第一篇：怎樣成為一個自信的人

怎樣成為一個自信的人？如何自信？

在我們的生活中，總會遇到很多不自信的人在每一天做著不自信的事情，可是他們并沒有意識到或者沒有能力去改變這樣的狀況，下面我們給大家介紹幾種如何建立自信的小訣竅，如果你有勇氣去面對并且堅持自身的訓練，用不了多久，你肯定會成為一個對學習、對生活充滿自信的人。

1、挑前面的位子坐
你是否注意到，在各種聚會中，后面的座位是怎么先被坐滿的嗎？大部分占據后排座位的人，都希望自己不會“太顯眼”，而他們怕受人注目的原因就是缺乏自信。坐在前面能建立信心，把它當作一個規則試試看，從現在開始，就盡量往前坐。當然，坐在前面會比較顯眼，但要記住，有關成功的一切都是顯眼的。

2、練習正視別人
一個人的眼神可以透露出許多有關他的信息。當別人不正視你的時候，你會問自己：“他怎么了？他是怕我什么嗎？他還是有鬼？”不敢正視別人通常意味著：“感到自卑、不如別人、或我做了或想到什么我不希望你知道的事；我怕一接觸你的眼神，你就會看穿我。”正視會告訴對方：我很誠實、光明正大，我的話是真的，你完全可以信任我。你要讓你的眼睛為你工作，這不但使你增加自信，也能為你贏得信任。

3、把步速加快25%
觀察人的走路是一種樂事，它比看電影要省錢得多，但卻有著比電影還大的啟發性。許多心理學家認為：懶散的姿勢、緩慢的步伐跟隨自己和別人的不愉快感受是聯系在一起的。但是借助步速，可以改變這種心理狀態。仔細看你便會發現，那些受打擊的人走路拖拉、沒有自信。而胸有成竹的人，走在大街上也是昂首闊步，它告訴人們：“我是一個成功者。”抬頭挺胸走快一點，你就會感到自信心在增長。

4、練習當眾發言
很多思路敏銳、天資高的人，在參與討論時無法發揮他們的長處。這并非他們不想，而是因為他們缺少信心。他們總是認為：“我的話無足輕重，別人不會采納的，如果說出來，別人也會覺得太愚蠢，我最好什么也不說。而且其他人可能有比我懂得多，我并不想讓他們知道我是這么無知。”還有的人，心里總是說：下一個就是我，我要發言，可是當前者發言完畢時，他又不敢馬上站出來，于是告訴自己“下一次吧”，白白地將機會讓給別人。
積極發言需要你有自信，一旦你有了機會，就要不惜代價抓住它。該說就說，不用考慮你在說什么，只要你敢說，拿出你的自信來。這樣一次又一次，你的自信會不斷增長。這是信心的“維它命”。

5、咧嘴大笑
大部分人都知道笑的推動力，它是醫治信心不足的良方。但是并不是每個人都能做到。真正的笑，不僅能治愈自己的不良情緒，還能化解別人的敵視情緒。如果你對一個人會心地微笑，別人會對你生氣嗎？
笑要大笑，甚至連牙都露出來，這樣才顯得你有多么坦誠。可是并不是每個人都可以這樣，尤其在遇到有時候笑不出來的時候，不過你應該試著笑一下。

6、學會贊揚自己
悅納自己，不自卑，不自憐，不自責。自信是保持愉快情緒的重要條件，自信來自于對自我的正確認識和評價，感覺到為別人所贊賞和具有責任感。適當地贊美自己也有助于增強自信，增添快樂。如國外流行的“60秒PR法”（PRIDE的縮寫），就是每天用一分鐘大聲講述自己的優點，對著鏡子表揚自己，以增強自信。

怎么讓自己增強自信?

一、積極自我暗示，相信自己能行。別人能行，要相信自己也能行；其他同學能做到的事，相信自己也能做到。要善于在課桌上、床沿邊上激勵語：“我行，我能行，我一定行。”“我是最好的，我是最棒的。”每天早晨起床后、臨睡前各默念幾次，上課發言前、做事前，與人交往前，特別是遇到困難時要果斷、反復地默念。這樣，就會通過自我積極的暗示機制，鼓舞自己的斗志，增加心理力量，使自己逐漸樹立起自信心。

二、注意儀表，保持精神風貌。一套筆挺的西裝會使得一個男子漢莊重起來，一襲長裙會使得一個姑娘的舉手投足都顯得亮麗、迷人。因此，漂亮的儀表能夠得到別人的夸獎和好評，提高人的精神風貌和自信心。所以，自卑的學生特別要注意學會從頭到腳扮靚自己。在宿舍起身前，或者在課間，要多照鏡子，保持發型美觀，衣著整潔、大方。當你的儀表得到別人的夸贊時，你的自信心一定會油然而生。

三、挑前面的位子坐，敢于引人注目。不管是會議室，還是教室，后面的座位總是先被坐滿。大部分占據后排座位的學生，都是希望自己不會“太冒”，這也是信心不足的常見表現。但是，有意識地練習坐在前面，能夠引起教師和同學們的關注，拉近你與臺上領導、師長的心理距離，贏得他們的賞識，激發自信心，集中注意力。當然，坐在前面比較顯眼，但是我們要記住，有關成功的一切都是顯眼的。

四、練習正視別人，提高自我膽識。一個人的眼神可以透露出許多有關他的信息。不敢正視別人是膽怯、心虛的表現。而大大方方地正視別人，等于告訴他人：“我是誠實，而且光明正大，毫不心虛。”因此，在學習和工作中經常提醒自己要面帶微笑，正視別人，用溫和的目光與別人打招呼，用點頭表示問候，用聚精會神、專心致志的聽講表示對他人的理解與支持。這種練習不但能增強你的親和力，而且能為你贏得別人的信任，強化你的自信心。

五、堅持當眾說話，勇敢吐露見解。當眾說話是建立自信心最快的手段。在課堂上或公開場合要盡量舉手發言。不管回答問題有無把握，是否全面，站起來大膽說，說錯了也沒關系，盡管把自己的想法說出來就行。想信老師和同學們都會為自己鼓掌。記住，只要敢講，就會比那些不敢講的同學收獲大。這樣做不但能夠增加我們的知識，鍛煉我們的勇氣，而且能夠增強自信心。

六、挺起胸膛，讓步履輕松穩健。心理學家告訴我們，步態的調整，可以改變心理狀態。你若仔細研究就會發現，那些稍微遭受教師批評，受到同學排斥的學生，走路時都是懶懶散散、拖拖拉拉的，完全沒有自信感。自信的人走起路來則是胸膛直挺，步子穩健輕松。挺起胸膛，我敢保證，你的自信心會慢慢增長。

七、學會善待他人，融洽人際關系。首先，要善于對師長和同學微笑。微笑是友善的信號，會給別人帶來溫暖和歡樂，也會得到別人的喜歡，從而贏得別人與自己主動交往，使自己擺脫孤獨感和寂寞感，內心充實，心情舒暢，不斷產生信心和力量。其次，在與他人交談時，適當、真誠地贊美別人的優點，會使別人感到高興，別人也會投桃報李，夸贊你的閃光點，使你有如沐春風之感，信心大增。再次，在生活上、學習上主動幫助同宿舍、同班同學，進而幫助其他人，這樣，不僅贏得了別人對自己的好感、贊揚和幫助，也使自己增強了社會責任感；同時，自信心不僅得到了調動，而且可以得到社會性的升華。

八、切勿求全責備，學會變換視角。信心不足的學生總是看到自己的缺點，而很少看到自己的優點。總喜歡用自己的缺點與別人的長處相比較，常常導致情緒低落，自信心缺乏。其實，我們不需要為自己的不足而整天自責，而要相信“天生我材必有用”，“天行健，君子以自強不息。”即使自己因失敗而陷入自責時，請你提醒自己，不要做唯美主義者，換一個角度看問題，把它變成表揚。

心理學家告訴我們，做自己的伯樂，善于發現自己的優點，及時激勵自己，你的自信心一定會大增。

九、循序漸進，讓自己體驗成功。體驗成功的決竅就是為自己確立小的奮斗目標。比如上課專心聽講，按時完成作業，定時復習功課等等。當每一個子目標完成時，都要獎勵自己，如看一會兒電視，聽一段優美的音樂，吃一個蘋果，買一本向往已久的書等等。這樣通過一個又一個子目標的實現，就會越來越接近成功。小目標的制定可以讓自己明顯地感覺到進步，更容易體會成功，同時也增強了自信心。

十、積極參加集體活動，不怕失敗自覺磨練。信心不足的學生應參加各種集體活動，一定要注意克服怯懦、猶柔寡斷等不良意志品質，培養意志的果斷性、自制性和堅韌性。特別要鼓起勇氣，大膽參加班級活動，進而參加學校組織的各項活動。在集體活動中見賢思齊，虛心向別人學習，開動腦筋，集思廣益，盡力做好每一件事，盡心恪守本職工作。不怕犯錯誤，犯了錯誤立即糾正。不怕失敗，失敗了重頭再來。雷鋒說得好：“不經歷風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。”堅持經受集體活動的鍛煉和經受失敗的磨煉，可以使我們開闊眼界，增長才干，豐富人生閱歷，增添成就感，提高耐挫力，激發和鞏固自信心。

如何增強自信心

積極的自我形象和健康的生活態度，可增強你抵抗壓力疾病的免 疫力。自我懷疑和對自己的能力失去信心是常見的。任何人，無 論表現得多么自信，也難免對他面臨的挑戰缺乏自信心。這常常 是對壓力的一種自衛性反應。長期自信心喪失，會影響對自己能 力的認識，壓力就產生了。情緒上的、心理上的或生理上的毛病 就相伴而至。自我形象和壓力 許多心理健康專家認為，焦慮、沮喪等神經失常是因為自我形象和別人對你的目的看法有矛盾而 造成的。

因此，如果無法克服焦慮或沮喪，應去找專家幫助，治療的 首要目標就是改變自我認識。一旦找回了自我價值，壓力就會減 少，癥狀消失。照鏡子 你是否無憂無慮、身心輕松，還是焦慮 不安、心情緊張？積極的自我形象是自信心的表現。增強自信心 如果你認真思考，就會發現自己生活中積極的方面。

下列的措施旨在提高你的自信心，改善生活：

●列出你性格中積極方面，可更好地了解自己。

●對自己的成功給予積極評價。

●選擇生活中的某一方面，努力改變。

●制定可以完成的目標。

●不要過快地改變生活中的太多方面。

●找出一個合適的典范，而不是一個不現 實的偶像加以學習。

●不要對過去的失敗和錯誤的判斷耿耿 于懷。

●不要用酒精刺激自信心。

自我評價

記下你的優點和成功，可著眼于積極的生活，增強自信心。

第二篇：一個自信的深圳人

一個善于創造奇跡的人

王蒙先生在《我的人生哲學》中說：“智慧有一種自信，有一種雄心，有一種光明。”是的，一個有智慧的人，他首先是自信的。有了這種自信，有了這股雄心，沒有什么辦不成的事情，沒有什么攀不上的高峰。全國著名特級教師、“本真教育”的實踐者、深圳福田區天健小學校長陳金才就是這樣一個自信而又充滿智慧的人，一個有韌雄心而善于創造奇跡的人。

（一）我與他相識相知于師范讀書時期。79年，國家恢復高考后不久，我們由高中畢業進入師范院校學習，當時正值青春年少之時，由于學習的課程相對淺顯，負擔比較輕松，我們更多的精力都花在了課余生活之中。他熱衷體育藝術。乒乓球，我們是對手；排球，我們是班上主力。至于下象棋、拉二胡、彈風琴，則是我們業余生活的補充。在所學的課程中，他特別喜歡文學系列，什么現代文選、古代文學、現代漢語、寫作等，他都鐘情。他酷愛讀書，唐詩、宋詞、明清小說、外國名著等，都是他的最愛。每天晚上，學校圖書館是我們必去學習的地方，我們就像一個個饑餓的流浪漢撲在面包上一樣，如饑似渴的閱讀，吞食；又像一棵棵經歷久旱的小樹在春雨中盡情的吮吸，舒心的成長。每天早上，天剛蒙蒙亮，他就到學校的小樹林下的石凳上讀書，就在這個時期，他背了大量的文學經典。每逢周末，他還邀我一起去郊外，背唐詩、宋詞，背經典美文，交流讀書心得，暢談學習收獲。81年7月，我們即將畢業，學校圖書館推出一批復本的圖書，半價賣給學生。他第一時間找到我，著急地問我身上有多少生活費，當我得知買書時，欣然答應，兩人湊了近30元人民幣，一共買了20多本書。其中有《新詩選》4冊，《現代散文選》4冊，《現代戲劇選》2冊，還有幾本他喜歡的外國文學作品。這是我們第一次花這么多錢買這么多高品質的書，許多同學包括老師，都向我們投來羨慕的眼光。要知道，我們當時的生活費每月只有5元。這次購書，讓我認識了許多現代文學巨匠，熟讀了許多優秀詩篇和散文，它成了我以后教學生涯中最好的伴侶。也是這次購書，讓我知道什么是“該出手時就出手”。這些書，現在還有幾本珍藏在我的書柜中，盡管書頁已經發黃，但我時常翻開它，聽它訴說過去的趣事。在我的印象中，他興趣廣泛，博覽群書，視野開闊，辦事果 1

斷，是我在師范時期最為佩服的同學。我們是對手更是朋友，既是競爭者更是合作者。30多年過去了，現在想起來，真的要感謝師范的學習生活，感謝這位志趣相投的同窗好友，體藝活動強健了體質，敏捷了思維，陶冶了情操；讀書增添了知識，豐富了視野，積淀了豐厚的文化底蘊；友情滋潤了稚嫩的心田，孕育了熾熱的情懷，萌發了對美好生活的向往。

（二）我和他差距發生于走上教學崗位后。畢業后，我們各自回到了所在鄉鎮的中心小學任教語文，他的學校在享譽全國的電影《柳堡的故事》中“二妹子”的誕生地，我的學校坐落于名聞遐邇的古運河畔——“金范水”，兩所學校的知名度都不錯，其間只有20公里，周末便是我們相聚的日子。每到周末，我都要騎著自行車花一個多小時，到柳堡去看望他，打球、下棋、喝酒、交流。當時，我們都熱衷文學藝術，課余，我喜歡讀一些散文、小說、詩歌之類的書刊，以充實枯燥的教學生活。而他呢，除了閱讀文學書籍以外，鉆研教學業務成了他的追求，什么教學理論、哲學、人物傳記等書籍，還有《小學語文教學》《江蘇教育》等刊物，時常放在他的幾案上。我隨手翻閱幾本，只見上面的重要觀點已被他用紅筆、藍筆圈畫出來，許多空白處寫了他的閱讀體會，當時我還沒有意識到這是一種比較實用的讀書方法，還有點不以為然。85年，他在全國小語會刊——《小學語文教學》上連續發表三篇文章，在寶應小語教壇上刮起一股“陳氏旋風”。這三篇文章我細細品讀，都是探討教材教法的。三篇文章圍繞教材中的重點詞語、篇章結構、寫作背景、作者生平等方面，作了深度分析解讀，可謂是力透紙背、入木三分。其中《<繁星>一課教材分析及教學建議》一文從全新的角度，將課文的三個片段還原到作者巴金當時的生活情境和時代背景之中，親切、具體、生動、感人，教法的設計別具匠心，讓人耳目一新。這三篇文章好似三響春雷，震動了全縣小語教壇，同時也喚醒了睡夢中的我；這三篇文章好似三聲沖鋒的號角，吹響了他邁向小語征程的最強音。從此，他便一發而不可收，在全縣上公開課，參加市競賽課，參與省市語文論壇，他多次亮相多次獲獎，《驚弓之鳥》《小珊迪》《草原》《白楊》等課成了他的招牌課。發表的文章也漸漸多了，他成了市縣小語教壇的一顆耀目的新星，自然成了大家心目中的偶像。大家都說他天資聰明，運好氣順，可誰知道，成功的背后他所付出的汗水。正如冰心所說——當我發現

我們之間的差距時，我虛心向他請教，他也不吝指點，我們研究教材教法學法，我也上公開課、示范課、競賽課，也獲得過縣市競賽課一二等獎，90年當我的處女作發表時，已經落后他整整五年多。機遇總是垂臨于有準備的人。在我沉湎于小語教材教法研究時，他開始了由教學向學校管理層面的發展。86年，他擔任鄉鎮學校主管業務的校長，90年由于工作業績優異，調入縣實驗小學擔任副校長、校長，這一轉型他用了六年時間。在管理學校的同時，他始終不忘自己的小語教學，在研究教育教學方法的同時，帶領骨干教師進行課題實驗，組織團隊進行科研攻關，學校的發展成就了他個人的發展，自身的成長也成就了學校的輝煌。當時，許多人都說他做校長還教語文，真是自找苦吃，干什么活得這么累呢？他就是憑著一股韌勁，鉆研業務，狠抓學校管理，2000年成為全縣第一位省小學語文特級教師。難怪教育局的張局長當時送給他一個雅號“善于創造奇跡的人”。也許是他的影響和激勵吧，我92年擔任學校的副校長，98年任學校校長。2008年，我評為江蘇省小學語文特級教師，但比他晚了整整八年。回首流逝的歲月，回首我成長的歷程，回首我任教學校的發展軌跡，我總是無限感慨，如果沒有他這個標桿，如果沒有他這盞明燈，很難說有我現在的事業，也很難說有我的今天。是的，人與人最大的差距不在天資，不在機遇，關鍵在于人的自信，在于人的勤奮，在于人的不懈追求，在于對職業的敬畏和忠誠。我時常在思考，為什么他的發展總是領先一步或幾步？現在想來，有這么幾點值得借鑒：一要有遠大的抱負，人無遠慮必有近憂；二要勤奮好學，要勤讀書，要讀專業書，要拓寬自己的研究領域；三要規劃好自己的職業生涯，一步一步邁向人生的頂峰；四要開明開放，善于交際，善于汲取別人身上的營養，善于捕捉有益的信息。

（三）心理學家研究表明，人才有多種類型，其中最高層次的人才為高潛力人才。高潛力人才的一個典型特征就是永不滿足現狀、不斷挑戰更高目標。對照這樣的標準，說陳金才是高潛力人才方為名副其實。2002年，他只身一人到深圳創業發展，到如今已近十年。在南方的這片熱土上，他從一名小學語文教師做起，然后副校長、校長。不必說當年一人闖蕩深圳的寂寞和艱辛，不必說其間想返回故土的彷徨和夫妻深圳相聚的喜悅，也不必說他自身成長和學校不斷發展的成就，單說我親眼目睹的幾個課例，幾個場景，就會讓你細細品味，從而發出深深的贊

嘆。

他到深圳以后，我們見面的機會少了，但聯系交流一直沒有中斷。電話、現代網絡媒體成了我們傳遞信息、交流思想的橋梁，我們倆所在的空間距離遠了，可心離得更近了。什么是真正的友情？那就是當多數同行期待他飛得高不高時，而我只關心他飛得累不累。我第一次踏上深圳，那是2007年的5月，我們見面的地點竟然在他的上課講學地點——廣東東莞塘廈鎮，這是一個美麗的南方小鎮，譽為“小香港”。那天，我參與了他的課堂和講座，活動搞得很成功。這是相隔5年以后首次進入他的課堂，面對面分享他的研究成果，第一次聆聽他的“本真語文”和“本真教育”。那天他向東莞近千名的教師展示了《只有一個地球》的課堂教學，整個設計堅持以讀為本，以學生為本，使語文教學的三維目標得到有機整合，體現了“簡潔才是美”的教學風格。兩課時相輔相成。第一課時極力為后面張本蓄勢，著重于吸收；第二課時著力于表達，植根于現實，融入時代的血脈，拓寬語文學習和運用的領域。使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力——讀寫和口語交際能力。我不得不佩服他整合課程資源的獨特視野，也不得不為他前瞻的教育理念所折服。課程資源的統整，溝通了課內課外的聯系，使語文課內有關地球的科學知識等課程資源得以增值，使課外學習資源的教育功能得到充分發揮，二者互補共效，相得益彰。同時，這也成了課堂教學中的認知、情感、態度與技能的載體，更是學生與教師精神生活的刺激物，是師生對話的平臺。這節課成了學生充滿智力挑戰、怡人性情、益人心智、變化氣質、滋養人生的精神漫游。這次活動給我的思想無疑是一次強烈的沖擊，我即興為這堂課寫了一篇評述《在充分閱讀的基礎上拓展口語交際訓練》，發表在《小學創新作文》雜志上。

第二次聆聽他的教學，是在2008年的杭州，在浙江大學教育學院舉辦的全國名師“千人萬課”的千人禮堂。“千人萬課”這個平臺被大家戲稱為全國小語界名師薈萃的“春晚”，也是許多有志教師一生追求的神圣殿堂。這次作為全國小語“十大名師” 之一的他，現場執教《祖父的園子》，來自全國各地的語文教師見證了這一精彩時刻。我呢，作為觀摩者，真的為他高興，活動過后，特地寫了一篇課堂觀察，發表于《小學語文教學通訊》上。這節課實現了“三個突破”：突破之一是由“教教材”轉向“用教材教”；突破之二是由教者“關注怎么教”

轉向“關注教什么”；突破之三是他建構了完整的“本真語文”教學體系。細品這課的教學，他在為學生建構“心中快樂、自由的園子”的同時，也為一線小學語文教師建構了一座快樂而自由的“閱讀教學的園子”。這是一座充滿情趣的園子。走進他的語文課堂，你不得不欽佩教者前瞻的“生本”教學理念，這無形的“生本”教學理念折射在一個個教學細節上，孕育于所創設的一個個教學情境之中。簡約巧妙的設計、富有情趣的提問、詼諧幽默的評點，激活了學生的思維和情感；學生充滿童趣的表演、惟妙惟肖的朗讀、放飛心靈的訴說，無不彰顯了生命的活力。這是一座孕育智慧的園子。在他的課堂上，沒有教材的繁瑣分析，沒有教師的強勢牽引，沒有師生的淺層問答，有的是學生積極主動的參與，有的是師生深層的心靈訴說，有的是學生奇妙的想象、理性的思考、精彩的言說和真情的流淌。這是一座關注成長的園子。他是“全程閱讀教學”的倡導者和實踐者，在閱讀教學中不僅理解語言，更在運用語言、學會表達上下功夫。他不惜化10分鐘，讓學生以“我心中自由快樂的園子”為題寫一段或幾段話，有見地，有氣魄，有境界。在指導寫的過程中，他對于時機的把握，情感的激發，思路的引領，可謂是匠心獨運。在大家的期待中，學生心中一座座“自由、快樂的園子”從模糊到清晰，從膚淺到深刻，從簡單到豐滿，從平常到神秘，那獨特的想象，詩意的語言，純真的情感，細膩的描述，讓人驚奇，讓人向往，也讓人欣慰。縱觀整個課堂，他可以稱之為“教師閱讀教學和學生自由快樂園子”的絕妙設計師。

2000年11月，我和揚州小學校長赴深港澳教育考察團一行26人，有幸第二次來到深圳，來到他現在主持的福田區天健小學。作為東道主，他熱情地接待了我們。他如數家珍般的介紹了天健小學的成長經歷和目前辦學的輝煌成就，舉止言談還是那般自信，一笑一顰中透露出干練豁達。給我留下深刻影響的是四個細節：其一是他辦公室后面的一幅照片，那是時任教育部長的周濟視察天健小學與他的留影。照片中，他侃侃而談，揮灑自如，周部長笑容可掬，側耳傾聽。周圍，還有許多教育部和廣東省的省部級領導。后來他告訴我，這是周部長視察深圳教育所到的唯一的一所小學。其二是他辦公室里的一排書柜，書柜一共四組，上下共8層，柜子里擺滿了各個系列的書。有管理類的，有哲學類的，有美學類的，有歷史類的，有人物傳記類的，有文化藝術類的，當然最多的還是語文教學類的。我問，這么多的書，有時間看嗎？他說，擠時間看，晚上，雙休日是讀書的最佳的時候。其三是心理咨詢室里的一個沙盤，旁邊的柜子里擺放著各類小玩具。其四是學校門口的一幅辦學理念“培育自信的現代中國人”。各班教室里，配有一組組別致的櫥子，專供學生放置書本和物品。教師辦公室，每個教師都被各類資料和書籍包圍著。

第三篇：怎樣成為一個優秀的項目經理

怎樣成為一個優秀的項目經理

項目經理是施工承包企業法人代表在項目上的全權委托代理人。從企業內部看，項目經理是施工項目全過程所有工作的總負責人，是項目的總責任者，是項目動態管理的體現者，是項目生產要素合理投人和優化組合的組織者。從對外方面看，作為企業法人代表的企業經理，不直接對每個建設單位負責，而是由項目經理在授權范圍內對建設單位直接負責。由此可見，項目經理是項目目標的全面實現者，既要對建設單位的成果性目標負責，又要對企業效率性目標負責。

我一直贊同這個觀點：“項目經理是干出來的，不是學出來的；是帶出來的，不是教出來的。一個人要成長為一名合格的項目經理主要不是靠學，而是靠干，當然學也很重要。靠干，完全不學，可以出項目經理。但靠學不靠干，是絕對出不來項目經理的。光干不學，有可能會出現的情況是，你的能力本來可以做一個大項目經理，但現在可能只能做一個中的或者小的項目經理，因為你沒有理論指導，有些問題可能處理得不夠好。”在實施中型鋼鐵集團ERP項目的過程中，作為實施團對整個總結了很多的實踐經驗，當然這些經驗不能作為項目經理的實施準則，或許也存在個人的誤解，但是提供出來，以供大家參考。

一、對項目經理角色的理解

對項目經理角色的理解一定要避免兩個極端，一種過分強調項目經理的技術能力，認為項目經理應該是團隊中技術最強的人，項目實

施中的任何疑難問題最終歸集到項目經理，項目經理必須說“Yes”或“No”，否則就無以服眾。另一種則過分強調項目經理的領導能力，認為項目經理首要任務是給他的組員端咖啡，協調大家之間的關系等。我認為項目經理首先應是有過類似本項目的項目實施經驗，對ERP項目有一個清醒地認識，同時對該行業的相關知識有扎實的基礎；對該ERP項目能夠做出一個科學的、切合實際情況的實施方案，在必要的時候能夠幫助自己的組員解決問題，但并不是說項目經理必須是任何技術問題都非常精通。項目經理跟一般的職業經理人不同，它具有較強的專業性，一個不懂技術的人是絕對不能做項目經理的，項目經理應該是技術和管理的結合。

二、保持項目的平衡

項目管理的核心是‘三角平衡’，即規格、成本、進度三個方面保持平衡。在大部分項目實施中，往往無法確立和實現項目成本的指標、考核和控制，資金的支配權往往不歸項目經理，而由公司決定，這樣導致公司與項目經理之間的責任不清，對于某些制度也無法貫徹執行，不能很好地實現項目經理負責制。為了組建一個和諧的團隊，項目經理必須充當隊員的激勵者、教練、活躍氣氛者、維和人員和沖突裁決人。另外，項目經理還必須注重不同崗位的后備人員的開發。在項目的實施過程中一旦出現隊員辭職的現象，項目經理能夠合理安排人員調動和接替；同時，便于隊員在工作過程中形成競爭，以及合理安排期間性休假。

三、計劃 計劃 再計劃

在項目的實施過程中，經常會將整個項目分成若干個小的項目，項目經理應有效的利用好時間，做到各個項目之間的有效、合理銜接，保持整體計劃的合理性和連貫性。項目計劃粗細程度，是一個需要小心把握平衡的問題。越細則控制力度越大，但項目管理的成本越高；反之亦然。以國內目前的狀況，個人看法，3個月以下的項目應細到人天，至少2～3人天；半年以上的項目，至少應到人周。

四、不容忽視的培訓

培訓是項目實施的一個重要環節，目前國內單位（特別是大型國營單位）的人員素質比較低，對于信息化的理解幾乎等于零。所以我們在進行培訓時，應該分層次、分階段的進行培訓，不能期望一次培訓就能使單位的人員理解和掌握軟件的操作。培訓應貫穿于項目的始終，并且應做好適合用戶水平的操作手冊，必要時在單位內部網頁上做“常見問題問答”的欄目。一定要避免“客戶理解太慢、太笨了，我幫他做了吧”等想法和行為的出現。ERP項目是自己單位的項目，任何人都代替不了。

怎樣管理好工程，在建設施工中節省資金、降低損耗、節省勞動力從而保證項目質量目標、進度目標如期實現顯得至關重要！這就要求有一批素質高、善管理、會經營、懂技術的建設項目管理人才投入戰斗。那么就需要項目經理有良好的各方位的素質和能力。

五、素質方面

1、個人的道德素質

個人行為的道德品質決定著個人行為的方式和原則。項目經理為

人要有強烈的責任感，誠實可靠，講究信用，正直，辦事公正，公平，實事求是。責任，它構成了項目經理的工作壓力，是確定項目經理權力的依據。因此，一個項目經理應該具有高度的責任感。責任感體現在兩個方面：一是把工作看成是自己的分內事，二是把每一項工作看成是一項關系大局的事情對待。如果沒有強烈的責任感，一個項目經理很難每天都保持著相同的工作熱情。所以，要求項目經理主動承擔一定的責任，具有誠實可靠，言行一致的道德品質。

2、較強的業務素質

精通專業知識，有較強的實踐經驗，對工程技術、施工工藝、技術管理等有一定的研究，熟悉施工圖紙，掌握施工圖紙，掌握施工設計，善于應用新技術、新工藝、新設備、新材料，有較強的成本意識。同時理解現代管理思想、管理程序、項目組織、項目計劃、項目合同、項目控制、項目洽談等。善于運用網絡技術，實施項目計劃綜合管理、項目成本控制、價值工程、行為科學等，將管理素質轉化為生產力，轉化為項目綜合效益的提高，是新形勢下項目經理必備的專業才能。

3、身體素質

健康的身體素質不僅僅指生理素質，也指心理素質。一般的項目經理應該性格開朗，應該胸襟豁達，易于同各方人士相處，應該有堅強的意志，能經受挫折和暫時的失敗，應該既有主見，不優柔寡斷，能果斷行事，又遇事沉著冷靜，不沖動，不盲從。

六、能力方面

1.縝密的思維能力

人們解決問題的能力固然和他的經驗和知識有密切關系，但是兩者并不是一 回事。沒有全面系統的知識肯定不能設計出解決項目與項目管理中的問題的方案，但是不具備縝密的思維能力，即使有了相應的知識，也不能有效地運用知識，自然不能保證使問題得到圓滿解決。實際中常見這樣的案例，有些人知識豐富，思維敏捷，多謀善斷而善于解決問題，而有些人盡管“學富五車”，然而頭腦遲鈍而不能將所學用于解決問題，是所謂“書呆子”。項目經理要對項目及項目管理全面負責，系統思維能力更是非常之重要。

2． 組織及組建團隊的能力

項目經理的組織能力是指設計團隊的組織結構，配備團隊成員以及確定團隊工作規范的能力。一個項目經理必須了解組織是如何運作的以及應該如何與上級組織打交道。組織能力在項目的形成及起始階段非常重要，這不是簡單地畫一個項目組織圖的問題，需要定義項目組織內部的報告關系、定義各個成員所需要承擔的責任、權力關系以及信息需求及信息流動關系。組織能力需要與計劃、溝通、解決沖突的能力相支持，此外還需要清楚定義的項目目標、開放的溝通渠道以及高層管理人員的支持。

3.權衡項目目標的能力

項目目標具有多重性，如項目具有時間目標、成本目標及技術性能目標，這三者之間往往存在著權衡關系，而且在項目壽命周期的不同階段，項目目標的相對重要性也不同。如在項目的初期，技術性能目標最重要，每個項目組成員都應該明確本項目最終要達到的技術目

標；而到項目中期，成本目標往往被優先考慮，此時項目經理的一項重要任務就是要控制成本；到了項目后期，時間目標則最為重要，此時項目經理所關注的是，在預算范圍內，在實現技術目標的前提下，如何保證項目按期完成。另外，項目目標與企業目標及個人目標之間也存在著權衡關系。如果項目經理同時負責幾個項目，則項目經理就需要在不同項目之間進行權衡。總之，在項目實施過程中，處處存在這種權衡關系，項目經理應該具備這種權衡的能力。

4.領導才能及管理技能

由于項目經理權力有限，卻又不得不面對復雜的組織環境，肩負保證項目成功的責任，因此，項目經理需要具有很強的領導才能。具體地，包括他要有快速決策的能力，即能夠在動態的環境中收集并處理相關信息，制定有效的決策。

上述只是從不同的方面描述自己對項目經理的理解，當然在項目的實施過程中最重要的是實施成功，而不管你采取什么方法。項目經理應該根據項目的自身情況確定適合該項目的方案和實施策略。一念之差決定成敗，永遠要做心智的騎手。一個愿意在心智上經歷歷練的項目經理，成功將會更快，成就將會更大，收獲將會更多！

第四篇：怎樣成為一個有道德的人

結合公民道德規范談談怎樣才能成為一個有道德的人 在這個社會中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。

怎樣才能做一個有道德有修養的人呢?我們應該從小做起,從小事做起.首先,當別人誤解侮辱你的時候,你應該微笑地提醒他,真正有道德的人是不應該這么做的,有道德的應該給弱小者以幫助,給長輩以尊敬,給兒童以親切,給國家以熱愛,給別人以寬容.我個人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。三國時期的劉備也曾經以此教導過他的兒子。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。

道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標準。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西；道德就是在別人遇到困難時，伸出你的援助之手，幫助他渡過難關。道德其實離我們很近很近，近得觸手可得。道德需要我們一同去遵守，一同去行動，如果世界上的每個人都擁有一個美好的心靈，那么這個社會將會多么美好呀！

做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果，也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。在我們的生活中完全可以去做，往往還是那些不起眼的小事中蘊含著道德的真諦。

蕓蕓眾生，人人都應時時懷著一顆感恩的心：得到了別人的幫助，別吝嗇你的感激；獲得了別人的尊重，也要學著去尊重別人。因為，尊重別人也是一種有道德的體現。人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。

道德沒有重量，卻可以讓人有泰山之重； 道德沒有標價，卻可以讓人的心靈高貴；道德沒有體積，卻可以讓人的情緒高昂。道德是做人的準則！讓我們追隨道德之光，讓道德在生命中綻放最絢麗的色彩吧！

第五篇：怎樣成為一個酒店的人才

怎樣成為一個酒店的人才

越來越多的人在進入酒店行業后，雖然先天條件優秀，但往往因為缺乏耐性不能堅持，最終讓自己在酒店付出的一切半途而廢，也有的是心態，沒有調整好！最后在成長的路上困難重重，無力走出困境而放棄自己，還有的在工作時總是埋怨別人，對工作缺乏相應的心態，從而對自己在酒店行業的前景失去了信心，那么想成為一個優秀酒店人才，他應該具有那些良好的本領！表現

1、認真按質按量完成工作，只有認真按時完成上司分配的工作，做事從不拖泥帶水，特

別是對于生疏的工作沒有能夠及時請教老員工完成或者高估自己的能力而答應完成的！最后卻因為各種植借口說沒有完成，不管是什么借口，說沒有完成，自己都知道失去了一個酒店人才工作的專業性，所以有這樣的現象的人，應該反省一下是哪里個環節出了問題，使自己沒有能反民政按質按量完成。

2、心態決定一切，只是具備一個良好的心態，才能在工作中如虎添翼的完成任務，同時

也能給自己帶來良好的生活體驗，成功的心態就是做到一個平常心做事，平常心人，平常心處事的思想境界，心態的好壞決定了你在成功路上能走多遠！

3、能吃苦耐勞的人，只有吃苦耐勞的工作才能讓上司更加欣賞你，比如有些有上司讓他

做多做一點事，他就嘟著嘴半天不高興像是吃了大虧似的，處處斤斤計較，話說的好吃得了虧，打得擾堆，特別是現在的年輕人，有的是力氣和精力，何必去計算這此小帳，有了這種任勞任怨的精神才能在工作中得心應手，干的開心還能讓所有的的上司同事喜歡，認同自己！也會為你今后的發展打下堅定的基礎，試想你是老板，也會更愿意賞識重用那些能夠吃苦耐勞的人吧！

4、弄清起點，要求與能力不符合的待遇，但一切沒有能夠真正衡量清楚自己是否有這個

能力是否與自己的付出成長比時，應該按酒店規定辦事工資是多少我拿多少，因為這個時候正是我們學習和積累的時候，而不是掙錢拿高薪的時候，有的人在擇業時見錢眼開，哪個老板每月多給一百或者二百元就去給哪個老板做事，試想這點？頭小利對你的發展成長有多少用？

5、善于總結幫助自己更快走向成功，工作之余多總結，只有不斷總結工作經驗，問題才

能使自己進步，總結出不足之處，總結出好的方面應該繼續保持的發揚下去，只有不斷的總結，才能自取，才能自取，才能提升自己，還？成功

綜合以上幾點，要成為優質的酒店人才并不容易，在每個酒店人的成長過程中，總會遇到各種各樣的困難和挫折，我們需要不斷克服這些，困難種挫折之后通過不斷的學習，實踐摸到索總結，提升自己才能成為一個酒店的優秀人才！