第一篇：2014年高考作文寫作指導高分作文是如何練出來的

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之2014年高考作文寫作指導：高分作文是如何練出來的[1]

語文學科的作文，分值是60，在高考中有著舉足輕重的作用，有時甚至決定著考生的命運。高考作文有著許多特殊性，不能等同于平時寫作。高考作文是作文，時間短，且教師閱卷的時間更短，因此，要注意一些應試技巧，才能得到較高分數。高考作文怎樣爭高分呢?筆者認為，要注重以下七個方面：

一、結構模式要“簡”

高考作文先要整體構思。開頭結尾，過渡照應，主體展開，材料選取等，在動筆前要通盤考慮。只有自己想清楚了，才能寫清楚;自己寫清楚了，閱卷老師才能看清楚;閱卷老師看清楚了，給分才能給清楚。筆者認為，考場作文的結構應該簡明，因為教師閱卷時，每篇作文平均閱讀的時間僅為一分鐘。因此，一篇應試的議論文只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，簡要提引原材料，在這個基礎之上引出自己的感悟，作為中心觀點，這個觀點要明明白白，旗幟鮮明;第二部分，分三至五段，前兩段(或三段)從古今中外不同角度各取一個例子，緊扣觀點進行正面論證;后一段(或兩段)可從反面選取事例與前文進行對比論證;第三部分，對全文論述的觀點進行總結升華，給人以完整感。這樣結構文章既簡明又嚴謹且不呆板，還能讓閱卷老師一目了然。

二、列提綱要“快”

高考既考能力又考速度。考場上列作文提綱，可先寫出簡單的結構模式，然后把可能能用上的詞句和例子，如名言警句、古詩詞、古今中外的事例(尤其是帶有時代氣息的當今事例)，簡省寫出，只要自己看得懂就行。寫于卷面之前，可邊瀏覽邊修改，擇優錄用。這樣既能節省時間，又能一氣呵成，避免文面多處涂改。

三、內容要“新”

1.題目要新穎別致。“題好文一半”，許多閱卷老師就是根據學生命的題目來判定他的審題能力和寫作水平的。因此，能擬一個獨具特色的題目，就能以一道亮麗的風景線吸引住老師的視線，分數自然偏高。

2.開頭要新穎獨特，結尾要深刻感人。從題目實際出發，選取自己最拿手的文體，精心打造開頭和結尾，確保獲得高分。

四、立意要“深”

1.要扣命意。高分作文必定是扣題行文的。扣題能力其實就是審題能力，如果扣題不緊，得的分數會很低。

2.立意要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意為高”，不少考生的應試作文往往是蜻蜓點水，淺嘗輒止，立意沒有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的“掘地三尺”的深度。通過縱向和橫向的比較，理想和現實的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對深具慧眼、富有哲理的作文情有獨鐘，給分較高。

3.立意不能淺俗，思想不要幼稚，態度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現國家意志，而國家意志則重在弘揚真、善、美。有些同學喜歡唱反調，不管寫什么都用調侃嘲諷的口氣來寫，顯得很不嚴肅。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。

五、感情要“真”

文章不是無病呻吟的“涂鴨”，而是酸甜苦辣感情的寄托。誠摯樸實的情感，讀來是一種享受，品來是一種愜意。真情實感的自然流露，常能打動閱卷者。要讓閱卷老師感動，自己首先要投入，要動真感情。真情實感的文章往往能得高分。

六、語言要“美”

流暢優美的語言給人賞心悅目的感覺，這種語言能力要靠平常的努力鍛煉。無錯字、病句，詞句洗練流利，語脈首尾貫通，文意開合自如，是做到語言美的第一關。詞語生動、句式靈活、文句有意蘊是語言美的真正體現。作文的語言美，可以從以下幾個方面來練就：

一是恰當引用古今中外名人名言、詩詞名句、諺語、典故等;

二是綜合使用多種修辭手法，比如排比、比喻、反問、設問、對偶、夸張等;

三是綜合使用各種句式，如多用短句，變式句，倒裝句，雙重否定句等。

四是豐富自己的生活和文化積累。因為“腹有詩書文自華”。

五是錘詞煉句，以鋪陳、抑揚、排比、反問等手法增強文章氣勢。總而言之，潤飾好了語言，能寓繁于簡，寓抽象于具體;能使文句更形象生動，更含蓄幽默，更有意蘊;能使文意更鮮明突出，更富有哲理，更耐人尋味。

七、文面要“潔”

文面如人面，它是敲開閱卷老師心扉的第一塊磚。高考閱卷時間緊，天氣又熱，評卷老師每天面對電腦屏幕，心態很微妙。字跡清楚、端正，字體美觀大方，無明顯涂痕的試卷，能立即獲得評卷老師的好感，這樣一來印象分就高了。試想：一份字跡潦草、卷面不整潔的試卷出現在工作強度極

第二篇：高考作文寫作指導：高分作文寫作秘籍

高考作文寫作指導：高分作文寫作秘籍

對于高考的作文你有什么好的寫作技巧，下面是小編整理的高分作文寫作秘籍，歡迎閱讀。

一、準確地審題

作為國家選拔人才的考試，每一個考生都必須按照同一的命題要求來寫作，否則就不好比較了。說得“白”一些，就是叫你寫什么，你就得寫什么，千萬不能我行我素，否則便是“跑題”。跑題，意味著徹底失敗。當47萬考生都在比賽“排球”時，你卻偏偏去踢“足球”，即使踢得有如馬拉多納，也是無效的。審題失誤的主要原因是“粗心”。考生朋友必須定下心來，一字一句把命題看清楚，千萬不能慌慌張張地“掃描”。臨場怎樣默讀?大體上講，乃是一個詞、一個詞地“慢”讀!譬如：請以—嘗試—為題—寫—一篇—記敘文，不得—少于—800字。這是審題的一種好技巧，可以強迫你把題目全部看清楚。如此閱讀，目的是找出“關鍵詞”，吃透“關鍵詞”。關鍵詞是命題老師下達指令的最主要的載體，決不能等閑視之。XX年的關鍵詞，是“情感親疏”的“親疏”和“認知事物”的“認知”;XX年的關鍵詞，是“山的沉穩”的“沉穩”和“水的靈動”的“靈動”。你把這些關鍵詞抓住了，你的立意和構思就不會滑到其它地方去了。

關鍵詞找出來了，你最好用鉛筆輕輕把它圈出來，以強化自己的定向注意，免得心中一慌，丟三忘四。那一年考兩幅漫畫的比較，有4個關鍵詞——“欣賞”、“比較”、“更”、“理由”，許多考生都看出來了，但下筆時一亂，便丟了其中的一兩個，成績大受影響。如果用鉛筆圈出來了，有一種可視的“物質”依托，你就不會“黑熊掰玉米”——掰一個丟一個了。

二、辨析幾種作文模式

從1999年起，江蘇考生連續6年面對“話題作文”。有人問我：今年考不考“話題”了?我說：6月7日上午準知道。用意很明白，即不要猜題、押題，只要從多方面準備好了，臨場一定有底氣。

一般說來，高考(課程)作文的模式主要有3種：話題作文，材料作文，命題作文。下面分別做一些說明。

①話題作文。

只要題干中有“請以______為話題”一語，你便可立即認定：此乃“話題作文”。話題作文的“材料”，只是命題者的一種“啟發”和“提示”，僅供參考。它的關鍵部位是引號(“……”)中的那些文字，這是明確的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我懇請47萬考生朋友一定要把引號里的每個字、每個詞看清楚，想明白，然后再立意、構思、行文。話題作文可以不使用考卷上提供的“材料”(如去年的哲理散文詩，前年的智子疑鄰寓言)，而且鼓勵考生掙脫“材料”，開辟新的天地。說得再具體一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的內容，但必須直接與引號中的詞語相關。再者，“話題”本身不是文題，你應當自己擬定一個好題目;直接把話題拿來作標題，效果肯定不妙。

②材料作文。

這種模式，多年不用了，但生命力還在。不可忽視。如果題干中沒有“話題”二字，你就得小心了，應當想一想：這究竟是什么作文?1999年高考作文沒有“話題”二字，但卻是“話題作文”，它的表述是：“請以“假如記憶可以移植”為作文內容的范圍，寫一篇文章”。這一年，江蘇閱卷點發明了“話題作文”一說，第二年全國命題移植過去了，從此風靡天下!一般說來，材料作文的命題表述是：請閱讀以下材料，根據材料，自選角度，自擬標題，聯系實際，寫一篇文章(記敘文或議論文)。材料作文的“材料”，是考生寫作的根本依據，所以這類作文在行文時必須緊扣“材料”;如果通篇沒有提到“材料”，那就嚴重違背命題要求了。這，正好與“話題作文”相反。材料作文既要緊扣“材料”，又不能大段復述材料，比較順當的做法是：一開始，交待一句“讀了以上材料，我想到了什么什么”，然后進入正文;在正文寫作中，可以適時回顧、點擊一下“材料”。

第三篇：自信是練出來的

總裁講話：好的習慣是練出來的5月11日，總裁出席山木培訓（中國·深圳）第十五屆員工大會并講話。

總裁講：觀看《中層危機》除了要學習余世維博士的管理方法，還要認識到這是集團培養員工的一種方式。不僅山木培訓（中國）各大區中層領導在學習《中層危機》，總裁還親自選出能夠讓普通員工受用的部分，讓山木培訓（中國·深圳）的一線員工也有機會接觸到優秀的管理方法，大家要意識到集團對大家培養的用心。

雖然最好的汲取知識方式是自己主動去吸收，但在沒有達到特定境界前，仍然要灌輸知識給大家。正如讀小學時不了解讀書的重要性，老師就要進行填鴨式的教學。觀看《中層危機》便是在給大家“填”知識，當然在“填”的過程中也會有排斥者，會有不接受者。

大家都看到了近期山木網站上網友論山木《計劃流程表》的本位修煉觀的文章，《計劃流程表》是一個培養大家計劃力、前瞻力的絕佳方案，通過不斷的訓練，大家會不斷提高自己的先見之明與工作效率。《計劃流程表》是教育大家走向成功的必備知識、有效途徑。接觸《計劃流程表》越早，將來的成就便越高，假如讀小學時起就開始實施《計劃流程表》，那么現在大家必定是世界著名大學的畢業生，尚或成為了高層領導。

集團每名員工都在填寫《計劃流程表》，但是相信80%的人只是將其當成一種形式來應付。能夠計劃未來的生命便是在延長生命，世界上80%的人只能積累經驗，卻不去思考與計劃未來，總裁希望通過《計劃流程表》將大家培養成成功人士中的一員，養成習慣，得益自己，改變命運，影響一生。

總部各省各課員工同樣從一線做起，為什么她們比一線員工坐姿優美，更顯氣質高雅呢？其中工作方面，她們每天執行《計劃流程表》鍛煉自己。就餐方面，她們遵循標準的中餐禮儀，堅持最標準的禮儀動作。另外，每天就餐時，總會有專門的稽核人員監督，稍有錯誤就會受到“處罰”。剛開始執行時她們也很難接受，有的都不愿意去吃飯了，但是她們堅持下來了，現在，中餐禮儀已經成為了她們的就餐習慣，在其他公司以吃飽為主的時候，山木的員工吃出了高雅。難道這些最終得益者是總裁嗎？不是，員工離開集團，會把好的習慣帶走，讓周圍人肅然起敬，鍛煉后真正得益的最終還是大家。

一個人不能成功并非出生的那一刻注定的，而是由后天因素決定。如果只說“堅決按照禮儀做”是沒有作用的，很多事情沒有人想主動學習，所以要強迫去做，一個行為堅持三個月就是習慣，堅持三年更會有質的飛躍。填寫《計劃流程表》也是一種好習慣，如果偷懶了，當成形式了，每天填寫的內容除了吃飯便是發簡章，這就是對自己生命的不尊重。依據《計劃流程表》計劃未來，總結檢討每天的工作，那么你一天的收獲就相當于他人兩天的所得，你將來成功的幾率更會是他人的多倍。

總裁總是在“強迫”大家吸收知識，嚴格要求每件小事，因為所有品質的獲得都是由點點滴滴積累起來的，只有約束自己，形成好的習慣才能成功。山木培訓（中國·深圳）的總部宿舍有著軍隊般的制度，有一名員工違反宿舍規定，將漱口杯與洗發水放在了洗刷間，舍長便開了2元的“學費單”，“所有的規定后面都要跟上檢查，否則便是一紙空文”，這是這位舍長從山木學到的，那么分校長以及正在培養中的分校長從中學

到了哪些呢，處罰并非罰金，做錯了，罰1元錢可以，罰值日也可以，處罰可以不嚴重但是環節必不可少。

總裁講：山木的員工都能成功才是總裁真正的成功，無論何時何地總裁都在想方設法讓大家成功，給大家機會以及施展才能的舞臺；總裁最想看到的是集團又有員工上升到新高度，又有人可以委派到新的城市獨當一面，而學習超越經驗，好的習慣是練出來的，只要將好的方法掌握，融入靈魂，那么就離成功不遠了。

自信是練出來的人們往往以為，公眾人物的自信是與生俱來的，她們天生大膽，所以敢說話，敢“表現”。事情真的是這樣嗎？據我所知，并非如此。很多公眾人物都膽小羞怯，假如不是工作需要，她們寧可躲在人群之后，偷偷享受自己喜歡的事情帶來的歡樂。

在這里，我們就這個問題做了一份簡單的問卷，請五位來自不同行業、已經非常著名或現在還不是那么那么著名的公眾人物來回答。答案各不相同，但有兩點卻幾乎一樣：其一，信心是練出來的，你練習的越多，你的信心就越強。你獲得的認可越多，你的信心就越強。其二，信心和你對某件事情的熟悉程度相關，你越了解，你就越有信心。如果有一天，你想做一份需要經常面對公眾的工作，你一定要記住：信心是練出來的，而不是天生的。

———————————————————————————————————— 問卷（6個問題）：

★ 你覺得自己的自信是與生俱來的嗎？

★ 在開始你第一份面向公眾的工作時，你有沒有什么需要克服的心理障礙？

★ 對你來說，恢復自信最有效的方法是什么呢？你有過專業的心理培訓嗎？

★ 在公開聚會場合，如果你沒有做準備，實現也沒有得到通知要講話，你是怎么在5分鐘之內調動情緒的呢？

★ 如果提前三天告訴你，那這三天你會做什么樣的準備？

★如果是剛入一份需要經常面對公眾講話的職業，或者改行這樣一份工作，你建議應該有哪些準備？

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湯莉，太平人壽北京分公司湯莉營業區經理，全球龍獎獲得者，曾任中國人壽保險總公司經營協會會長，形象大使。

湯莉：“我第一次上臺拿稿子講，講著講著還哭了呢！下邊坐著兩千個業務員。我的題目是《天道酬勤》??現在多少人我也不害怕。世界上再沒有比作保險更容易的事情了，坐那兒聊就賺錢。”

電話采訪了湯莉后的第二天，我見到一位保險界的資深人士：“認識湯莉嗎？”我隨口問了一句。“認識。”他干脆地回答。“她牛嗎？”“牛。那真是太牛了。”他說。我想像著很牛的湯莉的樣子：“從頭戴光環到默默無聞，從單槍匹馬到一個不大不小的團隊，她就是一笑帶過。”那是怎樣的一種大將風度？

湯莉真是健談，她口不停歇地和我說了一個半小時。如果把所有的談話資料整理出來，三萬字都有了，我估摸著她一個人就說了兩萬五。和她說話，你不用動什么腦筋啟發誘導，你只要拋出問題，她就會滔滔不絕地講下去，講多了，跑題了，不用你提醒，她會自己問：啊。跑題了吧？我就說沒關系，咱們再接著正題說。她講起話來，輕松，舒服，沒有一個字用了力氣。而在這種不知不覺的輕松言談中，她讓你了解了她和她所在的保險業，讓頑固地抗拒保險業的你對保險產生好奇，當然，更好奇的是她這個人。她說：“保險在國外有三百年的歷史。外國人有的一切，我們中國人也都會有。”多么自信的口氣！

和湯莉結束談話后，我知道自己慘了，我要從幾萬字的內容里找出這六個問題的答案，并且把它濃縮成三千字的東西。這可不是一件簡單的工作。

★ 自信是與生俱來的嗎？也不是。至少現在的狀態不是一開始就有的。我是1992年工作的，1997年開始做保險。做保險之前在一家外資公司做銷售，那個時候也覺得自己還行，但是沒想現在這么有信心，主要是通過作保險，7年的歷練鍛煉出來的。我覺得這個行業挺鍛煉人的，出來后什么事都敢干。每次我做事情都能達成目標，就覺得沒有我辦不成的事。潛意識地告訴自己，只要我想做什么事，就一定能做成。養成了習慣。

別人問我怎么能做出那樣的成績，我說：因為你們沒做，我做了。不就我膽子大嘛。咱們倆沒有區別。唯一的區別就是我膽子比較大，因為在懸崖上我跳下去了，一看底下是鮮花。現在簽單不是個問題，把業務員訓練出來對我來說是個挑戰。我愛人說我不行。我說：怎么啦？怎么就不行。我還是很自信的。這個自信可能也跟我的性格有關系。我的父母是大學老師，我受的教育很自由，沒有人壓抑我，干涉我做什么事情。

★我真正出名是在中國人壽總公司，我每年的業績都是第一名，還是經營協會的會長。我的第一個客戶像是偶然，又像是必然，其實就是我們樓下買煙的。我那時天天早上去給我老公買一盒煙。時間長了就臉熟了。每次我過去，就說買包煙。后來有一天我跟賣煙的那人說，你該買一份保險。那時我們收現金。他說行。我買多少錢呢。我說你今天賺了多少，他說八千塊。我也沒說服他，可能就是趕上了，他也就信我，就買了八千塊。這是我上崗六天后，做成了這份保險，一下子賺了三千塊錢。你想我剛學習完，也怎么懂，第一個客戶就成了。以后，一順百順。所以我感謝她。這個人第二年就回老家了。我找不到他，因為他如果不在北京，可以給他退費。他讓我那么輕易地找到感覺了。后來我的膽子就越來越大，相信沒有

做不了的事。有什么呀。現在我跟他們說，誰比誰聰明在哪兒，就是膽子比別人大點，主動一點。現在我膽子很大了。

我第一次公開上臺講話的時候，是1999年，做了保險一年以后，我第一次拿稿子講，講著講著還哭了呢！下邊坐著兩千個業務員。我的題目是《天道酬勤》。講的嗚嗚哭，別人也跟著嗚嗚哭。念，反復念。現在，多少人我也不害怕。大家覺得這份工作真難，我說的她們都有同感。不過我沒嚇跑他們，他們覺得人家湯莉都過來了，我們自己沒準也能過來，那第一年，我就掙夠了買車的錢。2000年，我去競選經營協會會長，也是拿稿子念。可是，現在就不同了。站在那兒，我一說就是一個小時。哪兒那么多保險來說啊。說得不就是心態嘛，正面宣導和激勵。

★ 她們都說我挺陽光的吧。我一般不像不成的事。很多時候，你認為它好，它就好。你認為它成了，它就成了，你認為它不好，它就不好。我做保險的時候不是老想別人的反應。我不考慮客戶買不買我的保險。我的專業就是每天做有流程的事情，我的任務就是見客戶，我不管客戶買不買，我就是把我的責任做到。你買不買是你的事，我做不做是我的事。但是我要告訴你這件事有多好。保險在外國存在了三百多年的歷史。外國人有，中國人也一定會有。所有外國人有的東西中國人都會有。我們不是在推銷一種東西，而是在尋找需要這個東西的人。這就好多了。我從來沒有懷疑過不成。你見到他的面，如果他買保險，你是不是就按照他買你保險的流程去做；如果他不買保險，你是不是就按照他不買的流程去做？其實，產品在哪里？它就是一張紙嘛！你見到什么人，你就相信那個保險是什么樣的。我跟客戶說：所有的選擇在你。我的心態很好。不買就不買。很多人過了很多時候就想起來我了，就想起我來了。

其實也沒人培訓我。現在的業務員天天培訓。底氣和自信很起作用的。就算我有點虛的時候，我都要裝出很自信的樣子。你不成功也裝出成功的樣子，結果還真成功了。我剛開始做保險的時候，一副成功人士的樣子。兩三個月我就真賺到錢了。

我挺執著的，不到最后關頭不會放棄。我老公說我是“別人不到南墻不死心，你是到了南墻就往回走了。”我平時也在做業務員的工作，在客戶那里等5個小時。為了拿20萬支票，就等。我還特別能忍。很多人能忍是不能往前沖的。我有一個口頭禪：反正就這么干唄。手不停，腳不停。即使白干，這事做了也值得。有個客戶，元旦晚上讓我過去談業務，去了之后問我要回扣，我說我不能給你。我老公說你看你多傻，誰這個時候還去見客戶，那能有什么好事。我說你就不明白了，我必須去，我知道我去了之后是什么結果。我要是不去，我怎么知道事情會是這樣。我去了，我踏實，我做了我該做的工作。

你的朋友遇到的困難，我也遇到過。你的朋友遇到的問題，我也遇到過。可是，我知道這只是我壽險生涯的一個很短的階段。這些東西都不影響我。所以我就不在乎啦！困難，是做保險這個行業的特點。我告訴自己：我所有要做的事情都是未來事情的準備。我那時候，半年就壞了一個包，半年就壞了一個包。包真的很沉啊！那個時候跟現在不一樣，說我們是騙子，收了錢就跑。很多風涼話。現在大家能理解了，沒人指責了。

★ 要說上臺講話，我不用拿稿子。我天天干這事。上去就說，別說5分鐘，不用，我馬上就能調動情緒。我們這些保險公司的經理人，每天都在面對業務員，講工作流程，講各種各

樣的遭遇，講心態；就算是跟保險不搭邊的聚會，我上臺也肯定不打怵，也不會啰里啰唆的，讓人家覺得這人怎么說得那么差。就是平時說多了，練出來了。

★ 如果提前幾天告訴我要上臺講話，我也不會做太多的準備。如果跟保險沒有關系的。如果想讓大家高興，我就自我介紹，看看來的人是什么樣的人，誰舉辦的，上網查一下資料，了解一下自己處于什么位置。我會問主辦人有什么目的，希望我講完后達到什么目的。我就順著這塊來。要是保險業的會議，我估計我都會寫個稿子什么的，但我不會拿稿子念。我們這個行業的人不會拿稿子去念的。要是大型表彰會，我在底下做準備。數字啊，什么的，這個東西是不可能出錯的。我很少出那種錯。

★如果讓我給那些想建立自信的朋友提建議，我覺得就是心里要放松。不要把這件事看得多重要。保險的要求有一條，就是你有沒有跟陌生人打交道的能力。許多人很在乎這個。你很自如地溝通，就發現很簡單的。你平時是個什么樣子的人，就是什么樣的。不要太在意自己的表現是好還是壞。其實，你說我不在意嗎？我在意，我比誰都在意。你說我簽一個40萬的單子，我不在意？我在意。但是你不能掛在臉上。不同的是，很多人只在意結果，而不在意過程。我很在意過程。我認為所有的結果都是好的。什么是塞翁失馬，焉知禍福？你可能在臺上露了個怯，你以為完了，沒準就好呢？每次干什么事，我就想一不留神，就成好事了。所以結果不重要。只要你做到位，那個結果就有了。你把事情做了，就會特踏實。其實每個人都在意。越高層的人越在意。比如說李嘉誠，他說一句話，說錯了，股市還跌了呢。可是你看他，特坦然。他有底氣。我有時候在想那些國家領導人講話，要是講錯了可怎么辦？可是他們不會錯的。

游泳是練出來的，跨欄是練出來的，學習也是練出來的！

“大多數家長都有一個誤區：孩子學習不理想，就盲目請家教、報補習班，總想請一個老師1對1地把課給孩子講透了，把知識給孩子‘嚼碎’了，然后再喂給孩子。我們來分析一下：孩子在學校里都已經聽過老師講課了，大量知識已經基本掌握，回到家里是不是需要把課再聽一遍？肯定不是！就好比游泳，如果張琳光聽教練講而不下水游，有可能獲得羅馬世錦賽冠軍嗎？又好比跨欄，如果劉翔光聽教練講而不上跑道練，有可能獲得奧運會冠軍嗎？學習也是一樣，首先需要發現自己的問題，然后再進行針對性練習，這樣才可能提高成績！而發現問題，孩子自己做不到，老師又沒有精力，那怎么辦？家校新干線的自適應測評技術能很好地解決這個問題。”

“為什么‘家校新干線’能在全國數百所學校推廣應用？為什么大量學生成績在短時間內成績得到了顯著提高？作為全國教育技術‘十一五’規劃重點課題專家組成員，我想說原因不外乎三點：首先，它有一個經典權威的題庫系統，每題都有名師詳解，將一些中考狀元常用的解題技巧融于其中。這樣，學生做到的試題都是精題，都具有典型性、針對性。其次，它能通過少量經典試題的測評，準確掌握學生的學習弱點以及學習程度，然后針對薄弱知識點進行多練，讓學生利用有限的時間查漏補缺，提高練習效率，提升學習成績！最后，老師也能通過系統快速知道學生：學了什么？學得怎樣？

習慣、方法存在什么問題？從而幫助老師輕松實現個性化跟蹤輔導。”

第四篇：2012高考作文高分開頭寫作技巧(速練)

2012高考作文高分寫作技巧

1.開門見山：如《陽光總在風雨之后》“浮浮沉沉是人生。沒有永遠的陽光明媚，也不會永遠陰雨綿綿。美麗常與荊棘同在，彩虹總有風雨相伴，沒有經歷過暴風雨的船帆，永遠只是一張破布。沒有昨日大雨后泥濘的路，怎會有踏實而精彩的人生。”

2.名言警句：如：人們常說：“人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印。”是的，一個人的一生??只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。

3.承接材料（話題）法：如：未經風雨，路面平坦堅硬，輕松走過而未留痕跡；一夜風雨后，路面泥濘不堪，艱難走過，步步腳印。住持輕捻胡須：“泥濘的路才能留下腳印。”既是對小僧的啟示，也是對眾生人生的指引。

4.設問置疑法：如《當生活遭遇困境》：“當你遇上泥濘，你會怎么辦？或許，你會選擇逃避，找個避風的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈??”以設問將讀者的思維引向對本質問題的思索，文章立意顯得較為深刻。這樣的入題方式，簡潔而分量十足，又吸引了讀者。

5.運用修辭法：如：《磨難之后，花開不敗》“沒有石縫中那苦苦的掙扎，哪來海邊傲然屹立的青松；沒有冬天的堅持不懈，哪來風雪中的萬里飄香??同樣，人生是土壤里扭曲變形的根，沒有磨難，何來鏗鏘的人生樂章。”

6.情景（描寫）漸入法：如《一蓑煙雨任平生》：“獨自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇窘境而困苦不堪；徘徊于夜色蒙蒙的街頭，你是否在為生活的不順而將不平與痛苦放大??其實人生中挫折與痛苦時常有之，但泥濘不可怕，前路仍可期，正視不平路，自然快意人生。”如一個特寫鏡頭，開篇緊扣材料意旨，以詩意情境描出自己的觀點，吸引讀者，讓人回味。

7.抒情引入法：。

如《撈起誠信的背囊》開頭寫道：“如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。”作者運用比喻和對比，在對比襯托中說明了誠信的重要性。

建議：直截了當，速度點題，注意結構，兼顧上下

第五篇：高考作文寫作指導:材料作文秘籍

一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。

命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

材料雖然提出了對待命運的三種態度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發現，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯想生發就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

二、把握材料寓義

當前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角度。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。

請看下面的作文題：

獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

要求：①根據你對這段文字的理解，聯系自己的生活實際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字數不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名、地名。

一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現在最后兩句：“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”根據材料中的這個關鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應點，深入理解題旨。

寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料： 一群刺猬冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結果相互之間刺傷了對方;他們相互之間離得遠了，就感覺不到溫暖。最后他們選擇了一個不遠不近的恰當距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到溫暖。

這則材料主要意思是刺猬之間應該保持恰當的距離，但僅僅看到這點還是不夠的，還應該進一步找到所對應的現實生活：父母與子女應該保持恰當的距離，朋友之間也需要保持恰當的距離，個人與金錢、權勢之間也應當保持一個恰當的距離……這樣與現實生活一比較、對應，就會發現，兩者之間有許多共同點，這個共同點，就是作文的依據和基礎。

四、選擇恰當角度

對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現題旨的角度。如下面一則材料：

猶太人經常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子”。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發芽，幾天后可以賣豆芽：如果豆芽賣不動。那干脆讓它長大，用來當豆苗賣;而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里。當做盆景：如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個月后。它就會結出許多新豆子…… 請認真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少于600字的文章。這則材料的意思是：當你遭遇挫折時，不要輕言放棄，只要及時調整心態、改變自己，機會遲早會眷顧你的。材料的中心是“豆子”。并不是“猶太人”。而有些考生則認為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結果從這個角度人手。作文嚴重脫離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎上。選擇正確的角度進行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證。

五、發散思維打開思路

對“材料”必須先展開“發散思維”，思維打開了，可寫的內容就豐富多彩了。如下面一則材料：

五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智…… 晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領。這個故事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發揮自己才華的寬廣空間。考生既可沿著題目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經風雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智!還可依據自己的知識積累與生活經歷等的情況，發揮自身的優勢，拓展思路，比如：立意五：親身體驗的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時不幸也是福。立意七：苦難往往帶來甜果。

六、使用材料，恰當巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。

七、讀清要求，規范寫作。

讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細細研讀，這樣才會寫出符合要求，主旨的好文章。