第一篇：福樓拜：我愿意寫的是一本什么都不談的書

福樓拜：我愿意寫的，是一本什么都不談的書

藝術的最高境界，不在動情，而在沉靜。01人永遠需要假設自己是另一個人，不斷向自己說謊。02藝術是一種奢侈，需要白凈的手，平穩的心態。03請注意，我沒給你任何安慰。安慰別人，是不對等的做法。04如果說我對生活有點認識，那是緣于我，從正常的意義上說，生活得很少；我少吃，而多反芻。05我們的世紀是賣淫的世紀。時至今日，最不淫蕩的，是妓女。06美，經常是從有用引出來的。07文藝批評正是靠一大堆蠢話而生存。08藝術的最高境界，亦即其最難之處，不在于讓人哭笑，讓人動情或發怒，而是要得自然之道，使人遐想。一切杰作，莫不具有這種性質。外表很沉靜，實則深不可測。09任何偉大的天才都不去下結論，任何偉大的著作都不去作結論。因為人類始終在前進，遠沒到做結論的時候，而且也沒結論可做。10我的原則，是不寫自己。藝術家在作品中，猶如上帝在創世中，看不見摸不著卻無比強大。其存在處處能感到，卻無處能看到。11人的感覺有局限，智力有所不及，怎能對真善有完全的認識？“絕對”能抓得住嗎？若想好好活，就別想去弄明白世間萬物。人類就是這樣。問題不是改變人類，而是認識人類。12生活是一樁討厭的事，唯一忍受之法，就是逃避。13人就像上帝一樣，須從高處來評判自己。14我認為的好書，愿意寫的，是一本不談什么的書，不受外在牽連，全仗文筆內在的力量，就像地球全無支撐，卻在空中運行，書中幾乎沒什么主題，至少是沒有明顯的主題，如果可能的話。最好的作品，素材也最少，而表達更貼近思想，文字更加貼切，甚至隱沒在思想里，這才是真的美。15沒有美的形式就沒有美的思想，反之亦然。在藝術世界，美從形式滲出，有如我們自己的世界，從形式生出誘惑和愛。你不將某個物體化為空的抽象，不將它化解成一句話，你就不能從這個物體里萃取組成此物體的性質，即它的顏色、程度、牢固性；同樣，你也不能從觀念里剔除形式，因為觀念僅僅依賴形式而存在。16我最喜歡的是剛勁有力的句子，是內涵豐富、明白易懂的句子，這種句子仿佛肌肉突出，有著茶褐色的皮膚。我喜愛雄性句子，而不喜愛雌性句子，比如常見的拉馬丁的詩句，和更低級些的，維爾曼的句子。17藝術的首要品質，它的目的，是幻覺。感動（要使人感動往往需要犧牲一些詩意的細節）完全是另一種東西，而且層次較低。我在看一些一文不值的情節劇時曾哭過鼻子，而歌德卻從沒有讓我的眼睛濕潤過，除非為了贊嘆。18必須為自己而不是為讀者大眾搞藝術。如果沒有我的母親和我可憐的布耶，我也許不會付印《包法利夫人》。在這方面，我盡量不當文學家。19貶低別人的癖好是我們這個時代的精神麻風病，這癖好還特別照顧那幫寫作的人。在這種貌似嚴肅實則空虛的道德低下的日常養料里，平庸之輩感到心滿意足。討論比理解容易得多，侈談藝術、美的概念、理想等等，比寫一首最短的十四行詩或造一個最短的句子容易得多。居斯塔夫·福樓拜（Gustave Flaubert，1821年12月12日—1880年5月8日），19世紀中葉法國小說家。著名作品有《包法利夫人》、《情感教育》和《布瓦爾和佩庫歇》等。他對19世紀末及至20世紀文學，尤其是現代主義文學的發展有著極其深遠的影響，被譽為“自然主義文學的鼻祖”、“西方現代小說的奠基者”。題圖為美國著名“動態”塑雕家亞歷山大·考爾德作品（AlexanderCalder, Orange Quadrilateral, 1973）本文摘自《福樓拜文學書簡》（北京燕山出版社），黑藍編輯整理，并編定題目，請勿以此題轉載本內容。點擊黑藍菜單“過往精選”，可查閱往期文章。非本平臺或黑藍文學指定媒介發布的“黑藍”字樣之內容，與黑藍文學無關。投稿請發至heilan@163.com，只求質量，無所禁忌。

第二篇：如果我是一本數學書作文【推薦】

如果我是一本數學書作文【推薦】

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的如果我是一本數學書作文，希望能夠幫助到大家。

操場上一片歡呼聲：“開學了，又能和同學們一起玩嘍！”我在一輛大貨車中，準備迎接新的小主人了。我和一些同伴們被一名同學搬走了，到了教室中，又被同學挨個送了過去，來到了我的小主人手上。我的小主人說：“哇！是一本嶄新的'數學書呀！”原來，我是一本數學書呀！才開始我原以為書都是書，書盡然還有分類呢！

我被小主人放到了一個大家伙的肚子里，我是不是要被吃掉？沒想到那是我的房子，才開始嚇我一身冷汗，進去之后，才發現這是一間豪華的別墅，情不自禁地說：“你好漂亮呀！”別墅說：“當然了，我可是小主人用一百元買來的好書包呀！”“噢？你叫書包？”我問。它回答說“是呀，我是人類發明的大名鼎鼎的書包呀！專門裝你們這些各種各樣的書呀！”“噢，原來是這樣，我叫數學書，是專門輔導小主人學習數學的書?！彼f。不一會兒，書包的肚子又出現了語文書和英語書兩個伙伴，隨之，美術、音樂、科學、品德書也進來了，大家都用盡最大能力幫助小主人學習，我們組成了一個隊，名叫“文墨聯盟”，于是，大家各司其職，各管一科，小主人還給我們買了新衣服穿上，回了家，又把我們放到書桌上，于是我們每天都教主人學習。

光陰似箭，日月如梭。一轉眼一學期已經過去了一半，主人不再喜歡我，而且在我的身上亂涂亂畫，弄的我全身臟兮兮的。一學期快過去了，我身上已傷痕累累，不整潔也不漂亮了。

小主人考過試候就立馬把我和其他傷痕累累的同伴們一起丟盡了垃圾桶，我多么希望再有一個愛我的小主人呀！

一天，有一個小孩兒走過來，把我從地上撿起來，將我和我的同伴送去印刷廠，讓我煥然一新，于是，我們“文墨聯盟”又有新的，愛我的小主人了。

我多么希望人類能愛護我們書本呀！

第三篇：如果我是一本數學書作文

如果我是一本數學書作文3篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的如果我是一本數學書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

操場上一片歡呼聲：“開學了，又能和同學們一起玩嘍！”我在一輛大貨車中，準備迎接新的小主人了。我和一些同伴們被一名同學搬走了，到了教室中，又被同學挨個送了過去，來到了我的小主人手上。我的小主人說：“哇！是一本嶄新的數學書呀！”原來，我是一本數學書呀！才開始我原以為書都是書，書盡然還有分類呢！

我被小主人放到了一個大家伙的肚子里，我是不是要被吃掉？沒想到那是我的房子，才開始嚇我一身冷汗，進去之后，才發現這是一間豪華的別墅，情不自禁地說：“你好漂亮呀！”別墅說：“當然了，我可是小主人用一百元買來的好書包呀！”“噢？你叫書包？”我問。它回答說“是呀，我是人類發明的大名鼎鼎的書包呀！專門裝你們這些各種各樣的書呀！”“噢，原來是這樣，我叫數學書，是專門輔導小主人學習數學的書?！彼f。不一會兒，書包的肚子又出現了語文書和英語書兩個伙伴，隨之，美術、音樂、科學、品德書也進來了，大家都用盡最大能力幫助小主人學習，我們組成了一個隊，名叫“文墨聯盟”，于是，大家各司其職，各管一科，小主人還給我們買了新衣服穿上，回了家，又把我們放到書桌上，于是我們每天都教主人學習。

光陰似箭，日月如梭。一轉眼一學期已經過去了一半，主人不再喜歡我，而且在我的身上亂涂亂畫，弄的我全身臟兮兮的。一學期快過去了，我身上已傷痕累累，不整潔也不漂亮了。

小主人考過試候就立馬把我和其他傷痕累累的同伴們一起丟盡了垃圾桶，我多么希望再有一個愛我的小主人呀！

一天，有一個小孩兒走過來，把我從地上撿起來，將我和我的同伴送去印刷廠，讓我煥然一新，于是，我們“文墨聯盟”又有新的，愛我的小主人了。

我多么希望人類能愛護我們書本呀！

操場上的歡呼聲:“開學了，我又可以和同學們一起玩了！”我在一輛大卡車里，準備迎接新主人。我和我的一些同伴被一個同學搬走了。我們去了教室，一個接一個地被送到我的主人那里。我的小主人說:哇！這是一本全新的數學書！”原來，我是一本數學書！起初，我以為書都是書，但書仍然是分類的。

我被我的小主人放進了一個大家伙的肚子里。我會被吃掉嗎？我沒想到這是我的房子。我開始嚇出一身冷汗。當我走進去的時候，我發現這是一座豪華的別墅，我不禁說:你真漂亮！”別墅說:當然，我是我的小主人花100元買的`一個好書包?！薄芭叮磕愕拿质菚?？”我問。它回答說。是的，我是一個由人類發明的著名書包。特別為你裝載這些各種各樣的書！”“哦，我明白了。我的名字是數學書。這是一本專為幫助年輕大師學習數學而設計的書?！鄙厦鎸懼?。過了一會兒，中文書和英文書出現在書包的肚子里。然后，藝術、音樂、科學和道德書籍也出現了。每個人都盡力幫助小主人學習。我們成立了一個名為“莫問聯盟。所以，每個人都做好了自己的工作，并照顧好了每個科目。小主人還給我們買了新衣服穿，回家后把我們放在桌子上，所以我們每天都在學習。

時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。與此同時，學期已經過去了。主人不再喜歡我，我身上的污跡讓我變得骯臟。一個學期快結束了，我傷痕累累，不整潔，也不漂亮。

通過考試后，小主人立即把我和其他傷痕累累的同伴扔進垃圾桶。我多么希望我還有一個愛我的小主人！

一天，一個小孩走過來，把我從地上抱起來，把我和我的同伴送到印刷廠，讓我看起來煥然一新，所以我們“莫問聯盟。有一個新的。我愛我的小主人。

我多么希望人類能愛護我們的書?。?/p>如果我是一本數學書作文3

我的媽媽三十多歲，身材有點偏胖，常常扎一個馬尾辮，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上常常掛著微笑。媽媽對工作很認真負責，對我的學習和生活也很關心。

由于我的調皮和不管不顧，經常把衣服弄得很臟，媽媽說我的衣服用洗衣機根本就洗不干凈，所以媽媽就每次都用手給我搓洗衣服。因為經常接觸洗衣液和肥皂，媽媽的手上開始爆皮了，我知道了以后，心里很難過，我下定決心，以后穿衣服一定要愛惜，不把衣服弄臟，媽媽就不會那么辛苦了。

別看媽媽平時對人很熱情，很溫柔，但對我的學習要求很嚴格，只要我一不認真學習，媽媽的臉就會“由晴轉陰”。有一次，我放學回到奶奶家，進門把書包一扔，就去玩電腦了，媽媽下班回來看見我在玩電腦，就問我作業完成了沒有，我害怕她訓我，就含含糊糊地說：“寫完了。”媽媽說要檢查我的作業，這下我可驚呆了，我趕緊心虛地說：“我們先吃飯，回家你再檢查吧！”媽媽一看我的表情就知道我沒寫作業，她的臉立馬變得陰沉起來，她把我叫到一邊問：“你告訴我實話，你是不是沒有寫作業?”我只能老老實實的承認了。媽媽嚴厲的把我批評了一頓，我就乖乖的去寫作業了。有時我的作業寫得不認真，媽媽就會罰我重寫。

這就是我的媽媽，對我既關心又嚴厲。

第四篇：如果我是一本數學書作文

如果我是一本數學書作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的如果我是一本數學書作文，歡迎閱讀與收藏。

操場上的歡呼聲:“開學了，我又可以和同學們一起玩了！”我在一輛大卡車里，準備迎接新主人。我和我的一些同伴被一個同學搬走了。我們去了教室，一個接一個地被送到我的主人那里。我的小主人說:哇！這是一本全新的數學書！”原來，我是一本數學書！起初，我以為書都是書，但書仍然是分類的。

我被我的小主人放進了一個大家伙的肚子里。我會被吃掉嗎？我沒想到這是我的房子。我開始嚇出一身冷汗。當我走進去的時候，我發現這是一座豪華的別墅，我不禁說:你真漂亮！”別墅說:當然，我是我的小主人花100元買的一個好書包?！薄芭?？你的名字是書包？”我問。它回答說。是的，我是一個由人類發明的著名書包。特別為你裝載這些各種各樣的書！”“哦，我明白了。我的名字是數學書。這是一本專為幫助年輕大師學習數學而設計的書。”上面寫著。過了一會兒，中文書和英文書出現在書包的肚子里。然后，藝術、音樂、科學和道德書籍也出現了。每個人都盡力幫助小主人學習。我們成立了一個名為“莫問聯盟。所以，每個人都做好了自己的工作，并照顧好了每個科目。小主人還給我們買了新衣服穿，回家后把我們放在桌子上，所以我們每天都在學習。

時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。與此同時，學期已經過去了。主人不再喜歡我，我身上的污跡讓我變得骯臟。一個學期快結束了，我傷痕累累，不整潔，也不漂亮。

通過考試后，小主人立即把我和其他傷痕累累的同伴扔進垃圾桶。我多么希望我還有一個愛我的小主人！

一天，一個小孩走過來，把我從地上抱起來，把我和我的同伴送到印刷廠，讓我看起來煥然一新，所以我們“莫問聯盟。有一個新的。我愛我的'小主人。

我多么希望人類能愛護我們的書??！

操場上一片歡呼聲：“開學了，又能和同學們一起玩嘍！”我在一輛大貨車中，準備迎接新的小主人了。我和一些同伴們被一名同學搬走了，到了教室中，又被同學挨個送了過去，來到了我的小主人手上。我的小主人說：“哇！是一本嶄新的數學書呀！”原來，我是一本數學書呀！才開始我原以為書都是書，書盡然還有分類呢！

我被小主人放到了一個大家伙的肚子里，我是不是要被吃掉？沒想到那是我的房子，才開始嚇我一身冷汗，進去之后，才發現這是一間豪華的別墅，情不自禁地說：“你好漂亮呀！”別墅說：“當然了，我可是小主人用一百元買來的好書包呀！”“噢？你叫書包？”我問。它回答說“是呀，我是人類發明的大名鼎鼎的書包呀！專門裝你們這些各種各樣的書呀！”“噢，原來是這樣，我叫數學書，是專門輔導小主人學習數學的書?！彼f。不一會兒，書包的肚子又出現了語文書和英語書兩個伙伴，隨之，美術、音樂、科學、品德書也進來了，大家都用盡最大能力幫助小主人學習，我們組成了一個隊，名叫“文墨聯盟”，于是，大家各司其職，各管一科，小主人還給我們買了新衣服穿上，回了家，又把我們放到書桌上，于是我們每天都教主人學習。

光陰似箭，日月如梭。一轉眼一學期已經過去了一半，主人不再喜歡我，而且在我的身上亂涂亂畫，弄的我全身臟兮兮的。一學期快過去了，我身上已傷痕累累，不整潔也不漂亮了。

小主人考過試候就立馬把我和其他傷痕累累的同伴們一起丟盡了垃圾桶，我多么希望再有一個愛我的小主人呀！

一天，有一個小孩兒走過來，把我從地上撿起來，將我和我的同伴送去印刷廠，讓我煥然一新，于是，我們“文墨聯盟”又有新的，愛我的小主人了。

我多么希望人類能愛護我們書本呀！

第五篇：《我愿意是急流》教案

《我愿意是急流》教案

知識目標

1、學習詩歌朗誦，在誦讀中領略異國情趣。

2、了解裴多菲。能力目標

1、體會詩人對愛情的獨特理解。

2、品味詩歌語言，學習本詩表現手法，展開豐富聯想和想象，體會詩歌的內涵。德育目標

體味作者真摯的情懷，陶冶高尚的情操。教學重點：

把握一組組意象群和層層遞進、富于變化的詩歌形式。教學難點：

準確把握詩人的意念和情緒，并深入詩中的意境。教學方法

1、誦讀法。教師通過多種方式讓學生反復誦讀，體會詩歌的內容及形式特點。

2、比較閱讀法。將裴多菲的《我愿意是急流》和舒婷的《致橡樹》進行比較，這樣可使學生對內容、情感及藝術有更為深刻的認識。教學課時：1 課時 教學過程： 一、導入

來到美麗的阿拉善，濕濕的雨季和明媚的陽光觸動了我的詩情。愿為大家小讀新作： 因為世上少有秘境，所以秘境阿拉善人的臉上都洋溢著自豪和熱愛，阿拉善人的頭腦里貯藏著無盡的神奇和智慧。因為世上少有至真至純，所以愛才是需要用一生來追求和呵護的珍寶，所以才讓世人跨越時空、用不同的語言來歌唱。哪怕是千山萬水，哪怕是遍體鱗傷，只要所愛常青，只愿所愛幸福。歷史的長河淘不盡英雄的柔情，歲月的長風吹不老傾城的容顏，讓我們一起走進19世紀的匈牙利去品味英雄人物裴多菲的追尋。二、詩人

裴多菲：19世紀匈牙利偉大的愛國詩人。

１、坎坷的一生：出身于一個貧困的屠戶家庭，當過兵，作過流浪藝人。

２、戰斗的一生：他的一生與匈牙利人民反抗外國侵略爭取民族解放的斗爭聯系在一起。領導1848年匈牙利革命，在為國犧牲時年僅26歲。

３、抒情的一生：他15歲開始寫詩，共寫了八百多首抒情詩和九首長篇敘事詩。最著名的抒情詩有《民族之歌》、《自由與愛情》、《我愿意是急流》等；最著名的敘事詩有《勇敢的約翰》。裴多菲用民歌的形式描寫人民的斗爭。他說：“在匈牙利人民中間，我的歌是為了爭取自由而斗爭的第一課”。（他在短短 的一生中，寫下了許多優美的愛情詩，尤其是1846年秋愛上森德萊尤麗亞以后，寫了不少動人詩篇給她，這首詩可以看作他獻給尤麗亞的一首愛情詩。1847年裴多菲與森德萊尤麗亞結成伉儷。）

被譽為匈牙利“抒情之王”。讓我們領略一下戰斗詩人的柔情詩。

三、整體感知

（一）、品讀節奏美：

1、指導：詩歌是感情的河流，得用心來吟誦。

1（1）詩歌的結構——重章復沓

（2）強調式讀法——情感：

重讀——厚重而飽滿

舒緩——平和而安詳

加速——激越而奔放

輕柔——甜美而舒暢

學生有感情地將這首詩歌自由朗讀一遍。

2、請大家聽課文的配樂朗誦，注意其情感處理。（點擊配樂朗誦頁面――注意朗誦時頁面自動播放跟讀）

老師小結。參考：強烈情感、纏綿的傾訴、深情戀情、濃烈情感、由衷、一往情深、幸福無比、溫情和熱愛等等。

英雄的愛情詩也是滿懷溫柔的，但我們在他的款款深情中也捕捉到了戰士的舍己為人的豪情。

（二）、品讀意象美

1、詩中有那些意想？能給它們分類？（重難點突破過程：）

分類思考： 詩人用了哪些意象來表述“我”和“愛人”？（點擊顯示）

(幻燈顯示)

我 愛人 急流————小魚 荒林————小鳥 廢墟————常春藤 草屋————火焰 云朵、破旗—夕陽

2、美在何處？（兩組意象有何特點？借助什么修辭方法？你喜歡哪一個意想？）

（１）比喻、對比的修辭營造的含蓄卻又鮮明的意想美；組合式意想的情感豐富美。

“急流”和“小魚”：歷經崎嶇與快樂嬉水形成對照。魚兒游來游去是悠閑歡快的，急流在崎嶇小路上的跋涉是艱辛痛楚的。小魚是被呵護的對象。

“草屋”與“火焰”：草屋甘受風雨的打擊，是要保護屋中的爐火：火焰在爐火中燃燒，反過來給屋內帶來溫暖。火焰也是奉獻者。

“破旗”與“夕陽”：云朵、破旗是悲壯的追隨者，而夕陽恒在。彼此無私的奉獻形象深刻而具震撼的力量。最終是精神世界的升華。從小魚的悠游到夕陽的輝煌，其實是愛人走向成熟的生命歷程。

詩人運用“博喻”的手法，將“我”比作“急流、荒林、廢墟、草屋、云朵”，這是一組具有男性氣質的剛勁而略帶蒼涼的事物。將“我的愛人”比作“小魚、小鳥、常春藤、爐火、夕陽”，這是一組帶有女性嬌美溫馨氣息的形象，歡快而又明麗。這兩組意象層層遞進，使得詩人那男子漢的氣魄和寬廣的胸襟在這無私無悔的愛的傾吐中得以升華，產生了崇高悲壯的人格魅力。再者詩人通過兩組反差強烈的意象對比表達了他以犧牲自己而由衷地奉獻為核心的愛情觀。

有人評價：此詩的妙處在于對每組意象的抒情主體與客體的精心選擇（２）、變化、應和、流動的韻律感。

本詩表現形式上類似中國的一些民歌的特點，同一個意思反復詠唱，這樣不但深刻地抒發了詩人的強烈情感，而且造成音樂的旋律美。再者，詩歌的意象有鮮明的色彩，構成有層次的充滿活力的藝術畫面，有身臨其境之感。通過一系列鮮活意象的遞進性排列，營造了一個情感流動的回旋天地，在重章疊唱中，情感的變化，隨層次的遞進而愈趨熾烈，產生強烈的藝術感染力。在兩組意象中，詩人的自喻，相對闊大高岸、荒茫粗獷，宣泄著悲壯美；愛 2 人的意象，相對嬌柔細膩、嫵媚溫情，表達著柔靜美。（３）、層進式易于情感的漸深：由快樂的小魚到鮮艷的輝煌，是愛人走向成熟的生命歷程。成長過程中愛人需要保護，詩人挺身而出，與狂風作戰，飽受風雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪，當愛人的生命步入輝煌時，詩人則又退在一旁，甘作陪襯，一步步襯托出詩人高尚情操感人至深。這些意象組不是簡單的重復，每一節比喻有其獨特的新意且意象群排列組合上具有獨創性。

（三）、品讀境界美：把意象提升，給它一個立體的空間，讓它有源頭，有延展的廣度和深度。

讓愛人悠閑快樂——生命之源的給予 讓愛人安逸幸?！钪驳暮亲o 讓愛人生命長春——一生之靠的歸宿

讓愛人明亮輝煌——思想之火的暖照、理想之光的升華 純潔高尚，堅貞不渝——情感之源 犧牲自己，由衷奉獻——延展的廣度 無私無悔，崇高悲壯——延展的深度

“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋！”便是明證。

當然首先是一首愛情詩，它疊波涌浪地抒發了對愛人深摯戀情，歌頌了愛情的純潔與高尚；其次，不妨看作一首政治抒情詩，它精忠赤誠地表現出為民族解放斗爭獻身的精神和理想。故詩中的“我”可指詩人自己，也可指解放斗爭中的戰士；“愛人”可是詩人的愛侶，也可是詩人矢志不渝的理想。一個能為祖國、為自由而英勇獻身的戰士在愛情的追求中也一定可以表現出同樣的忠貞和執著。

思考：詩人愿意為愛人做出一切犧牲中，他的情感體驗是痛苦的嗎？哪里看出？

明確：我愿意。文學鑒賞，除形象感受外，還應注意結構的起承轉合。思考作者是用哪些詞語將這兩類意象聯系在一起？有什么效果？ 生答

明確：“我愿意，只要”把全文一系列鮮明的意象串成一有機整體。

詩人不管自己的命運多么坎坷，多么險惡，只要同愛人在一起就能化險為夷，幸福無比，從而歌頌了愛情的強大威力。

（中篇小說《人到中年》中寫的是一位恪盡職守、無私奉獻的女醫生——路文婷，在一個上午連續做了3個手術后，突發心肌梗塞，生命垂危時，她的愛人傅家杰坐在她床前反復朗讀這首詩，從死亡之中將她喚醒。）

名言 “真正的愛情可以使一個人崇高”——列寧

“我寧愿為我們所愛的人幸福，千百次地犧牲自己的幸福。”——俄國戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基〈〈導演的話〉〉：

托爾斯泰〈〈家庭的幸福〉〉：“生活中唯一可靠的幸福就是為別人而生活?！?/p>

（四）比較閱讀：將《我愿意是急流》與《致橡樹》進行比較

1、比較閱讀的方法

（1、寫作背景──女子為尋求真愛的覺醒書──為愛情奉獻的坦城誓言（2、感情基調——理智冷靜，柔中有剛（女性視角）

——熱情陽剛，深摯蒼涼（男性視角）

（3、藝術技巧：象征、對偶——對比、博喻（4、思想主旨

明確：此問主要是引導學生聯系相似題材的詩歌，加深對《我愿意是急流》的思想內容的理解和領悟。《我愿意是急流》和《致橡樹》同樣是寫愛情的詩歌，它們反映了一個相同的主題，即“怎樣才是理想的愛情”。換句話說，在理想的愛情中戀愛的雙方應是怎樣的一種關系。這 3 兩首詩中傳達了兩位詩人不盡相同的認識。前者有比較明顯的男性視角，在兩個系列的意象群中，他始終把男人作為時代的挑戰者、社會的主宰者，而女人是小魚、小鳥，是攀援的常青藤，她往往溫柔地依附于男性，給征戰辛勞、身心疲憊的愛人帶去精神的慰藉。而《致橡樹》則塑造了兩個樹的形象，強調愛情中的雙方應是平等的，“作為樹的形象和你站在一起”。在藝術技巧方面，前者運用了多個意象，兩兩對比，反復吟詠，強化了詩歌的主題；后者只運用了兩個主要意象，在此基礎上生發出對愛情的全面理解。

（五）、我們也來當詩人，模仿學習

請模仿<<我愿意是急流>>的藝術表現手法，嘗試寫一首小詩。（幻燈顯示）

結語：

誠摯而悲壯的宣言+深情而溫柔的誓言——讓我們感動也讓我們震撼。愿每一位同學都有一顆堅強而執著的心，用她來追尋真理和至愛；愿每一位同學都有一個燦爛的前程，用他來追尋和呵護自由和愛情。

謝謝大家！

附板書：

我愿意——————，只要我的愛人——————

勇進

快樂

承受

安享

忍受（摧殘與煎熬）

（青春可愛）鮮艷