第一篇：有夢想才有未來

有夢想才有未來

——2018《開學第一課》觀后感

《開學第一課》開播至今已經是第十一年了，每年的開學之際，都有它的陪伴，使我們對新學期和未來充滿信心與希望。今年的開學第一課以“創造向未來”為主題，告訴我們：夢想是用來奮斗和探索的，有夢想才有未來。

成龍的親身經歷讓我頗為感動，一個人竟然能為了夢想付出這么多的努力，而成功也不會虧待任何人，只要你肯邁開腳步，夢想就在前方。如今的成龍已經是個明星了，可誰能想到，幾十年前的他，第一次演的角色是一個“死尸”。他為了拍戲，全身上下都受過傷，甚至還動過開顱手術。是什么然他堅持下來？是什么給了他這么大的力量？遠方的夢想。他在節目中說到：“實現個人的小小的夢想，固然是很好，但如果有機會實現更大的夢想，我為什么不去試試呢”從他個人的明星夢，到祖國的“中國夢”都是我們需要為之付出巨大努力的。翻山越嶺到達山的那一頭，而是為了看看自己能夠努力到什么程度，能看到什么樣的風景，能實現怎樣的夢想，能得到什么樣的未來。

著名的攝影師解海龍拍攝的“大眼睛”蘇明娟、“大鼻涕”胡善輝、“大光頭”張天義照片表現出了他們對知識的渴望、對夢想的追求和對未來的憧憬。C919國產大飛機總設計師吳光輝向我們講述了“中國創造”的幕后故事。沒有創新，我們的大飛機無法飛上天空;沒有創新，我們的大飛機飛不到很遠的地方，創新是我們進步的源泉。當今世界局勢日新月異，競爭日益激烈。這樣的現實下就要求我們每個人更應具有創新意識。創新是一個企業、民族甚至是國家的希望所在。倘若將這些團體比作飛機，那創新就是將其托上天空的機翼。若無創新意識，就好比沒有機翼的飛機，連自己都無法騰飛，那還談什么夢想、什么未來呢?所以身為21世紀的新青年，我們應該去培養自己的創新意識，用創新來實現自己的夢想、民族的夢想甚至幾億中華兒女的中國夢，用創新來創造屬于我們的未來。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由”作為中國的新一代青年們，我們更應該發揚中國的自強創新精神，用夢想創造未來，用自己的努力成就明天，把國家的未來當做自己的未來，勇于創新，勇于探索，有夢想，未來就在不遠方！

高一一班

蘇雅炘

第二篇：有夢想才有將來

有夢想才有將來

現在才發現這不是句空話。

上個周末雖然面臨著理論力學考試的壓力，我依然玩了兩天游戲，沒有動力，沒有目標，心情不好，還稍微有點感冒，可能是因為這些原因，或者更深層次的原因，我就是頂著壓力不學習，雖然愧疚，可我找不出要去上自習的理由（8000塊？還是不掛科，可是這有多少意義，我比別人學的好？我自己清楚，不是。我比別人突擊能力強？）。

我很慶幸我在那個下午去了JA，雖然在這期間我都沒怎么說話，可是我真的想了很多，想明白了很多。開始我們組的志愿者問我們對自己的將來有什么打算，當時有人說迷茫，沒有打算。說自己從小開始，路就是別人給的，爸媽讓選理科就選了理科，爸媽讓來西工大就來了西工大，因為這些自己在初中在高中放棄了好多東西，現在來了大學，不想再放棄太多東西。而他得到的回答是：因為你不想放棄的太多，所以你迷茫，當你放棄的足夠多時，你就會發現你真正想要的。其實我對這句話不是很贊同，不過仔細想想，好像我就是這樣的，想要的太多，分散自己精力去干這些干那些，卻沒有一個明確的目標。

說到目標，這才是我要講的重點，以前我想過目標，當老師，野生動物學家，農民，工程師什么的。小學或者出眾的每次作文我都會寫的特別自豪，可是我從來沒有一個明確的目標。在交流時，有同學問以后想要當老師，可是我的專業好像不太符合，而且性格也不太適合，但那就是我喜歡的，怎么辦？這也是我的問題（學了一個專業，卻不會幫我完成自己的職業目標）。我也很期待老師的回答。老師的回答讓我很驚訝：你已經知道你想當老師，可是你應該有更明確的目標，你想去哪當老師，你想當大學的、中學的還是小學的老師，你想要教哪一科，甚至于你想去哪所學校。如果你有了這些目標，那樣你就可以有的放矢。我覺得雖然這很難，但是這不正是我們要做的嗎?

有人說自己崇拜喬布斯，想要像他一樣，一個影響全世界，可是自己的交流能力不好，自己應該怎么做？老師的回答同樣精彩：你知道創新工廠吧，小米手機不是要做成中國的蘋果嗎。如果你去那家公司參加面試，你不用說你會什么，你只把剛才你的問題重復一遍就可以了，因為你和他們一樣，有一樣的目標，有一樣的野心，有一樣的熱情。有同樣夢想的人在一塊，交流不會成為問題吧。最關鍵的是你要有目標，顯然你已經做到了。

本來在參加完那次活動之后，我會把這件事情放下的，可是今天的選修課讓我想了很多。課后跟老師交流，老師說來西工大的第一印象就是這里是一所大高中，這的人仍然按照老師導員的安排過生活，他們不知道自己要什么？

或許這就是我變成現在這樣的原因，沒有目標，混沌度日，最大的目標就是國獎。但當你清點你實際收獲的東西時，你就會為自己過的日子后悔。

慶幸的是，我現在正在努力清晰自己的目標，后天考理論力學，我沒有復習跑回來寫這個東西，因為找到目標是比什么都重要的東西！

第三篇：中國夢征文：有夢才有未來

中國夢征文：有夢才有未來

海倫凱勒的夢是給她三天光明；馬丁?路德金的夢是給黑人

真正的平等；周恩來的夢是幫助中華崛起……而我的夢是中國要有夢，要加強發展自主創新能力，變得更加強大。

夢境的似真似假、亦真亦幻令人不勝驚嘆、唏噓不已，夢的飄渺、夢的美妙不斷地陶醉著夢中人，這種精神現象曾經令多少文人騷客為之神往，多少志士仁人為之奮斗。正是夢的存在使我們倍加前進的勇氣和取勝的信心，因為夢，我們的世界更加多彩和美好。

有人說中國是一個難以創新的國家，因為中國沒有夢和敢做夢的人，有人說中國人的處世風格是世界上最現實的，比一般的商人還無利不起早。但是，在歷史上，中國和中國人是歷來不缺少夢的。莊生夢蝶體現了思想的自由釋放，萬戶的奔月更是表現了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關城，中國人的夢不但一直在做，而且為了到達夢境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發明，有了浩若煙海的文學藝術，成就了中國的偉大和不同凡響。

可如今一提起夢，我們現在的中國人首先想到是荒誕不經，如果說到要為之努力，周邊的人除了會給予更多的白眼和不屑外，就不會再看第二眼了，至于夢中的機會和可能就永遠地被湮沒了。在我們的視眼中夢只是孩童的天真和癡人的亂語，我們生活在聰明的現實世界，我們要發展、我們要理性、我們要掙錢、我們要……我們究竟要什么，生活必須這樣過嗎？每當深夜來臨的時候，當我們蘸著吐沫津津有味地數著紅紅的革命成果的時候，我們的心在哪里？當我們為了生存四處奔波，當我們為了金錢付出一切的時候，我們得到了什么，而又失去了什么呢？難道我們的欲望只有更多的錢才能滿足？我們得到了錢，卻失去了夢。

“我有一個夢想”，這是馬丁?路德金的著名演講，描繪了他心目中的美國夢——一個沒有歧視和偏見、追求公平和正義的夢想。正是有了這樣的追求、這樣的堅持，<蓮山課~件 >才成就了今日美國的強盛。

當我們現在醉心于美國的文明和富有的時候，是否曾經想過我們也曾經有過這樣的輝煌，當我們現在耳邊到處充斥美國夢的時候，可曾想過中國夢的存在。有人會問中國夢存在嗎？我說美國夢一開始就存在嗎，人清醒的時候是很難做夢的，時時刻刻只考慮現實性和可能性那還叫夢嗎？

美國夢成就了今日的美國，那么未來中國就更需要中國夢來成就她將來的輝煌。我們的中國夢需要我們敢想敢夢的勇氣，需要我們克服現實的障礙，需要我們努力實現夢想的信心。跳出既有思維和生活的范式，走出現實的壓抑，在生活中尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢中的美好。

如果有人問我，你的中國夢是什么，我會說，我的中國夢是中國要有夢，中國人要敢做夢，發展創新能力，做出自己的品牌，讓世界不再說中國是“山寨大國”。

因為有夢就有創新，有夢才有未來。

第四篇：愛孩子成長,有愛才有未來

關愛孩子成長，有愛才有未來

內容提要

作為教師，最重要的是愛學生。教師要用真誠的愛打動學生，用無私的愛感化、關愛差生；在寬嚴之中，顯露真愛；在心靈溝通中，予以尊重，引導學生快樂學習、健康成長、全面發展。

關鍵詞

教師、學生、愛、寬嚴、健康成長、全面發展

愛是教育的根本。作為班主任,應該用愛與寬容去陪伴學生一路成長我想這是做好一名班主任的精髓所在.有愛才有教育。一切教育活動都為了學生的成長和發展,為了孩子一生的幸福。因此班主任需要樹立服務意識,用愛心服務學生的成長。傾注心血的愛能使孩子們如鮮花般地綻放班主任要以春風化雨之?愛、春泥護花之責.去培育祖國的花朵,繪制燦爛的明天,愛是打開學生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自信和自強。

師愛是一種力量、一種品質，是教育成功的秘訣。可以說，沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學生的一切；沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價值。在學校德育工作中，愛是基礎，愛是本質，愛是師德的核心，愛是教師最基本的行為準則和道德準則。那么，在班主任工作中，如何讓學生在師愛中快樂學習、健康成長、全面發展呢？我認為可以從以下幾個方面努力：

一、用真誠的愛打動學生：

愛是人的一種基本需要，是學生的一種心理寄托，是學生一種內心渴望。教師只要真誠真心付出愛，不但可以讓學生體會到溫暖之情，而且還很容易打動學生。

一、真誠地表達愛，做學生真誠的朋友。（打開學生的心扉，縮短彼此的 距離）真誠的表揚學生的優點，真誠的指出學生的缺點，真誠地贊揚后進生極其微妙的進步。你切勿小看真誠的作用，教師真誠的態度，和會使學生感到親切、被接納，沒有虛假。好像面對知己，因而容易對教師產生信任感，拉近與教師之間的心理距離。在師生交往過程中，教師要察言觀色，多找學生談心，了解和熟悉每一位學生，和他們共同分享喜怒哀樂，特別是特殊學生，應該“特別的愛給特別的他”。如：弱智兒童、殘疾兒童、性格怪異孤僻的學生，我們要用切實行動去關愛他們，在我們班上有一個單親孩子這時候教師要擔任起母親的角色去安撫孩子的心靈，還有一個是成績差、吊兒郎當的學生，每次找他談話，都用敵視的眼睛看著你，這時教師要以“真實的我”呈現在學生面前，開誠布公地與之交談，直截了當地表達想法，不裝腔作勢，不帶假面具，不虛情假意，而是表里如一，真實可信。教師的表達要準確、符合理性，要知道教師真誠的愛是打開學生心靈的鑰匙，是學生個性健康發展的養料，是師生建立和諧關系的保證，用愛關心、愛護、教育和、幫助學生，使師生之間以誠相待，坦蕩無間。只有這樣，學生才能主動接近教師，教師才能真正了解學生我們知道，在班級里，無論是學習方面，還是其他方面，都有一些表現好的孩子。在老師和學生的眼里，他們都是優等生，老師寵著，同學敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語。可我覺得，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時就不能承受得了了。所以，我在必要的時候，也會適當的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，應極力改正自己的缺點，使自己更完美。例如：我們班的副班長，他學習成績優秀，品德高尚，遵規守紀。可是在課堂上，他卻很不喜歡讀書，而且膽子小。因此我總會叫他起來讀課文，培養他的膽量。后來我在評價他的時候，告訴他如果能夠認真地感悟課文，鼓足勇氣戰勝膽怯的毛病，就能把課文讀得更有感情。我用真誠的眼神看著他，他又把課文有感情地讀了一遍。為了讓他徹底改掉這個毛病，課下我還經常找他談話，告訴他班長一定要起模范帶頭作用，不能在上課的時候顯得太懦弱。經過我的教育和他自己的努力，他終于克服了毛病，成為一個品學兼優的好學生和優秀的班干部。

愛可以使好的學生充滿信心，不斷改進、提高，積極向上；愛可以使學生精神得到充實，情操得到陶冶，性格得到優化，思想得到升華。所以，只有教師用真誠的愛去對待學生，才能打動學生，教育好學生。

二、用無私的愛感化、關愛差生：

在德育工作中，教師不僅要愛聰明、漂亮、健康、學習好的學生，還要愛反應遲鈍、調皮搗蛋、有不良行為習慣的學生，杜絕偏愛優生與歧視差生。“植而不修則歪，教而不育則差，育而無方則罔。”在我們的德育工作中，愛要無私 和優等生相對立的，正是一些學困生。這些學生有的不但學習成績差，而且行為習慣也不好。對于這樣的學生，老師和同學都很厭煩。可是我認為如果經常批評他們，冷落他們，那他們還有改正錯誤的機會嗎？所以對待這些孩子，我總是不厭其煩地用愛心感化他們、關愛他們。我不是一味的批評指責他們的過錯，而是對他們的優點、成績我都及時加以肯定，使他們自己能夠看到自己的閃光點，有信心去做好每一件事。

我認為教師在對待“差生”問題上要以全部心血傾注在他們身上，全心全意，耐心細致地進行轉化教育工作，不僅不嫌棄、不歧視，而且多加愛護，對他們常常動之以情，曉之以理，持之以恒。善于發掘他們身上的“閃光點”；多表揚，少批評。不傷害他們的自尊心和自信心。只有這樣，轉化差生就不再是“老、大、難”的問題了。我們班里有一個特別淘氣的孩子，他學習成績不太好不說，行為習慣也不好，總是打架，同學們都不愿意和他在一起。在對他的轉化過程中，如果沒有堅定的信心，沒有無私的愛心，他可能就掉隊了。在課堂上，別人回答很難的問題被鼓勵，對于他只要把最簡單的問題答對了就可以得到掌聲。這時他的眼里充滿了喜悅，充滿了自信。這樣，他就沒有時間去影響其他同學了。最難改的還是他的行為習慣，一下課他總會第一個沖出教室，一上課他又最后一個回到教室。上課之前總會有同學告他的狀。別人做游戲他給人家搗亂，經

常惹是生非……我課下和他聊天，他保證以后再也不調皮了，可過幾天好像又忘了，又開始有同學告狀。光聊天不管用，后來我發現他愛好體育，于是就利用業余時間讓他與我比一比，看誰跑得快，看誰出色。這樣，不但讓改變了以前驕傲自滿的缺點，而且還培養了他的特長，一舉兩得。從此以后，我看到了這個男孩嶄新的面貌，同學們也不再告他的狀了。

愛是一種純潔的感情，它不是靠強制，更不是靠利誘培養起來的。只要我們愛差生與愛優生一樣，并給予差生更多一點的關愛，也可以使最差的學生也能看到自己的成功，并體驗到成功的自豪感和對學習、生活的信心，就能成功感化他們的心靈，從而真正轉化差生。

三、寬嚴相濟，顯露真愛：

寬容與嚴格是矛盾的統一體。寬容是另一種意義的嚴格。這里說的寬容是一種教育藝術，是指教師對學生進行德育教育過程中的一種策略。它的前提是對學生嚴格要求，目的是使學生有效的接受真理，承認和改正缺點、錯誤。教師要對差生“嚴中有愛”，對優生要“愛中有嚴”。

孩子畢竟是孩子，總會犯這樣或那樣的錯誤，不能只用嚴厲的批評、叫家長、寫保證書等簡單、粗暴的辦法來壓服那些屢教不改的學生，這樣往往會適得其反。只要我們捧著一顆寬容的愛心對待他們，他們也會在愛的力量下變聰明，會進步的。推心置腹，以誠相見，充分尊重相信學生，是師愛的表現。所謂“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”就是這個道理。

我班有四個男生，被班上其他人稱為“四大金剛”！主要是他們的行為紀律差、學習差、思想落后等。對于這樣的學生，我們要認真了解他們的實際情況，認真分析其中的原因，虛心聽取他們的心聲，尊重他們的人格，發掘他們身上的優點，要以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足。在這其中有一位學生比較懶惰，不能完成作業，成績差，忘性很大，書寫不認真等。對于他的種種劣跡、惡習我及時幫助他指正。但過不多久，又重犯，甚至情況比以前還糟糕。這時，我就與他共同找原因，研究改進對策，制訂計劃，并付諸行動。沒有想到，他真的在我的嚴格要求下，改變了許多，書寫認真了，作業能及時完成，學習勤快了。雖然他的進步不太大，很慢，也可能維持的時間很短，但只要教師給予他堅強的毅力和耐心的引導，相信總會回歸正道的。學生不是完人，更不是超人，犯錯誤是學生的特權，是他們成長過程中必然會出現的正常現象。我們只有對他們“嚴中有愛，嚴中有愛；嚴而有度，愛而有方”，就會收到良好的教育效果，實現教育的目標。

四、將心比心，以愛換愛：

美國學者戈爾曼說過：“不能識別他人的情緒是情商的重大缺陷，也是人性的悲哀。”因此，教師在教育教學過程中，應做個有心人，用“將心比心”這一方法，去實現“以愛換愛”的目的。

常常看到這樣的現象：有學生進辦公室，要向老師報告，而老師正與同事談趣正濃。因此，學生剛剛開口說話或是說了只言片語，教師就極不耐煩地說：“去，去，去，別來煩我！”教師這樣粗魯地對待學生，就沒有顧及學生的內心情感，更沒有想學生之所想了，這樣能與學生心心相印嗎？能換取學生的愛戴嗎？如果教師能站在學生的角度去考慮一下的話，那么就會體驗到學生的無助。

師生之間的溝通，教師要以情為重。教師的一言一行都要顧及到學生的感情。這樣才能引起師生雙方情感上的共鳴，無疑利于師生雙方的有效溝通。

曾經我碰到這樣一個學生，由于這個學生經常違規亂紀，散漫成性，懶惰成習，惹是生非。以往帶班的老師歷來不讓他參加任何校內外活動。該生心理這道防線成為與老師交往的鴻溝，從而以更多的犯錯來對抗、回報老師。在這種師生情感上的強烈對抗下，老師的嚴厲批評、指責已經失去了作用。這個時候，我認識到并了解到了這一切情況后，從一開始，就用“將心比心”的方法處理。當我第一次與該生見面時，我將兩把椅子靠近，與這位學生并排而坐。從這一談話的形式上的改變，讓學生明白我的真正用意：我明白你的心思和困惑。你希望得到老師平等對待。你希望得到老師的關注。后來，這位學生很喜歡與我溝通，下課一有時間就找我聊天。慢慢地，他變了，惡習改了，心境開朗了，并能在班集體活動中起了積極的作用，不再與老師對立，而以自己實際行動來回報老師。教師用“將心比心”的方法，實現了學生“以愛換愛”的目的，對我們今后的德育工作起到了指導性的作用。

綜上所述，說明了教育的本質是愛。在德育工作中，教師只有懂得愛自己的學生，才能有巨大的熱情去愛事業，進而在事業上取得成功。德育工作是一項充滿挑戰性又具有愛心的工作，教師要不斷地完善自己。同時還要不斷致力于自我教育，才能教育好別人。作為一名年輕教師的我，既然選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺，讓學生在師愛中快樂學習、健康成長、全面發展。這一信念不僅是促進我不斷旦學生這種心理需求得到滿足，可以增進師生友誼，產生情感共鳴，啟迪學生成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

第五篇：【熱門】有夢想才有遠方作文

【熱門】有夢想才有遠方作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的有夢想才有遠方作文，希望能夠幫助到大家。

遠方是一個夢，在夢里我們等待花開。

遠方對于風華正茂的我們是一種誘惑，因為我們每一個人都憧憬著美好的未來。因此，遠方便成為我們心中美好的向往，更成為了我們的奮斗目標。俗話說，凡事預則立，不預則廢。只有我們心中有了自己所向往的遠方，才能到達人生的遠方。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。空有滿腔的豪情是遠遠不夠的`，我們還必須接受更多的磨練才能化繭為蝶，飛向理想的高地。

她曾經在花店打工，有一天賣了300元錢，可是提成只有1%，也就是說她掙得了3元錢。在老板把錢給她時，她暗自咬了咬牙。下班后，她便上午上課，下午打工，晚上讀書。她每次與顧客交談都試著揣摩顧客的心理，然后再有針對性地勸說，她的薪酬越來越高，但他沒有放棄，依然堅持，盡管身邊的同伴換了一個又一個，盡管驕陽似火，寒冬似箭。就這樣她讀完了大學。大學畢業以后，她重新找到了一份銷售工作，當月她掙得了50萬元。她利用挖到的第一桶金與同學一起注冊了一家公司，她就是董思陽。其實，在她18歲時，孫燕姿的音樂人被她嗓音和氣質吸引，但她毅然決然地放棄了。因為沒人知道她心里埋著怎樣一粒超強力量的種子。

現在，她22歲，已率先在國內推出有機餐飲的理念，創立了中國第一家有機茶餐廳——上海喜客多連鎖餐飲。同時擔任香港鳳博國際集團董事、亞洲智慧女性聯合會副會長，身價過億。

董思陽是中國最年輕的女總裁，誰都想不到，當她17歲時看到一本名叫《亞洲企業家傳奇》的書“結識”了李嘉誠、郭臺銘后，便立志要成為華人史上最優秀的女企業家。她始終銘記：當你有了不可思議的目標時，你的人生也會發生不可思議的改變！

當年那個看似不可能實現的目標確實改變了董思陽的人生，這樣我們更加肯定只要肯為選擇的遠方努力付出，人人都能成功。

遠方恰是一座山，而人生又如登山，不論多苦多累，每上升一步，都是一個新的高度。