第一篇：2019學年高一語文必修一練案：11.包身工練案22含答案

練案22 包身工(2)本練案共2頁，共6題，滿分為23分，用時30分鐘

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)

中華民族凝聚力的本質特征

中華民族凝聚力是各民族在長期的交流融合過程中形成的共同的思想文化、價值觀念的集中體現，是團結、維系和支撐中華民族生存發展的偉大精神力量。這種凝聚力是我國各族人民經過長期的生存斗爭，繁衍生息，在創造燦爛豐富的物質文明和精神文明的過程中積累凝聚而成的。“天下興亡，匹夫有責”的愛國情操，自強不息、剛健奮發的民族氣派，“殺身成仁，舍生取義”的民族氣節，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚抱負，“為人民利益而死，重于泰山”的高貴品德，兼容寬厚、世界大同的恢宏氣度……都是中華民族傳統思想文化的精髓，是哺育中華民族綿延不絕、生生不息的精神力量，是中華民族凝聚力經久不衰、發揚光大的根底所在。

中華民族凝聚力有以下一些主要特征：

民族凝聚力作為一種“合力”是多向的、合一的，大體說來可分為縱向力和橫向力兩種。縱向力是貫通歷史、現實和未來的凝聚力，有大一統的社會結構，中華民族傳統思維方式精華，中華民族傳統文化精神，中華民族自信心、自尊心、自豪感，中華民族的愛國主義，中華民族的自立、自強六個方面。橫向力是縱向力這一縱向系統的積淀，表現為某種剖面的橫向結構；這種剖面橫向結構由中華民族領導核心內部的內聚力、核心對核外群體個體的吸引力、核外群體個體對核心的向心力、核外群體個體之間的親和力、中華民族的總體協合力五項力構成。

中華民族凝聚力是歷史的產物，作為一種歷史現象或歷史存在，它具有歷史性。與此同時，任何一個時代的民族凝聚力又都離不開該時代的特定現實，離不開該時代的時代背景。它在歷史中形成，卻要在特定的時代中得以豐富和發展，并且體現該時代的時代精神，因此，它又具有時代性。歷史性與時代性在中華民族凝聚力中得到了緊密的統一。

中華民族凝聚力作為連通過去、現實和未來的力量，是一種傳統。既然是一種傳統，它就具有穩定性和變化性。這種穩定性和變化性主要表現在兩個方面：其一，在中華民族凝聚力的結構不改變的同時，內容中會有新的成分增加，如當代就增加了建設中國特色社會主義的時代內容；其二，中華民族凝聚力不可能消逝，但中華民族凝聚力的強度會發生變化，可能增強，也可能減弱，這與傳統文化是否被重視有關。極力宣揚民族虛無主義，削弱民族傳統文化的影響，久而久之會導致中華民族凝聚力的減弱，相反，弘揚優秀的中華民族文化傳統，就會致使中華民族凝聚力增強。

中華民族是一個擁有十幾億人口的巨大群體，就是這個巨大群體形成了凝聚力。中華民族這個范疇下面又有許多或大或小的群體，它們都有自己的群體性凝聚力，當然還有個體性凝聚力。中華民族凝聚力包含或大或小的群體性，也包含個體性，不能狹隘地取其一，而群體性和個體性凝聚力之間是相互聯系、對立統一的，這種關系就如同一般和個別、普遍和特殊的關系。這中間的中華民族的群體凝聚力，必須通過個體來體現；它既是一種外在性實體，又是一種內在性靈魂；既是一種普遍性存在，又是一種共體性存在。

(節選自《當代中國凝聚力大典》，有刪改)1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是(D)A．它是團結、維系和支撐中華民族生存發展的精神力量，是各民族在長期的交流融合過程中逐漸形成的思想文化、價值觀念的集中體現。

B．它作為一種“合力”，存在多向、合一的特征；作為一種力量，它連通過去、現實和未來，具有穩定性和變化性。

C．它不可能消逝，但強度既可能增強，也可能減弱，通過重視、弘揚優秀的中華民族文化傳統就可以使之增強。

D．它必須通過個體來體現，既是一種外在性實體、一種普遍性的存在，又是一種內在性靈魂、一種具體性存在。

【解析】 偷換概念。選項中“它”指中華民族凝聚力，原文指“它既是一種外在性實體，又是一種內在性靈魂；既是一種普遍性存在，又是一仲共體性存在。”陳述的是“中華民族的群體凝聚力”。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(B)A．我國各族人民經過漫長的生存斗爭，在創造豐富的物質文明、精神文明過程中積累沉淀而形成了中華民族凝聚力。

B．中華民族凝聚力內容豐富，包含民族傳統文化精神，民族自信心、自尊心，愛國主義等在內的橫向力。

C．中華民族凝聚力在當代增加了建設中國特色社會主義的時代內容，而其結構沒有改變，體現了中華民族凝聚力的穩定性和變化性。

D．一個擁有十幾億人口的巨大群體形成了凝聚力，在這之下，又有許多或大或小的群體，它們再形成較小一些的群體性凝聚力。

【解析】 “民族傳統文化精神，民族自信心、自尊心、愛國主義等”，屬于“縱向力”而不是“橫向力”。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是(B)A．“天下興亡，匹夫有責”“殺身成仁，舍生取義”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等是哺育中華民族生生不息的精神力量。

B．中華民族凝聚力中的橫向力是縱向力這一縱向系統的積淀，表現為某種剖面的橫向結構，因此中華民族凝聚力的縱向力更為重要。

C．任何一個時代的民族凝聚力都離不開那個時代的特定現實、時代背景，中華民族凝聚力也是這樣，必然具有它的歷史性和時代性。

D．中華民族凝聚力中群體性和個體性相互聯系、對立統一，關系就如同一般和個別、普遍和特殊，此兩者具有辯證的聯系特性。

【解析】 強加因果。“因此中華民族凝聚力的縱向力更為重要”，原文無此信息。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分)

半 壺 泉 水

這次護送小號手傷愈歸隊，本來十天就能到達目的地，但是走到半路，突然遇到了沙塵暴，而且一連刮了三天三夜，刮得天昏地暗，日月無光，根本無法行走，直到第四天，風才停，塵才歇。

這已經是第五天了，路途不是問題，要命的是他們只剩下半壺泉水了。迫于無奈，負責人婦救會會長白玉蘭，不得不果斷決策。

白玉蘭一臉嚴肅地看著大個子駱駝和小號手說：“同志們，翻過這片大沙漠，就是我們大部隊的營地了，雖然干糧還可以維持幾天，但缺水的問題卻給我們帶來嚴峻的考驗。小號手——”

“到！”小號手慌忙立正答應。

“我決定，我和駱駝同志留下來，你帶上這半壺水，馬上去找大部隊，等找到大部隊之后，火速趕來接應我們！”白玉蘭就像一位女將軍發出指令。

誰知，大個子駱駝還沒等她把話說完就給她急眼了：“那不行，他把水都帶走了，我們倆喝啥？總不能渴死在這里吧？”

小號手當然也不同意白玉蘭的這個決定。他說：“玉蘭姐，要走我們一起走，要死一塊死，我是絕不會撇下你們倆的！”

白玉蘭說：“是你們說了算，還是我說了算？咱們三個就我自己是黨員，一切行動聽指揮！小號手，讓你走你就走，服從命令，趕緊走吧！”說著，做了一個揮手的動作。

“我又不是黨員，干嘛要讓我在這里等死呢？”駱駝小聲地嘟囔了一句。可是白玉蘭好像沒有聽見一樣，毫無表情。

小號手一時語塞，不知道是走還是留。白玉蘭見他猶豫，又催了他一次。可他不但沒有挪步，反而用乞求的目光看著白玉蘭說：“玉蘭姐，你看這樣行不行？駱駝大哥身強體壯走得快，要不，就讓他先走，我留下來行嗎？”

白玉蘭還沒來得及答話，駱駝立馬就咧開他那干裂的大嘴笑了：“這才是我的好兄弟，我肯定比你走得快多了。”并且一邊親切地拍了拍小號手的肩，一邊就要去抓小號手背在肩上的軍用水壺。

“駱駝同志，這是在執行任務，請服從命令！如果你敢動一下水壺，就別怪我對你不客氣！” 駱駝的手哆嗦了一下，停在半空。扭過頭，一支烏洞洞的駁殼槍正對著他的腦袋。

“動不動就掏槍，是黨員又有啥了不起的？”駱駝看著白玉蘭鐵青的臉，不服氣地嘟囔了一句，只好乖乖地退到了一旁。

小號手也被白玉蘭突然的舉動嚇了一跳，他慌忙上前抓住白玉蘭的槍管哀求說：“玉蘭姐，你別這樣，我無牽無掛，你還是讓駱駝大哥先走吧！”

“不行！”白玉蘭杏目圓睜。“要不，我就把水留給你們……”

“我說不行就不行！”白玉蘭絲毫沒有商量的余地。

“那，那就求求你們喝上一口，我再走行不行？”小號手快要哭出來了。

誰知，白玉蘭卻一把把他推了個趔趄，然后用駁殼槍指著他大聲喝道：“你走不走？再不走，我崩了你！”

小號手無奈，只好一步三回頭地含著眼淚，踉踉蹌蹌在松軟的沙漠中蹚出了一個個通向希望的腳印…… 看著身背水壺漸漸遠去的小號手，駱駝狠狠地瞪了白玉蘭一眼，目光里充滿了極度的怨恨。等小號手的身影逐漸變成了一個小黑點后，突然，駱駝蹲下身子抱頭大哭。而婦救會會長白玉蘭卻如一尊女神的雕像，呆呆地站在那里，向著遠方的小黑點微微招手，臉上有一絲微弱的笑容。

夕陽把大漠染成了一片緋紅，沙風吹得更猛了，本來就非常寂靜的大漠顯得更加靜寂了。一陣陣沙雨斜打在駱駝和白玉蘭的頭上、身上，直打在他們的心里。一高一矮兩個黑點不約而同地緊緊抱在了一起，然后互相攙扶著，艱難地跋涉在大漠之中，四條灌了鉛的腿，給大漠留下了一串歪歪扭扭的腳印。

幾天之后的一個早晨，風和日麗，順利歸隊的小號手帶著盛滿泉水的水壺和幾個人向著接應駱駝和白玉蘭的方向出發了。剛踏進沙漠地帶不久，他們就在沙漠的邊緣發現了一個黑點。他們走近一看，是一對緊緊摟抱在一起的尸體。

小號手撲上前去嚎啕大哭，哭聲響徹天空，直驚得沙漠上空的朵朵白云，瞬間化成了滴滴淚雨，紛紛落下。

解放后，一個清明節的上午，一名小個子軍官帶著妻子兒女，來到了沙漠邊沿的一個小山村。在村外的一座墓碑前，全家人深情佇立了好久好久，深情地鞠了三個躬，默默地獻上了一束潔白的鮮花，“革命烈士駱駝、白玉蘭夫婦之墓”的碑文在鮮花的映襯下，顯得格外蒼勁醒目。

(摘編自《教學研究》，有較大改動)4．下列對作品有關內容的分析和概括，恰當的一項是(3分)(A)A．小說以“半壺泉水”為線索組織材料，以在沙漠中誰去誰留為爭論焦點，以個人利益服從革命利益為出發點，傳遞出大量的正能量。

B．大個子駱駝的思想具有落后的一面，小說對他的描寫表現了故事的真實性，作者描寫這一人物目的是鞭撻革命隊伍中的不堅定分子。

C．當小號手說“那就求求你們喝上一口……我再走”時，白玉蘭把他推了個趔趄，舉槍進行警告，表現了她性格剛烈、我行我素的一面。

D．小號手帶著妻子兒女來到沙漠邊沿的一個小山村為白玉蘭夫婦獻花的情節，表現了革命者后繼有人和小號手一家對烈士的深厚敬意。

【解析】 B“目的是鞭撻革命隊伍中的不堅定分子”分析不當。作者描寫駱駝這一形象，目的是突出白玉蘭的勇于獻身精神。C表現了“我行我素的一面”分析不當。這里表現了白玉蘭辦事干練的性格特點。D“表現了革命者后繼有人”牽強附會。

5．作品中的白玉蘭有哪些性格特征？請簡要分析。(5分)答：示例：①具有勇于獻身的精神。明知在沙漠里沒有水會渴死，她還是堅持讓小號手先走，自己與駱駝留下。②指揮果斷。當只剩半壺水時，她果斷作出決策，并讓小號手和駱駝堅決服從命令。③辦事干練，不留情面。當駱駝和小號手提出反對意見時，她毫無表情，甚至舉槍壓陣。④具有必勝的信念。她與駱駝在沙漠中攙扶前行，一直到沙漠的邊緣才耗盡了生命的最后一息。⑤個人利益無條件地服從革命利益。當決定誰去誰留的關鍵時刻，她毅然決定自己與丈夫留下，讓小號手先走。⑥富有感情。在生命的最后一息，她與丈夫相抱而死。

【解析】 5分，答出一個要點給2分，答出兩個要點給4分，答出三個要點給5分，給滿5分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。

6．小說結尾交代了白玉蘭和駱駝是夫妻關系，這樣寫有什么好處？結合全文，談談你的看法。(6分)答：示例：①突出了白玉蘭勇于為革命獻身的精神。為了完成黨交給的護送小號手的任務，白玉蘭不僅獻出自己的生命，同時也獻出了丈夫的生命。②給人以強烈的心靈震撼。一對年輕夫婦為了革命事業，將自己的生命默默奉獻在了沙漠，其高尚情操叩擊著讀者的心扉。③照應前面的“駱駝同志，這是在執行任務，請服從命令”，使冷血無情的白玉蘭變得深情可見。④使人物的身份更加明確，故事情節更加完整。

【解析】 6分，答出一個要點給2分，給滿6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。

第二篇：2019學年高一語文必修一練案：1.沁園春長沙練案2含答案

練案2 沁園春 長沙(2)本練案共2頁，共8題，滿分為44分，用時45分鐘

一、閱讀下面這首詞，完成1～2題。(11分)

憶秦娥 婁山關

毛澤東 西風烈，長空雁叫霜晨月。

霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

1935年2月

【注】 “憶秦娥”是詞牌名。“婁山關”又名太平關，遵義市北大婁山脈中段，遵義、桐梓交界處，古稱天險，自古為兵家必爭之地。1935年，紅軍經婁山關北上，準備于瀘州與宜昌之間渡過長江；但在紅花園與黔軍遭遇，黔軍倉皇應戰，敗退關口，紅軍沿盤山道猛烈攻擊，直到傍晚時分，才把這座雄關控制在手中，使大部隊順利通過。這一仗意義重大，戰斗結束不久，毛澤東即寫下這首不朽之作。②漫道：莫道。

1．下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是(5分)(AC)A．開篇“西風烈，長空雁叫霜晨月”兩句，極其簡煉地介紹了婁山關之戰的時間、具體地點與景候特點，營造了一種壯烈的抒情氛圍。

B．“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”兩句，以“碎”形容馬蹄聲，表明馬蹄聲急而低；以“咽”描繪不怎么嘹亮的喇叭聲，暗示了戰斗的壯烈。

C．下闋“真如鐵”三字，通過“鐵”這一物象的堅硬、沉重，藝術地把“艱辛”具體化、形象化，突出了奪取婁山關這一戰役的輕松。

D．“而今邁步從頭越”中的“邁步”即舉大步，經過戰斗，“雄關”已變成通途，“邁步”一詞顯示出紅軍跨越雄關險阻的無畏勇氣。

E．本詞以兩個寫景句來收筆，“蒼山”句寫出了山的顏色，流露出喜悅的心情；“如血”句則寫出了紅軍勝利越過婁山關的具體時間。

【解析】 A“具體地點”無中生有。C“突出了奪取婁山關這一戰役的輕松”理解不當，從“鐵”的意象和注釋中可以看到，這里應為突出了奪取婁山關這一戰役的艱苦卓絕。

2．這首詞表現了怎樣的主題思想？請結合作品簡要回答。(6分)答：本詞描寫了紅軍長征中征戰婁山關的緊張激烈場景，表現了抒情主人公面對失利和困難從容不迫

②

①的氣度和博大胸懷。

【解析】 這首詞的大意是：凜冽的西風正猛烈地吹著，大雁鳴霜，曉月當空。曉月當空，馬蹄聲零碎而又紛雜，軍號聲聲沉郁低回。不要說群山起伏像鐵般難以逾越，而今讓我們重振旗鼓向前。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕陽光華赤如血。

二、閱讀下面這首詞，完成3～4題。(11分)

清平樂 六盤山

毛澤東

天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？

1935年10月

【注】 ①1935年10月7日，毛澤東率眾將士登上萬里長征最后一座主峰——六盤山主峰，面對西部的高天白云，清朗秋氣，再凝望陣陣南飛的大雁，寫下了這首詞。②屈指：彎著指頭計數。③蒼龍：太歲星，古人以之代表兇神，后借指兇惡之人。

3．下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是(5分)(AC)A．“天高云淡，望斷南飛雁”的意思是長空高闊，白云清朗，望著南飛的大雁飛到天邊。這兩句從近景起筆，表現了長空高朗的景象。

B．作品以“天高云淡”開頭，勾勒出北國秋天的景致，意向開闊、舒展；“望斷”句寫出了詩人佇立凝望，情寓景中，引人無限遐想。

C．“不到長城非好漢”的意思是不到達長城絕不是英雄好漢。這里的“長城”是實指我國的古長城，而不是指紅軍當時長征的目的地。

D．下闋詞人把目光放到六盤山上紅軍行軍的情景：高山之巔，紅旗迎著東風獵獵翻卷，紅軍將士們正在秋天的山峰間堅定地盤旋向前。

E．最后兩句運用疑問句式，但所起作用卻是陳述式的肯定句，即總有一天，共產黨領導的紅軍將消滅國民黨反動派，奪得最后的勝利。

【解析】 A“從近景起筆”分析不當，應為從遠景起筆。C這里的“長城”不是實指我國的古長城，而是指紅軍當時長征的目的地。答A給2分，答C給3分。

4．“不到長城非好漢”一句表現出抒情主人公怎樣的性格特點？請結合作品簡要回答。(6分)答：示例：表現出抒情主人公徹底革命的堅強決心和必勝信念，表現了大無畏的革命精神。【解析】 “決心”“信念”“精神”各2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。

三、閱讀下面這首詞，完成5～6題。(11分)

浪淘沙 北戴河

毛澤東

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。

②

①

③

②

①

一片汪洋都不見，知向誰邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。

1954年夏

【注】 ①北戴河：在河北省東北部渤海邊秦皇島市西南海濱。本詞是毛澤東主席1954年于秦皇島北戴河開會時創作的一首詞。②幽燕：古幽州及燕國，在今河北省北部及東北部。③魏武：即曹操(公元155～220年)。曹操死后，他兒子曹丕當上皇帝追封他為魏武帝。揮鞭：原指揮鞭策馬，這里指騎馬出征。

5．下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是(5分)(DE)A．本詞落筆描寫在北戴河所見的情景，“大雨”“白浪”，一飛落，一騰起，相觸相激，風聲如吼，翻云掃雨，聲形并茂，氣勢磅礴。

B．本詞展開聯想的翅膀，由秦皇島外“白浪滔天”“一片汪洋”之景，聯想到一千多年前曹操登臨碣石山的歷史往事和《觀滄海》詩。

C．“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”兩句，恰似一幅生動、傳神的剪影，簡括而鮮明地勾勒出曹操當年策馬揚鞭、登山臨海賦詩的雄姿。

D．“揮鞭”一詞，概括了抒情主人公馳騁沙場、南征北戰的戎馬生涯；作為瞬間動作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。

E．上闋前兩句，隨著視角的變化，畫面由海而陸，由近而遠；下闋先發思古之幽情，以一句“往事越千年”倒轉時空，展現歷史的畫面。

【解析】 D“揮鞭”的主語是“魏武”，而不是“抒情主人公。”E“由海而陸，從下而上”分析不當，應為由陸而海，由遠而近。“幽燕”是陸，“白浪”“打魚船”“汪洋”是海；“幽燕”是近，“白浪”“打魚船”“向誰邊”是遠。答D給2分，答E給3分，答A、B、C不給分。

6．“換了人間”一句在詞中有什么作用？(6分)答：從內容上看，“換了人間”贊頌了社會主義新中國。從藝術技巧上看，“換了人間”有著畫龍點睛的作用。

【解析】 詩歌鑒賞中的“作用”題，都要從內容和形式兩個方面考慮。內容和藝術技巧各3分。

四、閱讀下面這首詞，完成7～8題。(11分)

卜算子 詠梅 毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

1961年12月

【注】 這首詞寫于1961年12月。1958年，“大躍進”遭受挫折后，中國又連續出現了三年自然災害，國民經濟處于重重困難之中。而國際上也掀起了一股反華浪潮，中國人民正在經歷一次嚴峻的考驗。

③

7．下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是(5分)(BD)A．“風雨送春歸，飛雪迎春到”點出了四季的變化，時序的更替，造成了一種時間的流動感，為下文描寫雪中之梅作了充分的準備。

B．“已是懸崖百丈冰”描繪出梅花的生存環境——冰天雪地之際，百丈懸崖之上。寫梅的生存環境惡劣，意在抨擊險惡用心的人。

C．“猶有花枝俏”的意思是，還有一枝俏然開放的梅花。“俏”字，不僅活畫出梅花的艷麗形態，更突出了傲岸挺拔的精神氣質。

D．“俏也不爭春，只把春來報”的意思是，梅花對別的花嗤之以鼻，只是把春天到來的好消息告訴人們，禮贊了梅花的高尚品質。

E．結句中的“叢中笑”三字，以傳神之筆，寫出了梅花與山花共享春光的喜悅，既表現了梅的謙遜脫俗，又升華了詞的藝術境界。

【解析】 B“意在抨擊險惡用心的人”分析不當，應是為下文寫梅花的傲骨作鋪墊。D“梅花對別的花嗤之以鼻”分析不當，應為梅花的開放毫無爭春之意。

8．作品中的“梅”具有哪些特點？她象征了什么？請結合作品簡要回答。(6分)答：第一問，①形象俏麗。②態度積極、堅強。③具有操守與傲骨。(3分)第二問，象征了斗爭在前，享受在后，具有崇高美德和奉獻精神的中國共產黨人。(3分)【解析】 第一問可以通過詞句的含意進行概括。第二問需要聯系時代背景，運用知人論世的方法進行推斷。

第三篇：2019學年高一語文必修一練案：1.沁園春長沙練案1含答案

練案1 沁園春 長沙(1)本練案共2頁，共17題，滿分為60分，用時40分鐘

一、打牢語言基礎(34分)1．下列詞語中加點詞的注音，全都正確的一組是(3分)(C)A．沁(qìn)人心脾

橙黃橘(jú)綠 ．．金碧(bì)輝煌

百舸(kě)爭流 ．．B．龍飛鳳翔(xiánɡ)

悵(chuànɡ)然若失 ．．寥(liáo)若晨星

大體輪廓(kuò)．．C．茫(mánɡ)無邊際

沉(ch?n)默寡言 ．．攜(xi?)手并肩

人煙稠(chóu)密 ．．D．詩朋酒侶(lǚ)

遒(qú)勁有力 ．．當(dānɡ)局者迷

遏(a)制腐敗 ．．【解析】 A“舸”應讀“ɡě”。B“悵”應讀“chànɡ”。D“遒”應讀“qiú”。2．下列詞語的書寫，全都正確的一組是(3分)(A)A．沁園春 萬山紅遍 層林盡染 攜來百侶 B．橘子州 鷹擊魚翔 揮斥方遒 王侯將相 C．主沉浮 蒼海橫流 漫江碧透 崢嶸歲月 D．竟自由 指手畫腳 視若糞土 怒不可遏

【解析】 B“州”應為“洲”。C“蒼”應為“滄”。D“竟”應為“競”。3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一組是(3分)(D)①他被稱為“WPS之父”，曾是雷軍的偶像，25歲就______對抗跨國公司，卻在巔峰之時激流勇退。②縱觀史書，沒有一個王朝像大漢王朝般始終激蕩著慨然之氣。即使落幕時，也不曾______消沉。③照明燈映著絢爛的火花，遠遠看去，好像夜幕下最耀眼的啟明星，亮過______黑夜里顆顆星辰。A．獨立 義氣 寥廓

C．獨力 義氣 遼闊

B．獨立 意氣 遼闊 D．獨力 意氣 寥廓

【解析】 ①橫線處表示單獨依靠自己的力量做事，應選“獨力”。②橫線處表示意志和氣概，應選“意氣”。③橫線處形容高遠空曠，應選“寥廓”。

4．下列句子中，加點的成語使用正確的一句是(3分)(B)A．走上工作崗位之前，他從小學到大學，在學校里度過了十七個崢嶸歲月，打牢了堅實的思想基礎和．．．．知識基礎。

B．新形勢下，加強黨內政治文化建設，就要緊緊盯住黨內政治生態出現的新變化、新問題，激濁揚清，．．．．扶正祛邪，引導黨員、干部將良好的黨內政治文化內化于心。

C．神州車閃貸是神州集團打造的一站式汽車金融服務平臺，盡管年輕，但一出生就風華正茂，獲得信．．．．貸市場認可。

D．他在領導崗位上干了多年，養成了指導別人的習慣，每到一處，第一件事就是指點江山，并且講得．．．．頭頭是道。

【解析】 A“崢嶸歲月”指不平常的歲月，不能受數量詞的修飾。B“激濁揚清”比喻清除壞的，發揚好的。使用正確。C“風華正茂”指風采與才華正當美好的時候，形容青年人奮發有為、朝氣蓬勃的精神面貌。句中用到剛出生的汽車金融服務上，張冠李戴。D“指點江山”指批評國家大事，使用場合不當。

5．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(D)A．毛澤東在長沙逗留期間重游橘子洲，聯想起當時的革命形勢，便以“長沙”為題，面對美麗動人的自然秋景，寫下了這首壯麗詞篇。

B．在新的歷史時期，廣大黨員干部和政府工作人員都要認真學習毛澤東同志全心全意為人民服務的偉大思想是值得深入學習和落實的。

C．在寫作技法上，以傳統的形式反映現代的生活內容，拼成了一幅幅色彩絢麗、生動活潑的全景式寫意風景畫，可見詞人的獨運匠心。

D．時至今日，我們誦讀、理解與鑒賞毛澤東同志的《沁園春 長沙》一詞，面對祖國的壯麗河山，無不深深地為一代偉人的才情所嘆服。

【解析】 A“聯想起當時的革命形勢，便以“長沙”為題，面對美麗動人的自然秋景”語序不當，應為“面對美麗動人的自然秋景，聯想起當時的革命形勢，便以“長沙”為題”。B“都要認真學習毛澤東同志全心全意為人民服務的偉大思想是值得深入學習和落實的”句式雜糅，應刪去“是值得深入學習和落實的”。C介詞結構掩蓋主語，應為“在寫作技法上，本詞以??，由此可見??”。

6．依次填入下列橫線處的句子，最恰當的一組是(3分)(C)橘子洲位于長沙市區對面的湘江江心，形成于晉惠帝永興二年，距今已有一千六百多年的歷史。______，______，______，______，______，______。橘子洲西望岳麓山，東臨長沙城，介于名山城市間，浮裊裊凌波上，被譽為“中國第一洲”。

①形狀是一個長島 ②它四面環水

③也是世界上最大的內陸洲 ④是長沙重要名勝之一

⑤橘子洲是湘江下游眾多沖積沙洲之一 ⑥綿延數十里 A．③②④①⑤⑥

C．⑤③②⑥①④

B．②③⑥①④⑤ D．⑤④②③①⑥

【解析】 這是一個說明性語段，主要介紹了橘子洲的相關情況。備組合的六句話中，有主語的句子是⑤和②，據此可以排除③開頭的A。這六句話包括三層意思，③⑤介紹橘子洲的形成，①②⑥介紹橘子洲的形狀，④為小結。據此，可以確定答案為C。在③⑤中，“也是??”句應在“是??”句之后，即③應在⑤后。在①②⑥中，②有主語“它”，應在①⑥之前，據此可以排除ABD。

7．請用一句話概括下面一段文字的主要內容。不要超過20個字。(5分)毛主席作為最高領導人，能夠長期艱苦樸素。進入北京中南海后，他最奢侈的食物也就是一碗“紅燒肉”。他痛恨貪官污吏，親自批出尚方寶劍，痛斬高級貪官張子善和劉青山。他嚴格要求子女和親屬廉潔奉公，直到他去世之時，他的主要親屬沒有一個人經商，沒有一個人因為他而升官發財。毛主席為中國領

導人樹立了清正廉潔的典范，是中國歷史上最廉潔的領袖。

答：毛主席是中國歷史上最廉潔的領袖(或“毛主席為中國領導人樹立了清正廉潔的典范”)。【解析】 這段文字包括兩層意思，前面用了大量事實，說明了毛主席清正廉潔的表現，最后兩句話對上文進行總結。

8．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)實踐證明，____①__。什么時候毛澤東思想占了主導地位，國家就強大，人民就幸福；____②__，國家就受挫折，人民就遭殃。因此，我們____③__，沿著毛主席等老一輩革命家開創的道路繼續前進。

答：示例：①毛澤東思想是世界上最先進的思想 ②什么時候偏離了毛澤東思想 ③一定要高舉毛澤東思想偉大旗幟

【解析】 這是一個議論性語段，主要闡明了毛澤東思想的重要意義。①為起始句補寫，需要提出整段文字的觀點。②為展開性補寫，句式要與“什么時候毛澤東思想占了主導地位”相同，內容要與“國家就受挫折，人民就遭殃”相應。③為總結句補寫，需要補出這段文字的結論，且與“沿著毛主席等老一輩革命家開創的道路繼續前進”銜接。

9．仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求句式與示例相同。(5分)入新校，拜新師，接受新教育。

答：示例：讀新書，獲新知，結識新同學。

【解析】 所仿寫的句子內容最好為學生熟悉的事物，形式要與示例相同。

二、提高閱讀能力(26分)閱讀《沁園春 長沙》上闋，完成10～17題。

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染； 漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫天地，誰主沉浮？

10．下列各句中，朗讀節奏不正確的一句是(3分)(D)A．恰/同學/少年，風華/正茂

B．到/中流/擊水，浪遏/飛舟 C．問/蒼茫/大地，誰/主沉浮 D．看萬/山紅/遍，層林/盡染

【解析】 正確的節奏為“看/萬山紅遍，層林/盡染”。11．下列詩句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(D)A．獨立寒秋

立：站立。．B．層林盡染

染：染紅。．C．鷹擊長空

空：天空 ．D．誰主沉浮

沉：沉重。．【解析】 沉：沉陷，沉沒。

12．詞這種文體在創作中，有時為了適應平仄、韻律或表達效果的需要，把常式語序作一些調整，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”這幾句就是這樣，這幾句如果換成常式語序，最恰當的一項是(3分)(B)A．寒秋，湘江北去，獨立橘子洲頭。B．寒秋，獨立橘子洲頭，湘江北去。C．湘江北去，獨立寒秋，橘子洲頭。D．橘子洲頭，寒秋獨立，湘江北去。【解析】 先交待時間、觀察點，再寫所見。

13．下列對這首詞中意象描寫的賞析，不正確的一項是(3分)(B)A．“萬山紅遍”中的“紅”下得極妙，它是表色彩的形容詞，此處賦予動詞的意義，既有色彩，也有秋天漸來、萬山漸紅的動態意境。

B．“漫江碧透”中的“漫”字極有特色，它是“整個”的意思，即放眼望去，整個江中碧綠通透，給人一種深厚的綠意和沉重的感受。

C．“鷹擊長空，魚翔淺底”中，“擊”“翔”生動地刻畫出了在萬里長空中鷹飛得矯健和在清澈見底的江水中魚兒游動得歡愉自在的景象。

D．“萬類霜天競自由”中的“萬物”指自然界的一切生物；“霜天”表面上指自然界的霜天，實際上隱含當時我國所處的政治氣候。

【解析】 “??沉重的感受”與這首詞的意境不合。

14．對“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”的分析，不正確的一項是(3分)(C)A．觸景生情，托物起興。面對生機勃勃的大好秋天，詞人浮想聯翩，感慨萬千，發出氣壯山河的一問。B．“悵”是慨嘆的意思，它由“看”的內容而來，“問”由“悵”而發，流露出郁郁不思的感情。C．這三句除詢問大自然的盛衰榮枯應該由誰來主宰的問題，還包含革命領導權在誰手里的問題，表現出主人公的高度革命責任感。

D．“大地”和“沉浮”一語雙關，它包含自然界、民族、國家等，還包含領導權應在誰的手里問題。【解析】 “流露出郁郁不思的感情”分析不當，應為亢奮的激情。15．下列關于詩詞常識的解說，不正確的一項是(3分)(C)A．詩歌在形式上不是以句子為單位，而是以行為單位，分行的主要根據是節奏，而不是內容。

B．詞是我國古代一種可以配樂歌唱、句式長短不齊的詩體，又名長短句等，它始于唐，盛于宋。C．古人根據字數的多少，把詞分為小令、中調和長調三種類型，《沁園春 長沙》屬于中調。D．“沁園春”是詞牌，它規定了這首詞的字數、平仄、押韻等；“長沙”則是這首詞的標題。【解析】 《沁園春 長沙》的字數多于91字，應為長調。16．“百舸爭流”中的“爭”在詞中的作用是什么？(4分)答：渲染了昂揚奮進的氣氛，展現出千帆競發、爭先恐后的熱烈場面，為下文的抒情醞釀了感情。【解析】 本題需要從內容和藝術技巧兩個方面回答“爭”字的作用。

17．透過“誰主沉浮”一句，我們可以看出抒情主人公具有怎樣的形象特點？(4分)答：①憂國憂民。②具有敢于擔當重任的高度責任感。③具有超人的氣魄和膽識。【解析】 本題需要聯系上闋所寫的景物和表達的思想感情作答。

第四篇：2019學年高一語文必修一練案：9.記梁任公先生的一次演講練案17含答案（本站推薦）

練案17 記梁任公先生的一次演講(1)本練案共2頁，共14題，滿分為55分，用時45分鐘

一、打牢文言基礎(39分)1．下列詞句中加點字的讀音，全都正確的一組是(3分)(C)A．蒞(lì)臨

叱咤(chà)風云 ．．薊(jì)北

拭(shì)目以待 ．．B．彌(ní)漫

戊(wù)戌變法 ．．箜(kōnɡ)篌

情緒亢(kànɡ)奮 ．．C．謙遜(xùn)

涕(tì)泗橫流 ．．酣(hān)暢

迥(jiǒnɡ)然不同 ．．D．宦(huàn)官

屏(pínɡ)住呼吸 ．．角(jué)色

步履(lǔ)穩健 ．．【解析】 A“咤”應讀“zhà”。B“彌”應讀“mí”。D“屏”應讀“bǐnɡ”，“履”應讀“lǚ”。2．下列詞語的書寫，正確的一組是(3分)(A)A．韻文 策劃 起承轉合 哀從衷來 B．宣紙 自負 專心學術 起迪作用 C．背頌 禿頭 掩面頓足 淚下沾巾 D．暢通 筆鋒 濃默重彩 茅津渡口

【解析】 B“起”應為“啟”。C“頌”應為“誦”。D“默”應為“墨”。3．填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是(3分)(B)①革命先驅為人民獻出了寶貴的生命，他們的英名萬古流芳，永遠為后人所______。②今天，人們的生活節奏加快，把文章寫得更加______，是文字工作者的重要課題。③我國天舟一號順利返航的消息傳來，全國人民無不歡欣鼓舞，______萬分，奔走相告。A．敬仰 精悍 激動

C．景仰 精明 激亢

B．景仰 精悍 激動 D．敬仰 精悍 激亢

【解析】 ①此處含有佩服之意，程度較重，應選“景仰”。②用于文章，應選“精悍”。③此處表達感情沖動、激蕩之意，應選“激動”。

4．下列句子中加點的成語，使用不正確的一句是(3分)(C)A．小明把重點高中的正式錄取通知書雙手送到爺爺手里，爺爺高興得手舞足蹈，立刻拿出酒壺，自斟．．．．自飲起來。

B．他叫張自強，是我同學，曾是一個相當活躍的學生干部，素來以口舌便利、博聞強記聞名，現在省．．．．城做快遞小哥。

C．一向留長發的他不知什么原因，竟然剃去了長發，理成了光頭，一進教室，光芒四射，惹得不少同．．．．學偷偷發笑。

D．這些被中國人民解放軍護送到戰艦的華僑噗通一聲跪在甲板上，面向東方涕泗交流，對祖國的感激．．．．之情溢于言表。

【解析】 “光芒四射”形容強烈的光線射向四面八方。夸大其辭，不合事理。5．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(D)A．梁任公先生晚年不談政治，專心學術。大約在民國十年左右，清華學校請他作第一次的演講，題目是《中國韻文里頭所表現的情感》。

B．記者來到臥龍鎮人民政府南側的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓之家”坐落在綠樹成蔭的山下。

C．學校能否形成良好的校園文化，學習者能否真正適應并融入其中，對教學活動的有效開展將有積極作用。

D．我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經屢次為之感嘆。

【解析】 A成分贅余，刪掉“大約”或“左右”。B成分殘缺，在“坐落”前加“的博物館”或者“的建筑”。C表意不明，前兩句話和最后一句兩面對一面，可將“能否”去掉。

6．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是(3分)(C)軍訓的目的不但是整肅軍容軍貌，幫助學生養成嚴格自律的良好習慣，而且要增強他們的國防意識與國防能力。____________，還應有電子對抗、野外求生、素質拓展、災難應急、常規救護、安全防護等基本能力，如果只是為了增強體質，那么其存在的合理性也就大打折扣。在軍事現代化的今天，讓學生學到真正的軍事技能，就必須對軍訓的內容和形式進行改革。

A．這就要求學生除了具有一定的文化基礎知識之外 B．這就要求學生除了了解世界現代化軍事的特點之外 C．這就要求學生除了會走正步、站軍姿等基本動作外 D．這就要求學生除了掌握一定的軍事歷史和理論之外

【解析】 這是一個議論性語段，主要闡明了軍訓的目的及改革的必要性。由橫線前面的“不但??而且??”可以看出，橫線上的內容應與“整肅軍容軍貌，幫助學生養成嚴格自律的良好習慣”相呼應。在備選的四個選項中，A談的是“具有一定的文化基礎知識”，顯然偏離了表達中心，應當排除。B“了解世界現代化軍事的特點”似乎與后文“在現代軍事的今天”有關聯，但與“不但??”句總歸有所偏離，故也應排除。D“掌握一定的軍事歷史和理論”雖然與軍訓有關，但沒有扣住“整肅軍容軍貌”“嚴格自律”，故也要排除。

7．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)中醫認為，肝氣旺的人容易發怒。患有高血壓病、冠心病的人，發怒可能會使病情加重，甚至導致死亡。可見，__①__。不僅如此，__②__。為了一件不起眼的小事，你卻勃然大怒，朋友就會遠你而去。為了你的健康和幸福，__③__。

答：示例：①發怒不利于身體健康(發怒對身體健康不利)__②發怒還會失去真心朋友(發怒不利于團結)__③勸君自覺熄滅心中的怒火(勸君千萬不要發怒)【解析】 5分，寫出1句給1分，寫出2句給3分，寫出3句給5分。只要語意連貫，語言表達簡明、準確即可。

8．用一句話概括下面這段文字的主要內容。不超過25字。(5分)對于五四時期的新文學陣營而言，所謂“新”，代表著先進的事物，代表著現在和未來的發展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應該拋棄和埋葬的。可是在舊文學陣營的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經過時間考驗的東西，往往曇花一現，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經過歷史檢驗的真理，是過去的精華所在。

答：示例：五四時期新、舊文學陣營對“新”“舊”的理解有差異。(或：新、舊文學陣營對“新”“舊”的價值判斷不同。

【解析】 本段文字分為兩層，然后抓住“可是”前后的層意加以概括，從而做到要點全面。9．依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(5分)人心就像一個容器，裝的君子多了，小人就少；人心就像一方天空，容得晴朗多了，烏云就少。答：示例：心靈就像一個房間，雜物裝的多了，空間就少；心靈就像一條道路，車輛跑的亂了，順暢就少。

【解析】 本題被仿的兩個句子的特點是“??就像??，??多了，??就少”，選準陳述對象，找到該對象謂語部分的“多”“少”至關重要。寫出1句給2分，寫出2句給5分。

10．下面是毛大爺兒子輩工作狀況示意圖，請把這個示意圖寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(6分)

答：示例：毛大爺有三個兒子，大兒子毛萇，擔任村支部書記，兼村主任；次子毛亨，是某磚廠的老板；三子毛達，是村醫，兼電工。

【解析】 6分，內容3分，準確連貫3分。

二、提高閱讀能力(16分)閱讀下面的文字，完成11～13題。(16分)梁任公先生晚年不談政治，專心學術。大約在民國十年左右，清華學校請他作第一次的演講，題目是《中國韻文里頭所表現的情感》。我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講。那時候的青年學子，對梁任公先生懷著無限的景仰，倒不是因為他是戊戌政變的主角，也不是因為他是云南起義的策劃者，實在是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用。過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。

任公先生的這一篇講演稿，后來收在《飲冰室文集》里。他的講演是預先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。

我記得清清楚楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精

悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。

他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學問——”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭，“可是也有一點嘍！”這樣謙遜同時又這樣自負的話是很難得聽到的。

11．第一段中畫線語句運用了哪種表現手法？這樣寫可以起到什么作用？(4分)答：示例：反襯手法。突出了梁任公先生的演講給人們留下了深刻的印象。【解析】 4分，每問2分。意思對即可。

12．從第二段可以看出梁任公先生是一個怎樣的人？這段話有何作用？(4分)答：示例：辦事認真，書法藝術修養高。這句話運用正面襯托的手法表明這次演講很有感染力，使人印象深刻。

【解析】 4分，每問2分。意思對即可。

13．梁任公的開場白有什么特點？表現了梁任公什么特點？(4分)答：示例：簡潔新奇，幽默風趣。足見梁氏富有感染力的語言和他富有感染力的人格氣質。【解析】 4分，每問2分。意思對即可。

14．“這樣謙遜同時又這樣自負的話”一句中“謙遜”和“自負”矛盾嗎？為什么？(4分)答：示例：不矛盾。“謙遜”針對他的第一句話來說，“自負”針對第二句話來說。【解析】 4分，第一問1分，第二問3分。意思對即可。

第五篇：高一必修二語文復習案

班 級 ： 班級小組： 學生姓名： 使用時間 備課教師： 學科組長： 年級組長 ： 教師評價

復習案

（一）名句默寫

1.曲曲折折的荷塘上面。

2.葉子出水很高。層層的葉子中間，，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如剛出浴的美人。3.微風過處，送來縷縷清香。4.這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般。

5.，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。6.；又像籠著輕紗的夢。

7.雖然是滿月，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——，小睡也別有風味的。8.月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，峭楞楞如鬼一般；，卻又像是畫在荷葉上。9.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律。

10.樹縫里也漏著一兩點路燈光，是渴睡人的眼。11.，抱布貿絲。，來即我謀。12.，子無良媒。，秋以為期。13.，以望復關。不見復關。14.既見復關。，體無咎言。15.桑之未落。，無食桑葚！16.桑之落矣。，三歲食貧。17.淇水湯湯。，士貳其行。

18.，二三其德。

19.三歲為婦，；，靡有朝矣。20.兄弟不知。靜言思之。21.，老使我怨。淇則有岸。22.。信誓旦旦，不思其反。23.駕彼四牡。君子所依。24.四牡翼翼。豈不日戒。25.，楊柳依依。今我來思。26.，載渴載饑。，莫知我哀。27.，哀民生之多艱。28.亦余心之所善兮。29.，終不察夫民心。30.，偭規矩而改錯。31.，余不忍為此態也。32.屈心而抑志兮。33.，固前圣之所厚。34.，集芙蓉以為裳。35.高余冠之岌岌兮。36.民生各有所樂兮。37.，豈余心之可懲。38.孔雀東南飛。39.結發同枕席。

40.，頭上玳瑁光。腰若流紈素。41.，口如含朱丹。，精妙世無雙。42.磐石方且厚，蒲葦一時紉。43.生人作死別，？念與世間辭。43.，自掛東南枝。

44.東西植松柏。枝枝相覆蓋。45.？所思在遠道。46.還顧望舊鄉。47.，憂傷以終老。48.，人生幾何？ 49.慨當以慷。50.？唯有杜康。51.，悠悠我心。52.我有嘉賓。53.，枉用相存。54.，心念舊恩。55.山不厭高。56。，天下歸心。57.,性本愛丘山。58.,一去十三年。59.羈鳥戀舊林,。60.開荒南野際,。61.,桃李羅堂前。62.,依依墟里煙.63.狗吠深巷中,。64.,虛室有余閑。65.,復得返自然。

66.，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，列坐其次。

67.，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。68.，俯察品類之盛，足以極視聽之娛，信可樂也。

69.或取諸懷抱，；或因寄所托。

70.，情隨事遷，感慨系之矣。71.，齊彭殤為妄作。72.月出于東山之上。73.，凌萬頃之茫然。

74.，而不知其所止；，羽化而登仙。

75.其聲嗚嗚然，如泣如訴，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟。76.，渺滄海之一粟。77.，羨長江之無窮。

78.挾飛仙以遨游。

79.？逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼。

80.，與山間之明月。

81.方其破荊州，下江陵，順流而東也，旌旗蔽空，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？ 82.況吾與子漁樵于江渚之上。83.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。

84.，則游者眾；險以遠，則至者少。

85.，常在于險遠，故非有志者不能至也。

86.有志與力，而又不隨以怠，亦不能至也。

班 級 ： 班級小組： 學生姓名： 使用時間 備課教師： 學科組長： 年級組長 ： 教師評價

復習案

（二）成語積累

(2011年安徽卷)1.加點的成語使用恰當的一句是（）

A．從人們早就耳濡目染的傳統曲目《天仙配》、《女駙馬》，到讓人耳目一新的現代佳作《徽州女人》、《雷雨》，這一發展歷程表現出黃梅戲藝術旺盛的生命力。

B．我省有關部門負責人多次就環境保護問題發表講話，旨在加大環境監督的執法力度，強化環境保護的參與意識，因為環境與我們每個人的生活休戚與共。

C．作為中國高溫合金的奠基人，師昌緒先生多次領導攻關會戰，運籌帷幄，斬關奪隘，在我國航空發動機材料的研究方面傾注了大量心血，建立了卓越功勛。

D．近年來，人們購買中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風，主要是因為國產品牌質量不斷提高，同時也可能與某些國際品牌多次發生因質量問題被召回的事件有關。

（2011年北京卷）2.下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）

A.這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓。

B.下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預報的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。

C.伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而上。

D.這本應是一場實力相當的比賽，然而北京國安足球隊經過90分鐘與對手的激戰，卻兵不血刃，最終以3:0取得勝利。

（2011年遼寧卷）3．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）A．應廣大讀者的要求，他為那本很受歡迎的獲獎小說寫了續篇，但遺憾的是。續篇相形見絀，不能讓人滿意。

B．由于有關部門的嚴肅查處，摩托車非法運營現象暫時消失，但要避免其東山再起，必

須有制度化的舉措。

C．觀眾期盼已久的歌劇<三兄弟》近日在人民大劇院上演，其音樂大氣磅礴，跌宕起伏，讓人贊嘆不已。

D．在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白云蒼狗，誰也無法預料。

（2011年山東卷）4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A.對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關于它的蛛絲馬跡。

B.從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。

C.在44年的記者生涯中，他創作了一批優秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。

D． 市場調查發現，國內一些商家銷售的紅木家具質量良莠不齊，有關部門提醒消費者選購時要謹慎。

（2011四川卷）5.下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是（）

A.我刊以介紹自然風光、名勝古跡為主，內容豐富，圖文并茂，融知識性、趣味性、可讀性于一爐，歡迎廣大讀者到各地郵局征訂本刊。

B.官府的橫暴和百姓的苦難，深深刺激著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫下的“三吏”、“三別”，至今仍能引起人們的情感共鳴。

C.在崗位技術培訓之后，小李成為了生產明星，2010年，他完成的全年工作量超過規定指標的百分之四十，獲得了所在企業的嘉獎。

D.九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢如幻，不由得不讓人驚嘆太自然的巧奪天工。

（2011年湖南卷）6.加點的成語使用不恰當的一句是（）

A． 山浪慢轉，曲徑輕搖，柳色乍染，黃鶯初啼，幾間茅屋在白云深處若隱若現，這一切令人耳目一新。

B．故鄉的槐樹，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌亂，卻又井然有序；似乎千篇一律，卻又各具情致。

C．滿耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和曠野喧囂得如同這季候一般，熱情洋溢，生機勃勃。

D．野花肆意開放，花叢間常可見一隊隊小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現。

（2011重慶卷）7.加點詞語使用不恰當的一項是（）

A．去鳳凰，是在一個細雨綿綿的日子，鳳凰的美便彌漫在這煙雨中，湘西的千年文化也在這煙雨迷蒙中蕩漾開來。

B．網絡熱詞不僅以獨特的方式即時反映了社會現實生活，而且還表現了人們思想觀念的 變化。

C．當今社會，人們獲取信息的渠道多種多樣，數字閱讀、網絡閱讀方興未艾，圖書館的傳統職能正逐漸發生變化。

D.他上學那會兒就是瘦死的駱駝比馬大的那種人。按照規定，他可以申請貧困生助學貸款，但他卻硬撐著不肯申請。

（全國Ⅱ卷）8.加點的成語便用恰當的一項是（）

A.我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法。

B.吳羽先生知道弟子寫論文時強調，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節。

C.這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對他趨之若鶩。

D.雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。

高考語文常考成語分類

（一）易望文生義的成語

人心。

耿耿于懷：心事縈繞，不能忘懷。

33、始作傭者：比喻某種壞事或惡劣

2、胸無城府：形容待人接物坦率、真風氣的創始者。

誠。

34、令行禁止：有令必行有禁必止。

3、炙手可熱：比喻氣焰盛，權勢大。

形容法紀嚴明，嚴格執行。

4、目無全牛：比喻技藝高超。也比喻

35、不可理喻：不能夠用道理使之明洞察事理，辦事精熟。

白。形容人不講道理。

5、差強人意：（1）還能振奮人們的（二）褒貶易誤用的成語

意志。（2）大致上還能夠令人滿意。

6、不刊之論：不可改動或不可磨滅的言論。

7.首當其沖：比喻最先受到攻擊或災難。

8不足為訓：指不值得作為準則或典范。

9文不加點：形容文思敏捷，寫作技巧高超。

10罪不容誅：指殺了也抵不了其所犯的罪行。形容罪大惡極。

11屢試不爽：屢次試驗，都沒有差錯。

12萬人空巷：多形容慶祝、歡迎等盛況或新奇事物轟動一 時。

14、渙然冰釋：比喻疑慮、誤會等一下子完全消除。

15、大快人心：指壞人壞事受到懲罰，使人們心里感到非常痛快。

16、久假不歸：長期借去，不歸還。

17、身無長物：指除自身外再沒有多余的東西。形容貧窮。

18、不名一文：連一文錢都沒。形容極為貧窮。

20、側目而視：形容敬畏、憎恨等神情。

21、明日黃花：多用來比喻過時的事物。

22、師心自用：指固執己見，自以為是。

24、洛陽紙貴：形容好的著作，風行一時，廣為流傳。

26、每況愈下：指情況越來越壞，越來越糟糕。

27、窮兵黷武：用盡全部兵力，任意發動戰爭。形容極端好戰。

28、匪夷所思：不是平常人所能想像的。

30、苦心孤詣：指盡心竭力鉆研達到別人所達不到的地步。

31、三人成虎：比喻流言惑眾，蠱惑

【貶義詞】 1彈冠相慶：指即將做官而互相慶賀。

2、粉墨登場：比喻登上政治舞臺。

5、炙手可熱：比喻氣炎盛，權勢大。

6、上行下效：指上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么做。

7、亦步亦趨：比喻因缺乏主見，任何事都模仿、追隨他人。

8。趨之若鶩：比喻很多人爭相追逐、趨附。

9、處心積慮：存著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思的謀劃。

10、評頭品足：泛指對人對事等多方議論、挑剔。

11、改頭換面：比喻只改變形式，而內容、實質不變。

12、沆瀣一氣：比喻氣味相投者結合在一起。

四）使用對象易誤用的成語

1、巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝精妙高超。（人工的東西）

2、美輪美奐：形容房屋高大華美而眾多。（建筑物）

3、汗牛充棟：形容藏書或著作極多。（書籍）

4、浩如煙海：形容事物數量繁多，極其豐富。（書籍、文獻）

5、相敬如賓：比喻夫妻之間互相尊敬，平等相待。（夫妻）

6、青梅竹馬：多指男女間幼時的親密感情。（男女）

7、兩小無猜：指男女兒時在一起玩耍，天真無邪，互不猜疑。（男女）

8、豆蔻年華：指少女十三四歲時的青春年華。（十三四歲的少女）

9、相濡以沫：比喻在困境中用微薄的力量相互幫助。（用于患難中）

10、萍水相逢：比喻素不相識的人偶然相遇。（原來不認識的人）

班 級 ： 班級小組： 學生姓名： 使用時間 備課教師： 學科組長： 年級組長 ： 教師評價

復習案

（六）詩歌鑒賞

一、閱讀下列詩歌，完成小題。（8分）

野步 清?趙翼

峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。

（1）本詩第一句“峭寒催換木棉裘”在全詩中的作用是什么？（2分）

（2）詩中“最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭”兩句歷來為人稱道，結合你的理解作簡要賞析。（6分）

二、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（10分）

少年游?早行 [宋]林仰

霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。

霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。

（1）詞的題目為“早行”，詞人時通過哪些景象表現“早”的？請作具體說明。（4分

（2）詞人寫“啼鳥兩三聲”，營造了什么樣的氛圍？使用了什么表現手法？（2分）

（3）詞的下闋表現了詩人怎樣的心境？又是如何表現的？請結合詞句簡要賞析。（4分）

三、閱讀下列詩歌，完成小題。（11分）

途中見杏花 吳 融

一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。

林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。

更憶帝鄉千萬樹①，澹煙籠日暗神州。

【注】①帝鄉，此指長安。長安多杏樹。

1．請說明這首詩的首聯有怎樣的表達特色。（5分）答：

2．這首詩中流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。（6分）答：

四、閱讀下列詩歌，完成小題。（11分）

歲暮① [唐]杜甫

歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。

天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚![注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。

（1）詩人為什么會發出“寂寞壯心驚”的感慨?請結合全詩作簡要分析。(5分)答：

（2）．這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。(6分)答：

五．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（11分）

秋思 張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

1.秋風無形，何以用“見”？談談你的理解。（5分）

2.王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋常”的細節？表達了他什么樣的情感？（6分）

六．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（11分）

邯鄲冬至[注]夜思家 白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

[注]冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。

（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。（5分）

（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？（6分）

七.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（10分）

晚次鄂州 [唐]盧綸 云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。

估客[1]晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘[2]衰鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業已隨征戰盡，更堪江上鼓鼙聲!【注】①估客：販貨的行商。②三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。

（1）請簡要分析首聯中“遠見”、“猶是”所蘊含的作者的情感變化。（2）

（2）頷聯描繪入微，試簡述其描述的情景，并說說該聯運用了何種手法，有什么作用。（4分）

（3）本詩頸聯和尾聯抒發了作者怎樣的感情？請結合詩句具體說明。（4分）