第一篇：四年級語文復習教案

四年級語文復習教案

多音字

學習目標：

1．復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。3.復習使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。學習重點：

掌握本冊所學的生字，讀準字音并會組詞 學習難點：

使用字典，詞典，有獨立識字的能力。學習準備：

小黑板．文字資料 學習時間一課時

一、共同完成兩個多音字：號háo（號叫）hào（號召）

空kōng(天空）k?ng(空隙)

二、出示字，讓學生有效填寫字音并組詞

模m?（模型）mú（模樣）

看kān(看守)kàn(看見)

當dàng(上當)dāng(當時)

率shuài(率領)lǜ(圓周率)

惡a(兇惡)wǜ(可惡)

縫fang（縫隙）f?ng（縫衣服）角jiǎo(直角)ju?(角色)

折sh?(折本)zh?(折斷)

供g?ng(供給）gōng(供應)

數shǔ（數不清）shù（數學）

悶mēn(悶熱）man（郁悶）

禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)中zhōng(中國)zh?ng(中彩)

薄báo（薄衣）b?（單薄）

寧níng(寧愿)nìng(寧可)

興xīng(興旺)xìng(高興)

朝cháo(朝代)zhōo(朝陽)

和h?(和平)ha(應和)重zh?ng(重要)ch?ng(重復)將jiāng(將要)jiàng(大將)

稱chan（稱桿）chēng（稱贊）散sàn(散開)sǎn(跳散)

干gān（干杯）gàn（干活）

應yīng(應該)yìng(應和)好hǎo（好人）hào（好學）

調tiáo(調節)diào(調查)

喝ha(喝彩)hē(喝水）處chǔ（處罰）chù（到處）為w?i(作為)Wai(因為)

假jiǎ(假如)jià(放假)載zǎi(載人)zài(記載)舍sha(宿舍)shě(舍去)

間jiàn(間隔)jiān(中間)行xíng(行人)hang(行業)著zhu?(沉著)zháo(著地)反思

詞

語

學習目標：

復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。學習重點：

掌握本冊所學的詞語，能正確地使用所學詞語，明白詞義并能找近反義詞 學習難點：

將所學詞語分類，正確理解詞義 學習準備：

小黑板．文字資料 學習時間

；三課時

總結所學的四字詞語類別：ABAC、ABCC、AABC、AABB及含近反義詞

一、出示一個ABAC式的四字詞，讓孩子發現類別，并寫至少四個

如怨如訴

自由自在 若隱若現 礙手礙腳 活靈活現 將信將疑 可歌可泣 不慌不忙

不聞不問 怪模怪樣 不驕不躁 不見不散 不上不下 又扁又平又高又直 不聲不響

二、出示一個ABCC的四字詞，讓孩子發現類別，并寫

可憐巴巴 生氣勃勃 人影綽綽 波光粼粼 得意洋洋 虎視眈眈 目光炯炯 氣勢洶洶 人才濟濟 神采奕奕 威風凜凜 忠心耿耿 波光粼粼 微風習習人海茫茫 北風呼呼

三、寫兩個AABC式的四字詞，讓孩子發現類別，并寫

滔滔江水 躍躍欲試 涓涓細流 簾簾飛瀑 彬彬有禮 綽綽有余 耿耿于懷 赫赫有名 津津有味 念念有詞 娓娓動聽 栩栩如生 依依不舍 沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低語

四、寫AABB式的四字詞

勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 隱隱約約 郁郁蒼蒼 恍恍惚惚 挨挨擠擠 層層疊疊 斷斷續續 紛紛揚揚平平安安 密密麻麻 嚴嚴實實 整整齊齊 鬼鬼祟祟 家家戶戶 干干凈凈 來來往往 馬馬虎虎 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 許許多多 重重疊疊 彎彎曲曲

五、出示含有一對反義詞的四字詞，請同學發現，并比比

漫天卷地 山崩地裂 南征北戰 東奔西走 東拉西扯 東倒西歪 東張西望 南腔北調 南征北戰 南轅北轍 南來北往 前赴后繼 前因后果 前呼后擁 前俯后仰 左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋 逆來順受 陽奉陰違 弱肉強食 前倨后恭 里應外合 口是心非 大同小異 左右逢源 棄暗投明 聲東擊西 進退兩難 呵寒問暖

六、寫ABB式的詞語

火辣辣 笑嘻嘻 興沖沖 笑瞇瞇 毛茸茸 白茫茫 金燦燦 光溜溜 沉甸甸 黑生生 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睜睜

七、關于動物的成語（園地已經學過）

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠

全面復習四年級全冊四字詞語（采用口頭問答式，開小火車，比賽）

人山人海 昂首東望 悶雷滾動 人聲鼎沸 風平浪靜 浩浩蕩蕩 山崩地裂 漫天卷地 風號浪吼 咫尺為鄰 不容置疑 郁郁蒼蒼 云遮霧涌 神秘莫測 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 千姿百態 神來之筆 人跡罕至 不可計數 應接不暇 一模一樣 恍恍惚惚 若隱若現 齊頭并進 毫不可惜 隨遇而安 彎彎曲曲 引人注意 坐臥不安 消磨時光 不可思議 精神大振 枉費心機 浩如煙海 性格豪放 天性好動 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 北風呼嘯 狂風大作 雪花飛舞 瑟瑟發抖 草翠花開 冰雪覆蓋 枯枝敗葉 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 可憐巴巴 左顧右盼 厲聲叫囂 引吭大叫 局促不安 步調從容 大模大樣 毫不相讓 一絲不茍 從容不迫 空空如也 供養不周 引人注意 無憂無慮 慢條斯理 引人注目 自由自在 偷偷摸摸 從從容容 變化多端 枝折花落 生氣勃勃 顫顫巍巍 如怨如訴 趁其不備 屏息凝視 揚長而去 崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 氣魄雄偉 神清氣爽 閃閃發光 隱隱約約 姿態不一 規模宏大 舉世無雙 類型眾多 身材魁梧 昂首挺胸 神態各異 若有所思 金碧輝煌 享譽世界 神態自若 久經沙場 南征北戰 所向披靡 躍躍欲試 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴發 協調有序 清波漾漾 人影綽綽 骨肉同胞 血脈親情 屏息凝神 號啕大哭 目不轉睛 恍然大悟 理所當然

談何容易平安無事 突如其來 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚威 得意揚揚 風和日麗 帝國主義 振興中華 模模糊糊 筋疲力盡 勾肩搭背 身體健康 和睦相處 年少氣盛 患難與共 受益匪淺 年逾古稀 形單影只 鏗鏘有力 出乎意料 五彩斑斕 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧 茹毛飲血 歸根到底 騰云駕霧 呼風喚雨 山重水復

八、練習： 把下列詞語補充完整（現場出示，學生拿本子寫答案）

()息()視

()()而去

()天()地

不容()()

人()罕()若()若()()()江面

()頭并()

()()東望

神()莫()千()百()山()地()()()細流

應()不()

()人()目

()不可()

()()而安

()()不安 不可()()

()神大()

()如()海

()費心()

()()時光

()有()竹

()花飛()綠()成()

狂()大()

草()花()

()枝()葉

可()巴()

()()不安

()不()讓

一日三()

從()不()

()長()去

()息()視 變化()()

枝()花()

空空()()

供()不()

不()()煩()子()足 生氣()()

如()如()

()其不()

()子()龍

()龍去()氣()()偉 金()輝()

神()氣()

隱()約()

()()不一

()山()嶺 舉()無()()()世界

身()()梧

神()自()

久()沙()

南()北()

所()()靡

()()相處

年()氣()

年()古()

()風()雨

出()()料

農()()會()云()霧

()()電話

歸()到()

()喜若()

()態各()

遠()船()用()()地

美味()()

()()百順

默默()()

()林春()

()調有()反思

近義詞

反義詞

一、明確近義詞，反義詞的概念

二、寫出下列詞的反義詞（部分搶答）

開---

來---

勤勞---

沉著---

干燥---

光滑---

寒冷---

錯誤---

凋謝---

研究---

簡單---

隱蔽---

粗糙---

陡峭---

美麗---

善良---

喧鬧---

姿態不一---

謙虛---

健壯---

寬闊---

平靜---

強烈---

展開---

畢生---

巨大---

輕微---

三、寫出下列詞的近義詞。

寬敞---

驚奇---

舉存---

準確---

訓斥---

堅固---

包含---

搖晃---

孤獨---

雄偉---

模范---

特別---溫柔---

氣魄---

展現---

融合---

立即---

道別---

快樂---

擔憂---

清楚---

一眨眼---

酷愛---

珍貴---驚訝---

榮耀---

自豪---

驕傲---

依舊---

柔弱---感嘆---

堅決---

常常---

大約---

高傲---

敬仰---

慎重---

挖掘---

必然---

從容---

居然---

譬如---

鬼鬼祟祟---

執著---

精美---

思念---

躡手躡腳---喜悅---

故意---

寬裕---

欣喜若狂---

形態各異---依賴---

幻想---

悅耳---

改觀---

吃驚---

微小---

四、給下面句子中帶點的詞語換上另一個詞語，使該句子的意思不變。

1.只要有什么東西響了一聲，母雞立刻警戒起來。

（）

2.母雞有時候欺侮最忠厚的鴨子。

（）

3.貓決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

（）

4.說貓老實吧，它的確有時候很乖。

（）

5.寒冷的冬天要來了，小鳥必須離開樹林，飛去遠方。

（）

6.城墻頂上鋪著方磚，十分平整。

（）

7.我心里不由得泛起一陣同情和憐憫。

（）

8.她目不轉睛地望著卡羅納。

（）

9.恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（）

10.頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。

（）

11.有些恐龍動作十分敏捷。

（）

12.它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。

（）

五、給加點字補寫恰當的反義詞。

1.不管遇到什么情況都要沉著，不要（）。

2.這里有高聳的山脈，也有（）的峽谷。

3.蜜蜂向這邊聚攏來，而蝴蝶卻向那邊（）去。

六、給帶點的詞填上意思相反的詞。

“鳥的天堂”起初是靜寂的。

（）

我們的船漸漸逼近榕樹了。

（）

反思

句

學習目標：

1.復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

2.復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。學習重點：

1.陳述句和反問句的轉換。2.擴句和縮句。

3.學會用關聯詞連起兩個句子。學習難點：

陳述句和反問句的轉換，使用關聯詞。學習準備：

小黑板．文字資料 學習時間： 兩課時

本學期要掌握的句型：陳述句，反問句，比喻，擬人，縮擴句，改病句，把被句，關聯詞連句

一、“把”字句和“被”字句練習

1、工人們開鑿出了一條越江隧道。

2、少先隊員黃遠明攙扶盲人叔叔過了馬路。

3、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

4、熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。

5、一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。

二、在原句用修改符號修改病句。

1、經過半年的努力，終于成功了。

2、姐姐最愛看電影和音樂。

3、五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。

4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

5、同學們都響應“人人動手，綠化祖國”。

6、李亮明確了學習目的和態度，因此成績提高的很快。

7、中國是世界四大聞名古國。

8、我們班的語文成績是全校最好的班級。

9、我們班被評為“先進班集體”稱號。

三、按要求改寫句子。

1、天空中有一輪明月。（改為比喻句）_________________________

2、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）_____________

3、喂，媽，今天開學了，快給錢。（以文明用語換個說法）_________________

4、這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。（改為雙重否定句）_________

5、沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯定句)_______________

6、別人說的話不能全都相信。（變換詞序，句意不變。）__________________

7、著名的錢塘江在每年的農歷八月十八這一天潮汐最大。（變換詞序，句意不變。）_____________ ___________________

四、把下面的反問句改為陳述句

1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

2、我們怎能忘記老師的諄諄教導？

3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

4、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

5、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

五、把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

3、我們不能做損人利己的事。

4、春風吹綠了田野。

六、擴句（老師語述）

1、北京是首都。_____________

2、飛機沖向天空。___________

3、形象銘刻心中。___________

4、太陽升起來了。___________

5、紅旗飄揚。_______________

七、縮句（小黑板出示）

1、狡猾的敵人封鎖了我軍沖鋒的道路。_______________________________

2、一頭吸河水的老象深深地陷進了厚厚的淤泥里。

3、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。_______________________

4、湛藍的天空中翱翔著幾只雄鷹。__________________________________

5、這是一部叫人看過之后就不會忘卻的影片。_________________________

6、觀眾的目光一齊注視著舞臺上的精彩表演。_____________________

7、在朝著陽光的堤岸上隱藏著一條傾斜的隧道。_______________________

8、計謀高明的諸葛亮用巧妙的方法借到了十萬多枝箭。_________________

八、用關聯詞語填空（老師語述）

1、張老師（）身體不好，（）一直堅持給我們上課。

2、（）嚴格遵守交通規則，（）不會出交通事故。

3、（）天下雨，（）運動會不開了。

4、這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。

九、用關聯詞語把兩句話并成一句話。（老師語述）

1、我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。

2、周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠活在我們心中。

3、張敏堅持般煉身體。張敏長得很結實。

十、給下面句子加標點符號。（小黑板出示句子）

1.多么好的一個孩子只在短短的幾分鐘里短短的一段路上她就做了 幾件好事 那么在一天一年一生中 她能做多少好事呢

2.小華對老師說爸爸給我買了三本書 這三本書是 十萬個為什么海洋秘密 和 西游記

3.碰壁我說您怎么會碰壁呢是不是您走路不小心

4.爸爸的鼻子又高又直您的呢 又扁又平我望了他們半天才說

反思

習作

第二篇：四年級語文下冊復習教案

四年級語文下冊復習計劃

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、復習目標：

1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。

2．重點鞏固精學課文內容，背熟十五個精彩片段。

3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復習內容：(一)字、詞、句

1、字

會認生字表

（一）的200個生字，會寫生字表

（二）的200個生字。

練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等 注意：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。

（3）注意書寫端正、規范，卷面整潔。

2、詞語

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語

①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語

②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫園地四的關于動物的成語

3、句子

（1）感知比喻句、反語

（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

（4）默寫語文園地中的“日積月累”

（二）閱讀

閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閱讀練習題

（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

四、復習措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。（3）優幫差，加強合作與督促。（4）輔差工作不放松。

（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

第一部分：拼音

復習目標：

1.鞏固漢語拼音，并能利用漢語拼音識字，學習普通話。

2.能準確地認讀字母表，并能運用《漢語拼音字母表》查字典。

3.能看拼音寫字、詞和句子；掌握多音字、輕聲字詞，并在具體語言環境中讀準字音。

訓練重點：

拼音寫詞語；掌握多音字、輕聲詞語，并在具體語言環境中讀準字音。

訓練難點：

能看拼音寫詞；掌握多音字、輕聲詞語，并在具體語言環境中讀準字音。

訓練時數：一課時

第一課時

復習訓練：

一、漢語拼音知識

1、字母：

A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z

2、聲母(23個)b p m f d t n l ɡ

k

h j q x zh ch sh r z c s y w

3、韻母(24個)a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

4、整體認讀音節：(16個)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

5、音節：每個音節最少要由三個成分組成，即聲母、韻母、聲調，如hái

6、音序：音節中第一個字母的大寫字母，如hái的音序是H（音節是hái）

7、拼寫規則：ü 拼j、q、x，兩點要省去

二、看拼音、寫詞語。

三、多音字組詞。

本學期積累的所有多音字

第二部分：字詞

復習目標：

1． 掌握本學期會寫會認的生字。

2． 認準形、音，了解一字多義，并能正確運用到具體語言環境中。形近字會組詞、能一字組多詞。

3． 學過的詞能讀、寫，積累詞匯，并加以歸納和應用。4． 要能利用字典幫助理解詞語。

5． 能在具體語言環境正確理解字詞意思。

訓練重點：

1、掌握本學期的生字。

2、學過的詞能讀、寫，積累詞匯。

3、掌握并歸類積累四字詞語，并能正確填空。

訓練難點：

1、學過的詞能讀寫，積累詞匯。

2、掌握并歸類積累四字詞語，并能正確填空。

訓練時數：三課時

第一課時

復習訓練：

1、AABB式：重重疊疊

斑斑點點

模模糊糊

飄飄悠悠

歪歪斜斜

磕磕絆絆 斷斷續續

2、AABC式：緩緩駛過

悶悶不樂

默默無言

栩栩如生

蒙蒙細雨

碌碌無為

3、ABAC式：多災多難

多姿多彩

不折不扣

不慌不忙

百發百中

知己知彼 百戰百勝

有始有終

自言自語

4、ABCC式：氣喘吁吁

清香裊裊

興致勃勃

生機勃勃

生氣勃勃

怒氣沖沖

5、ABB式：白皚皚

綠茵茵

紅撲撲

香噴噴

黑糊糊

白茫茫

眼睜睜

紅彤彤

笑瞇瞇

胖呼呼

金燦燦

輕飄飄

孤零零

淚汪汪

綠油油

齊刷刷 帶有“看”意思的詞：盯 瞅 瞄 望 見 瞧 盯著

遙望

瞧見

注視

察看

觀看 帶有“說”意思的詞：講 談 聊 談話 聊天 講述 描述 議論 討論

發言

回答

6、含反義詞：爭先恐后

橫七豎八

改天換地

房前屋后

天高地闊

此起彼落 恩將仇報

爭先恐后

寸進尺退

有始有終 驅寒取暖

異口同聲 天長地久

左顧右盼

7、近義詞成語：狼吞虎咽 走街串巷 無遮無攔 生息繁衍

枯枝爛葉 下流無恥 多災多難

8、數字成語：一本正經

二話不說 三心二意

四通八達 五彩繽紛 六神無主

七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛

十全十美 百發百中 千軍萬馬

萬眾一心 萬紫千紅

9、帶人體部位的成語：面呈菜色 將心比心 隨心所欲 奪眶而出

膽大妄為 賞心悅目 披頭散發 笑逐顏開 10描寫人物神態：面呈菜色 疲憊不堪 神氣十足 全神貫注

笑逐顏開

聚精會神 熱淚盈眶 氣急敗壞 若無其事

11、描寫人物外貌：骨瘦如柴

儀態端莊

披頭散發

12、含有動物名稱的成語：魚貫而出 扁鵲治病 鵝黃嫩綠 鵬程萬里 狼吞虎咽

望子成龍 如虎添翼 汗馬功勞 笨鳥先飛 膽小如鼠

13、描寫景色的成語：形態萬千

花繁葉茂

雜草叢生

色彩明麗

描寫水的成語：波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見底 奔流不息

描寫山的成語：峰巒雄偉 奇峰羅列 拔地而起 危峰兀立 連綿不斷

突兀森郁

14、出自成語故事：手不釋卷

鵬程萬里 圍魏救趙 四面楚歌 草木皆兵 風聲鶴唳

15、出自寓言故事： 紀昌學射 扁鵲治病 畫蛇添足 坐井觀天 驚弓之鳥 守株待兔

16、與戰爭有關的成語：

知己知彼

百戰百勝

運籌帷幄

決勝千里

出其不意

攻其不備

圍魏救趙

聲東擊西

兵貴神速

突然襲擊

神出鬼沒

所向無敵

四面楚歌

腹背受敵

草木皆兵

風聲鶴唳

17、形容意志堅定、不懈努力的成語：

雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒

全力以赴 知難而進 無堅不摧

18、形容缺少恒心和毅力的成語：

知難而退

碌碌無為

一暴十寒

寸進尺退

有始無終

半途而廢

二、近義詞：

觀賞--欣賞

格外--特別

依據--根據

增加--增添

寂靜--寧靜 涼爽--清涼

好像--仿佛

精深--清湛

情況--情形

款待--招待 贊賞--欣賞

教導--教誨

鼓勵--鼓舞

器重--重視

盤問--詢問 奉獻--貢獻

卓越--杰出

流利--流暢

引導--引領

飛翔--飛行 瞬間--頓時

沉穩--平穩

領悟--領會

珍惜--愛惜

糟蹋--浪費 震撼--轟動

遵從--遵守

清晰--清楚

遼闊--廣闊

樸實--樸素 率領--帶領

奔馳--飛馳

照例--照樣

爭辯--辯論

平常--尋常 信任--信奉

允許--容許

違抗--違背

祝賀--祝福

異樣--異常 可怖--可怕

徑自--獨自

疑惑--疑問

堅毅--堅強

感觸--感受 醫治--治療

敬佩--佩服

吩咐--叮囑

堅硬--僵硬

充足--充分 靈敏--敏捷

嚴厲--嚴格

謙虛--虛心

思索--思考

情愿--愿意 揭開--掀開

隱蔽--隱藏

繁殖--繁衍

啟發--啟示

注視--凝視 彌漫--充滿

珍貴--寶貴

照顧--照料

驕傲--自豪

居然--竟然 溫暖--暖和

裝扮--打扮

辛苦--辛勞

專注--專心

尊嚴--威嚴 遮掩--遮擋

責備--批評

固執--頑固

唯一--唯獨

舒服--舒暢 伺候--侍侯

可惡--厭惡

悲慘--凄慘

饒恕--寬容

兇惡--兇狠

三、反義詞：

擴散--聚集

增添--減少

善良--兇惡

樸素--華麗

僵硬--柔軟 沉重--輕松

熟練--生疏

維護--破壞

權利--義務

不屈--屈服 無限--有限

遵從--違反

短暫--長久

清晰--模糊

懲罰--獎勵 專注--分心

微弱--強烈

遮掩--裸露

荒涼--繁華

新鮮--腐爛 鎮定--慌張

表揚--批評

笨重--靈巧

聰明--愚蠢

真誠--虛假 勤奮--懶惰

成功--失敗

陌生--熟悉

容易--困難

危險--安全 簡單--復雜

驕傲--謙虛

延長--縮短

猶豫--堅決

科學--迷信 微波--巨浪

蜿蜒--筆直

冷淡--熱情

破壞--保護

寂靜--喧鬧 敏銳--遲鈍

揭開--覆蓋

寬敞--狹窄

提高--降低

和平--戰爭 糟蹋--愛惜

明白--疑惑

堅定--動搖

特別--普通

平凡--偉大 錯誤--正確

漆黑--明亮

流暢--阻塞

消失--出現

公開--秘密 垂頭喪氣--昂首挺胸

歪歪斜斜--端端正正

花繁葉茂--枯枝敗葉 迷惑不解--恍然大悟

知難而進--知難而退

第二課時

一、組詞

拂（）

彩（）

藍（）

愈（）佛（）

睬（）

籃（）

愉（）悔（）

映（）

繚（）

尊（）歉（）

影（）

嘹（）

遵（）微（）

原（）

建（）

正（）徽（）

源（）

鍵（）

癥（）柔（）

勞（）

叼（）

濤（）抒（）

嘮（）叨（）

禱（）挺（）

嘗（）

植（）

適（）艇（）

賞（）

值（）

恰（）飲（）

孤（）

獵（）

鷗（）吹（）

抓（）

蠟（）

區（）

二、按要求將四字詞語補充完整。

波（）壯（）

（）（）不解

（）（）不堪（）（）不樂

面呈（）（）

（）（）云霄 愚不（）（）

磕磕（）（）

膽大（）（）

三、關聯詞

1、并列關系：前半句和后半句各說明或描寫一件事、一種情況或同一事物的一個方面。既……又……

爸爸給我買的這支筆既實用，又美觀。一邊……一邊……

小東一邊看書，一邊思考。

有的……有的……

下課了，同學們來到操場上，有的跳橡皮筋，有的拍皮球。

2、因果關系：前半句說明原因，后半句表明結果，或反過來。

因為（由于）……所以（因此）…… 因為下著大雨，所以馬路上的汽車行駛得很慢。

之所以……是因為……

之所以馬路上的汽車行駛得很慢，是因為下著大雨。

3、遞進關系：后半句比前半句意思更進一層。

不但（不僅）……而且……

他不但會唱歌，而且會跳舞。

不僅……還……

小麗不僅誠懇地接受了批評，還堅決地改正了錯誤。

4、條件關系：前半句提出條件，后半句表示結果。

只有……才……

只有多讀多寫，才能提高寫作水平。

只要……就……

只要你下定決心改正缺點，就一定能取得進步。

無論……都……

無論刮風下雨，我從來都不遲到。

不管……總……

不管去到哪里，我總是那么快樂。

5、轉折關系：后半句并不是順著前半句的意思說，而是轉到相反的意思上去。

雖然……但是（可是）……

雖然我們的生活水平提高了，但是我們還要注意節約。

6、假設關系：前半句假設出現了某種情況，后半句說明產生怎樣的結果。

如果（假如）……就……

如果我們小隊最先爬到山頂，紅旗就屬于我們了。

第三課時

一、詞語搭配。指導（）指揮（）

指明（）

指向（）

（）的小花

（）的心情（）的小葫蘆

（）的笑容

優美的（）（）的太陽花

（）的北風 年輕的（）（）的小鳥

健康的（）心愛的（）（）的節目

羨慕的（）（）的浪花 蓬松的（）

（）的故事

可愛的（）

二、把下列的詞語搭配起來。

飄著

雪毯

金黃的旗幟 鋪著

銀裝

火紅的樂曲 披著

雪花

歡樂的果實

三、選詞填空。

盼望

渴望

希望

期望

愿望

1、我們不應該辜負老師和父母的（）。

2、我的（）是“和平之花”永遠開放。

幽靜

寂靜

1、魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給（）的天上增添了無垠生機。

2、騎馬穿行林中，只聽到馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加（四、根據意思寫出相應的四字詞語。（）

1、形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。（）

2、指因欣賞美好的情景而心情舒暢。（）

3、清而透明，能見到底。（）

4、幾種物體融合為一個不可分割的整體。（）

5、各種花競相開放。（）

6、在陽光下波浪顯得十分明亮潔凈。（）

7、很少被人知道。（）

8、熟練地操作。（）

9、背地里輕輕地交談。（）

10、工藝技術高明的人。（）

11、被弓箭嚇怕了的鳥。（）

12、失去許多同伴，無依無靠。（）

13、生命力非常旺盛。（）

14、形容十分擔心害怕。（）

15、看到的東西多、色彩繁雜，幾乎把眼睛都看花了。（）

16、自己控制不住自己的感情。（）

17、捧著肚子大笑。（）

18、用不著想，說話做事迅速。（）

19、憤怒得不能阻止。（）

20、應該有的都有了，非常齊全，不缺少。（）

21、對人的感情很深厚。（）

22、頭腦發昏，眼睛發花。（）

23、堅決地，毫不猶豫地。（）

24、看見了就害怕。（）

25、驚動了天地。（）

26、一會兒看見，一會兒又看不見。（）

27、倆人靠的近，互相低聲說話。（）

28、出于人們的意料之外。（）

29、逝世、去世。（）30、大街上和人道里。（）

31、車馬多，來往不絕。（））。

32、各種花木競相開放，色彩鮮艷，枝葉繁茂的景象。（）

33、做事慌張，沒有先后，沒有條理的樣子。（）

34、由于寒冷而發抖。（）

35、光彩極為鮮艷耀眼。（）

第三部分：句子、標點

復習目標：

1、能聯系上下文，理解詞句的意思，體會其作用。

2、能運用常用的關聯詞語。

3、正確運用標點符號。

4、能按要求把句子寫具體，進行簡單的句式變換。訓練重點：

1、正確運用標點符號。

2、能運用常用的關聯詞語。

3、進行簡單的句式變換。

訓練難點：

1、正確運用標點符號。

2、能運用常用的關聯詞語。

3、進行簡單的句式變換。

訓練時數： 三課時

第一課時

復習訓練：

一、改句子

（一）問句改成陳述句：

1、不經過努力，學習能取得好成績嗎？

2、沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？

3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？

4、這朵花很好看，難道你可以摘了嗎？

（二）縮句

1、數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。

2、楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。

3、一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。

4、我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。

5、國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。

6、我激動得流下晶瑩的淚珠。

7、深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。

8、工人們在節日里仍然堅持勞動。

9、洪亮的鐘聲在空中經久不息地回蕩。

（三）擴句 １． 小孩在玩。２． 小婷看書。３． 她很高興。

４． 戰士們沖向敵人。５． 太陽升起來了。６． 同許們踢足球。７． 狐貍欺騙了烏鴉。８． 爺爺愛看報紙。

９． 建筑工人蓋起高樓。１０． 機槍噴出火舌。

（四）用因為……所以連接

趕快停車檢查，因為汽車出了故障。小紅馬上停步，因為她看見了紅燈。

第二課時

一、補充句子

1、我雖然是第一次參加考試，2、無論到哪里，3、為了取得好成績，4、只有不怕困難的人

5、即使現在條件很好，6、這家酒店不但堅固，二、把字與被字的互改（主動句改被動句）１． 地上的紙屑被我們撿起來了。２． 幾把壞了的掃帚被我整修一新。

３． 兇惡的狼終于被追趕上來的獵人打死了。４． 炸彈把廟的后墻震坍了。

５． 茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實。６． 戰士們把來犯的敵人消滅了。７． 他看完了一本書。

８． 指導員的鮮血染紅了那本書。９． 大雨淋濕了方小明剛買來的新衣。

三、用下面的詞語造句。（1）偶爾……

（2）有……有……還有……

（3）有的像……有的像……有的像……有的還好像……（4）只要……就……（5）不是……是……（6）一……就……（7）除了……還……（8）為了……（9）堅定……

（10）用盡全力……（11）只有……才……（12）本來……可是……（13）雖然……但是……（14）無論……都……（15）不僅……還……（16）再三……

（17）既……又……

第三課時

一、修改病句

（一）缺少部分：

１． 經過半年的努力，終于趕上來了。２． 光榮的成了中國共產黨。３． 大家在操場上愉快地做。

４． 我們肩負著建設社會主義祖國。５． 完成了老師布置的作業。６． 蓋起了一幢又一幢的高樓。

７． 雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。８． 老師和我們在操場哂納感做老鷹捉小雞。

（二）詞語搭配不當

１． 經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。２． 這座橋不但堅硬，而且美觀。

３． 我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊員。４． 小氣象員堅持每天考察天氣的變化。５． 我們一定堅持光榮的革命傳統。

６． 我們要端正學習目的，明確學習態度。

７． 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。８． 我們養成了飯前便后洗手的風氣。９． 犯了錯誤，要決心改進。

１０． 老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。１１． 姐姐最愛看舞蹈和音樂。１２． 鋸是魯班發現的。

（三）重復

１． 大約有５０個左右的人，參加了會議。２． 我們學校有一千多個同學們。３． 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。４． 我才不怕這些壞蛋們呢？

５． 五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。６． 他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。７． 我有另外別的打算。

８． 廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農民。

（四）詞序錯誤

1、媽媽只見在臺燈下看書。

2、爺爺過的一生都是儉樸生活。

3、夏天的江南農村是一年中農事最繁忙的季節。

4、我們要發揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統。

（五）不合事理

１． 我的數學作業本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。２． 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。３． 這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。４． 參加聯歡會的，有工人、農民、解放軍、學生、小學生和機關干部。５． 老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。６． 戰士們冒著大雨和泥濘小路向前進。７． 同學們的作業基本上都交齊了。８． 烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

（二）加標點符號

１． 我有一本 漢語成語小詞典 它是幫助我學習的好老師

２． 列寧握住戰士的手 高興地說 你做的很對 小伙子 你對工作很負責任 謝謝 ３． 小華對老師說 爸爸給我買了三本書 這三本書是 十萬個為什么 海洋秘密 和 西游記 ４． 一天中午 我對弟弟說 我們學校要組織看電影了 我給你買了張電影票 弟弟歪著頭問 真的嗎 我挺胸說 咱說話算數 弟弟聽了高興得拍手跳了起來 ５． 參加今天大會的有工人 農民 解放軍 還有教師 ６． 總攻開始了 軍號聲 槍聲 喊殺聲 立刻震動了山谷

第四部分：課文內容

復習目標：

1、背誦要求背誦的課文內容，《語文園地》的“讀讀背背”，形式可以是填空、默寫。

2、能根據語境正確填寫名言名句、歇后語、古詩、成語等。

3、能靈活運用課內外積累的好句。

訓練重點：

對要求背誦的課文內容，并懂得填空、默寫；能靈活運用課內外積累的好句。

訓練難點：

對要求背誦的課文內容，并懂得填空、默寫；能靈活運用課內外積累的好句。

訓練時數：一課時

第一課時

復習訓練：

一、復習課文的主要內容及重點句子。

二、背誦要求背誦的文段。

三、背默今個學期學習的6首古詩詞。

四、背默日積月累里的名言、諺語、歇后語。

五、背誦四年級課外必背的古詩。

第五部分：閱讀

復習目標：

1、學會閱讀短文，讀懂內容，完成練習。

2、積累優美詞語、精彩句段。

3、能感受作品中優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

4、懂得從文章中提一個有質量的問題，并解答。

訓練重點：學會閱讀短文，讀懂內容，完成練習。

訓練難點：學會閱讀短文，讀懂內容，完成練習。

訓練時數：三課時

第一課時

復習訓練：

《桂林山水》文段選讀練習

（一）我看見過波瀾（nán lán）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕(xiá xá)的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似(sì shì)火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊

一座座拔地而起

各不相連

像老人

像巨象

像駱駝

奇峰羅列

形態萬千

桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀(é wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

1、我會在文中的括號內把不正確的讀音劃掉。（4分）

2、我會寫出反義詞（6分）

波瀾壯闊（）擴散（）

無暇（）

3、我會給文中缺標點符號的地方加上標點符號。（3分）

4、我會根據讀音組詞（4分）

juàn（）

dǎo（）

卷

倒

juǎn（）

dào（）

5、我會給下列的形近字組詞（3分）

瑕（）

棉（）

泰（）

假（）

綿（）

秦（）

6、這兩段描寫了漓江的___________和___________（2分）

7、用“像……像……”造句。（2分）

8、歸納：（6分）

（1）漓江的水有__________、___________、___________的特點（2）漓江的山有__________、___________、___________的特點

9、這兩段文章采用的修辭的手法是________________和_________________。并用“

”在文中畫一個排比句。（3分）

10、我會縮寫句子。（4分）

（1）漓江的水綠得像一塊無瑕的翡翠。

（2）我們乘著木船來觀賞桂林的山水。

第二課時

《桂林山水》文段選讀練習

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（）云霧迷蒙，（）綠樹紅花，（）竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

1、根據讀音組詞。（2分）

jiān（）

mēng（）

間

蒙

jiàn（）

méng（）

2、在括號里填寫合適詞，這些詞是

詞。（2分）

3、以“舟行碧波上，人在畫中游” 的詩句結尾，表達了作者的 感情。（2分）

4、填空。（7分）

（1）“這樣的山，這樣的水”指的是

。（2分）

（2）這段話除了寫山、水相依，互相輝映外，還寫了、、、、、這些景物。（5分）

第三課時 漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環繞著象鼻山、優波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。

1、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

沉睡—（）

安靜—（）

豐收—（）

2、讀短文，補充詞語。（6分）

色彩（）（）

顏色（）（）

熱鬧（）（）

生機（）（）

美不（）（）

豐碩（）（）

3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。（4分）

比喻句：

擬人句：

4、短文的第1自然段與下文的關系是

。（2分）

5、短文按

順序描寫了漓江的景色。（2分）

6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。（8分）春天：

夏天：

秋天：

冬天：

7、讀了這篇短文，你學到了什么？（或想到了什么？）（4分）

一流風景勝地－－漓江

桂林漓江風景區是世界上規模最大、風景最美的巖溶山水游覽區，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風景區以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風景區是舉世公認的世界第一流風景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起來。山的姿態，也隨著船的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。

1.給下面的字選擇恰當的意思，在上面畫“√”。（4分）猶如：（1）如同（2）還

陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。2.根據意思在文中找出相應的詞語，填入括號。（4分）（1）全世界一致認為。（）

（2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。（）3.用“

”畫出描寫水中倒影的語句。（3分）4.細讀短文，填空。（6分）

（1）桂林山水以__________________四絕聞名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。5.給短文的主要內容選擇正確答案，在后面畫“√”。（3分）（1）描述了桂林山水的美麗景色。（）（2）描述了桂林山水的“四絕”。（）

（3）描述了桂林漓江風景區的奇麗景色。（）

第六部分：習作

復習目標：

整理本學期所寫的八篇習作，要求學生能把自己想表達的意思寫清楚，寫時要注意語名通順、不寫錯別字。

訓練重點：

整理本學期所寫的八篇習作。強調寫信的格式。

訓練難點：

要求學生能把自己想表達的意思寫清楚，寫時要注意語名通順、不寫錯別字。強調寫信的格式。

訓練時數：二課時

第一課時

復習訓練：

一、《×××，我想對你說》 要求：

1、要有明確的中心，要有清晰的條理。

2、所寫的內容要有真情實感。

題析：可以先敘述事件，然后針對事件訴說心里話。作文同說話，說自己最想說的話，心里話。寫自己最想和別人說的話，就能寫得情真意切，十分流暢，而且自己也想寫、能寫、會寫，別人也愛看。

二、《大家都夸他（她）》 要求：

通過

一、兩件事情來說明大家都夸他（她）的原因；內容要具體、完整，要抒發自己的真情實感。

第二課時

一、《生活的強者》 要求：

1、寫出自己的認識、思考和觀點。

2、抒發的情感要真實。

題析：生活就像一葉孤伶的小舟，飄浮在茫茫人海中，有時也學會風平浪靜，有時也會遇到驚濤駭浪，使小舟接受它的“洗禮”甚至“石沉大海”，但生活的強者是不會位居的，他們會揚起風帆重整旗鼓，他們會站在船頭自豪的說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”讓我們用微笑擁抱生活，做一個生活的強者，踏上那無垠而又寬廣的人生之路吧！……寫出你對強者的獨特的、真切的、深刻的認識和感受吧！

二、《節日》 要求：

可以介紹你所熟悉的節日，可以說說你最喜歡的節日，當然也可以寫在你節日里發生的故事。內容要具體，語句要通順，要能表達出自己的真情實感，字數不少于3000字。

第三篇：四年級上冊語文復習教案

四年級上冊復課教案

第一課時

復習字詞

復習目標1、2、會聽寫要求認識的字。會聽寫詞語。會區分多音字。

復習內容一、四字詞語

昂首東望

若隱若現

風平浪靜

水天相接

橫貫江面

齊頭并進 漫天卷地

引人注意

毫不可惜

隨遇而安

鮮花盛開

綠樹成陰 鮮果飄香

狂風大作

雪花飛舞

草翠花開

局促不安

毫不相讓 一日三餐

從容不迫

揚長而去

空空如也

供養不周不勝其煩 架子十足

屏息凝視

變化多端

枝折花落

氣魄雄偉

神清氣爽 金碧輝煌

隱隱約約

姿態不一

山洪暴發

清波漾漾

理所當然 談何容易

平安無事

突如其來

骨肉同胞

血脈親情

帝國主義 燈紅酒綠

熱鬧非凡

風和日麗

耀武揚威

得意揚揚

振興中華

出乎意料

農耕社會

騰云駕霧

程控電話

歸根到底

欣喜若狂 人聲鼎沸

山崩地裂

不容置疑

神秘莫測

神來之筆

千姿百態 應接不暇

坐臥不安

消磨時光

不可思議

精神大振

枉費心機 慢條斯理

趁其不備

神態自若

電話號碼

浩如煙海

枯枝敗葉 南征北戰

所向披靡

若有所思

殊死拼搏

號啕大哭

恍然大悟 形單影只

和睦相處

患難與共

收益匪淺

年少氣盛

年逾古稀 鏗鏘有力

遠洋船舶

用武之地

美味佳肴

尺有所短

寸有所長 呼風喚雨

形態各異

引吭大叫

久經沙場

協調有序

筋疲力盡

二、各種形式的詞語。

1、ABB：興沖沖

毛茸茸

笑嘻嘻

火辣辣

金燦燦

笑盈盈

2、AABB：恍恍惚惚

郁郁蒼蒼

蹦蹦跳跳

勤勤懇懇

隱隱約約

原原本本 形形色色

口口聲聲

3、ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚揚

空空如也

人影綽綽

清波漾漾

千里迢迢

4、ABAC：自由自在 如怨如訴 無憂無慮

無邊無際

無影無蹤

不聞不問

5、AABC：涓涓細流

簾簾飛瀑

躍躍欲試

滔滔江水

空空如也

三、多音字組詞

乘shanɡ（千乘）ch?nɡ（乘法）

卷juàn（卷子）juǎn（卷發）

漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）

屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）

調tiáo（調整）diào（調動）

縫fanɡ（縫隙）f?nɡ（裁縫）

冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）

似shì（似的）sì（似乎）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）

鋪pū（鋪路）pù（店鋪）

難nán（困難）nàn（災難）

號hào（號子）háo（風號浪吼）稱chēnɡ（號稱）chan（勻稱）

模mú（模樣）m?（模型）

惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）重ch?nɡ（重疊）zh?nɡ（重要）

間jiān（時間）jiàn（間隔）的de（我的）dí（的確）dì（目的）

供 ɡōnɡ（供養）ɡ?nɡ（供品）給jǐ（給予）ɡěi（送給）

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）

悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動）應（yīnɡ）應該（yìnɡ）答應

轉zhuàn（轉圈）zhuǎn（轉彎）薄b?（單薄）báo（薄霧）

數shǔ（不可計數）shù（數學）空k?nɡ（空隙）kōnɡ（空間）

喝hē（喝水）ha（喝彩）

折 sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）

差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）強 qiánɡ（強大）jiànɡ（倔強）qiǎnɡ（勉強）

第二課時

復習積累運用和名人名言

教學目標

1、會背誦默寫1——8園地中的積累·運用

2、會背誦名人名言。教學內容

一、積累·運用

（一）對聯（有關自然景觀的對聯）

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天 綠水本無憂

因風皺面

青山原不老

為雪白頭 山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇 重重疊疊山

曲曲環環路

丁丁冬冬泉

高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1．胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2．杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》 雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關于動物的成語

望子成龍

來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞

如虎添翼

調虎離山

騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途

牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞

膽小如鼠

（六）風景名勝區對聯

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影

煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟南大明湖）清風明月本無價

近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

二、名人名言名句

（一）古代名句

1．有志者事竟成。《后漢書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2．莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3．業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4．盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）

（二）探索科學的名人名言

1．沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

2．在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）

3．既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

第三課時

復習古詩

教學目標

會背誦默寫古詩并且理解古詩內容。教學內容

古詩

過故人莊

孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

（該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。）題西林壁

蘇軾（宋）

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。）游山西村

陸游（宋）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）

送元二使安西

王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。周恩來

19歲作）

第四課時

寫作

一、教學目標

1．學會審題，引導學生能根據提出的要求進行習作，清楚地表達自己想寫的內容

2．在習作中能做到，言之有物，能有順利地將所見所想寫下來。語句通順，不寫錯別字。

二、教學重難點

1．重點：根據要求選擇合適的材料，按照一定的寫作順序，條理清楚地進行習作。

2．難點：引導學生懂得習作時應做到言之有物，言之有序。

三、教學過程

（一）回顧本學期作文重點

1．師：今天這節課要進行作文復習，請大家打開課本，回憶一下這學期我們的作文內容有哪些？教師板書、歸類。

2．小結：本學期的習作，有寫實和寫想象兩種類型。寫觀察中的發現、寫自己喜歡的動物、寫導游詞、都是練習寫實。看圖作文、寫童話、寫奇思妙想都是想象類的作文。

3．不同類別的作文的要求是不同的，你能說說這兩類的不同點嗎？（小組交流──全班匯報）

4．小結：寫實的作文，應取材于生活，要反映真實的生活，但允許有適當的加工；想象類的作文應大膽想象，敢于想象，當然故事中的事物應該符合生活中的原形。

（二）根據要求選擇材料

1．作文寫得好不好，材料也是關鍵。平時注意觀察生活的人，能把小事寫生動。考試作文，還應注意的是讀懂作文要求，必須根據要求來選擇材料。今天我們就來討論一下如何根據給出的要求選擇材料。2．出示習作題目

（1）學習生活雖然有些緊張，但我們也有法子玩一玩，樂一樂。課堂上的游戲能讓我們開懷大笑，自創的游戲也同樣能讓我們開心不已，至于現在流行的新玩具、新玩法，那更讓我們感到樂趣無窮??選一個自己覺得最有意思、最好玩的游戲或活動寫一寫，注意寫清楚玩法。題目自擬，注意語句通順，敘述清楚，書寫規范。字數不少于300個字。

（2）快樂的寒假正悄然向我們走來，關于寒假我有很多的打算：走親訪友，增長見識；看書讀報，學會思考；鍛煉身體，強健體魄??今天，我將以信的方式告訴父母、老師、伙伴（選擇一個對象既可）我的打算。注意格式正確，語句通順，敘述清楚。

（3）十年后的世界會是什么樣子？十年后的我會是什么樣，在哪里做些什么？十年后，我為之努力的夢想是不是已經實現？面對十年后那個既熟悉又陌生的自己，讓今天的我充滿期待。展開想象，以“十年后的我”為題目，寫一篇文章，注意語句通順，條理清楚。字數不少于300個字。（4）題目：我好。。。。

生活是個五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假惡丑；既有幸福美滿，也有不幸遺憾??相信你在生活中也飽嘗喜、怒、哀、樂。要求：請先將題目補充完整，可以填“喜歡”、“高興”、“難過”、“傷心”、“驕傲”、“害怕”??再通過一個具體事例把原因寫具體，注意表達清楚，語句通順。

3．學生自主劃劃作文要求，思考自己準備寫的內容。4．指名交流以上題材作文的要求以及自己的打算。教師和同學進行評價。（教師小結中提醒學生要讀清要求，寫前必須明確本次作文的題目，內容，以及主題，思考寫什么？為什么要寫？寫作思路則可以借助作文提示打開）在講第二個題目時，組織復習信的格式。三）有條理地表達

1．讀這幾個作文題目，大家有沒有發現共同的點？（同樣的要求是：語句通順，敘述清楚，書寫規范。）師：這是四年級習作的基本要求，其中還有一個基本要求是能正確使用標點符號，不寫錯別字。

2．討論說說如何能做到習作的條理清楚，語句通順？（在習作前打好腹稿，想清楚怎樣開頭，怎么結尾，重點落在哪里，該怎樣展開，然后列好提綱。）3．選擇以上題目中的一個，打打腹稿。交流：說說自己準備怎樣寫。

第五課時

（25─30分鐘）

學生練筆，選擇自己感興趣的的一個題目，當場作文，教師指導。

第六課時

作文講評和交流

一、針對習作中普遍存在的問題，結合優秀習作進行講評。（講評略）講評思路：指名學生讀自己的作文，師生評價，指出優點，并提出建議。評價重點是：是否圍繞題目要求寫文，是否做到條理清楚、語句通順。

二、學生自改作文后讀給同桌聽，請同桌提出修改意見。

第七課時

復習文學小常識：

一、小常識：

1．《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

2．《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。3．截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

4．《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。

第八課時

復習成語歸類

（1）打比方的成語：細雨如絲 骨瘦如柴

驕陽似火

月光如水（2）描寫四季特點：

春：春意盎然

春暖花開

滿園春色

春華秋實

春風化雨

夏：驕陽似火

暑氣蒸人

烈日炎炎 秋：秋風送爽

秋高氣爽

秋色宜人 冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫神態（表情）的：神采奕奕

垂頭喪氣

滿面春光

（4）寫人物品質的：樂于助人

知錯就改

無私奉獻

（5）描寫黃昏的：夕陽西下

落日余暉

晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀

萬家燈火 夜深人靜

三更半夜（7）形容說話的：自言自語

吞吞吐吐

對答如流

滔滔不絕（8）描寫眉毛的：濃眉大眼

喜上眉梢

眉飛色舞

眉開眼笑

（9）關于讀書學習的：一絲不茍

專心致志

聚精會神

勤學苦練

持之以恒

日積月累

（10）描寫建筑的：古色古香

紅墻綠瓦

金碧輝煌

氣勢宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏

巧奪天工

栩栩如生

光彩奪目

（12）描寫月亮星空的：月光如水

月明星稀

明月高懸

滿天繁星

群星閃爍

眾星拱月

（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放

驚喜萬分

興高采烈

心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀

千山萬水

青山綠水山高水深

（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁臨危不懼 英勇頑強

（18）描寫人間情誼： 風雨同舟

手足情深

血濃于水

生死相依（19）描寫花草樹木：百花齊放

萬紫千紅

桃紅柳綠

綠樹成蔭（20）帶有近義詞的成語：興國安邦 百依百順 甜言蜜語 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別

一無所有

前因后果

天昏地暗（22）十二生肖成語：

膽小如鼠

對牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔 狗急跳墻

葉公好龍

畫蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻 順手牽羊

人怕出名豬怕壯（23）數字成語

一絲不茍

五湖四海

九死一生 獨樹一幟

五體投地

十萬火急

第九課時

(一)勸學類：

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

（二）惜時類：

1．少壯不努力，老大徒傷悲。

2．一日之計在于晨，一年之計在于春。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（三）送別類：

1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。廣陵》

4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。5．又送王孫去，萋萋滿別情。

（四）四季類： 春天：

1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2．遲日江山麗，春風花草香。

百家爭鳴

千山萬水

千辛萬苦 十拿九穩

百聞不如一見

名句歸類

顏真卿《勸學》

陸游《冬夜讀書示字聿》

漢樂府《長歌行》

王維《送元二使安西》

高適《別董大》

李白《黃鶴樓送孟浩然之

李白《贈汪倫》

白居易《賦得古原草送別》

賀知章《詠柳》

杜甫《絕句》

3．好雨知時節，當春乃發生。

杜甫《春夜喜雨》 夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬里《小池》 秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜牧《山行》 冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

柳宗元《江雪》(五)愛國類：

天下興亡，匹夫有責。

顧炎武 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

范仲淹《岳陽樓記》 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

陸游《示兒》

（六）友情類：

1．海內存知己，天涯若比鄰。

王勃《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李白《贈汪倫》

（七）思鄉類：

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

王維《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉。

李白《靜夜思》

（八）節日類：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

王安石《元日》

第四篇：人教版四年級語文復習教案

人教版四年級語文復習教案

一、復習目標：

1、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

3、復習使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法。

8、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

9、理解句、段、篇之間的聯系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。

二、教學重難點：

1、理解句、段、篇之間的關系，概括段意和主要內容。

2、用修改符號修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

三、教學方法：創設情境、啟發引導、游戲、互動法、愉快學習法。

四、學生學習方法：合作學習，自主學習法。

五、使用媒體：多媒體課件、展示臺。

六、教學時間：7課時。

七、教學過程：

第一課時

復習內容：本學期的生字新詞。

復習目標：學生對本學期新學習的生字詞基本會讀會寫。正確區別同音字、形近字、多音字。

復習重難點：

1、區別同音字。

2、區別形近字。

3、掌握多音字的讀法。

復習準備：本冊生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習題。

復習過程：

一、故事導入：

1、講錯別字故事，引起學生復習興趣。

2、聽故事。

3、揭題，板書：復習本學期的生字新詞。

二、復習生字。

1、同桌互相抽查讀生字表中的生字。

2、同桌互相抽查讀生字表中的生字。

3、復習識記生字的方法有哪些？

4、加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說明。

三、區別同音字。

1、出示例題。

尊（）候（）僵（）遵（）喉（）疆（）

2、自己讀一讀，區別。

3、請學生發表想法。

4、講上述生字的區別。說明區別同音字的方法。

5、師生總結：仔細觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區分。

四、區別形近字。

1、出示例題。

暇（）戀（）綿（）泰（）

瑕（）巒（）錦（）秦（）

2、自己讀一讀，區別。

3、請學生發表想法。

4、講上述生字的區別。說明區別形近字的方法。

5、師生總結：區別形近字的方法

五、掌握多音字的讀法。

1、出示例題。

Mēn（）chèn（）fénɡ（）

悶 稱 縫

mèn（）chēnɡ（）fènɡ（）

2、自己讀一讀，區別。

3、請學生發表想法。

4、講上述生字的區別。說明區別多音字讀音的方法。

5、師生總結：區別多音字讀音的方法。

6、老師總結：只要做個細心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區別清楚。

六、隨堂練習。

1、發練習題，要求學生仔細看字區別清楚再下筆寫。

2、練習。

3、講評。第二課時

一、古文知識小天地

1、《獨坐敬亭山》的作者是____朝____詩的寫作順序是從_____________表達了詩人_____________________我們曾學過他的一些詩歌，如_____________等。

2、《望洞庭湖》描繪了____季節夜晚洞庭湖的景色，前兩句寫月光照耀下的______，后兩句寫蒼茫的______。“潭面無風鏡未磨”是______修辭手法，把_____比作_____。

3、《憶江南》是一首_____，“憶江南”是________名，寫景的句“

。”分別描寫了、、這些景物。

4、《鄉村四月》是____代______所作，這首詩以白描手法描寫了____________的景象，前兩句著重寫__________，后兩句寫_______，表達了詩人_________________________________之情。

5、《四時田園雜興》的作者是____代的______，后兩句的意思是__________________，其中績麻的意思是：___________,未解的意思是：_____________,供的意思是：_______________，傍的意思是：_____________。

二、生活小常識

五岳指的是東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

五大淡水湖有（）（）（）（）（）。

三、加上標點符號。

（1）他說 孩子 等爸爸回來 我一定送你一頂 藍盔

（2）他注意數著一聲一聲的鳥叫 一 二 三 四 一邊數一邊用手打著拍子

（3）人哪 戰爭一開始這里就沒有人了 小孩不慌不忙地回答 剛剛一開火 村子就著火了 大家都喊 野獸來了 野獸來了 就都跑了

四、寫出下面雙引號表示的意義。

1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（）

3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（）

4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？()

5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（）

6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（）

7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（）

8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（）

12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）

第三課時

一、積 累 運 用

（一）默寫詩句，橫線上寫明作者、朝代、詩名：

大漠孤煙直，（）。

幾行紅葉樹，（）。

（），澄江一道月分明。

浮天水送無窮樹，（）。

春江潮水連海平，（）。

采菊東籬下，（）。

（），夜靜春山空。

竹外桃花三兩枝，（）。

（），青草池塘處處蛙。

（），豚柵雞棲半掩扉。

獨出前門望野田，（）。

（二）日積月累

言必信，（）。《 》

與朋友交，（）。《 》

已所不欲，（）。《 》

（），金石為開。《 》

愛人者，（）;敬人者,（）。《 》

老吾老，（）;幼吾幼，（）。《 》

（三）諺語

清明前后，（）。

天上魚鱗斑，（）。

雞遲宿，（），風雨不久到。）））（），明日必有大雨到。

春霧（）,夏霧（），秋霧（）冬霧（）

（四）歇后語

水滴石穿―― 早開的紅梅――

砌墻的石頭―― 關羽失荊州――

王羲之寫字―― 周瑜打黃蓋――

（五）有關生命的名言，橫線上寫人名

1、人的生命是（），可是，（）是無限的。我要把（），投入到（）之中去。

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于（），（），而不是（），也不是（）。

3、我來說，生命的意義在于（），憂（），樂（）。

（六）、讀一讀，用橫線畫出詞語中的錯別字，并改正在括號里。

波讕狀闊（）水平如境（）色采明麗（）連棉不斷（）

疲備不堪（）骨瘦如材（）若無奇事（）響徹云肖（）

輕而一舉（）不荒不忙（）知已知彼（）決盛千里（）

功其不備（）違魏救趙（）撥地而起（）不假思索（）

與事長辭（）遼闊無銀（）芽包初放（）此起比落（）

膽大妄為（）嘗心悅目（）溶為一體（）莫名奇妙（）

儀態端裝（）手不釋倦（）鵬成萬里（）

堅認不拔（）

集液成裘（）無堅不催（）半途而費（）

錄錄無為（）

意想天開（）全力以負（）無惡不做（）

（七）與戰爭有關的成語

知（）知（）百（）百（）運（）（）幄 決勝（）（）風（）鶴（）（）東（）西

（）（）不意（）（）不備 圍（）救（）

四面（）（）（）（）受敵 草木（）（）

兵貴（）（）突然（）（）（）出（）沒

（八）形容人的精神和意志的成語

雄（）壯（）（）（）不移（）（）不拔

（）（）不息 全（）以（）（）（）無為

聚（）成（）集（）成（）（）之以（）

知（）而（）無（）不（）知（）（）退

一（）十（）（）進（）退 有（）無（）第四課時

復習內容：成語與四字詞語。

復習目標：學會正確區分成語與四字詞語，鞏固本期學習的四字詞語和成語。

復習重點：鞏固本期學習的四字詞語和成語。

復習難點：學會正確區分成語與四字詞語，鞏固本期學習的四字詞語和成語。

復習準備：四字詞語、成語以及有關練習題。

復習過程：

一、趣味詞語導入。詞語接龍游戲。

二、復習四字詞語。

1、師出示：白雪——雪白，故事——事故 水平如鏡 綠油油 高高興興 悶悶不樂 自言自語 火紅火紅

2、齊讀，邊讀邊想，發現什么？

3、學生匯報發現。

4、你還能說出像他們一樣結構的詞語嗎？

5、說出像他們一樣結構的詞語，師板書。

6、學生練習。

7、展示，評講。

三、復習成語。

1、成語故事“手不釋卷”引入。

2、學生互說積累的成語。

3、我們學了這么多成語，怎樣才記得又多又快呢？

4、學生匯報回答。

5、師總結：歸類識記是一種很好的記憶方法。

6、把成語歸類。

7、相機板書。

含有動物名稱的成語，例：狼吞虎咽

含有數字的成語，例：一清二楚

含有反義詞的成語，例：南轅北轍

含有近義詞的成語，例：左顧右盼

寫景的成語，例：連綿起伏

寫人的成語，例：全神貫注

寫有恒心的成語，例：持之以恒

與戰爭有關的成語，例：草木皆兵

8、比賽說出這些類別的成語若干個。

9、學生練習：分別選用兩個以上的成語贊美心目中的英雄和好同學

10、師總結：漢語中的成語豐富多彩，恰當運用能使表達更準確、生動。

四、正確區分成語與四字詞語。

1、怎樣區分成語與四字詞語呢？

2、生回答。

3、師總結。

板書設計： 復習詞語

詞語 成 語

白雪——雪白，故事——事故 含有動物名稱的成語，例：狼吞虎咽

綠油油 含有數字的成語，例：一清二楚

高高興興 含有反義詞的成語，例：南轅北轍

悶悶不樂 含有近義詞的成語，例：左顧右盼

自言自語 寫景的成語，例：連綿起伏

火紅火紅 寫人的成語，例：全神貫注

水平如鏡 寫有恒心的成語，例：持之以恒

與戰爭有關的成語，例：草木皆兵 第五課時

一、字詞基礎

（一）聽寫詞語

擁擠 攀登維持 精湛 贊賞 企圖 捕捉 敏銳 埋伏 沉浸 健康 濃郁 繽紛 茁壯 裝飾 率領 解釋固執 敬佩懲罰 峰巒雄偉 迷惑不解 爭先恐后 聚精會神 以防萬一多姿多彩 天高地闊 賞心悅目 一絲不茍 無能為力

（二）給詞語中加粗的字選擇正確的解釋

1．夢寐以求 ①睡覺 ②做夢 ③睡醒 ④躺著 2．愚不可及 ①到達 ②比得上 ③和 ④追上 3．魚貫而出 ①穿過 ②連貫 ③事例 ④進入 4．聚精會神 ①集中 ②理解 ③會面 ④熟悉 5．不速之客 ①快 ②迅速 ③速度 ④邀請 6．不假思索 ①不真實的 ②依靠 ③假如 ④假期 7．手不釋卷 ①解釋 ②消除 ③放下 ④釋放 8．莫名其妙 ①說出 ②名字 ③名義 ④出名 9．笑逐顏開 ①驅趕 ②挨著（次序）③追趕 ④隨著 10．拔地而起 ①抽出 ②高出 ③挑選 ④奪取

二、語言積累與運用

（一）詩文填空 1．江南好，風景舊曾諳。_______ _______，_______ ______。能不憶江南？ _____________，_______________。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

2．我感到一股生命的力量在我手中躍動，____________！____________！飛蛾________________，我_____________！

（二）語言運用

樹林里的樹。有的像

，有的像

，還有的像

。走進這片樹林，你就像走進了。

第六課時

閱讀理解（閱讀短文，完成短文后面的題目。）

短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵(ling)據新華社電 中國國民黨主席連戰率領中國國民黨大陸訪問團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席首次親臨謁陵。上午8時50分。連戰一行抵達中山陵博愛廣場。早早來到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國人”。連戰微笑著向兩側的歡迎人群不斷揮手。從廣場到祭(jì)堂共有392級臺階，連戰一行拾級而上。穿過上刻孫中山手書“博愛”二字的牌坊，連戰一行踏上墓(mù)道，來到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰若有所思。穿過陵門，到了碑亭，連戰凝視著亭內矗(chù)立的大石碑，神情嚴肅。從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。面對孫中山石刻坐像，連戰和訪問團全體成員肅然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段話。

2．寫出連戰從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建筑。

3．寫出下列加點字在文中的意思。①穿過上刻孫中山手書“博愛”二字的牌坊。（）②從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。（）4．“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國人’。”從這位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。

短文二：彩虹

①雨停了，天上有一座美麗的橋。

②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？

③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？ ④哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來飄去么？你看見了，高興么？

1．第1自然段中的“橋”指的是。

2．第3自然段中的兩個“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？

3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。短文三：一只小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽。它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！” 太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了。” 一會兒，烏云出來了，遮住了太陽。小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。” 云卻說：“風姑娘一來，你就明白誰最偉大了。” 一陣狂風吹過，云消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“風姑娘，你是世界上最偉大的了！” 風姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！” 小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。” 墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啊！” 果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。1． 在括號里填上合適的詞語。①光芒四射 萬丈光芒

②因為 在于 2．寫出帶點詞語的意思： 3． 請你歸納出短文的主要意思。短文三：

在美國南方的一個小鎮，（）連日的雨雪交加，使鎮長家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。住在鎮長家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。過后，鎮長對少年說：“其實幫助別人就是幫助自己！”

1．選擇合適的詞語，填在第一自然段的括號里。由于

盡管特別是

2．寫出對加點詞語的理解： ________________________________________________ 3．文中的哪句話概括了短文的主要內容？再把你的理解或體會寫下來。________________________________________________ 第七課時

習作一：生活中每天都在發生著一些新鮮事。想想你的身邊最近發生了哪些事，選擇其中的一件寫下來，內容要寫清楚，語句通順，300字左右。

習作二：夏天到了，氣溫升高了，雨水增多了，植物也長得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小動物也都出來了??請選擇你關注到的夏天的一種事物或景象，寫300字左右的短文，并把自己的感受寫出來。

習作三：以“我”為內容，用具體事例寫有關“我”的事情。文字要求300字左右。題目自擬。比如：我的幸福，我的煩惱，我的愛好，這就是我??

習作四：讀了這篇短文，你一定有自己的理解和體會，請你圍繞“幫助別人就是幫助自己”的有關內容，結合生活中的具體事例，寫一篇300字左右的作文。題目自擬。

第五篇：四年級下冊語文復習教案[模版]

四年級下冊語文復習教案

1．生字表

（一）中200個“會認字”能讀準字音，會口頭組詞。

2．生字表

（二）中300個“會寫字”能讀準字音，正確書寫，并組詞。練習方法，用“拼音填漢字卷”和“組詞卷”進行練習。

3．本冊平舌字17個（要求背下來，要容易區分平翹舌）。

簇.擦.財.贈.尊.斯.罪.聳.蠶.桑.塞.薩.刺.蔡.睬.鎖.臟.4．輕聲音的字。

駱駝(tuo)思量（liang）講究（jiu）鈴鐺（dang）蒼蠅(ying)折騰(teng)掃帚(zhou)埋伏(fu)蘑菇(gu)打扮(ban)枕頭(tou)糟蹋(ta)孤零零(ling)招呼(hu)吩咐(fu)撲閃(shan)規矩(ju)火候(hou)耽誤(wu)抱怨(yuan)5．多音字（會用不同音組詞）

似.卷.轉.據.飲.重.華.泊.把.悶.削.難.扎.吁.折.掃.擰.還.彈.悄.鋪.率.冠.摸.圈.塞.應.的.惡.撒.6.易錯音

諳(ān)駝(tu?)

浙(zha)簇(cù)皚(ái)津(jīn)耽(dān)愚(yú)蝙(biān)巷(xiànɡ)捕(bǔ)蠅(yínɡ)帚(zhǒu)屑(xia)彌(mí)濟(jì)弋(yì)頻(pín)浸(jìn)裊(niǎo)屢(lǚ)垠(yín)箬(ru?)蓑(suō)撩(liáo)違(w?i)執(zhí)徽(huī)誘(y?u)塑(sù)擾(rǎo)豌(wān)詔(zhào)焰(yàn)膝(xī)恕(shù)矩(jǔ)懲(ch?nɡ)絹(juàn)

7．易錯字

漓 綿 瀾 潭 攀 臀 擦 蜿 蜒 隙 微 拔 撥 惑 德 瘦 帽 喉

吟 宛 滾 毀 凱 姨 雜 慌 聚 康 瞬 塌 欲 擾 巢 搬 飾 搗 辯 釋 澈 徽 妄 融 蔡 焰 饒 膝 啄

“字”的復習

1.看拼音寫詞語-------練習卷 要求反復練!2.用”/”劃去不正確讀音.諳(yīn.ān)駱駝(tu?.tuo)浙江(za.zha)一簇(zú.cù)白皚皚(ǎi.ái)天津(jīng jīn)耽誤(dān dāng)愚蠢(yú yū)蝙蝠(biān.piān)小巷(gǎng.xiàng)熒光屏(yín.yíng)捕捉(pǔ.bǔ)蒼蠅(yíng.yín)掃帚(zhǒu.zhou)頭屑(xua.xia)彌補(míní)周濟(jì.jǐ)游弋(gě.yì)頻率(pín.píng)侵入(qīn.jìn)裊裊(niǎo.miǎo)屢次(lǒu.lǚ)無垠(xiàn.yín)箬笠(nu?.ru?)蓑衣(shuāi.suō)撩人(liáo.liào)違抗(w?i.wěi)固執(zhí.zhì)廠徽(wēi.huī)誘人(r?u.y?u)塑像(sù.su?)打擾(l?ng.rǎo)豌豆(wān.wǎn)沼澤(zǎo.zhǎo)火焰(yàn.yán)膝蓋(qī.xī)饒恕(nù.shù)規矩(jù.jǔ)懲罰(ch?ng.chěng)春蠶(cán.chán)思量(liàng.liáng.liang)絹花(juān.juàn)三.形近字組詞: 蜒()綿()瑕()誘()臀()蜓()棉()暇()繡()臂()

泰()蜿()即()擦()徽()秦()宛()既()蔡()微()

稍()廷()避()辯()斑()梢()延()僻()辨()班()捎()庭()辟()辮()

撥()尊()憊()巒()健()拔()遵()備()戀()建()

堪()幼()熒()削()孤()湛()幻()螢()哨()弧()

慣()凱()燙()盲()撼()貫()毀()湯()妄()憾()

攏()狠()配()限()蹋()擾()狼()佩()垠()踏()

四.多音字組詞: sì()似

shì()jū()據 jù()

huá()華

huà()

mēn()悶

man()

/zhā()扎-zhá()zā()

sǎo()掃

sào()

/níng()擰-nǐng()nìng()

pū()juǎn()卷 juàn()yǐn()飲 yìn()b?()泊 pō()xiāo()削 xuē()xū()吁 yù()qiāo()悄 qiǎo()hái()還 huán()shuài()

zhuǎn()轉

zhuàn()ch?ng()重

zh?ng()bǎ()把

bà()nán()難

nàn()zh?()折

sh?()m?()模

mú()tán()彈

dàn()guān()

鋪 率 冠

pù()lù()guàn()

quān()sāi()yīn()圈 塞()應

juàn()sài()yìng()

de()a()sā()的 惡 ě()撒

dì()wù()sǎ()

一.詞語積累

波（）壯闊 水平如（）峰（）雄偉（）地而起（）不相連 奇（）羅列（）峰兀立 怪石（）（）云霧迷（）連（）不斷 突兀森（）變化多（）顏色各（）峭（）斷崖 五彩（）斕 無（）生機（）無盡 重重（）五彩（）紛 無邊（）花 技術精（）夢（）以求 神情嚴（）（）不樂 迷（）不解 緩緩（）過 走街串（）（）在在 一生受（）疲憊不（）狼吞虎（）骨（）如柴 十分（）意 面（）菜色（）無其事 魚（）而出（）不可及 響（）云（）生息（）衍 叫苦不（）（）心所欲 不（）不扣 橫七（）八（）想天開 生態平（）機（）人亡 垂頭（）氣（）草叢生（）精會神 興（）勃勃不（）不忙 永（）人間 花繁葉（）（）（）（）絆絆 二.找出詞語中的錯別字并改正過來.多資多彩 清香鳥鳥 突如奇來 不加思索 不故一切（）（）（）（）（）徐徐如生 熱淚盈筐 與世長詞 奇眶而出 改天喚地（）（）（）（）（）傲然廷立 怦然一振 極目遠跳 瞟肥體壯 遼闊無限（）（）（）（）（）攸然自得 脈脈無言 芽包初放 此起筆落 直進肺腑（）（）（）（）（）膽大忘為

全神慣注

儀態瑞莊

清撒見低

一絲不

句（）（）（）（）（）容為一體

疑箬不解

驅寒取媛

氣疾敗壞

挽弓搭剪（）（）（）（）（）笑啄顏開

無惡不作

思將仇報

下流無齒

雄心狀志（）（）（）（）（）

三、連線

水滴石穿 一支獨秀 早開的紅梅 后來居上 砌墻的石頭 驕兵必敗 關羽失荊州 入木三分

王羲之寫字 一個愿打一個愿挨 周瑜打黃蓋 非一日之功 四①近義詞: 鼓勁--果然--至愛--鎮靜--抱怨--尊重--似乎--趕緊--卓越--贊揚--寶貴--迎接—

出其不意---圍魏救趙---風聲鶴唳---四面楚歌---堅定不移---集腋成裘---所向無敵---有始無終---持之以恒---②接成語

知己知彼---（）運籌帷幄---（）兵貴神速---（）神出鬼沒--（）③反義詞

清晰--錯誤--粗壯--稠密--通暢--責怪--寬敞--允許--安全--呈現--得意--奉獻— 一暴十寒---知難而進---自強不息---五.選關聯詞填空: 無論...都...不但...而且...既...又...既然...就...雖然...但是...因為...所以...1.只要有一顆為人民服務的心,()干什么,()會有貢獻的.2.陸老師制作教具 ,()解決了教學急需,()為國家節約了開支.3.他()注意鍛煉身體,()很健康.4.誠實是人的美德,()做什么,()要誠實,辦實事.5.我們()做了一些對人民有益的工作,()離人的要求差很遠.6.()他對你的批評是正確的,你()應該虛心接受.六.對號入座： 著 了 過 的 地 1.院子里()花草樹木交相輝映,組成()一幅精美()圖案.2.這下,我可(),幫大人搶()掛花樹,使勁()掘.3.叫小明()不男孩很快()躺在草墊上.4.我念中學()時候,全家到()杭州.“句子”的練習

一、換個說法不改變句意：

（一）1、中獎者開回一輛暫新的奔馳汽車。被字句：___________________________________

2、把黃河治理好，關鍵是要管住泥沙。把字句：_________________________________

3、姑娘們唱起了歌。

擴句： ___________________________________

4、大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。縮句：______________________________________________

5、這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？變成陳述句：____________________________________________

6、湖水很綠。

比喻句：_____________________________

7、小溪在山間流淌。

擬人句：________________________________

8、她流了很多眼淚。

夸張句：____________________________________

9、這個故事怎能不使我感動呢？

陳述句：______________________________________

10、田園風光讓人們迷戀。

反問句：_______________________________________

（二）1、這座住宅是偉大的工程。

疑問句：_______________________________________ 反問句：_______________________________________ 感嘆句：_______________________________________

2、灰心喪氣能改變現狀嗎？ 感嘆句

：

______________________________句：

3、鄉村的夜晚使人們陶醉。

設

問

“把”字句：______________________“被”字句： 感嘆句：___________________________反問句：

4、夏天到了，樹上的葉子綠了。比夸

二、下面句子用了什么修辭方法

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

2、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

3、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

4、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

5、駱駝是沙漠之舟。（）

6隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（）

7、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）（）

8、生物真是人類的好老師啊！（）

9、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

10、你難道要違背人類的真理嗎？（）

11、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）

12、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

13、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

14、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

15、桂子花開，十里飄香。（）

16、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

17、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。（）

18、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（）

19、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，拴在繩子上的鈴鐺響個不停。（）20、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望著媽媽笑。喻張句句：：

__________________________________________________________________

擬感

人嘆句： 句：

（）

21、金黃的油菜花謝了，結出密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。（）

22、那只虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟像車輪一樣。（）

23、雖然天山這時候并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時的天山的無邊繁花呢。（）

三、修改病句

1、聽了同桌的話，我不禁忍不住笑了。

2、昨天雖然下了一夜的大雨，但是，河水漲了許多。

3、爸爸嚴格地批評了他錯誤不對的做法。

4、春天的蘇蒙斯塔村是個美麗的季節。

5、王叔叔看了許多書，豐富了自己的知識和水平。

6、造紙技術是我國古代的四大發明。

7、這件事因為看起來容易，所以做起來并不容易。

四、用關聯詞連句

1、我們在生活中能將心比心，我們會對老人孩子生出一份尊重和關愛。

2、明天下雨，秋游按期舉行。

3、這首詩太美了，人們陶醉了。

五、仿寫

1、小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，有時候彎下腰去拾球果忘了周圍的人。

2、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。

3、雨來用手抹一下眼睛和鼻子，嘴角吹著氣，望者媽媽笑。

六、古文知識小天地

1、《獨坐敬亭山》的作者是____朝__ _。詩的寫作順序是從（）到（）表達了詩人 我們曾學過他的一些詩歌，如_____________等。

2、《望洞庭湖》描繪了____季節夜晚洞庭湖的景色，前兩句寫月光照耀下的______，后兩句寫蒼茫的______。“潭面無風鏡未磨”是______修辭手法，把_____比作_____。

3、《憶江南》是一首，“憶江南”是

名，寫景的句“

。”分別描寫了、、這些景物。

4、《鄉村四月》是____代______所作，這首詩以白描手法描寫了____________的景象，前兩句著重寫__________，后兩句寫_______，表達了詩人_______________________之情。

5、《四時田園雜興》的作者是____代的______，后兩句的意思是__________________，其中績麻：___________,未解：_____________,供：_______________，傍：_____________。

七、加上標點符號。

（1）他說 孩子 等爸爸回來 我一定送你一頂 藍盔

（2）他注意數著一聲一聲的鳥叫 一 二 三 四 一邊數一邊用手打著拍子

（3）人哪 戰爭一開始這里就沒有人了 小孩不慌不忙地回答 剛剛一開火 村子就著火了 大家都喊 野獸來了 野獸來了 就都跑了

積 累 運 用

（一）關于寫景的詩

大漠孤煙直，（）。（）幾行紅葉樹，（）。（）

（），澄江一道月分明。（）浮天水送無窮樹，（）。（）春江潮水連海平，（）。（）

（二）五岳指的是東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

五大淡水湖有（）（）（）（）（）。

（三）言必信，（）。《 》 與朋友交，（）。《 》 已所不欲，（）。《 》（），金石為開。《 》

愛人者，（）;敬人者,（）。《 》 老吾老，（）;幼吾幼，（）。《 》

（四）說“信”

確實地相信叫（）。非常地相信叫（）。堅決地相信叫（）。忠實地相信叫（）。

對自己懷有信心叫（）。履行自己的諾言叫（）。取得別人的信任叫（）。講究誠實和信用叫（）。

（五）諺語

清明前后，（）。天上魚鱗斑，（）。

雞遲宿，（），風雨不久到。（），明日必有大雨到。

春霧（）,夏霧（），秋霧（）冬霧（）

（六）與戰爭有關的成語

知（）知（）百（）百（）運（）（）幄 決勝（）（）

（）（）不意（）（）不備 圍（）救（）（）東（）西

四面（）（）（）（）受敵 草木（）（）風（）鶴（）兵貴（）（）突然（）（）（）出（）沒（）（）無敵

（七）有關生命的名言

人的生命是（），可是，（）是無限的。我要把（），投入到（）之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于（），（），而不是（），也不是（）。（巴金）

對于我來說，生命的意義在于（），憂（），樂（）。（愛因斯坦）

（八）關于田園風光的詩句。

采菊東籬下，（）。（）

（），夜靜春山空。（）竹外桃花三兩枝，（）。（）（），青草池塘處處蛙。（）（），豚柵雞棲半掩扉。（）獨出前門望野田，（）。（）

（九）形容人的精神和意志的成語

雄（）壯（）（）（）不移（）（）不拔（）（）不息

聚（）成（）集（）成（）（）之以（）全（）以（）

知（）而（）無（）不（）知（）（）退（）（）無為

一（）十（）（）進（）退 有（）無（）（）（）而廢

（十）歇后語

水滴石穿―― 早開的紅梅―― 砌墻的石頭―― 關羽失荊州―― 王羲之寫字―― 周瑜打黃蓋――

寫出下面雙引號表示的意義。A特定稱謂 B具有特殊含義（需強調）C引用 D否定、諷刺、反語

1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（）

3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（）

4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？()

5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（）

6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（）

7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（）

8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（）

9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（）

10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線

型”。）

11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（）

12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）

一流風景勝地－－漓江

桂林漓江風景區是世界上規模最大、風景最美的巖溶山水游覽區，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風景區以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風景區是舉世公認的世界第一流風景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起來。山的姿態，也隨著船的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。

1.給下面的字選擇恰當的意思，在上面畫“√”。猶如：（1）如同（2）還

陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。2.根據意思在文中找出相應的詞語，填入括號。（1）全世界一致認為。（）

（2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。（）3.用“ ”畫出描寫水中倒影的語句。4.細讀短文，填空。

（1）桂林山水以__________________四絕聞名中外。（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。5.給短文的主要內容選擇正確答案，在后面畫“√”。（1）描述了桂林山水的美麗景色。（）（2）描述了桂林山水的“四絕”。（）（3）描述了桂林漓江風景區的奇麗景色。（）

古井

我們村東頭有一口古井。井里的水清涼可口。村里的人都到這兒取水。古

井像一位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育著她的兒女。

古井離我們家很遠。每天從（）到（），取水的人（）地從我家門前走過，桶兒（），扁擔吱悠吱悠，像一支支快樂的（）。門前總是濕漉漉的，老是像剛下過一場春雨。

1、按原文填空

2、文中的“她”指（），“乳汁”指（），“兒女”指（）。“哺育”的意思是（）。

3、用“ ”畫出文中的一個比喻句，這句話中把（）比作（）。

4、第二段從、、、幾個方面寫出到古井取水的人多。

5、你從《古井》這篇文章受到什么啟發？

故鄉的小橋

我的故鄉是一個小山村，村里有條小河，河上有座小橋。

這座小橋是木頭做的，架在清澈見低的小河上。河邊載滿了垂柳。柳絲迎風起舞，河里柔絲漂動，好看極了。傍晚，小鳥在枝頭鳴唱，蝴蝶在花間篇篇起舞，山路上水牛在悠閑地吃著青草??我的故鄉太美了。

我愛故鄉的山，我愛故鄉的水，更愛故鄉的小橋。它沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長江那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。因為它雖然矮小，卻是默默無聞地，十分認真地躬著身軀，讓人踏著它的脊背走過去，年年月月負著重荷，而沒有一句怨言。

每當我從橋上走過，心里就充滿激情，把腳步兒放得輕輕的??啊，故鄉的小橋，你在我心中。

1、“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（），再查音節（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫。“柔絲飄動”的“柔”，用音序查字法，先查音序（），再查音節（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫。

2、寫出反義詞

高大（）悠閑（）傍晚（）

3、“躬著身軀”的“躬”意思是（）

4、文中的“脊背”指的是（）

5、“我”愛故鄉的小橋，最主要的原因是什么？用“ ”劃出來。

6、找出第二段中的錯別字，按順序寫下來。（）

迷人的海濱夏夜

這是一個迷人的海濱夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當一切紅光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現了（啟 起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應映）在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

1、用“＼”劃去括號里不正確的讀音或字詞。

2“

”一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到 和.3、用“ ”劃出文中打比方的句子。

4、從文中找出表示時間變化的詞語，按順序寫在下面的橫線上。

5、把文中你認為寫得最優美的一個句子摘抄在橫線上，并說說你認為優美的理由，然后仿照著這句你也寫一句吧。

三味書屋

魯迅的書桌上刻著一個小小的“早”字。字橫著，很像________________，又像__________。這個“早”字有一段來歷。魯迅的父親害了病，魯迅一面上書（塾 熟）讀書，一面幫母親料理家務。幾乎天天奔（bēn ban）走于當（dāng dàng）鋪和藥鋪（pū pù）之間，把家里的東西拿到當鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天早晨 魯迅上學遲到了 教書認真的壽鏡吾老先生嚴（厲 歷）地對他說 以后要早到 魯迅（默默地 靜靜地 悄悄地）回到座位上 就在那張舊書桌上刻了個“早”字 也把一個堅定的信念深深地刻在心里 從那以后，魯迅上學再沒有遲到過，而且時時早，事事早，（毫 豪）不松（弛 馳）地奮斗了一生。

1、在橫線上按課文內容填空。

2、在括號內選擇正確的讀音或字詞。

3、給文中沒標點符號的地方補上標點符號。

4、寫近義詞：

料理（）嚴厲（）奔走（）松弛（）

5、這段話寫了“早”字的_______、_______、_______。請你用“||”把這段話分為三層。

6、“堅定的信念”是指什么？（請用文中的話回答）

______________________________________________________________

7、請用“像??又像??”寫一句話。

_______________________________________________________________ 威武的“小獅子”

一天，我看見馬路邊一只“小獅子”威風凜凜地蹲著。它既不會跑，又不會跳，是個陶制的“小獅子”果殼箱。

這只“小獅子”真討人喜歡。頭上的毛一綹一綹的，像燙發似的。兩只大耳朵耷拉著，像是在傾聽周圍的動靜。透藍的眼眶里鑲嵌著一對黑溜溜的大眼睛，像在觀察來往行人和車輛。一張大嘴張得大大的，露出尖尖的牙齒，好像在怒喝那些不愛清潔的人。它那四條粗粗的腿，前腿趴著，后腿蹲著，真有神采！銳利的爪子，像要把人們扔的果皮和紙屑，全都抓進自己的肚子里。它蜷著毛茸茸的大尾巴，顯出一副調皮的模樣。

我往遠處一看，馬路兩旁整齊地蹲著一個個威武雄壯的“小獅子”。它們個個昂首挺胸地蹲著，像等候檢閱的儀仗隊。

“小獅子”多像不分晝夜值勤的小衛兵啊。自從有了它們，幾條馬路變得清潔了。人們把紙屑、果皮塞進它的大嘴，它好像吃蜜糖一樣，吃得津津有味。“小獅子”日日夜夜不辭辛勞地守衛著馬路，它們的功勞真大啊！

1．概括第一自然段段落大意。

____________________________________________________

2．讀第二自然段，這段話共（）句話，是圍繞（）這句話寫的，具體寫了這只“小獅子”的（），（），（），（），（），（）和（）。

輕輕的一聲叮嚀

出差在外，在一農家借宿一夜，天亮時又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上??”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時，我像是聽見了母親的叮嚀。

路上果然下了大雨，許多人在樹下躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。3．文章的哪一部分著重寫“小獅子”的作用？

途中的一天晚上□我在招待所翻書□讀到一篇□母性□的文章□

我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個游覽團體。向導帶我們到橡膠園參觀割膠。一個男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。

我告訴太太：“她說‘孩子，小心啊，別把手指割掉’。” 向導驚訝地問：“原來你懂馬來話。” 我答：“我不懂。不過我了解母親的叮嚀。”

出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他說他的母親早（已、以）過世，但母親那句□好好工作，注意身體□的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風風雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產。

我感動至極。想起了我的母親。小時候去上學時，她總在我出門時給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話。”

又是一個雨天，我騎車去約會。中華門城門下，剛認識不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來。”原來，雨早已停了，我額上全是汗。空氣（輕、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。

想到每次約會結束，我推著自行車準備走的時候，她忘不了說一句“騎好，晚上早一點休息”。于是我認可她了，因為沒有愛心的人，是不會為別人著想的。

1、給帶點字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）

出差（chā,chāi）

小花傘（sǎn,shǎn）

著想（zháo,zhu?）似乎（shì ,sì）

瀏覽（lǎn,nǎn）

2、將文中括號里不正確的字劃去。

3、從文中找出幾對近義詞。

（）—（）

（）—（）

4、根據字典的義項并聯系上下文理解畫線詞語的意思。

深：1)從表面到底或從外面到里面距離大(2)久，時間長(3)程度高的(4)顏色重。

洋：1)比海更大的水域； 2)廣大，多； 3)外國的； 4)現代化的。凌：1)冰； 2)侵犯，欺壓； 3)升，高出； 4)相犯，交錯，迫近。給我整理凌亂的衣服：

5、在“□”中把空缺的標點補上。

6、文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“

”畫出來。

7、三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現的“我”是不是同一個人？兩

8、“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？ 一種說不清卻感人至深：

溫暖和情感洋溢在我的周圍：

個“我”分別是誰？

野 鴨

一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

起初，我以為這只野鴨是害怕被人發現，藏在那兒的，就用樹枝輕輕地撥了她一下，想叫她站起來，可是她卻一動不動。我覺得很（奇怪、驚奇），便彎下身仔細看，才發現她已經死了。她身體的一側微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。（果然、居然）在她身子底下有一個巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。

我把她仔細地看了一遍，在她身上沒有發現一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風雪進行一番殊死的斗爭以后死去的。

我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛，多么感人肺腑啊！太陽已經落山了，我在地上挖了一個小小的坑，把野鴨放進去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。（1）在（）內劃去不恰當的詞語。

（2）課文寫了三個方面的內容：發現死鴨→猜測死因→掩埋死鴨。其中的次要內容是。主要內容是。（3）從第二自然段中找出體現野鴨與暴風雪搏斗的詞句，用“ ”畫下來。（4）任選一題做：

①文中的人稱本應用“它”來稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會到什么？ ②從掩埋野鴨，包好十三只蛋的動作，你體會到了什么？ ③你認為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會到什么？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________（5）從文中抄下最能表現思想感情的一句話。

________________________________________________________________(6)任選一題①想像野鴨與暴風雪搏斗的情景（動作、心理、神態）寫一個小片斷，不少于120字。②續寫十三只蛋的故事。（不超過200字）

_________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________

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小珊迪（節選）

我給了他一先令，他轉身就跑了。等了很久也不見他回來，我猜想可能上當了。但是當我想到孩子那誠（墾 懇）的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。

晚上，旅館的人說，有一個小孩要見我。小孩被帶進來后，我發現他不是那個（賣 買）火柴的小男孩，但可以看出是他的弟弟。這個男孩在破衣服里找了一會兒，然后問：“先生，您是從珊迪那兒買火柴的那位先生嗎？”

“是的。”

“這是您那個先令找回來的四便士。”男孩說，“珊迪受了傷，不能來了。一輛馬車把他撞倒（dǎo dào），從他身上軋（yà zhá）了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了，有七個便士也不知哪兒去了，說不定他會死的??”

1．在括號里選擇正確的讀音，用“√”表示。

2．在括號里劃去不正確的字。

3．聯系上下文，寫出下列詞語的意思。(1)猜

想

——_______________________(2)

斷

定——_______________________

4．回答下列問題。

(1)“??想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。”這句話中的“他”是指_______________。“那種人”是指_____。

(2)“晚上，旅館里的人說，有一個小孩要見我。”這里的小孩指

5．造句。斷定——_______

___

_____

6．讀了這段話，你覺得珊迪是個怎樣的孩子？

______________

______

_____ 黔驢技窮

從前，黔（qián 貴州省的簡稱）地本來沒有驢子。有個喜歡多事的人用船把驢子運到黔地，運來后派不上什么用場，就把它放在山腳下。山上有只老虎看見驢子身軀那樣高大，以為是個什么神，隱蔽在森林中間偷看；后來，老虎又小心翼翼地從樹林里走出來，一點一點接近驢子，仍然搞不清驢子的底細。突然，驢子長鳴一聲。老虎聽了，非常害怕，嚇得跑得遠遠的，以為驢子要吃掉自己。

又后來，老虎多次觀察驢子，覺得驢子沒有什么特殊本領，對驢子的長鳴也習慣了。它便走近到驢子的身邊，轉來轉去，時而對驢子發威，時而沖撞驢子，惹得驢子大發脾氣，抬起腿來，用蹄子去踢老虎。老虎一看，非常高興。它心里盤算：“這個龐然大物也就只有這一點本事!”于是，老虎騰空一躍，大吼一聲，向驢子撲了過去，咬斷它的喉嚨，吃完了它的肉，這才離去。(1)從文中找出下列詞語的近義詞。

隱藏——()特別——()(2)聯系上下文理解詞語的意思。翼:(3)用直線劃出老虎看到驢子只有這點本事后是怎樣做的?并從文中找出表示動作的詞。

(4)寫出每—小節的節意。

第—節：

第二節：(5)這則寓言故事告訴我們什么道理?

小水珠和大浪

從山崖上摘下來的小水珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看看看是怎樣的結果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能給石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應和小水珠賽賽。

從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興是“嘩——”地沖一下，不高興時懶洋洋??

九百九十天過去了，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經把石塊滴穿了，銀色的小圓洞還透光呢！”

大浪一聽，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然移動也不動。

1、這篇短文的寫作順序是哪一種，請選擇正確的打“√”。（1）按敘述的內容順序寫。（）（2）按空間位置變換的順序寫。（）

（3）按事情發展（事情的起因、經過、結果）的順序寫。（）

2、大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真

小心翼

是笑話！”大浪說這句話的神態屬于哪種？請在括號里打“√”。（1）虛心（）（2）瞧不起（）（3）高興

3、從短文中找出下列詞語的近義詞。堅固（）保持（）渾身（）依舊（）

4、從短文中找出下列詞語的反義詞。

白天（）辛勤（）容易（）高興（）

5、用“ ”畫出短文中描寫任務內心活動的句子。

威尼斯

威尼斯位于亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利北部的威尼托大區的首府，有十萬居民。

威尼斯素有“水都”之稱，河、橋、船，構成了威尼斯的三大特色。

威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑，河道寬窄不一。大運河最寬，約100米；而最窄的河道，兩岸居民可開窗握手。

威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風姿，格調極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨拱橋——理阿托大橋。該橋建在運河上，橋上還開設了許多店鋪。文藝復興時修建的嘆息橋別具特色，全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時，水涌入圣馬克廣場，這時，這里又會出現許多臨時的木板橋。

威尼斯的船（）實際上是當地唯一的交通工具（）這里的船也是各種各樣的（）集體乘坐的（）個人使用的（）出租的（）游覽的（）應有盡有（）

威尼斯的奇麗風光，吸引了世界各地成千上萬的游客。

1．將短文分段，用“∥”在文中表示。2．寫

出

第二

段

段

落

大

意

。____________________________________________________ 3．給文章的第五節加上標點符號。

4．讀完全文你認為以下哪種講法是對的，請打“√”。這篇短文主要是寫（景）、（狀物）、（敘事）的。