第一篇：信任的力量

信任的力量

（李慶平）

專家指出：要是學(xué)生對你說出心理話，那么你的教育工作就取得了很大成功；如果學(xué)生不愿意向你開誠布公，那么，你的教育就是失敗的。要讓學(xué)生向你敞開心懷，你就得要講究方式方法，積極創(chuàng)造師生間相互信任的氛圍，及時(shí)對學(xué)生的愛憎、苦樂做出反映，縮小師生間的距離，從而達(dá)到與老師心心相印，愿意與你說出心理話。對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)努力去喚起他們悔悟與自責(zé)，要充分地信任他們，耐心地幫助他們認(rèn)識與改正。

去年，我教的一年一班有這樣一個(gè)學(xué)生，他叫鄭義帥，他看上去老實(shí)穩(wěn)重，還頗有一種讓人覺得他常在班內(nèi)受別人氣的感覺，但發(fā)生了一件事讓我重新認(rèn)識了他。

星期一早自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)班里的兩個(gè)板擦不翼而飛，周五放學(xué)我鎖門時(shí)，還發(fā)現(xiàn)板擦好好地放在講臺上，到底是怎么回事呢？正當(dāng)我迷惑地尋問班里同學(xué)時(shí)，鄭義帥突然站起來告訴我：“老師，我來時(shí)發(fā)現(xiàn)班里有1扇窗敞著”。我想：也許是外來的同學(xué)拿的吧？于是這件事就不了了之了。

又過了兩天，上午第二節(jié)課時(shí)，鄭義帥后邊的同學(xué)張紹青報(bào)告：“老師我的三線格本和紅鋼筆丟了”。“不可能！我剛把本發(fā)給你，肯定是你放錯(cuò)地方了，來！我?guī)湍阏艺摇薄Ｕf著我把張紹青的書包拿出來，書包里、書箱里、連她臨座的同學(xué)書包、書箱里里外外翻了遍，真的！那個(gè)用了一半的三線格本和那支舊的紅鋼筆神秘的失蹤了，前后不到10分鐘，怎么會(huì)丟呢？肯定不是別的班同學(xué)拿的，我想。我十分生氣，真想一下子把全班的書包和書箱都翻一遍，可轉(zhuǎn)念一想，這樣做會(huì)失去對全班絕大多數(shù)同學(xué)的信任。于是我和聲和氣地說：“誰拿了張紹青 1 的筆和本，你要是喜歡，拿去看看就還給她。老師相信，你不是故意拿走她的東西，只是跟她開個(gè)玩笑。”

“鈴……”，第三節(jié)課上課了，課堂上，我按照教學(xué)計(jì)劃展開了小組討論，我邊進(jìn)邊進(jìn)行巡視指導(dǎo)，當(dāng)我走到鄭義帥和張紹青那個(gè)小組時(shí)，我看見鄭義帥的手飛快地伸進(jìn)書箱里。與此同時(shí)，一個(gè)本和一支筆掉在地上，我恍然大悟，但裝著沒看見走了過去。“老師！”鄭義帥喊我：“張紹青的筆和本掉在地上了，我?guī)退龘炱饋恚础薄！罢娴模俊蔽乙贿吔舆^了本和筆，一邊飛速地思考：怎樣處理呢，是當(dāng)場揭穿他，還是給他留面子？處理不好，會(huì)給這個(gè)學(xué)生造成不良影響，而且，會(huì)給他的心靈造成傷害。我決定先穩(wěn)住陣腳再說，于我先表揚(yáng)了他，然后把本和筆還給張紹青。“一個(gè)用了一半的三線格本和一支紅筆有什么特別之處么？我百思不得其解。我決定問問他。

下課了，我把鄭義帥叫到辦公室，“鄭義帥，張紹青的筆和本真是你撿到的么？”我問。“是的”，“可我明明看見本和筆是從你的書箱里掉下來的。”他默不做聲了。我誠懇地對他說：“一個(gè)人犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕地是有了錯(cuò)誤不肯認(rèn)錯(cuò)，不能勇于改正。老師就喜歡知錯(cuò)就改的孩子。把你的話告訴老師，老師一定替你保密，好不好？”

接著我向他講了一個(gè)故事：列寧小時(shí)候到姑媽家做客，與表姐們一塊玩，不小心打碎了花瓶，姑媽問是誰打碎了花瓶，列寧不敢承認(rèn)。回家后，媽媽對他說：打碎一個(gè)花瓶并不要緊，關(guān)鍵是要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。后來列寧主動(dòng)到姑家勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，受到了姑媽的表揚(yáng)，變成了一個(gè)非常好的孩子。這個(gè)故事對他的教育觸動(dòng)很大，終于他向我敞開了心扉，流下了自責(zé)的淚水。他告訴我：黑板擦是他拿的。因?yàn)樗肟纯茨莻€(gè)黑板擦里面有什么神奇的東西，能擦掉黑板 2 上的字，于是就偷偷地拿回家看個(gè)究竟；張紹青的本和筆也是他拿的，困為張紹青學(xué)習(xí)好，老師總表揚(yáng)她，自己總也得不到表揚(yáng)，出于嫉妒才拿走了她的本和筆。

哦！原來如此，我說：“這樣做事情是不對的，也是不好行為，不過你能認(rèn)識到錯(cuò)誤，就是一個(gè)好孩子。這件事是我們倆個(gè)人的秘密，老師相信你一定能忙改掉這些不好的行為，成為一個(gè)像列寧一樣的好孩子，好不好！”。鄭義帥自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天他悄悄地把板擦拿到了教室。經(jīng)過這件事后，鄭義帥有了很大轉(zhuǎn)變，能主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，而且熱情開朗了許多，在為身患重病的二年二班的同學(xué)捐款時(shí)，他拿出自己積攢的5元錢獻(xiàn)出了愛心，在當(dāng)月的雛鷹爭章活動(dòng)中，他驕傲地摘走了助人章。

孩子的過錯(cuò)與成人的過錯(cuò)有本質(zhì)的不同，我們要用一種發(fā)展的觀點(diǎn)來看待孩子的錯(cuò)誤，要允許孩子犯錯(cuò)誤。錯(cuò)誤本身是不好的，但可以通過錯(cuò)誤，教育引導(dǎo)孩子不斷地改正。同時(shí)，孩子們過錯(cuò)的背后往往有著許多好奇與自尊的動(dòng)機(jī)，要充分信任他們，給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，使他們在犯錯(cuò)誤之中不斷地成長。

第二篇：信任的力量

信任的力量

有一個(gè)年輕人，好不容易獲得一份銷售工作，勤勤懇懇干了大半年，非但毫無起色，反而在幾個(gè)大項(xiàng)目上接連失敗。而他的同事，個(gè)個(gè)都干出了成績。他實(shí)在忍受不了這種痛苦。在總經(jīng)理辦公室，他慚愧地說，可能自己不適合這份工作。“安心工作吧，我會(huì)給你足夠的時(shí)間，直到你成功為止。到那時(shí)，你再要走我不留你。”老總的寬容讓年輕人很感動(dòng)。他想，總應(yīng)該做出一兩件像樣的事來再走。從此，他在后來的工作中多了一些冷靜和思考。過了一年，年輕人又走進(jìn)了老總的辦公室。不過，這一次他是輕松的，他已經(jīng)連續(xù)七個(gè)月在公司銷售排行榜中高居榜首，成了當(dāng)之無愧的業(yè)務(wù)骨干。原來，這份工作是那么適合他！他想知道，當(dāng)初，老總為什么會(huì)將一個(gè)敗軍之將繼續(xù)留用呢？

“因?yàn)椋冶饶愀桓市摹！崩峡偟幕卮鹜耆龊跄贻p人的預(yù)料。老總解釋道：“記得當(dāng)初招聘時(shí)，公司收下100多份應(yīng)聘材料，我面試了20多人，最后卻只錄用了你一個(gè)。如果接受你的辭職，我無疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應(yīng)聘時(shí)得到我的認(rèn)可。也一定有能力在工作中得到客戶的認(rèn)可，你缺少的只是機(jī)會(huì)和時(shí)間。與其說我對你仍有信心，倒不如說我對自己仍有信心，我相信沒有用錯(cuò)人。”

第三篇：信任的力量

信任的力量

信任，是一種最默契的互勉。上級下級之間的相互信任，是一種最有效的激勵(lì)，它能使彼此的才能得到更超常的發(fā)揮，工作效率更高的提升。

某單位組織工作組去完成一項(xiàng)艱難的工作。這幾位同志日常表現(xiàn)業(yè)績平平。派他們?nèi)ネ瓿赡琼?xiàng)工作，單位很多人憂心忡忡。這幾位同志接受任務(wù)時(shí)，都有壓力，但聽到領(lǐng)導(dǎo)說把自己當(dāng)成了骨干安排和使用，個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，積極性空前高漲。專心致志，一門心思地工作。幾天后，這幾位同志圓滿的完成了任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)對他們的信任，產(chǎn)生了奇跡般的激勵(lì)效果，讓他們自信心大增，人人自覺，高度集中精力，全身心投入，取得了圓滿的成績。

這讓人領(lǐng)悟到，在所有人身上，都蘊(yùn)含著令人不可估量的潛能、以及展示的愿望，一旦遇到了適合發(fā)揮的環(huán)境條件，就能夠超常發(fā)揮，進(jìn)而產(chǎn)生意想不到的效果。

調(diào)動(dòng)下級身上的潛能，是領(lǐng)導(dǎo)的高明之處，充分發(fā)揮下級才干，是領(lǐng)導(dǎo)的基本功，也是優(yōu)良品性的表現(xiàn)。

信任，在領(lǐng)導(dǎo)方法中，既簡單又高深。用信任的目光，把屬下身上與生俱來的不甘落后、追求更好的上進(jìn)心調(diào)動(dòng)起來，是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)高超的表現(xiàn)。下屬對上級的信任，是一種全身心的投入，是一種不折不扣的執(zhí)行，更是前進(jìn)的方向。合理使用人們的上進(jìn)心理，使之成為實(shí)現(xiàn)宏偉事業(yè)既定目標(biāo)的力量，是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的職責(zé)，也是成就事業(yè)的關(guān)鍵所在。好的領(lǐng)導(dǎo)方法，能夠化消極為積極，不好的領(lǐng)導(dǎo)方法，會(huì)把積極因素推向反面化。

當(dāng)然，信任也不是盲目和無條件的，必須因人而異。對值得信任的人不信任，會(huì)把積極因素推向反面。同樣，如果對不應(yīng)該信任的人盲目信任，也會(huì)造成遺害無窮。所以，領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)權(quán)力大到一句話一件事就能夠影響一個(gè)人一生的時(shí)候，所做的一切就應(yīng)該慎之再慎。一念之差，影響一個(gè)有能力者的前途，或者誤用一個(gè)無能之輩，會(huì)貽誤事業(yè)、葬送前途。

領(lǐng)導(dǎo)，最能給別人留下刻骨銘心記憶的，莫過于用人。一個(gè)人一生的價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，一定程度取決于是否獲得了展示平臺，而領(lǐng)導(dǎo)者往往是下級展示平臺的提供者。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，要時(shí)時(shí)警示和激勵(lì)自己，若是別人在自己位置上可能比自己干得還好，要經(jīng)常以自己獲得信任的幸福感提示自己，時(shí)時(shí)保持一個(gè)理念，就是因?yàn)槟愕拇嬖冢屇惴?wù)范圍內(nèi)的人體會(huì)被信任的幸福和快樂，是你人生價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，是你最幸福的感覺。

第四篇：信任的力量演講稿

信任是一種相互的作用力，只有信任別人了才能得到別人的信任，自己都不信任別人，怎能贏得他人的信任。信任在生活中時(shí)刻存在著，不管是在生活中還是在工作中只有相互信任，才能共同發(fā)展，信任是我們共同進(jìn)步發(fā)展的奠基石。

對于一個(gè)企業(yè)來說相互信任在企業(yè)的成長發(fā)展中起著重要的作用，一個(gè)企業(yè)內(nèi)部存在著員工與企業(yè)之間的信任，員工與員工之間的信任；對外有顧客與我們員工之間的信任，顧客與企業(yè)間的信任。

員工對于企業(yè)來說就是組成企業(yè)生命的每一個(gè)細(xì)胞，員工來到企業(yè)就是因?yàn)橄嘈胚@個(gè)企業(yè)能給自己帶來更好的成長發(fā)展的機(jī)會(huì)，使自己的人生更加美麗，如果你不相信你所在的公司，那你就沒有存在的必要性了。員工與公司之間并不是只有員工信任公司就可以的，還需要公司信任員工，信任員工做的每件工作都是為了企業(yè)的發(fā)展，疑人不用，用人不疑，公司既然選擇了這名員工就該用信任的眼光去看待他做的每一件工作。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予肯定與鼓勵(lì)。

企業(yè)每個(gè)細(xì)胞之間更需要相互信任，相互幫助，企業(yè)中只有所有員工間相互信任 團(tuán)結(jié) 相互幫助，這個(gè)企業(yè)才能無堅(jiān)不摧。員工之間的信任表現(xiàn)在有資源共享，有困難一起解決，員工間共同進(jìn)步 成長 發(fā)展。員工之間相互信任，員工與企業(yè)之間相互信任，只有這樣鷹一樣的個(gè)人，雁一樣的團(tuán)隊(duì)的企業(yè)才能被社會(huì)消費(fèi)者 加盟商所信任。

顧客只有信任我們才會(huì)選擇我們的產(chǎn)品，試想一下如果你對這個(gè)產(chǎn)品的公司相當(dāng)不信任，你會(huì)選擇他們企業(yè)的產(chǎn)品嗎，我想每個(gè)人的答案都是一樣的，顧客是企業(yè)的衣食父母，我們需需要做到值得他們信任，讓他們知道他們選擇我們是對的，這就需要我們的產(chǎn)品質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。我們相信自己的產(chǎn)品值得顧客信任，并相信他們會(huì)認(rèn)可并為我們宣傳我們的產(chǎn)品。

其實(shí)所有的信任關(guān)系都是環(huán)環(huán)相扣的，如果企業(yè)與員工之間沒有信任關(guān)系就沒有企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，沒有值得消費(fèi)者 加盟者信任的產(chǎn)品，他們就不會(huì)相信我們的企業(yè)。

信任是建立同事之間良好關(guān)心的基礎(chǔ)，是企業(yè)與員工實(shí)現(xiàn)共同成長發(fā)展目的的前提，是企業(yè)顧客之間建立合作關(guān)系的催化劑。

第五篇：文章：信任的力量

信任的力量

我們經(jīng)常說：團(tuán)結(jié)就是力量。這句話沒錯(cuò)，但不知道你仔細(xì)想過沒有，團(tuán)結(jié)是怎么來的呢？是的，沒有相互的信任，哪來彼此的團(tuán)結(jié)？所以，信任才是產(chǎn)生這種力量的根本所在。這種無形于有形之中的力量，大則可以振興一個(gè)國家，小則可以拯救一個(gè)靈魂。

翻開中國近代解放戰(zhàn)爭的歷史，我一直在想，毛澤東最終能夠打敗蔣介石，靠的是什么呢？是武器更先進(jìn)？肯定不是！是制度更嚴(yán)明？好像也不是。應(yīng)該是信任才對！下級信任上級，所以才使得上級的命令能夠得到不惜一切代價(jià)的執(zhí)行；上級信任下級，所以才使得下級能夠充被授權(quán)，能夠充分發(fā)揮自己的潛能；同志信任同志，所以才使得自己在沖鋒號吹起的時(shí)候可以心無旁騖的去完成自己的任務(wù)，其他的交給自己的同志就行了。這是一種多么可怕地力量，正是這種力量，才使得星星之火最終得以燎原。

信任，會(huì)使得我們的民族形成無堅(jiān)不摧、無往不勝的合力；信任，會(huì)消除隨時(shí)可能出現(xiàn)的隔閡，會(huì)在坦誠的溝通中化解矛盾；信任，使得人與人之間將大部分的精力放在有利于國家、民族、集體、家庭的事業(yè)與活動(dòng)之中，而不是將有限的精力消耗在相互的抱怨、爾虞我詐的勾心斗角當(dāng)中去。說這些太大了嗎？似乎離你我有些遠(yuǎn)了！不是的，信任就在你我同事之間，這種信任，使得你我更優(yōu)秀，使得公司更發(fā)展；信任就在你的家庭之間，這種信任使得家庭更和諧，孩子更進(jìn)步。曾經(jīng)聽一位朋友講起過關(guān)于一個(gè)母親和兒子的故事。一位母親第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老實(shí)說：“您的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上

連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看”。回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)流出來。因?yàn)槿?0幾個(gè)小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了”。那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了，家長會(huì)上，老實(shí)說：“這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他到醫(yī)院查一查”。回去的路上，她流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要你再仔細(xì)些，就會(huì)超過你的同桌，你的同桌這次排在第21名”。說這些話的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了陽光，沮喪的臉也一下子舒展開來，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順的讓她吃驚，好像長大了許多，第二天上學(xué)，去的比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長會(huì)，她坐在兒子的位置上，等老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生名單中總會(huì)被點(diǎn)到，然而，這次卻出乎她的意料，直到家長會(huì)結(jié)束，都沒聽到兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按照你兒子的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)”。她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，她上前扶著兒子的肩膀，心里有種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你再努力點(diǎn)，就很有希望考上重點(diǎn)高中”。高中畢業(yè)了，第一批大學(xué)通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒

子去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被北京大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對兒子說過，她相信他能考上這所大學(xué)。她兒子從學(xué)校回來，把一封印有北京大學(xué)招生辦公室字樣的特快專遞交到她手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能信任我，我不能辜負(fù)了媽媽對我的信任??”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上??

故事講完了，但它留給我們的思考遠(yuǎn)沒有完，既然信任的力量如此強(qiáng)大，你有沒有想過，從現(xiàn)在開始就對自己有所改變呢？試著更加信任你的公司，你的領(lǐng)導(dǎo)，你的同事，你的朋友；試著更加的信任你的老公你的老婆你的孩子。看看你會(huì)得到什么??