第一篇：中考專題復習病句復習教案

病句復習教案 學習目標

1、了解常見語病的種類、明確病因

2、能根據不同語病修改病句

3、能正確解答有關語病的考題（選擇題、訂錯題等）第一課時 學習內容 1.搭配不當

①主謂搭配不當。如：媽媽的叮囑又浮現在我的腦海里。(“叮囑”不能“浮現”，可改“叮囑”為“形象”或改“浮現在我的腦海里”為“回響在我耳邊”。)

②動賓搭配不當。如：我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。(“傾聽??報告”可以，但“傾聽??面容”就不能搭配)

再如：增加質量是語文教學改革的當務之急。（“提高??質量”“增加??產量”才能搭配）③主賓搭配不當。如：中學生是學習的重要階段。（“中學生”不是“階段”，可改之為“中學”）

④修飾語與中心詞搭配不當。如：他在培育良種方面花了很大的心血。(定語“很大”與中心詞“心血”搭配不當，應改為“很多”。)

再如：自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。(“聰明能干”不能修飾“手”)

⑤關聯詞搭配不當。如：只有反復朗讀，就能把課文背熟。(“只有”和“才”連用，“只要”和“就”連用，改一處即可。)2.語序不當

①表先后次序的詞語排列不當。如：大會通過并討論了他所作的工作報告。（應該是先“討論”后“通過”，可改為“大會討論并通過了他所作的工作報告。”）再如：為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。（要先“廣泛征求”后才是“虛心接受”）②修飾語和中心語的位置顛倒。如：我國棉花的生產，現在已經自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應改“棉花的生產”為“生產的棉花”）

③多層修飾語排列順序不當。如：這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。（應該說“剛出土的幾千年前的文物”）再如：今天我們學校請來了一位優秀的國家隊的有20多年教學經驗的女籃球教練。（多層定語應這樣排列：領屬性數量動詞性短語形容詞名詞，即“國家隊的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球女教練”）又如：許多老師昨天都熱情地同他在休息室里交談。（多層狀語應這樣排列：時間處所范圍情態對象，原句應改為：許多老師//昨天在休息室里都熱情地同他交談）

④詞序不符合語言習慣。如：這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。（語序不合習慣，應把“倍受”移至“廣大的”前面。）再如：教室的講臺上厚厚的放著一疊書本。（不是“厚厚的放著一疊書本”，應改為“放著厚厚的一疊書本”）

⑤關聯詞語位置不當。如：要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（“即使”應移到“文字”前）再如：不但她好好學習，而且還幫助其它同學。（復句中的分句主語一致時，主語應在全句之首；主語不一致時，關聯詞語應在主語前邊。“不但她”改為“她不但”）

⑥產生歧義。如：記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。（到底是“許多張老師”還是“許多事跡”交待不清，可改“許多張老師的事跡”為“張老師的許多事跡”）練習檢測

一、選擇題

1、下列句子中沒有語病的一句是（D）。

A.機器質量的好壞是保證生產安全的一個重要條件。

B.幾個學校的老師找他就升學的問題交換了意見。

C.構建長、株、潭經濟合作圈，是湖南戰略重大的決策。D.為了便利山區的農業發展，開展山區物候觀測是必要的。（A項中的“好壞”和“保證安全”屬“二對一”，B項的“幾個學校的老師”有歧義，C項語序不當，“戰略”應放到“決策”前。正確答案為D。）

2、對下列病句修改不正確的是（A，去掉“是否”）

A．是否多讀書，也是提高一個人語文素養的途徑之一。（修改：去掉“之一”。）

B．劉翔雖然在跨欄上有天分，在審美方面也有過人之處。（修改：將“雖然”改為“不但”。）

C.在上海汽車展上，國產汽車不斷層出不窮。（修改：刪掉“不斷”。）

D.加強未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的。（修改：在句尾加上“任務”。）

二、辨析下列句子,正確的畫“∨”，有語病的請指出病因并改正

1、翻滾的烏云和瓢潑似的大雨從天空中傾瀉下來。

（主謂搭配不當，改為：翻滾的烏云遮住了天空，瓢潑似的大雨從天空中傾瀉下來。）

2、連環畫一類的小書，又不能使我漸漸滿足了。

（詞序不當，改為：連環畫一類的小書，又漸漸不能使我滿足了。）

4、科學著作對我們這些粗識文字的人是看不懂的。

（主動被動顛倒，改為：我們這些粗識文字的人對科學著作是看不懂的。）

9、我看到了那闊別多年的鄉親和那熟悉的鄉音。

（動賓搭配不當，改為：我看到了那闊別多年的鄉親，聽到了那熟悉的鄉音。）

16、我們只有努力，就一定能成功。

（關聯詞語搭配不當，改為：我們只要努力，就一定能成功。/ 我們只有努力，才能成功。）

17、只要認真聽課，才能取得好成績。

（關聯詞語搭配不當，改為：只要認真聽課，就能取得好成績。/ 只有認真聽課，才能取得好成績。）

10、我們一定要提高這種產品的產量。

（動賓搭配不當，改為：我們一定要提高這種產品的質量。/ 我們一定要增加這種產品的產量。）

18、中國歷史上曾經四次有過西部開發。

（語序不當，改為：中國歷史上曾經有過四次西部開發。）20、不管山路十分曲折，他也努力向上攀登。（關聯詞語搭配不當，改為：盡管山路十分曲折，他也努力向上攀登。/ 不管山路多么曲折，他也努力向上攀登。）

23、她對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響！

（詞序不當，改為：她對我的接近文學和愛好文學，有著多么有益的影響！）

29、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老專家的報告。

（主謂搭配不當，改為：同學們以敬佩的目光注視著這位老專家并認真傾聽著他的報告。）30、天氣很晴朗，一朵朵五彩繽紛的白云漂浮在高空。

（修飾詞語使用不當，改為：天氣很晴朗，一朵朵白云漂浮在高空。）

31、他的死對于我是很悲痛的。

（主動被動顛倒，改為：對于他的死我是很悲痛的。）

33、提高和培養廣大青年工人的文化技術水平是當前的一項緊迫的任務。

（動賓搭配不當，改為：提高廣大青年工人的文化技術水平是當前的一項緊迫的任務。）

35、我們必須嚴格遵守、全面理解、認真學習《中學生手則》。

（詞序不當，改為：我們必須認真學習、全面理解、嚴格遵守《中學生手則》。）40、這樸素的話語多么深刻的蘊含著人生哲理啊！

（語序不當，改為：這樸素的話語蘊含著多么深刻的人生哲理啊！）

38、我不但相信他，而且以前反對過他的人現在也相信他了。

（詞序不當，改為：不但我相信他，而且以前反對過他的人現在也相信他了。）

42、為了四個現代化，必須加強與提高科學技術水平。

（動賓搭配不當，改為：為了四個現代化，必須提高科學技術水平。）

43、這樣一來也達到了提高生產力水平的作用。

（動賓搭配不當，改為：這樣一來也起到了提高生產力水平的作用。/ 這樣一來也達到了提高生產力水平的目的。）

47、班主任老師征求并采納了同學們開展課外活動的建議。（對）

52、《孔繁森》這部電影成功的塑造了鞠躬盡瘁為人民的好干部孔繁森的事跡。（動賓搭配不當，改為：《孔繁森》這部電影成功的塑造了鞠躬盡瘁為人民的好干部孔繁森的形象。）

53、張民邁著強壯有力的步伐向我們走來。

（修飾詞使用不當，改為：張民邁著矯健有力的步伐向我們走來。）

54、博覽會上一種新型的納米電池喚來了不少觀眾的目光。

（動賓搭配不當，改為：博覽會上一種新型的納米電池吸引了不少觀眾的目光。）62、開展這項活動旨在提高全社會保護環境的風氣。

（動賓搭配不當，改為：開展這項活動旨在提高全社會保護環境的意識。/ 開展這項活動旨在弘揚全社會保護環境的風氣。）

63、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（有歧義。可改為：妹妹找不到，爸爸媽媽心里很著急。/ 妹妹找不到爸爸媽媽，心里很著急。/ 妹妹找不到爸爸，媽媽心里很著急。）64、他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（有歧義）第二課時 學習內容 3.成分殘缺

①缺主語。如：通過學習使我提高了認識。（缺主語，去掉“通過”或“使”。）再如：在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。②缺謂語。如：媽媽生病后，他就主動照顧弟弟的任務。（缺謂語，在“照顧”前加“承擔”）③缺賓語。如：看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個句子缺少賓語中心詞，應加上“的情景”。)

④關聯詞語殘缺。如：新加坡的竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝。（在“體形”前加上“而且”）再如：這次學術會，時間并不長，收獲很大。（加上“雖然??但是??”）4.成分多余

①前后重復。如：為了不出差錯，考試時他非常分外小心地解答著每一道題。(“非常”和“分外”重復，應刪去其中一個)

再如：關于這件事的具體詳情，我以后再告訴你。（“具體”與“詳情”重復，可改“詳情”為“情形”）②否定多余（否定詞錯用）。如：為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。（事故是要防止發生，不是防止不發生，應改為：“為了防止這類事故再發生，我們必須采取有效措施。”）

③誤用多重否定。誰也不能否認地球不是繞著太陽轉的。（“不能”“否認”“不是”三重否定構成否定，原句意為“地球不是繞著太陽轉”，這與客觀事實不符，應改為：“誰也不能否認地球是繞著太陽轉的。”）再如：難道能否認我們的意見是不正確的嗎?（“否認”“不正確”與“難道??嗎？”這一反問句式構成三重否定，使原句意思成了“我們的意見是不正確的”，這顯然與作者要表達的意思相反）練習檢測

一、選擇題

１、沒有語病的一項是（C）（A“勞動是一天”不妥B“塑造事跡”不搭配D“妨止不違法”不對，去“不”）

Ａ、這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

Ｂ、蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產黨員保爾?柯察金的英雄事跡。Ｃ、再就業工程能否順利實施，是能不能維護社會安定的重要條件。

D、學校希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。２、沒有語病的一項是（B）（A“只有??就”不搭配，C“處心積慮”貶義D改為：無時無刻不在）

A．上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。

B．為了防止大災之后有大疫，駐鄂某部醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。C．老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

D．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。３、沒有語病的一項是（D）A、我估計他這道題一定做錯了。B、《朝花夕拾》的作者是魯迅寫的。C、各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。

D、聰明和才智不是天生的，而是通過實踐獲得的。

（A“可能”與“一定”矛盾B去“寫的”C“一支”不能修飾“歌聲”）

二、按要求答題

1、在你認為有語病的地方畫上橫線，在括號里寫出修改意見。

在愛心義演的晚會上，文化界知名人士聲情并茂地演唱了一首首動人的歌聲。（把“歌聲”換成“歌曲”把“聲”改為“曲”去掉“聲”。）

2、改正下面這個病句，請直接將正確的句子寫在橫線上。

經過汶川大地震后，使我們對生命有了新的認識。

（經過汶川大地震，我們對生命有了新的認識。或者：汶川大地震使我們對生命有了新的認識。）

3、下列句子都有語病，在原句上改正過來。

①能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。（刪掉“能否”）

②這次會議規定每位發言者的發言時間最多不超過30分鐘。（刪掉“最多”或“不超過”。）

三、辨析下列句子,正確的畫“∨”，有語病的請指出病因并改正

6、苦戰四十天，奪取整治道路交通秩序和預防重特大交通事故攻堅戰。

（無賓語，改為：苦戰四十天，奪取整治道路交通秩序和預防重特大交通事故攻堅戰的全面勝利。）

7、這本書雖然大致翻一下，也要花不少時間。

（關聯詞使用不當，改為：這本書即使大致翻一下，也要花不少時間。）

8、他的家鄉是湘潭市人。（主賓搭配不當，改為：他的家鄉是湘潭市。/ 他是湘潭市人。）

11、當國外友人來到長沙時，受到了長沙人民的熱烈歡迎。

（無主語，改為：國外友人來到長沙，受到了長沙人民的熱烈歡迎。/ 當國外友人來到長沙時，他們受到了長沙人民的熱烈歡迎。）

12、經過激烈的思想斗爭，讓我有了新的認識。

（無主語，改為：經過激烈的思想斗爭，我有了新的認識。/ 激烈的思想斗爭，讓我有了新的認識。）

13、通過建高樓大廈，是為了給廣大市民提供一個更理想的空間。

（無主語，改為：建高樓大廈，是為了給廣大市民提供一個更理想的空間。）

14、我們擔負著把祖國建設成社會主義現代化強國。

（無賓語，改為：我們擔負著把祖國建設成社會主義現代化強國的任務（的重任）。）

22、嶄新的新教學樓沐浴在絢麗的陽光中。

（重復，改為：嶄新的教學樓沐浴在絢麗的陽光中。/ 新教學樓沐浴在絢麗的陽光中。）

37、他到了初三后，認為自己原來基礎好，放松點也不要緊的錯誤思想。（無謂語，改為：他到了初三后，產生了認為自己原來基礎好，放松點也不要緊的錯誤思想。）50、當我和爸爸走上立交橋時，望著川流不息的車輛都非常激動。

（無主語，改為：我和爸爸走上立交橋，望著川流不息的車輛都非常激動。）

56、據有關專家鑒定認為，這一科研成果總體上達到了國家先進。

（缺賓語，改為：據有關專家鑒定認為，這一科研成果總體上達到了國家先進水平。）第三課時 學習內容 5.前后不一致

①前后矛盾。如：有近300多人參加了今天的大會。（“近”指不足300，將近300，“多”指超出300，有300多，二者矛盾，可去“近”或“多”）再如：連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。（“小雨”不會“瓢潑一般傾瀉而下”）

②前后不統一。如：能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。(“能”與“否”表達完全不同的兩種情況，而結果只說了一種，前后不統一，可刪去“能否”或在“提高學習成績”前加“能否”。)

再如：刻苦學習是一個人能不能取得好成績的關鍵。6.其他

①用詞不當。如：老師唆使同學們多做好事。（“唆使”為貶義詞，應改為“鼓勵”）再 如：高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。（“滔滔不絕”一般用于人說話不間斷，不能用于車流，可改為“川流不息”）

②邏輯錯誤。如：出席大會的有詩人、演員和文藝工作者。（“詩人、演員”都屬于“文藝工作 者”，概念有包涵關系，不能并列，可改“和”為“等”）再如：在普法宣傳活動中，我們中學生和共青團員要起好帶頭作用。（“中學生”和“共青團員”有交叉關系，不能并列）③主動被動顛倒。如：這個山區的風景對我很熟悉。（“風景”不能發出動作，應改為“我對這個山區的風景很熟悉。”）

④關聯詞關聯的內容位置不當。如：楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（“不僅??而且??”是遞進關系，所以應是“我班”在前“全校”在后）⑤句式雜糅。如：我們應多向政府提意見是人民的責任。（把“我們應多向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”兩句意思湊在一塊兒，應該刪去“我們應”或者將兩層意思分開，改為“我們應多向政府提意見，向政府提意見是人民的責任。”）再如：聽了他的報告，對我啟發教育很大。（把“聽了他的報告，我受到很大的啟發教育”和“他的報告對我有很大的啟發教育”混在了一起）練習檢測

一、下面語段劃線處都有語病，請改正過來。

生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安事晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!（1）第①處詞語贅余，應刪去的詞語是“應該”或“必須”（2）第②處成分殘缺，應在句末添加“的對象”（或“的人”）

（3）第③處搭配不當，應將“走進”改為“翻開”，或將“一頁”改為“天地”（意合即可）

（4）第④處語序不當，應調整為將“無數的”移到“生靈”前

二、辨析下列句子,正確的畫“∨”，有語病的請指出病因并改正

3、商品包裝的好環，會激發顧客的購買欲。

（前后不一致，改為：商品包裝得好，會激發顧客的購買欲。/ 商品包裝的好壞，會影響顧客的購買欲。）

5、這種表的價格降低了三倍。

（降低不能用倍數，改為：這種表的價格降低了三分之二。）

15、依法收取的稅金是一種合法的行為。

（主賓搭配不當，改為：依法收取稅金是一種合法的行為。/ 依法收取的稅金是一種合法的收入。）

19、誰也不能否認，鄭培民是我們學習的榜樣。（對）

21、敢不敢向世界電影藝術的峰巔邁進，是中國電影走向世界的關鍵。

（前后不一致，改為：敢不敢向世界電影藝術的峰巔邁進，是中國電影能不能走向世界的關鍵。/ 敢于向世界電影藝術的峰巔邁進，是中國電影走向世界的關鍵。）

24、他買了蘿卜、蘋果、豆角等蔬菜。

（邏輯錯誤，改為：他買了蘿卜、豆角等蔬菜和蘋果。）

25、文字的通順是衡量一篇文章好壞的重要標準。

（前后不一致，改為：文字通順與否是衡量一篇文章好壞的重要標準。/ 文字通順是一篇文章成功的重要標準。）

26、春天的西湖是美麗的季節。

（主賓搭配不當，改為：春天的西湖是美麗的。/西湖的春天是美麗的季節。）

27、門口有一個專賣蘋果、香蕉和水果的小攤。

（邏輯錯誤，改為：門口有一個專賣蘋果、香蕉等水果的小攤。）

28、雷鋒那崇高的品質怎能不使人不受到深刻的教育呢？

（多重否定使用不當，改為：雷鋒那崇高的品質怎能不使人受到深刻的教育呢？/ 雷鋒那崇高的品質怎能使人不受到深刻的教育呢？）

32、我將在這所重點中學度過了有意義的三年。

（前后矛盾，改為：我將在這所重點中學度過有意義的三年。/ 我在這所重點中學度過了有意義的三年。）

34、過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。

（前后矛盾，改為：過了一會兒，汽車忽然放慢了速度。/ 過了一會兒，汽車漸漸放慢了速度。）

36、是否建立完善的售后服務網絡，是能不能擴大商品銷售的關鍵。（對）

39、誰也不會否認改革開放的政策不是十分正確的。（多重否定使用不當，改為：誰也不會否認改革開放的政策是十分正確的。/ 誰也不會承認改革開放的政策不是十分正確的。）

41、我們不得不從現在開始為自己前途著想。（對）

44、難道能否認你曠課是正確的嗎？（多重否定使用不當，改為：難道能否認你曠課是不正確的嗎？/ 難道你曠課是正確的嗎？）

45、關于這個問題的具體的詳細方案暫時還不能公開。

（重復，改為：關于這個問題的具體方案暫時還不能公開。/ 關于這個問題的詳細方案暫時還不能公開。）

46、我們的報刊、電視、網絡和宣傳媒體，更有責任做出表率，杜絕用字不規范現象。（邏輯錯誤，改為：我們的報刊、電視、網絡等宣傳媒體，更有責任做出表率，杜絕用字不規范現象。）

48、我區的棉花是全國產量最高的一個省區。

（主賓搭配不當，改為：我區的棉花是全國產量最高的。/ 我區是全國棉花產量最高的一個省區。）

49、堅持改革開放的路線是建設有中國特色社會主義成敗的關鍵。（前后不一致，改為：堅持改革開放的路線是建設有中國特色社會主義能夠成功的關鍵。/ 能否堅持改革開放的路線是建設有中國特色社會主義成敗的關鍵。）

51、科技發展到了今天，誰也不能否認電子計算機不是先進的計算工具。

（多重否定使用不當，改為：科技發展到了今天，誰也不能否認電子計算機是先進的計算工具。）

55、科學發展到今天，誰也不會否認地球是繞著太陽運行的。（對）

57、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

（主賓搭配不當，改為：高速公路上，南來北往的汽車川流不息。）

58、高速度的發展我國的科技事業和文教事業，既是十分必要的，而且是十分可能的。（關聯詞語搭配不當，改為：高速度的發展我國的科技事業和文教事業，既是十分必要的，也是十分可能的。）

59、這樣的好學生，怎能不使人不贊不絕口呢？

（多重否定使用不當，改為：這樣的好學生，怎能使人不贊不絕口呢？/ 這樣的好學生，怎能不使人贊不絕口呢？）

60、五十多年來，這位老華僑時刻不在眷念自己的祖國。

第二篇：中考病句復習教案

中考病句復習教案

郭村中學 初三語文組

教學目標

一、能準確判定句子有無語病。

二、掌握常見的病句類型。

三、針對病句進行恰當的修改。

教學重點

掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點

常見病句類型的辨析及修改。

教學過程

一、導入課題

病句是指不符合語言的組織規律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。“辨析并分析病句”是屬于純潔語言一類的教學。在語言發展極快，新詞與語病都層出不窮的今天，尤其需要規范語言，使其健康發展。中考在這一考點上，題型一般是兩種：㈠是辨析語病；㈡是修改病句。辨析病句是對病句識別與能力的考查，修改原則以辨析為基礎。

修改病句，要在判定語病種類的基礎上，明確語句的表達目的，抓住關鍵，不傷原意，盡量多保留少改動。

二復習要求

㈠能準確判定句子有無語病。

㈡掌握常見的病句類型。

㈢能對病句進行恰當的修改。

三、歸納中考常見病句類型

㈠搭配不當㈡成分殘缺㈢語序不當

㈣表意不明㈤不合邏輯㈥結構混亂

四、結合實例理解常見病句的各種類型。

㈠搭配不當

1．他的革命精神時刻浮現我眼前。

2.他參加了這屆運動會后，正式退出了運動員生涯。

㈡成分殘缺

1.聽了校長的報告，使我受到了極大的鼓舞。

2.他出生在農民家庭里，從小就養成愛勞動。

㈢語序不當

1.全校學生認真討論和學習了《中學生守則》的內容。

2.你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續努力，不斷前進。㈣表意不明

1．王明發現張華正在和他的同學探討問題。

2.我要炒肉絲。

㈤不合邏輯

1.一些家長沒有意識到這是一種病，而采取簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。

2.考試能否取得優良成績，決定于平時的努力。

3.在假期里，我讀了小說，文學作品和詩歌等。

4.她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

㈥結構混亂

1.反動派宣傳唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。

2.這本書的作者是一位蟄居海外十多年的華裔作者之手。

五、修改病句的原則

病句修改以改通順，改準確，不作語言潤色，不改變病句原意為原則。

六、辨別修改病句的方法和步驟。

一讀、二提、三改、四查

一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。

二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）

三改：增（增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調（調整字詞順序）、換（更換字詞）

四查：進行復查（是否勇順，有無新語病）

七、特別注意

1.“有無”“能否”“優劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。

2.容易重復的詞語

例：“目的是為了”“約??左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發自肺腑”“顯得相形見絀”

“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓”

八、課堂小結

近年來，我市的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和修改。一般從直接給出病句修改、選擇題或語言運用題的形式進行考查。

第三篇：中考語文病句專題復習教案

中考語文病句專題復習教案

賈灣中心學校 周學霖

三維目標

1、能準確判定句子有無語病。

2、掌握常見的病句類型。

3、能對病句進行恰當的修改。

教學重點：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點：常見病句類型的辨析及修改。教學方法歸納法、點撥法、合作探究法 教學時數 一課時 教學過程

一、導入新課

直接導入： 病句是指不符合語言規范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區中考試卷，修改病句已成為必考考點。對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。

2、復習目標

（1）能準確判定句子有無語病。（2）掌握常見的病句類型。（3）能對病句進行恰當的修改。

二、學習新課

第一步：嘗試聯練習

▲工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。(缺少賓語，在句末加上“的問題”)▲他那銳利的眼睛投向了人群。(主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”)▲同學們討論并聽取了老校長的報告。(“討論并聽取”這樣表達不合事理，應對調)▲現在勤奮求知、苦練自學能力，是同學們將來能否大有作為的關鍵所在。(一面對兩面，去掉“能否”)▲王亮從電話中得知，開刀的是他父親。(“開刀的”有歧義，表意不明確)▲關于這部電影的批評的意見既尖銳，又中肯。(將“關于”改為“對于”)▲他那認真刻苦學習的精神，值得我們每一個同學效尤。(用詞不當，“效尤”應改為“學習”)第二步：歸納病句類型

1.成分殘缺，主要是缺少主語、賓語 2.搭配不當，包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，主賓搭配不當，修飾語和中心詞搭配不當，復句中關聯詞搭配不當

3.語序不當，包括詞序不當，定語和狀語放置不當等情況 4.一面與兩面不相呼應 5.歧義現象 6.介詞使用不當 7.用詞不當

第三步：辨別修改病句的方法、步驟 一讀、二提、三改、四查

一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）。

三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調（調整字詞順序）、換（更換

字詞）。

四查：進行復查（是否通順、有無新語病）。第四步：實戰演練

（一）修改下列病句：

▲解放前蓋的教學樓，現在幾乎危房。(缺少謂語，在危房前加上“成為”)▲滅絕的恐龍，是受到外界環境的各種變化造成的。(主謂搭配不當，把“滅絕的恐龍”改成“恐龍的滅絕”)▲我們不能忘記英法聯軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。(“燒毀并洗劫”這樣表達不合事理，應對調)▲小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來寫作業。(兩個“他”指代不明確)▲世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道。(將“關于”改為“對于”)▲他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見。(用詞不當，“果斷”應改為“武斷”)實戰演練

（二）1.下列句子沒有語病的一項是

A.在節能環保型社會里，人們的低碳意識正在逐步增強。B.學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。

C.為防止不再發生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。D.各種新發現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。

答案：.A 【解析】本題考查病句的辨析。選項B中“提髙”和“是否努力”是一面對兩面，應把“是否”改為“的”；選項C中 “防止不再發生”不合邏輯，應去掉“不”；選項D中“改正和認識”存在邏輯上的先后關系，應先“認識”再“改正” 2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.理想的教育應該培養學生善于發現、善于探索的水平。B.不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。

C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。

D.同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。【答案】C

三、課堂小結

1、常見病句類型

2、修改病句的方法、步驟

四、布置作業

完成語文復習專項訓練病句練習【板書設計】

病句類型

1.成分殘缺，2.搭配不當，3.語序不當，4.一面與兩面不相呼應 5.歧義現象 6.介詞使用不當 7.用詞不當

第四篇：2016中考語文：病句復習

2016語文中考復習之《病句辨析》導學案

課型：復習課

主備人：高老師

審核人：熊老師

洪老師 復習目標

1、讓學生認識常見的病句類型。

2、讓學生掌握辨別和修改常見病句的方法。

復習重難點

1.指導學生掌握辨別病句的方法。2.引導學生分析病句的病因。復習策略

精講精練、競賽活動激趣、過關測試

課時：1（精講）+1（精煉）+1（過關測試）復習過程

第一課時（精講）要點：知識整合 典例剖析

技巧點撥 知識整合（詳見2016《黃岡精典》）辨別技巧

七個“不放過”（詳見2016《黃岡精典》）

例題精析

一、搭配不當： 例：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。（主語和賓語搭配不當）

二、語序不當：

1、南昌起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（當年周恩來使用過的好多種東西）

2、經考古專家20多年的整理、研究和發掘，被學術界評定為我國20世紀百項考古大發現之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。（“整理、研究和發掘”這個并列短語語序不當，應改為“發掘、整理和研究”。）

三、歧義：

參加會議的有三個學校的領導。（A．一個學校里的三個領導三個。B、.來自三個學校的領導。）

四、缺主語：因為使用了不恰當的介詞，導致主語殘缺。這類句子濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了”等。

1、通過大家的熱烈討論，使我明確了學習的目的。

2、看了“平安校園”展覽，使我有了很多感想。

五、缺賓語：有些句子賓語部分較長，在后面就往往忽視了與前面成分的呼應，從而導致賓語殘缺。

例：為了全國推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。（句子的謂語是及物動詞“推廣”，其后沒有了與之相配搭的賓語。應該在“利用菜籽餅或棉籽餅喂豬”的后面加上賓語的中心詞“技術”。）

六、多重否定句中，前后肯定否定顛倒：看到“不”，負負得正（反問句亦算負）

1、睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌臥床處不可當風。

（肯定詞表達否定意思 ：忌，忌諱 后面還有否定詞，放一塊用，意思反了。）

2、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略不當。（“所缺乏的”和“謀 略不當”不能搭配）

七、前后不一致：一個句子某部分說的情況包含兩個方面，而另一個部分只說到兩個方面的其中一點，這樣前后就不一致了。注意“能否、是否、成敗、優劣、好壞、高低”等詞。

1、我們能不能培養出優秀人才，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

2、文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業的術語，而在于它的詞語用得是地方。

八、并列詞語概念不清，包容關系等不清。

1、學校規定，學生的生活用品和洗漱用品由學生自主選購，不得統一配備。（“生活用品”包括“洗漱用品”）

2、本欄目各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節目，加以重新編排、組合和調色，進行再創作。（包容關系。文化娛樂包含前面內容）

九、重復雜糅

1、隨著通訊日漸發達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關于手機質量的投訴也越來越多。（“不可缺少”和“必需”重復）

2、國產轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場價統一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。（“十幾萬”是約數，“左右”也是表示大約）

十、關聯詞使用不當

在一個復句中，如果兩個句子同一個主語，主語應該放在第一個關聯詞前面，如果不是同一個主語，那么，主語應該放在第一個關聯詞的后面。

例：不僅李陽同學學習好，而且樂于幫助其他同學，我們應該向他學習。（該句中的“學習好，樂于幫助其他同學”都是用來說李陽的，為了上下句的連貫性，應該將“李陽”置于關聯詞“不僅”的前面。）

第二課時

中考典題訓練與評講

1.（2015·武威）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在英國舉行的羽毛球公開賽首輪比賽中，林丹戰勝中國香港選手魏楠，闖入男單16強 B.第一次全國可移動文物普查取得重要階段性成果，包括一大批甘肅省在內的8個省區的具有一定價值的文物得到認定和發現。

C.我們要加強足球特長文化課教學管理和考試招生政策，激勵學生長期積極參加足球學習和訓練。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

D.近年來，伴隨手機、平板電腦等電子產品的普及KTV，酒吧等娛樂場所的增多，使少年因不當用耳機發生噪聲性聽力損傷的風險日益加大。2.（2015·連云港）下列病句修改錯誤的一項是（）

A.通過漢字聽寫大賽，使人們進一步認識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（去掉“通過”或“使”）

B.昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）

C.一個人能否成為正真的讀者，關鍵在于他青少年時期養成良好的讀書習慣。（在“養成”前加上“是否”）

D.《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習教材。（刪去“為”）3.（2015·南充）下列句子沒有語病的一項是（）

A．嘉陵江流域旅游深度開發，不僅要有縱貫南北的水系開發，但還應該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。

B．柴靜聚焦霧霾的紀錄片《穹頂之下》在電視上播出后，有不少人對其拍攝動機或猜忌種種或橫加指責，這種現象不能否定不是網絡時代的怪異產物。

C．據中央地震臺網測定，當地時間約25日12時左右（北京時間14時11分），尼泊爾發生8.1級地震，震源深度20公里。受地震波及，我國拉薩、日喀則等地震感明顯。

D．孫犁《蘆花蕩》中的“老頭子”智勇雙全，痛打鬼子，討還血債，顯示了我們民族的英雄性格。

4.（2015·荊門）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．幾千年的祭祀傳統，牽動著中國人一種最隱秘而質樸的情感，一頭系著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。

B．在學校追逐教育效率的進程中，相關政府部門需要證明并履行自身職責，發揮調控和監督功能，要對非正當、無界限搶奪優質資源加以規范。

C．2014年熱播的《咱們結婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當年最火的電視劇之一。

D．據悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數量呈上升趨勢。5（2015·鄂州）下列各項中，沒有語病的一項是（）

A．近段時間以來，“全國最美基層公安民警”胡敏同志的先進事跡傳遍大街小巷，鄂州市掀起了一股學先進、爭先進的廣泛熱潮。

B．鄂州民間工藝美術館于 2015年 6月 6日開館，它不僅為民間工藝產業發展搭建了平臺，而且也是傳承和保護民間文化的重要陣地。

C．網絡之所以讓那么多的網友著迷的重要原因，是因為他們下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。

D．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可擋的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的雄奇壯美和神功偉力。

6（2015·宜賓）下列句子沒有語病的一項是（）A.近兩年，“打虎上無禁區，拍蠅下無死角”的反腐舉措，極大地促進了老百姓對未來的期許、對國家的自信。

B.通過學校教育弘揚傳統文化，對于奠定和諧社會基礎，對于中華民族的偉大復興具有不可替代的作用。

C.陽光小學“打造陽光課堂，實施陽光教育”的系列活動深得全社會和各級領導的肯定與好評。

D.思維對于作文審題來說無比重要，運用正確思維方法審清材料是能否打開作文視野之窗很關鍵的一步。

7.（2015·孝感）下列各項中有語病的一項是（）

A．加快發展職業教育，是發揮我國巨大人力資源優勢、促進大眾就業的戰略之舉。

B．以全國先進工作者蔣志剛為原型的主旋律電影《愛在青山綠水間》已于二月底獲得公映許可證。

C．綠滿澴川行動實施后，孝感大地到處綠意盎然。

D．《湖北省全民閱讀促進辦法》于2015年3月1日正式實施，這是全國最早的首部關于全民閱讀的地方政府規章。

8（2015·武漢）下列各項中，有語病的一項是（）A．記者探訪多家藥店發現，部分藥品價格上調，絕大多數藥品價格保持穩定。B．長江文明館的籌建填補了全國范圍內沒有以大河流域為主題博物館的空白。C．城管委鼓勵在地鐵站周邊設置非機動車收費停車位，以滿足市民出行的需求。

D．“湖北省環保政府獎”近日揭曉，獲獎者中首次出現兩位農民，并代表獲獎者發言。9.（2015·鹽城）下面句子沒有語病的一項是（）

A.創建國家環保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基礎設施。B.近來各地市國多發，有關部門通知要求必須高度重視人民群眾的生命財產。C.徐鹽高鐵建成通車后之后，將會使我市到徐州的運行時間比原來縮短了一倍。D.目前，江蘇省首批“信得過”旅游景區名單揭曉，鹽城地區7家榜上有名。10（2015·潛江）下列句子沒有語病的一項是（）

A．班級圖書角的書籍資源能否共享，是班級圖書角良好運作的關鍵。B．“感動中國”展示的是一個國家的精神脊梁，彰顯的是一個民族。

C．在“相約油菜花節，分享成長之美”活動期間，家長和學生匯聚一堂，共同參加了學校組織的開放周啟動儀式。

D．國家以立法形式把9月3日確立為中國人民抗日戰爭勝利紀念日，樹立了“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來”的堅定意志。

第三課時 達標測試與評講

1（2015·資陽）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．俄羅斯舉行規模空前的閱兵式，目的在于向人們發出珍愛和平，反對戰爭對人類虐殺。B．在第七個國家防災減災日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災、防災，減災的意識。

C．要實現中華偉大復興的中國夢，我們中學生必須發揚奮發圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學習方法。

D．為了提高同學們的語文素養，我市很多學校正在開展“讀經典作品，建書香校園”的活動。

2.（2015·杭州）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．在遭受強烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎設施損壞嚴重，救援工作很難開展。

B．社區“我為保護古井出份力”活動彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個市民的積極參與。

C．她工作能力強，擔任初三（2）班班長和校學生會主席兩個重要崗位，多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽。

D．不可否認，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現了我國傳統的愛國情懷和民族氣節是一脈相承的。

3.（2015·成都）下列語句中沒有語病的一項是（）

A．汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？ B．通過我市舉辦的“名師好課”系列送教活動，促進了全市城鄉教育的均衡發展。C．“川劇進校園”的成效并不顯著，原因是對地方文化的重要性認識不足造成的。D．實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步培養青少年足球運動水平。4.（2015·黃岡）下列各句中，沒有語病的一項是（）A.幾千年的祭祀傳統，牽動著中國人一種最隱秘而質樸的情感，一頭系著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。

B.在學校追逐教育效率的進程中，相關政府部門需要證明并履行自身職責，發揮調控和監督功能，要對非正當、無界限搶奪優質資源加以規范。

C.2014年熱播的《咱們結婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當年最火的電視劇之一。

D.據悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數量呈上升趨勢。5.（2015·安順）下列句子沒有語病的一項是（）

A．安順是一個美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節。

B．能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。C．寬帶網不僅能瀏覽信息，還可以提供網上視頻點播和遠程教育等智能化、個性化。D．語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，提高了能力。6.（2015·隨州）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．生物多樣性與人類生活息息相關，但是隨著生態環境的破壞，生物多樣性保護工作面臨著嚴峻挑戰。

B．一個國家的核心競爭力和強大的后勁，取決于包括科學素質在內的國民素質的高低。C．引領、認識和適應經濟發展新常態，需要歷史地、辯證地看待經濟發展的階段性特征，穩中看進，緩中看新，難中看機，變中看勢。

D．在隨州舉行花品齊全、花色繁多、花態典雅的蘭花展之際，贏得全國各地愛花之人的青睞。

7.（2015·汕尾）下列句子沒有語病的一項是（）

A．為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個人心中都必須繃緊一根安全弦。B．這種網絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質量。

C．在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。

D．由于全社會厲行節約之風，對高端餐飲企業和星級酒店帶來了很大的沖擊。8.（2015·襄陽）下列句子沒有語病的一項是（）

A．香港少數人發起的“占中”非法集會讓每一個愛國愛港的中國人義憤填膺。B．在努力建設法治社會的今天，無論領導還是群眾，毫無例外，都必須遵紀守法。C．推進農村新型城鎮化建設，關鍵是改進農民科技知識水平，加速農業現代化進程。D．積極融入“一帶一路”大戰略，建設漢江流域中心城市，已成為復興襄陽的時代。9.（2015·煙臺）下面句子沒有語病的一項是（）

A.未來5年，我國出境游客數量將達到5億人次左右，周邊國家將率先受益。

B.好的經驗會帶來好的效果，但在落實過程中，必須加強管理和引導，防止不被用歪了。C.今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農業生產的當務之急。D.一代一代傳承的好門風，能讓我們在這個迅速變化的時代里找到真正的人生價值。10.（2015·郴州）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．學校經常開展安全常識教育活動，這大大增強了同學們的自我安全保護。B．在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養成了寬恕人、體諒人的好脾氣。C．為優化育人環境，提高辦學質量，學校加快了校園環境改造煩人速度和規模。D．要改變“亞健康”狀態，就必須科學合理的安排時間，切記不要打“疲勞戰”。11.（2015·邵陽）下列句子沒有語病的一項是（）

A．通過《平凡的世界》在央視熱播后，使扮演孫少安的演員王雷變得家喻戶曉。B．“師夷長技以制夷”的提出者是魏源的故居座落在風景怡人的隆回縣。C．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統文化的標識。

D．2015年亞洲女子排球賽上中國女隊員體現出來的拼搏精神和激動場面，讓現場觀眾激動不已。

12．（2015·益陽）下列各句中沒有語病的一項是（）

A．日本要想發展同亞洲鄰國的關系，關鍵在于它能否正確認識歷史、重信踐諾。B．據全國旅游工作會議透露，我國將從今年開始分級建立游客旅游不文明檔案。C．漫步于美麗的會龍山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。

D．通過持續不斷的校園安全宣傳教育活動，使全校師生的安全意識大幅提高。13.（2015·丹東）選出下列句子沒有語病的一項（）

A.為了培養學生生活技能，學期末，舉辦了一場別開生面的生活技能大賽。B.有人說,人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責任和問題。C.教師要用欣賞的眼光看待學生的優點，用發展的眼光看待學生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征”不流入我國，海關嚴格排查入境人員。14.下列句子中沒有語病的一項是（）

A、通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學生的人身安全得到保障。

B、也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心的記錄，精心地收藏。C、糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害極容易讓人上癮。D、李紅家種植的葡萄剛采摘完畢，基本上全部被搶購一空。15.（2015·韶關）下列句子表達沒有語病的一項是（）

A．教育部日前表示，要牢固確立職業教育在國家人才培養體系中最重要的位置，并堅持職業教育和普通教育并重發展。

B．社區居民議事會是居民參與管理的重要平臺，其成員包括戶籍居民代表、非戶籍居民代表等組成。

C．據調查，有高達78%的用戶在“阿里騰訊要開銀行，你會不會去存錢”的問題上給予了明確的答案，這表明試點民營銀行有著廣泛的認可度。

D．為了在全社會形成“多讀書、讀好書”的文明風尚，國家新聞出版廣電總局組織開展了“大眾喜愛的50種圖書”評選活動。

熱身訓練答案

1、A

2、D

3、D

4、A

5、B

6、B 解析：A動賓搭配不當，C并列不當，D一面與兩面不呼應。

7、D

8、D 解析：D項謂語動詞“出現”后缺少賓語，且“并代表獲獎者發言”主語不明確。

9、D

10、C 過關測試答案

1、D

2、B

3、A

4、A

5、D

6、A

7、A

8、A

9、D(C項，減少不能用倍數“一倍”只能說“一半”或“二分之一”)

10、B

11、C 7

12、B

13、C

14、B

15、D

第五篇：2015中考病句修改復習

2015中考病句修改復習

一、從考點說明中可以明白以下幾點

1、病句修改一定會考。是中考的“常青樹”

2、分值為2分

3、要適當做一些這方面的訓練，以提高能力

二、病句類型

（一）、搭配不當：

有的是主干搭配不當，或修修飾語與中心語搭配不當，有的是關聯詞搭配不當，1、他那祟高的革命品質，經常浮現在我的腦海。

（“品質”與“浮現”主謂搭配不當）

修改這種語病可用《新評價》P12所言提取主干法。

2、各有關單位在本次大檢查之后，務必建立健全各項管理工作。（“建立健全”只能與制度搭配，不能與“工作”不能搭配。謂賓搭配不當）

如：這樣，你的人生一定會走進新的一頁。

如：通過努力，孩子的語言表達能力和表演水平得到很大改善。如；將在都昌舉辦的運動會，給弘揚都昌精神和都昌形象帶來了良機。

3、政治穩定、團結的局面，是市場經濟發展的先決條件。

（“局面”與“條件”搭配不當，主賓搭配不當）

5、這次大會上，我們對工資問題交換了廣泛的意見。

“廣泛”與“意見”搭配不當，應當是“廣泛地了意見”修飾語和中心語搭配不當

再如《新評價》中的第5點。抓判斷詞“是”

A、如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會延長消化時間，降低復習效率和考試狀態。

縮句：降低效率和狀態。（謂賓搭配不當）

面對蘆山地震，我們最需要的不是淚水，慘烈和哀傷，就是感動堅強和力量。

如：盡管遇到多大困難，我也要完成任務。

“盡管“后應為”“都”可改為：盡管……都…..或不管…..也…..如：有的同學由于對語文不感興趣，所以對數學很喜歡。

（對數學喜歡的原因不應是對語文不感興趣。可改為轉折關系：雖然…..但是……

（二）成分殘缺：

一個句子一般不能少必要成分（主、謂、賓）

1、少主語：典型題是上、下句都有介詞開頭，介賓結構不能作主語。在兩次世乒賽上，經過運動員的奮力拼搏，再次拿到了男子團體冠軍。（以后看到有介詞在句首的時候，要看看是不是前后兩句都有介詞，如果有，就是少主語。因為介賓結構不能作主語）

如：通過日新月異的技術，使我們無須去非洲也能看到非洲大象了。見《新評價》二——找關鍵詞中的2、抓介詞。

2、少謂語：

四月中旬，我們學校初中部作文比

賽。

（應在“比賽”前加“舉辦”）

3、少賓語：

如：隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發揮防洪、發電和航運。

（“發揮”后沒有賓語，應加上“作用”）

如：對朋友而言，我們是他們傾訴衷腸。

如：很多家長努力為孩子爭取上臺演出。3重復多余

常見的特例見課本。如“大約”….左右；至少….以上，….是由于….造

成的；

還有同義詞、近義詞連用造成重復（見《新評價》P9所述。

如：再次重蹈覆轍；忍俊不禁地笑了；心里由衷的感到等。

例：那蟬聲在晨光中分外輕逸，似近似遠，似遠似近，似無似有，似有似無。

如：歡迎英雄凱旋歸來。（凱旋就是勝利歸來的意思）

4、前后矛盾

如：寬闊的小路；陽光普照的夜晚； 如：班里的同學基本上全交了作業。

5、語序不當

一是有時間先后、或空間順序或邏輯

順序的，示按順序表達。

如：矗立在魯迅紀念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。

每個同學將來都希望自己成為有用之才

二是復句間的位置不當，尤其是遞進復句和轉折復句按語意把順序搞錯了。

如：他輝煌的成就不僅是世界人民的驕傲，更是都昌人的驕傲。三是幾個定語的順序排列錯序。

2、修飾語順序不當

如：他是一位優秀的有20來年教學經驗的國家隊的男教練。

（應改為“他是國家隊（領屬）一位（數量）有20多年教學經驗（動詞短語）優秀的（形容詞）教練 如：在休息室里，許多老師昨天都同他熱情地交談。

（應改為：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態）同他（對象）交談。如：對著我們這顆無數的美麗星球上的生靈。

（無數應修飾生靈。可改為：“對著我們這顆美麗星球上無數的生靈。）如：課本“一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文老師” 應該按“表領屬”（我們學校）+指代

或數量（一位、20多年）

+主謂短評或形容詞短評（優秀的）

6、不合邏輯

肯否不合邏輯（原來也叫搭配不當）如：能否認真，是提高學習成績的關鍵。否定不當。

如：這里的美景，無不令游覽者不贊不絕口。

為了防止此類事故不再次發生，全校都高度重視。否定不當

誰也不否認長江是不向東流的 數量詞錯用：

如南昌到上海的火車動車組與普通

列車硬座的票價相比要低一倍多。見《新評價》P12——6 見《新評價》P12——1 分類不當

如：商店里擺著香蕉、蘋果、蘿卜和水果等。

（七）、表意不明

一是歧義句：也就是一個句子有幾個意思

如：幾個學校的老師都找他談話。如：獨聯體國家看不上2002年世界足球賽。二是指代不明；

如：小明和小陽去新橋，他對他說天氣真的變冷了。

8、用詞不當 如褒貶不分 再是謙敬錯位

我的光臨讓你篷壁生輝。

三、請注意辨析病句的思路

1、提取主干法：可用來診斷成分殘缺、搭配不當等

這種方法也就是小學里學的縮句的方法

在快速發展的同時，我國兒童文學存在缺乏個性化藝術風格。

校團委開展中國夢活動，促進了同學們互愛、互助、互學，增強了彼此的友誼。

2、找關鍵詞法：如“能否….”是不

是存在不合邏輯。

一個國家遇上艱難的國運時，能否闖過關，關鍵在于這個國家需要有雄健的國民。

有“防止、避免…”是不是否定不當而不合邏輯

有“使…通過…..令…等”是不是少主語

到解放的時候，橋身有些殘損，在人民政府的領導下，經過徹底整修，使這座橋又恢復了青春。

3、如果有并列詞或并列句，要看看是不是存在語序不當，搭配不當。樵夫聽得見泉水在谷底激起的滴答回聲和獵人追蹤猛虎的雄姿。

4、如果有“是”字，要分析是不是存在搭配不當

5、如果有數量詞，是否不合邏輯或產生歧義，莫言獲得諾貝爾文學獎之后，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。如果有“下降、降低、減少”不能用倍數

6、如果有關聯詞，要分析是不是關聯詞混用

我們從老師那里得到的雖然是知識，往往還有做人的道理，處世的態度。練習：給下列句子診病、治病（來自于近年各省市中考試卷）

1、由于母親對我的悉心培育，使我

從小就養成了勇敢的性格。

（有介詞，抓介詞。新評價P12——2

2、綜藝節目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

（成分多余[重復]）。原因….造成的）中學生之所以喜歡網絡小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。

3、誰能否認李時珍沒有對中國的醫學事業做出過巨大貢獻。

（否定不當[不合邏輯]）。新評價P12——1

4、為了更好地加強未成年人的思想教育，我們一定要做好引導學生學習先進人物。

（成分殘缺——少賓語。見《新評價》P12——提取主干法。

各地要將《新華字典》列入2013農家書屋采購。

5、它使你從來沒有如此鮮明的感受到生命的活躍、強盛、存在。語序不當。有并列成分，且有順序時可能會出現這種病。

《新評價P12——4抓并列成分或并列詞

各地中小學完善和建立了校園安全工作機制。

6、能否營造人人敬業奉獻的濃厚氛圍，關鍵是提升公民的道德修養。

〈新評價〉P12——3抓兩面詞

7、媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。

（修飾詞語序不當）應把“一件”放到“用”前

P10——復句詞序混亂

8、面對錯綜復雜的局面，我們一定要認真研究、仔細調查，不可掉以輕心。

在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進行高山行軍，這不因非常危險，而且很困難。

新評價P12——4有并列成分。語序不當

9、大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的槍聲。

搭配不當。P12——1修飾語和中心語搭配不當

近年來，國產奶粉的質量問題頻發，客觀上推進了我國消費者對洋奶粉的依賴心理，使得洋奶粉格外受捧。“推進”與“心理”

喜歡游泳的人都知道，不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至會打一下寒戰。

P8關聯詞搭配不當

10、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。

成分殘缺。應在“水草”后加“香氣”

11、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆證狀的關鍵。P12——3抓兩面詞

一個人能不能開創自己的光明前程，關鍵在于要有遠大的理想，持之以恒的努力。

12、在那條河上，當地居民仍保留著

單腳劃船。

P12——提取主干法

13、通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。

P12——2抓介詞

隨著長沙地鐵2號線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。通過12345市民服務熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。

伴隨3D版泰坦尼克號在全國公映，讓國民在享受視覺盛宴、重溫美好劇

情的同時，也深深地糾結于國產影視作品的質量問題。

14、華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創作了優秀的大量歌曲。

注意“優秀的大量歌曲”

都昌縣文明辦開展策劃“我愛都昌”活動，得到了市民很多響應。

15、為了優化育人環境，提升辦學水平，學校加快了校園環境改造的速度和規模。

P12——4抓并列詞

16、湖南省圖書館開通了24小時自

助服務，平均每天接待讀者約200余人次。

（注意“約約200余人次”前后矛盾）

17、我無時無刻都聽見媽媽在召喚我回去。

P12——1抓否定詞（否定不當）2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數中老年人感懷感動，它再次提醒人們：時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。

18、神舟回歸地，煤海書法城，如今內蒙的中西部，也與科技文化結下了難以分開的不解之緣。

重復。

19、包頭的夏季，綠樹成行，鮮花盛開，讓人感覺到不僅是生產鋼鐵的鋼城，也是使人心曠神怡的樹城花城。

P12提取主干法

主謂搭配不當，應改為“夏天的包頭。20、邵逸夫對國內教育事業做出的杰出貢獻，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學子的心里，更鐫刻在一座又一座教學樓上。

語序不當。P10——五 12、2012年，連云港市民航開通了直飛西安的航班，這一航線的開辟，意味著從我市到西安的航行時間比原

來縮短了一倍。

P12——6抓數量詞

13、母親節，他瞞著爸爸和媽媽買了一大束康乃馨，準備以此作為禮物，給媽媽一個驚喜。表意不明

1、下列句子沒有語病的是（）A當夜幕降臨的時候，在整個城市都是繁弦急管，都是燈紅酒綠 B、隨著西風東漸，中國認同和知道《蒙娜麗莎》的人越來越多。C、如果我們對身邊生靈們的滅絕麻木不仁，災難降臨到人類自己頭上的日子還遙遠嗎？

D、會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。A、少主語B、語序不當D、搭配不當

2、下列句子沒有語病的一項是（）A、通過對春雁集會的日常程序的觀察，使人們注意到，所有的孤雁都有一種共性

B、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，仿佛又看見外面綠樹發芽和新翻的泥土氣息。

C、聯合利華有限公司多次散布漲價信息，擾亂市場價格秩序，上海市物價局近日對其作出200萬元罰款 D、離島免稅政策實施不到一個月，就有數十萬的消費者蜂擁到三亞免稅店搶購各種高檔商品。

A、無主語B、搭配不當C、無賓語

3、下列句子沒有語病的一項是（）A、電影《讓子彈飛》日前總票房接近7億元，刷新中國電影標記記錄。B、我看見了一只很白的白天鵝。C、我們一定要提高他們分析問題，解決問題和發現問題的能力 D、如果說他們已經真正地學好了理論，可以在干訓班畢業了，不如說他們只學了些脫離實際的理論而已。B、重復C語序不當D、關聯詞錯用“如果….不如”應改為“與其….不如”

4、下列句子沒有語病的是（）A、教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨的抽泣聲和同學們感動的眼神 B、國家統計局在國務院新聞辦舉行的發布會上，發布了第六次全國人口普查主要數據公告

C、她是一位教師，不僅是全國人民的教師，而且是她的學生們的老師。D、世界頭號恐怖主義頭目本拉登已被美國軍方擊斃，這一消息在全世界范圍內引起了巨大的軒然大波。A、搭配不當C、關聯詞用錯D、重復

5、下列句子沒有語病的是（）A、熟悉的楊樹，高梁蘆葦村莊等植

物，都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物

B、2011年西安世界園藝博覽會是我國舉辦的又一重大國際盛會，預計半年會期將接待1000萬海內外游客 C、區分一個人是否擁有創造力。關鍵是能留意自己細小的想法 D、為了防止菜賤傷農的事件不再發生，商務部采取了王項措施維護蔬菜市場的穩定。

A、搭配不當C搭配不當D、亂用否定詞

6、下列句子沒有語病的是（）A、衛生部新修訂的《公共場所衛生管理條例實施細則》2013年5月1日

起實施，這也意味著室內公共場所禁止吸煙等新規將正式生效。B、中國奇跡的創造，中國震撼的交響，難道無不凝聚著廣大勞動者的智慧和汗水嗎

C、江西首屆文化藝術節不但充分展示了各民族團結奮斗，共同繁榮發展的時代風采，更為我省少數民族文化交流搭建了平臺

D、都昌縣通過舉辦鄱陽湖國際濕地旅游文化節，鄱陽湖濕地帳篷觀鳥節，邀請央視欄目組走進都昌，制作鄱陽湖宣傳片進行旅游推介。B、用錯否定詞C、不合邏輯應先說“我省”再說“全國”D、少賓語

7、請指出下列句子的語病

1、聽了航天英雄事跡的報告，感動得許多同學熱淚盈眶。少主語

2、我們的報紙雜志和出版物有責任做出表率，杜絕用字不規范的現象。

3、能否培養學生思維能力，是衡量一節課成功的重要標準。搭配不當

4、迄今為止，我一直認為這是我聽過和看到過的最美的純天然的交響樂 搭配不當

5、通過游覽夏天的廬山，真是我們納閔避暑休閑的好去處。

無主語

6、我們要引導廣大青少年學生用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。

語序不當，應先觀察，后感受

7、京劇行當全面，表演成熟，氣勢恢弘，深受戲迷和中老年朋友的喜愛。

戲迷和中老年朋友有交叉現象，不能并列。種屬關系不能并列

8、經過專家評議，使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌，成為江西民間國寶。

無主語。介賓結構不能作主語

9、從這些小事中，往往反映一個人 的精神世界

無主語。介賓結構不能作主語

10、冼星海的音樂理論和實踐對中國音樂的發展，過去不僅起過重要作用，就是今天仍有著重要的現實意義。

語序不當。應為“不僅過去”

11、在各大城市中，隨著城市人口和部分家庭住房條件的改善，房屋租賃已成為房產市場的重要組成部分。搭配不當。“城市人口”不能“改善”

12、他邁著強壯有力的步伐向我們走來。

搭配不當。“步伐”不能“強壯有力”

13、參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。

不合邏輯。沒有“平均文化程度”這個說法，也不合語言習慣。而且平均數不能用“以上”

14、南昌至上海的火車動車票價為228元。而普通硬座票價比動車票價低一倍多。

低不能用倍數。只能用百分之幾等。

15、網上買菜的成本被壓縮了70%，以上，但是她的菜平均一公斤比別人家低一元至1.5元，非常有競爭力。關聯詞使用錯誤。不能用“但是”