第一篇：尋找身邊的榜樣主題隊會活動總結

尋找身邊的榜樣主題隊會活動方案

一、活動目的：

1．通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。2．利用介紹、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

二、活動程序 活動一：雷鋒的一生 活動二：雷鋒的故事

活動三：班內學生事跡介紹 活動四：我們來唱雷鋒歌

三、活動過程活動 甲：寄三五班隊會現在開始！甲：三月，陽光明媚。乙：三月，萬物復蘇。甲：三月，春風送暖。乙：三月，大地換新顏。

甲：同學們，三月，是什么日子呢？

全班答：學雷鋒活動月。

乙：對了。

合： “學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。

甲：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。乙：下面請聽雷鋒的生平介紹。

雷鋒，原名雷正興,他出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。

甲：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽雷鋒故事聯播。

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

乙：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你了解他是一個怎樣的人呢？

甲：雷鋒叔叔雖然離開我們已經幾十年了。但他的精神與我們永存。在我們身邊也有許多小雷鋒。

乙：是啊，說說我們班里的小雷鋒和他們的事跡.

第二篇：主題隊會：我們身邊的學習榜樣

主題隊會：我們身邊的學習榜樣

上傳: 楊莉

更新時間：2015-2-21 17:11:58

一、活動主題：

所謂“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失”。本次主題班會旨在學生身邊挖掘眾多與青少年成長相關的優秀典型，通過榜樣的示范作用與力量激勵青少年明確方向、奮發進取，幫助他們樹立正確的學習觀。

二、活動目標：

了解榜樣并通過調查等形式，把學生身邊的榜樣推薦出來，同時運用道德榜樣的力量，培養學生的正確價值取向和行為準則，激發學生參照身邊的榜樣發奮學習，為日后的美好生活奠定堅定的基礎。

三、活動過程：

一、導入

有人曾說，播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運。我說，播撒一種榜樣，收獲一個奮斗的目標和行進參照。這是一個需要榜樣的時代，榜樣能帶來一種抗拒平庸、勵志進取永不過時的力量。以榜樣為精神的皈依、行動的指南，能讓人生更積極向上、絢麗多彩”榜樣，像是一個在生活中若隱若現名詞，當被如此隆重的它放在眼前時，高大的似乎不真實起來，可榜樣就是那樣實實在在的在我們身邊。

第一環節：談談對榜樣的定義。

讓班中的同學暢所欲言，如榜樣需要成績好，品行好、要樂于助人、無私奉獻等。的確，榜樣是多方面的，只要是優秀的、值得我們學習的，都可稱為榜樣。

主持人：成功或失敗或許只是一種來自外界的判斷，但是，若想成功必將努力，榜樣就在身邊。

***：在生活中到處都有榜樣，學校、社會以及整個世界都會讓我們感動，我們要學習他們的精神，他們的品格，會讓我們步入一個心靈世界。

***：從踏上我們選擇的道路的那一刻起，我們就在尋找榜樣，尋找一個敬佩的人，現在比如說本班的學習委員朱曉坤，徐子淇等都值得讓我們學習，他們懂得努力，學習刻苦，熱愛勞動就是我們班的好榜樣。

***：多找別人的優點，我看自己的缺點，不斷改正，就是改變自我，成為一名合格的中學生。

***：榜樣就在身邊，不斷尋找榜樣，向榜樣學習，會讓我們在一定的時間內提高自己。

主持人：努力不一定成功，但放棄一定會失敗，讓我們找到榜樣，努力學習，腳踏實地的走過高中的大門，走進理想的大學。第二環節：班中“榜樣”談榜樣。

邀請幾位同學們推選的榜樣上來談談感想。幾位同學圍繞人緣、學習、快樂三方面各抒己見，將“榜樣”的魅力彰顯無余。

1、請幾個同學說說他們身邊的榜樣。

2、推選班級之星。

德育之星： 音樂之星： 文學之星： 學習之星： 全能之星： 智慧之星： 美術之星： 勤學之星：

3、星級榜樣談談感想

第三環節：詩、歌共感人。

伴著悠揚的樂聲，請同學們欣賞抒情詩朗誦《心中的榜樣》、歌曲《榜樣》，將同學們引向了一個更詩情畫意的境界。

第四環節：分享我的“感謝信”。

請兩位同學深情地為大家讀自己的信，信中要表達自己對班中那些默默奉獻同學的感謝，呼吁大家將他（她）樹立為榜樣向他們學習。

四、班主任班會總結：只為成功找方法，不為失敗找理由，榜樣就在身邊。班會的最后一個環節——愛心上寫真言

設計了一個讓大家寫感想的環節，在粉色的“心”型底板中，大家的話語褪去羞澀，表達出了自己最真實的感情。挑選幾條進行朗讀。

五、延伸與拓展：

1、珍藏你“身邊的榜樣”照片，并給他寫一封信。

2、請一名同學監督自己學習“身邊榜樣”的實際行動。

1．通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用介紹、采訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

活動準備：

1．收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2．學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

3．課件、Flash。

活動過程:

一、主持人導出隊會主題

合：尊敬的老師、同學們，下午好！

龔：六中隊主題隊會現在開始！

陳：全體起立，小隊長整隊，向中隊長報告人數。

陳：行隊禮，出隊旗，唱隊歌。

龔：請中隊長講話。

龔：三月，陽光明媚。

陳：三月，萬物復蘇。

龔：三月，春風送暖。

陳：三月，大地換新顏。

龔：同學們，三月，是什么日子呢

全班答：學雷鋒活動月。

陳：對了。

合： “學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。

陳：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

龔：下面請聽雷鋒的生平介紹。（張瑞）

聽完了張瑞的介紹，我們再來看一段電影吧，這樣可以讓我們對雷鋒有更深一步的了解。

陳：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽雷鋒故事聯播。首先有請彭宇維，（停）接下來再有請肖春玲

龔：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？首先請同學們分小組討論一下，然后派代表起來回答。回答得好的小組加分獎勵。（評議后找小組代表回答。）

陳：雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》

合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

陳：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在六班的集體中。下面請聽詩朗誦《雷鋒叔叔你在哪里》（Flash播放）

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。

龔：雷鋒叔叔雖然離開我們已經幾十年了。但他的精神與我們永存。在我們身邊也有許多小雷鋒。

陳：是啊，像我們班的鄧逸梅、張典、彭海瑜等同學撿了錢不是都交到學校去了嗎？他們這種拾金不昧的精神實際上就是雷鋒精神的一種體現。

龔：不知道大家有沒有發現我們身邊的活雷鋒呢？你們也來向大家介紹介紹吧。

陳：不但我們人在學雷鋒，有只叫紅眼豬的小動物也在學雷鋒呢？不過它學得可不怎么好？我們還是來看看吧。請看Flash《紅眼豬學雷鋒》

龔：看來它的確學得不怎么樣，但精神還有很可貴的，只是沒有很好地去理解“雷鋒精神”罷了。我相信同學們不會像它一樣的，對吧？

陳：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，學習雷鋒好榜樣，讓我們一起唱起來吧！（全班唱《學習雷鋒好榜樣》）

龔：全體起立，呼號，退旗。

合：六中隊《學習雷鋒好榜樣》主題隊會到此結束，謝謝！

心有榜樣，從我做起

一、活動目標

1.引導隊員學習英雄人物、先進人物的事跡，激發隊員向榜樣學習的熱情； 2.通過尋找身邊的榜樣，樹立向榜樣學習的意識；

3.引導隊員堅定向榜樣學習的信心，爭做榜樣，營造比、學、趕、幫、超的氛圍。

二、活動重點 通過隊員學習名人榜樣故事、尋找身邊的榜樣等活動，引導少先隊員堅定向榜樣學習的信心，爭做榜樣。

三、活動難點 融入時尚元素，利用生動活潑的形式，打動隊員、感染隊員在日常生活中學習榜樣。

四、活動形式 講故事、做游戲、表演等

五、活動準備 隊員準備：一是搜集自己喜歡的榜樣，并將搜集的圖片、文字資料等以小隊為單位進行整理；二是將搜集到的榜樣故事以自己喜歡的方式呈現出來；三是中隊委負責設計行動卡。

輔導員準備：一是閱讀了《心有榜樣》等書籍，以便對隊員搜集的資料進行補充，搜集一些漫畫、圖片輔助活動；二是指導隊員練習少先隊禮儀、布置教室，為隊員營造良好的活動氛圍；三是制作多媒體課件。

活動過程 一.知榜樣 甲：榜樣是船，帶我們駛向勝利的彼岸 乙：榜樣是燈，為我們照亮前行的道路 甲：榜樣是指南針，為我們指引前進的方向

乙：讓我們一起走近這些榜樣。有請各小隊代表給我們介紹他們心目中的榜樣。（課件出示：雷鋒出差一千里好事干了一火車。楊利偉為我國的航天事業做出了巨大的貢獻，為祖國爭光。抗洪搶險的軍人。為了人民群眾的利益犧牲自己寶貴的生命）

甲：感謝每一個小隊的代表。隊員們，你們知道他們為什么被稱為榜樣了嗎？（指名交流）乙：是啊，榜樣之所以稱為榜樣，就是因為在他們身上有很多優秀的品質和崇高的精神值得我們去學習。二.找榜樣

甲：隊員們，榜樣如同潺潺甘泉，滋潤著我們的心靈； 乙：榜樣如同縷縷陽光，照亮著我們的心房。

甲：其實，在我們的身邊也有很多榜樣，你們發現了嗎？有請我們同學找到的榜樣。

第一小隊：我們找到了身邊的榜樣，那就是我們班的同學（樂于助人，勤奮好學，誠實守信）

第二小隊：我們學校里的老師。（嘔心瀝血，樂于奉獻）第三小隊：我們班小娜的爸爸。（胸懷夢想，努力成功）

乙：熱愛勞動的人是我們的榜樣，請欣賞我們第二小隊小合唱——勞動最光榮，來表達我們對熱愛勞動的隊員的贊美。甲：唱得真好！他們用歌聲告訴我們幸福的生活需要勞動來創造。三.做榜樣

甲：剛才我們一起尋找了身邊的榜樣，你們想不想成為別人的榜樣？（齊答）

乙：那么，怎樣才能成為別人的榜樣呢？下面我們先在小組里討論一下，怎樣才能成為別人 的榜樣。（小組討論）

甲：讓我們一起來交流一下吧。（）隊員，你來說。現在我們有請三小隊給我們帶來快板：如何成為好榜樣！

打快板，學榜樣，新時代，樹新風。我志愿，我行動，胸前領巾紅彤彤。方式不同精神同，榜樣精神駐心中。人人學，不放松，繼承中華好傳統。九州華夏千千萬，榜樣精神你我中。

乙：大家說得真好！讓我們一起行動起來，爭做好榜樣，一起說——“我要成為好榜樣”。甲：請大家拿出行動卡，寫下你的打算。（隊員寫行動卡）

乙：隊員們，讓我們一起行動起來，心有榜樣，從我做起，從身邊的小事做起。請輔導員講話

在這次隊課中，我們通過調查，訪問，上網，查找，我們都找到了身邊的榜樣。榜樣是我們成長過程中最好的朋友，它會伴隨著我們長大，長高，我們就要努力進取，腳踏實地地走好每一步。

紅領巾環保小提案 活動目標 培養少年兒童的小主人意識，學會觀察和分析學校和社會生活中的現象，學寫“紅領巾小提案”，表達少先隊員的呼聲，走入社會，得到輔導員和社會有關方面的關心和支持，解決“紅領巾小提案”中提出的問題，展示少先隊的風采，提升少先隊員組織的意識。

課前準備 破壞環境的圖片資料 活動內容 活動案例

一、情景導入，引出提案

1.觀看圖片（有關破壞環境的），思考這是什么現象。中隊長引出少先隊員可以提出自己的“紅領巾小提案”。2.中隊輔導員指導書寫“紅領巾小提案”。3.各小隊共同商討，撰寫“紅領巾小提案”。

二、討論交流，修改提案

1.“紅領巾小提案”發布會。中隊長主持各小隊分別交流“紅領巾小提案”。（1）第一小隊：校園外的甬路和柵欄處有垃圾，用什么方法保護環境？

（2）第二小隊：我們的學校環境優美，我們是不是也能得到社會各界人士的支持，共同保護環境，讓我們身邊的環境都很優美呢？

（3）第三小隊：休息日有時和家長去市場買菜，我們看到有的攤位中間的走到上扔著一些爛菜葉，有的時間長了還會發出的惡臭味兒，這種情況怎么解決？

2.主持人：怎樣讓別人了解社會中我們身邊的環保實例，宣傳環保，讓大家都用實際行動做到環保呢？ 中隊輔導員提出修改建議，各小隊修改“紅領巾小提案”。

（1）第一小隊：可以將我們愛護學校環境，清掃校園的實際行動，發到班級博客中，擴大我們愛護環境的宣傳，帶動更多人保護環境。（2）第二小隊：可以為校園外甬路制作“保護環境”警示牌，提示大家共同保護環境。（3）第三小隊：可以尋找發現身邊的美，尋找保護環境的美麗身影，進行宣傳、歌頌。

三、實踐活動，解決提案

中隊長宣布：各小隊走出教室，按照本小隊擬定的“紅領巾小提案”根據走訪、調查、實踐情況進行匯報展示。

1.第一小隊：環保小隊在行動相片展示。（頒發第一小隊環保獎章）2.第二小隊：“保護環境”警示牌展示，各種變廢為寶作品展示。（頒發第二小隊環保獎章）

3.第三小隊：身邊環保美麗身影展示，歌頌環保小快板。（甲）同學們，大家好，今天我們說環保。污染指數節節高，地球媽媽要控告。（齊）啊？地球媽媽要控告什么啊？（乙）塑料袋，滿天飛，市容面貌在摸黑。（丙）一次性，竹木筷，城市污染真厲害。（丁）舊電池，亂扔掉，環境污染少不了。（甲）扔垃圾，吐口痰，丑陋行為不應當。（乙）水源斷，河流臟，百姓生活遭了殃。（丙）污水多，垃圾多，海洋生物無處躲。（丁）車廢氣，冒黑煙，城市空氣不新鮮。（甲）臭氧層，有破洞，人類生命在斷送。（乙）環境差，空氣臟，地球穿上破衣裳。（丙）氣溫高，冰川熔，動物植物在減少，（丁）地球快要不行了。（齊）這可怎么辦啊？（甲乙）要環保，（丙丁）要環保，（齊）愛護樹木和花草，保護環境要做好。

節約能源是法寶，人人參與不能少。不——能——少！你拍一，我拍一，保護環境放第一。你拍二，我拍二，看見垃圾彎彎腰。你拍三，我拍三，別讓垃圾成小山。你拍四，我拍四，提籃買菜是好事。你拍五，我拍五，社會環境靠你我。你拍六，我拍六，果皮紙張不亂丟。你拍七，我拍七，野餐旅游沒垃圾。你拍八，我拍八，亂砍樹木要嚴抓。

你拍九，我拍九，廢物回收利益久。你拍十，我拍十，保護環境是大事。中隊長：我中隊的每一位少先隊員都能學會用心觀察和分析學校及社會現象，主動學習撰寫“紅領巾小提案”，由中隊長組織“紅領巾小提案”發布會，并深入學校和社會中研究解決“紅領巾小提案”中提出的問題，還有的小隊帶頭做環保標兵，爭奪到了環保章，我為你們感到自豪。

輔導員：通過此次中隊活動，展現了我們少先隊的風采，用我們的實際行動，呼吁更多人學會保護環境，讓更多人意識到我們的祖國地大物博，只有愛護環境、保護環境才可為我們更好地共同實現中國夢打下基礎。相信，你們這些紅領巾，一定會用自己的實際行動愛學習、愛學校、愛家園、愛祖國，成為祖國的棟梁，早日實現我們的中國夢。

第三篇：尋找身邊的榜樣

“尋找身邊的榜樣”

—鹽湖集團青年成長成才典型人物推薦材料

推薦人選：王海青

推薦單位：青海鹽湖元通鉀肥有限公司

2010年5月27日

鹽湖集團公司青年成長成才典型人物推薦表

年5月在學校加入黨組織，1997年7月參加工作，參加工作后他就一直本著內練內功，強素質，外做表率，踏實苦干的理念工作，在自己基本功得到提升的同時，各項工作也得到了大家的認可和好評，因工作出色2005年任命為元通公司第三黨支部書記；2005年任命為青海鹽湖集團元通鉀肥有限公司電氣車間主任，隨著參加工作的時間不斷增加，角色的轉變，在加上平時工作中經驗的積累以及自身實踐鍛煉，他對自己的工作越來越得心應手，對工作的完成也越來越充滿激情和信心.1992．7王海青同志從湖北礦山化工技術學校畢業后，帶著對未來的向往投身鹽湖，但是工作后才知道自己知識淺薄，為了提高自己的能力在1995.7進入重慶電力職工大學進修，1997.7畢業在此投身鹽湖，“學習身邊的榜樣”事跡材料王海青同志成長成才事跡王海青，男，漢族，大專學歷，1971年5月出生，1997

當時面對90年代的老鉀肥廠裝置落后、生產工藝極不穩定，遠遠達不到全年生產任務，職工居住條件艱苦、工資待遇低下，眾多因素沒讓剛踏出學門的王海青同志退讓，毅然面對種種的困難響應集團號召參加了“408生命工程”系列的重大鉀肥改革。在工作中刻苦鉆研，摸索老工人的技術經驗，在結束一天的工作后他總是時常一個人演練自己的技術，遇到難題主動請教老師傅，通過學校學習的理論加上經過一段的時間自己刻苦掌握實際技能，其操作水平得到了顯著的提高。多年來，他不斷充實和完善自己，努力提高自身素質、勤政敬業、求真務實，諸多的付出也得到了公司領導的認可。1997年2004年均評為鹽湖集團 “優秀共產黨員”，2001、2004年均被評為省“青年崗位能手”，2004因為工作表現突出，被集團公司評為“青年勞動模范”，2006年被評為省“優秀共產黨員”，2008年被評為“青海省正浮選法生產氯化鉀工藝自控技術設備優化配置研究一等獎”，2008因為工作表現突出被集團公司評為“青年勞動模范”，2008被評為青海省“優秀共產黨員”。面對眾多的榮譽王海青同志戒驕戒躁還是堅守苦干在生產的最前沿，見證了鹽湖集團的發展為鹽湖事業的上升付出了自己美好的青春。王海青同志自參加工作以來，特別是從2005年擔任鹽湖集團元通公司電氣車間主任職務，以科學發展觀和黨的十六大、十七大精神為指導思想，認真貫徹落實黨的路線、方針、政策及國家的法律法規，努力踐行“三個代表”重要思想，政治理論水平和綜合素質顯著提高；工作中不

斷加強自身建設，嚴格要求自己，時刻以黨和人民的根本利益為第一要求，以高度的政治責任感和飽滿的工作熱情，扎實認真地做好組織上賦予的每一項工作，履行好每一項職責。現在電氣設備越來越先進，他不斷要求自己，不斷學習、不斷創新、不斷探索，因為我們公司電氣和自動化控制是一家的；所以，涉及的面比較廣，要求就更高了.不進則退，少進也是退”。要從根本上解決干與不干一個樣，干好干壞一個樣的“大鍋飯”問題，就必須改革創新，摒棄舊思想，轉變舊觀念。沒有創新就沒有發展，沒有發展就沒有進步，現在社會是電子信息化社會，一天不學習就感覺跟不上時代的步伐。學習是創新的前提，王海青同志堅信“只有學習才能創新、只有學習創新才能進步、只有進步才有可能改革”。王海青同志擔任主任后，根據新形勢下電氣車間做出了一系列的制度改革，因為本車間幾乎全部都是剛從學校出來的新員工，大家都沒有什么實際工作經驗，而且都是一個學校的，管理起來非常的困難。征對這種情況，他采取了互相激勵的辦法，讓大家形成一種競爭的氛圍，設立了幾個工段長，但工段長是活的，只要誰認為自己能比他做得更好就可以我向車間提出申請，由車間領導根據該同志平時的表現做出決定是否給該同志發揮自己長處的機會。在工作中狠抓節能降耗，為公司節約每一分電，每一滴水，用最小的成本換取更大的利益。公司從以前老式的電燈泡，全部換成了節能燈；這還不夠，又把節能燈全裝上了聲光控開關，時控開關等，無時無刻不為公司的利益著想。王海青

同志常說：“一個籬笆三個樁，眾人拾柴火焰高”。一個人的力量再大，如果不調動全員的勞動積極性，也無法實現電氣車間現在的“成績”。工作上要是有什么緊急任務大家都是一起上，主任也好，員工也好，人手不夠的時候都得干；這樣大家團結在一起，就沒有什么困難能夠難得住我們。同級之間更是如此，因為我們搞電的，基本上屬于“服務”性質。那里需要施工的，我們都得第一個上，并且確保供電的正常運行，還要按時檢查，發現隱患及時處理。在元通公司第三黨支部工作中，王海青同志從不搞一言堂，時刻做到大事講原則，小事講風格，集群體智慧，充分調動大家的積極性。他處處以身作則，身先士卒，以自身的模范帶頭作用，影響和帶動干部職工。凡是要求班子成員和全體職工做到的事情，王海青同志首先帶頭做好。反之，堅決不干。王海青同志雖然是電氣車間主任但是從來都不以領導自居，為人和善；做為黨的代表，喜歡了解民情，做一些為人民無私奉獻而不留名的好事。工作上更是加倍的奉獻，我們是全日制上班，一周幾乎都是在公司度過；不是回家不容易，而是作為領導就應該有奉獻精神；家里有幾有妻的，但在他的心中工作才是第一位的。他的精神一度的感動著身邊的每一個人，大家都在向他學習，為公司奉獻著個人的青春！

第四篇：尋找身邊的榜樣

榜樣的力量

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上??”偉大共產主義戰士雷鋒用這樣一段話詮釋了他一生無私奉獻，為人民服務的的精神。在現如今這樣一個發達的社會里，仍不缺乏像雷鋒那樣無私、那樣善良的人。是的，他們都是一樣的普普通通，有的只是農民，有的只是平凡的老師，有的只是不為人知的醫生，但，他們的精神都是不凡的，他們值得我們學習，他們是我們的榜樣！

這個暑假在我的家鄉池州,我聽說了一個人--不幸的他，患的是先天性大皰性皮膚松解癥，這種疾病到目前為止還無法治愈。從3歲開始，他的手和腳慢慢開始出現萎縮，8歲的時候，他的5根手指逐漸黏合到手心里，如今他的手指和腳趾已經完全看不見了，兩只手變成了兩個紅拳頭。全身70%的皮膚要用紗布包裹著,每個月僅紗布的開銷都要100多元。另外，他的左眼失明了。醫生說，他能活到現在，是個不小的奇跡。盡管命運不公，但梅筱沒有自暴自棄，他以頑強的意志堅持上學、讀書、寫字、吃飯??他用拳頭堅強地書寫著自己的人生。

他叫梅筱。他身殘志堅、堅強樂觀、與疾病頑強抗爭，以超乎常人的毅力克服困難，頑強生活，堅持學習，成績一直名列前茅，2013年中考以較好成績考入池州一中。

梅筱家境貧寒，媽媽在超市當營業員，爸爸在一家鄉鎮上的企業里從事機械維修工作，全家一個月只有3000多元錢的收入。同時，爺爺癱瘓在床，弟弟還在上幼兒園。每天，媽媽要照顧他起床、吃飯、洗澡、換藥，還要背他上學。在父母的疼愛下，梅筱每天堅持上學，風雨無阻，從不遲到。雖然飽受病痛折磨，但梅筱并沒有自暴自棄，也沒有埋怨過父母，而是堅強地同健康孩子一樣努力向上、認真生活。他總是堅持自己吃飯，把勺子放在手上裹著的紗布中間，一勺一勺往嘴里送。在學校時，由于上廁所不方便，梅筱就盡量少喝水。由于沒有手指，他就用兩個拳頭合在一起翻書寫字??“別人做得好的事情，我也能做好。”一直以來，梅筱的成績都名列前茅，老師把他作為學生們的榜樣。他善良、自強、自信，同學們都愿意和他做好朋友。梅筱很懂事，在學校里，很少喝水，無論冬夏，也無論有多么的口渴，因為上廁所會麻煩同學。他的同學說，梅筱無論身上多痛，都不可吭聲，只有一次考試沒有考好，他哭了。梅筱還不服輸，為了提高寫字速度，他把筆插到紗布里面或者把兩個拳頭合在一起書寫。他說，雖然身體殘疾，但是他要證明自己并不比別人差。梅筱堅信，知識能改變命運，堅持能讓生命更有意義！

盡管命運不公，梅筱總是樂觀堅強的面對，感恩中感受幸福，苦難中砥礪前行，相信自己相信未來。他的經歷中有一種力量讓人肅然起敬。再看看我們這些“完好”的人，又有什么理由不去奮斗呢？

榜樣的力量是無窮的。在榜樣光輝的照耀下，我們似乎很渺小，但是只要我們向他靠攏，就會發現自己在慢慢長大，成熟。有了榜樣，就有了一種追求，一種動力。他雖然可能讓你低著頭但是他卻在你心中燃起了一把火，將要燃燒出你的生命之光，它讓你的眼睛看得更遠，他讓你的腳步變得更加有力。認識了榜樣，就有一種無窮的力量圍繞著你，推動你的腳步更將于邁向泥濘，你的精神徹底擺脫了迷茫。

第五篇：尋找身邊的榜樣

蘭州交通大學第三屆“尋找身邊的榜樣”開幕式暨蘭州交通大學公益平臺發布儀式

2014年11月17日，由校團委、校青協主辦，電信學院、土木學院、環境學院、外語學院、測地學院承辦的第三屆蘭州交通大學 “尋找身邊的榜樣”開幕式暨蘭州交通大學“益young年華”公益項目平臺發布儀式在圖書館前舉行。蘭州交通大學副校長馬軍黨老師、校團委書記貢力老師、校團委副書記王娜、王國華老師、各學院團委書記、學校青年志愿者協會及社團聯合會相關負責人出席了本次開幕式。

活動中，“第二屆尋找身邊的榜樣”榜樣人物發言，向到場的老師及同學分享自己的經歷，傳遞正能量，贏得了在場同學的陣陣掌聲。緊接著，校團委副書記王娜老師簡述了“尋找身邊榜樣”一路走來的歷程，提出了對此次活動的要求和期望。到了活動的重頭戲了，校團委副書記王娜、王國華老師在萬眾期待的目光下進行了對各學院的授牌。最后，蘭州交通大學副校長馬軍黨老師宣布第三屆“尋找身邊的榜樣”活動正式開幕暨蘭州交通大學公益平臺正式啟動。

蘭州交通大學“益young年華”公益項目平臺是由校共青團組織倡議發起，圍繞“讓青春在志愿中閃光”的主旨，旨在為扶貧助困、助殘養老、文化教育、醫療健康、科學技術、生物環保、傳統文藝、婦女兒童、社會工作等方面的公益志愿服務項目提供一個實施的平臺。

通過本次活動，我們將發揮榜樣人物的作用，提高大學生精神風貌，增強同學們的志愿服務意識，宣傳人人公益的理念，向交大學子傳遞正能量，構建和諧校園，為同學們提供實現公益夢想的舞臺，讓

青春在志愿中閃光。