第一篇：人教版小學語文六年級下冊主要內容及中心思想復習匯總

人教版小學語文六年級下冊主要內容及中心思想復習匯總

1.《學弈》通過弈秋教兩個人下棋的事，說明了在同樣條件下不同的態度會得到不同的結果，告訴我們：學習、做事必須專心致志，絕不可三心二意。

《兩小兒辯日》圍繞著太陽什么時候離人近，什么時候離人遠的問題。贊揚了兩小兒善于觀察，說話有理有據和孔子實事求是的態度。說明了為了認識自然，探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。

2.《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭這一主題思想。

3.《桃花心木》通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事，說明了人在艱苦環境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。

4.《頂碗少年》作者采用回憶的方式，回憶了這是一場驚心動魄的雜技表演，詳細描寫了頂碗少年三次表演的過程。表達了作者對頂碗少年不拍挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆，說明了“失敗乃是成功之母”這一人生哲理。

5.《手指》詳細描述了五根手指的不同的姿態和性格，說明五根手指雖各有所長，個有所短，但如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。從而闡明“團結就是力量”這一人生哲理。

6.《北京的春節》作者用充滿京味的樸實無華的語言，描繪了一幅幅老北京純潔的民風民俗畫卷，表現了春節的隆重與熱鬧，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，老北京人對生活的熱愛，表達了作者對傳統文化的喜愛之情。

7.《藏戲》的作者以生動傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色。表現了藏戲強烈鮮明的民族特點和它那不可抗拒的藝術魅力。

8.《各具特色的民居》詳細介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓，展示了我國地方居民的多姿多彩，體現了民居本身所蘊含的民族智慧和深厚的文化底蘊。

9.《和田的維吾爾》作者用生動、形象、感情充沛的語言對和田維吾爾人的特點以及民族風俗加以說明，表達了作者對和田維吾爾人勤勞質樸、豁達樂觀的性格的贊美與歌頌。

10.《十六年前的回憶》通過對李大釗同志被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。

11.《燈光》講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關于燈光的往事，塑造了戰斗英雄郝副營長的形象。歌頌了革命先烈為了后代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。

12.《為人民服務》通過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學習張思德完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗敵人。

13.《一夜的工作》通過記敘作者陪周總理審閱一篇稿子，親眼看到他一夜的工作情況，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡單樸素的工作作風，表達了作者對人民總理無限敬仰之情。

14.《賣火柴的小女孩》通過記敘一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表達作者對小女孩的不幸遭遇深切的同情。

15.《凡卡》通過凡卡給爺爺寫信的這件事，反映了沙皇統治下的俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

16.《魯濱孫漂流記》由梗概和精彩片段兩部分組成。梗概部分介紹了小說的主要內容：一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中遇上了大風暴，船翻了，他漂流到一座荒無人煙的小島上。他戰勝了重重困難，在孤島上生活了二十八年，最終獲救，回到英國。片段部分主要寫了魯賓孫初到島上的生活狀態和面對現實的思考。通過這兩部分的介紹，表現了魯賓孫不畏艱險、正視現實、樂觀向上、頑強生存的精神品質。

17.《湯姆·索亞歷險記》這部名著由梗概和精彩片段兩部分組成。更改圍繞“歷險”，介紹了主人公湯姆五次歷險的過程。精彩片段講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了湯姆·索亞這個“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的敢于探險、正直勇敢、追求自由的精神。

18.《跨越百年的美麗》作者在紀念居里夫人發現“鐳”元素一百周年時，有感而發寫下了這篇文章，文章以“美麗”為線索，選取了居

里夫人長達67 年之久的人生旅途中的幾個具有典型性的片段，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。贊揚了居里夫人堅定執著、為科學獻身的科學精神，和淡薄名利的高貴人格。

19.《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點敘述了新中國成立以來，中國航天事業的蓬勃發展，在廣大科技工作者、工人和解放軍關斌的共同努力下，“神舟五號”飛船的發射成功，標志著我國已經成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢想終于實現了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

20.《真理誕生于一百個問號之后》用三個具體實例——“洗澡水的漩渦”、“紫羅蘭的變色”、“睡覺時眼睛的轉動”，告訴我們只要善于觀察，不斷發問，不斷解決實際問題，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。

21.《我最好的老師》講述了“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養學生獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。

第二篇：六年級下冊語文課文內容及中心思想復習

六年級下冊語文課文內容及中心思想復習

第一課：

1、《學弈》通過弈秋教兩個人下棋的事，說明了在同樣條件下不同的態度會得到不同的結果，告訴我們：學習、做事必須專心致志，絕不可三心二意。

2、《兩小兒辯日》圍繞著太陽什么時候離人近，什么時候離人遠的問題，講了兩個孩子的理由，孔子面對這個問題無法做出科學的判斷。這個故事說明了未來認識自然，探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。

第二課：

《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭這一主題思想。

第三課：

《桃花心木》通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事，說明了人在艱苦環境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。

第四課：

《頂碗少年》作者采用回憶的方式，詳細描寫了頂碗少年三次表演的過程，說明了這是一場驚心動魄的雜技表演，表達了作者對頂碗少年不拍挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆，同時也抒發了作者對人生的感悟。

第五課：

《手指》詳細描述了五根手指的不同的姿態和性格，說明五根手指雖各有所長，個有所短，但如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。從而闡明“團結就是力量”這一人生哲理。

第六課：

《北京的春節》作者用充滿京味的樸實無華的語言，描繪了一幅幅老北

京純潔的民風民俗畫卷，表現了春節的隆重與熱鬧，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了作者對傳統文化的喜愛之情。

第七課：

《藏戲》的作者以生動傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲形

成過程以及鮮明的特色。表現了藏戲強烈鮮明的民族特點和它那不可抗拒的藝術魅力。

第八課：

《各具特色的民居》詳細介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓，展示

了我國地方居民的多姿多彩，體現了民居本身所蘊含的民族智慧和深厚的文 化底蘊。

第九課：

《和田的維吾爾》的作者生動、形象、感情充沛地對和田維吾爾人的特

點以及民族風俗加以說明，表達了作者對和田維吾爾人勤勞質樸、豁達樂觀的性格的贊美與歌頌。

第十課：

《十六年前的回憶》通過對李大釗同志被捕前到被害后的回憶，展示了

革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了

作者對父親的敬仰與深切的懷念。

第十一課：

《燈光》講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一

樁關于燈光的往事，歌頌了革命先烈為了后代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。

第十二課：

《為人民服務》通過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學習

張思德完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗敵人。第十三課：

《一夜的工作》通過記敘作者陪周總理審閱一篇稿子，親眼看到他一夜的工作情況，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡單樸素的工作作風，表

達了作者對人民總理無限敬仰之情。

第十四課：

《賣火柴的小女孩》通過記敘一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表達作者對小女孩的不幸遭遇深切的同情。

第十五課：

《凡卡》通過凡卡給爺爺寫信的這件事，反映了沙皇統治下的俄國社會

中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

第十六課;《魯賓孫漂流記》由梗概和精彩片段兩部分組成。梗概部分介紹了小說的主要內容：一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中遇上了大風暴，船翻了，他漂流到一座荒無人煙的小島上。他戰勝了重重困難，在孤島上生活了二十

八年，最終獲救，回到英國。片段部分主要寫了魯賓孫初到島上的生活狀態

和面對現實的思考。通過這兩部分的介紹，表現了魯賓孫不畏艱險、正視現

實、樂觀向上、頑強生存的精神品質。

第十七課：

《湯姆·索亞歷險記》這部名著由梗概和精彩片段兩部分組成。更改圍

繞“歷險”，介紹了主人公湯姆五次歷險的過程。精彩片段講述了湯姆和貝

琪從迷路的山洞反回家后的故事。作品成功塑造了湯姆·索亞這個“頑童” 形象，讓我們看到他身上所具有的敢于探險、追求自由的精神。

第十八課：

《跨越百年的美麗》作者在紀念居里夫人發現“鐳”元素一百周年時，有感而發寫下了這篇文章，文章以“美麗”為線索，選取了居里夫人長達

67年之久的人生旅途中的幾個具有典型性的片段，由表及里地塑造了她從

外表、人格、心靈到精神境界都具有的“跨越百年的美麗”的感人形象，給

讀者留下“什么是真正美麗”的深刻思考。

第十九課：

《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨游太

空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點敘述了新中國成立以來，中

國航天事業的蓬勃發展，在廣大科技工作者、工人和解放軍關斌的共同努力

下，“神舟五號”飛船的發射成功，標志著我國已經成為世界上第三個獨立

掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢想終于實現了。文章熱情贊揚

了中國航天工作人員熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

第二十課：

《真理誕生于一百個問號之后》主要論述了只要善于觀察，不斷發問，不斷解決實際問題，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理這一

論斷。

第二十一課：

《我最好的老師》講述了“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。

他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養學生獨立

思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。

第三篇：六年級語文下冊中心思想

六年級語文下冊中心思想

1，長江之歌以無比雄渾的氣勢，贊頌了長江的，宏偉，壯觀，以親切感人的筆觸，抒發了對長江的熱愛，依戀之情，充滿了藝術感染力。

2，三亞落日，這是一篇寫景的散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美。

3，煙臺的海，這篇散文生動形象地描寫了煙臺的海一年四季的不同特點，展示了煙臺人豐富多彩的物質文化生活，表達了贊頌煙臺的海和煙臺的人的思想感情。

4，記金華的雙龍洞這篇游記記敘了作者游覽金華雙龍洞的經過。全文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。

結構。路上，洞口，外洞，內洞，出洞

5，盧溝橋烽火，本文敘寫了盧溝橋事變的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領土的強盜行徑，歌頌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神，點明了偉大的抗日戰爭從此拉開了序幕。

6，半截蠟燭，本文生動記敘了二戰期間，伯諾德夫人母子三人與德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保住了情報機密的故事，贊揚了母子三人的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。7，聶將軍與日本小姑娘，本文真實而生動地記敘了聶榮臻將軍從戰火中救出受傷的兩個日本孤女，關心和照料她們，并設法將他們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍的寬廣襟懷和中日人民的深厚友誼。

8，三打白骨精，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了，孫悟空的堅定機智和勇敢。

9如夢令是追憶往事之作，描寫了詞人少女時代的一次郊游活動，展現了郊游晚歸的動人情景，表達出滿腔驚喜之情。漁歌子，真切而生動地描繪了江南水鄉的水色山光，稱贊了漁人的生活之樂，寄托了詞人放浪江湖，追求自由，希望安逸的情懷。

10，螳螂捕蟬這篇古代寓言故事，敘寫了一位少年運用螳螂捕蟬的故事，勸阻吳王伐楚的故事，警示人們不能只顧眼前的個人利益，不顧身后的隱患，富有哲理意義。

11，讀書要有選擇，本文主要講述了選擇哪些類型的讀物和如何選擇讀物及掌握選擇合適讀物這種本領的益處，說明了選擇合適讀物的重要性。

12，夜晚的實驗，本文生動記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來了極大的恩惠。

13，海洋二十一世紀的希望，這是一篇關于海洋問題的說明文，說明海洋與人類有著密切的關系，二十一世紀人類已經迎來開發海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。

14，學會合作，這篇演講稿以合作為話題，闡明了不論從事什么職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的人生道理，強調了要合作得好必須具有協作精神和自我犧牲精神，指出了只有學會合作，才能取得更大的成功。

15，天游峰的掃路人，這篇課文講述了作者游覽天游峰時偶遇掃路人以及與掃路人的短暫交往，表現了掃路人志愿掃路，自強不息的可貴品格，抒發了作者對掃路人的敬佩之情。16，最大的麥穗，本文講述了希臘學者蘇格拉底讓弟子們到大片麥田里去摘一個最大的麥穗的故事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機會，而不能東張西望，錯失良機的深刻哲理。

17，山谷中的謎底，這篇散文展現了加拿大魁北克省的一條南北走向的山谷西坡長滿許多雜樹，而東坡只有雪松的奇怪現象，成為一個人們難解的謎，描寫了兩個旅行者在漫天飛舞的大雪中終于揭開了這一謎底的經過，通過這一奇異的自然景象揭示了以曲求伸的人生哲理。

18，廣玉蘭，這篇散文以傳神含情的筆觸，描繪了廣玉蘭的潔凈，高雅，形態多樣，葉片富有光澤，充滿生命活力，抒發了對廣玉蘭的喜愛之情。

19，夾竹桃，這是一篇文質兼美的散文，描繪了萬紫千紅，五彩繽紛的花季里，夾竹桃的可貴韌性和花影的有趣動人，表達了作者對夾竹桃的無比喜愛之情。

20，石灰吟詩人托物言志，通過對石頭不胃畏千錘萬擊，和烈火焚燒，即使粉身碎骨也要留下清白石灰的在描寫，贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發了作者不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情墨梅，這首題畫詩描繪了我墨梅的素凈淡雅，絕無濃涂艷抹的形象，寄寓了詩人鄙視流俗，堅貞自守的高尚情操。

21，莫泊桑拜師，本文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現莫泊桑對所酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關心文學青年的名師風范

22，理想的風箏，這篇散文以十分傳情的筆觸，回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現的劉老師在風箏中寄托著美好理想，永遠樂觀自信，熱愛生活的高尚人格，抒發了作者對劉老師的深深思念之情

23，孔子游春，本文生動地描寫了孔子帶領弟子趁著春天大好時光到風光秀麗的泗水河邊游玩觀賞的情景，展現了孔子巧借河水誘導弟子明理的豐富常識和大家風范，表現了孔子和學生間的真摯友誼

24，明天，我們畢業，本文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校，對老師和同學的眷戀之情。

第四篇：六年級下冊語文課文內容及中心思想復習.

六年級下冊語文課文內容及中心思想復習第一課:

1、《學弈》通過弈秋教兩個人下棋的事,說明了在同樣條件下不同的態度 會得到不同的結果,告訴我們:學習、做事必須專心致志,絕不可三心二意。

2、《兩小兒辯日》圍繞著太陽什么時候離人近,什么時候離人遠的問題, 講了兩個孩子的理由,孔子面對這個問題無法做出科學的判斷。這個故事說明 了未來認識自然,探求客觀真理,要敢于獨立思考、大膽質疑;也說明宇宙無 限,知識無窮,再博學的人也會有所不知,學習是無止境的。

第二課: 《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣 “ 匆匆 ” 二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜, 揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭這一主題思想。

第三課: 《桃花心木》通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事,說明了人在艱 苦環境中要自立自強,克服依賴性,學會生存的道理。

第四課: 《頂碗少年》作者采用回憶的方式,詳細描寫了頂碗少年三次表演的過程, 說明了這是一場驚心動魄的雜技表演,表達了作者對頂碗少年不拍挫折、承受 壓力、敢于拼搏的贊嘆,同時也抒發了作者對人生的感悟。

第五課: 《手指》詳細描述了五根手指的不同的姿態和性格,說明五根手指雖各有 所長,個有所短,但如果能團結一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有 力量,不再有什么強弱、美丑之分了。從而闡明 “ 團結就是力量 ” 這一人生哲理。第六課:

《北京的春節》作者用充滿京味的樸實無華的語言,描繪了一幅幅老北 京純潔的民風民俗畫卷,表現了春節的隆重與熱鬧,展示了中國節日習俗的 溫馨和美好,表達了作者對傳統文化的喜愛之情。

第七課: 《藏戲》的作者以生動傳神的語言,具體描寫了有著悠久歷史的藏戲形 成過程以及鮮明的特色。表現了藏戲強烈鮮明的民族特點和它那不可抗拒的 藝術魅力。

第八課: 《各具特色的民居》詳細介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓,展示 了我國地方居民的多姿多彩,體現了民居本身所蘊含的民族智慧和深厚的文

化底蘊。第九課: 《和田的維吾爾》的作者生動、形象、感情充沛地對和田維吾爾人的特 點以及民族風俗加以說明,表達了作者對和田維吾爾人勤勞質樸、豁達樂觀 的性格的贊美與歌頌。

第十課: 《十六年前的回憶》通過對李大釗同志被捕前到被害后的回憶,展示了 革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質,表達了 作者對父親的敬仰與深切的懷念。

第十一課: 《燈光》講的是作者漫步在天安門廣場,由廣場的千萬盞燈回憶起的一 樁關于燈光的往事,歌頌了革命先烈為了后代的幸福歡樂,不惜犧牲自己的 崇高精神,說明了今天的幸福生活來之不易。

第十二課: 《為人民服務》通過悼念張思德,講為人民服務的道理,號召大家學習張思德完全、徹底地為人民服務的精神,團結起來,打敗敵人。

第十三課: 《一夜的工作》通過記敘作者陪周總理審閱一篇稿子,親眼看到他一夜 的工作情況,歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡單樸素的工作作風,表 達了作者對人民總理無限敬仰之情。

第十四課: 《賣火柴的小女孩》通過記敘一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的 悲慘故事,揭露了資本主義社會的罪惡,表達作者對小女孩的不幸遭遇深切 的同情。

第十五課: 《凡卡》通過凡卡給爺爺寫信的這件事,反映了沙皇統治下的俄國社會 中窮苦兒童的悲慘命運,揭露了當時社會制度的黑暗。

第十六課;《魯賓孫漂流記》由梗概和精彩片段兩部分組成。梗概部分介紹了小說 的主要內容:一位叫魯濱孫的英國人,在一次航海中遇上了大風暴,船翻了, 他漂流到一座荒無人煙的小島上。他戰勝了重重困難,在孤島上生活了二十 八年,最終獲救,回到英國。片段部分主要寫了魯賓孫初到島上的生活狀態 和面對現實的思考。通過這兩部分的介紹,表現了魯賓孫不畏艱險、正視現 實、樂觀向上、頑強生存的精神品質。

第十七課:

《湯姆 ·索亞歷險記》這部名著由梗概和精彩片段兩部分組成。更改圍 繞 “ 歷險 ” ,介紹了主人公湯姆五次歷險的過程。精彩片段講述了湯姆和貝 琪從迷路的山洞反回家后的故事。作品成功塑造了湯姆 ·索亞這個 “ 頑童 ”

形象,讓我們看到他身上所具有的敢于探險、追求自由的精神。第十八課: 《跨越百年的美麗》作者在紀念居里夫人發現 “ 鐳 ” 元素一百周年時, 有感而發寫下了這篇文章,文章以 “ 美麗 ” 為線索,選取了居里夫人長達 67年之久的人生旅途中的幾個具有典型性的片段,由表及里地塑造了她從 外表、人格、心靈到精神境界都具有的 “ 跨越百年的美麗 ” 的感人形象,給 讀者留下 “ 什么是真正美麗 ” 的深刻思考。

第十九課: 《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨游太 空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求,重點敘述了新中國成立以來,中 國航天事業的蓬勃發展,在廣大科技工作者、工人和解放軍關斌的共同努力 下, “ 神舟五號 ” 飛船的發射成功,標志著我國已經成為世界上第三個獨立 掌握載人航天技術的國家,載人航天的千年夢想終于實現了。文章熱情贊揚 了中國航天工作人員熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍 的科學精神。

第二十課: 《真理誕生于一百個問號之后》主要論述了只要善于觀察,不斷發問, 不斷解決實際問題,鍥而不舍地追根求源,就能在現實生活中發現真理這一 論斷。

第二十一課: 《我最好的老師》講述了 “ 我 ” 六年級時的科學老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人,教學方法獨特,他用出乎意料的方法培養學生獨立 思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。

第五篇：小學語文蘇教版六年級下冊課文中心思想

課文中心思想

《長江之歌》：本課是一首抒情詩，使人運用高度的藝術概括，采用了形象，凝練的語言，熱情贊美了中華民族的母親河——長江，同時抒發了使人對偉大祖國的贊美之情。

《三亞落日》：（寫景散文）作者用清新活潑的語言，生動的描繪了三亞落日美妙絕倫，表達了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美。

《煙臺的海》：（寫景散文）作者以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀，冬天的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋天的高遠，以及在大海的背景下，煙臺人的勞動生活，激發人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。

《記金華的雙龍洞》：（游記）作者按照游覽順序，寫了路上明艷，歡暢的溪流，外洞的寬敞，空洞的窄小，內洞的黑、大、奇。表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。

《盧溝橋的烽火》：本課再現了那段令全國人民永遠不能忘懷的歷史，講述了“盧溝橋事變”的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國的滔天罪行，贊揚了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。

《半截蠟燭》：課文講了在第二次世界大戰期間，波諾的夫人母子三人，與德軍官斗智斗勇，巧妙周旋，保全情報的是，贊揚了母子三人的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。

《聶將軍與日本小姑娘》:課文講了聶榮臻將軍關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女，并設法將她們送往日軍指揮部的事，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民深厚的友誼。

《三打白骨精》：本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。

《如夢令》：詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因醉酒在歸途中誤入藕花深處，把氣息的水鳥都驚飛了。表現了作者早期生活的情趣和心境。《漁歌子》：本詞描繪了春天秀麗的江南水鄉風光，塑造了一位漁翁形象，贊美了漁翁悠閑自得的生活興趣，抒發了作者對大自然的熱愛。

《螳螂捕蟬》：這是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前的利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王取消了攻打楚國的念頭。

《讀書要有選擇》：本文通過介紹選擇適合讀物的只是，告訴我們可以選擇哪些讀物和如何進行選擇，號召我們掌握這種本領，多讀書，獲取更多的知識。

《夜晚的實驗》：本文講了意大利科學家斯帕拉捷經過多次夜晚的實驗，終于揭開了蝙蝠夜晚飛行的秘密。這一實驗的結果，促使人們對超聲波的研究，并給人類帶來巨大的恩惠。贊揚了科學家細心觀察、善于思考、不斷實驗、潛心研究、利用科學技術造福人類的科學精神。

《海洋---21世紀的希望》：這是一篇有關海洋的說明文。文章告訴我們，海洋和人類有密切的關系，21事跡人類已迎來開發海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在21事跡的希望，說明了保護大自然的重要性，激發我們熱愛大自然、熱愛科學的情懷。

《學會合作》：這是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關系講起，闡明無論從事什么職業，無論在何時何地，都離不開與別人合作的道理。課文用具體的事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協作精神和自我犧牲的精神，“學會合作”是現代人必須具備的基本素質。

《天游峰的掃路人》：這篇散文用細膩的筆觸，描寫了“我”在游天游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位樸素而充滿自信的老人的形象，表達了“我”對老人那種自強不自的精神和自信、開朗、豁達的生活態度的贊美。

《最大的麥穗》：這是一篇借事說理的散文，講了蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。告訴我們人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望、錯失良機的道理。《山谷中的謎底》：（散文）本科講了加拿大魁北克省一個山谷中奇異景觀，告訴人們在逆境和壓力面前，既要敢干抗爭，也要學會退讓，以退為進。

《廣玉蘭》：這篇散文描述了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。

《夾竹桃》：這是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅，五彩繽紛的花季，夾竹桃花期長，韌性可貴，花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。

《石灰吟》：本事托物言志，通過對石頭不畏“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫，贊揚了實惠堅強不屈，潔身自好的品質，抒發了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。

《墨梅》：（題畫詩）詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節自守的高尚情操。

《莫泊桑拜師》：本科寫了從小酷愛寫作的莫泊桑拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現了莫泊桑對所酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩、關心文學青年的風范。

《理想的風箏》：本科是一篇回憶性的散文，通過回憶劉老師笑談腿疾、寫板書、放風箏的三件事，贊揚了劉老師生命的頑強和對生活的熱愛，抒發了作者對劉老師的思念和贊美之情。

《孔子春游》：本課講了孔子帶領弟子們到泗水河邊游玩，巧借河水教導弟子們的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。

《明天，我們畢業》：（抒情散文）本科作者通過對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校、老師和同學的眷戀之情。

人物篇：

·寬仁大義的聶榮臻將軍

·機智勇敢、愛國的伯諾德夫人一家 ·自信、開朗、豁達的天都峰掃路人 ·善于啟發學生的蘇格拉底 ·謙虛、好學、勤奮的莫泊桑

·熱心提攜后輩、關心文學青年的福樓拜 ·身殘志堅、熱愛生活的劉老師 ·無限關愛弟子的孔子

風景篇：

·源遠流長、氣勢磅礴的長江 ·美妙絕倫的三亞落日 ·絢麗多姿的煙臺的海 ·神奇美麗的金華雙龍洞 ·純潔、生命力強的廣玉蘭 ·花期長、韌性可貴的夾竹桃