第一篇：八年級物理上冊期末復習計劃

八年級物理上冊期末復習計劃期末考試將至，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，利用現有的教育資源，努力提高課堂教學的效益，爭取在期末考試中打一場勝仗。現對本學期的物理復習教學作出如下的計劃安排：

一、基本要求：

1．梳理知識，形成結構---便于記憶；

2．重點內容，細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心；

3．注意糾錯，規范習慣---易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，規范格式，養成習慣。

4．綜合練習，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新，講中糾錯，講中深化，講中思維

二、重點內容的梳理：

第一章：機械運動----長度和時間的測量，機械運動，速度，平均速度

第二章：聲現象----聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關計算。

第三章：物態變化——溫度的相關知識；六種物態變化及對應吸、放熱的應用；熔點，凝固點；沸點的理解。

第四章：光現象-----光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現象的判別，反射定律的靈活運用；光的折射現象的判別，折射規律的靈活運用；光的色散現象；

第五章：透鏡及其應用——凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；生活中的透鏡了應用；凸透鏡成像的規律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。

第六章：質量和密度——質量及其測量，質量是物質的屬性，密度及其應用，會用天平和量筒測密度。

三、復習難點：

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。

四、具體措施：

1、認真組織日常教學工作，向課堂45分鐘要教學質量。先進行重點內容的復習，抓好學生的學習跟蹤等。在復習中穿插小測驗，通過測驗找不足，想辦法，爭取有更好的成績。

2、認真學習新大綱，以適應新形勢的需要，在教學中突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、充分利用多媒體手段和其它教學資源，提高教學實效和教學質量，在教學中，充分利用白板教學，突出“信息技術與學科課程整合”。初

中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，復習教學中也要加強演示和學生實驗。

五、具體時間安排：周復習內容機械運動、物態變化周復習內容聲現象、光現象、透鏡及其應用、19 周復習內容質量和密度周綜合測試及講評

2012年12月

第二篇：八年級物理期末復習計劃

八年級下學期物理復習計劃

八年級物理課程已經結束，距離期末考試還有兩周的復習時間，在這兩周的時間里將進行章節復習、專題復習、綜合復習，具體復習過程如下：

一、章節復習

以一章為一個單元，針對每一章的知識點、習題進行章節全面復習。

1、復習本章的知識點，對知識點進行檢查。（列舉常考知識點清單，利用課上10分鐘檢查）

2、對每一章進行章節練習。（利用課上及課下時間完成）

3、針對練習題，學生完成后先出示答案，學生分小組討論，解決問題,對小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學生之間再進行交流、講解，直到將問題解決。

二、專題復習

進行專題復習時，將教材分析、總結歸納出四個專題，分別為，實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分，在課上給學生一定的時間讓他們迅速的完成，在規定的時間段里讓學生完成習題，主要是培養學生的做題速度，學生完成后，教師出示答案，學生之間互相講解，教師進行個別指導，也就是讓學生利用課上時間，邊做、邊講、邊學。個別題目教師集中講解。

三、綜合復習

在綜合復習的過程中，我們準備了四套期末試卷，利用兩周的時間完成。將四年期末試卷全部發放到學生的手中，利用物理課完成，學生依據自己掌握知識的程度，按照自己的能力，可有不同的進度，但是總的時間不超過兩周完成。

學生在完成試卷后，教師提供答案，學生自己閱卷，并得出分數，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內容較快的學生，可以利用自己手頭的練習冊，或教師給提供一些有一定難度的習題進行拔高訓練，進一步鞏固加深對知識的理解與運用。

四、時間安排

第一周復習1-3章模擬考試2008年期末試題

第二周復習4-6章模擬考試2009、2010年期末試題 第三周查漏補缺，迎接期末考試

第三篇：八年級上冊物理復習計劃（范文模版）

八年級上冊物理復習計劃

1、抓好教學常規工作。

認真組織日常教學工作，向課堂45分鐘要教學質量，研究教材、更新教學手段，學習別人的先進經驗，根據我校學生的實際需要，摸索出一條切實可行的提高物理教學質量的路子。先進行重點內容的復習，搞好《配套練習冊》的練習，抓好學生的學習跟蹤等。在復習中穿插單元小測驗，通過測驗找不足，想辦法，爭取有更好的成績。

2、在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人。教學中做到與學校其它班級平常的教學進度、教學內容、作業安排、測驗考試等保持一致。主動和其他老師研討復習內容和方法，討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題，如何備好、上好每一節課等。做到以人之長，補己之短。

3、認真學習新大綱，以適應新形勢的需要，在教學中突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

4、充分利用多媒體手段和其它教學資源，提高教學實效和教學質量，在教學中，充分利用白板教學，突出“信息技術與學科課程整合”。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，復習教學中也要加強演示和學生實驗。

本學期教學活動具體時間安排：

周次日期復習內容12010、4-----2010、8聲現象、光現象22010、11----2010、15透鏡及其應用32010、18----2010、22物態變化42010、25----2010、29電流和電路

第四篇：八年級物理下期末復習計劃

八年級物理下期末復習計劃

一、學情分析

經過這一學期的初中物理的學習，學生初步感受到了電的奧妙無窮，同時第一次系統認識電的應用對于人類生活便捷、科技、社會的進步的重大意義，對于“物理是有用的”有了深切的體會，學習物理、熱愛科學在學生心田中潛滋暗長。

本冊教學內容可分為四個部分：電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點在電功率和磁，難點也在電功率和磁。這兩部分因概念多、知識應用性強，考點難點密集，在初中物理中的占有重要地位，因此學生在學習這部分內容過程中，普遍感到概念常混淆，選擇題吃不準。盡管平時加強了訓練，但近半數學生學習效果不夠理想，不及格人數都在20人以上。

所以從整體上復習整冊的內容

二、具體的復習安排

本學期的具體教學內容有：

第六章電壓、電阻，本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

第七章歐姆定律，本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。

第八章電功率，本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。

第九章電與磁，本章主要講述磁現象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

第十章信息的傳遞，本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

三、綜觀本冊內容和學生平時錯題，有以下幾點應該予以重視。

1、概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。

2、知識應用遷移困難學習是為了應用。物理知識其應用性在各科中尤為突出。應用不僅是現實需要，也是檢測學生對知識掌握程度的重要標準。因此物理知識的應用性在中考中的比例分量不斷增加。例如，歐姆定律和電功率的公式，應用到實際生活中總是找不著門路，但是如果跳出這個題目，就知道怎么做。從掌握知識到應用知識有一段路要走，教師要引導學生盡可能縮短這一路程。

3、實驗題得分率不高實驗題分兩類，一類是課堂上學生做過的基本實驗，另一類是由基本實驗延伸拓展出去的與生活、社會聯系密切的實驗。前者難以拿滿分，后者往往困難比較大，但后者的根子通在基本實驗的原理、設計、操作沒有真正領會。

4、作圖題貌似會作，但得分率一直在30-40﹪左右比如家庭電路里帶開關的燈泡，以及滑動變阻器的接法能夠明白是一上一下，倘若出現在實際題目中就混亂了。

四、應對措施

1、編制好高質量的復習教學案，編制好例題、習題和測試題；

2、扎實做好學生錯題訂正、檢查工作；

3、復習課突出重難點，注重易錯點，面向考點，面向基礎，有效訓練，有效講評，發揮學生的主體作用，切實提高復習課的質量和效益；

第五篇：八年級物理上期末復習計劃

2013—2014八年級物理上學期末復習計劃

期末考試將至，為了在復習時避免無效信息的重復傳授、有的放矢地對學生進行教學和訓練，提高學生的學習效率。需要整合本組教師資源，發揮集體優勢，充分提高整體教學水平，特制定如下切實可行的復習方案。

一、復習目的：

1、查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力；

2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；

3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。

二、復習重點：

1、考試說明中要求的基礎知識；（聲現象中的聲音的產生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態變化的條件，二課時

2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、凸透鏡成像規律、質量和密度)、書上的插圖等的內涵和外延。二課時

3、提升學生能力，使知識系統化；二課時

4、科學探究方法的運用；分析解決問題的能力。

三、復習難點：

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。

四、具體措施：

（一）學生建知識樹：建立系統的知識體系

物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊主要為聲學、光學、物態變化、熱學四個單元。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系，訓練和提高所規定的能力。

（二）典型例題精講，突出重點，突破難點

訓練是復習課的主要教學活動形式。那些題海戰術、機械性重復訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻，出現了知識上的差異，因此在復習每一個單元時，教師因根據平時教學中所掌握的情況，出典型例題。首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復蘇，其次，教師引領學生逐一復習各個知識點，然后，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重于重點，適當采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的收到復習的效果。

（三）個別輔導，提優補差

課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監督和疏導工作；對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量，讓學生感覺有助于提高學生的信心。

（四）知識大盤點

最后，根據學生復習的情況，進行兩次期末模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。