第一篇：人教版物理八年級八年級上冊期末復習計算題專項練習

2017年育才中學八年上學期期末復習

資料整理人：祝 凱

八年級上冊計算題專項練習

類型1 機械運動計算

1．如圖所示是小明乘坐出租車后獲得的車費發票，車票上顯示了一些數據，試根據其中的有關數據回答下列問題：

上車13：

下車13：56 起步價10.00元

路程7.2 km 金額××××元(1)出租車行駛的平均速度是多少？

(2)由于受到雨淋，車票上金額一項已無法看清，小明在出租車的車門上看到如下信息：“起步價10元，限2 km，按起步價加上超過的里程以2.60元/千米收費．”根據這些信息，車票的金額應該為多少元？(保留到1元)

2．草原上正在進行著一場激烈的捕食戰．野兔在草地上以10 m/s的速度向前方50 m處的樹洞奔逃，同時禿鷹在野兔后方110 m處以30 m/s的速度貼著地面飛行追擊野兔．通過計算判斷野兔能否安全逃進樹洞？

類型2 聲學和光學計算(根據回聲測距)3．亮亮和田田兩位同學欲測一段鐵路的長，但沒有合適的刻度尺，他們知道聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s，在鋼鐵中的傳播速度為5 000 m/s，于是亮亮站在欲測鐵路的一端，田田站在鐵路的另一端，亮亮用錘子敲擊一下鐵軌，田田聽到了兩次響聲，兩次響聲的時間間隔為2 s，這段鐵路大約有多長？

4．一輛汽車以20m/s的速度做勻速直線運動，當它在距山腳720m處鳴笛后，問司機聽到笛的回聲時離山腳多遠？（聲速為340m/s）

5．從地球向月球發射一束激光信號，經過月球反射返回地球共需2.56s，那么月球到地球的距離是多少？(v=3.0×108 m/s)

類型3 同種物質問題

6．某城市決定用一種特殊的合金材料為一見義勇為的英雄人物澆鑄塑像．塑像高為1.75 m，設計時先用同樣的合金材料澆鑄了一個按比例縮小的小樣，測得小樣高17.5 cm，體積為70 cm3，質量為700 g．那么，英雄塑像的成品質量是多少千克？

2017年育才中學八年上學期期末復習

資料整理人：祝 凱

(1)該合金材料的密度；(2)英雄塑像的成品質量．

類型4 多物質問題

7．一個空瓶子的質量是150 g，當裝滿水時，瓶和水的總質量是400 g；當裝滿另一種液體時，瓶和液體的總質量是350 g．已知水的密度為1.0×103 kg/m3，則：

(1)這個瓶子的容積是多少？(2)液體的密度是多少？

8．如圖所示為我國自行研制的擁有自主知識產權的“神龍一號”飛機，設計師為了減輕飛機的質量，將一些鋼制零件改成鋁制零件，使其質量減小了104 kg，則制造這些鋁制零件所需鋁的質量為多少？(ρ鋼＝7.9×103 kg/m3，ρ鋁＝2.7×103 kg/m3)

類型5 空心問題

9．一個鋁球的質量是81 g，體積是0.04 dm3，這個鋁球是空心的還是實心的？如果是空心的，空心體積是多少？如果在空心部分注滿水銀，則總質量是多少？(已知ρ鋁＝2.7×103 kg/m3，ρ水銀＝13.6×10 3 kg/m3)

10．現有一個質量為54 g、體積為50 cm3的空心鋁球．若在空心鋁球內注滿某種液體后總質量為78 g，已知ρ鋁＝2.7×103 kg/m3.求：

(1)所注入的液體的質量；(2)所注入的液體的密度．

類型6 物質含量問題 11．小明是“保護母親河青年志愿者”，他想測出黃河中水的含沙量(即1 m3的河水中所含泥沙的質量)．他采集了40 dm3的水樣，稱得其總質量為40.56 kg.已知泥沙的密度為2.4×103 kg/m3.則小明測得的黃河水的含沙量是多少？

2017年育才中學八年上學期期末復習

資料整理人：祝 凱

12．小明的媽媽到某工藝品商店買了一件用金銅合金制成的實心工藝品，商店的售貨員告訴她：這件工藝品是由質量相等的金、銅兩種金屬混合制成的，含金量為50%.小明的媽媽對商店售貨員的話表示懷疑，讓小明進行驗證．小明通過實驗測出工藝品的質量為1 200 g，體積為104 cm3，并從課本中查出了金、銅的密度分別是19.3 g/cm3和8.9 g/cm3.(1)請根據小明的實驗結果計算工藝品的密度；

(2)請根據售貨員的說法，計算出工藝品的密度．并說明售貨員的話是否可信；(3)請計算這件工藝品的實際含金量．

類型7 綜合提升

13．有一個空玻璃瓶質量為0.1 kg，當瓶裝滿水后，瓶和水的總質量為0.4 kg，若先在瓶內裝一些金屬顆粒，使瓶和金屬顆粒的總質量為0.8 kg，然后在瓶內再裝水至瓶滿，瓶、金屬顆粒和水的總質量為0.9 kg.求：

(1)玻璃瓶的容積；(2)金屬顆粒的質量；(3)金屬顆粒的密度．

14．如圖所示，兩高度均為h的柱形容器甲、乙放置在水平地面上，已知甲、乙的底面積分別為2S、－S.甲容器中裝滿3×102 m3的水．

(1)求甲容器中的水的質量；

(2)往乙容器中注入密度為ρ0的液體，則最多能注入的體積為多少．

－－(3)將體積為1×103 m3的物體A浸沒于裝滿水的甲容器中，將體積為2×103 m3的物體B浸沒于裝滿密度為ρ0液體的乙容器中．已知乙容器中溢出液體的質量是甲容器中溢出水質量的3倍．求密度ρ0的大小．

第二篇：八年級物理(上冊)期末總復習教學案

八年級物理(上冊)期末總復習教學案

（一）知識和技能：

1．加深對聲音產生和傳播條件的理解。2．學會區分生活中聲音的三個特征。

3．知道防止噪聲的途徑。

4．了解現代技術與聲有關的應用。

（二）過程和方法

1．通過復習和歸納，學會梳理知識的方法。

2．通過復習活動，進一步了解研究物理問題的方法。

（三）情感態度和價值觀

通過教師和學生的雙邊活動，激發學生的學習的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索生活中物理現象和物理原理。重點、難點: 重點：聲音的產生和傳播的條件，聲音的特征，防止噪聲的途徑。

難點：音調、響度和音色的區分，超聲波、次聲波的危害及在生活中的應用。課堂練習：

1、聲音由物體的 產生，停止，發聲也停止。

2、聲的傳播需要，不能傳聲。15℃時空氣中的聲速是。

3、聲波—— ——（或其它組織）—— 聽 ——大腦；其它傳遞途徑：。

4、物體每秒振動的次數叫做。（單位： ；簡稱為，符號為）

5、音調的高低與物體振動的 有關。

6、高于20 000 Hz的聲音叫做 聲波； 低于20 Hz的聲音叫做 聲波。

7、聲音的強弱叫做。物體振動的幅度叫做。振幅越大，響度越。

9、聲音的三個特征：、和。

10、噪聲是發聲體做 振動時發出的聲音。

11、動畫片《星球大戰》中，神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，聽到天狼號“轟”地一聲被炸毀，神鷹號宇航員得意地笑了。你覺得這段描寫符合科學道理嗎？。為什么？。

12、用牛皮紙刮動梳齒，紙片振動起來，并發出聲音。快速刮動梳齒比慢速刮動梳齒時紙片振動得，快速刮動紙片發出聲音的音調。

13、貝多芬晚年失聰，將硬棒的一端抵在鋼琴的蓋板上，另一端咬在牙齒的中間，通過硬棒來“聽”鋼琴聲，這說明。

14、遇到大風天氣，路旁架設的天線會嗡嗡地響，這種聲音是由于電線的

產生的，我們能聽到嗡嗡聲是靠 傳播來的。

15、“不見其人，只聽其聲”也能判斷出是誰在講話，這主要是根據不同的人聲音的 不同來判斷的。

16、目前，國內、國際航線上已經在大量使用超音速客機，以超過聲速的速度運送旅

客，則超音速客機每小時飛行的距離至少在 km以上（空氣溫度為15℃）

17、下列說法中不能說明液體能傳聲的是：（）A 海豚能隨訓獸員的哨聲在水中表演節目； B 花樣游泳運動員能隨音樂起舞：

C 掌聲會嚇跑魚塘中的魚；

D 枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲。

18、“引頸高歌”和“低聲細語”，這里的“高”和“低”指的是（）A 音調的高低 B 響度的大小 C 前者指音調高低，后者指響度大小 D 后者指音調高低，前者指響度大小

19、音樂課上，當老師發音偏高時，到了高音區，多數同學唱不上去，這主要是因為（）

A 音量不夠 B 響度不夠 C 頻率不夠 D 音色不好

20、噪聲有時也做一些有益的事情，以下各種噪聲中不是有利的應用的（）A 有經驗的工人憑機器發出的噪聲判斷故障的原因和部位 B 足球比賽時，觀眾喝彩的噪聲能鼓舞運動員的士氣 C 某同學聽到的音樂聲，影響了他的學習D 大型樂隊中利用鑼的噪聲烘托演出的效果

21、科學家們根據回聲定位的原理發明了聲納，利用聲納系統可以探知海洋的深度。已知聲音在海水中的傳播速度為1450m/s，用聲納向海底水垂直發射聲波，并測得接受回聲所用的時間為4s，求海底的深度。

22、第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下面的方法進行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，這是怎么回事？若管長931m，兩次響聲間隔2.5s，如果當時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求鑄鐵中的聲速。

23、一場大雪過后，大地披上了銀裝，這時我們會發現周圍顯得格外的寂靜，周圍環境的噪生到哪里去了呢？為什么？

第三篇：八年級物理浮力計算題

東凱教育

個性化教案

浮力計算專題

1、如圖15所示，容器中裝有水，水中有一個木塊被細線系著，已知水重200N，水深為0.5m，木塊的體積為4dm，木塊的密度為0.6×10kg/m，試求：

（1）水對容器底面的壓強是多少？木塊受到的浮力是多大？（2）若繩子斷了，最終木塊漂浮在水面上時，所受的浮力為多大？ 此時水對容器底的壓強比第（1）問中的大還是小？ 3332、用一彈簧測力計掛著一實心圓柱體，圓柱體的底面剛好與水面接觸(未浸入水)如圖甲，然后將其逐漸浸入水中，如圖乙是彈簧測力計示數隨柱體逐漸浸入水中的深度變化情況，求：(g取10N／kg)(1)圓柱體受的最大浮力。

(2)圓柱體剛浸沒時下表面受到的液體壓強。(3)圓柱體的密度。

3、一個不規則的實心物體，質量55g，放入裝滿純水的燒杯中，沉入底部，排開0.5N的水。然后向燒杯中加鹽并攪拌，直到物體懸浮為止。g=10N/kg）求：（1）物體在純水中所受的浮力；（2）物體的體積：

（3）物體懸浮時鹽水的密度。東凱教育

個性化教案

4、（9分）一根木頭重為1600N，體積為0.2m，漂浮在水面上，g取10N/kg．求：（1）木頭的質量；（2）木頭的密度；

（3）木頭受到的浮力．

5、密度是0.6×10 kg/ m的木塊，體積是4 m當它浮在水面上時，取g=10 N/kg，求： 3

333（1）木塊重力；

（2）木塊受到的浮力；（3）木塊排開水的體積；（4）木塊露出水面的體積.6、如圖所示的木塊浸沒在水中，細線對木塊的拉力是2N．剪斷細線，待木塊靜止后，將木塊露出水面的部分切去，再在剩余的木塊上加1N向下的壓力時，木塊有20cm的體積露出水面．求木塊的密度．（g取10N/kg）

37、如圖所示，水面上漂有一塊體積為2米的浮冰，露出水面的體積為0.2米。求：該冰塊受到的浮力。

33，東凱教育

個性化教案

9、有一體積為1×10千克／米3，求：(1).鐵塊的重力。－4米3的實心鐵塊，掛在彈簧秤上后浸沒在水中（鐵塊沒有接觸容器底部），鐵的密度為7.8×103(2).鐵塊所受到的浮力。(3).彈簧秤的示數。

10、有一密度為，邊長為10cm的立方體木塊浸在水中，如圖5所示，若用對木塊的拉力是

N，求木塊此時受到的浮力？（用三種方法）

11、如圖5中，容器內分別裝有水和鹽水，在液面上浮著一塊冰，問：（1）冰在水中熔化后，水面如何變化?（2）冰在鹽水中熔化后，液面如何變化?

（a）

（b）東凱教育

個性化教案

12、一塊冰內含有一小石塊，放入盛有水的量筒內，正好懸浮于水中，此時量筒內的水面升高了4.6cm．當冰熔化后，水面又下降了0.44cm．設量筒內橫截面積為50cm，求石塊的密度是多少？（2水

＝0.9×10kg/m）

3313、一個物塊浮在水面上，它沒入水中部分的體積是50cm，露在水面上的部分體積是25cm。

33(1)物塊受到的浮力多大?(2)物塊的質量是多大?(3)物塊的密度是多大?

14、彈簧秤下掛一個物體，在空氣中讀數是1.65 N，當物體全部浸入水中時，彈簧秤示數是0.9 N.求：（1）物體受到的浮力；（2）物體的體積；

（3）物體的密度.（g =10 N/kg）

15、把一個外觀體積為17.8cm的空心銅球放入水中，它恰好處于懸浮狀態，已知銅的密度是8.9×10kg/m，g取

33310N/kg。求：

（1）空心銅球的重力；（2）銅球空心部分的體積。

16、用彈簧測力計測石塊，其重為9．8N，若把石塊的一半浸沒于水中，彈簧測力計的讀數為7．84N，(ρ10kg/m)則： 3

3煤油

=0.8×⑴.此石塊所受到的浮力是多大? ⑵.這種石塊的密度是多少? ⑶.若把石塊全部浸入煤油中，彈簧測力計的讀數將變為多大? 東凱教育

個性化教案

17，一艘潛水艇的體積為，其內部水箱的容積是，當它在水下勻速航行時，水箱正好灌滿水，此時潛水艇受到的浮力是多少？當潛水艇排完水箱中水時，潛水艇勻速航行時受到的浮力是多少？（海水密度為，18、在抗震救災中，某舟橋部隊利用沖鋒舟為災區開辟了水上生命線（如圖所示），人們乘坐的沖鋒舟滿載時排開水的體積是1.5m,沖鋒舟自重為0.6×10N,假設每人的平均質量為60Kg。求：（1）沖鋒舟滿載時所受的浮力是多少？

（2）為保證安全，這條沖鋒舟最多能承載多少人？

（3）沖鋒舟底部0.5m深處所受水的壓強多大？（水的密度為1×103Kg/m，g＝19N/Kg）

34）

19、小明將一塊冰放到一杯冷水中，他測出某時刻冰塊露出水面的體積是1.0×10m，占整個冰塊體積的十分之一，－6

3同時測出了杯中水的深度為0.15m。求：（1）水對杯子底部的壓強；（2）此時冰塊受到的浮力；

（3）冰塊的密度。（g取10N/kg、ρ水＝1.0×10kg/m）

3320、彈簧測力計下吊著一重為1.47N的石塊，當石塊全部浸入水中時，彈簧測力計的示數為0.98N。求：（1）石塊受到的浮力；（2）石塊的體積；（3）石塊的密度。東凱教育

個性化教案

21、如圖示，在托盤臺秤上放有一個裝水的燒杯，一個質量m=900g、體積V=200cm的實心物體被用細線吊著浸在水中。（g=10N/kg）（1）計算物體受到的浮力，寫出計算過程。（2）此時托盤臺秤的示數等于哪幾個力的大小之和？。

22、將邊長是10cm的實心立方體木塊輕輕地放入盛滿水的大水槽內．待木塊靜止時，從水槽中溢出了600g水，g取10N／kg，求：

(1)木塊受到的浮力；

(2)木塊的密度；

(3)木塊下表面受到的水的壓強．

第四篇：八年級期末物理練習(18)

八年級物理練習（18）2014062

21某同學使用托盤天平稱物體質量時，可能造成測量結果偏小的是

A．使用已磨損的砝碼

B．使用實際質量大于標準質量的砝碼

C．調節天平時，指針偏向分度盤中線的左側，就停止調節

A．未摻水B．摻水含量20%以下

C．摻水含量20%-30%D．摻水含量30%以上

3分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現象，經過合理的推測來認識

分子．下列推測既合理又符合事實的是

A．現象： 碎玻璃不能重新拼成整塊；推測：分子之間有斥力

B．現象： 空氣中沙塵飛舞；推測：分子在做無規則運動

C．現象： 注射器內的水很難壓縮；推測：水分子之間沒有間隙

D．現象： 花香撲鼻；推測：分子在做無規則運動

4用細線懸掛著一個帶電的通草球，在用綢子摩擦過的玻璃棒逐漸靠近通草球的過程中，發

生通草球先被吸引，跟玻璃棒接觸一下又被彈開的現象，當通草球被彈開時，它

A．帶正電荷B．帶負電荷C．可能不帶電荷D．無法判斷

5、你在上體育課時，遇到了下列一些場景，并由此聯想到學過的物理知識，下列聯想錯誤的是（）

A．“跳遠助跑”時利用了慣性的原理B．“引體向上”時手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理 C．“踢足球”時利用了力使物體運動狀態發生改變的道理D．“仰臥起坐”時利用了大氣壓的原理

6、如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到（不計空氣阻

力）（）

A、重力、支持力B、重力、支持力、推力

C、重力、摩擦力、沖力D、重力、摩擦力、推力

7、汽車在平直公路上勻速行駛，下列說法正確的是（）

A．汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力 B．汽車的重力和它所受到的阻力是一對平衡力 C．汽車對地面的壓力和汽車的重力是一對平衡力D．汽車的牽引力和它所受的阻力是一對平衡力

8在彈性限度內，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數。已知某彈簧勁度系數為100N／m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為（）

? A．10cmB．15cmC．20cmD．25cm

9.如圖所示，水平桌面上有一個底面積為100cm2、質量為200g的圓柱形容器，容器內有一塊質量為60g,體積是100cm3的木塊.然后向容器中注水，則（g=10N/kg）

A．注水前，木塊對容器底部的壓力為600N

B．木塊的密度是0.6kg/m

3C．注水后當木塊漂浮時，容器對桌面的壓強和注水前相等

D．注水后當木塊漂浮時，木塊排開水的質量為60g

10在勻速行駛列車車廂的天花板上懸吊一個小球A，在A的正下方地板上有一點B，如圖

所示，當用剪刀剪斷細線，小球A將

A．落在B點上B．落在B點的前面

C．落在B點的后面D．無法確定

11．同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯不同濃度的鹽水中，雞蛋在甲杯處于懸浮狀態，如圖甲；在乙杯處于漂浮狀態，如圖乙．可以肯定的是

A．甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度小

B．甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度大

C．甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力小

D．甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力大

12．水平桌面上有一邊長為20cm的立方體玻璃容器，里面放有一塊密度為

330.6×10kg/m、邊長為10cm的立方體木塊，如圖所示。現往容器中不斷加水，要使

木塊對容器底部的壓力為零，則至少要加多少mL的水？

A．1000B．1800C．2400D．4000

13汽車輪胎表面制成凹凸的花紋形狀，這是通過增加接觸面自行

車剎車時，用力捏閘，因增大了閘皮與車輪閘的▲，而增大了它們之間的滑動摩擦力，15圖a說明被跳水運動員壓彎了的跳板具有▲能 ；

圖b中所示的情景中（小孩推開了門），你的認識是：力的作用效果與▲有關； 圖c中，上瓶內裝有空氣，下瓶內裝有紅棕色的二氧化氮氣體，這樣的放法是▲（選擇“正確”或“不正確”），將上下兩瓶間的玻璃板抽掉，過一段時間后，兩瓶氣體混合在一起，顏色變均勻．這個現象說明▲．

a c b

柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，這說

明____ ▲ ______．

16．如圖，用量杯盛某種液體，測得液體體積V和液體

與量杯共同質量m的關系，則量杯的質量為__ ▲_g，該液體的密度是__ ▲ __kg/m.17．某重為100N的物體在水平桌面上運動時，受到的摩擦阻力為30N，則

（1）一同學用15N的水平拉力拉動物體時，物體沒有

被拉動，則此時物體受到的摩擦力為▲N．

（2）該同學用▲N的拉力時，才能拉動物體 做勻速直線運動．

（3）當該同學用60N的拉力拉動物體使物體做加速運動時，則此時物體受到的摩擦力

為▲N．

182012年5月8日晚20時38分，在黑龍江省佳木斯市，正當佳木斯市第十九中學一群

學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的（選填“慣性”或“運動狀態”）突然發生改變，沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學生推向一旁，由于力的作用是的，她自己卻倒向另一旁，發生不幸，張麗莉老師被譽為“最美女教師”感動了整個中國。

19中國改裝的“瓦良格”號航空母艦出海試航，當航母在平靜的水面航行時，它所受的浮力它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。當航空母艦上艦載飛機起飛后，它排開水的體積（選填“增大”、“減小”或“不變”）。20 首次測出大氣壓值的著名實驗是實驗。在圖中，A、B是一個連通器的兩個上端開口，當用一個管子沿B開口吹氣時，A開口一端的液面會（選填“上升”、“下降”或“不變”）。

21“贏贏”是2014黃河口(東營)國際馬拉松賽的吉祥物，其形象如圖3所示。曉彤在“五一”

3馬拉松賽場購回了一個“贏贏”。經測量，她發現該吉祥物質量為200g，體積為300 cm。已

33知水的密度ρ水=1．0×10 kg／m，g=10 N／kg，則將該吉祥物浸沒在水中，它受到的浮力

為N,放開手靜止后，“贏贏”受到的浮力是N.(20)

中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數。

（1）根據圖中相關數據幫小東將下表填寫完整。

（2）另一位同學的實驗方法是：先測出空

燒杯質量，并在量筒中倒入鹽水，測出鹽水的體積，再把量筒內鹽水全部倒入燒杯，測

出燒杯和鹽水的總質量，然后計算鹽水的密

度，用這種方法測出鹽水的密度ρ＇與小明

測出鹽水的密度ρ相比較，則ρ＇_____ρ

（選填“＜”、“＞”或“＝”）

24在探究滑動摩擦力的實驗中： 甲

（1）小明將長方體木塊（只有圖中底面各部分的粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測力計沿▲方向拉木塊（如圖所示），木塊的運動狀態和彈簧測力計的示數如下表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同）．由表可知，木塊受到的滑動摩擦力的大小為▲N；在這三次實驗中，木塊受到的摩擦力大小應該有▲次是相同的．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力為變為原來的一半．他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為她的探究過程存在的問題：▲．只利用現有的器材，如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”？簡要說明你的做法：▲．

第24題圖

225如圖甲，底面積為80cm的圓筒形容器內裝有適量的水，放在水平桌面上； 底面積

2為60cm、高為12cm的實心圓柱形物體A用細線拴好并懸掛在彈簧測力計下．小王要探究圓柱形物體A逐漸浸入圓筒形容器內的水中時（水不會溢出容器），彈簧測力計的示數F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關系．（使用刻度尺測量h，不計細線重）小王從圓柱形物體A接觸水面至接觸容器底之前，分別記下多組F、h，并將測量的結果填寫在實驗表格中，依據實驗表中數據，在圖乙中的方格紙中畫出了F與h關系的圖象．

（1）由圖象乙可知，物體A的重力為▲N．

（2）觀察圖象乙，發現在物體A未浸沒前，彈簧測力計的示數F隨 h增大而▲（增大/減小/不變），浸沒后，彈簧測力計的示數F隨 h增大而▲（增大/減小/不變），由此可知，浸沒在液體中的物體所受浮力與浸入深度▲（有關/無關）．

（3）由圖象乙可知：當h等于10cm時，物體A受到的浮力為▲N．

（4）當h等于14cm時，彈簧測力計的示數F為1.8 N．那么，實心圓柱體A的密度為

3▲g/cm

26如圖是小華在做雞蛋浮沉實驗時的情形，當小華把體積為45cm3，質量為

50g的雞蛋放入水中時，雞蛋沉到水底，于是小華不斷往水中加鹽，結果

發現雞蛋漂浮在水面上。求

（1）雞蛋的密度；(保留一位小數)

（2）雞蛋漂浮在水面上時受到的浮力；(g=10N/kg)

（3）如果現在要使雞蛋懸浮，需要加鹽還是加水？

272014年4月16日韓國載有476人的“世月號”（前譯歲月號）客輪在全羅南道珍島郡海域發生沉船事故。

如圖甲所示是一艘海事打撈船正在打撈一沉人海底的物體，乙圖是鋼繩將物體豎直向上勻速提起的簡化示意圖，物體從海底被提升到離開海面一定距離的整個過程中速度均保持不

3變，從提升物體開始經過時間120s后物體剛好全部出水，已知物體的體積V＝2m，密度

33ρ＝3×10kg/m，已知物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的功率P＝40kW，(忽

33略水的阻力和鋼繩重量，海水的密度取ρ水＝1.0×10kg/m，g取10N/kg)求：

(1)物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的拉力；

(2)打撈處海水對海底的壓強。

第五篇：八年級上冊物理期末復習提綱

八年級上冊物理期末復習提綱

1、聲音的發生

一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。

聲音是由物體的振動產生的，但并不是所有振動發出的聲音都能被人耳聽到。

2、聲間的傳播

聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲

（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲

（2）聲音在不同介質中傳播速度不同，一般來說，固體>液體>空氣

聲音在空氣中傳播速度大約是340 m/s

（3）聲速——空氣中聲速（約340m/s）；一般的，固體中速度>液體中速度>氣體中速度；聲音速度隨溫度上升而上升

3、回聲

聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。

低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。

利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多遠。

4、樂音

物體做規則振動時發出的聲音叫樂音。

樂音的三要素：音調、響度、音色

聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。

聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關。

不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色。用來分辨各種不同的聲音。

5、噪聲及來源 從物理角度看，噪聲是指發聲體做無規則振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。

6、聲間等級的劃分

人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環境中，會影響聽力。

7、噪聲減弱的途徑

可以在聲源處（消聲）、傳播過程中（吸聲）和人耳處（隔聲）減弱

第二章物態變

1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度

2、攝氏溫度（符號：t 單位：攝氏度<℃>）

瑞典的攝爾修斯規定：①把純凈的冰水混合物的溫度規定為0℃②把1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度規定為100℃③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃

3、溫度計

原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體

使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值

使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點：

①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中；②待示數穩定后再讀數；③讀數時，不要從液體中取出溫度計，視線要與液面上表面相平，4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區別

構 造 量程 分度值 用 法

體溫計 玻璃泡上方有縮口 35—42℃ 0.1℃ 離開人體讀數,用前需甩

實驗溫度計 無 —20—100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數，也不能甩

寒暑表 無 —30 —50℃ 1℃ 同上

5、熔化和凝固

物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱

物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱

6、熔點和凝固點

固體分晶體和非晶體兩類

熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點；非晶體沒有熔點

凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點；非晶體沒有凝固點

同一種物質的凝固點跟它的熔點相同

晶體熔化的條件：①達到熔點溫度 ②繼續從外界吸熱

液體凝固成晶體的條件：①達到凝固點溫度 ②繼續向外界放熱

【記憶】常見的一些晶體與非晶體

7、汽化與液化

物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。

物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。

8、蒸發現象

定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象

影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢

9、沸騰現象

定義：沸騰是在一定溫度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象

液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量

10、升化和凝化

物質從固態直接變成氣態叫升華，從氣態直接變成固態叫凝華

日常生活中的升華和凝華現象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜）

升華吸熱，凝華放熱

【記憶法】

蒸 發 與 沸 騰

不同點：發生部位 劇烈程度 溫度條件 溫度變化 影響因素 相 同 點 ：汽化

第三章光現象

1、光源：能夠自行發光的物體叫光源

2、光在均勻介質中是沿直線傳播的

大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折（海市蜃樓、早晨看到太陽時，太陽還在地平線以下、星星的閃爍等）

3、光速

光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快

光在真空中的傳播速度：V = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V

4、光直線傳播的應用

可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

5、光線

光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）

6、光的反射

光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射，7、光的反射定律

反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角

可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”

理解： 由入射光線決定反射光線，敘述時要“反”字當頭

發生反射的條件：兩種介質的交界處；發生處：入射點；結果：返回原介質中

反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度

8、兩種反射現象

鏡面反射：平行光線經界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（反射面是光滑平面）漫反射：平行光經界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線（反射面是粗糙平面或曲面）

注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

9、在光的反射中光路可逆

10、平面鏡對光的作用

（1）成像（2）改變光的傳播方向

11、平面鏡成像的特點

（1）成的是正立等大的虛像（2）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。

12、實像與虛像的區別

實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。

虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

13、平面鏡的應用

（1）水中的倒影（2）平面鏡成像（3）潛望鏡

第四章透鏡及其應用

1、光的折射

光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射

理解：光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處，只是反射光返回原介質中，而折射光則進入到另一種介質中，由于光在在兩種不同的物質里傳播速度不同，故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化，這就是光的折射。

注意：在兩種介質的交界處，發生折射的同時必發生反射，折射中光速必定改變，而反射中光速不變

2、光的折射規律 光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。

理解：折射規律分三點：（1）三線共面（2）兩線分居（3）兩角關系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質中時，折射角小于入射角；③光從水等介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角

3、在光的折射中光路也是可逆的4、透鏡及分類

透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。

分類： 凸透鏡： 邊緣薄，中央厚

凹透鏡： 邊緣厚，中央薄

5、主光軸，光心、焦點、焦距

主光軸：通過兩個球心的直線

光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示

虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。

每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

6、透鏡對光的作用

凸透鏡：對光起會聚作用

凹透鏡：對光起發散作用

7、凸透鏡成像規律

物 距（u）成像大小 虛實 像物位置 像 距(v)應 用

u > 2f 縮小 實像 透鏡兩側 f < v <2f 照相機

u = 2f 等大 實像 透鏡兩側 v = 2f

f < u <2f 放大 實像 透鏡兩側 v > 2f 幻燈機 u = f 不 成 像

u < f 放大 虛像 透鏡同側 v > u 放大鏡

【凸透鏡成像規律口決記憶法】

“一焦分虛實，二焦分大小；虛像同側正, 物遠像變大；實像異側倒，物遠像變小”

8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。

9、照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。