第一篇：預備年級(下)語文期末復習測試(二)

預備年級（下）語文期末復習測試

（二）學號 姓名

一、解釋加點字（50分）

1、蜀之鄙有二僧（）

2、貧者語于富者曰（）

3、吾欲之南海（）

4、子何恃而往（）

5、西蜀之去南海（）

6、顧不如蜀鄙之僧哉（）

7、華捉而擲去之（）

8、有乘軒冕過門者（）（）

9、寧讀書如故（）

10、寧割席分坐（）

11、楚人有涉江者（）

12、遽契其舟（）（）

13、入水求之（）

14、不亦惑乎（）

15、綴行甚遠（）

16、兩狼之并驅如故。（）

17、屠大窘（）

17、顧野有麥場

19、苫蔽成丘（）（）20、弛擔持刀（）

21、眈眈相向（）

22、其一犬坐于前（）

23、目似瞑，意暇甚（）（）（）24屠暴起（）

25、一狼洞其中（）

26、意將隧入以攻其后也（）

27、止露尻尾（）

28、屠自后斷其股（）

29、乃悟前狼假寐（）（）30、狼亦黠矣，（）

31、禽獸之變詐幾何哉（）

32、伐薪燒炭南山中（）

33、兩翼蒼蒼十指黑（）

34、賣炭得錢何所營（）

35、曉駕炭車輾冰轍（）（）

36、翩翩兩騎來是誰（）

37、手把文書口稱敕（）（）

38、回車叱牛牽向北（）

39、宮使驅將惜不得（）（）（）40、系向牛頭充炭直（）

二、翻譯句子（20分）

1、骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

2、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

3、久之，目似瞑，意暇甚。

4、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

5、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

6、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉

7、滿面塵灰煙火色，兩翼蒼蒼十指黑。

8、曉駕炭車輾冰轍

9、手把文書口稱教，回車叱牛牽向北。

10、宮使驅將惜不得

三、內容理解

（一）（8分）

途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈 相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳

l．本文作者 是 朝著名的文學家。課文選自他的（3分）

2、用自己的話說說狼的狼的狡猾表現在（2分）

3、引文中作者的議論是想說明

（3分）

（二）（22分）

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩翼蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直

1、．本文作者 是 朝著名的文學家。號為，課文選自他的，我知道他的詩歌有（寫出一個）（5分）

2、此詩原題下有小注“苦宮市也”，表明作者寫這首詩的目的是（2分）

3、最能表現作者對賣炭翁同情和對宮市激憤之情的詩句是（2分）

4、“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”是 描寫，作用是（3分）

5、描寫“黃衣使者白衫兒”的動作的詞有，（2分）這些描寫的作用是（2分）

6、“賣炭得錢何所營?”的修辭手法是（2分）

7、、這首詩用了很多對比的手法來表現人物和主題，試舉一例分析。（4分）

第二篇：二(下)期末復習—句子

二年級語文（下冊）期末復習

班級：姓名：

一、給劃線的詞換個詞，意思不變。1．打過孔的整張郵票，使用時非常方便。（）（）2．英國郵政部門立即采用了這種機器。（）3．直到現在，世界各地仍然在使用郵票打孔機。（）4。（）5，翠鳥看見了稻草人，很是害怕。（）7。（）8地消失了。（）9。（）10跑過去，撿起那只撞死了的野兔。（）11.自己田里的禾苗長得快些。（）12一樣，每天給她送報紙。（）

二、寫出反義詞。

多（）清（）甜（）美（）靜（）亮（）快（）窄（）窮（）賤（）強（）敗（）減（）稠（）惡（）內（）瘦（）笑（）單（）暖（）厚（）富（）加（）南方（）丑陋（）成功（）仔細（）糊涂（）喜歡（）焦急（）漂亮（）整齊（）慌張（）天然（）火熱（）光明（）增加（）粗心（）精細（）保護（）干凈（）

三、我能根據課文意思填空。

1、我發現了（）是春天的眉毛，（）是春天的眼睛，嫩芽是春天的（），（）是春天的琴聲。我還發現了（）是春天的（）。

2、泉水流進（），流過（），流到（），穿過（），跑下（），跑進（）。

3、要是你在野外迷了路，可千萬別（），（）、（）、（）、（）是天然的指南針。中午時，太陽在（），樹影正指著（）；黑夜里，北極星永遠高掛在（）；大樹的枝葉（）的一面是南方，（）的一面是北方；下雪，化得慢的是（）。6去魚塘偷魚。（）天，溝渠里的積雪化得快的是（）我還知道大自然中（）也能為我們指明方向。

4、我們人類（）三四百萬年的歷史，恐龍卻有兩億年的歷史。關于恐龍滅絕的說法有很多種。一種說法是：地球突然變得十分（），恐龍（）嚴寒，就慢慢地消失了。另一種說法是：（）撞上了地球，地球上一片（），恐龍找不到食物，就漸漸滅絕了。還有三種說法是（）、（）、（）。

5、夏天要穿淺色衣服，是因為（）。

6、我國古代優秀的科學家有（）、（）、（），當代優秀的科學家有（）、（）、（）??

7、“秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”我知道“秋處露秋”是指（）、（）、（）和（）四個節氣。

8、第一個媽媽夸自己的兒子（）；第二個媽媽夸自己的兒子（）；第三個媽媽的兒子（）。

老人說他只看見一個兒子，是因為

（）。

9、列寧邊走邊看，發現路邊的花叢里有（）。他（）觀察，只見那些蜜蜂采了蜜，飛進（）。園子旁邊有（）。列寧想，（）肯定就住在那所小房子里。列寧跟著蜜蜂（），（）找到了那個養蜂人。

10、丑小鴨的毛（），嘴巴（），身子瘦瘦的，極了。可憐的丑小鴨被小伙伴們（），連養鴨的小姑娘也（）他。來到森林里，小鳥譏笑他，獵狗（）他。后來，丑小鴨變成了一只（）的白天鵝，（）的羽毛，（）的脖子，（）極了。

四、造句。1.漸漸地： 雨漸漸地停了。我漸漸地長大了。

2.靜靜地：

小鹿靜靜地躺在床上養病。我靜靜地坐在沙發上聽音樂。

3.惋惜地：

媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再認真點就好了。”

小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”4.??像??，像??：

彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結合園地一復習）（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）銀杏樹的葉子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小傘。（4）蜻蜓像一架小飛機。（5）荷葉像碧綠的大圓盤。（6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。5．猶如：

湖面猶如一面明亮的大鏡子。天上的白云猶如一群可愛的小山羊。

6．就像：

茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。荷葉圓圓的，就像一個綠色的大圓盤。

7．有的??有的??還有的：

下課了，同學們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得真

高興！

動物園里的小猴，有的在蕩秋千，有的在爬山，還有的在吃香蕉，真有趣！

8．一手??一手：

小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。我一手拿著調色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。9．一邊??一邊： 我一邊唱歌一邊跳舞。我一邊跳繩一邊數數。我一邊讀書一邊思考。

10．五光十色：

每當夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。雷雨過后，天上出現了一道彩虹，五光十色，美麗極了！11.顯得：

一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。一場大雪過后，大地顯得更美了。

12.“把”字句、“被”字句： 郵票被人們稱為“微型百科全書”。

郵票很容易地被那個人撕開了。

13.??也??

雷聲小了，雨聲也小了。

池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。

14.川流不息：

馬路上的汽車來來往往，川流不息。

15.越??越??，越??越??：閃電越來越亮，雷聲越來越響。風越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。

16.一會兒??一會兒：

他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！

17.只有??才：

只有刻苦學習，才能取得好成績。只有講衛生，才能不生病。只有勤動腦，才能有創造。

18.一??就??：

他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

天一黑，街上的路燈就亮了。

上課鈴一響，我們就馬上回到教室里。

19.既??又??：

丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。

五、把下列反問句改成陳述句、感嘆句或反問句。例：反問句：還有比事實更能說明道理的嗎？

陳述句：沒有比事實更能說明道理的。感嘆句：沒有比事實更能說明道理的呀！1.這本書明明是我的，怎么能說是你的呢？

2.小明不是少先隊員。

3.不好好學習，能取得好成績嗎？

4.我們不能被這些困難打倒。

5.父母辛辛苦苦地把我們養大，我們該傷他們的心嗎？6.犯了錯誤，卻不敢向大家承認，這不是一個少先隊員應有的態度。7.我們能因為學習任務重而不參加體育活動嗎？

8.這不是偉大的奇觀嗎？

9.愛迪生難道不是一位偉大的發明家嗎？

六、加上適當的關聯詞語，把兩個小句子合成一句話，使句子更簡潔。

1.今天太熱了。我不想去上街。

2.我們幫助小麗。小麗的夢想會實現。

3.停電了。我們不上晚自習了。

4.我喝牛奶。我過敏。

5.老師生病了。老師來給我們上課。

7.明天下雨。我們下個星期去游樂園玩耍。

8.我打掃房間。我整理學習用具。

七、閱讀練習

（一）雷鋒日記一則

1961年10月15日晴

今天是星期天，我沒有外出，給班里的同志洗了五床被褥單，幫高奎云戰友補了一床被子，協助炊事班洗了六百多斤菜，打掃了室內衛生，還做了一些零碎的事……總的來說，今天盡到了一個勤務員應盡的義務，雖然累一點，卻感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是誰把被褥單都洗得干干凈凈的。高奎云驚奇地說：“誰把我的被子換走了□”他還不知道是我給他補的呢！我覺得當一名無名英雄是最光榮的。今后還應該多做一些日常的□細小的□平凡的工作□少說漂亮話□

1、連線

洗被子 打掃衛生 補菜

2、在 □ 中加上標點。

3、寫出下面詞語的反義詞：

平凡——細小——快活——干凈——

4、聯系上下文說說下面詞語的意思

無名英雄：漂亮話：

5、雷鋒利用休息時間為戰友做了工作。本來已經很累了，他卻感到很快活，是因為：

6、我要向雷鋒叔叔學習

（二）蘇東坡“過目成誦”的秘密

“過目成誦”，是說讀上一遍就能背誦。據說宋代的著名文學家蘇東坡就具有這種“天賦”。

一天，朋友來看他，等了很久，蘇東坡才出來會見。原來他在抄《漢書》。客人不解地問：“以你的才智，過目成誦，還用得著抄嗎？”蘇東坡說：“不然。我讀《漢書》到現在已抄上三遍了。第一遍是每段抄3個字，第二遍是每段抄2個字，現在只抄1個字了。”那位客人試挑了幾個字，蘇東坡就應聲背誦有關的段落，果然一字不差。可見蘇東坡的“過目成誦”實在是出于他的勤奮和勤抄。1．讀拼音，寫詞語。

gu? mù chéng s?ngyī zì bù chàshízài()()()2．寫出下列詞語的近義詞。

著名——天賦——勤奮——不解—— 3．填空。

（1）蘇東坡是（）代著名的文學家，據說他有（）的“天賦”。

（2）聯系上下文，你覺得“過目成誦”的意思是：（）。

4．短文告訴我們

（1）蘇東坡有過目成誦的天賦，他的記性比一般的人好得多。（）

（2）蘇東坡并沒有過目成誦的天賦，只是他比一般人更勤奮。

（）

（3）蘇東坡抄了3遍《漢書》，能把《漢書》背下來了。（）

（三）雷雨過后

雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現了一（道到）美麗的彩（紅虹）。

家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進來。碧綠的柳枝經過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照耀。

荷葉上滾動著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準備往家里搬東西。蚯蚓（專 鉆）進稻田里，正在和小蟲捉迷藏[cángzàng]呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似[shìsì]的網上。一只小貓正在練習滾、撲、咬的動作。

雷雨過后，展現在我們眼前的是一張美麗的圖畫。1．劃掉文章中（）里不正確的字。2．劃掉文章中[]里不正確的讀音。

3．根據解釋，在文章中找出相應的詞語，寫在括號里。

（1）清爽而新鮮。（）（2）精神振作。（）4．按短文內容填空。

（）的圖畫（）的小草（）的柳枝（）的水珠

荷葉上滾動著幾滴水珠，真，亮晶晶的。

這一句話把比作。

第三篇：上海版2013學年第二學期預備年級語文期末復習卷及答案

上海版2013學年

王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

8．上文出自《》，該作者是（朝代）的人物。（2分）

9．下列句子中與“晏嬰，齊之習辭者也”中的“之”意思相同的是（）。（2分）

A、環而攻之而不勝。B、然后知松柏之后凋也。

C、得無楚之水土使民善盜耶？D、吾欲辱之。

10．用現代漢語解釋句子。（2分）

圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

11．本文最后一句中楚王的“笑”是怎樣的“笑”？表現出楚王當時怎樣的心態？（2分）

（二）閱讀下文，完成題目（6分）楚莊王欲伐陳，使人視之。使者曰：“陳不可伐也。”莊王曰：“何故？”對曰：“其城郭高，溝洫①深，蓄積多也。”寧國②曰：“陳可伐也。夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝壑深，則民力罷③矣。興兵伐之，陳可取也。”莊王聽之，遂取陳焉。

——選自《呂氏春秋》

【注釋】①洫（xù）：護城河。②寧國：楚國大臣。③罷：通“疲”。

12．解釋加點詞（2分）

⑴楚莊王欲伐陳（）⑵何故（）．．

13．用現代漢語解釋句子。（2分）

夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。

14．故事給人的啟示是：（2分）

（三）閱讀下文，完成題目（15分）

①我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其

中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。

②趙州橋橫(kuà)在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現在的最古的石橋。這

座橋修建于公元605年左右，到現在已經一千三百多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，這座古

橋又恢復了青春。

③趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：

（一）全橋只

有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而

大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。

（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創造性的設計，不

但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍在一起，作成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。

（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹引澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示出了我國勞

動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

15．根據拼音寫漢字：橫kuà（）（2分）

16．第①段中提到的“旅人橋”是運用了的說明方法，作用

是。（3分）

17．第①段“我國的石拱橋幾乎到處都有”一句中“幾乎”一詞能否刪去？為什么？（3分）

18．選文中多處運用了列數字的說明方法，請摘抄一句并分析其作用（4分）

19．概括第③段文字的大意正確的一項是（）（3分）

A．說明趙州橋非常雄偉。

B．說明趙州橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。

C．說明趙州橋結構的特點：結構巧，用料省，強度高，形式美。

D．說明趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。

（四）閱讀下文，完成題目（17分）

會跳舞的向日葵 ①溫暖的童年的家令我永遠懷戀，家里有爸媽，兩個弟弟，我特別想說說爸爸和我的故事。

②每個小孩都會惹出無數麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經非常淘氣。記得

當時家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規定，不準從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸

爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了。

③我從認字起，爸爸就給我買書刊，我關注的第一本文學書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當時書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯。”后

來我閱讀了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會串起來，也從來沒有

表達不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯。”

④有一陣我愛看有關公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座

臨時宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因為弟弟們會打岔和搗亂，我和同樣想做公主的同學

去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進來，給公主

賞花用，又把高背的椅子列成兩隊，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高，于是又

搬木方子搭臺階。其實已經弄得初具規模了，又想布置個荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木

盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發現木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發奇想，說干脆多放些水，做個龍宮內的公主。為了這宏大的目標，我們一桶一桶

往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全

滲下樓去，我們家鬧起了水災。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續給

我買好看的公主書。

⑤剛進小學時，我曾很抗拒學校，覺得老師太嚴厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學校

偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養起來。爸爸勸我回歸學校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡

寫。

⑥后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當太陽升起的時候它真的會搖擺。

我把這個發現告訴同學時，他們不僅不相信，還說我說謊，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理

解我，我找不到認同感，又不愿意去學校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定逃學。

⑦爸爸要我去學校，可我特別要面子，害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關。為了

鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學吃的，還有一種是給問

我為什么不來上課的同學吃的。比如有同學問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧。”

如果他還繼續問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖。這個辦法很管用，我發現同學們問了

幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍

惜失而復得的學校生活，終于成為品學兼優的學生。．．

⑧爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是“無所不能”的。我慶幸有個有太陽味的童年。

（文/秦文君 有刪改）

20．文章開頭劃線句在全文中的作用是：（2分）

21．說說第⑦段 “終于成為品學兼優的學生”中加點詞“終于”在文中的作用。（2分）

22．文章結尾說“爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的”，請你概括寫出三個“爸

爸”運用這種方式教育“我”的故事（6分）

⑴⑵⑶

23．你認為“爸爸”讓“我”送糖給同學吃的用意是什么？說說你的理解。（2分）24．結尾段劃線的“太陽味的童年”是什么意思？（2分）

25．結合全文內容，說明文章標題“會跳舞的向日葵”的含義和作用。（3分）

第三部分寫作（40分）

題目：那一刻

要求：（1）不少于500字，寫出自己的真情實感。

（2）不得出現真實的校名和人名。

參考答案：

11、苦笑、尷尬的笑、羞慚的笑、難堪的笑等自嘲無奈的心態

13、陳國是個小國，卻財糧積蓄很多，（這）是（因為）賦稅沉重，那么老百姓一定會怨恨統

治者。

14、看問題要全面、辯證，要透過現象看本質。百姓安定是治國之本。

20、圍繞“自豪、贊美、感激、懷念”等方面來回答。示例：表達了作者對爸爸能給自己一

個充滿愛的快樂童年的感激之情，以及對童年生活的留戀。引出下文。

21、“終于”是“最終”的意思，說明了我成為“品學兼優的學生”所花的精力大、時間長。

更突出了“爸爸”愛的教育對我的促進作用。

22、（1）我和弟弟走窗戶，爸爸包容我們。（2）爸爸鼓勵我讀書。（3）我扮公主闖了禍，爸

爸寬容我。（4）爸爸勸我放了螞蟻回歸學校。（5）爸爸鼓勵逃學的我重返學校。

23、讓我體會到和同學伙伴分享的樂趣，分享中包容，分享中諒解。

24、圍繞“新穎、形象、引起讀者閱讀興趣、有文學色彩、有想象力、有象征意義、突出童年

生活的特點、更能表現出作者對童年的懷念”等方面來回答。

25、向日葵的生長離不開太陽的引導，這正如文中我的成長離不開父親的引導一樣，所以以

“會跳舞的向日葵”為題就解釋了這個意義。

第四篇：人教版三年級下語文 期末復習

1、俊俏湊成吹拂嫩葉趕集聚攏光彩奪目增光掠過唧唧偶爾蕩漾疲倦譜寫音符演奏贊歌沾光挨挨擠擠碧綠展開蓮蓬露出飽脹破裂姿勢仿佛衣裳忽然翩翩起舞隨風飄動舞蹈蜻蜓絨團鋪成盡頭周圍鑲嵌滑到整齊樸素染色潭水沉積沙粒緣故飽滿冒出搖晃消失透過光斑交錯珍珠干涸難道潑灑沸騰拋向火焰動靜得失吞吐詳略攻守進退始終呼吸是非愛憎群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴槐樹鈴鐺幽靜

《詠柳》 唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（妝：打扮）

《春日》 宋 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（勝日：好日子；光景：風光景物；等閑：隨意）

2、清澈態度鮮艷橄欖花紋腹部赤褐色襯衫玲瓏清脆疾飛注視泛著微波等待盡管機靈逃脫銳利蹬開叼起蕩漾飼養陡峭打消念頭絕壁啟程特殊長途候鳥麻煩驟降幾乎跋涉疲勞饑寒交迫瀕臨情況決定溫暖廣播呼吁立即料峭堅硬凍僵覆蓋皚皚白雪救護僵硬在乎致謝載入湛藍鋒利裸露擴大一棟喘氣黎明咆哮寬闊平坦突然挺立挺拔哨兵長久計劃 沉重修改責備筆直彎曲不約而同贊嘆高尚

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

3、亡羊補牢羊圈窟窿趕快已經后悔接受勸告從此南轅北轍奇怪提醒搖頭盤纏硬要驚弓之鳥射箭郊外打獵仔細翅膀忽然悲慘愈合孤單失群使勁裂開痛快要求經常叮囑端正前排靠邊準確審視講臺神情嚴肅半晌輪流和顏悅色熟悉角度相似教誨買櫝還珠舍本逐末裝飾青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都想趕集似的聚攏來。（比喻句）

背上的羽毛像淺綠色的外衣。（比喻句）

二月春分似剪刀。（比喻句）

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。（比喻）

我挑著滿滿的一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！（比喻）繩在細處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

4、賽跑疼愛排除憂傷持續安慰欺騙實話度過日月如梭雖然路線 狂奔暑假形容受益無窮用途將來假若檢閱俱樂部商定鴉雀無聲 截肢隊伍沉默局面方便羨慕情不自禁盛大隆重街道人山人海 主席臺觀眾糾正淹沒議論石匠抄寫墨水故意報復縮回誠心誠意承認緣故憤怒獨自戒尺 不料既然博覽群書孜孜不倦勤學好問學而不厭堅持不懈業精于勤 專心致志聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地

5、祝賀神氣十足左顧右盼迅速重復安靜沉靜恰恰緩和外婆建議驚喜表達煩惱享受醫院醫生護士消息確認 輸血血型是否草墊酒精掩蓋制止拳頭輕柔周圍鉆石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正遞給忍不住唾沫涌出新鮮

榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。

石榴開花紅似火，桂樹開花十里香，桑樹結果紫又甜。

松樹四季披綠裝，棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。

《游子吟》 孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

6、奧秘傳說寸草不生差不多抵得上溫度攝氏鋼鐵莊稼生存繁殖蔬菜熱量比較殺菌預防世界夜幕夜空降臨懸掛曾經奧秘努力登上任何一旦估計年齡神秘探索信息網絡遍布信箱五湖四海迫不及待目不轉睛米老鼠贊嘆敞開戀戀不舍新奇 功能教書 教室降落投降羊圈圓圈石縫縫補便宜方便重要重新

日落胭脂紅，無雨必有風。

夜里星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。

有雨山戴帽，無雨山沒腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

7、紅彤彤晚霞浪花睡覺睡夢假日背包防止脖子漆黑壯膽無影無蹤荒無人煙小鎮處境交易鼻子猶豫反應摔倒豎起費用心愛游覽工藝品名不虛傳游人如織壯觀出售攤點陳列構思五官端正觀賞晚飯 清晰可辨掏錢即將流露 一模一樣付錢標準牙齒琳瑯滿目誠懇栩栩如生沉甸甸語無倫次遺憾縫隙 彌漫聞名遐邇翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道蒸蒸日上津津有味滔滔不絕

海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）

海上生明月，天涯共此時。（張九齡）

久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）

歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）

千里送鵝毛。禮輕情意重，（邢俊臣）

8、管理田地人煙稀少老板姓眼睜睜旱災迎接徒弟撲騰提心吊膽渠道灌溉收成轟隆隆塌下露出燃燒熊熊大火圍困掙扎熄滅噴火缺少冶煉液體大盆金光四射云霞引導差異繼續斷開旅游旋轉 兇狠惡狼科學照料歸來破舊運載截斷端正瑞士四面八方七嘴八舌成千上萬人山人海誠心誠意惟妙惟肖零零星星結結實實郁郁蔥蔥 異口同聲大驚小怪南轅北轍

八仙過海——各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神

韓信點兵——多多益善

張飛穿針——粗中有細

包公斷案——鐵面無私

姜太公釣魚——愿者上鉤

《乞巧》 林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。《嫦娥》 唐 李商隱

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

第五篇：歷史期末復習測試

期末測試

一、選擇題(每小題____分，共____分)

1．中國是人類發源地之一，是世界上發現古人類遺址最多的國家之一。某學習小組準備暑假實地參觀我國境內目前已確認的最早的古人類遺址，他們應該去()

A．陜西藍田　　　　　　　　　　　　　　　　　B．北京周口店

C．云南元謀

D．浙江河姆渡

2．某同學繪制了一幅我國遠古居民生活場景的想象圖。下列內容與北京人相符的是()

①頭部帶有猿的某些特征

②使用打制石器，過群居生活

③用火取暖，燒烤食物

④種植水稻，蒸煮米飯

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

3．央視熱播紀錄片《舌尖上的中國》，從最平凡的一鍋米飯，到一個饅頭，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食永遠都是中國人餐桌上的主角。以下古人類最早可能享受米飯的是()

A．北京人

B．山頂洞人

C．半坡居民

D．河姆渡居民

4．豐富多彩的神話傳說，體現了我們先祖的創造力和智慧。根據神話傳說，以下搭配錯誤的是()

A．伏羲——制造船只

B．倉頡——創造文字

C．嫘祖——養蠶繅絲

D．伶倫——制作音律

5．“秦……以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封。”“周制”是指西周實行的()

A．禪讓制

B．分封制

C．郡縣制

D．世襲制

6．我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始于()

A．春秋戰國時期

B．秦漢時期

C．隋唐時期

D．宋元時期

7．右圖為春秋戰車復原圖。戰車自商代晚期崛起，春秋趨于鼎盛，當時大的諸侯國往往號稱擁有萬乘戰車。隨著作戰地域的擴大，戰車受地形的限制，到戰國時開始衰落，并逐漸被靈活的步兵、騎兵取代。戰車的興衰直接反映了當時()

A．經濟的發展

B．戰爭的需要

C．運輸的需求

D．社會的安定

8．都江堰位于四川省都江堰市城西，是中國古代建設并使用至今的大型水利工程，被譽為“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游勝地。該水利工程修筑于()

A．春秋時期秦國

B．春秋時期楚國

C．戰國時期秦國

D．戰國時期楚國

9．下列不屬于商鞅變法內容的是()

A．遷都洛陽

B．編訂戶籍

C．獎勵軍功

D．嚴明法度

10．有人說，中國存在著一種最古老的商朝的書面語。這里的“書面語”是指()

A．甲骨文　　　　　B．小篆　　　　　C．隸書　　　　D．楷書

11．下列哪一觀點體現了老子的思想主張()

A．道之以德，齊之以禮

B．“無為而治”

C．“民貴君輕”

D．法治

12．秦朝是我國歷史上第一個統一的、多民族的封建國家，秦中央政府分管行政的是()

A．太尉

B．丞相

C．郡守

D．御史大夫

13．下面關于“馬”字的幾種書體，在秦朝時被確定為全國規范文字的是()

A．甲骨文　　　　B．大篆

C．小篆　　　　D．楷書

14．“蓋有非常之功，必有非常之人。”漢武帝時期出現的“非常之人”與“非常之功”是()

A．董仲舒建議“罷黜百家，獨尊儒術”

B．蔡倫改進造紙術

C．張仲景編著《傷寒雜病論》

D．班超經營西域

15．在長達一千多年的時間里，它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等……最重要的起源地，串聯在了一起。這里的“它”開始出現于()

A．鄭和下西洋

B．玄奘西游

C．鑒真東渡

D．張騫通西域

16．司馬遷撰寫的史學巨著是()

A．《史記》

B．《綴術》

C．《齊民要術》

D．《傷寒雜病論》

17．諸葛亮的超凡智慧和軍事謀略在下列哪場戰役中得以施展()

A．巨鹿之戰

B．官渡之戰

C．赤壁之戰

D．淝水之戰

18．學者晁福林說，北魏孝文帝的改革把民族交融推向了一個新的高度。下列有關北魏孝文帝改革措施的表述正確的是()

①讓鮮卑貴族改用漢姓

②將都城遷往咸陽

③鮮卑貴族必須說漢話

④鼓勵鮮卑人穿漢服

A．①②③

B．②③④

C．①②

D．①④

19．“皇帝總是對胡漢聯姻龍顏欣慰，在御座上指派各皇弟應聘各漢族臣僚的女兒之姻緣。他還把自己的鮮卑復音姓氏改為‘元宏’。”“皇帝”這些做法的歷史作用是()

A．確立了儒家學說的正統地位

B．完成了國家大一統

C．抵御了外來侵略

D．促進了民族交融

20．周杰倫創作的“中國風”歌曲：“蘭亭臨帖，行書如行云流水。……忙不迭，千年碑易拓卻難拓你的美……”唱到他的這首歌時會想到以下哪位書法家()

A．張旭

B．王羲之

C．柳公權

D．顏真卿

二、非選擇題(共____分)

21．(____分)讀圖，回答問題。

材料一

材料二

(1)材料一反映了三國兩晉南北朝時期什么樣的社會現象？這種現象有何積極意義？(____分)

(2)《宋書》中有這樣的記載：“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。……漁鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下。”讀材料二圖片，指出其與《宋書》記載的現象有何聯系。(____分)

(3)請根據兩幅歷史地圖，總結三國兩晉南北朝時期歷史發展的總體特征。(____分)

22．(____分)閱讀材料，回答問題。

材料一　商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家，是一個具有宗教徒般篤誠和熱情的理想主義者。商鞅之法……此誠我國從來未有之大政策。

——毛澤東

(1)材料一認為“商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家”，請你結合所學知識加以說明。(____分)

材料二　商鞅變法前，秦國各地度量衡不統一。為了保證國家的賦稅收入，商鞅制造了標準的度量衡器商鞅方升……此外，商鞅還規范了進位制度，統一了斗、桶、權、衡、丈、尺，規定六尺為一步，二百四十步為一畝，五十畝為一畦。

(2)材料二反映了商鞅變法的一項重要措施，請根據材料二的內容概括這項措施的名稱。在這項措施的基礎上，秦滅六國后又實行了哪些有利于各地交流的經濟文化措施？(____分)

材料三　商鞅一方面極力否認道德教化對人的勸導意義，主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無辜。他的這種重刑思想被其后的韓非繼承并發展，對中國封建社會的刑法理論和實踐產生了深遠的影響，以至嚴刑峻罰、懲辦威嚇構成了中國兩千多年封建社會刑法制度的一個重要特征，給廣大人民帶來了許多苦難。

——《商鞅刑法思想及變法實踐》

(3)結合材料三，說明商鞅屬于戰國時期諸子百家中的哪一家？你如何看待他的“重刑”思想？(____分)

23．(____分)一個民族的文化，凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受，積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則，是民族賴以生存的支柱和靈魂。閱讀材料，回答問題。

【藝術篇】

圖(a)圖(b)

(1)圖(a)的文字是我國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，它被稱為什么？漢字書寫在東漢發展成為專門的藝術，圖(b)是誰的書法作品？(____分)

【思想篇】

子曰：“唯仁者能好人，能惡人。”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

——《論語》

(2)以上材料體現了孔子怎樣的思想主張？談談這種思想主張對當今社會有什么作用。(____分)

【科學篇】

中醫養生是我國傳統文化的瑰寶……我國傳統養生強調人與自然關系的和諧，“道法自然”是中醫養生的基本要求，天人合一、陰陽平等、身心合一是中醫養生觀的三大法寶。

(3)東漢時期，一套“道法自然”的醫學體操誕生了，請寫出該體操的名稱。同時期產生的一部醫學著作發展了中醫學的理論和治療方法，這部著作是什么？(____分)

【感悟篇】

(4)綜合以上探究，為傳承和弘揚傳統文化，我們應該做些什么？(____分)

24.(____分)閱讀材料，回答問題。

材料一　廢除井田制，國家承認私人的土地所有權。凡是努力從事農耕、生產糧食和布帛多的，免除徭役，作為獎勵。凡是在戰場上殺敵立功的人，賞給爵位或官職。在全國設縣，由國君直接委派官吏去治理。

材料二

材料三　秦朝的政治建制示意圖

材料四　西漢建立后，沿用和承襲了秦朝的政治體制。漢武帝時，西漢出現大一統局面。

(1)根據材料一指出，商鞅變法的內容中，除改革土地制度、鼓勵耕織、獎勵軍功、嚴明法度之外，還有哪項對后世影響深遠的措施？(不得照抄材料原文)(____分)

(2)根據材料二中的兩幅圖片，指出秦朝為鞏固統一采取的兩項重要措施。(____分)

(3)根據材料三所示信息，概括秦朝政治建制的基本特點及其帶來的歷史影響。(____分)

(4)根據材料四和所學知識，指出為實現大一統，漢武帝在政治、思想和經濟上采取了哪些措施。(____分)

詳解詳析

1．C　[解析]

本題考查元謀人遺址，考查學生的知識再現能力。我國境內目前已確認的最早的古人類是元謀人，在云南省元謀縣。故選擇C項。

2．A　[解析]

本題考查北京人，考查學生的識記分析能力。種植水稻，蒸煮米飯屬于河姆渡居民的生活狀況，所以排除④。故選擇A項。

3．D　[解析]

本題考查學生的識記和辨析能力，北京人、山頂洞人處于原始采集階段，首先排除A、B兩項。半坡居民在世界上最早種植粟，河姆渡居民在世界上最早種植水稻，故本題選擇D項。

4．A　[解析]

相傳，黃帝制造船只，故A項搭配錯誤。

5．B　[解析]

本題考查學生對中國古代政治制度的了解和辨析能力。禪讓制是傳說中堯、舜、禹時代更替部落聯盟首領的制度；分封制是西周鞏固統治的制度；郡縣制在戰國時期的秦國開始推行；世襲制形成于夏朝初期。

6．A　[解析]

孔子是春秋時期魯國人，由此可推斷出牛耕使用開始于春秋戰國時期。

7．B　[解析]

春秋時期諸侯爭霸，戰國時期諸侯國互相兼并，因此戰爭是這一時期的主要特點，戰車的興衰直接反映了戰爭的需要。

8．C　[解析]

本題考查學生的識記能力。聯系所學知識，戰國時期，秦國蜀郡郡守李冰在四川岷江流域修筑的都江堰，是世界聞名的防洪灌溉工程。

9．A　[解析]

本題考查學生的識記和辨析能力。聯系所學知識，A項是北魏孝文帝的改革措施，B、C、D三項屬于商鞅變法的內容。

10．A

11．B　[解析]

本題考查學生的知識再現能力。老子在政治上主張“無為而治”，故選擇B項。

12．B　[解析]

本題考查秦朝的三公九卿制度，考查學生的基礎識記能力。秦朝在中央設立三公，即丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監察事務。

13．C　[解析]

本題考查學生的識記和識圖能力。聯系所學知識，秦始皇統一六國后把小篆作為全國統一使用的規范文字。

14．A

15．D　[解析]

本題考查古代對外交往。張騫出使西域，為絲綢之路的開辟奠定了基礎，故選D。

16．A　[解析]

本題考查學生的識記能力。司馬遷是西漢著名的史學家，他編寫了紀傳體通史《史記》。B是祖沖之的數學名著，C是賈思勰的農書，D是張仲景的醫學著作。

17．C　[解析]

本題考查赤壁之戰，考查學生的分析判斷能力。劉備接受諸葛亮的建議連孫抗曹，孫劉聯軍取得了赤壁之戰的勝利，這為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。故選擇C項。

18．D　[解析]

本題考查孝文帝改革，考查學生的識記能力。本題可用排除法，孝文帝遷都洛陽，并規定官員在朝廷中必須使用漢語。排除②③。故選擇D項。

19．D　[解析]

根據材料中的“胡漢聯姻”“把自己的鮮卑復音姓氏改為‘元宏’”這些信息，可判斷材料反映的是北魏孝文帝改革，根據所學知識可知其改革促進了民族交融。

20．B　[解析]

本題考查的是王羲之。著名書法家王羲之擅長行書，其代表作是《蘭亭集序》，故選B。

21．[答案]

(1)北方游牧民族不斷內遷到黃河流域。促進了各民族的發展和民族大交融。

(2)魏晉南北朝時期，北方長期戰亂，江南地區社會比較安定。北方人民為躲避戰禍南下，為江南地區輸送了大量的勞動力也帶來了中原先進的生產工具和生產技術。在南下移民和當地民眾的共同努力下，江南經濟迅速發展。

(3)政權分立，民族交融，江南經濟發展。

[解析]

第(1)問抓住圖片中“西晉內遷少數民族”這幾個關鍵字，聯系所學知識，可知指的是少數民族內遷。第(2)問首先分析題干，讀懂題干材料的意思，通過分析可知，題干材料描述了江南經濟初步發展起來，與材料二圖片人口南遷結合起來分析聯系。第(3)問透過人口南遷的現象看本質，分析這一階段的特征，既要看到民族交融，又要關注到政權分立的政治形勢等。

22．[答案]

(1)商鞅變法在政治上，確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗。經濟上，廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；統一度量衡。軍事上，獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。商鞅通過這些改革措施，使秦國的國力大為增強，為以后統一全國奠定了基礎。

(2)統一度量衡。統一貨幣、統一文字。

(3)法家。從重量刑，使百姓畏懼而不敢犯法，以收到不用刑的效果；但是單純的輕罪重刑，甚至罪及無辜，并不是一種治國的好辦法。

[解析]

本題考查學生對商鞅變法及其影響的了解。第(1)問解答關鍵在于抓住題干信息“利國富民”，聯系商鞅變法的具體措施，簡要概括相關內容即可。第(2)問由材料二信息“制造了標準的度量衡器商鞅方升”“規范了進位制度，統一了斗、桶……為一畦”等概括措施名稱；聯系秦始皇加強中央集權的措施概述第二小問。第(3)問由材料信息“主張輕罪重刑”“被其后的韓非繼承并發展”可知商鞅屬于戰國時期“諸子百家”中的法家。評價商鞅的“重刑”思想應一分為二地看待，既要看到它對維護封建統治秩序所起的積極作用，也要看到他推行“嚴刑峻法”給廣大人民帶來的苦難。

23．[答案]

(1)甲骨文。王羲之。

(2)體現了孔子“仁”的主張。對于當今和諧社會及和諧世界的構建有重要意義。

(3)“五禽戲”。《傷寒雜病論》。

(4)自覺學習和接受優秀傳統文化，保護它的發展；努力提高自身素質，為國家發展作貢獻，國家強大會為傳承和弘揚傳統文化創造更好的條件；對于傳統文化，我們要有一個科學、正確的態度，既要去其糟粕，又要取其精華，使其在我們走向現代化的過程中，成為我們創造歷史新輝煌的重要推動力量。(觀點正確，言之有理即可)

[解析]

本題以我國古代文化成就為主題，考查學生閱讀圖片和文字的能力、對知識的識記能力和綜合歸納理解能力。第(1)問根據圖片和題干要求可知圖(a)是甲骨文，圖(b)是王羲之的《蘭亭集序》。第(2)問是發揮性的問題，要結合當今時事構建和諧社會來思考，才符合題意。第(3)問注意審題，抓住限定詞“東漢時期”和關鍵詞“醫學體操”“中醫理論著作”即可解答。第(4)問是開放性試題。

24．[答案]

(1)確立縣制。

(2)統一文字；統一貨幣。

(3)特點：中央集權(或皇權至上)。影響：創立了大一統的中央集權制度，鞏固了國家統一，為后世歷代王朝所沿用。

(4)政治上，實施“推恩令”，建立了刺史制度。思想上，“罷黜百家，獨尊儒術”；在長安興辦大學，培養統治階級需要的儒學人才。經濟上，把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢；還在全國各地設鹽鐵官，實行鹽鐵官營、專賣；又在全國范圍內統一調配物資，平抑物價。

[解析]

第(1)問根據材料并聯系商鞅變法的內容來回答。第(2)問根據圖片判斷是秦始皇統一文字和貨幣的措施。第(3)問特點主要從權力這一角度考慮，影響可從鞏固統一、加強集權及對后世的影響等方面分析。第(4)問聯系教材內容，歸納漢武帝在政治、軍事和思想上采取的措施。