第一篇：從容一生讀后感

從容一生讀后感

拿到書的那一刻，便被頁面上的話句吸引，“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”，“從容”二字，讓我感受到寫這本書的作者俞敏洪老師對于人生的態(tài)度，人生之事本就不會一帆風(fēng)順，從容、淡定的去面對沒見發(fā)生的，或者即將發(fā)生的事情，感受生命中的每一次潮起潮落。而非糾結(jié)于每次小小的挫折和失敗中，阻礙自己前進的腳步。

“世間本無事，庸人自擾之”這是陸象先在《新唐書》中的一句話，大抵上也能契合俞老師的思想，將時間花在關(guān)注那些無謂的事情不如找些有意義的事來實現(xiàn)自我的價值。時間是我們最為寶貴的資產(chǎn)，然而人人生來時間有限，如何在相同的時間內(nèi)體現(xiàn)出不同的意義，感受不同的生活，完全來自于自己的選擇。選擇看似是一個很簡單的詞語，但是卻是一個富含深刻意義的哲學(xué)。從容面對，即生命處處現(xiàn)春花。當(dāng)然，我們也不能要求每一個人事事都能夠從容面對，這顯然不符合人的習(xí)慣。只是在我們遇到事情的時候我們可以考慮一下，淡然的態(tài)度去面對，說不定會產(chǎn)生不一樣的效果，讓生活變得更為輕松一點，變得更加從容一點，閑庭信步，坐看門前花開花落，也不失為一種好的選擇。

第二篇：《從容一生》讀后感

《從容一生》生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落。

俞敏洪老師能夠參透這句話，從絕望中挺過來，靠的就是這句話所透露出的樂觀主義精神和開朗的生活態(tài)度。

第一點：知本主義經(jīng)濟時代，片地開花不如花開一朵。書中多次提到俞敏洪與他的好友王強購書的經(jīng)歷，俞老師自稱在大學(xué)期間讀過八百本書，而王強先生更是擁書六萬之巨。不但購書成癖，更重的是，兩人于博覽群書之間又能專治一經(jīng)，即把英語這一科，兼收并蓄。新東方之所以能夠成為一個成長時間短且生命力長的企業(yè)，與這些讀書達(dá)人的寬廣的知識面分不開。不但如此，新東方人的好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的精神也吸引了一大批來自國內(nèi)外的專家學(xué)者。因此，我們說與其說改變俞敏洪命運的是英語，不如說是其善于學(xué)習(xí)的精神。讓我們記住他的名言：“讀過書之后忘了跟沒讀過有什么區(qū)別呢？其實是完全不一樣。就像談戀愛，一個談過戀愛后又變成光棍漢的人和一個從來沒有談過戀愛的光棍漢相比是更有自信的。”

但是，現(xiàn)在社會分工越來越細(xì)化，大學(xué)階段除了要通百經(jīng)之外還要有能治一經(jīng)的決心。所謂一招鮮，吃遍天，學(xué)有所長才會對社會有用。用有所專，就一定會找到適合自己的社會位置。他在書中提到了一位越南語專家和一位專門研究蔣介石的專家的故事，足以證明那些樣樣通樣樣松的人是很難在事業(yè)上有所突破的。

第二點：讀書改變命運，自卑為好鋼淬火。北大的三年間，他并沒有完全跟上北大的節(jié)奏，俞敏洪自認(rèn)他有一段時間非常地自卑，有兩個原因其一是普通話不好，其二是英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。拿他自己的話說是“一個農(nóng)村小土鱉進了龍宮的感覺”，而直到大學(xué)最后一年，他在肺結(jié)核醫(yī)院里治病時才體會到什么是人生的真諦。他說：“沒有經(jīng)歷過深刻自卑的自信是虛假的自信”，于是他從自卑中奮起，正向他說的那樣，“一個人的成長需要兩個條件，一是給予足夠的時間，……另一個條件是生命的熱情永不熄滅。”

《從容一生》是一本值得讀的好書，需要沉下心，靜下來好好品讀，相信還會有另一種解讀。

第三篇：從容一生讀后感

《從容一生》讀后感

人的一生是要經(jīng)歷許多階段的，少年時代是純真無邪的，青春歲月是激情如火的，中年時期是厚重沉穩(wěn)的，人生暮年是從容淡定的。俞老師在他的《從容一生》中已浮現(xiàn)出了一種做看云起云舒，我自心靜如水的超然。想必這正是送給躁動激昂的新員工的最好的啟示。

在《詩意的生活》中，俞老師告訴我們，如何發(fā)現(xiàn)身邊的美，如何在繁雜的生活中解脫自己，尋找片刻的寧靜，詩意的生活不是刻意去尋找的，不是為了擺脫一切俗務(wù)去浪跡天涯，而是一種能力，身處俗務(wù)不被此所累，總能在不經(jīng)意間看一看天空，想一想遠(yuǎn)方，輕輕閉上眼睛，也許正聽見風(fēng)從耳邊吹過，所有的植物都在微風(fēng)中淺吟低唱。“沒有什么能夠阻擋，你對自由的向往，天馬行空的生涯，你的心了無牽掛……”。

在《走在路上》，俞老師情感洋溢地寫他小時候村莊的生活。從出生到18歲，一直都是踩著同一塊土地；經(jīng)歷三年的高考，跨進北大的門檻；北大當(dāng)了六年的老師，生活安逸，娶妻生子，創(chuàng)辦了新東方；13年之后，新東方在紐約交易所上市，創(chuàng)辦至今已成為每年擁有150萬學(xué)子的國內(nèi)最大的培訓(xùn)機構(gòu)。從北大學(xué)生到北大教師再到中國最大培訓(xùn)機構(gòu)老板，這一切都是俞老師的成就，而他卻仍然走在路上。走在路上，是一種境界，是謙虛的，是上進的，是有夢想的。新的一學(xué)期又開始了，學(xué)生們走在了求知的路上，老師們走在了教研的路上。正像俞老師所說的那樣，這就是人生，一年

又一年我們不斷走過，每一個生命走得如此不同。

成不驕敗不餒，從容的面對人生。人生都要經(jīng)歷大起大落，就看我們怎么去面對人生的起起伏伏。有多少人因為一時的成功而沖昏頭腦而迷失一生，又有多少人因為一時的低谷而從此失去自信萎靡一生。從容，那不是浮夸，不是張揚，不是失去理智。俞老師曾經(jīng)也是從學(xué)生時期走過來的，他的成功也不是一帆風(fēng)順的，他經(jīng)得起大風(fēng)大浪，正是這些風(fēng)起云涌，讓俞老師更加從容不迫，面對人生的高峰和低谷。成功的人為什么做任何事情都有條不紊，因為他們面對人生起起落落從容淡定，保持一顆從容的心，為自己創(chuàng)造一條從容的路，走過從容的一生。

“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”

短短幾句話概括了人生的真諦和生命的意義，我也會牢牢記住這幾句話，把握住人生的每一個新方向，在從容之中眺望未來，在從容之中成就屬于自己的人生。

第四篇：從容一生讀后感

最深刻的是封面上的一句話“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”，讓我感受到新東方的創(chuàng)始人以及這本書的作者 俞敏洪老師之所以能從被北大處分后的痛苦、被美國大學(xué)拒收后的絕望中挺過來，靠的就是這句話中所透露出的樂觀主義精神和開朗的生活態(tài)度，從容一生讀后感。通過這本書，我學(xué)到了很多。

一、擁有一顆感恩的心

“只要我們有一顆感恩的心，世界就會變得簡單明快，幸福永駐”，讓我最直接的感受就是不要抱怨生活，要感謝生活，感謝帶給我生命的父母，感謝帶給我知識的老師，感謝新東方給我展示的自我平臺。

這讓我想起了來自玉樹的才仁旦周是地震時最小的志愿者，他沒有陷入地震后的心理陰影中，而是以一個男子漢的從容加入了災(zāi)區(qū)志愿者的行列當(dāng)中，就是因為他的從容中抱著一顆感恩的心，感謝那些來之祖國各地志愿者，感謝人民子弟兵，感謝生他養(yǎng)他的父母。尤其是從他稚嫩的笑容中讓我感受到他的幸福。

二、居安思危

書中用鹿與狼的自然生存法則讓我更透徹的了解俞老師的這句話“一個人也只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機感的歲月，才能夠走向真正意義上的成熟”。在教育培訓(xùn)行業(yè)高速發(fā)展的今天，尤其是新東方更是境況喜人，這正是得益于長存俞老師及新東方人的危機意識。

現(xiàn)在好多人都過于的安于現(xiàn)狀，缺少幾分“危機感”，這樣會讓人失去積極奮斗的精神，并且不思進取，一直消退。古人有云“生于憂患，死于安樂”這是亙古不變的真理。讓我時刻不忘危機，在危機感的驅(qū)使下，積累資本，強大自己。

三、從容面對一切

大千世界，無所不有，人生百態(tài)，酸甜苦辣，需要勇敢的去面對，要相信生活，協(xié)作支撐夢想，讀后感《從容一生讀后感》。尤其是遇到困難時，少些抱怨，我們更需要面對，因為“人為克服困難而生”，當(dāng)你克服困難時，就會發(fā)現(xiàn)生活到處充滿了驚喜。

《從容一生》給了我堅持夢想的信念，給了我努力向上的動力，給了我敢于面對屬于自己人生的勇氣。

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從東北到江南，從哈爾濱到寧波，從學(xué)員，教室管理員，助教，到老師，我完成了時間與空間的轉(zhuǎn)換。與新東方的淵源，轉(zhuǎn)眼已有五年。從《新東方精神》，《新東方精神期刊》，《永不言敗》，《生命如一泓清水》到最新的《從容一生》，俞老師的書也隨我走過五年。身份的轉(zhuǎn)變，心態(tài)也發(fā)生改變，從講臺下到講臺上，從教室到辦公室，再讀俞老師的書，感受已經(jīng)完全不同。這五年，是成長的五年，夢想從創(chuàng)建到實現(xiàn)，不斷前進。

俞老師的新書，放在枕邊半月，每天睡前讀罷數(shù)篇，便會陷入沉思，思考自己的人生。《從容一生》，看到這個書名，便覺心頭一顫。“從容”已

不是時時刻刻可以做到，面對這個世界，面對世事，很多時候都難以從容面對。其實歸根結(jié)底是過于計較得失，內(nèi)心浮躁。每周一早上，打開集團郵箱，看到俞老師的群發(fā)郵件，看到俞老師的足跡遍布天下，同時也更看到俞老師時時刻刻不在感悟人生，我也往往從俞老師感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。與俞老師相比，不禁自慚形穢，因為自己從未像俞老師這樣肯花時間去認(rèn)真思考，思考生活，思考人生。從17年前的中關(guān)村二小，到現(xiàn)在分校遍布全國，新東方與從前已經(jīng)不可同日而語，可俞老師仍舊可以在百忙中保持內(nèi)心從容地面對一切，不懈奮斗。俞老師的文字，時刻提醒我們需要從庸碌繁忙的日子里停下來，認(rèn)真思考，努力生活，繼續(xù)前行。新東方精神伴隨我成長五年，五年間，絕望與希望，堅持與放棄，在選擇中不斷成長，不斷前行。每次讀到俞老師的文字，我都會認(rèn)真審視自己，作為老師，自己著實太過年輕，人生路上，也缺少像他那樣的感悟。真正加入東方，以一個老師的標(biāo)準(zhǔn)考量自己，才發(fā)現(xiàn)，自己要做的太多，欠缺的也太多。從前從別人處獲得希望與鼓勵，現(xiàn)在要給學(xué)生的，除了知識，還有希望與鼓勵。在這方面，俞老師給了我諸多啟示。對人生，不僅自己要時時思考，感悟，也要引導(dǎo)學(xué)生進行思考。

《從容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前進努力奮斗，同樣也需要偶爾停下來，去認(rèn)真思考，自己做了什么，意義如何，作用怎樣，接下來該做什么。從從容容地走，才能走的更久，走的更遠(yuǎn)，走好一生。

第五篇：《從容一生》讀后感

《從容一生》讀后感

《從容一生》讀后感 篇1

面對浮躁忙亂，爭逐物質(zhì)和感官享受的社會，我們要做到不要被他人的爾訛我詐，勾心斗角，敷衍了事所左右。正如俞敏洪所說：“生命的意義在于從容，在于眺望未來，在于從容之中成就人生，就辱不驚。”

《從容一生》一書是新東方創(chuàng)始人俞敏洪所表達(dá)對創(chuàng)辦教育的熱愛。俞敏洪普通得讓人驚訝，他從前只是一個普通的大學(xué)講師，新東方在俞敏洪的手下馳騁風(fēng)云。“有財富必有人生，有人生必有財富”，通過這本書更深入了解俞敏洪在生命的本質(zhì)，做人做事以及所有肩負(fù)的重任等方面的深刻思考。

俞敏洪在母親的幫助下，終于得到了一次高考機會。在他的努力下。可還是敗在了英語。第一次只靠了并不理想的成績—38分;第二次進步了一小點—55分;可第三次俞敏洪在兩小時的時間內(nèi)只花了40分鐘考取了理想成績，95分。屢戰(zhàn)屢敗的他，經(jīng)歷挫折后愈加愈勇，最終考上了北京大學(xué)，也為他以后成功奠定了基礎(chǔ)。俞敏洪面對挫折，能夠從容面對，最終達(dá)到了自己想要的結(jié)果。通過俞敏洪的事件，我仿佛看到了生活中的自己。

“你看看你自己的畫，這畫的是什么，難看死了!”

“一個下午坐在這里干嘛，睡去了?”

面對老師的呵斥，我的內(nèi)心波瀾起伏，眼淚在眼眶中來回打轉(zhuǎn)。隨后，老師語重心長地對我說：“畫畫要心靜，仔細(xì)觀察，才能把一件東西做好，專心聽講。”我聽著老師指出的缺點，我也意識到自己內(nèi)心的浮躁，從容去對待一件事，我應(yīng)該要更加專心刻苦專研。老師一邊示范一邊教我如何畫得好。我從容地跟著老師的.思路一點點進步，得到了老師的認(rèn)可。

從容是歷經(jīng)滄桑，闊盡浮華，洗盡躁動后的返璞歸真，是一種源自內(nèi)心深處的豁達(dá)與樂觀。

在生活中，有許多事情如果換一種思維方式就是另一種境界，從容是適應(yīng)的最好體現(xiàn)。“不以物喜，不以己悲。這個世界沒有人能事事順心，盡善盡美，酸甜苦辣都是生活的必需，被接納痛苦，不如主動放棄悲傷，積極迎取心靈的驕陽，人生無處不風(fēng)光。

正如書中所說“一個人一輩子如何活得更有意義，并不在于爭得每一分鐘，而在于生命作為一個整他內(nèi)涵有多豐富，內(nèi)涵的豐富來自對于生命的完整意義的追求。”

《從容一生》讀后感 篇2

最深刻的是封面上的一句話“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”，讓我感受到新東方的創(chuàng)始人以及這本書的作者俞敏洪老師之所以能從被北大處分后的痛苦、被美國大學(xué)拒收后的絕望中挺過來，靠的就是這句話中所透露出的樂觀主義精神和開朗的生活態(tài)度。通過這本書，我學(xué)到了很多。

一、擁有一顆感恩的心“只要我們有一顆感恩的心，世界就會變得簡單明快，幸福永駐”，讓我最直接的感受就是不要抱怨生活，要感謝生活，感謝帶給我生命的父母，感謝帶給我知識的老師，感謝新東方給我展示的自我平臺。這讓我想起了來自玉樹的才仁旦周是地震時最小的志愿者，他沒有陷入地震后的.心理陰影中，而是以一個男子漢的從容加入了災(zāi)區(qū)志愿者的行列當(dāng)中，就是因為他的從容中抱著一顆感恩的心，感謝那些來之祖國各地志愿者，感謝人民子弟兵，感謝生他養(yǎng)他的父母。尤其是從他稚嫩的笑容中讓我感受到他的幸福。

二、居安思危書中用鹿與狼的自然生存法則讓我更透徹的了解俞老師的這句話“一個人也只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機感的歲月，才能夠走向真正意義上的成熟”。在教育培訓(xùn)行業(yè)高速發(fā)展的今天，尤其是新東方更是境況喜人，這正是得益于長存俞老師及新東方人的危機意識。現(xiàn)在好多人都過于的安于現(xiàn)狀，缺少幾分“危機感”，這樣會讓人失去積極奮斗的精神，并且不思進取，一直消退。古人有云“生于憂患，死于安樂”這是亙古不變的真理。讓我時刻不忘危機，在危機感的驅(qū)使下，積累資本，強大自己。

三、從容面對一切大千世界，無所不有，人生百態(tài)，酸甜苦辣，需要勇敢的去面對，要相信生活，協(xié)作支撐夢想。尤其是遇到困難時，少些抱怨，我們更需要面對，因為“人為克服困難而生”，當(dāng)你克服困難時，就會發(fā)現(xiàn)生活到處充滿了驚喜。《從容一生》給了我堅持夢想的信念，給了我努力向上的動力，給了我敢于面對屬于自己人生的勇氣。

《從容一生》讀后感 篇3

從東北到江南，從哈爾濱到寧波，從學(xué)員，教室管理員，助教，到老師，我完成了時間與空間的轉(zhuǎn)換。與新東方的淵源，轉(zhuǎn)眼已有五年。從《新東方精神》，《新東方精神期刊》，《永不言敗》，《生命如一泓清水》到最新的《從容一生》，俞老師的書也隨我走過五年。身份的轉(zhuǎn)變，心態(tài)也發(fā)生改變，從講臺下到講臺上，從教室到辦公室，再讀俞老師的書，感受已經(jīng)完全不同。這五年，是成長的五年，夢想從創(chuàng)建到實現(xiàn)，不斷前進。

俞老師的'新書，放在枕邊半月，每天睡前讀罷數(shù)篇，便會陷入沉思，思考自己的人生。《從容一生》，看到這個書名，便覺心頭一顫。“從容”已不是時時刻刻可以做到，面對這個世界，面對世事，很多時候都難以從容面對。其實歸根結(jié)底是過于計較得失，內(nèi)心浮躁。每周一早上，打開集團郵箱，看到俞老師的群發(fā)郵件，看到俞老師的足跡遍布天下，同時也更看到俞老師時時刻刻不在感悟人生，我也往往從俞老師感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。與俞老師相比，不禁自慚形穢，因為自己從未像俞老師這樣肯花時間去認(rèn)真思考，思考生活，思考人生。從前的中關(guān)村二小，到現(xiàn)在分校遍布全國，新東方與從前已經(jīng)不可同日而語，可俞老師仍舊可以在百忙中保持內(nèi)心從容地面對一切，不懈奮斗。俞老師的文字，時刻提醒我們需要從庸碌繁忙的日子里停下來，認(rèn)真思考，努力生活，繼續(xù)前行。新東方精神伴隨我成長五年，五年間，絕望與希望，堅持與放棄，在選擇中不斷成長，不斷前行。每次讀到俞老師的文字，我都會認(rèn)真審視自己，作為老師，自己著實太過年輕，人生路上，也缺少像他那樣的感悟。真正加入東方，以一個老師的標(biāo)準(zhǔn)考量自己，才發(fā)現(xiàn)，自己要做的太多，欠缺的也太多。從前從別人處獲得希望與鼓勵，現(xiàn)在要給學(xué)生的，除了知識，還有希望與鼓勵。在這方面，俞老師給了我諸多啟示。對人生，不僅自己要時時思考，感悟，也要引導(dǎo)學(xué)生進行思考。

《從容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前進努力奮斗，同樣也需要偶爾停下來，去認(rèn)真思考，自己做了什么，意義如何，作用怎樣，接下來該做什么。從從容容地走，才能走的更久，走的更遠(yuǎn)，走好一生。

《從容一生》讀后感 篇4

最深刻的是封面上的一句話“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”，讓我感受到新東方的創(chuàng)始人以及這本書的作者 俞敏洪老師之所以能從被北大處分后的痛苦、被美國大學(xué)拒收后的絕望中挺過來，靠的就是這句話中所透露出的樂觀主義精神和開朗的'生活態(tài)度。通過這本書，我學(xué)到了很多。

一、擁有一顆感恩的心

“只要我們有一顆感恩的心，世界就會變得簡單明快，幸福永駐”，讓我最直接的感受就是不要抱怨生活，要感謝生活，感謝帶給我生命的父母，感謝帶給我知識的老師，感謝新東方給我展示的自我平臺。

這讓我想起了來自玉樹的才仁旦周是地震時最小的志愿者，他沒有陷入地震后的心理陰影中，而是以一個男子漢的從容加入了災(zāi)區(qū)志愿者的行列當(dāng)中，就是因為他的從容中抱著一顆感恩的心，感謝那些來之祖國各地志愿者，感謝人民子弟兵，感謝生他養(yǎng)他的父母。尤其是從他稚嫩的笑容中讓我感受到他的幸福。

二、居安思危

書中用鹿與狼的自然生存法則讓我更透徹的了解俞老師的這句話“一個人也只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機感的歲月，才能夠走向真正意義上的成熟”。在教育培訓(xùn)行業(yè)高速發(fā)展的今天，尤其是新東方更是境況喜人，這正是得益于長存俞老師及新東方人的危機意識。

現(xiàn)在好多人都過于的安于現(xiàn)狀，缺少幾分“危機感”，這樣會讓人失去積極奮斗的精神，并且不思進取，一直消退。古人有云“生于憂患，死于安樂”這是亙古不變的真理。讓我時刻不忘危機，在危機感的驅(qū)使下，積累資本，強大自己。

三、從容面對一切

大千世界，無所不有，人生百態(tài)，酸甜苦辣，需要勇敢的去面對，要相信生活，協(xié)作支撐夢想。尤其是遇到困難時，少些抱怨，我們更需要面對，因為“人為克服困難而生”，當(dāng)你克服困難時，就會發(fā)現(xiàn)生活到處充滿了驚喜。

《從容一生》給了我堅持夢想的信念，給了我努力向上的動力，給了我敢于面對屬于自己人生的勇氣。