第一篇：中考病句修改復習教案

考試中常見的八種病句類型教案

靖遠縣北灘鎮杜寨中學

張智儉

教學目的：

辨識病句，分析造成病句的原因，在不改變原句的基礎上修改病句。教學重點；

病句的類型及辨析語病的方法。考試說明：

能辨識和改正常見語病，包括搭配不當、成分殘缺和贅余、語序不當、前后矛盾、用詞不當等。

教學時數：1課時 教學過程：

一、中考考試說明（見上）和中考病句類型：缺少主語、搭配不當、歧義句、語序不當、用詞不當、前后矛盾、語意重復、句式雜糅（ppt展示）

二、語病講析：（ppt展示）

（一）缺少主語

例句：通過他的努力，讓我們班的數學成績有了明顯的提升。

在老師的指導下，使我們對這道英語題有了新的認識。

（二）搭配不當

例句：春天的花果山，百花齊放，真是一個叫人心曠神怡的季節。

市委組織部分企業家到外地參觀學習經驗。

無論老師多么強調不能遲到，他卻遲到了。

（三）用詞重復

例句：過分溺愛孩子對他們的成長沒有好處。

大觀園非常酷似清朝的恭王府。

（四）語序混亂

例句：博物館陳列著各式各樣魯迅使用過的物件。

這些考古學家的死，讓人們想起神秘的法老的咒語。

（五）用詞不當

例句：在同桌的諄諄教誨下，我終于戰勝了自我，取得了本次考試的勝利。

小明同學不僅學習刻苦，而且能夠不恥下問，經常向老師提出各種疑難問題。

（六）歧義句

例句：張老師剛到學校的時候，許多人還不認識。

三個學校的領導昨天參觀了我們班的宿舍和教室。

這輛自行車沒有鎖。

（七）前后矛盾

例句：有無安定的社會秩序，是社會主義現代化順利進行的保證。

睡前有三忌：不要吃食物，不要讀書報，不要多飲水。

（八）句式雜糅

例句：人的成長發展，關鍵在于人生觀起決定作用。

這次公務員的考試地點是在市委黨校會議室舉行的。

感冒沖劑的主要成分是遠志、桔梗、貝母等中草藥配置而成的。

三、病句辨識基本步驟修改基本原則：（ppt展示）

（一）病句辨識基本步驟：

1、憑語言的積累，首先根據語感判斷；

2、劃分句子成份，判斷是否有搭配或成份殘缺等結構上的問題；如若沒有，就從語意上（如：語序、錯誤、矛盾、重復等）著手辨識并修改．

3、結合語境，判斷是否有語意上的問題，如銜接、語序等。

（二）病句修改基本原則：

1、病句修改以改通順、改正確為原則，不需要作語言上的潤色。

2、不能夠改變句子原來的意思，改完后要仔細檢查，尤其不能改出新語病。

四、實戰演練：（ppt展示）

1、選出沒有語病的一項（B）

A．全班同學和團員在課堂上都能積極發言。B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！

C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。

D．我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。

2、選出沒有語病的一項（C）

A、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。B、英法帝國主義聯軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。

3、沒有語病的是(D)A.生物學專家給大家講了有關許多人類起源的知識。B.天空中飛揚的塵沙污染了路上行人的衣服。C.他這個人有不少值得表揚。D.我把成功的經驗，向他做了介紹。

4、下列句子沒有語病的一句是：（D）

A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。C、我們一些足球運動員的技術水平沒有多大改善。D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。

5、下列句子沒有語病的一句（D）

A．學校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C．他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D．以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。

6、請按要求修改下面一段話。

乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，(a)只能站在車廂內隨看車輛的顛斂而搖搖晃晃，(b)由于體質弱“競爭”不過年輕人，(c)他們會不會因體力不支而跌倒?車廂內有人想過這個問題沒有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢?(1)文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復，應該刪去是：年紀大或老。(2)文中畫直線的句子(a)(b)(c)順序不恰當，應調為：B A C。

五、小結：（ppt展示）辨識并修改病句;一靠語感-----多讀多寫

積累-----多查多記

語法-----化繁為簡 四靠生活-----化難為易

訓練-----熟能生巧

第二篇：2015中考病句修改復習

2015中考病句修改復習

一、從考點說明中可以明白以下幾點

1、病句修改一定會考。是中考的“常青樹”

2、分值為2分

3、要適當做一些這方面的訓練，以提高能力

二、病句類型

（一）、搭配不當：

有的是主干搭配不當，或修修飾語與中心語搭配不當，有的是關聯詞搭配不當，1、他那祟高的革命品質，經常浮現在我的腦海。

（“品質”與“浮現”主謂搭配不當）

修改這種語病可用《新評價》P12所言提取主干法。

2、各有關單位在本次大檢查之后，務必建立健全各項管理工作。（“建立健全”只能與制度搭配，不能與“工作”不能搭配。謂賓搭配不當）

如：這樣，你的人生一定會走進新的一頁。

如：通過努力，孩子的語言表達能力和表演水平得到很大改善。如；將在都昌舉辦的運動會，給弘揚都昌精神和都昌形象帶來了良機。

3、政治穩定、團結的局面，是市場經濟發展的先決條件。

（“局面”與“條件”搭配不當，主賓搭配不當）

5、這次大會上，我們對工資問題交換了廣泛的意見。

“廣泛”與“意見”搭配不當，應當是“廣泛地了意見”修飾語和中心語搭配不當

再如《新評價》中的第5點。抓判斷詞“是”

A、如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會延長消化時間，降低復習效率和考試狀態。

縮句：降低效率和狀態。（謂賓搭配不當）

面對蘆山地震，我們最需要的不是淚水，慘烈和哀傷，就是感動堅強和力量。

如：盡管遇到多大困難，我也要完成任務。

“盡管“后應為”“都”可改為：盡管……都…..或不管…..也…..如：有的同學由于對語文不感興趣，所以對數學很喜歡。

（對數學喜歡的原因不應是對語文不感興趣。可改為轉折關系：雖然…..但是……

（二）成分殘缺：

一個句子一般不能少必要成分（主、謂、賓）

1、少主語：典型題是上、下句都有介詞開頭，介賓結構不能作主語。在兩次世乒賽上，經過運動員的奮力拼搏，再次拿到了男子團體冠軍。（以后看到有介詞在句首的時候，要看看是不是前后兩句都有介詞，如果有，就是少主語。因為介賓結構不能作主語）

如：通過日新月異的技術，使我們無須去非洲也能看到非洲大象了。見《新評價》二——找關鍵詞中的2、抓介詞。

2、少謂語：

四月中旬，我們學校初中部作文比

賽。

（應在“比賽”前加“舉辦”）

3、少賓語：

如：隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發揮防洪、發電和航運。

（“發揮”后沒有賓語，應加上“作用”）

如：對朋友而言，我們是他們傾訴衷腸。

如：很多家長努力為孩子爭取上臺演出。3重復多余

常見的特例見課本。如“大約”….左右；至少….以上，….是由于….造

成的；

還有同義詞、近義詞連用造成重復（見《新評價》P9所述。

如：再次重蹈覆轍；忍俊不禁地笑了；心里由衷的感到等。

例：那蟬聲在晨光中分外輕逸，似近似遠，似遠似近，似無似有，似有似無。

如：歡迎英雄凱旋歸來。（凱旋就是勝利歸來的意思）

4、前后矛盾

如：寬闊的小路；陽光普照的夜晚； 如：班里的同學基本上全交了作業。

5、語序不當

一是有時間先后、或空間順序或邏輯

順序的，示按順序表達。

如：矗立在魯迅紀念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。

每個同學將來都希望自己成為有用之才

二是復句間的位置不當，尤其是遞進復句和轉折復句按語意把順序搞錯了。

如：他輝煌的成就不僅是世界人民的驕傲，更是都昌人的驕傲。三是幾個定語的順序排列錯序。

2、修飾語順序不當

如：他是一位優秀的有20來年教學經驗的國家隊的男教練。

（應改為“他是國家隊（領屬）一位（數量）有20多年教學經驗（動詞短語）優秀的（形容詞）教練 如：在休息室里，許多老師昨天都同他熱情地交談。

（應改為：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態）同他（對象）交談。如：對著我們這顆無數的美麗星球上的生靈。

（無數應修飾生靈。可改為：“對著我們這顆美麗星球上無數的生靈。）如：課本“一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文老師” 應該按“表領屬”（我們學校）+指代

或數量（一位、20多年）

+主謂短評或形容詞短評（優秀的）

6、不合邏輯

肯否不合邏輯（原來也叫搭配不當）如：能否認真，是提高學習成績的關鍵。否定不當。

如：這里的美景，無不令游覽者不贊不絕口。

為了防止此類事故不再次發生，全校都高度重視。否定不當

誰也不否認長江是不向東流的 數量詞錯用：

如南昌到上海的火車動車組與普通

列車硬座的票價相比要低一倍多。見《新評價》P12——6 見《新評價》P12——1 分類不當

如：商店里擺著香蕉、蘋果、蘿卜和水果等。

（七）、表意不明

一是歧義句：也就是一個句子有幾個意思

如：幾個學校的老師都找他談話。如：獨聯體國家看不上2002年世界足球賽。二是指代不明；

如：小明和小陽去新橋，他對他說天氣真的變冷了。

8、用詞不當 如褒貶不分 再是謙敬錯位

我的光臨讓你篷壁生輝。

三、請注意辨析病句的思路

1、提取主干法：可用來診斷成分殘缺、搭配不當等

這種方法也就是小學里學的縮句的方法

在快速發展的同時，我國兒童文學存在缺乏個性化藝術風格。

校團委開展中國夢活動，促進了同學們互愛、互助、互學，增強了彼此的友誼。

2、找關鍵詞法：如“能否….”是不

是存在不合邏輯。

一個國家遇上艱難的國運時，能否闖過關，關鍵在于這個國家需要有雄健的國民。

有“防止、避免…”是不是否定不當而不合邏輯

有“使…通過…..令…等”是不是少主語

到解放的時候，橋身有些殘損，在人民政府的領導下，經過徹底整修，使這座橋又恢復了青春。

3、如果有并列詞或并列句，要看看是不是存在語序不當，搭配不當。樵夫聽得見泉水在谷底激起的滴答回聲和獵人追蹤猛虎的雄姿。

4、如果有“是”字，要分析是不是存在搭配不當

5、如果有數量詞，是否不合邏輯或產生歧義，莫言獲得諾貝爾文學獎之后，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。如果有“下降、降低、減少”不能用倍數

6、如果有關聯詞，要分析是不是關聯詞混用

我們從老師那里得到的雖然是知識，往往還有做人的道理，處世的態度。練習：給下列句子診病、治病（來自于近年各省市中考試卷）

1、由于母親對我的悉心培育，使我

從小就養成了勇敢的性格。

（有介詞，抓介詞。新評價P12——2

2、綜藝節目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

（成分多余[重復]）。原因….造成的）中學生之所以喜歡網絡小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。

3、誰能否認李時珍沒有對中國的醫學事業做出過巨大貢獻。

（否定不當[不合邏輯]）。新評價P12——1

4、為了更好地加強未成年人的思想教育，我們一定要做好引導學生學習先進人物。

（成分殘缺——少賓語。見《新評價》P12——提取主干法。

各地要將《新華字典》列入2013農家書屋采購。

5、它使你從來沒有如此鮮明的感受到生命的活躍、強盛、存在。語序不當。有并列成分，且有順序時可能會出現這種病。

《新評價P12——4抓并列成分或并列詞

各地中小學完善和建立了校園安全工作機制。

6、能否營造人人敬業奉獻的濃厚氛圍，關鍵是提升公民的道德修養。

〈新評價〉P12——3抓兩面詞

7、媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。

（修飾詞語序不當）應把“一件”放到“用”前

P10——復句詞序混亂

8、面對錯綜復雜的局面，我們一定要認真研究、仔細調查，不可掉以輕心。

在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進行高山行軍，這不因非常危險，而且很困難。

新評價P12——4有并列成分。語序不當

9、大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的槍聲。

搭配不當。P12——1修飾語和中心語搭配不當

近年來，國產奶粉的質量問題頻發，客觀上推進了我國消費者對洋奶粉的依賴心理，使得洋奶粉格外受捧。“推進”與“心理”

喜歡游泳的人都知道，不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至會打一下寒戰。

P8關聯詞搭配不當

10、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。

成分殘缺。應在“水草”后加“香氣”

11、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆證狀的關鍵。P12——3抓兩面詞

一個人能不能開創自己的光明前程，關鍵在于要有遠大的理想，持之以恒的努力。

12、在那條河上，當地居民仍保留著

單腳劃船。

P12——提取主干法

13、通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。

P12——2抓介詞

隨著長沙地鐵2號線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。通過12345市民服務熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。

伴隨3D版泰坦尼克號在全國公映，讓國民在享受視覺盛宴、重溫美好劇

情的同時，也深深地糾結于國產影視作品的質量問題。

14、華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創作了優秀的大量歌曲。

注意“優秀的大量歌曲”

都昌縣文明辦開展策劃“我愛都昌”活動，得到了市民很多響應。

15、為了優化育人環境，提升辦學水平，學校加快了校園環境改造的速度和規模。

P12——4抓并列詞

16、湖南省圖書館開通了24小時自

助服務，平均每天接待讀者約200余人次。

（注意“約約200余人次”前后矛盾）

17、我無時無刻都聽見媽媽在召喚我回去。

P12——1抓否定詞（否定不當）2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數中老年人感懷感動，它再次提醒人們：時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。

18、神舟回歸地，煤海書法城，如今內蒙的中西部，也與科技文化結下了難以分開的不解之緣。

重復。

19、包頭的夏季，綠樹成行，鮮花盛開，讓人感覺到不僅是生產鋼鐵的鋼城，也是使人心曠神怡的樹城花城。

P12提取主干法

主謂搭配不當，應改為“夏天的包頭。20、邵逸夫對國內教育事業做出的杰出貢獻，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學子的心里，更鐫刻在一座又一座教學樓上。

語序不當。P10——五 12、2012年，連云港市民航開通了直飛西安的航班，這一航線的開辟，意味著從我市到西安的航行時間比原

來縮短了一倍。

P12——6抓數量詞

13、母親節，他瞞著爸爸和媽媽買了一大束康乃馨，準備以此作為禮物，給媽媽一個驚喜。表意不明

1、下列句子沒有語病的是（）A當夜幕降臨的時候，在整個城市都是繁弦急管，都是燈紅酒綠 B、隨著西風東漸，中國認同和知道《蒙娜麗莎》的人越來越多。C、如果我們對身邊生靈們的滅絕麻木不仁，災難降臨到人類自己頭上的日子還遙遠嗎？

D、會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。A、少主語B、語序不當D、搭配不當

2、下列句子沒有語病的一項是（）A、通過對春雁集會的日常程序的觀察，使人們注意到，所有的孤雁都有一種共性

B、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，仿佛又看見外面綠樹發芽和新翻的泥土氣息。

C、聯合利華有限公司多次散布漲價信息，擾亂市場價格秩序，上海市物價局近日對其作出200萬元罰款 D、離島免稅政策實施不到一個月，就有數十萬的消費者蜂擁到三亞免稅店搶購各種高檔商品。

A、無主語B、搭配不當C、無賓語

3、下列句子沒有語病的一項是（）A、電影《讓子彈飛》日前總票房接近7億元，刷新中國電影標記記錄。B、我看見了一只很白的白天鵝。C、我們一定要提高他們分析問題，解決問題和發現問題的能力 D、如果說他們已經真正地學好了理論，可以在干訓班畢業了，不如說他們只學了些脫離實際的理論而已。B、重復C語序不當D、關聯詞錯用“如果….不如”應改為“與其….不如”

4、下列句子沒有語病的是（）A、教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨的抽泣聲和同學們感動的眼神 B、國家統計局在國務院新聞辦舉行的發布會上，發布了第六次全國人口普查主要數據公告

C、她是一位教師，不僅是全國人民的教師，而且是她的學生們的老師。D、世界頭號恐怖主義頭目本拉登已被美國軍方擊斃，這一消息在全世界范圍內引起了巨大的軒然大波。A、搭配不當C、關聯詞用錯D、重復

5、下列句子沒有語病的是（）A、熟悉的楊樹，高梁蘆葦村莊等植

物，都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物

B、2011年西安世界園藝博覽會是我國舉辦的又一重大國際盛會，預計半年會期將接待1000萬海內外游客 C、區分一個人是否擁有創造力。關鍵是能留意自己細小的想法 D、為了防止菜賤傷農的事件不再發生，商務部采取了王項措施維護蔬菜市場的穩定。

A、搭配不當C搭配不當D、亂用否定詞

6、下列句子沒有語病的是（）A、衛生部新修訂的《公共場所衛生管理條例實施細則》2013年5月1日

起實施，這也意味著室內公共場所禁止吸煙等新規將正式生效。B、中國奇跡的創造，中國震撼的交響，難道無不凝聚著廣大勞動者的智慧和汗水嗎

C、江西首屆文化藝術節不但充分展示了各民族團結奮斗，共同繁榮發展的時代風采，更為我省少數民族文化交流搭建了平臺

D、都昌縣通過舉辦鄱陽湖國際濕地旅游文化節，鄱陽湖濕地帳篷觀鳥節，邀請央視欄目組走進都昌，制作鄱陽湖宣傳片進行旅游推介。B、用錯否定詞C、不合邏輯應先說“我省”再說“全國”D、少賓語

7、請指出下列句子的語病

1、聽了航天英雄事跡的報告，感動得許多同學熱淚盈眶。少主語

2、我們的報紙雜志和出版物有責任做出表率，杜絕用字不規范的現象。

3、能否培養學生思維能力，是衡量一節課成功的重要標準。搭配不當

4、迄今為止，我一直認為這是我聽過和看到過的最美的純天然的交響樂 搭配不當

5、通過游覽夏天的廬山，真是我們納閔避暑休閑的好去處。

無主語

6、我們要引導廣大青少年學生用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。

語序不當，應先觀察，后感受

7、京劇行當全面，表演成熟，氣勢恢弘，深受戲迷和中老年朋友的喜愛。

戲迷和中老年朋友有交叉現象，不能并列。種屬關系不能并列

8、經過專家評議，使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌，成為江西民間國寶。

無主語。介賓結構不能作主語

9、從這些小事中，往往反映一個人 的精神世界

無主語。介賓結構不能作主語

10、冼星海的音樂理論和實踐對中國音樂的發展，過去不僅起過重要作用，就是今天仍有著重要的現實意義。

語序不當。應為“不僅過去”

11、在各大城市中，隨著城市人口和部分家庭住房條件的改善，房屋租賃已成為房產市場的重要組成部分。搭配不當。“城市人口”不能“改善”

12、他邁著強壯有力的步伐向我們走來。

搭配不當。“步伐”不能“強壯有力”

13、參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。

不合邏輯。沒有“平均文化程度”這個說法，也不合語言習慣。而且平均數不能用“以上”

14、南昌至上海的火車動車票價為228元。而普通硬座票價比動車票價低一倍多。

低不能用倍數。只能用百分之幾等。

15、網上買菜的成本被壓縮了70%，以上，但是她的菜平均一公斤比別人家低一元至1.5元，非常有競爭力。關聯詞使用錯誤。不能用“但是”

第三篇：中考病句修改復習教案

中考病句解析復習教案

新海學校

鄒紅梅

教學目的：

辨識病句，分析造成病句的原因，在不改變原句的基礎上修改病句。教學重點；

病句的類型及辨析語病的方法。考試說明：

能辨識和改正常見語病，包括搭配不當、成分殘缺和贅余、語序不當、前后矛盾、用詞不當等。

教學時數：1課時 教學過程：

一、考試說明（見上）。

二、中考病句類型：搭配不當、成分殘缺、語序不當、用詞不當、前后矛盾、語意重復、式雜糅

三、語病講析：

（一）搭配不當

1、研制出便捷的檢測方法，開發出一整套檢測系統，以遏制“非典”疫情的蔓延。析：動賓搭配不當。研制”后一般接具體的實物成果，而“方法”則是抽象的概念，故要換與之搭配恰當的動詞，如“探索”、“總結”、“摸索”等。

2、經衛生防疫部門檢察，純凈水并不純凈。

析：主謂搭配不當。檢察”一詞為檢舉考核之意，多與國家法律監督機關（檢察院）搭配使用，而本句的主語是“衛生防疫部門”，并且“純凈水并不純凈”具有結論的性質，應換為“檢測”等為妥。

3、深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。

析：主賓搭配不當，可將“時候”換為“地方”或將“深秋”與“岳麓山”對調。

4、即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。析：關聯詞搭配不當，將“即使”換為“雖然”。方法小結：

緊縮法，找出句子主干加以判斷；

遇到關聯詞語要有一定的敏感度，觀察、思考關聯詞語搭配是否恰當。(可詳見九下語文書后語法簡表)練習：

1、中學時代的那些同學愉快的笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。（“笑容”改為“笑聲”）

2、清明節前后，我校派800多人次，參加郊區的植樹活動。（“人次”改為“人”）

3、他的感情表現得很豐滿。（“豐滿”改為“豐富”）4下列各句搭配得當的一句是（）A，大路兩旁，到處都種植著果園。B．各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。C．雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了。D．晚會上，演員表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節目。

（解析：植與果園搭配不當。B一支與歌聲搭配不當D氣功不是文藝節目C正確。）

（二）成分殘缺

1、當我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側的時候，在參天大樹形成的綠色拱頂下碰上了一個障礙。

析：缺主語。提取出的主干是“碰上障礙”，作為首句沒有交代主語，影響句子表意，可把“當我們”改為“我們在”，或者在“在參天”或“碰上了”前面加上“我們”。

2、無法準確判斷上網者是否未成年人。（缺謂語）

3、近視眼發生的幾率很高，我們應該在平時養成用眼衛生。（缺賓語的中心語）

4、這種不愛護公物，任意破壞，是可恥的。（缺主語的中心語）

方法小結：對于此類問題，我們仍可以用緊縮法來解決，但遇到一些標志性的詞語，如“當??的時候”、“通過??”、“在??情況下”等，需關注此句的主語。找到問題后將所缺成分補上。

練習：

1、我們要響應毛主席提出的“向雷鋒同志學習”。（在句子末尾加上“的號召”）

2、下列句子結構完整的一項是（）A。從他上學那天起，就對語言產生了濃厚的興趣。B．由于美國大學忽視理論的應用，使美國有用的科學技術人才逐年減少，產生了人才危 機。C．在自然保護區的密林深處，處處見瀑布，這里有“瀑布之鄉”的稱號。D．她給我描繪了除夕農民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。

【解析】 C正確，A、B缺少主語，D缺少賓語。【點撥】 A句的主語隱蔽于介詞短語之中，“他”放在從”之前，主語顯露了，成分齊全了。B句，應該作主語的詞語。前頭使用了使令性動詞，使句子缺少主語，刪“使”。D句，描繪缺少賓語，補充“的情景”。(B句還可刪“由于”也就有主語了)

（三）語序不當

1、華南農業大學獸醫學院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。（謂語動詞關系混亂）

2、為了發揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發研究。（狀語與定語作用混淆）

3、那是一棵大樹的根，它阻斷了我們的去路，比我們的坐騎還高。

析：此句中含有三個短句，除了語感判斷法，若看不出問題，需分析句子的內容及句與句之間的關系，第一分句和第三分句都在描述障礙的性狀、特點，而第二個分句在描述障礙對我們造成的影響，從語意的連貫上來講要調整順序。

方法小結：此類問題可用語感審讀法，調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭；邏輯意義分析法。要結合語意、語言結構等靈活分析找出語病，加以調整。

練習：

1、一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。修改：國家隊的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球女教練。

多重定語的語序排列一般是：表示領屬或時間、處所的定語離中心詞最遠；其次是表示中心詞“怎么樣的” 動詞、動詞性短語；再次是表示中心詞“什么樣的”形容詞、形容詞短語；離中心詞最近的是表示“性質的”名詞或名詞短語。即：

范圍(領屬)+數量＋動詞（動詞性短語）＋形容詞（形容詞性短語）＋名詞（名詞性短語＋中心詞。、為了寫好老師布置的論文,在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著。修改：為了寫好老師布置的論文,近幾天許多同學在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。

3、選擇詞序正確的一項（）A．狼和小山羊爭辯，狼沒有什么話再可說了。B．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。C．我們堅決執行《教育法》，認真學習《教育法》。D．對提高教學質量問題，大家廣泛地交換了意見。

【解析】 D正確，A、B、C詞序不當。

【點撥】 A項“再”放“沒有”之前。B項，“兩千多年前”應放文物之前。

（四）用詞不當

（1）昨天晚上我看了二場電影。（計件量詞前一般用“兩”，不用“二”。）（2）這種收音機原來售價60元，現為20元，售價降低了三倍。（“下降”和“減少”不能用倍數，只能用分數。可改為“降低了三分之二”。）（3）同學們希望他來，他居然來了。（結果與預期一樣，應為“果然”。）（4）我強烈敦促專家們對淮安城深巷中的古宅進行普查。（表達不得體）（5）由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強烈增加。（詞義使用范圍、對象不清）

方法：緊縮法﹢檢驗(五)前后矛盾

在現代化建設過程中，能否保存古城的獨特風韻和氣質，對于我們這個古老的城市是一個挑戰。

支招：培養對標志性詞語（如“能否”、“是否”、“避免”、“防止”、“杜絕”等）的敏感度！

練習：

1、同學們基本上都參加了這次數學競賽。（“基本”和“都”任意去掉一個）

2、能否有健康的身體，關鍵在于平時多鍛煉。（兩面與一面不呼應）

3、用符號法刪去下列句子的多余成分。

A.這個問題，我在思想上考慮了很久，一直沒有解決它的好方法。B．電門一關，就可以阻止電流不再通過。C．誰也不能否認地球不是圍著太陽轉。

D．看到同學們的進步，老師從內心感到高興。【解析】 A刪“在思想上”，B刪“不再”，C刪“地球”后的“不”，D刪“從內心”。【點撥】 造成“成分多余”的原因之一是語意重復，定語、狀語與中心詞之間常犯重復毛病，“考慮”必然是在思想上，因此刪去“在思想上”。造成“成分多余”的另一種原因，是多用否定詞，造成語意相反。如B關了電門，應是阻止了電流通過。多使用了“不再”，變成了關電門，電流通過了。

(六)語意重復

更加變本加厲、讓它任其自然、忍俊不禁地笑起來、從心里發自肺腑、顯得相形見絀、一氣呵成地寫就、渾身被打得遍體鱗傷、一個刻骨銘心的難忘的教訓??

(七)句式雜糅

指表達同一個意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種句式糅合在一起就形成病句了。

①這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛。（深受群眾喜愛”與“深為群眾所喜愛，兩種說法就雜糅在一起了。）

②這種盆景最好放在案頭上較合適。（“最好”與“較合適”，任意去掉一個即可。）

四、病句辨識基本步驟修改基本原則：

（一）病句辨識基本步驟：

1、憑語言的積累，首先根據語感判斷；

2、劃分句子成份，判斷是否有搭配或成份殘缺等結構上的問題；如若沒有，就從語意上（如：語序、錯誤、矛盾、重復等）著手辨識并修改．

3、結合語境，判斷是否有語意上的問題，如銜接、語序等。

（二）病句修改基本原則：

1、病句修改以改通順、改正確為原則，不需要作語言上的潤色。

2、不能夠改變句子原來的意思，改完后要仔細檢查，尤其不能改出新語病。

五、實戰演練：

1、選出沒有語病的一項（B）

A．全班同學和團員在課堂上都能積極發言。B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！

C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。

D．我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。

2、選出沒有語病的一項（C）A、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。B、英法帝國主義聯軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。

3、沒有語病的是(D)A.生物學專家給大家講了有關許多人類起源的知識。B.天空中飛揚的塵沙污染了路上行人的衣服。C.他這個人有不少值得表揚。D.我把成功的經驗，向他做了介紹。

4、下列句子沒有語病的一句是：（D）

A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。C、我們一些足球運動員的技術水平沒有多大改善。D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。

5、下列句子沒有語病的一句（D）

A．學校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C．他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D．以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。

6、請按要求修改下面一段話。

乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，(a)只能站在車廂內隨看車輛的顛斂而搖搖晃晃，(b)由于體質弱“競爭”不過年輕人，(c)他們會不會因體力不支而跌倒?車廂內有人想過這個問題沒有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢?(1)文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復，應該刪去是：年紀大或老。(2)文中畫直線的句子(a)(b)(c)順序不恰當，應調為：B A C。

六、小結：

辨識并修改病句;一靠語感-----多讀多寫

積累-----多查多記

語法-----化繁為簡 四靠生活-----化難為易

訓練-----熟能生巧

第四篇：中考修改病句教案

中考修改病句教案

1．掌握常見病句類型，準確辨識病句，2．能依照句子愿意，準確修改病句，并能使用修改符號修改。

①感情色彩不當。

如：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。

②關聯詞用錯。

如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。

①主謂搭配不當。如：

他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。

②動賓搭配不當。如：

上海科技開發中心聚集了一批熱心與科技開發服務、善于經營管理的專業化隊伍。

③主賓搭配不當。如：

這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

④修辭語與中心詞搭配不當。如：

他在培育良種方面花了很大的心血。

①缺主語。如：

通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

②缺賓語。如：

看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。

①邏輯語序不當

如：學校通過并研究了新的規章制度。

②關聯詞語序不當

如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。

B：我不但信任他，而且以前反對過他的人現在也信任他了。

①前后不統一。

如：能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。

②否定多余。

如：個別醫生不講醫德，索要紅包，醫院領導對此并非不無責任。

③范圍不清。

如：人們一走進教學樓就會看到，所有關于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。

如：中小學生課業負擔過重是困擾我國基礎教育的頑癥疾病。

如：牧童牽著牛在吃草。

1．檢查文句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

2．先主后次，對癥下藥。如果是語法錯誤造成的病句，修改時，首先要找出句子的主干，看看是否殘缺，搭配是否得當，結構是否混亂，并將發現的錯誤加以改正；然后再檢查附加成分，把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當的附加成份一一加以改正。

3．修改病句應在不改變句子原意的基礎上，采用：增，刪，調，換。不能另造新句。

強化練習：

1．在優裕的家里，子女一切得來容易，因而所以難以與長輩溝通。

2．我們將來希望能成為建設祖國的有用人才。

3．為了推進素質教育，教師們正在努力改進教學質量。

4．晚會上表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節目。

5．寧靜的夏夜、繁星滿天，明月高懸，我們在樹下聽故事。

6．參加這次活動的都是志愿者和中學生。

7．桔子、蘋果、蘿卜等水果含有豐富的維生素。

8．楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

9．創新和實踐，我認為它們最根本在于為人民服務。

10．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

11．在車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

12．在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

13．記者又到學校采訪到了許多王老師的事跡。

14．為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。

15．中考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊！

16．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。

17．改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強。

18．揚州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。

19．在抗擊非典的戰斗中，護士葉欣的獻身精神深深地激勵、感染了眾多的白衣戰士。

20．升學考試即將來臨，同學們都投入到全身心地復習迎考中。

21．我記得我們演過許多莎士比亞的戲。

22．這時，教室里沒人，只有班長坐著讀書。

23．《三國演義》這部電影出色地塑造了宋江、林沖、武松、魯達等人的英雄好漢事跡。

24．幾個學校的老師在討論聽取教學工作。

25．張大爺的頭上頭發全白了。

26．我跟他在同一個班，無論是學習還是工作，都給人留下了深刻的印象。

27．校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。

28．新的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。

29．我們一些足球運動員的技術水平沒有多大改善。

30．要把我們的學生培養成為既有豐富的知識又有高尚的品質。

31．從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。

32．我將媽媽的一張張笑臉和一句句言語攝入鏡頭，制成相冊。

33．中央工藝美術學院的每一位大學生將來都希望自己成為一個出色的美術家。

34．從他的發言里，給了我很大的啟發。

35．我們要盡可能地節省不必要的開支和浪費。

36．團結一致是能否搞好工作的關鍵。

37．能否全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

38．王老師告訴同學們，凡是被醫院確診為假性近視的同學，都得一律到醫院用霧視法加以治療。

39．國家發展生產力的根本目的是改善人民的生活水平。

40．在對松亭往上，路更險峻了。

41．《西游記》的作者是吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安。

42．增強法律意識，提高自我表現保護能力，是青少年健康成長的需要。

43．中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰，是因為全體隊員不畏艱險、團結協作的精神。

第五篇：中考 病句修改教案

中考復習專題

——辨析并修改病句

教學目標

一、能準確判定句子有無語病。

二、掌握常見的病句類型。

三、能對病句進行恰當的修改。

學習重點：

掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

一、什么是病句？

一般地說，就是意思表達不完整，語句不通順的句子。

二、怎樣修改病句（修改病句的基本方法）修改病句（方法）：

“一解、二讀、三找、四改、五檢查”

1、一解：了解病句的幾種常見類型；熟悉改病句的常規方法。

2、二讀：讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句時，不能改變原句的本來意思。

3、三找：找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因。

4、四改：對癥下藥，根據語句的病癥及原因，經過認真思考，采用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。修改病句的常規方法是增加、刪減和調換詞語。

5、五檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的原意??

三、分析例句查病因

搭配不當

成分殘缺

語序不當

結構混亂

表意不明

不合邏輯

四、尋找“妙方”解疑難

1、語序不當

例句： 2005年，涼茶已經成為第一個廣東省“食品文化遺產”。（廣州市中考）

2、定語和中心語位置顛倒

例句：我們石油的生產，基本提供國內

3、關聯詞使用常見的語病

例句：我不但信任他，而且以前反對過他的人，現在也信任他了。例句：不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究.4、句序不當

例句：我們要善于解決問題，還要善于發現和分析問題。修改妙方：調——語序不當要調整。

5、主謂搭配不當

例句：她的優美的歌聲時常浮現在我眼前

5、動賓搭配不當

例句：開展這項活動旨在提高全社會保護環境的風氣。

7、主賓搭配不當

例句：五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體.8、一面與兩面搭配不當

例句：能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關鍵。

9、關聯詞語搭配不當 例句：不管工作任務這么重，我們也能完成。修改妙方：換——搭配不當的詞語要更換

10、缺主語

例句：經過學習，使我提高了文化水平。

11、缺賓語

例句：文中增加了對小男孩的眼神和景物等，使文章更生動了。

12、缺關聯詞

例句：只有堅定走社會主義道路，幸福的生活越過越好。修改妙方：增——殘缺成分要補上。

13、句式雜糅

例句：這種盆景最好放在案頭上較合適。

14、兩個句子套疊

例句：雷鋒同志有善于“擠”和善于“鉆”的“釘子”精神是我們學習的榜樣。修改妙方：刪——多余詞語要刪除

15、指代不明

例句：有人主張接受，有人反對，她同意這種主張。

16、歧義

例句：吃中飯的時候，小紅找不到哥哥很著急 修改妙方：換——表意不明的詞語要更換

17、否定不當

例句：為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了安全教育，并制定了安全管理措施。

18、概念并列不當

例句：展銷會上有服裝、針織品、玩具等。

19、主客顛倒

例句：采集昆蟲標本從小對他就很有興趣。20、自相矛盾

例句：班上的同學基本上都交齊作業了。

五、診斷病句找規律

看結構，辨關系，語序不當要調整。找主干，辨枝葉，搭配不當要更換。看照應，找對象，成分殘缺要增補。看句意，辨邏輯，不合邏輯要理順。

六、練習下列句子有語病的一項是

A 我們要時刻牢記交通法規，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。B我們的校長很年輕，大概三十歲左右。

C我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。D 有專家指出，運動量過少是導致肥胖的主要原因。

2、選出沒有語病的一項（）

A．全班同學和團員在課堂上都能積極發言。

B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！

C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。

D．我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家