第一篇：城市規劃中的社會學研究

城市規劃中的社會學研究

摘要：本文旨在討論城市社會學與城市規劃之間如何相互適應及影響，通過分析歷史進程與時代現狀，針對城市規劃具體工作的方向進行分析定位，對城市規劃的社會學傳統的充分認知基礎上進行反思,將對社會需求與社會公正的關注納入傳統空間規,并賦予城市規劃更為廣泛的社會意義和政策內涵。

關鍵詞：都市社會學 社會問題 城市規劃

一、都市社會學分類

都市社會學經過長期發展，已經分化出許多不同的流派。主要有：

①都市化派。該派認為，都市的主要特點在于角色分化、次屬關系、價值觀的世俗化以及規范秩序解體。他們主要研究與農村生活方式相聯系的社會機制如何被都市取代。

②亞社會派。該派的基本觀點是競爭，把人視為自然界的組成部分，認為人類在生物亞社會的壓力和動力下被迫作出種種反應，人類行為就是這種亞社會壓力和動力共同作用的結果。

③生存學派。該派主要研究居民如何組織自己以保證人類生存的需要。他們認為，都市化是居民創造出來的，用以容納大量居民的組織形式；都市化的進程直接取決于生存活動的分工程度，分工又取決于社會技術發展水平。

④經濟學派。該派主要從經濟角度分析都市化和都市社會問題，認為都市化是市場和經濟活動的重新組合，原來單一的第一產業逐漸派生出第二、第三產業；與此同時，整個社會，特別是都市的社會組織也隨之變化。

⑤環境學派。該派認為，都市表現了人類在生存斗爭中的適應性，都市問題基本上是由于都市生活背離了人性的尺度和大自然環境，工業都市破壞了人與自然的和諧關系，都市污染正威脅人類生存。他們主張徹底改造都市結構，以達到與自然和諧一致的目的，并且提出了許多都市規劃和都市改造的意見。

⑥技術學派。該派主要從技術角度研究都市位置、都市間的相互依賴關系、都市人口和經濟活動的空間模式。他們往往忽視非技術因素對都市化的影響。

⑦價值學派。該派強調非經濟的、非技術的價值觀對都市結構和土地使用模式的影響，認為社會文化制度對都市模式具有重要的作用，居民價值觀和感情上的差別造成都市的差別。

⑧權力學派。該派主要研究都市中各個利益集團之間的競爭能力，權力在都市規劃中所起的作用。以上各種流派的觀點也常相互影響，相互滲透。

二、城市社會問題的多樣化

城市社會問題是城市社會學的基本范疇之一, 也是城市社會學研究的重要內容, 但卻不能說是惟一內容。這就意味著應該把城市社會問題的研究放到關于城市社會的構成與發展的綜合研究中去, 而不宜僅僅把城市社會問題作為城市社會學的研究對象。一種觀點認為, 城市社會學主要以城市結構、城市生活方式和社會組織為研究對象, 或以都市的區位、社會結構、社會組織、生活方式、社會心理和社會發展規律等為主要研究對象。這種觀點從外延角度試圖揭示這門學科的研究對象, 很難使人們完整把握城市社會學的研究對象問題和本質特征。城市社會學是用社會學的觀點來研究城市與城市社會, 研究城市中的個人、城市中的文化、城市的社會體系。城市社會學是從變動著的城市社會整體出發, 以城市社會的構成與發展規律為研究對象的一個社會學的分支學科。這里所說的城市社會的構成主要是指城市社會的結構體系, 亦即城市社會各要素之間的相互聯系。

三、城市社會學的研究內容

城市社會學誕生于20 世紀二三十年代的美國, 這與當時美國城市化的快速發展和城市社會問題十分突出有直接關系。基于這樣的社會現實, 早期城市社會學家的確十分關注城市社會問題的調查研究, 這使后來的某些學者們以為城市社會學從一開始就是以城市社會問題為研究對象的。其實, 進一步探究不難發現, 早期城市社會學家并未停留在簡單描述城市社會問題的層面, 而是主要運用人文區位學的理論和方法, 力圖從城市社會的構成和發展規律中尋找城市社會問題的原因和解決途徑。伯吉斯提出的同心圓理論、霍伊特提出的扇形理論、哈里斯等人提出的多核心理論等等, 都是對于城市社會的構成和發展規律的探討, 只是這種探討過分側重于城市社會的空間結構及其變化, 顯然有失偏頗, 勢必引發一系列批評和修正。20 世紀60 年代歐美國家出現的城市危機, 使當代社會學家們認識到, 城市問題并不只是由城市空間結構所決定的, 與經濟結構、人口結構和制度安排等社會要素有密切關系。于是, 當代西方城市社會學家更加著重于從社會體系的構成及其變化的角度揭示城市現象和城市問題。例如, 美國的甘斯、路易斯提出了人口組成論, 主張通過分析城市人口結構(包括階層結構、種族結構、家庭結構等等)來認識城市社會問題。法國的曼努爾·卡斯泰爾用結構馬克思主義觀點來分析城市社會, 在他看來,城市空間是社會結構的表現, 而社會結構是由經濟、政治和意識形態系統所組成的。英國的帕爾則從城市是一種社會和空間體系的理念出發, 認為城市資源分配的不平等是造成城市社會沖突的根本原因等。

從城市社會學的發展過程來看, 不管是早期的芝加哥學派, 還是當代新城市社會學派,都從不同角度研究城市社會學, 其中包括從社會問題入手來探討、分析城市社會的構成與發展規律。因此, 我們認為, 把城市社會學的研究對象界定為城市社會的構成與發展規律是符合這門學科歷史形成的基本軌跡與基本范式的。界定城市社會學的研究對象要考慮與社會學研究對象的區別、聯系。我們把城市社會的構成與發展規律作為城市社會學的研究對象, 一方面保持了它與普通社會學研究對象的一致性, 另一方面又保持了自身的相對獨立性。

四、當代中國的社會學定位

當代城市是越來越復雜的社會系統, 這個系統內部各要素之間的相互聯系比以往任何時候都更加緊密, 這個系統內部各部分之間的相互作用比以往任何時候都更加明顯。在這種情況下, 不管是認識哪種城市現象, 尋找哪種城市問題的求解, 都必須在充分認識城市社會整體的性質和特點, 把握城市社會的構成與發展規律的基礎上進行。如果不清楚城市社會系統的內在結構與發展規律,不清楚城市社會各要素之間的相互聯系、相互作用,就難以科學地認識城市社會的任何局部問題。對于局部現象的研究結論只有經過綜合研究的轉換才能直接應用于解決問題的實踐。所以, 開展對城市社會的綜合研究, 揭示城市社會系統的內在結構和各要素間的相互聯系與變化規律, 是當代城市發展對社會科學提出的迫切要求。城市社會學則可以發揮社會學的綜合性的學科優勢, 不是專注于城市某一方面的研究, 而是回應時代提出的綜合研究城市社會的迫切要求, 系統揭示城市社會整體的構成與發展規律。這也是城市社會學為現實服務的一個途徑。從這個意義上說, 當代中國城市社會學有必要把研究對象定位于城市社會的構成與發展規律。

五、當代中國城市規劃的社會學反思

上世紀90年代,伴隨著中國城市化進程的加速,適應市場經濟環境的城市規劃開始登上城市建設的歷史舞臺。在“發展是硬道理”,“以經濟建設為中心”成為壓倒一切的政治口號下,城市規劃作為一種推動經濟發展的政府工具或手段,更多的是一種物質空間的規劃,是藍圖式的終極目標,是一種行政精英領導下的技術理性的展示,是市場引導的消費主義。這種過分強調經濟效益,以物質空間規劃為核心的做法,為地方政府招商引資和提高城市經濟效率做出了很大貢獻。但對規劃實踐也產生了不良影響:首先,城市規劃忙于界定城市人口和用地規模,劃分功能分區,美化城市形象,忽略了城市社會需求的滿足和城市生活空間的營造,忽視了城市空間資源分配的公平公正,尤其是沒有兼顧社會弱勢群體的利益以及自然生態的長遠平衡。其次,城市規劃服務于房地產商在土地開發過程中的利潤增長,盡量“滿足開發商建設項目選址和獲取不同區位土地的各種可能性”。城市規劃還將規劃編制與地方政府的政績甚至圈地行為聯系起來,盲目追逐城市現代化,從而使城市規劃難以為土地的市場開發提供規劃和秩序,難以引導政府公共投資項目在空間上進行合理布局,最大限度地實現公共利益。第三,高質量的基礎設施和空間擴展固然能夠提高經濟發展的效率,然而在財政資源短缺的情況下,政府如果將公共投資用在前者,而不去解決日益惡化的城市環境和社會平等問題,城市經濟發展也會被拖累。換句話說,經濟發展的低成本最終會被環境和社會的高成本所抵消。

六、城市規劃層面的城市社會學研究內容 1.社區發展規劃、城市復興

社區發展規劃帶有多學科交叉的屬性。社會學一直是其中最活躍的學科,而目前的問題在于社會學與其他學科的合作不夠。西方城市規劃學科對于社區發展規劃的研究和實踐已有50多年的歷史,但在我國尚處于起步階段。20世紀70年代在西方舊城及郊區復興運動中興起了“新城市主義”,強調對現存環境及建筑進行以歷史為基礎的改良;20世紀60年代興起的環境行為學強調社區規劃中人、建筑與環境的互動關系;20世紀60、70年代的“鄰里保護”及“社區建筑”運動均倡導通過公眾參與的方式進行社區更新與完善。

城市復興與更新研究因城市規模的盲目擴張及其惡果而日益受到重視:城市物質環境不斷惡化,舊城區日趨衰敗,社會資源分配不均衡而導致貧富差距加大。20世紀50年代,西方國家以大面積拆除衰敗舊城區為策略,試圖恢復城市的生命力,然而簡單的拆除并非上策,新的貧民窟很快形成。70年代以后,有關城市復興的理論開始強調更新的持續性、系統性與綜合性,通過改善物質環境、重塑城市公共空間、刺激就業以及拓展社會福利等措施實現城市及社區的持續復興,城市復興也由單純的物質環境整治轉變為與社會整合、經濟發展相結合的綜合性更新規劃。

2.物質環境整治與規劃的公眾參與

物質層面的環境治理以及非物質層面的公眾參與研究是城市規劃的重要內容。物質環境整治一般針對已建成社區展開,相關分析基于對已建成社區的物質空間環境的調查。近20年來社區日益成為環境治理的主要場所,慈善式、強制式整治不是社區環境可持續發展的出路,培育民間志愿者組織投身社區物質環境治理,提高公眾的參與意識與技巧是社區發展規劃的重要議題。研究表明:公眾參與只是公共決策中適用范圍有限的一種手段,針對人們熟悉的局部物質環境治理的收效較為顯著。因此我國城市規劃領域的物質環境治理及規劃的公眾參與研究宜選擇典型的、建于上世紀70、80年代的傳統分配型社區進行綜合社會調查及設計。選擇這類社區的原因在于該類型社區在國內大中城市占有相當比重,其面臨的問題包括人口老齡化、失業率高、社區環境設施老化、景觀衰敗缺乏維護、公眾參與程度低等。3.老齡化與社區養老研究

客觀地說,我國城市規劃依然是一種自上而下的過程,各類公共服務設施的指標控制依據國家規范及地方法規保證實施,其中養老配套服務設施尚屬法規中的空白:一方面,如何應對老齡化問題已成為全社會共同關注的焦點,社區服務應強調老齡化、高齡化以及社區養老方式的需求;另一方面相應的法規建設以及設計導則的制訂尚滯后于公共服務設施向社區服務傾斜的趨勢。城市規劃學科應密切關注基于社區養老模式的相關問題,重點探討適應不同類型社區養老發展要求的配套設施指標體系,對于新建社區旨在研究規劃設計導則,針對老舊社區則應進行基于社區養老模式的改造,包括老年居住戶型、老年公寓、托老所、日間護理中心等設計探索,并進行相關社會調查。4.城市公共空間研究

城市公共空間設計是城市規劃的重要內容。傳統的公共空間設計重視空間尺度、景觀與建筑小品、市政設施等設計要素,是一種“先設計、再使用、后評價”的設計模式,其結果是常常忽視使用者的生理及心理需求,忽視公共空間的社會性及其作為交流與交往場所的意義。在中國的大中小型城市如雨后春筍般出現的尺度超常的廣場、公園,豪華氣派有余,卻難聚人氣。而引入城市社會學理論的城市公共空間研究則強調“調查分析、設計、建成后評價、再完善”的設計模式,試圖真正實現“以人為本”的設計原則(而不是一句簡單的空話),分析使用者對于空間社會性、私密性、舒適性、物質環境質量以及市政設施的使用需求,兼顧空間使用的發展要求,適當留有建設余地。當公共空間完成后,積極進行使用狀況調查及跟蹤反饋,重視建成后的使用評價,以期做出修改,使公共空間更加完善。城市公共空間研究在前期調查及建成后的評價階段應重點分析空間的使用模式,具體包括:公共空間的使用流線、空間形態、空間的社會性、空間的私密性、公眾休憩方式、空間中的家具與市政設施、綠化與景觀等。

七、結語

城市規劃科學趨向于建立城市各構成要素在空間層次上的作用與關聯,強調平衡、協調、整合各社會利益團體對于城市發展的不同需求,社區及社區規劃設計日益受到關注。和諧社會構建,需要規劃教育領域的變革,尤其是需要向社會科學領域進一步拓展,增加城市社會學類課程,如城市社會學理論、城市社會心理學、社會調查研究等。使城市規劃成為一門更具綜合性的學科,使城市規劃師越來越多地擁有歷史和社會責任感,擁有社會科學的洞察力,擁有足夠的經濟、社會發展方面的知識,能夠清晰地判定物質空間規劃背后復雜的社會經濟利益關系,提高自覺維護城市公共利益和長遠利益的意識和能力。

參考文獻

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第二篇：社會學研究領域

美國社會學由于屬于交叉性學科，所以涉獵范圍很廣，學科很多，大致可以分為以下幾個方面：

社會方面：Social Sciences 社會科學 Sociology 社會學 Criminology 犯罪學 Social work 社會工作 International Relations and Affairs(國際關系與公共事務)

社會經濟方面：Applied Economics 應用經濟學 Development Economics and International Development 國際發展與發展經濟學 Econometrics and Quantitative Economics 計量經濟學和數量經濟學 Economics 經濟學 International Economics 國際經濟 Development Economics and

International Development 國際發展與發展經濟學

社會政治方面：American Government and Politics 美國政府與政治 Political Science and Government 政府與政治學

社會地理方面：Geography 地理 Anthropology 人類學 Archeology 考古學社會歷史文化方面：Public/Applied History and Archival Administration 公共及歷史檔案管理 Canadian Government and Politics 加拿大政府與政治 European History 歐洲史 History 歷史 European History 歐洲史 Western Civilization/Culture 西方文明 Western Civilization/Culture 西方文明社會數學方面：Cartography 制圖學

第三篇：社會學研究方法

1、社會研究：一種以經驗的方式，對社會世界中人們的行為、態度、關系，以及由此所形成的各種社會現象、社會產物進行的科學的探究活動。

2、方法論：方法論所涉及的是規范一門科學學科的原理、原則和方法的體系，社會研究中的方法論所涉及的主要是社會研究過程的邏輯和研究的哲學基礎。

3、研究方式：指研究所采取的具體形式或研究的具體類型，包括貫穿社會學研究的全過程的程序、策略、方法等。

4、理論：以一種系統化的方式將經驗世界中某些被挑選的方面概念化并組織起來的一組內在相關的命題。

5、概念：是對現象的一種抽象，是一類事物的屬性在人們主觀上的反應。

6、變量:就是具有一個以上不同取值（不同的子范疇；不同的屬性或不同的亞概念）的概念，也是概念的操作化。

7、自變量：指的是其變化會引起其他變量發生改變的變量。

8、因變量：指的是由于其他變量的變化而導致自身發生改變的變量。

9、中介變量：指的是出現在更為復雜一些的因果關系鏈中的第三個變量，它在自變量與因變量的聯系中處于二者之間的位置，表明自變量影響因變量的一種方式或途徑。

10、命題：指的是關于一個概念的特征或多個概念間關系的陳述。

11、假設：命題的常用方式，是一種可以通過經驗事實檢驗的，有關變量間關系的嘗試性陳述。是命題的操作化表達。

12、研究問題：一項社會研究所要回答的具體問題，與日常生活的“問題”既相似又不同。往往更具體、集中、明確。

13、研究主題：社會研究所涉及的某一類現象領域或問題領域。與問題相比顯得更廣泛更一般。如：婚姻、家庭、人際關系、社會流動等。

14、文獻回顧：文獻考察或文獻評論，指的是對到目前為止的、與某一研究問題相關的各種文學進行系統查閱和分析，以了解該領域研究狀況的過程。

15、研究設計：指對整個研究工作進行規劃，制定出探索特定社會現象或事物的具體策略，確定研究的最佳途徑，選擇恰當的研究方法。同時還包括制定詳細的操作步驟及研究方案等方面的內容。

16、索性研究：對所研究的對象或問題進行初步了解，以獲得初步的印象和感性認識，同時為今后更周密、更深入研究提供基礎和方向的研究類型。

17、描述性研究：是一種對研究的總體或某種現象在某些特征上的分布狀況進行描述的研究類型。

18、解釋性研究：解釋原因，說明關系。指的是那種探尋現象背后的原因，揭示現象發生或變化的內在規律，回答各種“為什么”的社會研究的類型。

19、理論性研究：指那些側重與發展有關社會世界的基本知識，特別是側重于建立或檢驗各種理論假設的經驗研究。

20、應用性研究：側重于了解、描述和探討某種現實社會問題或者針對某類具體社會現象的問題。

21、分析單位：社會研究的研究對象，即研究中將分析和描述的對象（人或事物）。

22、區群謬誤，又稱為層次謬誤或體系錯誤，它指的是在社會研究中，研究者用一種集群的分析單位作研究，而用非集群的分析單位作結論的現象。

23、簡化論，又稱作簡約論，指的是研究者用個體層次的資料來解釋宏觀層次的現象。

24、橫向研究：橫剖研究。指在一個時間點上收集研究資料，并用以描述研究對象在這一時間點上的狀況，或者探討這一時間點上不同變量之間的關系。

25、縱向研究：在若干個不同的時間點上收集資料，用以描述現象的發展變化，以及解釋不同現象前后之間的關系。

26、趨勢研究：對一般總體隨時間推移而發生的變化的研究。如：人口普查、總統選舉預測。

27、同期群研究：又稱人口特征組研究，對某一特殊人群隨時間推移而發生變化的研究。

28、同組研究：又稱定組研究或追蹤研究，對同一組人隨時間推移而發生變化的研究。

29、測量：對所確定的研究內容或調查指標進行有效的觀測與量度，即根據一定法則，將某種物體或現象所具有的屬性或特征用數字或符號表示出來的過程。

30、(概念的)操作化：把我們無法得到的有關社會結構、制度或過程，以及有關人們行為、思想和特征的內在事實，用代表它們的外在事實來替換，以便于通過后者來研究前者。

31、指數：由多個不同的回答所構成的一個簡單累加的分數。是由一組有關事物的態度或看法的陳述構成，回答者分別對這些陳述發表同意或不同意的意見，然后按照某種標準將回答者在全部陳述上的得分加起來，就得到了該回答者對這一事物態度的量化結果。

32、量表：用于測量人們的態度、看法、意見、性格等內容的一種量化工具。

33、鮑格達斯社會距離量表：定量測量人們相互心理距離、相互關系的程度或人們對某一群體所持的態度及所保持的距離的量化工具。

34、語義差異量表： 用于研究概念對于不同的人所具有的不同含義。由處于兩端的兩組意義相反的形 1

容詞構成，研究者通過對被調查者在適當位置標下的記號所代表的分數，來研究人們對某一概念的看法或態度，或進行個人或團體間的比較分析。

35、信度：即可靠性，指的是采取同樣的方法對同一對象重復進行測量時，其所得結果相一致的程度，測量結果的一致性和穩定性。

36、再測信度：不同的時間對同一對象采取同一種測量，根據兩次測量結果計算相關系數，此相關系數即為再測效度；

37、復本信度：一套測量的兩個或以上復本對同一研究對象同時測量并計算得分的相關系數，此相關系數即復本信度；

38、折半信度：將研究對象在一次測量中的結果按測量項目的單雙號分為兩組，計算兩組分數的相關。此相關系數即為折半信度。

39、效度：測量的有效度或準確度，指測量工具或測量手段能夠準確測出所要測量的變量的程度，或者說是能夠準確、真實地度量事物屬性的程度。

40、表面效度：內容效度或邏輯效度，指測量內容或測量指標與測量目標之間的適合性和邏輯相符性；

41、準則效度：實用效度或預測效度，指用一種不同以往的測量方式或指標對同一事物或變量進行測量時，以原有的方式或指標為準則，新的方式或指標所得到的結果與原有準則的測量結果相比，將二者的相關系數來反映測量工具和手段的效度

42、構造效度：即結構效度，通過利用現有的理論或命題來考察當前測量工具或手段的效度，涉及一個理論的關系結構中其他概念或變量的測量。

43、總體：構成它的所有元素的集合。元素：構成總體的最基本單位。

44、樣本：從總體中按一定方式抽取出的一部分元素的集合，即總體的一個子集。

45、抽樣：從組成某個總體的所有元素中，按一定的方式選擇或抽取一部分元素的過程。或者說，抽樣是從總體中按照一定方式抽取樣本的過程。

46、抽樣單位：指一次直接的抽樣所使用的基本單位。

47、抽樣框：又叫抽樣范圍，指的是一次直接抽樣時總體中所有抽樣單位的名單。

48、參數值：也稱總體值。是關于總體中某一變量的綜合描述，或者說是總體中所有元素的某種特征的綜合數量表現。

49、統計值：也稱樣本值。是關于樣本中某一變量的綜合描述，或者說是樣本中所有元素的某種特征的綜合數量表現。

50、置信度：又稱為置信水平，指的是總體參數值落在樣本統計值某一區間的概率，或者說，總體參數值落在樣本統計值某一區間的把握性程度。反映的是抽樣的可靠性程度。

51、隨機抽取：保證總體中的每一個個體都有同等的機會入選樣本，或者說，總體中每一個成員被抽中的概率相等，而且任何一個個體的入選與否，與其他個體毫不相關，互不影響。

52、簡單隨機抽樣：純隨機抽樣，是概率抽樣的基本形式。按等概率原則直接從含有N個元素的總體中抽取n個元素組成樣本(N＞n)。

53、系統抽樣：等距抽樣，把總體的元素進行編號排序，在計算出某種間隔，然后按這一固定的間隔抽取元素來組成樣本的方法。

54、分層抽樣：類型抽樣，先將總體中的所有元素按某種特征或標志劃分成若干類型或層次，然后在各個類型和層次中采用簡單隨機抽樣或者系統抽樣的辦法抽取一個子樣本，最后將這些子樣本合起來構成總的樣本的方法。

55、整群抽樣：從總體中隨機抽取一些小的群體，然后由所抽出的若干個小群體內的所有元素構成調查樣本的方法。

56、多段抽樣：分段抽樣，按抽樣元素的隸屬關系或層次關系，把抽樣過程分成幾個階段。

57、戶內抽樣：從抽取的每戶家庭中抽取一個成年人，以構成訪談對象的抽樣過程。

58、PPS抽樣：即“概率與元素的規模大小成比例的抽樣”。其原理是以通過階段性的不等概率抽樣（按

元素規模大小抽樣）來換取最終的、總體的等概率抽樣的方法。

59、偶遇抽樣：自然抽樣，研究者根據現實情況，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人，或僅僅選擇那些離得最近的、最容易找到的人作為調查對象的方法。

60、判斷抽樣：立意抽樣，調查者根據研究的目標和自己主觀的分析來選擇和確定調查對象的方法。能充分發揮研究者的主觀能動性，在對總體熟悉、分析判斷能力較強、研究方法和技術熟練、經驗豐富時使用。

61、定額抽樣：配額抽樣，是依據那些有可能影響研究變量的各種因素對總體分層，并找出具有各種不同特征的元素在總體中所占的比例。然后依據這種劃分以及各類成員的比例去選擇符合要求的對象的方法。

62、雪球抽樣：無法了解總體情況時，可以從總體中少數成員入手，向他們詢問其他符合條件的人，再去找那些人詢問他們知道的人，如同滾雪球一樣。63、樣本規模：樣本容量，指樣本中所含元素的多少。

64、抽樣誤差：樣本統計值與總體參數值之間存在的偏差，是由于抽樣本身的隨機性所引起的誤差。

65、調查研究：簡稱調查，是社會研究中一種最常見的研究方式。采用自填式問卷或結構式訪問的方法，系統地、直接地從一個取自某種社會群體（總體）的樣本那里系統地收集資料，并通過對資料的統計分析來認識社會現象及其規律的社會研究方式。

66、市場調查：為拓展商品的銷路，以便更好地為企業的生產和銷售服務，而圍繞某類產品或商品的市場占有率、顧客的購買情況、產品廣告的宣傳效果等所進行的調查。

67、民意調查：民意測驗或輿論調查，即圍繞某些社會輿論的熱點問題對社會中民眾的意見、態度、意識等主觀意向進行的調查。

68、問卷：社會調查中涌來收集資料的一種工具，問卷在形式上是一份精心設計的問題表格，其用途是用來測量人們的行為、態度和社會特征。

69、問卷調查：利用設計好的問卷對大量樣本進行調查以收集數據資料，并對所收集的資料進行統計分析的社會調查研究方式。

70、封面信：向被調查者介紹和說明調查的目的、調查單位或調查者的身份、調查的大概內容、調查對象的選取方法、對結果保密的措施等。

71、指導語：知道被調查者填答問卷的各種解釋和說明，相當與儀器的使用說明。

72、編碼：賦予每一個問題及其答案一個數字作為它的代碼。

73、自填問卷法：調查員將問卷表發送或郵寄給被調查者，由其自己閱讀和添答，然后由調查員收回或郵寄回的資料收集方法。

74、結構訪問法：調查員依據事先設計好的調查問卷，采取口頭詢問和交談的方式，像被調查者了解社會情況、收集有關社會現象資料的方法。

75、實驗：經過精心的設計，并在高度控制的條件下，通過操縱某些因素，來研究變量之間因果關系的方法。

76、試驗刺激(experimental stimulus)：實驗中研究者對實驗組實施前后測之間通過操縱引入的變量，即自變量。

77、前測：實驗研究中在對實驗組給予實驗刺激之前進行的測量。

78、后側：實驗研究中在對實驗組給予實驗刺激之后進行的測量。

79、實驗組：實驗過程中接受實驗刺激的那一組對象，在最簡單的實驗設計中，也至少會有一個實驗組。

80、控制組：對照組，各方面與實驗組相同，但在實驗過程中并不給予實驗刺激的一組對象。

81、匹配：依據各種標準或特征，找出兩個(幾乎)完全相同的對象進行配對，并分到實驗組和控制組。

82、隨機指派：完全按照隨機抽樣的原理和方法將實驗對象隨即分配到實驗組和控制組。

83、實驗室試驗：在實驗室內進行的相對嚴格的實驗。84、實地試驗：在現實社會生活環境中進行實驗。

85、雙盲試驗：一項實驗中，實驗刺激對于實驗對象和參與試驗的觀察人員都是未知的。

86、準實驗設計：半實驗設計，指完整的標準實驗中缺乏一個或多個條件和部分的實驗。

87、經典實驗設計：古典實驗設計，最基本也是最標準的實驗設計。包含實驗設計的全部要素：實驗組與控制組；前測與后測；自變量和因變量；隨機指派。

88、交互作用效應：前測和實驗刺激之間的交互作用所產生的另一種外加的影響。

89、文獻：原義指包含各種信息的書面材料或文字材料。隨著社會和信息傳播載體的發展，可定義為包含我們希望研究的現象的任何信息形式。

90、文獻研究：不是直接從研究對象那里獲取研究所需要的資料，而是通過收集和分析現存的，以文字、數字、符號圖片、符號以及其他形式出現的文獻資料，來探討和分析各種社會行為、關系、現象的研究方式。

91、內容分析：對各種信息傳播形式的明顯內容進行客觀的、系統的和定量的描述和分析。尤其是對報刊、雜志、廣播、電視等大眾傳媒信息的分析，其適應面最廣泛；

92、二次分析：是要對其他研究者先前為別的目的所收集和分析過的原始數據進行再次分析和研究。分析與原問題不同的問題或是對原問題的深入或檢驗。

93、現存統計資料分析：利用現存統計資料(以頻數百分比等統計形式出現的聚集資料)作為研究數據進行分析的方法。

94、實地研究：研究者深入到研究現象的生活背景中，通過參與觀察和詢問，去感悟研究對象的行為方式及其在這些行為方式后蘊含的文化內容，以逐步達到對對象及其社會生活的理解。

95、個案研究：對研究對象總體中的某個單一元素進行的調查，即對某個個體、事件、社會群體、社會組織或社區所進行的深入全面的研究。當研究個案是一個社區時，又稱為社區研究。

96、觀察：指的是帶有明確的目的，在現象發生的場景附近或其中，用自己的感官和輔助工具去直接或間接地、有針對性地了解正在發生、發展和變化著的現象。

97、實驗室觀察：在備有各種觀察設施的實驗室內，對研究對象進行的觀察。

98、實地觀察：在現實社會生活場景中進行觀察，實地研究中常用。通常是直接的，不借助其他工具、儀器的觀察。

99、局外觀察：又稱非參與觀察，觀察著處在被觀察的群體或現象之外進行遠距離觀察，完全不參與其活動，盡可能地不對群體或環境產生影響，最理想的狀態是隱蔽觀察。

100、參與觀察：研究者深入到研究對象的生活背景中，在實際參與研究對象日常社會生活的過程中所進行的觀察，是一種非結構性的觀察。

101、結構觀察：按照一定的程序、采用明確的觀察提綱或觀察記錄表格對現象進行的觀察，多采用非參與/局外觀察的方式，內容固定。

102、非結構觀察：沒有任何統一的、固定不變的觀察內容和表格，完全依據現象發生、發展和變化的過程所進行的自然觀察，多采用參與觀察的方式，結果沒有統一的形式，通常只能用于定性分析。是實地研究的最主要的觀察方式。

103、正式訪談：研究者事先有計劃、有準備、有安排、有預約的訪談。

104、非正式訪談：研究者在實地參與研究對象社會生活的過程中，隨時碰上，無事先準備的、更接近一般閑聊的交談。105、實質性問題：調查者為了解真實的社會狀況而提出的問題，如事實、行為、觀念等。

106、功能性問題：訪談過程中，為了對被訪問者施加某種影響而提出的問題，拉近距離，融洽氣氛。107、作為參與者的觀察者：研究者的身份對于所研究的群體來說是公開的，同時，研究者又被這一群體接受，允許參與他們的成員關系和群體活動，使研究者能夠進行觀察和研究。

108、作為觀察者的參與者：觀察者，研究者將自己的真實身份隱藏起來，而以所觀察社區或群體中一個真實成員的身份去參與其中并進行觀察。

109、資料審核：研究者對所收集的原始資料/問卷進行初步的審閱、校對，剔除亂填、空白和嚴重缺答的廢卷，使得原始資料具有較好的準確性、完整性和真實性。

110集中趨勢分析：用一個典型值或代表值來反映一組數據的一般水平，或者說反映這組數據向這個典型值集中的情況。111、離散趨勢分析：用一個特別的數值來反映一組數據相互之間的離散程度。

112區間估計：實質就是在一定的可信度(置信度)下，用樣本統計值的某個范圍(置信區間)來估計總體的參數值可信度。113、假設檢驗：先對總體的某一參數作出假設，然后用樣本的統計兩區進行驗證，以決定假設是否為總體所接受。114、闡釋模式：所關心的是兩個變量之間的關系，是一種通過引進并控制第三變量，來進一步了解和探討原來兩變量之間關系性質的統計分析方法。三種類型：因果分析、闡明分析、條件分析。115、復相關分析：以一個統計值來簡化多個自變量與一個因變量之間關系的統計分析方法。

116、多元回歸分析：用 多個自變量來估計或預測一個因變量的數值，并了解這些自變量中的哪一個對因變量的影響力最大的方法。117、交互分類：專門用來分析兩個定類變量(或一個定類，一個定序)之間關系的統計分析方法。

118、消減誤差比例：兩個有關系的變量x與y，當知道x的值來預測y值時所減少的誤差與總誤差的比。119、置信水平和置信區間：前者是指總體參數值落在樣本統計值某一正負區間內的概率；后者是值在某一置信水平下，樣本統計值與總體參數值的誤差范圍。

120、定性資料：研究者從實地研究中所得的各種以文字、符號表示的觀察記錄、訪談筆記、以及其他類型的記錄材料。121開放式編碼：研究者關注于資料本身，不斷為資料中所呈現出的各種主體分配編碼標簽。即先設置一些主題，同時將最初的代碼或標簽分配到資料中，以便將大量零散的、混雜的資料轉變為不同的類別。122、軸心式編碼：從一組初步的主題或初步的概念開始。在此方式中，研究者更為注重的是主題，而不是資料，即研究者的頭腦中帶有基本的或初步的編碼主題去看待資料，閱讀資料。

123、選擇式編碼：在瀏覽資料和進行開放式或軸心式編碼工作基礎上，有選擇地尋找那些說明主題的個案，并對資料進行比較和對照，研究者在發展出某些概念，并開始圍繞幾個核心概括或觀點來組織他們的總體分析時著手進行這種工作。

124、分析型備忘錄：實地筆記的一個特殊類型。實地研究者對于自己在整理和編碼資料、提煉概念過程的想法和觀點的記錄或討論，這種備忘錄是研究者寫給自己的，或者說是自己與自己進行討論的一種筆記。可以以全部概念或主題為線索建立一個完整的備忘錄體系。

125、連續接近法：通過不斷地反復和循環的步驟，使得研究者從開始是一個比較含糊的觀念以及雜亂、具體的資料細節，到達一個具有概括性的綜合分析的結果。

126、舉例說明法：用經驗證據來說明和解釋某種理論。實際上是對已有理論尋找合適經驗證據的方法。127、比較分析法：從先前已有的理論或從歸納中發展出相關的規律或關系模型的思想，然后研究者將注意力集中在少數規律上，用其他替換的解釋與之進行比較。在此基礎上，進一步考察那些不限于某一特定背景(特定時間、地點、群體)的規律性。

第四篇：社會學研究計劃

社會學研究計劃范文3篇

社會學研究計劃xx篇一：

一.選題及其意義

(一)研究問題：關于南京仙林10校大學生網購的調查

主要是網購行為的影響因素以及對網購的態度，以及不選擇網購的原因等。

(二)研究目的：這里只要研究的是網絡購物的方式。現在的購物方式已經不僅僅是逛街砍價了，網購逐漸

成為大學生主要的購物方式。這里只要研究的是網絡購物的方式網購是怎樣吸引大學生的?大學生對網購有著怎樣的看法、評價?。。這些都是我們這次即將探討的問題。當然，還是有很多大學生并不看好“網購”，仍然選擇較為傳統的購物方式，他們都網購有著怎樣的顧慮?這次調查對這些問題會有一定的解答。

另外，此次調查的結果也可以對網店主以及想在網上開店的人有一定的幫助。大學生對網購的看法和觀點，可以對這些人有一定的參考作用。當然，對那些傳統的店家，如實體店等，也是一種幫助，可以在一定程度上，幫助他們在這個網絡時代，更好地經營店鋪。

(三).文獻回顧

中南財經政法大學曾經大學生購物方式做過調查，他們主要調查的是網購——《大學生網絡購物行為調查》，他們主要調查的是大學生網上購物的潛力、首選網站及主要障礙,并分析了網上購物經歷對網絡信任度、網絡安全性等網絡認知的影響。

他們的調查得到了如下結果：大學生網上購物潛力巨大、拍賣網站人氣最旺、購物首選網站高度集中、購物需求以滿足精神需要的產品為主以及安全和商品質量成為主要障礙。根據此次調查結果，他們對網絡商家的經營乃至高校的教育工作提出了如下建議：

1.明確定位,發展核心業務;

2.廣泛吸引大學生嘗試網上購物;

3.加強在校大學生的電子商務教育。

二.研究問題的具體說明

(一)概念界定：

1.這里的調查對象是仙林大學城的大學生。研究的南京大學、南京師范大學、南京財經大學、南京中醫藥大學、南京郵電大學、南京森林公安高等專科學校、南京理工大學紫金學院、南京工業職業技術學院、南京信息職業技術學院和應天學院這10所學校的在校大學生。指的只是本科或專科的大學生。

2.網上購物，就是通過互聯網檢索商品信息，并

通過電子訂購單發出購物請求，然后填上私人支票帳號或信用卡的號碼，廠商通過郵購的方式發貨，或是通過快遞公司送貨上門。國內的網上購物，一般付款方式是款到發貨(直接銀行轉帳，在線匯款)。擔保交易(淘寶支付寶，百度百付寶，騰訊財付通等的擔保交易)，貨到付款等。

3.淘寶網（Taobao，口號：淘!我喜歡。)是亞太最大的網絡零售商圈，致力打造全球領先網絡零售商圈，由阿里巴巴集團在20xx年5月10日投資創立。淘寶網現在業務跨越C2C(個人對個人)、B2C(商家對個人)兩大部分。截止20xx年12月31日，淘寶網注冊會員超9800萬人，覆蓋了中國絕大部分網購人群;20xx年交易額為999.6億元，占中國網購市場80%的份額。20xx年，淘寶的交易額實現了433億元，比20xx年增長156%。20xx年上半年，淘寶成交額就已達到413億元。

(二)A.變量維度

自變量(影響網購行為及其態度的因素)

1.性別

2.年級

3.家庭條件

4.網購時主要考慮的因素，價格、時間、時尚程度、商家信譽、安全度等

5.網購時選擇的主要網站

6.不選擇網購的因素

因變量：

1.仙林10校大學生的購物方式

2.仙林10校大學生網購頻率

3.仙林10校大學生對網購未來發展的態度

B.具體指標

1.性別對購物方式的影響

2.年級對購物方式的選擇的影響

3.家庭條件對購物方式的選擇的影響

4.網購時主要考慮的因素

5.網購時主要選擇的網站

6.獲得網絡店鋪的信息的途徑

7.網購中主要購買的商品種類

8.不選擇網購的原因有哪些

9.對網購的前景的有何看法

(三)理論假設

1.女生比男生更多地選擇網購;

2.年級高的同學更容易選擇網購，而且頻率較高;

3.家庭條件較好的同學更多地選擇網購，而且頻率較高;

4.更多的同學選擇貨到付款的方式;

5.相對而言，經常網購同學經常不網購的同學對網購的未來抱有更好的看法。

三.抽樣方案的設計

(一)總體界定

仙林大學城的10所大學的大學生，不包括研究生及研究生以上的學生。

(二).抽樣框獲取：在抽取10所大學分別抽取4個系，在抽取的系中每個系抽取20人。

(三)抽樣方法：采取多段抽樣、簡單隨機抽樣和系統抽樣的方法。

(四)具體抽樣步驟：上網獲得獲得10個學校的專業系，將這些系名編碼統計出來獲得一份名

單。對每個學校抽取四個系。

以一所學校為例。

(1)抽取四個系

a.將該校的專業系進行排列編碼排序，001,002,003，?比如說到080

b.準備好80張的小紙條，分別寫上001,002，?080

c.將這些小紙條折好放在一個盒子中，攪亂后，隨機摸出4張。

d.對著這四張紙找出相應的專業系。

(2)在抽取的四個專業系中，以一個專業系為例，采取系統抽樣進行抽樣。

a.獲得所抽取的一個專業系的學生名單，制定出抽樣框

b.計算抽樣間距。假設總體共有N名學生。即抽樣間距K為：K=N/20.即每隔K人抽取一名學生。

c.在最前面的K個個體中采用簡單隨機抽樣的方法抽取一個個體，記下該

個體的號碼，假設為A，A就是隨機的起點。

d.在抽樣框中，自A為起點，每隔K個個體抽取一個個體，將所抽取的個體編號為A，A+K，A+2K，A+3K，……A+19K，共計20個個體。

e.將這20個個體合起來，就構成了一個樣本。

其他學校，按照上面的方法抽取樣本。

四.資料收集的方法

1.上網取得個學校的院系名單，通過抽樣共獲得40個系的名單;

2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個學校，聯系該校專業系名單的學生會主席，通過學生會主席獲得該專業系的學生基本資料，如姓名、學號、性別等。

3.按照上面所述的抽樣方法進行抽樣，獲得樣本;

4.自填問卷法，集中填答法

由小組成員設計問卷，問卷設計好后，由小組成員到各個學校將問卷發到被采訪者的手中;在學生會主席的幫

助下，在學生的課外時間，請他們集中到一個教室進行填答問卷，小組成員講解填答問卷中應該注意的問題并表示我們會對他們的個人資料進行保密;

5.填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問卷的回收率。并且對被調查者表明謝意并每人送上小禮物;

6.問卷收回后，由小組人員進行核對和整理。如果問卷中有問題的，我們將更具問卷中被調查者的信息打電話或者發送電子郵件向其說明緣由，并重新對其進行統計。

五.統計分析的內容和統計方法的選擇

對收集到的資料進行統計。因為問卷中基本上是選擇題，以ABC……對答案進行編號，根據實際題目選擇對答案分析的標準。

將所整理好的資料進行整理，將自變量和因變量輸入SPSS軟件，進行回歸分析，得出每個自變量對因變量的影響程度。如研究性別對網購的影響，研究家庭條件對網購頻率的影響，研究是否網購對網購態度的影響······

并且進行假設檢驗的分析，驗證所提出的理論假設。

六.時間進度、經費預算和人員培訓安排

(一)時間進度

本次調查計劃用42天的時間完成：xxxx年5月20日——xxxx年6月30日

1.xxxx年5月20日——xxxx年5月29：確定對小組成員并對小組成員進行培訓，主要包括資料收集方法、抽樣方法、問卷設計以、問卷的講解、資料的核對與整理以及相關統計方法的培訓

;

2.xxxx年5月30—xxxx年6月9日：根據上面的方法進行資料的收集、抽樣，制定好樣本;

3.xxxx年6月10日——xxxx年6月19日：制定問卷并且發放問卷以及收回問卷;

4.xxxx年6月20日——xxxx年6月30日：對問卷進行核對和整理。運用統計方法進行分析，并將調查的結果整理出來、公布。

(二)經費預算

本次經費共計12620元。

(1)

公交車費每人20元，共計20元*20人=400元;

(2)

問卷費共計300元。問卷共準備800份，雙面復印,每份0.4元，大概共320元。

(3)

禮品費，每人一支筆，按批發價0.5元*800人=400元。

(4)

培訓老師每人20xx元，共兩位老師，共計4000元

(5)

人員雇傭費每人300元，共20人，共計300元*200人=6000元

(6)

社交費1000元。

(7)

其他費用500元

(三)人員培訓安排

此次調查共需20人。兩人負責一所學校。有調查組兩名小組長對小組成員進行培訓。培

訓內容包括：資料收集方法、抽樣方法、問卷設計、問卷的講解、資料的核對與整理以及

相關統計方法。

問卷由兩名組長計劃，完成后，由組員帶到各校進行問卷的填答。問卷收回后，由負責該校的成員對問卷進行整理、核查和統計。

具體調查報告由組長統一整理，初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進行多次修改，保證調查報告的準確性。

七.問卷

封面信：

同學：

首先感謝您對此次調查的支持!此次調查主要是對大學生的購物方式進行調查。此次調查不會泄露您的個人信息。希望您能認真地對待此次調查。此次調查不會占用您過多時間。最后，我們會有一份小禮物送上。感謝您對此次調查的支持!

——“關于南京仙林10校大學生網購調查研究”調查組

xxxx年6月16號

《關于仙林大學生網購的調查》的調查問卷

選擇題如無特殊說明，均為單選題，每題請選擇一個答案。

并且請將您的選項填在（）內。

問題1：您的性別是

（）

問題2：您的年級是

（）

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

問題3：您的家庭居住地是

（）

A.城市

B.城鎮

C.農村

問題4：您每月的全部生活費大概是

（）

A.400元以下

B.400——599.99元

C.600元——799.99元

D.800——999.99元

E.1000以及1000元以上

問題5：您每月用于購物的費用是

（）

A.100元以下

B.100——299.99元

C.300——499.99元

D.500——699.99元E.700以及700以上

問題6：您有過網購的經歷嗎?

（）

A.有過

B.沒有過

選擇者A，回答7——18,22題;選擇B者，回答19——21,22題。

問題7.您是從何種方式得知購物網站的(多選)

（）

A.朋友介紹

B.電視、廣播

C.報紙、雜志

D.網絡廣告

E.其他

問題8：你通常會選擇哪些網站購物?(多選)

（）

A.易趣

B.淘寶

C.當當

D.拍拍

E.新浪、網易的商城

F.其他

問題9您在網絡購買的商品或服務是(多選)

（）

A.圖書音像類

B.電子數碼類

C.食品保健品類

D.在線充值(話費，游戲點卡等)

E.服裝服飾類

F.化妝品類

G.家居用品

H.家電

I.其他

問題10：您在網上購買這些商品的原因是(多選)

（）

A.價格便宜方便

B.這種消費方式很時尚

C.別人推薦

D.市面上少有

E.安全

F.懶得出門去買

G.其他

問題11：你網上購買的商品的滿意度

（）

A.非常滿意

B.比較滿意

C.不滿意

D.非常不滿意

問題12您選擇某一購物網站主要看中的因素

(多選)（）

A.商品豐富

B.知名度高

C.價格比其他網站低

D.信用，信譽良好

問題13您喜歡通過哪些方式了解網店所售商品的信息

(多選)（A.仔細詢問賣家

B.其他

C.觀察商品的圖片

D.查看銷售記錄和銷售評價

E.詢問購買過該商品的買家

F.仔細閱讀商品的描述

問題14：當您要進行網上交易時，您選擇賣家的主要標準有

(多選)（A.產品的價格

B.賣家的信用等級

C.售后服務

D.送貨是否及時，送貨費用的多少

E.支付方式的安全性

F.其他

問題15你一般選擇的支付方式是?(多選)（）

A.采用第三支付平臺

B.銀行轉賬

C.郵局匯款

D.貨到付款

問題16：您在網絡購物時遇到哪些情況(多選)

（）

A.貨物未及時送到

B.貨物出現破損等

C.商店違約

D.其他

問題17：你對網店處理突發狀況的態度：

（）

A.滿意

B.一般

C.不滿意

問題18：你認為網絡購物的缺點在于(多選)

（）

A.商品描述不清楚

B.實際購買的商品與網上的不符

C.商品試用不方便，無法達到預期效果

D.容易存在欺詐行為

E.程序復雜，不易操作

F.在線交易存在很多安全隱患

G其他.問題19：假如您沒有嘗試網絡購物,請問主要原因是

(多選)

（A.網上支付太麻煩

B.不信任網站，怕受騙

C.擔心商品質量問題

D.質疑網絡的安全性

E.擔心商品配送有問題

F.不熟悉，不了解如何購買

G.其他

問題20您認為以下那些銷售手段能打動您會網上購物的念頭

（）A.安全性保障

B.免費送貨

C.開設贈優惠券

D.相應的售后服務

E.開設實體體驗店

問題21：

假如您沒有網絡購物的經歷,請問您今后是否嘗試網絡購物

A.會

B.不會

C.不知道

問題22：你覺得網購的未來：

（）))

A.很有信心，有很大的發展潛力

B.會發展，但不會有太大的潛力

C.沒有發展的空間，存在很多問題

D.不知道

我們的調查結束了，再次謝謝您的配合，您對我們有什么建議，可以提出：

社會學研究計劃xx篇二：

研究的目的：通過對老人的互動行為的研究，探討他們自身情感的不表現，從中得出各自不同對“自我身份”的影響因素。進而，加強在當代老年社會問題中，我們應該怎樣重新看待老人，主要在于樹立他們的“自我身份”。

一、研究意義：首先，本課題區別于以往的研究的一個重要的標志，是它借助于社會學中角色理論及心理學的角度來指導具體的經驗研究，將老年人互動的經驗研究置于角色理論的框架當中。

尤其是在當代老年學的領

域中，從宏觀的角度例如：制度、保障、醫療等方面進行論述。很少有學者或相關的人士從微觀社會學理論方面研究老年人的自我身份問題。從微觀的角度探討老年人在當今社會中的互動，及其互動產生的問題是很值得研究的。這不僅能夠更好的研究老人的心理問題，同時也有助于再認識老人能力的表現。這對于協助老人再社會創造指出了問題和社會應該努力的方向。因而，它不僅具有科學的指導性意義，同時也體現著實地的實證性研究，是實踐性和獨創性的表現。

其次，本課題樣本規模和層次較為明顯。研究對象雖然是老年群體，但是每位老人均有自身獨特的人生經歷。這樣，研究者在進行實地研究的過程中可以獲得不同特殊情況的資料。從科學的研究理念上講，研究者根據不同層次可以從歸納推理到演繹推理來觀察老年群體在進行互動的過程中所體現的自我身份問題。樣本類型對于研究者來說是十分必要的，所以這樣的觀察方法可以說為吸取較全面的老年互動的自我身份問題做了貢獻。因為，本研究的結果可根據不地區、不同時代、不同的家庭背景、不同的互動化影響形成的社會化等等其他的因素進行多重比較，進而能夠充分認識他們問題的實質。同樣，對于更好補充角色理論的知識，進一步積累和發展起到了積極的促進作用。

第三，本課題的研究從時間上，歷史條件上講是十分有必要的。社會人口結構日趨變化，尤其是近三四十年來正在發生著引人關注的深刻變化。60歲和60歲以上的老年人口在世界人口中的比重日趨上升。到了20xx年，發展中老年人口占總人口的比重為11.83%。可見，由于老年人口增長之快，絕對量之大，特別是經濟落后的地區，老年人的的確確無法自我料理，可由于其自我身份的喪失，普遍的共識都認為老年是負擔，由此引來的是老年人的社會問題更加突出。研究者認為，在中國，人口老化及由此產生的老齡問題應予以高度的重視，尤其是在老人的自我身份方面的再樹立。

二、研究內容：研究的課題是關于探討老年人自我身份再樹立的重要性。

因此，研究者在研究的過程中主要分成個人情感上的反應、老人在群體中整合程度及其歸屬感的程度、家庭因素對老人互動的影響、社會對老人互動的影響等6個方面。在對老人的情感方面的研究，主要運用符號互動論和認知心理學的知識加以研究。通過探究老人在情感上的表現，研究者發現在互動的當中，自我認知在老年人的互動中起到了決定性的作用。其次從互動過程中探討老年人在進行群體互動之時他們整合程度如何以至于怎樣影響各自的自我身份的發展，同時，歸屬感程度發展如何很大的程度上反映了他們自我身份的發展如何，更重要的是在歸屬感或強或弱的情況下，老年人是如何表現自我身份的以及他們心理的互動。在探討家庭的因素當中，研究者發現家庭作為社會化的最基本的單位，老人們在這樣的社會化單位中表現得絕大多數并不是我們所想像的那樣圓滿。老人們在家庭中，與親人的互動同樣是有許多阻隔，自我身份的發展也是不協調的。最后，研究者研究了社會因素對老人的自我身份發展的影響。社會因素包括許多不同的領域，但總體可歸結為：社會保障制度、民事部門對協助老人再發展的幫助、事企業單位對老人的一刀切、市場競

爭的選擇性。這些因素的制約，掩蓋了老人們的自我身份的表現，加之許多特殊的領域無法給予老人更多的幫助導致他們在互動的過程中屢遭挫敗。最后，連續性的挫敗導致老人的心理情感上的消極反應，這使之不能積極投身于自我身份的發展。

三、研究理論的假設：通過對老年人的群體互動的調查，探究老人的自我身份的發展是與個人情感、家庭、社會密不可分的，進而探究這些因素是導致老年人不能很好在社會上立足的的重要原因。

基本依據：1.自我身份在不斷地擴大，不斷地有所樹立，那么老人的自我身份將是會得到更好的鞏固，從中建立起一種積極的意識去更好的發展自我身份。相反的，自我身份樹立的越高，那么老人所承擔的責任必將會更大。2.伯克認為，當一角色身份在互動中得到他人的支持時，個體就會更加的信任這些他人;他們對這些人的身份感會加強;他們會流露對這些人的情感依賴;他們也會更好的適應群體和社會結構。

四、研究的分析單位和抽樣對象：分析單位是個人，即老人。

老人的自我身份發展決定他們社會形象的重要表現。抽樣對象是老年群體，采用非概率的抽樣法，即選擇線人的抽樣環節在社區中研究老年群體互動。老年群體均是屬于退休人員，年齡均在60~80之間。

五、研究資料的收集方法與分析方法：

研究資料的收集：

1.采用調查研究中的訪談問卷調查。通過對社區老人，即有100多位退休老人的調查，研他們在群體互動的表現，以及調查他們對現屬群體的評價和整合程度及其他們的歸屬感。

2.采用定性訪談法，加強研究老人群體的互動表現。通過非順序性的交談，了解他們在特定老年群體的感想和對此機構的評價和情感特征。其中包括：老人、老人的家屬、社區工作者。

資料分析方法：采用定性資料的分析方法，對所收到的問卷和錄音記錄進行考察和解釋，探討老人在個人、家庭、社會等因素影響下，他們是如何發展自我身份的，即自我身份的變化是消極還是積極的。

六、研究人員的組成、組織結構、培訓安排：1.調查內容中的社區工作者和管理處人員、筆者本人。

組織結構：關于耀榮園社區福利機構。培訓安排：事先假定突出的研究對象，進

行交談了解部分老人的各自的生活經歷及其背景。

七、研究時間進度和經費計劃：

1.準備階段(第1~第3個星期)

查閱相關文獻和最新的統計數據;

向負責人你定詳細的研究計劃和研究目的;

2.調查階段(第4~第8個星期)

挑選必要的、典型的老人;

在與老人互動的過程中加以進行實地觀察;

進行與部分老人交談，定性訪問，以了解他們在生活中的困難和對群體的評價;

3.分析階段(第9~10個星期)

對原始資料的整理和審核，進行歸類;

將原始資料與其他文獻資料加以比較;

通過統計，將問卷調查的評價進行歸類，分析每項的比重;

4.總結階段(第11~13個星期)

與當地的工作人員探討實地研究的成果;

討論研究調查中出現的社會問題;

進行統計分析，評價問題的難易程度;

撰寫論文報告;

社會學研究計劃xx篇三：

一.選題及其意義

(一)研究問題：關于南京仙林大學生消費情況的調查。

主要是消費行為的影響因素和大學生對現在大學消費現狀的態度。

研究目的：要求詳細了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科

學的管理方案提供依據。

1.全面摸清大學生的消費結構與現狀。

2.全面了解大學生的消費觀念與價值觀。

(三).文獻回顧

二.研究問題的具體說明

(一)概念界定：

1.這里的調查對象是仙林大學城的大學生。研究的南京大學、南京師范大學、南京財

經大學、南京中醫藥大學、南京郵電大學、南京森林公安高等專科學校、南京理工大學紫金學院、南京工業職業技術學院、南京信息職業技術學院和應天學院這10所學校的在校大學生。

指的只是本科或專科的大學生。

2.消費情況，就是通過平時的衣食住行來體現。

3.消費觀與價值觀，一則通過各方面的消費比例來體現，二則通過對現在大學生消費現狀的態度及消費資金的來源。

(二)A.變量維度

自變量(影響消費行為及的因素)

1.性別

2.年級

3.家庭條件

4.消費用途

5.消費來源

6.是否有女朋友或男朋友

因變量：

1.仙林10校大學生的消費水平。

2.仙林10校大學生各方面消費的比例。

3.仙林10校大學生對現在大學生消費現狀的態度。

4.仙林10校大學生的消費觀念與價值觀。

B.具體指標

1.性別對消費用途和數量的影響。

2.年級對消費用途和數量的影響。

3.家庭條件對消費用途和數量的影響。

4.資產來源對消費用途和數量的影響。

5.消費時主要考慮的因素。

6.是否有男朋友后女朋友對消費項目和數量的影響。

6對現在大學生的消費現狀的態度。

(三)理論假設

1.女生在衣服方面比男生會有更多消費;

2.年級高的同學消費比年紀低的高;

3.家庭條件較好的同學消費數量會高;

4.有男朋友或女朋友的大學生的消費數量會較高。

三.抽樣方案的設計

(一)總體界定

仙林大學城的10所大學的大學生，不包括研究生及研究生以上的學生。

(二)抽樣框獲取：在抽取10所大學分別抽取5個院系，在抽取的系中每個系抽取20人，包括10個男生和10個女生。共計10*5*(10+10)=1000，所以，此次調查共抽取1000人。

(三)抽樣方法：采取多段抽樣、簡單隨機抽樣和系統抽樣的方法。

(四)具體抽樣步驟：上網獲得獲得10個學校的院系，將這些系名編碼統計出來獲得一份名單。

對每個學校抽取五個系。

以一所學校為例。

(1)抽取四個系

a.將該校的專業系進行排列編碼排序，001,002,003，?比如說到100

b.準備好80張的小紙條，分別寫上001,002，?100

c.將這些小紙條折好放在一個盒子中，攪亂后，隨機摸出5張。

d.對著這四張紙找出相應的院系。

(2)在抽取的四個院系中，以一個院系為例，采取系統抽樣進行抽樣。

a.獲得所抽取的一個院系的學生名單，制定出抽樣框

b.計算抽樣間距。假設總體共有N名男生。即抽樣間距K為：K=N/10.即每隔K人抽取一名男生。

c.在最前面的K個個體中采用簡單隨機抽樣的方法抽取一個個體，記下該個體的號碼，假設為A，A就是隨機的起點。

d.在抽樣框中，自A為起點，每隔K個個體抽取一個個體，將所抽取的個體編號為A，A+K，A+2K，A+3K，……A+9K，共

計10個個體。

e.女生的抽樣和男生一樣。

e.將這男生10個個和女生的10個個體合起來，就構成了一個樣本。其他學校，按照上面的方法抽取樣本。

四.資料收集的方法

1.上網取得個學校的院系名單，通過抽樣共獲得50

個院的名單;

2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個學校，聯系該校院系名單的學生會主席，通過學生會主席獲得該專業系的學生基本資料，如姓名、學號、性別等。

3.按照上面所述的抽樣方法進行抽樣，獲得樣本;

4.自填問卷法，集中填答法

由小組成員設計問卷，問卷設計好后，由小組成員到各個學校將問卷發到被采訪者的手中;在學生會主席的幫助下，在學生的課外時間，請他們集中到一個教室進行填答問卷，小組成員講解填答問卷中應該注意的問題并表示我們會對他們的個人資料進行保密;

5.填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問卷的回收率。并且對被調查者表明謝意并每人送上小禮物;

6.問卷收回后，由小組人員進行核對和整理。如果問卷中有問題的，我們將更具問中被調查者的信息打電話或者發送電子郵件向其說明緣由，并重新對其進行統計。

五.統計分析的內容和統計方法的選擇

對收集到的資料進行統計。因為問卷中基本上是選擇題，以ABC……對答案進行編號，根據實際題目選擇對答案分析的標準。

將所整理好的資料進行整理，將自變量和因變量輸入SPSS軟件，進行回歸分析，得出每個自變量對因變量的影響程度。如研究性別對消費用途與數量的影響，研究家庭條件對消費用途和數量的影響······

并且進行假設檢驗的分析，驗證所提出的理論假設。

六.時間進度、經費預算和人員培訓安排

(一)時間進度

調查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。

1、準備階段：它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。

2、實施階段：根據調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的信息。

3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結階段：將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來，并進行評估。

按調研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：

調研方案、問卷的設計

?

2周調研方案、問卷的修改、確認

?

1周項目準備階段(人員培訓、安排)

?

1周實地訪問階段

?

1周數據統計分析階段

?

1周調研報告撰寫階段

?

1周(二)經費預算

(1)

交通費每人20元，共計20元*20人=400元;

(2)

問卷費共計500元。問卷共準備1000份，雙面復印,每份0.5元，共500元。

(3)

禮品費，每人一件掛飾，按批發價1.2元*1000人=1200元。

(4)

培訓老師每人1000元，共一位老師，共計1000元

(5)

人員雇傭費每人200元，共20人，共計200元*200人=4000元

(6)

社交費1000元。

(7)

其他費用500元

本次經費共計8600元。

(三)調查員的規定、培訓

(一)規定

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體，態度親切、熱情。

3、具有認真負責、積極的工作精神及職業熱情。

4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。

(二)培訓

培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養他們強烈的事業心和責任感，端正其工作態度、作風，激發他們對調查工作的積極性。

(四)人員安排

此次調查共需20人，兩人負責一所學校。問卷由兩名組長計劃，完成后，由組員帶到各校進行問卷的填答。問卷收回后，由負責該校的成員對問卷進行整理、核查和統計。具體調查報告由組長統一整理，初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進行多次修改，保證調查報告的準確性。

第五篇：生態城市規劃研究

摘要：本論文概述生態城市的定義、特點，著重闡述生態城市的規劃理論。

關鍵詞：生態城市可持續發展生態城市規劃

Abstract: This paper outlines the definition of eco-city, features, focuses on ecological urban planning theory.Keyword：eco-city，strategic planning，sustainable development.導言

1.1研究背景

21世紀的歷史是生態城市發展的歷史。在整個 20 世紀，世界的城市化率不高于 13%，而到了 2000 年，這一比例已經達到了 50%，且仍有強勁的增長勢頭。城市化是一把雙刃劍，它在帶來巨大的效益、推動社會的進步、提高人民生活水平的同時，引發了環境污染、住房短缺、交通擁擠、生態破壞、資源的過度枯竭等城市病的出現。一些世紀組織向全世界發出了警告：城市化的迅速發展及其所帶來的問題是 21 世紀世界各國面臨的最嚴峻的挑戰之一。我國的城市化近年來同樣處于高速發展時期，大量的人口以前所未有的速度向城市聚集，城市數量迅速膨脹，城市規模日益擴大，但悲哀的是我國城市化的發展走了西方的老路，我們正面臨著日益嚴重的生態環境和社會秩序，這是我們為經濟發展付出的高昂的、沉重的代價。于是中國人開始尋求一條新的道路，積極地實施可持續發展戰略，以人為本、以環境為中心的城市發展觀正在形成。以城市可持續發展為目標，以現代生態學的觀點和方法來研究城市，逐步形成了現代意義上的生態城市理論體系。

生態城市建設的目的不僅為城市居民提供一個良好的生活、工作環境，而且實現了同代以及代際之間的公平，另外這種新的發展模式為城市發展提供了源源不斷的動力，使得整個社會健康、和諧、有序的發展。

1.2 研究意義

生態城市建設正在全球范圍內廣泛的進行，取得了顯著的成績和經驗，但到目前為止，相關理論研究仍比較薄弱，尚未形成完整的理論體系。無論是在理論層面還是在實踐領域，對生態城市的認識仍然停留在模糊的、表象的、感知的層次上，還有許多基本的理論問題沒有解決，這使生態城市的建設實踐時常會陷入迷茫，甚至走入誤區，至今還沒有建成真正意義上的生態城市，生態城市建設理論體系仍有待完善。因此對生態城市的進一步系統研究十分必要。尤其是在我國，生態城市研究才剛剛起步，而現實是許多城市已提出了建設生態城市的目標，這都更迫切需要從理論上給出回答，亟需科學理論與方法的指導。生態城市

2.1 定義

生態城市的概念是隨著人類文明的不斷發展，對人與自然的關系的不斷深化認識的基礎上提出來的。生態城市不僅體現了人類謀求自身發展的意愿，更重要的是體現了人類追求人與自然和諧的意愿。

生態城市的概念是在20世紀70年代聯合國教科文組織“人與生物圈”研究過程中提出

來的，他把生態城市定義為“從自然生態和社會心理兩方面去創造一種能充分融合技術與自

然的物質和生活方式”。

1981年，前蘇聯城市生態學家亞尼茨基提出生態城市是一種理想城市模式，是技術與自

然充分融合，人的創造力得到最大限度的發揮，而居民的身心健康和環境質量得到最大限度的保護，可是這一概念過于理想化，在當時并未引起人們的重視。

1987年，雷吉斯特在起專著《生態城市伯克利》一書中把生態城市定義為：生態城市追

求人類與自然的健康與活力，生態城市即生態健康的城市，是緊湊、充滿活力、節能并與自

然和諧共存的聚居地。這種定義增加了生態城市的可操作性。

我國學者對生態城市的概念也不斷取得進展，黃光宇認為，生態城市是根據生態學原理，綜合研究城市生態系統中人與“住所”的關系，并應用生態工程、環境工程、系統工程等現

代科學與技術手段來協調現代城市經濟系統與生物的關系，保護與合理利用一切自然資源和

能源，提高人類對生態系統的自我調節、修復、維持和發展能力，使人、自然、環境融為一

體，互惠共生。

李揚帆、朱曉東、黃賢金等根據生態城市概念的內涵外延以及和諧性、高效性、持續性、整體性、全球性、基礎性等特征，構建了生態城市系統概念模型框架：

2.2 特點

2.2.1和諧性

這里的和諧不僅指經濟社會與環境發展的和諧，還有人與自然，人與人關系的和諧。在過去的發展中，人類過于重視物質利益，在一定程度上破壞了自然，從而一度使人與自然關

系變得緊張，泥石流、沙塵暴、土地鹽堿化、酸雨等就是大自然對人類的懲罰。生態城市的發展就是要改變這一切。我們要回歸自然、貼近自然、融入自然，同時更要保護自然，營造

一個充滿綠色、充滿生機、充滿關心和愛心的人居環境。

2.2.2高效性

生態城市一改現代城市的“高耗能”、“非循環”的運行機制，科學高效地利用各種資

源，不斷提高生產力，提高一切資源的利用效率，物盡其用，地盡其利，人盡其才，各施所

能，各得其所，物質、能量得到多層次分級利用，廢棄物循環再生，各行業、各部門之間的共生關系協調。

2.2.3持續性

生態城市是可以持續發展思想為指導的，兼顧不同時間、空間，合理配置資源，公平地

滿足現代后代在發展和環境方面的需要，不因眼前的利益用“掠奪”的方式促進城市暫時的“繁榮”，保證城市發展的健康、持續、協調。

2.2.4整體性或系統性

生態城市不單單追求環境優美，或自身的繁榮，而是兼顧社會、經濟和環境三者力整體

利益，生態城市是由經濟、社會、自然生態等子系統組成的具有開放性、依耐性的復合生態

系統。各子系統在“生態城市”這個大系統整體協調的新秩序下尋求均衡發展。

2.2.5區域性

生態城市作為城鄉統一體，其本身即為區域概念，是建立在區域平衡的基礎上的，而且

城市之間是相互聯系相互制約的，只有平衡協調的區域才有平衡協調的城市。生態城市是以

人——自然和諧為價值取向的，就廣義而言，要實現這一目標全球必須加強合作，共享技術

與資源，形成互惠共生的網絡系統，建立全球生態平衡。廣義的區域觀念就是全球觀念。生態城市的可持續發展

1987年發表的《我們共同的未來》首次提出可持續發展的定義：既滿足當代人的需求

又不危及后代人滿足其需求的發展，這個定義鮮明的表達了兩個觀點：一是人類要發展，尤

其是窮人要發展；二是發展有限度，不能危及后代人的發展，從此，可持續發展理念成為指

導人來社會發展的主要指導思想。

3.1可持續發展的深層內涵

可持續發展既不單純指經濟和社會的持續發展，也不單純是指自然生態的持續發展。而

是人與自然地共生與共進，是人類社會和經濟發展與自然生態的動態平衡和穩定。因此，可

持續發展，是對人與自然的協調與和諧的內在本質的反印。它不僅揭示了自然生態的內在規

律，也揭示了人類社會的自然規律。它的總體要求是：第一，調控的機制能促進經濟發展；

第二，發展不能超載資源與環境的承載力；第三，發展的目的是提高人的生活質量，創造一

個多樣化的、穩定的、充滿生機的、可持續發展的自然生態環境。生態城市規劃

4.1 基本概念

生態城市規劃是在城市規劃、環境規劃、生態規劃的基礎上，根據國家建設的總體方針、政策、計劃等，基于城市的自然條件和建設條件，以生態學、建設學、城市學、社會學、經

濟學原理為指導，以協調城市社會、經濟發展和環境保護為主要目標，合理地確定城市的建

設目標和發展方向，布置生態區城市建設體系，重點強調規劃區域內城市社會、經濟、環境

協調發展、規劃布局的合理設計等，生態城市規劃要解決的是城市發展面臨的人口、經濟、資源、環境問題，以實現城市可持續發展。

4.2 基本原則

1984年，聯合國在其“人與生物圈”報告中提出了生態城市規劃的5項原則：（1）生

態保護戰略，包括自然保護、動植物區系保護、資源保護和污染防治：（2）生態基礎設施，即自然景觀和腹地對城市的持久支持能力；（3）居民的生活標準；（4）文化歷史的保護；（5）

將自然融入其中。另外，在生態城市規劃上，還應考慮四個基本問題：即人口問題、資源問

題、經濟發展問題和環境污染問題。

4.3 一般程序

規劃是系統規劃，規劃的過程起源于控制論的思想，最簡單的控制理論包括：辨識環境、確立目標、價值度量、構成系統概念、系統分析、開發求解方案、決策。根據系統論控制論

思想，依據生態城市規劃基本理論，結合生態城市規劃的技術手段（地理信息系統和遙感技

術）設計了生態城市的規劃編制基本程序。

4.4平臺

在生態城市規劃的基本流程和規劃基本思路的基礎上，往往需要一個規劃的工作平臺，這樣可以使規劃編制運行的更加合理，提高規劃的效率。根據規劃的特點和內容以及工作的一般方法，設計了生態城市規劃平臺，它包括方法研究平臺、技術設計平臺和規劃編制平臺。后記 前景展望

本章簡單闡述了生態城市的定義、生態城市可持續性發展和生態城市的規劃理論，從而

對生態城市的規劃有了初步的認識。據此，我們對生態城市的前景進行一些展望。我們的基

本態度是：形式嚴峻，困難很多，但趨勢好轉，前景樂觀，可以預言。生態城市并不是一個

不可企及、盡善盡美的理想意境，而是一個逐步逼近、可望可及的具體目標。所以我認為，今天的生態藍圖，明天定會兌現。

參考文獻：趙運林、周東升 編著。城市生態學 科學出版社

鄭衛民、呂文明、高志強、張長發編著 城市生態規劃導論 湖南科學技術出版社楊榮金、舒儉民編著生態城市建設與規劃經濟日報出版社