第一篇：中考語文病句專項復習教案

2012年中考語文病句專項復習教案

義渡中學

孫會芬

課標解讀

2012年語文課標中明確指出語文課程注重引導學生豐富的語言積累，培養良好的語感，4、海門的春天是一個美麗而迷人的地方。

5、老師耐心地糾正并指出了我這次作業中存在的問題。

6、走進美麗的開發區中學，我停下腳步駐足欣賞。

7、近視眼發生的幾率很高，我們應該在平時養成用眼衛生。

8、能否具備良好的心理素質，是考試取得好成績的關鍵。

二、講解分析

重視語言文字運用的實踐，并具體明確通順地表達自己的思想和情感。

課標要求7—9年級學生能隨文學習語法知識，養成修改自己作文的習慣，能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。根據課標要求提出下列復習目標。【復習目標】

（1）、能準確判定句子有無語病。

（2）、掌握常見的病句類型。

（3）、能對病句進行恰當的修改。

【復習重點】

掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

【復習難點】

常見病句類型的辨析及修改。【復習提示】

病句是指不符合語言規范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區中考試卷，修改病句已成為必考考點。對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。【考點聚焦】

病句的修改與辨析是中考語文命題的必考內容，而且是一個難點。其主要考查以下四點： 1．辨析并判斷句子的正誤。

2．從成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂等方面有側重地修改病句。3．在語段中找出病句進行修改或用符號修改。4．修改學生習作片段中有明顯錯誤的語句。復習流程

一、復習熱身

1、缺乏長遠的規劃，缺乏創新精神，都會障礙企業的健康發展。

2、為了防止失竊事件不再發生,保安部門采取了切實有效的措施。

3、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

1題中“障礙”不能修飾“發展”應改為“阻礙”。2題“防止不再發意思是“提倡再發生”和實際意思不符。

3題前半句是狀語不能做主語，“使??”是介詞結構也不能做主語，此句缺主語，把“使”去掉。

4題中“春天”指時間，“地方”指地點，兩者不能搭配。5題“糾正并指出”不合常理，應先“指出”后“改正”。

6題“停下腳步”和“駐足”意思一樣，重復。7題在句尾添“的習慣”應“養成??的習慣”否則不完整。

8題主語是正反兩方面的意思，賓語只有正面一面的意思，前后不呼應，去掉“能否”。

三、類型歸納

常見類型有：①用詞不當（1題）②不合邏輯（2題）③ 成分殘缺（3、7題）④ 搭配不當（4、8題）⑤ 語序不當（5題）⑥重復啰嗦（6題）

還有

⑦表意不明⑧ 關聯錯誤

四、類型分析：

（一）舉例

1、語序不當(1)詞序不當 例：①“3月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發展規劃綱要”的決議。”（本句謂語詞序就不當，“通過并審議”改為“審議并通過”。）

②“不但他成績好，而且思想也很好。”（本句關聯詞語詞序不當，“不但”應移至主語“他”后。）

練：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊！”修改意見：

。(2)名詞修飾語順序不當

多項定語與中心語的正確次序一般有：

①表領屬性的或時間、處所的。②指稱或數量的短語。③動詞或動詞短語。④形容詞或形容詞短語。⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”定語應放在不帶“的”定語前。例：一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。

正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）女教練。

練：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。修改意見：

。(3)句子成分順序不當

例：①“我國棉花的生產，長期不能自給。”（本句定語與中心詞位置就顛倒了，應改為“我國生產的棉花，長期不能自給”。）

②“課堂上應發揮同學們充分的主體作用。”（本句“充分”應當放到動詞“發揮”的前面。）透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種：“我們也承認這首詩透露了一些希

望??”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望??”。）

②“我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來。”（本句“沒有誰不會想象不出來”等于說“誰都想象不出來”，推測原意應是“誰也想象得出”。）

練：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢？修改意見：

。(6)修飾語和中心語搭配不當。③“每個同學將來都希望成為有用的人才。”（本句“將來”與“都希望”語序顛倒，應調換順序。）

練：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。修改意見：。

2、搭配不當

(1)主謂搭配不當。例：“他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。”（本句“品質”不能“浮現”。）練：他的無畏精神時刻浮現在我的眼前。修改意見：

。(2)動賓搭配不當。例：①“但也存在著幾個缺點需要我們努力。”（本句“缺點”不需要“努力”，而需要“改正”。）②“學會限制自己的情緒。”（本句“限制”“情緒”搭配不當，將“限制”改為“控制”或“調控”。）

練：我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。修改意見：

。(3)主語與賓語搭配不當。

例：①“我們堅信有這么一天，中國的工業和農業終會成為發達的國家。”（本句“工業和農業”不能成為“國家”。）

②“政治穩定、團結的局面，是市場經濟發展的先決條件。”（本句“局面”是“條件”也搭配不當。）

練：秋天的香山是個美麗的季節。修改意見：

。(4)一面與兩面搭配不當。

例：①“學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。”（本句“提高”是一面性的，“是否”是兩面性的，二者不一致，搭配不當。）

②“能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。”（前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，導致前后不呼應。）

練：有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。修改意見：

。(5)否定與肯定搭配不當。

例：①“我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫。”（本句“不完全否認”等于“部分承認”，基本上還是承認。因此說“我們承認這首詩沒有

例：“這次大會上，對工資問題人們交換了廣泛的意見。”（并不是“意見廣泛”而是交換的范圍廣泛，應改為“廣泛地交換了意見”。這一類搭配不當常和語序搭配不當有交叉的地方。）練：她做了兩個丈夫喜歡的菜。修改意見：。

3、成分殘缺。(1)缺少主語。

例：①“在老師的幫助下，使他很快有了進步。”（濫用介詞“使”，造成缺主語，應刪去“使”或“在??下”。）

②“由于他這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。”（“得到”的主語是什么?應改為“由于這樣好的成績，他得到了??”。）

練：聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。修改意見：

。(2)缺少賓例：①“看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。”（應在“同桌共讀”后面添加相應的賓語“的情景”。）

②“我們要盡一切力量使我國農業走上機械化，集體化。”（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”“集體化”都是動詞，句子應是“走上??的道路”。）

練：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。修改意見：

。(3)缺少介詞。例：“昨天，李苗他關系最?鐵?的朋友吵起來了。”（“李苗”后面應加上“與”或“跟”。）

4、不合邏輯。(1)自相矛盾。

例：①“班里同學基本上都交作業了。”（“基本上”是大多數；而“都”則是一個不漏。二者刪去任何一個即可。）

②“他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。”（“斷定”是肯定的；“大概”是估計，不肯定；兩個詞在狀態上矛盾。）

練：已經兩天兩夜沒停的毛毛細雨又下起來了。修改意見：

。(2)并列不當。

主要指概念并列不當的現象。

例:①“農場決心提高糧食、棉花和經濟作物的產量。”(“棉花”屬“經濟作物”，二者不可并列。)②“全體共青團員和中學生，要努力學習科學文化知識。”(“中學青團員”是交叉關系，不可并列。)練：這個商店出售飲料、汽水和啤酒。修改意見：。

(3)不合事理。例：“萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。”（既“繁星滿天”，又有“一輪明月”，這不合事理。）

練：五一期間，我校全體初三學生基本全都沒有休息，在家認真復習。修改意見：

。(4)否定不當。

例：①“誰也不否認長江不是向東流的。”（三重否定成否定了，不合實際。）

②“難道你能否認你不刻苦學習。”（反問句的答案在句意的反面，雙重否定加反問，語意就反了。）

練：春運期間，為防止類似的交通事故不再發生，有關部門加大了監管與督查力度。

修改意見：。

5、表意不明。

指句子表達的意思不清楚，不明了。其表現主要有二： 一是歧義現象。如“牧童牽著牛在吃草。”到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”，表意不清。應改為“牧童牽著牛，牛在吃草。”

二是指代不明現象。如“小強推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。”該句中的“他的女朋友”到底是指誰的女朋友，搞不清楚，表意不清。

練：張老師才到我校，許多老師還不認識。修改意見：。

6、重復啰唆。

例：中小學生課業負擔過重是困擾我國基礎教育的頑癥疾病。”（“頑癥”和“疾病”重復，應刪去任一個。）

練：為精簡字數，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。修改意見：。

7、用詞不當。

主要由沒有注意詞語本身的感情色彩等原因造成的。例：“他提出展開學習競賽，大家紛紛附和。”（“附和”是貶義詞，應改為“贊成”。）練：老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。修改意見：。

8、關聯錯誤。

這一類主要是復句中關聯詞語錯用、濫用、缺少關聯詞、關聯詞位置錯誤等。例：①“盡管嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。”（錯用“盡管??都”，盡管是轉折連詞，此分句是條件關系，使用不當，應改為“不管??都”。）

②“有的同學由于對語文不感興趣，所以對數學很喜歡。”（“由于??所以??”表因果關系，而分句間沒有因果關系，就應該去掉。）

友情提醒：病句的病因并不是單一的，分類的界限也不是非常分明，以上的分類主要是為了便于學習，利于掌握。

【技巧指津】

（一）注意幾點

1、“是”和“成為”要小心，前后是否一回事

2、“有無”“能否”“優劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。

3、容易的重復詞語

“目的是為了”“大多以??為主” “約??左右”“更加變本加厲” “讓它任其自然”

“忍俊不禁地笑起來”“從心里發自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”

“一個刻骨銘心的難忘的教訓”

（二）修改病句的主要方法、步驟

1、辨別修改病句的方法：一讀、二提、三改、四查

一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。

二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）。

三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調（調整字詞順序）、換（更換字詞）。

四查：進行復查（是否通順、有無新語病）。

（1）增——殘缺的成分要增補上（2）刪——重復多余的詞語要刪除

（3）調——語序不當的要調整

（4）換——搭配不當的詞語要更換

2、修改病句的規范用語：

①增：在“

”和“

”之間添加“

” 或者在“

”之前（后）添加“

” ②刪：把“

”刪除

③調：把“

”和“

”位置對調

④換：把“

”改成“

”

注意：修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應該注意，能調整語序的就不能增刪，能改動一處的，決不能改動兩處，改病句也應簡要、高效。

3、修改病句的原則是：對癥下藥、原意不變、多就少改。

4、技巧巧記：

①借助語感先體會，再提主干查枝葉。

②主干枝葉沒問題，要看語序當不當。③句首出現了介詞，警惕主語會殘缺。

④自相矛盾與重復，刪去調換要簡潔。⑤“是否”“能否”關鍵詞，一面兩面要對應。⑥否定詞和關聯詞，有它出現要警惕。⑦并列結構要當心，謹防前后出問題。

⑧增刪調換靈活用，句子毛病定除去。總之，修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。

五、課堂小結；

實 戰 演 練

（一）1、當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。

2、工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。

3、他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現在我的腦海中。

4、這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細節描寫，充分揭露了主人公的心靈美。

5、學們討論并聽取了老校長的報告。

6、為了避免今后不再發生類似事故，我們應盡快健全安全制度。

7、現在勤奮求知、苦練自學能力，是同學們將來能否大有作為的關鍵所在。

8、學校里出現了從來沒有過的空前的學習熱潮。

（二）1、．（哈爾濱市）下面一段文字中畫線的兩個語句各有一處語病，請把改正后的語句寫在相應的橫線處。

①為了提高同學們的寫作興趣，我校語文組舉行了以“文學與生活”為主題的文學交流活動。本次活動內容豐富，有優秀書籍推介，有學生作品展覽，有生活劇表演等等。②通過這次文學交流活動，使同學們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理。

句①應改為：

句②應改為：

2、．（連云港市）下面語段中有三處表達錯誤，請把它們找出來，并加以改正。（3分）

①創建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進一步完善城市基礎設施。②在省級文明城市創建活動中，全市人民參與程度的高低和創建力度的大小是成功的關鍵。③我們要樹立“港城是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責任感、積極的主人翁姿態參與到投身創建活動中去。④我們要共同維護港城文明形象，形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風尚至關重要。

第 句，修改意見：

第 句，修改意見：

第 句，修改意見：

3、．（杭州市）下面這段話有三處語病，請指出并加以修改。（3分）

①第八屆中國杭著力展現杭州的人文特色和旅游特色，充分體現人文關懷，開展人與社會、城市與生態、休閑與會展業之間的和諧關系。③通過一個健康、安全、西博盛會的精彩紛呈，展現新西湖，共享新杭州市。第 句，修改意見： 第 句，修改意見： 第 句，修改意見：

4、．（濰坊市）下面一段文字有兩處語病。請先將病句找出來，然后進行修改。(2分)①在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。②一個真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。③而一個人能否成為一個真正的讀者，關健在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。第 句，修改意見： 第 句，修改意見：

5、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧!

第句，修改意見：

第句，修改意見：

實戰演練答案：

州西湖博覽會在杭州市人民政府承辦，為期六個月。②博覽會

（一）1、介詞結構掩蓋了主語，去掉“使”

2、缺少賓語，在句末加上“的問題”

3、主謂搭配不當，把“爽朗的笑聲，”刪去

4、動賓搭配不當，把“揭露”改為“表現。”

5、“討論并聽取”這樣表達不合事理，應對調

6、這句話中的“避免”“不發生”就是“發生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”

7、一面對兩面，去掉“能否”

8、去掉“從來沒有過的”

（二）。

1、．（哈爾濱市）①句：為了激發同學們的寫作興趣 ②句：通過這次文學交流活動，同學們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理（或“這次文學交流活動，使同學們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理”）

2、．（連云港市）（3分）①語序不當，“不僅……而且……”的內容要對調，可改為“不僅可以進一步完善城市基礎設施，而且能夠提升市民精神生活的品位”。（1分）②搭配不當。刪去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“與否”或將“成功”改為“成敗”。（1分）③ 贅余，刪去“投身”，或改為 “投身到創建活動中去”。（1分）

3、．（杭州市）（3分）①“在”改為“由”；②“開展”改為“展示”；③ “西博盛會“與“精彩紛呈”交換位置。

4、．（濰坊市）(2分)(1)第②句有語病，修改：將“就是”改為“就要”，去掉“的過程”；(2)第③句有語病，修改：在“青少年時期”后添加“有沒有”或“能否”。(2分。每小題1分，找出病句0.5分，修改0.5分。將修改后正確的句子填在空白處也可)

5、② 將“提升自我“與“增長知識”位置對調 ④刪去“和生活”

第二篇：中考語文病句專題復習教案

中考語文病句專題復習教案

賈灣中心學校 周學霖

三維目標

1、能準確判定句子有無語病。

2、掌握常見的病句類型。

3、能對病句進行恰當的修改。

教學重點：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點：常見病句類型的辨析及修改。教學方法歸納法、點撥法、合作探究法 教學時數 一課時 教學過程

一、導入新課

直接導入： 病句是指不符合語言規范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區中考試卷，修改病句已成為必考考點。對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。

2、復習目標

（1）能準確判定句子有無語病。（2）掌握常見的病句類型。（3）能對病句進行恰當的修改。

二、學習新課

第一步：嘗試聯練習

▲工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。(缺少賓語，在句末加上“的問題”)▲他那銳利的眼睛投向了人群。(主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”)▲同學們討論并聽取了老校長的報告。(“討論并聽取”這樣表達不合事理，應對調)▲現在勤奮求知、苦練自學能力，是同學們將來能否大有作為的關鍵所在。(一面對兩面，去掉“能否”)▲王亮從電話中得知，開刀的是他父親。(“開刀的”有歧義，表意不明確)▲關于這部電影的批評的意見既尖銳，又中肯。(將“關于”改為“對于”)▲他那認真刻苦學習的精神，值得我們每一個同學效尤。(用詞不當，“效尤”應改為“學習”)第二步：歸納病句類型

1.成分殘缺，主要是缺少主語、賓語 2.搭配不當，包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，主賓搭配不當，修飾語和中心詞搭配不當，復句中關聯詞搭配不當

3.語序不當，包括詞序不當，定語和狀語放置不當等情況 4.一面與兩面不相呼應 5.歧義現象 6.介詞使用不當 7.用詞不當

第三步：辨別修改病句的方法、步驟 一讀、二提、三改、四查

一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）。

三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調（調整字詞順序）、換（更換

字詞）。

四查：進行復查（是否通順、有無新語病）。第四步：實戰演練

（一）修改下列病句：

▲解放前蓋的教學樓，現在幾乎危房。(缺少謂語，在危房前加上“成為”)▲滅絕的恐龍，是受到外界環境的各種變化造成的。(主謂搭配不當，把“滅絕的恐龍”改成“恐龍的滅絕”)▲我們不能忘記英法聯軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。(“燒毀并洗劫”這樣表達不合事理，應對調)▲小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來寫作業。(兩個“他”指代不明確)▲世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道。(將“關于”改為“對于”)▲他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見。(用詞不當，“果斷”應改為“武斷”)實戰演練

（二）1.下列句子沒有語病的一項是

A.在節能環保型社會里，人們的低碳意識正在逐步增強。B.學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。

C.為防止不再發生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。D.各種新發現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。

答案：.A 【解析】本題考查病句的辨析。選項B中“提髙”和“是否努力”是一面對兩面，應把“是否”改為“的”；選項C中 “防止不再發生”不合邏輯，應去掉“不”；選項D中“改正和認識”存在邏輯上的先后關系，應先“認識”再“改正” 2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.理想的教育應該培養學生善于發現、善于探索的水平。B.不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。

C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。

D.同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。【答案】C

三、課堂小結

1、常見病句類型

2、修改病句的方法、步驟

四、布置作業

完成語文復習專項訓練病句練習【板書設計】

病句類型

1.成分殘缺，2.搭配不當，3.語序不當，4.一面與兩面不相呼應 5.歧義現象 6.介詞使用不當 7.用詞不當

第三篇：中考病句復習教案

中考病句復習教案

郭村中學 初三語文組

教學目標

一、能準確判定句子有無語病。

二、掌握常見的病句類型。

三、針對病句進行恰當的修改。

教學重點

掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點

常見病句類型的辨析及修改。

教學過程

一、導入課題

病句是指不符合語言的組織規律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。“辨析并分析病句”是屬于純潔語言一類的教學。在語言發展極快，新詞與語病都層出不窮的今天，尤其需要規范語言，使其健康發展。中考在這一考點上，題型一般是兩種：㈠是辨析語病；㈡是修改病句。辨析病句是對病句識別與能力的考查，修改原則以辨析為基礎。

修改病句，要在判定語病種類的基礎上，明確語句的表達目的，抓住關鍵，不傷原意，盡量多保留少改動。

二復習要求

㈠能準確判定句子有無語病。

㈡掌握常見的病句類型。

㈢能對病句進行恰當的修改。

三、歸納中考常見病句類型

㈠搭配不當㈡成分殘缺㈢語序不當

㈣表意不明㈤不合邏輯㈥結構混亂

四、結合實例理解常見病句的各種類型。

㈠搭配不當

1．他的革命精神時刻浮現我眼前。

2.他參加了這屆運動會后，正式退出了運動員生涯。

㈡成分殘缺

1.聽了校長的報告，使我受到了極大的鼓舞。

2.他出生在農民家庭里，從小就養成愛勞動。

㈢語序不當

1.全校學生認真討論和學習了《中學生守則》的內容。

2.你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續努力，不斷前進。㈣表意不明

1．王明發現張華正在和他的同學探討問題。

2.我要炒肉絲。

㈤不合邏輯

1.一些家長沒有意識到這是一種病，而采取簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。

2.考試能否取得優良成績，決定于平時的努力。

3.在假期里，我讀了小說，文學作品和詩歌等。

4.她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

㈥結構混亂

1.反動派宣傳唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。

2.這本書的作者是一位蟄居海外十多年的華裔作者之手。

五、修改病句的原則

病句修改以改通順，改準確，不作語言潤色，不改變病句原意為原則。

六、辨別修改病句的方法和步驟。

一讀、二提、三改、四查

一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。

二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）

三改：增（增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調（調整字詞順序）、換（更換字詞）

四查：進行復查（是否勇順，有無新語病）

七、特別注意

1.“有無”“能否”“優劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。

2.容易重復的詞語

例：“目的是為了”“約??左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發自肺腑”“顯得相形見絀”

“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓”

八、課堂小結

近年來，我市的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和修改。一般從直接給出病句修改、選擇題或語言運用題的形式進行考查。

第四篇：六年級語文專項復習——修改病句教案

六年級語文專項復習——修改病句

復習目標：

1、復習修改病句的步驟、方法及病句產生的病因。

2、能夠正確使用學過的修改符號修改病句。

3、能獨立修改病句，提高語言表達能力，為習作打下基礎。復習重點、難點：

能使用正確的修改符號修改病句，查找病句的病因 教學時間： 1課時

教學準備： 課件、練習紙 教學過程：

一、笑話導入，激發興趣

1、師：同學們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家帶來了一則笑話。請大家可別把肚子笑疼了：某大學生物系設有動物系、昆蟲系、植物系三個專業，在全系學生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間。” 師：看大家笑得前俯后仰！誰能告訴我，你們在笑什么？

2、學生說理由

3、師：其實在我們的生活中，也經常會有人因口誤鬧出這樣那樣的笑話，讓人尷尬不已，所以規范語言我們的語言尤為重要，今天就讓我們來一起復習修改病句。［板書課題］

二、復習病句的修改方法及類型

1、歸納總結改病句的四個步驟：

* 師：修改病句其實就像醫生給病人看病一樣為了，醫好病人，醫生常采用“望聞問切”四步，那我們想修改好病句應采用那幾步呢？請同學們認真讀大屏幕上這段文字。

* 學生讀文，全班交流

2、師：醫生診斷好之后就會在病歷本上寫下病因及治法，那我們的病句通常有哪些病因呢？

3、我們又有哪些治法呢？

4、師：了解了病句修改步驟及方法，現在就讓我們來當一當“醫生”，給病句“朋友”看看病。

請同學們看大屏幕，這有4個病句“朋友”，想請你們分小組（每組修改一句，例如：一組修改第一句，二組修改第二句，以此類推）交流病因，組織會診，找到合適的修改符號為他們解除“痛苦”。你們愿意嗎？那就趕快行動吧！（出示課件）

* 學生分小組討論、交流、試做 * 全班交流

5、做醫生經常會碰到疑難雜癥，這時我們就需要專家會診，下面我們來瞧瞧我們修改病句的疑難雜癥，請你們這些小專家來會診。出示課件

三、改病句練習。

1挑練習，指名學生選題作答，口頭修改。（學生當場抽題，并回答）* 師：剛才大家的會診結果真不錯，現在，我要考一考各位“醫生”的個人能力啦！

請看大屏幕上有什么？對，下面，我們來進行挑練習做題。（出示課件）

四、拓展

1、師：看樣子，真是難不倒你們呀！

我們來一個綜合診治，看你是不是稱職的醫生。出示課件：一段話

2、全班交流。

3、最后，請大家幫課前老師講的那個笑話中的主持人出出主意：怎樣說才能不鬧笑話？

* 師：看到這個小朋友這么高興，老師有個請求誰能幫課前那個笑話中的主持人出出主意：怎樣說才能不鬧笑話？

4、總結。

*師：大家說的可真好，生活中往往就是這樣的，一字之差，天壤之別。希望同學們在今后的生活中，習作中告別病句，使用規范的語言。為了凈化語言環境，讓我們鄭重承諾：告別病句，從我做起！

第五篇：2016中考語文：病句復習

2016語文中考復習之《病句辨析》導學案

課型：復習課

主備人：高老師

審核人：熊老師

洪老師 復習目標

1、讓學生認識常見的病句類型。

2、讓學生掌握辨別和修改常見病句的方法。

復習重難點

1.指導學生掌握辨別病句的方法。2.引導學生分析病句的病因。復習策略

精講精練、競賽活動激趣、過關測試

課時：1（精講）+1（精煉）+1（過關測試）復習過程

第一課時（精講）要點：知識整合 典例剖析

技巧點撥 知識整合（詳見2016《黃岡精典》）辨別技巧

七個“不放過”（詳見2016《黃岡精典》）

例題精析

一、搭配不當： 例：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。（主語和賓語搭配不當）

二、語序不當：

1、南昌起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（當年周恩來使用過的好多種東西）

2、經考古專家20多年的整理、研究和發掘，被學術界評定為我國20世紀百項考古大發現之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。（“整理、研究和發掘”這個并列短語語序不當，應改為“發掘、整理和研究”。）

三、歧義：

參加會議的有三個學校的領導。（A．一個學校里的三個領導三個。B、.來自三個學校的領導。）

四、缺主語：因為使用了不恰當的介詞，導致主語殘缺。這類句子濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了”等。

1、通過大家的熱烈討論，使我明確了學習的目的。

2、看了“平安校園”展覽，使我有了很多感想。

五、缺賓語：有些句子賓語部分較長，在后面就往往忽視了與前面成分的呼應，從而導致賓語殘缺。

例：為了全國推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。（句子的謂語是及物動詞“推廣”，其后沒有了與之相配搭的賓語。應該在“利用菜籽餅或棉籽餅喂豬”的后面加上賓語的中心詞“技術”。）

六、多重否定句中，前后肯定否定顛倒：看到“不”，負負得正（反問句亦算負）

1、睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌臥床處不可當風。

（肯定詞表達否定意思 ：忌，忌諱 后面還有否定詞，放一塊用，意思反了。）

2、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略不當。（“所缺乏的”和“謀 略不當”不能搭配）

七、前后不一致：一個句子某部分說的情況包含兩個方面，而另一個部分只說到兩個方面的其中一點，這樣前后就不一致了。注意“能否、是否、成敗、優劣、好壞、高低”等詞。

1、我們能不能培養出優秀人才，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

2、文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業的術語，而在于它的詞語用得是地方。

八、并列詞語概念不清，包容關系等不清。

1、學校規定，學生的生活用品和洗漱用品由學生自主選購，不得統一配備。（“生活用品”包括“洗漱用品”）

2、本欄目各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節目，加以重新編排、組合和調色，進行再創作。（包容關系。文化娛樂包含前面內容）

九、重復雜糅

1、隨著通訊日漸發達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關于手機質量的投訴也越來越多。（“不可缺少”和“必需”重復）

2、國產轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場價統一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。（“十幾萬”是約數，“左右”也是表示大約）

十、關聯詞使用不當

在一個復句中，如果兩個句子同一個主語，主語應該放在第一個關聯詞前面，如果不是同一個主語，那么，主語應該放在第一個關聯詞的后面。

例：不僅李陽同學學習好，而且樂于幫助其他同學，我們應該向他學習。（該句中的“學習好，樂于幫助其他同學”都是用來說李陽的，為了上下句的連貫性，應該將“李陽”置于關聯詞“不僅”的前面。）

第二課時

中考典題訓練與評講

1.（2015·武威）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在英國舉行的羽毛球公開賽首輪比賽中，林丹戰勝中國香港選手魏楠，闖入男單16強 B.第一次全國可移動文物普查取得重要階段性成果，包括一大批甘肅省在內的8個省區的具有一定價值的文物得到認定和發現。

C.我們要加強足球特長文化課教學管理和考試招生政策，激勵學生長期積極參加足球學習和訓練。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

D.近年來，伴隨手機、平板電腦等電子產品的普及KTV，酒吧等娛樂場所的增多，使少年因不當用耳機發生噪聲性聽力損傷的風險日益加大。2.（2015·連云港）下列病句修改錯誤的一項是（）

A.通過漢字聽寫大賽，使人們進一步認識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（去掉“通過”或“使”）

B.昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）

C.一個人能否成為正真的讀者，關鍵在于他青少年時期養成良好的讀書習慣。（在“養成”前加上“是否”）

D.《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習教材。（刪去“為”）3.（2015·南充）下列句子沒有語病的一項是（）

A．嘉陵江流域旅游深度開發，不僅要有縱貫南北的水系開發，但還應該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。

B．柴靜聚焦霧霾的紀錄片《穹頂之下》在電視上播出后，有不少人對其拍攝動機或猜忌種種或橫加指責，這種現象不能否定不是網絡時代的怪異產物。

C．據中央地震臺網測定，當地時間約25日12時左右（北京時間14時11分），尼泊爾發生8.1級地震，震源深度20公里。受地震波及，我國拉薩、日喀則等地震感明顯。

D．孫犁《蘆花蕩》中的“老頭子”智勇雙全，痛打鬼子，討還血債，顯示了我們民族的英雄性格。

4.（2015·荊門）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．幾千年的祭祀傳統，牽動著中國人一種最隱秘而質樸的情感，一頭系著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。

B．在學校追逐教育效率的進程中，相關政府部門需要證明并履行自身職責，發揮調控和監督功能，要對非正當、無界限搶奪優質資源加以規范。

C．2014年熱播的《咱們結婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當年最火的電視劇之一。

D．據悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數量呈上升趨勢。5（2015·鄂州）下列各項中，沒有語病的一項是（）

A．近段時間以來，“全國最美基層公安民警”胡敏同志的先進事跡傳遍大街小巷，鄂州市掀起了一股學先進、爭先進的廣泛熱潮。

B．鄂州民間工藝美術館于 2015年 6月 6日開館，它不僅為民間工藝產業發展搭建了平臺，而且也是傳承和保護民間文化的重要陣地。

C．網絡之所以讓那么多的網友著迷的重要原因，是因為他們下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。

D．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可擋的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的雄奇壯美和神功偉力。

6（2015·宜賓）下列句子沒有語病的一項是（）A.近兩年，“打虎上無禁區，拍蠅下無死角”的反腐舉措，極大地促進了老百姓對未來的期許、對國家的自信。

B.通過學校教育弘揚傳統文化，對于奠定和諧社會基礎，對于中華民族的偉大復興具有不可替代的作用。

C.陽光小學“打造陽光課堂，實施陽光教育”的系列活動深得全社會和各級領導的肯定與好評。

D.思維對于作文審題來說無比重要，運用正確思維方法審清材料是能否打開作文視野之窗很關鍵的一步。

7.（2015·孝感）下列各項中有語病的一項是（）

A．加快發展職業教育，是發揮我國巨大人力資源優勢、促進大眾就業的戰略之舉。

B．以全國先進工作者蔣志剛為原型的主旋律電影《愛在青山綠水間》已于二月底獲得公映許可證。

C．綠滿澴川行動實施后，孝感大地到處綠意盎然。

D．《湖北省全民閱讀促進辦法》于2015年3月1日正式實施，這是全國最早的首部關于全民閱讀的地方政府規章。

8（2015·武漢）下列各項中，有語病的一項是（）A．記者探訪多家藥店發現，部分藥品價格上調，絕大多數藥品價格保持穩定。B．長江文明館的籌建填補了全國范圍內沒有以大河流域為主題博物館的空白。C．城管委鼓勵在地鐵站周邊設置非機動車收費停車位，以滿足市民出行的需求。

D．“湖北省環保政府獎”近日揭曉，獲獎者中首次出現兩位農民，并代表獲獎者發言。9.（2015·鹽城）下面句子沒有語病的一項是（）

A.創建國家環保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基礎設施。B.近來各地市國多發，有關部門通知要求必須高度重視人民群眾的生命財產。C.徐鹽高鐵建成通車后之后，將會使我市到徐州的運行時間比原來縮短了一倍。D.目前，江蘇省首批“信得過”旅游景區名單揭曉，鹽城地區7家榜上有名。10（2015·潛江）下列句子沒有語病的一項是（）

A．班級圖書角的書籍資源能否共享，是班級圖書角良好運作的關鍵。B．“感動中國”展示的是一個國家的精神脊梁，彰顯的是一個民族。

C．在“相約油菜花節，分享成長之美”活動期間，家長和學生匯聚一堂，共同參加了學校組織的開放周啟動儀式。

D．國家以立法形式把9月3日確立為中國人民抗日戰爭勝利紀念日，樹立了“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來”的堅定意志。

第三課時 達標測試與評講

1（2015·資陽）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．俄羅斯舉行規模空前的閱兵式，目的在于向人們發出珍愛和平，反對戰爭對人類虐殺。B．在第七個國家防災減災日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災、防災，減災的意識。

C．要實現中華偉大復興的中國夢，我們中學生必須發揚奮發圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學習方法。

D．為了提高同學們的語文素養，我市很多學校正在開展“讀經典作品，建書香校園”的活動。

2.（2015·杭州）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．在遭受強烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎設施損壞嚴重，救援工作很難開展。

B．社區“我為保護古井出份力”活動彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個市民的積極參與。

C．她工作能力強，擔任初三（2）班班長和校學生會主席兩個重要崗位，多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽。

D．不可否認，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現了我國傳統的愛國情懷和民族氣節是一脈相承的。

3.（2015·成都）下列語句中沒有語病的一項是（）

A．汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？ B．通過我市舉辦的“名師好課”系列送教活動，促進了全市城鄉教育的均衡發展。C．“川劇進校園”的成效并不顯著，原因是對地方文化的重要性認識不足造成的。D．實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步培養青少年足球運動水平。4.（2015·黃岡）下列各句中，沒有語病的一項是（）A.幾千年的祭祀傳統，牽動著中國人一種最隱秘而質樸的情感，一頭系著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。

B.在學校追逐教育效率的進程中，相關政府部門需要證明并履行自身職責，發揮調控和監督功能，要對非正當、無界限搶奪優質資源加以規范。

C.2014年熱播的《咱們結婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當年最火的電視劇之一。

D.據悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數量呈上升趨勢。5.（2015·安順）下列句子沒有語病的一項是（）

A．安順是一個美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節。

B．能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。C．寬帶網不僅能瀏覽信息，還可以提供網上視頻點播和遠程教育等智能化、個性化。D．語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，提高了能力。6.（2015·隨州）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．生物多樣性與人類生活息息相關，但是隨著生態環境的破壞，生物多樣性保護工作面臨著嚴峻挑戰。

B．一個國家的核心競爭力和強大的后勁，取決于包括科學素質在內的國民素質的高低。C．引領、認識和適應經濟發展新常態，需要歷史地、辯證地看待經濟發展的階段性特征，穩中看進，緩中看新，難中看機，變中看勢。

D．在隨州舉行花品齊全、花色繁多、花態典雅的蘭花展之際，贏得全國各地愛花之人的青睞。

7.（2015·汕尾）下列句子沒有語病的一項是（）

A．為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個人心中都必須繃緊一根安全弦。B．這種網絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質量。

C．在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。

D．由于全社會厲行節約之風，對高端餐飲企業和星級酒店帶來了很大的沖擊。8.（2015·襄陽）下列句子沒有語病的一項是（）

A．香港少數人發起的“占中”非法集會讓每一個愛國愛港的中國人義憤填膺。B．在努力建設法治社會的今天，無論領導還是群眾，毫無例外，都必須遵紀守法。C．推進農村新型城鎮化建設，關鍵是改進農民科技知識水平，加速農業現代化進程。D．積極融入“一帶一路”大戰略，建設漢江流域中心城市，已成為復興襄陽的時代。9.（2015·煙臺）下面句子沒有語病的一項是（）

A.未來5年，我國出境游客數量將達到5億人次左右，周邊國家將率先受益。

B.好的經驗會帶來好的效果，但在落實過程中，必須加強管理和引導，防止不被用歪了。C.今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農業生產的當務之急。D.一代一代傳承的好門風，能讓我們在這個迅速變化的時代里找到真正的人生價值。10.（2015·郴州）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．學校經常開展安全常識教育活動，這大大增強了同學們的自我安全保護。B．在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養成了寬恕人、體諒人的好脾氣。C．為優化育人環境，提高辦學質量，學校加快了校園環境改造煩人速度和規模。D．要改變“亞健康”狀態，就必須科學合理的安排時間，切記不要打“疲勞戰”。11.（2015·邵陽）下列句子沒有語病的一項是（）

A．通過《平凡的世界》在央視熱播后，使扮演孫少安的演員王雷變得家喻戶曉。B．“師夷長技以制夷”的提出者是魏源的故居座落在風景怡人的隆回縣。C．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統文化的標識。

D．2015年亞洲女子排球賽上中國女隊員體現出來的拼搏精神和激動場面，讓現場觀眾激動不已。

12．（2015·益陽）下列各句中沒有語病的一項是（）

A．日本要想發展同亞洲鄰國的關系，關鍵在于它能否正確認識歷史、重信踐諾。B．據全國旅游工作會議透露，我國將從今年開始分級建立游客旅游不文明檔案。C．漫步于美麗的會龍山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。

D．通過持續不斷的校園安全宣傳教育活動，使全校師生的安全意識大幅提高。13.（2015·丹東）選出下列句子沒有語病的一項（）

A.為了培養學生生活技能，學期末，舉辦了一場別開生面的生活技能大賽。B.有人說,人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責任和問題。C.教師要用欣賞的眼光看待學生的優點，用發展的眼光看待學生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征”不流入我國，海關嚴格排查入境人員。14.下列句子中沒有語病的一項是（）

A、通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學生的人身安全得到保障。

B、也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心的記錄，精心地收藏。C、糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害極容易讓人上癮。D、李紅家種植的葡萄剛采摘完畢，基本上全部被搶購一空。15.（2015·韶關）下列句子表達沒有語病的一項是（）

A．教育部日前表示，要牢固確立職業教育在國家人才培養體系中最重要的位置，并堅持職業教育和普通教育并重發展。

B．社區居民議事會是居民參與管理的重要平臺，其成員包括戶籍居民代表、非戶籍居民代表等組成。

C．據調查，有高達78%的用戶在“阿里騰訊要開銀行，你會不會去存錢”的問題上給予了明確的答案，這表明試點民營銀行有著廣泛的認可度。

D．為了在全社會形成“多讀書、讀好書”的文明風尚，國家新聞出版廣電總局組織開展了“大眾喜愛的50種圖書”評選活動。

熱身訓練答案

1、A

2、D

3、D

4、A

5、B

6、B 解析：A動賓搭配不當，C并列不當，D一面與兩面不呼應。

7、D

8、D 解析：D項謂語動詞“出現”后缺少賓語，且“并代表獲獎者發言”主語不明確。

9、D

10、C 過關測試答案

1、D

2、B

3、A

4、A

5、D

6、A

7、A

8、A

9、D(C項，減少不能用倍數“一倍”只能說“一半”或“二分之一”)

10、B

11、C 7

12、B

13、C

14、B

15、D