第一篇：關于進一步加強教風

關于進一步加強教風、學風建設的意見

發布時間： 2008-10-20 14:27:26 來源： 愛恩黨總支辦公室 陳浩捷

各部門

教風、學風建設是一項長期的十分重要的工作，全院各部門要弘揚閩江學院“崇尚完美，追求卓越”的校訓和“博學篤行，誠實厚重”的校風，齊抓共管，積極實踐與探索，不斷提高我院教風、學風建設水平。經總支研究，對進一步加強教風、學風建設提出如下意見：

一、加強教風學風建設的重要意義

校風是校園精神的集中體現，是學校的主要象征和文化財富。一所學院是否具有優良的校風，關鍵在于是否具有優良的教風和學風。教風和學風優良，必然是治學嚴謹、教書育人，必然是尊師重教、勤學好問，必然是教育教學質量優良、人才輩出。一直以來，我院領導班子和師生員工都非常重視并認真做好教風學風建設，學院教育教學質量穩步提高，辦學水平和畢業生質量得到社會和用人單位的認同，為學院的進一步發展奠定了堅實的基礎。但是，由于近幾年招生人數規模擴張、生源質量層次不齊、師德建設不盡到位等因素的影響，我院的教風學風建設出現了一些新的問題，個別老師道德修養不高、疏于教書育人，少部分學生態度不端正、學習不思進取。只有進一步加強和改進我院教風、學風建設，從根本上解決在上述存在的問題，才能進一步提高教育教學質量，創建優良校風，確保學院事業的不斷發展壯大。

二、加強教風學風建設的指導思想和總體目標

加強教風學風建設的指導思想是：全面貫徹和落實科學發展觀，把學院校訓、學風和辦學理念貫徹于教風學風建設的全過程，以加強和改進師德建設、大學生思想政治教育工作為突破口，以建立健全教風、學風建設制度體系為基礎，以強化教學管理和學生管理為重點，全面加強教風、學風建設。

加強教風學風建設的總體目標是：使教師具有較高的師德修養和業務素質，嚴謹治學、從嚴執教、教書育人，使學生具有良好的精神面貌，尊師重教、勤奮學習、品學兼優；建立教風、學風建設長效機制，共同創建優良校風，大力提高教育教學質量，為國家經濟發展和社會進步培養更多高素質人才。

三、不斷推進師德建設，充分發揮學為人師、行為世范的作用

要從貫徹落實“三個代表”重要思想、科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度，大力弘揚以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，大力加強我院師德建設。第一，要牢固樹立為人民服務的宗旨，按照“崇教厚德、為人師表”的要求，牢固樹立“愛與責任”意識，大力倡導無私奉獻的“紅燭精神”。第二，師德建設的內容要與時俱進，努力適應社會主義經濟社會發展的趨勢，不斷更新、發展、完善師德規范內容，求實求真，敬業奉獻。第三，師德教育方式要求活求變，要緊密聯系學院實際，開展形成多樣、內容豐富、行之有效的師德宣傳教育工作，避免簡單說教和形式主義。第四，要重視教師的自我教育，道德修養歸根結底是教師的個人修養，學院要提倡教師開展師德研究工作，并經常從師德角度總結教育教學行為。第五，要制定學院學術道德規范并嚴格遵守，保持我院良好的學術道德水平。通過師德建設活動，使教師堅持和發揚“傳道、授業、解惑”教書育人的職業精神和學為人師、行為世范的職業道德，爭做愛國主義的弘揚者、社會主義道德的傳承者、先進文化的推動者、嚴謹治學的力行者、良好校風的倡導者。

四、大力加強大學生思想政治教育，為加強教風學風建設提供強大精神動力

大力加強我院大學生思想政治教育，推動學院學風建設。按照“崇尚完美，追求卓越”的校訓，引導學生樹立正確的理想信念和積極進取的人生態度，把遠大理想和勤奮學習結合起來；要加強學生紀律與道德教育，重點抓好考風考紀和誠信教育，引導學生增強法紀觀念和道德觀念，自覺遵守學習紀律、考試紀律和學術道德，杜絕考試作弊和抄襲論文等現象發生；要加強優良學風和現代大學精神教育，引導學生明確學習目的、端正學習態度、增加學習興趣、提高學習成績，培養學生科學的治學精神、自主學習的能力，增強社會責任感和使命感；要加強個性化教育、就業與創業教育、職業生涯規劃教育等，提高學生的綜合素質，培養擇業競爭力強的合格國際性人才。

五、不斷加強制度建設，為教學學風建設提供制度保障

教風學風建設是一項系統工程，必須建立健全教風學風管理制度體系。在教風建設方面，主要做好：建立職稱評定師德和教學質量一票否決制、完善教學事故、教學管理事故、教師服務事故認定處理辦法和教學督導規定等；在學風建設方面，要在全院大學生當中全面貫徹落實教育部《普通高等學校學生管理規定》和《閩江學院愛恩實達學院學生手冊》，認真完善落實任課教課和學生工作人員對學生上課實行嚴格考勤制和考試有關制度，積極推進學生獎懲等激勵約束制度，建立學風建設檢查、監督制度，在全院形成爭先創優的良好學風。

六、正確處理教風與學風的關系，著力抓好教學管理環節

在教風和學風中，教風是關鍵，教風帶動學風。教師治學嚴謹、教書育人、為人師表，則學生尊師重教、見賢思齊、發奮學習，良好的教風對良好學風的形成起到事半功倍的效果。要抓好教風建設，就必須著力抓好教學管理的環節，使教風建設真正落到實處。

七、加強校園文化建設，為教風學風建設營造良好育人環境

校園文化是教風學風的重要載體，校園文化建設是影響教風學風建設的重要因素，校園文化建設得好，廣大師生以校為家、以校為榮，自然就能充分發揮主人翁意識，積極主動投身學院教風學風建設，使學院教育事業蓬勃發展。要大力加強校園文化的軟環境和硬環境建設。

八、加強領導，精心組織實施

加強領導，健全機構，進一步完善黨委統一領導、黨政齊抓共管的工作機制，始終把教風學風建設當成關系學院發展的大事來抓。要加大對加強教風學風建設重要意義的宣傳教育，同時及時宣傳教風學風建設活動中的典型，使全院上下形成共識。教學管理、師資管理、學生管理、科研管理等部門要制定切實可行的教風學風建設方案，并組織精心組織實施和定期檢查督促落實。各部門都要認真學習領會教風學風建設意見精神，按照教風建設方案、學風建設方案的安排，認真制定本部門落實計劃，創造性地開展工作。每一位師生員工都要積極投身于建設活動當中，在各自的工作崗位上為教風學風建設獻策獻力，共同創建閩江學院愛恩實達學院優良校風。

中共閩江學院愛恩實達學院總支部委員會

2008年10月20日

第二篇：關于進一步加強教風、學風建設的工作計劃

關于進一步加強教風、學風建設的工作計劃

學風是保障教學質量的基礎，教風是良好學風形成的關鍵。學風建設是高校人才培養目標和質量的重要標識，是教學基本建設和教育管理工作的重要內容，也是人才培養的重要手段；為人師表、誨人不倦、嚴謹治學、求真務實的教風，不僅不增強效果、提高教學質量的保證，同時也是作為一種隱形課程，教育和影響學生的重要教育資源。基于這一點，為貫徹落實我院《關于進一步加強我院教風、學風建設的意見》的文件精神，結合學生工作實際，提出以下實施方案。

一、基本目標

1、學生中形成明確的學習目標、良好的學習習慣和濃厚的學習風氣。學生上課缺勤率、上課遲到率、考試不及格率有明顯下降。杜絕嚴重違法亂紀現象。

2、強化教學常規管理，嚴格執行教學管理規章制度。

3、師資隊伍思想素質、工作態度、教學能力和學術水平有明顯提高。青年教師培養有計劃、有方案、有落實。杜絕嚴重教學事故。

4、專業、學科建設有新成果。建設1-2門校級以上優秀課程和學校平臺課程。

5、積極探索應用型人才培養模式。建立比較完善的學生實踐能力培養體系。

二、實施方案

1、宣傳發動，組建領導小組

我系以網站、板報、學風、等來營造氛圍。要召開輔導員會、專業學生大會以及主題班會，充分動員，提高認識，形成人人重視、全員參與的局面。召開全系職工大會，落實工作計劃，成立專門的領導小組。

2、調研分析

1）以班級為單位，做好兩個方面的自查自究工作①本班在學風方面主要存在哪些問題；②輔導員本人的管理對班級學風現狀的影響。在此基礎上，組織本 系輔導員進行交流，提出改進工作及學風的整改措施。

2）對所屬班級的班風學風狀況以及輔導員履行職責情況，要逐一分析評價，查找存在的主要問題，了解問題的原因所在，研究解決問題的辦法措施。

3、召開相應主題班會

在全系各班開展“我們為什么來上大學”的大討論，使學生明確讀書目的，端正學習態度，珍惜學習生活，提高學習的自覺性。

4、建立健全學風監管體系

組建以輔導員帶頭，學生干部參與的學風督查小組。嚴格執行早睡、早起、早讀、上課、自習、就寢、熄燈等一日常規制度，確保學生的學習生活健康有序地運行。要嚴格執行課堂教學以考勤制度，確保學生的到勤率。要嚴肅課堂及自習紀律規定，學生上課及晚自習時，不得做與學習無關的事情，不得做影響他人學習的事情，要保持安靜。要求班長對班級的學風建設情況每周向系里進行匯報，確保優良的學習生活秩序。

5、狠抓誠信教育，強化考試紀律

嚴肅考風考紀是加強學風建設的重要內容，各班級要對學生加強考試紀律以及“樹立誠信考風”系列教育，開展班級“零作弊”創建活動。從嚴處理考試作弊學生，強化學生的自律和誠信意識。

6、樹立典型

要大張旗鼓樹立學風建設先進典型。對在學風建設活動中的優秀學生和先進集體，通過宣傳櫥窗、系網站等渠道大力宣傳，充分發揮他們的示范、輻射和促進作用。

7、根據本系已有基礎和專業特點，開展專業和學科建設

1）優化課程結構。逐步積累經驗，調整教學計劃、整合課程資源，避免先導課程和后續課程的本末倒置，減少相關課程的內容重復，提高教學效率。

2）確立教研室在教學和科研中的主導地位。合理設置教研室，配好教研室主任。強化教研室在教學和科研中的學術地位，使之在教學活動安排，教學日常管理、課程建設、學術活動等方面，具有較大的自主權。

8、強化教學秩序，弘揚優良教風

從基礎工作著手，規范教學秩序。每個教師都要認真執行《員工手冊》的規 2 定，努力在教學中為人師表，教書育人。活動月期間，對教師重點抓以下四點：

（1）上課提前到教室，正式鈴響前應做好所有準備工作；

（2）正式上課后清點學生人數；

（3）上課不使用手機；

（4）對學生遲到、帶飲料食物進教室、玩手機、講話、打瞌睡等課堂違紀行為必須批評教育、及時制止。

三、做好總結與表彰

在本學期末，我系將對開展的“教風、學風建設活動”進行總結與表彰，擴大影響。開展學風教風建設活動評估工作，對評估情況進行通報，成績突出的老師、教研室、學生班和個人，按照相關考核標準及評選辦法予以表彰和獎勵。

第三篇：關于進一步加強教風學風校風建設的意見

關于進一步加強管理服務作風、教風、學風建設的意見

（草稿）

優良校風是一所學校的“軟實力”。為進一步加強我院校風建設，提高辦學水平和人才培養質量。結合學院實際，特制定如下意見。

一、切實改善管理服務作風

1．加強和改進調查研究，院領導每學期深入所分管部門和聯系單位調研不少于三次，要多向學生和一線員工了解真實情況，檢查督辦各部門工作落實完成情況；

2．加強和改進日常工作管理，實行全員坐班制，嚴格執行學院有關考勤及工作紀律規定，各單位（部門）負責人要切實督促員工不遲到、不早退、無故不請假，上班不做與工作無關的事，切實提高工作效率。相關職能部門要加強相關工作的日常檢查和監督，并及時予以通報；

3．加強和改進會風文風，精簡會議，提高會議實效，開短會、講短話，嚴肅會議紀律，對無故不參會者給予相應的行政處分，進一步規范公文流程、精煉文字，可發可不發的文件、簡報一律不發。

4．加強和改進新聞報道，院領導主持或出席的會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，由學院辦公室統一協調；各單位（部門）日常活動原則上自行組織宣傳，重要活動報告黨委工作部統一安排。

5．加強和改進接待和車輛管理，要厲行勤儉節約，嚴格遵守有關規定，履行相關手續，各單位（部門）日常外出業務原則上不調用 1

學院車輛。

6．加強和改進機關工作作風，各單位（部門）要全面推行首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、責任追究制，簡化工作程序、提高工作效率、提升服務水平，提倡網絡辦公辦事。

二、強化教風管理

1．院領導和中層干部要落實聽課制度，隨機隨堂聽課，每學期不少于6次。

2．教務處、督導辦要進一步加強教學日常檢查督導，經常性開展隨機課堂檢查并及時給予通報，注重考核教師的課堂教學效果（包括學生的到課率），注重學生信息員意見并及時反饋給教學系部和教師本人。對無視學生在課堂上的情緒和紀律，“滿堂灌”、念教材、念PPT的教師，責令限期整改，直至取消任教資格。

3．黨委工作部、人事處要制訂和落實加強師德師風教育的活動方案，加強對教師工作的考核、落實相關獎懲制度，引導教師踐行“愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表”的職業道德規范。

4．各教學系部要將教風管理作為重要工作，黨政齊抓，長抓不懈，要進一步規范和加強教（學）材、教案及教學過程管理，注重日常教學檢查評比和交流，著重評價教師教學效果。

5．學院將每年的3月定為教風建設啟動月，教風建設啟動月活動由教務處牽頭組織實施。

三、狠抓學風建設

1．抓日常管理促學風。恢復全院早操制度、晚自習制度，認真執行學生管理相關規定，嚴格執行學生上課考勤，舉行畢業典禮，繼續抓好宿舍文明創建工作，每年9至10月在新生中開展校紀校規考試達標活動。

2．嚴肅考風考紀，強化學籍管理，嚴格執行“升留級”、結業、肄業制度。

3．深入做好心理健康教育、資助育人教育、就業創業教育、網絡思政教育，深入推進“三育人”工作。

4．恢復和加強黨員教師聯系宿舍制，切實發揮宿舍學生黨員督導崗、訪談室的作用。

5．全面推行“輔導員+班主任”制以及學生輔導員助理制，明確各自的職責，加強對學生的思政教育和學風管理。

6．加強學生干部的培養、使用和管理，充分發揮學生干部在學生自我管理和教育中的重要作用。

7．配齊配強社團指導老師，加強對社團活動的組織和輔導。

8．學院將每年的10月定為學風建設啟動月，學風建設啟動月由學工處牽頭組織實施。

9．加強校園文化建設和學生素質拓展教育工作，強化學生教育管理服務工作。

四、相關要求

1．高度重視。學院成立以黨委書記、院長為雙組長，院領導班子成員為副組長，各單位（部門）負責人為成員的校風建設領導小組，全面領導實施校風建設工作。各單位（部門）要成立相應的領導機構，切實發揮作用。

2．注重實效。校風建設是一項系統工程，需要齊抓共管、真抓實干。各教學系部要結合本意見制定切實可行的措施，拿出易于操作的辦法，將教風學風系風建設工作落到實處，取得實效。教務處、學工處、紀委、黨工部、人事處、辦公室等相關部門要細化工作方案，加強相關工作的組織實施、檢查督辦和宣傳推廣。

第四篇：教風

教風：循循善誘，誨人不倦。

陶冶心靈，啟迪智慧。

學風：學而不厭，勤于鉆研。

為學必真，求知探源。

校風：團結進取，嚴謹求真。

寧靜致遠，勇于創新。

校訓： 厚德、博學、篤行、至善

辦學目標：打造精品學校，辦人民滿意的教育

辦學思想：尊重學生，關愛學生，不放棄一個學生

團結、誠信、規范、創新”為校訓

尚德、民主、合作、進取”的校風 勤思、善學、探索、求真”的學風

學校辦學理念、校訓、校風、教風、學風以及意義說明 學校辦學理念：為學校的可持續發展創造條件、為學生的終生發展奠定基礎 校訓：誠信、博愛、礪志、自強 校風：團結、奮進、求實、創新 教風：敬業、愛生、進取、奉獻 學風：勤學、好學、嚴謹、博學

2、決不要把學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們的歡樂和今后工作所屬社會利益去學習。---------愛因斯坦

5、熱愛書吧——這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心的欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。---------高爾基

14、當一扇幸福之門關上時，另一扇幸福之門會打開；但我們往往會在那扇關閉的門前茫然呆立過久，以致看不見另一扇向我們打開的門。——海倫·凱勒

1、敏而好學，不恥下問——孔子

2、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

5.一日無書，百事荒蕪。——陳壽

6.讀書有三到：謂心到、眼到、口到——朱熹

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

9.立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

10.讀萬卷書，行萬里路——劉彝

12.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲——顏真卿

13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府·長歌行》

16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——劉備

22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

27、書讀百遍，其義自見——《三國志》

28、千里之行，始于足下——老子

29、路漫漫其修道遠兮，吾將上下而求索——屈原

30、書是人類進步的階梯——高爾基

31、書籍是人類知識的總統——莎士比亞

32、“書是這一代對下一代精神上的遺訓。”——赫爾岑

33、要多讀書，但不要讀太多的書。——富蘭克林

34、書蟲將自己裹在言辭之網中，只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影象。——哈茲里特

35、有些人為思想而讀書-罕見；有些人為寫作而讀書-常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數。——科爾頓

36、好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基

37、書是唯一不死的東西——丘特

38、書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯

39、書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾

40、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金

41、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科羅廖夫

42、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫

43、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者——史美爾斯

44、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。——雨果

45、好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓

46、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

47、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑

48、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生

49、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根

50、書是良藥——劉向(我國漢代大學者)說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”

51、書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。

52、書是益友——臧克家說：讀過一本好書，像交了一個益友。

53、書是階梯——高爾基說：“書是人類進步的階梯。”

54、書是源泉——高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。”

55、書是船只——凱勒說：“一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”

56、書是顧問——凱勃斯說：“書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數。”

57、書是奇跡——高爾基說：“書，要算要類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。”

58、書是社會——皮羅果夫說：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。”

59、書是營養品——莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”

60、書是遺訓、忠告和命令——赫爾岑說：“書——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。”

61、“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”——惠普爾

62、“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。”——德伯里

63、“書籍是人類進步的階梯。”——高爾基

64、“理想的書籍是智慧的鑰匙。”——托爾斯泰

65、“優秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發展服務。”——彌爾頓

66、“書籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃 博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾)博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。(羅隱)★人生在勤，不索何獲－－張衡

★業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈

★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

★聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

★好學而不勤問非真好學者。

★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇（意大利）

★形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若

★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升

★你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫

★靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓

★貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

★成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦

★不經歷風雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》

★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

★自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生

★藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－雨果

勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。--華羅庚

第五篇：學院關于進一步加強教風學風建設的意見

學院關于進一步加強教風學風建設的意見.txt你無法改變別人，但你可以改變自己；你無法改變天氣，但你可以改變心情；你無法改變生命長度，但你可以拓展它的寬度。學院關于進一步加強教風學風建設的意見

來源：未知 作者：chem 時間：2009-11-24 14:26:50 瀏覽：912 錄入：chem

良好的教風、學風是學院創品牌、求生存、謀發展的基礎，是促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量的重要保證。為進一步加強我院教風學風建設，營造良好的教學氛圍，特提出如下建設意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以培養高素質創新人才為根本目的，緊緊圍繞學校中心工作，緊密聯系我院實際，認真解決教風、學風方面存在的突出問題，不斷增強全院師生員工的創造力、凝聚力、戰斗力，在全院形成團結拼搏、勤奮敬業的良好氛圍。

二、建設目標

通過教風建設，使全院教師做到：恪盡職守，熱愛本職工作，工作責任心強；重視實踐，身體力行，積極進行科研和教研工作；品行端正，寬厚仁愛，道德修養高；關心學生，尊重學生，把學生培養成德、智、體、美全面發展的社會主義事業接班人。

通過學風建設，使全院學生的學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，學習風氣、精神面貌、學習成績等根本好轉，樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、全面學習、終身學習的觀念，形成“比、學、趕、幫、超”的優良學風、班風。

三、目前我院教風學風存在的主要問題

（一）教風現狀及存在的主要問題

1、個別任課教師“只教學，不管理，只教書，不育人”。教學態度不端正，教學責任心不強，課堂紀律松散，對學生基本上采取放任態度，平時只管自己在課堂上講，疏于與學生的溝通和交流。

2、個別教師德水平有待提高，從事教師職業的歷史使命感、榮譽感和社會責任感意識不強；

3、部分教師缺乏耐心和愛心，對學生的情感、生活、學習關心甚少；

4、部分教師教學過程達不到基本要求。如課前備課不扎實、準備不充分；課堂教學隨意性大、抓不住重點、突不破難點;

5、個別院系領導，工作馬虎，責任心不強，不能以身作則，沒有起到率先垂范、言傳身教的作用，影響了教學管理水平和教學質量的提高；

6、部分教師比較浮躁，重科研，輕教學。教學上投入不足，或者說沒有心事搞教學。更談不上進行教學內容、教學方法、教學技巧等方面的改革；

7、部分教師不熟悉教師教學工作規范及其它教學管理規章制度、相關教學管理規定，從而不能自覺的和更好的完成教學任務。

（二）學風現狀及存在的主要問題

學風現狀：本學期學校教務處學籍處理文件中，我院有51位留級和跟班試讀的學生，人數位居全校前列，占全院學生3.6%，學風存在一定的問題。主要表現在：

1、一部分學生學習目的不明確。沒有追求或不知道讀書是為了什么，沉溺于網絡游戲；

2、一部分學習態度不端正，學習積極性、主動性不高。課堂紀律性差，遲到、早退、曠課經常發生；

3、考風、考紀較差，考試作弊時有發生。全國英語四六級考試我院總有學生作弊被處分。

四、加強教風學風建設的方法步驟與措施

為了認真抓好我院教風、學風建設，確保良好院風的形成，按照學校的有關要求和我院教風學風現狀，提出如下建設意見：

1、學習動員，提高認識。進一步提高對教風學風建設重要性的認識。教風學風建設既是一項系統工程，也是一項長期的任務，是學院院風建設和校園文化建設工作的重要內容，是學院的立院之本，其好壞直接關系到學院的辦學質量和學生的健康成長成才，學院各部門、全體師生必須充分認識學風建設的重要性，齊抓共管，長抓不懈，要通過校園網、廣播、電視視頻、宣傳欄、院報、工作簡報等宣傳媒介進行廣泛宣傳，提高師生思想認識。

學習內容：教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中國普通高等學校德育大綱(試行)》、《教育法》、《教師法》等有關文件精神。《長江大學教師教學工作規范》、《長江大學理論教學環節質量標準》、《長江大學實踐教學環節質量標準》、《長江大學畢業論文（設計）環節質量標準》、《長江大學教學運行管理規定》、《長江大學考試管理辦法》、《長江大學教學事故認定及處理辦法》；《長江大學學生管理規定（試行）》、《長江大學化工學院學生綜合評估辦法》、《長江大學化工學院學生綜合考評細則》、《長江大學化工學院班級綜合考評辦法》、《長江大學化工學院學生獎助學金實施辦法》等規定。

2、全院教職員工要認真踐行教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，按照從嚴治教，為人師表，教書育人的要求，加強教風建設，以良好的教風和學術風范引領和帶動學風建設。主要措施有：

①把改善教風與提高教學水平結合起來，促使教師把主要精力用以提高教學質量和教書育人，用人格魅力去影響學生，真正使教師成為學風建設的主導者和重要參與者。

②明確教師是課堂教學與管理的第一責任人。課堂行為規范是教風學風建設的核心環節，要制定和完善教師課堂教學行為規范，并通過多渠道進行宣傳，讓全體教師提高對任課教師在課堂教學與管理中“第一責任人”的思想認識，并自覺規范自己的課堂教學與管理。

③教師要認真履行課堂考勤職責，并主動制止和批評發生在課堂上的不良行為。學生課堂考勤實行任課教師負責制，任課教師要認真、如實、準確做好課堂考勤工作，及時與輔導員溝通交流，積極采取措施提高課堂的出勤率；在課堂教學中要嚴格要求學生遵守課堂紀律，對發生在課堂的不良行為要主動加以制止和批評，協助做好公開學院課程學習過程評價工作。

④繼續抓好師資隊伍的建設，加強常規教學管理，不斷完善生評教制度，鼓勵教師積極參與到課堂管理中。

⑤教師要從課堂教學入手，抓好教學主陣地，嚴格課堂紀律，加強學生的學習過程管理，想方設法創建優質課堂，提高課堂教學對學生的吸引力。

⑥大力推進教學方法和教學手段的改革，提高課堂教學質量和效率，激發學生學習的興趣和熱情。

⑦完善教學信息反饋機制，做好學生評教工作，及時改進教學中存在的問題，形成教風、學風相互促進的良好局面。

⑧建立和完善班級導師制，加強學生學習方法的指導，積極發揮指導教師在班級學風建設中的作用。

⑨加大教學檢查和督導的力度，嚴格聽課制度。

⑩開展“文明樓院”、“文明家庭”、“和諧化工”等創建評比活動，為形成化工學院在校內外的良好聲譽而作出貢獻。

3、為實現學風建設的目標，我院擬采取如下主要具體措施：

（1）切實加強學生的思想政治教育，為培養優良學風提供精神動力。

①加強人生觀教育，引導學生樹立科學的理想信念和積極進取的人生態度，把人生理想與勤奮學習結合起來，堅持從我做起，從點滴做起。

②加強學生工作育人目標和學院辦學理念的宣傳，引導學生明確學習目的，端正學習態度，培養自強自信、拼搏成才的精神，增強學習自信心和動力。

③全員參與新生入學教育，在新生入學、學生日常教育管理中，加強校規校紀教育、思想道德教育、誠信觀念教育、專業思想教育，引導學生樹立正確的學習觀念。掌握正確的學習方法，自覺遵守紀律，增強法紀意識和道德觀念。

④從新生入學開始，加強學生職業生涯規劃和職業觀教育，從就業市場對人才的需求來幫助學生找差距，使學生學習動力具體化，學習目標實際化。

（2）堅持嚴格管理，規范學生行為，夯實學風建設基礎。

①嚴格考勤管理，將學生出勤情況與委考和實踐考核考試資格、畢業申請等掛鉤。任課教師要切實做好學生課堂考勤管理，與輔導員一起抓好學生到課率。

②嚴格學生課堂行為，抓好學生基礎行為規范養成教育。要按照學院課堂紀律規定加強對學生的教育和管理，規范學生課堂行為，營造良好的學習氛圍。

③大力倡導晨讀活動，試行低年級學生早讀制度。

④加強考試管理，加大考風考紀的宣傳教育力度，注重培養學生的誠信品德。

⑤強化班級管理，狠抓班風建設。班級是學風建設的基本單元，要加強對班級的工作指導，加強班委建設，按照班級達標標準進行班級管理，以學風建設為重點，開展豐富多彩、健康有益的班級活動，建立“全員、全過程、全方位” 的班級學風建設工作機制。同時，嘗試建立和抓好學風建設示范班，發揮先進典型的示范帶動和輻射作用。

⑥加強宿舍管理，推進宿舍文化建設。宿舍作為班級的基本單元，各系要將宿舍管理納入班級建設的整體考慮中，實行班級延伸管理。學院和各系要加強宿舍文化建設，開展豐富多彩的宿舍文化活動，加大“文明宿舍”評建工作的力度，引導學生養成良好的生活習慣，營造積極、健康向上的文化氛圍，促進優良學風的形成。

（3）健全評優制度，完善學風建設激勵機制。

①進一步完善和落實各項學生評優制度，加大表彰力度。

②充分利用院網、電子視頻、宣傳欄等宣傳媒介及時報道學生在學風建設中所取得的優秀成績和展現出的精神風貌，在廣大學生中樹立典型、宣傳典型，促使更多學生學習先進典型，以榜樣的力量推動學風院風建設。

（4）加強校園文化建設，營造濃郁的文化氛圍。

校園文化建設必須堅持以全面提高學生素質為宗旨，以學風建設為主線，突出育人主題。①以講座為載體，通過邀請專家教授開設講座來活躍校園學術氛圍。學院和各系應結合專業特點，定期安排學術講座。

②以學習競賽活動為載體，通過定期舉辦和組織學生參加各種比賽活動，調動學生學習積極性，培養 和提高學生的素質和能力。

③以社團活動為載體，引導學生開展各種形式的校園文化活動，辦好社團文化節評選等活動，幫助學生調整知識結構，陶冶思想情操，增強競爭意識，增進身心健康，提高鍛煉能力。

④以讀書活動為載體，通過定期向學生推薦好書，引導學生開展讀書和書評活動，提高學生的人文素質和科學素質。

⑤加強校園文化的硬件建設，優化校園的育人環境。（5）齊抓共管，形成合力，建立健全學風建設長效機制。

①學院要不斷完善導師制，強化導師在學風建設中的育人作用，要組織抓好教風建設，以教風促學風。

②學工辦要不斷健全和完善各項制度，在學風建設中嚴抓制度和措施的監督落實，做好全院性學風建設活動的協調工作。

③學院團委要進一步加強和規范對學生組織各類學生活動的管理，通過組織開展以學風建設為主題的學術競賽等系列活動，營造一種積極向上的學習氛圍，形成良好的學習風氣。

④建議校園文化建設委員會、宣傳部門要加強學風建設的宣傳和校園文化氛圍的營造，抓好校園、教學樓、宿舍等的文化環境建設，以促進優良學風的形成。

⑤各系要結合本系具體情況，制定本系學風建設實施方案，切實抓好學風建設，努力創建優良的班風學風。

⑥全體教師要牢固樹立教書育人的觀念，積極維護課堂教學秩序，努力提高教學質量和水平。

⑦學工老師、班級導師、任課老師、各班班委要緊密配合，引導、指導和組織開展好班級學風建設。

⑧廣大學生黨員、學生干部和入黨積極分子要充分發揮模范帶頭作用，積極參與到學風建設的組織工作中來，帶動廣大同學開展學風建設活動，營造積極向上、共同參與的學風建設氛圍。

（6）定期開展學風檢查工作，建立健全學風建設檢查、監督和反饋機制。在每年“學風建設月”或其他時間隨時進行學風建設檢查工作。學風檢查的主要內容有：學生上課紀律（遲到、曠課、早退等違反課堂紀律、影響課堂教學的不良現象），教師維護課堂教學秩序情況，遵守校規校紀其他方面的情況等。要注重學風建設過程中的信息收集、整理和分析，及時掌握學生的思想和學習動態，及時找出學風建設中存在的問題與不足，認真研究，采取及時、有效的整改措施；要總結學風建設工作經驗，表彰、宣傳學風建設工作中涌現出的先進典型，確保學風建設工作在良性軌道上有效開展。