第一篇：三年級語文上冊課文中心思想 (直接打印)
三年級語文上冊課文中心思想 姓名：
1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了（孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛）。
3、《爬天都峰》通過寫爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步）。
4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事），體現(xiàn)了（列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實(shí)和天真），告訴我們（做錯(cuò)事就要改正，做一個(gè)誠實(shí)的孩子）
5、《小攝影師》通過寫（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個(gè)小男孩為他照相的故事），贊揚(yáng)了（高爾基對少先隊(duì)員的關(guān)懷和愛護(hù)）。
6、《奇怪的大石頭》描寫了我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動腦；只有執(zhí)著追求才會取得成功的道理）。
7、《風(fēng)箏》描述了（“我”童年時(shí)候的伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景），說明了（童年生活的快樂、幸福，童年對未來充滿了憧憬和希望）。
8、《秋天的雨》描寫了（秋天的到來，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景），表達(dá)了（作者對秋天的喜愛和贊美之情）。
9、《花鐘》主要寫了（作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放時(shí)間不同，以及之所以不同的原因）。表現(xiàn)出了（作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周圍事物、善于思考）。
10、《蜜蜂》寫（“我”為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗(yàn)，結(jié)果有17只準(zhǔn)確無誤飛回家，但“我”無法解釋蜜蜂能力），體現(xiàn)了作者（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)）。也（告訴我們實(shí)踐出真知的道理）。2
11、《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）
12、《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚(yáng)了（老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行）。
13、《盤古開天地》講述了盤古的巨人開天辟地的神話傳說。贊美了（盤古勇于獻(xiàn)身的精神）。
14、《趙州橋》通過對趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說明及外觀的生動描寫，（贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干）。
15、《古詩兩首》中《望天門山》通過描繪天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達(dá)了作者（樂觀豪邁）的感情。《飲湖上初晴后雨》這首詩通過描繪西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了（詩人對祖國山河的熱愛）。
16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛祖國）的思想感情。
17、《美麗的小興安嶺》通過對小興安嶺一年四季的不同景色的描寫，說明了（小興安嶺的景色美麗和物產(chǎn)豐富），表達(dá)了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。
18、《矛和盾的集合》通過發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過程，闡明了（誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”）的道理。
19、《科比亞的木匣》通過科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊(yùn)含著哲理。（啟發(fā)人們面對變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規(guī)律辦事。）
20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復(fù)存在，故事告訴人們：（人都有長處和短處，要看到別人長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因?yàn)椋ㄋt虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因?yàn)椋ㄋ谅⑿U橫無理）
21、《掌聲》通過記敘英子的故事，說明（“愛”可以改變一個(gè)人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)）。3
22、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》通過講述一位教育家在三個(gè)孩子中做一個(gè)瓶中拉鉛錘的實(shí)驗(yàn)故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團(tuán)結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。
23、《給予樹》是圣誕節(jié)來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給一個(gè)素不相識的需要幫助的女孩，（贊揚(yáng)了她純樸、善良、仁愛的美好心靈）。
24、《香港，璀璨的明珠》本文主要從市場、美食、海洋公園、夜景等方面介紹了香港的美麗和繁華，（表達(dá)了作者強(qiáng)烈的民族自豪感和熱愛祖國的思想感情。）
25、《矛和盾的集合》本文寫的是發(fā)明家手持矛和盾，在與朋友的比賽中，由矛和盾的長處想到并發(fā)明了坦克。（由此說明“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理）
26、《科里亞的木匣》本文寫的是科里亞“埋木匣”“挖木匣”的事，（從這件事中科里亞感悟出時(shí)間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。）
27、《陶罐和鐵罐》這篇童話講的是國王御廚里的兩個(gè)罐子的故事。（告訴我們：每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）
28、《獅子和鹿》本文講的是在叢林中，一直鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事，這則故事告訴我們：（物各有所長，各有所短，不要只看他它的長處而不看它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處；還告訴我們，不要光圖外表的美麗，更要講究實(shí)用；美麗和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件小都有存在的價(jià)值。）
29、《掌聲》寫的是殘疾女孩英子在一個(gè)偶然的機(jī)會中讓他不得不面對全班同學(xué)的目光，想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。這掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，（她變成了一個(gè)活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活。”）
30、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》本文寫的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過很多次都沒有成功，然而這一次卻獲得了成功。（實(shí)驗(yàn)說明了合作才能成功的道理，也贊揚(yáng)了有了危險(xiǎn)先為別人著想的高尚品質(zhì)。）
31、《給予樹》本文寫的是圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭用應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給一位素不相識的需要幫助的女孩的事。(贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的善良的 4
品質(zhì)。)
32、《好漢查理》本文寫的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到了女孩的理解和尊重，(在兩個(gè)人的互相尊重，互相幫助中，查理改正了自身缺點(diǎn)的故事)，（說明朋友間的理解和幫助也是愛的表現(xiàn)。）
第二篇：三年級語文上冊課文中心思想
三年級語文上冊課文中心思想
1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了（孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛）。
3、《爬天都峰》通過寫爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步）。
4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事），體現(xiàn)了（列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實(shí)和天真），告訴我們（做錯(cuò)事就要改正，做一個(gè)誠實(shí)的孩子）
5、《小攝影師》通過寫（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個(gè)小男孩為他照相的故事），贊揚(yáng)了（高爾基對少先隊(duì)員的關(guān)懷和愛護(hù)）。
6、《奇怪的大石頭》描寫了我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動腦；只有執(zhí)著追求才會取得成功的道理）。
7、《風(fēng)箏》描述了（“我”童年時(shí)候的伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景），說明了（童年生活的快樂、幸福，童年對未來充滿了憧憬和希望）。
8、《秋天的雨》描寫了（秋天的到來，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景），表達(dá)了（作者對秋天的喜愛和贊美之情）。
9、《花鐘》主要寫了（作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放時(shí)間不同，以及之所以不同的原因）。表現(xiàn)出了（作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周圍事物、善于思考）。
10、《蜜蜂》寫（“我”為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗(yàn)，結(jié)果有17只準(zhǔn)確無誤飛回家，但“我”無法解釋蜜蜂能力），體現(xiàn)了作者（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)）。也（告訴我們實(shí)踐出真知的道理）。
11、《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）
12、《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚(yáng)了（老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行）。
13、《盤古開天地》講述了盤古的巨人開天辟地的神話傳說。贊美了（盤古勇于獻(xiàn)身的精神）。
14、《趙州橋》通過對趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說明及外觀的生動描寫，（贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干）。
15、《古詩兩首》中《望天門山》通過描繪天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達(dá)了作者（樂觀豪邁）的感情。《飲湖上初晴后雨》這首詩通過描繪西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了（詩人對祖國山河的熱愛）。
16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛祖國）的思想感情。
17、《美麗的小興安嶺》通過對小興安嶺一年四季的不同景色的描寫，說明了（小興安嶺的景色美麗和物產(chǎn)豐富），表達(dá)了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。
18、《矛和盾的集合》通過發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過程，闡明了（誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”）的道理。
19、《科比亞的木匣》通過科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊(yùn)含著哲理。（啟發(fā)人們面對變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規(guī)律辦事。）
20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復(fù)存在，故事告訴人們：（人都有長處和短處，要看到別人長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因?yàn)椋ㄋt虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因?yàn)椋ㄋ谅⑿U橫無理）
21、《掌聲》通過記敘英子的故事，說明（“愛”可以改變一個(gè)人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)）。
22、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》通過講述一位教育家在三個(gè)孩子中做一個(gè)瓶中拉鉛錘的實(shí)驗(yàn)故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團(tuán)結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。
23、《給予樹》是圣誕節(jié)來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給一個(gè)素不相識的需要幫助的女孩，（贊揚(yáng)了她純樸、善良、仁愛的美好心靈）。
27.陶罐和鐵罐
課文內(nèi)容：這篇童話講的是國王御廚里的傲慢的鐵罐常常奚落謙虛的陶罐，許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失了。故事告訴我們的道理：每個(gè)人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，友好相處。
28、獅子和鹿
鹿非常欣賞自己的角 ,而抱怨自己的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來的時(shí)候，美麗的角被樹枝掛住，險(xiǎn)些送了它的命，而難看的腿幫它從獅口逃生。故事告訴我們：事物有長處也有短處，我們不能只看到長處而看不見短處，或者只看到短處完全否定長處，我們要做到揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。29．掌聲
課文內(nèi)容：課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很（自卑），一個(gè)偶然的機(jī)會讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了（鼓勵(lì)的掌聲），從此改變她的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)（活潑開朗）的人，開始(微笑地面對生活)。說明（“愛”可以改變一個(gè)人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)）。
30、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》通過講述一位教育家在三個(gè)孩子中做一個(gè)瓶中拉鉛錘的實(shí)驗(yàn)故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團(tuán)結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。
31.給予樹
課文寫的是圣誕節(jié)前夕，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)陌生女孩。贊揚(yáng)了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼。
第三篇：三年級語文上冊課文中心思想
三年級語文上冊課文中心思想
1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了（孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛）。
3、《爬天都峰》通過寫爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步）。
4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事），體現(xiàn)了（列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實(shí)和天真），告訴我們（做錯(cuò)事就要改正，做一個(gè)誠實(shí)的孩子）
5、《小攝影師》通過寫（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個(gè)小男孩為他照相的故事），贊揚(yáng)了（高爾基對少先隊(duì)員的關(guān)懷和愛護(hù)）。
6、《奇怪的大石頭》描寫了我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動腦；只有執(zhí)著追求才會取得成功的道理）。
7、《風(fēng)箏》描述了（“我”童年時(shí)候的伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景），說明了（童年生活的快樂、幸福，童年對未來充滿了憧憬和希望）。
8、《秋天的雨》描寫了（秋天的到來，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景），表達(dá)了（作者對秋天的喜愛和贊美之情）。
9、《花鐘》主要寫了（作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放時(shí)間不同，以及之所以不同的原因）。表現(xiàn)出了（作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周圍事物、善于思考）。
10、《蜜蜂》寫（“我”為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗(yàn)，結(jié)果有17只準(zhǔn)確無誤飛回家，但“我”無法解釋蜜蜂能力），體現(xiàn)了作者（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)）。也（告訴我們實(shí)踐出真知的道理）。
11、《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實(shí)不然，正是列 小學(xué)三年級全科目課件教案習(xí)題匯總 語文數(shù)學(xué)英語
文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）
12、《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚(yáng)了（老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行）。
13、《盤古開天地》講述了盤古的巨人開天辟地的神話傳說。贊美了（盤古勇于獻(xiàn)身的精神）。
14、《趙州橋》通過對趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說明及外觀的生動描寫，（贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干）。
15、《古詩兩首》中《望天門山》通過描繪天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達(dá)了作者（樂觀豪邁）的感情。《飲湖上初晴后雨》這首詩通過描繪西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了（詩人對祖國山河的熱愛）。
16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛祖國）的思想感情。
17、《美麗的小興安嶺》通過對小興安嶺一年四季的不同景色的描寫，說明了（小興安嶺的景色美麗和物產(chǎn)豐富），表達(dá)了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。
18、《矛和盾的集合》通過發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過程，闡明了（誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”）的道理。
19、《科比亞的木匣》通過科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊(yùn)含著哲理。（啟發(fā)人們面對變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規(guī)律辦事。）
20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復(fù)存在，故事告訴人們：（人都有長處和短處，要看到別人長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因?yàn)椋ㄋt虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因?yàn)椋ㄋ谅⑿U橫無理）
21、《掌聲》通過記敘英子的故事，說明（“愛”可以改變一個(gè)人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)）。
22、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》通過講述一位教育家在三個(gè)孩子中做一個(gè)瓶中拉鉛錘的實(shí)驗(yàn)故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團(tuán)結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要
學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。
23、《給予樹》是圣誕節(jié)來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給一個(gè)素不相識的需要幫助的女孩，（贊揚(yáng)了她純樸、善良、仁愛的美好心靈）。
第四篇：蘇教版三年級下冊語文課文中心思想
《長城與運(yùn)河》作者以“航行藍(lán)天、俯瞰大地”為線索，通過對長城和運(yùn)河奇異的描繪，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的勤勞智慧，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛勞動人民的思想感情。
《美麗的南沙群島》是一篇文質(zhì)兼美散文。介紹了南沙群島的美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，表達(dá)了對南沙群島的贊美和熱愛之情。
《廬山的云霧》描繪了廬山的云霧秀麗多姿、神奇多變的景觀，抒發(fā)了對祖國美麗的山河無比熱愛的美好感情。
《雪兒》講述了“我”為受傷的信鴿雪兒療傷，并細(xì)心照料它，直到它重新飛上藍(lán)天件事，表達(dá)了作者對自由生活的熱愛和向往，啟發(fā)人們愛鳥、護(hù)鳥的意識。《花瓣飄香》是一篇洋溢著濃濃的親情，通過一個(gè)小女孩摘花瓣送給媽媽的故事，贊美了小女孩愛惜花草、體貼媽媽的美好的心靈。
《菩薩兵》是一篇長征故事，記敘了長征途中，朱德總司令親自率領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕，以實(shí)際的愛民行動贏得了藏民的擁護(hù)和愛戴，體現(xiàn)了藏民與紅軍之間的魚水情深。
《李廣射虎》記敘了“飛將軍“李廣在帶兵夜巡的時(shí)候，誤碼將巨石當(dāng)作老虎，一箭射入石中，以此表現(xiàn)了李廣敏捷的身手和高超武藝，展現(xiàn)了一代名將李廣的勃勃英姿。《少年王勃》是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在滕王閣赴宴時(shí)寫下千古傳誦的名文《滕王閣序》,顯示了王勃的文思敏捷與才華橫溢的少年詩人的神采。《大作家與小老師》通過蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎與英國大文豪蕭伯之間的一件趣事，表現(xiàn)了蕭伯的自我反省意識，并告訴人們：一個(gè)人不論取得多大的成就，對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。
《趕海》敘述了“我”童年時(shí)代跟舅舅趕海的趣事，抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛生活的真摯情懷。
《荷花》是一篇寫景散文，主要描寫了公園里盛開了一池美麗的荷花，它們各有姿態(tài)以及”我“在看荷花時(shí)的感受，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情，表現(xiàn)出人與自然和諧、相融的美好境界。
《古詩兩首》
《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布奇?zhèn)バ埯惖木吧磉_(dá)了詩人對祖國壯麗山河強(qiáng)烈的熱愛之情。
《絕句》描繪了草堂附近明媚秀麗的風(fēng)光和幽雅愜意的環(huán)境，表達(dá)詩人快慰喜悅的心情。
《我應(yīng)該感到自豪才對》講的是小駱駝聽了小紅馬說他難看的話覺得挻委屈，后來跟媽媽到沙漠里旅行，明白了駝峰、腳掌和睫毛的作用。告訴人們要判斷一種事物美不美，不能光注重外表，要看他的實(shí)際價(jià)值。《水上飛機(jī)》是一篇科學(xué)小品文。它以擬人的手法，形象地寫出了飛機(jī)的廣泛用途，展現(xiàn)了科技發(fā)展的一項(xiàng)新成果。
《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤、監(jiān)視臺風(fēng)，為人類預(yù)防臺風(fēng)襲擊作出了貢獻(xiàn)，形象地展現(xiàn)了最新的科技成果。
《“你必須把這條魚高放掉”》記敘了湯姆在爸爸的嚴(yán)格要求下把釣到大鱸魚放回湖里的故事，告訴我們不論在什么情況下，都應(yīng)無條件地遵守公共規(guī)定。
《狼和鹿》是篇科普知識文章，敘述一百多年以前發(fā)生在凱巴伯森林中狼和鹿的故事，用事實(shí)說明亂捕濫殺、破壞生態(tài)平衡的利害關(guān)系。
《放飛蜻蜓》課文寫陶行知見孩子們在捉蜻蜓，于是和他們對話，介紹蜻蜓是益蟲，并叫他們放飛蜻蜓，孩子們最后聽從了他的勸告。啟發(fā)我們：人類要愛護(hù)像蜻蜓一樣的益蟲，要和它們和睦相處，要保持生態(tài)平衡。
《恐龍》是一篇知識性的短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性，字里行間流露出作者對恐龍的喜愛之情。
《槐鄉(xiāng)五月》以優(yōu)美形象的語言生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月洋槐花盛開的美麗景象和感人場面，抒發(fā)了槐鄉(xiāng)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛美好生活的思想感情。
《海底世界》課文生動形象的語言介紹了海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)我們熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。
《日月潭的傳說》講述了日月潭美麗的傳說，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。
《寓言兩則》《揠苗助長》主要講宋國一個(gè)農(nóng)夫，巴望著禾苖快些長，就把禾苗一棵一棵往上拔，最后禾苗都枯死了。這則寓言告訴我們：如果不遵循事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。
《鷸蚌相爭》講了鷸想啄蚌肉被蚌夾住，爭持不下，被漁翁捉住的故事。告訴我們同志之間、朋友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，而不應(yīng)該勾心斗角。否則就會兩敗具傷，讓第三者得利。
《爭論的故事》寫的是盛老師在課上介紹了兄弟倆為射下大雁如何吃而爭論不休的故事，并引導(dǎo)學(xué)生交流感受，說明了做事應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤時(shí)機(jī)，一事無成。
《剪枝的學(xué)問》記敘 “我”在桃園和王大伯之間的一段對話，深入淺出地告訴我們有關(guān)剪枝的學(xué)問，使“我”認(rèn)識到生活中充滿了知識的哲理，獲得了必須留心周圍事物，注意向生活學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
第五篇：小學(xué)五年級語文上冊課文中心思想
小學(xué)五年級語文上冊的概述或中心思想
第一單元-----馬
《天馬》課文是一篇說明文，首先介紹了“天馬”是我國旅游局確定的圖形標(biāo)志，接著介紹了這個(gè)圖形標(biāo)志是根據(jù)東漢時(shí)期的一件青銅雕塑描繪的然后詳細(xì)介紹了“天馬”的外形特征及其“天馬”這個(gè)名稱的由來，最后作者在介紹“天馬”的基礎(chǔ)上，自然而然地點(diǎn)明了把“天馬”作為旅游局圖形標(biāo)志的意義所在，表達(dá)了作者對古代勞動人民偉大智慧的贊美之情。
《房兵曹胡馬》這首詩是唐代詩人杜甫的作品，全詩分為前后兩部分：前四句正面寫馬的外形動態(tài)，是實(shí)寫；后四句轉(zhuǎn)寫馬的品格由詠物轉(zhuǎn)入抒情，是虛寫。其中“驍騰有如此，萬里可橫行”兩句借胡馬的品格，表達(dá)了對朋友的深切期望，更表達(dá)了詩人積極進(jìn)取，建功立業(yè)的抱負(fù)。
《馬詩》是唐代詩人李賀的作品，詩中通過馬表現(xiàn)賢才的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨。其中“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”兩句表達(dá)了詩人想要實(shí)現(xiàn)理想的迫切心情。
《鞏乃斯的馬》是一篇托物言志的優(yōu)秀散文，課文通過對馬的描寫，表達(dá)了作者對人類美好精神的贊美，揭示了馬作為人類朋友的特殊品格:奔放雄健而不兇暴，優(yōu)美柔順而不懦弱，它是進(jìn)取精神和崇高感情的象征，是力與美的美妙結(jié)合。
第二單元-----奇觀
《雅魯藏布大峽谷》課文通過描繪雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實(shí)，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛之情。
《浙江之潮》課文首先總寫了錢塘江的海潮是天下最雄偉的景象。接著寫了海潮最盛的時(shí)間是每年農(nóng)歷的八月十六到八月十八，然后作者傳神地從形、色、聲、勢四個(gè)方面，由遠(yuǎn)及近地寫出海潮的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛之情。
《觀潮》課文先總寫，然后從“潮來前、潮來時(shí)、潮來后”三個(gè)方面具體刻畫了錢塘潮的雄偉壯觀，有聲有色。既有寫景的正面描寫，也有觀潮人的側(cè)面烘托，是一篇十分優(yōu)美的寫景散文。
《紅樹林》課文首先寫了由于一個(gè)偶然的機(jī)會，我看到了海上森林-----紅樹林，接著作者從四個(gè)方面介紹了紅樹林，遠(yuǎn)看紅樹林時(shí)綠浪滾滾；近看紅樹林，盤根錯(cuò)節(jié)；以及紅樹林“胎生”的特點(diǎn)，贊美了紅樹林的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛之情。第三單元-----變化
《這兒，原來是一座村莊》本文是一首敘事詩歌，首先寫了深圳原來是一個(gè)小村莊，人們過著貧窮而落后的日子，轉(zhuǎn)眼幾年之間，小村莊變成大都市，高速公路代替了泥濘的古道，樓房幢幢，人們的面貌煥然一新，最后作者歌頌了祖國的改革開放，它改變了深圳的模樣，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改革開放以后變化的贊嘆之情。
《唯一的聽眾》課文圍繞兩條線索，即“我”的心理、行動的變化好老婦人的語言變化展開敘述，寫了父親和妹妹說“我”在音樂方面是個(gè)白癡，“我”不敢在家練琴，到林中練琴時(shí)，與一位自稱耳聾的老人相遇，在老人的幫助和鼓勵(lì)下，“我”找回了自信，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩之情。
第四單元-----韻味
《唱臉譜》課文從外國人眼中的臉譜說起，描述了臉譜的顏色、臉譜的特點(diǎn)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了豐富多彩的臉譜文化，熱情洋溢地贊美了這種具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)樣式。
《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者以獨(dú)特的視角，是一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡的理由，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂觀的人生態(tài)度。
第五單元-----水
《生命與水》課文首先總寫了水與人體有著密切的關(guān)系，接著詳細(xì)描寫了水構(gòu)成以及水是人體進(jìn)行新陳代謝的大功臣，水是人體的潤滑劑，水可以調(diào)節(jié)體溫等多種用途。最后作者告誡人們水對人體非常重要，因此人們應(yīng)該養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。
《過分水嶺》寫的是詩人在過分水嶺的行程中見溪水是的所見所感，表達(dá)了作者對大自然景色的熱愛之情。
《飲湖上初晴后雨》是宋代大詩人蘇軾的作品。這是一首贊美西湖美景的詩，是蘇軾在西湖和朋友泛舟宴飲的即興之作，詩人抓住了夏季時(shí)晴時(shí)雨的特征，描繪了西湖的風(fēng)采神韻，表達(dá)了詩人對西湖的熱愛與贊美。
《一個(gè)蘋果》課文通過記敘了在抗美援朝時(shí)期，八位志愿軍戰(zhàn)士，在防炮洞中，盡管干渴得很厲害，卻舍不得吃完一個(gè)蘋果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)懷體貼的階級友情。
第六單元------方法 《他發(fā)明了什么》課文通過講述200年前美國獨(dú)立不久，為了捍衛(wèi)主權(quán)與外國作戰(zhàn)，急需定制上萬支步槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發(fā)明了“標(biāo)準(zhǔn)化”的生產(chǎn)方式，在當(dāng)時(shí)有限的制造工藝下與總統(tǒng)簽訂了生產(chǎn)合同，然后簡單介紹了“標(biāo)準(zhǔn)化”在現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)中的意義，告訴我們發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物體上，還表現(xiàn)在和學(xué)的方法上。
《刻舟求劍》這則寓言講的是一個(gè)人在渡江時(shí)，把劍掉入河中，于是拿刀在船上刻記號，等船停止了才去撈，諷刺那些辦事愚蠢不知事物會變化的人。
《鄭人買履》這則寓言是借一個(gè)寧愿相信自己腳的尺寸而不相信自己腳的人，譏諷那些墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。
第七單元-----面對錯(cuò)誤
《遲到》課文通過用回憶的方式寫了作者小時(shí)候因?yàn)檫t到發(fā)生在她與父親之間的一個(gè)故事，表現(xiàn)了一個(gè)既嚴(yán)厲有慈愛的父親對孩子的深沉父愛，表達(dá)了作者對父親的感激之情。
《成吉思汗和鷹》課文通過敘述成吉思汗在一次狩獵時(shí)，因?yàn)辁椝拇未蚵渥约汉貌蝗菀撞沤拥降膹膸r石邊滴下的解渴泉水，一怒之下射死了鷹，后來才發(fā)現(xiàn)鷹這樣做是為了救自己的命。從中得出悔悟“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的故事，說明遇事要冷靜，懂得從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)的重要性。
《我們的錯(cuò)誤》是一首外國兒童詩，它借詩歌的形式，用富含哲理的語言，說明了在人生的道路上認(rèn)識錯(cuò)誤，面對錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的重要意義。
第八單元------危急時(shí)刻
《“諾曼底”號遇難記》課文通過寫“諾曼底”號被撞，船長親自指揮救援工作，在人員全部獲救后自己卻沉入大海的悲壯場面，體現(xiàn)了船長沉著、有指揮才能和舍己救人的高貴品質(zhì)。
《生死攸關(guān)的燭光》課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家母子三人機(jī)智，勇敢地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。
第九單元-----禮物
《獻(xiàn)你一束花》本文寫了機(jī)場女服務(wù)員向一位失敗的女運(yùn)動員獻(xiàn)花的故事，說明了獻(xiàn)花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵(lì)，同時(shí)滲透著思想上的教育，告訴我們?nèi)绾螌Υ齽倮褪。绾螌Υ齽倮吆褪≌摺?/p>
《微笑》這首哲理詩是一首西班牙民歌，詩歌以簡潔、自然、淳樸、真實(shí)的語言，抓住生活中人們的簡單表情-----微笑，從不同方面寫了對微笑的看法，拉近了人與人之間的距離，使整個(gè)社會、家庭更加和諧。表達(dá)了作者對美好生活的向往，對善良人性的呼喚。
第十單元----家園的呼喚
《只有一個(gè)地球》課文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了“只有一個(gè)地球”的道理，說明了保護(hù)地球的重要性。課文從地球在宇宙中的渺小，人類活動范圍很小，地球所擁有的自然資源有限又被不加節(jié)制地開采或隨意損壞等方面，說明地球面臨著自然資源枯竭的威脅。用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒有第二個(gè)星球可供人類居住。人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
《鳥兒的偵查報(bào)告》本文通過作者的鳥兒朋友給作者發(fā)來的四份偵察報(bào)告，寫出了鳥兒遭到人類迫害的種種情形，形象地說明了人類濫用農(nóng)藥、化學(xué)品、石油泄漏、排放氣體等行為對生態(tài)環(huán)境的破壞，同時(shí)也給人類帶來了沉痛的惡果。
《綠色千島湖》課文先通過介紹千島湖的地理位置、概貌和名稱的由來，然后舉例具體說明它的美景與特色，接著告訴我們它形成的時(shí)間和如何形成，最后揭示人工創(chuàng)造千島湖的意義。表達(dá)了對千島湖的熱愛和贊美之情，揭示了人類與大自然和諧相處就會創(chuàng)造綠色奇跡的道理。
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