第一篇：一年級入學教育

一年級《入學教育》 教學目的： 知識與技能：

1．觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。過程與方法：

2．通過看圖、講講、模仿、練習等，幫助學生了解學校學習生活，了解學習常規。通過學說有節奏的兒歌，進一步學習和記憶學習常規。情感、態度與價值觀：

3．觀察與演練結合，培養學生愿意與老師和同學友好交談的態度。教學重點和難點

重點：使學生明白自己已經是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。

難點：學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。教學準備:課件

圖片

一、啟發談話，學會問好

（第一幅圖）：通過觀察此圖，讓學生初步了解學校生活的一些側面，感受老師的親切，并學習簡單的禮貌用語。

1仔細看圖，你看明白了什么？新學期開學，校園內外歡樂、有序的場景。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園美麗而整潔。教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。

2．是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。

3．評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方。4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）上學歌 睡前整理小書包，早睡又早起，高高興興出家門，按時上學去。

學校門口說再見，告別父母親。

見到同學打招呼，一起到班里。

見到老師停一停，問好行個禮。

二、結合插圖學習

補充：

（第二幅圖）：此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內容和形式，感受語文學習的生動有趣。

看圖說一說：教室里，同學們正在上語文課。

從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片，以及生字

“馬、?！笨梢钥闯觯瑢W生們正在學習生字

“馬、牛、羊”。一位小同學正踮起腳把生字

卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著

她，欣喜地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。

上課歌

學習用具課間擺，桌面多整齊，上課鈴聲一響起，安靜步子急，快快坐正看老師，來行注目禮，專心聽講愛發言，認真來學習，學習拼音和漢字，讀書能自己。

第三、四幅圖以“良好的讀寫習慣”為主題。

這兩幅圖可以使學生初步了解讀書、寫字的姿勢

和執筆方法，為今后養成良好的讀書、寫字習慣

打好基礎。

第三幅圖上，一位男同學正在讀書。他的坐姿

端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外

傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

讀書歌

多多讀書記得牢，學習成績好，雙腳放平背挺直，兩手拿書腳，眼離書要一尺遠，書身向前倒，一字一詞仔細看，讀對才是好，多讀一些課外書，生活更美妙。

第四幅圖上，一位女同學正在寫字。畫面上，作業本平放，小女孩

頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執筆。她用右手拇指

和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在 內側抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊

適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45

度角。講練結合 寫字歌

一手好字是目標，還要姿勢好，胸離桌邊一拳遠，胳膊撐肩膀，眼離本子一尺遠，挺起小胸膛，手離筆尖一寸遠，筆桿朝后方，一筆一畫認真寫，全對才叫棒！

三、學習自我介紹

1．我們班有那么多小朋友，有的已經在幼兒園里相互認識了，有的還不認識。現在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？

2．誰來把自己介紹給大家。3．教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。

四、總結談話

這節課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹。希望大家能夠在日常生活中經常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

五、課外作業

1、把學會的本領說給家長聽。

2、背兒歌。板書：

歡迎新同學

我是小學生

第二篇：一年級入學教育

一年級入學教育

孩子從幼兒園進入一年級學習，這是人生中一個重要的轉折點，孩子要從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變。作為家長，做好這個階段孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環境，十分重要。

1、培養時間觀念。教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。如：按時起床，按時睡覺，按時到校，不遲到；放學回家后先做作業，做完作業后再玩，不能邊玩邊做；另外，還要培養孩子養成在家吃早餐的習慣。

2、遵守學校紀律。教育孩子在學校要遵守紀律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學說話，發言時要先舉手。排隊、上課時行動迅速，不帶零食或其他與上課無關的東西到校。

3、培養文明行為。要求孩子做一個講文明、懂禮貌的好孩子，要孝敬長輩，關心弱者和需要幫助的人，會用禮貌語言，尤其要教育孩子在學校里要尊敬老師，友愛同學。父母除了講道理教育孩子外，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進行潛移默化地影響。

影響孩子一生的36種好習慣：

做人的習慣：誠信、禮貌、愛心、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心

做事的習慣：做事有計劃、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折

學習的習慣：耐心、專注、觀察、記憶、思考、想象、創造、勤

奮、預習、復習、閱讀、質疑、自我激勵

交往的習慣：與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人

第三篇：一年級入學教育

入學教育

教學要求:

1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。

2、依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方

面的入學常規教育和良好學習習慣的養成教育。

3、觀察與演練結合，培養學生愿意與老師和同學友好交談的態度。

教學重點：使學生明白自己已經是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。

教學難點：學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。

課前準備：我們學校的圖片

教學時間：教學本課2課時。

第一課時

課時目標：

1、知道自己是一名小學一（）班的小學生了。

2、學會說：“老師早，同學早，老師好，同學好，老師再見。

3、會簡單的自我介紹：我是（）小學一（）班的小學生。我們班的語文老師

是老師，數學老師是老師，我們班有位同學。

4、了解日常的課堂常規。

教學過程：

（一）啟發談話，學會問好

1、（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。

畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個

小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正

在掃地、澆花。）

2、是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上

少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）

3、評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方，4、早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

5、仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。

在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）

（二）明確自己是一名小學生。

1、剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們為什么高興呢？

學習說話：我是一年級的小學生了！（要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表

情）

2、學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上

學校。

3、從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。練習說話：我是（）小學（）年級（）班的學生。

（三）學習自我介紹

1、我們班有那么多小朋友，有的已經在學前班/幼兒園里相互認識了，有的還不認

識?，F在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？

2、誰來把自己介紹給大家。

3、教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校的學生，還可以說說自己的愛好。

4、小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡視指導。

（四）總結談話

這節課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

（五）課外作業：

1、把學會的本領說給家長聽。

2、認讀有關的三個生字。

第二課時

課時目標：

1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。

2、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手，坐姿端正。

3、學會說：“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地?！?/p>

教學過程：

（一）出示插圖，感受快樂

1、（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）

2、教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。

3、小結：上課時。我們可以做有趣的游戲，可以認識許多生字，學到本領，還能將自己的本領展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。

（二）觀察思考，規范課堂常規。

1、你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?

2、看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）

3、學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。（老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；讀書朗讀，眼睛看著書本。）實踐：教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、寫字、翻書朗讀等。

4、誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，邊聽邊想動腦筋，不做小動作，不東張西望。）

誰愿意來做一做？生實踐，師巡視。

5、小朋友們真能干，會用眼睛也會用耳朵，那誰又知道上課想發言應怎么做？（要想發言先舉手，得到老師同意后，要想發言先舉手，手肘抵課桌，手指伸直并攏，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就悄悄地放下手，不發出聲響，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。）

練習實踐，是巡視，相機表揚。

（三）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢

1、良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

2、教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐直，肩放平，頭抬高。）

3、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。

4、讀書又應該怎么樣做呢？

讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，把書拿出來，斜放在桌面上，眼睛離書本一尺遠，（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）我們一起來學一學好嗎？

教師巡視檢查。

5、同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好?？磼靾D，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）

教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。①人坐正，身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）

④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。

6、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？

師生共同編兒歌：寫讀姿勢要端正，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠，背挺直身坐端，兩腳放平頭抬高。

（四）小結

今天我們同學真能干，學了許多本領，你能告訴大家，你學到了什么？（學習了三個生字；學習了正確的讀書姿勢、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。）

我們小朋友在40分鐘學到了那么多本領，你們真棒！

第四篇：一年級入學教育

一年級入學教育

低年級兒童的生理特點和心理特點

六七歲的兒童剛剛跨入學校的大門開始了全新的生活他們 要經歷從幼兒期的以玩為主逐步過渡到以學為主。由于這個年齡 段兒童的生理特點和心理特點的影響他們上課時常常表現出愛做 小動作心不在焉。老師們常常抱怨學生好動不專心聽講不停 地訓斥他們其效果不佳。如果根據低年級兒童的生理特點和心理 特點恰當地選擇教學方法使他們愛上課成為課堂學習的小主 人課堂教學會收到意想不到的效果。所以了解低年級兒童的生理 特點和心理特點是十分必要的。一低年級兒童的生理特點

1骨骼還沒有完全骨化肌肉組織中大肌肉群的發育比小肌 肉群的發育要早肌肉細長而且柔嫩神經系統的鞘化過程還沒有 完成。由于這些特點這個時期的兒童喜歡活動喜歡跑、跳、攀 登、投擲等運動和游戲。他們缺乏耐力易于疲勞。2新陳代謝很快血管發育的速度大于心臟的發育需要血 液循環量較大呼吸頻率也快脈搏頻率比成人高。因此他們不 易做過于激烈的體育活動否則心臟負擔過重會影響身體健康。3大腦重量約為1280克相當成人腦重量的80并且大腦 活動的機能也有顯著提高興奮和抑制的機能都有增強。因此這 個時期的兒童智力發展的潛力很大教師既不能低估兒童的潛力 又不能要求過高過急特別是不能加重兒童的學習負擔。二低年級兒童的心理特點

1感、知覺的無意性和情緒性很明顯。

低年級兒童感知事物時的目的性不明確無意性和情緒性很明 顯極易被感興趣的、新穎的內容所吸引。在知覺過程中還不能 自覺地組織和支配自己的知覺持續性也很差不善于對事物進行 綜合分析。

由于他們感知覺的不自覺、不發達所以常犯“錯誤”如好 動、看錯符號和數字所答非所問等等。2注意力不穩定不持久。

低年級兒童注意的特點是無意注意占優勢注意力不持久不穩 定極易被新異刺激所吸引。所以低年級學生還繼續表現出學前兒 童所具有的對游戲的興趣和運動的要求。所以他們坐不住好動 并不奇怪。

3具體形象思維占優勢。

低年級兒童的思維是非常具體的必須有可感知的具體事物來 支持思維才能進行。因為他們的思維還未脫離幼兒期的范圍思 維方式還是幼兒思維方式的繼續。如做數學題數手指非常喜歡模 仿等等都是具體形象思維特點的表現。4情感易外露自制力差意志薄弱。

低年級兒童對老師有一種特殊的信任和依戀表現在喜歡和老 師在一起爭著為老師辦事。當他們感受到老師對他們的愛時給 老師的回報將是興致勃勃地參與到學習活動中來。

他們的情感很不穩定容易激動和爆發而且不善于控制自己。遇到高興的事就喜形于色、連蹦帶跳碰到困難與挫折就垂頭喪氣 甚至哭泣。

他們的意志行動的決定與執行大都同時發生不會反復思考 三思而行。如上課說話做小動作剛挨過批評又重犯并不是成心 要犯錯誤而是自制力差不善于控制自己而造成的。教育過程是教育者和受教育者雙邊活動的過程。只有認識兒童 生理特點和心理特點遵循兒童身心發展的規律通過能夠抓住兒 童心靈的教學方法去調動他們學習的積極性使他們愛學、會學、主動地學才能獲得最佳的教學效果。

低年級教育的關鍵習慣養成

一、小時候人成就習慣長大了習慣成就人。

定能生慧。營造一個安寧、溫馨的學習環境是教育成功的關 鍵。學習力是什么觀察能力想象能力記憶能力。而觀察能力 對于低年級學生學習效果尤為關鍵。

會學習的表現就是會看、會聽、會思。這其中學習的秩序非 常重要。

二、低年級學生常規要求 一學習用品

1、帶HB型鉛筆五支、橡皮一塊、直尺一把、數字卡片0---1 0、油畫棒一盒、文具盒一個、書包一只。橡皮等按規定放在文具 盒里。

2、課本要包好寫上班級、姓名、學號。

3、書包要保持整潔課本、本子、文具盒要按規定整齊地放 在書包里文具盒→課本→本子每天回家就要把5支鉛筆削好 把書包整理好掛在固定的地方。

4、有體育課或體育活動課時要穿運動鞋。二上課

1、上課鈴聲一響停止說話和活動快步走進教室安靜坐 好等老師來上課。

2、老師進教室學生眼睛看著老師班長叫起立大家恭敬 向老師問好。

3、聽課

1人坐正眼睛看著老師耳朵專心聽邊聽邊思考不 懂的地方等老師講完舉手問。

2同學在回答問題時要仔細聽如有不同看法等同學講 完舉手發言。

3聽課時不做與上課無關的事不想與上課無關的事。

4、說話

1要說話先舉手得到允許站起來說。

2說話時人站直聲音要響亮要說完整的話口齒清楚 說錯了不要

怕再說一遍。

3不能嘲笑在課堂上講錯的同學要虛心聽取別人的意見。4老師講課同學發言不能打斷別人的說話有意見等別 人說完了再舉手

發言。

5、讀書

1讀書時人要坐直眼睛離書一尺。

2讀書時書要拿在手里眼睛要看書讀出表情。3個別朗讀時要捧起書聲音響亮。其他同學看書聽讀。

6、寫

1要聽清楚作業的要求和格式。

2要認真讀題目讀懂了題意想好了再做。

3做作業前先看清楚本子號碼再寫書寫要工整一筆一 劃不馬虎盡量

不用橡皮檫。

4做好一題就要檢查一題發現有錯馬上改正。5寫字姿勢做到眼睛離本子一尺手指離筆尖一寸胸離 桌子一拳。三下課

1、放好下一節課的學習用品做好下一節課的準備工作再 走出教室。

2、走出教室不要擁擠同學之間要互讓。

3、下課后先上廁所再休息不做劇烈運動。四早操

1、排隊一條線動作靜齊快。

2、踏步有精神抬頭挺胸一拍不亂。

3、做操聽口令動作到位一絲不茍。

4、排隊走路思想集中不東張西望。五集會

1、按規定拿好凳子排隊去會場。

2、按指定位臵整齊地放好凳子再坐好。

3、開會時思想集中專心聽用心記住不隨便講話不妨礙 別人。

4、周一或重大節日時要穿校服每天上學時須佩戴好校徽。六放學

1、迅速整理好書包清理抽屜。按路線排好隊。

2、排隊途中不講話離開老師、同學說“再見”。

3、回家后先向家長問好然后做作業做完作業削好鉛筆 整理好書包與家長招呼后再去玩。七升旗

面向國旗立正行注目禮眼睛看著國旗耳朵聽著國歌隨 著國旗慢慢上升眼睛注視國旗。八文明禮貌

1、上學要跟家長說“再見”看到老師要問好早上見到要 行禮見到同學互稱好。

2、課間活動要文明友愛不在走廊奔跑高叫追逐打鬧不 妨礙別人活動或休息。

3、要別人幫助用“請”得到別人幫助后要“謝謝”不小 心碰撞別人要道歉說“對不起”別人碰著你向你表示歉意時 要說“沒關系”。

4、同學之間要互相關心互相幫助遇事要講道理。

5、對人要熱情大方客人來校參觀要主動上前問好。九衛生常規

1、每天按時睡覺按時起床不睡懶覺準時到校。

2、每天帶餐巾紙勤換衣勤洗澡勤剪指甲。

3、飯前便后要洗手。

4、書包要整潔桌椅、抽屜要清潔學習用品放整齊。

5、每天帶好飲水杯回家后要用開水洗干凈。

6、不隨地吐痰不亂丟紙屑紙屑果皮丟入果皮箱或廢紙簍。

7、早上進教室先開窗、抹桌。

8、一人準備一塊抹布用尼龍袋套上放在抽屜里每天可用。

9、打掃教室衛生要認真先掃地然后擦桌椅關窗。十其他

1、在校不吃零食。

2、家長接送請在校門口黃線外等候。常規教育訓練課設計

第一課時上課專心聽 發言先舉手 【教學目標】

1知道上課用眼、用耳、用腦的重要初步學會專心聽講的 方法。

2懂得上課發言要先舉手、后發言初步養成發言聲音響亮 的習慣?！窘虒W過程】

一、出示模型導入活動

出示眼睛模型或板畫。提出問題小朋友這是什么你 知道眼睛有什么用處學生討論對啦解放軍叔叔靠眼睛來保 衛祖國科學家靠眼睛來搞科學實驗工人叔叔靠眼睛來制造機器 農民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。

二、激情明理導行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛有的小朋友會用眼睛來學習有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么下面我們來做個游 戲。

1游戲明理“小小照相機”。

教師請兩位同學到講臺前一位同學用眼睛看老師另一位背 朝著老師眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片上面寫著“我 是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提出問題 為什么一位小朋友講得出另一位講不出學生討論 歸納我們的眼睛就像一架小小的照相機它能把看到的東西 印在腦子里。因此上課要學會用眼睛要把所學的知識一點一點拍 下來印在腦子里使腦子里的知識越積越多。

2怎樣才算會用眼睛呢學生討論后教師歸納 老師講話眼睛看著老師 老師寫字眼睛看著黑板 同學們發言眼睛看著同學 讀書時眼睛看著課本。3訓練用眼“聽”指揮。

教師用不同內容訓練學生用眼如老師講話、同學發言、翻書 朗讀等。

出示兒歌請學生跟著老師念 眼睛眼睛很重要學好本領少不了。老師講課看老師同學發言看同學?？磮D看書要仔細邊看邊想動腦筋。認認真真學本領學會用眼頂要緊。4出示耳朵模型或板畫明理。

耳朵和眼睛是好朋友眼睛是人體的照相機耳朵就是人體 的錄音機它能把聽到的聲音都錄在腦子里所以我們也要學會用 耳朵來學習。

5怎樣才算會用耳朵呢學生討論后教師歸納 老師講課用心聽同學回答仔細聽。邊聽邊想動腦筋認認真真學本領。6訓練用耳聽。

教師在教室的各個方位講話請學生聽后回答講了什么看看 學生是否聽得清。發言的學生要大聲講講清楚 7發言先舉手聲音要響亮。

①討論我們會用眼睛也會用耳朵上課想發言應怎么做 歸納要想發言先舉手得到老師同意后起立站正大聲講。沒有請到就放下手認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有 禮貌的表現。②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌 左手舉起五指并攏手放下時不發出聲響。③舉手姿勢訓練教師巡視糾正動作。④小試驗明理。

教師請坐在前排、發言比較輕的學生講一句話請后排同學講 講是否聽清楚。

得出結論上課時老師請你發言就應當迅速起立大聲回答 聲音一定要響亮。

出示兒歌請學生跟老師念 聲音要響亮態度要大方。一句一句講要講普通話。⑤發言訓練

老師提簡單的問題請學生回答進行評議。

三、課堂小結

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習 希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領成為一名愛學習的好學生。

四、鞏固和延伸

1教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的 左右角讓學生在打預備鈴時讀讀以指導行動。2教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。

3對舉手的姿勢和說話方面教師要嚴格要求在舉手和讓 學生回答問題前都要及時提醒沒有做到的要重做對說話聲音輕 的要強化訓練形成習慣。第二課時 讀寫姿勢要正確 【教學目標】

知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力初步學會正確的讀寫 姿勢初步養成良好的讀寫習慣。

【教學過程】

一、講故事導入

同學們今天老師在路上看到了一只小花貓哭得很傷心老 師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎出示小花貓手指 木偶講故事

二、聽故事明理

小朋友我以前像你們一樣也有一雙明亮的眼睛。可是我 讀書、寫字不注意姿勢有時躺著看書有時走路看書寫字時 身子趴在桌子上。時間一長我就成了近視眼整天戴著眼鏡真 不方便別的小花貓能跑能跳天天能捉到小老鼠美美地飽餐一 頓而我一跳眼鏡就要掉老鼠從眼前跑過也看不清天天餓肚皮。一出汗熱氣就沾在鏡片上什么都看不見。我真后悔啊小朋友 你們可不要像我一樣要從小注意讀書、寫字的姿勢啊 同學們老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了對我們學知識、長身體都大有好處。出示活 動課題

三、演示導行

1出示讀書姿勢投影片或掛圖

請同學們看投影或掛圖。讀書的時候我們應該像圖上的 小朋友一樣身體坐直頭放正肩放平再把書拿起來眼睛離 書本一尺遠。邊說邊指點掛圖

教師示范學生跟著做。教師示范分解動作速度稍慢邊 示范邊講解

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來眼睛離書 本一尺遠。

注意眼睛離書本一尺遠可跟學生解釋“尺”相當于你 們文具盒的長邊那么長只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就 可以了。

教師巡視糾正。請同學上講臺示范。出示兒歌教師領讀

小朋友愛讀書讀書姿勢要做到 身直、頭正、肩要平眼離書本一尺遠。

過渡同學們我們在學校學習不僅要讀書還要寫字。哪 個同學會寫字請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿 勢大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要姿勢不正確字就寫 不好時間長了視力就會變差身體也會長不好。2請學生看寫字姿勢投影片或掛圖

看掛圖正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣做到身體 坐正書本放平手離筆尖一寸眼離書本一尺胸離桌邊一拳。邊說邊指點

教師示范分解動作速度稍慢握筆動作要詳講做完稍停片 刻讓學生看清楚。①人坐正身體坐直。②把書本放平。

③拿起筆握筆手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬 度。對同學們來說差不多三個指頭并攏那么寬。試量一下 握筆時把拇指和食指放在離筆尖一寸的位臵上中指抵在下 面筆桿靠在虎口的位臵教師演示。另外無名指和小指鉤起 來墊在中指下面。重復兩次 ④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳拳心向下放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學生訓練教師巡視一一糾正并請姿 勢較好的學生上講臺示范。出示兒歌教師領讀

寫字姿勢要端正身體坐正書放平 一寸、一尺和一拳學好知識身體健。

過渡同學們寫字時一定要按正確的姿勢去做學好知識 保護眼睛成為祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的 兒歌連起來再念一遍。

四、鞏固和延伸

1回家把兒歌念給家長聽并做給家長看。2同桌競賽互相提醒。

3教師、同學、家長觀察一星期評出讀寫姿勢正確的好學生

戴小紅花。

五、低年級常規養成兒歌

六、預備鈴響后

七、班長起頭

八、上課鈴聲響快快進課堂。起立要站直坐正不亂晃。

九、不做小動作專心來聽講。發言先舉手回答不亂搶。

十、答問題聲音響別人講認真聽。爭做守紀律的好學生。

十一、課中

十二、1、組織教學師一、二、三生請安靜手放前

十三、腳放正。

十四、2、課中休息操一般15分鐘來一次

師學習好來做

十五、操。班長左腳齊動動腳動一下班長右腳齊

十六、跺跺。左手拍拍拍右肩右手拍拍拍左肩。頭上拍

十七、拍雙手拍頭下面拍拍雙手叉腰。

十八、3、要求學生看黑板師你的眼睛看哪里生我的眼睛看

十九、黑板。

二十、4、要求學生靜師噓——(師可做動作提醒)二

十一、5、要求學生聽師把手放于耳后。二

十二、寫字

二十三、前師頭正生身直臂開足安。

二十四、中長時間寫字中小手小手拍一拍小手小手擺一擺 二

十五、小手小手晃一晃小手小手轉一轉小手小手頂一頂。巧手 二

十六、寫出漂亮字人人夸我頂呱呱。二

十七、下課

二十八、下課不用太著急先把書本放整齊。上完廁所再游戲不打不 二

十九、鬧不擁擠。三

十、上操

三

十一、從教室出我們是一家上操出發啦一二三快快快。

第五篇：一年級入學教育

時 間

第一節

第二節

第三節

第四節

第五節

教育內容

具體要求及教育方法

1、理順班級管理體制（排座位、分小組、編序號、做傳遞本子游戲等）

2、老師自我介紹，要求說出姓名及性格特點，1、安排座位

表達自己對學生的喜愛之情。學生要求說出

2、師生互相介紹情況

并寫出姓名，說出年齡，家住哪兒，家庭電

3、隊列訓練

話號碼。從自我介紹中物色培養班干部，讓

4、熟悉學校鈴聲

學生學會自理。

5、參觀學校

3、隊列訓練：排隊、列隊，散隊。要求：要

求學生聽從老師指揮，做到快、靜、齊，排隊時不喧嘩、追、跑、打、鬧。

4、讓學生明白學校鈴聲的作用；

5、參觀學校

1、現場演練：坐（坐端正，手放平）、立（站要直，頭要正）、寫（三個一：手離筆尖一

1、針對前面出現的共性

寸，胸離桌一拳，眼離書一尺）、看（仔細問題，提出新的要求，表

看）、聽（認真聽老師和同學的發言）、說揚好人好事，初步感知什

（大膽說，用普通話）等六個學習習慣，使么叫“自律”。

學生養成良好的學習習慣。模擬上下課的行

2、訓練課堂常規

為表演。

2、訓練舉手、讀書等各種姿勢。

3、訓練擺放學習用品?？砷_展整理書包的比賽。

1、訓練削鉛筆的方法，做到筆削得好，垃圾

1、學會削鉛筆 放到指定的垃圾點。

2、學會傳遞作業本

2、作業本傳遞比賽，做到快、靜又不損壞本 子。

1、參照小學一日常規，根據初入學兒童的特

1、了解學校一日生活 點，簡化為最基本的內容，編成淺顯、口語

2、初步了解語文、數學化、貼近兒童生活的“三字經”。學科的學習內容。

2、通過聽、說、讀、寫，初步了解課本學習

內容。

1、交代開學有關事宜。

1、準備好書包、文具。

2、總結一天培訓情況，2、衣著整潔。表揚好人好事。

3、按時起床,不遲到。

一年級新生開學第一課

送走了炎熱的酷暑，我們迎來了涼爽的秋天。在這個美麗的季節里，我們迎來了一群可愛的孩子—— 一年級的新生。作為一年級的班主任，我是這樣給孩子上開學第一課的：

師：小朋友們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生！老師看著你們的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！

（在黑板上寫一個大大的“聰”字）師：認識這個字嗎？ 生：聰！

師：（豎起大拇指）真棒！聰明的聰。那你們想不想成為一個聰明的孩子？ 生：想！

師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你們能做到嗎？

生：能！

師：那下面我們開始試一試啦！

首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了？（試問學生）

第二要會用眼睛看。上課時老師或是同學們在黑板上寫字，要認真看，讀書時，要認真看書，不東張西望，要看清了，看準了。

第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦！

我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢？不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。

聰明的孩子要做到以下幾點：

一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

二、講究衛生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置，你能做到了嗎？（課后，帶隊去看男女廁所的位置）在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。

三、講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽說再見，遇到老師同學要問好！不打架，不罵人，不說臟話。

四、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不說話，排整齊?！弊叱鲂ｉT后，如果找不到家長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。

五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃?，F在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一瓶水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎？我相信我們一（1）班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學生。

訓練課堂相關口令

預備鈴以后：（一生）：鈴聲停（齊）教室靜（一生）一、二、三、四、五，（齊）頭朝右邊俯

（師）上課（生）坐正（師）小朋友們好?。ㄉ├蠋熌ň瞎┖?！一二，坐正 一二三，快坐好。小眼睛，看老師 小耳朵，仔細聽 小嘴巴，閉起來

誰的眼睛看老師，我的眼睛看老師！表揚：棒！棒！你真棒?。ㄅ氖郑?/p>

寫字：（師）一拳

（生）一尺

一寸

（師）頭正

（生）身直肩放平上課坐姿：

（師）小手（生）放平，（師）小腳（生）并攏。（師）胸脯（生）挺起，（師）眼睛（生）看前。（師）小小火車誰來開？（生）小小火車我來開！

（師）幾列火車開起來？（生）１（２ ３ ４）列火車開起來

指讀（手指豎起來）預備

（師）書空

（生）小手舉起來 小老師誰來當？我來當、我來當。

（師）點兵點將，（生）點到誰就是誰

點名回答問題：一生回答完后，（師）誰來挑戰他？（生）我來挑戰他

（停）3、2、1路隊：好朋友，手拉手，輕聲慢步靠右走

具體措施

1、體育教師充分利用室內課，積極進行體育運動常識安全教育 體育教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規則，杜絕發生哄鬧現象，防止傷害事故的發生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

2、利用“早自習”，強化安全意識，進行安全教育 開學第一周，我詳細地制定了本學年的工作計劃。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學生。在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。①防火安全教育

教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。②防毒安全教育

教育學生注意飲食衛生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西；不帶各種藥品進入校園，遠離毒品；不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。③勞動安全教育

教育孩子在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。④防電安全教育

嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發現蓋板破損、電線落地立即報告老師。教育學生不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

3、結合品德生活課，進行安全教育 ①教育學生在校園內做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧；看懂教材圖畫的內容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。

②上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通規則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

③教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

4、利用班會課進行日常安全教育

我每周利用班會課強調日常安全事項：①、教育學生不在校園內、教室內追逐哄鬧；②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發生傷害事故；③、嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍；④、養成離校關窗、鎖門的習慣。平時擠出時間給學生講述有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。學生太小，我在對他們進行安全知識教育的同時，還在課余時間注意去觀察他們的活動，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

如何引導小學一年級新生遵守課堂紀律

一、學兒歌引導小學生守紀律。

兒歌篇幅短小，主題單一，語言淺顯，節奏鮮明，易記易唱，非常符合小學生的識記特點。在遵守課堂紀律方面，我教給孩子們這樣一首兒歌：“聽到鈴聲響，快快進課堂。起立要站好，坐正看前方。不做小動作，專心來聽講。人人守紀律，個個受表揚?！边@樣學生邊讀兒歌中的要求，便自覺地坐正，就能認真地聽講了。

二、講故事猜謎語吸引學生的注意力。良好的開端等于成功的一半。在課堂上為吸引學生的注意力，每節課嘗試著設計與課文內容相關的小故事、小謎語導入新課，既調動學生的學習積極性，又能激發學生的學習興趣，課堂紀律自然的就好了。剛入學的小學生在課堂上老是愛講話，嘰嘰喳喳，說個不停，想了很多辦法，但都收效甚微。后來我想到了孩子們都喜歡聽故事，于是我說：“同學們，請大家觀察一下我們的臉。臉上都有兩個眼睛、兩個耳朵，兩個鼻孔，唯獨只有一張嘴巴。是不是既不公平也不合理？一張嘴巴，卻擔當兩樣任務——吃飯和說話，是不是太忙了？其實啊，上帝剛開始造人的時候，每個人是有兩張嘴和一個耳朵的，上帝認為：耳朵的任務就是聽話，所以一個就足夠了；但嘴巴應該造兩張，一張用來說話，一張用來吃飯，這樣既各司其職，又方便?？墒呛髞砩系郯l現有些人就是不自覺，一有空就兩張嘴巴都忙著說話，而且教育了也不聽。于是上帝生氣了，一氣之下就封了人的一張嘴，同時又給人加了一個耳朵，要求人們別光說，要多聽，既要聽自己的話，也要聽別人的話。這樣，人就只剩下一張嘴巴，但耳朵倒成了兩個了，也就是今天這個樣子的?！焙⒆觽兟牭媒蚪蛴形?，有的同學還煞有介事地摸摸自己的小嘴巴，生怕自己因為多說話而被上帝將剩下的這張嘴巴也封了。這個小故事在我們班廣為流傳，課堂紀律明顯好多了，教育效果很好。

小學一年級新生入學常規教育

一、我是小學生（認識學校班級，學會齊讀，開火車讀）

1、現在，我們已經是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒園不一樣，一節課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課時，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。（腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。）

2、學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。

3、請小朋友說：我叫（），是（）學校（）年級（）班的小學生。

二、自我介紹，認識同學（融合專心聽講教育，學會用眼看、耳聽、腦想，學會集體表揚的方法。）

1、現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

2、其他同學學會用眼觀察，“小小照相機”。

3、學會用耳聽講，耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。

4、當老師布置了問題你通過腦子思考了，要想發言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。

怎樣舉手發言：小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發出聲響。上課時老師請你發言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。（聲音要響亮，態度要大方。一句一句講，要講普通話。）

5、訓練相關口令： 一二三，快坐好。小眼睛，看老師。小耳朵，仔細聽。

誰的眼睛看老師？我的眼睛看老師！棒！棒！你真棒！小小火車誰來開？我來開！

三、上下課紀律與常規 上課：

1、學兒歌：叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發言，先舉手，課堂紀律要遵守。

2、在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）

3、除了上課時我們要互相問好之外，其他時間看見老師都要主動問好并鞠躬。早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

4、什么是專心聽講？（學兒歌：眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）（1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發言。（2）認真聽講，積極發言。發言時聲音要洪亮。下課：

1、下課以后，準備好下課要用的課本、文具。

2、要大小便的小朋友上廁所。

3、休息一會兒，做安全有益的游戲。

4、上課鈴響，馬上進教室伏案，等老師來上課。

鈴聲響，進課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問。我們學習多快樂。放學后：

1小朋友坐好后，老師點名才能離開教室，最后還要有禮貌的跟老師說：“老師，再見”課堂常規訓練

一、上課鈴聲一響

1、鈴聲響，不說話。

2、請休息，我休息。

3、請坐好，我坐好。（好的開頭是成功的一半。我要求每節課等學生都坐好了，一鼓作氣，我才開始上課。所以一上課，班長就這樣整頓紀律。）

二、課堂上

1、誰的小手放得好，我的小手放得好。

2、誰的眼睛看老師，我的眼睛看老師。

3、拍拍小手，坐得好；拍拍肩膀，坐得正。

（一發現學生注意力分散了，或是我要強調知識重點時，兒歌一出口，學生反應好。）

三、課堂休息操

1、一二，拍拍手；三四，點點頭；五六，伸伸手；七八，不說話；九十，快坐好。

2、一個手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲；兩個手指頭，變呀變呀變，變成小白兔；三個手指頭，變呀變呀變，變成大灰狼。

3、閉上小眼睛，跟我一起做，搖搖小腦袋，向上抬抬頭，向下點點頭，摸摸小鼻子，找找小耳朵，變個小豬臉。

4、請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。

（四十分鐘的課對于一年級學生來說會比較累，在教學大約一半時間，讓學生動動手、動動腳，做做休息操，讓身體和大腦得到休整，對下面的教學會事半功倍。）

四、讀書時

1、請拿書，我拿書。

2、小朋友拿書，我讀書。

3、眼睛看字，讀書出聲。

4、聽我說，聽你說。

5、跟我讀，跟你讀。

6、讀書有三到，眼到、心到、口到。

（讀書有讀書的姿勢和要求，在齊讀時我特別留意學生的眼睛和嘴巴，防止學生嘴動眼不動，眼動嘴不動）

五、提問

1、舉好手才能說。

2、老師的火車往哪里開，往這里開。

3、別人說，我要聽。

（提問學生時，更要注意其他學生有沒有去留心別人的回答。聽也是學習的機會，會聆聽的同學，才知道學習的優點補足自己的不足。）

六、寫字

1、拿筆，寫好字。

2、請你跟我這樣做，我就跟你這樣做（書空時）

3、寫字時，身坐直，腳放平，拿筆寫，寫漂亮。

（因為有了小印章的鼓勵，學生們的字越寫越好。“我要寫好字”這個念頭已經深深地扎根在學生心中。）【學拼音】：

（1）拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點，住中格，寫滿頂兩邊。（2）復韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

看前面，擺口形，口型變化要注意，快速向后滑過去，和成一音莫忘記。（3）聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a（帶調號）爸，爸爸?！窘M織教學】：

（1）請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（2）同學們，我問你，上課應該怎么做？ 身坐正，腳放平，眼看老師守紀律。（3）小火車在哪里，小火車在這里。（4）師：小火車，開起來 生：咕嚕咕嚕開起來

師：火車頭在哪里 生：火車頭在這里 師：這排火車開起來