第一篇：物理期末復(fù)習計劃

2012-2013第二學期

期末考試物理復(fù)習計劃

箭口初中 柳吉臻 李文杰

期末復(fù)習將要進行，為了在復(fù)習時避免無效內(nèi)容的重復(fù)傳授，有的放矢地對學生進行引導(dǎo)和訓練，提高學生的學習效率。需要整合本年級物理教師智慧，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，充分提高整體復(fù)習教學水平。制定如下復(fù)習計劃。

一、復(fù)習目的：

1．查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識，提高知識的綜合運用能力。

2．抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績。

3．訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。

三、復(fù)習重點：

1．物理下冊所學習的所有基礎(chǔ)知識。

2．物理下冊所掌握的所有重點實驗。

3．提升學生能力，使知識系統(tǒng)化。

4．培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。

四、復(fù)習難點：

1.綜合運用知識解決問題的能力。

2.計算能力的提高。

3.真正的理解知識及靈活運用。

五、具體措施：

1.學生建知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系。采用“段段清”的做法，以新課程標準為指導(dǎo)，對每個單元所學的知識進行總結(jié)和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓練和提高所規(guī)定的能力。

2.典型例題精講，突出重點，突破難點。訓練是復(fù)習課的主要教學活動形式。復(fù)習每一個單元時，根據(jù)平時教學中所掌握的情況，精選典型例題。適當采用一些例題精講，突破難點，突出重點。使得每一個學生在復(fù)習中有滿足感。

3.個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差。課后，做好輔導(dǎo)工作，對一些特別學生多些關(guān)心。要即時反饋，看學生掌握的情況如何。檢測時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信心。

4.有效檢測，反饋補救。根據(jù)復(fù)習情況，進行模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。

第二篇：物理期末復(fù)習計劃

九年級物理期末復(fù)習計劃

九年級物理備課組2013.12

進入了九年級，同學們正式踏上了2014中考的征途，時間緊，任務(wù)重是九年級上學期最大的特點，再過不久我們就會迎來第一次大型考試----期末考試，本次期末考試對于學生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的學習成果，同時也是發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學習計劃的最佳機會，所以我們要進行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這次考試和復(fù)習。

一、學情分析和教材分析

期中考試，九年級物理成績不是特別好。這個原因是：將近二分之一學生是低分學生，出現(xiàn)兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過初二一年的學習習慣培養(yǎng)，他們對于學習物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復(fù)習，提高他們當中一些人的成績，還是有可能的。

本學期主要考察九年級上冊和下冊知識，力學這部分的特點是公式比電學少，但是研究理想狀態(tài)下一些生活中的力學現(xiàn)象，學生受到現(xiàn)實生活經(jīng)驗的干擾，出現(xiàn)理解的難點比較多，就我們的學生素質(zhì)而言，大部分都是屬于缺乏對知識深度的掌握，僅停留于表面的學習，本次考試是一個難度較大的考試。

二、復(fù)習課設(shè)計原則

1、不能是對知識點簡單的重復(fù)，要強調(diào)知識點之間的聯(lián)系，為考點設(shè)計知識框架，用知識對知識進行整合，重新排列，這樣做平時優(yōu)秀的學生不覺得簡單重復(fù)很乏味，同時也為學困生對知識點的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。

2、具體課時設(shè)計，期末復(fù)習時間從1月1日開始，大致復(fù)習課時數(shù)14節(jié)，根據(jù)對期末考試的考點分析，難易度分析，制定了每節(jié)課的教學目標，和復(fù)習專題，做到每節(jié)課都有針對性，每節(jié)課都對復(fù)習內(nèi)容有檢測和反饋。

3、采取多種多樣的復(fù)習模式，比如小組學習，這半年以來也取得一定的效果，通過組內(nèi)合作學習，讓基礎(chǔ)好一點的學生充當組內(nèi)小老師，解決一些常識問題。把沒做的演示實驗或?qū)W生實驗，在復(fù)習課上作為主線，以加深學習印象。

4、分層練習、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對學困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結(jié)束之后，都會留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒拿著，能及格的沒及格，上個學期期末主要采取的方法是和別的任課教師交換學生，從而實現(xiàn)對學困生和優(yōu)秀生的分層輔導(dǎo)，也取得了一定的效果。其實這也是不得已而為之學困生主要還是抓基礎(chǔ)，優(yōu)秀生主要進行便是訓練，通過訓練，挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。

5、落實課堂效果，落實考點過關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識點過關(guān)表進行有針對性的鞏固和復(fù)習，并且要反復(fù)過關(guān)，及時記錄。落實課堂實效，建立在研究考點的基礎(chǔ)上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰(zhàn)，時間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。

三、復(fù)習目標

復(fù)習目標定為三個層次：（1）對基礎(chǔ)差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能；（2）對基礎(chǔ)略好的學生著眼深化和提高；（3）對基礎(chǔ)好的學生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，積極解決問題，充分發(fā)揮學生的主題作用。

第三篇：初二物理期末復(fù)習計劃

初二物理期末復(fù)習計劃

何廣詩

本學期期末考試為了有好的效果，特對后期復(fù)習提出計劃。

一、重點內(nèi)容的梳理：各章的重點內(nèi)容：

第一章：聲現(xiàn)象----聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關(guān)計算。

第二章：光現(xiàn)象-----光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現(xiàn)象的判別，反射定律的靈活運用；光的折射現(xiàn)象的判別，折射規(guī)律的靈活運用；光的色散現(xiàn)象；

第三章：透鏡及其應(yīng)用——凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；生活中的透鏡了應(yīng)用；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應(yīng)用。

第四章：物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識；六種物態(tài)變化及對應(yīng)吸、放熱的應(yīng)用；熔點，凝固點；沸點的理解。

第五章：電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識；會使用電流表；認識串，并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫出電路圖。知道串，并聯(lián)電路中電流律。能應(yīng)用于實際電路中分析。

二、學情分析：本班沒有領(lǐng)軍人物，大多數(shù)同學能學習，但缺乏主動性。好的學習習慣沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性很成問題。所以復(fù)習中有以下的要求。

三、復(fù)習的基本要求：

1．梳理知識，形成結(jié)構(gòu)---便于記憶；

2．重點內(nèi)容，細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心；

3．注意糾錯，規(guī)范習慣---易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，規(guī)范格式，養(yǎng)成習慣。

4．綜合練習，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新，講中糾錯，講中深化，講中思維

四、復(fù)習時間安排：

12月22前結(jié)束新課，全面進入復(fù)習階段。加上晚自習共約8課時。

第五章 計劃2 課時第四章 計劃 2課時

第二三章 計劃2 課時第一章 計劃1課時

查漏補缺、方法指導(dǎo) 計劃2課時

第四篇：八年級物理期末復(fù)習計劃

八年級下學期物理復(fù)習計劃

八年級物理課程已經(jīng)結(jié)束，距離期末考試還有兩周的復(fù)習時間，在這兩周的時間里將進行章節(jié)復(fù)習、專題復(fù)習、綜合復(fù)習，具體復(fù)習過程如下：

一、章節(jié)復(fù)習

以一章為一個單元，針對每一章的知識點、習題進行章節(jié)全面復(fù)習。

1、復(fù)習本章的知識點，對知識點進行檢查。（列舉?？贾R點清單，利用課上10分鐘檢查）

2、對每一章進行章節(jié)練習。（利用課上及課下時間完成）

3、針對練習題，學生完成后先出示答案，學生分小組討論，解決問題,對小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學生之間再進行交流、講解，直到將問題解決。

二、專題復(fù)習

進行專題復(fù)習時，將教材分析、總結(jié)歸納出四個專題，分別為，實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分，在課上給學生一定的時間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時間段里讓學生完成習題，主要是培養(yǎng)學生的做題速度，學生完成后，教師出示答案，學生之間互相講解，教師進行個別指導(dǎo)，也就是讓學生利用課上時間，邊做、邊講、邊學。個別題目教師集中講解。

三、綜合復(fù)習

在綜合復(fù)習的過程中，我們準備了四套期末試卷，利用兩周的時間完成。將四年期末試卷全部發(fā)放到學生的手中，利用物理課完成，學生依據(jù)自己掌握知識的程度，按照自己的能力，可有不同的進度，但是總的時間不超過兩周完成。

學生在完成試卷后，教師提供答案，學生自己閱卷，并得出分數(shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內(nèi)容較快的學生，可以利用自己手頭的練習冊，或教師給提供一些有一定難度的習題進行拔高訓練，進一步鞏固加深對知識的理解與運用。

四、時間安排

第一周復(fù)習1-3章模擬考試2008年期末試題

第二周復(fù)習4-6章模擬考試2009、2010年期末試題 第三周查漏補缺，迎接期末考試

第五篇：初三物理期末復(fù)習計劃

2012-2013上學期初三物理期末復(fù)習計劃

物理教研組：馬金秀

進入了初三，同學們正式踏上了2013中考的征途，時間緊，任務(wù)重是初三上學期最大的特點，再過不久我們就會迎來一次大型考試----期末考試，本次期末考試對于廣大學生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的學習成果，同時也是發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學習計劃的最佳機會，所以我們要進行合理的規(guī)劃，要充分的利用好。使學生在期末考試中物理也可以拿高分。

一、復(fù)習目標

期末考試，我校初二物理差成績不是很好。這個原因是：我校將近三分之一學生是低分，出現(xiàn)兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業(yè)，不帶書、不看書；學習物理不得法。因此，我們復(fù)習目標定為三個層次：（1）對基礎(chǔ)差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能；

（2）對基礎(chǔ)略好的學生著眼深化和提高；（3）對基礎(chǔ)好的學生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用，、二、復(fù)習安排

期末物理復(fù)習安排兩周12節(jié)課；第一周6節(jié)課按排對知識結(jié)構(gòu)疏理；由教師出示知識框架，學生填寫、補充。專題練習，反饋評析。第二周按排6節(jié)課模擬考，反饋評析

三、復(fù)習方案

復(fù)習總體策略：重點突破，深化提高；注意命題特點。

復(fù)習內(nèi)容：

1、熱學部分：側(cè)重分析各種物態(tài)變化，比熱容的慨念、計算、應(yīng)用；提高環(huán)保意識。

2、電學部分：側(cè)重分析各種電路，串并連中電流、電壓、電阻關(guān)系，歐姆定律的計算、應(yīng)用等。

復(fù)習方法：采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率，又把教師從“題海”中解放出來。但需要教師在備課上多下功夫，根據(jù)教學意圖，選出精題。同時，教師要做好學生的心理調(diào)控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內(nèi)散步，在心中默念“我一定能成功”。同時相信他們一定能成功。

(2012-12-24 19:05)