第一篇：四年級語文單元復習教案上

四年級語文期末復習教案

第一課時（第七冊第一單元）

教學目標：1.掌握本單元的基礎知識

2.擴寫句子 教學重難點：擴寫句子 教學過程：

一、根據課文內容填空

1.《故鄉是北京》是一首（詩歌），以第一人稱寫成，表達了作者（熱愛故鄉的情感）。

2.背誦第一課，回答問題。

北京的名勝古跡有（），民俗文化有（）風味小吃有（）。3.《我愛家鄉的柿子》作者贊美了（家鄉的大柿子），記敘了（跟小伙伴一起摘柿子的歡樂情景），表達了（熱愛家鄉）的思想感情。

4.“柿子花謝過不久??一下子冒出??”中的“一下子”和“冒出”寫出了（小柿子長得非常快）。

5.“田野里??到處??柿子”。“到處”和“綴滿”寫出了（柿子十分多）。

6.《可貴的沉默》告訴我們（享受愛的孩子要懂得也應當利用生日去表達自己的一份愛），是按（事情發展）順序寫的。

二、基礎訓練 1.多音字組詞 Shu 熟

Shou 2.形近字組詞

誕（誕生、圣誕）惱（惱怒、煩惱）遍（遍地、漫山遍野）涎（垂涎欲滴、饞涎欲滴）腦（腦袋、頭腦）偏（偏僻、偏科）

悔（后悔、懊悔）饒（富饒、饒命）漿（豆漿、糖漿）敏（敏捷、敏銳）饞（饞嘴、饞涎欲滴）槳（船槳、木漿）3.本單元造句 敏捷—— 小心翼翼—— 寂靜—— 異口同聲—— 4.照樣子寫詞語

甜絲絲（ABB）:脆生生、氣沖沖 飄飄灑灑（AABB）:干干凈凈

許多——許許多多：整齊——整整齊齊 干凈——干干凈凈 5.選詞填空

偵察 考察 觀察

（1）爸爸在大西北（）沙地植物的生存狀況。（2）經過一個春天的（），我終于看清楚了種子發芽的全過程。（3）他是一名公安干警，經常冒著生命危險進行（）工作 6.在（）里填上適當的詞語

（）（）高聳的 旋轉的

（）（）名（廚）佳（肴）垂（涎）（欲）滴 京（腔）京（韻）四（面）八（方）悠（閑）自（得）小巧（玲）(瓏)(異)口（同）聲 不(約)而(同)左（顧）右（盼）小心（翼）（翼）甘美（芬）（芳）7.照樣子擴寫句子 例:孩子們交談。

（天真可愛的）孩子們（在會場上）（熱烈地）交談。小鳥飛翔 小狗玩耍 梅花開放 老爺爺散步 雪花飛舞

第二課時（第二單元復習）

教學目標：1.本單元基礎知識

2.查字典

教學重難點：查帶點字的意思，照樣子寫詞語。教學過程：

一、根據課文內容填空

1.《山中送別》作者（王維），表達了（對朋友的思念）之情。

2.《九月九日憶山東兄弟》是（唐）代（王維）寫的，是他在重陽節時，因（思念家鄉和親人）而寫的。3.《題西林壁》中的“題”的意思是（書寫）。

4.《責任》告訴我們：要從小對自己的行為負責，長大后才能成為對社會負責的人。

二、基礎訓練 1.形近字組詞

才（才干、才能）嘗（嘗試、品嘗）裁（裁剪）努（努力）材（藥材、木材）償（賠償、如愿以償）栽（栽樹）怒（憤怒）載（記載）恕（寬恕）賠（賠錢）即（立即）陪（陪伴）既（既然）2.多音字組詞

ta（踏實）lei（積累）kong（空間）踏 累 空

ta（踏步）lei（勞累）kong（空白）3.一字多詞 責（責任）（責備）（負責）（職責）編（主編）（編寫）（編輯）（編織）傷（傷心）（傷亡）（受傷）（燒傷）材（木材）（材料）（板材）（藥材）4.先觀察再照樣子寫出幾個成語（1）左顧右盼——（2）七上八下—— 5.造句

不但??而且??—— 6.查字典

（1）這件事由你主持好了（）

（2）邊防戰士再風雪中持槍站崗保衛祖國（）（3）在任何時候，都要堅持真理（）A讀句子，了解句子的意思。B畫出句子中的帶點詞。C查出字在詞語中的意思 D把意思帶入到詞語中讀一讀

7.給帶點字選擇正確的讀音，再下面畫“——” 暫時（zhan zan）立即（ji ji）空間（kong kong）固執（zhi zhi）8.默寫第5課《古詩》 第三課時（第三單元復習）目標：1.梳理本單元知識點。

2.詞語分類的鞏固練習。3.造句

4.字的正確讀音

重難點：造句、字的正確讀音 教學過程：

一、梳理本單元知識點。

（1）本單元的三篇課文《瀑布》、《海底世界》、《五彩池》都是寫景的。（2）《瀑布》：瀑 涌 喻 屏 煙 塵 了解瀑布的雄偉壯麗。《海底世界》：竊 啾 縮 普 蘊 儲 稀 煤 途 否 海底世界景色奇異，物產豐富，產生探索大自然奧秘的興趣。《五彩池》：（1）多音字，數shǔ 禁jīn（2）強調字形，碟，耀 舀 凝 幻

感受五彩池的神奇美麗，了解產生奇異景象的原因（3）基礎知識： 形近字組詞: 并（并且）壽（長壽）疑(疑問)喻（比喻）抱（擁抱）險（危險）屏（銀屏）濤（波濤）凝（凝結）愉（愉快）胞（細胞）檢（檢查）正確讀音：雖（）然 波（）濤 海參（）情不自禁（）

二、選詞填空: 方法：分析兩個詞語的不同，帶到句子中看是否合適、通順 練習：

1.奇異 奇妙

1）海底這是景色（奇異）、物產豐富的世界！

2）走著、走著，突然眼前一亮，啊！好個（奇妙）的世界 2.神奇、神秘

1）21世紀后期的一天，我來到一個（神秘）而陌生的島嶼 2）潛水員的工作（神奇）有趣，辛苦而有價值。

三、詞語積累：

積累文中的四字詞語、成語

1.描寫海面的： 波濤澎湃 2.寫海底動物說話的： 竊竊私語

3.描寫五彩池的： 玲瓏多姿、大小不一 4.描寫池水的： 五顏六色

第四課時（第四單元復習）

目標：1.梳理本單元知識點。

2.加偏旁組成本單元學過的字組詞。

3會造句、修辭手法的仿寫（用上適當的關聯詞語 4.詞語搭配

重難點：會造句、修辭手法的仿寫 教學過程：

一、梳理本單元知識點： 1.本單元的三篇課文《麻雀》、《自然界之道》、《神奇的鳥島》都是描寫動物的文章。

《麻雀》：樺 hua 蓬 peng 拯 zheng 龐pang 蓬：上下結構 拯 樺 愣

感受老麻雀的愛子之情 《自然界之道》：字詞：率先 陽光明媚 遮蓋 魚貫而出

氣喘吁吁 響徹云霄 佇立

懂得如果違背了自然的規律，有時好心也會辦錯事 《神奇的鳥島》： 淌 頃 幅 掠 概 感受鳥島的神奇 2.基礎知識： 聽寫詞語: 給下面字加偏旁組成本單元學過的生字再組詞： 舌（敵）（敵害）斗（料）（料到）切（徹）（響徹云霄）合（洽）（融洽）華（樺）（白樺樹）度（踱）（踱步）京（掠）（掠取）眉（媚）（明媚）造句：猛烈——

拯救—— 融洽—— 眼花繚亂—— 背誦默寫課文：《麻雀》4.5自然段、《神奇的鳥島》2自然段 根據意思寫詞語：

1.爭著向前、唯恐落后。（爭先恐后）2.拿不定主意。（猶豫不決）

3.響聲直達高空，形容聲音十分嘹亮。（響徹云霄）

4.好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心（若無其事）

二、詞語搭配：

猛烈地（）悄悄地（）（）的聲音（）的身軀（）的怪物（）的身軀 要求：正確，合理，能夠搭配多個詞語。

三、造句練習

1.根據課文內容，把詞語連起來寫

一、兩句話

海龜 成群結隊 向導

要求：1.句子要通順、三個詞語要全部用上

2.寫出的句子要符合課文內容，不能違背課文內容 3.寫完之后，自己在讀通順 2.先組詞、再選擇一個詞語造句：（1）徹（）（）（）（）

（）（2）淡（）（）（）（）

（）

選擇詞語造句時，盡量選擇自己熟悉或者曾經造過句子的詞語

第五課時（第五單元復習）

目標：1.掌握本單元的基礎知識。

2.練習照樣子寫句子。重難點：照樣子寫句子。教學過程：

一、根據課文內容填空：

1.《趙州橋》一課中的過渡句是（這座橋不但堅固，而且美觀），作用是（承上啟下）。

2.趙州橋又叫（安濟橋），它是（隋）朝石匠（李春）設計并參加建造的。3.《參觀人民大會堂》是按（參觀）順序寫的。4.《珍珠泉》的特點是又（綠）又（清）。

水泡的特點是（美麗）、（有趣）。

5.“開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開，在‘撲哧’一笑中消失了。”這句話寫出了（水泡的變化過程很有趣）。

二、基礎知識： 1.形近字組詞

州（蘇州）跨（跨越、跨過）智（智慧、智力）灣（海灣）洲（亞洲、非洲）夸（夸獎、夸口）知（知識、知道）彎（彎曲、彎腰）證（證件、證據）鑲（鑲嵌）潑（活潑、瓢潑大雨）絨（絨線、絨毛）政（政治、政策）嚷（嚷嚷）撥（撥開）茸（毛茸茸）

拱（拱橋、拱起）抵（抵制、抵抗）哄（哄笑、起哄）低（高低）烘（烘干）底（底片）2.造句 樸素—— 緣故——

3.在（）里填上恰當的詞語

積累（經驗、詞語）解除（警報、病痛）減輕（負擔、壓力、重量）節省（材料、時間、材料）（堅固、美觀）的石拱橋（精美）的圖案（寶貴）的歷史遺產

（財富）（圖案）（水珠）寶貴的 精美的 晶亮的

（遺產）（瓷器）（露珠）4.仿照例子在橫線上填上合適的內容：

例：水是那樣綠，綠的像是被周圍的綠樹、綠草染過的。（1）天是那樣藍，（）（2）雨是那樣大，（）（3）水是那樣清，（）5.默寫

橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案，有的刻著（），嘴里吐出（）；有的刻著（），前爪（），各自（）；還有的刻著（）。所有的龍（），真像（）。

第六課時（第六單元）

目標：1.復習本單元基礎知識。

2.掌握古詩的表達情感。3.掌握古文的寓意。

重難點：古詩文的表達情感和寓意。教學過程：

一、根據課文內容填空：

1.《題西林壁》的作者是（蘇軾），千古佳句是（不識廬山真面具，只緣身在此山中），告訴我們的道理是（看問題要全面，要多角度地看事物，看問題）。

2.《滁州西澗》作者是（韋應物），寫了（幽草、黃鸝、深樹、春潮、舟）景物。

3.《別董大》作者是（高適），是一首（贈別）詩。4.《狐假虎威》常用來比喻（依仗別人的實力來欺壓人）。

5.《濫竽充數》常用來比喻（沒有真才實學的人冒充內行，混在人群里作假騙人，或拿不好的東西混在好的東西里充數，有時也表示自謙）。宣王死后，南郭先生為什么逃走？(原文回答)（湣王立，好一一聽之）。

6.《祖國的山河寸土不讓》是一段（京劇）唱詞。

二、基礎知識： 1.形近字組詞：

廬（廬山）渡（渡過、過渡）峰（山峰、高峰）狐（狐貍、狐假虎威）蘆（蘆花）度（溫度、高度）鋒（鋒利）孤（孤獨）寇（日寇）臂（手臂、臂膀）冠（冠軍）壁（墻壁、壁虎）2.多音字組詞：

處 chu（處事）

chu（到處）

3.把下面的詞語補充完整：（迷）（惑）不解（恍）（然）大悟 圍（魏）救（趙）以（逸）（待）勞（濫）竽（充）數（猝）不（及）防 一（字）之（師）落（花）流（水）4.在（）里填上適當的詞

（）（）（）

錦繡 思念 盼望

（）（）（）5.解釋下列加點字的意思：

子無敢食我也。子—— 無—— 虎求百獸而食之。求—— 百—— 獸見之皆走。皆——

故遂與之行。故—— 遂—— 濫竽充數 充—— 狐假虎威 假——

不識廬山真面目，只緣身在此山中。識—— 緣—— 此山—— 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。千里黃云—— 白日曛—— 莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ 莫—— 知己——

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春潮—— 野渡—— 6.默寫古詩

第七課時（第七單元復習）目標：1.梳理本單元知識點。

2.詞語分類的鞏固練習。3.縮句練習。重難點：詞語分類。教學過程：

二、梳理本單元知識點。

（1）本單元的三篇課文《給予樹》《咱倆的秘密》《買木雕的少年》都是寫人的。

人物的品質：金吉亞善良、仁愛、有同情心、體貼家人。小男孩：艱苦樸素、自尊要強的美好心靈。

買木雕的少年：質樸善良。

（2）表達順序：都是按事情的發展順序寫的。《給予樹》：事情的起因——經過——高潮、結果。（地點的變化：家里——回家途中——家里）《咱倆的秘密》：引起回憶——回憶過去——感受 《買木雕的少年》：想買木雕——挑選木雕——放棄買木雕——少年送木雕（3）基礎知識：

形近字組詞:涎（）援（）獎()賓（）誕（）緩（）漿（）浜（）多音字組詞:給 擔 漂 正 興

二、縮寫句子: 方法：去掉所有的形容詞及表示地點的詞。只留主干。（可以問：什么干什么？）

練習：1.希望小學的孩子們在校園里興高采烈地歌唱。2.眾多游客在景色如畫的瀑布前高興地拍照。3.形如新月的小艇在船夫的駕駛下飛快地前進。4.一群駱駝在山巒中緩緩行進。

5.取水的人絡繹不絕地從我家門前走過。

三、詞語分類： 判斷詞性的好方法： 名詞：會問這是什么？ 動詞：會問你在干什么？ 形容詞：這個怎么樣？

1、給下面詞語分類：

統帥、療養、浸泡、約旦、晴空如洗、忙碌、杰作、名不虛傳、年邁、成績、激勵、甜蜜、援助、積累、樸素

2、每一類在寫出兩個。

第八課時（第八單元復習）目標：1.梳理本單元知識點。

2.在（）里填上合適的詞語的鞏固練習。3.加標點練習。

4.修改病句的鞏固練習。重難點：加標點、修改病句。教學過程：

一、梳理本單元知識點：

1.本單元的三篇課文《縫紉鳥》《小島失蹤之謎》《神秘的死海》都是科普類文章。

《縫紉鳥》讓學生了解縫紉鳥高超的建巢本領，及感受縫紉鳥不懼困難，堅忍不拔的精神。

《小島失蹤之謎》讓學生了解南太平洋小島失蹤的真正原因——巨大的海星吃掉了小島。

《神秘的死海》讓學生了解死海的特點：含鹽量高。2.基礎知識： 聽寫詞語: 形近字組詞：迷（）碟（）魅（）艱（）綜（）謎（）蝶（）魁（）堅（）蹤（）造句：艱難—— 特殊—— 顧名思義—— 前功盡棄—— 3.背誦默寫課文：《縫紉鳥》最后一段。4.根據意思寫詞語：

（1）看到名稱就聯想到它的含義。（顧名思義）

（2）以前的功勞完全丟失了，也指過去的努力完全白費了。（前功盡棄）（3）晴朗的天空像用水洗過一樣。（晴空如洗）

二、詞語搭配：

布滿（）拍攝（）閱讀()研究（）吸引（）精致的（）辛勤的（）神秘的（）悠閑地（）（）的照片 要求：正確，合理，能夠搭配多個詞語。

三、修改病句：

1.說說病句的幾種錯因及相應的修改符號。

用詞不當，意思重復，意思矛盾，缺少成分，位置顛倒。

刪除符號、修改符號、添加符號、移動符號、調換符號、保留符號。2.修改下面病句：

（1）昨晚刮了一夜的沙塵暴。

（2）奶奶想起了許多過去的往事。（3）奶奶家養了幾只雪白的大白鵝。（4）上海世博會各式各樣。四.加標點：

1.寫一篇對話：我教爸爸背古詩。

要求用對話的形式，提示語在不同的位置。2.點評學生的對話練習。3.學生修改。

第二篇：四年級語文第五單元復習教案

四年級語文賽課教案

課題：《復習單元五》

學

校：馬屯小學

賽課人：王雪榮

第五單元復習

學習目標：

1、通過復習，能把“讀讀寫寫”中詞語聽寫正確。

2、通過復習，能把“讀讀記記”中詞語讀準確并記住。

3、通過復習，能說出本單元的收獲和體會，明白生命是寶貴的，也是美好的，能夠更加珍愛生命。學習過程

一、揭題、板題：

1、揭題：同學們，我們已經把第五單元的內容學習完了，讓我們來復習一下，比一比誰記得牢固，積累的多，收獲的豐富。

2、板題：復習單元五

3、出示學習目標

二、復習詞語

（一）會寫詞語

1、請同學們打開語文園地五，看前面的詞語盤點。出示自學指導

（一）請同學們自由朗讀“讀讀寫寫”里面的詞語，邊讀邊記憶這些詞語。（5分鐘后聽寫）

2、學生自由讀記。

3、檢測：聽寫詞語，可以抽其中的一部分聽寫。

4、同桌互改。

5、糾錯：全對的同學復習“讀讀寫寫”，出現錯誤的訂正后同桌批改

并記憶。

6、老師對學生易錯的詞語進行強調、分析，加深印象。

（二）會認詞語

1、師：你們真是記憶小能手，我們來看“讀讀寫寫”里面的詞語，看誰表現的最棒。出示自學指導

（二）請同學們練讀“讀讀記記”里的詞語，比誰讀的準確。（3分鐘后比賽）

2、學生自己讀“讀讀記記”里的詞語。

3、指名讀，及時糾正錯音。

4、同桌互讀。

5、開火車讀。

6、不同形式的賽讀。

三、復習課文，交流體會 出示自學指導

（三）請同學們自由來讀第17至20課課文，來談談你們的體會。（6分鐘后交流）

1、學生自由讀課文。

2、同桌互相交流。

3、回憶課文填空。

①誰都有生活的，誰都可以創造一個 世界。這句話出自課文，作者是，文中的主人翁 讓他明白 的這個道理。

②《生命 生命》作者是，這一課通過、、三個事例讓我們明白：雖然生命，但是，我們可以讓 體現出。于是，我下定決心，一定要，決不讓它，使自己活的更加。

③《花的勇氣》講的是發生在四月的，看花時心理從“失望”、（）到“驚奇”、，最終明白了生命的意味是。

四、小結

生命的意義何在？聽聽雷鋒怎樣說？

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

第三篇：四年級語文下冊第四單元復習教案

四年級語文下冊第四單元復習教案

復習目標：

1、第四元所有詞語

2、課文后面的問題、課文重點段落指導。

教學重點：掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點：課文后面的問題、課文重點段落指導。

一、聽寫詞語 放棄 嫻熟 給予 監測 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 親戚 捐獻 忙碌 瘦小 仰面 責怪 翻山越嶺 脖子 閉上 輪流 突法奇想 悶熱 曠地 雷聲大作 身先士卒 附近纖弱 大雨如注 聲色俱厲

二、課文重點復習指導 11《永遠的白衣戰士》

1、比一比，再組詞。

疾（）

咳（）

承（）療（）

該（）

呈（）測（）

堵（）

器（）側（）

賭（）

囂()

2、默讀課文，根據要求用楷書工整摘抄段落或者句子。

(1)表現護士長葉欣所承受的高風險的段落或者句子有： ______________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________(2)表現護士長葉欣進行高強度、高效率的搶救工作的段落或者句子 ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、護士長葉欣帶著永恒的微笑，永遠地離開了我們，在抗擊非典的戰役中何止她一個英雄呢!讀讀這兩則日記吧，讀后，請你用手中的筆，向這些“白衣戰士”們吐露自己心聲吧!12《“番茄”太陽》

1、多音字，組詞： qié()jué()xīng()茄 覺 興

jiā()jiào()xìng()

2、請用楷書工整地摘抄課文中的比喻句。(1)(2)

3、根據對課文內容的理解填空。(1)課文中的明明是一個()，而“我”是一位()。

(2)課文中()次出現“番茄太陽”。第一次出現時指()。第二次出現時指()。第三次出現時指()。

4、閱讀練習

一天我去買菜，明明的媽媽高興地告訴我：他們要走了，有人為明明(捐獻 奉獻)了眼角膜，醫生說復明的機會很大。

要走的時候 明明輕輕地拉住了我的袖子說 阿姨 你過來 我和你說句話 我彎下腰 她(附在 貼在)我的耳邊輕聲說 阿姨 媽媽說我的眼睛是好心人給我的 等我好了 等我長大了 我把我的腿給你 好不好 她的小嘴呼出的溫熱氣息(拂過 吹過)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。

那個正午我坐在窗口，看城市滿街的車來車往，眼前總(浮現 呈現)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。

(1)劃去括號中不正確的詞。(2)給空白處加上標點符號。

(3)用“-”畫出最令你感動的地方，說說為什么?(4)根據短文內容填空：

明明的媽媽高興的原因是()。“番茄太陽”指的是()，“我”為什么會流淚? 從這段話中，我們知道明明是一個()的孩子。

5、拓展： 盲人心中的明燈

大學實習時，我帶過一堂小學一年級的語文課。那天我給學生出了這樣一道題：“有一個盲人晚上出門總挑(tiǎo tiāo)著一盞燈籠，這是為什么?”

學生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠(lóng long)還有的說：“夜里太冷，他是想取暖的吧?”……可能，這些答案都對，但這些年齡不到10歲的孩子都認為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照亮，這樣，別人才不會撞上他——盲人的心中裝著一盞亮暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時候，幫助別人其實是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會相撞?就是因為他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊。

(1)請選擇正確的讀音。

(2)請從第2段中找出一句話來概括這個自然段的意思。

(3)這位盲人為什么網上出門總是挑著一盞燈籠?(4)下列句子中的“明燈”指的是什么?請將序號填到()里 a明亮的燈 b 為他人著想的思想 c 放在明處的燈(1)他們心中沒有明燈。()(2)他們手上沒提明燈。()(5)這則故事告訴我們 ： 13《第一次抱母親》

1、在口號內填入表示動作的詞語

我左手()住母親的脖子，右手()住她的腿彎，用力一()，沒想到母親輕輕的。幸虧護士()在旁邊，及時()了我一把，才沒有()倒。

2、閱讀課文第五小節回答下列問題。(1)母親的眼角為什么會流下兩行淚水?

3、聯系上下文回答問題：

“母親竟然這么輕”我的心理為什么很難過? 14《我不是最弱小的》

1、填空。

(1)大雨前，野薔薇是這樣的()。

(2)大雨來臨時，()把雨衣給了()，后來又傳到了()的手里，最后（）將雨衣蓋在)上面，這么做是為了（）。

2、讀課文回答問題

(1)“每個人都要保護比自己弱小的人。”媽媽說。(2)“現在，我應該不是最弱小的了吧，媽媽!”薩沙問到。

3、照樣子寫詞語

(1)表示雨大的成語：()（）（）(2)粉紅粉紅：（）（）（(3)思考思考：（）（）（）)了（第五單元 復習目標：

1、第五元所有詞語

2、課文后面的問題、課文重點段落指導。

教學重點：掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點：課文后面的問題、課文重點段落指導。

一、聽寫詞語

勤勞 通曉 安慰 無拘無束 疏忽 怠慢 猜想 倍感親切 好奇 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 塌陷 邊緣 結束 不慎 惋惜 束手待斃 肝膽俱裂 隨即 肆虐 眼花繚亂 目瞪口呆

二、課文重點復習指導 15《鳥語》

1、課文內容填空。

從()的燕子那里，我認識到()的可貴;從()的大雁那里，我懂得了()的重要;從()的蒼鷹那里，我學到了()的精神。2.模仿上面一段話，補充句子。從()的()那里，我認識到();從()的()那里，我懂得了();從()的()那里，我學到了()。

3、造句 疏忽…… 倍感親切…… 4練筆。

“布谷，布谷”__“種田織布”，“勤奮刻苦”;“喳喳喳喳，喳喳喳喳”__“喜事到家，喜事到家”……鳥兒的“語言”多么有趣!請你選擇一種喜歡的鳥兒，細心觀察它的樣子，靜心聆聽它的“語言”，然后寫下來與同學分享。

16《天鵝的故事》、用 “√”給帶點字選擇正確的讀音。好奇(hǎo hào)湖畔(pàn bàn)顫動(zhàn chàn)沼澤(zǎo zhǎo)邊緣(yuán yán)結束(shù sù)

2、讀課文片段，回答問題。

說到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說：“多么可愛的鳥兒啊!我當時離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。從此以后，這獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動過。”

1)多么可愛的鳥兒啊!”聯系課文內容說說鳥兒可愛在哪。2)為什么斯杰潘老人再也沒有動過那枝獵槍? 3)摘抄文中最能打動你的語句，并寫出自己的感受。17《生命的壯歌》

1、按課文內容填空 1)《生命的壯歌》是由“（）”和“（）”兩個故事組成，贊美了弱者在生死存亡的關鍵時刻表現出來的(可貴的合作團結和勇于獻身的精神。)2)顯然，這外層被灼焦的中、蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。從（）、（）這兩個詞可看出蟻國英雄們堅守崗位的可貴精神。

3)試跳成功!緊接著，一隊隊羚羊（），沒有（），沒有（），秩序井然，（）飛躍。頓時，山澗上空劃出了（）令人（）的弧線，那弧線是一座（）作橋墩的（）。那情景是何等地（）。獵人們個個驚得（），不由自主地放下了（）。

2、讀片段，完成練習

試跳成功!緊接著，一隊隊羚羊(陵 凌)空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出一道道令人 的弧線，那弧線是一(坐 座)以老羚羊的死亡作橋墩()的生命橋。那情景是何等的神圣。獵人們個個驚得，地放下了獵槍。

1)在文中()內正確注音或漢字上打“√”。2)將下列成語選填到文中橫線上。目瞪口呆 秩序井然 不由自主 眼花繚亂 3)選出文中的一對反義詞。()——()4)用“~~~”畫出文中的比比喻句。把 比做。5)“|”把這一段話分成三層，寫出第二層的層意

第一單元復習

一、生字詞。

植樹 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快 童年 健康 增添 建設 鄭重 掌握 綻開 估計 大概 規律 泛出習慣 飛箭 花苞 程度 明媚 留心 盛開 精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活潑 機靈 蕩漾 爛漫 掠過 偶爾 圓暈 映襯 鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開 趕集 煙雨 樓臺 酒旗 偷閑 歡聲笑語 綠色工廠 清明節 興沖沖 頃刻間 鵝黃色 春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀

二、近義詞。

和煦(暖和)青翠(蒼翠)回蕩(回響)希望(期望)輕快(輕松)伴隨(陪伴)清新(新鮮)增添(增加)泛出(露出)綻開(開放)天真(單純)留心(注意)立即(立刻)鄭重(莊重)大概(大約)明媚(明麗)頃刻間(剎那間)俊美(俊俏)機靈(機智)聚攏(聚集)偶爾(偶然)午天(中午)啼(叫)爛漫(燦爛)映襯(襯托)生趣(情趣)也許(或許)精確(準確)忽然(突然)

三、反義詞。

和煦(寒冷)輕快(沉重)清新(混濁)歡聲笑語(愁眉苦臉)天真(老練)鄭重(輕率)綻開(彌合)精確(粗略)烏黑(雪白)俊俏(丑陋)聚攏(分散)活潑(呆板)偶爾(經常)快樂(悲傷)參天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂)機靈(愚笨)淡(濃)輕(重)

四、按要求寫詞語。

1、含有動物的成語：鶯歌燕舞 蜻蜓點水 鸚鵡學舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞

2、含有“花”的成語：鳥語花香 花前月下 花團錦簇 花言巧語 花天酒地

3、描寫春天的成語：春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團錦簇

4、含有“春”字的成語：春光明媚 春暖花開.春風得意 大地回春 妙手回春

5、AABC式成語：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊

6、ABB式詞語：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎

7、描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅

五、按要求寫句子。

1、描寫春季景色的詩句：

A、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似刀。—賀知章《詠柳》

B、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。—杜甫《絕句》

2、描寫夏季景色的詩句：

A、畢竟西湖六月中，風光不與四時同.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

B、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里 《小池》

3、描寫秋季景色的詩句：

A、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》張繼

B、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。《望洞庭》劉禹錫

4、描寫冬季景色的詩句：

A、千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。江雪----柳宗元 B、墻角數枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪 為有暗香來.梅花----王安石

5、杜牧的古詩

A、《山行》 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B、〈〈清明〉〉清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

6、與“燕子”有關的詩句：新

A、：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-----(唐)杜甫〈〈絕句〉〉 B、幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉

C、細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。杜甫《水檻遣心》 D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。--晏殊《浣溪紗》

7、關于“杏花”的詩句：

A、古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。志南《絕句》

B、應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》

C、蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風十二闌?燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫《蘇溪亭》

8、有關植樹的諺語：

A、要想長遠富，莫忘多栽樹 B、荒地不開年年荒，栽樹像辦小銀行 B、楊柳下河灘，銀杏上半山 D、自家栽樹心意誠，看管精細成材林。

六、填空。

1.本學期要求我們掌握的學習習慣：①堅持寫日記、②愛護圖書。2.《走，我們去植樹》是一首詩歌，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。

3.植樹的好處是：①樹是“綠色工廠“，能給我們送來清新的空氣②能綠化祖國③能改造自然環境，為人類造福。

4.開頭與結尾的關系是首尾呼應，這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。5.“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。6.《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨的故事，贊揚了他一絲不茍的科學研究態度，說明了只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事務變化的規律。

7.讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作用。

⑴.“是啊，……彎下腰來，習慣地問，“你知道……嗎?”

這句話中的“彎下腰來”表現了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經成為他的一種習慣。

⑵.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。

這句話中的帶點字充分表現了竺爺爺得到第一朵杏花開放的準確時間后激動心情。8課文以“第一朵杏花”為題是因為①這“第一朵杏花”是故事的中心事務②集中體現了竺爺爺嚴謹認真的科學態度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受。

9.《燕子》是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

10.“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。”這段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復蘇，大地呈現一片勃勃生機的歌。

11.《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。12.《江南春》一詩，前兩句寫今，展現了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。

13.《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風和日麗的春日景色，抒發了詩人春日郊游時的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。

14.這兩首詩的共同點是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。

第四篇：四年級上語文五單元復習小結

五單元知識小結

一、詞語

盤旋 城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應 肩膀 智慧 凝結 長廊 柱子 建筑 宮殿 蔥郁 掩映

朱紅 堤岸 雕刻 獅子 陡峭 聳立 畫舫 遠眺 鳥瞰 統率 端詳 勻稱 配合 雕塑 氣概

佛香閣 嘉峪關 頤和園

氣魄雄偉 神清氣爽 金碧輝煌 隱隱約約 姿態不一 崇山峻嶺 舉世無雙 享譽世界

身材魁梧 神態自若 久經沙場 南征北戰 所向披靡 躍躍欲試 若有所思 殊死拼搏

二、多音字

重 zhòng 重要

幾 jī 幾乎

佛 fó 佛香閣

稱 chèn 勻稱

乘

shèng 戰車千乘

Chóng 重新

jǐ 幾個

fú 仿佛

chēng 稱重

chén 乘法

三、形近字

提（提醒）

郎（牛郎）

載（裝載）

旋（旋轉）

蜿（蜿蜒）

杖（拐杖）

保（保護）

堤（堤岸）

廊（長廊）

栽（栽樹）

族（民族）

婉（婉轉）

仗（打仗）

堡（堡壘）峭（陡峭）

魄（氣魄）俏（俏麗）

魂（靈魂）

四、近反義詞

1、近義詞：

堅固—牢固

凝結—凝聚

珍貴—寶貴

宏大—宏偉

特性—特點

擔憂—擔心

辨別—分辨

2、反義詞：

鳥瞰—仰望

魁梧—矮小

蜿蜒—筆直

偉大—渺小

五、資料袋：課本85頁。

六、日積月累

一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。

（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。

（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

（山東濟南大明湖）清風明月本無價，近水遠山皆有情。

（江蘇蘇州滄浪亭）

七、寬帶網

“世界遺產”有的景色迷人，讓人流連忘返。如，黃山的奇松、怪石、溫泉、云海，蘇州園林的亭臺樓榭、曲徑通幽。有的歷史文化氣息濃厚，如，一些景點流傳著美麗的故事、傳說，一些景區留下了名人題寫的詩詞、楹聯。

八、文學常識

1、《長城》是按照由遠及近的順序寫的。先寫遠看長城像一條長龍，突出了長城的長；再寫近看長城，著重寫長城的高大堅固；最后寫作者的聯想和贊嘆。

2、《頤和園》按照游覽的順序，先后介紹了頤和園的長廊、萬壽山、昆明湖等景點。

3、《秦兵馬俑》一文寫了兩方面的內容，一方面是寫兵馬俑規模宏大，另一方面寫兵馬俑類型眾多，個性鮮明，這兩方面內容是通過“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”這句話連接起來的。

第五篇：蘇教版四年級語文上 第一二單元 復習

第一單元復習

一、生字詞。

編織 閃耀 創造 智慧 浸透 波濤 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品嘗 觀賞 屈指可數 形影不離 陰晴圓缺 十全十美 心緒不寧 古今中外 情不自禁 地北天南 茁壯成長 秋月 青螺 湖光 白銀 明麗 珍藏 煩惱 照耀 井井有條 釀造 梳子 羊腸小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲歡離合 柔韌 皓月當空 時隱時現

二、同音字。

１、腦海 惱火 煩惱

２、隱藏 引路 飲酒 ３、屈服 曲線 區別

４、塑造 宿舍 素材 ５、頑皮 游玩 完成 ６、儀式 移動 阿姨

三、組詞。

霞（云霞）浸（浸透）煩（煩惱）評（批評）涌（波濤洶涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）假（請假）侵（侵略）項（項目）坪（草坪）通（通過）

編（編織）泡（水泡）洼（洼地）

勇（勇敢）

遍（遍地）抱（擁抱）娃（娃娃）累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望無垠）鏡（鏡子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群眾）銀（銀河）

境（邊境）未（未來）愉（愉快）

五、照樣子寫詞。

１．ABCC式：白發蒼蒼 涼風習習笑語盈盈 生機勃勃 書聲瑯瑯 喜氣洋洋 小心翼翼 ２．四字并列：陰晴圓缺 悲歡離合 喜怒哀樂 酸甜苦辣 筆墨紙硯 衣食住行 亭臺樓閣 ３．贊美老師的成語：廢寢忘食 嘔心瀝血 夜以繼日 諄諄教誨 孜孜不倦 ４．描寫秋天的成語：秋高氣爽 碩果累累 天高云淡 瓜果飄香

５。帶有“人”字的成語：一鳴驚人 后繼有人 聰明過人 百年樹人

６。形容關系好、情意深的詞語：親密無間 情深義重 手足情深 形影不離 ７。描寫夜空晴朗的詞語：皓月當空 萬里無云 月明星稀 群星閃耀

六、句子。

１．描寫山水的詩句：

①青山橫北郭，白水繞東城。

②明月松間照，清泉石上流。

③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

④天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

⑤飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

２．描寫月亮的詩句：

①舉頭望明月，低頭思故鄉。

②野曠天低樹，江清月近人。

③海上升明月，天涯共此時。

④小時不識月，呼作白玉盤。

⑤可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

３。描寫懷鄉思親、送別的佳句： ①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

②勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

③海內存知己，天涯若比鄰。

④春風又綠江南岸，明月何時照我還。４．要默出的古詩。

①《水調歌頭》節選

②望洞庭

③峨眉山月歌

④風

宋 蘇軾

唐 劉禹錫

唐 李白

唐 李嶠 人有悲歡離合，湖光秋月兩相和，峨眉山月半輪秋，解落三秋葉，月有陰晴圓缺，潭面無風鏡未磨。

影入平羌江水流。

能開二月花。此事古難全。

遙望洞庭山水色，夜發清溪向三峽，過江千尺浪，但愿人長久，白銀盤里一青螺。

思君不見下渝州。

入竹萬竿斜。千里共嬋娟。

５。思念家鄉的古詩。

６.要背誦的課文。

靜夜思

唐

李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月。低頭思故鄉。

宿建德江

唐

孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

楓橋夜泊

唐

張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

《老師，你好！》全文

《但愿人長久》四、五、六小節

《秋天》全文

七、選詞填空。

文思敏捷 聰明過人 青出于藍 桃李爭妍 后繼有人 一鳴驚人 十年樹木 百年樹人 １．王小芳是個（聰明過人）的孩子。

２．他平時不聲不響的，可在這次聯歡會上的表現真是（一鳴驚人）。３．班會課上，班主任徐老師自豪地說：“我們班人才濟濟，競爭激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過人）的速算能手劉泉敢跟計算機較量??我看到這（桃李爭妍）的班集體，為建設北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無聞的同學能（一鳴驚人），也讓同學們刮目相看。”聽了老師的話，我暗下決心，一定要（青出于藍）而勝于藍。

八、按課文內容填空。

１.中秋節的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（心緒不寧）→埋怨→（寬慰）。２.蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長久，千里共嬋娟”）表達自己的美好祝愿。３.《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。

４.詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”中的“和”的意思是（和諧、協調）。“未”的意思是（沒有、未經）。詩句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧靜、和諧；無風的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡）。可以用成語（水平如鏡）來形容此時的洞庭湖。

５.《峨眉山月歌》是（唐）代詩人（李白）的作品。詩人在（秋天的晚上）乘船遠行，從（清溪）出發，駛向（三峽），最后到達（渝州）。讀了古詩，我的眼前出現了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。

６.“夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。”中的“發”是（出發）的意思，“下”的意思是（順流而下）。詩句的意思是（詩人連夜乘船從清溪出發，駛向三峽。沒有見到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛去了）。途中見到月亮，勾起了詩人思念（故鄉和友人）的思想感情。７。劉禹錫的《望洞庭》一詩中的“（遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。）”這兩句就描寫了（白、銀、青）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。８。《老師，您好！》中“（哪個人的成長不浸透著教師的心血！）”和“（哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！）”這兩句詩最能體現老師工作的崇高。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（園丁、蠟燭、鋪路石）。９.《老師，您好！》中，老師用（真理）和（智慧）把人才塑造，讓（春暉）和（朝霞）在心靈閃耀。讀了這首詩，我想對老師說：“（老師，你真偉大！）。” １０.李嶠的《風》這首詩中，（過江千尺浪，入竹萬竿斜。）使人感受到風很大。我能默寫一首描寫自然景物的詩：（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。）第二單元復習

一、生字詞。

莊嚴宣告 語言 棟梁 凍冰 政府 證明 努力 陳列 歐洲 日夜奔馳 清苦 勵志 不知疲倦 繪畫 嫉妒 震驚中外 承認 鞠躬 道歉 山寨 歷史 銷毀 欺侮 值班 鹽巴 公斤 徹底 以身許國 禮貌敢怒敢言 成績 咆哮 橫眉冷對 疾惡如仇 憂國憂民 浩氣長存 大義滅親 碧血丹心 勇往直前 優異 雄偉壯麗 儀式 自告奮勇 義不容辭 雕梁畫棟 格外挺拔 遙遙相對 花團錦簇 姹紫嫣紅 囂張 五彩繽紛 激怒 臨摹 收繳 水泄不通 應邀 出租 功夫不負有心人 有眼不識泰山 犯錯誤

翩翩起舞

華燈齊放 金光閃閃 無比向往 縱情歌唱 禮花飛舞 格外挺拔 奮發努力 彩旗林立

三、按要求寫詞語。

１.描寫建筑物的詞語：富麗堂皇 金碧輝煌 雄偉壯麗 雕梁畫棟 高樓大廈 鱗次櫛比

２..形容人學習努力、勤奮的詞：夜以繼日 聞雞起舞 只爭朝夕 廢寢忘食 懸梁刺股 鑿壁偷光

３.描寫人多的詞：水泄不通 熱鬧非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮

４.描寫人高興的詞：興高采烈 歡呼雀躍 喜氣洋洋 欣喜若狂 眉飛色舞

５.表現愛國主義的詞：以身許國 碧血丹心 精忠報國 舍生取義 大義凜然 永垂不朽 視死如歸 大義滅親 疾惡如仇 浩氣長存

６.象聲詞：咕嘟咕嘟 呼嚕呼嚕 丁冬丁冬 嘩啦嘩啦 丁零丁零

７.描寫花多的詞：花團錦簇 萬紫千紅 百花爭艷 五顏六色 ８.描寫歡慶場面的詞：歡天喜地 熱火朝天

９.表示氣質、品質的詞：視死如歸 大義凜然 精忠報國 以身相許 疾惡如仇

四、比一比組詞。

值（值班）狒（狒狒）侮（欺侮）怒（憤怒）凍（凍冰）厲（厲害）克（克服）憤（憤怒）成功 植（植樹）佛（仿佛）海（大海）努（努力）棟（棟梁）勵（鼓勵）刻（刻苦）奮（勤奮）承認 殖（繁殖）沸（沸騰）梅（梅花）

陳（陳舊）歷（歷史）該（應該）噴（噴泉）城市

五、愛國名言。

1．人生自古誰無死？留取丹心照水汗青。

這是愛國英雄（文天祥）寫的《過零丁洋》中的詩句，詩中“汗青”指的是（史書）。2．風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

這副對聯出自（顧憲成）之手，告訴我們在讀好書的同時還要（關心時事）。3．補充：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

------范仲淹

捐軀赴國難，視死忽如歸。

------曹植

生當作人杰，死亦為鬼雄。

------李清照

國家興亡，匹夫有責。

------顧炎武

六、俗語。

1．功夫不負有心人 2．有眼不識泰山 ３．有志者，事竟成。４．失敗是成功之母

七、連線。

１．齊白石-----《蝦趣》

畢加索-----《和平鴿》 張大千------《老虎》 徐悲鴻-----《奔馬》

２．虎門銷煙-----林則徐

甲午戰爭----鄧世昌

辛亥革命----孫中山

秋收起義----毛澤東

八、你知道下列詞語的全稱嗎？ 人代會（人民代表大會）

少先隊（中國少年先鋒隊）

中國（中華人民共和國）

奧運會（奧林匹克運動會）

共青團（中國共產主義青年團）

十、填空。

１．姐姐是個書呆子，平時“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。我想用對聯：“（風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。）”來勸她。

２．中華人民共和國（1949）年（10）月（1）日成立，祖國媽媽今年迎來了她（58）歲生日。我國的開國領袖是（毛澤東），現任主席是（胡錦濤）。

３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學畫，終于成為一名杰出的畫家，真是（功夫不負有心人）。那們嘲笑過他的他的外國學生承認自己（有眼不識泰山）。４．在本單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：（勵志學畫）的著名畫家（徐悲鴻），為中國人爭了氣；（虎門銷煙）的民族英雄（林則徐），令世人震驚。我還知道（精忠報國）的（岳飛）和（收復臺灣）的（鄭成功）都非常愛國。５．天安門廣場上有（天安門）、（人民英雄紀念碑）、（毛主席紀念堂）、（中國國家博物館）、（人民大會堂）等建筑物，其中（天安門）是新中國的象征。由于天安門廣場舉行過（開國大典），所以它是（全國各族人民）無比向往的地方。

６．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。７．天安門廣場位于（首都北京）的中心，它是世界上最（寬廣）、最（壯觀）的城市廣場． ８.（天安門）是新中國的象征．（1949）年（10）月（1）日，北京（30）萬人在天安門廣場舉行了開國大典．人民領袖（毛澤東）在（天安門城樓）上向全世界莊嚴宣告：（中華人民共和國中央人民政府成立了）！

９.五星紅旗與（旭日）一同升起．

10.(1839)年(6)月(3)日在(廣州虎門)舉行了虎門銷煙,整整持續了(23)天,(二百多萬)斤鴉片化為煙渣.11.虎門銷煙這一偉大壯舉,沉重打擊了(外國侵略者的囂張氣焰).它向全世界表明,(中國人民 是不可欺侮的)!12.我最喜歡(文天祥)說的愛國名言:(人生自古誰無死?留取丹心照汗青.)13.每當節日到來,天安門廣場更是花團錦簇,姹紫嫣紅.無數盆鮮花組成一個個大花壇,把廣場裝點得猶如五彩繽紛的大花園.入夜,(華燈齊放),(禮花飛舞),天安門廣場一片輝煌.來自祖國各地的人們(翩翩起舞),(縱情歌唱).(鮮花與彩燈)輝映,(禮花伴歌聲)齊飛,天安門廣場沸騰起來了.4