第一篇：三年級下冊語文中心思想匯總

三年級下冊語文中心思想匯總

1.《春的消息》一文以清新優美的語言引導我們去欣賞了大地回春的動人景象，使我們感受到春天的勃勃生機，體會到作者看到春天來臨時的喜悅之情。

2.《燕子》一文描繪了春天里燕子活潑機靈的外形體態和充滿生機的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。

3.《柳笛和榆錢》一課描寫了春天里柳樹和榆樹奉獻給孩子們的禮物——柳笛和榆錢，表現出春天的無限樂趣和作者對童年生活的美好回憶。4.古詩二首

《游園不值》寫的是作者去游園，而主人不在，從伸出一枝紅杏，作者想到了滿園的春色，表達了作者對春天的贊美之情。

《春日》寫了作者在春日里游覽，看到無限的春光，贊美了萬紫千紅的春天。

5.《陽氣》一文通過描繪奶奶、奎五爺、張二伯心目中的初春景象，表達了人們對春的向往。

6.《大自然的語言》一文從一些最為常見的自然現象入手，向我們展示了大自然語言的奧秘，告訴人們只有愛學習、勤思考才能有所發現的道理。同時表達出詩人對大自然的無比喜愛之情。

7.《第一朵杏花》講述了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規律。

8.《植物的“感情”》是一篇科學小品文，通過講述生動、有趣的事例介紹了植物神奇的“感情”，寫出了植物之間的聯系。

9.《蜜蜂》真實地記錄了作者為證實蜜蜂有沒有辨認方向的能力而進行的一次實驗過程，表明了作者扎實認真對待科學的態度，也告訴我們“實踐出真知”。

10.《礦礦的研究》介紹了作者的兒子在國外上小學二年級的時候完成藍鯨研究論文的事。

11.《傾斜的傘》一文通過寫我和外公互相為對方打傘的事，讓我們體會到親情的溫馨。

12.《伙伴》講述了發生在獵人和他的伙伴——獵狗和烏鴉之間互相關心、彼此牽掛的故事，使我們體會到文中“伙伴”間的關心、牽掛與珍愛，和生活中“伙伴”間的情誼。

13.《信任》一文通過講述了有一次我們去桃園，主人不在，我們獨自摘桃獨自放錢的事，讓我們體會到了人與人之間信任和被信任的喜悅。14.《金色的蒲公英》一文講了“我”在話劇表演中由扮演公主轉為敘述者，心里很難受，媽媽借蒲公英開導“我”每一個角色都很重要，讓我振作起來，演出獲得成功的事。

15.《巨人的花園》通過講述巨人因為自私而使它的花園發生變化，后來愿意和孩子們分享美景快樂的事，告訴我們只有學會分享才能獲得快樂。

16.《吹糖人》通過描寫孩子們對糖人的企盼，對吹糖人師傅手藝的驚奇，對糖人的分享，使童真童趣躍然紙上，讓我們體會到吹糖人給孩子們的生活帶來的驚喜與快樂的享受。

17.《五月的田野》通過描寫五月田野美景和田間孩子的快樂，使我們感受到鄉下孩子對大自然和生活的熱愛。

18.《書本里的螞蟻》講了一只黑螞蟻在一次偶然中被夾進一本書里，成為了一個會走路的字，它和其它的字每天走來走去，變出一個個新故事，令小姑娘驚奇萬分，每天都在創造新的快樂生活。

19.《帶雨的花》中的“我”是個貪玩、淘氣、關愛他人、有愛心，能夠認識自己錯誤的孩子。

20.《珍貴的教科書》講了在革命戰爭年代的延安，張指導員為了取回教科書，途中遇到了敵人的轟炸，他為了保護教科書獻出了生命，使我們體會到今天的幸福生活來之不易，要懂得珍惜。21.《登鸛雀樓》：想要看的遠，就得站的高。

《題西林壁》：要想真正認識一種事物，必須全面客觀的看待。22.《一個新家》一課通過爺孫之間的對話，揭示出自然界中生命之間相互依存的和諧關系，也告訴我們要多角度地思考問題，養成留心觀察周圍事物的習慣。

23.《嘗試》一文講了古時候，國王布魯斯帶領蘇格蘭人民抵抗敵人的侵略，屢戰屢敗，幾乎失去信心，后來受到蜘蛛結網的啟發，振作精神，嘗試第七次戰斗，獲得勝利。使我們懂得應該正視生活中的挫折與失敗，不向逆境屈服，要勇于嘗試的道理。

24.《陶罐和鐵罐》一文告訴我們：每個人都有自己的長處，也有自己的不足，要學習別人的長處，改正自己的不足，那樣才能永遠進步。并且要用發展變化的眼光看待事物。

25.《三個問題的答案》給我們的啟示是：要懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠的友誼，學著用一顆充滿愛的心去面對生活，遇到問題要用心體驗、認真思考，做生活中的有心人。

26.《一顆小豌豆》講述了小豌豆希望能給人們做件好事，終于在發芽、長葉、開花的成長過程中，給屋內患病的小姑娘帶來愉快與生機的故事，展現了小豌豆活潑與樂于助人的美好形象，讓我們體會到了世間最美好的情感——以助人為樂、以奉獻愛心為美。

27.《賣火柴的小女孩》講述了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事，表達了作者對小女孩兒悲慘遭遇的深切同情，也讓我們感到現在生活的幸福和珍貴，要學會關心身邊處在困境中的人。

賣火柴的小女孩是可憐的、弱小無助、窮苦無靠的孩子。她渴望溫暖、渴望歡樂、渴望幸福。

28.《丑小鴨》是一篇自傳體童話，講述了一只又大又丑的鴨子，在經歷種種歧視、挫折、磨難之后，終于變成一只美麗的天鵝的故事，告訴我們要心中有夢，并向著夢想飛翔，讓我們懂得命運沒有軌道，關鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。

29.《童年的回憶》通過對童年生活場景的回憶，展現了作者小時候家庭生活的艱辛、父母的樂觀以及對作者深摯的愛。

30.《安徒生公園》主要介紹了坐落在歐登塞的安徒生公園的情況，表達了人們對安徒生的愛戴和敬仰。

第二篇：蘇教版三年級下冊語文課文中心思想

《長城與運河》作者以“航行藍天、俯瞰大地”為線索，通過對長城和運河奇異的描繪，贊揚了我國古代勞動人民的勤勞智慧，抒發了作者熱愛祖國、熱愛勞動人民的思想感情。

《美麗的南沙群島》是一篇文質兼美散文。介紹了南沙群島的美麗的風光和富饒的物產，表達了對南沙群島的贊美和熱愛之情。

《廬山的云霧》描繪了廬山的云霧秀麗多姿、神奇多變的景觀，抒發了對祖國美麗的山河無比熱愛的美好感情。

《雪兒》講述了“我”為受傷的信鴿雪兒療傷，并細心照料它，直到它重新飛上藍天件事，表達了作者對自由生活的熱愛和向往，啟發人們愛鳥、護鳥的意識。《花瓣飄香》是一篇洋溢著濃濃的親情，通過一個小女孩摘花瓣送給媽媽的故事，贊美了小女孩愛惜花草、體貼媽媽的美好的心靈。

《菩薩兵》是一篇長征故事，記敘了長征途中，朱德總司令親自率領紅軍戰士幫助藏胞春耕，以實際的愛民行動贏得了藏民的擁護和愛戴，體現了藏民與紅軍之間的魚水情深。

《李廣射虎》記敘了“飛將軍“李廣在帶兵夜巡的時候，誤碼將巨石當作老虎，一箭射入石中，以此表現了李廣敏捷的身手和高超武藝，展現了一代名將李廣的勃勃英姿。《少年王勃》是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在滕王閣赴宴時寫下千古傳誦的名文《滕王閣序》,顯示了王勃的文思敏捷與才華橫溢的少年詩人的神采。《大作家與小老師》通過蘇聯小姑娘娜塔莎與英國大文豪蕭伯之間的一件趣事，表現了蕭伯的自我反省意識，并告訴人們：一個人不論取得多大的成就，對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。

《趕海》敘述了“我”童年時代跟舅舅趕海的趣事，抒發了作者熱愛大海、熱愛生活的真摯情懷。

《荷花》是一篇寫景散文，主要描寫了公園里盛開了一池美麗的荷花，它們各有姿態以及”我“在看荷花時的感受，抒發了作者熱愛大自然的思想感情，表現出人與自然和諧、相融的美好境界。

《古詩兩首》

《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布奇偉雄麗的景色，表達了詩人對祖國壯麗山河強烈的熱愛之情。

《絕句》描繪了草堂附近明媚秀麗的風光和幽雅愜意的環境，表達詩人快慰喜悅的心情。

《我應該感到自豪才對》講的是小駱駝聽了小紅馬說他難看的話覺得挻委屈，后來跟媽媽到沙漠里旅行，明白了駝峰、腳掌和睫毛的作用。告訴人們要判斷一種事物美不美，不能光注重外表，要看他的實際價值。《水上飛機》是一篇科學小品文。它以擬人的手法，形象地寫出了飛機的廣泛用途，展現了科技發展的一項新成果。

《跟蹤臺風的衛星》講述了第三代氣象衛星緊緊地跟蹤、監視臺風，為人類預防臺風襲擊作出了貢獻，形象地展現了最新的科技成果。

《“你必須把這條魚高放掉”》記敘了湯姆在爸爸的嚴格要求下把釣到大鱸魚放回湖里的故事，告訴我們不論在什么情況下，都應無條件地遵守公共規定。

《狼和鹿》是篇科普知識文章，敘述一百多年以前發生在凱巴伯森林中狼和鹿的故事，用事實說明亂捕濫殺、破壞生態平衡的利害關系。

《放飛蜻蜓》課文寫陶行知見孩子們在捉蜻蜓，于是和他們對話，介紹蜻蜓是益蟲，并叫他們放飛蜻蜓，孩子們最后聽從了他的勸告。啟發我們：人類要愛護像蜻蜓一樣的益蟲，要和它們和睦相處，要保持生態平衡。

《恐龍》是一篇知識性的短文，介紹了恐龍的種類、形態和生活習性，字里行間流露出作者對恐龍的喜愛之情。

《槐鄉五月》以優美形象的語言生動地描繪了槐鄉五月洋槐花盛開的美麗景象和感人場面，抒發了槐鄉孩子熱愛家鄉、熱愛美好生活的思想感情。

《海底世界》課文生動形象的語言介紹了海底是個景色奇異、物產豐富的世界，激發我們熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。

《日月潭的傳說》講述了日月潭美麗的傳說，激發學生敬重為民除害的英雄的思想感情。

《寓言兩則》《揠苗助長》主要講宋國一個農夫，巴望著禾苖快些長，就把禾苗一棵一棵往上拔，最后禾苗都枯死了。這則寓言告訴我們：如果不遵循事物發展的規律，急于求成，反而會把事情弄糟。

《鷸蚌相爭》講了鷸想啄蚌肉被蚌夾住，爭持不下，被漁翁捉住的故事。告訴我們同志之間、朋友之間應當團結互助，而不應該勾心斗角。否則就會兩敗具傷，讓第三者得利。

《爭論的故事》寫的是盛老師在課上介紹了兄弟倆為射下大雁如何吃而爭論不休的故事，并引導學生交流感受，說明了做事應該把握好時機，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤時機，一事無成。

《剪枝的學問》記敘 “我”在桃園和王大伯之間的一段對話，深入淺出地告訴我們有關剪枝的學問，使“我”認識到生活中充滿了知識的哲理，獲得了必須留心周圍事物，注意向生活學習的啟發。

第三篇：六年級語文下冊中心思想

六年級語文下冊中心思想

1，長江之歌以無比雄渾的氣勢，贊頌了長江的，宏偉，壯觀，以親切感人的筆觸，抒發了對長江的熱愛，依戀之情，充滿了藝術感染力。

2，三亞落日，這是一篇寫景的散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美。

3，煙臺的海，這篇散文生動形象地描寫了煙臺的海一年四季的不同特點，展示了煙臺人豐富多彩的物質文化生活，表達了贊頌煙臺的海和煙臺的人的思想感情。

4，記金華的雙龍洞這篇游記記敘了作者游覽金華雙龍洞的經過。全文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。

結構。路上，洞口，外洞，內洞，出洞

5，盧溝橋烽火，本文敘寫了盧溝橋事變的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領土的強盜行徑，歌頌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神，點明了偉大的抗日戰爭從此拉開了序幕。

6，半截蠟燭，本文生動記敘了二戰期間，伯諾德夫人母子三人與德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保住了情報機密的故事，贊揚了母子三人的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。7，聶將軍與日本小姑娘，本文真實而生動地記敘了聶榮臻將軍從戰火中救出受傷的兩個日本孤女，關心和照料她們，并設法將他們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍的寬廣襟懷和中日人民的深厚友誼。

8，三打白骨精，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了，孫悟空的堅定機智和勇敢。

9如夢令是追憶往事之作，描寫了詞人少女時代的一次郊游活動，展現了郊游晚歸的動人情景，表達出滿腔驚喜之情。漁歌子，真切而生動地描繪了江南水鄉的水色山光，稱贊了漁人的生活之樂，寄托了詞人放浪江湖，追求自由，希望安逸的情懷。

10，螳螂捕蟬這篇古代寓言故事，敘寫了一位少年運用螳螂捕蟬的故事，勸阻吳王伐楚的故事，警示人們不能只顧眼前的個人利益，不顧身后的隱患，富有哲理意義。

11，讀書要有選擇，本文主要講述了選擇哪些類型的讀物和如何選擇讀物及掌握選擇合適讀物這種本領的益處，說明了選擇合適讀物的重要性。

12，夜晚的實驗，本文生動記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來了極大的恩惠。

13，海洋二十一世紀的希望，這是一篇關于海洋問題的說明文，說明海洋與人類有著密切的關系，二十一世紀人類已經迎來開發海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。

14，學會合作，這篇演講稿以合作為話題，闡明了不論從事什么職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的人生道理，強調了要合作得好必須具有協作精神和自我犧牲精神，指出了只有學會合作，才能取得更大的成功。

15，天游峰的掃路人，這篇課文講述了作者游覽天游峰時偶遇掃路人以及與掃路人的短暫交往，表現了掃路人志愿掃路，自強不息的可貴品格，抒發了作者對掃路人的敬佩之情。16，最大的麥穗，本文講述了希臘學者蘇格拉底讓弟子們到大片麥田里去摘一個最大的麥穗的故事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機會，而不能東張西望，錯失良機的深刻哲理。

17，山谷中的謎底，這篇散文展現了加拿大魁北克省的一條南北走向的山谷西坡長滿許多雜樹，而東坡只有雪松的奇怪現象，成為一個人們難解的謎，描寫了兩個旅行者在漫天飛舞的大雪中終于揭開了這一謎底的經過，通過這一奇異的自然景象揭示了以曲求伸的人生哲理。

18，廣玉蘭，這篇散文以傳神含情的筆觸，描繪了廣玉蘭的潔凈，高雅，形態多樣，葉片富有光澤，充滿生命活力，抒發了對廣玉蘭的喜愛之情。

19，夾竹桃，這是一篇文質兼美的散文，描繪了萬紫千紅，五彩繽紛的花季里，夾竹桃的可貴韌性和花影的有趣動人，表達了作者對夾竹桃的無比喜愛之情。

20，石灰吟詩人托物言志，通過對石頭不胃畏千錘萬擊，和烈火焚燒，即使粉身碎骨也要留下清白石灰的在描寫，贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發了作者不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情墨梅，這首題畫詩描繪了我墨梅的素凈淡雅，絕無濃涂艷抹的形象，寄寓了詩人鄙視流俗，堅貞自守的高尚情操。

21，莫泊桑拜師，本文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現莫泊桑對所酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關心文學青年的名師風范

22，理想的風箏，這篇散文以十分傳情的筆觸，回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現的劉老師在風箏中寄托著美好理想，永遠樂觀自信，熱愛生活的高尚人格，抒發了作者對劉老師的深深思念之情

23，孔子游春，本文生動地描寫了孔子帶領弟子趁著春天大好時光到風光秀麗的泗水河邊游玩觀賞的情景，展現了孔子巧借河水誘導弟子明理的豐富常識和大家風范，表現了孔子和學生間的真摯友誼

24，明天，我們畢業，本文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校，對老師和同學的眷戀之情。

第四篇：三年級語文上冊課文中心思想

三年級語文上冊課文中心思想

1、《我們的民族小學》通過描寫西南邊疆的一所民族小學，反映了（孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的團結和友愛）。

3、《爬天都峰》通過寫爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵、共同進步）。

4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事），體現了（列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真），告訴我們（做錯事就要改正，做一個誠實的孩子）

5、《小攝影師》通過寫（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個小男孩為他照相的故事），贊揚了（高爾基對少先隊員的關懷和愛護）。

6、《奇怪的大石頭》描寫了我國著名地質學家李四光小時候對家鄉的一塊巨石產生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事，體現了（李四光勤于思考、善于動腦，執著求索的可貴品質），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動腦；只有執著追求才會取得成功的道理）。

7、《風箏》描述了（“我”童年時候的伙伴們做風箏、放風箏的情景），說明了（童年生活的快樂、幸福，童年對未來充滿了憧憬和希望）。

8、《秋天的雨》描寫了（秋天的到來，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物、植物準備過冬的情景），表達了（作者對秋天的喜愛和贊美之情）。

9、《花鐘》主要寫了（作者觀察后，發現一天之內，不同的花開放時間不同，以及之所以不同的原因）。表現出了（作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周圍事物、善于思考）。

10、《蜜蜂》寫（“我”為了驗證蜜蜂是否具有辨認能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗，結果有17只準確無誤飛回家，但“我”無法解釋蜜蜂能力），體現了作者（嚴謹的科學態度和求實的科學作風）。也（告訴我們實踐出真知的道理）。

11、《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發明創造是在不玩耍中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）

12、《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現了（孔子謙虛好學、孜孜以求）的治學精神和謙遜有禮）的品質，贊揚了（老子誨人不倦、愛護晚輩的品行）。

13、《盤古開天地》講述了盤古的巨人開天辟地的神話傳說。贊美了（盤古勇于獻身的精神）。

14、《趙州橋》通過對趙州橋設計特點的說明及外觀的生動描寫，（贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干）。

15、《古詩兩首》中《望天門山》通過描繪天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達了作者（樂觀豪邁）的感情。《飲湖上初晴后雨》這首詩通過描繪西湖在不同氣候下呈現的不同風姿，表達了（詩人對祖國山河的熱愛）。

16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優美風景和豐富物產，表達了作者（熱愛祖國）的思想感情。

17、《美麗的小興安嶺》通過對小興安嶺一年四季的不同景色的描寫，說明了（小興安嶺的景色美麗和物產豐富），表達了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。

18、《矛和盾的集合》通過發明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發明坦克的過程，闡明了（誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”）的道理。

19、《科比亞的木匣》通過科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊含著哲理。（啟發人們面對變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規律辦事。）

20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復存在，故事告訴人們：（人都有長處和短處，要看到別人長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因為（它謙虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因為（它傲慢、蠻橫無理）

21、《掌聲》通過記敘英子的故事，說明（“愛”可以改變一個人的生活態度甚至命運）。（告訴我們要懂得主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵）。

22、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團結合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學習小女孩那種先人后己）的優良品質。

23、《給予樹》是圣誕節來之前，小女兒金吉婭把應該買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給一個素不相識的需要幫助的女孩，（贊揚了她純樸、善良、仁愛的美好心靈）。

27.陶罐和鐵罐

課文內容：這篇童話講的是國王御廚里的傲慢的鐵罐常常奚落謙虛的陶罐，許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失了。故事告訴我們的道理：每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，友好相處。

28、獅子和鹿

鹿非常欣賞自己的角 ,而抱怨自己的腿。當兇猛的獅子向它撲來的時候，美麗的角被樹枝掛住，險些送了它的命，而難看的腿幫它從獅口逃生。故事告訴我們：事物有長處也有短處，我們不能只看到長處而看不見短處，或者只看到短處完全否定長處，我們要做到揚長避短，發揚優點，克服缺點。29．掌聲

課文內容：課文寫的是殘疾女孩英子內心很（自卑），一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了（鼓勵的掌聲），從此改變她的生活態度，她變成了一個（活潑開朗）的人，開始(微笑地面對生活)。說明（“愛”可以改變一個人的生活態度甚至命運）。（告訴我們要懂得主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵）。

30、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團結合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學習小女孩那種先人后己）的優良品質。

31.給予樹

課文寫的是圣誕節前夕，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個陌生女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼。

第五篇：三年級語文上冊課文中心思想

三年級語文上冊課文中心思想

1、《我們的民族小學》通過描寫西南邊疆的一所民族小學，反映了（孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的團結和友愛）。

3、《爬天都峰》通過寫爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵、共同進步）。

4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事），體現了（列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真），告訴我們（做錯事就要改正，做一個誠實的孩子）

5、《小攝影師》通過寫（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個小男孩為他照相的故事），贊揚了（高爾基對少先隊員的關懷和愛護）。

6、《奇怪的大石頭》描寫了我國著名地質學家李四光小時候對家鄉的一塊巨石產生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事，體現了（李四光勤于思考、善于動腦，執著求索的可貴品質），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動腦；只有執著追求才會取得成功的道理）。

7、《風箏》描述了（“我”童年時候的伙伴們做風箏、放風箏的情景），說明了（童年生活的快樂、幸福，童年對未來充滿了憧憬和希望）。

8、《秋天的雨》描寫了（秋天的到來，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物、植物準備過冬的情景），表達了（作者對秋天的喜愛和贊美之情）。

9、《花鐘》主要寫了（作者觀察后，發現一天之內，不同的花開放時間不同，以及之所以不同的原因）。表現出了（作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周圍事物、善于思考）。

10、《蜜蜂》寫（“我”為了驗證蜜蜂是否具有辨認能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗，結果有17只準確無誤飛回家，但“我”無法解釋蜜蜂能力），體現了作者（嚴謹的科學態度和求實的科學作風）。也（告訴我們實踐出真知的道理）。

11、《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發明創造是在不玩耍中完成的，其實不然，正是列 小學三年級全科目課件教案習題匯總 語文數學英語

文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）

12、《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現了（孔子謙虛好學、孜孜以求）的治學精神和謙遜有禮）的品質，贊揚了（老子誨人不倦、愛護晚輩的品行）。

13、《盤古開天地》講述了盤古的巨人開天辟地的神話傳說。贊美了（盤古勇于獻身的精神）。

14、《趙州橋》通過對趙州橋設計特點的說明及外觀的生動描寫，（贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干）。

15、《古詩兩首》中《望天門山》通過描繪天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達了作者（樂觀豪邁）的感情。《飲湖上初晴后雨》這首詩通過描繪西湖在不同氣候下呈現的不同風姿，表達了（詩人對祖國山河的熱愛）。

16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優美風景和豐富物產，表達了作者（熱愛祖國）的思想感情。

17、《美麗的小興安嶺》通過對小興安嶺一年四季的不同景色的描寫，說明了（小興安嶺的景色美麗和物產豐富），表達了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。

18、《矛和盾的集合》通過發明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發明坦克的過程，闡明了（誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”）的道理。

19、《科比亞的木匣》通過科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊含著哲理。（啟發人們面對變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規律辦事。）

20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復存在，故事告訴人們：（人都有長處和短處，要看到別人長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因為（它謙虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因為（它傲慢、蠻橫無理）

21、《掌聲》通過記敘英子的故事，說明（“愛”可以改變一個人的生活態度甚至命運）。（告訴我們要懂得主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵）。

22、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團結合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要

學習小女孩那種先人后己）的優良品質。

23、《給予樹》是圣誕節來之前，小女兒金吉婭把應該買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給一個素不相識的需要幫助的女孩，（贊揚了她純樸、善良、仁愛的美好心靈）。