第一篇：奇臺總場小學召開家長會

奇臺總場小學召開家長會

（奇臺總場小學田小金）

11月23日上午10點，總場小學組織召開了一、六兩個年級的家長會，學校主要領導、全體班主任和二百多名家長參加。

會上首先由校長魯琪講話：“當下的教育發展大潮中，孩子的教育已經成為每一個家庭的重要任務，孩子是你們的，也是我們大家的，學校非常重視孩子的發展，但是，家庭教育的力量是不容忽視的，所以家校之間的聯系橋梁是孩子健康成長的關鍵，我們家校要努力配合，共同為孩子的明天營造一種好的氛圍。”

家長會上，我小一年級宋曉玲老師從“如何教育孩子”和“家庭教育對孩子的影響”兩方面進行講座，它主要談到了學生在校的學習生活情況，提醒家長們要對孩子的習慣養成，督促孩子從每一件小事做起，培養孩子的優秀品質，為孩子樹立一個好榜樣，希望家長朋友們能在點滴中關心孩子，最后還請五位同學為家長致感謝詞。

六年級易曉華老師主要從畢業班的角度開展講座，多家長體了一些建議，希望家長在最后的沖刺階段和老師一起聯起手來，共同促進孩子成績的提高。

兩位老師的講座讓所有家長都感觸很深，這次的家長會加強了學校與家長、老師與家長的溝通，讓家長了解孩子在校的情況，為學生以后的發展和實現家校教育合力奠定了堅實的基礎。

供稿人：田小金

2011年11月24日

第二篇：奇臺總場中學政工檢查總結

齊心協辦澆灌校園之花

奇臺總場中學在師市教育局的親切關懷和農場黨委的大力支持下，經過全體教職員工的不懈努力，已在天山角下閃爍出那綠寶石耀眼的光彩，近年來總場中學在辦學中堅持以勤學進取，團結務實為校訓，以愛崗敬業，無私奉獻為教風，以博學、樂學、善思、創新為學風，出色的完成了教育教學工作，多次得到師市教育局、師市文明委的表彰，2009年2010年獲得文明單位，管理先進學校和先進學校的稱號，連續幾年受到農場黨委的表彰，分別榮獲先進集體，先進基層黨支部和綜合治理先進單位的稱號，這些成績的取得得予以學校思想政治工作的強有力的支持和保障，教育教學的質量是學校快速發展的基礎，高素質的師資隊伍是學校跨越式的根本保障，強有力的黨支部是學校發展的核心，黨支部在工作中以三抓為立足點，抓班子建設，學校黨支部把加強領導班子建設作為重要任務抓緊抓好抓出了成效，在學校三重一大工作方面，堅持支委共同研究決定，每月召開支委會，總結匯報近期的各項工作，另外，選用德能勤績的優秀黨員教師進入黨組織領導班子，讓他們在老師中樹立一面旗的作用，抓組織建設，發揮黨員的楷模作用，通過學習教師法和義務教育法，開展我身邊的“師德標兵“，我心目中的“優秀教師”、“我眼里的優秀黨員”我身邊的共產黨員和參加師市組織的學習先進見行動等系列活動，引導教師愛崗敬業，為人師表，同時切實加強和改進思想政治教育，狠抓思想政治課教學，組織學習農場黨代會文件，十七屆六中全會報告，觀看了十七屆六中全會實況，組織聆聽了先進教師優秀黨員的演講報告，抓協調管理，發揮工會、共青團工作的作用，把黨建工作與科學發展觀相結合，與爭先創優活動相結合，與廉政文化建設相結合，與師德師風討論相結合，與和諧學校創建相結合，與創建星級學校班級等相結合，把創先爭優活動中的基本要求中五個好細化為領導班子好，黨員隊伍好，工作機制好，工作

業績好，群眾反映好，五個模范計劃為：學習鉆研的模范，愛崗敬業的模范，為人師表的模范，遵紀守法的模范，服務群眾的模范，以上彰顯了時代特色，突出了思想政治工作的先進性，二、群工組織建設之花，爭鮮斗艷

工會工作是學校的群眾組織，是對學校班子工作和支部工作監督的有效保障，學校教代會研究審議了學校30%的績效工資分配方案，參與了學校重大事情的決策，同時結合學校的實際工作積極開展了種類文體活動，凝聚了人心，鼓舞了斗志，增強了活力，促進了教育教學工作的健康發展，青藍工程是學校的一大特色，一幫一，傳幫帶活動深入人心。共青團工作是黨支部的后備軍也是思想政治工作的核心所在，為營造一個無處不在，無時不有人人參與，持之以恒的思想政治教育工作磁場，黨支部協調團委開展一系列的教育主題活動。

三、廉潔從教之花，潔白無瑕

自廉政文化進校園活動在學校啟動，學校成立了以書記王永峰、校長萬友新為組長，班子成員為副組長，所有年級組長為成員的活動領導小組，分層次安排了教育內容，明確了實施步驟和工作重點，做到了廉政文化教育與教師政治學習相結合，與行風建設和人民滿意工程相結合，與教師職業道德相結合。

四、精神文明之花，潔白無瑕

文明單位是學校整體形象的重要標志，精神文明建設是推進學校改革與發展的重要保證，因此開展了五個創建工程，結合師市開展的師德師風大討論學習活動，學校黨支部召開了動員大會，安排布暑了活動的具體要求，按照要求每位教師寫出了師德師風承諾書，并在辦公室創辦了承諾園地，學校建立了家校聯系制度，讓家長了解該校，讓學校了解家長，形成教育

合力，在十一月份開展了學生評選我心目中的優秀教師活動，有15位教師受到了學生的愛戴，學校支部根據農場黨委文件精神，結合創先爭優活動制定出了學校創建星級學校的方案，完善了星級班級實施方案，修訂了教師業務考核方案，為學校的教學質量，管理質量的提升提供了保障。

校園文化營造工程

學校是一個育人的場所，良好的學習環境，發揮出了一個潛移默化的效果，是教師在美的氛圍中對學生進行真善美教育，在人類優秀文化進途中，凈化學生靈魂，升華學生人格。保障穩定放心工程

總場中學的發展逐漸從低谷走了出來，關鍵是支部這幾年狠抓了師資隊伍的穩定工作，近年來學校對教師在思想上教育在業務上幫助，在生活上關懷，對有才干的大膽使用，這樣激其趣，奮其志，增其能，效其行，使教師安教、樂教、善教、慎教，建設一支樂奉獻，肯鉆研的科研型教師隊伍，促進了教育教學質量的全面提高。

民主管理規范工程

科學規范化的管理為學校的發展帶來了良好的教育效益，增強了師生的主人翁意識，利用教代會加強了參與和監督效益，學生會的管理彌補了師生之間的薄弱環節，分工負責的管理模式發揮了每個部門的管理效益，五、綜合治理之花，異彩紛呈

實施警校共育建立派出和學校聯動機制，以校長為組長，派出所、司法所負責人為副組長，學校各處負責人及學校有關人員為成員的警校共育的領導小組齊抓共管，增強了學生的法律觀念，提高了學生的思想政治水平，讓學生明白應該具有的世界觀。

六、武裝、統戰、民政之花姹紫嫣紅

做為兵團的一個農場，不僅要加強經濟建設，更要發揮好三大作用，那么維護新疆穩定是我們義不容辭的責任，學校在完成教育教學的同時，將武裝工作也納入到日常的工作當中，結合歷史教學和國防教育日加強學生的國防教育，在暑假期間，進行了初高中新生的軍訓，既鍛煉了學生鋼鐵般的意志，又培養了他們的道德情操，隨著國家對教育投資的加大，使初中住校生得到了國家的生活補助，本學年計10.3萬元，高中學生享受到了國家貧困資助16萬元，福利彩票資金資助3萬元，團場部門組織資助和個人捐款資助4萬元，每年合計約有30萬元左右，統戰工作不容忽視，近兩年學校的規模的擴大，招收了幾十名民族學生，為了滿足他們的生活需要，學校專門開辦了民族食堂，保障了他們的基本生活條件，為把民族建設中三個離不開思想貫穿于教育教學中，班級利用班會和民族教育月時間加強民族團結之間的教育，七、宣傳之花，含苞待放

學校的發展離不開黨的好政策，要充分利用好各種機遇，促進學校的快速發展，學校及時將各種方針政策傳達到每個人，用較高思想意識指導教育教學工作，同時學校也注重抓每個機會建立了學校宣傳隊伍，更好的宣傳了學校取得的成績，讓社會家長了解學校，信任學校的實力。

八、和諧校園之花，開滿園

現在的總場中學，處處呈現出生機昂然的的景象，優美的校園環境，良好的師生氛圍，濃厚的學習氣氛，朗朗的讀書聲無處不在，和諧的校園之春滿花開，面對新時期，新挑戰學校將與時俱進，開拓進取，為促進學校的跨越式發展再立新功！

第三篇：奇臺總場中學校長工作總結

奇臺總場中學校長工作總結

一年來，本人在中心團場和教育中心正確領導下，在師市教育局的具體指導下，我積極貫徹落實科學發展觀，以課程改革為中心，強化教學管理，狠抓教學質量，確保了教學工作的有序進行，較好地履行自己的職責。我勤奮工作，不斷探索和積累，成功地推動了我校良好校風、學風的形成和轉變。下面我主要向組織匯報我一年來的工作情況。

一、政治思想表現好，師德高尚。

我堅決擁護中國共產黨的領導，認真貫徹黨的路線、方針、政策，積極實踐科學發展觀，遵紀守法，廉潔奉公，生活作風正派，師德高尚。教育教學指導思想端正，嚴謹治教，關心愛護學生，注重教書育人。能與領導班子團結合作，主動積極地履行自己的職責。作為一名領導干部和共產黨員，我能堅持做到吃苦在前、享受在后，在群眾中能起著模范帶頭作用。在學校每次面臨重大任務的關鍵時刻，總能挺身而出主動承擔任務，時時處處表現出共產黨員的優秀品質。

二、積極參加各類培訓和繼續教育學習，努力提高自己的理論水平和業務水平。

作為一名教學管理者，不學習就要落后，就要被淘汰。一年來，我參加了教育部門組織的繼續教育如《》、《》等，我先后參加了校長培訓班、校長任職資格培訓班學習，認真鉆研《國家中長期教育教 育改革和發展規劃綱要》，認真學習教育政策法規，潛心鉆研教育科研理論和方法，認真借鑒先進的教育管理經驗，大大地提高了自身的素質和業務水平。

三、以人為本，科學管理。

教師是學校的主人翁，是學校可持續發展的關鍵。因此，在安排工作任務、制訂制度方案及執行落實過程中能以教師為本，認真聽取教師的意見，尊重他們的情感需要，幫助他們解決教學工作中存在的問題，在各項檢查評估工作中努力做到公平公正，客觀評價教師的教學工作，給教師以足夠的理解、關懷、信任和支持，保護教師的工作積極性。我帶領教導處完善了學校各項教學管理制度，如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環節的管理措施，每一項制度或每一個方案的制訂都廣泛而認真地聽取了教師們的意見，充分體現了客觀、公平的或以人為本的理念，受到了教師的歡迎，充分調動了教師工作的積極性。學校教學管理基本上實現了系統化、科學化、規范化，最有力地保證了教學工作的順利開展。我在校長的指導下為學校制定了有效、持續的師資培訓計劃，為教師的自身發展創造條件，為教師的可持續發展打好基礎。

四、敬業愛崗，勤奮工作。

在日常的教學工作中，我能嚴格要求自己，兢兢業業，任勞任怨。一年來，我未曾請過一天假，起早帶晚，埋頭苦干，一心撲在學校工作上，全年幾乎沒有過雙休日。我的辛勤勞動贏得了全校師生的共同認可。

1、深入教學一線，狠抓常規管理。

⑴、切實貫徹 “抓好常規、抓嚴細節、抓實過程”的策略，對備課、上課、輔導、作業、測試各環節常抓不懈。對各老師的作業、備課、聽課記錄進行定期檢查和隨機抽查，公布檢查結果。一年來我共組織和參與了7次教學工作大檢查。

⑵、積極開展教學調研。分階段召開各年級的學生座談會，隨機聽課，全學年共召開學生座談會6次，共聽課20多節。

⑶、進行了兩次學生評價老師的工作，為教學評價獲得了有價值的數據。

我根據教學調研、教學檢查和學生反饋意見與教師溝通，不斷調節教學管理策略，及時糾正教學工作之不足。

⑷、加強質量管理，提高教學質量。我組織教學一線領導制定調研考試、學科抽考和學科竟賽計劃，完善平時質量跟蹤評比方法。對各類考試的成績都做詳盡的分析統計，各類數據詳盡、完整，應有盡有，這為各階段的教學策略的制定和調整提供了充分有力的科學依據。同時通過抽考與竟賽，對各任課教師的教學質量進行評估，讓教師及時調整教學法計劃、教學法方法，及時補缺補漏。教學質量進行跟蹤評估，大大地調動師生的積極性。

2、做好中考、高考的復習備考工作。

制訂了系統的、科學的、周密合理的備考方案，定期召開備考會議，堅定不移實行月考，一月一次成績分析會。對每次考試成績進 3 行匯總分析，準確摸準臨界生階段性的學習定位及其對知識的掌握程度，對存在的問題及時提出整改措施。

3、積極開展富有學科特色的第二課堂活動，通過舉辦了各種形式的比賽、活動，引導學生培養興趣、增長知識、陶冶情操，培養特長。

4、抓好考紀考風教育，培養良好學風校風。

我組織教導處出臺了《總場中學考試規定及違紀學生處理規定》和《總場中學考紀考風測評細則》，并通過校委會、班會等多種形式對學生進行考紀考風教育，對違紀學生嚴肅處理并及時公布處理結果，對監考員和各班的考紀考風實行考評制度，考評結果與教學工作評價掛鉤。

5、深化教改，實施校本培訓。

⑴、積極探討有效的課堂教學模式：

（一）興趣先導，激活課堂；

（二）分層推進，共同進步；三）特色教育，全面提高。

⑵、加大對新教師的培訓力度，實施內部學習研討和走出去請進來相結合的辦法，提高教師業務水平。

⑶、積極組織教師參加各類教研活動，如每學期的公開課、評優課等教學活動。

⑷、努力抓好教研組和備課組的建設，充分發揮教研組和備課組在教研、教改中的作用。組織集體備課進行業務學習和培訓，指導各教研組和備課組認真制訂了每學期的教學教研計劃并嚴格執行落實。

⑸、為青年教師搭建成長平臺。通過培訓、觀摩學習、集體評課模課、比賽，促進教師教學水平的不斷提高。

五、成績與希望。

一年來，經過我和師生們的共同努力，學校教學工作有序進行，良好的校風、學風正在形成，教學質量逐步提高，較好地完成了學年初提出的各項任務。我的辛勤工作得到了上級領導和全校師生的認可。

一年來的工作實踐證明，我完全有能力在校長這個崗位上干好這份工作。展望未來，我將一如既往在工作中盡心、盡力、盡職、盡責，我將竭盡所能抓好教學工作，我將和同志們一道與時俱進，銳意進取，團結合作，努力拼搏，為學校的發展做出應有的貢獻。

第四篇：2012猴場小學年終工作總

2012猴場小學年終工作總結

本，我校堅持“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志，促進猴小可持續發展”的奮斗目標，堅持“以人為本抓管理，全面育人創特色”的辦學思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學兼優當三好，更新理念促質量，開拓進取求發展”的工作思路，經過全體教職工的齊心努力，學校各項工作均取得了令人滿意的成績。現將2012學校工作總結如下：

（一）抓管理，促落實，不斷增強辦學活力。

“以管理促質量，向管理要質量”已成為我校歷屆領導的共識，并得到全體教職工的認可和擁護。發展無止境，不進則退。因此，我們引導廣大教師正確對待成績，與時俱進，大膽創新，走學校可持續發展之路。今年七月份學校領導班子認真學習和深化學校已取得的成果和經驗，提出“繼承學校光榮傳統，不斷提高學校辦學水平”的口號，首先把班子作風建設放在首位，要求班子成員講團結，謀事業，爭做師德的模范、工作的先鋒，為教職工搭建公平、民主、寬松的工作平臺。其次明確管理思想，把握工作大局。我們認為，我校作為全鄉的中心小學，要辦出特色，就要有辦學思想特色，具有自己明晰的示范點，在教育教學管理、教學改革、教育科研、隊伍建設、校園文化建設、體育衛生工作以及社會工作等方面，都要走出一條具有自己特色的辦學之路，堅決克服工作的盲目性或隨從性，全面優化學校管理，推動學校可持續發展。我們利用暑期加強政治業務學習、會議上宣傳學校的管理指導思想，使廣大教職工明確學校發展目標、工作任務和責任、工作標準和要求，從而保證學校工作始終在明確的思想指導下良性運作。針對上級對安全工作的要求及學校安全形勢，我們修訂了學校安全工作制度，與全體教職工簽訂了安全責任書。我校從宣傳教育入手，把提高師生衛生意識作為突破口，把動員師生積極投身創衛工作的過程，作為師生受教育的過程，提高師生文明素養。經全體師生的努力，我校創衛工作受到局領導的好評，學校被評為系統創衛工作先進集體。三是堅持管理常規，進一步強化過程管理。學校管理常規和教學管理常規是學校管理的基本常規，必須努力實施，抓好落實，從而統一要求，規范管理。開學初，學校各部室都制定了詳盡的工作計劃，確定了每學期的具體工作目標及措施。每位教師根據自己所教學科，制定了教學計劃和教學目標。學校堅持領導蹲點制和聽課制，教導處每學期進行四次常規檢查。通過檢查教師的教案、政治學習筆記、業務學習筆記、聽課記錄、學生作業等資料，每位教師都能做到超周備課，教研組長堅持每周簽字。教師的政治學習筆記和業務學習筆記均達到或超過五千字。學生作業批改規范，并能及時糾錯。自然實驗操作達到了100%，各種記錄詳實，有據可查。今年3月24到25日教育局督導室素質教育督導評估復查組一行6人，對我校進行了評估復查，他們通過聽課、查資料、座談等形式，對我校整改情況給予較高的評價。

由于我們狠抓班子建設，優化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰斗力，教職工工作積極性和責任心得到進一步提高，學校工作出現了良性的發展勢頭。

（二）抓育人，促養成，切實增強德育成效。

素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，針對小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計劃，我們采取環境感染、輿論引導、活動熏陶、社會實踐等多種形式，不斷優化德育形式，提高德育實效。

首先我們以學生的習慣養成為出發點，通過檢查佩戴校牌、紅領巾和考評日常行為規范以及開展“我為學校添光彩”活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，并教育學生“會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創新”。特別是把培養學生“會做人”作為重點，以各班開展的環保值日活動和四到六年級“環保志愿者”活動為突破口，培養學生自我服務意識和環保意識。

其次是建立了“三結合”教育網絡，辦好家長學校。每學期初和中期召開家長會，家校攜手，共育桃李。教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作，確保每一位學生健康、全面的發展。

第三，在實踐活動中陶冶學生情操。3月20日和10月24日學校組織全體學生分別觀看了電影《劉胡蘭》和《犬王》。11月11日市消防大隊來校對全體師生進行了一次消防知識講座。

（三）抓科研、促課改、全面提高教育質量。

教育質量的穩步提高，是學校工作的永恒主題，我校積極實施“科研興教，質量立校”戰略。從建設德才兼備，素質精良的教師隊伍入手，著力抓科研，促課改，以全面推進素質教育的實施和教育質量的提高。

學校有計劃地組織和安排教師參加業務培訓，引導教師開闊眼界，轉變觀念。常抓青年教師“三字二畫（話）一機”、講課、說課、評課等基本功，專人專管，量化考核。本學校認真學習《新課程解讀》、《轉變角色、更新理念》，《新課程呼喚新型教師》等課程。同時，我校還選派教師骨干去參加語文、數學、音樂、美術、英語等學科的新課程理論培訓30人次。通過“請進來，走出去”學習，大家受益匪淺，為走進新課程，落實新課標，奠定了扎實的理論基礎和實踐基礎。

定期開展教研教改活動，強化組織和紀律，堅決做到時間落實，人員落實，專題落實，效果落實。通過深入學習領會基礎教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學模式和教學方法，采取多種方式提高實驗教師實施新課程的能力，努力推動“課改”實驗工作向縱深發展。我校已形成了“在實踐研究中找方法，在團結協作中求進步，在務實創新中謀發展”的教改理念，教師們也樹立起了“面向全體學生，全面發展”的教育觀和“以人為本，多層次多規格”的人才觀，以及“互動合作、自主探索”的學習觀，不完全用分數來衡量學生的質量觀。同時堅持上好“兩課”、“兩操”，增強學生的健康意識和衛生意識。

課堂教學是實施素質教育，提高學生綜合素質的主渠道。學校從改革課堂教學評價機制入手，從創設情境，激發興趣，指導學習思維的方式，培養學生解決問題的意識，面向全體學生，尊重個別差異等九個方面建立新的評價體系。促使各科教學滲透新課標，建立民主、平等、合作的新型師生關系。改革“兩評價”為“三結合”評價機制(基礎知識與基本技能評價相結合、等級制與學分制評價相結合，考試與考查相結合)，并對每個學生建立個人成長檔案，每期按學科從教師、同學、家長和自己四個方面做綜合評價，以此為導向，引導教師在課堂教學中堅決摒棄陳舊的教法，重視學生在課堂上自主探究、實踐操作、互動合作的學習模式，為課堂教學改革指明路子。

積極組織開展豐富多彩的教育教學活動，如組內、校內的優質課，外出學習的移植課，中青年教師的賽教課、骨干教師的示范課、觀摩課、研討課等，給廣大教師充分提供展示個人成果和才華的機會，使他們在繁忙的工作中能品嘗成功的快樂，從而鍛煉提高他們的執教水平。同時設立教育科研專項獎，以調動教師教育科研的積極性與創造性，以此激勵教師人人搞科研，個個出成果，充分發揮個人潛能，將科研工作不斷推向深入。

（四）抓課外，促發展，充分張揚學生個性特長。

學校領導堅持“以質量求生存，以特色求發展”的辦學思路，在努力抓好學生文化課教學的同時，聯系我校實際，充分挖掘和開發課外的有利資源，開設校本課程，通過向學生介紹當地人文景觀，增強學生對家鄉、對學校的熱愛之情，從小樹立建設家鄉的志向。鼓勵學生放開手腳，在課外這塊天地中自由選擇，愉悅實踐，增長見識，鍛煉能力，發展素質。

由于在管理中做到了“四有”(有安排、有檢查、有考核、有獎懲)，活動開展中做到了“五定”(定教師、定目標、定計劃、定時間、定場地)，從而保證了活動的順利開展，為學生單調枯燥的學習注入了無限活力，讓有一技之長的學生有展示自我，認識自我，完善自我的時空，滿足了孩子們的表現欲和成就感，促使學生更加重視課內的學習及能力的鍛煉。

（五）以人為本抓隊伍、不斷提高教師素養。

教師是學校的主人，發揮廣大教師的主人翁作用，是強化學校管理，全面實施素質教育，全面提高教育質量的根本保證。按照教育局的工作要求，我校積極組織教師開展理論學習和業務學習。除了組織暑期師德教育學習會外，堅持每周四下午集中學習的方式，組織教師學習了三個代表”重要思想，學習了胡錦濤總書記提出的兩個“務必”。學習了《教師職業道德規范》和《教師法律法規》等內容，樹立教師以德治教，以法執教的意識。

學校積極開展培青工程，鼓勵中青年教師參加函大、電大、自考等學歷進修。學校采取“創設條件搭臺子，師徒結對教方子，樹立典型引路子，推向前沿壓擔子”的方法，經過全體教師的鉆研，勤奮努力，團結協作，使全體教師的整體素質有了大幅度提高，并使一批教學有方，能為人師表，善于鉆研，勇于創新的骨干教師在工作磨練中脫穎而出。今年朱光慧、陳友霏等8名教師被評為校級教學能手。劉霖、張悅被評為鄉級教學能手。

（六）抓后勤、促硬件，不斷優化育人環境。

學校總務后勤工作堅持為教學服務的宗旨，嚴格執行預算外資金“收支兩條線”政策，財務做到定期公示，自覺接受家長及學生的監督，無亂收費現象發生。本配合創衛工作，油漆了門窗和欄桿、粉刷墻壁，美化花壇，使得校園環境更加美觀。配置課桌凳160套，今年10月又建起了校園教室廣播系統，并準備配建多功能廳和校園網，進一步加快我校現代教育技術發展的步伐。

2012年是我校各項工作碩果累累的一年，成績已屬過去，未來任重而道遠。當前基礎教育飛速發展，兄弟學校發展迅猛，辦學競爭日趨激烈，我們必須居安思危，發揚我校優良傳統，揚長避短，把我校的各項工作做得更好。繼續發揚“團結、務實、創新、爭先”的學校精神，打造猴小教育品牌，努力推進學校可持續發展。

第五篇：紅旗小學召開家長會

紅旗小學召開家長會活動報道

5月5日，是我校召開家長會的日子，各班為此做好了充分的準備：教室窗明幾凈，展板煥然一新，全體師生精神飽滿，熱情地迎接每一位家長的光臨。我們特地邀請了原《安慶晚報》教育版編輯、安徽省作家協會會員錢英老師為家長們做了題為《幸福的家庭從成功的家教開始》的家庭教育經驗講座。她和家長們分享了自己成功的家教經驗.錢老師的 “用孩子的成長代替成績”、“孩子成長中的困惑既教育契機”、“鼓勵家長做孩子成長的墊腳石”等觀點也受到家長朋友們的大力追捧。錢老師演講完后，由各班任科老師相繼與家長見面，并就學校的辦學理念、教師的教學措施、學生的在校表現等諸多方面與家長溝通和交流。老師們辛勤的工作換來了廣大家長朋友的理解和支持，父母們紛紛表示：愿意積極配合學校、配合老師做好學生的家庭教育。