵他們，你想說什么？（不超過15個字）信息：。

10．2003年10月，中國“神舟”5號載人飛船成功返回，中國人上天攬月已經夢圓在望。請你為這次飛行擬寫一條宣傳標語。標語：。

11．按要求準確轉述下面說話的內容。李杰對王青說：“我母親病了，明天上午我得陪她去醫院。明天上午的球賽我不能參加了，請向班長說一聲，讓吳大偉替上我。好不好？” 第二天早晨，王青對班長說：。

12．有一家公司做的產品廣告是：

“如果您覺得這個產品好，請告訴您的朋友；如果您覺得這個產品不好，請告訴我們。”讀了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請你稍作調整，解決這個問題，字數不變。答：。

13．下列是幾條粘貼于一些私家車后窗上的標語，你最喜歡哪條？說說理由。

①新車上路，內有殺手。②您著急，您先走。③人老車新，離我遠點！④請別吻我！

⑤當您看到這行字時，您的車離我太近了。答：。

14．仿照示例，改寫下列兩句話，不同場合體現文明用語，使對方容易接受。

醫生：“沒什么，死不了!”

改寫為：醫生：“請放心，您的病沒什么大礙，休息幾天就好了!”

①售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現金!”

改寫為：。

②(辦公室接聽電話)工作人員：“他不在!” 改寫為：。

15．前不久，某同學活動課跳沙坑扭了腳，兩天沒能上課，昨天，又有一同學下樓梯時跌了一跤，安全問題，直接影響我們正常學習生活，假如你是學校的安全檢查員，請你寫一條宣傳安全重要性的標語。標語：。16．《水滸》寫武松打虎之前，有這么一段話：“當日晌午時分，走得肚中饑餓，望見前面有一個酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個大字：‘三碗不過崗。’” 從現代商品經濟觀點來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊含了酒店主人怎樣的用心?請回答兩點。① ② 17． “金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請在下面的橫線上填寫相應的內容。

守財奴說：金子是我的生命。化學家說：金子是一種貴重金屬。

創業者說：金子是我們用雙手創造出來的財富。

我說：

18．有一則寓言說，文學家、科學家、企業家和哲學家聚會。有人提議：每個人用一句話來描述和贊美世界。請根據他們的各自不同的職業，進行合理想象，補寫出他們要說的那一句話。

文學家說：_________ ___________ 科學家說：_____________________ 企業家說：__ 哲學家說： 19．按要求答題。

已知：①備考前夕：某學校初三(2)班晚10點30下自習。

②班主任有令：每晚下自習后須自學一小時。求：考入重點高中 解：眼皮十分沉重

答：九年寒窗苦，苦海無邊

這是一道特殊的數學題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫出兩條)，請給該學校提一條合理化的建議。

(1)信息：① ②_____________ ③___________________________(2)建議：____________。

20．依據下面的要求，運用數學證明的基本方式完成下面題目。已知：《食物從何處來》中關于異養、光合作用等知識。求證：環境保護不容忽視。

證明：因為①_____________ ②__________ 又因為③________________ 所以，環境保護不容忽視。

21．在下面文段的橫線處填入恰當的內容使之與上下文句式協調，文意貫通。世界上最寶貴的東西是什么?政客說：“是至高無上的權力。”乞丐說：“色味俱佳的美食。”商人說：“___________________ __。”病人說：“______________ ___。”_____說：“__________________________。”??看來，這個問題不會有統一的答案。我們只能說，一個人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。

22．你將踏入高中，到那時，學校里將貼滿了標語。滿懷信心的你走進新的校園，希望看到怎樣的標語?請你為學校擬一條迎新標語。標語：。

23．仔細觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。

①請簡要說明畫面的內容。（不超過30字）

②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）

24．隨著時代的發展，一些新生的詞匯進入了我們的生活，例如：在網上常見的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說說。（30字左右）看法：

25．公元975年北宋軍圍金陵，當時南唐后主李煜派徐鉉誘降，自愿去國號帝位，改稱藩王以自保，宋太宗趙遠義拍案說；“臥榻之側，豈容他人鼾睡!” 宋太宗的言外之意是： 參 考 答 案

1．C（A項“許多工人還不認識”有歧義。B項“雪亮”已有“非常亮”之意，D項“各種型號”與“大小”重復）

2．①淮河大橋今天舉行通車典禮。②這是一座鐵路公路兩用大橋。③它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。④省委領導同志參加了這個典禮。

3．答案只要與“善于思考敢想敢做”相關即可。如：科學發明源自大膽想像。

4、（1）①聯想電腦②聯想這種思維活動

（2）該廣告一語雙關。它既指人類的發展離不開聯想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯想集團”的產品。

5、同志，您好，我剛剛在這兒買了一支圓珠筆，可才寫了幾個字就寫不出來了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您了。

6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內部的邏輯順序。）

7、①⑤⑥③②④（①句是話題的開端。⑤句由“書中記載”開頭，應是緊隨其后。⑥句是解釋“談話”的內容，再由③句提出質疑，②句是此次實驗的結論。④句直接否定“語言”說。）

8、（意對即可）可說：“一個人要自強自立，須有豐富的知識。”

9、“重要的是下一次。”或“我們永遠支持你們。”（重在應達到“鼓勵”效果）

10、中國人也能上天攬月

11、李杰說他母親病了，今天上午要陪他母親去醫院。上午的球賽他不能參加了，要我跟你講一下，請你叫吳大偉替他上。

12、如果您覺得這個產品好，請告訴我們；如果您覺得這個產品不好，請告訴您的朋友。

13、應說出喜歡的合適理由。參考如下：①暗示自己是新手，駕駛技術尚不熟練，開車有較大的危險性，提示后面司機注意避讓。②用語較禮貌，從別人的角度考慮，反而會使后面的司機耐心等待，避險開車。③句式整齊、押韻，暗示對方保持安全車距，規避危險。④語言俏皮，暗含保持安全車距，規避風險之意。⑤用語含蓄，暗示對方應保持安全車距。

14、①“對不起，您想退、現金我個人難以解決，待我和經理商量一下，請稍等!” ②“對不起，他剛走開，需要我轉告嗎?”

15、略

16、①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。②既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。③借猛虎之威，勸客人留宿。(只要答其中兩點即可)

17、是金子總是要發光的。(符合題意即可)

18、(文學家說：)“這世界真是大美了。”(科學家說：)“這世界有探索不完的奧秘。”、(企業家說：)“這個世界充滿著商機。”(哲學家說：)“這個世界是一個最大的思想者，有著許許多多的‘?’和‘!’”。

19、信息如：某學校用“時間+汗水”方法進行中考備考：這種方法大大摧殘了孩子的身心健康：學生不堪重負，而又無可奈何；學生睡眠不足可能導致學習效率低下等。建議如：應推行素質教育，尋找提高教學質量的有效途徑；請多給孩子一些睡眠時間，保證孩子身心健康；請減輕學生負擔等。20、①葉綠體吸收大陽光能，把二氧化碳和水合成為有機物質并放出氧氣。②人屬于異養型，歸根到底要靠光合作用來合成食物。③自然植被、種植條件及其他環境日益受到破壞，“綠色世界”的光合作用也受到“沖擊”。

21、（商人）源源不斷的利潤；（病人）健康強壯的體魄；（畫家）絢爛豐富的色彩；（國腳）激動人心的進球；（我）超越時空的友誼。（符合人物的身份即可。）

22、略

23、①招貼畫題為“綠色家園”，一片大樹

葉中有一個地球，整個圖似只眼睛。②像保護眼睛（眼珠、眼球）一樣保護地球，愛護綠色家園（人類的生存環境）。或“關注環境保護，建設綠色家園。”（言之成理即可）

24、例：第一種，很好，體現時代的特點，簡潔、生動，賦于更新的意義。第二種，不好，語言不符合傳統習慣。第三種，無所謂，但理由要充分。

25、除掉李煜