第一篇：開一場“四有型”的家長會

開一場“四有型”的家長會

一、家長會要“有看的”

每次家長會，我都會把學(xué)生一個學(xué)期以來的成績展示出去。展示可分為三部分：第一展區(qū)展示的學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫字本、日記本等，平時家長只看到自己學(xué)生的本子，家長會的展示使家長可以看到全班學(xué)生的本子，可以使家長掌握自己孩子在平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣中還存在哪些問題，他們的綜合能力處在班級處于什么位置。這對家校進(jìn)一步密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣將大有益處。第二展區(qū)展出的就是一個學(xué)期以來學(xué)生每周一期的小報。別小瞧一張張小小的報紙，它可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等綜合能力，看著浸滿學(xué)生們智慧和汗水的小報紙，家長們都是樂呵呵的。第三展區(qū)展示的就是學(xué)生們的成長記錄本。每個學(xué)生一本成長記錄，里面記載著他們一個學(xué)期以來的成敗得失，有自己的分析，老師的鼓勵和家長的寄語。在班級走廊的兩側(cè)掛滿了學(xué)生一個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，家長們看得津津樂道。

二、家長會要“有聽的”

我們常見的家長會基本就是教師的“一言堂”，也不管家長是否喜歡聽，更不理會所說的是否對今后的教育教學(xué)工作有用。在家長會中，我做了大膽的嘗試與改革，對于班級各項活動由學(xué)生們自己來總結(jié)。根據(jù)平時分工不同，把班級工作分成幾大塊兒，分別由分管班級干部來匯報活動情況。如班級日常工作由班長來匯報，班級文體活動由體委來匯報，有關(guān)班級備品和好人好事情況由組織委員來匯報，其實(shí)最了解班級日常管理的就是這些學(xué)生。由學(xué)生來匯報班級各項活動的家長會形式很受家長的歡迎和好評。

另外，因?yàn)橐粋€學(xué)期下來，學(xué)生們背誦了大量的古詩和優(yōu)美散文，家長會期間讓家長隨便抽取題目和學(xué)生們的學(xué)號，學(xué)生們讀的自己寫的一篇篇小文章，背誦三字經(jīng)的學(xué)生幾乎可以倒背如流??，每個人的表現(xiàn)都能贏得家長的陣陣掌聲。另外，我還讓學(xué)生做小記者針對班級的主要工作或存在的問題，采訪家長，讓他們談?wù)効捶?，還對有關(guān)家庭教育方面的問題做了一些采訪。

三、家長會要“有想的”

相信每位家長看了學(xué)生們的展示，聽了學(xué)生們的匯報都會有所思索。有的家長平時不能正確地看待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，還有的家長在家長會結(jié)束的時候找到我，有的甚至流著眼淚和我一起找自己孩子的差距。而且每次家長會，我都會向家長推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育學(xué)生方面的好文章和好書，讓家長在對這些文章和書籍的閱讀中有更深的思索。

四、家長會要“有做的”

對于學(xué)生的評價我也做了嘗試。以往一個學(xué)期結(jié)束的時候，學(xué)生們得到的只是老師的只言片語，而老師對學(xué)生的這種評價只是片面的。這學(xué)期，對于學(xué)生的評價我增設(shè)了學(xué)生寫給自己的話（自己對自己的評價），同學(xué)的話，老師的話和父母的話四個部分，家長在家長會期間可以看到其他三項，然后當(dāng)場寫下自己對自己孩子所要說的話。大部分學(xué)生敢于肯定自己的閃光點(diǎn)和內(nèi)在潛力，也挖掘出自己的不足找到了自信，這樣的評價使學(xué)生可以全面的認(rèn)識自己，評價自己，而且可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，同時使每位學(xué)生可以老師，家長，好朋友的評價中受到激勵，從而正確評價自己，樹立自尊與自信。

通過這種形式的家長會，可以說增進(jìn)了家長與老師之間的交流，使家長對自己的孩子在校的表現(xiàn)有了全面的了解，對于自己孩子的長處和不足也盡收眼底。

第二篇：開一場有價值的晨會

開一場有價值的晨會

中國保險報 http://www.tmdps.cn2005年12月7日

□ 張昕

晨會的計劃

1、實(shí)踐中，組訓(xùn)應(yīng)當(dāng)把晨會計劃與本單位的長、中、短期經(jīng)營目標(biāo)和營銷節(jié)奏緊密配合起來，不要脫離實(shí)際，只要用心總會在這兩者之間找到一個很好的切入點(diǎn)，從而做到工作切合實(shí)際而又游刃有余。

2、把握工作重心，深入員工隊伍，做到工作要求與員工需求、內(nèi)容與形式的完美和諧統(tǒng)一。晨會功能小組

1、必要性。一個人的力量和智慧是有限的，同時個人的思路又有相當(dāng)?shù)木窒扌?，往往還會脫離實(shí)際，所以，有必要成立一個專門為大晨會服務(wù)的組織，充分發(fā)揮大家的聰明才智。我們把這個組織稱作“晨會功能小組”。

2、組成。組長：由組訓(xùn)本人擔(dān)任，組員來自外勤營銷團(tuán)隊，其代表面應(yīng)盡可能地寬泛。比如：有展業(yè)高手、有出勤好的、有有幽默感的、有增員能力強(qiáng)的、有能歌善舞的等等。

3、活動。定期與不定期相結(jié)合，定期為每周活動一次，一般安排在每周周六的下午比較合適，一方面對本周的晨會工作做一個總結(jié)；另一方面安排下一周的晨會工作，包括一周的晨會內(nèi)容和流程，主持人和主講人的大體確定等。不定期的活動主要是適應(yīng)公司臨時性工作任務(wù)的需求。

晨會的流程

1、中長期晨會內(nèi)容和主持人輪流表的排定是按月還是按周要根據(jù)實(shí)際情況來定，主要是主持人的安排和輪流一定要提前做好。

2、次日晨會流程。主要是晨會內(nèi)容的確定，以及主要參與者及其參與內(nèi)容或主講內(nèi)容的最后敲定或者落實(shí)。這項工作一定要做，而且要做細(xì)，否則會給次日的晨會帶來極大被動，甚至是混亂。

3、晨操的名字和帶操人選的安排要有目的性并提前落實(shí)好。切忌在晨會開始后臨時指定晨操帶操人，帶操人一般為1—2人，不宜太多，也不一定是主管。

4、業(yè)績公布。無論業(yè)績多少都要公布，這是對上單者的肯定，也是對尚未上單者的鞭策。對上單者的鼓勵不一定全用掌聲，特別是舉績的人很多時，可以借助工具，如：鑼鼓、音樂等，這會顯得更熱烈些。

5、“歡樂一刻”的項目不可少。要有新意，確實(shí)能給大家?guī)戆l(fā)自內(nèi)心的歡樂，讓新的一天在輕松愉快中開始，帶著歡快的心情去展業(yè)。

主持人與主講人

1、選拔。有些單位的主持人和主講人總是幾張老面孔，主要是由幾個主管來擔(dān)當(dāng)，組訓(xùn)唱主角，甚至有些單位是經(jīng)理唱主角，這是不對的，大晨會是我們可愛可敬的每天在外辛苦展業(yè)的營銷員們的舞臺，把舞臺交給他們！因而晨會的主持人和主講人也一定要從外勤營銷員中選拔，不要擔(dān)心他們搞不好，關(guān)鍵是鼓勵、支持和指導(dǎo)。切記大晨會是大家的舞臺，是培養(yǎng)人才的舞臺，最好的晨會形式是鼓勵全體員工都參與進(jìn)來，而不是做一個旁觀者，不要熱了極少數(shù)冷了大多數(shù)，讓員工參與就是一種最大的鼓勵，參與了就覺得公司重視自己，自己真正是公司的一員，就愿意來，這是搞好營銷單位出勤率的一個絕竅。

2、作為主持人或者主講人一定要有準(zhǔn)備，組訓(xùn)要提前一天，至少應(yīng)在晨會開始之前對主持人的主持詞和主講人的主講內(nèi)容進(jìn)行一下審定。

3、主持是串場不是主講，所以主持人一定不要總是“喧賓奪主”；而主講人是晨會“全劇”中的角色之一，不是全劇的主演。所以一定要控制好時間，不要占用別人的時間。

晨會中經(jīng)理和組訓(xùn)的位置

1、單位經(jīng)理要準(zhǔn)時參加，但一般不參言。作為一名單位的主要領(lǐng)導(dǎo)者不參加公司的最重要的管理模式之一的大晨會是不合適的，但天天在晨會上大講特講，儼然成了大晨會上的主角也是不合適的，經(jīng)理應(yīng)當(dāng)是只做政令宣達(dá)、一些重要決定和事項的公布，而且也一定要控制好時間。

2、組訓(xùn)雖然是晨會中的靈魂人物，但絕不是主演，不能自己唱主角或者演獨(dú)角戲，組訓(xùn)在大晨會中的角色即不是主持人也不是主講人，雖說有時也主持、也主講，組訓(xùn)應(yīng)當(dāng)是而且僅僅是大晨會的幕后總導(dǎo)演。

3、晨會是為外勤營銷員開的，是大家的舞臺，因而最好不要設(shè)置等級觀念，外勤營銷員工們才是大晨會的主角和主人，晨會上營銷員是至高無上的，我們對外勤營銷員工應(yīng)當(dāng)倍加愛護(hù)和尊重，在稱謂上可以統(tǒng)稱為“親愛的營銷同仁”或稱“親愛的營銷伙伴”。應(yīng)最大限度地使他們感受到公司的關(guān)心、關(guān)愛、體貼和溫暖。

晨會的時間

大晨會應(yīng)當(dāng)限制在一個小時左右，不宜超過一個半小時，留出主管召集二次早會的時間和員工處理交單、保全業(yè)務(wù)、購領(lǐng)展業(yè)資料等時間來，每一個晨會程序都要限定時間，經(jīng)理也要遵守。晨會的專題

1、要專要精。晨會是講專題而不是專論，因而不宜過長，切忌長篇大論，不著邊際，專題的內(nèi)容一定要結(jié)合公司的工作實(shí)際。

2、另類的專題——寓教于樂，就某個專題進(jìn)行辯論（分正反兩方、全員參與，評出勝方負(fù)方，最后由主持人進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)歸納，進(jìn)而得出想要的結(jié)論，達(dá)到期望的效果）生動有趣，忌枯燥乏味又死板的說教，任何時候都不需要傳教士！

3、關(guān)于新險種知識的有獎問答等，不拘一格。

晨會的紀(jì)律和出勤

1、對違紀(jì)者一般是遲到的員工，要在公正、公開、說笑中懲戒，講究批評的藝術(shù)；一般不宜在大晨會上進(jìn)行點(diǎn)名或者不點(diǎn)名的批評，不要因此影響大晨會的進(jìn)程，大晨會應(yīng)當(dāng)以鼓舞、激勵為主，氛圍熱烈，積極向上，鼓舞人心。

2、不要在大晨會上用點(diǎn)名來考勤，尤其是在員工特別多的營銷單位，考勤應(yīng)當(dāng)在晨會開始之前單獨(dú)進(jìn)行，否則就會無意中延長大晨會時間并會大大降低晨會的良好氛圍；員工的出勤一方面靠公平、公正又具有可操作性的考勤方式和紀(jì)律來約束；另一方面主要是靠晨會的內(nèi)容、形式等良好氛圍來吸引員工出勤。

用心晨會無時不精彩

1、大晨會是組訓(xùn)專員的一項最重要的工作之一，因此各單位組訓(xùn)一定要多用心、多動腦，想盡一切辦法把自己單位的大晨會開好、開得精彩。記得有一位非常優(yōu)秀的組訓(xùn)專員，有一次因?yàn)闆]有想好第二天的有寓意晨會游戲怎么搞而深夜11點(diǎn)了還不能入睡，心急如焚，在屋子里來回踱步，忽然看到墻角有一小片兒羽毛，他眼睛一亮、喜出望外，第二天便進(jìn)行了一項由兩個小組參加的“吹羽毛對抗賽”，生動有趣、寓意深刻，取得了意想不到的良好效果，圓滿達(dá)到寓教于樂的目的。

2、配備音響設(shè)備一套并由專人操作，所用的曲子和光碟提前備好，音響提前調(diào)試好，音響師提前到場。

3、職場入口盡可能安排在晨會室講臺后面，以免遲到者從前面進(jìn)入時轉(zhuǎn)移大家的視線，影響晨會進(jìn)行。

[附:大晨會流程示例]

*背景： 組織發(fā)展月，推動增員的程序和內(nèi)容

項目 主講 內(nèi)容 時間 形式 目的 備注

晨操 領(lǐng)操:業(yè)務(wù)員3 人 眾人劃槳開大船 4 分鐘 左右挎肘踏拍 預(yù)示人多力量大 配音樂

司歌 全體 本公司司歌 3 分鐘 站立,莊嚴(yán)豪邁 提高斗志和凝聚力 音樂放大

業(yè)績 某業(yè)務(wù)員 昨天所有上單人員名單及業(yè)績 1 0 分鐘 贊揚(yáng)式公布一名一擊鼓

褒獎上單者鞭策未上單 備鼓或鑼

現(xiàn)身說法 增員突出者 增員過程及心得 1 0 分鐘 實(shí)話實(shí)說 游戲 兩個小組 吹羽毛比賽 7 分鐘

向上吹,落在哪方地上哪個組算輸 寓主題于樂 分兩大陣營助威

政令 經(jīng)理 增員激勵方案 6 分鐘 有力,擲地有聲 促進(jìn)增員 勿多解釋

司訓(xùn) 全體 本公司司訓(xùn) 1 分鐘 站立,精神飽滿 教育和凝聚力 全神貫注

第三篇：怎樣開一次成功的家長會

怎樣開一次成功的家長會

——給班主任的一些建議

家長會是學(xué)校教育與家庭教育保持密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致的一種重要形式。學(xué)校每個學(xué)期都會召開家長會，家長會上班主任和家長可以“親密接觸”。家長會是家長給老師各項能力直接打分的時候，其成功與否將直接影響到班主任和教師在家長心目中的形象。一次成功的家長會，不僅能促進(jìn)班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關(guān)系。

一、準(zhǔn)備充分。

首先，在家長會籌備階段，要詳盡準(zhǔn)確地掌握學(xué)生和家長的情況，比如家長的文化程度、工作性質(zhì)、家教情況、家庭成員等，要掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進(jìn)步和存在的問題，讓家長及時了解學(xué)生的變化，針對具體癥結(jié)，采取相應(yīng)措施。要考慮怎樣講話才能引起家長的共鳴，這樣的發(fā)言就會有的放矢。班主任老師要做有心人，將平時的觀察、與學(xué)生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對每個學(xué)生做全面分析。班主任老師還應(yīng)同任課老師聯(lián)系，注意傾聽與自己觀點(diǎn)不同的意見。評價學(xué)生時，既不要自以為是，也不能盲目相信。

其次，開會那天，班級的會場要布置得井井有條。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，在黑板上書寫“歡迎??”等字樣。準(zhǔn)備好黑板報、獎狀、名言警句，向家長匯報、展示的各種材料、家長意見反饋單等，這樣的環(huán)境布置，給家長以清爽、親切之感。班主任和科任教師一起熱情地接待每位家長，學(xué)生代表把到會的家長領(lǐng)到相應(yīng)的座位上。

另外，在家長會上向家長闡述你的工作思路和教育理念，要讓家長認(rèn)同你，接受你的工作方法，就要把開學(xué)至今的班級情況、學(xué)生們的表現(xiàn)做一個大致的匯報，這些都要寫出詳細(xì)的發(fā)言稿，并制作成精美的課件，圖文并茂、數(shù)據(jù)翔實(shí)、事例典型，但講的時候最好能夠脫口而出，讓家長感覺到：班主任是認(rèn)真負(fù)責(zé)的、有能力的，為這次家長會花了很多心思。把學(xué)生交給這樣的老師，放心！

有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長喋喋不休地匯報。這樣想就錯了，因?yàn)榧议L對我們的工作內(nèi)容未必十分了解，因此我們要充分利用家長會這個與家長交流的好機(jī)會，盡量讓家長了解我們工作的性質(zhì)和細(xì)節(jié)，調(diào)動他們配合我們工作的積極性。

只有準(zhǔn)備充分了，你才能夠更自信地走上講臺，面對家長。

二、內(nèi)容豐富

家長會上要向家長匯報班級建設(shè)的基本情況，可以包括：

(1)、開學(xué)以來班級整體發(fā)展?fàn)顩r、班級建設(shè)和管理有哪些措施、開展了哪些教育活動，效果如何。特別是新班級，學(xué)生的適應(yīng)性學(xué)習(xí)和生活情況，班級在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展情況。

(2)、學(xué)生的成長進(jìn)步情況。整體上，本年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)知能力的提高。個別上，學(xué)生集體生活、學(xué)習(xí)、應(yīng)試能力、學(xué)科競賽、特長發(fā)展、思想品行、道德修養(yǎng)、與人相處、工作能力等方面。

(3)班級學(xué)科教學(xué)基本情況。教師的敬業(yè)精神、教學(xué)的進(jìn)度、難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)的情況，問題和建議。

(4)班級和學(xué)生當(dāng)前存在的問題。

(5)今后的工作設(shè)想和打算。

(6)家校合作教育前一時期的成果。對家長對學(xué)校工作的支持表示感謝。懇請家長今后繼續(xù)支持和提出積極的建議。

一次家長會不需要面面俱到，不可能解決全部問題，但是，每次家長會要有一個鮮明的主題，在不同年級、不同學(xué)期、不同背景下，結(jié)合本班實(shí)際，班主任可提出一個中心主題，如“關(guān)愛孩子的心靈”、“學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康”、“為了孩子的明天”等等，然后圍繞這個主題去設(shè)計家長會的內(nèi)容程序。

家長會上不僅要向家長匯報學(xué)生的成績，更應(yīng)該提醒家長重視學(xué)生的身心健康，包括學(xué)生品德言行的進(jìn)步、綜合素質(zhì)的提高等等。所以，會上展示的不僅僅是學(xué)生的作業(yè)本、考試成績，還應(yīng)該有具有典型意義的事例、學(xué)校舉行的各項活動、學(xué)生們在活動中的表現(xiàn)和收獲，讓家長們感受到學(xué)生們的成長。有的家長因?yàn)楣ぷ髅β担韬隽藢W(xué)生的心理需求，班主任應(yīng)該把這項內(nèi)容也納人家長會。

從家長會的反饋來看，家長更多的還是喜歡聽有關(guān)學(xué)生的具體故事，而不是空洞的說教和指責(zé)。所以，班主任平時要留心學(xué)生們的行為細(xì)節(jié)，把要闡述的觀點(diǎn)融入一個個小故事中。如果你平時有記錄工作日記的習(xí)慣，其優(yōu)越性就顯示出來了，你所說的越是有根有據(jù)、真實(shí)可信，家長就越愛聽，你在家長心目中的威信自然而然就提高了!

總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長會的內(nèi)容應(yīng)該豐富。

三、形式多樣

雖然每個學(xué)期才開幾次家長會，但是從學(xué)生小學(xué)一年級開始到高中畢業(yè)，加起來就不少了。每次家長會如果都是一個模式，家長會煩，會不重視。因此，你開家長會的形式不妨“創(chuàng)新”一下，不要拘泥于一種。比如，采用座談會的形式，拉近彼此的距離；再比如，請家長代表發(fā)言，可以請家庭教育有成效的家長談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗(yàn)和做法、可以就目前學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行探討、也可以就學(xué)生的潛質(zhì)和特長進(jìn)行探究、可以請他們說說他們各自的困惑和心里話、談?wù)剬W(xué)校、對班主任工作的建議或意見，交流經(jīng)驗(yàn)，比空洞的宣講更有說服力；還可以請學(xué)生對家長說說自己的心聲，或者給家長寫信，感謝父母對自己的關(guān)愛，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題，請家長回信，架起溝通的橋梁??這會給家長和學(xué)生的心靈以極大的觸動，增進(jìn)理解。班主任可以從中汲取營養(yǎng)，也有利于學(xué)校教育工作的改進(jìn)；還可通過多媒體的形式，把學(xué)生平時的學(xué)習(xí)生活情況用圖像生動地反映出來，使家長對學(xué)生的校園生活有一個形象的了解等。

不同形式的家長會，會帶給家長不同的感受，給大家留下美好的回憶，也會成為下一次相聚的期待!

四、當(dāng)眾表揚(yáng)

不僅學(xué)生喜歡表揚(yáng)，成人也喜歡表揚(yáng)。所以，班主任不要吝嗇表揚(yáng)，不要不好意思表揚(yáng)比你年長的家長。表揚(yáng)會起到引領(lǐng)方向的作用。比如，有的家長不關(guān)心子女，老師可以通過表揚(yáng)一些模范家長的做法，讓他們從中受到啟發(fā)。

另外，在家長會上大力表揚(yáng)學(xué)生所取得的榮譽(yù)，也是十分重要的。這時候，被表揚(yáng)學(xué)生的家長是最自豪的。每個學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，所以每個學(xué)生都要有受表揚(yáng)的機(jī)會。表揚(yáng)學(xué)生就是表揚(yáng)家長，讓每個家長都得到表揚(yáng)，有的甚至登臺代表學(xué)生領(lǐng)獎。這樣的家長會，家長不會怕參加，不怕來學(xué)校和老師交流。

對學(xué)生成長的介紹，要從積極的方面入手，以表揚(yáng)為主，個別學(xué)生的不良問題，只談現(xiàn)象不指人，不要當(dāng)著家長們的面指名道姓的批評學(xué)生，個別同學(xué)的個別問題可以放到會后與家長個別交流解決。另外和家長的個別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)。多贊揚(yáng)，少批評，更不要隨意給家長“告狀”。

五、情感貼近

家長當(dāng)然是愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的，但是你要讓他們感覺到你的愛并不比他們少，甚至超過他們。怎么才能做到這一點(diǎn)呢?你可以表現(xiàn)得更細(xì)心，比如學(xué)生身上有許多家長沒有發(fā)現(xiàn)的問題，你可以一一指出；對學(xué)生個性化的發(fā)展設(shè)計，你可以和家長共同制定。這樣，班主

任從感情上和家長更貼近了，家長自然也就會和你掏心窩子說話了。當(dāng)然，這是建立在日常班級管理中你對學(xué)生深入了解的基礎(chǔ)上。從某種意義上來講，和家長感情貼近了，教育往往會達(dá)到一種和諧統(tǒng)一的境界，取得事半功倍的效果。

六、應(yīng)注意的幾個問題

1、對家長的態(tài)度：禮貌相待、平等交流、學(xué)會傾聽，拋開教師的角色，把自己看作是為了學(xué)生的成長而與家長合作的伙伴關(guān)系。

2、交流方法：注意字詞選擇和講話方式，不要以評論家、法官、道德家的姿態(tài)對待家長，注意選擇讓對方容易接受的語言方式，這樣更有利于合作。

3、對家長提出的意見要做出回應(yīng)，如表示感謝或表示理解。能回答的就回答，一時回答不了的表示向?qū)W校反映，爭取解決。

4、留足時間，給予交流、溝通的時間與機(jī)會。召開家長會的時間有限，在這有限的時間時班主任要留出足夠的時間供教師與家長進(jìn)行交流與溝通，盡量避免班主任“一言堂”。因?yàn)橐恍﹩栴}的解決單靠教師或家長是無法解決的，或通過這樣特別的聚會加以預(yù)防、加以解決的，必須在相互了解、信任的基礎(chǔ)上形成共識之后，經(jīng)雙方的共同努力才能得到比較圓滿的解決。

家長會到底怎樣開，具體的模式?jīng)]有定論。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

榮成三十八中學(xué)

2009.10

第四篇：怎樣開一個讓學(xué)生喜歡的家長會呢

怎樣開一個讓學(xué)生喜歡的家長會呢？

1、目標(biāo)要明確，這是開好家長會的前提

開家長會要有明確的主題，切忌胡子眉毛一把抓，篩選目標(biāo)，集中力量解決主要矛盾。調(diào)查后，結(jié)合年級、班級的具體情況，作出具體安排。如既要表彰成績好的同學(xué)，讓成績較差的同學(xué)家長在家長配合督促子女的學(xué)習(xí)；又要介紹班里同學(xué)的先進(jìn)事跡，以促使家長更加注重子女日常道德規(guī)范的養(yǎng)成，還要剖析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，力求取得家長的配合和矯正……凡此種種，都應(yīng)該有個通盤的計劃，通過篩選，找出目前需要解決的問題，作為本次家長會的主題，其余問題待本次家長會取得一定預(yù)期成果后再逐一解決。

2、準(zhǔn)備要充分，這是開好家長會的核心

（1）精心籌備，鄭重發(fā)出邀請。會前，老師要作好準(zhǔn)備工作。一般應(yīng)在會前一周發(fā)出邀請書，讓家長明確會議的具體時間、地點(diǎn)、內(nèi)容。安排好自己的工作和家務(wù)，按時參加會議。要考慮盡可能利用大多數(shù)家長的休息時間召開會議。

（2）打消學(xué)生顧慮。班主任要向?qū)W生講清該次家長會的目的、意義，使學(xué)生感到，班主任不是通過家長會“ 告狀”、“揭短”，從而打消某些學(xué)生的顧慮。

（3）班主任要作好會前的調(diào)查準(zhǔn)備工作。為了開好家長確立主題，有必要在會前做一些調(diào)查研究工作，大致可分兩個方面。一方面是對學(xué)生情況的調(diào)查。對學(xué)生的思想動態(tài)，日常表現(xiàn)以及各科成績要有一個全面的了解，從而針對不同的類別，制定不同的對策。

（4）確定好家長會的主題。家長會的主題如同人的眼睛，讓人為之難忘的眼睛會永遠(yuǎn)留在他人的記憶里，家長會的主題同樣重要。班主任要會花心思去構(gòu)想。例如“用真心去經(jīng)營，用愛心去建設(shè)”、“攜手圓夢”、“我愛我家”、“家長是最好的教育伙伴”、“孩子的成長需要你，也需要我”、“攜手共創(chuàng)孩子的明天”、“溝通、理解、架起金色的橋梁；真誠、合作，放飛孩子的夢想”、“相約新學(xué)期—王老師與家長們合作論壇”、“合作、經(jīng)營、互動”、“培養(yǎng)起孩子的責(zé)任心”、“放飛夢想”、“請關(guān)注我們的每一天”等等，都給人以耳目一新之感。

（5）教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。家長會是班主任各種能力的展示會，你對家長會的設(shè)計、你的語言表達(dá)、你的待人禮節(jié)、你的駕馭會議的能力等，都讓家長在內(nèi)心對你進(jìn)行一次評價，是對你是否信賴的一個重要依據(jù)。因此作為班主任要認(rèn)真準(zhǔn)備好每次家長會，要付出比公開課十倍、百倍的時間與精力，給家長一份安慰、一份信任。有的家長會班主任不重視，有啥說啥，拿過來就說，覺得與家長不外，造成家長對老師失去信心。

3、家長要到齊，這是家長會成功的標(biāo)志

家長會的組織召集是個大問題，由于一部分家長經(jīng)商，起早貪黑，無法承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，更談不上科學(xué)的教育方法。為了扭轉(zhuǎn)這種被動局面，家長會《通知》要提前一周發(fā)到。通知內(nèi)容要誠懇，一律要求學(xué)生監(jiān)護(hù)人參加會議，個別家長不能到會的要采取補(bǔ)開的辦法，也可家訪，與家長溝通，講清家長會的重要性，爭得家長的理解與支持，家長來齊了才能達(dá)到交流信息的目的，否則是一句空話。

4、內(nèi)容要有創(chuàng)新，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，家長看到希望

家長會只有創(chuàng)新，才能吸引家長。小學(xué)低年級家長會可采用了解式，由班主任主持；高年級家長會可采用匯報式，可由兩位班干部主持，介紹班級基本情況，也可由幾位學(xué)生用演講的形式，通過幾件事來介紹，每項議程之后演出學(xué)生自編自導(dǎo)的節(jié)目，以增加會議的氣氛。使家長會開得生動、活潑、有趣，使家長看到教育的成功，受到鼓舞，使每一個學(xué)生都有一次展示自我的機(jī)會，享受成功的喜悅。班主任還應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產(chǎn)生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長會還可擺上一些鮮花盆景，在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標(biāo)語，而不是讓家長產(chǎn)生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。我認(rèn)為只有家長與學(xué)校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。

5、注重談話技巧，力求和諧融洽，這是開好家長會的潤滑劑。

家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態(tài)度死板。回答家長問題時要耐心，做到實(shí)事求是，不夸大，不掩飾。對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們子女的關(guān)心，對學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤，不要“告狀”，而應(yīng)嚴(yán)肅指出后果，積極地幫助家長分析學(xué)生犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學(xué)校對所有學(xué)生一視同仁，甚至對后進(jìn)生更為關(guān)心，于是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作。教師通過家長會從字里行間讓家長深切感受到教師對每個孩子無私的愛。幫家長找孩子的閃光點(diǎn) 多數(shù)家長望子成龍心切，對孩子的期望過高。習(xí)慣于拿自己的孩子和別人的孩子進(jìn)行比較；習(xí)慣于盯著自己孩子的缺點(diǎn)。在家長會上，如果教師不顧家長的這種心理，來個“告狀式”，無形中強(qiáng)化了家長的這種心理，結(jié)果，轉(zhuǎn)嫁到孩子身上就是責(zé)罵和訓(xùn)斥。因此，家長會應(yīng)幫助家長找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)家長們對自己孩子的信心。多給家長們發(fā)言的機(jī)會。開家長會是為了取得家長對學(xué)校教育工作的支持和配合。家長會上教師與家長應(yīng)是雙向的交流，并非僅是班主任一人唱獨(dú)腳戲，要讓家長暢所欲言，擺出自己的觀點(diǎn)，統(tǒng)一認(rèn)識。通過家長會，把家庭教育的各種閃光點(diǎn)聚合起來，讓家長能找到十分具體的、看得見、摸得著的教育方法，減少單純埋怨孩子。

總之，開好家長會，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的一代新人的一個不可缺少，任何形式無法替代的環(huán)節(jié)，是彌合家庭、學(xué)校斷層與分歧的粘合劑。只要把握好家長會的目的、任務(wù)、性質(zhì)、特點(diǎn)與方法，就能使其更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

三、可以召開那些不同類型的家長會？

1、“展示型”家長會

請把孩子們一個學(xué)期以來的成績展示出來，把家長會辦成一個學(xué)生作品展示會。展示可分為四部分：第一展區(qū)展示學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、練習(xí)卷等。平時家長只看到自己家孩子的本子，家長會的展示使家長可以看到全班孩子的本子，可以明確自己孩子還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處于什么位置。這對進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系、共同培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣大有裨益。第二展區(qū)展示一個學(xué)期以來孩子們主辦的每一期手抄報、黑板報的照片以及手工課的作品?？蓜e小看了它！它可以培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等?？粗M孩子們智慧和汗水的成果，家長們自會喜上眉梢。第三展區(qū)為孩子們在校的成績記錄。這一展區(qū)，把學(xué)生的成長記錄展示出來。記錄里有學(xué)生的日記、成績單、各種獎狀、優(yōu)秀的文章、父母的寄語、老師、同學(xué)的評價等，記錄著一學(xué)期孩子們的進(jìn)步。第四展區(qū)就是孩子的表演，包括舞蹈、體操、器樂、相聲、朗誦等。家長會上安排學(xué)生的才藝表演，幾乎每個孩子都能在家長會上展示自己。當(dāng)家長看到了自己的孩子學(xué)有所長，都非常高興，看學(xué)生的表演也非常投入。更可貴的是很多家長在看到別的孩子的長處時，也發(fā)現(xiàn)了自己孩子的不足，并主動來和老師交流。這樣的家長會，增加了教師的親和力，讓家長更信任教師，讓學(xué)生更愛戴教師。

2、“評價式”家長會

以往一個學(xué)期結(jié)束的時候，孩子們得到的只是老師的只言片語，而老師對學(xué)生的這種評價往往是片面的?？稍谠瓉淼幕A(chǔ)上，增設(shè)“寫給自己的話(自己對自己的評價)”、“同學(xué)的話”、“老師的話”和“父母的話”四個部分。家長在家長會上可以看到前三項，然后當(dāng)場寫下自己對孩子所要說的話。這樣的評價使學(xué)生全面認(rèn)識自己，評價自己，同時從老師、家長、好朋友的評價中受到激勵，樹立自尊與自信。這樣別開生面的家長會，可以增進(jìn)家長與老師之問的交流，使家長對老師重新了解與認(rèn)識，也對自己的孩子全面了解，孩子的長處和不足盡收眼底，并學(xué)會因材施教。

3、“分層式”家長會

“分層式”家長會必須是班主任在了解學(xué)生家庭情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行，優(yōu)點(diǎn)是有針對性，能夠盡快收到教育實(shí)效。也就是在班里同處一個層次的學(xué)生的家長會，學(xué)生可同時參加，老師、家長與學(xué)生三方之間的一個面對面的溝通，共同尋找存在的問題以及解決的方法。方式看似直接卻又委婉，具體而實(shí)在，既有針對性地找出了存在的差距，又避免了面對全班家長的尷尬，也使開會三方有了冷靜而深入的思考。分層家長會可以以主動學(xué)習(xí)的學(xué)生、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和中等生三個層次，還可以從民主教育型家長、問題家庭的家長、專制型家長和放任自流型家長幾個層次，也可以把有共同問題的學(xué)生的家長召集一起組織家長會。比如，自私的學(xué)生、愛撒謊的孩子、不愛勞動的孩子、膽小不敢發(fā)言的孩子、愛動的孩子的家長會，集中指導(dǎo)，共同研究解決的辦法。在這之后，召開了全班同學(xué)家長會，主要以整體方向和目前狀況為主題。為了使家長們擁有正確的教育方式，不斷提高家庭教育水平，在這一步步繁瑣、細(xì)致的工作中，體現(xiàn)了學(xué)校工作的認(rèn)真化、細(xì)致化，在相互的交流中，使老師能把握工作的重心，家長能把握正確的教育方式，學(xué)生能把握自己的方向，各方都會有努力的方向，繁瑣便也化成了簡單。

4、“門診式”家長會

家長到校后，輪流與各個任課老師進(jìn)行類似醫(yī)患雙方間的門診式的對話。每個家長與每個主要科目任課老師大約有5-10分鐘的交談時間，一個教室里同時進(jìn)行著這樣的五六場對話，氣氛熱烈而寬松，在笑談間，完成了家校間的交流與溝通，正因?yàn)檫@種交流是直接的、面對面的，因而也是高效的、深入的，直接的，發(fā)現(xiàn)問題及時找出補(bǔ)救的辦法。八九個家長，五六張桌子,三四個任課老師,一個班主任。寬敞隨意的家長會氣氛，家校之間可以進(jìn)行直接、熱烈、高效的交流。這種門診式的家長會一出現(xiàn)，就受到了老師家長的一致好評。

5、“頒獎式”家長會

曾經(jīng)在報上讀過一篇創(chuàng)新家長會的文章，印象深刻。這個家長會是由班委會和老師共同策劃的，邀請家長參加，開會之前，班委會成員和老師將每個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和表現(xiàn)都一一概括出來，然后設(shè)立“文明之星”、“快樂之星”等稱號，同學(xué)們自己撰寫頒獎詞，“家長會”則開成了“頒獎會”，有所表現(xiàn)的同學(xué)都將獲得榮譽(yù)稱號，每個孩子所具備的優(yōu)點(diǎn)都得到肯定?！凹议L會”上發(fā)言的不是老師而是家長和學(xué)生，無論差生還是優(yōu)秀生都深受鼓舞?！斑@樣的氣氛對孩子的成長是最有幫助的?！?因此，教師、學(xué)生要努力挖掘、發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，家長也可以參與，這樣幫助孩子和家長增強(qiáng)了自信心。

6、“小組式”家長會

由幾個家庭或十個家庭為一組，由家長和孩子聯(lián)合“策劃”，邀請老師參加，可以采用周末到戶外郊游等各種各樣的形式，讓老師、學(xué)生、家長不僅能更好地進(jìn)行溝通，而且能在更為輕松的環(huán)境中聊問題、聊經(jīng)驗(yàn)。例如：好孩子聯(lián)合會組織孩子實(shí)驗(yàn)、游戲、做家務(wù)、演講、爬山、徒步遠(yuǎn)征等活動。六年二班四個家庭活動都是極好的例子，家長互相學(xué)校教子經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)好的教育方法，孩子在活動中互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)。

7、“開放式”家長會

家長開放日，不管在形式和內(nèi)容上都有了創(chuàng)新。學(xué)校、班級可以固定時間，讓家長到校聽課、參觀、參加學(xué)生活動和能力展示，這樣改變那種由班主任一人唱主角的傳統(tǒng)做法。家長們隨堂聽課，親身感受子女日常學(xué)習(xí)課堂氛圍，孩子們的才藝展示，讓在座的各位家長拍手叫好，親子互動活動可以將活動推向了高潮。家長會上，滔滔不絕的不再是老師，而是同學(xué)，是家長，他們訴說著心里的體會、經(jīng)驗(yàn)、期望。同學(xué)與同學(xué)之間的距離拉近了，家長與家長之間認(rèn)識了，幾十個小家庭在這兒融成了一個大家庭。家長成了家長會的主角，學(xué)生成了家長會的主角。

8、“角色換位型”家長會

角色換位的新型家長會，這是使老師、家長、學(xué)生三方面相互溝通的一次有效嘗試。學(xué)生是主導(dǎo)。教室里布置得煥然一新，完全變了模樣：課桌全部被撤走了，家長和學(xué)生們圍坐在一起，老師退居臺下。這使得家長會氣氛一改往日的沉悶，一下子變得輕松了許多。此次家長會是與主題班會相融合，主要由學(xué)生自己來向家長們匯報在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生是主角，老師是配角。學(xué)生們大膽地走到教室中央，用詩朗誦、快板、小品、才藝表演等形式向家長們展示了自己的優(yōu)勢和特長。當(dāng)然家長們這次也不僅是聽眾了。不少家長也走上前去，向大家介紹自己在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)。給家長一封信。此次家長會的一個重要內(nèi)容就是由學(xué)生寫一封信，然后在家長會上當(dāng)場交給家長看。看到孩子能在信里大膽地承認(rèn)錯誤，彼此有了溝通，心里很高興。很多家長都承認(rèn)平時孩子們很少把自己的心里話說給父母聽，總以為孩子不聽話，現(xiàn)在一看孩子在信里那些感人至深的話，才知道孩子心里真正的想法，才知道平時與孩子溝通的重要。有的家長看著信感動得都哭了。由“一言堂”到相互參與。舉辦角色換位家長會的初衷是想改變以往“一言堂”的陳舊形式，充分調(diào)動學(xué)生和家長的積極性、主動性，讓家長更新觀念，轉(zhuǎn)變思想意識，看到自己孩子除了學(xué)習(xí)成績以外的一些優(yōu)勢，同時也促進(jìn)老師、家長、學(xué)生三者的相互融合溝通。家長會總體特點(diǎn)是活潑、充實(shí)、生動，家長會的收獲概括為“三和心、三高興、三使勁”。

9、“故事型”家長會

將教育寓于故事中，生動感人，特別有教育意義。例如舉行“成長的故事”家長會，在會上家長講哺育、教育孩子的故事；老師講學(xué)校教育感人的故事；學(xué)生講成長過程中感動自己的故事。通過故事牽動了師生間、父子間、母子間的濃濃真情，加深了理解，一件件感人的故事觸動了家長、學(xué)生、教師們的心靈，在故事中理解了教育的內(nèi)涵。

10、“聯(lián)誼式”的家長會

教師、家長、學(xué)生以活動為中心，這樣組織的親子活動，重在溝通、理解，增進(jìn)師生間、父子間、母子間的情感。例如，利用元旦聯(lián)歡、“六一”兒童節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日組織家長會。在家長會上搞一些親子活動，讓班級有“家”一樣的氛圍。讓孩子們說出父母的生日。雖然有的孩子說不出父母的生日，老師可以不失時機(jī)地給孩子補(bǔ)上一課：回家趕緊問問父母的生日是在哪一天，然后記準(zhǔn)了。同學(xué)給自己的父母送上了一張精心制作的小卡片，上面寫著暖心的祝福語，把在場的父母感動得熱淚盈眶。

11、“經(jīng)驗(yàn)交流式“家長會

“經(jīng)驗(yàn)交流式”家長會可以是全班性的，也可以是分層進(jìn)行的。家長自己說自己的育兒經(jīng)，同為人父為人母，說起來更有共鳴，更有說服力。召開過這樣一些專題家長會：家教成功的家長交流會、個別學(xué)科如數(shù)學(xué)不理想的學(xué)生家長會、班干的家長會、有某項專長的學(xué)生家長會、課堂效率不高的學(xué)生家長會等等。這些家長會大家面對面的交流，有建議直提，有意見照說，有問題大家商量，讓家長有一個固定的活動地點(diǎn)和時間，在一起交流教育子女的心得，或者在交流中獲得靈感，以便更好地教育子女效果非常好。

12、“家庭教育講習(xí)式”家長會

班主任根據(jù)家長的需求有計劃地進(jìn)行專題講座。例如根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)，分低、中、高段三部分，有計劃、有針對性地指導(dǎo)解決學(xué)生的實(shí)際問題。低年級講講“如何培養(yǎng)孩子自己的事自己做”、“怎樣教孩子學(xué)會傾聽|”、“如何讓孩子敢說話、會說話”、“家長怎樣對待孩子的發(fā)問”等問題；中年級講講“如何對待孩子說謊”、“孩子合作能力的培養(yǎng)”、“讓孩子在生活中學(xué)做人”、“如何培養(yǎng)孩子的自信心”等問題；高年級講講“家長如何與孩子交流”、“當(dāng)孩子與老師出現(xiàn)矛盾時”、“如何培養(yǎng)孩子的自我教育能力”、“如何對孩子進(jìn)行青春期教育”、“怎樣解決孩子的厭學(xué)傾向”等問題。家庭教育講習(xí)班定期舉行，有針對性地與家長談話，通過日常生活中的一些事例說服家長，使家長更新教育子女的觀念，與學(xué)校統(tǒng)一對學(xué)生的教育思想，從而避免家庭、學(xué)校在學(xué)生教育目標(biāo)上的誤差。家庭教育講習(xí)班真正地拉近了家庭和學(xué)校的距離，家校溝通機(jī)會的增加，能使家校雙方從更多的角度正視學(xué)生的成長環(huán)境及成長心態(tài)，更能從不同的方面，做好學(xué)生的思想工作。

13、“圓桌對話討論式”家長會

家長感覺解放了。課桌打亂了，圍成一長圓桌，老師、家長坐在其中，其樂融融，氣氛輕松，這種變“課堂式”為“圓桌式”的家長會在不少學(xué)校都開始嘗試。把家長會改成“圓桌式”之后，家長們更喜歡來參加家長會了。家長認(rèn)為，原來的那種“課堂式”多壓抑啊，感覺自己真成了小學(xué)生，正在聽老師批評呢！而這種“圓桌式”的家長會，大家圍成一圈共同討論關(guān)注的話題，氣氛民主、自由、輕松。班主任作為家長會的主持者和召集者，應(yīng)針對學(xué)校、社會、家庭三方教育教學(xué)情況，對學(xué)生、家長進(jìn)行調(diào)查，找出需要共性解決的問題，預(yù)先將討論話題告知家長，使家長做好充分準(zhǔn)備，以便在家長會上展開充分討論。召集家長會，把集中上來的問題共同討論，尋求出最好的教育方法和途徑，這樣切合實(shí)際有說服力。在初期的嘗試階段，可以與部分家長取得充分的聯(lián)系，安排幾位家長作一點(diǎn)中心發(fā)言，組織家長之間家庭教育方法交流。待條件成熟時，便可展開充分的討論。

14、“專家報告式”家長會

請教育專家到校為家長作有關(guān)教育好孩子的報告，這樣的家長會能解決家長教子方面的需求，聽專家講座、與專家交流，比較受家長歡迎。比如，“賞識教育家長會”等。

15、“開放型網(wǎng)絡(luò)”家長會

多媒體計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為現(xiàn)代教育理論的實(shí)施提供了理想認(rèn)知工具，能更有效地促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。將現(xiàn)代教育理論運(yùn)用到家長會上，便是以家長為中心，讓家長成為家長會的主人。開放型網(wǎng)絡(luò)家長會模式的前提是：制作班級網(wǎng)頁，內(nèi)容包括學(xué)校情況、班級情況、科任老師情況、學(xué)習(xí)情況、獎勵情況、學(xué)生參加活動情況（包括活動過程的實(shí)況錄相剪輯、圖片等）、心理煩惱、家長信箱、家長論壇、學(xué)生論壇等欄目，還有每位學(xué)生的個人檔案……。

第五篇：家長會暖場的歡迎詞

家長會暖場的歡迎詞

對于一些問題嚴(yán)重的學(xué)生，教師也不能只是一味的采取批評的態(tài)度，教師也要盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。比如，教師可以談?wù)勥@些學(xué)生的創(chuàng)造力、書寫、幽默感和其它的優(yōu)點(diǎn)等。在家長會結(jié)束時，教師也要注意使用一些積極的話語來鼓勵家長和學(xué)生，千萬不要重申會中已經(jīng)提到過的學(xué)生的不良問題。教師在最后的評價中一定要表現(xiàn)出對學(xué)生的未來充滿希望。在結(jié)束時，教師可以感謝家長能夠參加今天的會議，并且希望以后能夠和家長一起努力幫助學(xué)生獲得成功。

家長會暖場的歡迎詞

首先我代表全校師生向在百忙之中抽出寶貴時間來參加會議的各位家長朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!尊敬的家長朋友們，我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。在本學(xué)期過去的兩個半月里，我們一起努力著，付出著，收獲著，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。對于今天的家長會，我們學(xué)校也是期待已久的，讓我們共同把握住這次機(jī)會，使學(xué)校更加了解各位家長的需求，也讓你們更加了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

可以說,今天是個高興的日子,大家的到來使咱們的學(xué)校蓬蓽生輝, 讓老師們感受到你們對孩子的關(guān)心及對學(xué)校的信任、理解和支持，正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С?，我們的各項工作才開展的紅紅火火，在此，我真誠的對各位家長道一聲:“謝謝”!今天的家長會共分兩個階段: 會議第一階段共有兩項議程

您們來到了我們文昌中學(xué)152班，您們的到來，體現(xiàn)了您對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的信任與支持；您們的到來，給孩子們帶來莫大的鼓舞，送來融融暖意；您們的到來，讓孩子們平添了無窮的力量。