第一篇：2015屆四川省成都外國語學校高三10月月考文科語文試卷L

1.古詩文背誦。（10分）① 俱往矣，__________。（毛澤東《沁園春·雪》）② 足蒸暑土氣。（白居易《觀刈麥》）

③__________，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。（晏殊《破陣子》 ④今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》）⑤孔子說：“知之者不如好之者。”

⑥陸游的《卜算子·詠梅》之中與詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”在構(gòu)思上有異曲同工之妙的句子是__________。

⑦請你再寫出兩句描寫春雨的詩句__________。⑧古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”古人借登山觀海而抒懷的詩詞名句很多，請你就“登山”或“觀海”寫出連續(xù)的兩句：_______________________，___________________

2.古詩文默寫及賞析填空。（共10分，每空2分）（1）出師一表真名世，___________________。（陸游《書憤》）（2）_______________，兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）

（3）處于兩難的境地時，人們通常用《孟子》中的名句“二者不可得兼，____”作為做出抉擇的標準。

（4）曹操《龜雖壽》中有名句“烈士暮年，壯心不已”，句中“烈士”指_______________。表達了作者_______________的豪情壯志。

3.默寫《長歌行》

1.(10分)刀之愛

⑴明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干??”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？ ⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀??

⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

⑹多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們細心地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”“我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

⑼“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，沒有說話。

⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

【小題1】第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：__________________其作用是：__________________________________。（2分）

【小題2】第⑻段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）（4分）

答：謎：___________________________________________________ 底：___________________________________________________ 【小題3】請你找出并用“”劃出文中由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。（2分）【小題4】根據(jù)文意理解”刀之傷又何嘗不是刀之愛呢"一句，并將你的理解寫在下面。（2分）

2.閱讀下面文字，回答文后問題。(7分)生命與秋一次次邂逅，便一次次目睹葉落的狀態(tài)。飄零的葉子，總會讓人油然產(chǎn)生一種曲終人散，那份離散會在一段時間縈繞而不得釋懷。片片落葉，曾鮮活地與枝干相守，邁過一季繁盛蔥蘢，終蕭sè()離去，愛到無言，痛到無聲。撿一片葉子，虔誠的托在掌心，仿佛看到了一種無奈，一種果敢，一種涅槃?? ⑴根據(jù)拼音寫漢字和給加點字注音（2分）縈（）繞蕭sè（）

⑵文中加橫線句子是個病句，請予以修改（將正確句子寫在答題卷上）（2分）

病句：飄零的葉子，總會讓人油然產(chǎn)生一種曲終人散，那份離散會在一段時間縈繞而不得釋懷。

⑶仿照例句在答題卷上再寫一句話（3分）

撿一片葉子，虔誠地托在掌心，仿佛看到了一種無奈，一種果敢，一種涅槃。

1.楊自懲為吏 袁了凡 鄞人楊自懲，初為縣吏，存心仁厚。時一人偷竊，縣宰①鞭之，血流滿面，而怒猶未息。楊跪而寬解之。宰曰：“怎奈此人越法悖理，不由人不怒。”自懲叩首曰：“上失其道，民散久矣，如得其情，哀矜勿喜，喜且不可而況怒乎？”宰為之霽②顏。

家甚貧，為吏，人皆友之。或遺之錢財，一無所取。遇囚人乏糧，常多方以濟之。一日，有新囚數(shù)人待哺，家又缺米。給囚則家人無食。自顧則囚人堪憫，與其婦商之。婦曰：“囚從何來？”曰：“自杭而來。沿路忍饑，菜色可掬。”乃撤③己之米。(選自《了凡四訓·積善之方》)【注釋】①縣宰：縣令。②霽：怒氣消散。③撤：拿出。【小題1】解釋下列句中加點詞的意思。(4分)(1)縣宰鞭之（）(2)怒猶未息（）(3)人皆友之（）(4)或遺之錢財（）【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)遇囚人乏糧，常多方以濟之。

【小題3】聯(lián)系文章內(nèi)容，說說楊自懲是一個怎樣的人。(2分)

2.閱讀下面的文言文，完成下面題目。

（一）紀昌者，學射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣。”紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺①。三年之后，雖錐末到眥，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學視而后可。視小如大，視微如著，而后告我。”昌以氂②懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸③大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰④：“汝得之矣！”

（二）庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚⑤以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進，則闔。”予慍為戲，趨行。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡下⑥矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫！注①牽挺：織機上的牽引機。②氂（máo）：牛尾毛。③浸：漸漸。④高蹈：跳起來。拊（fǔ）：拍。⑤小奚：小書童。⑥牡下：關(guān)門。牡：門閂。【小題1】下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（）（3分）A．貫虱之心，而懸不絕（懸掛）B．以目承牽挺（盯著看）C．及半，小奚仆（摔倒）D．速進，則闔（關(guān)門）【小題2】下列句子中加點詞的意思相同的兩項是（）（）（4分）A．天下之以躁急自敗以其境過清，不可久居B．南面而望之人不知而不慍C．學射于飛衛(wèi)每假借于藏書之家D．汝得之矣沒當余之從師也【小題3】用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①三年之后，雖錐末到眥，而不瞬也。

②予爽然，思渡者言近道。

【小題4】這兩則故事所包含的道理有什么相同之處？請結(jié)合兩文內(nèi)容，作簡要分析。（4分）

1.請認真閱讀下面的古詩文，完成下面題目。賦得春雨送李曹韋應(yīng)物

楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去時。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。注釋：①海門：長江入海處。今江蘇省海門縣。②浦樹：水邊的樹。③含滋：濕潤，帶著水汽。④散絲：雨絲。這里比喻流淚。

【小題1】全詩描寫了暮雨中的哪些景物？（2分）【小題2】詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的情感？（2分）

2.襄邑道中?陳與義

飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。

【注】這是陳與義27歲時進京待選途中寫的一首紀行詩。【小題1】閱讀上面這首詩，回答問題。

（1）本詩第一句中的“飛”字意蘊豐富，請簡要分析。（2分）

【小題2】本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認為好在哪里？請簡要回答。（2分）

3.（一）江南逢李龜年(杜甫)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是（）3分。A．詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。B．詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。C．詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。D．全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。

4.閱讀《宿江邊閣》，完成文后各題。宿江邊閣杜甫

暝色延山徑，高齋次水門。薄云巖際宿，孤月浪中翻。鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤！[注]①大歷元年（766）春離開成都的杜甫來到夔州，同年秋寓居夔州的西閣。江邊閣、高齋，皆指西閣。②暝色：暮色③次水門：位于水門。高齋，即江邊閣。水門，指瞿塘峽口 【小題1】交代詩人宿江邊閣所聞的詩句是：。（2分）【小題2】試析頷聯(lián)中“宿”“翻”兩字的精妙之處。（4分）【小題3】這首詩表達了詩人怎樣的情懷？（3分）

1.作文（42分，含卷面2分）

成長需要（請把題目補充完整，然后作文）要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；

②文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）；

③文中如涉及真實姓名、校名、人名時，請用英文字母代替； ④書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

第二篇：2013-2014學年四川省成都外國語學校高二下學期期末文科語文試卷H

1.古詩文默寫（8分）

⑴根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的一項是（）（2分）A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新雁啄春泥。B．塑氣傳金柝，寒光照鐵衣。C．三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。D．歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。⑵根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（五題只選四題作答。）（4分）

①正入萬山圈子里。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）②__________，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）③無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）④__________，上有黃鸝深樹鳴。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）⑤鳥向檐上飛。（吳均《山中雜詩》）⑶根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。（2分，本題有2分為附加分。第7題分數(shù)累加不超過8分。）

傷春悲秋是古代詩歌常見的主題，但其實春秋各有情趣。春天，我們可以像趙師秀在《約客》里一樣，約上朋友一起欣賞①“__________，”；秋季，我們可以像孟浩然在《過故人莊》里一般和朋友約定②“__________，”。

2.默寫（每句1分，共10分）（1）__________，天山共色。（《與朱元思書》）（2）不戚戚于貧賤。（《五柳先生傳》）（3）策之不以其道。（《馬說》）（4）__________，明滅可見。（《小石潭記》）（5）山行六七里，__________，釀泉也。（《醉翁亭記》）（6）__________，自將磨洗認前朝。（《赤壁》）（7）__________，二十三年棄置身。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（8）人生自古誰無死？。（《過零丁洋》）

（9）蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中道盡千載離人心愿的詩句是：__________。

1.閱讀竺可楨 宛敏渭的《唐宋大詩人中的物候》一文，完成小題。

①唐宋許多大詩人，善于領(lǐng)悟鳥語花香的暗示，把大自然的變化寫進詩篇。其中許多詩句，經(jīng)過千百年的考驗，仍然具有旺盛的生命力，至今還膾炙人口。明末的學者黃宗羲說：“月、露、風、云、花、鳥之在天地間，俄頃滅沒，而詩人能結(jié)之不散。常人未嘗不有月、露、風、云、花、鳥之詠，非其性情，極雕繪而不能親也。”這就是說，只有對大自然感悟很深的人，才能領(lǐng)悟它的語言，和它親密對話。

②唐白居易十五歲時，曾經(jīng)寫過一首《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生??”從物候?qū)W角度來說，這首在當年就很轟動的詩，表現(xiàn)了兩個重要規(guī)律：第一，；第二。

③春天來臨的信息是什么呢？從許多唐、宋人的詩中可以找到答案。李白詩曰：“東風已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好。”王安石晚年住在江寧，有句詩云：“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”宋洪邁《榮齋隨筆》中指出：這首詩原作“春風又到江南岸”，幾經(jīng)推敲，改了幾次才定了“綠”字。李白、王安石他們在詩中用“綠”字來象征春天的到來，這是符合物候?qū)W的規(guī)律的。王安石這句詩還能說明物候是有區(qū)域性的。若把它改成“春風又綠河南岸”，就很不恰當了。因為在大河以南開封、洛陽一帶，春風挾帶黃沙比吹綠草葉更有代表性，所以，李白《扶風豪士歌》中，有“洛陽三月飛胡沙”之句。雖則句中“胡沙”是暗指安史之亂，但河南春天風沙很大也是事實。【小題1】根據(jù)要求解答下列兩小題。（1）完成第②小節(jié)填空：第一，；第二。

（2）從文章內(nèi)容看，本文作者認為江南春天來臨的信息是什么？ 答：

【小題2】“春風又綠江南岸”中的“綠”是詩人幾經(jīng)推敲才改定的，本文作者認為用“綠”字的好處是什么？ 答：。

【小題3】

文章引用李白《扶風豪士歌》中的詩句目的是什么？ 答：。

2.閱讀閱讀謝大光的《落花枝頭》一文，完成小題。①初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一些綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。

②咦，已是春花紅褪的初夏，什么花開得這般熱烈？ ③循著被雨水潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的《初夏即事》：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側(cè)，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一般燃燒著的石榴花。④早就聽說石榴樹是邊開花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭。有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風搖曳。⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天，它也許還在枝頭上為花蕊擋風遮雨，那艷麗的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的功績，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝頭，看到萌生的果實代替了它原來的位置，依然顯示著生命的美好。它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿，將自己和樸實的大地融為一體，又在準備滋養(yǎng)明年的花了。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結(jié)果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹，開起花來復(fù)瓣繁英，十分好看，卻是從來不結(jié)果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標志，實在值得大書特書。

⑥然而，千百年來，關(guān)于落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，流水落花春去也、亂紅飛過秋千去就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中埋香冢飛燕泣殘紅，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春”，多情的落花在委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。

（選自《課外美文》，有改動）

【小題1】文章開頭對江南梅雨的描寫有什么作用？從兩個角度回答。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【小題2】文章③④兩段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象，而文章的標題卻是“落花枝頭”，請從內(nèi)容上分析作者這樣寫的用意。

_________________________________________________________________________________________________________________________________ 【小題3】根據(jù)要求解答下列兩小題。說說你對第⑥段“未果之花”的理解。

_________________________________________________________________（2）同是落花，今天作者的感受是“壯麗”，而舊時文人怨女的感受卻是“傷感、哀惋”，這兩個時代的人為什么會有這不同的感受? _______________________________________________________________________ 【小題4】【甲】【乙】兩個片段同寫石榴，請從寫法和情感的角度比較它們的相同點和不同點。

【甲】這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭。有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風搖曳。

【乙】石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎？

相同點：_____________________________________________________________。不同點：_____________________________________________________________。

1.閱讀下面兩段文言文。（10分）

【甲】 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。——蘇軾《記承天寺夜游》

【乙】月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨往；獨往之地，去人遠者又勝也。??今余之游金沙堆（1），其具是四美者與？

蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻（2）童隸（3）而登焉。沙之色正黃（4），與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。閬風、瑤臺、廣寒之宮（5），雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。——張孝祥《觀月記》 注釋：（1）金沙堆：在洞庭湖與青草湖之間，是由湖沙堆積而成的小島。（2）盡卻：全部退去。（3）童隸：書僮仆役。（4）正黃：純黃。（5）閬（làng）風、瑤臺、廣寒之宮： 古代傳說中的仙境。

【小題1】解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）念無與為樂者（2）于是為備 【小題2】下列句中加點詞的意思或用法不相同的一項是（）（2分）A．去國懷鄉(xiāng)去人遠者又勝也B．今余之游金沙堆中秋之月C．庭下如積水空明水如玉盤D．盡卻童隸而登焉獨往而遠人【小題3】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②天無纖云，月白如晝。【小題4】甲乙兩文均采用了等表達方式，都用了修辭手法，甲文點染出了一個的美妙境界，乙文月下之景，恍惚中如使人進入。（4分）

2.將上面文言文中劃線的句子的翻譯成現(xiàn)代漢語。(共4分)平生故人，去我萬里，瞥然塵念，此際暫生。

1.雁門太守行 李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，報攜玉龍為君死。【小題1】、本詩描繪了一場邊關(guān)戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了守邊將士_________________________的精神。（2分）【小題2】、“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。（2分）

2.（浙江省衢州2011）閱讀下面一首詩.完成小題。(共4分)(一)(4分)

十五夜望月

(唐)王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家? 【小題1】、本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從_________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物_________的特點。(2分)【小題2】、本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?(2分)

3.詩歌鑒賞。閱讀《浣溪沙》完成小題。（6分）浣溪沙 蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？ 門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。【小題1】.對這首詞內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．首句七字既點出了游清泉寺時的時令，也點明了蘭溪之名的由來。B．次句寫漫步溪邊，“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥”。蘇軾將“潤”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。C．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點出了凈無泥的原因，同時又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。D．尾句反用白居易《醉歌》“黃雞催曉丑時鳴”“鏡里朱顏看已失”的詩意，認為即使到了暮年，也不應(yīng)有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài)，體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達振作的精神狀態(tài)。【小題2】.對這首詞賞析不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．上片只是寫實景，其內(nèi)心所喚起的應(yīng)是對大自然的喜愛及對人生的回味，這就引出了下片的對人生的哲思。B．江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？作者說的人生之“再少”，就是道教徒所企求的“返老還童”。C．全詩用淺俗的語言，但“淺淺語亦覺不凡”，充分體現(xiàn)了作者善于駕馭語意，并使其蘊含韻味的能力，而句中折射的哲理、積極和高亢的情調(diào)，千百年來更是感動了無數(shù)的讀者。D．全詞的特點是即景抒慨，寫景純用白描，細致淡雅；抒慨昂揚振拔，富有哲理。

4.淺層次閱讀理解（共35分）

【詩歌天地】請你閱讀下面的古詩，完成后面的15-16題。（共7分）錢塘湖春行 唐 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【小題1】頸聯(lián)中“”“”寫出了花的繁多，草的柔嫩，突出春的嫵媚動人；“”“”描繪出春的發(fā)展變化，突出早春的勃勃生機。（4分）

【小題2】詩的尾聯(lián)中有一個詞語直抒作者胸臆，請找出來并說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。（3分）

1.愜意，是滿意，是舒服，是一種愉悅的感受。一道難題的破解，一次意外的表揚，一份期待的禮貌，一個小小的發(fā)現(xiàn)??都會讓你欣喜。一絲愜意心中來，心情好了，花會格外地艷，草會格外地綠，水會格外地清，陽光也會特別地溫暖??請以“一絲愜意心中來”為題，寫一篇文章。

第三篇：2014屆四川省成都外國語學校高三開學檢測理科語文試卷R

1.默寫（每空1分，共11分）1）正入萬山圈子里。（《過松源晨炊漆公店》楊萬里）2）夕陽西下。（《天凈沙·秋思》馬致遠）

3）在唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》中，哪兩句表達了詩人希望脫離塵世，追求清凈隱逸的思想__________。4）商女不知亡國恨。（《泊秦淮》杜牧）

5）__________，志在千里 ,__________，壯心不已。

6）王灣的《次北固山下》一詩中，描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝蘊含自然理趣的兩句是： __________。

7）春天像剛落地的娃娃，__________。

2.古詩文默寫（每空一分，8分）（1）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：__________。（2）孟浩然的《早寒江上有懷》中表達思鄉(xiāng)之情的句子是，__________。（3）《陋室銘》一文中主旨句是：__________。（4）崔顥《黃鶴樓》中的寫景名句是：__________。

3.古詩文填空（4分）9．足蒸暑土氣。10．零落成泥碾作塵。11．今夜偏知春氣暖。12．，人跡板橋霜。

13．同寫雪景，各具特色。毛澤東《沁園春雪》中化靜為動、氣勢奔放的句子是“，”；岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯(lián)想美妙的句子是“，”。

1.閱讀《他們那時候多有趣啊》，完成下題。他們那時候多有趣啊 艾薩克·阿西莫夫

那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在日記里了。在2155年5月17日這一頁，她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”

這是一本很舊的書。瑪琪的爺爺有一次告訴她，當他還是一個小孩子的時候，他的爺爺曾經(jīng)對他講，有那么一個時候，所有的故事都是印在紙上的。

他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。書上的字全都靜立不動，一點兒也不像他們平常在熒光屏上看到的“書”那樣，順序移動。讀到后面，再翻回來看前面的一頁，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。真是有趣極了！“呀！”托米說，“我想，這樣的書一讀完，就得扔掉，多浪費呀！我們的電視屏幕一定給我們看過一百萬本書了，可它還能繼續(xù)給我們別的許許多多書看，我可用不著哪天把它扔掉！” “我也不會扔掉。”瑪琪說。她只有11歲，讀過的電視書不像托米那樣多。托米已經(jīng)13歲了。她問：“你在哪兒找到這本書的？” “在我們家，”他指了一下，可沒有抬起頭，因為他正在全神貫注地看書。“在頂樓上。”他又說道。

“書里寫的什么？” “學校。”

瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學校？學校有什么好寫的？我討厭學校。”瑪琪一向討厭學校，而且現(xiàn)在比以往任何時候都更憎惡它。那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗題，她一次比一次的糟。最后她的媽媽發(fā)愁地搖了搖頭，把教學視察員找了來。教學視察員是個身材矮小的胖子，臉紅撲撲的，帶著一整箱工具，還有測試儀和電線什么的。他對她笑了笑，遞給她一個蘋果，然后把機器教師拆開。瑪琪暗暗希望他拆開以后就不知道怎樣裝上，可才過了一小時左右，機器老師已經(jīng)重新裝好。黑糊糊的，又大又丑，上面還帶著一個很大的熒光屏。在這個熒光屏上，所有的課文都現(xiàn)出來了，還跟著沒完沒了地提問題。這倒也無所謂，最讓她厭煩的是那個槽口──她非得把作業(yè)和試卷塞進去的那個口子。她總是要用那種打孔文字像編程序似的把作業(yè)和 卷寫出來。她還只有六歲的時候，媽媽就讓她學會用這種語言和機器教師對話了。

視察員把機器調(diào)好以后，拍拍她的腦袋，笑著對她媽媽說：“這不是小姑娘的錯，瓊斯太太。我認為是這個機器里的地理部分調(diào)得太快了些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合于十歲孩子的水平了。說實在的，她總的學習情況夠令人滿意的了。”說著，他又拍了拍瑪琪的腦袋。

瑪琪失望極了，她本來希望他們會把這個機器老師拿走。有一次，托米的老師就被搬走了將近一個月之久，因為歷史那部分的裝置完全顯示不出圖像來了。所以她對托米說：“怎么會有人寫學校呢？” 托米用非常高傲的眼光瞧了她一眼：“傻瓜，那不是我們這種類型的學校，那是幾百年前的一種老式學校。”接著他一字一頓說：“幾百年前。” 瑪琪很難過。“嗯，我不知道古時候孩子們上什么樣的學校。”她站到托米身后看了一會兒那本書，說：“不管怎么說，他們總得有一個老師吧？”

“當然，他們是有老師，可不是我們這樣的老師。是一個真人老師！” “一個真人？真人怎么會是老師呢？”

“的確是這樣的，他跟孩子們一起去學校，給孩子們上課，留作業(yè)，提問題。” “真人可沒那么聰明。”

“怎么不聰明？我爸爸就和我的機器老師知道得一樣多。” “不可能。真人不可能知道得和老師一樣多。” “我敢打賭，我爸爸知道得差不多和它一樣多。” 瑪琪不打算爭吵下去，便說：“我可不想讓一個陌生人到家里來教我功課。”

“你不知道的事太多了，瑪琪。那些老師才不到你家里上課呢。他們有一個專門的地方，所有的孩子都到那兒去上學。”

“所有的孩子都學一樣的功課嗎？” “那當然，如果他們年齡一樣的話。” “可我媽媽說，老師是需要隨時調(diào)整的，這樣才好適合他所教的每個男孩子和女孩子的智力。另外，對每個孩子的教法也應(yīng)該是不同的。”

“他們那時候的做法可能和現(xiàn)在不一樣。好了，如果你不喜歡書里說的這些事，你就干脆別讀這本書。”

“我沒說我不喜歡。”瑪琪急忙說。她很想知道那些有趣的學校究竟是怎么回事。他們還沒看完一半，瑪琪的媽媽就喊了起來。“瑪琪！該上課了！” 瑪琪抬起頭來。“還沒到時間呢，媽媽。” “到了，”瓊斯太太說，“托米差不多也快到點了。” 瑪琪對托米說：“托米，下課以后我可以和你一起再讀讀這本書嗎？” “也許行吧，”他冷冷地回。然后，吹著口哨走開了，胳膊底下挾著那本滿是灰塵的舊書。瑪琪走進課堂。課堂就在她臥室的隔壁。機器老師的開關(guān)已經(jīng)打開，正等著她。除了星期六和星期日，它每天總是在相同的時間開啟。因為媽媽說，假如小孩每天都在規(guī)定的時間學習，成績會更好一些。

電視屏幕亮起來了，開口說：“今天的算術(shù)課講分數(shù)的加法。請把昨天的作業(yè)放進槽口。” 瑪琪嘆了口氣，照它的話做了。她腦子里還在想著當她爺爺?shù)臓敔斒莻€小孩子的時候，他們上的那種老式學校。附近一帶所有的孩子都到一處去上學，他們在校園里笑呀、鬧呀，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學的功課都一樣，這樣，做作業(yè)的時候他們就可以互相幫助，有問題還可以互相討論了。而且他們的老師是真人??

機器老師正在屏幕上顯現(xiàn)出這樣的字：“我們把12和14這兩個分數(shù)加在一起──” 瑪琪還在想，那個時候的孩子一定非常熱愛他們的學校。他們那時候多有趣啊！（選自《外國現(xiàn)代科學幻想小說》，有改動）

【小題1】幾百年以后，兩個在“及其學校”讀書的孩子，從一本紙張印刷的書中對我們現(xiàn)在的學校有哪些了解？用簡短的語言加以概括。

【小題2】未來的“機器學校”與我們現(xiàn)在的學校有什么相同點和不同點，請你結(jié)合文章內(nèi)容各舉一例進行簡要說明。【小題3】針對文中介紹的兩種學校，請你提出一個問題，引起大家對改進目前教育的思考。展開你的想象，說說你認為人類理想的學校應(yīng)該是怎樣的？

2.閱讀下面短文，完成下題。李白的人格魅力 陸欽

①李白的人格魅力可以概括為六個字：志氣、豪氣、骨氣。也就是“天生我材必有用”的【甲】__________精神，“輸肝剖膽效英才”的【乙】__________精神，“安得折腰事權(quán)貴”的【丙】__________精神。

②先說志氣。李白特別熱愛生活，熱愛故土，熱愛祖國，讀萬卷書，行萬里路，對祖國的千山萬水充滿了激情。李白用天才的詩筆生動地描繪了唐代現(xiàn)實生活的各個方面，留下了大量的傳世佳作。李白有詩：“我志在刪述，垂輝映千秋。”這就是說，他曾經(jīng)立志要像孔子那樣總結(jié)論述一代政教文化，輝映千載。而實際上，陰錯陽差，苦讀書，勤走路，多寫作，他卻像司馬遷一樣用文史家的良知、真心反映了所處的時代的精神風貌。他堅信自己的文筆可以達到“落筆搖五岳”、“笑傲凌滄洲”（《江上吟》）的效果。③再說豪氣。中國五千年的文明史，從文化生活的角度來考察有三個黃金時代，即春秋戰(zhàn)國、唐代李世民到李隆基的時代、清代康乾時代。李白不愧為生活在第二個黃金時代的人杰。他決心用自己的才能報效社會，他說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這是一種豪氣，豪壯氣概，他認為總會有一天長風破浪渡滄海，沖破艱難實現(xiàn)自己的夢想。他的大量詩文可以說“落筆驚風雨，詩成泣鬼神”（杜甫語），李白歌頌姜太公、魯仲連、劇辛、樂毅、張良、諸葛亮，就是表明自己要像這些歷史上的功臣那樣，報效國家。李白在中國文學史上的作用，可以說實現(xiàn)了“輸肝剖膽”的諾言。

④三說骨氣。李白的長安出仕，遇到了挫折。他受到張某、高某、楊某的怠慢和排擠，尤其是唐玄宗在高某等人面前說李白“此人固窮相”，李白憤怒了，他毅然離開長安，這本身就是一種叛逆，一種骨氣。因為他不想“催眉折腰事權(quán)貴”。他大寫“行路難”、“蜀道難”，“蜀道之難，難于上青天”，這里有很深的人生哲理。表面上寫行路的艱難，實際上是表明人生旅途上的艱險。他的豁達胸懷，類似莊子，把生死置之度外；他借酒銷愁，抒發(fā)情懷，類似陶淵明。陶淵明的“不為五斗米折腰”對李白有很大影響。李白說“與爾同銷萬古愁”，銷愁之后干什么？還是要“效英才”啊。⑤總之，李白的志氣，是他生活的底氣；豪氣，是他生活的風度；骨氣，是他生活的氣概。這三種氣質(zhì)構(gòu)成了李白的人格魅力。

【小題1】根據(jù)文意，將下面三個短語分別填入【甲】【乙】【丙】處（只填序號）（1）積極奮進（2）果敢叛逆（3）堅信不疑 【小題2】本文大量引用了李白的詩句，請你選擇其中的一句，體會這句詩在文中的作用。【小題3】文章第③段中杜甫“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”詩句的意思是： 【小題4】作者對李白人格魅力的概述是否恰當？寫出你的判斷和依據(jù)。

1.文言文閱讀（10分）詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

【小題1】解釋加點詞語的意思。(4分）⑴撒鹽空中差可擬⑵未若柳絮因風起 ⑶相委而去⑷元方入門不顧

【小題2】翻譯句子：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。(2分）【小題3】從《陳太丘與友期》中分別找出敬詞（對別人的尊稱）和謙詞（對己稱呼）各一個。(2分）敬詞：謙詞

【小題4】你覺得謝太傅更贊賞誰的才氣？請說明理由。(2分）

1.閱讀古詩（5分）

九日寄子約① [明]皇甫汸

漫有登高興，兼當望遠何?對花驚白發(fā)，見雁憶黃河②。亂后書來少，霜前落木多。不堪羈宦③日，同是阻干戈。

[注]①子約：即皇甫濂，作者之弟；②黃河：指代故鄉(xiāng)；③羈宦：離家在外做官。

【小題1】從這首詩_________、________等詞語中，可判斷標題中的“九日”是指_____節(jié)。（2分）

【小題2】本詩蘊含著詩人豐富的情感，請作賞析。（3分）

2.夏 意(蘇舜欽)別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

[注]蘇舜欽;北宋詩人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時。

【小題1】有人說這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏意”。第一句中的“夏”，點明時令，第二句中的“”和第三句中的“ ”不僅扣住詩題，更寫出了詩人生活環(huán)境的氣氛。優(yōu)美的意境，讀之仿佛微風拂面。(3分)【小題2】你認為這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境呢?結(jié)合詩作和寫作背景，談?wù)勀愕目捶ā?2分)

1.請以“成長路上，有你真好”為題，寫一篇文章。①立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。②字數(shù)不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名．

第四篇：四川省成都外國語學校2017-2018學年七年級上學期期中考試語文試卷

成都外國語學校2017-2018學年上期期中考試

初一語文試卷

注意事項：

1．本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。2.本堂考試120分鐘，滿分150分。

3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、學號填寫在答題卡上，并使用2B鉛筆填涂。

4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（選擇題

共24分）

一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）

1.下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（）

A.賣弄蓄zhù ．l?ng 應(yīng)和．ha 醞釀．niàng 貯．B.著落zháo 粗獷嗇lìn ．．guǎng 高邈．miǎo 吝．C.豌豆wān 捶打chuí 菡萏hàn 咄咄逼人duō ．．．．．D.徘徊食zhu? 倜儻．huái 啄．．dǎng 搓捻．niǎn 2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A.感慨 云宵 朗潤 混為一談 B.蟬蛻 書塾 瞭亮 花團錦簇 C.珊瑚 禱告 淅瀝 花枝招展 D.鑒賞 分歧 決別 人聲鼎沸 3.下列句中加點成語使用正確的一項是（）

A.看著他在烈日下仍然一絲不茍地工作，我心中的敬意油然而生。．．．．B.而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天．．．．的雨的交響曲。

C.幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。．．．．D.我們班的語文科代表學寫散文一舉便成功，他已在校刊上發(fā)表了好幾篇散文，真是妙手 ．．偶得啊!．．4.下列各句中,沒有語病的一項是()A.我們不能把課堂上的認真聽講、合作交流作為衡量一個學生品德好壞的標準。

B.現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。

C.首屆國際最高科學技術(shù)獲獎?wù)邊俏目∧贻p時致力于拓撲學研究，有新的發(fā)現(xiàn)，年老時開創(chuàng)了全新的數(shù)學機械化水平，推動了科學發(fā)展。D.即將召開的第十三屆全運會增設(shè)了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項目。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）5．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.學而時習之 時:按時 ．B.人不堪其憂堪:不能忍受 ．C.三十而立立：立身，指有所成就 ．D.好之者不如樂之者樂：以??為快樂 ．6.下列句子中加點字意思相同的一項是()A.日中不至，則是無信思而不學則殆 ．．B.為人謀而不忠乎可以為師矣 ．．C.知之者不如好之者左將軍王凝之妻也 ．．D.吾十有五而志于學于我如浮云 ．．7．下列對文中句子翻譯不正確的一項是（）

A、七十而從心所欲，不逾矩——七十歲我就可以隨心所欲，但也不會越出規(guī)矩。B、“溫故而知新，可以為師矣”的意思是——在溫習舊知識時，能有新的體會、新的發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。

C、“擇其善者而從之，其不善者而改之”——選擇其中好的人跟從學習，不好的人的缺點就加以改正。

D、“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的意思是——一國軍隊，可以改變其主帥。一個人的志向卻是不能改變的。

8．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A、溫故與知新并非并列的兩件事，關(guān)鍵是要知新，強調(diào)了獨立思考的必要性。

B、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”談的是興趣對于學習的重要性。“知之”只是一般的了解，“好之”則會有更大熱情投入，而“樂之”才能全身心的置身其中。

C、“飯疏食??于我如浮云”一章是孔子的自我表白，將他在“富貴”和“義”發(fā)生矛盾時，寧愿貧賤而堅守“義”。表明孔子絕對排斥富貴，仁者、君子都不應(yīng)該追求富貴。D、《論語》是孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行的書，以語錄體為主，敘事體為輔，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。

第Ⅱ卷

（其他類型題 共126分）

三、默寫（6分）9．默寫課文中的名句。（任選其中兩句默寫，如三句皆答，按前兩句判分，共2分）

①我寄愁心與明月。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

②鄉(xiāng)書何處達。(王灣《次北固山下》)

③，思而不學則殆。(《論語》)

9.（2）請從杜甫的《江南逢李龜年》和李益的《夜上受降城聞笛》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成10-13題。

一根善的拐杖 朱成玉

①14歲那年，我正在上初中，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，全家人都指望著他掙錢呢。

②父親是個呆不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個月，就讓母親給他弄了一副拐杖。他說家里太悶，要出去溜達溜達。讓我們想不到的是，就是這樣靠拐杖支撐著走路的父親，晚上回來的時候，照樣神奇地給我們掙回了錢，盡管只有十幾元。原來，父親在步行街那里，找了一份發(fā)廣告單的活兒。想著父親右腿上綁著厚厚的石膏，拄著拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飛進去一只兇惡的馬蜂，不停地扎著我。

③周末的時候，我要替他去發(fā)廣告單，他不允，狠狠訓斥了我：“沒出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書!”而我頭一次沒聽他的話，偷偷地跟著他。

④此時雖是上午九點多，但太陽已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風兒也不見一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹也是無精打采的。來往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽帽或太陽傘下。汗水在父親的臉上肆意地流淌，可他兩只胳膊還要架著拐杖，手里還拿著厚厚的一摞廣告單，沒辦法去擦。我想過去幫父親擦擦汗，又擔心他責罵我，只好在那里暗自替父親難受著。

⑤就在這個時候，一個上了年紀的老人，搖搖晃晃走過父親的身邊，忽然暈倒在地上。一瞬間，呼啦啦地圍上來一幫人，卻沒有一個去扶的。我聽見有人小聲議論，說前幾天有個年輕人救了一個老人，卻被老人訛上了，最后那個年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢，真是叫人寒心。這大概就是一大幫人沒有一個肯施以援手的原因吧。

⑥這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過去，每一張都分明寫著冷漠。不，有一張臉是個例外，如同萬千枯藤上唯一鮮活的葉子，上面寫著焦急。

⑦我看得真切，那是父親的臉!粗糙的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照了人的良心。⑧父親拄著拐杖，費力地撥開人群，蹲下來，按住了老人的人中穴。原來老人中暑了。當他醒過來的時候，一再向父親道謝，而父親只是擦擦臉上的汗水，輕描淡寫地笑笑。老人顫顫巍巍地站起來，像在風中搖曳的蠟燭，隨時都有被吹滅的危險。父親趕忙遞給老人一根拐杖，輕聲說：“老人家，拄著點兒走吧，能穩(wěn)當些。”

⑨“謝謝，那你怎么辦?”“沒啥，我這不是還有一根嗎，我只是斷了一條腿，一根拐杖足夠了。”父親笑著說。

⑩人群出奇地安靜。

?沒了拐杖，我本以為父親會摔倒，可他站在那里卻像一棵參天大樹。因為他的腳下有根，很深很深的根。

?人群并沒有散去，開始有人伸出手來，一雙，兩雙，十雙??枯藤開始發(fā)出了新芽兒 ?我們太習慣“事不關(guān)己，高高掛起”了，各掃門前雪，整天一副麻木不仁的模樣。災(zāi)難來臨時的呆若木雞，邪惡當?shù)罆r的熟視無睹，都會令你的靈魂左右飄忽，搖搖欲墜。?父親讓我懂得，每個人都需要一根善的拐杖，使自己的靈魂不至于在風雨飄搖的塵世搖搖晃晃。

10.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3 分）

11.選文第⑥段主要運用了何種表現(xiàn)手法?有什么好處?(3分)

12.選文第④段畫線的句子運用了哪種描寫方法?有什么作用?(4分)

五、作文（60分）

13.在成長的過程中，難免遇到挫折、迷茫、孤獨、困窘，只要我們不忘夢想，不放希望，不丟勇氣，不停腳步，努力前行，那么我們總能收獲屬于自己的美好。以“帶著____前行”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（4分）

晚春江晴寄友人

韓琮

晚日低霞綺，晴山遠畫眉。

春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。

【注】韓琮，字成封，長慶進士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。1.請用生動的語言描繪“ 晚日低霞綺，晴山遠畫眉”的畫面。（2分）

_______________________________________________________________________________ 2.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

_______________________________________________________________________________

二、課外文言文（共12分）

孟浩然傳

孟浩然，字浩然，襄州襄陽人。少好節(jié)義，喜振人患難，隱鹿門山。

年四十，乃游京師。嘗于太學賦詩，一座嗟伏，無敢抗。張九齡、王維雅稱道之。維私邀入內(nèi)署，俄而玄宗至，浩然匿床下，維以實對，帝喜曰:“朕聞其人而未見也，何懼而匿?”詔浩然出。帝問其詩，浩然再拜，自誦所為，至“不才明主棄”之句，帝曰:“卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我?”因放還。

采訪使韓朝宗約浩然偕至京師，欲薦諸朝。會故人至，劇飲歡甚。或曰:“君與韓公有期。”浩然叱曰:“業(yè)已飲，遑恤他!”卒不赴。朝宗怒，辭行，浩然不悔也。張九齡為荊州，辟置于府，府罷。開元末，病疽背卒。

（節(jié)選自《新唐書》）

3.解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）（1）喜振人患難（）（2）約浩然偕至京師（）．．（3）君與韓公有期（）（4）辟置于府（）．．4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我? _______________________________________________________________________________（2）會故人至，劇飲歡甚。

_______________________________________________________________________________ 5.孟浩然是唐代著名的山水田園詩人，但一生仕途坎坷。從本文看，他仕途坎坷的原因有哪些？（2分）

_______________________________________________________________________________

三、閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

6.下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關(guān)文章的篇名。（2分）

①

②

③

捕鳥

舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”

活無常

選擇

和

，篇名分別是《

》和《

》。7.有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容。（2分）

_______________________________________________________________________________

（二）現(xiàn)代文閱讀（共18分）

享受春雨

①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條著沉默著。一夜微風，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳??

②春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀??為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。

③走在鄉(xiāng)間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜??

④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚！??草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。

⑤春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵。或嫣然，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約??可謂千種心情，萬種雨境。

（原載《 人民日報 》，有刪改）

8．請根據(jù)示例分析春雨的其他特點。（4分）

示例：第②語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。第③語段讓我們感受到___________________________。第④語段讓我們感受到___________________________。

9．請結(jié)合選文內(nèi)容或個人生活體驗，說說你對第⑤語段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂”這個句子的理解。（6分）

_______________________________________________________________________________ 10．選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。（4分）

_______________________________________________________________________________ 11．選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話，結(jié)合自己的生活體驗，表達你對“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。（4分）

_______________________________________________________________________________

四、語言運用（共12分）

一年一度秋風勁，最是成外好風景。10月17日上午，成都外國語學校第29屆田徑運動會隆重開幕。同學們充分發(fā)揚了“更高、更快、更強”的奧林匹克競技精神，團結(jié)協(xié)作、不畏強手、頑強拼搏、奮勇爭先，充分展示了當代中學生積極向上、朝氣蓬勃的時代風采。12.仿照劃線句子，再續(xù)寫兩句。

第二天下午初一年級舉行了4×100m接力賽，初一·5班男子、女子4×100m接力賽都獲得了團體第一名的好成績。小王在周記本里寫到：“一根小小的木棒，連接的是團結(jié)和友愛；一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量；

，；，； 加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！” 13.請為這次運動會設(shè)計一條宣傳標語。（4分）

14.班上小李是跳高能手，這次比賽很有希望獲得金牌，在跳躍的過程中，不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會放棄比賽的時候，小李只經(jīng)過５分鐘的短暫處理就重新回到賽場上，忍著傷痛進行著最后一輪比賽，最終獲得了銀牌。

請你根據(jù)以上情境，對小李說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過60字。

你對小李說：_______________________

成都外國語學校2017-2018學年上期期中考試

初一語文試卷

命題人：龔渝春 郭 靜 審題人：謝策

注意事項：

1．本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。2.本堂考試120分鐘，滿分150分。

3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、學號填寫在答題卡上，并使用2B鉛筆填涂。

4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（選擇題

共24分）

二、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）

2.下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（C）

A.賣弄蓄zhù ．l?ng 應(yīng)和．ha 醞釀．niàng 貯．B.著落zháo 粗獷嗇lìn ．．guǎng 高邈．miǎo 吝．C.豌豆wān 捶打chuí 菡萏hàn 咄咄逼人duō ．．．．．D.徘徊食zhu? 倜儻．huái 啄．．dǎng 搓捻．niǎn 3.下列詞語書寫全部正確的一項是（C）

A.感慨 云宵 朗潤 混為一談 B.蟬蛻 書塾 瞭亮 花團錦簇 C.珊瑚 禱告 淅瀝 花枝招展 D.鑒賞 分歧 決別 人聲鼎沸 4.下列句中加點成語使用正確的一項是（A）

A.看著他在烈日下仍然一絲不茍地工作，我心中的敬意油然而生。．．．．B.而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天．．．．的雨的交響曲。

C.幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。．．．．D.我們班的語文科代表學寫散文一舉便成功，他已在校刊上發(fā)表了好幾篇散文，真是妙手 ．．偶得啊!．．5.下列各句中,沒有語病的一項是(D)A.我們不能把課堂上的認真聽講、合作交流作為衡量一個學生品德好壞的標準。（一面對兩面）

B現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。（搭配不當，只能解決矛盾，不能解決友誼）C.首屆國際最高科學技術(shù)獲獎?wù)邊俏目∧贻p時致力于拓撲學研究，有新的發(fā)現(xiàn)，年老時開創(chuàng)了全新的數(shù)學機械化水平，推動了科學發(fā)展。（“水平”改為“學科”）

D.即將召開的第十三屆全運會增設(shè)了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項目。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）5．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（B）A.學而時習之 時:按時 ．B.人不堪其憂堪:不能忍受 ．C.三十而立立：立身，指有所成就 ．D.好之者不如樂之者樂：以??為快樂 ．7.下列句子中加點字意思相同的一項是(A)A.日中不至，則是無信思而不學則殆 ．．B.為人謀而不忠乎可以為師矣 ．．C.知之者不如好之者左將軍王凝之妻也 ．．D.吾十有五而志于學于我如浮云 ．．7．下列對文中句子翻譯不正確的一項是（C）

A、七十而從心所欲，不逾矩——七十歲我就可以隨心所欲，但也不會越出規(guī)矩。B、“溫故而知新，可以為師矣”的意思是——在溫習舊知識時，能有新的體會、新的發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。

C、“擇其善者而從之，其不善者而改之”——選擇其中好的人跟從學習，不好的人的缺點就加以改正。

D、“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的意思是——一國軍隊，可以改變其主帥。一個人的志向卻是不能改變的。

8．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（C）

A、溫故與知新并非并列的兩件事，關(guān)鍵是要知新，強調(diào)了獨立思考的必要性。

B、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”談的是興趣對于學習的重要性。“知之”只是一般的了解，“好之”則會有更大熱情投入，而“樂之”才能全身心的置身其中。

C、“飯疏食??于我如浮云”一章是孔子的自我表白，將他在“富貴”和“義”發(fā)生矛盾時，寧愿貧賤而堅守“義”。表明孔子絕對排斥富貴，仁者、君子都不應(yīng)該追求富貴。D、《論語》是孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行的書，以語錄體為主，敘事體為輔，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。

第Ⅱ卷

（其他類型題 共126分）

四、默寫（6分）

10．默寫課文中的名句。（任選其中兩句默寫，如三句皆答，按前兩句判分，共2分）（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)（2）鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)（3）學而不思則罔，思而不學則殆。(《論語》)

9.（2）請從杜甫的《江南逢李龜年》和李益的夜上受降城聞笛》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成10-13題。

一根善的拐杖 朱成玉

①14歲那年，我正在上初中，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，全家人都指望著他掙錢呢。

②父親是個呆不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個月，就讓母親給他弄了一副拐杖。他說家里太悶，要出去溜達溜達。讓我們想不到的是，就是這樣靠拐杖支撐著走路的父親，晚上回來的時候，照樣神奇地給我們掙回了錢，盡管只有十幾元。原來，父親在步行街那里，找了一份發(fā)廣告單的活兒。想著父親右腿上綁著厚厚的石膏，拄著拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飛進去一只兇惡的馬蜂，不停地扎著我。

③周末的時候，我要替他去發(fā)廣告單，他不允，狠狠訓斥了我：“沒出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書!”而我頭一次沒聽他的話，偷偷地跟著他。

④此時雖是上午九點多，但太陽已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風兒也不見一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹也是無精打采的。來往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽帽或太陽傘下。汗水在父親的臉上肆意地流淌，可他兩只胳膊還要架著拐杖，手里還拿著厚厚的一摞廣告單，沒辦法去擦。我想過去幫父親擦擦汗，又擔心他責罵我，只好在那里暗自替父親難受著。

⑤就在這個時候，一個上了年紀的老人，搖搖晃晃走過父親的身邊，忽然暈倒在地上。一瞬間，呼啦啦地圍上來一幫人，卻沒有一個去扶的。我聽見有人小聲議論，說前幾天有個年輕人救了一個老人，卻被老人訛上了，最后那個年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢，真是叫人寒心。這大概就是一大幫人沒有一個肯施以援手的原因吧。

⑥這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過去，每一張都分明寫著冷漠。不，有一張臉是個例外，如同萬千枯藤上唯一鮮活的葉子，上面寫著焦急。

⑦我看得真切，那是父親的臉!粗糙的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照了人的良心。⑧父親拄著拐杖，費力地撥開人群，蹲下來，按住了老人的人中穴。原來老人中暑了。當他醒過來的時候，一再向父親道謝，而父親只是擦擦臉上的汗水，輕描淡寫地笑笑。老人顫顫巍巍地站起來，像在風中搖曳的蠟燭，隨時都有被吹滅的危險。父親趕忙遞給老人一根拐杖，輕聲說：“老人家，拄著點兒走吧，能穩(wěn)當些。” ⑨“謝謝，那你怎么辦?”“沒啥，我這不是還有一根嗎，我只是斷了一條腿，一根拐杖足夠了。”父親笑著說。

⑩人群出奇地安靜。

?沒了拐杖，我本以為父親會摔倒，可他站在那里卻像一棵參天大樹。因為他的腳下有根，很深很深的根。

?人群并沒有散去，開始有人伸出手來，一雙，兩雙，十雙??枯藤開始發(fā)出了新芽兒 ?我們太習慣“事不關(guān)己，高高掛起”了，各掃門前雪，整天一副麻木不仁的模樣。災(zāi)難來臨時的呆若木雞，邪惡當?shù)罆r的熟視無睹，都會令你的靈魂左右飄忽，搖搖欲墜。

?父親讓我懂得，每個人都需要一根善的拐杖，使自己的靈魂不至于在風雨飄搖的塵世搖搖晃晃。

10.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3 分）

受傷拄了拐杖仍堅持工作的父親（1分），在旁人冷漠的注視下幫助了一位摔倒的老人（1分），“我”從中受到了“人心向善?的啟發(fā)（1分）。

11.選文第⑥段主要運用了何種表現(xiàn)手法?有什么好處?(3分)對比(襯托)（1分），將父親的焦急與眾人的冷漠形成對比(用眾人的冷漠反襯出父親的焦急)，突出表現(xiàn)了(襯托出)父親善良的品質(zhì)（1分），表達了“我”對父親的敬佩(贊美)之情（1分）。

12.選文第④段畫線的句子運用了哪種描寫方法?有什么作用?(4分)自然環(huán)境描寫（1分）。渲染了天氣的炎熱（1分），表現(xiàn)了父親發(fā)廣告單的不易（1分），為后文老人中暑摔倒的情節(jié)做了鋪墊（1分）。

五、作文（60分）

13.在成長的過程中，難免遇到挫折、迷茫、孤獨、困窘，只要我們不忘夢想，不放希望，不丟勇氣，不停腳步，努力前行，那么我們總能收獲屬于自己的美好。以“帶著____前行”為題，寫一篇作文。要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

B卷（共50分）

四、詩歌鑒賞（4分）

晚春江晴寄友人

韓琮

晚日低霞綺，晴山遠畫眉。

春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。【注】韓琮，字成封，長慶進士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。2.請用生動的語言描繪“ 晚日低霞綺，晴山遠畫眉”的畫面。（2分）

夕陽西下，含山欲墜，天邊的云霞經(jīng)夕陽映照，色彩斑斕（1分）。遠處的青山一抹，就仿佛是美人的翠黛（1分）。

2.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）表達了作者懷念家鄉(xiāng)（1分）、思念友人（1分）的感情

五、課外文言文（共12分）

孟浩然傳

孟浩然，字浩然，襄州襄陽人。少好節(jié)義，喜振人患難，隱鹿門山。

年四十，乃游京師。嘗于太學賦詩，一座嗟伏，無敢抗。張九齡、王維雅稱道之。維私邀入內(nèi)署，俄而玄宗至，浩然匿床下，維以實對，帝喜曰:“朕聞其人而未見也，何懼而匿?”詔浩然出。帝問其詩，浩然再拜，自誦所為，至“不才明主棄”之句，帝曰:“卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我?”因放還。

采訪使韓朝宗約浩然偕至京師，欲薦諸朝。會故人至，劇飲歡甚。或曰:“君與韓公有期。”浩然叱曰:“業(yè)已飲，遑恤他!”卒不赴。朝宗怒，辭行，浩然不悔也。張九齡為荊州，辟置于府，府罷。開元末，病疽背卒。

（節(jié)選自《新唐書》）

3.解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）

（2）喜振人患難（通“拯”，幫助）（2）約浩然偕至京師（一起）．．（4）君與韓公有期（約定）（4）辟置于府（征召，征聘）．．5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

（3）卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我?（3分）

你不尋求做官，而我并不曾拋棄你，為什么要誣陷我呢?（落實“仕”、“奈何”）（4）會故人至，劇飲歡甚。（3分）

_恰逢(孟浩然)老朋友來了，一起喝了很多酒，非常高興。（落實“會”“劇”）

5.孟浩然是唐代著名的山水田園詩人，但一生仕途坎坷。從本文看，他仕途坎坷的原因有哪些？（2分）

①隱居山林；②40歲才到京城；③詩中語句不為帝王所喜；④率性而為，不喜約束。（每點0.5分）

六、閱讀（共22分）

（三）名著閱讀（4分）

7.下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關(guān)文章的篇名。（2分）

①

②

③

捕鳥

舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”

活無常

選擇

和

，篇名分別是《

》和《

》。

①從百草園到三味書屋 ②五猖會 ③無常（任選2個，篇名每空1分）

8.有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容。（2分）

溫馨的回憶：

【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。【示例二】《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂。【示例三】《無常》一文中無常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。

理性的批判：【示例一】《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。【示例二】《五猖會》一文中去看賽會前，父親強迫我背書，讓我感到掃興和痛苦。【示例三】《無常》一文中人們在現(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。

（四）現(xiàn)代文閱讀（共18分）

享受春雨

①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條著沉默著。一夜微風，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳??

②春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀??為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。

③走在鄉(xiāng)間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜??

④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚！??草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。

⑤春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵。或嫣然，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約??可謂千種心情，萬種雨境。

（原載《 人民日報 》，有刪改）

8．請根據(jù)示例分析春雨的其他特點。（4分）

示例：第②語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。

第③語段讓我們感受到_第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；（2分）

第④語段讓我們感受到_第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉(xiāng)間萬物的滋潤，生命的律動。（2分）

9．請結(jié)合選文內(nèi)容或個人生活體驗，說說你對第⑤語段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂”這個句子的理解。（6分）（每點2分）

①春雨隨著氣候變化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內(nèi)涵；②它滋潤了萬物，點燃生命的期待與呼喚；③春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。10．選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。（4分）

示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細，并給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣；（選擇1分，理由3分）

示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點。

11．選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話，結(jié)合自己的生活體驗，表達你對“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。（4分）（排比句2分，語言優(yōu)美1分，表達感受1分）

示例1：激越的夏雨，讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨，讓我感受到勝利的喜悅；

示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

五、語言運用（共12分）

一年一度秋風勁，最是成外好風景。10月17日上午，成都外國語學校第29屆田徑運動會隆重開幕。同學們充分發(fā)揚了“更高、更快、更強”的奧林匹克競技精神，團結(jié)協(xié)作、不畏強手、頑強拼搏、奮勇爭先，充分展示了當代中學生積極向上、朝氣蓬勃的時代風采。12.仿照劃線句子，再續(xù)寫兩句。

第二天下午初一年級舉行了4×100m接力賽，初一·5班男子、女子4×100m接力賽都獲得了團體第一名的好成績。小王在周記本里寫到：“一根小小的木棒，連接的是團結(jié)和友愛；一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量；

，；，； 加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！”

一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏；一根小小的木棒，創(chuàng)造的是輝煌和奇跡。（每句2分）

13.請為這次運動會設(shè)計一條宣傳標語。（4分）

示例一：體育如花綻放快樂校園，青春似火燃燒亮麗人生!示例二：運動賽場展雄姿，校運健兒競風流!

14.班上小李是跳高能手，這次比賽很有希望獲得金牌，在跳躍的過程中，不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會放棄比賽的時候，小李只經(jīng)過５分鐘的短暫處理就重新回到賽場上，忍著傷痛進行著最后一輪比賽，最終獲得了銀牌。

請你根據(jù)以上情境，對小李說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過60字。（稱呼1分，圍繞“雖然獲銀牌，但仍然是我們心目中的冠軍”的內(nèi)容2分，得體連貫有文采1分）你對小李說：

示例一：小李，你以高難度的動作挑戰(zhàn)自我，以堅忍不拔的精神為班級爭光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來的鮮花將為你而綻放！

示例二：小李，敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，是對奧運精神的完美詮釋。你是賽場上翱翔的雄鷹，世界因你而美麗！

第五篇：2011年四川省成都外國語學校高二下學期期末考試語文試卷N

1.用課文原句填空。

(1)__________，在河之洲。（《詩經(jīng)》）(2）浮光躍金。《與朱元思書》(3)__________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）(4）__________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

(5)王靜安在《人間詞話》中引用宋代詞人柳永的詞句“__________，”，來形容學習的第二層境界——勤奮。

(6)《岳陽樓記》中“進亦憂，退亦憂”具體指：“__________。”

2.根據(jù)課文默寫。①曉戰(zhàn)隨金鼓。李白《塞下曲》

② __________，春風不度玉門關(guān)。王之渙《涼州詞》 ③ __________，正是河豚欲上時。蘇軾《惠崇春江晚景》 ④天時不如地利。《孟子》 ⑤__________，不如退而結(jié)網(wǎng)。《淮南子》

⑥《曹劌論戰(zhàn)》曹劌對“三鼓”作了精辟的分析，其原句是：__________，__________。⑦古詩文中有許多描寫落花的句子。陶淵明《桃花源記》中的“__________，”造詞工麗，隨手拈來；晏殊《浣溪沙》中的“__________，”將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合。

3.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

再瞧瞧那沿江攢（）聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨lín xún()的，卻又那樣玲瓏剔（）透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想象，可以變幻成各種各樣神奇的物件。這種奇景，古往今來，不知有多少詩人畫師，想要用詩句、用彩筆描繪出來，到底誰又能描繪得出那山水的精suǐ（）？

1.閱讀下面的文章，完成下題 為人生準備“壓艙石” 趙暢

①在猶太民族，母親要在《圣經(jīng)》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織一項調(diào)查，猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就了如此令人羨慕的讀書風景。②的確，讀書有了熱情，持之以恒才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書。按北京大學陳平原教授的說法，讀書是要為自己準備“壓艙石”——誠如空船航行時，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢？或許各有各的說法，但文學、史學、哲學、宗教、倫理、藝術(shù)等人文學的經(jīng)典必是“壓艙石”的精髓。因為古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術(shù)的原創(chuàng)性，大都蘊含在經(jīng)典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識，更重要的是掌握了歷史學看問題的方法，從而使之轉(zhuǎn)變成改造世界的現(xiàn)實力量。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。這便是經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)。

③閱讀經(jīng)典，還需與經(jīng)典的閱讀方法相匹配。約翰·羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：“當你去讀一本好書時，你必須問問自己，‘我能像一位澳大利亞的礦工那樣適于自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？我自己準備妥帖了么？我的袖子是否已經(jīng)卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常？’??這樣多問問極有好處，因為既然你所要尋求的金屬就是作者的心靈與深意，那么他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石。你的十字鎬是你自己的專心、機智與學問；你的熔礦爐是你自己的善于思考的靈魂。”是啊，有好的書籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢？

④讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在70歲時還自認什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點點，就請您保持永不枯竭的讀書興趣，保護好屬于自己的“壓艙石”。不斷充實自己的大腦。

⑤讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時代使命，并進而篤行之。（選自《人民日報》2014年05月06日 有刪改）

【小題1】閱讀全文，人生的“壓艙石”指的是 【小題2】請概述本文的三個分論點。

【小題3】第③段除引證外，還運用了什么論證方法？有什么作用？

【小題4】下列哪個材料可以用作第④段的理論論據(jù)？為什么？ ①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（陶淵明）②書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。（于謙）

2.閱讀下面課文選段，完成下題 此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路上趲行。自離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時便歇。五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時便歇。那十一個廂禁軍，擔子又重，無有一個稍輕；天氣熱了，行不得，見著林子便要去歇息。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。兩個虞候雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。楊志也嗔道：“你兩個好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處！”那虞候道：“不是我兩個要慢走，其實熱了行不動，因此落后。前日只是趁早涼走，如今怎地正熱里要行？正是好歹不均勻！”楊志道：“你這般說話，卻似放屁！前日行的須是好地面，如今正是尷尬去處。若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？”兩個虞候口里不道，肚中尋思：“這廝不直得便罵人！” 【小題1】上文選自古典名著《》，作者是元末明初人。

【小題2】劃線句子屬于什么描寫，在文中起到了什么作用？ 【小題3】結(jié)合選文內(nèi)容分析楊志的性格特點。

1.文言文閱讀

【甲】余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（沈復(fù)《童趣》）

【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）【小題1】解釋下列劃線字的含義。①項為之強：②徐噴以煙： ③與友期行：④入門不顧：

【小題2】下面句子中“之”字的用法與“下車引之”中“之”字的用法不同的是（）A．昂首觀之B．見藐小之物必細察其紋理C．項為之強D．使之沖煙飛鳴【小題3】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①見藐小之物必細察其紋理。②與人期行，相委而去。

2.（甲）黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大譀，斷其喉，盡其肉，乃去。（[唐]柳宗元《黔之驢》）

（乙）有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。“狼子野心”，信不誣哉！然野心不過遁逸②耳，陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶？（[清]紀昀《狼子野心》）注：俟（sì）：等待。遁逸：原指逃跑，這里有“隱藏”之意。貽（yí）：這里是“遺留”的意思。

【小題1】解釋下列加線的字。（4分）⑴以為神()⑵技止此耳()⑶再就枕，將寐()⑷乃殺而取其革()【小題2】翻譯下列句子。（4分）⑴黔無驢，有好事者船載以入。

⑵稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。

【小題3】讀了柳宗元的《黔之驢》這篇寓言，你有哪些收獲?（3分）

【小題4】乙文中劃線句子除了對狼表示譴責以外，還表達了什么意思？（從主人方面來理解）

（3分）

1.閱讀下面的詩，完成小題(4分)賣炭翁 白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城上一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。【小題1】“翩翩兩騎來是誰”“騎”應(yīng)解釋為。(2分)【小題2】下列理解不正確的一項是()(2分)A．“心憂炭賤愿天寒”的心理刻畫，表現(xiàn)了賣炭翁吃苦耐勞的精神。B．“把”、“稱”、“叱”、“牽”四個動詞，描繪出宮使的蠻橫。C．“惜不得”寫出了賣炭翁萬般不舍，卻又無可奈何的悲憤心情。D．用“半匹紅綃一丈綾”換一車炭，揭露了當時宮市掠奪的本質(zhì)。

2.古詩賞析（7分）

酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【小題1】這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句，后四句，前后形成鮮明。3分 【小題2】請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的含義。4分

3.閱讀下面的詩，完成小題（4分）題破山寺后禪院

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音。【小題1】由本詩衍化出的成語有、。【小題2】下列理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這是唐代詩人常見游歷破山寺所寫的一首題壁詩。B．全詩描寫了古寺凄清、寂寥、荒涼的環(huán)境特點。C．全詩表達了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠境界的追求。D．尾聯(lián)以鐘磬音響輕輕回蕩來映襯山寺寧靜的氣氛。

4.閱讀下列古詩文 菊花 [唐]元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花

【小題1】第一句“繞”字寫出菊花的景象，第二句“繞”字寫出詩人賞菊時的情態(tài)。（4分）【小題2】說說詩人偏愛菊的原因（3分）

1.任選一文題按要求作文。要求：（1）除詩歌外文體不限。（2）不少于600字。

（一）閱讀下面的材料，按要求作文。

有人認為，幸福意味著擁有財富；有人認為，幸福意味著獲得地位；有人認為，幸福意味著享有聲譽；??也有人認為，擁有財富并不意味著幸福；也有人認為，獲得地位并不意味著幸福；也有人認為，享有聲譽并不意味著幸福；?? 請以“《在那一刻，我感受到了幸福》”為題寫一篇作文。

（二）《給自己一些》（自己補充完整題目）。