第一篇：隊活動《學習身邊的榜樣》

“學習身邊的優秀隊員”活動方案

活動主題 “學習身邊的優秀隊員”

活動目標 學習優秀隊員的優點和長處，爭取自己更好地進步，培育學先鋒的意識和行為。

活動內容 組織向本中隊優秀隊員學習的活動，互幫互學見行動。

開展“我是弟弟妹妹的好榜樣”實踐活動，為低年級小隊員辦好事、做榜樣。展現優秀隊員的先進事跡。學習英雄少年賴寧的精神?；顒有问?中隊活動課

活動準備

1、學生課前通過校報、表彰等信息了解并初步學習本中隊優秀隊員的突出優秀事跡。并分組制作“手抄報”，展示優秀隊員事跡。

2、教師準備《英雄少年賴寧的故事》 活動步驟與過程

（一）整體感知時代先鋒

1、宣講榜樣人物的故事 師：《英雄少年賴寧的故事》

2、通過老師對英雄少年賴寧事跡的宣講，請同學們談談應該怎么樣向賴寧學習。

（二）“夸夸好隊友”，發現身邊的榜樣

師：賴寧精神集中體現了當代少年兒童應當具有的精神品格。賴寧雖然離我們遠去，但他的精神影響著一代又一代人的成長。就在同學們身邊，你們有沒有發現這樣的品格呢？

1、小組匯報，展示優秀隊員事跡。

2、同學們對于展示出的優秀隊員事跡，結合自身談感受。

（三）學習榜樣宣誓儀式

師：通過以上對英雄少年賴寧精神，以及身邊優秀隊員事跡的學習，同學們應該發現了自己在哪些方面可以做得更好，樹立自身學習的目標，將榜樣力量傳遞下去。下面，就讓我們在國旗下宣誓。

1、學習榜樣宣誓儀式，由隊長（班長）領誓。黑板展示誓詞，全體起立宣誓。

2、宣誓后每位同學傳遞紙質版誓詞、簽名。

（四）總結

英雄的事跡總是流芳千古，每每提起都在人們心中激起波瀾。我們在英雄的光輝下成長，似乎只能仰望著。但是，通過今天的學習交流，我們發現，其實就在身邊的小伙伴、好隊友，他們身上也有很多閃光點，他們的行動也是我們學習的榜樣。讓我們從點滴做起，踐行榜樣力量，每個人都是英雄事跡與精神的傳承。課后活動：

評價激勵手段 學習身邊的優秀隊員

活動預期效果 學習優秀隊員的優點和長處，爭取自己更好地進步，培育學先鋒的意識和行為。

活動拓展 班級崗位輪崗，人人爭做好榜樣。

第二篇：主題隊會：我們身邊的學習榜樣

主題隊會：我們身邊的學習榜樣

上傳: 楊莉

更新時間：2015-2-21 17:11:58

一、活動主題：

所謂“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失”。本次主題班會旨在學生身邊挖掘眾多與青少年成長相關的優秀典型，通過榜樣的示范作用與力量激勵青少年明確方向、奮發進取，幫助他們樹立正確的學習觀。

二、活動目標：

了解榜樣并通過調查等形式，把學生身邊的榜樣推薦出來，同時運用道德榜樣的力量，培養學生的正確價值取向和行為準則，激發學生參照身邊的榜樣發奮學習，為日后的美好生活奠定堅定的基礎。

三、活動過程：

一、導入

有人曾說，播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運。我說，播撒一種榜樣，收獲一個奮斗的目標和行進參照。這是一個需要榜樣的時代，榜樣能帶來一種抗拒平庸、勵志進取永不過時的力量。以榜樣為精神的皈依、行動的指南，能讓人生更積極向上、絢麗多彩”榜樣，像是一個在生活中若隱若現名詞，當被如此隆重的它放在眼前時，高大的似乎不真實起來，可榜樣就是那樣實實在在的在我們身邊。

第一環節：談談對榜樣的定義。

讓班中的同學暢所欲言，如榜樣需要成績好，品行好、要樂于助人、無私奉獻等。的確，榜樣是多方面的，只要是優秀的、值得我們學習的，都可稱為榜樣。

主持人：成功或失敗或許只是一種來自外界的判斷，但是，若想成功必將努力，榜樣就在身邊。

***：在生活中到處都有榜樣，學校、社會以及整個世界都會讓我們感動，我們要學習他們的精神，他們的品格，會讓我們步入一個心靈世界。

***：從踏上我們選擇的道路的那一刻起，我們就在尋找榜樣，尋找一個敬佩的人，現在比如說本班的學習委員朱曉坤，徐子淇等都值得讓我們學習，他們懂得努力，學習刻苦，熱愛勞動就是我們班的好榜樣。

***：多找別人的優點，我看自己的缺點，不斷改正，就是改變自我，成為一名合格的中學生。

***：榜樣就在身邊，不斷尋找榜樣，向榜樣學習，會讓我們在一定的時間內提高自己。

主持人：努力不一定成功，但放棄一定會失敗，讓我們找到榜樣，努力學習，腳踏實地的走過高中的大門，走進理想的大學。第二環節：班中“榜樣”談榜樣。

邀請幾位同學們推選的榜樣上來談談感想。幾位同學圍繞人緣、學習、快樂三方面各抒己見，將“榜樣”的魅力彰顯無余。

1、請幾個同學說說他們身邊的榜樣。

2、推選班級之星。

德育之星： 音樂之星： 文學之星： 學習之星： 全能之星： 智慧之星： 美術之星： 勤學之星：

3、星級榜樣談談感想

第三環節：詩、歌共感人。

伴著悠揚的樂聲，請同學們欣賞抒情詩朗誦《心中的榜樣》、歌曲《榜樣》，將同學們引向了一個更詩情畫意的境界。

第四環節：分享我的“感謝信”。

請兩位同學深情地為大家讀自己的信，信中要表達自己對班中那些默默奉獻同學的感謝，呼吁大家將他（她）樹立為榜樣向他們學習。

四、班主任班會總結：只為成功找方法，不為失敗找理由，榜樣就在身邊。班會的最后一個環節——愛心上寫真言

設計了一個讓大家寫感想的環節，在粉色的“心”型底板中，大家的話語褪去羞澀，表達出了自己最真實的感情。挑選幾條進行朗讀。

五、延伸與拓展：

1、珍藏你“身邊的榜樣”照片，并給他寫一封信。

2、請一名同學監督自己學習“身邊榜樣”的實際行動。

1．通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用介紹、采訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

活動準備：

1．收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2．學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

3．課件、Flash。

活動過程:

一、主持人導出隊會主題

合：尊敬的老師、同學們，下午好！

龔：六中隊主題隊會現在開始！

陳：全體起立，小隊長整隊，向中隊長報告人數。

陳：行隊禮，出隊旗，唱隊歌。

龔：請中隊長講話。

龔：三月，陽光明媚。

陳：三月，萬物復蘇。

龔：三月，春風送暖。

陳：三月，大地換新顏。

龔：同學們，三月，是什么日子呢

全班答：學雷鋒活動月。

陳：對了。

合： “學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。

陳：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

龔：下面請聽雷鋒的生平介紹。（張瑞）

聽完了張瑞的介紹，我們再來看一段電影吧，這樣可以讓我們對雷鋒有更深一步的了解。

陳：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽雷鋒故事聯播。首先有請彭宇維，（停）接下來再有請肖春玲

龔：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？首先請同學們分小組討論一下，然后派代表起來回答。回答得好的小組加分獎勵。（評議后找小組代表回答。）

陳：雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》

合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

陳：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在六班的集體中。下面請聽詩朗誦《雷鋒叔叔你在哪里》（Flash播放）

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。

龔：雷鋒叔叔雖然離開我們已經幾十年了。但他的精神與我們永存。在我們身邊也有許多小雷鋒。

陳：是啊，像我們班的鄧逸梅、張典、彭海瑜等同學撿了錢不是都交到學校去了嗎？他們這種拾金不昧的精神實際上就是雷鋒精神的一種體現。

龔：不知道大家有沒有發現我們身邊的活雷鋒呢？你們也來向大家介紹介紹吧。

陳：不但我們人在學雷鋒，有只叫紅眼豬的小動物也在學雷鋒呢？不過它學得可不怎么好？我們還是來看看吧。請看Flash《紅眼豬學雷鋒》

龔：看來它的確學得不怎么樣，但精神還有很可貴的，只是沒有很好地去理解“雷鋒精神”罷了。我相信同學們不會像它一樣的，對吧？

陳：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，學習雷鋒好榜樣，讓我們一起唱起來吧?。ㄈ喑秾W習雷鋒好榜樣》）

龔：全體起立，呼號，退旗。

合：六中隊《學習雷鋒好榜樣》主題隊會到此結束，謝謝！

心有榜樣，從我做起

一、活動目標

1.引導隊員學習英雄人物、先進人物的事跡，激發隊員向榜樣學習的熱情； 2.通過尋找身邊的榜樣，樹立向榜樣學習的意識；

3.引導隊員堅定向榜樣學習的信心，爭做榜樣，營造比、學、趕、幫、超的氛圍。

二、活動重點 通過隊員學習名人榜樣故事、尋找身邊的榜樣等活動，引導少先隊員堅定向榜樣學習的信心，爭做榜樣。

三、活動難點 融入時尚元素，利用生動活潑的形式，打動隊員、感染隊員在日常生活中學習榜樣。

四、活動形式 講故事、做游戲、表演等

五、活動準備 隊員準備：一是搜集自己喜歡的榜樣，并將搜集的圖片、文字資料等以小隊為單位進行整理；二是將搜集到的榜樣故事以自己喜歡的方式呈現出來；三是中隊委負責設計行動卡。

輔導員準備：一是閱讀了《心有榜樣》等書籍，以便對隊員搜集的資料進行補充，搜集一些漫畫、圖片輔助活動；二是指導隊員練習少先隊禮儀、布置教室，為隊員營造良好的活動氛圍；三是制作多媒體課件。

活動過程 一.知榜樣 甲：榜樣是船，帶我們駛向勝利的彼岸 乙：榜樣是燈，為我們照亮前行的道路 甲：榜樣是指南針，為我們指引前進的方向

乙：讓我們一起走近這些榜樣。有請各小隊代表給我們介紹他們心目中的榜樣。（課件出示：雷鋒出差一千里好事干了一火車。楊利偉為我國的航天事業做出了巨大的貢獻，為祖國爭光?？购閾岆U的軍人。為了人民群眾的利益犧牲自己寶貴的生命）

甲：感謝每一個小隊的代表。隊員們，你們知道他們為什么被稱為榜樣了嗎？（指名交流）乙：是啊，榜樣之所以稱為榜樣，就是因為在他們身上有很多優秀的品質和崇高的精神值得我們去學習。二.找榜樣

甲：隊員們，榜樣如同潺潺甘泉，滋潤著我們的心靈； 乙：榜樣如同縷縷陽光，照亮著我們的心房。

甲：其實，在我們的身邊也有很多榜樣，你們發現了嗎？有請我們同學找到的榜樣。

第一小隊：我們找到了身邊的榜樣，那就是我們班的同學（樂于助人，勤奮好學，誠實守信）

第二小隊：我們學校里的老師。（嘔心瀝血，樂于奉獻）第三小隊：我們班小娜的爸爸。（胸懷夢想，努力成功）

乙：熱愛勞動的人是我們的榜樣，請欣賞我們第二小隊小合唱——勞動最光榮，來表達我們對熱愛勞動的隊員的贊美。甲：唱得真好！他們用歌聲告訴我們幸福的生活需要勞動來創造。三.做榜樣

甲：剛才我們一起尋找了身邊的榜樣，你們想不想成為別人的榜樣？（齊答）

乙：那么，怎樣才能成為別人的榜樣呢？下面我們先在小組里討論一下，怎樣才能成為別人 的榜樣。（小組討論）

甲：讓我們一起來交流一下吧。（）隊員，你來說?，F在我們有請三小隊給我們帶來快板：如何成為好榜樣！

打快板，學榜樣，新時代，樹新風。我志愿，我行動，胸前領巾紅彤彤。方式不同精神同，榜樣精神駐心中。人人學，不放松，繼承中華好傳統。九州華夏千千萬，榜樣精神你我中。

乙：大家說得真好！讓我們一起行動起來，爭做好榜樣，一起說——“我要成為好榜樣”。甲：請大家拿出行動卡，寫下你的打算。（隊員寫行動卡）

乙：隊員們，讓我們一起行動起來，心有榜樣，從我做起，從身邊的小事做起。請輔導員講話

在這次隊課中，我們通過調查，訪問，上網，查找，我們都找到了身邊的榜樣。榜樣是我們成長過程中最好的朋友，它會伴隨著我們長大，長高，我們就要努力進取，腳踏實地地走好每一步。

紅領巾環保小提案 活動目標 培養少年兒童的小主人意識，學會觀察和分析學校和社會生活中的現象，學寫“紅領巾小提案”，表達少先隊員的呼聲，走入社會，得到輔導員和社會有關方面的關心和支持，解決“紅領巾小提案”中提出的問題，展示少先隊的風采，提升少先隊員組織的意識。

課前準備 破壞環境的圖片資料 活動內容 活動案例

一、情景導入，引出提案

1.觀看圖片（有關破壞環境的），思考這是什么現象。中隊長引出少先隊員可以提出自己的“紅領巾小提案”。2.中隊輔導員指導書寫“紅領巾小提案”。3.各小隊共同商討，撰寫“紅領巾小提案”。

二、討論交流，修改提案

1.“紅領巾小提案”發布會。中隊長主持各小隊分別交流“紅領巾小提案”。（1）第一小隊：校園外的甬路和柵欄處有垃圾，用什么方法保護環境？

（2）第二小隊：我們的學校環境優美，我們是不是也能得到社會各界人士的支持，共同保護環境，讓我們身邊的環境都很優美呢？

（3）第三小隊：休息日有時和家長去市場買菜，我們看到有的攤位中間的走到上扔著一些爛菜葉，有的時間長了還會發出的惡臭味兒，這種情況怎么解決？

2.主持人：怎樣讓別人了解社會中我們身邊的環保實例，宣傳環保，讓大家都用實際行動做到環保呢？ 中隊輔導員提出修改建議，各小隊修改“紅領巾小提案”。

（1）第一小隊：可以將我們愛護學校環境，清掃校園的實際行動，發到班級博客中，擴大我們愛護環境的宣傳，帶動更多人保護環境。（2）第二小隊：可以為校園外甬路制作“保護環境”警示牌，提示大家共同保護環境。（3）第三小隊：可以尋找發現身邊的美，尋找保護環境的美麗身影，進行宣傳、歌頌。

三、實踐活動，解決提案

中隊長宣布：各小隊走出教室，按照本小隊擬定的“紅領巾小提案”根據走訪、調查、實踐情況進行匯報展示。

1.第一小隊：環保小隊在行動相片展示。（頒發第一小隊環保獎章）2.第二小隊：“保護環境”警示牌展示，各種變廢為寶作品展示。（頒發第二小隊環保獎章）

3.第三小隊：身邊環保美麗身影展示，歌頌環保小快板。（甲）同學們，大家好，今天我們說環保。污染指數節節高，地球媽媽要控告。（齊）??？地球媽媽要控告什么??？（乙）塑料袋，滿天飛，市容面貌在摸黑。（丙）一次性，竹木筷，城市污染真厲害。（丁）舊電池，亂扔掉，環境污染少不了。（甲）扔垃圾，吐口痰，丑陋行為不應當。（乙）水源斷，河流臟，百姓生活遭了殃。（丙）污水多，垃圾多，海洋生物無處躲。（丁）車廢氣，冒黑煙，城市空氣不新鮮。（甲）臭氧層，有破洞，人類生命在斷送。（乙）環境差，空氣臟，地球穿上破衣裳。（丙）氣溫高，冰川熔，動物植物在減少，（丁）地球快要不行了。（齊）這可怎么辦?。浚滓遥┮h保，（丙丁）要環保，（齊）愛護樹木和花草，保護環境要做好。

節約能源是法寶，人人參與不能少。不——能——少！你拍一，我拍一，保護環境放第一。你拍二，我拍二，看見垃圾彎彎腰。你拍三，我拍三，別讓垃圾成小山。你拍四，我拍四，提籃買菜是好事。你拍五，我拍五，社會環境靠你我。你拍六，我拍六，果皮紙張不亂丟。你拍七，我拍七，野餐旅游沒垃圾。你拍八，我拍八，亂砍樹木要嚴抓。

你拍九，我拍九，廢物回收利益久。你拍十，我拍十，保護環境是大事。中隊長：我中隊的每一位少先隊員都能學會用心觀察和分析學校及社會現象，主動學習撰寫“紅領巾小提案”，由中隊長組織“紅領巾小提案”發布會，并深入學校和社會中研究解決“紅領巾小提案”中提出的問題，還有的小隊帶頭做環保標兵，爭奪到了環保章，我為你們感到自豪。

輔導員：通過此次中隊活動，展現了我們少先隊的風采，用我們的實際行動，呼吁更多人學會保護環境，讓更多人意識到我們的祖國地大物博，只有愛護環境、保護環境才可為我們更好地共同實現中國夢打下基礎。相信，你們這些紅領巾，一定會用自己的實際行動愛學習、愛學校、愛家園、愛祖國，成為祖國的棟梁，早日實現我們的中國夢。

第三篇：學習身邊的榜樣

師德演講比賽

《學習身邊的榜樣 爭做“四有”教師》

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《學習身邊的榜樣 爭做“四有”教師》。我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師？” 要談論什么是“好教師”，首先要明白“教師”該做什么。

韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也?！?可見，教師必須教人道理，解人疑惑。教育家陶行知說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人。”乃知，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人。新時代又賦予老師新的使命，總書記強調，“要做好老師，就要做有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心”的四有老師。

一個新時代的“四有”好老師，是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者。我們學校的黃老師，她就在用平凡的舉動，在看似普通的教學日常，向我們詮釋了應當如何做一名好老師。

在黃老師的班上，有一個特殊的學生叫沈練江，他在一歲多就患上了聽障，自2008年至今，曾多次做耳蝸手術，但未能痊愈。從黃老師成為沈練江同學老師的那天起，她就對練江同學多留了一份心。因為沈練江講話速度比較慢，發音也比較吃力，黃老師在與沈練江的每次對話中，都耐心地傾聽，有意識地放緩自己說話的速度，用柔和的聲音與他交流。就是這一次次溫柔的談話，沈練江從黃老師鼓勵的話語中找到自信，更加堅定了他對生活，對學習的信念。

為了進一步提高聽力，沈練江同學要去北京做耳蝸移植手術。手術一做就需要幾個月，練江心有顧慮，怕會落下功課，怕同學因此疏遠他，細心的黃老師發現了他的異樣，看清了他的小心思，多次開導他，甚至登門造訪，告訴他安心治病，一切有老師呢。在他住院治療期間，黃老師和同班的幾個任課老師，有時還拉上幾個同學，堅持每天通過電話、qq、視頻等方式輪流和沈練江聯系，不厭其煩地輔導他的功課，告訴他班級的趣事，既關心他的學習，更關心他的身心健康。

黃老師的仁愛之心還體現在對沈練江父母的理解與幫助上。一直以來，她和沈練江父母的聯系從未間斷過，考慮到這個并不富裕的家庭在給沈練江治病過程中所承受的生活和精神的雙重重壓，黃老師經常和沈練江的父母談心，讓他們保持對生活的熱情和對沈練江未來的期待。而父母的樂觀與積極，同樣在影響著沈練江。

在老師的幫助鼓勵下，在父母的關心影響下，在沈練江的自強自立下，2015年3月他被評為梧州市“美德好少年”，成為了同學們引以為傲的學習榜樣。在領獎臺上，沈練江說，他最要感謝的人，除了父母就是老師。臺下的黃老師聽到這句話，眼圈紅了，有自己的付出得到回報的感動，但更多的是為這自強不息的孩子感到驕傲！

黃老師對沈練江同學無微不至的教育和關愛，不正是踐行社會主義核心價值觀的體現嗎？在她身上，我們看到作為老師必須要有的理想和信念。正是有這樣的信念，我們才能對學生充滿了包容與慈愛，用愛去滋潤著每個孩子的心田，真正做到魯迅先生所說的：“教育根植于愛”。這樣的老師，她的道德情操，她的人格魅力，怎能不為人所折服呢？

當然，有人會提出質疑，黃老師的例子不就是個/個案嗎？我可以肯定地告訴你：不，不是！我們學校的老師愛崗敬業，奮發向上，善于發現身邊的榜樣，更善于學習身邊的榜樣！我們學校不僅常抓師德師風

建設，還堅持把三心教育----“愛心、孝心、責任心”貫穿在學校的教育管理過程中。在我們學校，具備扎實的知識功底、過硬的教學技能、勤勉的教學態度、科學的教學方法是對每位老師的基本要求。我們學校注重發揮團隊作用，創建各種有效形式幫助老師提高教學技能，如集體備課主題化，教研活動常態化，培養教師渠道多樣化……努力打造一支研究型、專家型的教師隊伍。

作為一名教師，我們崇高的理想和正確的信念，是我們教師生涯的“燈塔”，是學生人生道路上的“指路人”。我們的以身作則，言傳身教，這一切的一切，都將毫無保留地影響著我們的學生，使他們成長為一個有理想，有擔當，有愛心，會感恩的社會主義接班人！

我們身邊的“四有”老師們，你們都是我們的榜樣，你們是我們教育工作中的指路燈，照亮我們前行的道路，指引我們在平凡的工作崗位中，學身邊的榜樣，做最好的自己！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：學習身邊的榜樣

學習《身邊的榜樣》心得體會

列夫〃托爾斯泰曾經說過：“沒有智慧的頭腦，就象沒有蠟燭的燈籠”。俗話說“活到老，學到老”，這話一點不錯。即使已經參加了工作，我們也不應該放棄學習。相反，作為企業的員工，要繁忙的工作之余，讀一點激勵心智的書籍，吸取別人的成功經驗，大有好處。例如《身邊的榜樣》這本書，我們就要學習里面那些成功人的經驗，努力做好自己的本職工作。任何群體、組織以及個人，都需要有自己的榜樣坐標。從小，我們就知道成績好的同學，要評為“三好學生”，每年勞動節，國農村表彰全國的“勞模”代表等等，這些都是在樹立榜樣與標桿，以指導更多的人，共同推進社會進步。我們從事郵政事業，面對的是各類的群體，一些新觀念植入就更需要我們去引導與學習。通過學習湖北郵政《身邊的榜樣》的先進事跡，我有以下幾點體會：

一、淺談所得、恪盡職守：

既然我們選擇了工作，就沒有理由不把它做好。一個人一生中除去休息的時間以及不具備勞動能力的時間，剩下的大部門時間都是在勞動中度過，可以說，工作等于一個人一生的價值。如果一個職工不能站在理想的高度上去算待自己的工作，不能滿腔熱情的去工作，那么他成功的機會就非常渺茫。對于絕大多數具有上進心的職工來講，工作絕對不僅僅是為了生存，工作更應該是天職，是神圣的使命。

然而，現實中，常常聽到有人抱怨自己被人忽視、沒有被安排在好的工作崗位上、沒有高工資、沒有得到高度的重視等，一副很受委屈的樣子。其實，你有 沒有認真的審視過自己，你真的應該被安排在那個你所認為的重要位臵、領到你所期望的工資、得到別人的重視嗎？不勞無獲，一切都不是理所當然的，沒有付出就沒有理由索取，當你伸手向單位、向領導要這要那的時候，你有沒有認真的審視過自己為單位付出了什么?熱愛你所在的單位，熱愛你所從事的工作，盡你最大的努力，盡可能的發揮自己的才能，為企業多做貢獻，相信總有一天，大家會看到你的努力，你也會得到所期盼的一切。

二、服從安排、認真工作：

企業是一個嚴密的組織，不是一個自由的合體。它是一個有組織、有紀律、有制度、有目標的合成體。在這個組織里，個人不能也沒允許自由散漫，不服從管理。服從是天職，也是企業對員工的一項基本要求，即使領導的某個安排你內心無法接受，也要告訴自己丟掉不滿情緒，因為企業不只有你一個人，它是一個大集體。個人往往習慣于從自己的角度出發，考慮問題往往先考慮自己，你所看到的、你所關注的也許只是你個人或者是所在部門的利益，這就有很大的局限性。而領導不同，他所考慮的是全局、是整體。所以，對于領導分配的事情，在實施的過程中，義無返顧的去執行，原本想不通的事情往往可以得到很好理解，從而激發了個人的主觀能力性，反而促成工作的任務完滿完成。

三、注重與人合作、提倡團隊精神：

在這個專業分工越來越精細、市場競爭越來越激勵的前提下，單打獨斗的時代已經過去，合作變的越來越重要。團隊的力量遠遠大于一個個單獨的優秀人才的力量。所以，現代企業招聘員工，雖然都有一套很嚴格的標準，但是，最重要的條件就是要有團隊精神。就算這個人是天才，如果其團隊精神比較差，這種人也沒有企業愿意用。不能與同事友好合作，沒有團隊意識的人，即使有很好的能力，也難以把自己的優勢在工作中淋漓盡致的發揮出來，甚至，由于其自高自大、排斥他人，反而會把事情弄糟。一個人的能力再強，總有能力不能達到之處，團結才有力量，團隊成員之間相互取長補短，精誠合作，會把事情做的更好，甚至收到意想不到的效果。

四、高標準、嚴要求、練技能、提高自身能力：

“工欲善其事，必先利其器”。這就是說，一個人要想真正成就一番事業，離不開過硬的基本功。不知道大家還記得劉友順不，那一位樸實得不能再樸實的一職工，做的事其實也很“平凡”，但他憑的是高于別人的標準，達客戶的要求，提高自身的能力，積累得多了，就成了不“平凡”。在當今的社會，做任何事都要技能，也是現代企業最需要的。在實際工作中，對待自己，對待工作，一定要高標準、嚴要求，不要滿足于已經掌握的，這個世界是大變、多變、快變的，要努力尋求更好、更快、更富成效的技能和技巧，提高自身的競爭力，唯有如此，才有可能創造出更好的成績，才有可能從勝利走向另一個勝利。

“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這是我們從小學就接受的教育。卻受用到老，謙虛是美德，而工作，卻是我們要用美德去對待的，特別是我們做服務行業的，就應該連一個小小微笑，都應該體現出我們的美德。但我們也不應該滿足于現在，不思進取，停滯不前。而是應該最大可能的發揮主觀能動性，要勇于創新，敢于挑戰，把一切好的主見即刻付諸行動。天下沒有場外的舉人，凡事都要敢于嘗試，如不試試，怎知結果。即使到最后，答案不是自己想像的那好，但也算是一個小小的進步，也算是取得了成功。但如果一開始就知道結果會如何，又怎會去嘗試。那邊在我們身邊，敢于嘗試，敢于一次又一次打破自己訂下的目標的人，你們成功了，你們是我的榜樣，是我們要學習的對像。你們的努力給企業創造的價值，會一直在我們心中綻放。

找到自己的目標，找到自己在奮斗的動力，想信有那么一天，我也會成為別人心中的榜樣。

第五篇：學習身邊的榜樣

學習身邊的榜樣

9月22日，有幸參加了教育局在八中舉辦的“人民滿意教師”巡回報告會，認真聆聽了六位來自一線教師真實生動、感人肺腑的先進事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照著這群優秀教師的先進事跡，作為一名擁有更多青春與活力的青年教師，我深感自己做的還很不夠，差距甚遠。報告會雖已結束，但那些感人的話語，還不斷縈繞在我的耳畔??

在6位教師的事跡中，給我留下印象最深的是浦麗華老師。她，是我校的一名普通的英語老師，在這樣一所鄉村學校，帶領著教研組成員默默耕耘，扎扎實實開展著英語教學，讓我校的英語教學成績在揚中市享有盛譽。在她們的帶領下，校園里到處洋溢著濃濃的英語學習氛圍，英語社團也應運而生，低段英語社團注重在游戲中激發學生的學習興趣，中段英語社團重視在情境對話中提高學生聽說能力，高段英語社團注重在表演中訓練語言表達能力，社團活動豐富多彩：英語歌曲大家唱、英語廣播每周聽、英語小報我來出、英語演講展風采，在英語社團的帶動下，學生英語興趣不斷提高，口語水平不斷提高。這些年，他一直堅持著，是什么堅持著他的信念？他說，“是愛，是一份對學生、對教育事業的熱愛?！?/p>

是啊，這是這一個“愛”字，支撐他們執著地站在三尺講臺上教書育人，辛勤耕耘、播種希望。他們的事跡雖然不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。他們的事跡于細微處顯真情，于平凡中見偉大。他們以自己的實際行動，贏得了廣大學生、家長和社會的尊敬和愛戴。

聽完報告會后，我的心情此起彼伏。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們為榜樣，克服困難，努力工作扎實走好每一步。