第一篇：初三語文字詞題(中考復習)

1．給下面加點的字注音，根據拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。（3分）

語文教學，即要重視包括字詞使用、語法結構等語言能力的培養，更要在教學過程中注重對學習主體的思想水平、道德品質、文化品位、知識視野、智力發展、人格個性的塑造，在長期的教學、xūn陶、浸染之后，將這些內容積淀內．化為一種基礎，再通過學生的日常生活和考試過程展現出來。

①塑

②xūn

③

改為 ．

2、給下面加點的字注音，根據拼音寫出漢字并改正句中的錯別字（3分）

濟寧作為孔孟之鄉、運河之都，是中華文明的重要發詳地和儒家文化發源地，歷史yōu久，人杰地靈，文化底蘊深厚，影響深遠，在中華文化發展史上具有舉足輕重的地位

蘊 yōu 改為 3、閱讀下面的文字，完成（1）～（2）題。下雨的時候，雨絲浸潤著古巷，籠罩著古巷，仿佛在小心翼翼的為一個嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線裝書，吟著《雨巷》，也會有調皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在yán角的風鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影讓人xiá想。這里的一切都如一首婉約的詩，一花一木都充滿了靈氣，營造著詩意的氛圍。（1）.根據拼音寫出相應漢字，給加點字注音。（3分）

yán角（）xiá（）想 啜（）飲

（2.）文中有錯別字的一個詞是，它的正確寫法是。

4、下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A．拮據（ji?）收斂 苦心孤詣(yì)人聲頂沸 B．臆測(yì)凋零 義憤填膺（yīng）長途跋涉 C．軀殼(k?)地窖 惟妙惟肖(xiào)深惡痛嫉 D．黝黑(yǒu)狼籍 浩瀚無垠(hàn)吹毛求疵

5、下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）

A．庖代（páo）腆著（tiǎn）抽噎（yī）斷壁殘垣（yuán）B．土礫（lì）墮落（zhuì）倒坍（tān）一抔黃土（póu）C．挑剔（tī）戲謔（xüa）锃亮（zang）秩序井然（zhì）D．沉湎（miǎn）蛻化（tuì）悶熱（mēn）君子好逑（hǎo）

6、下列加點字注音全都正確的一項是（）

A．糾葛(g?)

債券(juàn)

親昵(nì)

侃侃(kǎn)而談 B．靜謐(mì)

饒恕(shù)

蹉(cuō)跎

良莠(xiù)不齊 C．熾(zhi)熱

棲(qi)息

摩挲(suō)

拈(zhān)輕怕重 D．勻稱(chan)造詣(yì)

湮(yān)沒

危言聳(sǒng)聽

7、下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一項是（）

A 高亢(kàng)迄(qì)今 趾(zhǐ)高氣揚 赫(ha)然在目 B 恬(tián)淡 謬(miào)誤 鱗次櫛(ji?)比 絢(xuàn)麗多彩 C 橫亙(gan)洗濯(zhuó)不無裨(bì)益 縱橫捭(bǎi)闔 D 蹣(pán)跚 徘徊(huái)觥(gōng)籌交錯 不蔓(màn)不枝

9、下列詞語中加點字的注音有錯誤的一組是（）A.抨擊(pēng)花卉(huì)一暴十寒(pù)B．輟學(chuò)愜意(qia)苦心孤詣(yì)C．發酵(xiào)綺麗(yī)有恃無恐(shì)D．矯正(jiǎo)悼念(dào)言簡意賅(gāi)

10、.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.奮發圖強 世態人情 和藹可親 令人恐怖

B.原子輻射 安裝機器 殘酷無情 徇情枉法

C.針砭時弊 晶瑩剔透 出類拔萃 鞠躬盡瘁

D.花團金簇 群英匯萃 厲精圖治 拼拼湊湊

11、下列詞語沒有錯別字的一項是（）

A.銳不可擋 及及可危 毛骨聳然 斜門歪道

B.頂力相助 帶罪立功 以逸代勞 變本加利

C.一枕黃梁 無恥爛言 別出心裁 挺而走險 D.立竿見影 名聲鵲起 銷聲匿跡 融會貫通 12下列各句中，加線的成語使用不恰當的一項是（）

A．2014年6月2日，一場創意音樂分享會亮相湖北省博物館，編鐘古樂和西洋樂首次混搭合奏，振聾發聵，令不少觀眾大呼過癮。

B．當人們還在津津樂道“余額寶”給傳統銀行業帶來的沖擊時，中國互聯網金融的開拓者們已經敏銳地察覺到新一輪機會的來臨。

C．城市是農民工的謀生之地，也應該是他們的幸福家園。要讓他們真正在城市安居樂業，在同意片藍天下幸福生活，關鍵是破除制度藩籬，解決“身份”背后的社會管理和基本公共服務問題。

D．任何一個國家在安全面前都難以獨善其身。只有通過對話與合作，亞洲各國才能共同應對挑戰，共維穩定，共享安全。13下列加線詞使用不正確的一項是（）

A．然后，她又戲謔地問我“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做啥？” B．“2014年放假安排”居百度熱詞排行榜首，假日安排引發了專家、友和社 會公眾的“吐槽”和“自嘲”。C．為觀看《抗戰英烈事跡展》，同學們趨之若鶩，提前半個小時進入了展廳。D．“把權力關進制度的籠子里”、“要堅持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打”，這些鏗鏘有力的表態，體現了央打擊腐敗建設廉潔政府的決心和態度。14下列加點詞語運用不正確的一項是（）

A．馬航失聯事件牽動億萬民眾的心，人們在心中為失聯人員默默祈禱。B．眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。

C．記錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統文化融為一體，另觀眾回味無窮。D．近日南方連續暴雨，大家對受災群眾伸出援助之手，體現了“一方有難八方支援”的精神。

第二篇：英語詞型轉換題

can(過去式)old（反義詞）

put(過去式)big（反義詞）

read(過去式)tall（反義詞）dance(現在分詞）do(現在分詞）

sing(現在分詞）short(比較級）come(過去式)see(現在分詞）teach(三單）see(同音詞)nice(比較級）easy（反義詞）buy(過去式)grandfather（對應詞）lie(現在分詞）good(比較級）get(過去式)have(三單）sit(現在分詞）make(過去式)have(現在分詞）

do(過去式)say(現在分詞）give(過去式)

big(比較級）run(過去式)

cut(現在分詞）fix(三單）no(同音詞)easy(比較級）heavy（反義詞）feel(過去式)meet(同音詞)

die(現在分詞）much(比較級）learn(過去式)like(三單）run(現在分詞）teach(過去式)

take(現在分詞）drink(過去式)

cat(復數）

go(過去式)

hot(比較級）bring(過去式)

swim(現在分詞）say(三單）write(同音詞)heavy(比較級）same（反義詞）have(過去式)buy(同音詞)

come(現在分詞）different(比較級）meet(過去式)look(三單）get(現在分詞）tell(過去式)

think(現在分詞）eat(過去式)

friend(復數）ride(過去式)

bus(復數）

quiz(復數）fox(復數）

write(過去式)

take(過去式)

forget(過去式)sport(復數）work(過去式)story(復數）do(三單）move(過去式)make(三單）drop(過去式)woman(復數）morning（對應詞）

piece(復數）play(過去式)knife(復數）go(三單）study(過去式)eat(三單）stop(過去式)child(復數）uncle（對應詞）

fairy(復數）live(過去式)life(復數）watch(三單）try(過去式)fly(三單）leaf(復數）small(比較級）girl（對應詞）

第三篇：初三語文中考復習建議

初三語文中考復習建議

為能使同學們在2007年中考中取得更好成績，依據語文學科的特點，我們為初三學生提供一些復習指導。要記住：成功永遠屬于有準備的人！

一、命題方向。近兩年我市中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊（還有附加題）。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是作文的寫作（今年話題作文還是重點）。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。

（一）、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

（二）、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用，答題時要大膽根據語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活經驗理解作答。

文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥于原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情

節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。

（三）、現代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時文名文）、一篇自然科技類或生態環境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復習中，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。

上述所講只是作答的一些思路及技巧，下面我們再來對2007年中考的命題方向做一些預測：

散文的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結構或內容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現手法的區分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧。

議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代的意思；用自己的話概括論據并指出論據的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內容和語言表達上分析你喜歡的原因；根據文意，自己設計命題自己作答。

說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標題；培養科學精神、科學品質、科學思維和關注自然、關注生態、關注未來是說明

文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現象發表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關注生態環境，擬寫警示性標語或提出自己的對策）

（四）、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。

因此，在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報（我們要最大限度發揮好《語文報》的效果）。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。

書寫規范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統規則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

附：復習進度簡單計劃

第一輪復習：2月末——3月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。

第二輪復習：（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。更注重現代文和作文的訓練指導。

第三輪復習：（5月21日—6月初），這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時選近三年的大連市各區中考模擬題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。

第四輪復習：（考前一星期）學生自主學習，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點，梳理文體知識結構，更好地認識自我，找到自信，因為中考作文是以“我”為中心的。2007、3、5

第四篇：初三中考作文復習(課件)

練就 一 雙 慧 眼

――命題作文的審題膠州市第十八中學劉曉青 教師小結： 教師小結： *練就 一 雙 慧 眼

作文審題專項復習復習目標：

1、明確審題內容，掌握審題方法；

2、運用審題方法審題，并完成草稿擬寫表。復習重點：學會審題并掌握作文審題方法，完成草稿擬寫表 復習難點：通過審題完成作文的深遠立意，拓展思維。2

思考：

看到一則作文題目，你會捕捉了哪些審題應該注意的信息呢？

1.題目：在生活中，很多門其實是開著的，只是表面上看上去像關著。許多人之所以沒有跨進門，有一個原因就是缺乏親自推一推，哪怕是敲的行為或者勇氣。很多時候，我們往往被表面現象蒙住，很多人因此而走了很多彎路，失去樂許多成功的機會。同學們，要敢于去開啟生活中的門，很多看上去關著的門，其實是虛掩著的?? 以“門其實開著”為題寫一篇文章。要求：①“門”可以是生活中真實的門；也可以是想象中的門，如心靈的門，父母親情的門、文學殿堂的門??②寫篇記敘文 ③不少于600字 2.“請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章，字數在600字左右，不得出現真實的校名和人名。3.《我眼中的色彩》為題? 4.《我和一起》請將題目補充完整，然后寫作。明確：類型、文體、字數、人稱、范圍、題蘊、關鍵詞等等。3 1.半命題作文---2006

年題目：啟發了我要求：根據自己的理解，將題目補

充完整，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇 600 字左右的文章，力求寫出真情實感，文中不得出現真實的校名和人名。2.半命題作

文――2007年 題目：做人從開始 要求：請根據自己的理

解將題目補充完整，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左

右的文章。文中不得出現真實的校名和人名。3.半命題作文題目――

2008年? ?______你誤解了我請根據自己的理解將題目補充完

整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的獨特感

受與真切體驗，文中不得出現真實的校名和人名。中考鏈接： 4 1.緊扣題眼（關鍵詞）友情提示：A.“最”“也”“還”“再”“更”“其

實”等副詞出現在題目中，都不是可有可無的點綴，而往往是考生極

易誤入的陷阱。如《我最好的朋友》；《這也是課堂》；《其實并不是這

樣》B.請同學們特別注意題目里的時間詞，如:

“一天”“冬天”;地點詞，如“校園”“窗外”；數量詞，如“那一刻”

“一件事” “一道”。2.虛實錯位 A.把抽象的概念具體化(心愿，希望，想念??)

B.把具體的事物抽象化(墻,橋,門,窗??)5 作文立意方法：觀察――找切入點感悟――上升高度聯想――發散思維 6 教師小結： 1.審――題中“已有內容” 2.審――題中“待填內容” 填補原則：A.合理性原則：①語法 ②意圖

B.熟悉性原則：①材料 ②文體C.新穎性原則：

①材料 ②角度 選材角度：自身、家庭、學校、社會、自然 71.審材料語 2.審話題語 3.巧設標題★萬不得已，不要套用話題作為題目 8 *

第五篇：初三語文中考總復習

初三語文中考總復習—綜合性學習北師大版【本講教育信息】

一、教學內容中考總復習——綜合性學習

二、知識歸納

（一）考查要點綜合性學習的考查內容是豐富的、開放的，主要體現為語文知識與能力的綜合運用、語文課程與其他課程的融通、書本學習與實踐活動的緊密結合。綜合性學習重在考查學生的探究精神、創新意識和綜合運用能力。命題考點：（1）根據幾則材料，請你寫出思考的結果；（2）結合幾則材料，再聯系全文，請寫出你探究的結果。（3）提出與原文相反的觀點，請你參與討論；（4）觀察表格或圖畫，請寫出自己的感受；（5）觀察表格或圖畫，再閱讀文字材料，寫出你的探究結果。（6）閱讀一則材料后，從不同的角度寫出多種理解；（7）閱讀原文后，你能提出怎樣的問題并自己作答。（8）在一段文字中提出相關的信息：（9）用文字去表述圖畫、表格、公式的意思及含義。（10）寫廣告、寫標語、寫解說詞、擬對聯、致歡迎詞等。（11）寫構思、畫草稿等。

（二）方法導引綜合性學習是基礎教育課程改革的一項重要內容。在《課程標準》中，“綜合性學習”“識字與寫字”“閱讀”“寫作”“口語交際”共同構成了語文課程目標的五方面內容，目前已納入語文教材體系。對綜合性學習進行考查，是課程改革實驗區初中畢業語文學業考試試卷的特色之一。考查的方式有兩種。有的實驗區在語文試卷中單設“綜合性學習”或“綜合學習與探究”板塊，還有一部分實驗區選擇了在“積累與運用”或“閱讀”板塊中設計體現綜合性學習特點和要求的試題。無論哪種方式，都比較注重突出語文知識、能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。注重考查學生的探究精神、創新意識和綜合運用能力。解答綜合性學習試題應注意：綜合性學習實踐題不等同于過去的“語言綜合運用題”，它既有相關知識的綜合，更側重于規律性知識的探討與應用。即是說側重于探究。綜合性學習實踐題既有學科知識的滲透，又有跨領域的探究與運用，不是簡單的圖文轉換，而是借助圖文轉換或其它形式來檢查學生的綜合創新能力。綜合性學習實踐題在過去的中考試卷上有所體現，隨著探究實踐的不斷深入，其題型樣式將會發生明顯的變化，此講所涉獵的方法、例題只是個人的探討與認識，各位老師、學生應關注此類新題型。總結性建議：綜合性學習是此次基礎教育課程改革的一項重要內容，在語文學業考試的語文命題中積極探索考查綜合性學習能力的試題命制是必要的。在試卷中，無論是單設“綜合性學習板塊”，還是在其他板塊中設計體現綜合性學習特點的試題都要以考查學生的語文綜合學習能力為目標。在具體操作中，要注意參照義務教育《語文課程標準》第四學段的“綜合性學習”目標，避免“綜合性學習”的“泛化”，避免離開“語文”的綜合學習能力。設計體現綜合性學習特點的題目還要注意兼顧學生的認知水平。【典型例題】例1

1、對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯、育志聯等等。假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽，請你從下面四副對聯中選一副送給他（她）。（）A、依山傍水景中勝境 坐北朝南函里新居 B、紅梅點點 春意濃濃 C、福分洋洋如東海 鶴壽悠悠似南山 D、古人卻向書中見 男子要為天下奇

2、請寫出一條有關環境保護的宣傳標語。（要求語言簡練，具有警示或激勵作用，能產生較好的宣傳效果）解析：本題是在語文生活中設題考查學生的綜合性學習能力。語文新課程倡導學生主動參與，樂于探究，能積極地為解決問題去搜集和處理信息，能根據占有的課內外材料，形成自己的觀點和假設。正是從這個意義上說，這道題目的設計有新意，對于教學有較好的導向作用。

1、題側重生活中的對聯運用，要求能夠根據“爺爺或奶奶做大壽”特定情境選擇對聯。

2、題擬標語時，注意“語言簡練，具有警示或激勵作用，能產生較好的宣傳效果”。參考答案：

1、C

2、例：小草在睡覺，請別打擾她。如果浪費水資源，地球上的最后一滴水將是你的眼淚。例2．下面是一份對200名初中生課外閱讀的調查情況表，請根據這個調查情況表，回答后面的問題。初中生課外閱讀情況調查統計表閱讀內容人數百分比卡通畫 112 56% 時文雜志 32 16% 武俠小說 30 15% 文學名著 26 13% ①從表中數據可以得出一個結論，即 ： ②看了這一統計結果，你對同學們的建議是： 解析 這是一道滲透著數學知識的圖表題，這種題在考查學生的語言及概括能力的同時，還立足邊緣學科的雙基點，融合在試題里考查學生解決問題的綜合能力。解題分三步驟：

一、明確題干要求。此題要求“得出一個結論”，而不是概括“初中生課外閱讀的調查情況”，如果逐一說明表格內容，就不合題干要求，所以從題干中捕捉有效信息，獲得解題要領，是解答此類圖表題的基本條件。

二、尋求表格規律。此題通過表格來“說話”，它簡明直觀地把現象展示在讀者面前的同時，也會把問題的本質隱藏起來。因此，我們必須采用縱比和橫比的方法找出表格數據的變化特點。縱看，從閱讀內容的四個方面對比：橫看，從人數和百分比兩個方面對比。

三、準確歸納表達。通過以上分析，我們要用恰當的詞語和完整的句子把規律表達出來，做到語言準確、簡潔、連貫、符合客觀實際。

解答 第一問回答可概括為：①大多數初中生課外閱讀喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學名著。第二問談感受，答案多元，言之有理即可。例3． 2006年12月20日，教育部、國家體育總局和團中央聯合發出通知，要求從2007年開始，開展全國億萬學生陽光體育運動。《通知》中提出的口號是：“健康第一”“達標爭優，強健體魄”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。為落實《通知》要求，某中學初三（1）班準備召開“走進?陽光?，迎接奧運”主題班會，請做好以下工作。

1、根據下面要求，請你為主持人設計一段開場白。要求（1）開場白中要有“陽光體育”和“民族素質”這兩個詞語。（2）開場白中要有與“奧運”相關的內容，如五環旗幟、奧運口號、奧運健兒、奧運吉祥物等（涉及一項內容即可）。同學們：。“走進?陽光?，迎接奧運”主題班會現在開始。

2、第一小組的同學收集了以下兩則材料，準備在發言中用這兩則材料引導全班同學認識開展陽光體育運動的迫切性。請你幫助他們從下面兩則材料中各提取一條信息，讓他們的發言具有針對性。材料一內容范圍視力不良率初中生高中生大學生全 國 58.07% 76.02% 82.68% 北京市 62.12% 77.88% 86.42% 材料二根據有關部門2005年的調查，北京市學生身高、體重、胸圍等持續增長，但肺活量、速度、力量等卻持續下降。中學生血壓偏高的比例超過一半，學生肥胖率比5年前增長了50%。（材料引自有關部門對學生體質情況的調查報告）從材料一提取的信息： 從材料二提取的信息：

3、為了更好地落實《通知》中“每天鍛煉一小時“和”掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能”的要求，第二小組的同學制訂了一份體育鍛煉計劃。下面是這個計劃的要點，其中有三項內容不符合《通知》中提出的這兩項要求，請找出來，并將序號填在下面的橫線上。第二小組陽光體育鍛煉計劃要點 ①每周日組織半天的爬山活動，以彌補平時鍛煉時間的不足。②每天到學校或體育場所進行鍛煉，要保證一個小時的時間。③利用課余時間上網進行棋類、球類等游戲活動，但時間要限制在一個小時之內。④每個同學要在踢毽子、跳繩、跑步、跳遠、打球等項目中選擇至少兩項進行鍛煉。⑤在教練的指導下進行嚴格訓練，爭取達到或超過學校甚至區運動會的比賽記錄。⑥利用體育課或課余的時間，向體育老師請教自己所選定的運動項目的訓練要求。計劃中不符合《通知》要求的是：第 項、第 項、第 項解析：第1題 考查學生語言的實際運用能力。要求（1）中強調的“陽光體育”“民族素質”這兩個詞語一定要用上。要求（2）中所提到的與奧運有關的幾個內容涉及一項即可，不必面面俱到。語句要通順、流暢、有條理性。第2題 本題旨在考查學生提取有效信息的能力。解答此題要求準確讀懂統計表和文字材料，然后從中篩選，提取有效信息。第3 題 本題考查學生的分析、理解能力。本題明確題干要求中的“不符合”，然后對照題目中的兩點要求進行排除。解答：

1、（示例）全國億萬學生陽光體育運動已經開始了。強健體魄，為中華民族素質的提高而努力是我們義不容辭的責任。我們要積極參加陽光體育運動，迎接2008年奧運會的到來。看，福娃正在張開雙臂，迎接世界各國的朋友。讓我們和福娃一起，迎接奧運，走進陽光，走向明天。

2、（示例）從材料一提取的信息：北京市初中、高中、大學學生的視力不良率均高于全國平均水平。材料二提取的信息：北京市學生身體素質下降明顯。

3、答案：①③⑤ 例

4、材料一 4月26日，北京2008年第29屆奧運會火炬接力傳遞計劃在中華世紀壇隆重發布。北京奧運會火炬接力將以“和諧之旅”為主題，以“點燃激情，傳遞夢想”為口號，前往五大洲，到達22個境外城市和中國境內的31個省、自治區、直轄市。材料二 隨著北京奧運會火炬傳遞路線的公布，我省相關部門正在抓緊擬訂奧運火炬在我省傳遞的方案。北京奧運圣火將于明年7月13日從內蒙古自治區赤峰市進入我省齊齊哈爾市，在火炬傳遞過程中，將以展現龍江黑土特色為主旨，希望以此向世界展現黑龍江的精神風貌。

1、用簡要語言概括上面兩則材料的主要信息（不超過30個字）。

2、為了迎接奧運圣火，你們班級將召開以“迎奧運 講文明 樹新風”為主題的班會，假如你是主持人，請設計一段開場白。

3、電視臺記者將跟蹤報導奧運圣火經過地，請你從自然風光、地域文化方面介紹你的家鄉（家鄉名稱一律用“我的家鄉”代替，不得出現市、縣、區等真實地名。）解析：第1題 本題考查學生的概括能力。解答此題，先認真審讀材料，抓住敘述的中心，然后用簡潔的語言加以概括，要各自概括出兩則材料的主要內容，并找出它們之間的聯系。切忌面面俱到，雜亂無章。能概括出主要信息即可得分；如分別概括，每概括出一點得分，超過字數扣分，但標點符號不計入總字數。第2題 本題考查語文的實際應用能力。有稱謂、寫出奧運或奧運圣火經過家鄉意義，引入班會主題；語言生動、流暢有文采。開頭先要有恰當的稱謂，然后寫奧運圣火經過家鄉的意義，激起同學們參與的熱情，最后要表明班會主題。語言力求口語化，親切而有感染力。第3題 本題考查語文的實際運用能力。能符合實際寫出家鄉兩方面特色，語言流暢。要

從自然風光和地域文化兩方面來介紹，展現家鄉的風采，字里行間洋溢對家鄉的熱愛和贊美之情。注意不得出現真實地名這一要求。解答：

1、北京奧運火炬傳遞計劃在京發布，我省正抓緊擬訂傳遞方案。

2、（示例）同學們，2008年北京奧運會是中華兒女的百年夢想，是每個國人的驕傲和榮耀。奧運圣火能傳遞到我們家鄉，無疑是我們的自豪。為了迎接奧運圣火，希望我們每位同學從現在做起，從自身做起，從點滴做起，講文明，樹新風，為奧運盡微薄之力！

3、（示例）我的家鄉坐落在嫩江之濱，美麗的勞動湖像一條玉帶橫貫南北，獨特的扎龍自然保護區是丹頂鶴等野生珍禽棲息的家園。這里經濟繁榮、文化生活豐富多彩，不愧是中國的十大魅力城市之一！【模擬試題】（答題時間：40分鐘）

1、緊張的中考即將結束，初三的同學都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設了學生假日旅游專線。請以旅行社的名義寫一段話，向學生推薦一旅游景點。要求：語言簡明、連貫、得體，有吸引力，不少于40字，含標點。

2、（1）請用一句話概括下面這則新聞的主要內容。在第十五次“全國助殘日”來臨前夕，據中國殘疾人聯合會介紹，作為社會最困難群體，我國殘疾人就業狀況明顯改善。截至目前，全國處于就業年齡段的2500萬殘疾人中，就業人數已達2193.6萬人，其中，城鎮已就業殘疾人累計達到430.4萬人，農村達1763.2萬人，1000 多萬貧困殘疾人解決了溫飽問題。答：（2）下面是某箱包公司的一條廣告詞，耐人尋味。請寫出你對這句話的理解。你無法控制生命的長度，但你可以靠增加它的寬度和高度來擴大它的容積。答：

3、請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成后面的題目。今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀念活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。（1）請你為這次紀念活動確定一個主題。主題：（2）圍繞你所確定的主題，設計一個簡要的活動方案。（3）請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發表一段富有激情的簡短演講。

4、按要求回答問題。①據統計，北極的鳥類大約有120種左右，其中多為候鳥，常住的鳥類不到總數的十分之一。②作為對比，南極的鳥類只有43種，永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗。③生活在北半球的鳥類，大約有六分之一要到北極繁衍后代。④據一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥類學家說，光在阿拉斯加北極地區，就有來自世界各地的候鳥在這里居住。⑤北極是全世界幾乎所有候鳥的天堂。⑥在南極，飛得最遠的是信天翁，但它只是繞南極作長距離的遷移。⑦這是因為，北極不僅有遼闊的草原、豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環境，很少人類干擾。⑧因而，南半球的許多候鳥寧可從遙遙萬里飛到北極來越冬，也不愿意到南極去送死。（1）第①句畫線部分應該刪去一個詞：。（2）與第④句中“居住”一詞意思相近的一個成語是：。（3）第二段中，與本文中心無關的一個句子是第 句。（4）請給本文擬一個恰當的標題。

5、閱讀下面的語段答題。一個人的一生，本來只能經歷自己擁有的那一份痛苦與歡樂；然而人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，就可以上溯遠古，下及未來，多識草木蟲魚之名，遍覽奇山秀水之貌，獲得豐富的知識和自身以外的經歷。人們從《論語》中學得 ①，從《史記》中學得 ②，從《正氣歌》中學得 ③ ；從魯迅學得 ④，從馬克思學得戰斗的激情，從列夫·托爾斯泰學得道德追求的執著。因此，我們可以這樣說，一個有閱讀能力的人，是一個幸運的人。（1）請你將最恰當的選項依次填入上面選段中的空白處。A、批判的精神 B、堅貞的氣節 C、智慧的思考 D、嚴肅的歷史精神（2）聯系上下文，在第一、二段文字之間補寫一個承上啟下的過渡句，要求用上關聯詞語“不僅……而且……”。

6、閱讀下面語段，完成文后各題。有人說娛樂圈是個夢工廠，能把灰姑娘變公主，（）變王子。在這個新人舊將如過江之鯽的時代里，如何有效地進行包裝推廣，可是投資方的最高追求，（）四五百萬的預算砸下去，還不見得能捧紅一個新人。而無數懷明星夢的少男少女也最終發現，名目繁多的“影視表演學校”不過是一張空頭支票，是一個斂錢的無底洞。從1987年初具雛形的第一個“選美賽事”到如今遍地開花的造星大賽，許多曾風光一時的明星如今都銷聲逆跡了。說白了，主辦媒體只是在打造瞬間的極度哀艷，而這樣刻意播種出來的花朵往往都在尋夢的道路上（chà）那凋謝。（1）從下面兩組詞語中各選一個最恰當的依次填入文中括號里。① 青蛙 動用 ② 蜻蜓 動輒（2）根據拼音寫漢字及給加點字注音。chà（）那 娛（）樂圈（3）在下面成語的錯別字下加點并更正。銷聲逆跡 更正：_____________________________（4）下列句子與“可是投資方的最高追求”中“可是”一詞的意義相同的一項是（）。A、他可是最清楚這情況的 B、可是他昨天的確說過這句話 C、可是臉上卻依然笑嘻嘻的 D、可是我從來沒有去過那個地方（5）用“凋謝”一詞造句。凋謝： 試題答案

1、要點：①出現旅游景點名稱；

②說明推薦理由；③語言優美、得體；

2、（1）我國2000多萬殘疾人有了工作。（2）雖然人的生命是有限的，但我們可以用充實的生活來提高生命的質量，使人生更有價值、意義

3、（1）示例1：同情·歡樂·成長 示例2：安徒生童話伴我成長（2）示例1：［即興演講方案］①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現場抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過5分鐘）；⑤語文老師進行點評；⑥宣布比賽結果。示例2：［綜合活動方案］①組織各小組長確定活動方式及推選評委；②可分為手抄報組、辯論組、故事組等分頭準備；③各組分別交流展示；④評委點評；⑤語文老師總結。（3）示例：同學們，在安徒生美麗的童話世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，讓我們走進安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。4（1）“大約”或“左右”（2）安家落戶（答“安家立業”“安居樂業”“安營扎寨”等也可）（3）⑥（4）示例：北極——鳥類的天堂（樂園）

5、（1）①C ②D ③B ④A（2）通過閱讀，人們不僅能增長知識，豐富自己的經歷，而且能夠獲得精神的陶冶，從讀書中學做人。（意思對即可）

6、（1）① 青蛙 ② 動輒（2）剎 yú（3）“逆”改為“匿”（4）A（5）例①一朵鮮花凋謝了。例②一個充滿著美好憧憬、正含苞欲放的少女在病魔的摧殘下過早地凋謝了。例③它凋謝了，—個被譽為“民族之花”的國有企業，倒在了一群蛀蟲的巧取豪奪之下。