第一篇：高一語文作文欣賞講評案

范水高級中學2014~2015第一學期高一作文講評案（9）

一、作文題目:

大自然神奇而美妙，人生充滿快樂和希望，大千世界的人與物，需要我們用真情去欣賞。有人說，一個不懂得欣賞的人是缺乏信心的人，因此，我們要學會欣賞自然、欣賞人生；善于欣賞自己、欣賞他人。

“欣賞”就是享受美好事物，領略其中的趣味。從小至今，我們肯定經歷過許許多多美好的事物，從中領略到了獨特的趣味。

請以“欣賞”為題寫一篇文章。要求：文體為記敘文；立意自定；不少于800 字。

二、寫作指導：

“欣賞”這個文題審題難度不大；可談人生、青春、生活，也可以寫環境與自然，乃至經歷過的點點滴滴；既可寫你的，也可寫他的；框限少，但并不等于沒有限制，但都必須緊緊扣住題目“欣賞”，要通過享受美好事物，領略其中的趣味，產生獨特積極的感受。例如：欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等等。面對眾多的素材，我們要慧眼獨具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。比如欣賞音樂，不能通篇云山霧罩，只說些“三月不肉味”的話，而要點出美在何處。

文題要求寫一篇記敘文，因此“欣賞”的過程應是寫作的重心，或讓人欣賞的過程，議論抒情寓于敘事寫景之中，切不可寡味低智；同時需要注意的是一定要注意運用手法：或以小見大，或設置懸念，或情節波瀾。

作文批閱時，一定要強化文體意識，強化明確文章意旨，力求挖掘深刻，想出點意思，悟出點道理，品出點情味。

三、范文閱讀：

欣賞

生活是一曲優美的旋律，從你走進這個世界，從你走進茫茫人海，從你睜開眼睛那一刻，這首歌的旋律開始譜寫：從那一個個小音符，你感覺到是美麗和溫馨，不由得從心底去欣賞這充溢著美的生活和生活中的美。

東邊的天飄浮著層層粉紅的霞，家家戶戶都還關著門，街上極少有人和車輛。我被這寧靜氣氛所陶醉，也不禁放慢了腳步??這不正是寧靜而美麗的清晨嗎？作家不就是因為清晨的清幽才鐘愛它的嗎？

然而，那一陣陣掃地聲打破了清晨的寧靜，我隨著聲音望去，我看到了，看到了那個背影，工作服大片大片地被汗水浸濕。彎腰、掃地、彎腰、掃地??那個動作很平常、很均勻，但他沒有因為汗水而停止，還是在繼續著、繼續著??突然，他轉過身，我看到了他的模樣，黝黑的皮膚略顯疲倦，可他露出的笑是那么質補、欣慰、滿足??

呵！可愛的人，感謝他為這個美麗的一天奏響了生機盎然的序曲。

火辣辣的陽光直射大地。教室里，墻角的電扇起勁的搖擺，但這仍然無法緩解室內的悶熱，我忽然瞥見老師的后背濕濕的，她放下了粉筆，轉過身，那個眼神，是透徹，是明亮，是善誘。她注視著我們，而我們也抬起頭望著她，看著我們，她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神，會說話、會唱歌，滿含著關切和希望。老師，請接受學生發自內心的贊歌。

太陽疲疲軟軟地躺著，再也射不出刺眼的光芒，只是無力地流出橘紅的色彩，留在天上。走在我面前的，我猜，是一對祖孫女，“當心啊！這里有一級臺階，我來扶您。”一個稚嫩聲音劃過我的耳畔，我心頭一熱，多孝順的孫女啊！

“謝謝，你以后就別來了，我自己一個人能回孤老院。”

“沒關系，我是義務來照料您的，再苦再累也值！”

原來她們并不是一對祖孫，我明白了不是一家，卻又勝似一家。

太陽被黑沉沉的夜吞噬，天色隨即暗下來，太陽消失的地方一片黛紫深紅，再往上去，便是深深的藍，無邊無際的藍，星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤為明顯，那個聲音在我耳邊回蕩，那份情像一條紐帶，將我、小女孩子、老人串在一起，縈繞在我心頭??星星悄悄地蹦了出來，一顆、二顆、三顆??

欣賞環衛工人黑黝黝的臉，欣賞人民教師循循善誘的眼神，欣賞小女孩滿含愛心的關切??一個個美的瞬間如同一個個生活的音符，串成了最美最美的樂曲，蕩漾在馬路上、教室里；蕩漾在城市的每一個角落，我們的生活也因為有了愛而美麗溫馨。

[點評]

本文以時間為順序，有選擇地攝取一天生活中的三個美的瞬間，從三個不同的角度，展示了生活中的美麗溫馨，體現了“生活是一曲優美的旋律”，這正是我們這個時代生活的真實寫照。

本文感情真摯，處處充溢著作者對“美”的感悟，欣賞之情滲透于字里行間，不由得激起我們對生活的關注，從而去發現生活中的美，欣賞這美的生活。

本文敘述、抒情、議論融為一體，文筆通暢、語言生動。從小到大，也許是因為學習過于忙碌，也許是因為考試過于頻繁，我很少靜下心來欣賞自己，所以每次欣賞自己的時候，都會有不同的感受??

欣賞

我，一個懵懂的男生，長了一張平凡的書生臉，不瞞你說，在這張臉上還透露出幾分帥氣呢！平時戴上一副方框眼鏡，還真像一個知識分子呢！有人說我的長相注定了我與書有緣，我覺得說得不假。

書，看書是我最大的嗜好。我愛讀書，書中精彩的片斷深深地吸引我，書中的奧秘常讓我百思不得其解；我愛讀書，看到書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手??小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好的追求，散文照亮了我前進的道路，童話讓我辨別了真假、美丑與善惡??我愛讀書，一翻開書，我就全身心地投入另一個世界。書就像一個充滿智慧的老人不斷啟迪我，又像一位真誠的朋友與我面對面的交談。書給了我打開世界與未來的窗戶，讓我看到了廣闊的天地與未來。

未來，我愛憧憬未來，有人說是浪費時間，我可不這么認為。一個人如果沒有對未來的憧憬，對理想的追求，便會像一只無頭蒼蠅似地到處亂撞，終將一事無成。只有有了理想，有了明確的目標，人們才會去為之奮斗，為之付出，才會有成功。對于成功來說，這一切都是必不可少的，對我來說，憧憬未來給了我生活的動力，讓我對未來有了不斷的追求與向往，使我以樂觀的態度迎接那美好的未來??

然而，欣賞自己又是憧憬未來的前提，如果只有一味的空想而沒有對自己的清晰認識，只會被人認為是好高騖遠，所以我欣賞自己，欣賞自己的不輕易放棄，它讓我在最困難的時候堅持下來，不因為挫折而停止奮斗與追求，它讓我相信困難在強者面前只不過是“紙老虎”；欣賞自己能夠對自己說我能行，它讓我接受挑戰，讓我的羽翼豐滿、硬朗；欣賞自己相信自己的才華，相信自己通過不懈的努力便可取得成功；欣賞自己在自信的同時不盲目樂觀，它告誡我，今后的路還有許多沒有走，不要因為一點小小的成功就此滿足??

古人云：“自知自力，方能勝己，欣賞自己，方能奪冠。”所以讓我們學會去懂得自己，了解自己，欣賞自己。

我將牢記古人的教誨，欣賞自己，但決不“孤芳自賞”，時時認真解剖自己，尋覓引爆自己奮進的火花，這才是我欣賞自己的真諦。

[點評]

由于地域民情所致，西方人敢于欣賞自己，而東方則羞于贊譽自己，因為大家都牢記“謙虛”的至理名言。其實欣賞自己并不是驕傲的代名詞，而是在當今開放年代的人性精神的體現。小作者敢于沖破世俗的偏見，有此見解感悟實屬可貴。

本文行文流暢，結構嚴謹，語言樸實但不乏生動，是一篇有思想、有文采的文章。

第二篇：欣賞作文講評 文檔

高二作文三講評

中國著名企業家，阿里巴巴集團、淘寶網、支付寶創始人馬云說：“如果你畢業自名牌學校，你就用欣賞的眼光看看別人；如果你畢業于像我們這樣的三四流學校，就用欣賞的眼光看看自己。

這則材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自選文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

一、審題立意指導

二、評價本次作文 優點

不足

三、各抒己見話優劣

一、）結合標題評價下列開頭

1、《看準自己的位置去學著欣賞》

我們每個人無論何時何地都有屬于自己的一個位置，無論位置那樣的多樣化，我們都應該看準自己的位置，然后去學著欣賞。

2、《欣賞是金》

盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———欣賞。

3、《學會欣賞自己》

中國著名企業家馬云說：“如果你畢業于名牌學校，你就用欣賞的眼光看別人；如果你畢業于三四流學校，就用欣賞的眼光看自己。”對于絕大多數人來說，欣賞自己是很重要的。

4、《野百合也有春天》

山谷里靜靜地開著許多美麗的花兒，姹紫嫣紅，光彩奪目，猶如人類社會中那些成功人士，如此耀眼。但在其一旁也有那野百合，無人會注意，但它依然努力地活著，向著那些它羨慕不已的花兒“靠齊”。

5、《欣賞是一種態度》 著名企業家馬云曾說過：“如果如果你畢業于名牌學校，你就用欣賞的眼光看別人。”這句話告誡我們，不可以因為別人的不足而看不起別人。“三人行，必有我師焉。”每個人都有自己的優點，我們要懂得去欣賞他人。總結：

6、《學會欣賞》

螢火蟲若與太陽爭輝，必定黯淡無光；但在黑夜里，螢火蟲便化作一團亮點，在無邊黑夜中盡情綻放自己。學會欣賞自己，發揮自己的長處，方可揚長避短，成就輝煌。

二、）結合標題，評價下列分論點

1、《用欣賞的眼光看自己》 用欣賞的眼光看自己，坦然面對自己的成績。

用欣賞的眼光看自己，坦然接受自身的一切。

用欣賞的眼光看自己，微笑面對質疑和斥責。

2、《學會欣賞自己》

欣賞自己需要能力，一種自我定位準確，能夠認清自己的能力。欣賞自己需要堅持，堅持自己夢想，堅定自己欣賞的信念。

欣賞自己需要自信，相信自己“是金子總會發光”，再怎么渺小總有發光點。

3、《欣賞也要技術》

欣賞也要技術，它是智慧和成熟的標志。

欣賞也要技術，這要求我們用全面，發展的眼光看問題。欣賞也要技術，在欣賞的過程中，我們不能被感情因素蒙蔽了雙眼。

4、《做人的美德——欣賞》 欣賞他人，是一種善良。欣賞對手，是一種尊重。欣賞自己，是一種自勉。

總結

第三篇：高一語文期終考試作文講評

高一語文期終考試作文講評（2006、6）

一、作文題目展示

閱讀下面材料，根據要求作文。紫藤羅和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤羅，成就了一道風景。

請以“借”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

二、審題（1）審材料

紫藤羅和牽牛花（沒有挺拔的軀干）以昂然之姿向世人展示自己的美麗

（憑借枯樹和籬笆）

籬笆和枯樹（本無美景可言）成就了一道風景

（憑借牽牛花和紫藤羅）

結論：“借”的內涵——借力發力、優勢互補、取長補短、互惠互利、互利雙贏等。聯系：君子生非異也，善假于物也。（《勸學》）（2）審提示語

本題沒有提示語。（3）審要求

同高考作文要求。（4）審題誤區

有一部分學生審題光注意話題“借”，卻忽略了對上面引出話題“借”的這一段材料的審讀。試想，如果審一下話題就可以了，那么要材料干什么呢？（5）審題方法

話題作文題目一般有材料、提示語、話題和作文要求四個部分組成，審讀時要完整清楚，不能有所遺漏，特別要對揭示話題含義的詞句引起足夠的重視，因為它們往往就是話題的核心所在。

三、優秀題目展示區

《雙贏》（郎靜）、《梔子花開》（蔣玲）、《有一種美叫“借”》（周楠）、《學會巧借》（吳瑤豐）、《站在巨人肩上》（陳武臻、李伊真）、《“借助”的力量》（李沁心）、《雙贏的美麗》（殷飛宇）、《“借”是一種智慧》（呂連杰）、《幫助他人，成就自己》（汪燕）、《雙方的依靠》（王柏棟）、《借著翅膀飛翔》（楊小燕）、《憑借，產生魅力》（王柳青）、《雪與梅》（王勇駒）、《不做獨舞者》（毛焱）、《借之波，借之勢》（孫婉穎）、《“借”就輝煌》（謝璐嵐）、《兩各人的路，好走些》（汪潔）

四、作文片斷展示區（1）文章開篇

一筆。

是呀，很多時候，恰到好處的搭配，或者無意中的相互借助，都將形成一種天造地設的完美。相信很多人都讀過《玫瑰樹根》吧。從中，我們了解了樹根那無私奉獻的優良品質，同時也更為珍惜玫瑰的美麗。于是此時，樹根的高尚與花朵的嬌艷就達成了一種驚人的統一。花朵借助樹根的力量，汲取清泉，成就了自己驚艷的容貌；樹根借助花朵的芳容，成就了自己高尚的品格，為世人所敬佩敬仰。所以，二者是多么缺一不可呀！

??

“借”是一種智慧（48分）

高一（2）呂連杰

生活是一個萬花筒，紛繁復雜，叫人眼花繚亂。但放下腳步，聆聽生命地悸動，你會發現藏在繁亂無章之下的竟是同一種脈搏。是的，萬物之間實際上緊密相連，相互襯托而相互統一。

??

幫助他人，成就自己（46分）

高一（2）汪燕

瀑布借巖石展示自己的沖擊力，巖石借瀑布展示自己的堅硬不屈； 云朵借天空展示自己的縹緲變幻，天空借云朵展示自己的蔚藍明麗； 浪花借大海展示自己的晶瑩透明，大海借浪花展示自己的浩瀚無垠； 泰山借土壤展示自己的巍然偉岸，土壤借泰山展示自己的深沉踏實。

幫助他人，就是成就自己。將自己的力量借給他人，他人才不會吝嗇地幫助自己。??

借，不亦樂乎（45分）高一（1）劉益楓

我們常說要自力更生，自己得事情自己做，靠別人是不會有結果的。其實不全然，借也是一種智慧，一種取得成功的法寶，一種雙贏。

??

雪與梅（50分）高一（2）王勇駒

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，雪白梅香，各有其特色與不足，然梅花雪夜卻能造就另一番不同的景色：白雪皚皚，梅花獨立。看上去梅花似乎更白，雪似乎飄香。雪香梅白告訴我們世間萬物可以優勢互補，取長補短。這樣的話，我們就應該互借，借一切可以充實自己的東西。

魚兒借水暢游，花兒借蜂遞粉，蒲公英借風播籽??（2）文章中間

雙贏的美麗（50分）高一（1）殷飛宇

??

弱小的寄居蟹沒有什么御敵之術，于是它躲藏在海葵叢中，借海葵致命的毒液幫助自己防衛敵人；而海葵也得到了好處，它可以免費品嘗生長在寄居蟹身上的寄生蟲。如果寄居蟹離開了海葵，不出三天就會死于烏賊手下，海葵也只好勞神苦思地去捕食。

這是多么巧妙的雙贏啊！兩者彼此相“借”，既保護了蟹，又喂飽了葵。雙贏常常會達到意外的收效。

“借助”的力量（48分）

高一（2）李沁心

牽牛花與籬笆枯樹，無疑編寫了一段美麗的故事，于是，我們再沒有人敢嫌惡籬笆和枯樹的古朽與灰暗。因為正由于這種特質，才突顯出牽牛花嬌小卻綻放的生命，才能讓人在無意間對墻角的一瞥中，被這股生機勃勃的氣息所感動。兩者的巧妙借助，無意間為這本無奇的風景涂上了濃重的大自然總是教會人類很多東西。?? ??

（3）文章結尾

幫助他人，成就自己（46分）

高一（2）汪燕

??

亞馬孫平原上有一種奇怪的現象：一種樹周圍幾乎不長其他的樹，形成一個個只有單一樹種的林子，當地居民稱之為魔鬼花園，后來的研究表明，是一類螞蟻豐富（？）喜歡喝這種樹分泌出來的汁液，所以用蟻酸咬死了其他周邊的樹。

這兩種生物互相依靠，都得到了各自生存的機會。??

雙贏（49分）高一（1）郎靜

??

這是一種智慧，叫做“雙贏”。

沒有劉備的三顧茅廬，就不會有諸葛亮的千古流芳；沒有諸葛亮的神機妙算，也就沒有蜀國的三足鼎立。

沒有劉邦的重賢用能，就不會有韓信的“多多益善”；沒有韓信的雄才大略，也就沒有劉邦的一統天下。

沒有綠葉的襯托，就不會有紅花的艷麗；沒有紅花的嬌艷，也就沒有綠葉的青翠。

沒有天空的遼闊，就沒有雄鷹的孤獨與強健；沒有雄鷹的振翅高飛，也就沒有天空的包容與通達。

沒有海洋的廣大，就沒有波濤的洶涌與澎湃；沒有博導的狂風巨浪，也就沒有海洋的深沉與寧靜。

??

無論在哪里，將要做什么，都不應該忘記，不是只有一個冠軍，接受“雙贏”，人人都是冠軍！讓世界的舞臺充滿雙贏的智慧吧！

雙方的依靠（48分）高一（2）王柏棟

??

當年的馬龍和斯托克頓組合可謂歷史最佳組合。馬龍的內線單打能力再加上斯托克頓神出鬼沒的傳球，真令人賞心悅目。但他們都必須依靠對方，沒了馬龍，斯托克頓就不行，反之，馬龍也毫無建樹。當馬龍離開斯托克頓而來到湖人隊，他始終找不到在球場上的感覺，因為他失去了十幾年來最了解他的朋友，他無法表現出自己的實力。

??

沒有張丹就沒人認識張昊，沒有張昊也沒人認識張丹。這對雙人滑選手在冬奧會上的表現令人贊嘆。配合多么流暢，動作多么優美。要知道，要是讓他們參加單人滑，那可就是大眾化人物了，只有雙人滑才是他們的舞臺。因為他們善于依靠對方，了解對方的特點，每一個眼神，每一次旋轉，每一下跳躍。他們把和諧演繹到了最高境界。他們把男女運動員的特點、美感都表現得淋漓盡致。

依靠雙方，可以把自己表現得更美；依靠對方，也可以把對方表現得更美；依靠對方，能提升自己得思想境界。

??

雙贏的美麗（50分）高一（1）殷飛宇

??

這就是雙贏，是因為彼此借鑒而產生美，是一種“借”的藝術。蒲公英借助風兒傳播種子，風兒借助蒲公英點綴了天空。魚兒借湖水活躍了筋骨，湖水借魚兒增添了活力。人們借春天歌頌了美麗，春天借人們展示了絢麗。

朋友們回味這“雙贏”美麗，這“借”的美麗吧，愿它把明天裝飾地更美好。

站在巨人肩膀上（52分）

高一（1）李伊真

??

我知道，美麗的風箏，只有借助了微風的吹拂，才能在空中悠閑漫步。我知道，威猛的蒼鷹，只有借助了強健有力的翅膀，采能夠搏擊長空。

我知道，雄偉的泰山，只有借助了腳下的土壤，才變得如此高大壯麗；無邊無際的大海，只有借助那涓涓細流，才能成就自己的廣闊深邃。

我也知道，變幻莫測的天空，只有借助了輕柔的白云，輝煌的日光，皎潔的月光，閃爍的星光，才時而壯美，時而神秘，時而嫵媚，使人那樣的沉醉。

??

幫助他人，成就自己（46分）

高一（2）汪燕

??

我愿是一滴雨，滋潤一朵玫瑰，成就自己的美麗；我愿是蟻米陽光，滋潤一株小草，成就自己的光華；我愿是一顆流星，點綴整個天空，成就自己的燦爛；我愿是一股微風，擊響一枚金鈴，成就自己的清嘯??

我愿幫助他人，成就自己。

借之波，借之勢（50分）

高一（1）孫婉穎

??

星星被白晝所拒絕，卻借助黑色的夜閃爍著自己的光輝；黑夜也由此熠熠生輝。河水被大山所拒絕，卻借助懸崖而一躍而下成為壯觀的瀑布，于是山谷便振振有聲。蝴蝶借助封閉的繭而幻化成美麗的精靈，成為花間的天使，而花也由此生機勃發。??

兩個人的路，好走些（49分）

高一（2）汪潔

??

寇仲，徐子陵，一個有勇，一個有謀，相互借鑒，相互扶持，打出了自己的一片天。三顧茅廬，劉備借到了孔明的智慧，孔明借到了劉備的權勢，成就了一代梟雄，一代謀臣。

借，是一種快樂，借，是一種超越。在不斷地超越自身從而獲得內心最真地快樂。于是地平線也可以近在咫尺，你說呢？ 雙贏，一種人倫的智慧之美

山東一考生

人借花傳情，花借人繁衍。一陣風，透窗而入的是一種將雨的濕潤。這樣一個略顯燥熱的夏，又有多少種子隨著北遷而來的鳥兒，在這片土地上生根。大自然就是這樣生生不息：果實做了鳥兒的食物，鳥兒做了種子的翅膀。

木匠做短了進貢來的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為中華建筑多增了一份姿采。

人類在自然母親的教化下，懂得了一種合人倫而又美麗的道理——雙贏。

取尺之長，彰顯小寸的靈巧；取寸之短，又褒揚了尺的長度。于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。

孔子的“己所不欲，勿施于人”是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強別人所帶來的壓力，也減少了被別人勉強所帶來的痛苦；“姜太公釣魚”是一種行動上的雙贏，它避免了垂釣人枯坐求魚時的心焦，也減少了池中魚兒嬉鬧時的忐忑。兩不傷害，求的時一種靜默，是一份期許和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂。

鄭和是一個航海家，率領船隊浩浩蕩蕩地出發。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去的是一個古老的東方國度的文化，同時也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜。他是東方的“禮”，是東方的智慧。當哥倫布帶著他遠洋的發現，成為西方殖民者在海上旅行的明燈時，他只不過是一個殖民者的先驅，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來。所到之處，帶給土著居民以災難，帶走了車載斗量的財富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發著“雙贏”所帶來的人倫光輝；所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪孌所帶來的罪惡。

雙贏，是一種人倫的智慧之美，它源于尚“禮”的人。歷代追求的和諧，如佛語有云，“禍往者福來”。這是一種善心地付出，又是一種智慧的回報。

雙贏是一種由自然而來而又薈萃于社會人倫的智者之思，智慧之美。【點評】：

“借”就輝煌

高一（1）謝璐嵐

??

河水借著小魚生動活潑，富有生氣。而小魚則借著河水暢快淋漓，無拘無束。朝陽借著云朵暖暖升起，照亮大地，而彩云則借著朝陽羞澀無邊，美麗可人。大樹借著小鳥寬厚慈祥，和藹可親，而小鳥則借著大樹生動活潑，嬌小可愛。天空借著飛鳥廣闊無垠，容納千萬，而飛鳥則借著天空自由瀟灑，啼破云霄。

它們的關系就像是左手和右手，又像是一對情侶，誰沒有了對方都活不下去，也只有它們借著互相，共同努力，才會有美好的景象，有燦爛的輝煌。（4）篇章結構

借，不亦樂乎(45分)高一（1）劉益楓

（一）、文章開頭

（見前）

（二）、文章中間（分論點模式）

1．借是一種智慧。2．借是一種勇氣。3．借也是一種慷慨。4．借更是一種雙贏。

（三）、文章結尾

借著翅膀飛翔（48分）

高一（2）楊小燕

（一）文章開頭

（二）文章中間（小標題模式）

1．故事一：魚與水的故事 2．故事二：山與種子的故事 3．蘋果們的故事

（三）文章結尾

借之波，借之勢（50分）

高一（1）孫婉穎

（一）文章開頭

（二）文章中間（分論點模式）

1．借，是一種智慧。2．借，是一種成功。3．借，是一種勇氣。

（三）文章結尾

五、滿分作文展示

第一段，考生以“人借花傳情，花借人繁衍”開篇，道出人花互利雙贏的辯證關系。詩話語言簡潔明了，快速點破題旨，為下文展開確定了基礎。接著又用“果實做了鳥兒的食物，鳥兒做了種子的翅膀”闡釋鳥兒與果實之間互惠互利的辯證關系，照應上文，并再次點明題旨。

第二段，以簡潔的語言糅合進話題作文所提供的材料內容，話語之間凸現“雙贏”。第三段，正式點題——一種合人倫而又美麗的道理——雙贏。第四段，以尺寸合作，互利雙贏，展開論證。

第五段，運用類比聯想，巧妙過渡，宕開寫作思路，由此及彼，由物及人。敘寫了孔子精神意義上的雙贏，姜太公行動上的雙贏。文章層次分明。

第六段，選用鄭和和哥倫布的歷史事例，以鮮明對照的方式凸現了“雙贏”的人倫光輝。

第七、第八段，總括上文，升華了文章主題，同時又一次點明主旨，呼應文章開頭。

考生善于截取歷史事件和歷史人物，用例典范，多方論證，既有道理闡釋，又有事例佐證，正反對照，字里行間閃耀著人文精神的光芒與理性思辨的色彩，顯示出考生厚重的閱讀積淀與謀篇布局的較好功力。

第四篇：欣賞高一作文

欣賞高一作文

欣賞高一作文1

不盲從自已的感情，在現代社會顯得更為重要，以商界為例，改革開放以來，中國出現多少創業成功的企業，因為拋不開任人唯親的用人制度，結果企業分崩離析，被市場的洪流卷走，而對學習歷史，更是如此。

你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰林海風不屑一顧嗎？你會因為沉迷于江南的小橋流水而否定西北的大漠孤煙直，長河落日圓之美嗎？你會因為鐘情于流行音樂而厭沉悶乏味的古典音樂嗎？

古希臘有哲學家說過：人是感情的動物，因此面對大千世界，感情上的親疏遠近、喜好、憎惡往往會影響到對人對事的看法。每個人心中都有一架天平，有自已的標準，用來衡量周邊的一切。

感情如同天平一端的砝碼。

而感情也使人盲目。

霸王騎著烏騅化為了鬼雄，虞姬將生命之花化為了矛尖的湛藍，于是我們被這種悲狀所打動了。那殿上之君，僅之高祖，我們不去承認他的帝王之尊了，而是說歷史由勝利者書寫，漢邦不過一介草莽出身，生性是一個無賴，他的勝利，成了他陰險的佐征。可就是這個被現在的我們唾罵的人，建立了中華大地一代王朝，沒有他哪有絲綢之路上的陣陣駝鈴聲，沒有他，哪有后來偉大的大一統，哪有名揚世界的漢文化？

歷史是由勝利者書寫的，然而勝利者也是由歷史選擇的，歷史不會選擇一個報仇的人，也不會選擇一個沒有資格的人。因此勝敗皆有因，而功過更須我們用辮證的眼光去看待。

歷史教科書上，總有唐太宗貞觀之治的美談，水能載舟，亦能覆舟，他以民為本，任用賢才，開創了封建王朝少有的盛世。可即使是這樣的圣明之君，我們又怎么能忘了玄武門前的血泊。雖然有許許多多的人喜愛著這樣的君王，但歷史卻義正言辭地告訴我們再偉大的君王身后也有白骨累累。

跳出愛憎的心靈，用清澈的雙眼看待真正的歷史，才是學習歷史的最佳方法。

以史為鏡，還需要我們將它擦得明凈透亮。

欣賞高一作文2

我知道，當你拭干面頰上的淚水，你會燦然一笑，那時，我會輕輕對你說，走吧，你看，槐花正香，陽光正好。

——題記

灰色·幼蟲

迷茫。

我努力的睜眼，想要看清這世界，四周卻是一片灰暗。十字路口，向左，向右？亦或是前進后退？我蜷縮著小小的身子，靠著冰冷的地板，莫名的恐懼感從心中涌出。侵蝕著我一寸一寸的肌膚。

有光！我驚起。一絲絲亮光逐漸擴散，我欣喜。渾身的血液似乎加速倒流著。

走吧，有人輕輕牽起我的手，你看，站起便會看到陽光。

白色·蛹

掙扎。

什么在禁錮我？掙扎，刺痛的疼痛。灰白的世界中，朦朧的看向身后——荊棘，藤蔓。吃力地站起，腳下卻已是鮮血淋漓，想叫，卻又叫不出，只想拼命奔跑，耳邊有風聲呼嘯而過的聲音，我在心中吶喊：你在哪，快來幫我！

“啪”有什么東西在斷裂，我看不清，只是奔跑著，是藤蔓斷了嗎？

走吧，有人輕輕牽起我的手，你看，荊棘已被拋在身后。

金色·蝴蝶

刺骨。

如同萬根堅冰扎入骨髓，我想轉身，卻又無法轉動。是誰？是你么？我扶著墻壁蹣跚，腳已麻木，身體已僵硬，漸漸感知不到身上的疼痛。

香氣。有香氣飄來，我貪婪的吮吸，每個細胞都在吮吸，陶醉。

溫暖一寸寸的遍布，是陽光么？背上的刺痛將我拉回現實，想溫暖前進。

越來越亮。一縷縷光線射入我的眼睛，我伸手擋住，卻驚奇地發現，前方——春暖花開。我驚喜，想跳，卻聽見背后又撲閃的聲音，轉頭，翅膀正在背后扇動。我驚喜，跳躍，在花海上舞蹈。

孩子，我是光的使者。耳畔突然想起了熟悉的話語。

走吧，有人輕輕牽起我的手，你看，槐花正香，陽光正好。

欣賞高一作文3

古城的斷壁垣留露出寶石的美，月的陰晴圓缺寄予了詩意的美，維納斯的斷肢殘壁體現了藝術的美。沒有什么事物能十全十美，不要因為殘缺而感到傷感，睜大發現美的眼睛，因為殘缺，所以美麗。

殘缺是一種凄涼的美，，梁祝化蝶翩翩起舞，劉焦變成孔雀東南飛去，牛郎織女隔著銀河遙遙相望，他們的故事沒有像西方“從此公主和王子過著幸福的日子”，卻千百年來被人傳揚歌頌，悲傷的結局更能打動人心，結局的不完善更彰顯了他們愛情的忠貞和美麗。不要因為殘缺而傷感，學會欣賞這種殘缺的美麗。殘缺是一種遺憾的美，一張畢業照把我們定格在六月的夏天，還有一些話沒來得及對他說，還有一些事沒來的及同他一起做，昨天還一起吹著晚風，望著火燒云，幻想著遙遠的未來今天就各奔東西，就這么倉促又慌亂的讀過青春這本書，就這么被推著擁擠著走過二十歲，慌亂之中，從會有一些告白忘了說，從有一些事情沒來得及做，日后想起卻不會因為這些遺憾而后悔莫及，嘴角彎起微笑，略帶殘缺的青春是一種遺憾的美。

殘缺是一種奮發的美，貝多芬在失聰的時候創作出命運交響曲；羅斯福在輪椅上肩負著國家的重任；霍金僅靠兩根手指發表了一篇又一篇的科學論文。他們并沒有因為身體上的殘缺而放棄追求，他們沒有用身體上的殘缺去博取別人的同情，他們用他們的頑強、分發、樂觀描繪出壯麗的美，他們奏響了生命的樂章，他們站得如同巨人一般穩健愛你，他們展翅飛向更高的宇宙，殘缺則更突顯了他們奮發的美。

學會欣賞殘缺的美麗，珍珠上的一顆小斑正使得這顆珍珠與眾不同。珍珠如此。人生也如此。一味的追求完美，一層層的磨掉珍珠外衣，斑點依然存在，可這顆珍珠卻失去了原有的美麗與價值。學會欣賞殘缺的美麗，最初帶有小斑點的珍珠才是最有價值的珍珠，略帶殘缺的生活才是最真實美麗的生活。

欣賞高一作文4

投我以木瓜，報之以瓊琚，匪報也，永以為好也。

輕如薄紗的暖黃色燈光下，你操著并不十分標準的普通話，手捧一本包裝古樸精美的《國學》，在輕輕誦讀。我倚在桌旁邊看小說，邊看你。你目光沉靜如水，嘴角噙著一抹淺淺的微笑，鬢角微微的發白似乎不那么刺眼了。你的恬靜，如斜斜細雨，潤入我的心坎。

風雨瀟瀟，雞鳴膠膠，既見君子，云胡不喜？

我正沉醉在女子風雨之夜，雞鳴啼中盼來思慕已久的心上人欣喜的美妙意境中，“嘭”的一聲關門聲將我震醒。抬頭張望，只見父親風塵仆仆地疾步走進，襯衫上褶皺深深，幾處還橫著幾條刺目的灰痕，額上懸掛著豆大的汗珠，眉頭緊緊蹙成一個疙瘩。正在做飯的你匆匆走來，雙手胡亂地在圍裙上抹去水珠，擰來一把熱乎乎的毛巾，再麻利地泡好一杯清茶。父親輕啜著溫醇的茶水，眉間心上在氤氳的茶香中便舒展了不少。我緘默著，不需要一夜風雨，雞鳴不已的凄苦等待，只是為丈夫掃去疲憊，不也讓你的眼中充滿幸福嗎？你的溫婉，如一日暖陽，照亮我的心房。

女執懿筐，遵彼微行，愛求柔桑，春日遲遲，采蘩祁祁。

我搖頭晃腦地背著詩經，忽嗅一陣菜香。只見你馬不停蹄的來往于廚房與餐桌之間，鮮紅的圍裙緊緊束縛著你的腰，上面濺滿了斑斑點點的油漬。你背過身去，淺色的衣衫已被大片的汗水浸染成深邃的色澤，濃的像你的慈愛。晶瑩的汗珠不斷順著你的臉龐躺下，幾滴還流進眼中，你卻不曾理會，瞇著眼手腳不停地做著飯，只顧將一盤盤惹人發饞的菜肴端在桌上。你的身影好像與那辛勤勞作的美麗采桑女子重疊在了一起，散發著樸實的光芒，竟讓我移不開眼。

您沒有“手如柔荑，膚如凝脂”的柔媚嬌艷，也沒有“琴瑟友之，鐘鼓樂之”的嫻靜可人。但你的一顰一笑映在我的眼中都顯得那般美，就像你我共同誦讀的詩經一般，溫淳的四言，美麗卻不易被人察覺，欣賞你一點一滴，舉手投足之間的小小美麗，編織起我心中最美的藍天。

欣賞高一作文5

在人的一生之中，為人處事是我們要學習的一項重要課題。而我認為，學做人和為人處事最重要的就是學會欣賞。

欣賞，不是抬高別人而貶低自己，更不是盲目崇拜，而是欣賞別人的優點并不斷完善自己。

如果沒有欣賞，又怎會有杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的雅致？如果沒有欣賞，又怎會有楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭的”細致？如果沒有欣賞，又怎會有岑參“曲徑通幽處，禪房花木深”的幽靜？如果沒有欣賞，又怎會有李白“山隨平野盡，江入大荒流”的大氣？如果沒有欣賞，又怎會有劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的欣喜？

學會欣賞，不僅是對自我的一種完善，也是對別人的一種賞識。

我欣賞諸葛亮超乎神人的機智，是因為我沒有他如此聰明的頭腦；我欣賞李白的大氣豪邁，是因為我沒有他一醉方休的勇氣；我欣賞林黛玉的多愁善感，是因為我沒有她細膩而善于發現的心；我欣賞李清照的溫柔婉轉，是因為我只有大大咧咧的性情；我欣賞杜牧的愛國之情，是因為我沒有為國捐軀的志氣。

同樣的，如果一個有用的人才就站在你面前而你卻沒有去欣賞他，去發現他的長處讓原本應該在技術研究部門的他去了后勤部打掃衛生，這是一筆多大的'損失！就好象，如果沒有伯樂的欣賞，就沒有千里馬的誕生，就沒有這人才倍出的21世紀。其真無馬咽？其真不知馬也。

欣賞，并不是盲目崇拜。四大天王之一的劉德華的一位歌迷，因欣賞劉德華的歌聲而賣房子，借錢到香港去見他。在香港碰壁后，竟讓父親自殺來換取劉德華對她的關注。謝霆鋒的一位歌迷當聽到謝霆鋒兩年之久的等待而服用30顆安眠而飛向西天。一位外國搖滾歌手的歌迷覺得不能忍受自己的偶像被那么多人追捧而一槍將自己的偶像打死后自殺。

所以，請把握好這個尺度，否則，欣賞也有可能成為你的絆腳石。

欣賞，是一種對他人的尊重，也是為人處事的一方面，是以人之長補己之短的明智之舉。學會欣賞，我們將發現世界是如此的美好！

欣賞高一作文6

沒有藍天的浩瀚，卻有白云的閑適，是最真實的，沒有梅花的芬芳，卻有野花的淳樸，是最美好的，沒有江河的奔流，卻有溪水的堅持，是最美好的。所以作為小學生，什么時候才能像白云、野花、小溪一樣欣賞自己

夕陽和晚霜，霜邱琳需要欣賞；夜風漸暗，敲窗的冷月也需要欣賞。欣賞群山，你會在巍峨的群山中找到韌性和尊嚴；欣賞大海，你會在洶涌的大海中感受到氣質和洗禮。

以前在班里是同學的好伙伴，老師的好助手，班里的一切都是我負責。有一天，老師把我叫到辦公室，告訴我學校給我們班布置了下周一升旗儀式的任務，是關于感恩的。回到班里，給同學布置了一個小作業，回家查看網上的感恩課本和詩詞。第二天給我，學生給我查過的資料。等我選好了，就交給老師。老師說升旗手。我不用擔心主人。老師自己選的。我馬上去找音樂老師給我們班安排舞蹈。最后，我們班順利完成了學校交給我們的任務。老師說這次，功勞歸你。老師說的話讓我心里暖暖的。

我不是風，風一吹就停，我不是雨，雨一下就晴，我不是霜，我是飄忽不定，我不是云，我不是電，我只是那個用創新的想法欣賞自己的學生。

我欣賞自己，并不代表我自戀，而是我對生活的向往；我欣賞自己，不代表我現在干凈了，而是對幸福的向往。

欣賞自己是在風起云涌時乘風破浪的勇氣；自我欣賞是百折不撓后依然會有答案的自信。沒有人是完美的。“沒有黃金是完美的，沒有人是完美的。”你不必磨平棱角，發展自己的特色，展現自己的風格！不要蜷縮在黑暗的角落，打開天窗，外面依然是一片湛藍的天空。朋友，欣賞自己會讓你走的很幸福，相信自己是最好的！

欣賞高一作文7

有人喜歡南宋豪放派的蘇軾，有人喜歡憂國憂民的陸游，有人喜歡被稱為“詩圣”的杜甫……而我喜歡被稱為“詩仙”的李白。

浪漫主義詩人李白，一生寫下無數詩篇，讓后人景仰。我喜歡李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，從這里可以窺見祖國的名山大川是如此的雄偉壯觀；我也喜歡李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，從這里可以看出李白與汪倫之間那深厚的友誼；我還喜歡李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，從這里可以品出李白那濃濃的思鄉之情；我還喜歡李白的“危樓高百尺，手可摘星辰”，從這里可以讀出李白那豐富的想象力。

除了他的作品，李白名字的由來也很有趣。相傳，他父親愛子心切，一定要讓李白的名字不同凡響，所以直到七歲李白都沒有正式的名字。一年春天，李白一家在院子里賞花，父親有意考考兒子的本事，詠了兩句“春風送暖百花開，迎春綻金它先來”。說完，就讓她們母子倆續上。李白手指李樹，脫口說道：“李花怒放一樹白。”父親連聲叫好，心里一動：這句詩的頭一個字不正是自家的姓嗎，最后的一個“白”不正說李花的圣潔高雅嗎？于是，他就給兒子取名李白。

李白的去世也很特別。他不是愁死，不是病死，也不是氣死，而是醉死。相傳，一天夜里，李白喝醉了酒，搖搖晃晃地走在山間小路上，發現月亮的影子在河里，心想：奇了，月亮怎么掉在河里，我要把它捧起，掛上天去。可是月亮沒掛上去，自己就被淹死了。雖然酒能讓李白寫名詩，但是卻也把他自己給灌死了。

這就是我最喜歡的詩人，他斗酒詩百篇，不平凡的一生和那非同凡響的名字，讓我對他深深崇拜。我認為論誰是唐代詩人第一人，非李白莫屬！

欣賞高一作文8

就在剛才，他們離開宿舍之前，看到宿舍里有一些同學，只是看著他們以前高中初中的美女，只是他們的同學，或者是同一個學校的美女，然后一直分享照片，所以一開始，他們坐在那個罐子上，最后，這個老師想和他們分享潮汕的美食，所以她給他發了一個鏈接。然后就想洗手，沒想到坐在那個盤子里就忘了自己要做什么。其實我本來想洗手再洗一個水果吃的，因為今天下午放學，我和那個朋友去超市買了一些水果，因為他說他看到了一個他以前喜歡的水果，他真的想起來他喜歡吃什么，然后當時就看到了。

然后，如果有其他的話，他們會自己回到那里，然后他們會突然收到美，然后他們會翻過去的照片，啊，隨便翻出那些漂亮機制多，學習成績好的美女的照片，最后他會開始回應他們的高中，他們的初中等等，只有他們好像沒有什么可以分享的。但是剛好還有一個女生沒什么可分享的。就這一點而言，她喜歡的另一個女生就是自己吃飯，所以剛才我們宿舍只有三個人，而且其實他們可以明顯感覺到，如果離開了，就沒什么好炫耀的了。其實他們只是有那種炫耀，把自己身邊的那些東西介紹給外人。心里完全可以理解，就相當于說自己沒有任何參與感。我只是在那里約會，然后他可能只是和另一個女孩分享一些照片，然后他沒有和自己分享。但是，如果我離開了，他們兩個似乎都想分享，想相處，其實也可以理解。

所以這幾年都沒嘗過助理的意見，是去配合他們的表演。但后來我開始覺得還是太無聊了，因為佳怡居然出來送家人了。所有這些技能仍然喜歡欣賞記憶。你不想去看那些不在乎會不會拍的美女，然后聽她們講一些故事，雖然她們也配合的很好。但就我而言，其實我和我媽對另一個女生沒興趣。當我想去上學的時候，我只是聽他的。經理還是很高興的說，她可以和我們分享這些東西。畢竟這也是拉近朋友和室友之間這些關系的行為。這一次是對的，但是我還是覺得自己沒有一點參與感。我就想著出去試著買點東西，然后就想到沒錢了是吧？我只是想要他

欣賞高一作文9

走近，欣賞你那迷人的天使樣。

——題記

“如果被人欣賞腳下就會鋪滿陽光，那么你的道路是否一直明亮？”

脫了稚氣的我在青春的道路上漸行漸遠，孤獨和陰暗交織成一張巨網束縛著我，吞噬著我，讓我動彈不得，越掙扎越緊。失去目標和無人欣賞甚至沒有欣賞的對象驅使我在絕望的邊緣不斷徘徊，那不聽使喚的腳正走在暗無天日的道路上，我無助，我孤獨，我絕望。

當塵埃帶著秋霜落滿大地的每個角落，聽，鳥兒似乎開始鳴叫，踏著一路的荊棘我來到一片鮮為人知的花海，伴著那哀怨的鳴叫聲，我放聲哭泣，把世界強加給我的不幸，孤單，從喉嚨終于宣泄出來，淚水浸濕我的衣裳，模糊我的眼眶，卻沒能喚醒我消沉的意志。

不知何時，我的身旁出現了他，像天賜的那樣給了我意外的驚喜。他抹去我渾濁的淚珠笑著將“你是最棒的！”打成串，掛在我的脖子上，告訴我：“你不是孤單一人因為你還有我，我欣賞你那堅強不屈的性格因為你從來不會讓我擔心，我愛你那不服輸的精神因為這才能得到更多的贊揚，我一直在你的身旁！”我看到了他那皺紋中浸著的辛酸和贊賞，我看到了他那笑容中透著的疼愛與欣賞。這個世界只有他，不，他是我的整個世界。隱約中，我看到滿天烏云后方那攥著贊揚的幾縷光線將要掙脫束縛，閃爍他的光芒，那路上的荊棘敗給欣賞的利刃，一切都是意外，父親的話語讓我知道我的人生沒有絕望，因為不論是哪個本質，都是能讓他欣賞和鼓勵我的理由。

“孩子，你要知道你永遠是我的驕傲。如果被人欣賞腳下就會鋪滿陽光，那么你的道路是否一直明亮？”

會的，一定。青春的道路上收藏了父親的笑容，刻上了他的雙眼，而他的雙眼中鑲嵌了“欣賞”，這將伴著我永遠地走在明亮的道路上。

“你那迷人的天使樣是我終生欣賞的。”原來我不是一無是處。

原來欣賞，從未遙不可及；原來道路，從未暗無天日；原來路途，從不崎嶇坎坷。欣賞萬歲！

欣賞高一作文10

總的來說，我覺得一個女生挺讓人欣賞的，因為他是那種香香的老師，有脾氣。有時候他很容易得罪那些挑事的人，但是我們宿舍的人都比較合適，也是比較容光煥發的那種人。所以在我們宿舍申請意味著大家都覺得互補。在這種狀態下，感覺都挺姓葉的，都心存感激。到時候我就回對岸上課。其實還是這些宿舍的人。我覺得宿舍可能會變，但是說這些人都一樣還是很殘忍的。雖然她說如果能和媽媽相處好，她會告訴自己能相處好。如果和她相處不來，她會告訴自己，反正也就相處4年。如果相處的好，以后會聯系她，她會好好珍惜。

但是，如果相處不好，以后就不會再聯系了。這四年你會好好學習，不需要去想那么多不跟自己心意的事情。這是因為我把林的經歷告訴了我媽，也就是說，他在宿舍過得很不開心，然后我媽就這樣告訴了自己。然后我在廁所跟我媽解釋，我們宿舍不會發生這種事，說明我們宿舍的人都很好，但其實都有那種距離。雖然我們都是一個宿舍的人，但是我們也很感激，說見面就能相處的很好很愉快，但是大家都比較安靜慢熱，大家都找到了自己的好朋友，所以沒有這樣的親密關系，是的。

我只是覺得很感激。遇到這么高素質的人，只是一個熟悉的陌生人的感覺，不會有太多的交流。不過這幾個方面還是有一些小區別的。比如昨天晚上，正好副班長說，嗯，我們從昨天開始定一個熄燈時間，也就是說10336030或者11點以后，他就是習慣性睡懶覺的那個人，也就是說11點，其實他也不知道為什么，他總是睡那么晚，也不知道最近在干嘛。

欣賞高一作文11

歌升，舞起，樂盛。

李后主與群臣暢飲美酒，燈火輝煌，一片祥和之氣。李后主“葡萄美酒夜光杯”，先飲下第一樽清香美酒，并開懷大笑道：“娥皇有喜，我之子也，天下同喜，今夜不醉不歸！來！”

送去大臣們之后，李煜派人請其妻周娥皇。他領著娥皇去了自己專門打理的花園，園中有一小樓，掩映在萬花叢中，更顯別致很多。他用那雙手親自奉上一把花束，用青絲扎住，娥皇臉上立刻充滿了從心底釀成的甜蜜。啟朱唇，一笑：“皇上如此用心，娥皇備受感激。今日在此一聚，三生有幸。私下問一句，國家之事可好？”李煜聽后心不禁顫了一下，沉默稍許，才說：“南唐雖南有結盟，但北方又有后周之患，前途未必太好。好了，今日不談此事，只是你我敘事，痛快一回！”兩人便一個撫琵琶，一個彈古箏。好個李煜！那雙手奏出之樂招鵲引鵑，惹花草盡發幽香，連娥皇也即興翩然起舞，人景合一，其樂無窮！

娥去，紫衣，國亡。

那雙手，已不再是奏出“余音繞梁”之樂的那雙手了，而是盡寫無限哀愁，浸泡在苦水中的一雙手了。周后端出一盤餃子，李煜卻無心動筷。周后心如刀絞，含淚勸說李煜：“國亡為期不遠，臣妾與諸位大臣也整日浸在痛苦的無限長河之中。后主這樣悲戚，讓臣妾的心滴血啊！”說罷，長袖掩面而去。李煜身著鑲金之衣，繞著宮殿，邁著沉重步伐，忽然停住，那雙手執筆，，將心中的哀痛盡情潑灑：四千萬里家園，八千里地山河，玉樹銀籮連霄漢······一旦歸為臣虜·······垂淚對宮娥。筆停，淚涌，心碎·······

夜深，華茂，風靜

獨居在“違令侯”中，那雙手，更加成熟與凄涼，對著如玉之環，望著天空，竟寫下“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂”的撕心之句；寫下“春花秋月何時了，往事知多少········故國不堪回首月明中······”這樣喪命之句。

那雙手啊！那雙手彈出世間繁盛，寫盡人間真情，驚了天地，泣了鬼神！

欣賞高一作文12

沒有藍天的浩瀚，卻有白云的閑適，是最真實的，沒有梅花的芬芳，卻有野花的淳樸，是最美好的，沒有江河的奔流，卻有溪水的堅持，是最美好的。所以作為小學生，什么時候才能像白云、野花、小溪一樣欣賞自己夕陽和晚霜，霜邱琳需要欣賞；夜風漸暗，敲窗的冷月也需要欣賞。欣賞群山，你會在巍峨的群山中找到韌性和尊嚴；欣賞大海，你會在洶涌的大海中感受到氣質和洗禮。

以前在班里是同學的好伙伴，老師的好助手，班里的一切都是我負責。有一天，老師把我叫到辦公室，告訴我學校給我們班布置了下周一升旗儀式的任務，是關于感恩的。回到班里，給同學布置了一個小作業，回家查看網上的感恩課本和詩詞。第二天給我，學生給我查過的資料。等我選好了，就交給老師。老師說升旗手。我不用擔心主人。老師自己選的。我馬上去找音樂老師幫我們班編舞。最后，我們班順利完成了學校交給我們的任務，老師說這次，最大的貢獻將是你們。老師說的話讓我心里暖暖的。

我不是風，風一吹就停，我不是雨，雨一下就晴，我不是霜，我是飄忽不定，我不是云，我不是電，我只是那個用創新的想法欣賞自己的學生。

我欣賞自己，并不代表我自戀，而是我對生活的向往；我欣賞自己，不代表我現在干凈了，而是對幸福的向往。

欣賞自己是在風起云涌時乘風破浪的勇氣；自我欣賞是百折不撓后依然會有答案的自信。沒有人是完美的。“沒有黃金是完美的，沒有人是完美的。”你不必磨平棱角，發展自己的特色，展現自己的風格！不要蜷縮在黑暗的角落，打開天窗，外面依然是一片湛藍的天空。朋友，欣賞自己會讓你走的很幸福，相信自己是最好的！

欣賞高一作文13

“大學畢業，你會用欣賞的眼光看別人；如果你是從我們這種三流、四流學校畢業的，那就用欣賞的眼光看自己。”馬云的話引起了我的思考：高處不勝寒，低處自傲，無疑是一種優秀的人生態度。我覺得，不管是什么情況，都要學會欣賞。

欣賞別人是我們在高處時給自己敲響的警鐘。當我們在高處時，我們經常感到自滿。而這個時候，這個情況下，我們需要去欣賞別人，去看看別人的發光點，就會發現別人身上有那么多優點，我們并沒有全部擁有，怎么能把時間浪費在自滿上呢？身居高位時欣賞別人，其實是在尋找目標，在不斷向優秀大步邁進，在不斷突破自己。所以，懂得欣賞的人，不僅是給自己敲響的警鐘，也是反思自己的好方法。

欣賞自己是處于低位時的一劑強心針。當我們處于低位的時候，往往會有得有失。如果擔心這個擔心那個，可能會覺得自己再怎么努力也比別人差，前途茫然。這個時候，我們需要欣賞自己，看看自己的長處。我們會發現自己的優勢不亞于別人，所以我們可以自信，迎接美好的未來。低的時候欣賞自己，其實是對自己的一種肯定，肯定自己不比別人差，肯定自己可以通過努力達到別人的高度。所以欣賞自己不僅僅是一劑強心針，更是對自己的肯定。

對于國家和社會來說，欣賞型人才正是我們現在所需要的。當你成功了，就可以做到不驕不躁，終究走向成功的未來；當你失敗的時候，不要氣餒，反思自己，肯定自己的優點，改正自己的缺點和錯誤，走向成功。這是一種欣賞的天賦。賞識人才會讓社會充滿正能量，整個社會的發展方向都在向上推進，極大地推動了國家和社會的發展。

作為中學生，我們應該從小培養欣賞意識，在日常生活中學會欣賞，感受自己身體的力量和美麗，努力成為一名欣賞型人才，努力促進和貢獻社會的發展。

不管你處于什么樣的情況，你都應該學會欣賞。欣賞讓我們的明天充滿陽光，讓我們的未來充滿希望。欣賞強度大而穩，欣賞深度廣而廣。

欣賞高一作文14

生命的途中，有鮮花，也有淚水。有美好的風景，也有作嘔的地方。人的一生不可能會善始善終，也不可能會飽受折磨。學會從另一個角度去欣賞他們，便會成為一道亮麗的風景線。

學會欣賞，欣賞亮麗的風景。人的成功是美好的，讓人心曠神怡。當你落寞時，向后看看你的成功，會燃起男子漢的心，熊邁豪氣的威風重振。當你欣賞祖國的壯美山河時，會不會想到你的成功經歷呢？

學會欣賞，欣賞灰暗的寂寞。一個人的寂寞很可怕，但可以另外去理解它。人過于熱鬧了，倒不如清幽一些。陶冶情操，鍛煉心智，變得清高，不在遜于古代各朝名門詩人，做出一種寂寞是金的模樣。

學會欣賞，欣賞失敗的痛苦。我們重重的跌倒在地，四周黑暗，譏笑一片，不必恐懼，那是妖魔考驗你的堅貞。那是你的膽小一面，你只需要去戰勝失敗，從中吸取經驗精華，不被他打敗，要能學會欣賞光輝上得一個污點。

學會欣賞，欣賞他人的嘲諷。別人對你的譏嘲，不是嫉妒，便是看低。你可以看為他們用強烈的危機感去打壓你，讓你喘不過氣，確實讓你擁有了超強的忍耐力，學會掙扎和反抗。能夠如此想，是對自己的一種精神幫助，也是對別人的一種理解。

學會欣賞，欣賞沿途的一切。只有學會欣賞一切，你的生活不會那么空虛。欣賞會讓你廣交群友，和別人一同欣賞各種努力和失敗，會讓我們有更深的生活體驗與感悟。欣賞人生，讓歡笑代替之前的不諳世事和惆悵吧。學會看人生，從各個方面去觀察理解他，你總有一天會驚奇的發現，之前所有的不愉快是你不懂得去看看他。我想說，天地間所有事物皆有善惡，但我們可以看得卻是所有善惡的所有事。一旦你種下了種子，果實就決定了他的善惡，但結果長成熟了，你可以學著因果之間奇妙的連證關系，讓人久久思索。

學會欣賞，你會活出你獨有的精彩的。

欣賞高一作文15

自然之美賞心悅目。

微風穿過花叢和竹林，轉瞬即逝，歲月因櫻桃而變紅，因芭蕉而變綠。春天總是令人興奮和著迷的。但不盡如人意，總是過得很快。春天，人們總是喜歡它，否則，白居易不會寫“幾只早期的鶯爭暖樹，誰的新燕子啄春泥。”永恒的名句。

春雨繽紛，如御風起舞，碧波蕩漾。喚醒所有生物。草發芽了，花開了，樹也長出了綠色.一切都是蘇醒，它構成了春天的美麗風景，包括美麗的鄉村風景、美麗的池塘風景和美麗的鄉村風景.無論哪個美景都賞心悅目。

春天來了，農村呈現出新一輪的綠色。綠樹成蔭，河流清澈，綠草如茵，天空格外藍，陽光耀眼，鳥兒在樹上唱著甜美的歌，小花在綠葉的映襯下艷麗奪目。美麗的純潔，多么迷人！不時會有小朋友在綠草地調皮地踢足球，也會有老人在家里的大柳樹下聊天。所有的鄉間小路都散發著大自然的美麗。

大自然是神奇的，它創造了許多美麗的風景。

北方和南方同時下雪，但會有不同的景色。濟南冬天最棒的就是一點點雪。看，山上的矮松越來越黑，樹頂上覆蓋著一圈白色的花，像日本護士。山頂全白，藍天上鑲著一條銀邊。山坡上，有的地方積雪較厚，有的地方還有草色。這樣，一個是白的，一個是黃的，山穿上一件有水紋的花衣；看著看著，這件花裙似乎被風吹動了，讓你希望看到更漂亮一點的山皮。夕陽近了，微黃的陽光斜照在山腰上，博雪突然顯得有些羞澀，露出一點粉紅色。在北方，下雪的時候，有一股強風，讓人渾身發抖。但這也是北方特有的雪。北方和南方的雪之美歸功于大自然。

我真的很想有翅膀，他會帶我穿越。讀“松林中的月光，溪水中的水晶石。”孤獨的風景；我讀過《不歸之河，浪盡》的磅礴氣勢；看過“爭渡，爭渡，喚醒一灘鷗”那種美好優雅的味道…

第五篇：高一作文讀寫案

高一作文讀寫案

（一）制作：崔桂靜審核：霍明霞2012-2-21 文體：記敘文或記敘性散文 物線穿珠：以實物為線索，物與人的情感融為一體，具體可感，生動形象。課文范例：《項脊軒志》 具體要求： 以物寫人寄情于物在此類文章中，物往往是貫穿全文的線索或是人物情感的憑借。作者不是為寫物而寫物，而是借物寫人，借物寫事。通過物來寫人、寫事，內容更緊湊，思路更清晰，情感有媒介，主題易把握。取材于極平常、極瑣屑的生活小事。這些小事是從生活之樹上采擷下來的最有光彩的枝葉，是從生命的長河中攝取的最動人的鏡頭。它們是生活的濃縮，又是生活的閃光。因此，越是平常，越是瑣屑，就越覺得真切感人。運用細節描寫 細節是表現對象的富有特色的細枝末節，是生活中細微而又典型的情節。它不易被人察覺，卻極富表現力。對其加以突出的描繪，能使表現對象血肉豐滿。正所謂：細微之處顯真情。寫作參考：《作文學案》第5頁細節描寫、35頁學案11“實物線索式 ”、語文讀本（必修三）《嗩吶聲聲父愛濃》 范文領航：微笑的可樂我七歲那年，故鄉的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現空洞的藍色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。這一年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。盡管我還是個孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經坐在那里抽煙，準備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來，什么也不說，只是靜靜地坐著，眺望遠方睡眼惺忪的大海。蔚藍色的波浪緩緩起伏，在爺爺淡淡的煙草味里發出夢的囈語。也許，只有這一刻的單純和寧靜，才能讓我暫時忘卻心里的哀愁與無助。那天，我正望著蔚藍的大海發呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說：“那么，我請你喝冰鎮可樂吧。”我不敢相信自己的耳朵，對于我貧困的家庭而言，可樂是只有圣誕節才會偶爾兌現的奢侈夢想，何況車禍后為了給我動手術，家中已是負債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：“您是認真的嗎？”“當然，”爺爺微笑著說，“但是有一個條件，你必須自己穿過馬路去對面的便利店買。”他見我沉默了，隨后又補充道：“其實不用害怕的，我會站在路邊提醒你來往的車輛。”冰鎮可樂的誘惑實在太大了，我咬著牙點了點頭。攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒有走上馬路，噩夢猶在。雖然天氣炎熱，但鄉村公路上來往的車輛永遠都不會停歇。汽車從我身邊飛馳而過，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時，爺爺大聲地吼起來：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當我踏上路另一邊的沙地時，發現自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后

就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流，我只知道，我已經翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山。那天冰鎮可樂的清涼，即便在35年后的現在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我帶上家人去童年時常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時，我總會指著瓶子上那個飛揚的緞帶標志說：“你看，它在對你微笑呢。”一如爺爺當年對我說時的鄭重。假如你對生活微笑，上帝便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。小巷深深深幾許因了嘴饞，有事沒事便常常去西門口的小巷轉轉。這一天，我又來到了老胡家的小店前。與其說是小店，不如是說一個小矮寮。一間小小的老屋，截成3 個小房間，中間用門簾遮著，每個房間放在三四張小方桌，幾條長條凳。破舊的老屋，整理得卻也十分整齊。每張桌上放著用小小玻璃瓶裝著的辣醬，鮮紅鮮紅，打開一聞，淡淡的香味直撲心底；一瓶醋，一小碗蔥花，幾塊姜。桌面抹得光亮。“妮子，吃點什么？”憨憨的老板總是微笑著問。“一碗酸豆腐；一碗薯粉，水煮的；四個炕餃；一小盆各色油炸小吃；還有，肉丸子還有沒有？也上一盤。暫時就這樣，先解解饞。”“好嘞！稍等，你們先喝點我家的新茶，馬上就到！”老板笑呵呵地忙去了。看看店里，已經

有了不少的人，就差我的這張桌子未坐滿了。朋友笑笑：“好熱鬧！”

“如果你能常來就知道了。這里的味道真的非常不錯！”我夸贊道。“是啊！這個妮子可是我這里的常客”，老板邊忙著，邊接過我的話，“我們這里物美價廉，不坑人的，全都是綠色食品。”“別看我們這小巷里頭，每天來的人可多！以前這里呀，比現在可熱鬧多了。不過，吃慣了大魚大肉的人啊，還是會經常惦記起我們這里的！”說話的工夫，老板已經把我們要的東西一一端了上來。“您怎么也不把小店搬到大街上去呢？大街上熱鬧，來往的人多，您也可以多賺點錢啊！”朋友邊吃邊問。“這你就不知道了。來這里的人，哪個不是為了我們這里清凈？多少人說，要說味道，我們可以吃到更好的，但要說這種氣氛，就很難得了！再說了，我在這里侍弄大家也都一輩子了，早已習慣了大家彼此說說笑笑，迎朋送友的。兒子也多次勸我要么不做，要做就搬出去做，可我貪圖什么呢？錢嗎？兒子給的還不多嗎？說到底，我這把老骨頭也就喜歡這樣的生活啊！”離開老胡家的小店時，朋友堅持要徒步走走這條小巷。走在青石板鋪就的小巷路上，看著兩旁破舊的老屋，黑黑的瓦，白色的墻上已長滿青苔，偶爾有一兩個耄耋老人拄著拐杖走過，小巷中飄出陣陣醬油的醇香，還有自釀黃酒的酒意，嘻嘻哈哈的孩子們在玩著古老的游戲。回頭看看，小巷曲折的腳步還在延伸。深深小巷，情深悠長。

寫作： 推薦題目：“＿＿與＿＿”或“＿＿的＿＿”，前邊橫線上填人物，后面橫線上填一實物，比如“爸爸與酒”，“媽媽的新衣”，“舅舅與車”等等。或自擬題目。不少于800字。