第一篇：八年級物理期末工作總結

2014-2015學年度第一學期工作總結

8月底，懷著對未來即將成為一名物理教師和想要成為一名優秀突出的老師的目標來到了致正學校，也許是大學畢業以后沒有從事教育行業，所以在一開始的試講培訓過程中總是問題不斷，但是在那段時間自己抓緊向有經驗的老教師求教，向在我之前進入的老師請教，向講課優秀的老師學習，在那段時間我學到了很多東西，也成長了很多，最后還是要謝謝校長能夠接受 包容這么一個不完滿的我，讓我能夠有機會走在致正這片美麗的校園，站在老師的講臺上和同學們一起學習，一起進步！

在本學期我任八年級的物理教學任務，這一學期已經過去，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：

1、充分利用好課堂教學時間，打好學生基本功

考慮到學生學習各科作業多，壓力大的情況，所以我充分利用課堂教學，研究教材，重點在于備課的用心程度，從初二學生學習物理的實際情況出發，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，使學生在課堂上就能夠把當天所學的知識點消化，掌握。使物理教學真正落到實處，在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，難點學習用學生能夠適應的方式去講，通過例題、習題，由淺入深，循序漸進的去掌握知識點。在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生能夠主動的參與到課堂中來。

2、加強實驗教學，增強學生實際解題能力

遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。

3、多種教學方式并舉，掌握好平衡點

在本學期的學習過程中，從開始的教室課堂和黑板板書到后來多媒體教學和教師板書課堂的并用，主要是考慮到現在初中物理更加注重與生活有關的一些實驗現象，通過多媒體教學的話可以更加生動 形象的掌握一個知識點，一個物理現象，通過多媒體教學的話取得了不錯的效果，但是也存在一些問題，比如有些基礎不太好的學生在多媒體教師容易發呆，因為沒有了老師的板書，他的注意力不夠集中，再來就是多媒體教學進度較快，沒有課堂板書那樣讓學生記憶深刻，所以要很好的把握好課堂板書教學與多媒體教學的平衡，爭取讓每一個學生都能夠掌握每一個知識點。

此學期的物理教學盡管取得了一點點的成績，但還有待于進一步提高。為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學準備上、教學組織上、經驗積累上多做學習,爭取更上一層樓，把八年級（1）班的物理的基礎打的扎扎實實的。

第二篇：八年級物理教師期末工作總結

八年級物理期末工作總結

本學期，本人擔任八年級三個班物理學科的教學工作。在這一年以來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、做好課前準備

深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調重點。

二、認真組織課堂教學

能組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣。課堂上講練結合，布置好作業，作業盡量做到少而精，減輕學生的負擔。

三、緊抓作業批改，注重后進生輔導

開學以來，我一直堅持作業的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學，即有利于提高教學質量，還有利于做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱情。

四、積極參與教研活動

堅持聽課、評課，注意吸取年級組里老師及初三本學科老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節，對自己的教學促進很大。按時參加每月物理教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生做好物理實驗、怎樣指導學生做好圖片分析等，為下一步學習打下基礎。

五、注重教育理論的學習

注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。如到網絡上學習新的知識，閱讀教育教學雜志，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注重培養多種興趣愛好，此外，教學中注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

六、加強反思，及時總結教學得失

反思本學年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠仔細，還沒有達到自己心中的目標。

3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步。

總之，本學期以來，我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然自身尚有不足之處，今后我將繼續加倍地努力工作，為了全面提高學生的物理成績而加倍努力。

第三篇：八年級物理期末復習計劃

八年級下學期物理復習計劃

八年級物理課程已經結束，距離期末考試還有兩周的復習時間，在這兩周的時間里將進行章節復習、專題復習、綜合復習，具體復習過程如下：

一、章節復習

以一章為一個單元，針對每一章的知識點、習題進行章節全面復習。

1、復習本章的知識點，對知識點進行檢查。（列舉常考知識點清單，利用課上10分鐘檢查）

2、對每一章進行章節練習。（利用課上及課下時間完成）

3、針對練習題，學生完成后先出示答案，學生分小組討論，解決問題,對小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學生之間再進行交流、講解，直到將問題解決。

二、專題復習

進行專題復習時，將教材分析、總結歸納出四個專題，分別為，實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分，在課上給學生一定的時間讓他們迅速的完成，在規定的時間段里讓學生完成習題，主要是培養學生的做題速度，學生完成后，教師出示答案，學生之間互相講解，教師進行個別指導，也就是讓學生利用課上時間，邊做、邊講、邊學。個別題目教師集中講解。

三、綜合復習

在綜合復習的過程中，我們準備了四套期末試卷，利用兩周的時間完成。將四年期末試卷全部發放到學生的手中，利用物理課完成，學生依據自己掌握知識的程度，按照自己的能力，可有不同的進度，但是總的時間不超過兩周完成。

學生在完成試卷后，教師提供答案，學生自己閱卷，并得出分數，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內容較快的學生，可以利用自己手頭的練習冊，或教師給提供一些有一定難度的習題進行拔高訓練，進一步鞏固加深對知識的理解與運用。

四、時間安排

第一周復習1-3章模擬考試2008年期末試題

第二周復習4-6章模擬考試2009、2010年期末試題 第三周查漏補缺，迎接期末考試

第四篇：第一學期期末八年級物理教學工作總結

東莞市寮步華衍學校

2020-2021學第一學期期末工作總結

第五篇：八年級期末物理練習(18)

八年級物理練習（18）2014062

21某同學使用托盤天平稱物體質量時，可能造成測量結果偏小的是

A．使用已磨損的砝碼

B．使用實際質量大于標準質量的砝碼

C．調節天平時，指針偏向分度盤中線的左側，就停止調節

A．未摻水B．摻水含量20%以下

C．摻水含量20%-30%D．摻水含量30%以上

3分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現象，經過合理的推測來認識

分子．下列推測既合理又符合事實的是

A．現象： 碎玻璃不能重新拼成整塊；推測：分子之間有斥力

B．現象： 空氣中沙塵飛舞；推測：分子在做無規則運動

C．現象： 注射器內的水很難壓縮；推測：水分子之間沒有間隙

D．現象： 花香撲鼻；推測：分子在做無規則運動

4用細線懸掛著一個帶電的通草球，在用綢子摩擦過的玻璃棒逐漸靠近通草球的過程中，發

生通草球先被吸引，跟玻璃棒接觸一下又被彈開的現象，當通草球被彈開時，它

A．帶正電荷B．帶負電荷C．可能不帶電荷D．無法判斷

5、你在上體育課時，遇到了下列一些場景，并由此聯想到學過的物理知識，下列聯想錯誤的是（）

A．“跳遠助跑”時利用了慣性的原理B．“引體向上”時手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理 C．“踢足球”時利用了力使物體運動狀態發生改變的道理D．“仰臥起坐”時利用了大氣壓的原理

6、如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到（不計空氣阻

力）（）

A、重力、支持力B、重力、支持力、推力

C、重力、摩擦力、沖力D、重力、摩擦力、推力

7、汽車在平直公路上勻速行駛，下列說法正確的是（）

A．汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力 B．汽車的重力和它所受到的阻力是一對平衡力 C．汽車對地面的壓力和汽車的重力是一對平衡力D．汽車的牽引力和它所受的阻力是一對平衡力

8在彈性限度內，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數。已知某彈簧勁度系數為100N／m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為（）

? A．10cmB．15cmC．20cmD．25cm

9.如圖所示，水平桌面上有一個底面積為100cm2、質量為200g的圓柱形容器，容器內有一塊質量為60g,體積是100cm3的木塊.然后向容器中注水，則（g=10N/kg）

A．注水前，木塊對容器底部的壓力為600N

B．木塊的密度是0.6kg/m

3C．注水后當木塊漂浮時，容器對桌面的壓強和注水前相等

D．注水后當木塊漂浮時，木塊排開水的質量為60g

10在勻速行駛列車車廂的天花板上懸吊一個小球A，在A的正下方地板上有一點B，如圖

所示，當用剪刀剪斷細線，小球A將

A．落在B點上B．落在B點的前面

C．落在B點的后面D．無法確定

11．同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯不同濃度的鹽水中，雞蛋在甲杯處于懸浮狀態，如圖甲；在乙杯處于漂浮狀態，如圖乙．可以肯定的是

A．甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度小

B．甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度大

C．甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力小

D．甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力大

12．水平桌面上有一邊長為20cm的立方體玻璃容器，里面放有一塊密度為

330.6×10kg/m、邊長為10cm的立方體木塊，如圖所示。現往容器中不斷加水，要使

木塊對容器底部的壓力為零，則至少要加多少mL的水？

A．1000B．1800C．2400D．4000

13汽車輪胎表面制成凹凸的花紋形狀，這是通過增加接觸面自行

車剎車時，用力捏閘，因增大了閘皮與車輪閘的▲，而增大了它們之間的滑動摩擦力，15圖a說明被跳水運動員壓彎了的跳板具有▲能 ；

圖b中所示的情景中（小孩推開了門），你的認識是：力的作用效果與▲有關； 圖c中，上瓶內裝有空氣，下瓶內裝有紅棕色的二氧化氮氣體，這樣的放法是▲（選擇“正確”或“不正確”），將上下兩瓶間的玻璃板抽掉，過一段時間后，兩瓶氣體混合在一起，顏色變均勻．這個現象說明▲．

a c b

柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，這說

明____ ▲ ______．

16．如圖，用量杯盛某種液體，測得液體體積V和液體

與量杯共同質量m的關系，則量杯的質量為__ ▲_g，該液體的密度是__ ▲ __kg/m.17．某重為100N的物體在水平桌面上運動時，受到的摩擦阻力為30N，則

（1）一同學用15N的水平拉力拉動物體時，物體沒有

被拉動，則此時物體受到的摩擦力為▲N．

（2）該同學用▲N的拉力時，才能拉動物體 做勻速直線運動．

（3）當該同學用60N的拉力拉動物體使物體做加速運動時，則此時物體受到的摩擦力

為▲N．

182012年5月8日晚20時38分，在黑龍江省佳木斯市，正當佳木斯市第十九中學一群

學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的（選填“慣性”或“運動狀態”）突然發生改變，沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學生推向一旁，由于力的作用是的，她自己卻倒向另一旁，發生不幸，張麗莉老師被譽為“最美女教師”感動了整個中國。

19中國改裝的“瓦良格”號航空母艦出海試航，當航母在平靜的水面航行時，它所受的浮力它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。當航空母艦上艦載飛機起飛后，它排開水的體積（選填“增大”、“減小”或“不變”）。20 首次測出大氣壓值的著名實驗是實驗。在圖中，A、B是一個連通器的兩個上端開口，當用一個管子沿B開口吹氣時，A開口一端的液面會（選填“上升”、“下降”或“不變”）。

21“贏贏”是2014黃河口(東營)國際馬拉松賽的吉祥物，其形象如圖3所示。曉彤在“五一”

3馬拉松賽場購回了一個“贏贏”。經測量，她發現該吉祥物質量為200g，體積為300 cm。已

33知水的密度ρ水=1．0×10 kg／m，g=10 N／kg，則將該吉祥物浸沒在水中，它受到的浮力

為N,放開手靜止后，“贏贏”受到的浮力是N.(20)

中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數。

（1）根據圖中相關數據幫小東將下表填寫完整。

（2）另一位同學的實驗方法是：先測出空

燒杯質量，并在量筒中倒入鹽水，測出鹽水的體積，再把量筒內鹽水全部倒入燒杯，測

出燒杯和鹽水的總質量，然后計算鹽水的密

度，用這種方法測出鹽水的密度ρ＇與小明

測出鹽水的密度ρ相比較，則ρ＇_____ρ

（選填“＜”、“＞”或“＝”）

24在探究滑動摩擦力的實驗中： 甲

（1）小明將長方體木塊（只有圖中底面各部分的粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測力計沿▲方向拉木塊（如圖所示），木塊的運動狀態和彈簧測力計的示數如下表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同）．由表可知，木塊受到的滑動摩擦力的大小為▲N；在這三次實驗中，木塊受到的摩擦力大小應該有▲次是相同的．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力為變為原來的一半．他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為她的探究過程存在的問題：▲．只利用現有的器材，如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”？簡要說明你的做法：▲．

第24題圖

225如圖甲，底面積為80cm的圓筒形容器內裝有適量的水，放在水平桌面上； 底面積

2為60cm、高為12cm的實心圓柱形物體A用細線拴好并懸掛在彈簧測力計下．小王要探究圓柱形物體A逐漸浸入圓筒形容器內的水中時（水不會溢出容器），彈簧測力計的示數F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關系．（使用刻度尺測量h，不計細線重）小王從圓柱形物體A接觸水面至接觸容器底之前，分別記下多組F、h，并將測量的結果填寫在實驗表格中，依據實驗表中數據，在圖乙中的方格紙中畫出了F與h關系的圖象．

（1）由圖象乙可知，物體A的重力為▲N．

（2）觀察圖象乙，發現在物體A未浸沒前，彈簧測力計的示數F隨 h增大而▲（增大/減小/不變），浸沒后，彈簧測力計的示數F隨 h增大而▲（增大/減小/不變），由此可知，浸沒在液體中的物體所受浮力與浸入深度▲（有關/無關）．

（3）由圖象乙可知：當h等于10cm時，物體A受到的浮力為▲N．

（4）當h等于14cm時，彈簧測力計的示數F為1.8 N．那么，實心圓柱體A的密度為

3▲g/cm

26如圖是小華在做雞蛋浮沉實驗時的情形，當小華把體積為45cm3，質量為

50g的雞蛋放入水中時，雞蛋沉到水底，于是小華不斷往水中加鹽，結果

發現雞蛋漂浮在水面上。求

（1）雞蛋的密度；(保留一位小數)

（2）雞蛋漂浮在水面上時受到的浮力；(g=10N/kg)

（3）如果現在要使雞蛋懸浮，需要加鹽還是加水？

272014年4月16日韓國載有476人的“世月號”（前譯歲月號）客輪在全羅南道珍島郡海域發生沉船事故。

如圖甲所示是一艘海事打撈船正在打撈一沉人海底的物體，乙圖是鋼繩將物體豎直向上勻速提起的簡化示意圖，物體從海底被提升到離開海面一定距離的整個過程中速度均保持不

3變，從提升物體開始經過時間120s后物體剛好全部出水，已知物體的體積V＝2m，密度

33ρ＝3×10kg/m，已知物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的功率P＝40kW，(忽

33略水的阻力和鋼繩重量，海水的密度取ρ水＝1.0×10kg/m，g取10N/kg)求：

(1)物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的拉力；

(2)打撈處海水對海底的壓強。