第一篇：課題：中考語文專項復習——語言的得體

課題:中考語文專項復習——語言的得體

課型:復習課

教學目標:

1.熟悉語言得體的概念及其影響因素。

2.語言表達要做到得體。

3.說得體話，作文明人。

教學重點：

理解影響語言得體的因素。

教學難點：

語言得體在現實生活中的運用

課時安排：一課時

教學過程：

一．導入新課：

在近幾年的中招試卷中，語言的得體占有一定的比重，但是怎樣把握好這個度——既不失分，又能在日常交際中把話說的完好無缺呢？今天咱們一起去搜尋迷津要點——語言的得體。

二．讀故事思考：李秀才為何挨打？由此導入把話說好很重要。

舌為利害本，口是禍福門。

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

語言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病。

當著矮人，別說短話。

三．考點聚焦：講析語言表達得體的概念幾影響因素。（結合事例）

1．分清場合講究分寸

場合——包括時間、地點、氛圍等具體因素。

喜慶的場合要輕松，哀傷的場合要莊重。

2．看準對象禮貌尊重

交際對象——主要包括性別、年齡、身份、經歷、文化背景等具體因素。男士、女士老人、青年、小孩農民、工人、學生、上下級、同事長輩、晚輩、平輩??

3．敬謙準確

口訣:“家大”、“舍小”、“令外人”

“家大”：自己的長輩、年長的平輩。如家父、家慈、家兄等。

“舍小” 比自己輩分低或年紀小的親屬，如舍妹、舍侄等。

“令外人”：對方的親屬或有關系的人，如令堂、令媛等。

4．褒貶一致

5．不同文體、語體有不同的語言特點

文體：

議論文——準確嚴密記敘文——流暢生動

說明文——平實嚴謹新聞稿——簡潔扼要

廣播稿——明白清楚廣告詞——通俗凝煉

合同——嚴密清楚賀辭——熱情洋溢

語體：

口頭語——通俗易懂書面語——莊重典雅

文體與語體要做到和諧統一。

6．目的明確重點突出

四 總結方法規律：符合語境，巧妙用語。

五．分析中考趨勢：

特點: 結合語言的簡明連貫，綜合考察多種知識

形式:主觀表述題選詞(句)填空修改材料題

分值：2－6分

六．實力訓練

第一關：

1．臺灣詩人余光中參加一次文藝大獎頒獎儀式，獲獎者大都是黑發晚輩，只有余光中是白發老者。余光中風趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是（）

A．我這老頭子能與年輕人一同獲獎，首先感謝評委的公正，一視同仁。

B．長江后浪推前浪，一代更比一代強，年輕人能趕上我，我十分欣慰。

C．我雖然是個老頭子，但我的心態年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺獲獎。

D．一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經成名。可年老時還能同小伙子一同獲獎，說明他尚未落伍。

2．下列說法得體的一項是（）

A.我們黃海淤泥就是多，但只要你小心點，不就不弄臟腳了嗎？

B.您看我們黃海淤泥，多么熱情好客，沾住您的腳，不想讓您走呢！

C.我們黃海淤泥，多么熱情好客，它沾住您的腳，就是不讓您走。

D.我們黃海淤泥就是這樣，它不想讓誰走，就沾誰的腳，您最好別走。

3．你知道嗎？約翰先生為何不高興？

約翰先生帶著他的狗參加狗類比賽得了第一名。比爾向他表示祝賀：“約翰先生，祝賀你得了冠軍。”約翰先生很不高興，立即糾正說：“不，是我的狗得了冠軍。”比爾趕緊表示了歉意，然后小心的問：“那么，請問你的狗得了多少獎金？”“不，是我得了獎金”，約翰先生又是怒氣沖沖，老大不高興。

第二關：

1.李工程師夫婦為他們的日本好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：“李太太這樣文雅，和我們日本女人一樣，不像是中國人。”李太太隨即得體地回答“。”日本太太聽后，知道自己的談吐有失妥當，她謙然一笑，但又不感到尷尬。（李太太是怎么說的呢？請選出正確一項）

A.太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。

B.太太過獎了，我可比不上中國的知識女性，也比不上你們日本女人。

C.太太說得對，我倆在一起就如兩姐妹，分不清誰是中國人，誰是日本人。

D.太太說出了一個事實，中日的文明是同源的，中國文明哺育了日本。

2.下列句子中用語得體的一項是（）

A、一位同學病愈出院，向主治醫生連連道謝，醫生趕忙回答：“不用謝，不用謝，歡迎下次再來。”

B、當好朋友盛情邀請你看一場有姚明與奧尼爾對決的NBA球賽，你說：“都快中考了，沒看我忙著嗎？”

C、某鎮政府代表在某地舉行的招商會上致辭：“為加快我鎮建設步伐，我們竭

誠我們竭誠懇求各位商家到我鎮投資辦廠??”

D、張先生在公司不得志向老板投上辭呈。老板挽留他，張先生說：“感謝老板的好意和器重，但我希望多方充實后再回公司效力。”

第三關：

1、當你不小心踩了別人一腳時，應該怎么對他說？

2、當你打電話給同學時，接電話的是他爸爸，你應該怎么說？

3、老師寫在黑板上的字太小，你看不清時，應該怎么對他說？

4.上課時,另外一個同學講小話,而老師批評了我,認為是我講的,這時你應該怎說? 第四關：名人風采

請分析下列對話的言外之意：

50年代初，周總理接受美國記者的采訪時，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產的鋼筆呢？

總理：提起這支筆，那可就話長了。這不是一支普通的筆。它是我一位朋友從朝鮮戰場上得到的戰利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。⑴美國記者：

⑵周總理：

第五關：讓我來當設計師

校園內有一方清水塘，常見各種漂浮物。為保持塘水清凈，學校準備制作一塊告示牌，請你代寫一句容易讓人接受的話語。（不要用“禁止”等類似詞語，不超過20字)

第六關：揣摩《問路》這一對白，你從中明白了什么？

七．總結：

“ 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，通過今天的學習想必大家回大有所得。說話得體不僅僅是為了應試教育，而是教導我們怎樣做人。希望同學們借助說話得體這對隱形翅膀，帶你飛，給你希望，不斷地充實自身素質，同時送去我最誠摯的祝愿：所有夢想都開花，最切近的就是今年中考金榜題名！讓我們在傾聽《隱形的翅膀》中結束本節課的學習。

八．作業布置：

作專項試卷

（五）。

第二篇：語文中考專題訓練——語言得體

中考語文分類訓練四——語言得體

一、選擇題。

1、你家門口被別人的自行車堵住了。遇到這樣的事情，你認為最委婉得體的告示是（C）

A.此處嚴禁停車，違者放氣！B.請把自行車搬走。

C.你愿意自家的門口被自行車堵住嗎？D.別太自私啦，誰也不愿意受阻！

2、下面說法最得體的一項是（B）

A.當別人請你幫助時，你說：“沒看見我正忙著嗎？”

B.你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起研究研究。”

C.當新朋友邀你參加一個聚會，你說：“都快中考了，沒空參加！”

D.原來嶄新的書，朋友還你時卻破了，他連聲“對不起”也沒說。你說：“這本書你留 著吧，給我另買本新的！”

3、口語交際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（D）

兩位男士在談話。其中一位說，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說得很有禮貌，委幽默，引得兩位男士都笑了。女士的回答是：

Ａ、嗨，您害人又害己啊！Ｂ、看，沒見寫著“禁止抽煙”！

Ｃ、您夫人還沒把您管教好吧！Ｄ、先生，您像在家里一樣好啦！

4、某水庫城區居民供水源是一條河流，一到夏季，它成了城區居民的天然游泳池，為此，市自來水公司在河邊立過幾次標語牌，效果都不好。最后一個聰明人擬寫了一則告示后，再也沒有人在河游泳了。你覺得聰明人擬的是下面四則中的哪一則？（D）

A、禁止游泳，違者罰款。B、水很深，請你珍惜生命，不要在此游泳！

C、禁止游泳，舉報有獎。D、您家的自來水取之于此。

5、某學校一位教師，接到一份請他參加學術討論會的通知，但他因病不能出席。如果他給大會秘書處寫信說明情況，比較得體的一句話是（B）

A、我因病不能參加大會，失去了一次學習的良機，對此深感內疚。

B、我因病不能前去參加大會，失去了一次與同行切磋學問的良機，對此深感遺憾。

C、我因病無法前去參加大會，失去了一次學習的絕好機會，對此深感不幸。

D、我因病無法參加這次會議，辜負了你們的美意，對此深感慚愧。

6、說話要符合特定的情境，同一內容在不同的情境下以不同的形式表達，效果就不一樣。請根據下列情境，選出最佳的一項（B）

王老師用手捂住胸口，蹲了下來，班長張林急忙問道：

A、“您怎么了？”B、“怎么了，老師？”

C、“哪兒不舒服，您？”D、“您哪兒不舒服？”

7、下面的說話得體的一項是（D）

A、對腿腳殘疾的人說：“請這個跛子讓開！”

B、對正在住院的朋友表示安慰時說：“你這點病是死不了的，安心養病吧！”

C、詢問一位文盲老奶奶的家庭情況時說：“老奶奶，您的配偶還健在嗎？”

D、找電話時，請對方找人時說：“你好！我是張林，請找王敏接電話。”

8、下面的話，得體的一項是（D）

A、當朋友向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧。”

B、當朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！”

C、當老師到你家家訪時，你說：“您是無事不登三寶殿啊！”

D、當你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？”

9、某班要舉行班會，請邀請校長講話。下面比較得體的一句是（）

A、您來講一次，想來您也會覺得榮幸的。

B、明天上午九點，我們在會場熱烈歡迎您。

C、班會定在明天上午九點，限您在九點鐘前到會。

D、您的報告對我們有一定的幫助，希望您不要失約。

10、語言表達得體的一句是（D）

A、歡迎你到我家來拜訪。

B、令兄這次光臨寒舍，不知有何高見。

C、貴校師生熱情地請我作報告，校長親自在門口恭候光臨，使我深受感動。

D、你的報告對我們有一定的幫助，特此致謝！

11.下列句子中加點詞語使用得體的一項是（C）

A． 他能夠為大多數人謀利益，理應得到大家的恭維。

B． 班長接見了前來視察的市人大代表，并介紹了班級管理工作情況。

C.由于下午要參加班級活動，他謝絕了朋友要他一起去游玩的邀請。

D． 我向同學們介紹了學習經驗，給了大家很多教誨。

12.選出語言運用得體的一項（C）

A． 小王同志，聽說你生病了，我代表單位向你表示問候，并請你及早康復。

B.老師批評我們，她的嘴臉雖然嚴肅，但是她的用心還是好的。

C．“校園之聲”廣播臺本次播音到此結束。老師們、同學們，謝謝收聽，再會。

D． 志愿軍戰士彈藥即將耗盡，但敵人還在像猛虎一樣沖上來。

13． 王浩同學說話喜歡引經據典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當得體的一項是（D）

A．同學張華要到外地去上中專，王浩給他送行時說：“?與君離別意，同是宦游人。?張華，你一人遠走他鄉要多多珍重啊！”

B．同學劉欣作文時想找一句表現讀書樂趣的名句，王浩不假思索地說道：“這還不容易，?談笑有鴻儒，往來無白丁?嘛！”

C．王浩和同學一起去春游，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地說到：“真可謂?忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?，太美了！”

D．王浩的同桌張海學習得過且過，不求甚解，王浩意味深長地對他說：“?學而不思則罔?，你可不能總是淺嘗輒止啊！”

14． 人物說話得體的是（B）

A．大娘雖然沒文化，跟人聊起這幾年的變化卻是滔滔不絕：“自改革開放以來，我家的生活日益美滿。兒子見到我年邁體弱，不僅不讓我從事田間勞動，連家務勞動也……”

B．胡大為在“問卷”上寫了自己的希望：“老師，我現在已經開始復習了，熱切地盼望

能得到您的指導和幫助。”

C．離上課還有三十分鐘，劉欣跑到老師跟前：“老師，我去買磁帶，上課可能遲到。有言在先，您可別說沒事前請假！”

D．電話撥通了，小林高聲叫道：“哎！媽，我晚上要去補課，你必須馬上回去給我做飯，聽到沒？”

15．如果同學把你剛買的書借去，歸還時卻弄得又破又臟，可他連聲“對不起”也沒說。對

此，較好的表達方式是（C）

A． 這本書我不要了，我再去買本新的。

B．你就像只耗子，兩天就啃破一本書！

C．多可惜呀！前天還好好的書，今天怎么就變成這個模樣了。”

D．你把書弄成這個樣子，別想我再借書給你！”

16．下列句子中，語言運用得體的一項是（A）

A．您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。

B．感謝你們的熱情邀請，我會在百忙中抽出時間光臨指導的。

C．上課不專心聽講的同學要及時醒悟，努力改邪歸正。

D．大會主持人對發言的人說：“你說不清楚就不要再說了。”

17．法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？（A）

A、傳證人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆帶上來。

C、傳證人XXX到這里來 D、叫罪犯XXX的妻子來。

18.下列句子劃線部分表達得體的一項是（D）

A．“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題。”——記者小王采訪心理學家張教授。

B.銀行營業廳服務員對張小明說：“你想干什么？”——張小明來到銀行營業廳，正選擇要到哪個窗口辦業務。

C.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。”——中國政府發言人在新聞發布會上針對解決地區間矛盾問題時表達自己的意見。

D.“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。

20.下列標語符合張貼場所要求的是（D）

A．爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）

B．嚴禁吸煙（某卷煙廠廠區）

C．失敗是成功之母（某考場）

D.陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）

21.．下列句子中，加橫線的傳統禮貌稱謂使用正確的一句是（D）

A．這就是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行的。

B．令媛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。

C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

22.．下面四句中，用語不夠得體的一句是(A)

A．看到您老95歲高齡還這樣硬朗，我們從心里高興，祝您長命百歲。

B．今天是您的生日，媽媽，女兒祝您青春永駐，永遠漂亮。

C．大家既然歡迎我表演一個節目，我就不怕獻丑了，唱一支歌吧。

D．小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作精神，勝利終歸是你的。

23.下列句子中說話得體的一項是（D）

A．我在這個問題上請教了很多人，都得不到解決，于是不恥下問，向葉先生請教。

B．在座的不是董事長，就是總經理，現在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。

C．（護士：）孩子，別哭，再哭，我就會把你扎出血來了!

D．老黃，今天是你的生日，祝你長命百歲。

24.．（2013?天津市）下面情境中，小林表達得體的一項是(C)

【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學后打電話告訴媽媽準備晚飯。

A.你馬上給我準備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動。

B.媽媽，你必須早一點準備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事。

C.媽媽，你能早一點準備晚飯嗎？我六點半要去參加少年宮的活動。

D.快點給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動。

25.14．（2013?廣州市）下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項是（B）

某顧客到商場買照相機，把貨架上的機子幾乎都試了一遍，覺得還是不滿意，要求售員 帶 他 到 倉 庫 去 挑。面 對 這 過 分 的 要 求，售 貨 員 微 笑 地 說 ：“”

A．不行！商場里有明文規定，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑選商品。

B．真對不起，我們經理宣布過，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑商品。

C．開玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道“倉庫重地，閑人免進”嗎？

D．就你特殊！我私自帶著顧客去倉庫挑選商品時要被罰一個月獎金的。

26.（2013?哈爾濱）說話人語言表達最得體的一項是（A）

A．交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規則，等綠燈亮起時再走，多謝您的合作。”

B．護士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進去，沒叫到的都老實呆著！”

C．公交車司機對—個剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個座兒坐下。你摔了，我可不負責啊！”

D．食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費糧食，趕快把饅頭給撿回來！”

27.（2013?雅安）下列語句表達得體的一項是(B)

A．老李對父親剛去世三天就來上班的老張說:“家父剛過世,你還是在家里多休息幾天吧。”

B．小馬老師參加工作剛一年,她對教學經驗豐富的高老師說:“教學上我有許多不懂之處,請您多多指教。”

C.王老師高興地對我說:“你此次奪冠,為班級增了光,你真是我的高足呀!”

D.小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒,興奮地對店主說“:下次我還會光臨貴店,多多惠顧貴店的。”

第三篇：中考語言得體訓練

語 言 得 體 專 項 訓 練

一、選擇題

1.下列句子中加點詞語使用得體的一項是（c）

A． 他能夠為大多數人謀利益，理應得到大家的恭維。

B． 班長接見了前來視察的市人大代表，并介紹了班級管理工作情況。

C.由于下午要參加班級活動，他謝絕了朋友要他一起去游玩的邀請。

D． 我向同學們介紹了學習經驗，給了大家很多教誨。

2.選出語言運用得體的一項（c）

A． 小王同志，聽說你生病了，我代表單位向你表示問候，并請你及早康復。

B.老師批評我們，她的嘴臉雖然嚴肅，但是她的用心還是好的。

C．“校園之聲”廣播臺本次播音到此結束。老師們、同學們，謝謝收聽，再會。

D． 志愿軍戰士彈藥即將耗盡，但敵人還在像猛虎一樣沖上來。

6． 王浩同學說話喜歡引經據典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當得體的一項是（d）

A．同學張華要到外地去上中專，王浩給他送行時說：“?與君離別意，同是宦游人。?張華，你一人遠走他鄉要多多珍重啊！”

B．同學劉欣作文時想找一句表現讀書樂趣的名句，王浩不假思索地說道：“這還不容易，?談笑有鴻儒，往來無白丁?嘛！”

C．王浩和同學一起去春游，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地說到：“真可謂?忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?，太美了！”

D．王浩的同桌張海學習得過且過，不求甚解，王浩意味深長地對他說：“?學而不思則罔?，你可不能總是淺嘗輒止啊！”

7． 人物說話得體的是（b）

A．大娘雖然沒文化，跟人聊起這幾年的變化卻是滔滔不絕：“自改革開放以來，我家的生活日益美滿。兒子見到我年邁體弱，不僅不讓我從事田間勞動，連家務勞動也……”

B．胡大為在“問卷”上寫了自己的希望：“老師，我現在已經開始復習了，熱切地盼望能得到您的指導和幫助。”

C．離上課還有三十分鐘，劉欣跑到老師跟前：“老師，我去買磁帶，上課可能遲到。有言在先，您可別說沒事前請假！”

D．電話撥通了，小林高聲叫道：“哎！媽，我晚上要去補課，你必須馬上回去給我做飯，聽到沒？”

8．如果同學把你剛買的書借去，歸還時卻弄得又破又臟，可他連聲“對不起”也沒說。對此，較好的表達方式是（b）

A． 這本書我不要了，我再去買本新的。

B．你就像只耗子，兩天就啃破一本書！

C．多可惜呀！前天還好好的書，今天怎么就變成這個模樣了。”

D．你把書弄成這個樣子，別想我再借書給你！”

9．下列句子中，語言運用得體的一項是（a）

A．您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。

B．感謝你們的熱情邀請，我會在百忙中抽出時間光臨指導的。

C．上課不專心聽講的同學要及時醒悟，努力改邪歸正。

D．大會主持人對發言的人說：“你說不清楚就不要再說了。”

10．法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？（a）

A、傳證人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆帶上來。

C、傳證人XXX到這里來 D、叫罪犯XXX的妻子來。

二、表達題

1、教語文的陳老師得知李欣然同學最近常在課堂上看《三國演義》后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老師，你

怎么說才能使李欣然同學樂于接受你的意見呢？（不超過60字）

<<三國演義》確實是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學習，又使閱讀

興趣大打折扣。何不課后看呢？

2、班級要召開“我看小事”主題班會，活動過程中遇到了下面的問題，需要你去解決。

演講過程中幾個同學在下面說笑打鬧，班會結束前，你作為主持人作小結，想結合班會

主題對他們提出忠告，你會說些什么？

解析：這道題要求根據具體的情境，對違反紀律的同學提出忠告。考查學生勸說的能力。

解答時，首先要結合班會主題，指出勸說對象的錯誤所在，這樣，說的話才有針對性。其次，勸說時要站在對方的角度，設身處地為對方著想，讓對方覺得自己能從中受益。最后，由于

是同學關系，說的話一定要注意得體，切勿板著面孔說教，以免引起對方的反感，效果適得

其反。

剛才演講時，有的同學說笑打鬧，這看似小事，其實不是小事，因為這既影響了本次活

動，也是不尊重他人的表現，給大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。

3、青年工人小王經常請假不參加車間組織的業務學習，理由是要在家當“陪讀”——

陪兒子康康復習功課，做家庭作業，否則康康考試會不及格，如果你是康康的班主任，知道

了這個情況，你將對小王說：

要培養孩子獨立學習的能力，依賴性是孩子成長的絆腳石。陪讀弊多利少。

如果你是小王車間主任，你會說：做父母的不能放棄自己的努力，不能以荒廢自己的事

業為代價培養下一代。

4、你的班主任王老師對工作十分負責，對學生也十分關心，只是脾氣急躁了一點。

請用委婉的話向老師表達你的意見。

××老師，您對我們十分負責，十分關心，我們非常感謝您。如果您脾氣再溫和點就更

好了。

同學們對班主任有情緒，請你以班長的身份，用一句話勸勸同學們。

同學們，××老師雖然脾氣急躁了一點，但他的用心是好的，是對我們負責 任，希望大家

能理解老師。

5、閱讀下段文字，回答問題。崔永元是中央電視臺著名主持人。一次錄制節目前，燈

光師跟他說，有兩個燈需要調一下，觀眾得讓一讓。請你代崔永元說一段話，要求得到觀眾

和楊師傅的認可。

崔永元對觀眾說：：“大家知道怎么調燈光嗎？燈光調的好不好，可關系到你們漂不漂亮，來，現在讓我們一起看燈光楊師傅怎么調燈光，這幾位朋友你們先讓一下。”

6、信息時代，網絡閱讀對青少年影響很大。網絡閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊

大于利（反方）？學校準備搞一次辯論會。現在由你擔任辯手，請選擇其中一方陳述你的觀

點和理由。

解析：此題設計別具匠心，題目為辯論題，辯論的內容涉及的是網絡閱讀這個時尚的話

題，考查學生思辨能力，同時引導學生關注社會熱點問題。解答時，不論選擇正方還是反方，立論還是駁論，個人的觀點必須明確，選擇的理由必須充分。要根據生活的實際或個人的切

身體會，搜索身邊的有關事例，為辯論提供有力的證據，做到有理有據。同時，辯論的語言

還要注意邏輯性和嚴密性。

正方：利大于弊，網絡閱讀比傳統紙質閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對于青

少年增長學識，不無裨益。反方：弊大于利，網絡閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解；且網絡

信息良莠不齊，對青少年心智發展有負面影響。

7、中考臨近，高明想在緊張的復習之余去打籃球放松一下，媽媽著急地說：“馬上要中

考了，你怎么還去打球？”在這種情況下，高明怎樣說才能不讓媽媽生氣，又能達到放松的目的？

解析：此題考查了學生闡明自己觀點的能力。題目設置了一個特定的情境，說話的對象

是自己的母親，因此在表明觀點時，不能過于直接，而應該根據說話人的身份和對象，盡可

能把話說得委婉一些，把理由闡述得充分一些，才能使對方轉變態度，欣然接受你的意見。

媽媽，您別生氣。古語講得好，文武之道，一張一弛。適當的放松有助于我的復習。放

心吧，我只玩一會兒。

8、某同學身患重病，病痛的折磨和經濟的貧困讓他很悲觀。班里同學為此開展了愛心

捐助活動，現推選你為代表到醫院看望并送去捐款，面對病床上的同學你應該如何說？

解析：這道題考查學生如何安慰人的口語表達能力。解答時，應注意幾點：一要看對

方的身份。對象身份不同，說話的口氣也應有變化，如這道題的對象是同學，安慰的口吻盡

量輕松一點。二要盡量說一些安慰的話，祝福的話，給對方信心和力量，從而戰勝眼前的困

難。

你看，還沒有分手幾天，大家都忍不住想來看你，又怕都涌來了，老師沒法上課了。這

不，我幸運地代表他們來了，還把他們的“愛心”都帶來了。哥們，安心養病吧，留得青山在，不愁沒柴燒！到時我們再到賽場上一比高低，我等著你！

9、你校響應杭州市教育局“營造書香校園”的號召，準備于2011年1月8日下午開展

“圖書漂流”活動。假如你參與了這次活動，請你按要求完成以下任務。1月8日下午，由

你代表學校去邀請杭州市“圖書漂流”活動發起人張教授參加本次活動，請你把對張教授說的話寫出來。

解析：這道題的情景設置，考查學生如何邀請人的口語表達能力。邀請類試題解答的關

鍵之一，是正確地使用敬辭，也就是說在說話中一定要含有尊敬對方口吻的詞語。另一個關

鍵，是要把邀請人家做什么事的要素清清楚楚地說出來，比如，時間、地點、內容等等。

尊敬的張教授，明天下午我校將開展“圖書漂流”活動，我代表學校想邀請您到我校進行

現場指導。（答出稱呼、時間、地點、內容得2分，符合口語表達特點得1分。

10、根據語境，在下面空格中補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。（不能超過

50字）

兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。

媽媽：為什么不一次上交呢？

兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會有五次加分了。

媽媽：這道題目屬于開放性和探究性類型的,沒有固定答案,言之有理即可,但也要注意思

想傾向,重在教育孩子做人,培養孩子高尚的思情操.做這道題目,要搞清楚幾個問題:1,語境.兒子與媽媽對話.2,主要內容.拾金不昧,品德加分與品德實質的關系,重點是為人誠實方面的教育.3,需要補寫的話.該是媽媽說的話.4,語言表達.語言表達要做到鮮明,準確.從母子對話看,兒子年紀不會很大,可能是小學生或幼兒園小朋友.當然還要考慮這位母親的身份,地位,學識,思修養等等.5,字數.不超過50字.重點是第2與第4點.看看閱卷實例:

1,評分細則(5分):態度鮮明1分,理由恰當2分,語言得體2分.2,實例:

(1)孩子,這是不對的.拾到東西上交給老師非常好,但是,我們不能帶著私心,要誠信,做個誠實的好孩子.(一評5分,二評5分,最后得分5分)

(2)兒子,你能夠拾到錢上交,這值得表揚,但若是為了加分而上交,這違背了老師的初衷啊,誠實

才是真正的品德.(一評5分,二評4分,最后得分4.5分)

(3)品德加分是為了鼓勵你拾物上交的.如果你的目的只是為了加分,那你只是在表格上有加

分,在真正的品德上卻沒有加分.(一評4分,二評2分,最后得分3分)

(4)兒子,雖然你這么想是對的,但是如果被老師知道了,你的形象就會在老師中變差,老師會覺

得你為加分什么事都做.(一評2分,二評1分,最后得分1.5分)

(5)可50元的品德分自然是比10元的品德貴,不是嗎(一評0分,二評0分,最后得分0分

三、改錯題

1．中學生王真寫了一首詩，寄給了一家久已慕名的詩刊編輯，并附了一封信，信是這樣寫的：

李編輯：

您好！

寄上拙作《秋月》，望拜讀（1、請指教。拜讀用于學生對老師的大作)。敝人有吟詩雅

趣（2、自己說自己有“雅趣”不合適，就改為“愛好”好了，學習之余，湊成幾句，錯處頗多。

但自己不能斧正（3、修改），您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。

此致

教祺（5、一般是對老師說的，對編輯說不是很合適，改成敬禮就行了）

王真

2001年X

月X日

請將原文中錯誤處劃上橫線，并標上①②③這樣的序號。

2．李華家住在農村，是某中學高三年級的一位住校生。他最近沒有錢買飯票。但因復習迎

考，擠不出時間回家，就寫信給父母（其父母文化淺）。下面是原文，其中劃線處哪幾項明

顯有問題？把序號寫在括號里。，所以

在校學習刻苦用功，絲毫不敢玩物喪志（D）。現在可告訴（E）父母的是：兒成績一直穩定，自覺（F）今年高考大有希望。只是近日囊中羞澀（G），沒錢買飯菜，又無時間回家，因而盼望速送“孔方兄”若干（H）。不勝感謝（I）！

遙祝

安康（J）

愚兒華（K）

2001年1月12日

用語不當的幾處是：

bdghik

3．下文中有幾處不得體的地方，在文后括號里填入這幾處序號，并改正。

聽說貴公司近日在資金周轉方面存在困難（a），如有用得著我們的地方（b），我們一定鼎力相助（c）。本企業能從各處弄得到錢（d），還有不少財務專家（e），如你們需要指點的話（f），我們將不吝賜教（g）。當然，我們決不勉強（h）。請你們好自為之（i）。

改正：

第四篇：2018屆高考語文語言得體專項訓練

語言得體專項訓練一

1、下列各句中，表達得體的一句是（）

A.對于有興趣投資木王山森林公園建設的人，我們將鼎力相助，提供咨詢服務。B.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。D.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。

2、下列各句中，表達得體的一句是（）

A.本人昨日在操場遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時聯系鄙人，不勝感激之至。B.劉組長能在百忙之中撥冗接受我們的采訪，我們不勝感激。

C.昨日本人不慎丟失《白鹿原》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。D.昨日本人遺失飯卡于學校二樓食堂，懇請拾者高抬貴手交還，萬分感激。

3、下列各句中，表達得體的一句是（）

A.分別總是在六月，回憶是思戀的愁。同窗數載的無數美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中?（畢業贈言）

B.距2018年的高考還有200多天，同學們紛紛表示，希望家長和老師能夠為自己的高三學習盡一份綿薄之力。（廣播稿）

C.本人昨日不慎于學校閱覽室丟失阿倫特《反抗平庸之惡》一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激！（尋物啟事）

D.特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨（邀請函）

4、下面選項中，語言表達得體的一項是

A.作為公司的一名新員工，我很榮幸能蒞臨這個頒獎舞臺。得知自己獲獎，既意外又驚喜，心潮澎湃，過去一年的工作場景又浮現在眼前。

B.文學社的成立得到了專家的鼎力支持，王蒙、賈平凹等知名作家忝列其間。

C.本公司歡迎各界朋友前來咨詢投資問題。我們將不吝賜教，將以最優惠的價格給予您最優質的服務。D.師德如山，讓人仰止；師恩如海，難以為報。適逢先生80歲壽誕之際，誠邀各位回到老師身邊，共賀恩師高壽。

5、下列各句中，表達得體的一句是

A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。

6、下列各句中，表達得體的一句是

A.“創文”宣傳活動策劃方案擬好后，我們特意去政教處垂詢各位老師的意見。B.您所托為令郎輔導高考作文之事，在下一定鼎力相助，竭盡所能，不負重托。C.商務印書館剛出版了拙著《中學語文教學藝術初探》，特贈老友，敬請惠存。D.欣聞您老即將米壽，祝您馬齒徒增，健康長壽，期待著您的白壽、茶壽大慶。

7、下列各句中，表達得體的一句是

A.王教授是唐詩研究行家,他對李白詩風的論述非常透徹,真是拋磚引玉，讓同學們大開眼界。B.志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領到禮物非常髙興，她說:“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了。” C.本報衷心呼吁大家踴躍投稿，不管名流大家還是文壇新人,我們都一視同仁，唯以質量為準。

D.令愛出身書香門第，琴棋書畫，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當是小女學習的楷模。

8、下列語言表達得體的一項是

A.“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了！”（護士哄孩子）B.“我在餐廳遺失了《論語》，如有拾到者，請速還我。”（失物招領）C.“日前欣聞敝校百年校慶，卻因事不能躬臨，為歉！”（校友請假）D.“既然你這么真誠客氣，那我就恭敬不如從命了。”（接受朋友禮物）

9、下列各句中，表達不得體的一句是

A.昨日去朋友家做客，不巧朋友外出。聽說我們去拜訪，執意趕回家招待。今日又見，依然逍歉：“昨日匆忙，招待不周，還望海涵。”

B.再見崔老師，他已是名聞天下的大畫家。我激動地說：“老師，您二十年前的作品，還惠存在我家，我時常拿出來欣賞一下。”

C.王巖立志成為一名作家，時常請朋友閱讀他的文章，還總是謙虛 地說：“由于本人水平較低，作品中肯定有不少缺點，請您斧正。”

D.小店開業，沒想到多少年未見的老同學竟然從香港回來參加慶典，我趕忙迎出門，拉著他說：“大駕光臨，蓬蓽生輝，真是不勝感激。”

10、下列各句中，表達得體的一句是

A.某經理在部門工作分析會上做報告，最后總結說：“這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。”

B.一位同學在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養我們而略盡綿薄之力，我們深感榮幸。”

C.我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要淸淸白白做人。D.你們店里的商品質優價廉，服務態度也好，我下次一定惠顧。

11、下列各句表達得體的一句是（）A.今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。B.我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動，真是感慨萬千。C.明天我準時到府上拜望，請務必在家恭候。D.令尊鶴發童顏，精神矍鑠，真令人欽敬。

12、下列各句中，表達得體的一句是

A.“抱歉，打擾您一下！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題。”

——記者采訪心理學家張教授

B.值此聯合國世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。

——中國駐聯合國大會代表發言

C.剛才張教授的發言拋磚引玉，對我們關心的問題做了透徹分析，令我們耳目一新。

——學術會議主持人發言

D.你的文稿，我已拜讀，總體感覺不錯，其中也有幾處不妥的地方，我斗膽做了斧正。

13、下列各句中，表達得體的一句是

A.你寄來的大作我己拜讀，對文中個別的字句我冒昧地作了雅正，謹供參考。B.劉老師快要退休了，卻仍在為培養學生而略盡綿薄，其高尚師德讓人敬仰。C.我們誠摯地邀請著名民俗專家蒞臨會議，指導我社民俗文化活動的開展。D.今天下午三點左右，本人在學校操場不慎丟失一枚惠存多年的猴年郵票。

14、小明跑步健身，堅持一段時間后想放棄，以下句子最適合用來激勵他的一項是（）A.行百里者半九十

B.窮且益堅，不墜青云之志 C.不積跬步，無以致千里

D.東隅已逝，桑榆非晚

15、下列各句中，表達得體的一句是

A.食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費糧食，趕快把饅頭給撿回來！”

B.李華對參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會。”

C.學校舉行書法展示活動，同學們邀請你當場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻丑了。” D.畢業時你對班主任王老師說，你的治班水平高人一籌，總能把我們治得服服帖帖，我們佩服啊。

16、下列對聯，最適合祝賀老師70歲壽辰的是

A.碧桃獻歲宜家受福 花甲逢春獲壽延年

B.為學有宗古稀成慶 誨人無倦恩重及門 C.樂道安貧音容宛在 因材施教手澤猶

D.執掌教壇垂七十載 栽培桃李滿三千株

17、下列各句中，表達得體的一句是

A.張華對參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會。” B.這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。

C.特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨。D.王老師捧著一幅字畫湊到馬醫生跟前：“區區草字，不成敬意，請您笑納。”馬醫生說：“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。”

18、下列各句中，最得體的一句是

A.這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。B.在座的不是董事長，就是總經理，現在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。C.護士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了！”

D.馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽！”

19、下列各句中，表達得體的一句是

A.小李收到王先生著作后回信：無情惠賜的大作已收到。拜讀后，深感對我的寫作有莫大幫助，定當珍藏。

B.劉老師在寫“家長會邀請函”，“學校決定在下周六召開高三家長會，請家長朋友務必按時參加，不得缺席”。

C.他在征稿啟事中接著寫道，“懇請小區居民幫助我們，為辦好《小區直通車》盡一點綿薄之力。” D.小劉的父親因事未能到達會場，主持人對小劉說，我去年采訪過您父親，親聆先賢對朗讀看法，受益匪淺。

20、下列各句中，表達得體的一句是

A.事故發生后，公司領導親自登門看望事故中受傷的員工，并向該員工的家父和家母表示親切慰問。B.作為當地的人大代表，他為人正直，性格坦率，敢于在人代會上發表自己的拙見，深受當地百姓的擁護。

C.外交部發言人嚴正表示：我們奉勸某些國家，要信守承諾，妥善處理涉臺問題，立即停止對臺軍售。D.向為俗所纏，未能早來拜訪，望先生勿怪。今天有機會惠臨貴府，得見先生風采，晚輩深感榮幸！

21、下列各句中，表達得體的一句是（）

A.小許將他寒假里精心創作的國畫《羌寨之晨》贈送給我，我真誠地告訴他，我將永遠惠存這幅畫，時刻銘記同窗情誼！

B.畢業之后，學生垂念師恩。值此春節到來之際，謹祝恩師節日快樂，萬事如意！以后如有事需要學生效勞，我當鼎力相助！

C.本人才疏學淺，以上發言可能掛一漏萬，貽笑大方，在此懇請各位領導和同仁批評指正。D.我愛好廣泛，在文學、體育方面均有建樹，曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的驕人成績。

22、下面是一份求職信的正訪問，其中表達都不得體的一項是（）

①我叫XXX，畢業于XXX大學本科計算機專業。②四年的寒窗苦讀，使我具備了較為扎實的理論知識和較強的實踐能力。③聽聞貴公司招聘員工，我特呈上求職信。④并附上我設計的幾段程度，懇請你們慧眼識英才。⑤我殷切期望能到貴公司就職，更好地發揮我的專長。⑥我相信，我能夠勝任這份職業，一定會鼎力做好各項工作。⑦感謝貴公司領導在百忙之中垂閱此信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

A.①③④ B.④⑤⑥ C.②③④ D.④⑤⑦

23、下列交際用語使用不得體的一項是（）

A.涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激!B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉!C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意!

24、下列各句中，表達得體的一句是

A.您太客氣了，既然如此真心實意，這禮物我只好笑納了。

B.—位主管在工作分祈會做報告時說，“以上淺知拙見，如有不當，敬請批評指正”。C.在這次鋼琴比賽中，令愛表現很出色，多虧您的悉心指分，我們全家都很感激您。

D.某同學在交流學習方法時對大家說：“我殷切期望成績不理想的同學調整心態，改進方法，取得佳績。”

25、下列各句中，表達得體的一句是

A.某經理在部門工作分析會上做報告，最后總結說：“這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。”

B.一位同學在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養我們而略盡綿薄之力，我們深感榮幸。”

C.我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要淸淸白白做人。D.你們店里的商品質優價廉，服務態度也好，我下次一定惠顧。

25、下面對聯所表述的內容，與商店名稱對應恰當的一項是 A.春晚帶云鋤芍藥，秋高和露采芙蓉。（書畫院）B.佳肴無肉亦可，雅談離我難成。（茶館）C.片紙能縮天下意，一筆可畫古今情。（花木店）D.色香俱全花草風度，形神兼備松柏氣質。（中藥店）

26、下列各種表述中，語言得體的一句是

A.某校學生會的科普小報征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，歡迎批評指正。懇切希望老師和同學們幫助我們，為辦好《科學小報》盡一點綿薄之力。”

B.王先生捧著一幅字畫湊到馬醫生跟前：“區區草字，不成敬意，請您笑納。”“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。”馬醫生臉上堆滿了笑容。

C.中央電視臺綜藝節目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部。”

D.令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。

27、下列各句中，表達得體的一句是

A.咱們高中畢業時，你送我的禮物，我一直惠存著。B.你的大作我已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。C.非常感謝貴公司的熱情款待，祝貴公司財源滾滾。

D.盡管只是綿薄之力，但他費了很大的功夫，我們應該感謝。

28、下列各句中，表達得體的一句是

A.林老的畫作價格不菲，他每次來京，都會贈我一年近來的得意之作，我推辭不過，只好惠存。B.你的疏忽給公司造成了巨大的損失，雖然事后主動認錯，但已于事無補，我絕不包涵。C.如果您沒有時間，我就把我的作品《我讀〈論語〉之體會》快遞到您家，請您雅正。D.某專家舉辦一場傳統禮儀講座。講座結束時，他非常謙遜地說：“謝謝大家聆聽。”

29、下列各句中，表達得體的一句是

A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現在經常來看望我們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D.由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。

30、下列各句中，表達得體的一句是

A.今天我能夠站在這個舞臺上唱我自己寫的歌，感到萬分榮幸；評委老師的點評讓我受益匪淺，謝謝您們的聆聽！

B.現在我介紹一下我們班的任課老師，他們都是從上屆畢業班中直接蹲班下來的，知識淵博，經驗豐富，沒有一個省油的燈。

C.張經理，您家父今天來公司找您，您不在，我負責接待的；他叮囑說您回公司后，一定要跟他打個電話。

D.“認識你自己“是一個深奧的哲學命題，王教授理解深刻，能夠用生活中常見的事例加以解釋，講得非常淺顯易懂，我收獲很大。

31、下列各句中，語言表達恰當得體的一項是（）

A.為便于校慶活動的順利進行，煩請各位校友先到接待處簽名報到。B.日前惠顧貴公司的網站，得知招聘網絡編輯的消息，我決定應聘。C.對于有興趣投資山鄉建設的人，我們將鼎力相助，提供咨詢服務。D.金先生早已著作等身，但仍筆耕不輟，他最近又出版了一部拙作。

32、下列句子用語使用得體的一項是（）

A.請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。B.書信：畢業之后，學生垂念師恩。值此春節到來之際，謹祝恩師節日快樂，萬事如意！C.值此中秋佳節，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D.拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。

33、下列句子表達得體的一項是（）

A.日前身份證不慎遺失，幸虧您能夠及時送回，實在感激不盡。明天我將于百忙之中抽空專程前去向您致謝，煩請在家耐心等候。

B.學校后勤組經過幾個月的調查研究，寫出了《我校校園安全隱患調查報告》，文中提出了校園改進意見，并且責成學校領導研究落實。

C.青年科學家，商界精英人士李林豪先生在個人愛好與專業選擇方面的真知灼見，讓我獲益匪淺。D.你的文稿，我已經認真拜讀，由于鄙人才疏學淺，水平有限，只對其中有疑的一處，斗膽進行了斧

正。

34、下列各句中交際用語使用不得體的一項是（）A.昨日我酒后失言，多有得罪，還望您多包涵。B.您對我作文的指導我受益匪淺，今晚我定會認真雅正。

C.我的電話號碼還請您惠存，以后我們常聯系。

D.我商場現有一空鋪招租，歡迎來電垂詢。

35、在集體婚禮上，夸贊兩位新娘子最合適的一句話是

A.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

B.一個是沉魚落雁之容，一個是閉花羞月之貌。C.一個是觀音轉世，一個是仙女下凡。

D.一個是天下第一，一個是舉世無雙。

36、下列句子劃線部分表達得體的一項是（）

A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題。”

——記者小王采訪心理學家張教授。

B.銀行營業廳服務員對張小明說：“你想干什么？”

——張小明來到銀行營業廳，正選擇要到哪個窗口辦業務。

C.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。”

——中國政府發言人在新聞發布會上針對解決地區間矛盾問題時表達自己的意見。D.“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”

——某大學工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。

37、下列各項中，語言表達得體的一項是

A.昨天本人在教室丟失了一本《英語詞典》，如有拾獲，請從速交還。（尋物啟事）B.下午四點，我陪同來訪的外國友人拜訪您的家父。（給朋友掛電話）

C.老鄉捎來了家鄉的土產，我推辭不了，只好笑納了。（向朋友介紹收到的禮物）D.奉上拙著一本，書中定有謬誤，敬請斧正。（送書給朋友后給他發的短信）

38、一位老年婦女與世長辭，殯儀館收到多副挽聯，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據其內容張貼正確的一項（）

①我欲招魂，四五日苦雨凄風，問歸何處？情憐猶子，數十年嘉言懿范，痛想生平②夢斷北堂春雨萱花千古恨，機懸東壁秋風桐葉一天愁 ③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容

A．①挽伯母

②挽岳母 ③挽母

B．①挽岳母 ②挽母

③挽伯母 C．①挽母

②挽伯母 ③挽岳母

D．①挽伯母 ②挽母

③挽岳母

39、選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項（）

A．驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C．表現在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D．世界各個足球隊都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。

40、下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關。根據情境推斷，表達不得體的一句是()A.初次見面時的講話：我不會講話，您可別見笑。

B．再次遇到朋友的講話：去歲路過貴地，本要登堂求教；但愧知識短淺，誠恐貽笑大方。C．接受別人禮物的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。

D．在追悼大會上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚，愿我們的英雄含笑九泉。

語言得體專項訓練二

1、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。

示例：探望朋友，可以說'特意來看您'，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以主產'請您幫幫忙'，也可以說“ 您了”。（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您 ”。（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數”，也可說“您老人家 ”。

2、日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。

示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達。（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“____________”(兩個字)；如用四個字的成語或熟語，可以說“____________”；甚至還可用“____________”這樣的句子來表達。（2）比賽平了，可以直接說“戰平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、“____________”、“____________”、“____________”。

3、下面是從一封信中摘取的一段話，其中有幾處用詞、標點不當，請指出并加以改正五處。您的信已收到，寄來的特產我就笑納了，看到這些家鄉特產，我又憶及您對我一貫的關心和愛戴，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業聯系工作一事，我定會鼎力相助，請您放心。俗語云“來而不往非禮也。”過幾日，我將托人惠贈給您一件禮物，相信您會喜歡。⑴ ______________改為：________________________ ⑵ ______________改為：________________________ ⑶ ______________改為：________________________ ⑷ ______________改為：________________________ ⑸ ______________改為：________________________

4、下面是四種實用文的部分摘錄，請根據實用文體的語言特點，找出每種的不得體之處并作修改。（1）校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學蒞臨現場，積極參加。（校團委會通知）

（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務。（解說詞）

（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）

（4）有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校教育處找李干事認領。（招領啟事）

（1）_____________改為：___________________（2)______________改為：_________________（3)______________改為：___________________（4)______________改為：_________________

5、下面是一份“請示”中的一部分，有不得體的地方，請指出來，并改正。()為了提前完成本的生產計劃，我車間必須新上一臺進口原裝“LBM'機，不然，活沒法干，請領導從速購買。

(1)______________改為：___________________(2)______________改為：_________________(3)______________改為：________________________

6、下面是一名中學生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有幾處用語不夠得體，請指出并修改。

我是一位高中生，對語文情有獨鐘。偶然發現了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學品位，讓人讀了很受啟發。

高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，一定要說出詞語的來源、正確含義和出錯原因，我將不勝感激。

(1)______________改為：________________________(2)______________改為：________________________(3)______________改為：________________________

7、下面是一篇尋物啟事中的一段文字，有不得體的地方，請指出來，并改正。

今天下午10點左右，不幸在操場北端丟失英雄牌鋼筆一枝，望拾到者趕快交給高三(1)班王大鵬，必有重謝。

(1)______________改為：__________________(2)______________改為：______________(3)______________改為：________________________

8、下面一段對話有不得體的地方，請指出來，并改正。林:你盡管安心養病，家里有什么困難，我一定鼎力相助。

李：謝謝。你惦記著我，我就很感激了，還帶來些東西，我只好笑納了。林：咱哥兒倆，誰和誰啊，你的客氣的不要!

(1)______________改為：_________________(2)______________改為：____________(3)______________改為：________________________

9、下面一段文字有三處不夠得體，請指出來，并改正。

我雖然沒有跟您謀面，但我和王小強是多年的同學。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一書，不知貴店有這本書沒有。如果有，叫王小強親自給我送來；如果沒有，要立即告訴我。(1)______________改為：__________________(2)______________改為：________________(3)______________改為：__________________

10、閱讀下面的材料，按要求回答問題。（6分）

連日來，某市氣象曾多次發布暴雪預警，但事實上雪是下了，卻未見暴雪。為此，被氣象局通過官方微博向市民發布道歉信（見下文），有人認為其用語充滿調侃的味道、有失嚴肅，請用規范、嚴肅的語言改寫這則微博的正文（落款不必重寫）。要求：不改變原文的意思，語言表達簡明、連貫、得體，不超過60字。

原約定于今天來的暴雪，因半路氣溫過于熱情，把‘白茫茫’變成了‘濕漉漉’！這場雪如果下大了肯定不小，如果下小了也肯定不會大，請市民原諒！老天爺不容易，氣象臺就更難了！具體情況氣象臺會在雪下完后向市民匯報。氣象臺溫馨提醒：今天下午如果不下雪，明天不下雪的話，這兩天就沒有雪了。氣象臺鄭重勸告美女們最近幾天不要穿裙子，容易被撩，雪是好雪，但風不正經！市氣象局 2016年11月20日

第五篇：2018年高考語文沖刺----語言得體專項

2018年高考語文沖刺----表達得體專項

1、下列各句中，表達得體的一句是（）

A.學生會主席對校長說：“藝術節將于明天開幕，懇請校長撥冗惠顧，并致開幕辭。”

B．“祝賀李主任忝任學科互助組組長，在他的帶領下，我們一定會取得豐碩的成果。”

C.災區最后一批援建官兵離開，災區人民獻上錦旗說：“軍民魚水情，親如一家人。”

D.小李對他的對手小剛說：“明天下午的比賽很艱難，到時候還要請你多多承讓哦。”

2、．下列各句中，表達得體的一句是（）

A．今生能與學界泰斗的高足相識相知，分享生活的酸甜苦辣，我感到十分榮幸。B．初出茅廬的小王雖然資歷不高，但是卻因成功斧正了同事的作品而一鳴驚人。C．你說的話毫無根據，簡直是芻蕘之言，希望你能好好反省，下次三思而后言。D．感謝大家對我工作的理解和支持，盛情難卻，我決定克服困難俯就經理一職。

3、下列各句中，表達得體的一句是（）

A.一方有難八方支援，在教災捐助會現場，一位80歲的老奶奶拿著100元說：“這是我的微薄心意。”

B.一直以來，您對小兒的照顧都無微不至，今天我聊表心意，特備珍饈，請您一定賞光。

C.經過調查研究，同學們寫出了有關餐廳服務質量的報告，不但指出了問題，還責成領導研究落實。

D.近日聽聞敝校將舉行建校50周年慶典，作為教育界的一名同仁，因事不能躬臨，深表歉意。

4、下列各句表達得體的一項是（）

A．王明肯定李昊的寫作水平：“您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中．”

B．張磊過生日，接受朋友的禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了．”

C．劉娟在紀念抗戰勝利70周年活動中，采訪抗日女英雄時問：“老奶奶，請問您芳齡．”

D．75歲高齡的前院長說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”

5、下列各句中，表達得體的一句是（）

A.我是一位高中生，對語文情有獨鐘。偶然發現了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。

B.李先生說：“今日有緣相聚，實在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感慨！”

C.奉上拙著一本，鄙人才疏學淺，書中謬誤甚多，敬請斧正。

D.為提高通信能力，我公司將對轄區內光纜進行升級改造，有必要將有關事項做出宣告。

6、下列各句中，表達得體的一句是（）

A．在得知自己獲得大賽一等獎的消息后，王教授激動地說：“老朽退休多年還能獲此殊榮，感謝諸位的厚愛。”

B．在吸收前人經驗基礎上的《現代商業論》已經出版，現奉上大作一本，書中難免有疏漏之處，敬請斧正。

C．我的姐姐和劉董事長的內人是多年的閨蜜，她倆一起學習、一起郊游，兩個人在一起永遠有說不完的話。

D．李老師坐了一會兒就離開了，王杰同學把李老師送到家門口激動地說：“李老師您辛苦，請留步，慢走!”

7、下面是一位年輕導游為暑期某學校學生研學團所作的解說詞，下列選項中，用語全都不得體的一項（）①女士們、先生們：②歡迎大家蒞臨八達嶺長城游覽！③今天我作為大家的導游，感到榮幸之至。④八達嶺長城是明長城中最精華的部分，以蒼茫的風光和“不到長城非好漢”的口號而名聞天下。⑤目前，已有尼克松、撒切爾夫人等世界知名人士來這里拜謁，表達對長城的崇敬之情。⑥現在，讓我們懷著激動的心情，登上臺階，一睹長城的風采吧！

A．①③⑤

B．②③⑥

C.①②④

D．②④ ⑥

8、列各句中，表達得體的一句是（）

A．您是貴客，我們的大門永遠為您敞開，歡迎您隨時叨擾，千萬不要客氣。B．今日到府上，一是共敘同窗之誼，二是拜訪家慈，表達晚輩尊敬之情。C．我這位高足，技術扎實，吃苦耐勞，你們選擇他做總工程師，一定會非常滿意。

D．您借給我的這套書，對我研究課題很有幫助，今日璧還，特向您表示感謝。

9、各句中，表達得體的一句是（）

A．特此邀請您參加本次論壇，并請您撥冗就學校文化建設這一主題，結合貴校經驗，撰寫論文一篇。

B．我因昨天吹空調導致貴體欠安，高燒38度有余，特向老師您請假一天去醫院看病，敬請您批準。

C．目前高考已結束，不久就要填報志愿，我準備報法學類的大學，您同意嗎？請務必回信談談意見。

D．本店試營業期間，水果、蛋糕、飲料皆免費，對本店存在的問題請大家多多姑妄言之，歡迎惠顧。

10、句中,表達得體的一句是()A.一位畢業生在自薦信中:“雖然我只有本科學歷,但絕對名副其實,懇請學校領導唯才是用。”

B.肯定專家的水平:您的文章寫得真好,本世紀散文百家,您必能忝列其中。C.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟,作為他的高足,我們感到既自豪又慚愧。D.本人才疏學淺,剛才的一些想法僅是一孔之見,接下來還請在座大方之家批評指正。

11、下列各句中，表達得體的一句是（）

A.自與兄臺金陵一別，轉眼間已十余年了，小弟甚是垂念，然天高地迥，只能與兄夢中一晤，甚憾！

B.這是我前幾天才更換的手機號，敬諸惠存，以前的那個號碼從明天開始就不用了，以后有什么事打這個電話^ C.李女士的外子和我丈夫均在同一所大學教授古代文學，因為這個緣故，我和她就成了無話不談的好姐妹。

D.不要過于客氣，咱們是啥關系啊，你的事就是我的事，既然你找到我，我一定鼎力相助，請放寬心吧。

12、下列各句中，表達得體的一句是()A．母親曾當著眾兄妹感慨地說：“如果你當初留在重慶不回來，我和你家父的骨頭都早就沒有了。”

B．每一朵花都在含笑，笑蜜蜂的多情，笑蝴蝶的單相思，笑季節對自己的垂愛，笑生命的燦爛光華。

C．他自豪地說：“看把你們給美的，要不是我盡力玉成你們這樁婚姻，你們現在還不知道在干啥呢？”

D．南京城用它一貫的“熱情”恭迎我的到來，炙熱的天氣著實給來自西北高原的我一個下馬威。

13、下列各句中，表達得體的一句是（）

A．“有幸拜識大師，不勝榮幸。”見到當代著名作家鐵凝，小明激動地說。B．“你趕緊把上個月借的書奉還給我，否則下次別想借了。”李華對王剛說。C．你上次拜托我買的筆記本我已經發出了，你收到后告知我一聲就行了。D．我身體欠安，微有貴恙，你來了不能好好招待你，請海涵。

14、下列各句中，表達得體的兩項是（）

A．浙江大學建校120周年前夕，各部門和各界人士在積極籌辦校慶活動。校學生會建議邀請最近的5任校長屆時組成“男子天團”參加校慶晚會，并且責成校慶籌委會做好落實工作。

B．阿斯塔納專項世博會開幕之際，國家主席習近平出席了開幕式，代表中國政府向此次專項世博會的開幕致以熱烈的祝賀，并祝大會圓滿成功。同時表示，中哈兩國關系將會繼續鞏固和發展。

C．馬云的處女作出版了，出版社準備為他的處女作召開作品研討會，馬云激動地給著名學者詹教授打電話說：“詹教授，您一定要來呀！我非常期待您的高見，請不要辜負我的一片雅意喲！”

D．北京電影學院藝考成績公布了，王俊凱的成績在所有考生中名列第五位。王俊凱的父母對指導老師說：“張老師，令郎這次能取得優異成績，多虧這些天您的悉心指導啊！我們感恩不盡呀！”

E．高毅生病住院想讀書，同學夏杰的媽媽是區圖書館長，他給夏媽媽發微信說：“夏媽媽好！我想讀《名人傳》，不知圖書館有沒有？如果有，請夏杰帶給我；如果沒有，您推薦一本給我。謝謝您！

15．下列各句中，表達得體的一句是（）

A．小趙雖然只是偶感風寒，但我們大家全都去看望他，一定會讓他的寒舍蓬蓽生輝。

B．“今天你以貴校為榮，明天貴校以你為榮”，小錢一走近一中校門，就看到這個條幅。

C．因為修建祠堂和族人發生矛盾，老父親寫信給省政府任職的兒子，講清事情的來龍去脈，并希望兒子“鈞裁”。

D．老同學從大都市來到我們這窮鄉僻壤的小地方，沒有好吃好喝招待，真是屈尊啊！

16．下列各句中，表達得體的一項是（）

A．請柬：新居落成，我明天喬遷，為答謝您的祝賀，特備下薄酒，恭請光臨。B．書信：畢業之后，學生垂念師恩。值此春節到來之際，謹祝恩師節日快樂！C．詢問：家嚴大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。D．介紹信：茲介紹我校王強同學前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。

17．下列各句中，表達得體的一句是（）

A．明天我院將舉行青春勵志報告會，懇請校長在百忙之中撥冗出席，給我們指導。

B．小明同學問坐候診的老爺爺：“老爺子，你多大了?怎么就你一個人出來看病呢?”

C．媽，十字路口，這么多車，還有電動車，您還趕著往前沖，您不要老命了嗎? D．小李對他的對手小剛說：“明天下午的比賽十分關鍵，到時候還請你多多承讓哦。”

18.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.中國政府歷來主張地區間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。

B.聽聞省市教育部門領導一行數人今天惠順我校，前來指導高考考點布置工作，學校班子成員早己到校門口迎候了。

C.兒媳婦生了一個大胖小子，婆婆開心地逢人便送糖：“慶祝我家喜得貴子，吃糖吃糖！”

D.某醫生醫術高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對該醫生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏林高手，醫者仁心。”

19．下列各句中，表達不得體的一句是（）

A．喝過兩盞茶后，呂端笑問道：“趙大人光臨寒舍，有何見教？”趙大人笑回道：“見教不敢當，有一件事關社稷的大事，想請您出山襄助。”

B．民警登門拜訪才明白：案件破了，損失無著落。經民警交涉，毀壞的煙葉由供銷社以合理價格收購，受害人這才露出了笑臉。C．先生每次見到我，除了關心歷史所里老友的近況，更多的還是垂問我的研究，他一再叮囑我：“旭東不是當官的料，應好好做學問。”

D．據香港《明報》報道，張國榮逝世13周年，他的家姐張綠萍接受節目訪問時表示，張國榮永遠都是貼心的好弟弟。

20．下列各句，表達得體的一句是（）

A．優秀的學生都具備勤學好問的品格，每每遇到自己不能解決的問題，都會不恥下問，向同學和老師請教。

B．在令堂壽誕之日，為了給老人一個驚喜，親朋好友制作了賀壽的視頻，紛紛向我們道賀。

C．聆聽您的教誨，如坐春風，必當終生受用，無以為謝，特奉上拙作一篇，敬請您指正。

D．大家好，歡迎各位來到我們長白山旅游。我是導游，大家尊稱我“小李”就行，我將竭誠為大家服務。

21、下列各句中，表達得體的一句是（）

A.剛剛過去的這個冬天，霧霾天數屈指可數，人們垂愛的碧水藍天終于回到了日常生活中。

B．借重京津冀協同發展機遇，本市將推進生豬、奶牛、肉羊等主導畜種的三地聯合育種，提高良種繁殖和供種能力。

C．很多大學生生畢業后，希望在大企業找到一份體面的工作，甚至寧愿失業也不愿到小企業屈就。

D．網店老板奉告我，這款上衣款式新穎，性價比高，銷售火爆，如果錯過時機，可能要后悔。

22、下列各句中，表達得體的一句是（）

A.其主持人采訪嘉賓時說：“咱們已經八年未見了，您看上去一直沒變，還是那么年輕。”嘉賓謙虛地說：“哪里，哪里，獻丑，獻丑。”

B.某高三教室掛著勵志對聯，橫批是：“吾日三省吾身：高否、富否，帥否？”上聯：“是，滾回家里。”下聯：“否，滾去學習。”

C.某演員獲獎之后發表感言：“我拿到這個獎杯并不代表我的高度，而是代表我剛剛上路，有句話叫‘藝術無止境’，希望與各位共勉。”

D.朝鮮外務省發言人譴責美國副總統最近催促巴西等拉美國家趕緊與朝鮮斷交，認為這種強權行為反映出美國的極端自私和傲慢。

參考答案

1.C【解析】（A項“惠顧”使用不當，B項“忝”使用不當，D項“承讓”是比賽獲勝方所說的謙辭）

2．A【解析】（B項“斧正”是敬辭，指請別人修改文章，C項“芻蕘之言”是謙辭，指淺陋的言辭，D項“俯就”是敬辭，指屈尊就職）

3、A【解析】B項，珍饈：指珍奇貴重的食物，一般用作敬辭。C項，責成：指令專人或機構負責完成任務，一般用于上級要求下級做某項工作。D項，“敝校”和“躬臨”謙敬失當。故選A。

4、D 【解答】A．“忝列”是謙詞，有愧于排列在其中．不能用在別人身上； B．“笑納”是請人接受饋贈時說的套語．不能用在自己身上；C．“芳齡”就是女子的年齡．一般用于年輕女子．用在“老奶奶”身上不合適；

5、C【解析】題中A項，“一位”改為“一名”，“惠存”意思是請保存，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。此處可改為“保存”。B項，“馬齒徒增”是稱自己白白增長年歲，錯用。D項，“宣告”意思是宣布，告知，常用于書面語言和禮儀性語言，含有莊重色彩，此處應為“通告”，廣而告之的意思。

6、A【解析】B項，大作是敬辭，“疏漏之處，敬請斧正”謙辭 C項，內人謙辭，自己的妻子 D項，請留步，應該由被送的客人說

7、A 【解析】 “女士們、先生們”改為“同學們”；②“蒞臨”改為“來到”；③“榮幸之至”改為“非常高興”；⑥“拜謁”改為“參觀”。

8、D【解析】（A項，叨擾，客套話，指打擾，受了別人的款待，表示感謝；B項，家慈，自己的母親；C項，高足，對他人學生的美稱）

9、A【解析】B．“貴體欠安”改為“身體不適”；C刪去“務必”；D．“姑妄言之”改為“賜教”。

10、D【解析】A項，自薦信應自信、謙虛。“絕對名副其實，懇請學校領導唯才是用”顯得自高自大，有悖謙虛。B項，忝列：謙辭。表示辱沒他人，自己有愧。用在此處不得體。C項，“高足”是敬辭。可以稱呼別人的學生，但不能用于自稱。故選D項。

11、B【解析】垂念，是指別人想念自己，這里是自己想念對方，故錯誤。惠存，請求別人保存，這里用得正確。外子，指自己的丈夫，不能指對方的丈夫。鼎力相助：敬詞，請別人幫助，不能用于自己。

12、B【解析】A項，家父：謙辭，稱自己的父親。此處用錯對象。B項，垂愛：敬辭，說對方對自己的愛護。符合語境。C項，玉成：敬辭，感謝對方的成全。此處用錯對象。D項，恭迎：敬辭，恭敬地迎接對方。此處用錯對象。

13、A【解析】B項：“奉還”是歸還別人的物品。C項：“拜托”不妥，它是指自己委托別人，不是別人委托自己。D項，“貴恙”不能用來稱自己身體不舒服，是用來指對方的身體不好的。

14、BE【解析】（A．“責成”用法錯誤；C．“雅意”用法錯誤；D．“令郎”用法錯誤）

15．D【解析】A項，“蓬蓽生輝”多用于謙辭。用在本句中不恰當。B項，“貴校”是敬辭，應指別人的學校，而不應指自己的學校。用在本句中不合語境。C項，“鈞裁”指對上級裁決的敬稱，也指恭請做出決定。用在本句中不合語境。D項 屈尊”降低身份俯就。用在本句中符合語境

16．D【解析】（A項，喬遷，祝賀別人遷居或升官的話。B項，垂念，指上對下掛念，也用做敬辭，指別人對自己掛念。C項，家嚴，在別人面前對自己父親的謙稱）

17．A【解析】（B項，說話不注意對象，對老年人，應該尊稱“老爺爺”“您”，問年齡應該用“高壽”或“多大年齡了”等；C項，對母親說話，用教訓的語氣，很不禮貌；D項，“承讓”應改為“手下留情”，“承讓”是比賽時獲勝方所說的謙辭，意思是自己勝得僥幸，承蒙對方的謙讓。不能請對方“承讓”）。

18、D【解析】A項，“兩句話說不到一塊，就動刀動槍的” 為口語，語體不符。B 項，惠顧，指光臨、惠臨。商家多用于歡迎顧客。句中應改為“ 蒞臨”。C項，貴子，敬辭，對方的孩子。D 項，“杏林” 是醫學界或醫家的代稱，要注意與“杏壇”區別開來，“杏壇”是教育界的代稱，相傳孔子在杏樹下設壇講學，后因泛指授徒講學的場所。

19.D【解析】D．家姐：對人稱自己的姐姐。

20、C【解析】(A.“不恥下問”使用不得體。B.“令堂”應為“家父”。D.“尊稱”不得體。)

21.B 【解析】 A垂愛：(書）敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自已的愛護，多用于書信；B借重：指借用其他的(力量)，多用作敬辭；C屈就：用于請某人擔任職務；D奉告：敬辭，告訴。

22、C【解析】A項。“獻丑”謙辭，在展示自己作品或表現自己技能時，稱自己水平不高。B項，這副對聯暗含的價值觀不正確，難道高富帥了就不用學了？難道學習就是為了掙得資本？另外。“滾”字用話鄙俗。C項，共勉，意指共同努力，共同勉勵。正確。D項。“催促”不符合外交用語的語體風格，改為“敦促”；“趕緊”口語化，應改為“即刻”。