第一篇：藝體組骨干教師展示課評課記錄

藝體組骨干教師展示課評課記錄

1．美術 陳衛紅 課題 《感受色彩，感悟生活》

張海濤：本課教學目標明確，學生上課積極，師生互動好，上課氣氛熱烈，較好地完成了教學目標。

汪勇：本節課教學設計合理，教學思路清晰。教師從知識的傳授到學生通過 感受音樂自己根據自己的感受涂不同的顏色作畫，絲絲入扣，層層深入，很好的體現了二期課改的精神，教學目標有效完成。課堂氣氛活躍，師生互動良好，是一堂很好的美術課。

樊琴娣：教師利用各種教學手段，使學生理解同種色、類似色、對比色。并 且能讓學生親自制作圖畫的色彩，引導學生發揮自己的想象，形象生動，達到了課的目標與效果，是堂優秀的課。

鄧燕超：教學思路清晰，教學目標明確，課堂氣氛活躍，學生反映熱烈。課 上采用了提問式教學，發揮了學生的聰明才智，讓學生體會生活的細節感受藝術給予生活的美好。

黃淵斌：教學目標明確，能合理運用多媒體。課堂資料豐富教學內容合理安 排，教師教態自然大方，語言清晰響亮，是一節值得學習的好課。

2．體育 汪勇 課題 籃球（運球2）

陳衛紅：課上學生興趣濃厚，教師的控班能力很強，在娛樂中進行鍛煉，真 正達到了寓教于樂。隨著音樂的節拍進行運球，使學科進行相互整合，符合二期課改的精神，是一節讓人耳目一新的體育課。

張海濤：寓教于樂，課上學生興趣濃厚，目標明確，內容安排緊密合理，符 合二期課改精神，是一堂成功的體育課。

樊琴娣：課上學生積極性較高，準備活動的形式較好，能激發學生的學習興

趣。教師聲音響亮，講解細致。由于學生平時鍛煉的機會教少，控球的能力不是很強?？傮w效果不錯。

馮東方：形式多樣，學生積極性較高，教學目標明確，內容安排合理，很好 地完成了教學目標。

鄧燕超：通過由易到難循序漸進的引導學生進行練習，教學目標明確，適合 學生的實際水平，跟隨音樂進行原地運球，使整堂課的氣氛升溫，大大提高了學生的積極性，是一堂洋溢著青春活力的體育課。

周思羽：本節課教學目標確切合理，具體，符合學生的身心特點。整節課的 教學過程設計合理，過程清晰，優化組合，使教學目標較好的完成，課堂氣氛活躍。

黃淵斌：本節課教學目標明確，活動內容豐富多彩，寓教于樂，教學時段分 布清晰，教學器材運用合理，是一節讓學生感受到成功喜悅的課。

第二篇：藝體組研討課總結

篇一：藝體教研組工作總結

藝體教研組工作總結

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮體育學科的特點，進一步深入貫徹《學校體育工作條例》，全面推行素質教育思想。加強對音樂、美術、體育課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生體質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校體育工作常規制定的建設和運行，使我校體育工作水平不斷提高。

一、抓好常規教學工作

積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生運動技能、身體素質、識唱能力、繪畫能力、審美能力及吃苦耐勞的意志品質和團隊精神等綜合素質得到發展。全組教師堅持常規的教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

加強管理，抓好課堂教學。科組經常強調課堂管理，落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

二、教研工作

1、全面貫徹落實新課程標準

根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準?？平M充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文

科研工作是科工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自發訂各種專業教學或訓練的雜志書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極撰寫各類教學論文，提高科研創作能力水平。

同時，我們抓住校內外的機會，抓緊平時的科組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、搞好本校課外特色

本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，在場地器材上做好合理安排，提供方便，盡量增加學生參加體育活動的時間，為學生創造更多鍛煉機會。為此，在科組做了大量的工作。

根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的籃、足、乒乓球、閱覽、故事會等項目的興趣小組活動，使學生的身心得到愉悅。體育方面增強了學生的體魄，收到了良好的效果。另外還抓好校園舞、田徑、籃球隊的訓練工作，為下學期的中小學生運動會做好充分的準備。音、美老師在課外活動中，注重抓基礎，熱情輔導，使部分有興趣的學生嶄露頭角。

四、相互幫助協作

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好體育藝術常規的管理工作，在校內外的各項競賽活動中都能齊心協力，主動參與協助和幫助。全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、體藝組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好藝體組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

五、其他工作

精心策劃好每一期的教研組黑板報；管理好體藝教學器材。本學期加強了音、體、美設施、設備的管理，減少損失，提高場地器材的使用率以及提高音、美樂器畫具的使用率。

六、主要存在問題

1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。

2、校園舞的動作質量有待改進和提高，保證學生每天一小時活動時間任重道遠。

3、學生的身體素質、體能發展不平衡，整體身體素質急需盡快提高。

4、資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。

本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動及訓練工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的體育藝術邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。篇二：藝體組教研工作總結

寨樂鄉中心完小藝體教研工作總結

（2005—2006學年第一學期）

隨著新課標的全面實施，教育改革的逐步深入，學校的藝體教學越來越顯示出其重要性。我校藝體組在學校的直接領導下，通過全組教師的共同努力，藝體科目的教學教研水平不斷得到提高，科研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養及理論水平都得到了提高。按學前的計劃，各項教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期計劃任務?，F將本期藝體組的工作總結如下：

一、抓住藝體科目的共同點，制定切實可行的教研計劃

教研組根據學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導，繼續深入學習新課程標準的相關理論。以教育科研為手段，確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點、是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規教學和學科活動中全面貫徹新課標。以“務實、創新”為指導方針，各學科組制定了切實可行的教研計劃，教研組在各學科組計劃的基礎上制定了本組的工作計劃。并努力使教研的內容與學校工作安排和少先隊活動相結合，做到有的放矢，腳踏實地地作好各項工作。

二、開展賽課為主的練兵活動，努力提高教師業務能力

全組教師做到遵守學校常規，按時出勤，努力工作，書寫教案，相互聽課，定時開展教研組、備課組的活動，開展集體備課、聽課活動，組織好文藝、美術、體的代表隊輔導、訓練。同時，全組教師還認真開展體育、藝術新課改的準備工作，開展新標準的實施工作。在練兵課中，既要發揮上課教師的積極作用，又要發揮教研組的群體智慧作用。在教研會上，對于教

師遇到的問題，如教材重難點的把握，應當集體討論，及時解決。上練兵教研課，要邀請學校主管領導或分管領導聽課，組織同科或不同科目的教師聽課，課后及時評課，指

出成功和需改進之處，示范課、公開課以及賽課，更應加強集體教研，發揮群策群力作用。

三、發展有特色的體藝活動，促進學生的全面發展

本期藝體組開展了豐富多彩的藝體活動。抓好“兩操一課”，改進課間操的做操質量，認真抓好課外體育活動，利用課外活動開展了小型多樣的體育活動。各項活動給孩子了一片自由遨游的天空，激發了他們的學習興趣、開創了學生實踐時空。學生可自由選擇自己喜歡的活動課，選擇自己喜歡的活動形式，充分發展自己的特長?；顒邮箤W生有了參與感，調動了學習積極性和思考的主動性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達到了同學、教師、家長間的溝通，讓學生在活動中獲取知識、從活動中培養能力、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。

四、配合學校完成各項藝、體方面的工作

1、認真完成各項工作。為了搞好工作，我校老師不分早晚，積極組織學生忙于訓練、忙于比賽，付出了辛勤的汗水。

2、學校體育隊認真訓練，充分利用放學后的時間進行訓練，學生成績有很大提高。

3、認真積極的參加區教研室組織的各項教研活動和比賽。

五、存在的不足之處

我們組是多合一，因業務的不同性，教研活動開展起來就有些困難，而且，又不在一起辦公，使某些工作帶來很多的不便。在今后的工作中，我們要以身作則，發揮學校青春動力作用，多作工作，使我們組形成一個團結、戰斗、積極、向上的集體。

2006年1月

寨樂鄉中心完小藝體教研工作總結（2007—2008學年第一學期）

本學期，藝體教研組根據學校的工作計劃和要求，積極學習新課標精神，積極實踐新的課程改革，堅持以教學為中心，以教研為先導，認真地抓好每一個教學環節的工作，現將本學期教研組有關情況作以總結：

一、積極落實新課標精神

本學期，本組注意認真組織教師學習新課標有關精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中，還積極開展同學科之間的備課研究，對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的備課檢查中發現，所有教師備課認真，教案編寫詳細實用，針對性強，教法設計新穎，合理科學，體現出教師對新的教育教學理念的學習和領會。

二、認真研究新的教學方法,積極發揮學科優勢作用

本學期，本組多位教師在學校組織的新課程教學實踐中積極投入，認真組織全校師生參加課外活動。在教學工作中，本組各學科教師除完成好教學工作外，還積極配合學校中心工作，開展好各種活動，充分發揮了不同學科的優勢作用。

1、美術老師認真組織美術作品展示評比活動，獲得了較好的成

績。音樂教師認真組織學生的文藝活動，并積極輔導，學生素質得到更好的提高。

三、存在的差距與不足

盡管我們在這個學期的工作中取得了一些成績，但也還尚存不少問題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師的積極性還不是很高。在課堂教學改革實踐方面還不能做到堅持、深入和潛心的研究等。這些問題應引起足夠的重視。我們將進一步引導教師積極學習，提高認識，樹立的新的教育理念，以認真的態度，積極投入到新的課程改革實踐中去，努力提高自己的教育教學水平，爭取取得更大更好的成績。

2008年1月

寨樂鄉中心完小藝體教研工作總結

（2005—2006學年第二學期）

轉瞬之間，時光流逝，2005~2006學年第二期教育教學已全面結束。回顧過去的一期來我們藝體教研組開展的工作，點點滴滴、歷歷在目，成敗得失、經驗教訓，記憶猶新、?，F及時的總結和反思如下，以期在以后的工作中百尺竿頭、更進一步。

一、本期教研工作（活動）優點：

1、遵循學校教科室計劃，順利完成本期應開展的學科教研活動。

2、藝體組全體成員教師態度端正，尤其是擔任研究課主講的幾位老師，認真對待，精心教學設計。

3、成員教師通過學期幾次活動，組織紀律性和集體凝具力得到了鍛煉，集體備課能力也進一步得到學習和加強。

4、通過學期教研活動體現出教師在常態的教學中能夠：

（1）以新課程理念為指導,并能夠注重對學生的生活經驗和個體差異的一些尊重。

（2）課堂中注重對學生學習興趣的培養以及行為習慣的引導。

二、教研工作（活動）存在的問題：

1、教研活動的深度不夠。

（1）個別教師對研究課的認識觀念有偏差，重視程度不強，參與積極性不高，表現冷淡，覺得麻煩、心理上有所懼怕。

篇三：藝體組教研工作總結

藝體組教研工作總結

隨著新課標的全面實施，教育改革的逐步深入，學校的藝體教學越來越顯示出其重要性。我校藝體組在學校的直接領導下，通過全組教師的共同努力，藝體科目的教學教研水平不斷得到提高，教研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養及理論水平都得到了提高。按學前的計劃，各項教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期計劃任務。現將本期藝體組的工作總結如下。

一、抓住藝體科目的共同點，制定切實可行的教研計劃。

教研組根據學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導，繼續深入學習新課程標準的相關理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點、是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規教學和學科活動中全面貫徹新課標。以“務實、創新”為指導方針，各學科組制定了切實可行的教研計劃，教研組在區教研室和學校教研計劃的基礎上制定了本組的工作計劃。并努力使教研的內容與學校工作安排和少先隊活動相結合，做到有的放矢，腳踏實地的作好各項工作。

二、開展研討課為主的練兵活動，努力提高教師業務能力。

本期藝體組開展了豐富多彩練兵活動，通過上研究課、示范課，優質課、科研課改課等形式，如讓經驗豐富的老教師上示范課，讓青年教師上研究課，并組織同科或不同科目的教師聽課，共同參與評課，這樣能起到傳、幫、帶的作用，促使教育質量的不斷提高。在常規課

中，既要發揮上課教師的積極作用，又要發揮教研組的群體智慧作用。在教研會上，對于教師遇到的問題，如教材重難點的把握，應當集體討論，及時解決。上教研課，要邀請學校主管領導或分管領導聽課，組織同科或不同科目的教師聽課，課后及時評課，指出成功和需改進之處，示范課、公開課，更應加強集體教研，發揮群策群力作用。

三、發展有特色的體藝活動，促進學生的全面發展。

本期藝體組開展了豐富多彩的藝體活動。各項活動給孩子了一片自由遨游的天空，激發了他們的學習興趣、開創了學生實踐時空。學生可自由選擇自己喜歡的活動課，選擇自己喜歡的活動形式，充分發展自己的特長?；顒邮箤W生有了參與感，調動了學習積極性和思考的主動性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達到了同學、教師、家長間的溝通，讓學生在活動中獲取知識、從活動中培養能力、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。

教研活動給教師提供了展示才能的大好機會，也使教師找到了互相學習、提高自身素質的機遇，促進了全組教師認真學習、勤鉆業務、錘煉教學技藝的積極性。

2011年6月25日

藝體組 篇四：小學藝體組教研總結

2013-2014學年第一學期藝體教研組工作總結

中心小學藝體組

教研組是學校開展教學研究的重要陣地，在提高教師業務水平中發揮著重要的作用。本學期我們體藝教研組在學校各級的領導下，通過全體成員的共同努力，較好地完成了各項教育教學工作，取得了一些成績，現總結如下： 一、一如既往，做好各項工作。

新的學期，新的工作目標，新的工作思路，我們藝體教研組的全體人員在學校各級的領導下，團結互助，齊心協力，一如既往地做好學校各項工作。每星期的教研活動，我們都能有計劃有安排地開展；學校布臵的各項日常工作，我們都能不折不扣保質保量地按時完成；學校的對外對內活動比賽，如今年的六一兒童節的文藝演出，學校的田徑運動會等只要安排到我們，每個教師都能無條件的去完成，不怕出力流汗，不計較名利得失，大家都是齊心協力共同完成，在長期的工作實踐中，大家達成了一個共識：學校的工作千頭萬緒，但只要大家都盡心竭力地做好每個人自己的工作，就能共同營造一個良好的工作環境，共同創造輝煌的工作業績。

二、為人師表，規范師德師風。

教師以德立教，以身立教，加強自身道德修養，為人師表，是教師從事職業的根本。我們教研組全體成員在工作中能不斷地加強學習，嚴格要求自己，熱愛所從事的教育事業，熱愛學生，確立為學生服務的思想，關注學生的身心健康發展和全面素質的提高。能嚴格遵守學校各項規章制度，自覺維護學校正常的教學秩序，堅決杜絕體罰和變相體罰。在藝體課堂教學中，關注學生的藝體興趣、激發學生的藝體情趣，培養學生的藝體表現和創新能力。

三、端正觀念，提高教學質量。

在日復一日的教學工作中，我們組全體成員充分認識到，我們所做的一切努力都是為了提高課堂教學質量，促進學生全面發展。我們教研組成員經常在

一起學習業務文章，交流教學體會，設計教學方案，相互聽課評課，探索先進的課堂教學模式和有效的教學方法，提高了大家的教育思想認識。在此基礎上，每位成員都能努力上各級各類的公開課，大家能在課前討論教學方案，并共同參與試教聽課，提出改進意見。本期我們教研組在校內組內組織評課，及時總結教學得失，大家團結一致，積極出謀劃策，以至在對外的教學競賽中力挫群雄，獲得優異成績，為學校取得榮譽，為促進教師的業務成長提供了平臺，體現了藝體組的凝聚力。

四、努力進取，提高教科水平。

一學期來，我們能積極參加縣級、鎮級和校級的各類的教研活動，參與聽課評課聽（做）講座等活動，通過學習研討，大家的教科研水平有不同程度的提高。我們能認真完成學校規定的各項教科任務，認真撰寫教后小記、教學論文，并能積極投稿，力爭發表。我們能積極開展師徒結對活動，在相互幫助和交流中，力求共同提高。

五、取得成績及存在不足：

本學年參加全縣中小學生田徑運動會和籃球賽都獲得優異成績，音樂在全縣合唱展演中獲得了好成績。

存在不足: 教師對教育教學科研的研究力度還需加大，特別是對學校課題研究的參與的積極性要提高。藝體課堂教學質量需進一步提高，課堂的教育管理還需進一步規范。

2014年1月

篇五：藝體組教研工作總結

藝體組教研工作總結

隨著新課標的全面實施，教育改革的逐步深入，學校的藝體教學越來越顯示出其重要性。我校藝體組在學校的直接領導下，通過全組教師的共同努力，藝體科目的教學教研水平不斷得到提高，教研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養及理論水平都得到了提高。按學前的計劃，各項教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期計劃任務?，F將本期藝體組的工作總結如下。

一、抓住藝體科目的共同點，制定切實可行的教研計劃。

教研組根據學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導，繼續深入學習新課程標準的相關理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點、是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規教學和學科活動中全面貫徹新課標。以“務實、創新”為指導方針，各學科組制定了切實可行的教研計劃，教研組在區教研室和學校教研計劃的基礎上制定了本組的工作計劃。并努力使教研的內容與學校工作安排和少先隊活動相結合，做到有的放矢，腳踏實地的作好各項工作。

二、開展研討課為主的練兵活動，努力提高教師業務能力。

本期藝體組開展了豐富多彩練兵活動，通過上研究課、示范課，優質課、科研課改課等形式，如讓經驗豐富的老教師上示范課，讓青年教師上研究課，并組織同科或不同科目的教師聽課，共同參與評課，這樣能起到傳、幫、帶的作用，促使教育質量的不斷提高。在常規課中，既要發揮上課教師的積極作用，又要發揮教研組的群體智慧作用。在教研會上，對于教師遇到的問題，如教材重難點的把握，應當集體討論，及時解決。上教研課，要邀請學校主管領導或分管領導聽課，組織同科或不同科目的教師聽課，課后及時評課，指出成功和需改進之處，示范課、公開課，更應加強集體教研，發揮群策群力作用。

三、發展有特色的體藝活動，促進學生的全面發展。

本期藝體組開展了豐富多彩的藝體活動。各項活動給孩子了一片自由遨游的天空，激發了他們的學習興趣、開創了學生實踐時空。學生可自由選擇自己喜歡的活動課，選擇自己喜歡的活動形式，充分發展自己的特長?；顒邮箤W生有了參與感，調動了學習積極性和思考的主動性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達到了同學、教師、家長間的溝通，讓學生在活動中獲取知識、從活動中培養能力、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。

教研活動給教師提供了展示才能的大好機會，也使教師找到了互相學習、提高自身素質的機遇，促進了全組教師認真學習、勤鉆業務、錘煉教學技藝的積極性。

第三篇：初中英語組評課記錄

2017暑期遠程研修期間，通過對四節優質課程的觀摩學習，本人獲益匪淺，在此談談自己的感受。

四節優質課有聽說課和閱讀寫作課。宋老師的課通過錄像引出留守兒童的話題同時復習單詞和詞組。文章的學習分為閱讀前、閱讀中、閱讀后三階段。每個階段設置了閱讀任務，其中的語法學習通過視頻的講解。整堂課思路清晰，環節清楚。涵蓋內容多，方法實用。師生互動也較多，學生學習興趣整體不錯。對閱讀寫作課提供了規范的教學過程。

相老師的教學思路很清晰，英語口語流利。對學生的小組合作學習運用的較好。課堂上老師的情感，巧妙地提問都能使教學達到最佳狀態。老師有效的提問，不僅能激發學生的學習興趣，同時還能培養他們分析、解決問題的能力，更好地把握文章的難點，加深對課文的理解。教學過程設計合理，環環相扣。對課文中的重難點把握的較好。

朱老師的課堂在教學設計中首先利用看視頻調動學生們的積極性。在展示詞匯以及句型時，則以生動的圖片為依托，提高學生們的學習興趣。在情景對話環節與鞏固提升環節，充分發掘學生的合作意識，讓學生們通過自己的思考、合作完成任務。教師給予評價與補充，大大增強了學生們學習英語的信心。朱老師的這節課有全班活動，師生互動，小組活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發展了學生們能力。使學生的練習更為全面。稍微不足的是在練習環節，學生們的參與不是很充分。

蔡老師設定的教學目標比較符合課程標準，也比較符合學生實際的程度，與學生的心理特征和認知水平相適應，教學目標明確、具體、可操作性強，也比較好檢測。教師對于教學內容的選擇和處理都比較科學，學習活動所需要的相關材料也比較充足。新舊知識融會貫通，并為后面的語言輸出做了很好的鋪墊，為學生提供了豐富的語言素材。教師注重教學直觀性，講。

演結合，教學方法配合體現重點，師生關系融洽。教師是指導者，教師充分以學生為主體，以學生發展為宗旨來進行課堂教學。教師在課堂中很民主，給每位學生都提供了平等參與的機會，幾乎人人開口，而且次數多達十幾次，很好的鍛煉了學生的口語，讓學生樂說，愛說，愛學，讓每個學生都程獲?？傊?，在今后教學過程中學習各位老師的優點，取得進步。

第四篇：初中英語組評課記錄（推薦）

初中英語組評課記錄

教研地點：校長室

主持人：田龍竹

主 題：評喻小芬老師課 ：Don’t eat in the class活動過程：

1、喻小芬介紹自己的上課思路

首先是復習環節，此環節我設計一項內容：回答老師的問題。回答的問題是前面單元最重點的句型。導入部分是用一首英文兒歌，讓學生找出關鍵詞：rule。新授環節。首先讓學生自己整體感知學習內容，然后用自己的語言向大家講一講學校的規則，調動學生的學習積極性。接著教師通過一些圖片，鍛煉學生的聽說和理解能力。操練階段：編對話。學生自己練習，兩人一組練習表演。評價階段：鼓勵學生上臺表演對話以及講解課本上的1a部分。課后作業：做課本上的題和記單詞。

2、彭素多老師評課

喻老師的這節課思路清晰，環節清楚。用手書空的方法比較實用。在學習課文時，用的時間較少，匆匆就過了，所以教師應該調整一下時間，還是要多操練。今后我要好好的向尹老師學習。

3、陳俊勇老師評課

喻老師的課設計的合理，備課充分，環節清晰，涵蓋的內容量較大，教學方法很實用。今后喻老師應該在課堂用語方面下點功夫，提升自己的能力。

4、盧婷老師評課

通過聽喻老師的課可以看出喻老師對學生非常了解，備課很細心，再教學過程中，不但教給學生知識，還交給學生一定的教學方法，所以她在講課中就體現得非常輕松，老師教得輕松，學生學得輕松。

5、李曉芹（我）評課

通過歌曲來導入課堂很好地調動了學生的積極性，發音很準確，聽著很舒服。但是我覺得盡量去避免一些富有爭論性的問題，這樣可以減少一些時間，課本上教授的時間也就充足一些了。整體來說這一節課還是不錯的，值得鼓勵。

6、李主任評課

首先，這節課喻老師真的是下了很多功夫，很充分。跟學生的互動也很多。覺得還需要改進的地方應該就是多帶讀吧。感覺學生在口語方面還是不夠流利。

7、田龍竹老師總結。

第五篇：生物組評課記錄

生物組評課記錄

時間：2009年9月29日 地點：C樓生物辦公室 主持人：蔣勤紅 評課過程：

主持人：昨天有范海紅、徐東升兩位老師為我們上了示范課，今晚我們一起來評課，希望大家暢所欲言，共同探討優質課堂教學的模式。下面先評高三范海紅上的一節課。

樊紅娟：能圍繞的教學目標，以培養學生能力為主線來開展教學。教學設計合理，體現了新課程標準的要求。

劉 強：重點突出條理清楚，對教材內容作靈活處理，深入淺出，突破教學難點。通過討論“遺傳病調查”讓學生的知識有了升華。但在部分問題討論時，留給學生思考的時間可再多些。

陳 賽：探究安排合理，注重知識聯系通過學生自主探究，從而形成知識框架，體驗成功之感。每個知識點教學完成后，能用形成性練習完善并鞏固學生的知識結構。

朱凱燕：設計的練習，形成一定的梯度，層層推進，采用啟發誘導的方式，來培養學生良好的思維習慣、思考問題、解決問題的能力。一方面既完成了既定的教學目標，使全體學生都能在課堂上掌握好基礎知識，另一方面通過不同層次的練習，培養了學生綜合運用知識解題的能力，達到了教學目的。但是否還應加一些系譜圖問題。

黃燕紅：教學設計思路符合教學內容實際，符合學生現有的認知結構，然后在原有的基礎水平上提升了學生的知識運用能力。如：遺傳病的預防結合生活實際來分析，使知識活起來了，教學思路的層次，脈絡清晰。

殷燕華：教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈。學生的受益面大，不同程度的學生在原有的基礎上都有一定的進步。有效的利用課堂的45分鐘，學生學得輕松愉快，積極性高，當堂問題當堂解決，學生負擔合理。

陸曙華：這節課充分體現了《標準》中“面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習”的課程理念，積極鼓勵學生主動參與，勤于動手，樂于探究，有利于培養學生的創新精神，著眼于學生終身學習的需要，是一堂好課。但如果能留出更多的時間讓學生自己思考的話，也許會更好。黃海鴻：學生注意力集中，情緒飽滿，思維活躍，參與面廣，在教師指導下自主合作探究，積極交流，樂在發現，樂在有感，樂在悟道。在整堂課中是靈動的，收獲較多。

郭麗娜：教態自然，普通話標準，語言準確、精煉，富有親和力，專業素質過硬。語言也非常生動形象，極具啟發性，對學生思維的培養有很大的幫助。

主持人：這節課能體現新課改的理念，有前提測評，預習指導、歸納總結和當堂檢測，課堂氣氛和諧，學生思維活躍，有師生交流，生生互動，合作探究，但學生回答問題聲音過低，部分學生的學習狀態需關注。下面來評徐東升的一節課。

黃海鴻：教學目標具體、明確，符合課標精神和學生的認知規律。本節課根據學生認知能力的發展水平和生物學科特點，恰當的制定了知識、能力、情感態度和價值觀三級目標。但如果板書設計更美觀些，可能會課堂效果會更佳。總之，這是一堂成功的課，值得我學習的課。

郭麗娜：內容編排合理，教材處理得當，符合學生發展實際。教師從學生知識經驗和知識背景出發，創設情境，讓學生感到問題熟悉，同時又新奇而富有挑戰性，使學生處于想知而未知，欲罷而不能的心理狀態，引起強烈的探究求知的欲望。但有些問題提得過深。

朱凱燕：注重學生參與，發揮學生主體地位。課堂最大限度的減少了教師講授，滿足學生自主發展的需要，做到了學生在活動中學習，在主動中發展，在合作中增智，在探究中創新，教師適當點撥，將學生提出的問題提高一步，深化一層，拓展一圈，培養了學生發現和解決問題的能力及科學思維的習慣，突出了學生的主體地位，有利于學生的終身發展。

陸曙華：教師實行賞識教育，對學生提出和回答的問題給予積極肯定的態度，注重終結性評價與形成性評價的統一，通過設計不同層次的問題，引導學生分組討論，培養了學生合作精神，表達交流的能力，體現了面向全體學生的理念，實現了因材施教，促進每個學生的充分發展。

殷燕華：學生注意力集中，情緒飽滿，思維活躍，參與面廣，在教師指導下自主合作探究，積極交流，樂在發現，樂在有感，樂在悟道。在整堂課中是靈動的，收獲較多。黃燕紅：特色是以學生為中心，以活動為基礎，以培養學生的科學素養和探究精神為宗旨，培養了學生獨立自主性，有效促進了學生的全面發展和終身發展，問題穿插在相應的知識后面，也許效果會更好。

范海紅：創設生活化情境，生物學與生活聯系緊密，生物課程標準注重使學生在現實生活的背景中學習生物學。從生物學和實際生活的聯系入手來創設學習情景，既可以讓學生體會到學習生物學的重要性，又有助于學生利用所學的生物學知識解決實際問題。使學生在現實生活的背景中學習生物學。并進一步落實情感、態度、價值觀的教育。

樊紅娟：教師能根據教學實際，精心設計一些帶有思辨性的問題和帶有開放性的話題，學生的思維得到啟發，能積極地思考問題、分析問題，學生興趣濃厚、課堂氣氛好。可以看出學生學習的欲望很強，參與程度很高。但有些問題因設問難度過高，超越學生的知識基礎和理解能力，不能適當對學生加以啟發誘導，最終結果是時常是自問自答，難以起到開啟思路和鍛煉學生解決問題的作用。

陳 賽：結構嚴謹、環環相扣，過渡自然，在課堂教學中注意理論聯系實際，調動學生的經驗，從學生興趣和生活實踐出發，提高了課堂學習效率。但時間分配欠合理，有些前松后緊。

劉 強：在引導學生如何通過自主學習、合作學習去獲取生物科學的理論知識方面為我提供了有益的借鑒，對教學很有熱情和激情，課堂充滿民主、尊重，學生學得輕松、自主，但時間沒把握好，未能完成課堂檢測。

教研組綜合評價：兩位老師的課，都能按照有關要求，取到了一定的示范作用。教學目標設計合理，教學活動的設計和安排，有利于師生、生生之間進行比較深層次的互動，在引導學生如何通過自主學習、合作學習去獲取生物知識方面為我們提供了有益的借鑒。教學過程實施流暢，教學方法和策略選擇恰當，學習者通過學習，能夠達到教師的預設目標，教學效果明顯。但在某些問題的設置深度和廣度上需進一步完善，課堂時間的分配上應進一步把握好，還應全面關注學生的學習狀態。