第一篇：辯論賽“干好工作,思路比行動更重要”攻辯陳詞

各位評委、主席，大家好

下面我指出對方辯友在論述時對我方觀點的扭曲以及邏輯上所犯的錯誤.第一，對方辯友在扭曲我方觀點。我方觀點：思路比行動更重要。而不是空想最重要，我們從沒有否認行動的重要性，并沒有完全拋棄行動而僅僅崇尚思路。我方認為，在干好工作這一方面，思路的重要性比行動更大。我們堅持的是思路是行動的先導，用思路指導行動，行動從側面輔助思路，是為思路做前期積累，思路才是干好工作最重要的因素。所以說“閉門造車”、“紙上談兵”等與我們的觀點是絕緣的，沒有任何相同之處。

第二，對方辯友又在刻意混淆概念，這次辯論的主題是思路與行動，而不是其他的話題，行動不等同于實踐、修改和付出，而思路也不等同于空想。

退一萬步說，雖說成功需要付出，但是付出不一定會成功，這不是對等命題。如大旱澆花是好事，用開水澆花反而是壞事。沒有清晰的思路來指導行動，最后的結果不但不會更好，反而會越來越糟。

不思而行，會帶來一堆錯誤，即使通過多次行動僥幸成功了，也只是一堆機械動作的簡單合成，沒有任何示范、指導意義。而一個條理清晰的思路，就可以避免走很多彎路。為什么對方辯友總是執著于這種事倍功半的行為呢？行后而思，思后再行。行為思所制，思為行之本。用思路指導行動，少犯錯誤，事半功倍。所以，我方堅信，思路比行動對于干好工作更重要。

思路領先一直是我黨思想政治工作學中的一個重要命題。所謂思路領先，是在發揮主觀能動性的意義上，就思路和行動的關系而言的。其基本含義是：思路支配行動，是行動的先導和動力。人們無論做任何事情，都是先有思路、后有行動。有正確的思路才有正確的行動，有積極的思路才有積極的行動，有統一的思路才有統一的行動。毛澤東在《論持久戰》作了明確的闡述：“一切事情是要人做的，……做就必須先有人根據客觀事實，引出思路、道理、意見，提出計劃、方針、政策、戰略、戰術，方能做好。思路等等是主觀的東西，做或行動是主觀見之于客觀的東西，都是人類特殊的能動性。這個例子恰好闡釋了思路是行動的先導，行動服從思路。好的思路才能干好工作。

而偉大的唯心主義哲學家笛卡爾也曾經說過：我思故我在。從唯心主意哲學角度闡明了了思路的重要性。

這就是我方的論點，也是唯物主義與唯心主義大家都承認的一個事實：那就是思路領導行動，思路才是做好工作最重要的因素。

第二篇：辯論賽：奮斗比機遇更重要四辯陳詞

奮斗比機遇更重要

謝謝主席，大家好。

對方多次強調，一個好時代就是一個人的最好機遇，連奮斗也是要有機遇才可行。

那首先，機遇本身具有不確定性，我們怎么能把人生的成長寄托于一個不確定因素上呢？

其次，我們討論的問題是，是機遇還是奮斗更重要，我們不否認機遇的重要性，但是在同等機遇面前，更不是每個人都獲取成功的呀。

再次，我們也多次詢問對方辯友，你們是否承認人生的成功主要靠運氣，對方辯友更沒有勇氣從人生價值意義上去回答。

下面我再一次總結我方的觀點。

一、機遇可以自己創造，可以激發奮斗，創造的手段就是豐富自己。創造機遇也是奮斗的一部分，比如我本來只會漢語，我努力奮斗掌握了日語德語，今后工作的機遇也就更多一些，但機遇可是我自己創造的呀，為了更多的機遇我努力學習其他知識，因為機遇總是偏愛那些有準備的人。而一切的準備都是奮斗的產物。在奮斗中積累經驗，鍛煉魄力，煉就敏銳的眼光，才有可能抓住稍縱即逝的機遇。法國巴斯坦說過：偶然的機會不會幫助準備不周的人。劉禹錫說過，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。這樣一來，機遇僅僅成為了這一成功的“過渡”。可見，機遇比奮斗更重要!

奮斗更有助于把握和實現人生價值。通過不懈奮斗，把握機遇達到一定程度之后，奮斗就可以讓我們實現機遇的價值。奮斗從根本上決定了人生的價值。一個人要成功，終究要靠自己的努力，而機遇只是作為外部條件存在。你努力了，剛好又遇上很好的機遇，那么你很幸運，你可能比別人更快走向成功。如果你沒有受到機遇的青睞，那么沒關系，只要你一直努力下去，終有屬于自己的一片天空而這片天空因你的奮斗更體現了它的價值凝聚。所以，奮斗從根本上決定了你的人生價值。

社會發展的環境是相同的,只不過機遇來了,沒準備的人看不到,或看到了由于準備不足接不到罷了.再比如,蘋果落地,常人都能看到,但只對牛頓才是機遇.所以說,只有首先奮斗,才能發現機遇,并抓住機遇.否則談機遇毫無意義！

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。所以，讓我們的機遇在奮斗中閃光吧！

第三篇：學習比實踐更重要辯論賽一辯陳詞稿

謝謝謝主席，謝謝評委，首先我方承認實踐很重要，但學習比實踐更重要，以下我從3個方面闡述我方觀點

1、學習是實踐的基礎。這里又分兩方面，一是學習使人明智，學習給我們提供了正確的理論指導。這是精神層面上的東西。我們知道凡事要成功必須有一個正確理論的指引，否則那就是蠻干，而不是真正的實踐，改革開放為什么能取得巨大成就？就是因為有偉大的鄧小平理論指引我們去實踐！第二方面了——學習為實踐積累必要的能力！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中當然也有過河的石頭。如果不是學習教給你科學文化知識，那么你拿什么去實踐？

2、實踐是為了驗證學習給我們的理論，并且把我們學到的技能加以應用，結合學習與實踐共同達到認識世界和改造世界的最終目的，兩者辯證統一，相輔相成。從而實現個人價值與社會價值，這也就表明實踐是為學習而服務的。甲為乙服務，聽從乙的指令，你說甲更重要還是乙更重要？不可否認當然是乙重要啦！學習是對實踐的做指導作用。理論是實踐的前提與基礎。擁有了學習帶來的理論指導，我們的實踐會更加有效的朝著我們的目標發展。兵法有云，兵馬未動，糧草先行。沒有理論做糧草，實踐就將裹足不前，寸步難行！。

3、學習給實踐提供了巨大的推動力，并決定了實踐的成果大小。知識就是力量，豐富的知識就是巨大的力量，磨刀不誤砍柴工，這就是科教興國。一個人用讀小學學到的知識去實踐，可能只能去賣茶葉蛋；一個人用讀大學學到的知識去實踐，可能就能讓導彈上天。我們不排除賣茶葉蛋也能致富甚至成百萬富翁的可能，但是請注意，這是建立在很低的概率上的特例，我們新時代提倡的精神，是知識經濟，是高科技致富，是要把導彈賣到美國去而不是只把茶葉蛋賣到美國去。最后，學習和實踐的必須是先行后續的關系。實踐固然重要，但是更需要做好準備去迎接實踐。身處知識經濟時代，由不知到知，由淺知到精通，這都需要學習。我們都不愿意做一個“只可遠觀社會而不可褻玩之”的落后之人吧！而學習相比實踐而言更具有快捷方便全面的優勢。我們都是由感性認知上升到理性認知。整個人類，無論是什么人種，無論信仰什么，無一不是先求學后就業之路，如果沒有學習，在實踐中我們只能“只可遠觀而不可褻玩焉”

綜上所述：我方堅定認為學習比實踐更重要，謝謝。誰說大學生是脆弱的群體呢,未免把我們大學生的價值降低了,大學生是一個最具發展潛力的群體,因為年輕而更具生命力,正如我們中國共青團搞的一個全國性的“挑戰杯”,這項大學生課科活動,創想出多少項高科難得的科技作品與學術作品,連多少企業與企業家都拍手稱絕的創新，但我們始終不否認創新的實踐者，我們同時也非常認同實踐的重要性。在那漫長的路上摸索,遇到了多少困難,都能得知解決,就是因為實踐長才干,實踐出真知,如此熟悉的見慣不怪的例子,讓我們正方的觀點不言而喻啦!

“開始我們招聘本科生，上崗后發現他們只會說、不會做；于是抬高價碼，招聘了研究生，上崗后發現他們更會說，還是不會做”，部分人力資源主管曾發出這樣的抱怨。

事實證明，這些通過兼職家教或商品促銷積累的“工作經驗”，僅僅是花拳繡腿，很少與所學專業相符合，與用人單位要求的“實踐經驗”相差甚遠。

中智人力資源管理公司的段然說：“通過進行針對性的崗位實踐，不但進一步掌握了課本上的知識，還從實踐中學到了許多課本以外的技能，對專業和專業領域的了解遠遠超越了在校時的狹隘理解，使自己在專業業務能力上有所提高”。

經過學習，你會從學習中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從交流中鍛煉表達，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。

—— 李開復 無論學習何種專業、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，我們就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識。二辯補充：

首先站在今天的辯題上，我們很清楚學習和實踐是緊密聯系，相輔相成的，共同達到認識和改造世界的目的，另外，學習和實踐哪個更重要，不是照著對方所說的我缺乏哪個我就覺得哪個重要，我們今天應該站在一個宏觀的角度去看，因為人與人之間的差異很大。在現今因此我們強調的是學習達到認識世界的目標更快捷，你好，當今社會是知識經濟的社會，在信息時代，人們對“知識就是力量”有了新的認識。知識的量并不是衡量其價值的唯一標準，人們更關注知識的質，提出“最有價值的知識是什么”的時代命題，認為方法比知識更重要，也就是說，一個人的生命是有限的，而知識、信息是無限的，有關方法的知識、創造精神、實踐能力應當成為當今社會最重要的學習內容。

因此，研究性學習方興未艾，而研究性學習的最終目的是在新發現的基礎上有新的創造國家的富強、民族的興旺、事業的發達和個人的發展，無不依賴于對知識的掌握和創造性的開拓與應用，而知識的學習、創新，則成為人類最重要的活動，知識已成了時代發展的主流。身處知識經濟時代，不學習科學文化知識，在社會上將沒有立足之地。世界經濟合作組織在關于知識經濟的報告中提到：“在知識經濟中，學習是極為重要的，可以決定個人、企業乃至國家的命運。”在這個意義上，有人把知識經濟稱為“學習型經濟”。微軟，英特爾等世界500強公司就非常重視這一點，努力把企業建成一個“學習型的組織”、一個“鼓勵創新的組織”，這是他們能夠在全球叱咤風云的一個重要因素，也是恒瑞網絡努力的目標。對個人而言，要想做個有出息的人，就要不停地學習，樹立終生學習的信念。

統計表明，在美國過去的15年中，已淘汰了8000多種低技能職位，同時又誕生了6000多種新職位。勞動者不斷從低技能職位向高技能職位遷移，擁有更多知識的人才逐步成為社會勞動力的主體，勞動者知識化的前景更加明朗。

當我們看一看周圍的人，他們常常發出這樣的感嘆：“唉，我沒上過學，只能干些粗活。”的確，學習是成功的資本，這是因為無學將無以致用。

恒瑞網絡告訴您，現代職場是一個充滿殘酷競爭的戰場，員工只有在工作中發揮出最大的能量，才能干得出色，才能獲得比別人更多的升遷和加薪的機會。可是，很多人雖然在拼死工作，但效率卻并不理想。究其原因，就在于他缺乏知識和能力。所以，你必須要做一個以知識為本的人。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。創新出來的知識能否直接作用于生產力，推動其發展？

是否每一次人類創新出來的知識最終都會積累沉淀為人類知識不斷增長的一部分，才能夠發揮其價值呢？

反方二辯 ：有請對方二辯，謝謝。當前我國社會處于轉型階段，社會轉型的主要性質是什么。

正方二辯 ：當前我國的確是屬于社會轉型階段，所以在這個時代我們更需要借鑒和吸取前人的經驗，讓我們的知識積累不斷發展，為什么要科教興國，就是要提高全民的素質。

反方二辯 ：請教了，社會轉型的主要問題是什么？

正方二辯 ：社會轉型的主要問題就是因為我們當前太多的人想去創新可是知識積累的又不夠，所以就導致了整個社會上可能會出現一部分不夠腳踏實地不夠真真扎扎點滴積累的這樣一個狀態呀！反方二辯 ：是不是我們今天在沒有腳踏實地的時候談國家的社會轉型呢？請教解決這個問題的關鍵是什么？ 正方二辯 ：關鍵之所在就是要我們更加注重指示積累的重要作用！今天我們談知識積累和知識創新，并非要排除另一方，但是我們更應該看到無論任何知識創新的使用，都必須取決于我們知識積累的高度呀！謝謝

反方二辯 ：對方辯友說的這是轉型呢還是轉彎我不知道，中國面對的新形勢是不是前有古人的，如果以前有過什么時候有過呢？ 正方二辯 ：對方辯友，的確是有過但是我們說中國自古至今創造了很多輝煌，從四大發明到最近的各類新成果新知識，但是我們說有那一樣知識不是最終通過積累學習最終成為我們個人的素質呢，謝謝！（時間到，謝謝）

我方請教對方辯友創新出來的知識能否直接作用于生產力，對方告訴我們說創新的知識當然要通過使用，創新就包括使用，如果說創新也包括創新成果的轉換與使用的話，那為什么現在有這么多創新成果，而創新成果的轉換卻寥寥無幾呢？

反方三辯 ：莫非對方辯友認為新生產力之所以新是因為知識積的特別多，舊生產力之所以舊是因為知識積的特別少嗎？請問新生產力之所以比舊生產力先進，是否說明了知識創新在生產力變革中所起的必不可少的作用？

正方三辯 ：對方辯友，是必不可少，我方從來沒有否認過知識創新的重要性，但我們要看到知識積累呢，是知識創新的前提和基礎，這是其一。第二，知識基礎的深度和廣度呢決定了知識創新的深度和廣度。第三呢，知識創新的成果必須通過知識積累才能夠保存下來。所以我方認為知識積累比知識創新更重要呀！謝謝

請問今天我們是借鑒那國的經驗，吸收哪國的理論，就能完成中國的現代化進程呢？

問題-你因為你的實踐能力好，你進入了公司做事，做的很好，可是進行交流的時候你是怎么做的

。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。所謂學海無涯，學習本無止境，又何談什么“最終結果”呢？

聯想集團總裁柳傳志說過：“聯想在擇才方面的標準是‘善于總結’”；另一位老總說：“學歷文憑只能代表一個人的靜態能力，而學習才是一個人的動態、實在可用的能力”；還有一家聞名全球的會計事務所在北大招聘員工時，只看學生的英語和計算機水平，因為這兩樣反映的是學生自主學習的能力，而并不是看所謂的文憑。

第四篇：辯論賽-奮斗比機遇更重要陳詞

在人生道路上，奮斗比機遇更重要

謝謝主席。大家好！奮斗與機遇，是千百年來，人們一直津津樂道的話題。它們同樣作為成功的必要條件，在人生的道路上它們二者缺一不可。剛才正方一辯的發言，聽得我是膽戰心驚。要是缺少了機遇，我們的奮斗就不會有結果，那我們還成天這么辛苦的干什么呀，還不如，找個樹樁等兔子呢！對方辯友，可不要做機會主義者哦！我方認為：在人生的道路上，奮斗比機遇更重要。

第一：奮斗是一種積極、正確的人生態度。任何人的成功都絕非偶然，點滴的進步都是要靠自己的不懈努力才能等價換來。科學家愛迪生實驗了2700多種材料才找到的適合做燈芯的鎢絲，靠的是什么？奮斗。藝術家達芬奇畫了幾百次雞蛋才有了夢娜麗莎神秘的微笑，靠的是什么？奮斗。著名作家，教育學家海倫凱勒雙耳失聰雙目失明卻克服艱難險阻著成了感動世界的《假如給我三天光明》，靠的是什么？奮斗。人生是一段充滿艱難險阻的旅程，如果想到達光明的終點，除了奮斗，我們別無選擇。

第二：奮斗是取得人生成功的主導因素。從哲學的角度來看，內因是事物發展變化的根據，決定它的性質和方向；外因是事物變化發展的條件，通過內因起作用。在這里奮斗既是內因，機遇則是外因。個人的成功首先要靠自己的主觀努力。在相同的條件下，個人的主觀努力程度不同所取得的成績和做出的貢獻就會有很大差別，如果離開自己的主觀努力，條件再好也無濟于事。

奮斗是機遇的前提。巴得斯有言：“機遇總是偏愛有準備的人。”而一切的準備又都是奮斗的產物。機遇不可能從天而降的，所有的一切都是要靠自己努力去爭取。一個人的成功有偶然的機遇，但是偶然機遇的背后，卻蘊涵著必然的奮斗。只有奮斗了才能發現機遇，抓住機遇，并利用好機遇；只有奮斗，才能體現出機遇的意義所在。

第四，即使把握住機遇，成功也并非唾手可得。假想一下，你通過自己的奮斗抓住了機遇，那么，你就能夠卸甲歸田，頤養天年了嗎？不，當然不是。人生的漫漫長路上，荊棘叢生，坎坷異常，你即使有幸能少走一些彎路，也不代表你的人生就處處艷陽高照。能陪伴你克服艱難險阻，幫助你從失敗中站起來的，只有奮斗精神的感召和對與勝利的無限執著。這些是偶然的機遇永遠無法替代的。機遇是偶然的，它作為成功一種外在條件，其本身并不導致成功。化學老師告訴我們，有反應物而沒有催化劑，反應雖然進行得不快，但是仍然可以進行；但是只有催化劑而沒有反應物，反應是絕對不可能進行的。在這里，奮斗就是成功的反應物，而機遇只是催化劑罷了！我們如何能說催化劑比反應物更重要？我們又如何能說，在人生的道路上，機遇比奮斗更重要呢？

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。人生的意義，在于不懈的奮斗，因為奮斗是人生道路上永不褪色的主題，只要奮斗，就一定會有希望。

你要，或者不要

機遇，就在那里

不增不減

你努力或者不努力

人生，就在那里，一定或喜或悲。

第五篇：自我激勵比外部激勵更重要—辯論賽四辯總結陳詞

主席、評委、對方辯友，大家好！

今天對方辯友一直在試圖證明外部激勵比自我激勵重要，可是對方辯友證明使我感到迷惑。

問題：（現場總結）

1、混淆概念（如：外部環境≠外部激勵成名≠成功）

2、以偏概全（集中針對人力資源學中的激勵，忽略了心理學、社會學中廣義的激勵概念）

對方辯友的論證過程，僅僅證明外部激勵在一定條件下的確可以發揮作用，但遠遠不足以證明外部激勵更為重要。

以下我將從三方面再次闡述我方觀點：自我激勵比外部激勵更重要。

首先，哲學理論層面。內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因通過內因而起作用。正所謂，自知者智，自勝者勇，自暴者賤，自強者成。就連成功學大師安東尼.羅賓也指出，激勵別人得首先激勵自己。自己沒有積極性，如何調動他人積極性？自己缺乏信念，怎能使別人產生信念的？自己喪失沖勁，如何激發他人的沖勁；自己丟掉前進的決心，怎能帶動他人前進？天下無不可化之人，但恐誠心未至。天下無不可為之事，只怕立志不堅。由此可見，那種激勵方式更為重要？當然是自我激勵！

其次，價值取向層面。我方立論時已經強調外部激勵具有依賴性的特征。長期過分依靠外部激勵，過分強調外部激勵的重要性。難道不會使人喪失自身斗志嗎？難道不會使人產生惰性情緒嗎？外部激勵一旦消失，激勵對象會不會就此停滯不前？會不會由此怨天尤人？會不會因此守株待兔，等著天上掉餡餅呢？

由此可見，那種激勵方式更為重要？當然是自我激勵！

最后，客觀事實層面。古羅馬有句名言，如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風都不是順風。無論是臥薪嘗膽的越王勾踐，還是飽受摧殘的史學家司馬遷，這些驚天霸業、鴻篇巨著無不是強大自我激勵的產物。無論是沒有四肢的演講家尼克胡哲，還是全身癱瘓的物理學家霍金。這些光輝思想，偉大科學無不是持續自我激勵的結果。志之所趨，無遠弗屆；窮山距海，不能限也。志之所向，無堅不入；銳兵精甲，不能御也。

由此可見，那種激勵方式更為重要呢？當然還是自我激勵！

在此，我再次重申我方觀點：自我激勵比外部激勵更重要。

正所謂：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。