第一篇：小學語文五年級下冊句式練習題及答案

小學語文五年級下冊句式練習題

一、陳述句變反問句

1、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。我們怎么能因為學習任務重而不參加體育活動呢？ 我們難道能因為學習任務重而不參加體育活動嗎？

2、這幅畫是我們班彩穎畫的。

這幅畫怎么不是我們班彩穎畫的呢？這幅畫難道不是我們班彩穎畫的嗎？

3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。父母含辛茹苦地把我們養大，我們難道應該傷他們的心嗎？

4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。對少數同學不守紀律的現象，我們怎么能不聞不問呢？

二、對話與轉述的互換

1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。” 外公對小英說，那是中國最有名的花。

2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。” 張強笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。

3、李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。” 李老師興奮地說，他們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。

4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。” 王老師對小華說，她把小華的書包縫好了。

三、縮句

1、清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。陽光撫摸著土地。

2、我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律。我發現了規律。

3、勤奮好學的小明和小強均以優異的成績考上了大學。小明和小強考上了大學。

4、聽到了姐姐獲獎的喜訊，年邁的父親激動得手抖動個不停。聽到了喜訊，父親激動。

5、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。話包蘊著哲理。

6、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。紅四團取得了勝利。

7、語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。老師講了故事。

四、修改病句

（一）成分殘缺

1、春天來了，越來越來暖和了。修改：春天來了，天氣越來越來暖和了。

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。修改：月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。

3、學了《愛迪生》這一課受到了教育。修改：我學了《愛迪生》這一課受到了教育。

4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。

修改：1.雷鋒全心全意為人民服務。2.雷鋒有全心全意為人民服務的事跡。

（二）成分贅余

1、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。修改：聯歡會上，他第一個走上臺表演節目。

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。

修改：奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜等蔬菜。奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。

3、我經常閱讀、看科幻小說。修改：我經常閱讀科幻小說。或：我經常看科幻小說。

4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。

修改：松鼠喜歡把窩搭在大樹上。松鼠喜歡把窩搭在高大的樹上。(三)表意不明

1、李紅有時候經常和張明在一起打球。修改：李紅經常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

修改要求，妹妹著急：妹妹找不到爸爸媽媽，心里很著急。修改要求，爸媽著急：妹妹找不到，爸爸媽媽心里很著急。修改要求，媽媽著急：妹妹找不到爸爸，媽媽心里很著急。

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

修改：有人主張接受，有人主張反對，他同意第一種主張。

5、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。修改：全班同學除了張剛外，都參加了這次公益活動。

（四）搭配不當

1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。修改：今天晚會上的音樂真好聽，舞蹈真好看。

2、我很喜歡參加自然博物館。修改：我很喜歡參觀自然博物館。

3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。修改：戰士們冒著傾盆大雨，踏著泥濘的小路前進。_

4、戰斗正在熱烈地進行著。修改：?戰斗正在激烈地進行著。

（五）語序不當

1、我們學校師生全體去參觀科技館。修改：我們學校全體師生去參觀科技館。

2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。修改：王麗在演唱會上唱了一支優美的歌。

3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。修改：我對美術和音樂這兩門功課很感興趣。

4、李華被同學們一定評為三好學生。

修改：李華被同學們一致評為三好學生。或：李華一定被同學們評為三好學生。

5、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。修改：學校已經把“學雷鋒積極分子”的名單公布出來了。

五、運用修改符號修改下列病句。

1.中國的人口是世界上最多的國家。修改：在國家后面加“之一”

2、他很果斷，從來不聽別人的意見。修改：“果斷”改為武斷

3、今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。修改：“和”字后面加“做”

4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。修改：去掉“剛建成的”“嶄新的”中的一個

5、這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。修改：“進步”改為“高”

6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。修改：去掉“迎風”

7、全國各地給災區人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。把“、面包”去掉

8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。修改：“和”字改為“，提高”

9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。修改：“出席”改為“參加”

10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。

因為改成即使（哪怕,就算,雖然）,所以改成也，還有一種就是在所以后面加“不一定”

六、選擇合適的關聯詞填空

不是……而是……如果……就……雖然……但是……既……又……

1、松鼠（雖然）有時也捕鳥雀，（但是）不是肉食動物，常吃的是杏仁。

2、報警的（不是）值夜班的看守，（而是）被劃破的玻璃。

3、松鼠搭的窩（既）舒適，（又）安全。

4、臨街的窗子（如果）裝上“吃音玻璃”，噪音傳到房間里（就）只剩下一點點了。

七、用上關聯詞，將兩句話合并成一句話。

1、“非典”是傳染性極強的惡魔。科學家一定會降伏它。（雖然“非典”是傳染性極強的惡魔，但是科學家一定會降伏它。）

2、我是母親。我應該及早教會他看病。

（因為我是母親，所以應該及早教會他看病。）

3、圓明園中有民族建筑。圓明園中有西洋景觀。不但……而且（圓明園中既有民族建筑，又有西洋景觀。）

4、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。（雖然革命的道路上有千難萬險，但是不能阻擋我們前進的步伐。）

5、激光可以用于軍事、醫學。激光可以用于通訊、傳播。（激光既可以用于軍事、醫學，又可以用于通訊、傳播。）不但……而且

6、我們發動群眾。我們很好地完成了任務。（因為我們發動群眾，所以很好地完成了任務。）

八、改為陳述句：

1、誰能相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻呢？ 沒有人能相信這是大自然的現實,而是大膽的夢幻。

沒有人能相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻。? 誰都不能相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻。誰都不相信這是大自然的現實，而是大膽的夢幻。沒有誰相信這是大自然的現實，而是大膽的夢幻。

2、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（不勞動，連棵花也養不活，這是真理.）

3、難道你不用蠟燭就不行嗎？(你不用蠟燭就行了。)

4、難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？（他不會從柴房里搬來一窩兔子。）

5、這比山還高比海還深的情誼，我們怎能忘懷？（這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。）

九、判斷下列句子的說明方法

舉例子作比較打比方列數字擬人夸張假設

1、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長……（列數字舉例子）

2、不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實，還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）

3、從鼻孔噴出的氣形成一股水柱，就像花園里噴泉一樣。（打比方）

4、有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。（舉例子列數字）

5、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（作比較）

6、臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝，傳到房間里就只剩下12分貝了。（假設、列數字）

7、灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。（列數字）

8、人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物。（夸張）

9、灰塵有個“怪脾氣”。（擬人）

10人眼能看到灰塵,是灰塵中的龐然大物,細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見.（作比較）

十、擴寫句子

1、火車穿過田野。

2、柳條拂過湖面。

3、駿馬翻過小山。

4、小河流過原野。

5、眼睛里出現淚光。

十一、改夸張句

1、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。

2、廣場上的人多極了。

3、桂花開了，很遠的地方都能聞到香味。

十二、改雙重否定句

1、秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。

2、想讓身體健壯，必須加強鍛煉。

3、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。

十三、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。

1、豆大點的人也想造反。

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

5、這件事怎能不是你的錯呢？

6、危樓高百尺，手可摘星辰。

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學如逆水行舟，不進則退。

10、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

（一）寫成比喻句

1、珍珠鳥好肥。

2、“嘭——啪！”煙花在空中炸開了，好像。

3、書籍如同，吸引著愛學習的人。

4、花瓣隨風飄灑，仿佛。

（二）寫成擬人句

珍珠鳥落在稿紙上。柳條擺動。

清晨，鳥兒在屋后的大樹上叫。書吸引著我。

（三）寫出下列句子的修辭手法

1、清風輕輕拂過柳樹的發梢。

2、燕山雪花大如席。

3、這就是我們的祖國，繁榮昌盛；這就是我們的祖國，屹立于東方；這就使我們的祖國，永不屈服！

4、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

5、蟋蟀在平臺上彈琴。

6、水簾落下來，像片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。

7、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

8、那些像棉花球似的云叫積云。

第二篇：五年級語文下冊人教版同步練習題及答案

五年級語文下冊人教版同步練習題及答案

一、看拼音，寫詞語。（10分）

jiā yáo xì nì kāng kǎi sī huǐ qiáo cuì（）（）（）（）（）pénɡ sōnɡ zhān yǎnɡ zhǔ mù qiú ráo pí bèi（）（）（）（）（）

二、給帶點的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）

摩平（mā mó）琢磨（zhuó zuó）嫉妒（jí jì）污漬（jì zì）勉強（qiáng qiǎng）瓜果累累（léi lěi）舵輪（tuó duò）淙（cónɡ zōnɡ）淙 垂涎（yán xián）

三、把下面的詞語補充完整。（6分）

（）（）忘食（）手好（）（）機妙（）走（）無（）（）惡（）仇 解（）相（）（）（）不堪 無（）可（）如（）針（）（）出（）外 不可（）（）（）以為（）

四、比一比，再組詞。（4分）

矚（）鐳（）謂（）框（）囑（）擂（）猬（）眶（）蔽（）挫（）踴（）概（）

憋（）座（）涌（）慨（）

五、用合適的關聯詞語填空。（5分）

1、誠實是美德，（）做什么，（）要講老實話，辦老實事。

2、四合院的房子與房子之間，（）相互連接，（）各自分開，有分有合。

3、黃道婆看到黎族人（）棉花種得好，（）紗也紡得好。

4、（）覺如到的地方，（）有人們幸福穩定的生活。

5、（）想參加書法培訓班，（）得主動提出申請。

六、修改病句。（5分）

1、新學期一開始，我就訂好了學習計劃和決心。

2、我們討論并聽取了陳校長的報告。

3、參觀博物館，使我增長了許多知識。

4、老師經常夸耀小明學習很認真。

5、只要認真拼搏的人，才可能取得成功。

七、按要求改寫句子。（7分）

1、誰不知道這是風車呢？

改為陳述句_______________ __________

2、它分明就是愛國將士們的精神之樹。

改為反問句）__________________ _____

3、黃道婆創造出了更先進的紡織工具。（改為“把”字句和“被”字句）__________________________________ _______ __________________________________ ________

4、老人喂海鷗。（擴句）

___ _____________________________________

5、小珍珠鳥在鳴叫。（改為擬人句）

____________ ________________________

6、冬不拉犧牲了。冬不拉活在哈薩克人心中。（加上關聯詞合為一句）_________________________ ___________________________________________

八、按要求填空。（10分）

1、“王師北定中原日，________________________”。這兩句詩選自_____________的《 》，你對這兩句詩的理解是______________________________ _________________________________________________________。（3分）

2、你喜歡的魯迅名言是___________________________________（2分）

3、____________________________________，直把杭州作汴州。（2分）

4、、按原文填空（3分）

天氣真好，____________，________________，______________________。那是個______________的夜晚，可是整個村子——________________啦，______________________________啦，____________________________ _樹木啦，_____________ _，全看得見。天空______________________________星星，天河____________________，仿佛_____________，有人拿雪__________________……

九、閱讀課文片段，回答后面的問題。（8分）

一些人認為，居里夫人在對待鐳的問題上固執得讓人難以理解。只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？居里夫人后來在自傳中回答了這個問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業的大公無私的人。”

居里夫人一生曾擁有過三克鐳。這三克鐳，展示了一位科學家偉大的人格。

1、以上片段選自課文《 》。（1分）

2、把文中的反問句改為陳述句。（1分）__________________________________________________

3、為什么說“這三克鐳，展示了一位科學家偉大的人格”？（2分）

________________________________________________________________________

4、居里夫人在回答問題時，談到了哪兩種人？(2分)

5、讀了以上片段，你想對居里夫人說些什么呢？（2分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十、閱讀下面的短文，回答問題。（12分）______________________ 一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品。勞累了一整天的他，饑餓難當，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當一位美麗的年輕女子打開房門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了，他沒有要飯，只（請求 哀求 乞求）給他一口水喝。這位女子看到他饑餓的樣子，就倒了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應該付多少錢？”年輕女子微笑著答道：“一分錢也不用付。我媽媽教導我，施以愛心，不圖回報。”男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”說完，男孩離開了這戶人家。此時的他（）自己渾身是勁兒，（）還看到上帝正朝著他點頭。數年之后，那位女子得了一種罕見的重病，當地醫生對此束手無策。最后，她被轉到大城市醫治，由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德?凱利醫生了。他也參加了醫治方案的制定。當看到病歷上所寫的病的來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。

來到病房，凱利醫生一眼就認出來病床上躺著的正是當年那位免費給他牛奶喝的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。從那天起，他就特別（關照 關愛 關懷）這個對自己有恩的病人。經過艱苦的努力，手術成功了。凱利醫生要求把醫藥費通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。

當醫藥費通知單送到這位特殊的病人手中時，她不敢看。（）她確信，治病的費用將會花去她的全部家當。最后，她還是鼓動起勇氣，翻開了醫藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀出來：“醫藥費——一杯牛奶，霍華德?凱利醫生。”

1、加上合適的題目。（1分）

2、括號中的詞語選擇一個最恰當的在下面劃橫線。（1分）

3、在括號內加上關聯詞語。（2分）

4、聯系上下文理解詞語。（2分）

不知所措：_______________________________________________ 束手無策：_______________________________________________

5、你最喜歡文中的哪個人物？寫出喜歡的理由。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、當那位特殊的病人看到那行小字時，她會怎么想呢？請想象一下她當時的心理活動寫下來。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、習作。（二選一）（30分）1． 題目：訴說

提示：你有什么心事，最想向誰訴說？內容要真實，感情要真摯，不少于450字。2． 你一定聽爸爸媽媽講過很多神話故事吧？能把你印象最深的寫下來，讓我們共享嗎？題目自擬。答案：

一、佳肴 細膩 慷慨 撕毀 憔悴 蓬松 瞻仰 矚目 求饒 疲憊

二、mó zuó jí zì qiǎng lěi duò cónɡ xián

三、廢 寢 游 閑 神 算 投 路 嫉 如 囊 助 狼 狽 話 說 坐 氈 喜 望 思 議 信 真

五、1、不論……都……

2、不是……就是……

3、不但……而且……

4、只要……就……

5、既然……就……

六、1、新學期一開始，我就訂好了學習計劃。

2、我們聽取了陳校長的報告。

3、參觀博物館，我增長了許多見識。

4、老師經常夸耀小明，因為小明學習很認真。

5、只有認真拼搏的人，才可能取得成功。

七、1、人們都知道這是風車。

2、這難道不是愛國將士們的精神之樹嗎？

3、黃道婆把紡織工具創造得更先進。

紡織工具被黃道婆創造得更先進。

6、冬不拉雖然犧牲了但他永遠活在哈薩克人心中。

九、1、居里夫人的三克鐳

2、只要在專利書上簽個字，所有的困難都可以解決了。

3、我們可以看到，居里夫人是個精神、品格十分高尚而物質生活相當困頓的科學家。她的思想境界是那樣的高尚，自己的研究成果屬于全人類，毫無保留地公布鐳的提純方法，而自己卻是很困頓，所以從這三克鐳，我們可以看出居里夫人是多么的偉大。

4、一是勇于實踐的人 二是夢想者

十、1、一杯牛奶

2、乞求 關照

3、不但……而且…… 因為

第三篇：小學句式轉換練習題

直述句改轉述句

直述句改轉述句，是句型訓練的一個難點。

直述句改轉述句，從它的形式上來看，有比較明顯的兩個特點，一是標點符號的變化，還有一個是代詞的變化。標點符號的變化：就是去掉引號，冒號變成逗號。而代詞的變化就是一個特殊語境下產生的相應變化，這是比較復雜的。首先我們來分析一下直述句改轉述句有哪些類型？

（一）從轉述的那個人或者向誰轉述上來分析有大致2種情況

1、第二個人轉述（轉給第三個人）A對B說話，然后B轉述給第三個人聽 媽媽對我說：“我明天還要去開會。”改為：媽媽對我說，她明天還要去開會。

2、第三個人轉述（轉給第四個人）

A對B說話，然后C轉述給第四個人聽。媽媽對爸爸說：“我明天要去開會。”改為：媽媽對爸爸說，她明天要去開會。軍官對夜鶯說“要是路帶對了，就把這東西送給你。”改為：軍官對夜鶯說，要是路帶對了，他就把那東西送給夜鶯。

（二）從被轉述的人（說話的那個人）來分析大致有3種情況

1、直述句提示語在前面。媽媽說：“我明天還要去開會。”改為：媽媽說，她明天還要去開會。

2、直述句提示語在中間或者在后面。“工作太多了。”媽媽說，“我明天還要去開會。”改為：媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會。“我明天還要去開會。”媽媽說。改為：媽媽說，她明天還要去開會。

（三）代詞響應變化的分析

1、第二個人轉述（轉給第三個人）中的人稱代詞的變化。A、媽媽對我說：“我明天要去開會。”改為：媽媽對我說，她明天要去開會。B、媽媽對我說：“你要好好學習。”改為：媽媽對我說，讓我好好學習。

2、第三個人轉述（轉給第四個人）中人稱代詞的變化。A、媽媽對爸爸說：“你去買點菜。”改為：媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點菜。

3、指示代詞的變化（這，那）A、叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩。”改為叔叔在信里對我說，有時間他一定到我這兒玩。B、他對我說：“這是我的鉛筆。”改為：他對我說，那是他的鉛筆。

4、沒有代詞的情況 人們都說：“桂林山水甲天下。”改為：人們都說，桂林山水甲天下。

5、趨向動詞的情況（去，來）媽媽對我說：“我來給你燒飯。”改為：媽媽對我說，她去給我燒飯。陳述句改為轉述句的方法：

一、改變人稱；

二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；

三、看句子前面是誰對誰說話。

小學五年級全科目課件教案習題匯總

語文

數學

英語

練習題：

1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”

2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”

3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”

4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”

6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”

7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”

8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她。”

9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”

10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作。”

11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我幫你一起找,我找得見。” 標準答案：

1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。

2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。

小學句式轉換練習題匯編

3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？

4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。

5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。

6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時候叫我。

7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。

8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應把我的借給許小燕。

9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。

10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學們繼續完成制作。

11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。

句子綜合改寫

一、按要求寫句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、改變詞序，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、把陳述句改成反問句。

貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。７、把直接引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。８、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、照樣子寫句子。

１、例：李老師推開門走進教室。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、例：井岡山是中國革命的搖籃。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、例：天空的星星快活地眨著眼睛。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、按要求寫句子。１、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用來比喻事業的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、驕傲

①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”

（改成轉述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ７．這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ８．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ９．這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １０．齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １１．一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １２．我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １３．我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。（改成“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １４．曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １５．隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學習賴寧”的活動。（在原句上修改）１６．這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １７．我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四.把反問句改成陳述句.?

1.這么重的東西,我怎么拎得動呢?_________________________________ 2.大千世界,哪里沒有野花的倩影?_________________________________ 3.我們千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?___________________ ? 4.這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________ 5.這么遠,箭哪能射得到呢?_______________________________________ 6.看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢? _______________________________________________________________ 7.王老師帶病工作,我們怎能不感動呢??____________________________ 8.我們遇到困難,怎么能退縮呢?___________________________________ 9.水澆多了,花能不死嗎?_________________________________________ 10.這不是偉大的奇觀嗎?__________________________________________ 11.說出的話難道可以不算數嗎?____________________________________ ?12.要想取得好成績,不刻苦學習怎么行?_____________________________ 13.這個故事怎能不使我感動呢?____________________________________ 14.沒有那兩只手,這里還不是一片荒坡嗎?___________________________ 15.秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?___________________________________ 五.把下面的句子換個說法,意思不變。?

1.王寧說:我要像李永勤那樣關心集體。__________________________ ?2.小紅軍對陳賡說:我還要等我的同伴呢?_________________________ 3.科里亞說:今天我不光找到了木匣子,還懂得了時間一天天過去,?人一天天長大,步子也在漸漸變大。

_______________________________________________________________ 4.董存瑞堅決地說:我去炸掉它!_________________________________ 5.小青石說:這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!_______________________________________________________________ 6.魯訊在回信中說:我的信如果要發表,且有發表的地方,我可以同意。_______________________________________________________________ 7.我奇怪的問:爹,為什么要燒掉呢?怪可惜的。

_______________________________________________________________ 8.藺相如說:秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎? _______________________________________________________________ 9.他湊到我耳邊輕輕地問:記者,你見過電燈嗎? _______________________________________________________________ 10.趙王告訴藺相如:你帶著寶玉到秦國去。

_______________________________________________________________ 11.媽媽對我說:我今天晚上要加班,你自己燒晚飯吃吧。

_______________________________________________________________

12.西門豹說:?把新娘領來讓我看看。

_______________________________________________________________ 六.把下面的陳述句改成反問句。

?1.我們不會把你老人家忘懷。_____________________________________ 2.人與山的關系密切,使人感到親切、舒服。?_______________________ ?3.你應該相信我。_______________________________________________ ?4.朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰士的。_____________________________ 5.我們小學生要聽老師的話。_____________________________________ 6.這件事我一定要管。___________________________________________ 7.抗洪救災中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。______________________________________________ ?8.不勞動連棵花也養不活,這是真理。______________________________ 七.把雙重否定句改為肯定句。

1.作為一名少先隊員,不能不講一點文明。_________________________ 2.這次活動的經過你不是不清楚。________________________________ 3.我們不應當不參加集體活動。__________________________________ 4.這本書太有價值了,你不能不看。_______________________________ 五.把下面的肯定句,改成雙重否定句。

1.星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________ 2.學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。

______________________________________________________________ 3.紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

______________________________________________________________ 4.這件事是事實。_______________________________________________ 八．把下面各句改成用句號表示的句子。(1)書籍不正是我們的好老師嗎?(2)哪里沒有用過大興安嶺的木材呢?(3)海上日出不是偉大的奇觀嗎?(4)我怎么會上學遲到呢?(5)不勞動連棵花也養不活，這不是真理嗎? 八．把下面各句改成用問號表示的句子。(1)這比山還高，比海還深的情誼，我們不會忘記。(2)游覽了長城，我受到了教育。(3)我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我非常高興。(4)中國有了自己的鐵路工程師。(5)這真叫人感到親切、舒服。

六．把下面各句改寫成不用引號轟示，而直接敘述的句子。(1)老師傅說：“好吧，我把你收下了。”(2)他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。”(3)他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。”(4)父親說：“我早已不管他了。”(5)他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。” 七．把下面各句改寫成用感嘆號表達的句子。(1)我請你來。(2)這幅畫很美。

(3)那個法國女孩的心愿既美好又純真。(4)西蒙死得很慘。(5)一顆種子的力量有這么大。

九．按要求改寫下面的句子。(1)狡猾的狐貍欺騙了老虎。

改寫成“把”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成感嘆句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)大水沖走了八只大鐵牛。

改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)雨水淋濕了戰士們的衣服。

改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、把反問句改成陳述句。

??(1)、可愛的小女孩不是我的好朋友嗎？

??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ??(2)、誰進入嶺中，看到那數不清的青松白樺，怎能不馬上向四周望一望呢？ ??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ??(3)、有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？

??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ??３、“把字句”改成“被字句”。

??(1)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ??４、把兩句話并成一句話。

??(1)、主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。

?? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是＿＿＿句

??(2)、他興沖沖地跑進教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。十 按要求寫句子

1．氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。

(l)縮句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)改成反問句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。話 他說的 對 不 完全(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 按要求寫句子。①媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”（改為轉述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②這場電影我一定去看。（改為雙重否定句，不改變原意）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③用“置之不理”造反問句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。

比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十一、把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子、我請你來。

_________________________________________、這幅畫很美。

_________________________________________、那個法國女孩的心愿既美好又純真。

_________________________________________、西蒙死得很慘。

_________________________________________、一顆種子的力量有這么大。

_________________________________________

十二、按要求改句、我有辦法稱出大象的重量。

反問：

_________________________________________

雙重否定句：

_________________________________________、為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。

反問：

_________________________________________

雙重否定句：

_________________________________________、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

反問：

_________________________________________

雙重否定句：

_________________________________________

十三、把下面的句子改寫成肯定句、如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。

_________________________________________、每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？

_________________________________________、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。

_________________________________________

五、把下列兩句話合成一句話、我請馬老師。

馬老師講故事。

_________________________________________、漁夫叫桑娜。

桑娜去抱西蒙的孩子。

_________________________________________、老板娘叫我。

我收拾一條魚。

_________________________________________、同學們選舉他。

他當少先隊員代表。

_________________________________________、媽媽買補品。

補品送給奶奶。

十四、把下面的反問句改為陳述句、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

______________________________________________、雷鋒精神怎么會過時呢？

______________________________________________、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

______________________________________________、冬天來了，春天還會遠嗎？

______________________________________________

十五、把下面的陳述句改為反問句、這個真實的故事使我深受感動。

______________________________________________、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

______________________________________________、春風吹綠了田野。

______________________________________________、是春風吹綠了田野。

______________________________________________、我們不能做損人利己的事。

______________________________________________

十六、以文明用語的要求，將下列話換個說法

1、喂，媽，今天開學了，快給錢。

______________________________________________、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。

______________________________________________ 3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

______________________________________________、小紅，把窗關一下。

______________________________________________

十四、將下列句子改為第三人稱轉述、貝多芬說：

“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

______________________________________________、小紅說：

“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”

______________________________________________、藺相如說：

“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”

______________________________________________、藺相如說：

“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”

______________________________________________

十七、把下列直接引語改為間接引語。、王寧說：

“我要像李涌那樣關心集體。”

______________________________________________、小紅軍對陳庚說： “我還要等我的同伴呢。”

______________________________________________、科利亞說： “今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步

子也在漸漸變大。”

______________________________________________

十八、陳述句、反問句互改。、游覽了長城，我受到了教育。、看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。、葉先生要見我這樣一個中學生，我自然當成人生中的一件大事。

4、這么遠，箭哪能射得到呢？、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

十、把下列陳述句改為把、被字句、我們克服了這個困難。

——————————————————

——————————————————、大水沖走了八只大鐵牛。

——————————————————

——————————————————、雨水淋濕了戰士們的衣服。

——————————————————

綜合測試卷

一、照樣子或按要求改句子。

例：您幫我買張報紙。

△請您幫我買張報紙。△你幫我買張報紙，好嗎？

１、你不要隨地扔果皮。

⑴

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、你們讓個座位給老人坐。

⑴

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例：香山的景色很美。

△

香山的景色真美啊！

△

香山的景色怎能不讓我深深陶醉呢？

△

香山的景色就像是秋姑娘一不小心打翻了顏料盤，讓香山從山腳到山頂，一片紅火。、氣象萬千的大自然景觀很美。

例：我每次看到梅花，就想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。

△每次看到梅花，我就想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。

外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫。

_______________________________________________________ 例：這不是您最寶貴的畫嗎？

△這是您最寶貴的畫。

這清白的梅花，是玷污得的嗎？

______________________________________________ 例：我以后會在別的地方釣到魚。

我不會釣到這么大的魚。

△雖然我以后會在別的地方釣到魚，但是不會釣到這么大的魚了。、一個人從小受到嚴格的教育。

一個人會獲得道德實踐的勇氣和力量。

__________________________________________________________ 2、我面臨道德抉擇。

我會想起父親告誡我的話。

__________________________________________________________ △《地震中的父與子》這篇課文深深地打動了我。

改成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

△做事情一定要認認真真，馬馬虎虎是不行的。

改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

△藍藍的天上飄著白云。

改成比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑴

我認認真真地眷寫了一偏詩。（改為把字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵

爸爸對我說：“我晚上要七點種才能回來。”（變成轉述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶

難道世界上糟糕的詩還不夠多么？（變成轉述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１、我被這個人的情景吸引住了。

“把”字句

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、解放軍叔叔參加抗洪搶險的事跡感人。

反問句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、還有什么別的話比這句最簡單的話，更能表達我此時的全部感情呢！

陳述句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？

陳述句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難到就不悲痛嗎？

陳述句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、用鮮血凝成的中朝友誼比山還高，比海還深。

反問句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

用恰當的關聯詞語把下面的句子連起來

１、岸英是我的兒子。

岸英是朝鮮人民的兒子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、我的兒子死了，我很悲痛。

戰爭總是要死人的。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

把反問句改成陳述句：

⑴

我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵

我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

△

判斷下列句子的句型 Ａ、陳述句

Ｂ、反問句

Ｃ、感嘆句

Ｄ、疑問句

⑴

“誰愿意幫助我？”（）

⑵

這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。（）

⑶

“不論發生了什么，我總會跟你在一起！”（）

⑷

《地震中的父與子》這個故事難道不感人嗎？（）1、中國的漢字生發出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）

3、我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）

第四篇：小學五年級語文練習題

小學五年級語文練習題

語文，是新中國人文教育科學中以典范的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪并發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。下面是小編為大家整理的小學五年級語文練習題，僅供參考，歡迎閱讀。

《父愛之舟》

一、下列字形全對的一組是（）。

A繭子 廟會 春蠶

B比業 主席 不屑

C啟迪 嫁妝 上邀

D上榜 兼職 朝笑

二、讀拼音，寫字詞。

1.他xiān kāi（）炕xí（），從下面拿出了一個小布包。

2.這里的sī chóu（）非常漂亮，很多人下了訂單。

3.他還沒bì yè（）就在這里做jiān zhí（），非常辛苦。

三、仿寫詞語。

千變萬化（帶數字）____________________________

結結實實（AABB）__________________________________

四、課文整體梳理。

這篇文章以___________為主題，圍繞著這個主題，介紹了_____________、_________________、_________________、__________________、______________等幾個場面，字里行間充滿著父親對兒子的愛。

五、重點段落品析。

老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。但這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！

1.寫出下列詞語的近義詞。

依舊——（）精致——（）

2.用一句話概括選文所描繪的場景。

___________________________________

3.姑爹的小船讓人感到親切的原因是（）

A因為這只小船承載了父親對兒子濃濃的愛。

B因為這只小船對作者來說非常熟悉。

C因為這是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。

六、父母對我們的愛是那樣無私，那樣令人感動。請你把這種感動表達出來吧。

___________________________________________________________。

參考答案

一、A

二、1.掀開席 2.絲綢 3.畢業兼職

三、萬紫千紅 千瘡百孔 明明白白 清清楚楚

四、父愛 父親帶“我”住旅店 父親帶“我”去廟會讓“我”吃豆腐腦及為“我”做萬花筒 父親雨雪天送“我”上學 鵝山高小為“我”鋪床 無錫師范送考 無錫師范送“我”上學的路上為“我”縫棉被

五、1.依然 精巧

2.無錫師范送“我”上學的路上為“我”縫棉被。

3.A

六、示例：爸爸媽媽，你們的愛是那樣無私，是你們給我撐起一片藍天，是你們給了我無憂無慮的生活，我愛你們。

《月是故鄉明》

1.下列詞語的拼音完全正確的一組是（）。

A.旖旎（yǐ ní）無垠（wú yín）

B.篝火（gōu huǒ）燕園（yān yuán）

C.萌動（méng dòng）澄澈（dèng chè）

D.浩渺（hào miáo）點綴（diǎn zhuì）

2.按要求寫句子。

（1）幾個大葦坑占了村子面積的一多半。（改為“被”字句）

____________________________________________________________________

（2）如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點兒孤單和孤獨。（修改病句）

____________________________________________________________________

3.自古以來，_________常常寄托了中國人的思鄉之情。本文作者以“月是故鄉明”為題，表達了他__________________。

4.“月是故鄉明”出自_________的詩《______________》。本文中的第_______自然段是對這句思鄉名句的簡單闡釋。它與最后一個自然段的關系是_________（A.總結全文 B.首尾呼應）。

5.在古典詩詞中，有很多描寫月亮的詩句，你能寫一兩句嗎？

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6.課內閱讀。

我在故鄉只待了六年，以后就離鄉背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現在已經四十多年了。在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！

（1）聯系上下文，說說文中詞語的意思。

離鄉背井：______________________

美妙絕倫：______________________

（2）這段文字中，作者寫了自己見過瑞士萊芒湖上、________________、_________、________________等地的月亮，但作者最愛的還是______________。

（3）這段文字中，加粗的句子運用了________________的抒情方式，抒發了作者____________________。

7.課外閱讀。

家鄉的小溪

我的家鄉叫桐山，那兒有一條小溪叫桐山溪。

孩提時，常常跟大人到溪邊洗衣服。溪邊那道壩是一塊塊石頭壘成的，石塊中間有許多藍色、黃色的不知名的小花，還有野生的草莓。大人洗衣服，我就在溪邊摘野花，吃草莓。讀小學時，我的學校與小溪只隔著那道壩，于是我和幾位同學放了學常翻過那道壩，到小溪邊去玩。溪邊堆了很多沙子，我們就在上面摸爬滾打過家家，弄得灰頭土臉的，還經常裝了滿口袋的沙子回家。

如今住在城里，再沒回過家鄉，也沒有去看那條小溪了。但常常把在溪邊照的照片拿出來給朋友看：古老的石板橋，橋下清澈見底的潺潺流水，溪對岸的竹林，會開花的石壩，在壩上玩耍的小孩兒……

（1）作者描寫了孩提時代的哪幾件趣事？簡要地寫下來。

____________________________________________________________________

（2）從哪些地方可以看出作者對家鄉的思念？用“——”畫出來。

（3）聯系你的'生活實際，想一想，哪個地方給你帶來無窮的樂趣，讓你最難忘？仿照本文第二自然段來寫一寫。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

參考答案：

1.B

2.（1）村子面積的一多半被幾個大葦坑占了。

（2）如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點兒孤單。

3.月亮 濃濃的思鄉之情

4.杜甫 月夜憶舍弟 一 B

5.示例：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。——［唐］杜牧《泊秦淮》

6.（1）離開家鄉到外地生活。非常美妙，沒有什么可以比得上。

（2）非洲大沙漠中 大海中 高山上 故鄉的月亮

（3）借景抒情 對故鄉深深的懷念之情

7.（1）摘野花、吃草莓、摸爬滾打過家家、裝沙子回家。

（2）但常常把在溪邊照的照片拿出來給朋友看：古老的石板橋，橋下清澈見底的潺潺流水，溪對岸的竹林，會開花的石壩，在壩上玩耍的小孩兒……

（3）示例：我最難忘的是家鄉的麥田。每當麥子豐收了，田里就會堆著一個個草垛，那里就成了我們的樂園。幾個小伙伴在田里捉迷藏、逮螞蚱、打“游擊戰”，可快樂了！

《我的“長生果”》

一、選字組詞。

比（欲 喻）

上（引 癮）

（卓 桌）越

書（級 籍）

二、根據意思寫成語。

1、形容神態失常，失去自制。（）

2、指許許多多的想象不斷涌現出來。（）

3、比喻對事物不加分析思考。（）

4、形容十分惦念，放心不下。（）

三、補充詞語。

如（）似（）

千（）一（）

（）光（）彩

（）歡（）合心（）理（）

（）腸（）肚

別出（）（）

不（）而（）

（）（）有味

四、課文整體梳理。

這篇文章用充滿感情的語言介紹了自己讀書的感受以及讀書給寫作帶來的啟發，作者對寫作的感悟有兩點，一點是_____________________,另一點是_______________________。

參考答案

一、喻 癮 卓 籍

二、1、如醉如癡 2、浮想聯翩 3、囫圇吞棗 4、牽腸掛肚

三、如饑似渴 千篇一律 流光溢彩 悲歡離合 心安理得

牽腸掛肚 別出心裁 不謀而合 津津有味

四、構思要別出心裁 要寫真情實感

《四季之美》

一、讀拼音，寫詞語。

1.lí míng（）前的天空yù fā（）黑起來。

2.這里的一切都那么和諧，景色都那么令人xīn kuàng shén yí（）。

二、選詞填空。

固然 必然

1.這件事（）是他不對，難道你就沒有一點錯處嗎？

2.他們（）會經過這里，我們只要耐心等待就可以了。

三、按要求完成句子。

1.東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮句）

________________________________________________

2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩飛舞。（仿寫句子）

________________________________________________

四、課文整體梳理。

這篇文章分別介紹了______、______、_______、________的不同的美，體現出作者的_____________之情。

五、重點段落品析。

秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去，成群結隊的大雁，在高空比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興。

1.用橫線分別畫出這兩個自然段的中心句。

2.在作者眼里，冬天的美在于______________。

六、你喜歡哪個季節？和大家分享一下。

_________________________________________

參考答案：

一、1.黎明 愈發 2.心曠神怡

二、1.固然 2.必然

三、

1.天空飄著彩云。

2.落雪的早晨當然美，無雪無霜的凜冽的清晨，風景也是不一樣的。

四、春 夏 秋 冬 喜愛

五、1.秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。

2.閑適的心情

六、示例：我喜歡冬天。冬天雪花漫天，銀裝素裹，世界一片潔白，非常美麗。

第五篇：小學五年級語文下冊期末試卷及答案

小學五年級語文下冊期末試卷及答案

班級 ________姓名 ________分數________

第一部分：積累運用(53分)

一、看拼音寫詞語。(6分)

ɡuī jǔlǐ màochà zǐ yān hónɡjīnɡ shén dǒu sǒu

()()()()

mò：沙()寂()

二、把詞語補寫完整，并選擇填入句中。(12分)

（）（）覆去不翼（）（）嚴（）以（）始（）（）及（）（）素裹杯（）（）薪（）寢（）食（）（）美奐襟（）（）舞

1.千里冰封，萬里雪飄，好一派_________的世界。

2.大敵進犯，我軍_________，決一死戰。

3．一進實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。

三、選擇合適的關聯詞填空。（8分）

不論……都…… 之所以……是因為…… 不但……而且…… 不是……而是……

1.非洲的花（）多，（）那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。

2.望著那個青里透紅的蘋果，戰士們（）不想吃，（）不愿吃。

3.遇到極窄的地方，船夫（）能平穩地穿過去，（）速度非常快，還能做急轉彎。

4.在祖父的園子里，我（）做什么事情，祖父（）是由著我的性子，讓我非常自由。

四、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（7分）

1、熟：A．熟練B．熟悉C．程度深D． 成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）

熟門熟路（）深思熟慮（）

2、破：A．開支、花費B．劈開、毀壞C．揭穿、剖析

D．沖開、攻下E．突破、撤除F．耗傷、破敗

勢如破竹（）破格提拔（）打破晉軍（）一語道破（）破費（）

3、會：A．理解懂得B．熟悉、通曉C．表示有可能實現

D．表示懂得怎樣做或有能力做E．擅長

心領神會（）會英語（）能說會道（）

他會不會來（）他不會游泳（）

五、你知道下面的人物出自哪部作品嗎?有些什么特點？請用直線連一連。（4分）

武 松《紅樓夢》聰明美麗潑辣能干

嚴監生《三國演義》豪放倔強勇武機敏

王熙鳳《儒林外史》生性多疑野心勃勃

曹 操《水滸傳》愛財勝命極其吝嗇

六、按要求寫句子。（8分）

1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？（改為陳述句）

2、星期五下午我們在體育館里體操大賽。（修改病句）

3、戴著紅領巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。（縮句）

4、小艇成了工具。（擴句）

七、按要求填空。(8分，第3題第四小題為2分)

1．那些小丘的線條是那么__________，就像只用綠色__________，不用墨線__________的中國畫那樣，到處__________，輕輕流入云際。

2．《將相和》中“將”是指__________，“相”是指_____，文章通過__________、澠池之會、__________三個故事講述了他們之間由不和到和好的經過。

3．“怪生無雨都張傘，_______________。”出自宋代詩人__________的《舟過安仁》。從中你體會到了兩小童__________的特點。請你再寫出兩句反映兒童生活的古詩詞：_____

______________________________________________________________________________。

4．本學期我們學習了兩種新的文學形式，其中《半截蠟燭》屬于__________。

5．《烽火戲諸侯》告訴我們古人用__________傳遞敵人入侵的信息。你現在經常通過__________獲得信息。

第二部分：實踐舞臺（5分）

今天，作為值周生的你正在校園內巡視，忽然發現一位家長把雪糕包裝袋扔在地上，你應該怎樣說服他，使他能愉快地把包裝紙撿起來，扔進垃圾桶呢？

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第三部分：閱讀廣角(12分)

最后一份晚報

從辦公樓出來的時候已經是晚上九點了。我順著街心公園邊的小路，在昏暗的路燈下深一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹下，一個人影閃了出來，嚇我一跳。

借著微弱的燈光，我才看清眼前是個女孩兒。她十來歲的樣子，相貌清秀，頭上扎著一條小辮子。我鎮定了一下情緒，正準備走，那女孩兒急切地對我說：“叔叔，叔叔，請等一等！”我疑惑地打量著她。“叔叔，您能不能幫我在那個報攤買份晚報？”我順著她指的方向望去，五十米遠的地方（竟然 居然 果然）有個報攤。“買晚報？”我有些驚訝。

“嗯，買份晚報。”女孩兒邊說邊把一枚硬幣（塞 放 遞）在我手里。

我很詫異，心想：“你自己怎么不去呢？”但我沒說出口，天這么黑，我一個大人，這點兒小要求哪能拒絕。我走向報攤，把硬幣遞給賣報的婦女，取了報，轉身回來。

你怎么還站在樹后面 我問

怕被我媽媽看到 她有些不好意思地說

你媽媽

“就是那賣晚報的。”

“你怎么從你媽媽那兒買晚報呢？”我怔怔地盯著女孩兒，不解地問。

女孩兒低著頭說：“我晚上給媽媽送飯的時候，還剩下一份晚報，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。她在那兒等了快一個小時了……”

在我和女孩兒說話的時候，她的媽媽已經收攤了。女孩兒接著說：“謝謝叔叔，我回家了。”說完，她轉身一路小跑著回家去了。

1．認真讀文仔細想，（）里用哪個詞最合適，用“_____”畫記。（2分）

2．請從文中找出符合要求的詞語，寫下來。（2分）

表示看的詞語：__________

表示奇怪的詞語：__________

3．請給短文中第6-8自然段加上標點符號，再仔細檢查一遍。（2分）

4．用“”劃出最令你感動的段落或句子，多讀幾遍，并寫出你的感動。

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________（2分）

5．概括短文的主要內容（選擇學過的其中一種方法進行概括）（2分）

___________________________________________________________________________

6．讀完短文，相信你也感慨萬千，請仿寫兩句。（2分）

愛，其實很簡單。

愛，就是躲在樹后的那份守候；

愛，就是帶著體溫的那枚硬幣；

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第四部分：習作樂園(30分)提示：生活需要笑。笑有千姿百態。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過吧！請以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400字。

要求：

1、內容要真實，把活動的過程寫具體。

2、語句要通順，要表達出自己的真情實感。

3、主題突出，準確使用標點符號。

附答案

一、規矩禮貌姹紫嫣紅精神抖擻沙漠寂寞

二、（翻）（來）覆去不翼（）（）嚴（陣）以（待）始（料）（不）及（銀）（裝）素裹杯（水）（車）薪（廢）寢（忘）食（美）（侖）美奐襟（飄）（帶）舞

1.銀裝素裹2.嚴陣以待3．廢寢忘食

三、1.之所以……是因為…… 2.不是……而是……3.不但……而且……4.不論……都……

四、1、DABC2、BEDCA3、ADECD

五、武 松 《水滸傳》豪放倔強勇武機敏

嚴監生 《儒林外史》愛財勝命極其吝嗇

王熙鳳《紅樓夢》 聰明美麗潑辣能干

曹 操 《三國演義》生性多疑野心勃勃

六、按要求寫句子。（8分）

1、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。（改為陳述句）

2、星期五下午我們在體育館里（舉行）體操大賽。（修改病句）

3、王艷拾起紙片。（縮句）

4、小艇成了工具。（擴句）（略）

七、按要求填空。(8分，第3題第四小題為2分)

1．柔美渲染勾勒翠色

2．廉頗藺相如完璧歸趙負荊請罪

3．不是遮頭是使風楊萬里聰明、可愛（略）

4．劇本

5．烽火網絡 第二部分：實踐舞臺（略）

第三部分：閱讀盯著看清疑惑詫異

3、“？”。“。“。””

4、.女孩兒低著頭說：“我晚上給媽媽送飯的時候，還剩下一份晚報，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。她在那兒等了快一個小時了……”

運用動作語言描寫，生動形象的寫出了女孩回答“我”問題的窘迫，更體現出她的孝順與善良 5.晚上9點多鐘在公園的小路上，我被一個為母親分擔工作的小女孩的孝心感動了

6.（略）

第四部分：習作樂園（略）