第一篇：期末復習計劃

期末復習計劃

為了迎接本學期復習工作，根據《新課程標準》的教學理念、本冊教材編寫特點，特制定復習計劃如下：

一、年組學生情況分析：

1、基本情況：

從學生的本身基礎看來，本班學生相互間的知識、技能相差較大。經過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況，學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。

2、基礎知識掌握情況：

（1）對拼音掌握較好，但是閱讀速度差異比較大。

（2）學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。加強聽寫，強化鞏固，是一個艱巨的任務。

（3）要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文意思，明白道理。

（4）大部分學生能寫一段通順的話。將學生想說的用文字表達出來。同時注意字、標點符號的正確使用。

二、本冊教材分析：

相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，并出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。

三、復習的總目標：

1、鞏固本學期所學的生字，認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。尤其是一些重點詞語，并能在具體的語言環境中運用。

2、重點指導學生區分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。

3、掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結構特點。

4、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。

5、培養學生用普通話和同學交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。

6、學會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。

7、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

8、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

四、復習課時安排：復習時間共計20課時，其中包括單元的考試。

1、詩詞單元《長江之歌》《古詩兩首》、《詞兩首》1課時

2、寫景單元 《三亞落日》、《煙臺的海》、《記金華的雙龍洞》2課時

3、記事單元 《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶榮臻和日本小姑娘》一課時

4、說明文議論文 《夜晚的實驗》是一篇記錄實驗的記敘文、《海洋——21世紀的希望》是一篇說明文、《學會合作》1課時

5、寫人單元：《

8、三打白骨精 》《

15、天游峰的掃路人 》《

21、莫泊桑拜師》 《

22、理想的風箏 》《孔子游春》 2課時

6、明理勵志《

9、螳螂捕蟬》《

16、最大的麥穗》《

17、山谷中的謎底》《

24、明天——我們畢業》2課時

7、專項訓練：4課時

8、作文訓練：3課時

9、綜合檢測

五、復習措施：

1、基礎知識的鞏固：

以本冊教材為主利用學習小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學，使復習課變得有趣，吸引學生注意力，增加他們的學習興趣。讓學生學得開心，學得主動。從而提高學生的漢字鞏固率。

2、閱讀寫話的復習：

復習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養。繼續加強日記的指導和批改。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學生。

3、解題方法的指導：

有的學生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導。讓學生學會研究文本、反復探究、學會審題、學會答題。教師要針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設良好的學習氛圍。精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習，起到復習鞏固的作用。

總之，我們要在復習中注重新舊知識的銜接，及時、準確地了解學生的復習情況。不斷調整復習方案和復習方法。注重學習方法的指導，培養學生認真審題、細心檢查的好習慣。

第二篇：期末復習計劃

2012年春學期九年級思品中考復習計劃

九年級政治備課組 黃振霜

目前，九年級的思品已經全部結束新課，為了提高教學質量，并迎接中考的挑戰，為中考打下堅實的基礎，因而，必須科學的安排好期末復習工作。那么如何搞好初三思品中考前的復習呢？我們九年級政治備課組打算做好如下這幾點：

（1）要有復習計劃。這個學期復習時間短，從現在到中考只有不到5個月左右的時間，作為教師要有時間安排，不能放野馬，要安排好每一節課的復習主題。我們是準備這樣做的：第一階段運用印發九年級知識點匯編講學稿，復習思品基本理論和基礎知識點，并結合《全品》《面對面》進行重點講練，課外布置《同步練習》，并對學習成績好和學習成績差的學生進行培優補差。第二階段運用冊頁練習對九年級每個章節內容進行鞏固訓練。

（2）要以教材為主。我們認為期末復習的重點應放在教材上，思品學科基本知識點多，部分知識抽象，且比較零亂，學生難從整體上去掌握，這就要幫助學生將每一單元的知識點構成知識網絡圖，這樣便于學生理解和掌握和應用。經多年嘗試，復習效果很好。

（3）要有側重點。由于復習的時間短，只有不到5個月左右的時間，我們將根據學生的實際情況有側重的進行復習。

（4）要以學生為主。學生是學習的主體，復習中要把大部分時間讓給學生，但教師要教給學生復習的策略和方法，告訴學生重要的知識點，還要告訴思品基本知識點、培養學生靈活運用思品語言來組織答案、訓練學生各個題型的解題方法。

總之，要想提高中考復習教學質量，必須要做好充分的復習工作，同時要注意科學方法，相信“一份耕耘，一份收獲”，屆時我們也定會有所收獲。

第三篇：期末復習計劃

期末復習計劃

緊張的一學期教學工作以接近尾聲，新授課已經結束，為了在最后的短暫的有限的復習時間里搞好復習，特制定復習計劃如下： 新授課結束后，留下的復習時間非常有限，只有短短的十幾天時間，除去周六和周日以及端午節，剩下13天時間，而復習的內容卻是整整一本書六章內容。結合手邊的復習資料，計劃分三步進行。第一步以“課程導報”的“期末復習合刊”為主，通過復習每章的“知識要點”、“考點例析”、“易錯點剖析”以及“鞏固練習”，對各章的知識點作一系統復習回顧，然后結合各章的“測試題”加以鞏固復習。對各章的“復習指導”以講解回顧為主，對各章的“測試題”以學生先做，然后統計學生不會的題目，重點講解。

第二步以綜合測試題訓練為主，對學生進行全冊知識點綜合訓練，試題以“課程導報”上的四套綜合題以及其他幾套綜合題為主，還是以學生練習，精講難題為主。

第三步，以去年的期末試題進行模擬試題訓練。

具體時間安排如下：

6月1日——6月8日

進行第一步復習安排，結束各章知識點專題復習。

6月9日——6月13日

進行第二步復習安排，結束綜合訓練復習。

6月14日——6月18日

進行第三步復習安排，結束模擬試題復習。

第四篇：期末復習計劃

期末復習計劃

距離期末考試還有整整三周時間，加起來每班有19課時，在這緊張的三周時間里，我們要抓緊時間搞好期末復習。

一、學生情況

我兩個班的學生普遍懶惰，學習上還比較浮躁，只要是追的不緊，就不會自主利用時間，而且利用的時間，只有課上還算可以，下課時間根本就抓不住學生。

二、復習方法

根據語文學科的特點，語文課標的要求，認真分析語文期中、期末考試試卷的要點，確定復習的內容：

1、基礎知識中所涉及的生字詞及應用；

2、文學常識積累；

3、名著導讀訓練；

4、綜合性學習資料；

5、病句修改；

6、古詩的背誦及默寫、理解性默寫、賞析；

7、文體知識：記敘文、小說、說明文，尤其是說明文部分；

8、文言文的各項知識點。

三、優生輔導方法

對于我們確定的每班的15個培養生，我們要及時溝通，提出理想化的目標及復習計劃，教育學生合理有效的復習方法，也可以根據學生的可利用的時間，擬定高檔次的練習，進行拔高訓練。

四、復習進度

17周周二：復習觀潮并檢測

周四：復習湖心亭看雪并檢測

周五：復習三峽、答謝中書書和記承天寺夜游并檢測

18周周一：復習古詩并檢測

周二：復習核舟記和陋室銘、愛蓮說

周四：復習桃花源記和大道之行也并檢測

周五：復習文學常識及文體知識并檢測

19周周一：復習一二單元生字詞并檢測

周二：復習三四單元生字詞并檢測

周三：復習綜合性資料及名著導讀并檢測

周四：復習病句修改并檢測

周五：做綜合試卷并自由復習

第五篇：期末復習計劃

期末考是對學生一學期學習的大檢閱，只有合理的安排時間，才能更好的發揮出水平。為此，

1、制定好學習計劃：

我們常說有一好的開始就會有一個的結束，成功取決于充分的準備。因此我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在自己的薄弱學科多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。

2、認真讀課本：

現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在復習時就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記得了。讀完之后，應該能夠對本章節的內容有個清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏老師經常告訴我們換湯不換藥，就是說我的考試內容還是我們學習過的知識，只是換了一種形式，萬變不離其中，變來變去還我是圍繞著我們的課本轉觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

3、復習要講究科學性

復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

根據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

4、復習小技巧

該背的一定要背，比如說單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯，語數外很重要，拉分的關鍵是你擅長的幾門，因為分數差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他人的距離，答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

5、復習注意事項：

在復習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科 都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。

考試期間的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了。

保持一個良好的心態，做好期末復習，祝大家取得好成績!