第一篇：四年級小學語文復習匯總

四年級（上）語文復習資料

一、按要求寫詞語：

1、AABB：

密密麻麻、恭恭敬敬、普普通通、挨挨擠擠、遲遲疑疑、抽抽噎噎、浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥、★

2、AABC：

娓娓動聽、翩翩起舞、竊竊私語、津津有味、面面相覷、奄奄一息、依依不舍、勃勃生機、3、ABCC：

炊煙裊裊、白雪皚皚、果實累累 白發(fā)蒼蒼、風塵仆仆

★

4、表示“笑”的成語：

哄堂大笑、捧腹大笑、眉開眼笑、開懷大笑

5、描寫“站立”的詞語： 佇立、屹立、聳立、矗立 ★

6、ABB 雄赳赳、懶洋洋、沉甸甸、輕飄飄、涼絲絲、暖洋洋、冷冰冰、熱乎乎、濕漉漉、干巴巴、7、（）（）之（）

千里之遙、天倫之樂、切膚之痛、天壤之別切骨之仇、烏合之眾、滅頂之災、肺腑之言

8、有（）無（）

有害無益、有名無實、有始無終、有勇無謀、9、似（）非（）

似信非信、似懂非懂、似笑非笑、10、若（）若（）

若隱若現(xiàn)、若有若無、若即若離、若明若暗 ★

11、斬釘截鐵

粉身碎骨、驚天動地、張燈結彩、爭分奪秒、垂頭喪氣、12、象聲詞（咕嘟咕嘟）

呼哧呼哧、撲通撲通、嘩啦嘩啦、噼啪噼啪 ★

13、表示“看”的詞語

搜尋、瞄準、觀察、注視、張望

14、“一”字打頭的成語：

一呼百應、一箭雙雕、一塵不染、一見如故、一如既往、一視同仁、一馬當先、一竅不通、15、心驚膽戰(zhàn)

頭疼腦熱、面紅耳赤、狼心狗肺、眼疾手快、16、轉危為安

開天辟地、返老還童、取長補短、鋤強扶弱、起死回生、化敵為友、17、表示熱的詞語

炎熱、酷熱、悶熱、火熱 ★

18、描寫波浪大的成語：

波浪滔天、波瀾壯闊、波濤洶涌、驚濤駭浪 ★

19、描寫地方大的成語：

廣闊無邊、一望無際、一望無垠、無邊無際 ★20、描寫顏色多的詞語 五彩繽紛、色彩斑斕、五光十色、五顏六色 ★

21、兩字能交換的詞

覺察——察覺、實現(xiàn)——現(xiàn)實、感動——動感、靜寂——寂靜 悲傷——傷悲、蜜蜂——蜂蜜 算盤——盤算、攀登——登攀 展開——開展、直徑——徑直 ★

22、表示“靜”的詞語

寧靜、幽靜、寂靜、安靜、恬靜 ★

23、表示“美”的詞語

幽美、優(yōu)美、柔美、甜美、凄美

二、多音字： 喝

ha吆喝

hē喝水 模

m?模具

mú模樣 教jiāo 教書 jiào 教育 處chǔ處置 chù處理 為 w?i 為人 wai 因為

中zh?ng正中下懷 zhōng中心 興 xīng興奮

xìng高興 掙zhēng掙扎 zhang掙脫 的 dí的確

de 好的dì目的 差chā差距 chāi 出差

cī參差不齊 強 qiáng強大

qiǎng勉強 jiàng倔強 著zhāo 著數(shù) zháo 著急 zhu?著落 落lu?降落

là一步不落 luō大大落落

lào 落枕 爪zhǎo 張牙舞爪 zhuǎ爪子 拾sha拾級而下 shí收拾

號 háo 風號浪吼

hào 號角 臂 bì手臂 bēi 胳臂 扎zhā扎針 zhá掙扎 zā捆扎 桿 gān 桅桿 gǎn 筆桿

倒 dào 本末倒置

dǎo 顛倒是非 嚼jiáo 咬文嚼字 ju?咀嚼 供 g?ng供奉 gōng提供 泊 b?停泊 p?湖泊 漲zhǎng漲潮 zhàng膨脹 磨 m?石磨 m?打磨 扇shān 扇動 shàn 扇子

三、反義詞

1貧窮——富裕

2聰明——愚笨 3寒冷——炎熱

4否認——確認 5允許——反對

6特殊——普通 7虛弱——強壯

8隱瞞——公開 9渺小——龐大

10慷慨——吝嗇 11威脅——安全

12聚集——分散 13積極——消極

14濃黑——雪白 15減少——增加

16三心二意——一心一意 17心不在焉——全神貫注 18名落孫山——金榜題名 19水泄不通——暢通無阻 20當機立斷——猶豫不決 21理直氣壯——理屈詞窮 22盡人皆知——無人知曉 23疑惑不解——茅塞頓開

四、近義詞

1包羅——包括

2教誨——教導 3寬恕——饒恕

4賦予——給予 5焦慮——憂慮

6特別——特殊 7猛烈——激烈

8頑皮——調(diào)皮 9健壯——強健

10尖銳——尖利 11勇猛——奮勇

12固執(zhí)——頑固 13恰似——好似

14格外——分外 15衰竭——衰退

16感慨——感觸 17放肆——放縱

18擷取——摘錄 19平添——增添

20后裔——后代 21粗獷——豪放

22灼熱——熾熱 23頑強——堅強

24精心——細心 25罕見——少見

26承受——經(jīng)受 27一貫——一向

28遨游——漫游 29節(jié)制——控制

30眼睜睜—眼巴巴 31遠近馳名——遠近聞名 32萬古不朽——永垂不朽 33夢痕縈繞——魂牽夢縈

五、課文理解：

1、孔子從不以家境貧窮或富裕來選擇學生，所以他門下的學生，包羅各種各樣的人才。有教無類，因材施教，是孔子受到學生敬重的重要原因。

2、父親的教誨使我一生受用，讓我懂得無論做人還是做事都要“實事求是”的道理。

3、人最不可寬恕的，是晚上睡覺時同早上一樣無知。

4、學習是需要日積月累、持之以恒的。

5、學習不限于學校，不限于課堂。生活中，我們要做個“時時會學習，處處能學習”的有心人。

6、我們不可能留住時間的腳步，但是我們可以抓緊時間，在一定的時間里把事情做得快一些、好一些，我們要和時間賽跑，做一個走在時間前面的人。

7、小莉的真誠和寬容不僅觸動了調(diào)皮的馬克同學，維護了他的自尊心，也使老師深受感動，調(diào)整了教育方法。

8、《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩歌。它以孩子的口吻，發(fā)出對和平的呼喚——我們熱愛和平，反對戰(zhàn)爭！

9、五壯士痛殲日寇、壯烈犧牲，他們?yōu)樽鎳槿嗣裼掠讷I身的精神和寧死不屈的民族氣節(jié)，永遠銘記在我們心中。

10、白求恩大夫在形勢越來越危險的情況下，把手術臺當作陣地，忘我地堅持為八路軍傷員做手術，連續(xù)工作了三天三夜。表現(xiàn)了白求恩大夫對工作極端負責，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)，贊揚了白求恩大夫把中國人民的解放事業(yè)當成自己的事業(yè)的國際主義精神。

11、老虎朝武松壓過來，并使出了撲、掀、剪的招數(shù)，武松躲、跳、閃，避開了老虎的進攻。

12、趁老虎不備，武松掄起哨棒打虎，但未擊中。老虎再次撲向武松，武松用手揪住老虎的腦門，連打帶踢，終于將虎打死。

13、船長在緊急關頭急中生智救了孩子，體現(xiàn)了他超人的膽略和智慧。

14、故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。

15、通過回憶家鄉(xiāng)的橋，表達了作者對故鄉(xiāng)親人、伙伴的思念，眷戀童年美好生活的情感。

16、周恩來總理是個尊重民族文化、平易近人、與民同樂的好總理。他與傣家兄妹潑水祝福的歡樂場景永遠留在人們的心中。

17、如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物；如果沒有太陽，地球就沒有光明和溫暖；如果沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

18、灰塵很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊，也只有一厘米長。

19、日本的森林管理員山野忠彥和孩子們一起護理、拯救古樹的事，教育和告訴人們：大樹永遠需要人們的幫助，而不是傷害，人和自然應該和諧共處。

20、桑蘭以驚人的毅力、不屈的精神和動人的微笑承受著一切。她的堅強，她的微笑感動了大洋彼岸的人們。

21、我含著熱淚離開了，我傷心的熱淚為男孩一家的遭遇而流，我感動的熱淚為男孩一家濃濃的親情而流，我憤怒的眼淚為肇事司機的無情而流。

22、人與人之間真誠的幫助激發(fā)了人間美好的感情，它讓我們真切地感受到：親情無價、友情無價、真情無價！

23、人非草木，孰能無情？自然界亦是如此。老馬鹿不惜生命一心救子，那份無私而偉大的母愛，那份親情著實令人感動不已。

六、造句：

1、不是??而是??

漸漸地，我知道太陽落山并不是累了，而是一天過完了。

2、只有

教室里靜靜的，只有小莉那清脆的聲音在回響。

3、娓娓動聽

田老師每講一課，都要娓娓動聽地講一個故事給我們聽。

4、恭恭敬敬

我仍然像四十年前那樣，恭恭敬敬地向老師行禮

5、巴不得

媽媽那關切的眼神真讓我感動，我很貪心，巴不得她多愛我一會兒。

6、眼睜睜

我眼睜睜地看著弟弟妹妹歡天喜地地出門去，自己卻只能躺在床上。

7、連??也??

過草地時，我已經(jīng)病餓交加，奄奄一息，連哭的力氣也沒有了。

8、不但??而且??

趙州橋不但堅固，而且美觀。

9、既??又??

趙州橋的這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。10??是因為??

五彩池的水色各不相同是因為池底石筍上的石粉在陽光的照射下反射出各種美麗的顏色。

11、有的??有的??

幾只小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

12、是??也是??

小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。

13、沒有??沒有??也沒有?? 死海上沒有帆影，沒有海鷗，也沒有一只其他的水鳥。

14、只要??就??

孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。

15、即使??也??

即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。

16、也許

桑蘭賽前試跳時，發(fā)生了意外狀況，她的后半生也許要在輪椅上度過了。

17、幾乎

去揚州茶館的客人，幾乎每個人都要捧著肚子走出。

18、起初?后來?接著??

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見了第二只、第三只。

19、??因此??

離開我們越遠的東西看上去越小，太陽離地球太 遠了，因此太陽看上去只有一個盤子那么大。

沒有太陽，地球上就不會有植物，煤炭是遠古時代的植物埋在底層底下變成的，因此離開了太陽，煤炭也是不能產(chǎn)生的。

七、圍繞一個中心把句子寫具體

1、五彩池大大小小。大的面積不足一畝；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。

2、五彩池玲瓏多姿。有的像葫蘆，有的像鐮刀，有的像臉盆，有的恰似盛開的蓮花??

3、五彩池的水色各不相同。有的上邊的池水是咖啡色，流入下邊的池就成了檸檬黃；有的左邊的池水呈湖藍色，注進右邊的池卻變成了橄欖綠；有的水池只有一種顏色，有的一個水池呈現(xiàn)出多種色彩。

4、趙州橋的橋面兩側石欄的欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠，真想活的一樣。

5、揚州小吃的品種真多啊！有又熱又脆的干果，有又酥又香的五香牛肉，有清淡可口的燙干絲，有回味無窮的小籠點心??

6、大榕樹那枝干的數(shù)目不可計數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里，一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

7、榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個小生命在顫動。

8、我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只有飛起來了。

八、比喻句

1、我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹??幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

2、一個個木排隨著流水往前淌，像一支艦隊在前進。

3、太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。

4、草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

5、那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

6、那聲音如千萬輛坦克同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。

7、我發(fā)現(xiàn)腳下的海水在輕輕地涌動，泛出一種奇特的光暈，五顏六色，像彩虹似的變幻。

8、溫潤的水把我整個身子托浮起來，像托浮著一片樹葉。

9、雨絲像千萬條銀色的利箭從天上斜射下來，織成了一張巨大的雨簾，掛在天地間。

10、黃豆般大的雨點落在樹上、屋頂上、房檐上，也打在玻璃窗上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，好象在演奏《夏天交響曲》。

11、夏天像小孩子的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，眨眼間，烏云就壓了過來。

九、帶點字理解

1、微不足道：值得

2、迫不及待：急切

3、拗不過：犟、固執(zhí)

4、安然無恙：損傷、病

5、暴雨如注：灌入

6、天下奇觀：景象

7、觀潮：看

十、詞語理解

1、身臨其境：仿佛親身體驗。

2、引人入勝：引人進入佳境。

3、有教無類：對各類人平等看待，都施以教育。

4、因材施教：針對學生的能力、性格、志趣等不同情況施行不同的教育。

5、微不足道：微小得不值得一提

6、迫不及待：急切得來不及等待

7、若隱若現(xiàn)：時隱時現(xiàn)

8、昂首東望：挺胸抬頭地向東望

9、人聲鼎沸：人聲嘈雜、喧鬧

10、風平浪靜：水面平靜

11、水天相接：水面與天空融為一體

12、齊頭并進：一起前進

13、浩浩蕩蕩：聲勢浩大

14、山崩地裂：聲音轟鳴

15、遨游：漫游

16、枯竭：斷絕

17、微不足道：不值得一提

18、迫不及待：急切得不能在等待

第二篇：小學四年級語文復習總結

小學四年級語文復習總結

我們班的語文復習是從五月底開始的。復習主要有這樣幾個關鍵詞：按部就班、注重基礎、照顧整體、特別關注學困生。我們的語文復習跟大多數(shù)老師一樣。分了三個板塊：一是單元復習，倒著從第八單元到第一單元，目前已經(jīng)進行到第四單元。二是專題復習，包括多音字、形近字專題，句子專題，閱讀專題，習作專題四部分。三是學困生輔導。

單元復習。復習以下四項內(nèi)容：一是梳理課文主要內(nèi)容。老師帶領學生復習課文主要內(nèi)容，主要解決課文基礎知識：桂林的山有什么特點，漓江的水有什么特點，記金華的雙龍洞作者是誰，作者按什么順序游覽的，夜鶯是個怎樣的孩子，雨來是個怎樣的孩子，普羅米修斯有什么特點，從紀昌學射你明白了那兩個道理之類的基礎知識。二是解決字詞，主要以聽寫為主，每單元都聽寫，課后讀讀寫寫，讀讀記記全部掌握。三是解決語文園地日積月累，到現(xiàn)在為止，八個單元的日積月累全班都已經(jīng)掌握。四是做同步練習中語文園地部分題目，這部分也是學習時候留出來復習用的，可以課上做，邊做邊看，時間不充足就回家做，第二天馬上講解馬上改正。專題復習。包括多音字、形近字主題，多音字是我和學生一起從書中翻出來的，在找的過程中就是一遍復習，然后學生再寫，寫完再改，效果比較好，形近字是我從每一課中找出來的，包括上網(wǎng)站找，給學生寫在黑板上，他們先看著我寫，重點地方我們一起說一說，再寫到本子上，錯誤率大大降低。句子專題，包括了改比喻句、改擬人句。反問改陳述，陳述改反問。修改病句。縮寫擴寫。造句。仿寫等多種題型。閱讀專題，主要以復習課本中的課后題為主，包括像對畫橫線詞語的理解，對關鍵句子的理解等要求學生寫，并且直接背過。閱讀題的答題方法也是復習的重點，我對經(jīng)常考的閱讀題進行了總結，并對每種題型的答題方法進行了規(guī)定。像概括課文主要內(nèi)容、換字改字行不行，修辭手法的好處，談體會題目，這樣的重點題型基本上是高段語文肯定要考的，學生的答題方法一度很不規(guī)范，現(xiàn)在我都給學生規(guī)定好了答題方法，這樣回答起來很規(guī)范而且很全面。習作專題，以掌握一到八單元的習作為主，而且要求寫的字數(shù)必須足夠。學困生的輔導，這對于我們班來說非常關鍵，經(jīng)過長時間檢測，發(fā)現(xiàn)有四名同學比較差，其中鄭圓媛同學最差，很有可能掉下85分。所以我們班的學困生輔導早在五月底開始復習的時候就已近開始了，只要有時間就進辦公室，輔導也主要是以基礎知識為主。

單元復習、專題復習和學困生的輔導這三項是同步進行的，因為每個單元檢測的試卷還沒考，所以在復習一段時間后，就進行一次單元檢測，以鞏固學生所學。我覺得效果還是不錯的。雖然我們的復習已經(jīng)很細致，但是不免有的學生就是掌握不好，我也在不斷地想辦法中，希望有更好的方法來解決。

第三篇：四年級語文復習

四年級語文復習

一、修改病句

1、走進公園，我聽到了鳥兒的叫聲和花香。

2、同學們熱心歡迎老師。

3、爸爸在燈光下。

4、母親讓我仔細辨別兩張彩票的區(qū)別和不同。

5、我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時間，都被他趕了下來。

6、成年以后，回憶往事，母親對我的教誨有了深刻的體現(xiàn)。

7、同學出席了學校舉辦的數(shù)學競賽。

8、我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。

9、雷鋒叔叔助人為樂的精神給我們留下了深刻的影響。

10大路兩旁種植著茂密的果園。

11、我的家鄉(xiāng)是青島市人。

12、再過整整一個月左右的時間，我們就畢業(yè)了。

13、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。

14、中國的人口是世界上最多的國家。

15、今天的作業(yè)差不多全做完了。

16、我對母親的教誨有了深刻的感覺。

17、秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。

18、我們要養(yǎng)成天天刷牙的好風氣。

19、我一定改正不好的缺點。

20、春天，全校師生和老師去春游。

21、上課鈴響了，我們立刻馬上跑進教室。

22、她興高采烈地跑來，高興地說：“我又得了一個滿分。”

23、在列車上，大家興致勃勃地交流了旅游。

24、我一定接受批評，改進缺點。

25、看了這本書，受到了深刻的教育。

26、張奶奶在回憶著過去的往事。

27、《中彩那天》這篇課文寫得太迷人了。

28、父親的教導使我終身受到教育和益處。

29、他的意見基本是完全正確的。

30、給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人大部分都會這么做。

31、海島上有許許多多不計其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。

32、山川河流把晚霞染得一片金黃。

33、我國的人口是世界上最多的國家。

34、聽了上午抗洪英模的廣告，我們很受教育。

35、我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

36、我們只有好好學習，就能取得好成績。

37、我們養(yǎng)成了飯前便后吸收的風氣。

38、老師那慈祥的面容，親切的教導時時在我耳邊回響。

39、大約有50個左右的人參加了會議。

40、我的數(shù)學作業(yè)全都做完了，只剩下一道計算題還沒有算出來。

41、我可以斷定，這件好事可能是咱們班陳紅做的。

42、今年，我國的糧食和小麥都獲得了大豐收。

43、小學生要注意維護視力。

44、她穿著一件深藍色的上衣和紅色的帽子。

45、爸爸今天買回了蘋果、梨、土豆、黃瓜等蔬菜。

46、媽媽只見在臺燈下看書。

47、一個黃昏的早晨，他遇見了一位盲人。

48、夜晚，老師在燈下聚精會神。

49、昨天傍晚，下了一夜大雨。

50、我們一定要報復父母的養(yǎng)育之恩。

51、我經(jīng)常看見王剛有一次幫同學打掃衛(wèi)生。

52、我們?nèi)喽紖⒓恿梭w操比賽，只有小明沒參加。

53、周恩來總理身患重病，還是陸續(xù)做著沉重的工作。

54、小勇非常喜歡打乒乓球和足球。

55、全班加倍努力，爭當“三好學生”。

56、我上完四年級，還有兩年沒有畢業(yè)。

57、他談起過去的往事總是滔滔不絕。

58、這首歌對我很感興趣。

59、中國的人口是世界上最多的國家。

二、按要求改寫句子。

1、天上的星星一閃一閃的。（改成擬人句）

2、她的臉蛋紅撲撲的。（改成比喻句）

3、她學習成績好。她道德品質(zhì)好。（用上關聯(lián)詞，把兩句合并成一句）

4、成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。（縮句）

5、他留下了眼淚。（按要求擴句。為什么流淚？留下怎樣的淚？）

6、宙斯把普羅米修斯鎖在懸崖上。（改成被字句）

7、我認真地讀完了《西游記》。（改成把字句和被字句）

8、盒子這么小，怎么裝得下八個蘋果呢？（改成陳述句）

9、這呼喚和平的聲音，全世界都聽見了。(改成反問句)

10、公園里開著許多花

有牡丹

芍藥

丁香

好看極了

（加標點符號）

11、老師問

你看過

西游記

嗎

看過

小華說

孫悟空的本領可真大啊

（加標點符號）

第四篇：小學語文四年級復習課教案

小學語文四年級下冊第四單元復習課教學設計

學情分析：

一、本班學生學習習慣不好，表現(xiàn)最為明顯的是字體書寫普遍不規(guī)范還不工整。其次是沒有學習語文的興趣。因此導致語文基礎知識不扎實，尤其害怕習作，還沒有養(yǎng)成自覺寫日記的習慣。特別是作業(yè)的完成情況非常不理想，一些不自覺的學生養(yǎng)成了不寫作業(yè)的現(xiàn)象，尤其是家庭作業(yè)。

二、學困生占班級比例過大，兩極分化現(xiàn)象嚴重。全班29人，期末考試不及格的人數(shù)三人。

三、大部分學生喜歡閱讀，但閱讀感悟能力較差，學生搜集和存貯的好詞、佳句、文段較少，能靈活運用所積累材料的學生寥寥無幾。

四、班級凝聚力較差，缺乏學習積極性。受社會、家庭環(huán)境等的影響，部分學生有不良的學習習慣（拖欠作業(yè)、不專心聽講、不記筆記、作業(yè)抄襲、作業(yè)不規(guī)范、不懂得學習方法等）和學習上進心不夠好，組織紀律差、心理素質(zhì)（承受挫折）較差。教學目標：

1、有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會句子表達的思想感情。

2、體會英雄們機智勇敢的精神，學習它們的愛國情懷。

3、進行遷移訓練，提高學生的語文素養(yǎng)。教學重難點：

1、有感情地朗讀課文，體會英雄們機智勇敢的精神，學習它們的愛國情懷。

2、進行遷移訓練，提高學生的語文素養(yǎng)。教學方法: 自主學習小組交流討論 教學過程：

一、談話導入： 同學們，我們輕松快樂地完成了第四組課文的學習，現(xiàn)在就讓我們回過頭來復習檢驗一下自己的學習成果吧！

二、整體回顧，明確復習目標：

1、現(xiàn)在請同學們回顧一下我們第四組課文都學習了什么？你有什么收獲?

2、學生自我整理，總結。

3、出示復習目標：

（1）有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會句子表達的思想感情。（2）體會英雄們機智勇敢的精神，學習它們的愛國情懷。（3）進行遷移訓練，提高學生的語文素養(yǎng)。

三、出示自學指導，學生進行自主復習。

1、出示自學指導，（1）每篇課文講了什么？你明白了什么？

（2）本單元中有很多的好句子，有的運用了多種修辭方法，有的運用了不同的句式，美美地讀一讀，并說一下美在哪里。（3）積累描寫戰(zhàn)爭的詞語，讀一讀，寫一寫。

2、學生進行自主復習。

3、小組討論交流。

四、集小流成江河，全班交流匯報。

1、《夜鶯的歌聲》：小夜鶯學夜鶯的歌聲迷惑敵人、麻痹敵人、傳遞情報，表現(xiàn)出他的機智勇敢。

《小英雄雨來》：雨來勇敢機智的與鬼子斗爭，不僅成功掩護了交通員，而且還成功逃生。

《一個中國孩子的呼聲》：回憶爸爸出發(fā)前后的情景，表達出對和平的渴望。《和我們一樣享受春天》：對和平的呼喊。

2、比喻句：雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

把雨來比作，突出雨來的，表達了對雨來的。

那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。把雙手比作，既突出了敵人的，又表達了對敵人的。……

3、知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里……

五、寫一寫課外活動的場面，盡量多用修辭方法，力求語言的生動形象。課外積累：

驕傲是勝利的敵人，謙虛是成功的朋友。自滿是智慧的盡頭，驕傲是失敗的前奏。虛心的人學十算一，驕傲的人學一當十。

第五篇：小學語文四年級下復習精華

四下復習精華

第一部分：課文復習

一、風景特點篇

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉(xiāng)下風景——獨特迷人、優(yōu)美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一（甲：第一）

12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點篇

1、父親（中彩那天）——誠實，講信用

2、父親（萬年牢）——認真、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂于助人

9、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實

10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學、不迷信權威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親（《父親的菜園》）——勤勞執(zhí)著、認準目標、堅持不懈

14、紀昌——虛心好學、勤學苦練

15、飛衛(wèi)——堪稱名師

16、扁鵲——醫(yī)術高超

17、蔡桓公——固執(zhí)己見、自以為是、諱疾忌醫(yī)

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

三、課文心得體會

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！

2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！

3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊！

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質(zhì)財富更加珍貴的財富。

5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認真，講究實在。

6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。

7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。

9、學習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環(huán)境，增強環(huán)保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。

10、學習了《“打掃”森林》，我明白了要保護大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識，愛護環(huán)境。

11、學習了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮(zhèn)定自如，機智勇敢。

13、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰(zhàn)爭。

15、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭，維護和平，捍衛(wèi)和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命 生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。

19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學習了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。

21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣啊！

23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標準。

24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風。

25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。

28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰(zhàn)勝的。

四、古詩復習

第1課的古詩分析總匯

1、古詩——《獨坐敬亭山》（唐.李白）————抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨寂寞之情。

①詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白云悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》（唐.劉禹錫）————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》（唐.白居易）————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。

①詩句：江南好, 風景舊曾諳。日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。能不憶江南？

②詞意：江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南？

4、古詩名句總匯

①相看兩不厭，只有敬亭山。②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。③日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。

5、古詩修辭手法

①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。

②對比：日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。③比喻：

潭面無風鏡未磨——把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤）； 把（君山）比作（青螺）。

6、古詩異同 同：

①作者朝代同（都是唐朝詩人寫的）②景物地點同（都屬于江南）

③詩詞內(nèi)容同（都寫景，都是寫景抒情的）異：

①體裁形式不同（前兩首是詩，后一首是詞）

②詩人情感不同（前一首冷調(diào)寫景言意，后兩首熱情頌景抒情。）

③表現(xiàn)手法不同（第一首主要運用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對比非常強烈。）

第23課的古詩分析總匯

1、古詩——《鄉(xiāng)村四月》（宋.翁卷）————表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

①詩句：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

2、古詩——《四時田園雜興》（宋.范成大）————詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農(nóng)村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。

①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。

3、詞——《漁歌子》（唐.張志和）————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。①詩句：

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。②詩意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。古詩詞語解釋

（1）《獨坐敬亭山》

1、閑——形容云彩飄來飄去悠閑自在的樣子。

2、厭——滿足

3、獨坐——表示詩人獨坐時孤寂之情。

4、只有：突出了詩人對敬亭山的喜愛。

5、盡——完

6、相看——互相看（2）《望洞庭》

1、洞庭——戶名，在湖南省北部。

2、和——和諧，這里指水色月色融為一體。

3、潭面——指湖面。

4、青螺——這里用來形容洞庭湖中的君山。君山的顏色像青色的螺。

5、相——相互。

6、磨——磨拭。

7、白銀盤——形容洞庭湖湖水很白。

8、兩相和——湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。

9、遙望——遠望。（3）《憶江南》

1、憶江南——詞牌名

2、舊——從前

3、諳——熟悉

4、曾——曾經(jīng)

5、藍——一種植物

6、勝——超過、勝過（4）《鄉(xiāng)村四月》

1、山原——山陵和原野

2、白滿川——指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。

3、子規(guī)——杜鵑鳥

4、了——結束

5、才——剛剛（5）《四時田園雜興》

1、雜興——各種興致

2、耘田——除去田里的雜草

3、晝——白天

4、績麻——把麻搓成線

5、未解——不懂

6、村莊兒女——村里的男男女女

7、供——從事

8、傍——靠近

9、童孫——年幼的小孩子

10、四時——春夏秋冬四季（6）《漁歌子》

1、西塞山——在今浙江省湖州市西面

2、白鷺——一種水鳥

3、桃花流水——正是桃花盛開春水漲的時候

4、肥——大，肥嫩，肥美

5、不須歸——不必回去

五、作者、要點

1、獨坐敬亭山──唐 李白，字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

2、望洞庭──唐 劉禹錫，字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易并稱“劉白”。

3、憶江南──唐 白居易，是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

4、桂林山水——陳淼，桂林水：靜、清、綠，桂林山：奇、秀、險

5、記金華的雙龍洞──葉圣陶，路上見聞—外洞---孔隙----內(nèi)洞—出洞

6、七月的天山——碧野，水（壯觀）、樹（幽靜）、花（綿延）

7、萬年牢——新鳳霞

8、自然之道——美國 伯羅蒙塞爾

9、小英雄雨來——管樺

10、一個中國孩子的呼聲——雷利

11、和我們一樣享受春天——高洪波

12、永生的眼睛——美國 琳達·里弗斯

13、生命 生命——杏林子

14、花的勇氣——馮驥才

15、鄉(xiāng)下人家——陳醉云

表達作者對鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)村景色的喜愛之情。

16、牧場之國——捷克 卡爾·恰彼克

描寫了荷蘭田園之美，以郁金香、風車、牧場和運河聞名天下。

17、鄉(xiāng)村四月——宋 翁卷

表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

18、四時田園雜興——宋 范成大

贊頌了農(nóng)村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的兒童的喜愛。

19、漁歌子——唐 張志和

意境優(yōu)美，表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的情趣。20、麥哨——陳益

盛夏鄉(xiāng)間田野景色和孩子們無拘無束嬉戲的情景。

21、文成公主進藏——《藏族民間故事選》

22、普羅米修斯——古希臘神話

23、漁夫的故事——阿拉伯民間故事集《一千零一夜》

六、引號的用法

1、特定稱謂——“糖風”、“流線型”、“藍盔”。

2、特殊含義，運用比喻——“和平之花”、“搖籃”。

3、特殊含義，表示強調(diào)——“特別”、“表現(xiàn)”、“恩將仇報”。

4、特殊含義——“辯論家”、“偵察兵”、“打掃”。

5、表示引用——“桂林山水甲天下”。

第二部分：日積月累

一、描寫自然風光的古詩名句

①大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）②幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）③落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

二、關于誠信的名言

1、言必信，行必果。《論語.子路》

2、與朋友交，言而有信。《論語.學而》

3、己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

4、精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

三、農(nóng)業(yè)諺語

1、農(nóng)時諺語——清明前后，種瓜點豆。

2、氣象諺語：

①朝霞不出門，晚霞行千里。②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。③雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。⑤春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

四、關于戰(zhàn)爭的成語

知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵

五、關于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

3、對于我來說，生命的意義在于設身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

六、關于鄉(xiāng)村田園生活的詩句

1、采菊東南下，悠然見南山。（秋天）（陶淵明）

2、人閑桂花落，夜靜春山空。（秋天）（王維）

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾）

4、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（夏天）（趙師秀）

5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

6、獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

七、形容人的精神和意志的成語：

1、褒義：

雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧

2、貶義：

知難而退 碌碌無為 一曝十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢

八、歇后語：

滴水石穿——非一日之功 早開的紅梅-------一枝獨秀 砌墻的石頭----后來居上 關羽失荊州-----驕兵必敗 王羲之寫字----入木三分

周瑜打黃蓋-----一個愿打，一個愿挨

歇后語造句：

（1）“水滴石穿----非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，小明是不會取得這么好的成績的。

（2）你因為考了一百分就馬上驕傲起來了，所以這次又落后了，真是又應了那句話：關羽失荊州-----驕兵必敗。

九、成語故事

手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學或看書入迷。鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠大。

十、說“信”

確實地相信叫（）。非常地相信叫（）。

堅決地相信叫（）。忠實地相信叫（）。對自己懷有信心叫（）。履行自己的諾言叫（）。取得別人的信任叫（）。講究誠實和信用叫（）。

十一、課外積累：

1、關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。——中國諺語

2、農(nóng)時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。

3、氣象諺語：

① 有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰 ② 朝有棉絮云，下午雷雨鳴 ③ 泥鰍跳，風雨到

4、關于生命感悟的名人名言：

一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么——愛因斯坦

5、歇后語：

①八仙過海——各顯神通 ②芝麻開花——節(jié)節(jié)高 ④ 王婆賣瓜——自賣自夸

6、描寫山水風光的古詩 ①《望廬山瀑布》唐．李白

日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。②《望天門山》唐．李白

天門中斷楚江開, 碧水東流至此回。兩岸青山相對出, 孤帆一片日邊來。

7、描寫田園風光的古詩 《游山西村》 [宋]陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

十二、資料袋與寬帶網(wǎng)

1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、仿生學：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機”??

4、戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物：

①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、②英勇獻身：方志敏、董存瑞、③保家衛(wèi)國：黃繼光、邱少云??

我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小

5、荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。郁金香是荷蘭國花，品種達二百多種，荷蘭是鮮花之國，它因此獲得了“歐洲花園”、“花卉王國”的美譽。

6、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。

8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》是由264個小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達航海旅行飛故事》、《三個蘋果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書。

《一千零一夜》被譽為世界民間文學創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀念碑”。

第三部分：基礎知識

一．本冊平舌字17個（要求背下來，要容易區(qū)分平翹舌）。簇

擦

財

贈

尊

斯

罪

聳

蠶

桑

塞

薩

刺

蔡

睬

鎖

臟.二．輕聲音的字。

駱駝(tou)

思量（liang）

講究（jiu）

鈴鐺（dang）蒼蠅(ying)折騰(teng)

掃帚(zhou)埋伏(fu)蘑菇(gu)

打扮(ban)

枕頭(tou)

糟蹋(ta)孤零零(ling)招呼(hu)

吩咐(fu)

規(guī)矩(ju)火候(hou)

耽誤(wu)

抱怨(yuan)

撲閃(shan)三．多音字（會用不同音組詞）

似

卷 轉

飲 重

把 悶

削 難

扎

吁

折 掃

擰 還

彈 悄

鋪 率

撒

冠

模

圈

塞 應的惡

四．易錯字

漓

綿

瀾

潭

攀

臀

擦

蜿

蜒

隙

微

拔

撥

惑

德

瘦

帽

喉

吟

宛 滾

毀

凱

姨

雜

慌

聚

康

瞬

塌 欲

擾

巢

搬

飾

搗

辯

釋

澈

徽 妄

融

蔡

焰

饒

膝

啄

五、縮句的方法

1、找標志法。一般而言，在需要縮寫的句子中，往往有一些帶標志性的詞，如：的、地、得、在、像、從等等。遇到這些標志，我們先找出來做上記號，再看跟它們緊密相連的詞是什么。具體的來說，“的”和“地”從它的前面找相聯(lián)的詞，其它幾個標點在它的后面找，最后把標志詞及與之緊密相連的詞一塊去掉，就得到了句子的主干。如：

（1）她的眼睛出神地盯著打開的書。

先找到三個標志詞“的”、“地”、“的”作上記號，再找到與之緊密相連的詞“她”，“出神”，“打開”，最后去掉“她的”，“出神地”“打開地”句子縮成：

眼睛盯著書。

（2）取水的人絡繹不絕地從我們家門前走過。

先找到標志詞“的”、“地”、“從”，再分別在標志詞“的”、“地”的前面和標志詞“從”的后面找到與之緊密相連的詞“取水”，“絡繹不絕”，“我們家門前”。最后將這些詞一起去掉就得句子的主干。

縮為：人走過。

運用這種方法縮句簡單，容易掌握，但需要注意的是：不能一見到這詞就絕對地當作標志，如“的”“地”和“得”是多音字，只有在它們讀輕聲（作為助詞時）才可視作標志，否則不能視為標志。

2、語感抽筋法。找標志法雖然簡單，容易掌握，但只能用于那些有標志詞的句子，在那些沒有標志詞的句子面前則顯得無能為力。在這個時候我們可以用語感抽筋法。所謂語感抽筋法，就是通過反復需要縮寫的句子，借助語感直接抓住句子的主要意思，從而達到縮寫句子的目的。下面舉例說明：

（1）法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家茨威格。我們通過反復讀，可以領會到這個句子是說一個人邀請另一

人。參考原句，我們可以縮為；羅丹邀請茨威格。很自然地去掉了“法國”、“大雕塑家”、“奧地利”、“作家”四個詞。

（2）淘氣鬼小剛一口氣喝了三瓶娃哈哈。

我們通過反復讀，領會到這個句子是說誰喝了什么東西，參照原句，這里的“誰”是小剛，喝了什么東西，喝了娃哈哈，最后我們用語感抽筋法可縮為“小剛喝了娃哈哈”。

3、標志語感綜合法。在實際的縮句練習中學生很容易犯沒反句子縮到最簡潔的毛病，而且在需要縮寫的句子中，很少有只用標志法就可縮到最簡潔的情況，對于意思非常具體的長句子，學生憑借語感抽筋法又有一定的難度，所以需要對剛才的兩種方法進行綜合運用，即標志語感綜合法這可以說是應用范圍最廣的一種方法，就是先用標志法去掉“大樹”部分枝葉，然后用語感抽筋法“清掃”“砍漏”的“枝葉”，最終達到保留主干的目的。下面舉例說明：

（1）性格古怪的大花貓有時候在稿紙上踩印幾朵小梅花。

先用標志法去掉“性格古怪的”和“在稿紙上”，句子縮成：大花貓有時候踩印幾朵小梅花，再用語感抽筋法去掉“有時候”和“幾朵”，最后縮寫為：大花貓踩印小梅花。

（2）這對了不起的父子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

先用找標志法去掉“了不起的”、“無比幸福地”、“在一起”，句子縮為“這對父與子緊緊擁抱”，再用語感抽筋法進一步縮為“父與子擁抱”。

另外，動詞后面的“著、了、過”不可縮去。

六、修改病句

（一）缺少成分：

１． 經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。２． 光榮的成了中國共產(chǎn)黨。３． 大家在操場上愉快地做。４． 我們肩負著建設社會主義祖國。５． 完成了老師布置的作業(yè)。６． 蓋起了一幢又一幢的高樓。

７． 雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。８． 老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。

（二）詞語搭配不當

１． 經(jīng)過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。２． 這座橋不但堅硬，而且美觀。

３． 我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊員。４． 小氣象員堅持每天考察天氣的變化。５． 我們一定堅持光榮的革命傳統(tǒng)。６． 我們要端正學習目的，明確學習態(tài)度。７． 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。８． 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風氣。９． 犯了錯誤，要決心改進。

１０． 老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。１１． 姐姐最愛看舞蹈和音樂。

１２． 鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

（三）重復啰嗦

１． 大約有５０個左右的人，參加了會議。２． 我們學校有一千多個同學們。３． 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。４． 我才不怕這些壞蛋們呢？

５． 五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。６． 他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。７． 我有另外別的打算。

８． 廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。

（四）詞序顛倒

１． 他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。

２．黃繼光獻出了自己生命的寶貴。２． 媽媽只見在臺燈下看書。３． 爺爺過的一生都是儉樸生活。

４． 夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。５． 我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

（五）前后矛盾

１． 我的數(shù)學作業(yè)全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。２． 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。３． 這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。4． 同學們的作業(yè)基本上都交齊了。

修改病句綜合練習：

1、聽了同桌的話，我不禁忍不住笑了。

2、昨天雖然下了一夜的大雨，但是，河水漲了許多。

3、爸爸嚴厲地批評了他錯誤不對的做法。

4、春天的蘇蒙斯塔村是個美麗的季節(jié)。

5、王叔叔看了許多書，豐富了自己的知識和水平。

6、造紙技術是我國古代的四大發(fā)明。

7、這件事因為看起來容易，所以做起來并不容易。

8． 參加聯(lián)歡會的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學生、小學生和機關干部。9． 老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。10． 戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進。11． 烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

七、下面句子用了什么修辭方法

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

2、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

3、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

4、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

5、駱駝是沙漠之舟。（）

6隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（）

7、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）

8、生物真是人類的好老師啊！（）

9、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

10、你難道要違背人類的真理嗎？（）

11、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）

12、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

13、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

14、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

15、桂子花開，十里飄香。（）

16、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

17、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）

18、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（）

19、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，拴在繩子上的鈴鐺響個不停。（）20、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望著媽媽笑。（）

21、金黃的油菜花謝了，結出密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。（）

22、那只虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟像車輪一樣。（）

23、雖然天山這時候并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時的天山的無邊繁花呢。（）