第一篇：初三中考復習培優計劃

初三中考復習培優計劃

段村初中教導處

2011.3

初三中考復習計劃

新的學期開始了，初三課程已基本結束，初三的教學工作即將轉入中考復習階段。做好本階段工作是事關中考成敗的關鍵，是事關落實教育局培優工程計劃的關鍵，更是事關我校生死存亡的關鍵。為此我們有必在對初三復習工作做出合理的安排和部署，做好復習過程的監管和督促工作，力爭在中考中取得滿意的成績，達線人數能達60人，優生有所突顯。

一、做好周密的復習計劃

1.學科教研組以新課標為依據，做好復習內容，復習時段，復習重點與難點的安排。

2.每個代課教師根據自己學生的特點，自己所代學科的優劣情況做好復習措施，計劃等安排。

二、分階段復習，理清脈絡，抓住重點，突破難點，成績配套

本學期時間短、任務重，到中考只有100來天的時間，如何把三年的教學任務、教學內容在短短的時間之內完成，抓好階段復習，安排很有必要，我們計劃分三個階段來復習。

第一階段：3月15日——4月30日系統復習

1.理清脈絡，系統掌握必要的知識要點。

2.以初三知識掌握為重點，輔以初一、二知識和內容，去枝葉留主桿，做到凝煉，領悟升發。

3.以教材為依據，以新課標為基準，確定重難點，梳理知識點、訓練點，精選母題，改造母題，精講精練，分類復習，提高效能。

4.歸類指導，嚴把檢查關，做到節節清，單元練，及時批改、及時評。

第二階段：5月1日——5月30日查漏補缺，綜合訓練，集中精力打殲滅戰。

1.以2010年各省市中考試題為模板，研究試題考查方式，考查知識點，考查能力點，自編自選，自印試卷進行綜合訓練，每周不少于1次，發現問題及時解決。

2.分層優化，力爭優生吃得飽，中等生吃得好。教師要深入題海、學生要走出題海，同層次的學生布置不同層次的作業。

3.注重知識遷移技能的訓練和培養，做好基本題，改造基本題，抓住易錯點和生活實際的聯系點，做到以課本為中心向各個方向輻射擴展，也能從發

一、散點聚焦中心。

第三階段：6月1日——中考強化訓練，培養學生的應試技能

1.加強應考實戰演習，按中考時間科目、內容、自編、收集有質量的考題進行4次模擬訓練。

2.訓練學生的答題速度、答題技巧，答題心理和書寫，特別是答題機讀卡的填涂技能。

3.強化訓練學生的實驗操作技能和實驗報告的寫作技能。

三、分析學情，抓學生成績配套，促進優生培養工作

我校現有初三學生人數116人，學校中考達線人數計劃在到60人，要想完成這一任務，無論師生，還是領導都要出大力流大汗，特別要從分析學情入手，抓好學生七科成績的配套工作，我們計劃補習班27人全部抓，應屆班各班抓前20人，各班拉出名單分發給代課教師，對學生各科成績優劣情況逐一分析，然后采取相應的措施給予幫扶。

1.針對學生實際分別談心，幫學生樹立成績奮斗目標，讓學生立《學習紀律軍令狀》。

2.好、中學生結對學生幫扶。

3.教師抽課余時間面對面輔導。

4.強科讓弱科，給學生寬松的時間補缺。

5.自習課還給學生，讓學生自主民展。

6.檢查落實學生作業要到位，及時批改、及時發現問題、及時反饋。

7.信心比黃金更貴重。千方百計鼓足學生學習的信心和戰勝困難的決心。

四、督促教師備好復習課，上好復習課，增強課堂教學效率。

1.隨時檢查教師的備課本，考查教師課堂教學的準備情況，了解教學程序，教學內容，訓練容量和訓練題選擇是否典型、有代表性。

2.深入課堂教學，聽課評課，發現問題及時指正。

3.開展初三年級復習課互聽互評活動，實現資源共享。

五、組織好縣局三次練兵考試，開展學習競賽活動

1.提前公布考試時間、考查范圍。

2.每次考試成績進行全校排名，出榜公布前40名成績與名次。

3.獎勵優生和學生成績、學習態度進步大的學生。

4.做好試卷分析和學情分析，撥正復習方向。

5.認真組織學生做好答題卡填涂訓練，力爭做到熟練、細心、不出差錯。

六、管好用好復習資料，做到精選精用

1.初三復習資料統一由學校與初三教師經篩選后確定，發放教師手中后，由教師選擇合適題型，有針對性地組織復習。

2.復習資料征訂由學科教研組集體研究決定，不得任何領導隨意征訂。

3.學校計劃征訂一套高質量，對中考有指導作用的試題，教研室三套練兵題外，再征訂五套左右的模擬題。

4.鼓勵教師以教研組自編訓練題5套，要聯系學生實際，有針對性、典型性、創新性。

5.開展征集優秀試題競賽活動，要求每個教師至少收集編寫三十道題，平均每月十道。教導處整理登記，然后下發給各學科使用。試題要求新穎、典型，有創新性，聯系生活實際，形式多樣，符合近年中考要求。

七、做好學生實驗操作技能訓練和體育測試準備

1.要求理化生教師進行初中階段實驗操作訓練，對所有實驗要求再做一次學生親手操作。

2.要求每一個實驗學生都能熟練地寫出實驗報告單。

3.學校要配合實驗教師的工作，配置必備的藥品和實驗器材，全力支持教師的工作。

4.上好體育課，抓好課間操和活動課，組織學生進行體測項目訓練，班主任與體育教師相互配合，認真組織訓練。

八、做好三次練兵考試總結分析，開好兩次初三學生中考沖刺動員鼓勁會。

1.3月17日下午召開第一次迎中考大戰苦干90天誓師會。

（1）分析全縣中考形勢和我校目前存在的問題。

（2）提出90天的工作學習規劃和要求。

（3）學生代表誓詞，2.第二次練兵考試結束召開表彰會和沖刺動員會。

3.注意對三次練兵考試的試題分析與教情、學情分析，及時民現問題、及時解決。

4.建立學生糾錯臺帳，通過作業訓練，試卷考查，把學生共性或個性問題作好記錄，作為教師輔導的重點。

九、關注新課標，學習新課標，掌握新課標，提升對新課標的認識。研究近三年以來我省中考試題的出題思路、知識考查要點考查形式，把準考脈，切中要害，提高復習效率。

1.要求每位代課教師再次學習新課標，理解新課標，掌握新課標，依課標要求安排復習內容。

2.領導深入繁體第一線，檢查新課標落實情況，發現問題逐一解決。

總之，今年中考要取得好成績不是容易的事，特別是優生優生培養須付出艱辛的勞動。

但是我們有決心、有信心，決不辜負上級領導和老百姓對我們殷切期望，堅持不懈地、盡職盡責，組織好初三復習工作，爭取中考取得好成績。

第二篇：初三培優計劃

初三畢業班優培生優培方案

為切實提高初三教學質量，實施“優生”戰略，使20XX年我校中考成績有質的飛越，根據本年級師生實際情況，采取超常規措施，實現升入重點中學人數的跨越式突破，提升我校的教學質量和社會信任度。特制訂以下優生培養方案：

一、情況分析

14屆學生在初一招生時教科局的五嚴規定（不許分快慢班）的大方針下，因我校教師師資不齊（有明顯弱科）導致6個班級發展不均，優生流失比較嚴重，留住的尖子生缺乏你爭我趕的競爭氛圍，學習積極性不強，惰性十足，教師缺乏對他們實施有效的拔尖措施，使得目前14屆學生的整體素質不容樂觀。原因如下：

1、初一入學時，附近施教區小學優秀學生嚴重流失，即使現在的所謂尖子生也大多是當時參加康杰、平陽、同盛等學校選拔考試未能考中，迫不得已才來我校就讀的學生；

2、上初二時，優秀學生又大批流失；

3、現在的兩個尖子班實際上是上學年期末統考中全縣前200名中的34位學生和200名外我校的34-70名學生按綜合成績確定的尖子生。

4、目前一些尖子生零星地散落在各個班級，因缺乏你爭我趕的競爭氛圍，尖子生的積極主動性不強，學習熱情不夠高漲，教師也無法對他們實施有效的拔尖措施。

二、培優目標

全縣前200名學生由八年級期末抽考檢測中的34人增加到60人；20XX年中考重點高中我校上線6人，本屆預設重點高中上線10人。

三、培養對象：

1.據初一到初三期末綜合成績年級前70名，仍有潛力的學生為培養對象，確定我校九年級優生名單，立即組建初三優生班2個（35人/班）。

2.對優生采取動態管理，非優生考試成績進入尖子生群體（年級前70名）可視為優生，教師要為其建立檔案并告知學生。對培養的優生如果階段成績不好時給他們一定的機會，不輕易放棄。

3．123-126班各班的前五名作為班級的培養對象，確保年級整體水漲船高。

四、培優措施

1、加強組織領導，成立年級優生培養領導小組。組長： 組員：

2、引導優生樹立志向。

對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！很多人終身碌碌無為，不是因為沒有能力，只是沒有明確的目標給予其足夠的激勵。因此優生培養首當其沖的但是加強目標意識。具體措施：

（1）推薦有關名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。

（2）榜樣示范。以身邊的同學為榜樣，以歷屆優秀畢業生為榜樣。

（3）目標公開。將所有優秀學生的近期目標與遠期志向公開張貼在班級或年級宣傳欄，讓所有學生作為監督的對象。

第三篇：初三政治中考復習安排計劃

初三政治中考復習安排計劃

簡而言之，三階段復習法。

第一階段：（2月——3月）立足課本，夯實基礎。

現在的中考政治學科試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。所以，雖然開卷，但是學生要想考出比較理想的成績還是有很大的難度。我教了十幾年的政治了，只有一個學生考過滿分80分。那么是否標志著中考的靈活讓我們廣大畢業班師生無從把握了呢。我覺得不是，以我多年的經驗：不管中考政治試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是政治還是政治，不可能脫離政治教學大綱的要求，也不會脫離課本基本知識點的考察。只是在運用上更加靈活罷了。因此，我強調學生必須重視課本的研讀（不是普通的閱讀，而是研究性閱讀）。掌握熟了課本知識點，才能夠靈活應對各種試題。根據我多年的研究發現，中考政治試題的答案多數還是對課本基本知識點的反復組合和靈活運用。我稱之為C型試題C級要求。因此，我在這個階段，主要帶領學生抓課本的復習，我對學生提出個口號：“以綱為綱、以本為本、抱著課本打滾。”為下一階段的復習，打下堅實的基礎。到那時，就可以

脫離課本改向研讀資料書的基本知識點了。做起題目也就有了基礎把握了。

第二階段：（3月——4月）梳理體系，講練結合。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。為此，我安排了這個環節。梳理體系，打破幾冊課本之間、課與課之間、框題與框題之間的界限。劃分板塊，形成知識系統的體系化。我根據考綱，劃分了十四個板塊，諸如：未成年人健康成長、人口資源環保、一國兩制與國家統一。。。板塊化體系化有助于學生專題掌握知識，也

便于學生在中考中答題過濾組織使用知識點。

在此，基礎上，我配合安排講練結合環節。提高學生應考能力。主要分各種題型的講練，各種專題的講練。同時布置量小而精的作業（不必安排過多的考試，這個環節我基本不安排考試，減少學生的負擔）。通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加中考應該說，就沒有

多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺中考了。

第三階段：（4——6月）強化訓練，沖刺中考。

這個環節主要是實踐我們前倆個階段復習效果，鞏固提高。信心百倍的沖刺中考了。具體安排的內容主要

是根據考綱要求，分題型分專題板塊的練習、測驗、考試。

第四篇：初三復習備考計劃

初三復習備考方案

一、基本情況

1、學生方面：今年我校有6個畢業班，畢業生293人。學生的學習成績與前兩屆相比略好一些。但是，本屆畢業生初一初二年段時任課教師代課較多、更換教師頻繁，個別學科成績偏低，優生成績不突出，差生面較大，一部分學生學習興趣不濃。

2、教師方面：本屆初三任課教師較為年青，教學經驗不足，溫課備考壓力大。但工作熱情高。

二、2012年中考目標

根據近幾年我校中考情況和本屆初三畢業生實際，2012年我校中考目標為：

1、升學人數：奈曼一中招生計劃與2011年相同的情況下，統招上線60人（音體美特長生5人）；分招上線40人，升入奈曼一中總人數達到100人。

2、高分段人數：中考總分前十名1人，前五十名8人，高分段人數（各科平均分達到80分，不含體育、理化生加試成績））14人。

3、平均分、及格率：中考平均分、及格率達到全旗中上水平。

4、到奈曼職專就讀人數30人。

三、復習備考措施

一、學校方面

1、成立由校長為組長、業務副校長為副組長的畢業班工作指導小組，狠抓畢業班的課堂教學質量。畢業班工作指導小組成員必須深入課堂第一線，推門聽課，及時掌握畢業班課堂教學的真實情況，定期召開年級教學情況分析會，進行畢業班教學工作調研，對初三教學情況進行分析、總結，研究對策，并制定下一步教學計劃。提高畢業班教師的課堂教學水平。要求同科目的教師必須經常在一起進

行研究，發現問題及時反思，加強集體備課，發揮團隊整體作戰精神，做到在思想上、目標上、內容上、進度上、測試上的統一。

2、實行領導班子成員包班、包科、包人制度，將中考的任務落實到實處、小處。包班：協助班主任分析班級動態和紀律管理。

包科：經常深入所包科的任課教師的課堂進行聽課，發現問題，及時診斷、研究。包人：包人主要是將學校的偏科生、邊緣生落實到人頭上。

3、畢業班的工作力爭 “早”字。初三畢業班工作不能等，必須及早分析研究，“三會”促早。一會：管理會。一是校長主持召開分管副校長、教導主任、年級主任，備課組長會議，專門研究如何狠抓畢業班工作。二是專門召開了初三畢業班教師工作會。三是召開學生中考“百日沖刺”動員大會。

4、加強音體美特長生的培養力度，力爭有新的突破。

5、爭取今年往奈曼職專多送學生，既達到分流的目的，又能提高考生平均成績。這是最理想的效果。

二、教師方面

1、要求教師認真研究制訂復習計劃，提出可行的應考復習策略，在抓基礎、抓重點、抓薄弱點的基礎上，突出“緊張、務實、準確、靈活”的要求。要精心制定教學計劃，科學安排教學階段和時間，克服隨意性和盲目性；倡導嚴謹的教風和學風，要認真備課優化課堂結構，做到“講到、練準、評透、補實”；以“課程標準”為指導，以教材為根本，以近幾年來通遼市中招試題情況為參考，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，結合學科特點，設計好學習和復習的各個環節的工作內容和方法。有效地把初中階段的知識點梳理清楚，使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意對學生進行學法指導，讓學生掌握和應用好知識，做到舉一反三。后期要抓應試技巧的訓練。在每次摸擬考試或適應性考試前后，教師要認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規范答題，從而減少低級失誤，在中考中考出最佳水平。

2、很抓基礎知識的落實，“課本中的基礎知識，永遠是考試天平上最重要的砝碼”，一切題目的變式、拓展、深化，其“根”在教材之中，離開教材一切都會成為無源之水、無本之木。“得基礎者得天下”。因此,要科學地制定課堂教學策略，精心設計教學的各個環節，努力提高教學的針對性。重視對基礎知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用；重視思維訓練，多給學生消化吸收的時間；重視規范訓練，要在學生審題、做題、書寫上下功夫；重視針對性訓練，反對大搞題海戰術、不加選擇的訓練。努力尋求課堂復習的興奮點，選點要準，落的要實，復習要透，拓展知識要寬，加強變式教學，加強規范教學。

3、教師再備考中要處理好苦干和巧干的關系，苦干精神可嘉，勤能補拙；同時也要提倡巧干，復習備考要科學、高效，力求達到事半功倍的效果。注意學科滲透，不搞題海戰術，不做重復無準備的機械訓練，提高復習質量，要求復習中概念、定理習題化，基礎知識網絡化，習題、例題典型化，教法、學法科學化，訓練規范化，析題、解題標準化，綜合訓練梯度化，新舊知識兼顧常規化，能力培養經常化，延伸拓展問題化。抓好講、練、評的環節，復習是知識的盤點，訓練是知識的運用，通過練加深理解、強化記憶，通過練促使知識向能力的轉化，通過批閱反饋教學的信息，了解學生對知識的理解、運用的實際能力，更好地查缺補漏，因此，講評是關鍵，通過“評”促使學生認真的練；“更正”是目的，通過更

正，才能讓學生準確、全面地掌握知識。學生認真、規范地學習是主線，教師精彩、畫龍點睛的講評是關鍵。

4、對學生成績分段、動態管理。以2011---2012學上學期期末全旗抽考成績為依據，對學生進行摸底排隊，以學校中考目標任務為參照，確定學生的中考目標，做到心中有數。狠抓優秀學生的學科成績平衡，采取有力措施，對優秀學生適當“放”并且多鼓勵，在細節上多關注，促使優秀學生各科平衡發展。特別對于總體成績較好，個別學科較弱的“偏科生”和 邊緣生，任課教師要與學生“結對子”，實行“人盯人”戰術，將責任落實到任課教師，給學生具體指導，把“木桶短板”接高。從本學期開學就要把注意力集中在“邊緣生”和“偏科生”上，把它當作一件大事來抓。這直接關系到我校中考目標任務的完成。

5、堅持打團體戰，充分發揮備課組的作用，按照“自主、合作、務實、規范”的原則，認真執行“東明中學備課組活動要求”，使同一學科均衡發展。學科的團隊建設，是質量提升的根本保障。復習中需要我們必須牢牢樹立工作中你中有我、我中有你的思想，增強協作意識、同舟共濟意識、追求卓越意識、雙贏意識。

6、選好用好復習資料。復習資料質量高低，直接影響復習效果。任課教師要精選高質量的復習材料推薦給學生。要注意采集中招信息，積極參加各級教研部門組織的復習研討會，對于以前使用效果較好的資料，可考慮繼續使用。

7、融入 “愛”字。學校建立年級主任，班主任、課任教師和學生承包制。把培優的學生承包給老師，要求老師每周必須與學生談一次話，關心他們的學習、生活，鼓勵他們努力沖刺，考出好成績。把學困生承包給老師，每周必須與學生談一次話，了解他們的心理動向，引導他們抓住最后時間，實現自己的理想，體現自己的價值。

三、班級管理

1、加強學生強化理想前途教育，提高學生學習的積極性和主動性。內因是變化的根本因素。學校領導、班主任、任課教師要利用各種機會運用各種形式經常對學生進行理想前途教育，教育畢業生樹立崇高的理想，立志成才，發奮讀書，積極向上，形成良好的學風。從而充分調動學生的學習積極性，激發學生主動學習、自覺學習的內趨力，使之全身心投入到緊張的學習和復習中來，通過提高學生的學習品質來大面積提高教學質量。

2、細化各班的中考目標，明確班主任的工作職責和任課教師的努力方向。抓好班級前20名，確保優秀出線率；抓好班級前40名，力爭中考平均分、及格率達到全旗中上水平。

3、注重師生情感溝通。

學生是學習的內因，學生肯不肯學，信心足不足，積極性高不高，直接決定了教學的效果。學校繼續要求班主任、各任課教師在每次模擬考試后與學生一起分析他們存在的問題，幫助他們解決疑難，促進他們的提高。學校也將定期召開不同層次學生座談會，聽取學生意見。努力調動學生學習的積極性，使各班學生以良好的精神狀態投入到學習中去。

4、強化紀律教育，加強班級管理。班主任要引導學生遵守校紀班規，將主要精力用于復習迎考，激發班集體的斗志，增強班級的凝聚力和向心力；各學科教師也要積極配合班主任搞好班級管理，發現異常情況要及時跟班主任通氣。保證學生安全和睡眠質量。

5、爭取家長配合，形成教育合力。

學校將通過召開家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校初三工作安排和設想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。

四、強化校本教研，做好三項研究。

1、近三年“通遼市初中畢業升學考試試題”研究，把握命題重點、思路、規律。

2、近三年“通遼市初中畢業升學考試樣題”研究，把握樣題與試題的關聯度。

3、研究復習課的教學方法，教學流程和教學檢測的層級、密度及評價方式。并把問題形成專題，落實到教研組、具體教師。

五、其它方面

1、時間要抓緊。每天的時間要抓緊：早晚自習必須認真組織；飯后課前的時間要安排輔導。節假日的時間要抓緊：合理安排過星期天；必須抓緊時間，如果時間抓不緊，一切都會松懈下來。加強補差工作，尤其是偏科學生，要利用課余時間幫助學生進行補差，努力提高學生的學科成績。

2、積極參加旗、市教研室組織的中考分析會，了解和熟悉中考動向，探討2012年中考命題意向，并有針對性進行平時練習的設題、選題工作，精講精練，注重方法，讓每一位學生能舉一反三，提高復習的科學性、針對性、高效性。

3、為學生積極創造良好的中考條件，優化復習環境，做好后勤服務。教師要熱愛每一位學生，多鼓勵，少批評，多溝通，少浮躁，多疏導，少埋怨，營造寬松、和諧的復習氛圍；

4、建立學生日常激勵機制：對于畢業班中日常學習表現突出的學生，采用每月一次的通報表彰方式；對學習成績進步幅度大的學生采用向家長發喜報的方式加以激勵。

5．堅持模擬考試制度，以便及時了解情況、分析、摸底、掌握學生的學習動態，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，調整教師的教學計劃，有針對性的開展畢業班工作。

6、加強學生交流與指導，開展好心理咨詢服務。學校成立由工會主席為組長的心理咨詢組，幫助學困生，心理問題生等，幫他們樹立信心，力爭把學生的學習狀態調整到最佳狀態。

7、在打好基礎的前提下，注意學法指導，鄭重培養挖掘學生潛能，提高學生應試能力。

8、做好理化生試驗加試和體育加試工作。理化生試驗加試和體育加試成績計入總分，對于我們完成100人的目標任務作用很大，務必下大力氣做好這兩項工作。考前要認真組織操作培訓和項目訓練，考試時盡力提高成績。

2012年2月24日

第五篇：初三復習學習計劃

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初三復習計劃

第一，要平衡心態。不要過于緊張，雖然中考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時做題都當成中考，這樣中考時就能像平時一樣自如。并且適當進行娛樂活動，保持好心情，但不能耽誤學習。

第二，要找到適合自己的學習方法。上課認真聽講，下課多做習題，查漏補缺，分層次的系統的復習。要保持各科均衡發展，千萬不能偏科。

第三，要調整作息時間。不要晚上熬夜到太晚，不然可能會影響白天的學習，得不償失。

第四，多跟老師同學溝通，不懂就問，既能豐富知識，也能搞好人際關系，為自己減輕心里壓力。

第五，要對自己有信心。時常憧憬一下未來，可以增加學習的動力。不妨試試心理暗示。

第六，要有計劃的復習。比如為自己定下每次考試的目標，制定每天的學習計劃，把時間和知識都分成小塊，效率比較高。

中考的考試關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科占70％，中檔題主要考技能應用占20％，高檔題占10％主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。

你現在就是做好復習計劃：

1.全面復習的基礎知識。(回歸課本)

2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習.（做試卷）

3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。（作比較、查缺補漏）

4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。（提高技能、但是也要理解和舉一反三！)

具體的日程安排

需要根據自身的學習情況，如果你覺得你的哪一個學科掌握的不是很扎實，那就適當多分些時間去學習它。權衡各門學科的掌握程度，去計劃每天的安排表。

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